第一篇：織金三小班主任任職資格制度

織金三小班主任任職資格制度

為了規范對班主任的管理，提高班主任工作的有效性，實現“做實德育工作”的目標，根據《織金縣加強班主任隊伍建設的實施方案》、《織金三小班主任建設實施方案》，制定本制度。

一、任職條件

1、班主任老師必須具有一年以上的教育教學工作經歷。

2、班主任教師必須取得《班主任培訓合格證》。

3、班主任老師必須師德高尚，育人為本，在思想上、行動上、學識上做到學生的楷模。

4、班主任老師必須具備一定的班級管理能力：能組建具有較強凝聚力的班集體干部隊伍，能采取有效的方式對學生進行思想教育，能組織班集集體活動，能有條不紊地開展班級常規管理工作等。

5、班主任老師必須具備與家長和科任老師協調溝通的能力。

6、班主任老師必須掌握一定的學生心理健康輔導方法。

7、班主任老師應掌握相關的教育法律法規，做到依法治教，依法執教。模范遵守國家有關法律法規。

8、班主任老師必須掌握有關安全教育方面的知識。

二、任職時間：

班主任老師任職期限為一個學年度。任職期滿，經學校下發教學通知書可連任班主任。

三、職責

1、在校長和政教處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

2、根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規范。

3、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

4、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

5、培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊部的工作，發揮班隊干部的模范作用，培養好學生干部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

6、聯系、邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。

7、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

8、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。

9、做好家訪等社會聯系工作，開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持，構筑三結合教育網絡。

四、獎懲

1、班主任工作中表現突出的班主任，評為優秀班主任進行校內表彰，考核分數為績效工資發放的依據，并推薦上報參加縣級以上優秀班主任表彰。并作為評職晉級、年度考核評優的依據之一。評職晉級時，同等條件下擔任班主任工作者優先，擔任班主任工作時間長者優先。

2、對班主任工作不負責，造成惡劣影響或班級教育教學質量低下的下的班主任，學校予取消其班主任任職資格。年度考核不評優，三年內不參加評職晉級、評先選優工作。

織金縣第三小學 2013年4月

第二篇：織金三小班主任培訓計劃

織金三小班主任培訓計劃

（2013-2015）

班主任是學校工作計劃的執行者，是落實學校各項規章制度的實施者，是學校思想品德教育工作、組織管理工作以及校內外開展有關教育活動的組織者和指導者。所以培養好班主任十分重要。現根據《織金縣加強中小學班主任隊伍建設的實施方案》、《織金三小班主任隊伍建設實施方案》，制定《織金三小班主任培訓計劃》

一、培訓目標

培養一支具有適合時代需求和21世紀少年兒童教育特點的、思想素質好、專業水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍。

二、參培人員

織金三小全體教師（男生55歲以上，女生50歲以上除外）。

三、培訓方法

1、個人自主研修。通過老師個人自主學習關于小學班主任工作的有關理論，提高自己的班主任工作理論水平和知識修養，同時在實際工作中通過寫隨筆、寫經驗總結、寫讀書筆記、寫自學反思等方式，不斷創新班主任工作方式方法，提高自己的班主任工作水平。

2、專題培訓

以袁校長為首，政教處具體負責，每個月組織一次班主任集中專題培訓。

3、班主任會議。學校政教處根據學校工作計劃，根據每個月班主任工作中的優秀經驗和存在的不足，召開全體班主任工作會議，目的是推廣班主任工作中的優秀經驗，及時糾正班主任工作中存在的問題，不斷推進班主任工作向前發展。

4、校本研修。立足本校班主任工作的具體問題開展校本研修活動，不斷開拓班主任工作的新途徑、新方法。

5、小課題研究。根據學校實際情況，確定具有一定代表性的班主任工作中的突出問題，開展課題研究。

6、外出培訓。參加縣級及以上教育行政部門組織的班主任培訓。、面向全體班主任，通過專題培訓、班主任會議、德育實踐研修活動等形式，對班主任進行每學期不少于10學時的校本培訓。

7、經驗交流。開展班主任經驗交流會，撰寫班主任工作總結。

8、實踐研修。學校確定一定的主題，開展班主任技能大賽。

三、培訓時間

2013年3月——2015年12月。

四、培訓內容

1、班主任工作基本規范。主要包括班主任工作計劃與總結、學生行為規范教育、學生學習與生活指導、預防和應對學生突發事件、德育科研與德育論文撰寫等。

2、學生心理健康教育指導。主要包括學生優良個性品質的培養、學習心理指導、心理衛生教育、學生心理健康輔導方法、學生心理危機干預措施等。

3、班級活動設計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續工作等。

4、班級建設和管理。主要包括班級建設的基本方法，班級管理的技巧和藝術，班級管理與團隊建設、班風與班級文化建設、班級管理創新等。

5、未成年人思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，小學德育內容、途徑與方法，小學生思想品德評價及運用等。

6、法制教育。主要包括《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《學生校園傷害事故處理條例》以及市、縣下發的中小學德育工作的有關文件等。

7、禁毒教育。毒品的有關知識及如何預防毒品。

8、安全教育。校園內外有關安全知識。

9、控輟保學相關知識。

五、具體安排

（一）校內集中培訓 2013年：

3月：控輟保學。學習《中華人民共和國義務教育法》

4月：中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。未成年人思想道德教育技巧。

5月：經驗交流會。安全知識講座。6月：禁毒教育。經驗交流會。7月：班主任工作總結。9月：安全教育，班主任工作常規。控輟保學。

10月：班主任工作常規。學習《中華人民共和國義務教育法》、11月：班主任工作常規。經驗交流會。

12月：學習《中華人民共和國未成年人保護法》。2014年：

1月：班主任工作總結。

3月：班級管理，安全教育，控輟保學。4月：班級管理，學生心理健康教育。5月：學生心理健康指導。班主任經驗交流會 6月：禁毒教育，學習《中小學教師職業道德規范》 7月：班主任工作總結。

9月：班級活動的設計與組織。安全教育。控輟保學。

10月：學習《學生校園傷害事故處理條例》，班級活動的設計與組織。

11月：班主任經驗交流會。班級活動的設計與組織。12月：班級活動的設計與組織。2015年：

1月：班主任工作總結 3月：班風建設，安全教育。4月：班主任經驗交流會。5月：班級文化建設。6月：禁毒教育。7月：工作總結。

9月：控輟保學，安全教育。10月：撰寫班主任工作經驗小論文。11月：班主任工作經驗交流。12月：培訓總結。

除此之外，每月1次班主任會議。每學期開展一次優秀班主任專題講座。

（二）自主學習

班主任根據自己的工作特長和問題，有選擇地學習學校推薦的書目，或者自行選擇相關德育資料進行學習。要求每學期有一篇讀書心得。

③自我剖析

（三）學習反思

班主任根據自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經驗。選取與自身個性較相似的優秀班主任作為學習的主要榜樣，研究一些教育案例，確定自己主攻方向，揚長避短，形成班主任工作個性風格。

（四）實踐研修

培訓期間，學校提供有效載體，進行班主任技能大競技。①開展一次德育綜合實踐公開課競賽。②召開個案交流會。

③家訪交流《我的一次成功的家訪》。

（五）專題研討 ①學生德育導師的感悟交流。

②班主任個性化管理與特色班級創建的研究。③德育多元評價方法對班集體建設的作用。

（六）根據上級文件組織教師參加縣級以上的班主任集中培訓。

織金縣第三小學 2013年4月

第三篇：織金三小教師考勤制度

織金三小教師考勤制度

為加強學校管理，保證學校的教學秩序，調動廣大教職工的積極性，提高教育教學質量，結合我校實際制本制度。

一、考勤規定：

（一）作息時間要求：

1、行政領導實行值班制度，帶班的行政領導早上7：20、下午2：10分必須到校。下班時間為早上11：50,下午5：30。其他行政、后勤人員早上8：00、下午2：30必須到校，離校時間為學生放學以后。

2、早上有第一節課的教師于7：40以前到校。

3、教師必須于每節課預備鈴響至上課鈴聲停止期間進入教室。

4、上課教師不得拖堂或提前下課。下課鈴聲停止后必須下課，下課鈴不響之前不得下課。

5、教師例會為周一下午4：20開始，臨時會議另行通知。

6、教研時間為雙周星期四和星期五下午4：15。周四為語文，周五為數學。

7、圖書室工作人員上班時間：早上：10：00-11：30,下午：2：00-5：00。

8、實驗室、遠程辦公室、資料印制、保管室工作人員作息時間跟行政后勤人員相同。實驗室兩個負責人可實行單人值班。

（二）各項活動及會議折算課時規定

行政會議、教研活動每周按1課時計算，教師例會每周按2課時計算，其他臨時會議按1個課時計算。學校要求參加的全校性大型活動按3節課計算，升旗儀式及其他活動按1節課計算。

（三）請假

1、教師有事須請假。請假期間所耽誤的課時在假后務必補上。

2、特殊假期規定：

婚、喪、產假按教育局規定執行（其中喪假從親屬去世起至出殯后 三天止）。經批準的產假假期間工作由學校安排。經學校批準的婚假、喪假期間工作由相應的教研組長安排本組老師擔任，學校按代課計算相應老師報酬，特殊情況由教務處協調安排。具體時間如下：

3、公假

（1）教師因公出差（如：出外聽課、考試、參加業務競賽等與教學有關的業務），不計考勤。

（2）不是學校安排的教師個人的學歷提升、業務進修按公假處理。但不算滿勤。

（3）行政后勤人員因學校或上級部門安排的公事請假算公假。所有請假人員必須按請假程序履行請假手續。

（六）調課

1、本學期任何老師不得以任何理由私自與其他老師調課。一經發現，按實際調課節數計缺曠。

2、本學期每位老師有1次調課機會，調課時間不超過2天。

3、調課老師調好課后，將調課條交校長簽字后交到教務處。不交調課條者按私自調課處理。

（七）遲到

1、從上課鈴響開始，1分鐘以內不到教室者按遲到處理。

2、早上有第一節課的教師于7：40以前到校，并進教室輔導學生早讀。不進教室的，以遲到處理。

3、上課鈴響10分鐘以內計遲到，具體處理見考核辦法。

（八）缺曠

1、上課鈴響10分鐘以后進教室者按缺曠處理。

2、無故不上課者按缺曠處理。

3、提前下課5分鐘及5分鐘以上按缺曠處理。

4、未經學校同意的私自調課，對調課雙方均以缺曠處理。

5、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手續，請人代假、事后補假等，學校不予認可，按缺曠處理。

6、婚、喪、產假超假的按照曠工或事假處理，考核以學校考勤記錄為依據。

7、不能連續調課或調課后繼續請假。

（九）早退

提前下課5分鐘以內按早退處理。

（十）其他

1、嚴禁在工作時間內進行下象棋、打撲克、玩游戲等非業務性及其他娛樂活動。發現一次按缺曠1節處理。

2、行政、后勤人員實行坐班制度，但每星期有半天的機動時間。如有特殊事情，必須向校長請假。校長不在，可向副校長請假。

3、行政后勤人員請假課時按早上2節，下午1節計算。

三、請假程序

請假程序：本人與相應的教研組長及相應的班級調好課后寫好請假條，請假條必須注明請假日期及節次，并在請假條上注明相應的代課人員，請假1至3天經教研組長簽署意見，報校長審批，校長不在，可找副校長處理。請假3天以上，由教研組長簽署意見，校長簽署意見，報請教育局審批。

四、獎懲

1、事假1節扣人民幣15元，早退1次扣人民幣10元。

2、病假不扣錢。

3、遲到1次扣人民幣10元。

4、缺曠1節扣20元。

5、公假（包括不記滿勤的公假）、特殊假不扣錢。

五、考核（基礎分為5分）。

1、全學期無病事假，無缺曠、無早退、無調課、無不計滿勤的公假，計滿勤，年終考核加3分。

2、缺曠1節扣2分（包括提前下課5分鐘以上者）。

3、事假1節扣0.5分。

4、病假1節扣0.2分。

5、早退1節扣0.5分。

6、遲到1節扣0.5分。

7、調課不計考勤，但全學期不算滿勤。

五、代課

代課老師代課費按每節10元計算。每月末由教務處統計公示后交總務處兌現。

六、考勤記載及統計

1、記載：教師考勤由當天帶班領導收集好請假條并記載在校務日志上，當天公示。帶班領導于當天下午放學后將假條交辦公室李騫老師處。

2、統計:考勤由辦公室每月末統計一次，公示后交總務處兌現獎懲。期末由辦公室作一次全面統計，將統計情況兌現績效工資。

織金三小

2012年8月

織 金 縣 第 三 小 學

教

師

考

勤

制

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第四篇：3.法律知識任職資格制度

天峻縣文化體育廣播電視局文件

天文體廣電〔2012〕35號

關于印發《天峻縣文體廣電局資源局領導干部學法用法和領導干部任職前法律知識考試制度》的通知

縣文體廣電局、各直屬事業單位：

現將天峻縣文體廣電系統領導干部學法用法和領導干部任職前法律知識考試制度印發給你們，請各單位結合實際認真貫徹執行。

二〇一二年六月二十三日

主題詞：文體廣電局學法用法考試制度通知抄送：縣依法綜治辦天峻縣文體廣電局辦公室2012年6月23日印發

為進一步加強系統各級領導干部法制教育，推進領導干部學法用法工作規范化、制度化，根據中組部、中宣部、司法部《關于加強領導干部學法用法工作的若干意見》，現就“六五”普法期間天峻縣國土資源系統領導干部學法用法工作制定本制度。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，堅持正確的政績觀和權力觀，為全面推進依法治國和依法治市服務，加強對系統各級領導干部的法制教育，不斷提高各級領導干部依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的能力和水平，培養和造就一支具有較高法律素養的干部隊伍，為提高天峻文體廣電局法治化水平、建設法治天峻奠定堅實的基礎。

二、參加學法人員和學法內容

參加學法人員：天峻縣文體廣電局系統全體干部人員。學習內容：社會主義法制理論；憲法和法學基礎理論；社會主義市場經濟方面的法律法規知識；與依法行政相關的法律知識；與本職工作相關的專業法律知識。同時，應積極探討與國土資源改革、發展、穩定相關的法治課題。

三、學法用法形式

領導干部法制教育要結合各自的特點和實際，采取輪訓、講座、研討、自學、調研等多種形式進行，應以自學為主，注重運用網絡等現代科技手段，提高針對性和有效性。

(一)黨組理論中心組學法制度。要將法律知識納入黨組理論中心組學習內容，每季度進行集中學習一次。

(二)領導干部自學法律知識制度。領導干部要不斷加強對學法重要性的認識，結合自身的特點和工作性質，確定學習內容，開展法律知識的自學，保證每年自學時間不少于40小時，努力做到持之以恒，注重實效。

(三)領導干部法制講座等學法制度。每要舉辦領導干部法制講座，聘請知名度較高的法學專家授課；領導干部在職法律知識的學習每年累計應不少于40學時。

(四)重大決策前的法律咨詢審核制度。領導干部要增強依法決策、依法辦事的自覺性，探索在重大事項決策之前進行法律咨詢和專家論證的做法，充分發揮專家、學者在決策中的參謀作用。

四、考核方法

建立健全領導干部學法用法的激勵機制，加強對領導干部學習法律知識和依法管理、依法辦事能力的考核，進一步推進領導干部學法用法考試考核的規范化、制度化。

(一)建立領導干部法制教育考核制度，要把領導干部學法情況列入“述學”、“評學”、“考學”的內容，把領導干部依法辦事情況作為年終考核的內容，并將考核結果作為干部任免、獎懲的重要依據之一。

(二)干部任職前法律知識考試考核制度。在任命領導干部前，要對擬任的領導干部進行法律知識考試和學法用法考核。考試采取“集中、限時、閉卷”方式進行，每次考試時間為120分鐘。考試分為合格和不合格兩個檔次，卷面滿分為100分，成績在60分以上為合格，成績在60分以下為不合格。考試合格者，發給任職資格證書。要把領導干部學習法律知識和考試考核的結果以及遵紀守法、依法行政、依法辦事情況作為領導干部選拔任用、晉職晉級、評先受獎等的重要依據之一。

五、組織管理

要進一步提高對領導干部學法用法工作重要性的認識，加強對領導干部法制教育的領導，主要領導要親自抓、分管領導具體抓，形成層層抓落實的領導責任制和工作機制。為加強和協調系統領導干部法制教育工作，局成立以局長為組長，分管領導為副組長領導干部學法用法領導小組。領導小組會議每半年召開一次，年終組織人員通過聽取匯報、查看學習計劃和學法記錄、召開座談會等形式對領導干部學法用法情況進行檢查考核。

天峻縣文體廣電局

領導干部任職前法律知識考試制度

第一條 為檢驗擬任用領導干部學法用法水平和能力，促進全系統干部加強法律學習，提高執法水平，依據《全面推進依法行政實施綱要》，制定本制度。

第二條 本制度適用范圍：天峻縣文體廣電局任命的科級領導干部。

第三條 考試的內容分為綜合法律知識和專業法律知識兩部分組成。

第四條 綜合法律知識以普法工作要求和普法計劃為基本內容，主要包括：鄧小平民主法制理論、法學基礎理論、憲法、刑法、民法、經濟法律、依法行政規定等。

第五條 專業法律法規知識，主要是涉及工商行政管理業務相關的法律、法規。

第六條 考試工作成立考試領導小組，領導小組組長由天峻縣文體廣電局主要負責人擔任，成員由文體廣電局副局長及辦公室主任等主要負責人擔任。

第七條 考試采取開卷或閉卷方式進行，實行百分制，成績滿60分為及格，考試成績在任前公布。對考試不及格者，不予任命。

第八條 試卷內容嚴格保密。負責出卷的人員不得泄漏試題和試題答案。

第九條 參加考試的人員應當遵守考場紀律，獨立完成答卷，不得傳閱或者抄襲他人答卷，不得有其他違反考場紀律的行為。

第十條 評卷工作由考試領導小組負責。評卷應當遵循公平、公正、嚴格的原則，評卷人員應當按照試題答案和評分標準評定考試成績。答卷由天峻縣文體廣電局存檔備查。

第十一條 本制度自發布之日起施行。

第五篇：班主任任職資格培訓方案

圈里鄉中心校

班主任任職資格

培訓方案

為認真貫徹落實《臨沂市中小學班主任任職資格制度》及《沂水縣關于實施中小學班主任任職資格全員培訓的意見》，充分發揮班主任在學校教育工作中的骨干作用，不斷提高我鄉教師隊伍的整體素質，扎實推動素質教育，提升班級管理水平，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹省、市、縣教育主管部門關于中小學班主任培訓的有關指示精神，以建設高素質、高水平的班主任隊伍，全面提高班級管理水平和教育教學質量為宗旨，立足當前，面向未來，努力培養造就一支愛崗敬業、師德高尚、勇于奉獻、積極進取、具有一定的管理經驗和理論水平的專業化教師隊伍。

二、培訓目的通過培訓，使我鄉全體教師進一步明確新形勢下班主任工作的新特點、新要求，樹立先進的教育理念，掌握班主任工作藝術和班級管理、學生管理的新方法、新途徑，正確處理與把握教師、學生、家長之間的關系，進一步增強現任班主任工作的責任意識和敬業精神，不斷提高自身的政治素質、業務素質、心理素質和工作及研究能力，從整體上提高我鄉教師的素質和工作水平，使我鄉的教育水平再上一個

新臺階。

三、培訓形式、時間和對象

（一）培訓形式：遵循小學、初中階段學生身心發展規律，根據班級管理工作的特點和要求，培訓采取集中培訓與在自學研討相結合，把聽取專家報告、專題講座和進行經驗交流、問題研討等多種形式結合起來。培訓學時為56學時，其中縣集中培訓16學時，學校自行組織培訓24學時，個人自學16學時。

（二）培訓時間：自200８年４月開始進行培訓，至５月2０結束（具體安排見附表）。

（三）培訓對象：我鄉在職的全體教師。

四、培訓內容

班主任任職資格培訓以提高教師的師德素質、管理班級和實施素質教育的能力和水平為重點，分為基礎知識培訓和實踐能力培訓。基礎知識培訓內容主要包括：教師職業道德教育、教育科學理論、班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等。實踐能力培訓通過看有關專家的教育錄像、聽縣培訓講師團講課、我鄉班主任交流研討等方式實現。

縣局組織學習１６學時，學校及中心校統一組織學習２４學時（集中培訓內容見附表），個人自學１６學時，個人要寫出自學計劃，個人自學師德教育內容不少于６學時。不論集體學習還是個人自學都必須記好筆記并且寫好心得體會（每項不少于５００字）。

五、評價與激勵

1、評價內容。縣級培訓由縣教體局評價，學校培訓和個人自學由學校評價。評價內容包括參加培訓學時數、培訓成績等，培訓成績分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。評價情況形成班主任任職資格培訓情況登記表，存入培訓個人檔案。具體評價辦法見班主任培訓制度。

２、凡不按規定參加培訓的班主任教師，取消班主任任職資格；從2008年9月開始，未取得班主任任職資格證書的教師，不得參加任何榮譽稱號的評選，不得晉升高一級職稱。

３、已獲得證書的教師，每三年必須參加至少一次縣級培訓，合格后方可繼續任用。

４、在職班主任連續兩年考核不合格取消任職資格。

圈里鄉中心校班主培訓制度

為確保本次培訓活動扎實有效的開展,根據上級有關指示精神,結合我校實際特制訂本制度:

一、本次活動實行過程與效果相結合的評價辦法，實行扣分制，總分為１００分。８５分以上為優秀，７５分以上為良好，６０分以為合格，６０分以下為不合格。

二、每天的學習活動定為８學時，除安正常的考勤制度外每請假１學時扣２分，每曠１學時扣５分。

三、學習活動所作的筆記與心得必須與學習內容相符，心得體會要深刻，否則每篇扣１至２分。

四、在學習活動出現違背師德，敗壞教師形象行為的本次活動直接定為不合格。