第一篇：珍愛生命 健康成長主題班會活動方案

珍愛生命 健康成長主題班會活動方案

一、活動背景：

生命教育古已有之。幾千年前，古人已開始對自身生命價值進(jìn)行追問，今天，尤其是在近些年青少年自殺自殘現(xiàn)象呈現(xiàn)上升趨勢的背景下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的寶貴，進(jìn)而學(xué)會珍愛生命更具有現(xiàn)實的積極意義。設(shè)計本堂主題班會就在于使學(xué)生了解生命來之不易，也體驗生命成長的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)，更有價值。

二、活動目標(biāo)：

1.體會生命來之不易，學(xué)會珍愛自己的生命,讓自己有限的生命發(fā)揮出無限的價值。

2.增強(qiáng)應(yīng)對挫折的勇氣，學(xué)會笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

三、活動重難點：

學(xué)會珍愛生命，以樂觀進(jìn)取的心態(tài)面對一切,讓自己有限的生命發(fā)揮出無限的價值。

四、活動準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)珍愛生命的圖片、故事、音樂和視頻等相關(guān)資料。

2.制作課件。3.準(zhǔn)備便利貼。

五、活動過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境 感悟生命

在優(yōu)美的背景音樂下，課件出示展現(xiàn)生命美好的畫面，讓學(xué)生來交流自己剛剛觀看圖片的感受。（背景音樂 神秘園之歌）

導(dǎo)入語：當(dāng)我們看見小草翠綠，樹影婆娑；聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧；聞到清新空氣，百花芳香都能感受到萬物的欣欣向榮，世界充滿生命力和無限希望。整個世界因生命的存在而變得生動和精彩。

設(shè)計理由：用圖片來創(chuàng)設(shè)情境能讓學(xué)生沉浸這種唯美的畫面之中，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，啟發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在情境中去思考，去感受生命的美好、蓬勃進(jìn)而明確主題內(nèi)容。

（二）、視聽沖擊

體會生命

1.學(xué)生講收集的故事：《螳螂的故事》

2.課件出示資料：母親分娩疼痛指數(shù)的數(shù)據(jù)。

醫(yī)學(xué)上的疼痛級別12級列表醫(yī)學(xué)上把人類能感受到的疼痛感分為12個級別，級別越高，感受到的疼痛感就越大。母親分娩時的疼痛感覺就是第12級。

美國人搞了一套疼痛指數(shù)。按著這個指數(shù)，疼痛從輕微到劇烈，分為1－10分。拿一把美工刀，把自己的中指從中間切分開來，疼痛指數(shù)是 9.2。自然分娩，疼痛指數(shù)是9.7－9.8。

問：聽了之后，你有何感想？

啟示：（1）生命誕生的艱辛（2）滴水之恩，涌泉相報 設(shè)計意圖：通過故事和確切的數(shù)據(jù)來直觀形象的讓學(xué)生感受到生命的來之不易，明白我們的生命不僅屬于自己還屬于家庭、國家和社會，我們要用自己有限的生命來回報那些為我們付出的人，從而懂得我們應(yīng)該珍愛生命。

（三）、互動交流 思索生命

1.展示一組表現(xiàn)生命脆弱的圖片，體會生命的脆弱，活著的美好。

此情此景，我們不能不感慨： 活著真好。然而，活著的人又都知道珍惜這美好的生命嗎？

2.不該發(fā)生的悲劇。出示中學(xué)生因遇到挫折而輕生的圖片和資料。（背景音樂 tears）

討論：面對以上資料，你產(chǎn)生了哪些生命的感悟？你想對這些輕生的同學(xué)說些什么？

過渡：生命是寶貴的，也是脆弱的。生命對于每個人來說都只有一次，因此，我們要保護(hù)好自己的生命，要善待自己的生命，珍愛自己的生命。無論何時何地，無論遇到多大的挫折都不能放棄生的希望。設(shè)計意圖：在學(xué)生感受到生命的美好并且來之不易的基礎(chǔ)上，播放一幅幅生命悄然飄逝的畫面。讓他們在視覺上形成鮮明的對比，無疑能給孩子帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼，從而引起他們對生命的思考，感受生命的脆弱，明白生命的可貴，從而懂得無論何時何地，無論遇到多大的挫折和困難，都不能放棄生的希望。

（四）、情感升華 綻放生命

過渡：只是活著就行了嗎？不是。我們不僅要活著，還要活的精彩，活的有意義，活的有價值，要讓自己的生命綻放光彩。那你的生命綻放光彩了嗎？

1.課件展示班上同學(xué)平時的生活場景。

（1）生病流淚（2）考差了垂頭喪氣（3）抄作業(yè)(4)打架 2.播放視頻：斷臂鋼琴師劉偉

學(xué)生展示收集到的和劉偉一樣身遭不幸卻活的精彩的名人資料。

問：從他們身上你得到了哪些啟示？我們應(yīng)該怎么做才能綻放生命的光彩呢？

設(shè)計意圖：這幾個活動層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，先展示學(xué)生自己的生活場景引起他們情感上的共鳴，然后再說殘疾人是怎樣對待生命的，讓學(xué)生把自己與他們進(jìn)行比較，從而讓學(xué)生學(xué)會坦然面對人生中的困難和不幸，明白今后努力的方向，懂得用微笑來迎接燦爛的陽光，努力綻放生命，發(fā)揮生命價值。

（五）、攜手相扶 笑對人生

讓學(xué)生本堂班會課的感悟?qū)懺诶蠋煱l(fā)的心形卡紙上，制作成信心卡贈送給班上的朋友。激勵他在今后的生活中活的精彩、活的有價值、活的有意義。

學(xué)生展示自己做的信心卡并現(xiàn)場贈送給他的朋友。設(shè)計意圖：這一活動旨在通過活動的形式使學(xué)生對本堂課進(jìn)行總結(jié)。并讓學(xué)生認(rèn)識到生活需要微笑，只有坦然面對挫折，認(rèn)真過好每一天，認(rèn)真對待每一分鐘，我們的生命才能像花兒一樣怒放，我們的生命才能發(fā)揮出它應(yīng)有的價值。

（六）、班主任寄語：人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次，人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧。愿同學(xué)們都能做生活的強(qiáng)者，珍愛生命，健康成長，相信我們的明天會更好

最后，全班同學(xué)齊唱《明天會更好》在歌聲中結(jié)束班會。活動后延：生命不息，努力不斷。請同學(xué)們繼續(xù)觀察收到你信心卡的同學(xué)是否在努力生活。

第二篇：珍愛生命 健康成長 主題班會

珍愛生命 健康成長

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知上：認(rèn)識到生命的可貴；

情感上：學(xué)會珍愛生命，健康成長、感受真情、熱愛生活；

行動上：學(xué)會正確面對困難和挫折，認(rèn)識生命的價值，努力實現(xiàn)自身價值。

導(dǎo)入主題：感悟生命的寶貴

引申主題：學(xué)會珍愛生命、健康成長的本領(lǐng) 升華主題：讓生命體現(xiàn)價值 活動總結(jié)：陽光總在風(fēng)雨后

二、活動過程：

第一環(huán)節(jié)、感受生命： 感受生命的短暫 感受生命的脆弱

第二環(huán)節(jié)、引發(fā)思考：

珍愛生命的故事1：比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。

油漆匠工作很認(rèn)真，他雖然是斷了半只胳臂的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，期間也知道了比爾的情況。比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。” 算工錢時，油漆匠少算了100美元。比爾不解：“你少算了工錢。” 油漆匠說：“我已經(jīng)多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫活出生命的價值。”

比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。”

珍愛生命的故事2：1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了1型糖尿病。自小學(xué)二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強(qiáng)地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗?fàn)幍倪^程中，她8歲起寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記，她在日記中寫道，“每天能夠活下來，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。” 珍愛故事3，4 思考：青春期的你遇到了哪些困難？怎樣解決？

討論：當(dāng)你遇到挫折時，當(dāng)你心情煩悶時，當(dāng)你失敗時，你會以怎樣的方式去面對困難？討論解決方法： 珍愛生命之安全知識競賽： 第三環(huán)節(jié)、陽光總在風(fēng)雨后

人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》??古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運的青睞，取得了成功。結(jié)束語。

同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到挫折。希望大家學(xué)會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，你的生命必將像花兒一樣綻放。

第三篇：珍愛生命 健康成長主題班會

《珍愛生命 健康成長》主題班會設(shè)計方案

一、活動背景：

當(dāng)代中學(xué)生所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差，再加上社會上一些“讀書無用論”等消極處世觀的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進(jìn)取精神。因此，當(dāng)困難突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。因此，結(jié)合我班實際，我以《珍愛生命 健康成長》為題開展本次主題班會活動。

二、活動目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識生命的來之不易，從而珍愛自己的生命。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)應(yīng)對挫折的勇氣，形成積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到擁有生命才會擁有一切美好的事物。

三、活動重難點：

重點：

讓學(xué)生認(rèn)識生命的來之不易，認(rèn)識生命是如此的脆弱，從而珍愛自己的生命。難點：

如何培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)應(yīng)對挫折的勇氣，形成積極的人生態(tài)度。

四、活動形式: 我主要采用“做游戲、看圖片、看視頻、說感受、說誓言、唱歌曲”等形式讓孩子們在活動中體驗生命來之不易，感受生命是如此的脆弱，讓他們善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。

五、活動準(zhǔn)備: 1.教師收集相關(guān)圖片和視頻制作課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備一個十斤重的書包。

3.學(xué)生可以通過看電視了解母親懷孕和孩子出生的艱辛。4.學(xué)生搜集與輕生相關(guān)的事件，談?wù)勊麄兊挠H人有何感受。

六、活動流程：

導(dǎo)入：心靈游戲——我的人生五樣

請想象自己進(jìn)入一個人生超市，超市里琳瑯滿目，擺滿了各種各樣你想擁有、希望得到的東西，超市里也有一切你已經(jīng)擁有得到的東西。可是，按照游戲規(guī)則你只能挑選五樣，五樣你覺得最想珍惜，最不愿失去的東西。它可以是物品，也可以是人。可以是現(xiàn)實中的，也可以是精神世界的，可以具體，也可以抽象??

1.你的人生五樣是什么？如果非要分出主次，他們在你心目中的順序如何？排在第一位的是什么？請同學(xué)們寫下來。

2.分享環(huán)節(jié)：同學(xué)們分享自己的人生五樣。

小李的人生五樣：1.快樂2.家人3.書 4.朋友5.鋼琴 小羅的人生五樣：1.生命2.親情3.友情4.學(xué)習(xí)5.青春

小張的人生五樣：1.錢 2.手機(jī) 3.家 4.死黨5.食物

小羅的發(fā)言：“我剛開始想把快樂放在第一位，也很想把我的家人放在第一位，可是，后來我想到，我擁有的一切東西，包括我的重要五樣，都是經(jīng)由我的生命帶來的。我要享有生命，才能享有他們。所以，我的生命，或者說我自己，是最重要！我要將他放在第一位。”

3.老師和同學(xué)們交流人生五樣。

老師：小羅的發(fā)言是不是給大家?guī)砹烁嗟乃伎寄兀?學(xué)生：我們怎么會把生命和自己給漏掉了呢？ 老師：大家是不是覺得生命好大好空的感覺啊？ 學(xué)生：對啊！想都沒想想到還有生命呢？

老師：通過小羅的發(fā)言我們才發(fā)現(xiàn)原來沒有了生命我們將一無所有，大家平時有去關(guān)注過它（生命）嗎？ 學(xué)生：沒有

老師：那么今天的主題班會我們就來關(guān)注它，關(guān)注我們的生命。第一篇章：生命來之不易

1.游戲體驗：孕育生命的艱辛

請學(xué)生胸前背一個十斤重的背包，來扮演懷有寶寶的準(zhǔn)媽媽，并且不能用雙手扶，只能走，不能奔跑，在教室走完兩圈之后完成彎腰拾鉛筆，系鞋帶，等一系列簡單動作，完成過后談?wù)勛鰷?zhǔn)媽媽的感受。

2.剖腹產(chǎn)圖片展示：生命誕生的艱辛 3.圖片展示：養(yǎng)育生命的艱辛

總結(jié)：生命不僅屬于自己，也屬于家庭。父母含辛茹苦地孕育我們，我們承載著家庭、父母的希望。我們一出生，家人就開始為我們付出辛勤的勞動。所以，我們更應(yīng)該珍惜自己的生命！第二篇章 ：學(xué)會珍惜生命

1.圖片展示：車禍、自然災(zāi)害、疾病使我們失去了生命。2.生命的獲得是如此不易，所以我們應(yīng)該珍惜。但有很多人卻無 視它的存在，輕易地舍棄它。

資料1.這是 一個真實的故事：上海市一所中學(xué)里發(fā)生了一件不幸的事——一名初一學(xué)生選擇用自殺的辦法結(jié)束了自己的生命，而原因竟是一次模擬考試考了30分。

資料2.今年2月，南京中學(xué)初一學(xué)生蔡寅慶，因成績單不理想有改動被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，2月28日老師找他談話并告知家長，家長將蔡寅慶大罵一頓。小寅慶2月29日凌晨找出農(nóng)藥甲胺磷，拌上白糖，就著蘿卜條喝了下去，斷送了自己的生命。

資料3：全國各地，青少年自殺的新聞頻頻見諸報端。據(jù)新聞媒體披露：近幾年我國每年自殺人數(shù)總計為10多萬人，青少年自殺的比例居高不下，其中學(xué)生自殺的情況以中學(xué)生最為嚴(yán)重。第二屆中美精神病學(xué)學(xué)術(shù)會議上的一份資料顯示，在中國，15歲至30歲的青年死亡的第一原因是自殺。

3.配樂朗誦《寫給天堂兒子的信》，從中你讀到了什么？ 4.我來說一說：（學(xué)生公開發(fā)表自己意見）

冰冷的電腦字幕是沒有生命的，但是，它卻殘酷地記錄了一個個如花生命的逝去。他們采取自殺的手段結(jié)束生命，作為中學(xué)生的你如何看待他們的自殺行為？

a 以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？

b 他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響？ c 他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎？

總結(jié)：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩！

第三篇章：讓生命綻放絢爛的光彩

1．各抒己見：如何調(diào)整不良心態(tài)，形成健康的心理？ 2.視頻1：倒著看人生。

3.視頻2：胡克尼哲的故事給你什么樣的啟發(fā)？

總結(jié)：殘疾人較我們常人而言，在生活中會遇到許多困難。他們尚且能頑強(qiáng)地活著，而且活得很精彩，我們不應(yīng)該活得更瀟灑、更快樂嗎？

4．讓我悄悄的告訴你： 同學(xué)們，雖然我們的生活有許多不如意，但是，只要我們善于觀察，善于感受，你會發(fā)現(xiàn)，生活中到處充滿幸福，請同學(xué)們各用一句話說 出自己的幸福。（積極發(fā)言）班會總結(jié)：

對挫折的消極逃避，是對生命的漠視，是一種不負(fù)責(zé)任的行為。無論你深處何種困境，甚至絕境，都請記住：你有責(zé)任堅強(qiáng)的走下去！你無權(quán)選擇放棄！無論何時都要把活著放在你選擇的第一位！生命誓言：

我鄭重地宣誓：在生命的每一天，珍愛自己的生命。無論發(fā)生何種困難，永不放棄生的希望。在短暫的人生路上，保持樂觀的態(tài)度，去奮斗！去拼搏！努力創(chuàng)造人生的輝煌，享受人生的幸福！

全班合唱：《明天會更好》

七、活動延伸：

每天寫下一件生活當(dāng)中讓你感到美好的事情。

（記錄的事可大可小，只要你覺得他們夠美好。每天都做，可能一些事情會重復(fù)，沒關(guān)系，重點是你記錄時，要重新去體驗每件事情當(dāng)時帶給你的感受。）

第四篇：“珍愛生命_健康成長”主題班會

“珍愛生命，從我做起”主題班會設(shè)計方案

五（1）中隊

教學(xué)目的：

1、2、讓同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識，增強(qiáng)安全意識.認(rèn)識到生命的可貴，從而珍愛生命，健康成長。

活動過程：

當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！Ｒ虼耍覀儜?yīng)該珍愛生命、注意安全。

第一個視頻：種子發(fā)芽和剛出生兩天的小孩。

第一篇：交通安全

一、音樂：《天堂里有沒有車來車往》

司機(jī)心中總有一個愿望：高高興興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個標(biāo)準(zhǔn)：百年大計，質(zhì)量第一！這充分說明了安全的重要性。可是，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發(fā)生。

二、視頻： 71歲老人騎車違章被汽車撞飛山東菏澤交通事故視頻

中國每5分鐘有一人因車禍死亡,每一分鐘有一人因車禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬多人,汽車數(shù)量占世界1.9%,車禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加4.5%。自1899年發(fā)生第一起有記錄車禍以來，全球車禍累計死亡3000萬人，超過第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。珍重生命,注意安全。

我們在學(xué)校里或外出活動時，也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)該注意哪些安全事項呢？下面我們做幾個選擇題。

1、下課了，不能干什么？（a、打球／ b、追趕打鬧／ c、跳繩）

2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門？（a、皮球 ／b、三角尺 ／c、利器）

3、哪種行為不對？（a、滑樓梯／b、攀越圍墻／ c、翻單杠）

4、上下樓怎樣行？（a、靠右行／ b、靠左行／ c、左右都可以）第二篇：飲食安全

飲食安全也是我們不容忽視的一個方面，大家都很喜歡吃零食和商店里面買的垃圾食品，下面強(qiáng)大家看看這些零食的危害：

第三篇：消防、用電安全

學(xué)生自己注意，加強(qiáng)認(rèn)識，學(xué)習(xí)關(guān)于這方面的知識，提高自我保護(hù)的意識，在使用時特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。

第四篇：心理健康

據(jù)媒體報道：2005.7一周內(nèi)深圳大學(xué)兩學(xué)生跳樓自殺，警方認(rèn)定自殺者分別有心理障礙及憂郁癥，精神病學(xué)專家認(rèn)為應(yīng)加倍關(guān)注大學(xué)生心理健康。

據(jù)某教育科學(xué)研究所對500名學(xué)生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有49.6%的中學(xué)生存在不同程度的不良心理反應(yīng)，有10.8%的中學(xué)生存在著各種明顯的心理方面問題。某市抽取了1500多名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，有3-6%的學(xué)生存在比較嚴(yán)重的心理困擾。

同學(xué)們，你們已進(jìn)入了五年級，已經(jīng)到了青春期的年齡，應(yīng)該說，這個階段你們的想法更多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發(fā)展，阻礙了學(xué)習(xí)，影響了生活，甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L的絆腳石。

第五篇：地震預(yù)防

介紹汶川地震的情況，觀看地震的圖片。

班主任總結(jié)：關(guān)愛生命，珍愛生命，這是一個永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。

親愛的同學(xué)們，讓我們共同來思考一個嚴(yán)峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽了同學(xué)們帶著童音的話語，應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。

一生只有一個今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！

2014-5-14

第五篇：珍愛生命健康成長主題班會

“珍愛生命 健康成長”主題班會設(shè)計方案

一，活動目的：使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，增強(qiáng)安全意識。認(rèn)識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

二，現(xiàn)狀：當(dāng)今社會，由于競爭的激烈，生活節(jié)奏的加快，以及社

會、家庭、自身的種種因素，許多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們緊張的學(xué)習(xí)造成不利影響.。由于各自不同的生活閱歷，心理承受能力，自我調(diào)控意識、方式、方法的不同，會呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象。有的郁悶，有的煩躁，有的情緒不穩(wěn)，有的厭學(xué)、逃學(xué)，有的孤獨封閉，有的亢奮，有的牢騷滿腹，有的生活態(tài)度消極，有的看待問題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)，逃避現(xiàn)實，更有甚者自殺，殺害父母等等。

三、活動過程

主持人（合）講話：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,美麗爾嬌嫩。生命是滔滔江河中的逆水之舟，坎坷兒危險。生人的生命只有一次，而生活中的考驗卻有千千萬萬個。一不留心就會終生擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！Ｒ虼宋覀儜?yīng)該要珍愛生命、注意安全。

五

（二）班《珍愛生命 健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人甲：開車的司機(jī)心中總有一個愿望：高高興興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個標(biāo)準(zhǔn)：百年大計，質(zhì)量第一！這充分說明了安全的重要性。可是，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識，以至釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發(fā)生，請看小品《課外活動》。

主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做的對嗎？錯在哪里？

主持人甲：是啊！這多危險啊！就是這一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全了呀。那么在學(xué)校里，我們就竟應(yīng)該在哪些方面注意安全呢？下面我們做幾個選擇題。

主持人乙：（小黑板出示）

1、下課了，不能干什么？（A打架 B追趕打鬧 C跳繩）

2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門 ？（A 長刀 B 三角尺 C利器，易然物）

3、哪種行為不對？（A跳高，跳遠(yuǎn) B 攀越圍墻，滑樓梯 C

跳窗戶，摸房梁）

4、下樓怎樣行？（A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。）

主持人甲；同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，注意安全應(yīng)該從“我”坐起，持之以恒！

安全知識我們要月月講，天天講。下面，我們來進(jìn)行安全知識小問答。

1電器線路破舊應(yīng)該怎么樣？（及時修理更換）

2發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打119）

3攜帶易燃物品乘公共汽車對嗎？（錯）

4火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）

5乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能）

6發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎么樣做？

（關(guān)閥，開窗，將病人依到室外）

7小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）

8萬一身上著火了，該怎么辦？

（就地打滾或用厚衣物覆蓋，壓滅火苗）

9跳高跳遠(yuǎn)時，在什么地方最安全？（沙坑里）

10假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）

11這些問題都難不倒大家。那么，如果你到這中情況你會怎末做呢？

（故事劇遇到歹徒）

學(xué)生可以分組討論五分鐘，派太代表發(fā)言。

甲：的家說的都很好，課建大家在生活中都是一個注意安全的同學(xué)。但是同學(xué)們，注意安全只是珍愛生命的一個方面，有這么一些人注意了安全卻喪失了生命。

主持人甲：請聽我們的小記者發(fā)回的報道：

學(xué)生記者甲：幾個星期前，某校一個中文系大四的女生自殺了。人們在震驚惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量

學(xué)生記者已;

乙：同學(xué)們，聽了這四則報道你有什么想說的嗎？提問說說。

甲；大家說的都很好，相信大家一定不會這樣做。那么，在折磨和侮辱面前我們應(yīng)該怎樣做呢？就讓故事女兒的堅強(qiáng)來告訴我們吧。

甲：看了這個小品你一定受到了啟發(fā)，是呀，同學(xué)們?nèi)松谑朗遣荒苤粸樽约夯畹摹Ｈ藦某錾_始，就同社會，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲完縷的聯(lián)系，也承擔(dān)起了一分責(zé)任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這分責(zé)任。說的嚴(yán)格點，誰都沒有隨意浪費生命的權(quán)利，跟何況是毀滅？

乙：生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會熱愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來，不是單活著就算了，還要活著熱烈而起勁。苦難是一筆財

富，要知道，只有實實在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變的充實起來，堅強(qiáng)起來。

人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去做流逝和傷感了，把該屬于我們的生命好好活完吧！

主持人甲：原同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命的風(fēng)帆，字知識的海洋里乘風(fēng)破浪！下面請班主任講話。

班主任：今天的《珍愛生命，健康成長》主題班會活動開展的比較成功，我們是21世紀(jì)的主任，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長，才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。

班會到此結(jié)束。

“珍愛生命 健康成長”主題班會

單位：白沙中心小學(xué)姓名：朱瑞芬

時間：2010年8月