第一篇：腐敗行為的博弈分析(經(jīng)濟博弈論論文)

摘要

中國經(jīng)濟經(jīng)歷了多年的陰霾，十一屆三中全會我國就進入了經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型期，這是一個較長的歷史時期，目前我們?nèi)匀惶幱谶@一特殊的時期中，我國走的一條漸進式的改革道路，由體制外改革逐漸轉(zhuǎn)向體制內(nèi)的改革。在以經(jīng)濟建設為中心的前提下，我國經(jīng)濟體制改革的深化和市場化水平的提高，國家的經(jīng)濟實力在不斷增強、人民的生活水平也在日益提高，然而改革并非一帆風順，隨著改革的深入，各種問題逐漸顯現(xiàn)，腐敗就是諸多社會問題中的一種。有學者將腐敗稱為政治之癌。腐敗的存在會嚴重影響政府的形象和公信力，阻礙經(jīng)濟增長，造成社會資源的浪費。人們對腐敗行為深惡痛絕，我國從新中國成立以來，就沒有停止過對腐敗活動的治理，然而近年來腐敗問題卻有日益惡化的趨勢。究其根源，我們更多地是側(cè)重于從思想認識、道德品質(zhì)的角度以及嚴刑峻法等方面來進行治理，即對政府官員進行思想教育的同時加強對腐敗分子嚴厲打擊，但忽視了對腐敗活動產(chǎn)生機制的研究。本文通過博弈分析來闡訴腐敗活動產(chǎn)生的原因，對腐敗活動進行一次深刻的剖析。

關(guān)鍵詞：腐敗 成本收益 影響因素 經(jīng)濟 貪污型引言

1.1 腐敗的定義

腐敗即公職人員為實現(xiàn)其私利而違反公認規(guī)范的行為。腐敗的實質(zhì)是一種非正式的獲取政治影響的過程，當某個群體感到其核心利益在正式政治體系內(nèi)被忽視或被認為是非法之時，這一群體的成員就會被吸引到那些獲取影響的非正式渠道中去，而這些渠道又往往以腐敗的形式表現(xiàn)出來。

腐敗的定義有廣義和狹義之分，腐敗在廣義上說是行為主體為其特殊利益而濫用職權(quán)或偏離公共職責的權(quán)利變異現(xiàn)象。從狹義上說泛指國家公職人員為其特殊利益而濫用權(quán)力的權(quán)利蛻變現(xiàn)象。腐敗，也是指國家公務人員借職務之便獲取個人利益，從而使國家政治生活發(fā)生病態(tài)變化的過程。

1.2腐敗的特征

根據(jù)定義，我們可以概括出腐敗的幾個方面的特征：

①腐敗是作為理性經(jīng)濟人的政府官員在特定制度環(huán)境下的主動性行為選擇。

人是社會生活的主體，由于利益約束是對人類行為的最基本的約束方式，政治生活中的人必然表現(xiàn)出與經(jīng)濟活動中的人相一致的地方，都以理性經(jīng)濟人的特征出現(xiàn)，具有利己動機，追求個人利益最大化．作為經(jīng)濟人的政府官員，在從事相關(guān)政治活動時，也會有意或無意的進行成本——收益的計算，腐敗實際上就是他們追求自身利益最大化的非法行為的表現(xiàn)。當從事腐敗活動的收益高于成本時，官員就會趨于腐??；反之則會遠離腐敗。

②腐敗實質(zhì)上是公共權(quán)力與經(jīng)濟財富之間的市場化交換。

從市場交換角度看，腐敗活動在公共權(quán)力與經(jīng)濟財富之間架起了一座橋梁。一個腐敗的官員要么貪污侵占，運用權(quán)力直接獲取私利；要么向第三方敲詐勒索、收受賄賂，用權(quán)力間接交換利益。后者人們經(jīng)常稱之為權(quán)錢交易。事實上，利益除表現(xiàn)為金錢形式之外，還有形形色色的能夠由個人或小團體享受到的好處和服務。這些利益有些可以用金錢來衡量，有的則很難用金錢衡量，但確實都是實際的利益或好處。

③定義腐敗的關(guān)鍵在于代理人獲得的是未經(jīng)委托人同意的私利。

現(xiàn)實政治生活中，作為國家主人的人民不可能直接參與國家具體事務的管

理，而是將管理國家的具體權(quán)力授予政府及其工作人員，由此產(chǎn)生了國家管理中的委托——代理關(guān)系。由于代理人是具體的管理者，具有管理經(jīng)驗和信息優(yōu)勢，很有可能濫用委托人的授權(quán)，以公謀私從而損害委托人的利益，這就產(chǎn)生了腐敗。

1.3腐敗問題的表述

① 腐敗的共有特征: 是損害公共委托人的利益, 代理人以及與代理人進行權(quán)力交換的權(quán)力接受者非法獲益.無論是尋租理論的分析, 還是政治學的分析都能得到以上結(jié)論.② 腐敗問題的數(shù)學表述: 設X 為委托人與代理人之間通過契約達成的權(quán)利(力)委托變量集合, x ∈X , x 是某種權(quán)利委托變量.x 的期望價值或市場價值(例如通過拍賣的執(zhí)照價格)為V.在一次權(quán)利交換中代理人以y 價格讓度x , P 為權(quán)利接受方的支付價格, 那么當

1°Vy > 0 時, 我們說代理人對委托人是不盡責的;如果權(quán)利接受方為了以y 的價格得到x 而給代理人行賄C, 且代理人同意在接受C 后, 以y 的價格讓度x 權(quán)利, 則稱代理人腐敗.這個C 屬委托代理契約之外的代理人收益.3°在2°成立時, 存在Δy = VP ,(1(1P)(5)

在(5)式中, 當?shù)忍柍闪r, 代理人對腐敗行為的選擇與不選擇覺得是等價的, 這是產(chǎn)生腐敗行為的下限.當?shù)忍柌怀闪r, 腐敗行為就會發(fā)生.假如用P 表示公共代理人腐敗行為的成功率, 或1-P 表示委托人對代理人腐敗行為洞悉的信息度,那么, 腐敗行為能否在一個理性的代理人身上發(fā)生就取決于懲罰系數(shù)K 的大小了.當

1°當K < P/(1-P)時, 腐敗會發(fā)生;2°當K = P/(1-P)時, 腐敗將終止;3°當K > P/(1-P)時, 腐敗不發(fā)生.在(5)式中, 如果P 一定, 腐敗能否發(fā)生將僅僅取決于K 的大小, 而與C 無關(guān).假如K 滿足1°的情況, 則

CE = PCP)K C > 0(6)稱CE 為在一次腐敗中的風險中性的公共代理人的欲望水平, 這個值屬契約之外的期望收益.2.2尋租型腐敗中的三方博弈

尋租理論從經(jīng)濟學角度為解釋腐敗提供了一種理論選擇，把研究范圍擴大到了尋租者，但在現(xiàn)代社會中，更為常見且影響更廣的腐敗現(xiàn)象就是那種涉及到權(quán)錢交易的活動，政府官員通過敲詐勒索、索賄受賄，通過第三方收受賄賂從而利用權(quán)力間接換取私利，即尋租型腐敗或稱之為賄賂型腐敗。要以尋租者為主體，腐敗只是一種“管理資源制度”的伴生物，腐敗的。主角”——資源權(quán)力作用者沒有作為主要研究對象，公共權(quán)力的最終擁有者(委托人或人民)與公共權(quán)力的需求者(尋租者)之間的關(guān)系研究的也很少，下面將主要從公共權(quán)力的委托人、代理人和尋租者三者關(guān)系的角度來研究尋租型腐敗的產(chǎn)生。

尋租活動涉及到的主體有委托人——公共權(quán)力的最終擁有人，由于人民選舉產(chǎn)生政治家，政治家與人民利益息息相關(guān)，在實現(xiàn)自身利益最大化的過程中客觀上也實現(xiàn)了公眾的利益，因此在這里可以看成代表人民行使公共權(quán)力的政治家；代理人——公共權(quán)力的使用者，主要是指政府官員，他們受人民委托擁有公共權(quán)力的使用權(quán)或處置權(quán)；尋租者——通過不法方式獲取公共權(quán)力所限制的資源的需求者。代理人與尋租者之間表現(xiàn)為設租人與尋租人之間的合作博弈關(guān)系，先設租后尋租或是先尋租后設租依具體情況而定。設租——尋租雙方的合作剩余等于委

托人的凈損失，委托人為了自身身利益最大化，會對尋租行為進行監(jiān)管，并且對尋租活動的參與方進行懲罰。下面對出租車牌照問題的進一步分析及三方模型： 行賄與受賄這種典型的腐敗問題就可以表示由尋租理論所涉及的主體問題.我們對此問題的進一步分析表明, 該問題的構(gòu)成可分解為如下幾點: ① 出租車牌照的有限性(資源稀缺條件);② 牌照是由政府有關(guān)部門及其公務人員發(fā)放的(主體之一);② 人民是各級政府的委托人和監(jiān)督者(主體之二);④ 以不法方式獲得牌照的公共資源需求者(主體之三).從以上構(gòu)成中可以看出, 出租車牌照問題涉及三個主體, 這三個主體實際上代表了二個利益方面.其一是公共權(quán)力(稀缺性公共資源處置權(quán))的最終擁有者.在我國這種權(quán)力擁有者就是人民, 人民并不直接行使這些公共權(quán)力, 而是把這些權(quán)力委托給政府及其公務人員, 因此我們稱人民為委托人;其二是公共權(quán)力的使用者.政府及其公務人員受人民的委托擁有公共權(quán)力的使用權(quán)或處置權(quán), 在正常情況下政府及其公務人員代表人民行使權(quán)力, 所以是公共權(quán)力的代理人;其三是對公共權(quán)力所限制的資源以不法方式獲取的需求者.如果在出租車牌照問題中出現(xiàn)尋租活動、濫用公共權(quán)力, 就有可能導致腐敗產(chǎn)生.無論腐敗是如何產(chǎn)生的其所涉及的利益主體有三個, 其權(quán)力轉(zhuǎn)移過程如圖1 所示, 我們稱之為三方模型.2.3貪污型腐敗的成本收益分析

人類的行為復雜多交，但在經(jīng)濟學看來，這些行為的選擇都是理性的經(jīng)濟人進行成本——收益比較的結(jié)果。只有當一種活動的預期收益大于預期成本的時候，人們才會進行這一活動。在對腐敗問題進行經(jīng)濟學分析時，可以理解為當事人從事腐敗活動的效用超過他把時間及其他資源用于從事其他活動所能帶來的效用。從前文對腐敗的類型分析中可以看出，貪污型腐敗是政府官員利用職權(quán)直接貪污侵占國家資財，包括利用職務便利侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物，挪用、揮霍公款，集體私分國有資產(chǎn)，接受禮物不交公等。由于貪污型腐敗中的腐敗官員既是腐敗行為的需求者，又是腐敗行為的供給者，因而決定其腐敗行為的關(guān)鍵：生于進行這一活動的邊際收益與邊際成本的比較。

設官員在正當履行職責的情況下的既得利益所享受到的全部效用為E0，包括薪金、職務的特權(quán)、公眾中的聲譽等所帶來的效用之和。他從事腐敗活動主觀上

被預期不被發(fā)現(xiàn)的概率為P0，不被發(fā)現(xiàn)時通過貪污行為所獲得腐敗收入為B，則貪污型腐敗產(chǎn)生的必要條件是：

Eo<=(B+ Eo)(1-P0)(7)但是腐敗是否被查出并不是由個人主觀決定的，而是由社會政治法律制度安排所決定．設在既定的制度安排下腐敗被查出的實際(客觀)概率是P1(0< P0< P1<1)，因貪污被查處的官員將被調(diào)離公職或降職處理，他在此后替代性的其他職業(yè)中所能得到的收益為E1，而且在查處后還將面臨罰款、監(jiān)禁、社會歧視、輿論譴責、喪失名譽等經(jīng)濟、法律和道德上的懲罰，這是對個人收益的扣除，或者說是從事這一活動的成本，我們設為W0．那么腐敗行為發(fā)生的充分必要條件將變成如下形式：

E0<=(B+ E0)(1-P1)+ P1(E1-W)(8)上式可稍加變形，得到：

(E0-E1)+W<=B(1/ P1-1)(9)不等式的左邊可以看作是貪污官員的私人成本，是由職業(yè)上的收益的凈損失和其他社會損失組成。這里無非有三種情形：

①當E0和W給定時，E1越大，即腐敗官員被查出貪污、受到處理后越容易在其他職位上找到工作，獲得合法或不合法的收入與效用，則貪污型腐敗的私人成本越小，反之則越大。

②當W和E1定時，E0越大，即政府官員既得利益越大，進行貪污活動的成本將會越高，反之機會成本越小。

③當E0和E1給定時，W越大，即官員貪污一旦被查出，將面臨的懲罰越嚴厲，腐敗成本越高，反之則社會對這種行為更為寬容，貪污腐敗的成本越小。

不等式的右邊表示官員貪污腐敗的預期收益，它與貪污所得的收益正相關(guān)，與貪污行為被查出的概率負相關(guān)．當被查處的概率P1一定時，通過貪污活動所能獲得的收益越大，則官員貪污腐敗的動力越大，而貪污獲得的收益又取決于個人所擁有的權(quán)力大小、現(xiàn)行制度下能夠動用的社會資源的多少等因素．當B一定時，查處概率P1越高，則對貪污腐敗分子的威懾作用越大，貪污腐敗行為就可能得到遏制，查處概率越低，腐敗行為的誘惑就越大。

3.結(jié)論

從以上對貪污型腐敗的模型分析中可以看出，在制度變量外生給定的條件下，官員腐敗行為的產(chǎn)生是基于腐敗的查處概率，政府官員的收入、對腐敗官員及尋租者的懲處力度等因素。

首先，從查處概率上來看，在貪污型腐敗中，作為官員腐敗收入的所謂“腐敗誘因”與查處概率負相關(guān)；在尋租型腐敗中，政府監(jiān)督部門最優(yōu)監(jiān)督概率與查處概率負相關(guān)，正是由于我國轉(zhuǎn)型期腐敗查處概率(查處質(zhì)量)低，才使得官員受到很大的利益誘惑和僥幸心理去進行腐敗活動。腐敗查處概率與兩個因素有關(guān)： 一是官員腐敗行為被發(fā)現(xiàn)的概率，它等于被發(fā)現(xiàn)的腐敗官員與所有腐敗官員之比；二是當政府官員腐敗行為被發(fā)現(xiàn)后受到處罰的概率，它等于被發(fā)現(xiàn)同時被懲罰的公務員與所有被發(fā)現(xiàn)腐敗的官員之比。胡鞍鋼、過勇等人的研究發(fā)現(xiàn)，腐敗行為實際受到查處被判刑的概率十分低。政府官員腐敗被發(fā)現(xiàn)的概率大約在10％～20％，被發(fā)現(xiàn)后受到法律懲處的概率約在6％～10％。根據(jù)中央組織部數(shù)據(jù)計算，1993至1998年，一全國受黨紀政紀處分的黨員干部累計達2．89萬人，平均每100受黨紀政紀處分的干部只有42．7人被檢查機關(guān)立案偵查，只有6．6人被判刑．如此低的查處概率，是不少官員敢“冒天下之大不韙”的原因。

其次，政府官員的薪資水平相對偏低。從前面的分析可以看出，政府官員現(xiàn)有的薪資是其從事腐敗活動的機會成本，較低的薪資水平使得政府官員腐敗行為的成本不高，這是影響官員行為選擇的又一因素。改革開放之后，公務員整體工資收入的增長與其他社會階層，特別是與先富起來的社會階層相比明顯較慢，這使得政府官員面臨的激勵機制發(fā)生嚴重扭曲。如果考慮到政府官員的整體素質(zhì)高于企業(yè)勞動者，政府官員的工資水平與社會同類人員的平均工資水平差距更大。

最后，影響官員腐敗行為的還包括對腐敗行為的懲罰力度．腐敗的私人成本由薪金損失和懲罰損失構(gòu)成，對腐敗行為的懲罰力度大，腐敗的私人成本就高，這就會抑制官員的行為；政府監(jiān)督部門的最優(yōu)監(jiān)督概率也與對官員的懲罰力度負相關(guān)，提高對腐敗行為的懲罰將會降低監(jiān)督部門的監(jiān)督概率，反過來又會壓制住政府官員想去腐敗的心理沖動。

此外，還有其他一些因素影響著政府官員的行為。比如說在當前形勢最嚴重的腐敗——尋租型腐敗中，存在著一個公共權(quán)力的“市場化”交易的過程，權(quán)錢交易就很形象的概括了這一基本特性，有交易就有市場存在，在這個腐敗市場上，供給方是那些掌握著稀缺資源控制權(quán)或?qū)徟鷻?quán)的政府官員，需求方則是前面定義的“第三方”，即那些希望通過賄賂等方式獲得特殊利益或降低成本的廠商或個人。腐敗的需求方也影響著政府官員的行動。在尋租型腐敗中，收益更高的應該說是腐敗的尋求方，“以少取多”、即所謂的“送去一只雞，換回一頭牛”，就是第三方從腐敗行為中獲利的形象描述。正是因為有巨額的利益的誘惑，才使得尋租者絞盡腦汁、想方設法的拉攏、賄賂政府官員。一些政府官員就是這樣越陷越深。在前面的模型分析中，我們也可以看出，政府監(jiān)督的最優(yōu)概率也與對尋租者的懲罰力度成反比，加大懲罰力度，在打擊官員腐敗的同時也對腐敗需求進行遏制，使政府官員無處腐敗。在對尋租型腐敗分析中，我們假設了既定的制度因素不變，而尋租活動、腐敗行為的大量出現(xiàn)，卻與社會轉(zhuǎn)型這一制度變遷過程密不可分。

綜上所述，腐敗是一個復雜的制度現(xiàn)象，不同社會結(jié)構(gòu)、不同經(jīng)濟活動主體可能對同一個制度安排或創(chuàng)新反映不同，但我們只要從社會政治經(jīng)濟以及道德層面等多個領(lǐng)域一起著手，從不同方面提高腐敗活動的成本，降低其收益，提高腐敗活動的查處概率，加大對腐敗分子的懲治力度，那么腐敗行為將不僅不能給人帶來收益，反而會使之承擔巨大的風險和成本，從而成為一種“不經(jīng)濟”的行為，人們自然會遠離腐敗。

參考文獻

[1] 謝識予，《經(jīng)濟博弈論》，復旦大學版社 2007年版 [2]汪丁丁《關(guān)于腐敗的經(jīng)濟學分析》《戰(zhàn)略與管理》 2000年第6期 [3]百度文庫 http://wenku.baidu.com/

[4]鄒薇《腐敗行為的政治經(jīng)濟學分析》《武漢大學學報》2000年第1期 [5]陽穆哲《腐敗問題的三方?jīng)Q策模型》《經(jīng)濟科學》2001年第5期 [6]吳丕《中國反腐敗——現(xiàn)狀理論研究》 黑龍江人民出版社2003年

第二篇：經(jīng)濟博弈論論文（模版）

一、當代大學生的戀愛觀...............................................................................................................................2

（一）當代大學生戀愛的特點...............................................................................................................2

1、直覺性.........................................................................................................................................2

2、沖動性.........................................................................................................................................3

3、排他性.........................................................................................................................................3

（二）當代大學生戀愛觀的心理分析...................................................................................................3

1、對待戀愛比較認真...................................................................................................................3

2、對待戀愛態(tài)度不認真.................................................................................................................3

二、當代大學生戀愛觀中存在的問題及形成原因.......................................................................................3

（一）當代大學生戀愛觀存在的問題...................................................................................................3 1.排解空虛寂寞................................................................................................................................3 2.跟風心理........................................................................................................................................4 3.不負責任........................................................................................................................................4

（二）當代大學生不當戀愛觀的形成原因...........................................................................................4

1、沒追求.........................................................................................................................................4

2、好奇嘗試.....................................................................................................................................4

3、空虛.............................................................................................................................................4

4、縱欲.............................................................................................................................................4

5、攀比.............................................................................................................................................5

6、累積經(jīng)驗.....................................................................................................................................5

7、高中過于壓抑.............................................................................................................................5

8、“前輩們”的錯誤引導...............................................................................................................5

三、樹立正確戀愛觀.......................................................................................................................................5

1、要建立科學的人生目標.............................................................................................................5

2、對戀愛富有責任心.....................................................................................................................5

3、正確對待“性”.........................................................................................................................5

4、學會識別愛情的“真?zhèn)巍?，保護自己.......................................................................................5

5、處理好學業(yè)與愛情的關(guān)系.........................................................................................................6

四、總結(jié).........................................................................................................................................................6

I

對大學生戀愛觀的思索

摘 要

[1]戀愛觀，異性之間在生理、心理和環(huán)境因素交互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念。出于生理心理上的需求以及文化、思想上的解放，當代大學生談戀愛已經(jīng)是很普通的現(xiàn)象了。但是隨之而來的為愛耽誤學業(yè)、為愛打架、為愛自殺等等，這些都讓人們意識到大學生戀愛到底該不該？這些問題的成因是什么？大多數(shù)大學生只是單純的由于寂寞、解愁而談戀愛，同時又可以炫耀自己，何樂而不為？正是由于這種錯誤的愛情觀導致了一系列的問題，因此，如何引導大學生樹立正確戀愛觀的進行思索是非常有必要的。

關(guān)鍵詞 大學生 戀愛觀 成因 樹立正確戀愛觀

一、當代大學生的戀愛觀

大學生戀愛是大學生心理、生理上相對成熟的表現(xiàn)。[2]心理學家林更茂和梅萍在其《析弗洛伊德的性理論對大學生性愛觀的影響》書中，對上海十三所高校的1862名大學生的抽樣調(diào)查中，得出這樣的結(jié)論：當代大學生受西方觀念思想的影響，在“性開放”中模糊回答的占34.3%；只要有愛存在，一切都沒有問題的肯定回答占29.2%。隨著西方思想的傳入、社會外界的影響、家庭因素的影響，使得當代大學生表現(xiàn)出了“新型”的戀愛觀念。

（一）當代大學生戀愛的特點

對于正值青春期的大學生來說，戀愛無非是看第一印象，也就是長得帥或是漂亮不，而這就導致了大學生戀愛的一種直覺性、沖動性、盲目性。再有就是熱戀中的男女不夠理智，疑心很重，排他（他）很強。

1、直覺性。直覺在大學生愛情的產(chǎn)生起了非常大的作用。因為他(她)外貌比較突出或是口才好，也可能是體育好而吸引你了，此時，你就處于一種盲目的狀態(tài)，缺乏明智的判斷能力。你不在想去關(guān)注他(她)的其他方面，例如思想、性格、脾氣、喜好、生活習性等等是否與你適合，這就屬于“一見鐘情”式的愛情。愛情的直覺性往往容易把人眼睛迷住，導致了后面的一系列矛盾與不和，過于膚淺。

2、沖動性。當代大學生談戀愛時，往往考慮的問題都比較片面，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響。往往在乎愛情的過程而不考慮結(jié)果，把愛情與婚姻相脫離。在一時的沖動下，不顧及后果和影響。有的同學則認為學習不緊張、空閑時間多，找個伴玩玩；有的大學生看到周圍的同學都有屬于自己的愛情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛情，但想法都是片面的，都表現(xiàn)出當代大學生思想上的不成熟、做事容易沖動的心態(tài)。

3、排他性。當代大學戀愛對對方的占有欲都特別強，不能容許其他人參與進他們的二人世界。而對自己的自制力又不夠，往往只是強加在對方身上，鬧矛盾了自己不反省，又不愿聽取旁人的建議，將自己的另一面徹底給暴露出來。而這些都是大學生過于排他，沒有擁有錯誤的愛情觀所照成的。

（二）當代大學生戀愛觀的心理分析

1、對待戀愛比較認真。認為戀愛應以感情為基礎，他們一般心理較成熟，有一定的責任心，彼此比較了解，戀愛是在朋友的基礎上，互幫互助、日久生情而建立的。所以比較穩(wěn)固、持續(xù)，對學業(yè)影響也不大，一定程度上對彼此的人生有積極作用。即使破裂了，對彼此的傷害也不是很大。這種心理是屬于正確的

2、對待戀愛態(tài)度不認真。這類大學生認為談戀愛就是為了玩一玩，為了滿足各種欲望。這種戀愛關(guān)系的破裂容易影響到雙方正常的學習、生活，有的導致精神問題，甚至自殺。而這種情況在各高校屢屢發(fā)生。大多數(shù)大學生談戀愛都抱著自己爽了就好，何必去管對方，反正畢業(yè)就散了。這是一種極其錯誤的心理

二、當代大學生戀愛觀中存在的問題及形成原因

（一）當代大學生戀愛觀存在的問題

1.排解空虛寂寞。緊張的高中生活結(jié)束了，大學生進入了夢寐以求的大學。由于高中老師錯誤的“誘導”以及大學寬松的學習環(huán)境，令大部分意志不堅的人開始追求所謂的“快樂”?！安徽剳賽酆我远冗^這么枯燥的大學，大學不是白過”，這是大多數(shù)同學的想法，于是戀愛成風的現(xiàn)象就開始普及，不管喜不喜歡先戀排解下寂寞再說。2.跟風心理?？吹絼e的同學談戀愛，自己就心里癢癢，尤其是一個寢室的，大家都在談戀愛，如果自己不談，面子上就過不去，而且寢室也會經(jīng)常剩自己孤零零的一個。

3.不負責任。當代的大學生，尤其是男同學，談戀愛有大多數(shù)是為了滿足自己的生理需求，至于應該要怎樣維持這段感情根本就持無所謂的態(tài)度，對另一半完全不負責任。隨著思想的不斷解放，女同學也越來越開放，對自己的身體絲毫不負責任，過于開放。

（二）當代大學生不當戀愛觀的形成原因

[3]自上世紀90年代以來，由于受到國外的“性自由”、“性開放”的影響，中國青少年心理成熟的階段逐漸提前，但由于性心理上的不成熟，使得許多不健康、不成熟的戀愛觀念產(chǎn)生。

1、沒追求

很多大學生沒有奮斗目標與前進的動力,整天混日子，得過且過，于是轉(zhuǎn)到談情說愛，聊以消磨時光,尋求快樂。

2、好奇嘗試

大學生處于青春期中后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛、渴望交往異性。

3、空虛

寂寞校園文化生活單調(diào)，課余生活枯燥乏味，以至感到孤獨、無聊、空虛、寂寞，一些學生為了釋放多余的精力、尋求精神快慰而談戀愛。

4、縱欲

當前社會格調(diào)低下的性文化泛濫，受西方的“性自由”、“性解放”思想的影響，很多大學生認為追求感官刺激是與異性交往的原因與目的。

5、攀比

有些大學生談戀愛純粹是從眾心理、攀比心理做祟的結(jié)果，看到別人出雙入對，自己也想找一個，以滿足虛榮心。

6、累積經(jīng)驗

有的大學生認為，要想獲得長久的戀愛就要多談，為以后更好的戀愛做準備。

7、高中過于壓抑

在中國社會體制下，高中生涯是學生最壓抑的一段時光，別說談戀愛，就是一起在校園路上走著都會引來校領(lǐng)導的關(guān)注，這大大壓抑處于青春期的同學。因此，大學爆發(fā)是正常的。

8、“前輩們”的錯誤引導

在與多數(shù)的土工類學長交談后，我發(fā)現(xiàn)了他們的“教導”有一個共同點—趁著大學好好玩，好好談戀愛?？赡艽蠖鄶?shù)與畢業(yè)的學長聊天也會得到相同的“教導”，而這也是錯誤戀愛觀的成因之一。

三、樹立正確戀愛觀

1、要建立科學的人生目標。沒有目標就沒有動力；沒有目標就過得盲目；沒有目標就不會積極。目標對人有一種鞭策作用，有了目標我們的大學生活才會是豐富多彩的，才不會感到空虛寂寞。

2、對戀愛富有責任心。大學生戀愛是一件無可厚非的事，但必須正確對待愛情。愛情是兩人之間的情感交流，只有相互尊重、相互體諒以及對對方富有責任心，這樣的愛情才是大學生所應該追求的愛情。

3、正確對待“性”。性與愛是不同的，大學生的愛情應該是建立在愛的基礎上，而不是只是單獨的追求性。因此，對大學生進行性教育是非常有必要的。

4、學會識別愛情的“真?zhèn)巍保Ｗo自己。[4]在愛的時候，人的智商幾乎為零。因為在鮮花、美言的背后，戀愛雙方要看清你所愛的人的“真?zhèn)巍蹦鞘窍喈旊y的。有許多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動作、高貴的氣質(zhì)欺騙著無數(shù)無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動機里，尤其是女性同學更應該注意，“貞操”不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸運落在你的身邊，你一定要識別它的“真?zhèn)巍保灰蔀閻矍榈臓奚?。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預示著即將走到盡頭。兩個人最需要的是真情實感，只有這樣，愛情才會結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán)。

5、處理好學業(yè)與愛情的關(guān)系。學業(yè)與愛情本質(zhì)上市不但是不沖突的，還是互補的。美好的愛情是對學業(yè)有幫助的，兩人可以一同去自習、一同探討、一同思索，共同促進。

四、總結(jié)

[5]由于社會大環(huán)境的影響，特別是經(jīng)濟的發(fā)展，使我們傳統(tǒng)的倫理道德觀念發(fā)生了改變，這些也使易于接受新事物的大學生們在自己的愛情道路有了一些偏差。大學生應該注意提高自身的修養(yǎng)，樹立正確的戀愛觀、人生觀、價值觀，處理好學業(yè)與愛情的關(guān)系。大學生談戀愛是無可厚非的，但是必須是在擁有正確的戀愛觀的前提下。

參考文獻

[1]、[2] 淺談大學生的戀愛觀 http://www.tmdps.cn/blog2012.aspx?bid=10424

52013/11/25 [3]、[4] 宋錦韜 當代大學生戀愛觀中存在的問題及對策 http://blog.stuln.com/5957/archives/8709.aspx 2013/11/26 [5] 孫麗 對當代大學生戀愛觀的探討 《中外企業(yè)家》2009年第8期下中圖分類號：C913.1 備注:文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（2009）16-0126-01

第三篇：經(jīng)濟博弈論論文

基于博弈論的制度有效性分析 學號：091324109 姓名：管浩

摘要：制度可看作 由管理者和被管理者參與的博弈規(guī)則，規(guī)則不同博弈參與者的策略選擇依據(jù)就不同，導致的收益和成本也就不同，最終決定了制度是否被遵守。通過構(gòu)建兩階段動態(tài)博弈模型，并用逆向歸納法來對該動態(tài)博弈分析可得出制度遵守的均衡解，繼而得到提高制度有效性的建議。

關(guān)鍵字：制度 有效性 違規(guī) 博弈

在管理中，制度是管理活動的基本依據(jù)和規(guī)程，對被管理者的行為起著約束作用，制度是否有效對于管理活動的成敗有著重要的意義。制度有效性指的是制度的實施效率，即制度被主體認同、遵循的程度。就目前來看，由于缺乏對制度設計的理論與方法的深入探討，很多制度存在缺陷，不合理的制度設計導致了在制度執(zhí)行過程 中出現(xiàn)大量違規(guī)行為，有的制度存在事實上的虛置，制度如何能被遵循已經(jīng)成為當前一個亟待研究的問題。因此本文對制度的實施效率展開研究。博弈論作為一種分析工具，主要研究在利益相互影響的局勢中，局中人如何選擇自己的策略才能使自身的收益最大化時的均衡問題。將其用在制度的有效性分析中，有利于找出違規(guī)行為發(fā)生的原因，從而得到制度設計的啟示和建議。

一、制度中的人性假設

任何制度的設計都是建立在對人的行為的假設的基礎上的，每一個制度研究者，都必須首先研究人性。人性如何定位，是進行制度設計的前提。

長期以來，我國很多制度都是建立在道德人假設的前提下。在假定人是道德人的前提下，對制度的要求是很低的，更大的是對人的品德的期待，主要靠的是人的自律。但是現(xiàn)實中所發(fā)生的諸如官員腐敗、企業(yè)偷稅漏稅、制假售假等大量不良行為使我們不得不看到寄希望于人的品德對人的行為的約束，是不現(xiàn)實的。對于制度設計者來說，制度設計就是要為人性設置一條防范的底線，即當人們想干壞事的時候，因為有制度底線的防范而不能得逞，因此在設計制度時應全面考慮人可能的行為，尤其是人可能的壞的行為。托克維爾在總結(jié)美國的民情時就說過，美國的民情之一就是對官員的不信任，因為他們最接近權(quán)力，也更有可能是無賴。事實上，英美國家的人性預設是 “人是無賴”，就是說一有機會他便會占便宜，一有權(quán)力，他便有可能腐敗。

在本文中作者把制度 中的人預設為理性的追求自身效用最大化的經(jīng)濟人。這里的效用最大化既包括財富最大化例如對金錢物質(zhì)的追求，也包括非財富最大化例如對名譽、地位等的追求。所謂 “理性”，是指能充分理解自身利益所在，并能采取正確對策使自身效用最大化。

基于以上假設，在管理活動中，由于被管理者是理性的追求效用最大化的人，所以會利用各種條件和機會使自己的效用最大化，甚至不惜損人利己，當被管理者發(fā)現(xiàn)違反制度將得到比遵守制度更多的收益時，往往就會選擇違反制度。

二、博弈視角下的制度有效性分析

所謂博弈，是指一些個人、隊組或其他組織，面對一定的環(huán)境條件，在一定規(guī)則下，同時或先后，一次或多次，從各 自允許選擇的行為或策略中進行選擇并加以實施，從中各 自取得相應結(jié)果的過程。在管理活動中，作為被管理者最為關(guān)心的是如何使自身利益最大化，作為管理者關(guān)心的是管理 目標能否實現(xiàn)。在一定制度下，被管理者依據(jù)制度規(guī)則考慮各方面的收益和成本來決定是違反制度還是遵守制度，而管理者根據(jù)被管理者的行為并綜合考慮其 自身各方面的利益得失做出是否查處的策略選擇，這是一個行為互動和理性決策的過程。因此可以把管理活動看作是在一定制度下，由管理者和被管理者進行的博弈，制度實質(zhì)上就是對博弈參與者的行為具有約束功能的博弈規(guī)則。

作為博弈參與者進行博弈的規(guī)則，制度能夠通過對博弈參與者的違規(guī)行為施加懲罰和成本的方式達到對其行為進行規(guī)范和約束的目的，制度約束不同，博弈參與者的策略選擇依據(jù)就不同，導致的收益和成本也就不同，最終決定了制度是否被遵守。所以制度是否有效，很大程度上取決于制度設計。在某種意義上，正是由于我們現(xiàn)行的某些制度尚存在著種種缺陷，才導致了被管理者違規(guī)行為的層出不窮。

本文將通過構(gòu)建博弈模型來詳細分析違規(guī)行為發(fā)生的原因。

一個完整的博弈關(guān)系至少應包括三個要素，即局中人、策略與支付。博弈活動可以按照不同的特點劃分成不同的類型。其中，按局中人之間能否達成有約束力的協(xié)議分為合作博弈和非合作博弈。按博弈的時間或行動次序，可以分為靜態(tài)博弈和動態(tài)博弈，按照局中人擁有的信息結(jié)構(gòu)可分為完全信息博弈和非完全信息博弈。在以管理制度為博弈規(guī)則的博弈中，局中人分別為管理者與被管理者。由前面的人性假設可知，在管理活動中，管理者和被管理者將遵循個人行為理性的原則，在既定的博弈規(guī)則——制度下，雙方都把個人效用最大化作為自己行為和策略選擇的出發(fā)點，因此以管理制度為規(guī)則的博弈主要是指非合作博弈。

為了分析方便，我們假設被管理者在制度實施過程中有“遵守制度”和“違反制度”兩種策略選擇，管理者也有“查處”和 “不查處”兩種策略選擇雙方在行為前對對方的策略選擇、行為信息和收益結(jié)果等都有清楚的了解，屬于完全信息動態(tài)博弈。假設被管理者遵守制度的收益為 B ；違反制度的收益為 Bw>(Bw>Bz)；違反制度的成本為co，主要指違反制度受到的懲罰，包括經(jīng)濟和名譽的損失。

在管理者采取“查處”策略的情況下，被管理者的違規(guī)行為被查處成功的概率為P。

當被管理者遵守制度時，管理者得到的收益為 Mz；當被管理者違反制度時，管理者在管理活動中的收益為 Mw(Mw

管理者在查處違規(guī)行為的過程中所花費的各種成本計為(主要表現(xiàn)為花費在查處方面的人力、物力和財力等)。

如果不查處違規(guī)行為，對管理者造成的潛在損失為(主要表現(xiàn)為制度威信的下降從而造成日后其他被管理者可能違規(guī)行為所帶來的損失)。

上述的博弈模型是一個兩階段完美信息博弈。用逆向歸納法來對該動態(tài)博弈分析求解：針對被管理者在第一階段“違反”的策略，在第二階段管理者有兩種策略選擇：查處與不查處。其選擇的依據(jù)就是衡量在“查處”和“不查處”情況下的收益情況，也就是比較 Mw—C 與 Mw—C：的大小。此時，若 Mw—C >Mw—Cz，即 C C：則此時管理者最佳策略選擇是“不查處”。當Mw—C-<．Mw—Cz，即管理者選擇“不查處”策略時，則被管理者在第一階段會選擇 “違反”策略。因為明顯地，Bw>Bz并且被管理者知道，如果自己選擇 “違反”策略，在第二階段管理者會選擇“不查處”。這時均衡結(jié)果為：違反，不查處。此時，制度不被遵守，是無效的。

當Mw—C。>Mw—C：，即管理者選擇 “查處策略時，此時被管理者的策略選擇就要取決于Bz與 Bw—Co X P二者大小的比較了。如果 Bw—Co X p>B，則被管理者在第一階段仍會選擇“違反”策略。這時均衡結(jié)果為 ：違反，查處。在這種均衡狀態(tài)下，每個參與人都相信，在給定其他參與人戰(zhàn)略決定的情況下，他選擇了最優(yōu)戰(zhàn)略以回應對手的策略，這種出于各 自理性考慮所進行的策略選擇最終使制度雙方陷人了類似 “囚徒困境的狀態(tài)，造成資源和財富的浪費。如果 Bw—Co XP<13z則在第一階段被管理者會選擇 “遵守”策略，其均衡結(jié)果是被管理者在第一階段選擇遵守制度結(jié)束博弈。這個均衡結(jié)果正是我們想要的也即制度被遵循，是有效的。

三、對制度設計的啟示

上述博弈模型及求解過程為制度設計提供了許多有益啟示。筆者認為，在制度設計時，可采取以下方法來提高制度的有效性：

(一)增大違規(guī)行為的成本。通過以上對違規(guī)行為的分析，不難發(fā)現(xiàn)，被管理者違反制度的主要原因，在于其違反制度所獲得的收益大于其遵守制度所獲得的收益，因此可通過增加違規(guī)行為成本的方式來限制違規(guī)行為的發(fā)生，即加大懲罰強度，一般來說，懲罰強度越大，被管理者越傾向于遵守制度。另外，基于制度中人的行為假設，被管理者不僅有追求物質(zhì)利益的傾向也有追求榮譽、情感等的傾向，所以在設置獎懲時內(nèi)容不能過于單一，例如不要僅用金錢物質(zhì)作為獎懲手段。并且對于不同的人群來說，獎懲的內(nèi)容也不應相同。

(二)提高違規(guī)行為的查處概率。從以上模型可看出，提高查處概率，可降低的值，而要提高違規(guī)行為的查處成功的概率，可采取多種措施，例如加大查處力度，舉報，增強對違規(guī)行為的偵破能力等。其中通過構(gòu)建行為測度來提高違規(guī)行為的可觀測性是提高查處成功概率的有效手段之一。違規(guī)行為的可觀測性越好，則查處成功概率就越高。如果處于制度中的人的行為是不可觀測的，那么就會加大查處難度，降低查處成功的概率。為了提高某種行為的可觀測性，在制度設計時可以為這個行為構(gòu)造一種測度。例如，在工廠的考勤制度中，“上班遲到”是違規(guī)行為，但是在工人很多的情況下，“遲到”往往成為一個難以觀察的行為，即使安排專人負責記錄每人的上班時間，也往往有人在月底 “不認帳”，造成“講不清”的現(xiàn)象。由于不能成功查實“遲到”行為，就不能對之進行懲處。為此，管理者采取“早上進廠時由工人自己在掛牌箱掛牌，過時間鎖掛牌箱”的辦法，這樣就使每天遲到者無法把自己的牌子掛上，從而使“上班遲到”行為的可觀測性大為提高。在現(xiàn)實中，這種管理者為改善被管理者行為的可觀測性而構(gòu)造的“測度”是很常見的。又如，在商店中實行“開票付款”，就是為了觀測售貨員在賣貨收款時是否有私吞錢款的行為。

(三)增強違規(guī)行為查處威脅的可信性。所謂可信性是指動態(tài)博弈中先行為的博弈方是否該相信后行為的博弈方會采取對自己有利的或不利的行為。根據(jù)有利還是不利，可以把 “可信性”分為“可信性許諾”和“可信性威脅”。制度實施過程中，被管理者是否相信管理者會對其違規(guī)行為進行查處是決定被管理者是否遵守制度的重要因素。目前很多制度都針對違規(guī)行為明確提出了懲罰措施，懲罰不可謂不嚴厲，但是仍有人明知故犯，總結(jié)有以下幾方面的原因：①不易規(guī)避的的懲罰，有的制度規(guī)則過于苛刻，大多數(shù)人都無法遵守，如果要查處就得處罰很多人，打擊面太寬，常言道：法不責眾，作為理性的人，被管理者也都明白這一點，因此這種制度可信性威脅就很低，甚至構(gòu)不成可信性威脅。②懲罰的措施不具體，制度條文空泛。制度表述含糊會給制度的執(zhí)行造成困難。例如在公務員制度中有如下規(guī)定：杜絕公款大吃大喝，但是，何種行為屬于大吃大喝呢，籠統(tǒng)的陳述實際上沒有給出任何有用的信息，因此對被管理者也構(gòu)不成可信性威脅。③不重視制度的執(zhí)行。有的制度設計得很好，但違規(guī)行為發(fā)生后，管理者出于人情等各方面的原因，不做懲處，長此以往制度的可信性威脅就降低了。所以，要想使制度對違規(guī)行為具有可信性威脅必須滿足以下條件：首先，制度應是可行的，人性化的，懲罰措施也應是合理的，是可以規(guī)避的。其次，制度中的條文應是具體的，對于哪些違規(guī)行為以及要受到什 么樣的懲 罰均應詳細指出。這樣才會對被管理者產(chǎn)生威懾。另外，再好的制度設計也得靠認真執(zhí)行，特別是對 “特殊人物”違規(guī)行為的查處，往往可起到殺一儆百的作用，從而大大提高制度威脅的可信性。

(四)對被管理者的違規(guī)行為進行預測。知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，通過對影響違規(guī)行為的主客觀條件的分析，來預測可能發(fā)生的違規(guī)行為，這樣在制度設計時就有針對性，從而更有效地防范違規(guī)行為的發(fā)生。被管理者違規(guī)行為的發(fā)生既有其主觀動機，也有其客觀條件。作為被管理者其違規(guī)的主觀動機類似 ：都是實現(xiàn)自身效用最大化。客觀條件既可以是被管理者本身具備的，例如智力、體力，也可以是管理者賦予的，例如權(quán)力。對于官員來說，之所以出現(xiàn)貪污、受賄等違規(guī)行為正是由于手中握有權(quán)力這個客觀條件的存在而造成的?？陀^條件不同造成了違規(guī)行為的千差萬別。比如，對于企業(yè)員工來說，可能的違規(guī)行為有：遲到早退、出工不出力、浪費、偷工具與材料；對公司采購人員來說，可能的違規(guī)行為有：在采購時吃回扣或報假賬；對于財會人員可能的違規(guī)行為有：造假(包括造假賬、不如實反映情況)；對于企業(yè)負責人，可能的違規(guī)行為有：短期行為、化企業(yè)財產(chǎn)為個人的、工程發(fā)包時收受賄賂，等等。在設計制度時，針對被管理者所具備的客觀條件，結(jié)合被管理者主觀動機，對被管理者可能的違規(guī)行為進行預測，有助于管理者針對不同的違規(guī)行為制定懲罰措施，做到有的放矢，同時也有助于提高違規(guī)行為查處成功的概率。

(五)建立制度遵循的激勵機制。通過對遵守制度者實施獎勵來增加被管理者遵守制度的收益，從而促使被管理者不愿違反制度。適時地給予合作方回報是鞏固合作的有效途徑，僅依靠懲罰使制度得以實施的不是好制度，應建立倡導人們遵守制度的激勵機制，使制度被自覺自愿地執(zhí)行。在制度實施過程中，博弈的各方都期望自己的利益最大化，但 自己的利益函數(shù)不僅取決于自己行動方案的選擇，而且取決于博弈另一方行動方案的選擇。所以，管理者在制定制度時，不僅要考慮自己的利益，而且必須考慮被管理者的利益。當被管理者利益與管理者利益發(fā)生沖突時，不是犧牲被管理者的利益，而是通過設計一種激勵機制，使被管理者與管理者利益趨于一致。有些制度過于傾向于管理者的利益而忽略了被管理者的利益，導致被管理者只能采取違反制度的方式為 自己謀取利益，這是違規(guī)行為發(fā)生的一個很重要的原因。管理者在設計制度時，應堅持“人性化”、“以人為本”的原則，并且管理者與被管理者應進行交流，了解被管理者的需求，充分的交流可以使非合作博弈向合作博弈轉(zhuǎn)化，也是設計有效制度的必要條件。

(六)通過多次博弈使制度不斷完善。從上述分析可知，通過調(diào)整博弈規(guī)則可使博弈雙方的博弈結(jié)果達到有效均衡，因此我們可以把制度不斷完善的過程理解為制度雙方多次博弈并不斷調(diào)整博弈規(guī)則使博弈達到有效均衡的過程。制度完善的過程也是制度逐漸接近“納什均衡”的過程。“納什均衡”是制度的理想狀態(tài)，即：給定別人遵守制度的情況下，沒有人有積極性偏離制度規(guī)定的自己的行為規(guī)則。換句話說，如果一個制度不構(gòu)成納什均衡，它就不可能自動實施，因為至少有一個參與人會違背這個制度。任何制度都不是一次性完善的，特別是在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，新的事物不斷涌現(xiàn)的現(xiàn)實生活中，想要一勞永逸地制定達到“納什均衡”狀態(tài)的制度是不可能的，需經(jīng)過反復博弈，不斷調(diào)整制度，使之向納什均衡逐漸逼近，博弈的次數(shù)越多，完善的程度越高。

參考文獻：

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第四篇：《經(jīng)濟博弈論》課程論文

《經(jīng)濟博弈論》課程論文寫作

一、課程論文寫作的具體要求：（1）題目：自擬

（2）選題：要求對用經(jīng)濟博弈模型或理論對社會經(jīng)濟生活中的各種現(xiàn)象進行一定程度的分析。對論題有比較深入的理解，最好寫自己熟悉的議題，比如：身邊的小事、學生街商鋪、食堂、圖書館、老師上課等。觀點要比較新穎，一定要注意所選題目范圍不能太大。同時切記，一篇論文解決一個問題就可以了，如果要解決所有的問題，就不會有論證力度，也不會有學術(shù)性。一篇好的經(jīng)濟學論文，一定是用最少的篇幅，提供了最有價值的，最有說服力的信息的。

（3）文章要求層次分明，材料詳實、論證有力、詳略得當、重點突出，有自己的觀點和一定思考深度，字數(shù)3000字左右；

（4）課程論文必須獨立完成，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有任何抄襲、復制等作弊行為（凡抄襲、復制他人課程論文超過本論文篇幅的1/3以上者則視為作弊），課程論文成績以零分記載，標記為“作弊”。

（5）學生應在任課教師規(guī)定期限內(nèi)提交完成的課程論文，否則按缺考處理。

二、論文格式：

1、封面:標準格式見最后一頁

2、論文格式要求

（1）論文題目：黑體小二（居中）。

（2）中英文摘要（中文在前，英文在后），“摘要”、“關(guān)鍵字”、“參考文獻”等字樣，黑體五號；摘要、關(guān)鍵字、參考文獻等正文，宋五號。

（3）論文正文：第一層次題序和標題用小三號黑體字，第二層次題序和標題用四號黑體字，第三層次題序和標題用小四號黑體字；正文用宋體小四號（英文用新羅馬體12號）。正文標題層次： 類型一：

一 我國紙產(chǎn)品國際競爭力的定量分析

（一）國際市場占有率

一國產(chǎn)品的國際競爭力的大??

1.????..2.3.(1)(2)① ② ③

二 我國紙產(chǎn)品國際競爭力較低的現(xiàn)實原因

（一）（二）

（三）??-類型二： 我國紙產(chǎn)品國際競爭力的定量分析 1.1 國際市場占有率

一國產(chǎn)品的國際競爭力的大?? 1.1.1????..1.2 貿(mào)易競爭指數(shù)

貿(mào)易競爭指數(shù)即TC指數(shù)，......2 我國紙產(chǎn)品國際競爭力較低的現(xiàn)實原因 2.1 產(chǎn)業(yè)集約度待提高

（4）論文頁面設置：頁碼一律用小5號字標明；正文行距采用固定值22磅，標準字符間距，上邊距2.5cm，下邊距2.5cm，左邊距2.8cm，右邊距2.0cm。（5）論文打印一律用A4紙，不得使用其它規(guī)格的紙張。

（6）使用圖或表時，一定要注明出處。如有必要，一定要說明數(shù)據(jù)來源。表格：

正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為： a.表頭：表頭包括表號、標題和計量單位，用5號黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號；標題居中，2 格式為“××表”；計量單位居右，參考格式為：“計量單位：元”。b.表體：表中數(shù)碼文字一律使用5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)應對齊。c.用三線表。圖：

圖的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖應統(tǒng)一編號并加圖名，格式為“圖1 ××圖”，用5號黑體在圖的下方居中編排。公式：

文中的公式應居中編排，有編號的公式略靠左排，公式編號排在右側(cè)，編號形式為“⑴”。公式下面有說明時，應頂格書寫。較長的公式可轉(zhuǎn)行編排，在加、減、乘、除號或等號處換行，這些符號應出現(xiàn)在行首。公式的編排應使用公式編輯器。（7）要求目錄單獨列一頁，目錄要自動生成，而且目錄的頁碼與正文的頁碼標注必須不一致，正文頁碼用阿拉伯數(shù)字，目錄頁碼用羅馬數(shù)字。

（8）文中的標點符號應正確使用，忌誤用、混用，中英文標點符號應區(qū)分開。

樣本：

我國紙產(chǎn)品國際競爭力比較分析

×××

（福建工程學院, 福建 福州350108）

摘要：本文通過??

摘要應該是：高度概括文章全部的主要內(nèi)容，即包括研究的方法、具體結(jié)果、結(jié)論、建議等。主要是指：什么時候在什么地方應用什么方法（或根據(jù)什么原理或理論，或者是從哪方面出發(fā)）對哪個研究對象進行了哪些方面的研究，研究結(jié)果表明：（研究取得了哪些具體結(jié)果，論證分析得出什么結(jié)論），因此提出了哪些針對存在問題的具體建議；或者介紹了什么、闡述了什么、論證了什么、闡明了什么、指出了什么、提出了什么、解決了什么、等等。不加詮釋和評論，不包括研究意義、背景等內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：紙產(chǎn)品;國際競爭力

選3～8個反映論文主題內(nèi)容特征的名詞、術(shù)語；關(guān)鍵詞之間用“；”隔開，最后不加標點符號。

International competitiveness comparative analysis

of paper products of our country ×××（用拼音，例如ZHANG Xiao-ming）

(Fujian University of Technology, Fuzhou, Fujian 350108 China）

Abstract : This text ……

Key words: paper products;international competitiveness 撰寫英文時應注意的問題

（1）與中文題名相吻合的漢譯英，詞首字母大寫；

（2）與中文姓名相吻合的漢譯英或漢語拼音，姓全部大寫，名字首字母大寫，名之間加“－”，多作者間加“，”；

（3）與中文關(guān)鍵詞相吻合的漢譯英，并用全角的“；”隔開，最后不加標點符號。

引言

造紙工業(yè)作為國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性大，對林業(yè)、農(nóng)業(yè)、機械制造、化工、熱電、交通運行、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)都有影響。因此，在現(xiàn)代經(jīng)濟中所發(fā)揮的作用已越來越多地引起世人矚目，被國際上公認為 “永不衰竭”的工業(yè)[3]。

………

引言應該是：首先，簡要地指出研究的意義和背景；然后，重點是對文獻進行綜述（這是引言的核心），即包括他人（國際上、國內(nèi)的）對這一主題及其相關(guān)的研究對象、研究方法等已經(jīng)做過哪些研究（可以只給出主題詞而不詳細描述具體內(nèi)容，是否詳細敘述其內(nèi)容都必須 標注參考文獻序號），國內(nèi)、國外目前在這一研究領(lǐng)域的研究進展如何，尚有什么問題，目前國內(nèi)外研究的熱點焦點分別是什么；最后，提出本研究擬采取什么辦法解決什么問題等。約300～500字，不分段，不加段落標題，不編序號。我國紙產(chǎn)品國際競爭力的定量分析

1.1 國際市場占有率

一國產(chǎn)品的國際競爭力的大?? 1.1.1…………..1.2 貿(mào)易競爭指數(shù)

貿(mào)易競爭指數(shù)即TC指數(shù)，......2 我國紙產(chǎn)品國際競爭力較低的現(xiàn)實原因

2.1 產(chǎn)業(yè)集約度待提高

據(jù)《新華書目報》(2003-ll-26)[5]，……

2.2 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)層次偏低

.…..3 提升我國紙產(chǎn)品國際競爭力的對策

…… 參考文獻：

[1] 劉軍鈦.對提高我國造紙企業(yè)競爭力的幾點看法[J].紙和造紙，1998，（6）：11-12.[2] ??

[3]

三、論文參考文獻格式

參考文獻一律置于文末。文中凡是引用他人的數(shù)據(jù)、公式、觀點、表述等的，無論是直接引用還是間接引用，都必須一一注明其出處，即在文中引用或參考他人成果之處，用上角標形式標注參考文獻的序號，加中括號。

其格式為：

（一）專著

示例 [1] 張志建.嚴復思想研究[M].桂林：廣西師范大學出版社，1989：88-102 備注：M——Major work 專著、普通圖書

（二）論文集

示例 [1] 伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979.備注：C——Collected paper 論文集、會議錄

（三）報紙文章

示例 [1] 李大倫.經(jīng)濟全球化的重要性[N].光明日報，1998-12-27，（3）備注：N——Newspaper article 報紙文章

（四）期刊文章

示例 [1] 郭英德.元明文學史觀散論[J].北京師范大學學報（社會科學版），1995（3）：33-37 備注：J——Journal article 期刊文章

（五）學位論文

示例 [1] 劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D].北京：北京師范大學心理系，1998.備注：D——Dissertation 學位論文

（六）電子文獻

[序號] 主要責任者．電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）． 例：[9] 王明亮．關(guān)于中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/OL] ．http://,1998-08-16/1998-10-04．

備注：EB/OL——Electronic bulletin board online 網(wǎng)上電子公告

四、評分標準：

（1）90~100：文章結(jié)構(gòu)合理、完整，層次清晰、材料詳實、論證有力并能有充分的案例說明自己的觀點，詳略得當、重點突出。

（2）80~89：文章結(jié)構(gòu)較為合理、完整，層次較清晰、材料詳實、論證有力并能有充分的案例說明自己的觀點、詳略較為得當、重點較為突出。

6（3）70~79：文章結(jié)構(gòu)一般，有一定的觀點，論述語言較為通順，材料較少，論證較充分，分析層次不是很清楚。

（4）60~69：文章結(jié)構(gòu)一般，有一定的觀點，能試圖運用所學的知識闡述和論證自己的觀點，論述語言尚通順，但論證過程不是很清楚。

（5）0~59：缺乏自己的觀點或有嚴重的政治性錯誤；材料空泛，論述片面不符合邏輯，結(jié)構(gòu)不完整，層次不清晰，語無倫次，文章題材及體裁不符合規(guī)定；有抄襲，剽竊或其他的弄虛作假行為的。

封面樣本：

公選課《經(jīng)濟博弈論》課程論文

題

目：

學

生：

指導老師：

馮祥錦

專

業(yè)：

班

級：

學

號：

第五篇：博弈論經(jīng)典案例《智豬博弈》

智豬博弈

在經(jīng)濟學中，“在經(jīng)濟學中，“智豬博弈（”Pigs’payoffs）(Boxed Pigs)

是一個著名博弈論例子。

這個例子講的是：豬圈里有兩頭豬，一頭大豬，一頭小豬。豬圈的一邊有個踏板，每踩一下踏板，在遠離踏板的豬圈的另一邊的投食口就會落下少量的食物。如果有一只豬去踩踏板，另一只豬就有機會搶先吃到另一邊落下的食物。當小豬踩動踏板時，大豬會在小豬跑到食槽之前剛好吃光所有的食物；若是大豬踩動了踏板，則還有機會在小豬吃完落下的食物之前跑到食槽，爭吃

到另一半殘羹。

那么，兩只豬各會采取什么策略？答案是：小豬將選擇“搭便車”策略，也就是舒舒服服地等在食槽邊；而大豬則為一點殘羹不知疲倦地奔忙于踏板和食槽之間。

原因何在？因為，小豬踩踏板將一無所獲，不踩踏板反而能吃上食物。對小豬而言，無論大豬是否踩動踏板，不踩踏板總是好的選擇。反觀大豬，已明知小豬是不會去踩動踏板的，自己親自去踩踏板總比不踩強吧，所以只好親力親為了。

“小豬躺著大豬跑”的現(xiàn)象是由于故事中的游戲規(guī)則所導致的。規(guī)則的核心指標是：每次落下的事物數(shù)量和踏板與投食口之

間的距離。

如果改變一下核心指標，豬圈里還會出現(xiàn)同樣的“小豬躺著

大豬跑”的景象嗎？試試看。

改變方案一：減量方案。投食僅原來的一半分量。結(jié)果是小

智豬博弈

豬大豬都不去踩踏板了。小豬去踩，大豬將會把食物吃完；大豬去踩，小豬將也會把食物吃完。誰去踩踏板，就意味著為對方貢獻食物，所以誰也不會有踩踏板的動力了。

如果目的是想讓豬們?nèi)ザ嗖忍ぐ?，這個游戲規(guī)則的設計顯然

是失敗的。

改變方案二：增量方案。投食為原來的一倍分量。結(jié)果是小豬、大豬都會去踩踏板。誰想吃，誰就會去踩踏板。反正對方不會一次把食物吃完。小豬和大豬相當于生活在物質(zhì)相對豐富的“共產(chǎn)主義”社會，所以競爭意識卻不會很強。

對于游戲規(guī)則的設計者來說，這個規(guī)則的成本相當高（每次提供雙份的食物）；而且因為競爭不強烈，想讓豬們?nèi)ザ嗖忍ぐ宓男Ч⒉缓谩?/p>

改變方案三：減量加移位方案。投食僅原來的一半分量，但同時將投食口移到踏板附近。結(jié)果呢，小豬和大豬都在拼命地搶著踩踏板。等待者不得食，而多勞者多得。每次的收獲剛好消費

完。

對于游戲設計者，這是一個最好的方案。成本不高，但收獲

最大。

原版的“智豬博弈”故事給了競爭中的弱者（小豬）以等待為最佳策略的啟發(fā)。但是對于社會而言，因為小豬未能參與競爭，小豬搭便車時的社會資源配置的并不是最佳狀態(tài)。為使資源最有效配置，規(guī)則的設計者是不愿看見有人搭便車的，政府如此，公

智豬博弈

司的老板也是如此。而能否完全杜絕“搭便車”現(xiàn)象，就要看游戲規(guī)則的核心指標設置是否合適了。

比如，公司的激勵制度設計，獎勵力度太大，又是持股，又是期權(quán)，公司職員個個都成了百萬富翁，成本高不說，員工的積極性并不一定很高。這相當于“智豬博弈”

增量方案所描述的情形。但是如果獎勵力度不大，而且見者有份（不勞動的“小豬”也有），一度十分努力的大豬也不會有動力了----就象“智豬博弈”減量方案一所描述的情形。最好的激勵機制設計就象改變方案三----減量加移位的辦法，獎勵并非人人有份，而是直接針對個人（如業(yè)務按比例提成），既節(jié)約了成本（對公司而言），又消除了“搭便車”現(xiàn)象，能實現(xiàn)有效的激勵。

許多人并未讀過“智豬博弈”的故事，但是卻在自覺地使用小豬的策略。股市上等待莊家抬轎的散戶；等待產(chǎn)業(yè)市場中出現(xiàn)具有贏利能力新產(chǎn)品、繼而大舉仿制牟取暴利的游資；公司里不創(chuàng)造效益但分享成果的人，等等。因此，對于制訂各種經(jīng)濟管理的游戲規(guī)則的人，必須深諳“智豬博弈”指標改變的個中道理。

”（Pigs’payoffs）是一個著名博弈論例子。

這個例子講的是：豬圈里有兩頭豬，一頭大豬，一頭小豬。豬圈的一邊有個踏板，每踩一下踏板，在遠離踏板的豬圈的另一邊的投食口就會落下少量的食物。如果有一只豬去踩踏板，另一只豬就有機會搶先吃到另一邊落下的食物。當小豬踩動踏板時，大豬會在小豬跑到食槽之前剛好吃光所有的食物；若是大豬踩動

智豬博弈

了踏板，則還有機會在小豬吃完落下的食物之前跑到食槽，爭吃

到另一半殘羹。

那么，兩只豬各會采取什么策略？答案是：小豬將選擇“搭便車”策略，也就是舒舒服服地等在食槽邊；而大豬則為一點殘羹不知疲倦地奔忙于踏板和食槽之間。

原因何在？因為，小豬踩踏板將一無所獲，不踩踏板反而能吃上食物。對小豬而言，無論大豬是否踩動踏板，不踩踏板總是好的選擇。反觀大豬，已明知小豬是不會去踩動踏板的，自己親自去踩踏板總比不踩強吧，所以只好親力親為了。

“小豬躺著大豬跑”的現(xiàn)象是由于故事中的游戲規(guī)則所導致的。規(guī)則的核心指標是：每次落下的事物數(shù)量和踏板與投食口之

間的距離。

如果改變一下核心指標，豬圈里還會出現(xiàn)同樣的“小豬躺著

大豬跑”的景象嗎？試試看。

改變方案一：減量方案。投食僅原來的一半分量。結(jié)果是小豬大豬都不去踩踏板了。小豬去踩，大豬將會把食物吃完；大豬去踩，小豬將也會把食物吃完。誰去踩踏板，就意味著為對方貢獻食物，所以誰也不會有踩踏板的動力了。

如果目的是想讓豬們?nèi)ザ嗖忍ぐ?，這個游戲規(guī)則的設計顯然

是失敗的。

改變方案二：增量方案。投食為原來的一倍分量。結(jié)果是小豬、大豬都會去踩踏板。誰想吃，誰就會去踩踏板。反正對方不

智豬博弈

會一次把食物吃完。小豬和大豬相當于生活在物質(zhì)相對豐富的“共產(chǎn)主義”社會，所以競爭意識卻不會很強。

對于游戲規(guī)則的設計者來說，這個規(guī)則的成本相當高（每次提供雙份的食物）；而且因為競爭不強烈，想讓豬們?nèi)ザ嗖忍ぐ宓男Ч⒉缓谩?/p>

改變方案三：減量加移位方案。投食僅原來的一半分量，但同時將投食口移到踏板附近。結(jié)果呢，小豬和大豬都在拼命地搶著踩踏板。等待者不得食，而多勞者多得。每次的收獲剛好消費

完。

對于游戲設計者，這是一個最好的方案。成本不高，但收獲

最大。

原版的“智豬博弈”故事給了競爭中的弱者（小豬）以等待為最佳策略的啟發(fā)。但是對于社會而言，因為小豬未能參與競爭，小豬搭便車時的社會資源配置的并不是最佳狀態(tài)。為使資源最有效配置，規(guī)則的設計者是不愿看見有人搭便車的，政府如此，公司的老板也是如此。而能否完全杜絕“搭便車”現(xiàn)象，就要看游戲規(guī)則的核心指標設置是否合適了。

比如，公司的激勵制度設計，獎勵力度太大，又是持股，又是期權(quán)，公司職員個個都成了百萬富翁，成本高不說，員工的積極性并不一定很高。這相當于“智豬博弈”

增量方案所描述的情形。但是如果獎勵力度不大，而且見者有份（不勞動的“小豬”也有），一度十分努力的大豬也不會有動

智豬博弈

力了----就象“智豬博弈”減量方案一所描述的情形。最好的激勵機制設計就象改變方案三----減量加移位的辦法，獎勵并非人人有份，而是直接針對個人（如業(yè)務按比例提成），既節(jié)約了成本（對公司而言），又消除了“搭便車”現(xiàn)象，能實現(xiàn)有效的激勵。

許多人并未讀過“智豬博弈”的故事，但是卻在自覺地使用小豬的策略。股市上等待莊家抬轎的散戶；等待產(chǎn)業(yè)市場中出現(xiàn)具有贏利能力新產(chǎn)品、繼而大舉仿制牟取暴利的游資；公司里不創(chuàng)造效益但分享成果的人，等等。因此，對于制訂各種經(jīng)濟管理的游戲規(guī)則的人，必須深諳“智豬博弈”指標改變的個中道理。

/////////////////// 博弈理論（game theory）是現(xiàn)代經(jīng)濟學的基礎理論之一，它所研究的是人們的決策選擇以及相應的均衡問題。舉一個經(jīng)典的博弈案例有助于我們了解什么是博弈，這就是著名的“智豬博弈”。

這個例子講的是：豬圈里有兩頭豬，一頭大豬，一頭小豬。豬圈的一邊有個踏板，每踩一下踏板，在遠離踏板的豬圈的另一邊的投食口就會落下少量的食物。如果有一只豬去踩踏板，另一只豬就有機會搶先吃到另一邊落下的食物。當小豬踩動踏板時，大豬會在小豬跑到食槽之前吃光所有的食物；若是大豬踩動了踏板，則還有機會在小豬吃完落下的食物之前跑到食槽，爭吃一點殘羹?，F(xiàn)在問：“兩只豬各會采取什么策略？”答案是：小豬將舒舒服服地等在食槽邊，而大豬則為一點殘羹不知疲倦地奔忙于踏板和食槽之間。這個博弈結(jié)果被經(jīng)濟學家們用來解釋了一系列的社會經(jīng)濟現(xiàn)象，其中也包括本人在北航澡堂里所遇到的那次經(jīng)歷。

上個星期天我在澡堂里當了一次大豬。那時我們第一批沖進了澡堂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水管里的水還沒有放盡。誰先踩踏板，誰就會濺一身的涼水；如果大家都不先踩踏板，顯然就都洗不成澡。但如果一部分人先踩踏板，另一部分人就可以……于是滿浴室的人們就象“智豬”那樣博弈了起來。博弈的結(jié)果是：大家都不去踩那踏板，而是看著一個“大豬”--筆者本人，在那里傻乎乎地淋著冷水。一個淋浴器的放水速度實在太慢了，冰涼的水流沒完沒了地濺在身上，凍得齜牙咧嘴的我環(huán)顧了一下四周才驚異地發(fā)現(xiàn)，大家都瑟瑟的站在那里，不時地抬頭看著我頭頂那噴涌的淋浴。我這才明白原來他們是在等我一個人把冷水排凈！這下我真的僵硬了，隨后的冰冷感覺可以用“悲壯”來形容。我要感謝后來走進浴室的另一位“大豬”幫我放水，緩解并縮短了我的苦難，也使這些“小豬”們歡快的洗上了熱水澡。

聰明的“小豬”們依靠沉著和智慧在這場“智豬博弈”中輕松地擊敗了“大豬”。敗下陣來以后，我對這次經(jīng)

歷進行了認真的反思，得出以下幾條結(jié)論：

首先，如果我和另外一只“大豬”不首先踩踏板，“小豬”中會不會有人首先去踩踏板？我認為一定會有的。長時間陷于困境的群體中總會出現(xiàn)一個敢于為群體的利益而獻身的傻瓜，但他的下場一定是悲壯的。

其次，當群體道德喪失殆盡的時候，社會是否還有向前發(fā)展的可能？我認為是有可能的。如果浴室的管理人員在浴室中增加幾個放水開關(guān)，小豬們就可以利用這一“先進”的裝置迅速地放掉冷水，增進群體的福利。也就是說，即使社會道德水準降低到了極限（所有的人都變得絕對自私），技術(shù)進步仍然可以增進

智豬博弈

全社會的福利。也許這就是所謂的“發(fā)展才是硬道理”。

再次，制度約束能否替代道德約束？能不能建立一套制度，通過這套制度逐步改善這種群體的無效行為？我認為這也是有可能的。如果浴室改成按洗浴時間的長短來收費的制度，來增加“小豬”們的投機成本，他們中就會有相當多的人變成“大豬”。這就是現(xiàn)代西方經(jīng)濟學家們正在絞盡腦汁去探尋的途徑。

最后，是否可以通過教育來解決這個問題？我認為這是最根本的出路。但這種教育與通常的思想政治教育應該是不同的。與其說北航是一個大家庭，不如說人們期望北航是一個大家庭，人們都向往生活在一個團結(jié)友愛、互助互讓的大家庭里，但在建設這個大家庭時，人們很大程度上忽視了家庭賴以形成的最根本因素，那就是寬容和愛護。一個在沒有寬容和愛護，只有規(guī)章和制度的環(huán)境下成長起來的人，是不可能真正熱愛這個社會進而愿意為社會的和諧與進步貢獻自己的力量的。筆者認為要創(chuàng)造這樣的環(huán)境，首先是同學們都應該嘗試一下互相寬容與愛護，但最根本的是這個家庭的管理者們要轉(zhuǎn)變管理思想，真正的認清管理就是服務的道理，真正的領(lǐng)會和貫徹以人為本的管理。