第一篇：辯證法看當代大學生就業問題

用唯物辯證法分析大學生就業問題

近年來，大學生就業難已經越來越為社會所關注,。伴隨著全球性金融危機的蔓延，以及高校擴招后畢業生人數不斷創出新高，大學生就業形勢一年比一年嚴峻。而對這一問題，用唯物主義辯證法來認識和處理，可以看清問題。

一、從對立統一（矛盾）角度分析

1．矛盾的同一性和斗爭性

隨著高校擴招以后畢業生人數創出新高，大學生就業形勢一年比一年嚴峻。據中國青少年研究中心發布的《中國青年權益狀況報告》顯示，我國高校畢業生待業率已達到15%左右，遠高于社會平均失業率。而2009年畢業生人數達610萬，加之歷年累積，2009年加入就業大軍的高校畢業生將會超過700萬人。有的學者分析: 大學擴招導致的大學生數量供大于求，造成總量失衡。a

從對立統一角度，大學生就業難與當今社會人才稀缺是對立的，而它們又統一存在于社會中。畢業生找不到工作，企業找不到合適人才，是斗爭的，又是同一的。

2．矛盾的普遍性和特殊性

那是什么原因導致了這一不平衡現象呢？

從隨著產業結構調整和升級，人才結構也要隨之調整。而很多專業課程設置長期不變，與現實需要結合比較差.就業問題這一矛盾是普遍存在的，而不同時期則有不同時期的特殊性，高校專業結構和課程設置若不改變，則難以解決這一矛盾。

二、從質量互變角度分析

還是從以前到現在看，也許曾經學歷高就代表著好工作，但隨著時代不斷發展，產業結構也在不斷調整和升級。終于，量變引發質變，新形勢下，一紙文憑已經不足以成為就業的通行證。用人單位對專業知識技能、實踐創新能力、團隊合作能力、應變能力等提出了越來越高的要求。而要想就業能力達到用人單位的要求，自身也要發生質變，不能平時只死啃書本，也要不斷積累市場需求的專業能力，量變引發質變，這樣才能使自己成為新時代滿足市場需求的人才。而許多大學生只是學課上知識，在當今發生了質變的社會，對就業風險缺乏必要的準備。

三、從肯定否定角度分析

大學生就業之路是曲折的，必須不斷否定自身的不足，不斷滿足社會的變革，進而產生否定之否定，更上層樓后的“揚棄”，最終才能找到理想的工作。

四、從現象和本質、原因和結果、必然性和偶然性角度分析

北京大學畢業生陸步軒街頭賣肉、大學生爭當搓澡工、大學生爭當球童等是大學生就業難的現象，而這一現象背后放映的本質則是專業課程設置與市場需求的錯位，大學生就業觀念沒有端正。有因必有果，只有找到了問題的原因，才能實事求是地總結工作中的經驗教訓，也才能有針對性地提出解決問題的對策。

五、解決大學生就業難的對策建議

首先要順應社會產業結構，要不斷擴充新時代知識與能力，只有解決了這一矛盾的特殊性，才能解決就業難這一普遍存在的問題。其次要端正自身就業態度，不要出現“高不成，低不就”現象，經歷肯定，否定，否定之否定這三個階段，不斷完善自己，量變引發質變，最終才能找到理想的工作。

第二篇：當代大學生就業問題

當代大學生就業分析

（12級英翻四班 范珊珊 12340174140）

當前大學生就業形勢越來越嚴峻，伴隨著經濟增臟放緩以及經濟結構調整，眾多企業的招聘崗位數正在減少。同時隨著近幾年來全國高校的連續擴招，大學畢業生人數增多，由此產生的大學生就業難的問題已引起了社會的廣泛關注，成為了社會問題中的一大難題。

（一）就業難的原因

大學畢業生就業難早已不是新鮮話題，且一年不如一年。原因主要有：

1、外貿依存過高的隱憂

改革開放以來，我國經濟連年保持高速增長，已成為名副其實的“世界工廠”，加入世貿組織后，中國經濟已全盤進入國際分工體系。中國現在的經濟體制，是一個高度對外依賴的加工型經濟，對外貿依存達到驚人的程度。另一方面，因為我國經濟對外貿依存過高，也使我國國際分工地位處于國際分工的底層，同時也造成了我國產業結構的嚴重失衡。這種失衡反應在勞動力的需求結構上，因此社會上才會出現了大量大學生工資不如中專生甚至不如農民工的新“腦體倒掛”現象。

2、就業市場供需的矛盾

高校擴招增加了就業壓力。猶豫解決國有企業下崗失業人員等歷史遺留問題的任務任然很重，新成長的勞動力也已進入高峰期，特別是近年來高校畢業生數量猛增，就業壓力大，整個就業市場崗位需求的總體情況相當趨近。此外，傳統渠道降低了吸納能力。國有企事業單位長期以來是接收大學畢業生的主渠道。但近年來，事業單位逐步加大用人改革力度，因此不可能大量吸收畢業生。

3、用人單位選材的誤區

用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業難。其中最主要的就是經驗障礙,很多用人單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗,許多應屆畢業生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。

4、高等教育潛在的問題

高校在自身發展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業。一些學校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業設置與市場需求脫節,大學生所學專業不符合市場需求,出現了供需的結構性矛盾。此外,部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠,就業工作還缺乏系統性和科學性,就業工作往往畢業前才進行,就業指導僅僅是一種職業介紹,而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。“調查顯示,非常需要職業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”[4]這說明大學職業指導工作還有很大的發揮空間。

5、學生自身求職的差距

大學生自身存在的問題所帶來的就業難。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生

作為公認的精英階層,傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。“北京社會經濟科學研究所‘當代大學生就業狀態研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調查,大學生目前的擇業觀念,在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群體、中外企業占總人數的63%,而選擇鄉鎮企業、大中學校、集體企業的,只有7%,在地區的選擇上,選擇大城市的有20.8%,而選擇小城鎮、農村、老少邊地區三項僅有5%。”

其次, 大學畢業生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力,加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。

另外,大學生在擇業時,缺乏對自己的清晰定位,擇業缺乏目的性也導致成功率不高。

（二）大學生就業方向討論

在就業形勢日益嚴峻的顯示面前，如何實現個人的理想抱負，如何順利就業是每個大學生應該勇敢面對、理性思考、明確抉擇的問題。大學生應該切實轉變求職擇業的觀念，實現就業目標、就業方向的轉移：

1、從傳統制造業向第三產業轉移

受產業結構調整等因素影響，制造業吸納高等教育就業人員比率卻呈明顯下降趨勢。此外，第三產業吸納高等教育就業人口比率則不斷上升，人力資源不斷流向第三產業。

2、從東部向中西部地區轉移

目前國家正在實施中部崛起和西部大開發戰略，幅員遼闊的中西部地區需要大批高素質人才，盡管中西部地區經濟還不夠發達，條件相對落后，但發展潛力大，大學生去了一定能找到自己的用武之地，更能充分發揮個人的聰明才干，從而實現自己的夢想。可見，中西部地區不僅是未來經濟蓬勃發展的戰略主陣地，而且是大學畢業生流向的新途徑。

3、從大中城市想城鄉基層轉移

國家積極實施建設社會主義新農村戰略，地方政府也積極推行新型城鎮化建設和新農村建設，這就為大量的高素質人才扎根農村，扎根基層提供了平臺和機會。面對大中城市的就業壓力以及農村、基層的廣闊舞臺，廣大高校畢業生已經轉變觀念，勇于承擔歷史重任，自覺響應國家號召，積極投身農村、基層服務，在哪里實現自己的人生價值。

（三）當代大學生如何應對就業難問題

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關鍵的。既然知道了原因，那就要求相應方面共同努力，解決當代大學生的就業問題。這就要求以下方面做出相應的舉措。

1.政府方面

政府要發揮它的宏觀調控作用，就要通過各種經濟的，行政的，法律的手段進行調節。首先實現經濟穩定發展，提高經濟增長的就業含量；其次面向社會經濟發展需要，進一步深化高等教育改革，開展

積極有效的思想政治教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業渠道鼓勵大學生自主創業，縮小自主創業制度的門檻，同時減輕能擴大就業微型企業和中小企業的稅負，大力支持和發展我國的服務業、中小企業、集體經濟和個體私營經濟；第四，加強社會保障制度改革，完善社會保障體系；第五，健全市場法制建設維護企業和大學生的合法權益，努力規范就業市場；最后，完善高校畢業生就業服務體系，發揮市場服務功能改善就業評估體系和加強高校畢業生的就業指導。

2.社會方面

企業應提供盡可能多的就業崗位，在保證企業利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業領導人應該設身處地的為大學生們著想。也許他們也是從大學里走出來的，也面臨過就業的問題，也許這些大學生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點力所能及的事來報答自己的母校。

作為工作第一線的各高校，更是把畢業生就業工作擺在更加突出的位置，以更積極的態度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業工作。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業工作領導組織，內設專門的辦事處室。注重對畢業生就業咨詢與指導工作，廣泛搜集信息，形成信息傳遞網絡，建立實訓基地和內部常設市場。

3.大學生方面

大學畢業生要充分利用整個社會營造的就業市場，按市場規律辦事，把個人融入其中。也就是說，面對就業形勢和就業市場，大學畢

業生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態度，樹立市場經濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

畢業生應該先就業后擇業。作為高校在校生或即將走出校門的畢業生，要認清就業的大眾化和市場化，要強化自身的素質，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體的講：有學識有才干有素質，敬崗敬業，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開拓進取精神。其次對文明禮貌、氣質和語言表達、溝通能力等也很講究。這就要求畢業生既要有扎實的專業知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質。

（四）結語

畢業生應該先就業后擇業.作為高校在校生或即將走出校門的畢業生,要認清就業的 大眾化和市場化,要強化自身的素質,要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才.用人單 位的用人原則通常是:挑選最能勝任本工作崗位的人選.具體的講:有學識有才干有素質, 敬崗敬業, 吃苦耐勞, 有團隊合作精神和開拓進取精神.其次對文明禮貌, 氣質和語言表達, 溝通能力等也很講究.這就要求畢業生既要有扎實的專業知識,又要有實踐技能,更要有很高的個人素質

第三篇：當代大學生就業問題

當代大學生就業問題

數學與信息學院2012級5班42號張宏 摘要：從高校擴大規模招生開始，高校畢業生就業率逐漸下降，而金融危機讓就業形勢更加嚴峻。關鍵詞：就業難，期望高，市場供應失衡。

正文：一，大學生就業面臨的問題

從近年開始，高校每年擴招，高校畢業生人數逐漸增加，而就業率是逐漸下降。據有關部門統計2010年的高校的畢業生將突破630萬，而且每年將以50萬的人數繼續增加，使得整體的就業形勢更加嚴峻。隨著沿海城市的快速發展，發達城市和較發達城市，以及一些發展緩慢的鄉鎮間有著較大的貧富差距。在高薪水，高待遇的條件下，許多的大學生就業方向發生了較大的變化，跟隨經濟的發展方向。許多大學生選擇在大中城市中尋求發展，謀求生路，這樣就逐漸形成向大中城市發展的洪流。長此下去，導致市場供應失衡。隨著精英教育向大眾化的轉變，大學生的整體素質逐漸提高，而高校畢業生的期望值就居高不下。據調查顯示，許多大學生的理想薪水定每月4000以上，只有較少部分的大學生將薪水定在1500以下，而大多數的企業單位將薪水定在1500—2500元，部分大學生的期望值居高不下，在這樣的情況下，難免會使得有些大學生失去就業機會。

二，大學生就業難的原因

當代大學生在就業的時候，存在著一步到位的想法，認為到國企單位，政府機關，公立學校，大公司去才是就業，而到中小企業，私營單位去只能是打工。許多大學生在畢業后寧可在家待業，也不愿去一些中小企業就業，更不愿到一些偏遠的地方去。而且有些大學生在就業的過程中，懷著較高的期望，非高薪水不去，還想著是相對輕松的工作。有些大學生既想高薪水，又不愿有多的付出，且對自己的能力不是足夠了解，當面臨就業的時候會發現現實與理想有差距時，有的大學生就選擇不就業，進而影響畢業生的就業工作。從03年的第一批擴招大學生畢業出去就業開始，我國的大學生人數逐年增加，而人才需求市場從賣方市場逐漸轉為買方市場，大批大學生走向就業市場。然而全球的金融危機的到來使得經濟開始衰退，人才市場逐漸飽和，社會就不能提供更多的就業崗位。從而使得大學生的就業壓力逐漸增大，就業難的現象日趨明顯。當今社會需要的是全面發展的綜合性人才，而我國高校在培養人才上有所欠缺，專業技能不太強，大學生很難將學校里學的知識很難運用于生活實踐中，進而很難找到合適的工作。有些高校學生就業指導工作受到了普遍的重視和關注，許多高校從理論和實踐出發，注重培養大學生的理論和實踐工作，并取得一定的成效，但是我國的就業指導工作起步比較緩慢，有的高校還停留在注重培養理論知識的階段，使得他們的就業指導工作遠不能適應當今就業形勢的發展和就業市場的需求。隨著經濟的發展，企業進入了較為穩定的發展階段。企業的用人也處于相對成熟的階段，吸收的才人是有限的。而國家大力發展的新型產業是需要高精專的人才，而大多數的大學生是不符合條件的。在當前金融危機的情況下，有些的中下企業破產，使得生存下來的企業不斷裁員，從而使就業崗位逐漸減少，進而大學生就業越來越難。隨著持續的擴招政策雖然可以使很多的人享受高等的教育，但是卻進一步稀釋了現有的教育資源。而大學生從學習到工作轉變，大學生缺少系統的就業指導和服務規劃，導致大學生或許有專業能力，但缺乏獲取職業信息，展示專業能力和適應實際工作以及應對職業轉換的能力。有些大學生和家長盲目追求高學歷，錯誤的認為高學歷就是等于高的工作能力。二者的發展不一致，知識與就業的能力，學歷與就業能力之間不能劃等號。三，大學生就業建議

怎樣利用不到四年的時間來完善自我直接影響大四的就業形勢。因此大學生應該利用盡可能的途徑來了解用人單位需要怎樣的大學畢業生。針對用人單位的要求，大學生應該充分利用大學四年去學習相關知識，考取相關等級證書，進而將來在用人單位應聘時占優勢，獲得一份好的工作。利用實習機會，積極爭取被實習單位錄用，或者在實習區域內尋找機會就業。隨著互聯網的發展，信息的傳遞越來越快捷，人才市場和高等院校聯合舉辦招聘會一種模式也逐漸跟不上畢業生的就業要求，因此需要在才

基礎上創新，使得用人單位和高校畢業生更近距離的接觸，通過專場的招聘會，師生座談會等一系列的措施來擴展就業領域。大學生應該努力提升自身的綜合素質，包括素質和能力。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質。大學生剛從學校畢業后，不僅動手能力弱，而且語言的溝通能力也存在一心問題，因此大學生在校應該注重對語言表達能力的培養。大學生畢業時應該給自己一個合理就業定位，不要把期望值過高，同時放低身段，如果可能，盡量從最基層做起來獲得一定的經驗。大學生畢業時應該形成先就業，后擇業，先生存，后發展的思想。同時也應該鼓勵部分大學生大膽創業，因為創業是就業的高級形式。作為創業者，首先你是一位就業者，就應該對就業的資金和當今的發展形式有著足夠的了解，然后敢于創新和挑戰。作為創業者可以先到一些培訓機構獲得一定的經驗，然后再決定干什么。而作為在校大學生應該在寒暑假多參加社會實踐去兼職或者打工，與今后職業多接觸，為今后就業做準備。

對于當今就業形勢如此嚴峻，希望大學生們好好考慮，給自己一個明確的規劃，合理安排時間，有個正確的目標定位。

參考文獻：1.鄒云龍, 劉海濱, 徐文.高校就業部門的橫向知識協調與專家化

［J］，<<中國大學生就業>>2007年 第13期

2.中國社會科學院2009年《經濟藍皮書》

第四篇：論當代大學生就業問題

論當代大學生就業問題 在臨近畢業時候，很多學生都會有這樣的想法：畢業以后去干什么？自己能做什么？自己應該做什么？總結到一句話就是：大學生就業難。可針對大學生就

業難這個尖銳的問題，應該怎么的理性認識。

據了解，應屆生就業不吃香。在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。熱門專業人才過剩。近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。高校畢業生就業指導中心認為，對于近年來盲目上馬、目前就業較困難的專業，應堅決按教育部規定，區別具體情況減少或停止招生。有效招聘信息數量減少，許多騙子利用大學生求職心切和缺乏社會經驗的弱點進行坑蒙拐騙。一些企業利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業難。缺乏工作經驗：經驗也是自己的一大優勢，在擁有得天獨厚的學歷引誘下，被應聘職

位的經理以一句不以學歷做主要參考而否決自己的實力和優勢。

大學生有的是專業知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學

里有的是教授，缺的是“教練”。

怕吃苦，愛面子也是應屆畢業生的一大問題。

許多企業反映，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人

際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應屆大學生。

畢業生就業形勢仍然比較嚴峻，大學生就業形勢分析要轉變就業觀念，確立符合實際的就業期望，先就業后擇業。要認真做好個人就業推薦材料的準備。大學生就業難度加大，這已經是一個不爭的事實，應引起社會各界高度關注。

第五篇：淺談當代大學生就業問題

淺談當代大學生就業問題

摘要：隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步完善和高校畢業生就業制度的改革，大學生的就業問題己經成為了社會的熱點問題。大學生就業問題日益嚴峻已經成為不爭的事實，這是社會、經濟、歷史等多元因素綜合作用的結果。文章從當代大學生的就業形勢、就業現狀和對其的分析對大學生就業問題作了淺析，并對當代在校和即將畢業的大學生提供較為切實的建議。

關鍵詞：大學生 就業 形勢 現狀 建議

一、我國當前大學生就業形勢

教育部部長袁貴仁在 2011 年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說 2010 年是我國經濟最困難的一年，2011 年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，2011 年的畢業生人數 650 萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。袁貴仁強調，高校要以社會需求為導向，推動新一輪高等教育改革，各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創一流。注重大學生的專業知識和職業技能培訓，幫助大學生盡快就業，適應社會需要。

（1）普通高校畢業生數量日益增多，勞動力供需結構性矛盾突出

從新增就業來看，我國城鎮近幾年每年需要就業的人數仍將保持在2400 萬人以上，而新增崗位和補充自然減員大約只有1200 萬人左右，供大于求的缺口約在1200 萬人左右，高校畢業生逐年增加，2008 年達559 萬人，2009 年達610萬人，2010 年達630 余萬人，就業矛盾十分突出。“2011 年的就業形勢仍不容樂觀。” 中國人力資源和社會保障部全國人才流動中心主任司益磊，16 日在浙江寧波參加 “2010 秋季全國人力資源市場高校畢業生就業服務周 ” 活動啟動儀式時說。650 萬普通高校畢業生，解決他們的就業是個龐大的社會工程。

（2）二元經濟結構下農村和城市兩個“市場”的非對稱性

與一般發展中國家不同，我國的城鄉二元結構并非主要取決于經濟發展因素，而是明顯受到體制和人為因素制約，在二元經濟社會結構條件下，由于農業人口向非農領域轉移的速度緩慢，使得農村勞動力轉移就業任務十分繁重。我國尚有1 億農村富余勞動力需要逐步向非農領域轉移，按照“十一五”規劃目標要求，“十一五”期間計劃實現轉移農村勞動力就業4500萬人，每年需要轉移就業900 萬人。

(3)勞動力供給過剩與供給不足并存

從總量看目前仍存在勞動力供給過剩狀況，而另一方面，又存在著勞動力供給不足現象。隨著科技的進步和產業結構的升級優化，一部分在職勞動力由于技能或經驗知識即人才資本存量不能適應新的產業及其帶來的新就業崗位，造成結構性失業，成為新的失業群體；同時由于人力資本質量水平低下，造成就業風險率增大，工作穩定性減弱。

（4）勞動力市場失靈

由于勞動力市場并不健全，形成勞動力市場信息不完全，勞動力供需雙方信息不對稱以及地理障礙的特點。一方面，增加了就業者職業搜尋成本；另一方面，在勞動力市場未充分發育的前提下，勞動力市場機制不能充分發揮優化配置勞動力的職能，造成勞動力市場“失靈”

二、當代大學生就業現狀及分析

1.“ 蟻族 ” 生活在勞碌奔波中尋求改變

“ 蟻族 ”，大學畢業生聚居群體，被稱為繼農民、農民工、下崗工人之后出現在中國的又一群體。之所以把這個群體形象地稱為 “ 蟻族 ”，是因為該群體和螞蟻有諸多類似的特點：高智、弱小、群居。據統計，僅北京一地就有至少 10 萬 “ 蟻族 ”。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量 “ 蟻族 ”，在全國有上百萬的規模。

2.面對嚴峻的就業形勢，筆者認為“就業難，難就業”的原因主要來自大學生自身、用人單位和社會三方面：

（1）自身原因

畢業生就業觀念存在誤區：一是選地域。在大學生的意識中，大都市總是意味著機會、高薪和前途，這導致最需要大學生的地方少人問津，而都市的大學生求職者則人滿為患。二是挑單位。大學畢業生都希望選擇一個地域條件好、待遇優厚、社會地位高的職業。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學生中流行，帶來了就業難。

畢業生綜合素質缺憾：一是學業不精。有的學生在學校里只是混，沒有靜下心來學習。二是社交能力欠缺。說話辦事的能力、溝通合作的能力、交際公關的能力欠缺。三是缺乏社會實踐經驗。有的學生很不重視社會實踐，甚至連學校要求的暑期社會實踐都不能認真完成，更談不上學到具體的實踐。

（2）用人單位

用人單位選擇大學畢業生，最主要是看重學生如何“調整就業心態”，而“提高職業素質”、“提高技能”反倒其次；而大學生甚至學校看來，“提高技能”及“提高職業素質”是最主要的，“調整就業心態”并不重要。用人單位認為“德才兼備”是用人的恒久標準，單位對畢業生“品德”的重視程度遠遠比畢業自身的重視程度要高得多。

（3）社會原因

出口減速：次貸危機引發的金融危機，造成美國經濟和世界經濟的衰退，在很大程度上影響到中國的出口。有研究證明，在中國經濟外向度較高的情況下，中國外貿出口每波動1 個百分點，將影響中國18萬～20萬人的就業。受負面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業，而這些行業多是勞動密集型行業。

從緊的貨幣政策：從2008 年開始實施“從緊的貨幣政策”，意味著企業資金的獲取難度加大，投資受到約束。全國工商聯最新的調查顯示，2008 年一季度全國稅收增長33.8%，而私營企業稅收增長33%，低于全國整體0.8 個百分點。這是自2000 年以來私營企業稅收增幅第一次低于全國水平。作為吸納就業的主體，民營企業特別是中小企業經營困難會在很大程度上對就業產生沖擊。

三、作為大學生，應如何面對和應對當前就業形勢

首先，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭。

第二，要有良好身體和道德素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容。當前社會大學生必

須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。

第四，借助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。

第五，先就業后擇業。面對嚴峻的就業形勢，不得已時，大學生應轉變就業觀——先就業后擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位。如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。

參考文獻：

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2.傅東“關注民生，促進就業”專題[A].我國當前的就業形勢及促進就業的政策[G].北京：中國財政雜志社，2008

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