第一篇：論21世紀當代大學生使命

人類社會已經跨入了21世紀，21世紀是我們中華民族復興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。黨的十七大指出：“我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。”黨的十七屆四中全會又提出構建“社會主義和諧社會”的新命題，并且把和諧社會建設放在同經濟建設、政治建設、文化建設并列的突出位置，把構建社會主義和諧社會作為我們黨執政能力的主要任務之一。因此，全面建設小康社會和構造社會主義和諧社會的奮斗目標，是我國進入21世紀建設中國特色社會主義事業的戰略全局的中心和主題，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。

縱觀人類歷史發展進程，每一代人都有每一代人的歷史使命，每一代人的歷史使命都是由其所處時代的政治和經濟發展以及社會主要矛盾來決定。大學生是社會的一個特殊群體，是指正在接受或接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門人才，毋庸置疑，我們代表著最有年輕活力的一族。

我們這些當代大學生并不是以個體而存在的，我們是生活在“社會主義”這面旗幟下的。國家和民族的命運與我們緊緊的聯系在一起，國家的榮辱興衰與我們休戚與共，息息相關。因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。我們應該更多的關心國家大事，了解當今世界發展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的國際環境，敏銳觀察和判斷國際事務動向，向著國際上需要的人才戰略目標邁進，從而實現振興中華民族的偉大理想。

在當今世界，和平與發展是當今時代的主題，世界多樣化和經濟全球化是兩大歷史趨勢，以信息技術為代表的世界新科技革命迅猛發展。和平為主流的外部環境，世界多極化、經濟全球化進程中的激烈競爭，新科技革命的浪潮，使中國面臨著一次重大的機遇和前所未有的挑戰。只有緊緊抓住機遇，沉著應對挑戰，我國才能在新世紀實現經濟發展、趕超先進國家，自立于世界民族之林。作為當代大學生，我們當然也要為祖國的崛起付出努力，并作出實際行動。那么我們到底能做些什么呢？

1、了解我國的基本國情。我國的基本國情是正處于并且長期處于社會主義初級階段，十一屆三中全以來，我國的社會主義現代建設取得了巨大的成就，鄧小平同志曾告誡我們：“中國搞四個現代化，要老老實實地艱苦創業。我們窮，底子薄，教育、科學、文化都很落后，這就決定了我們還有一個艱苦奮斗的過程。”對此，江澤民同志也明確指出：“必須看到，我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，現在達到的小康還是低水平、不全面、發展很不平衡的小康，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產力之間的矛盾仍是我國社會的主要矛盾。我國生產力和科教、教育水平還比較落后，實現工業化和現代化還有很長的路要走，城鄉越來二元經濟結構還有改變，地區差距的趨勢尚未扭轉，貧困人口還為數不；人口總量繼續增加，老齡人口比重上升，就業和社會保障壓力增大；生態環境，自然資源和經濟社會發展的矛盾日益突出；我們仍然面臨發達國家在經濟科技等方面占優勢的壓力；經濟體制和其它方面的管理體制還不完善：民主法制建設和思想道德建設等方面還存在一些不可忽視的問題。鞏固和提高目前達到的小康水平，還需要進行長時期的艱苦奮斗。”

2、認識我國現在的發展機遇。世紀之交的年代，往往潛藏著巨大的歷史機遇。從三個方面我們可以看出這是個重要戰略機遇期。

一、在和平與發展的時代主題下，我國有極大的可能爭取較長時期的和平的國際環境和良好周邊是可以實現，這有利于我國集中精力搞建設。二是從科技革命和經濟全球化的發展趨勢來看，世界科技革命進程加快，我們可以抓住新科技革命產業化的環節，縮短與發達國家的差距，實現跨越式發展。三是從國內來說，我國在經過20多年改革開放并取得了偉大成就的基礎上跨進21世紀，歷經探索，我們已經形成解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，采取了從中國具體實際出發，分階段有步驟地實現現代化的發展戰略，找到了一條建設中國特色社會主義的正確道路。現在，黨的十七大又明確指出了新世紀初新的奮斗目標和行動綱領。這對我國建設社會主義現代化建設，實現中華民族的偉大復興提供了堅實的基礎。

3、作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發展的源流，迎接變革的挑戰，從而樹立起為時代的發展和人類的進步而獻身的偉大志向。以推進全面小康社會和構造社會主義和諧社會為歷史重任。全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現代化

事業的兩項具體表現。這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。

我們信心十足，發憤圖強；艱苦卓絕，但卻心底光明。我們勤勞簡樸，惜時節約但卻樂觀豁達。我們給人們以光明，以希望。作為接受教育的主體——大學生們受到了來自社會各界廣泛的關注。我們肩負著社會發展與進步的責任和使命，他們就是未來和希望。我們素質如何，對一個民族，一個地區的發展有著十分重要的影響。

因此我們當代大學生要著眼于自身的全面發展，認真學習黨的十六大精神，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質；加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；積極倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，反對、抵制各種拜金主義、享樂主義、極端利己主義等腐朽思想；加強自身修養，培養高尚的道德品質、較強的法紀觀念，提高心理素質，形成堅強的意志、健全的人格，克服價值觀念混亂、理想信仰迷惘、政治意識淡化、道德行為失范的現象，在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值服務祖國人民的統一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，扎扎實實、認認真真地學習好本領，練好基本功，掌握新的知識，使自己成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開拓、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人，為中國特色的社會主義事業，奮斗不息，塑造無悔的青春。

第二篇：論當代大學生的使命

論21世紀當代大學生的歷史使命

歷史老人悄悄地把我們帶到了21世紀頭十年的盡頭，滿臉的豆豆和老去的容顏，讓我這個曾經對未來憧憬的無數次的青年人不知所措又無所適從，是痛惜，是后悔，是無奈，我也不知道到底是什么感覺，只是感覺時間過的好快好快，我也不止一次的考慮過我們這些當代的大學生們能不能成為未來共和國的建設者和接班人的問題，可是突出的問題往往讓我憂心忡忡，民族的未來該走向何方？我惆悵，我迷茫；不遠的未來我們的命運又將如何書寫，這就完全取決于我們自己。歷史使命就是一定社會給社會本階級及其政治集團和社會成員提出的重大任務和奮斗目標。馬克思和恩格斯指出：“作為確定的人，現實的人，你就有規定、就有使命、就有任務。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其現存世界的聯系而產生的”。

縱觀人類歷史發展進程，每一代人都有每一代人的歷史使命，每一代人的歷史使命都是由其所處時代的政治和經濟發展以及社會主要矛盾來決定。大學生是社會的一個特殊群體，是指正在接受或接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門人才，毋庸置疑，我們代表著最有年輕活力的一族。

當前我們國家的主要的矛盾突出的表現為：人民日益增長的物質文化需求和落后的社會生產之間的矛盾，國家培養大學生的根本目的也就是為了能更好的解決這一矛盾。

當代大學生應該能夠經受住歷史的考驗，尤其是我們西北的學生們，我們應該弘揚老西北精神：“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰斗、特別能創業、特別能奉獻”。要對國家無限的忠誠，要對人民無限的熱愛，要成為建設新西藏和守土安邦的“中流砥柱”，政治思想上要和黨保持高度一致，要成為黨和人民的可靠的接班人。

可是，現實卻是有一部分大學生的責任和使命感也著實令人擔憂：沉迷網絡不思進取、集體觀念薄弱、奢侈浪費虛榮攀比之風盛行、目標模糊得過且過、犯罪現象屢見不鮮。越來越多的人對這種現象不滿，越來越多的人對大學生提出了質疑：為什么會出現這些現象，我想其中最重要的原因之一，可能就是伴隨著我國入世程度的加深，以及我國經濟的日新月異，面對物欲橫流的現實社會，心志尚

未成熟的大學生們無法抵制西方腐朽思想的侵害，加之剛離開中學教育階段，他們就像一匹脫了韁繩的野馬，在大學里自由奔跑。殊不知，在那片自由的草原地外面竟是一片荒蕪的沙漠。當他們意識到自己已經走出草原盡頭的時候，他們往往已經迷失了方向，迷失了自己。

在金融海嘯席卷全球的今天，我們可以看到，現在的工作真的很難找，人們都在設法減少開支，抱住飯碗，艱難度日，現實的殘酷讓我們這些學生的價值觀接受著從來沒有的沖擊，我們看到的是，沿海企業紛紛宣告破產，許多人都在生命線上痛苦掙扎。這些現實使我們不得不認真的考慮我們的將來了，就業壓力如此巨大，我們還在觀望什么，我喜歡《誰動了我的奶酪？》的老鼠的一句話：我們應該迅速的行動起來，去尋找屬于自己的奶酪。然而，我們其中大多數人“眼高手低”沒有結合自身實際和現階段國情，以至于求職過程處處碰壁，受挫后喪失信心，我個人認為，當代大學生應該努力在校學習專業知識，畢業后到祖國最需要我們的地方去。

我們這些當代大學生并不是以個體而存在的，我們是生活在“社會主義”這面旗幟下的。國家和民族的命運與我們緊緊的聯系在一起，國家的榮辱興衰與我們休戚與共，息息相關。因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。我們應該更多的關心國家大事，了解當今世界發展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的國際環境，敏銳觀察和判斷國際事務動向，向著國際上需要的人才戰略目標邁進，從而實現振興中華民族的偉大理想。

整體上看，大多數大學生都有一定的責任意識和使命感。我們能夠心存祖國和人民，致力于為祖國的偉大復興而奮斗，有很強的主人翁意識。我們關注時事，勇于鑒言踐行，對關系到的國計民生的大事做到相當關注。我們真正把自己的命運同祖國的興衰榮辱緊密聯系在一起。我們絕大多數大學生能做到從大處著眼，小處著手，致力于自身的完善，用自己的一言一行來詮釋我們對祖國和人民的熱愛。

我們作為在校的大學生，應該合理的利用在校的時間，充分汲取知識的養分，提升自己的知識水平和知識結構，學習好自己的專業知識和提升自己的專業技能。除此之外，應該廣泛的涉獵其他方面的知識技能，用知識的營養充實自己干癟的身軀。我們應該合理的利用互聯網絡給我們帶來的便捷，及時的獲取對自己將來

發展有用的信息。我們應利用假期參加社會實踐活動，深入社會生活，讓自己早日的融入社會生活中去。

我們信心十足，發憤圖強；艱苦卓絕，但卻心底光明。我們勤勞簡樸，惜時節約但卻樂觀豁達。我們給人們以光明，以希望。作為接受教育的主體——大學生們受到了來自社會各界廣泛的關注。我們肩負著社會發展與進步的責任和使命，他們就是未來和希望。我們素質如何，對一個民族，一個地區的發展有著十分重要的影響。

我們作為當代的大學生，未來祖國的接班人和建設者必須首先做到了解自己，然后再去發展自己，這才是實現自身價值和社會價值的重要途徑。當代大學生的歷史使命要與21世紀的中國國情完美對接，更要與充滿競爭與挑戰的世界局勢對接，要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀和崇高的社會理想；積極提高自我素養，了解國情，增加自我價值。以實現中華民族偉大復興為己任，以推進祖國和西藏自治區全面建設小康社會和構建共和國社會主義和諧社會和西藏自治區的和諧社會為神圣使命，努力拼搏。

第三篇：論國內國際形勢及當代大學生的使命

論國內國際形勢及當代大學生的使命

內容摘要：當前國際形式正繼續發生深入變化，需總體趨于緩和，但區域之間的分歧仍較為明顯，國際政治、經濟秩序、貧富差距等問題尚未得到根本解決，那么，中國面臨著的又是什么呢？對于當代大學生面言，我們的使命對是什么？

關鍵詞：國際形勢 深刻性 復雜性 廣泛性 和平與發展 國內形勢 當代大學生使命

世界正處在一個偉大的變革時代。自上世紀冷戰結束以來，國際形勢已經并繼續發生深刻復雜廣泛的變化。如何科學準確地把握這些變化，成為制定對外戰略和政策的重要出發點；如何根據國際形勢的變化，推動世界新秩序的建立，成為冷戰后各國面臨的新的歷史任務。在當前復雜多變的國際形勢下，中國面臨的一個重大任務，就是改革不公正、不合理、不平等的世界舊秩序，在國際社會中發揮一個負責任的大國的作用，為建立和平、穩定、公正、合理的世界新秩序不斷地做出積極的貢獻。

一、國際形勢：和平與發展是時代主題

當今世界，國際形勢總體上趨向緩和，和平與發展仍然是時代主題，這個基本判斷沒有變，各國人民要和平、求發展的呼聲，正在倡導和形成許多新的人類價值觀念，并逐步滲透到每個國家的社會生活和精神觀念中，推動著人類社會的發展進步。但與此同時，冷戰思想仍然存在，新霸權主義還在發展，天下仍不太平。20世紀90年代以來，以信息技術革命為中心的高新技術迅猛發展，不僅沖破了國界，而且縮小了各國和各地的距離，使世界經濟越來越融為整體。當今世界的經濟全球化，形成國際化的生產和經營，造成你中有我、我中有你、相互交織的復雜局面。但經濟全球化是一把“雙刃劍”。它推動了全球生產力大發展，加速了世界經濟增長，為少數發展中國家追趕發達國家提供了一個難得的歷史機遇。與此同時，也加劇了國際競爭，增多了國際投機，增加了國際風險，并對國家主權和發展中國家的民族工業造成了嚴重沖擊。因此，發展中國家與發達國家的差距將進一步拉大，一些最不發達國家將被排除在經濟全球化之外，越來越被“邊緣化”，甚至成為發達國家和跨國公司的“新技術殖民地”。這種全球化的趨勢，既打破了傳統的經濟上的壁壘，也在一定程度上打破了精神、文化上的壁壘。以經濟生活全球化為基礎，世界不同類型的文化和思潮在更加眾多的領域廣泛交流，互相學習、借鑒和融合，同時也發生著碰撞和沖突。“深刻”、“復雜”、“廣泛”是對冷戰后，特別是新世紀伊始國際形勢變化的基本特點所作的高度概括。那么，國際形勢變化的深刻性、復雜性、廣泛性主要表現在哪些方面呢？

（一）時代的性質發生了根本的變化。從冷戰時代的革命與戰爭轉變為冷戰后時代的和平與發展。從關于時代的和平與發展兩大主題到和平、發展與合作三大潮流，江澤民、胡錦濤兩代領導人對鄧小平的時代觀作了與時俱進的繼承發展。它告訴人們，舊的革命戰爭對抗時代已經結束，新的和平發展合作時代已經到來。當然，這并不是說，在新的時代里，革命戰爭對抗就不存在了，而是表明和平發展合作正在匯成主潮流。時代性質的變化是國際形勢發生廣泛深刻復雜變化的根本所在，它導致了其他方面的歷史性變化。

（二）國與國之間關系發生了深刻的變化。“當今世界正處在大變革大調整之中。”這種變革和調整可以用“三個取代”與“三個轉移”概括。“三個取代”是舊時的全球對抗、威懾對抗、軍事對抗分別被地區沖突、威懾共存、經濟競爭所取代；“三個轉移”是世界戰略重心從東西關系向南北關系轉移，從硬實力向軟實力轉移，從區域問題向全球問題轉移。昔日，體現兩大陣營、兩種制度對抗的東西方關系發生了根本性變化，從結束對抗到謀求合作，越來越多的國家正在進行建立新型國家關系即合作伙伴關系的努力，尋求平等合作、相互協調、共同發展也成為處理國家關系的共識。中美建設性合作關系、中俄戰略協作伙伴關系、中日戰略互惠關系、中韓合作伙伴關系、日韓新型合作關系、日俄建設性合作伙伴關系等等層出不窮。

（三）世界格局發生了重大的變化。冷戰時代的世界格局是兩極對抗，隨著蘇聯解體，冷戰結束，兩極格局也自行瓦解。舊的兩極格局消失了，新的格局尚未形成，世界格局進入了一個轉型期。當前，世界格局正處于向多極化發展的過渡時期，多極化趨勢成為冷戰后時代國際形勢的一個突出特點。所謂多極，中國是一極。力爭早日成為一極是中國的責任，也是中國的義務。

（四）世界經濟發生了廣泛的變化。20世紀80年代至90年代世界范圍內涌動著兩個大潮：一個是世界市場發展的大潮，另一個是信息革命的大潮。這兩個大潮孕育了全球化，特別是經濟全球化的形成。

（五）國際安全形勢發生了復雜的變化。進入新世紀，國際局勢發生了冷戰結束以來最深刻的變化。總體和平，局部戰爭，總體緩和，局部緊張，總體穩定，局部動蕩，是當前和今后一個時期國際局勢發展的基本態勢。”這“三總體、三局部”的判斷，是對冷戰后國際形勢變化的深刻的概括，反映國際關系處于新舊交替的過渡時期，出現了無序和混亂情況，并向國際社會提出了新的安全挑戰。

二、國內形勢

從十一屆三中全會到現在，30多年來中國開創出一條適合中國國情、又適合時代特征的全新的戰略道路。一個國家、一個民族，無論是依靠擴張、侵略和發動大戰，還是依靠冷戰對抗來謀求國家崛起，依靠爭霸來謀求國家崛起，歸根到底行不通。所以從毛澤東到鄧小平，到江澤民，到我們胡錦濤總書記為核心的黨中央都是堅持一條和平崛起的發展道路，毫不動搖地堅持以經濟建設為中心，把發展作為中國共產黨執政興國的第一要務；勇敢地實行對外開放，堅持同經濟全球化相聯系，而不是相脫離；在參與經濟全球化的同時堅持獨立自主；堅持銳意改革，而又統籌兼顧各方面的戰略關系和利益關系，做到改革發展、穩定相結合；奮力崛起又堅持獨立自主的和平外交政策，永不爭霸，不稱霸。正是這條和平發展道路使我們國力壯大，帶領我們走向民族復興。面向新世紀，我們以發展為主題，以結構調整為主線，以改革開放和科技進步為動力，以提高人民生活水平為根本出發點，全面推進經濟發展和社會進步。但是，西方一些資本主義國家仍然妄圖通過政治、經濟、文化等領域的滲透，讓我們自覺走向資本主義社會。大量文化產品輸入，把他們的一些價值觀、社會觀隱藏其中，讓我們不知不覺地認同、接受。通過上調石油價格提高中國經濟建設成本，通過調整匯率使中國大量的外匯儲備人間蒸發。在政治上干涉海峽兩岸的和平統一，在我國的東海及南海區域不斷的挑起事端，挑釁中國捍衛領土完整的底線。

三、當代大學生的使命

身處21世紀的大學生已不再是困于“象牙塔”之內、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子了。當代大學生已經逐漸步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯系，以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為大學階段學習生活的最高目標。尤其面向21世紀的教育要求培養出各方面綜合發展的人才。也就是說，21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環境、關心社會、關心他人，具有對環境對社會的責任感。青年興則國家興，青年強則國家強。當今是充滿活力、機遇眾多、英才輩出的時代，作為當代大學生要有理想、有抱負、有追求，認清形勢，發奮學習，立志成才，報效祖國。

同時，我們要時刻關注世界，當今世界飛速發展。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量，無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻，進入 21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

面對當今國內和國際的形勢，身為一個當代的大學生，我認為我們應該做到以下幾點：

（一）要立志。要有堅定的信念，崇高的理想。認真的學習馬克思主義，使用馬克思的辯證唯物主義世界觀人生觀價值觀來指導自己的生活。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想及科學發展觀重要理論武裝自己，堅持黨的基本路線、方針和政策不動搖。

（二）要修身。注重道德修養，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。對于當代大學生來說，應該多參加一些社會實踐，正確把握社會現象、社會發展的本質和主流。在現實生活社會實踐中形成價值觀，也可以通過現實生活和社會實踐中改變個人的價值觀。加強自身修養，提高自身素質，為祖國更好的服務。

（三）要勤學。要珍惜時光，發奮學習，刻苦鉆研，打好人生成長進步的根基。作為大學生，我們目前主要的任務就是要學習好科學理論知識，提高自己的文化素質，利用自己學會的專業知識貢獻社會，成為國家棟梁之才。將來走向社會，也要有活到老學到老的精神，不斷學習新的知識，不斷充實自己的頭腦，為社會創造更大的價值。

（四）要自強。在困難面前，要自強自立，樂觀面對，經得起摔打，經得起磨練。國家將來要交在我們手里管理，這個民族的素質要靠我們去提高和引導走向。面對將來的國家、社會和家庭，我們將會有更多的考驗。我們要勇敢面對困難，不停的接受挑戰，在社會上奮斗拼搏。

（五）要有為。要勇于面對社會，面對挑戰，在社會的大舞臺上敢試敢闖、有所作為、實現自身價值。當今的國際形勢和國內形勢都很嚴峻，作為大學生要把自己的命運同國家民族的前途聯系在一起來考慮，懂得自己身上的責任、使命，以及義務。

我們要明白當代大學生既是目前的知識學習者，又將是明天的祖國建設者。因此，在面對和關心國際形勢發展的同時，我們當代大學生要立足現在，把握自我，確確實實地珍惜當今的學習機會，安心學習，在學習中做到打牢理論知識的基礎，不斷把理論與實際相結合，勤學勤問勤思。這些也是科學發展觀在現階段要求我們完成的最基礎、最重要的任務。只有這樣，屬于我們這代人的建設祖國的使命才能更好地完成，社會才能更好地發展，我們的物質文明和精神文明才能起頭并進，社會主義才能向更高的階段邁進。相信作為當代大學生的我們一定能做得更好。

第四篇：當代大學生的使命

當代大學生的使命 鄧恒

摘要：我們現在是二十一世紀的大學生，我們所處的時代正是社會主義現代化建設的關鍵時刻。中華民族的偉大復興對大學生提出了更新的挑戰。今天是一個以和平與發展為主旋律的時代，同時我們又面對著各種敵對勢力的挑釁，當代大學生有責任也有義務來維護祖國的統一。

關鍵詞：大學生；大學生思想；和平與發展；現代化建設；祖國的統一。

不同時代的人，有著不同的歷史使命，當代大學生是處在一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的。是承上啟下的時代，繼承自“五四”運動以來大學生“愛國、進步、民主、科學的一切優良傳統，迎接挑戰是我們必須承擔的責任和義務，繼承中華民族的一切優良傳統，繼承老一輩無產階級革命領導中國人民開創的社會主義事業，繼承和發揚革命傳統，是中國沿著社會主義歷史進程中，自覺擔負起挑戰，敢于迎接我國西部大開發的挑戰，迎接這些挑戰是一項長期的歷史任務。即黨和國家的不懈努力，更需要我們大學生承擔起這一項歷史重任。

一、社會基本狀況。

二十一世紀是高科技發展的世紀，同時也是各種新思想、新知識、新文化大發展大融合的世紀，社會將會發生巨大的變化，中國也將步入世界強國行列，當代大學生應當努力學習，立志成才，將自己發展成為現代社會的骨干力量，努力學習科學文化知識，掌握建設祖國，為人民服務的本領。

人是生產力中最有決定性的力量，因此不斷提高人的科學文化素質，提高人的勞動技能和創造力，充分發揮人的積極性、主動性和創造性。科學技術是第一生產力，而且是先進生產力的集中體現和主要標志，當代國際競爭在很程度上是科技與人才的競爭，但最關鍵的是人才的競爭能力，代表先進文化的前進方向，更加要求我們當代大學生努力學好科學文化知識，加強自身思想道德方面的修養，把自己培養成一個道德高尚的人，先進文化不僅包括科學技術方面的文化，還包括思想道德方面的修養，科學文化固然重要，但思想道德修養在某種意義上說更重要，有人說，一個只有道德而沒知識的人是次品，而一個有文化而沒有道德的人是危險品。思想道德的修養最重要的價值在于保證我們能夠正確運用掌握的科學技術知識，能夠保證我們為人類的正義事業而使用我們所掌握的知識而不為邪惡勢力所用，現代社會各種欲望充斥著我們的生活，如何在這些欲望中正確地選擇？也是當代大學生必須具備的基本素質樹立正確的世界觀，要將當代大學生肩負的使命當成自己的努力方向，就是必須確立正確的世界觀，人生觀和價值觀。這一使命同時還要求我們對社會主義充滿信心，對改革開放充滿信心，對祖國建設充滿信心，這樣才能充滿激情地投入到社會主義現代化建設的偉大事業中去，并且當代大學生肩負的使命當作自己的人生目標。

二、探求高校思想政治教育的有效性

1、當前大學生的思想的特點：①社會競爭就業壓力加大，高學歷就業已經成為一種普遍的社會現象，在客觀上就成為了大學生自覺學習的動力。②關注社會的變化，特別是對一些重大社會問題的關注，將國家的發展與自己的發展有機地聯系在一起。③大學生中要求加入中國共產黨的入黨積極分子人數在不斷增加，黨校培訓也有些“應接不暇”了，這都反映出大學生在政治上更加成熟了。④大學生不僅注重課堂知識的學習，且更加注重社會實踐，自覺的接觸社會，積極參加社會活動，全方位的鍛煉自己，努力提高自身的綜合素質。⑤大學生思想活躍、視野比較開闊，束縛他們的“傳統觀念”在這一代學生身上很難看到，他們求新、求變、追求最好，且更加注重自身價值的最大實現。以上這些反映出這一代學生思想和行為的主流，是應當予以充分肯定的。

2、教育的有效性

1、研究大學生的思想心理特點。

2、確立個性教育思想。

3、加強理想信念教育。要以理想信念教育為核心，努力提高大學生思想政治素質，著重解決大學生在思想觀念、價值取向、利益需要、行為方式等方面存在的深層次問題。

4、重視情感教育的特殊效應。高校思想政治教育應當把提高學生的“情緒智力”作為不可忽視的重要內容。

5、建立完善的校園心理健康教育網絡。要建立組織機構，配備專兼職人員，指導并實施全校心理健康教育的各項工作。廣泛宣傳、普及心理健康知識，提供及時有效的心理健康服務。

6、重視做好特殊學生群體的心理健康教育工作。要特別重視做好有心理困惑、經濟困難和學業困擾學生的心理健康教育工作，幫助他們樹立自強不息、立志成才的精神。

三、樹立人生目標增強歷史使命感

大學生活是人生發展的新階段，在適應大學生活的過程中，大學生要了解大學教育、環境的特點，把握大學人際關系的要求，盡快適應環境。同時大學生要樹立遠大的人生目標和具體的學習生活目標，認識大學生成長成才與國家社會發展的關系，為實現新的目標而努力。

全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興，是大學生肩負的歷史使命。大學生要堅持和自覺實踐“四個統一”，努力把自己塑造成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面貫徹“三個代表”重要思想，做中國先進生產力的開拓者、中國先進文化的傳播者和中國最廣大人民根本利益的維護者。

當代大學生要樹立正確的人生觀、價值觀，培養優良學風與高尚的道德情操，優化知識結構，強化創新意識，為承擔我國在新世紀新階段的歷史任務打下堅實的思想道德基礎和科學文化基礎，為完成歷史重任立志成才。

第五篇：論中國夢與當代大學生的使命

論中國夢與當代大學生的使命

摘要:習近平關于“中國夢”的論述是馬克思主義理想信念與中國當代實際相結合的產物，具有豐富的內涵。中國夢與大學生個人理想信念之間存在著價值觀上的內在一致性。當代大學生應肩負關注祖國與民族的命運、響應黨和國家的號召、提高自身的綜合素質等歷史使命，樹立明志、自強、自立的堅定信念，為實現“中國夢”貢獻力量。關鍵詞：中國夢；大學生；歷史使命；信念

2012年11月29日，習近平在觀看《復興之路》展覽時指出：“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現在，大家都在討論‘中國夢’，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。”【1】習近平關于“中國夢”的一系列論述具有豐富的內涵。1 中國夢

黨的十八大報告中指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業中，讓青春煥發出絢麗的光彩”。這是中國共產黨第十八次全國代表大會上傳達給每個青年最強烈的信號，是黨和國家宏偉大業向每位青年發出的深情召喚。也是讓黨的事業后繼有人，讓黨的隊伍始終充滿生機與活力的根本。

空談誤國，實干興邦。現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個“中國夢”。今天，中國正處于可以大有作為的重要戰略機遇期，中國的發展仍有無限空間，中國人還需要鼓足干勁、共創未來。在新的征程上，我們的責任更大、擔子更重，必須以更加堅定的信念、更加頑強的努力，繼續實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務。2 大學生的歷史使命

一百多年前，梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。莘莘青年學子是國家最寶貴的資源，承擔著建設祖國的重任。為了實現“中國夢”，我們必須要認清我們大學生的歷史使命： 2.1 關注祖國與民族的命運

大學生們應關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯系起來。我們要多關心時事，了解當今世界的發展趨勢特別是中國所處的國際環境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發愛國之情，我們要付諸行動。

2.2 響應黨和國家的號召

我們要響應黨和國家的號召，順應人民群眾的需要。扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區支農等。積極培養自己地創新意識和創新能力，投身社會經濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。2.3 提高自身的綜合素質

我們要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態于世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少說空話，多干實事。2.4 具備全球和公民意識

我們還要有全球意識，為保護生態環境和歷史古跡，維護世界的和平與穩定，和諧與發展，促進人類社會的全面，協調，可持續的發展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。實現“中國夢”的堅定信念

當代的青年，很少像過去那樣，在戰場或艱苦環境當中經受刻苦的鍛煉，擁有壯懷激烈、報效國家的機會與責任。但當代青年，同樣要對自己負責、對他人負責、對社會負責、對國家和民族負責，這是青年作為現代人所追求目標的重要標志，也是青年成長、成才的基礎。3.1 明志

明志，以遠大的志向為前進和發展鼓足動能。激情飛揚的青春活力是推動發展的“正能量”。作為當代大學生，一旦擁有遠大志向和理想，就會不畏前行道路上的艱難險阻，敢于面對困難與挫折。就會想盡一切辦法，去克服和戰勝困難，就會立足當下、放眼長遠，全面實施“十二五”規劃和落實好黨的十八精神，開拓奮進，從勝利走向新的勝利。3.2 自強 自強，樹立堅韌不拔的拼搏精神。青年人最大的優點是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創新前行的動力；有銳氣，敢于挑戰障礙，不拘一格。廣大青年大學生，要學會獨立思考、獨立創業、獨立奮斗。鞏固和發展社會主義制度，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇往直前、頑強拼搏的精神，才能在中國崛起、實現中華民族偉大復興的征程上，貢獻自己的力量。3.3 自立

自立，勇于承擔人才強國的重任。科教興國和人才強國是當代中國面向現代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會主義現代化建設的兩項重大戰略任務。科教興國、人才強國既是國家戰略，又是廣大青年的歷史責任。在科技和教育迅猛發展，社會信息化不斷推進的背景下，當代青年有較多的機會學習、運用、創新現代科學技術。廣大青年應義不容辭地擔當迎接新技術革命挑戰的重任，爭當優秀的創新人才，成為國家富強、民族振興的中堅力量。4 結語

中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結，萬眾一心，為實現共同夢想而奮斗，實現夢想的力量就無比強大，我們每個人為實現自己夢想的努力就擁有廣闊的空間。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用13億人的智慧和力量匯集起不可戰勝的磅礴力量。中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。黨的十八大集中全黨智慧，體現人民意愿，適應時代要求，提出了宏偉奮斗目標，描繪了壯麗發展藍圖，進一步堅定了我們“敢做夢”、“能圓夢”、“擁抱夢”的決心和信心！參考文獻：

[1]習近平．繼往開來繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進[N]．人民日報，2012—11—29．