第一篇：論當代大學生就業問題

論當代大學生就業問題 在臨近畢業時候，很多學生都會有這樣的想法：畢業以后去干什么？自己能做什么？自己應該做什么？總結到一句話就是：大學生就業難。可針對大學生就

業難這個尖銳的問題，應該怎么的理性認識。

據了解，應屆生就業不吃香。在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。熱門專業人才過剩。近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。高校畢業生就業指導中心認為，對于近年來盲目上馬、目前就業較困難的專業，應堅決按教育部規定，區別具體情況減少或停止招生。有效招聘信息數量減少，許多騙子利用大學生求職心切和缺乏社會經驗的弱點進行坑蒙拐騙。一些企業利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業難。缺乏工作經驗：經驗也是自己的一大優勢，在擁有得天獨厚的學歷引誘下，被應聘職

位的經理以一句不以學歷做主要參考而否決自己的實力和優勢。

大學生有的是專業知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學

里有的是教授，缺的是“教練”。

怕吃苦，愛面子也是應屆畢業生的一大問題。

許多企業反映，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人

際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應屆大學生。

畢業生就業形勢仍然比較嚴峻，大學生就業形勢分析要轉變就業觀念，確立符合實際的就業期望，先就業后擇業。要認真做好個人就業推薦材料的準備。大學生就業難度加大，這已經是一個不爭的事實，應引起社會各界高度關注。

第二篇：論當代大學生就業問題

論當代大學生就業問題

一、大學生就業形勢分析：

1供需差別大：

崗位增36%學生增130%。畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。從2001年至2005年，全國高校畢業生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍

2選材要求高：

應屆生就業不吃香。在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。一企業投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學應屆畢業生；一印刷有限公司的代表說，“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，我們每年基本上不要應屆大學生”。

3專業相同的人多：

熱門專業人才過剩。近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。高校畢業生就業指導中心認為，對于近年來盲目上馬、目前就業較困難的專業，應堅決按教育部規定，區別具體情況減少或停止招生。

4薪酬逐年降低：

市場只給1700元/月這次關于大學生就業形勢分析薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.4%的本科畢業生希望自己的月薪在2000元以上，但據北京和上海有關機構的調查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業生的期望值顯然高出社會現實水準，也導致部分大學生“有業不就”。

5騙子，假招聘鋪天蓋地：

有效招聘信息數量減少，許多騙子利用大學生求職心切和缺乏社會經驗的弱點進行坑蒙拐騙。一些企業利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業難。

6缺乏工作經驗：

教授多“教練”少調查顯示，大學生就業形勢分析遇到的最大困難是“缺乏工作經驗”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才，專業設置脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養。大學生有的是專業知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。

7怕吃苦，愛面子：

許多企業反映，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應屆大學生。

8頻繁跳槽：

大學生就業后穩定性差，是造成企業不愿意接收大學生的另一重要原因。企業接收大學生后一兩年內流失率在30%以上的達到被調查企業總數的50%。甚至像聯想集團這樣的大型企業，也認為他們為大學生高流失率“交的學費太高

二、據調查，目前大學生就業存在幾個比較突出問題。

1、就業率呈下降的趨勢。國家對大學畢業生取消統一分配派遣，實行自主擇業以來，大學畢業生的就業率呈逐年下降趨勢。

2、就業渠道不暢。據調查，反映最多的問題就是對就業的信息不了解或了解很少。他們呼吁學校、政府人事和教育主管部門對聯系企業和用人單位，多提供就業信息。另外，信息網站缺乏全面、具體的信息，很多就業信息遲緩，影響畢業生就業。

3、實踐與理論缺乏緊密聯系。大學畢業生反映，現在很多企業單位都要求大學畢業生有一定的實踐經驗，有動手的能力。但是，現在的一些高等院校，注重了知識的學習護士了實際工作技能的鍛煉和提高。

4、就業觀亟待改變。在被調查的大學畢業生中，仍有部分畢業生的就業觀念陳舊，期望值過高，不是先就業，后擇業，再創業，而是憑空想象，一步到位，理想化。再就是攀比、講條件，從而出現就業難。

大學生就業難度加大，這已經是一個不爭的事實，應引起社會各界高度關注。有關人士指出，為了促進大學生更好就業，可從以下幾個方面做出努力。

1、加大就業宣傳力度。要讓大學生更多地了解社會、了解市場、了解需要怎樣的人才，政府、學校要加強對大學生畢業生就業方面的指導、培訓，不能盲目地追求就業率。

2、擴大就業渠道。搞笑擴招后，大學生的就業問題已列入各級黨委、政府的重要意識日程。只有大力發展經濟，不斷增加就業崗位，擴大就業渠道，才能從根本上解決大學生的就業問題。各級黨委、政府要制定有利于大學畢業生就業的扶持政策，從人才管理、職稱評定、崗位流動等方面制定出切實可行的方法，以有利于促進大學畢業生和就業為前提，充分發揮他們在科技創新、現代管理、信息技術等方面的作用。大力挖掘就業信息，為大學生就業提供更多地突進和平臺。各級政府人事、教育主管部門、學校等單位要多加強聯系、協調，共同辦好“人才信息網”，注意經常搜集、更換、發布各類人才信息，努力實現人才信息網上招聘工作。同時，要不定期召開人才招聘會，拓寬大學生的就業渠道。

三、我們應當怎么做?

畢業生就業形勢仍然比較嚴峻，大學生就業形勢分析要轉變就業觀念，確立符合實際的就業期望，先就業后擇業。要認真做好個人就業推薦材料的準備。

（一）當代大學生要積極響應黨和國家的號召，到基層去，到艱苦地區去。到國

家最需要的地方去建功立業。到基層工作，充實城市社區，農村鄉鎮基層單位，從事教育、衛生、農技、扶貧、公、檢、法和其他社會公益事業，為國家經濟建設和社會發展做奉獻！

（二）畢業生就業要面向中小企業和非國有企業，以及服務行業，這些行業人才需要量很大。

（三）畢業生要充實各級各類教師隊伍，到國外就學，就業，參加“專升本”繼續學習，鼓勵畢業生從事個體經營和自主創業。

（四）畢業生就業找工作方法：

1、參加學校組織的“校園供需見面會”

2、參加網上招聘會活動

3、畢業實習與就業結合，爭取實習結束后為單位所聘用。

4、發揮家長和社會力量解決畢業生就業問題。

第三篇：論當代大學生就業問題 6份

論當代大學生就業問題

一、大學生就業形勢分析：

1供需差別大：崗位增36%學生增130%。畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。從2004年2010至年，全國高校畢業生從280萬增加到631萬 大學生就業形勢嚴峻程度可想而知

2選材要求高：應屆生就業不吃香。在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。一企業投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學應屆畢業生；一印刷有限公司的代表說，“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，我們每年基本上不要應屆大學生”。如果大學生不提前進入社會 我們將會成為那96%之一

3專業相同的人多：熱門專業人才過剩。近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。作為熱門專業的同學更應該提前就業 減緩以后的壓力

4薪酬逐年降低： 市場只給2000元/月這次關于大學生就業形勢分析薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.4%的本科畢業生希望自己的月薪在3000元以上，但據北京和上海有關機構的調查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600~2500元/月，畢業生的期望值顯然高出社會現實水準，也導致部分大學生“有業不就”。想成為高新者必須提前積累經驗

5騙子，假招聘鋪天蓋地： 有效招聘信息數量減少，許多騙子利用大學生求職心切和缺乏社會經驗的弱點進行坑蒙拐騙。一些企業利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業難。缺乏社會就業經驗的同學很容易受騙 因此提前邁入社會就業行列刻不容緩

6缺乏工作經驗：教授多“教練”少調查顯示，大學生就業形勢分析遇到的最大困難是“缺乏工作經驗”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才，專業設置脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養。大學生有的是專業知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。這里有個例子一位北語的學生，大二時就通過實習獲得了兩家用人單位的認可，他也稱就是自己入學時就期望能做翻譯，兩年多一直在這方面下功夫，效果很明顯，大三時就有單位對他有接收的意向了。因此，大學生提前就業 提前進入就業行列是充實就業經驗 減緩就業壓力的一重要方法

實踐與理論缺乏緊密聯系。大學畢業生反映，現在很多企業單位都要求大學畢業生有一定的實踐經驗，有動手的能力。但是，現在的一些高等院校，注重了知識的學習護士了實際工作技能的鍛煉和提高。

第四篇：論當代大學生的就業問題

論當代大學生的就業問題

2011年全國普通高校大學生畢業生規模將達750余萬人，然而這些高校大學生畢業生之后的就業形勢會如何呢?答案是——不容樂觀!

據稱2010年光大學畢業生就有630萬，加上往年沒有就業大學生，需要安排的大約有700萬，還有一部分中等職業學校畢業，初中、高中畢業以后，不再繼續升學的學生，這一塊大約也還有600萬人，再加上下崗失業人員以及從軍隊退伍需要安排的人員，一共有2400萬人左右需要就業。而國家自己只能安排1200萬人就業。另外，目前還有1億多農村剩余勞動力需要轉移。面對這樣的情況，我國的就業現狀表現為：“勞動力供大于求”。盡管是處于這種情況，我們大學生作為祖國建設的接班人，更有這個責任來好好思考和規劃我們的未來之路。

可是造成大學生久特困難的原因是什么呢？

一、經濟原因

二、當前我國面臨的國際國內形式正發生著著深刻變化。全球經濟在經濟危機過后將進入一個相對緩慢的增長時期，不論是發達國家還是發展中國家其經濟增長率都將降低一到兩個百分點。而這種態勢可能將在整個十二五期間持續。同時，隨著社會的發展，國內也面臨著人口增多、人口老齡化以及就業方式思想理念和經濟方式轉變等嚴峻的問題。無疑對大學生擇業產生一定的影響，從另一方面來說 放眼世界，整個國際大環境總體上是有利于我國和平發展的。隨著我國經濟的逐漸成長，我國在世界的地位也隨之發生了巨大的變化。世界正邁向經濟一體化發展，在這個特殊的階段，爆發戰爭是違背各國利益的。所以在各國利益多重化的特殊時期，大國間的戰爭是不可能的。這就為我國十二五規劃發展提供了一個良好穩定的外部環境，因此我們最主要的目的就是來發展我們的經濟，趕超國際上美國等先進經濟水平，二者有需要有大量的人才和技術支撐，大學生義不容辭成為這股勢力的后備軍，因此無論從國內還是國外來看，這樣的經濟條件和形式都對大學生就業有所影響。更重要的是我們現在還只是大學生，畢竟對國際形勢了解的相對少一些，因此我們還是立足國內，我們完全有條件推動經濟社會發展和綜合國力再上新臺階。多年經濟高速增長的事實證明，我國現有的經濟體制是適應國內環境的。隨著國內市場需求的增加，與市場資源優化的提高，面臨國內如此巨大的市場和資源，我們沒有理由不相信我國的經濟增長神話將會繼續譜寫下去。

三、當前，無論是世界經濟，還是我國經濟，都因為美國次貸引發了全球金融危機受到或多或少的影響，金融危機又逐漸滲透并蔓延到實體經濟領域，使一些金融機構發生連鎖性的破

產，引發了金融行業的裁員風潮，對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。此外，就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩，但總的來說還是受到了一定的波及，因而影響了大學生在一些行業的就業問題。

四、社會原因

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選才難”的問題。很多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展也離不開大學生，但是，他們每年聘的應屆大學生數卻很少。這又是為什么呢？一方面是因為人才扎堆現象嚴重。前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題，眾多考生也紛紛報考這些專業。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這也就是為什么熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。而其他專業方向的公司也聘不到優秀的人才。此外，在整個大學教育中，知識教育是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建相對薄弱；持續的高校擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源，使大學生在大學中所受到的教育達不到應聘單位的要求。

五、自身原因

對于大學生個人，在從學校到工作的轉換時，可能為受到相應的系統的職業指導與服務規劃，導致學生或許有專業能力，但是缺乏獲取職業信息，展示專業能力，適應實際工作以及應對職業轉換的能力。當然，不可否認，這更應該是大學生自身的問題。對于，已經獨立成年的各大學生而言，適應新的環境，在新的、不同的環境中學習、工作必須成為我們一種本能。另一方面，也是由于很多大學應屆畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧，其實，這就像軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，通過自身的學習努力，他們可以帶兵打出漂亮的一戰；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，也不能過高期望，必須以自己的實際情況，實事求是，一步一個腳印地努力，使自己達到人生、事業的高峰。

除了上述原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學生就業問題，如性別問題，相關資料表明，女性畢業生的就業率比男性畢業生低6.4%。還有，城鄉區別問題。據報道，來自農村的畢業生的就業率比來自城市的畢業生的就業率低10.09%。......但是這些原因都不能、也不應該成為阻礙我們大學生找到合適工作的借口，對于如今就業難題，我們要有充分的預見和心理準備，既要把困難估計得充分一點，又要把應對措施考慮得周密一些。雖然國家正在宏觀調控，擴大內需，教育部門出臺多項就業創業優惠政策，企業也正在想方設法解困，但是有一點是永遠不會變的，那就是機遇和挑戰無處不在，競爭永遠不會消失，現代社會需要的還是擁有真才實學的有用之才。因此，無論有無經濟危機，大學生最需要做的就是及時充電，練好內功，提高自己的硬實力，而不是抱怨或沮喪。那從現在起我們大學生就應該做到一下幾點:

1.首先要對自己的人生進行規劃。面對如今嚴峻的就業形勢，大學畢業生或在校大

學生都應該及早準備，關注生活實事，做信息搜集工作，并從中尋找自己想找的工作方向，同時也要想清楚大致自己可以面向哪些專業等地。現在用人單位的錄

用標準水漲船高，原來招本科的崗位可能現在就要研究生了，原來招本科生的崗

位可能現在也要博士生了。在這種情況下，我們就更應該為自己的未來做好打算；身為大學生的我們已經不再是以前可以任性的孩子了，現在的我們有了責任、有

了義務，我們也要學著為自己負責、為別人負責、也為了父母負責。我們的人生

不要等到失去、得不到之后才去后悔，才去反省；想要美好而又成功的人生，我們必須現在、立刻制定好人生規劃，步上人生征途。

2.再次，我們還要注意提高自己的能力，包括專業能力、就業能力等。畢竟，未來的我們要走上社會的工作崗位，“專業水平”會被認為是最需要具備的素質和能

力，也是用人單位看中的，由此可見學好專業知識，夯實專業功底的重要性。專

業能力包括扎實的專業知識和專業實踐能力等方面。專業知識是大學生整個知識

結構的核心部分，是每一類人才知識結構的特色所在。而專業實踐能力與行業職

業活動緊密相關，決定著大學生能否從事某一專業性較強的工作。在畢業前夕，大學生應該查漏補缺，彌補專業知識盲點，多參加實踐，了解行業企業相關知識，實現自我增值。而就業能力則是信息獲取能力、自薦能力、表達能力、面試技巧、職業分析能力、人際交往能力、社會適應能力等等。這些能力是單位進行人才選

擇與錄取的關鍵因素，但這些也往往是許多大學生所缺少的，畢竟這些能力并不

是能從學校學到的，畢業生應該在求職準備階段好好補上這非認知技能的一課。

3.同時，大學生們還應該樹立正確的求職就業觀念。剛進入社會的大學畢業生必須

要有正確的對待專業的態度，必須要有一定的職業道德、誠信意識、敬業精神。不要一開始就把自己放在高高的平臺上，認為自己高人一等，要相信，想要得到

高薪酬的工作那在之前就得付出相應的或更高的辛勤與汗水。然而，在另一方面，大學生也可以另辟蹊徑，不再是一味的去找工作，可以用創業代替，來打拼出屬于自己的一片天下。早在2006年，財政部、國家發展改革委就規定，“普通高校畢業生從事個體經營，且在工商部門注冊登記日期在其畢業后兩年以內的，自其在工商部門登記注冊之日起3年內免交有關登記類、證照類和管理類的各項行政事業性收費。”顯然，政策為大學畢業生自主創業提供了方便。不過創業的過程

勢必會很艱辛，大學生應該有充分的思想準備，更應該做好各種準備工作，必須要有吃苦耐勞的堅強毅力。要知道平靜的海面練不出優秀的水手，安逸的環境造不出時代的強者。80后大學生一般沒有遭遇多大的挫折和磨練，自強自立意識薄弱，吃苦耐勞精神欠缺。俗話說，“吃得苦中苦，方為人上人”，即將走出校門的大學生應該做好吃苦準備，砥礪健全人格，磨煉堅強意志，提高心理承受力，堅決不做“啃老族”。我們相信只要肯努力、能堅持，能吃苦，那些自主創業的大

學生一定取得意想不到的成就。

4.我們要根據國家的發展情況選擇合適的就業地區。當然地，中西部地區就為大學

畢業生提供了施展才華的廣闊空間。東部沿海地區聚集了全國一半以上的大學畢業生，競爭的激烈程度原本就很高。而此次金融危機中東部沿海地區恰恰成為重災區，這使得在東部地區獲得就業機會的難度更大。相反，中西部地區的外向型經濟比例較低，受到的沖擊相對緩和，加上這兩個地區大學畢業生數量較少，就業競爭沒有東部地區那么激烈。在這種形勢下，到中西部地區顯然更容易找到合適的就業機會。目前，我國宏觀區域經濟發展的基本戰略是開發大西部和振興東北老工業基地，故而相應地會在投資和政策上相應地傾斜，在這種情形下，大學畢業生在西部和東北老工業基地相應地也會有更多的機會和發展空間。類似地，在中小城市，由于大學畢業生相對較少，競爭沒有大城市那么激烈，一旦有合適的就業機會，可能會比在大城市更容易得到施展才華的空間，而且，中小城市生活成本較低，能夠緩解剛工作大學畢業生的生活壓力，更容易使他們安心工作。

5.充分利用國家戰略規劃與各種優惠政策。當前，我國廣大的極為缺乏大學畢業生

農村基層正在大力開展新農村建設，需要大批農學、醫學、林學等專業的大學畢業生積極參與。近日出臺的針對大學畢業生就業的優惠政策中特別提到，對到農村基層和城市社區其他社會管理和公共服務崗位就業的，給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險。此外，對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農

村基層單位就業并履行一定服務期限的高校畢業生，以及應征入伍服義務兵役的高校畢業生，按規定實施相應的學費和助學貸款代償。這就意味著，大學畢業生到基層工作有了一定程度的保障。目前政府已經出臺了數項有利于大學畢業生就業的政策，后續的問題是如何切實落實這些政策。只要各級政府采取各種辦法積極落實新的政策，就會促進大學畢業生順利實現就業，安心地在城市工作和生活，同時這也有助于促進經濟增長，擴大就業。

在現今形勢下，面對日益嚴重的就業困難，我們這些在校大學生要積極采取個各種積極的辦法，及時了解當今社會就業情況，關注時事發展，以平穩心態對待，不要好高騖遠、不要錯過機遇，先做好自己的本分，再調高自己的能力，為自己今后的就業之路打下堅實的基礎。針對化工專業提一些建議

參考文獻：

[1]王曉紅，李耀輝；南京；東南大學出版社；2005.8.[2]陳華；成都；西南財經大學出版社；2005.5.[3]王克軍；鄭州河南人民出版社；2004.3.

第五篇：淺析當代大學生就業問題

淺析當代大學生就業問題

摘要：當前中國勞動力就業形勢日益嚴峻，大學生就業更加趨緊，大學生畢業后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關注。大學生就業問題不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到我國高等教育的發展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發展狀況的一件大事。關鍵詞：大學生，就業形勢，政策，馬克思主義基本原理

當前中國勞動力就業形勢日益嚴峻，大學生就業更加趨緊，大學生畢業后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關注。大學生就業問題不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到我國高等教育的發展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發展狀況的一件大事。隨著中國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生業問題也日益凸顯，大學生就業難問題已成為社會熱點之一。本文從當代大學生就業問題入手，結合馬克思主義原理淺析當今大學生就業存在的問題與原因，從而運用馬克思主義原理提出相關解決問題的對策與措施。

一、當前大學生所面臨的就業形勢成因

（一）國家招生規模的急劇增加

國家招生規模的急劇增加。從1999年高校擴招開始，中國高等教育進入了新的發展階段，畢業生人數持續攀高，2002—2009年分別：145萬、212萬、280萬、338萬、413萬、495萬、559萬、611萬。每年以60萬～70萬的幅度增加，在滿足人們接受高等教育愿望的同時，也給大學生就業帶來了巨大壓力。

（二）高校所設專業與社會需求之間的矛盾

在大學生就業已經日益市場化的今天，高校沒能緊隨時代脈搏，以市場需求為導向進行專業設置和調整，或者片面追求“綜合性”，一哄而上地設置了一些趨同的新專業；或者依然沿襲傳統的教學模式，所傳授的知識技能不能真正滿足經濟發展的需要，培養出來的學生高分低能，從而導致企業困擾于“技工荒”和“高等人才荒”、高校苦惱于大學生就業難的尷尬局面。

（三）人力資源制度及企業投入造成的就業障礙

據調查，不少企業往往愿意招聘有經驗的員工，有些在招聘時打出“兩年以上工作經驗”等等限制條件，誠然這些條件對于面向社會招工也許是無可厚非的，雖然企業的這種用人制度是希望有工作經驗的新人招來就立即派上用場，既節省企業培訓時間又節省企業成本，但對于還未走出校門的大學生來說無疑成了他們就業的攔路虎。因為大多高校是不提倡在校學生把大量時間用來做兼職或是休學在外做工作的；另外也有企業擔憂名牌高校的學生穩定性差，喜歡隔三岔五地跳槽，還有些企業的性別歧視等諸多因素，造成企業對大學生就業的又一阻礙。其實上述觀點未必正確，“有專家就表示，如果企業的流程沒有問題，即使沒有工作經驗的畢業生，只要進入這個流程，應該很快就能融入到角色中的，并不會使企業加大培訓成本。”而有些職業是男女平等的，不應該人為設置障礙，“企業的性別歧視行徑既是不道德的也是違反國家相關法律法規的”。

（四）大學生陳舊的就業觀念

隨著中國高校招生規模的急劇擴大，中國的高等教育已基本實現了由精英教育到大眾教育的過渡。但到目前為止，仍有相當數量的大學生的觀念還停留在精英教育階段，擇業觀念陳舊，就業期望過高，主要表現在：薪酬方面，期望高薪；地域方面，“重東部、沿海和大城市，輕西部、內陸、中小城市和農村”；行業方面，“重國有和外資企業，輕民營與內資企業”；單位方面，“重大機關、政府和事業單位，輕基層與企業”；凡此種種，造成就業面大大縮小。由于他們“就高不就低、就東不就西，就上不就下，就城不就鄉”，過分關注“大城市、大機關、大企業”，就業困難在所難免。

二、馬克思主義概論與就業問題的聯系

馬克思主義實踐觀認為,實踐是認識的來源，是認識發展的根本動力,是檢驗認識正確與否的唯一標準。實踐與認識是辯證統一的關系，實踐決定認識，認識對實踐有巨大的反作用。正確的科學的認識促進實踐的發展，錯誤的認識阻礙實踐的發展，認識要隨著實踐的發展而不斷進步。因此我們要正確認識自己，結合需求和自己的專業發展自己，選擇合適自己的職業。

馬克思主義實踐觀要求我們,我們想問題辦事情，一定要堅持實踐第一的原則，堅持在實踐中深化認識，提升認識，發展認識，在校大學生應該意識到理論對實踐的指導作用。利用認識和實踐的關系原理培養實踐能力，加強創新的培養。用實踐的觀點擇業，樹立正確的擇業觀。因此我們需要親自去了解當今社會的需要，了解當前形勢，這樣我們才能知道社會的真實要求，才能做出相對正確的抉擇，才可能走向功。

馬克思中聯系和發展是唯物辯證法的總特征。聯系和發展具有普遍性和多樣性。事物是普遍聯系，聯系是指事物內部各要素之間和事物之間相互影響、相互制約和相互作用的關系。

聯系具有客觀性：從大學生教育方面來看，高校普遍擴大招生，過快的教育規模擴張速度影響了大學生的培養質量。雖然滿足了大學生接受高等教育的希望，但也給大學生畢業后的就業造成了壓力。聯系是具有普遍性：任何事物都不能孤立存在，都同其他事物處于一定的相互聯系之中。整個世界是相互聯系的統一整體。由此可以得知，大學生就業難的原因時有來由的：首先，企業的人力資源制度改革以及它對大學生市場的投入造成了就業障礙；其次，大學生陳舊腐朽的就業觀念造成了畢業后的工作定位不合理，想要高薪水，低勞動。

聯系的觀點要求人們要善于分析事物的具體聯系，確立整體性、開放性觀念，從動態中考擦事物的普遍聯系。事物是永恒發展，發展是前進的上升的運動，發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡。而對待大學生的就業困難的問題，我們也應如此就會發現大學生就業困難只是個過程，經歷之后會有新的不同的轉機。世界上的一切事物都處于永不停息的運動、變化和發展之中，整個世界就是一個無限變化和永恒發展的物質世界。新事物的發展是從根本上符合人民群眾的利益和要求，能夠得到人民群眾的擁護，必然會戰勝舊事物，用發展的觀點看待事物，把握這一規律對于我們在現代化進程中創新、發展具有重大的意義。我們要用發展的觀點看問題。要把事物如實地看成一個

變化發展的過程：要弄清事物在其發展過程中所處的地位和階段，同時，還要有創新精神。

馬克思主義唯物辯證觀念要求用聯系、發展的觀點來看待和處理事情。當前，中國正處于社會主義發展的初級階段，新中國成立至今已經邁過了70個年頭，黨和人民為這新新的國家，付出了很多的心血和努力。我們倡導和諧社會，倡導科學發展觀，我們發展著國家的經濟和保護著環境。我們盡我們所能地為社會貢獻我們的力量。但是，有社會的地方就會出現社會問題，而隨著當今經濟的發展，社會競爭力的增加，大學生的就業問題已成為了社會的一大問題，如何看待這樣的問題以及如何解決這個問題關系著社會的穩定和發展的前景。

在發展觀點的指導下，大學生就業困難另辟蹊徑更是具有對社會的發展的創新。因此解決問題的對策也應該從聯系、發展的層次出發。事物是普遍聯系和發展的，整個世界就是一個過程的集合體，是在永恒發展的，大學生就業困難是我們的現實問題，但是，不會永遠是社會問題。

三、針對當前大學生嚴峻就業形勢的對策

國家方面：加速經濟發展、搞好需求預測、實施政策調控是解決大學生就業難的關鍵所在。1.加快發展經濟，創造和增加更多的就業崗位是解決大學生就業難的根本出路。2.適時提供未來各方面人才需求的預測報告是解決大學生就業難的有效途徑。3.制定和出臺有利于大學生就業的法律和政策是解決大學生就業難的正確選擇。

學校方面：適時調整專業、抓好思想教育、進行就業指導是解決大學生就業難的關鍵措施。1.根據國家人才需求計劃，及時調整學校專業結構。2.對大學生統一進行思想教育和政治動員。3.建立大學生就業工作機構，對大學生畢業前進行就業指導。

企業方面：鼓勵和指導企業辦好職業教育、轉變用人制度。1.企業與校方可以進行職業技術校企合作，給與學生未來更明確的出路。2.企業可投資學校，讓校方有意的培養企業所需人才，擴大了企業的人才選擇空間。3.企業還是學校都應該給學生更多的實習機會，而且是不限制性別的。

個人方面： 改變就業觀念、增強綜合素質、樹立信心勇氣是大學生解決就業難的必備條件。1.樹立正確的就業觀，明確的定位自己的水平。2.增強自身素質，努力提高自身就業競爭力。3.樹立就業的信心和勇氣，敢于挑戰，敢于拼搏。

四、總結

總的來說，就如同馬克思主義基本原理概論課上講的一樣，我們應該用發展的眼光看待事物，看待自己，作為一名大學生，我深刻地了解到自己所面臨的問題有多嚴峻，在這種情況下，我們更應該鍛煉自己，改變自己陳舊腐朽的就業觀念，接觸社會，了解時事，學習到更多的知識，了解到就業市場的需求，提高自身的就業競爭力，以求在將來的大學生人才市場上有一席之地，而不是埋沒于其中。參考文獻：

[1]《馬克思主義基本原理概論》高等教育出版社2013年修訂版

[2]《當代大學生面臨的現狀與對策研究》許慧