第一篇：《珍愛生命,健康成長》主題班會簡報（定稿）

《珍愛生命，健康成長》主題班會簡報

-----應用化工11301班主題班會

當今社會，生命節奏的加快，青春花季的躁動，使當代大學生的生活方式變的多種多樣。有越來越多的外出活動。心理承受能力也需要得到關注。因個人自我保護意識、方式、方法的不同，會呈現不同情況，各種安全隱患存在我們日常生活中，為此本班于2012年5月18日晚19：30在教學樓A409舉行了以《珍愛生命，健康成長》為主題的班會。

通過本次班會確保本班同學自身生命財產安全，增強安全意識，普及安全常識，認識到生命的可貴性，防患于未然，珍愛生命，健康成長！

第二篇：珍愛生命健康成長主題班會

“珍愛生命 健康成長”主題班會設計方案

一，活動目的：使學生學習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。

二，現狀：當今社會，由于競爭的激烈，生活節奏的加快，以及社

會、家庭、自身的種種因素，許多學生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們緊張的學習造成不利影響.。由于各自不同的生活閱歷，心理承受能力，自我調控意識、方式、方法的不同，會呈現不同的現象。有的郁悶，有的煩躁，有的情緒不穩，有的厭學、逃學，有的孤獨封閉，有的亢奮，有的牢騷滿腹，有的生活態度消極，有的看待問題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的沉溺于虛幻的網絡，逃避現實，更有甚者自殺，殺害父母等等。

三、活動過程

主持人（合）講話：當一片綠葉悄然鉆出地面當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,美麗爾嬌嫩。生命是滔滔江河中的逆水之舟，坎坷兒危險。生人的生命只有一次，而生活中的考驗卻有千千萬萬個。一不留心就會終生擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此我們應該要珍愛生命、注意安全。

五

（二）班《珍愛生命 健康成長》主題班會現在開始。

主持人甲：開車的司機心中總有一個愿望：高高興興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質量第一！這充分說明了安全的重要性。可是，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識，以至釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發生，請看小品《課外活動》。

主持人乙：同學們，看了小品后你覺得他們做的對嗎？錯在哪里？

主持人甲：是啊！這多危險啊！就是這一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全了呀。那么在學校里，我們就竟應該在哪些方面注意安全呢？下面我們做幾個選擇題。

主持人乙：（小黑板出示）

1、下課了，不能干什么？（A打架 B追趕打鬧 C跳繩）

2、哪些東西不準帶進校門 ？（A 長刀 B 三角尺 C利器，易然物）

3、哪種行為不對？（A跳高，跳遠 B 攀越圍墻，滑樓梯 C

跳窗戶，摸房梁）

4、下樓怎樣行？（A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。）

主持人甲；同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，注意安全應該從“我”坐起，持之以恒！

安全知識我們要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識小問答。

1電器線路破舊應該怎么樣？（及時修理更換）

2發現火災怎么辦？（趕快撥打119）

3攜帶易燃物品乘公共汽車對嗎？（錯）

4火災襲來時，應該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）

5乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能）

6發現有人煤氣中毒，我們應該怎么樣做？

（關閥，開窗，將病人依到室外）

7小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）

8萬一身上著火了，該怎么辦？

（就地打滾或用厚衣物覆蓋，壓滅火苗）

9跳高跳遠時，在什么地方最安全？（沙坑里）

10假如發了洪水，該往什么地方逃（高處）

11這些問題都難不倒大家。那么，如果你到這中情況你會怎末做呢？

（故事劇遇到歹徒）

學生可以分組討論五分鐘，派太代表發言。

甲：的家說的都很好，課建大家在生活中都是一個注意安全的同學。但是同學們，注意安全只是珍愛生命的一個方面，有這么一些人注意了安全卻喪失了生命。

主持人甲：請聽我們的小記者發回的報道：

學生記者甲：幾個星期前，某校一個中文系大四的女生自殺了。人們在震驚惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量

學生記者已;

乙：同學們，聽了這四則報道你有什么想說的嗎？提問說說。

甲；大家說的都很好，相信大家一定不會這樣做。那么，在折磨和侮辱面前我們應該怎樣做呢？就讓故事女兒的堅強來告訴我們吧。

甲：看了這個小品你一定受到了啟發，是呀，同學們人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產生了千絲完縷的聯系，也承擔起了一分責任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這分責任。說的嚴格點，誰都沒有隨意浪費生命的權利，跟何況是毀滅？

乙：生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請擔負起自己的責任來，不是單活著就算了，還要活著熱烈而起勁。苦難是一筆財

富，要知道，只有實實在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變的充實起來，堅強起來。

人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去做流逝和傷感了，把該屬于我們的生命好好活完吧！

主持人甲：原同學們乘上安全之舟，揚起生命的風帆，字知識的海洋里乘風破浪！下面請班主任講話。

班主任：今天的《珍愛生命，健康成長》主題班會活動開展的比較成功，我們是21世紀的主任，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長，才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。

班會到此結束。

“珍愛生命 健康成長”主題班會

單位：白沙中心小學姓名：朱瑞芬

時間：2010年8月

第三篇：珍愛生命,健康成長主題班會

珍愛生命，健康成長

八二班

主持人1：生命是一曲優美的交響曲，是一篇華麗經典的詩章，是一次歷盡挫折與艱險的遠航。我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人，但每個人卻只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發出灼灼光彩。在這個世界上，最蓬勃、旺盛和美好的，就是人的生命。世界萬物皆有生命，安全是一個人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。

主持人2：據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。

主持人1：這是個多么可怕的數字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人2：生命是最寶貴的，同時它也是脆弱的、不堪一擊的。所以，我們要懂得珍惜 生命，學會自己保護自己。

主持人（合）：八一班“珍愛生命，健康成長”主題班會現在開始！

主持人1：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。

主持人2：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的 天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間

都是在校園里度過的。然而，安全隱患卻時常出現在我們的身邊。那么常見的隱患都有那些呢？下面請同學們來講一講。

（學生發言）

主持人1：人生在世是不能只為自己活的。“身體發膚，受之父母”，人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產生了千絲萬縷的聯系，也承擔起了一分責任，而無論遇到什么困難，我們都不能、也不該丟掉這分責任。說的嚴格點，誰都沒有隨意浪費生命的權利。生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。

主持人2：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。

因此，注意安全對我們來說尤為重要，否則將會造成嚴重后果。為了今后給大家以警示，我們請一部分同學引用事例來給我們講一下不注意安全將會造成多嚴重的后果。（學生發言）

主持人1：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有再開的時候，可我們的日子一去不復返——生命僅有一次。這唯一次生命不僅僅屬于自己，更屬于所有關心、呵護、愛著我們的人。珍惜生命，健康成長是一種責任，那是對自己、對愛著自己的人負責。可曾想過愛我們的人有多少？他們為我們付出了多少？他們給予了我們多少？生命不是私有財產，牽掛著太多的靈魂和血肉，包涵著太多沉重的愛。

主持人2：絕不辜負生命，絕不讓它在我們身上浪費掉，不論未來的命運如何，遇福遇

難，或喜或憂，我們都應好好地把握自己的生命。處于學生時代的我們，應該如何把握自己的生命之路呢？減少生命的安全隱患是最好的方法。請同學們講一講怎樣才能使身邊的隱患減少吧！

主持人1：生命是什么呢？相信很多人都思考過這個問題，但每人給出的答案都是不同的。這里我想借用一篇小說來談談對生命的認識。大家還記得歐·亨利的小說《最后一片葉

子》嗎？病重的女孩瓊西把自己生命的希望系在窗口的常春藤葉上，當葉子一片一片落下，她就一點點喪失希望。在一個暴風雨的晚上，最后一片葉子令人絕望地掉下來，它的位置卻

被老畫家貝爾曼用顏料代替。那個畫在墻上的葉子拯救了女孩的生命。在寒風中死去的老畫

家，完成了他一生的杰作。

主持人2：從這個充滿人性美的短篇小說中，我們可以看到人的三重生命。第一重是肉體生命，生老病死，飲食生息，即生物學意義上的生命；第二重生命是社會生命，各種角色，權利義務，即社會學意義下的生命；第三重是精神生命，超乎大地，思接千載，即哲學意義上的生命。瓊西是一個富有理想又非常純潔的人，但是病魔吞噬著她的肉體，困難摧垮了她的精神，她沒有了生的留戀，最后一片葉子成了她存世和離世的理由。而一生貧窮潦倒的失敗畫家貝爾曼，用他的善良和愛心以自我犧牲，讓一個年輕的生命絕處逢生，讓自己的生命杰作永世長存。其實，每個人都有自己的最后一片葉子，盡管大小不同，形狀各異，只要它存在，我們就有凝望它的理由。精神生命是掌握在自己的手中，只要你不放棄，就不會失去自我。

主持人1：大家聽了這么多相關知識，相信已經對如何保護自己的安全有了一定的認識。那么下面讓我們來進行一個小小的測試：

1.未滿（B）歲的兒童不準在道路上騎自行車。

A.8B.12C.16

2.破壞性地震是指（B）級以上的地震。

A.2B.5C.6

3.滅火器上的壓力表用紅、黃、綠三色表示滅火器的壓力情況，當指針指在綠色區域表示（A）。

A.正常 B.偏高C.偏低

4.使用滅火器撲救火災時要對準火焰（C）噴射。

A.上部 B.中部 C.根部

5.交通事故報警電話（C）

A.119B.110C.112

6.使用二氧化碳滅火器時，人應站在?（A）

A.上風位B.下風位C.無一定位置

7.下列哪種滅火器不適用于撲滅電器火災?（C）

A.二氧化碳滅火器 B.干粉劑滅火劑C.泡沫滅火器

8.行人在道路上行走，必須走人行道，沒有人行道的，應該怎么辦？（C）

A、靠右邊走B.自由行走C.靠邊行走

9.當你走到馬路中間的時候，有一輛車開了過來，你應該怎么做更安全？（C）

A.趕緊往回跑B.趕緊沖過馬路C.站在馬路中間的橫線上讓車輛通過。

主持人2：聽完了同學們的發言，答完了簡單的測試，我們不難發現，保護好自己、珍

惜自己的生命并不是一件難事，只要平時多一份心，就可以讓自己、讓家人、讓所有關心牽掛我們的人安心。最后，愿同學們都能乘上安全的航船，揚起生命的風帆，在知識的海洋里乘風破浪！讓我們思考生命的意義，追求生命的價值，保持平和的心態，構筑美麗的人生！

主持人（合）：八一班“珍愛生命，健康成長”主題班會現在結束！

主持人1：下面請班主任為我們總結。

班主任：同學們，生命是美麗的，我們要欣賞它；

生命是神圣的，我們要敬重它；

生命是寶貴的，我們要珍惜它；

只要我們把每一個小的行為規范做好，就能避免大的傷害。

在未來的人生路上會有你、有我，有我們大家一路同行！

第四篇：珍愛生命 健康成長 主題班會

珍愛生命 健康成長

一、教學目標：

認知上：認識到生命的可貴；

情感上：學會珍愛生命，健康成長、感受真情、熱愛生活；

行動上：學會正確面對困難和挫折，認識生命的價值，努力實現自身價值。

導入主題：感悟生命的寶貴

引申主題：學會珍愛生命、健康成長的本領 升華主題：讓生命體現價值 活動總結：陽光總在風雨后

二、活動過程：

第一環節、感受生命： 感受生命的短暫 感受生命的脆弱

第二環節、引發思考：

珍愛生命的故事1：比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。

油漆匠工作很認真，他雖然是斷了半只胳臂的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，期間也知道了比爾的情況。比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。” 算工錢時，油漆匠少算了100美元。比爾不解：“你少算了工錢。” 油漆匠說：“我已經多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫活出生命的價值。”

比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。”

珍愛生命的故事2：1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了1型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記，她在日記中寫道，“每天能夠活下來，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。” 珍愛故事3，4 思考：青春期的你遇到了哪些困難？怎樣解決？

討論：當你遇到挫折時，當你心情煩悶時，當你失敗時，你會以怎樣的方式去面對困難？討論解決方法： 珍愛生命之安全知識競賽： 第三環節、陽光總在風雨后

人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》??古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。結束語。

同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，你的生命必將像花兒一樣綻放。

第五篇：珍愛生命 健康成長主題班會

《珍愛生命 健康成長》主題班會設計方案

一、活動背景：

當代中學生所處的家庭環境、社會環境優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差，再加上社會上一些“讀書無用論”等消極處世觀的影響，現在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。因此，當困難突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態度，有的甚至“輕生”。因此，結合我班實際，我以《珍愛生命 健康成長》為題開展本次主題班會活動。

二、活動目標: 1.知識目標：讓學生認識生命的來之不易，從而珍愛自己的生命。2.能力目標：培養學生增強應對挫折的勇氣，形成積極的處世態度，不斷充實自己的生命。

3.情感目標：讓學生認識到擁有生命才會擁有一切美好的事物。

三、活動重難點：

重點：

讓學生認識生命的來之不易，認識生命是如此的脆弱，從而珍愛自己的生命。難點：

如何培養學生增強應對挫折的勇氣，形成積極的人生態度。

四、活動形式: 我主要采用“做游戲、看圖片、看視頻、說感受、說誓言、唱歌曲”等形式讓孩子們在活動中體驗生命來之不易，感受生命是如此的脆弱，讓他們善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。

五、活動準備: 1.教師收集相關圖片和視頻制作課件。2.學生準備一個十斤重的書包。

3.學生可以通過看電視了解母親懷孕和孩子出生的艱辛。4.學生搜集與輕生相關的事件，談談他們的親人有何感受。

六、活動流程：

導入：心靈游戲——我的人生五樣

請想象自己進入一個人生超市，超市里琳瑯滿目，擺滿了各種各樣你想擁有、希望得到的東西，超市里也有一切你已經擁有得到的東西。可是，按照游戲規則你只能挑選五樣，五樣你覺得最想珍惜，最不愿失去的東西。它可以是物品，也可以是人。可以是現實中的，也可以是精神世界的，可以具體，也可以抽象??

1.你的人生五樣是什么？如果非要分出主次，他們在你心目中的順序如何？排在第一位的是什么？請同學們寫下來。

2.分享環節：同學們分享自己的人生五樣。

小李的人生五樣：1.快樂2.家人3.書 4.朋友5.鋼琴 小羅的人生五樣：1.生命2.親情3.友情4.學習5.青春

小張的人生五樣：1.錢 2.手機 3.家 4.死黨5.食物

小羅的發言：“我剛開始想把快樂放在第一位，也很想把我的家人放在第一位，可是，后來我想到，我擁有的一切東西，包括我的重要五樣，都是經由我的生命帶來的。我要享有生命，才能享有他們。所以，我的生命，或者說我自己，是最重要！我要將他放在第一位。”

3.老師和同學們交流人生五樣。

老師：小羅的發言是不是給大家帶來了更多的思考呢？ 學生：我們怎么會把生命和自己給漏掉了呢？ 老師：大家是不是覺得生命好大好空的感覺啊？ 學生：對啊！想都沒想想到還有生命呢？

老師：通過小羅的發言我們才發現原來沒有了生命我們將一無所有，大家平時有去關注過它（生命）嗎？ 學生：沒有

老師：那么今天的主題班會我們就來關注它，關注我們的生命。第一篇章：生命來之不易

1.游戲體驗：孕育生命的艱辛

請學生胸前背一個十斤重的背包，來扮演懷有寶寶的準媽媽，并且不能用雙手扶，只能走，不能奔跑，在教室走完兩圈之后完成彎腰拾鉛筆，系鞋帶，等一系列簡單動作，完成過后談談做準媽媽的感受。

2.剖腹產圖片展示：生命誕生的艱辛 3.圖片展示：養育生命的艱辛

總結：生命不僅屬于自己，也屬于家庭。父母含辛茹苦地孕育我們，我們承載著家庭、父母的希望。我們一出生，家人就開始為我們付出辛勤的勞動。所以，我們更應該珍惜自己的生命！第二篇章 ：學會珍惜生命

1.圖片展示：車禍、自然災害、疾病使我們失去了生命。2.生命的獲得是如此不易，所以我們應該珍惜。但有很多人卻無 視它的存在，輕易地舍棄它。

資料1.這是 一個真實的故事：上海市一所中學里發生了一件不幸的事——一名初一學生選擇用自殺的辦法結束了自己的生命，而原因竟是一次模擬考試考了30分。

資料2.今年2月，南京中學初一學生蔡寅慶，因成績單不理想有改動被學校發現，2月28日老師找他談話并告知家長，家長將蔡寅慶大罵一頓。小寅慶2月29日凌晨找出農藥甲胺磷，拌上白糖，就著蘿卜條喝了下去，斷送了自己的生命。

資料3：全國各地，青少年自殺的新聞頻頻見諸報端。據新聞媒體披露：近幾年我國每年自殺人數總計為10多萬人，青少年自殺的比例居高不下，其中學生自殺的情況以中學生最為嚴重。第二屆中美精神病學學術會議上的一份資料顯示，在中國，15歲至30歲的青年死亡的第一原因是自殺。

3.配樂朗誦《寫給天堂兒子的信》，從中你讀到了什么？ 4.我來說一說：（學生公開發表自己意見）

冰冷的電腦字幕是沒有生命的，但是，它卻殘酷地記錄了一個個如花生命的逝去。他們采取自殺的手段結束生命，作為中學生的你如何看待他們的自殺行為？

a 以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？

b 他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響？ c 他們的這種表現是熱愛生命的體現嗎？

總結：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩！

第三篇章：讓生命綻放絢爛的光彩

1．各抒己見：如何調整不良心態，形成健康的心理？ 2.視頻1：倒著看人生。

3.視頻2：胡克尼哲的故事給你什么樣的啟發？

總結：殘疾人較我們常人而言，在生活中會遇到許多困難。他們尚且能頑強地活著，而且活得很精彩，我們不應該活得更瀟灑、更快樂嗎？

4．讓我悄悄的告訴你： 同學們，雖然我們的生活有許多不如意，但是，只要我們善于觀察，善于感受，你會發現，生活中到處充滿幸福，請同學們各用一句話說 出自己的幸福。（積極發言）班會總結：

對挫折的消極逃避，是對生命的漠視，是一種不負責任的行為。無論你深處何種困境，甚至絕境，都請記住：你有責任堅強的走下去！你無權選擇放棄！無論何時都要把活著放在你選擇的第一位！生命誓言：

我鄭重地宣誓：在生命的每一天，珍愛自己的生命。無論發生何種困難，永不放棄生的希望。在短暫的人生路上，保持樂觀的態度，去奮斗！去拼搏！努力創造人生的輝煌，享受人生的幸福！

全班合唱：《明天會更好》

七、活動延伸：

每天寫下一件生活當中讓你感到美好的事情。

（記錄的事可大可小，只要你覺得他們夠美好。每天都做，可能一些事情會重復，沒關系，重點是你記錄時，要重新去體驗每件事情當時帶給你的感受。）