第一篇:班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展方案
中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校護(hù)理專業(yè)部
家長(zhǎng)會(huì)方案
2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期
15級(jí)護(hù)理〈3〉班 班主任:栗欣
一、指導(dǎo)思想
為更好地通報(bào)學(xué)生在校各方面的表現(xiàn),了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、班級(jí)建 設(shè)、學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué)等方面的意見(jiàn)和建議,創(chuàng)建各科教師和家長(zhǎng)相互 溝通、相互交流的平臺(tái),為家長(zhǎng)們相互交流子女的教育方法、教育手段、教育形式以及教育的心得體會(huì),提供機(jī)會(huì),構(gòu)建和諧的育人環(huán)境,特?cái)M定 本方案。
二、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)程序:
1、家長(zhǎng)到班簽到,參觀學(xué)生作業(yè);
2、班主任主持家長(zhǎng)會(huì)并發(fā)言;(用學(xué)校統(tǒng)一的發(fā)言稿)
3、科任教師代表發(fā)言;(談自己教學(xué)中具體案例)
4、學(xué)生代表發(fā)言;(談自己對(duì)學(xué)校好的感受)
5、學(xué)生為家長(zhǎng)測(cè)量血壓;
6、與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。
三、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)參與人員:
班主任、科教師、全體家長(zhǎng)、學(xué)生代表。
四、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備:
1、班級(jí)衛(wèi)生、會(huì)場(chǎng)布置;
2、作業(yè)展;
3、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表發(fā)言稿;
4、了解所有學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。
5、了解所有家長(zhǎng)的意見(jiàn);
6、留言本。
四、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿。尊敬的各位家長(zhǎng)朋友: 大家早上好!
對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感 謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流
一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué) 質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了孩子”
。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程:
1、參觀學(xué)生作業(yè);
2、班主任發(fā)言;
3、科任教師代表發(fā)言;
4、學(xué)生代表發(fā)言;
5、家長(zhǎng)代表發(fā)言;
6、與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。
首先,我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹并就家校合作的一些想法與家長(zhǎng) 們談?wù)劇?/p>
本班共有學(xué)生(33)名,其中女生(31)名,男生(2)名。在班級(jí)管理中,我本著學(xué)習(xí)與做人并重、知識(shí)與能力齊舉的管理理念,關(guān)注每一,民族雖然不同,但首先要做到同學(xué)團(tuán)結(jié)和互相幫助每個(gè)孩子,追求優(yōu)秀,更追求進(jìn)步,不看重學(xué)生一時(shí)成績(jī),注重學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)全面的發(fā)展。尊重人格,關(guān)愛(ài)心靈,嚴(yán)而不厲,寬而不松,關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)習(xí)慣,重視全面發(fā)展,培養(yǎng)健全人格。目前,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績(jī)穩(wěn)步提升,(課件展示數(shù)據(jù)說(shuō)明)孩子們陽(yáng)光自信,誠(chéng)實(shí)善良,團(tuán)結(jié)友愛(ài),形成了良好的班風(fēng)。家長(zhǎng)朋友們,孩子的成長(zhǎng),是和三方面的教育緊密相連的,一是家庭教育。父母是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母和家庭對(duì)孩子的影響是非常大的,這一點(diǎn)相信大家都十分清楚,每個(gè)人身上都烙有父母和家庭的影子就是最好的證明。二是學(xué)校教育。學(xué)校是孩子接受正規(guī)系統(tǒng)教育的地方,也可以說(shuō)是孩子獲得知識(shí)、技能的最主要的地方,學(xué)校教育很大程度上決定了一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展方向,因此,很多家長(zhǎng)都想盡辦法把孩子送到心中理想的學(xué)校,希望他們不要輸在起跑線上。三是社會(huì)教育。人是生活在社會(huì)里的,每個(gè)人都會(huì)潛移默化地受到社會(huì)方方面面的影響,誰(shuí)也不能置身社會(huì)之外而獨(dú)善其身。為使學(xué)生在學(xué)校能實(shí)現(xiàn)三個(gè)教育目標(biāo):
1、身體和心理能健康成長(zhǎng);
2、成為一個(gè)有教養(yǎng)的人;
3、逐步培養(yǎng)自立的能力。我校做了大量工作,當(dāng)然學(xué)校教育不是獨(dú)立存在的,學(xué)校、家庭和社會(huì)的密切配合才能最大限度地發(fā)揮作用。那么作為家長(zhǎng),應(yīng)該怎樣去配合學(xué)校開(kāi)展教育呢?我們認(rèn)為要做好以下的工作:
一、主動(dòng)向老師了解孩子在學(xué)校的情況。
作業(yè),要備課、寫(xiě)教案,要處理班務(wù)和完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,因此,如果沒(méi)有比較特殊的情況,他們一般很少有精力向家長(zhǎng)反映或請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué) 校交流;所以家長(zhǎng)要主動(dòng)把孩子在家里的情況,特別是異常情況要及時(shí)向 班主任反映。例如,有些孩子在學(xué)校很聽(tīng)話,在家里卻不聽(tīng)教育,大家溝 通好了,就可以有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行有效教育。
二、引導(dǎo)孩子以端正的態(tài)度對(duì)待成績(jī)。
我相信,每一位父母都“望子成龍,望女成鳳”,因此對(duì)孩子的期望比 較高,要求比較嚴(yán),但關(guān)心往往比較少,甚至很少跟孩子溝通,對(duì)于孩子 的成績(jī),很多時(shí)候只關(guān)注分?jǐn)?shù),這是許多孩子與父母產(chǎn)生距離的原因所在,作為父母,平時(shí)有沒(méi)有檢查孩子的作業(yè)、有沒(méi)有每天在作業(yè)本上簽名、每 次考試后有沒(méi)有與孩子一起總結(jié)得失,幫助孩子找出失分的原因,樹(shù)立信 心或是引導(dǎo)孩子看到自己不足,戒驕戒躁,繼續(xù)努力?我們應(yīng)該當(dāng)正確引 導(dǎo)孩子、鼓勵(lì)孩子,要相信并告訴孩子,努力就可以不斷進(jìn)步,不要一昧看重分?jǐn)?shù),要更看重孩子的努力,和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二篇:五年級(jí)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案
五年級(jí)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,我在三年級(jí)時(shí)教的咱們班一部分學(xué)生,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生了。俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
二、家長(zhǎng)會(huì)的流程
(一)匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況:
各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我們罡城里小學(xué)五年級(jí)一班這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的變化和班級(jí)的一些情況:相信大家也都看到了。走進(jìn)我們的教室,您會(huì)看到地板上干干凈凈,桌子和椅子整整齊齊,孩子們的衣服端莊大方,孩子們的小臉神采飛揚(yáng),……所有的這一切,都是我們家長(zhǎng)、學(xué)校、教師努力的成就。五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們也逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí),班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
但在開(kāi)學(xué)之初,班里卻不是這個(gè)樣子。我一直認(rèn)為學(xué)生們各方面的習(xí)慣不好,這就影響到學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,所以接近半個(gè)學(xué)期的的時(shí)間,我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為此,作為班主任的我,結(jié)合自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)實(shí)際情況,制訂了本學(xué)年工作重點(diǎn);
1、狠抓常規(guī),形成自覺(jué)。
學(xué)生要在五年級(jí)這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。在第一個(gè)月中,我狠抓班級(jí)常規(guī),通過(guò)多層次的管理,學(xué)生的那種團(tuán)結(jié)向上的精神被激發(fā)了出來(lái),連續(xù)獲得流動(dòng)紅旗,同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神,愛(ài)班級(jí)榮譽(yù)的精神,影響著全體同學(xué)們時(shí),我們以后的班級(jí)日常工作就成為一種比較自覺(jué)的行為了。目前,全體同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而自豪。
2、多維約束,激發(fā)責(zé)任。
我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心的人,將一事無(wú)成,為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級(jí)管理辦法,形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸?shí)施。真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事,有人管事,多維管理。班級(jí)的同學(xué)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。
制定責(zé)任分工時(shí),我相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自己選擇能為班級(jí)作什么,讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性,培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心,更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。
3、提優(yōu)補(bǔ)差,人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì)有一些后進(jìn)生,怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組:以互助小組、一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
另外,現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力,成績(jī)好已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),因此我很注重孩子能力的培養(yǎng),本學(xué)期我會(huì)多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),創(chuàng)造性的開(kāi)展班會(huì),做到主題鮮明,有教育實(shí)效性,使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
所以本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我班的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都有了非常可喜的變化,多次在教師全體會(huì)議上受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),這說(shuō)明我們的孩子長(zhǎng)大了,懂事了,再也不是我剛接班是時(shí)的那些自由散漫,不受約束的學(xué)生了,我很欣慰,謝謝在座的各位家長(zhǎng),是你們不懈的努力,積極地配合,全力支持我的工作,才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。謝謝大家!
(二)任課教師介紹:
我們班所有任課教師都在專科及專科以上學(xué)歷,英語(yǔ)和數(shù)學(xué)老師是本科學(xué)歷。俗話說(shuō):教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活。相信各位家長(zhǎng)憑著一個(gè)過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷,現(xiàn)在的您難道會(huì)因?yàn)槔蠋熢?jīng)批評(píng)過(guò)犯錯(cuò)的你,而懷恨老師嗎?我想,在外打工和在家創(chuàng)業(yè)的你現(xiàn)在一定會(huì)說(shuō):幸虧老師對(duì)我要求嚴(yán)格,否則,現(xiàn)在的我不知道會(huì)發(fā)展成什么樣子,你一定會(huì)對(duì)每天即將走進(jìn)校園的孩子說(shuō);好好學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話,別和同學(xué)打架等等。我們班每一位教師都是憑著教師的職業(yè)道德和自己的良心來(lái)教育學(xué)生的。所以,孩子在這里學(xué)習(xí),請(qǐng)大家放心,我們會(huì)用父母般的愛(ài)心去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的。(舉例
1、高帥的信。
2、孩子發(fā)燒:韓浩然
3、孫淑豪被人砸。
4、公布電話號(hào)碼)
(三)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況介紹 :
進(jìn)步較快學(xué)生有:
作業(yè)認(rèn)真學(xué)生有:
即將回答問(wèn)題學(xué)生有:
學(xué)生的小老師有:
這些優(yōu)秀學(xué)生在各個(gè)方面給全班其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣,得到了任課老師的肯定,找回了學(xué)習(xí)和生活的自信,相信,在明年的新學(xué)期,他們會(huì)有更大的進(jìn)步。當(dāng)然,這仍然需要我們每一位家長(zhǎng)繼續(xù)支持學(xué)校的教育,讓我們老師和家長(zhǎng)一起監(jiān)督和指導(dǎo)好我們的孩子們繼續(xù)走健康發(fā)展之路。相信他們的明天會(huì)更好。
(四)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言:
1、高新穎的家長(zhǎng):
2:潘紀(jì)龍的家長(zhǎng):
優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言:
1:潘文璐
2、高鶴菲
(五)給家長(zhǎng)的建議
家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)
慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
其他方面:
1、要盡可能地多花點(diǎn)時(shí)間去陪陪孩子,一方面多了解孩子的行蹤習(xí)慣,監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),另一方面也可以讓學(xué)生感受到你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3、教育學(xué)生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學(xué)校不允許帶零食。
4、教育孩子應(yīng)該多看課外書(shū),而不是整天上網(wǎng)或者看電視。
5、要與孩子多交流溝通,了解他的內(nèi)心想法和各方面的需求,包括學(xué)習(xí)的和生活上的。學(xué)習(xí)上應(yīng)盡可能的幫助和指導(dǎo),即使不能指導(dǎo),也應(yīng)在旁進(jìn)行督促。生活上應(yīng)盡可能的照料好他們,保證他們有一個(gè)健康的體魄參加學(xué)習(xí)。當(dāng)然,對(duì)于學(xué)習(xí)上不自覺(jué)的學(xué)生,也要讓他們體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛,讓他們知道家長(zhǎng)養(yǎng)家糊口的不易,從而使他們明白學(xué)習(xí)的重要性,這比空口教育要好得多。
6、平時(shí)要盡可能地多來(lái)學(xué)校,與老師取得聯(lián)系。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)有出息,每一位教師的想法也和家長(zhǎng)一樣,所以說(shuō)家長(zhǎng)和老師的心愿都是一致的,但學(xué)生的教育不能僅僅靠教師和學(xué)校,因?yàn)楝F(xiàn)在的教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)受很多因素的影響,父母是孩子的第一啟蒙教師,研究表明孩子在3-10歲時(shí)模仿性是最強(qiáng)的,這段時(shí)期也是孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵的時(shí)期,在行為習(xí)慣上受影響最大的應(yīng)該是父母,有句俗話說(shuō)得好:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞。”這不僅說(shuō)明了遺傳的作用,還說(shuō)明了父輩們對(duì)孩子的影響之深,父母應(yīng)在自己的行為習(xí)慣上給孩子做出一個(gè)好的榜樣。經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系才能對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育,才能是你的教育更具說(shuō)服力。
7、要重視孩子的品德教育。俗話說(shuō):“要成才,先成人。”因?yàn)橐粋€(gè)人即使有很高的才能,但思想品德卻很壞,他也不能為社會(huì)作出貢獻(xiàn),甚至?xí):ι鐣?huì)的安定,最終被社會(huì)唾棄,甚至進(jìn)入監(jiān)獄。而一個(gè)人即使沒(méi)有很高的才學(xué),只要他思想品德高尚,他也能對(duì)社會(huì)作出一定的貢獻(xiàn)。哪怕是在農(nóng)村種地做工。
(五)安全問(wèn)題
作為學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都希望學(xué)生能取得好成績(jī),在取得好成績(jī)的同時(shí)也不能忽視孩子的安全問(wèn)題。相信各位家長(zhǎng)已經(jīng)看到我們這期的黑板報(bào)了。希望各位家長(zhǎng)在忙碌之余一定要注意孩子的安全問(wèn)題。
(六)互動(dòng)
(七)個(gè)別溝通(如果時(shí)間允許的話)
總之,和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議,請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)
第三篇:班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃方案
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃方案
以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),讓家長(zhǎng)真正了解孩子在學(xué)校的真實(shí)表現(xiàn),以及學(xué)校開(kāi)展的一些需要家長(zhǎng)配合的工作,最主要向家長(zhǎng)宣傳營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃這項(xiàng)惠民政策,讓家長(zhǎng)了解這項(xiàng)惠民政策,籌建家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校做好這項(xiàng)工作,增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情,更好地形成家校教育的合力,為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的氛圍。于是特制訂這次家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃安排:
一、活動(dòng)時(shí)間:
2012 年 3 月 2 日(星期五)
二、活動(dòng)地點(diǎn):
五年級(jí)教室
三、會(huì)前準(zhǔn)備 :
1、確保教室干凈整潔,黑板布置要美觀,歡迎標(biāo)語(yǔ)要醒目、熱情。
2、教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),多提建設(shè)性意見(jiàn)。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練,切忌羅嗦。
四、出席對(duì)象:
本班任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)
五、主要內(nèi)容:
1、致歡迎詞:歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)校參加一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。在此我代表五年級(jí)任課老師向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎。
2、向各位家長(zhǎng)介紹本班主要學(xué)科任課教師。
語(yǔ)文兼班主任:馬莉老師,工作至今已有十七年多了,無(wú)論是語(yǔ)文方面還是教育方面都有一定的經(jīng)驗(yàn),工作也比較盡心盡力。
數(shù)學(xué):海珍老師,已經(jīng)工作了十五年,有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。在他輔導(dǎo)的“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生中,有兩人獲三等獎(jiǎng)。
英語(yǔ):李劍榮老師,雖然年紀(jì)不大,談不上有多豐富的工作經(jīng)驗(yàn),但講課很精彩,去年獲原州區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。并且虛心向老教師學(xué)習(xí),對(duì)工作非常敬業(yè)。
3、向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有些比較好的學(xué)生,能認(rèn)真踏實(shí)的去學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),有些較差的學(xué)生這學(xué)期進(jìn)步也比較大。
4、介紹班級(jí)的一些情況:
⑴學(xué)習(xí)上總體來(lái)說(shuō)較好,絕大部分學(xué)生都很認(rèn)真但也有少數(shù)學(xué)生存在一些不良現(xiàn)象:如抄作業(yè),上課經(jīng)常思想開(kāi)小差,背書(shū)做作業(yè)沒(méi)有定心,學(xué)習(xí)上沒(méi)有動(dòng)力,作業(yè)經(jīng)常拖拉,需要老師和課代表去催。
⑵紀(jì)律上有些學(xué)生比較調(diào)皮,課間經(jīng)常追逐打鬧,經(jīng)老師多次教育仍不悔改,自習(xí)課上不能安心做作業(yè),不是做小動(dòng)作就是和其他同學(xué)講話,甚至還有打鬧的現(xiàn)象。
⑶衛(wèi)生習(xí)慣上,有些學(xué)生的自我保潔意識(shí)很差,經(jīng)常在教室里亂拋紙屑亂吐痰,座位周圍總是很臟,針對(duì)以上現(xiàn)象,我采取了一系列措施,不允許把零食帶進(jìn)教室吃,如違規(guī)則罰掃地一天,自己的垃圾自己帶垃圾袋保管好,自己座位周圍臟了,用拖把把它拖干凈。
⑷文明禮貌上,有些學(xué)生對(duì)老師不夠尊敬,不但碰到面不喊老師好,而且還在背后叫老師的名字,甚至罵老師,在課堂上不能認(rèn)真聽(tīng)老師講課,經(jīng)常打擾老師的講課,不但自己聽(tīng)不好而且還害了其他同學(xué)。平時(shí)臟話很多,與同學(xué)交往,嘴里總是不干不凈,也因此惹起很多的糾紛。
5、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
⑴要盡可能地多花點(diǎn)時(shí)間去陪陪孩子,一方面多了解孩子的行蹤習(xí)慣,監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),另一方面要給學(xué)生清洗好飯盒,讓孩子吃上干凈衛(wèi)生的飯菜,確保孩子的食品安全,也可以讓學(xué)生感受到你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
⑵要與孩子多交流溝通,了解他的內(nèi)心想法和各方面的需求,包括學(xué)習(xí)的和生活上的。學(xué)習(xí)上應(yīng)盡可能的幫助和指導(dǎo),即使不能指導(dǎo),也應(yīng)在旁進(jìn)行督促。生活上應(yīng)盡可能的照料好他們,保證他們有一個(gè)健康的體魄參加學(xué)習(xí)。當(dāng)然,對(duì)于學(xué)習(xí)上不自覺(jué)的學(xué)生,也要讓他們體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛,讓他們知道家長(zhǎng)養(yǎng)家糊口的不易,從而使他們明白學(xué)習(xí)的重要性,這比空口教育要好得多。
⑶平時(shí)要盡可能地多來(lái)學(xué)校,與老師取得聯(lián)系。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)有出息,每一位教師的想法也和家長(zhǎng)一樣,所以說(shuō)家長(zhǎng)和老師的心愿都是一致的,但學(xué)生的教育不能僅僅靠教師和學(xué)校,因?yàn)楝F(xiàn)在的教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)受很多因素的影響,父母是孩子的第一啟蒙教師,研究表明孩子在 3-10 歲時(shí)模仿性是最強(qiáng)的,這段時(shí)期也是孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵的時(shí)期,在行為習(xí)慣上受影響最大的應(yīng)該是父母,有句俗話 “龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞。說(shuō)得好: ”這不僅說(shuō)明了遺傳的作用,還說(shuō)明了父輩們對(duì)孩子的影響之深,父母應(yīng)在自己的行為習(xí)慣上給孩子做出一個(gè)好的榜樣。經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系才能對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育,才能是你的教育更具說(shuō)服力。“要成才,先成人。
⑷要重視孩子的品德教育。俗話說(shuō): ”因?yàn)橐粋€(gè)人即使有很高的才能,但思想品德卻很壞,他也不能為社會(huì)作出貢獻(xiàn),甚至?xí):ι鐣?huì)的安定,最終被社會(huì)唾棄,甚至進(jìn)入監(jiān)獄。而一個(gè)人即使沒(méi)有很高的才學(xué),只要他思想品德高尚,他也能對(duì)社會(huì)作出一定的貢獻(xiàn)。哪怕是在農(nóng)村種地做工。
6、任課教師上臺(tái)發(fā)言。
7、確定班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員名單。
六、總結(jié)反饋
班主任及教師,就本次家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)反思,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),反思不足,并提出改進(jìn)方法,上交教導(dǎo)處。
第四篇:班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)預(yù)案
一、準(zhǔn)備階段
1、電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),告知開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn),確定到會(huì)人數(shù)(12月28號(hào)前完成)
2、物資采購(gòu),教室布置(12月29日前采購(gòu),29號(hào)下午布置教室)
⑴墻面學(xué)習(xí)欄布置
⑵玻璃窗花帖置
⑶黑板報(bào)設(shè)置
前:家長(zhǎng)會(huì)
后:感恩的心
⑷氣球懸掛
⑸課桌擺放成u型,里外雙排
⑹氣球桌牌制作,一面寫(xiě)上自己的名字,另一面寫(xiě)、、、、、、、(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等)歡迎您!⑺小垃圾紙盒制作
3、班級(jí)小視頻制作
4、班級(jí)人員分工
⑴選兩個(gè)小主持人(張瑩、李志偉)
⑵迎賓小組:負(fù)責(zé)在學(xué)校大門口迎接家長(zhǎng),并將其帶領(lǐng)至教室。(田希望、提俊功、宋發(fā)金、王宏星)⑶服務(wù)小組:將家長(zhǎng)領(lǐng)至相應(yīng)的位置,并發(fā)放瓜子糖果,倒好茶水,并介紹觀看班級(jí)視頻、班級(jí)學(xué)習(xí)
欄等班級(jí)文化。(李淑琴、司成麗、孫娜、張瑩、劉雪)
⑷衛(wèi)生小組:負(fù)責(zé)當(dāng)日教室及走廊衛(wèi)生。(朱全源、張偉龍、管昆明)
⑸整體協(xié)調(diào)組:負(fù)責(zé)紀(jì)律、安全及后勤保障、問(wèn)題反饋等工作。(唐振亞、李路坤、朱成林)
5、發(fā)言稿準(zhǔn)備
⑴教師發(fā)言稿準(zhǔn)備:班主任、副班主任、到會(huì)任課教師
⑵家長(zhǎng)發(fā)言稿準(zhǔn)備:張瑩爸爸、李路坤媽媽、唐振亞二爺
⑶學(xué)生發(fā)言稿準(zhǔn)備:
劉雪——作為一名新生,對(duì)大唐學(xué)府的印象及感想
田希望——感恩父母話題
王宏星——學(xué)習(xí)方法及感受
6、文藝節(jié)目編排
⑴歌曲《愛(ài)的供養(yǎng)》——張偉龍、劉義寶
⑵小合唱《明天會(huì)更好》——李淑琴、司成麗、孫娜、張瑩、劉雪
⑶魔術(shù)——唐振亞
⑷小品《火炬手》趙明遠(yuǎn)、張修臣、管昆明
⑸經(jīng)典誦讀《春》——田希望、宋發(fā)金、王宏星、李淑琴、司成麗、孫娜、張瑩、劉雪
二、實(shí)施階段
1、迎接家長(zhǎng)
2、家長(zhǎng)到齊后,主持人致歡迎詞,歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。
3、主持人介紹班主任、副班主任及到會(huì)任課教師
3、班主任致歡迎詞,并介紹班級(jí)基本情況和學(xué)生在校情況分析。
4、學(xué)生代表講話
5、家長(zhǎng)代表講話
6、對(duì)家長(zhǎng)的希望和建議
7、副班主任及任課教師講話
8、接下來(lái)觀看文藝節(jié)目,班主任與個(gè)別家長(zhǎng)交流
9、聽(tīng)取并總結(jié)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
10、親子活動(dòng),組織踩氣球小活動(dòng)。
11、每位同學(xué)說(shuō)一句感恩父母的話。
12、播放歌曲《感恩的心》,宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,歡送家長(zhǎng)。
三、總結(jié)階段
1、總結(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)工作中的優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)發(fā)揚(yáng),反思工作中的失誤,找出事物的原因,進(jìn)行方案修訂。
2、對(duì)家長(zhǎng)提出的建議和意見(jiàn)進(jìn)行歸納總結(jié),科學(xué)合理的建議要采納實(shí)施,家長(zhǎng)反映的問(wèn)題,及時(shí)設(shè)法解決,自己解決不了的要及時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)反映,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排。
第五篇:班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
八年級(jí)(3)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
程紹良
大家好!首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。今天凡是在二點(diǎn)以前來(lái)到的家長(zhǎng),我非常的感動(dòng),因?yàn)槟銥楹⒆幼龀隽吮砺剩闶悄阕约汉⒆雍退屑议L(zhǎng)的榜樣,相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長(zhǎng)朋友,你們是值得原諒的,能在百忙之中抽出最寶貴的時(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),可見(jiàn)你對(duì)自己的孩子是非常關(guān)心的,你的孩子會(huì)引以為榮。我再代表八(3)班所有的孩子對(duì)你們表示最真摯的感謝。
八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段,我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至有的專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級(jí),即抓住了初三,意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次期中考試主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他,你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色,你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);采用適當(dāng)?shù)姆绞剑覀儼嘤袀€(gè)女同學(xué),她的家長(zhǎng)和它交流是通過(guò)筆談的形式,把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在紙上,留在書(shū)桌上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當(dāng)面說(shuō)的話也寫(xiě)下來(lái),留給父母,這種方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話,喊別人外號(hào),甚至在紙條上寫(xiě)些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
六、教育孩子遇事多做自我批評(píng),進(jìn)行換位思考。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方 任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
七、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流,相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了 這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
八、不嬌慣孩子,學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī),MP3,文曲星,課外讀物(武打,言情小說(shuō))問(wèn)題的處理,零錢問(wèn)題多了要關(guān)注。
九、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
十、關(guān)注孩子的安全。
安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù),正如多次的班會(huì)、演講中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票,沒(méi)有了健康健全的身體,那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù),希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓颖苊馕kU(xiǎn),怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。尤其現(xiàn)在董家口正在發(fā)展。
十五、雙休日的管理很重要,影響在校學(xué)習(xí)。不是一日之功,關(guān)鍵在養(yǎng)成。
各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)??在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力吧!
雖然我們班的很多學(xué)生的成績(jī)都進(jìn)步啦,但是我還是不滿足,因?yàn)樗麄冞M(jìn)步的太慢,我一定要想辦法,讓所有學(xué)生都盡快的進(jìn)步,爭(zhēng)取在初二結(jié)束時(shí)給每個(gè)家庭都送去最好的成績(jī)單。謝謝各位家長(zhǎng)堅(jiān)持了那么久,能認(rèn)真的聽(tīng)我把話說(shuō)完。最后祝各位家長(zhǎng)朋友:紫氣東來(lái)、財(cái)源滾滾、生意興隆、步步高升!