第一篇：當代高校學生干部應具備的素質

當代高校學生干部應具備的素質

大學，是傳承文明、啟迪智慧的地方，是一個小社會，是當代大學生走向大社會之前接受培訓、不斷提高的一個基地，是新時期大學生夢飛翔的舞臺。而作為高校里的一名學生干部，更是肩負著重大的使命。他們是高校貫徹黨的教育方針，對學生進行教育和管理隊伍中的重要組成部分，是高校學生中的骨干和靈魂，也是高校校園文化建設的具體組織者。學生干部的工作水準，個人素質的高低，直接影響著校園文化建設的質量和效果，也是直接影響學校各項工作能否落到實處的重要因素。不少同學進入大學后都希望擔任學生干部，因為這是全面培養和鍛煉自己能力的極好機會。事實證明，在大學期間擔任過學生干部的同學，踏上工作崗位后往往具有較強的適應能力，社會活動能力，組織能力和管理能力。大學學生干部擔負著配合學校各方面力量教育和引導大學生，使其成為德、智、體全面發展的“四有”人才的職能。這是一項十分艱巨的任務。當代大學生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，大學學生干部必須具備多方面的優良素質。

素質是指事物固有的性質和特點。素質有廣義狹義之分。廣義的素質指的是人所具有的思想、品德、知識、能力、情感、意志、風度等的全稱。它是在一個人先天基礎恥，通過后天的實踐的基本特征。它體現一個人的整體面貌，是發展自己、實現自身價值的基本條件，同時，它又具有很強的可塑性，總是隨著社會 實踐發展而發生變化。那么，作為當代高校學生干部應具備哪些素質呢？

一、過硬的政治思想素質。思想品德素質，就是我們經常講到的“德”。它是現代人素質的靈魂。“有德有才，是能才;有才無德，是害才”。因此，作為大學生學生干部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質，他們應該比一般同學要有遠大的理想，有更高的思想覺悟和良好的道德品質，政治上要有強烈的上進心，積極向黨組織靠攏，富有正義感和責任心，敢于同各種錯誤思潮和不良現象作斗爭。同時，大學生干部本身的道德品質及其由此產生的道德效果對學生影響很大，高尚的道德情操是學生干部的自身的榜樣力量和吸引、感召、引導人的內聚力。俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，大學學生干部更應以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍。同時學生干部要注意培養自己的事業心，自覺認識自己所從事的學生工作的重要意義，明確自己所肩負的重托，增強責任意識，保持旺盛的工作熱情，兢兢業業，積極工作。

二、較強的業務素質。大學生干部在推進院校的改革發展中，具有謀求更大更新的作為，為廣大師生提供更加文明優質的服務的重要作用。這就要求學生干部自身要有較強的工作能力和遠見卓識，以及全局觀念，也需要他們具有服務廣大師生，完成肩負使命，維護青年權益的基本意識。大學生一般都具有一定的專業 知識和理論水平，而且他們求知欲強，喜歡探索，這就要求大學學生干部有較高的業務素質和合理的知識結構。一般來說，學習成績好的干部更容易贏得同學的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，對同學實行有效的領導。業務素質不僅只表現在本專業學科的學習成績方面，還應包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關的自然、社會科學知識，這些知識對于學生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，為大學生提供多方面的指導與服務，從而提高領導行為的有效性具有十分重要作用。

三、全面的能力素質。能力素質是學生干部綜合素質的核心，主要包括組織協調能力、表達能力、收集分析信息和處理決策能力、社會交往能力、團結協作組織能力、開拓創新能力等。學生干部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。

首先，學生干部必須具備一定的組織協調能力。學生干部作為學生骨干和帶頭人，經常是各種學生活動的策劃者、組織者和實施者，需要把廣大同學吸引過來，組織、發動起來，充分調動一切積極因素，有時還得出面協調，爭取哀得上級或相關部門的支持。

其次，學生干部必須具備一定的書面表達能力和口頭表達能力。作為學生干部，經常要擬定計劃、寫總結報告及各種匯報材料等，沒有較好的文字表達能力是很難勝任的。此外，學生干部 還要經常主持會議、布置任務、發表講話、傳達指示、匯報工作等等，沒有良好的口頭表達能力也是難以勝任的。

再次，學生干部必須具備一定的收集分析和處理決策的能力。當今社會是信息社會，而大學學生工作往往是紛繁復雜的，作為學生干部，這就需要善于通過網絡、廣播、報紙等各種信息源，及時掌握、收集各種有效信息，分析、判斷各種社會現象、社會思潮和客觀事物，然后根據學校布置的中心工作，結合本部門或本系、本班、本小組的特點和具體工作的實際情況，找出關鍵問題所在，權衡利弊，及時作出有效可行的決策。做到上情下達，下情上達。既能讓同學們在第一時間掌握有效信息，又能幫助老師及時了解學生平時借助于一些平臺發表或發泄的意見或建議，做好老師與同學的橋梁或信息使者。

四是學生干部必須具備一定的交往能力。現在大學生開展活動已不再局限于一個班、一個年級、一個院系、而是經常要跨年級、專業、院系甚至跨學校。所以作為大學學生干部必須要熟悉交往藝術，善于同各種類型的同學交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學生干部才能滿足各種活動的需要，才能和同學以及其他組織和群體建立密切的關系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創造一個寬松的外部環境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。

五是學生干部必須具備一定的團結協作組織能力。當今大學生普遍個體取向明顯，較注重個人奮斗，集體意識弱化，協作精 神不夠。而身處競爭與合作共生存時代的大學生，更強調與人相容合作共處，單槍匹馬孤軍奮戰很難有大作為，學會合作是現代人才的必備素質。大學生干部就需要把性格各異，素質不同的同學組織起來，合理安排，充分調動每個人的積極性，把他們的活動協調起來，團結互助，擰成一股繩，為共同目標的實現而努力，保證決策的實現。因此，作為大學生干部應有團結協作組織的能力。

最后，學生干部必須具備一定的開拓創新能力。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。同樣，創新是一個人進步的靈魂，是一個集體興旺發達的不竭動力，也是一個組織永葆生機的源泉。學生干部都不能干出成績。能不能超越自我，超越別人。根本的區別是有無創新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。如果學生干部，因循守舊，墨守成規，按部就班，沒有一點創新精神，工作只能是被動的，開展的活動也是沒有新意的，就缺乏活力和吸引力，很難適應形勢的需要.也就無法與時俱進，開創學生工作新局面。因此，作為學生干部應領會、吃透上級組織的精神、意圖，從本系、本年級、本班級、本宿舍的實際出發，創造性地開展工作。

總之，作為大學生干部，不僅要努力學好本專業知識，還要廣泛涉獵管理學、心理學、社會學、公共關系學、領導學等其他方面的知識，以此來不斷提高自身的各方面的能力。

四、良好的心理素質。心理素質是包括興趣、情感、意志、性格等內在的心理因素，它影響著人的意志過程，一個人思想品德的形成，知識的獲取，智力的發展，事業的成功與非智力素質有密切的關系。良好的心理素質是學生干部對同學實現有效領導的又一重要因素。作為高校學生干部，如果興趣狹窄，情感貧乏，意志薄弱，性格孤僻，缺乏主動精神和自主能力，人際關系不協調，是根本不可能做好學生工作的。相反，有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養群體成員的集體主義觀念。豐富健康的情感，熱愛學生工作，充分利用情感的力量去感染同學，引發他們強烈的感情共鳴。這樣既是聯絡和溝通同學之問關系的有效途徑，也是增強自身的感染力和素質的有力途徑。另外，作為一名學生干部，在工作中難免會遇到誤解等挫折，面對挫折時，要善于進行自我調整，以一顆寬容的心待人待事，時刻保持樂觀開朗的心態，保持“服務、激情、責任”的原則信念，才能做到心中無悔，憑借自己的實力贏得尊重，憑借自己的實力贏得尊嚴，在與時俱進中止于至善。所以，學生干部應重視自身心理素質的培養。

綜上所述，作為一名大學生干部應具備強烈的責任感、高度的大局觀、協作意識和奉獻精神，樹立全心全意為組織工作、為同學服務的思想，認真學習，積極工作，爭取早日實現自己的人生價值。

第二篇：當代高校學生干部應具備的素質與修養

當代高校學生干部應具備的素質與修養

大學，是傳承文明、啟迪智慧的地方，是一個小社會，是當代大學生走向大社會之前接受培訓、不斷提高的一個基地，是新時期大學生夢飛翔的舞臺。而作為高校里的一名學生干部，更是肩負著重大的使命。因此，學生干部加強自身修養、不斷提升自身各方面素質就顯得尤為重要。那么，作為當代高校學生干部應具備哪些素質呢？又如何提升自身修養、加強自身能力鍛煉呢？

一、理念問題

“思路決定出路，出路決定活路”一個好的決策者必須具備較高的思維能力，特別是創新能力和發散思維能力，只有這樣，他所領導的團隊才會有好的發展前途。同樣的，作為一名學生干部，也必須具備較強的思維能力，那就是一個理念問題。作為一名學生干部，應具備以下幾個理念：

1、學生干部的自我認知和自我定位

作為一名學生干部首先必須思考以下幾個問題

為什么我能擔任學生干部？我為什么要擔任學生干部？擔任學生干部要干什么？

(1)為什么我能擔任學生干部？

首先，威信，它能團結你所帶領的團隊的大部分成員配合你的工作；

其次，自身所具備的能力使你能夠勝任這份工作；

第三，同學和老師對你的支持和肯定

(2)我為什么要擔任學生干部？擔任學生干部要干什么？

我想，對這個問題，最好的回答就是：服務廣大師生，完成肩負使命，維護青年權益。

2、當前條件下學生干部所肩負的使命

(1)在推進院校的改革發展中謀求更大更新的作為

這要求學生干部要善于溝通，及時了解情況和社會最新動態。當然，更重要的是要求

學生干部自身要有較強的工作能力和遠見卓識，以及全局觀念。

(2)為廣大師生提供更加文明優質的服務

學生干部工作的基本原則就是服務廣大師生，這也是考查一名學生干部的事業心的問

題。能夠做到讓廣大師生滿意，人人認同，也就不負大家的期望。

二、態度問題

“心態決定工態”、“態度決定一切”。無論身處何地，擔任何職，態度問題始終是擺在第一位的。它對于一個人的工作的成敗和事業心的強弱都是一個很好的評判標準。而作為一名學生干部，特別是最基層的學生干部，其工作態度的端正與否將直接影響其所帶領的團隊的優劣。因此，作為一名學生干部，在大學這個小社會中，我們必須做好自己的事業，要有強烈的事業心，凡事要從基本做起，重視點滴，為成功打下堅實的基礎。

三、怎樣才能做好一名學生干部

學生干部是一支偉大的生力軍。他們在班級建設和學生會工作中起著橋梁紐帶作用，在工作中也必須時刻發揮榜樣示范作用。因此，作為一名學生干部，必須始終堅持一種高尚的道德情操，始終本著一種服務的精神與態度，始終與時俱進、不斷創新，善于抓住機會，在實踐中不斷提高自身各方面能力，使自己成為新時期一名優秀的學生干部。

1、努力提高自己的工作能力

(1)必須強化責任意識和創新意識。一名有責任心、善于創新的學生干部，其工作能力將會

很強，他所領導的團隊或所在的部門才會有更多的發展機會和長遠的發展前景，以及強大的發展后勁；

(2)做事要有激情，以服務為宗旨，從小事做起。作為當代高校的一名學生干部，因為年輕，我們充滿激情；因為年輕，我們有著很大的發展前景；

(3)凡事要有預見性和計劃性(“六個一”法則 “NO.1”法則)，要在總結經驗的基礎上不斷創

新，在創新中尋求發展；

(4)要塑造好遠景和未來藍圖；

(5)沖鋒陷陣，起到模范帶頭作用，以身作則

2、要時刻樹立團隊意識，加強深度溝通、團結協作。這就要求我們學生干部在工作中要樹

立全局觀念，深入了解團隊中的每一個成員，要善于換位思考，并從中發現自身的不足之處；

3、要時刻保持良好的心態

(1)要善于進行自我調整，以一顆寬容的心待人待事，時刻保持樂觀開朗的心態；

(2)要扮演好自己的角色。在不斷表現自己的同時，也要注意一定的度。當然，更多的是我們要善于抓住時間，抓住機遇，謀求更大的發展；

(3)要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀

4、要學會學習

(1)作為一名學生干部，學習始終是第一位的。要成為一名優秀的學生干部，必須有扎實的文化基礎，更要不斷吸收新的營養元素，從而不斷提高自身素質和文化涵養；

(2)除了學好文化知識外，作為一名學生干部，還必須加強業務知識學習

5、堅定的信念

作為一名學生干部，在工作中難免會遇到誤解等挫折，唯有堅定信念，做到心中無悔，憑借自己的實力贏得尊重，實力贏得尊嚴，在與時俱進中止于至善

四、如何處理學習生活工作三者之間的關系

作為一名學生干部，具有學生和干部的雙重身份。因此，其除了學習和生活外，也有了自己的一份工作。那么，作為一名學生干部，該如何處理學習、工作和生活的關系呢？

1、必須擺正自己的位置和觀念。作為一名學生干部，學習始終是第一位的，無論何時何地，學習，這一第一要務都不能偏廢；

2、做好工作計劃，分清輕重緩急；

3、當班級活動時間與社團活動等其他活動時間發生沖突時，應時刻以班級活動為主，這就

需要合理安排自己的時間；

4、注意好休息及身體鍛煉，唯有充足的睡眠和強健的體魄，才能有充沛的精力投入到學習

和工作中去

五、如何加強班級建設

一個班，就好比一個團隊，而班委則是這個團隊組織的核心。如何將這個團隊帶領好，班委的作用就顯得尤為重要。班委成員也是學生干部，而且是最基層的學生干部。因此，要做好班級建設還是比較困難的，但這也是最能鍛煉自己的職位。那么，如何做好班級建設呢？

1、班委建設

班委，是一個班級的組織核心，其決策將直接影響班級發展；班委凝聚力的強弱也將直接關系到整個班級的凝聚力的強弱，因此，必須首先加強班委建設

(1)組織建設

首先，班委成員必須明確自己的分工。以班長為主導，統領全班工作，各班委必須加強彼此之間的協作與溝通；

其次，班委應當與學生會相關部門相掛鉤，確保班級工作和學生會工作的聯系； 第三，堅持班委會制度，適時總結與分析班級工作中的得與失

(2)思想建設

作為一個班級的領導核心，班委的決策將關系到整個班級的發展與成長。因此，作為班委，作為一名學生干部，必須加強自身思想道德修養，要善于解放思想、與時俱進，要善于開拓創新

2、活動開展

班級開展活動，一方面是為了豐富大家的課外生活；另一方面，更重要的是增進彼此之間的溝通，提高整個班級的凝聚力。那么，該如何開展一項班級活動呢？

(1)開展條件(“三個有利于”)

是否有利于滿足大家的現實需求，是否有利于大家參與，是否具有參與性、娛樂性，有利于大家成長

(2)方案討論

在班級提出一項活動后，首先由全班同學集體討論，提出多種方案。然后經過大家共同討論，篩選評出最優方案。此過程要調動全班同學的積極性，發揮各自的創造性，把一項活動從內容到形式作一個改變，力爭把一項活動做到最好

(3)活動準備

這就要求班委分工協作，同學參與，全班總動員，做好本次活動的宣傳和組織工作

(4)活動實施

此過程中難免會出現意想不到的問題，這就要求班委的處理應急問題的能力要強。當然，這也要全體同學的共同努力來完成(5)活動總結

每舉辦完一次活動后，班委必須做好本次活動的總結工作，從中發現不足，獲得經驗，為下次開展活動提供借鑒

作為一名學生干部，我想，應時刻牢記“服務、激情、責任”這三個詞，這也是新時期的學生干部所應遵循的原則。作為當代學生干部，要學會為自己、為大家搭建新平臺，要創建新模式，探索新途徑，謀求新作為，從而創造新業績。

第三篇：淺談學生干部應具備的素質

淺談學生干部應具備的基本素質

前蘇聯教育家霍姆林斯基曾說過，“真正的教育是自我教育”。這名話道出了教育的真諦：“教、是為了不教”，“管、是為了不管”，教會學生自己管理自己，是每一個教育工作者努力追求的目標。在學生干部管理工作中，充分發揮學生干部的作用，通過學生干部的管理促進學生自我管理建設，具有非常重要的意義。

學生干部是指在學生思想教育、學習、生活管理的一切組織機構中承擔工作任務的學生。他們是學生的代言人和組織者，是學生中的骨干分子，同時又是教師的得力助手，是學校思想教育和管理工作的重要依靠力量。他們是學生中最為上進、最有活力的優秀群體，是學生前進的火車頭，是學生活動的核心靈魂，他們的思想素質高，學習努力刻苦，工作能力較強。是學校教師和學生溝通的橋梁、聯系的紐帶。在學生自我管理中加強學生干部素質教育，提高管理能力和水平，將有力的保證各項工作穩步提高。增強集體的凝聚力和戰斗力，對學校的校風、學風建設具有重要作用。

一名優秀的學生干部必須做到嚴于律己、潔身自好、公平公正，同時必須具有正確的政治方向、強烈的責任意識、民主意識、服務意識和語言表達能力、組織管理能力、社交能力等多方面的能力。具體表現在：

一、學生干部應具有較強的政治素質

學生干部，要參與學校的學生管理工作和二課堂活動的組織，是學校對學生進行思想道德教育的楷模和引領者，他們思想素質的高低，會直接影響德育教育的成效。作為學生干部，必須具有較高的政治覺悟和思想品質。

要有堅定的政治政治立場，在開展思想工作和各項活動中有把握方向的水平和能力。學生干部必須具有明確的政治方向，培養正確的政治觀念，努力提高政治理論水平。學會用辯證的方法去分析和解決問題，提高思想覺悟和認識能力，進而分析同學中存在的問題，解決工作中出現的問題。還要有敏銳的鑒別力，分清美丑、樹立正確的是非觀、審美觀和道德觀；做事堅持原則，一切從大局出發。

學生干部上黨課、講政治，就是要從我做起，從小做起，充分理解“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨。堅持正氣、正義，堅持同歪風邪氣做斗爭，勇于披露丑惡現象，團結同學，弘揚正氣。“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，只要學生干部一身正氣，以身立教，為人楷模，就可以樹立在同學中的影響和地位。通過提高政治素養，一位優秀的學生干部就會逐漸的具有具有優良的品德、完美的人格、較強的服務意識。在學校里,學生干部往往處于一個比較引人注目的位置,一言一行都有可能對周圍同

學產生影響,所犯的任何一個錯誤都有可能被放大，一個學生干部一定要慎言慎行,嚴于律己，要品行優良、公正、無私、勇于奉獻、敢于承擔責任。

二、學生干部要提高學習能力，具有較高的文化素質

學生干部是干部更是學生，學生的首要任務是學習。有些學生干部本末倒置，把大部分精力都放在社會工作上,嚴重地影響學習。導致學習成績差。不僅工作不能很好地開展,更不能在同學們中樹立威信。在多年的實際工作中，我深深感到學習和工作是不矛盾的，學習好的學生干部很容易在工作中被同學認可，令人信服。同時由于他們在學習的過程中更有針對性的學習與工作有關的知識，飽覽群書，知識水平提高快，學習效果佳，并且及時將所學知識用于工作中，又增加了在校期間的實踐鍛煉，產生了雙倍的學習效果。

學生作為未來知識經濟時代的管理者，應具備一定的“文化沉淀，而非”嘴尖皮厚腹中空"文化沉淀對于一個學生干部來說極為重要，不能被任何一個學生干部所忽視。學生干部的學習不僅只表現在專業的學習中，還應包括一定的馬克思主義的基本原理，以及與本職工作有關的自然、社會科學知識，這些知識對于學生干部提高自身分析問題和解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，從而提高領導行為的有效性具有十分重要作用。

三、學生干部應樹立良好的服務意識，培養無私奉獻的素質

學生干部的工作基本上都是在課余時間，這就決定了學生干部必須具有強烈的奉獻精神。學生干部的付出并不只有奉獻，而沒有所得，其實在其間獲得的無盡的寶貴經驗和能力是用金錢無法買來的，學生干部奉獻并快樂著。

我校的學生干部每天從早7：30分開始上崗，負責全天候的各項檢查，尤其是在老師下班后更是承擔著學校的管理重任。課余時間還在積極想辦法，通過豐富多彩的二課堂活動，提供給學生大量可供選擇的“文化大餐”。這些任務的完成，靠的是學生干部的服務意識和奉獻精神。每當問道他們是否值得、累不累時，回答是驚人的一致，“累，但更多的是從中鍛煉了自己，提高了能力，學到了書本上學不到的東西”。所以說，學生干部的奉獻精神是一種潛移默化的引導，在學生干部中要牢固樹立“來自于同學，服務于同學”的意識，讓他們把為同學服務當成一種榮耀、一種樂趣，那么奉獻精神也就應運而生了。

四、鼓勵學生干部不斷改進工作，提高創新意識和素質。

創新是指建立在原有基礎上的新穎獨特而前所未有的并有一定社會價值、能有益于社會發展的心理準備和心理傾向。學生工作的創新更有利于號召、團結、凝聚同學，更有利于整個學生工作的開展。

國家不創新沒有出路，同樣學生干部工作也需要創新，創新是擺在每一位學生干部面前的課題，創新是學生干部工作能否有突破的關鍵。學生干部都不能干出成績。能不能超越自我，超越別人。根本的區別是有無創新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。

學生干部要以創新的工作實績激勵人。常聽有的學生干部講，“鐵打的硬盤流水的兵，我組織的活動每次參加人都不一樣，在原地不用前進照樣有人參加”。但是這樣做的后果就會使得自己慢慢產生了惰性，缺少了激情，活動也就失去了活力枯萎了。例如在我校舉辦了九屆的“唱響青春的旋律”班級拉歌大賽，在第八屆是就面臨了瓶頸問題，組織者沒有動力，參加者應付差事，創新刻不容緩。在第九屆比賽中，對歌、二聲部、獨白等紛紛運用在演唱中，效果突出，只要是創新的班級都給人耳目一新的感覺，取得了較好的成績。因此，對學生干部來說，只有創新，才能出成績，出實效。解放思想，開拓進取，大膽開展工作，才能給人以新鮮感，競爭感，時代感和成就感；才能不斷進步，不斷前進。

五、學生干部應善于處理各種關系，具備組織協作素質

俗話說“個人象鷹一樣，團隊象雁一樣”。學生活動、學生工作不是靠一兩個人就能出色完成的，而是要靠大家團結協作的力量。因次，具備良好的組織協調能力也是作為一名合格的學生干部必須擁有的。學生干部在工作中要任人唯賢，合理分工，職責分明，配合默契，協調一致。例如，當你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產生的影響有所預知。然后發揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發揮自己的語言交際能力，先從本班起，再發展到同年級，最后到全校。實現活動目標。

作為學生干部，平時工作繁忙，學習任務繁重，往往忽略了身邊的人際關系，使得有時工作學習遇到難題無法解決。因此學生干部還需要處理好：:（1）干部與同學的關系；樹立為同學服務的宗旨；起到表率的作用，對同學要細心、耐心。（2）學生干部之間的關系； “一支筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，團隊精神的力量是不可估量的。每個干部的職能是不一樣的，所以在工作中要互相團結、協調共同發展。（3）干部與老師的關系；每位干部都是由多位老師觀察選拔出來的綜合能力出類拔萃的同學，要懂得感恩，老師們的諄諄告誡和指導牢記于心。（4）干部與異性的關系；學習是學生的天職！男女同學的關系要建立在積極健康的學習基礎上，尤其是干部同學要做出表率作用，要團結同學建立良好的學習關系。

對學生干部的培養、使用是一個長期的過程，學生干部素養的提高也不是一朝一夕的事情，在尊重客觀規律的基礎上，不斷探索研究學生干部管理的新思路新方法，將有助于

在使用學生干部的過程中,有意識的培養他們廣闊的胸襟、團結協作的品質、鍛煉他們的能力，幫助他們樹立自信心和社會責任感,處理好學習、工作、個人生活的關系。并在言傳身教中給學生傳播一種理念:只有具備堅定的信念、崇高的理想、執著的追求、廣博的知識、較強的組織管理能力、勇于創新的精神的學生干部才能成為社會需要的優秀人才。

第四篇：高校輔導員應具備素質

高校輔導員應具備的素質

時光荏苒，轉眼之間我便在輔導員的工作崗位上奮戰了近4年的時間，從國際學院到經濟與管理學院，這一系列的經驗讓我感觸良多。其中讓我最為感觸的便是自己的素質有待提高，工作近4年的時間里我發現隨著學生一屆一屆的畢業入學，他們所需要的輔導員的素質也越來越高，如果我停滯不前，那么我注定就會被學生所淘汰。根據我自己的經驗，我認為輔導員的素質主要由思想素質、道德素質、能力素質、理論素質、心理素質等五個方面組成，這五個方面的素質缺一不可，相互聯系，形成一個有機整體。

一、較高的思想政治素質

輔導員首先是要在思想政治上幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。如果我們自身的政治思想素質不過硬的話，那么學生又憑什么聽得進輔導員的話呢？有件我剛工作時遇到的事情讓我記憶猶新，那時有一個學生干部，對政治時事有很濃厚的興趣，經常到我的辦公室來跟我聊，而我是一個看見新聞就會轉臺的人，有時根本不知道他說的事情已經在這個世界上發生，幾次之后，這個學生干部語重心長的跟我說：“方老師，學習政治是你的工作，你這個基礎不大好，你看以后叫你做個什么時事講座跟我們講個思想政治的你怎么辦呢？”一席話說得我一身冷汗。這個時候我才意識到學習馬列、毛鄧、政治經濟學、時事政治時刻都不能放松，這是我的工作的基礎。如果我沒有足夠的理論基礎，說出話也沒分量。因此我認為：

1.1 認真學習馬列主義毛澤東思想、提高思想政治水平。輔導員的素質，直接給學生以深刻的影響，因此，進入21世紀，對輔導員的思想政治素質提出更高要求。我們要用鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論來武裝自己的頭腦，認真貫徹黨的教育方針，做學生的人生導師，對學生的政治方向進行引導。幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生樹立正確的理想和信念。

1.2 牢固樹立為人民服務的宗旨，政治、思想、行動與黨中央保持高度一致。只有做到了這一點，我們才能從黨的政策、從全局利益踐黨的宗旨，身體力行，密切聯系青年學生，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，要積極引導大學生不斷追求更高的目

式中解脫出來，學會自主學習。高校實際上就是對學生的學習習慣的大檢驗。在中小學沒有養成良好的學習習慣的學生即使是到了大學學習上也很難有突破。大學是一個突破思維不斷創造的地方。我一開始的思想也很死板，總是按照別人過去的方式生搬硬套。不能很好的指引學生們投入到自己的學習生活中去。后來我不斷地研究和改進，在新生的入學教育上，我不再談大學應該怎么學，不再談應該怎么和老師同學相處，我只是對學生進行“超越意識”的教育，以“青蛙效應”為例給學生們分析當今高校學生普遍存在的惰性心理，引導學生樹立競爭意識、危機意識。新生在入學前都會對大學生活充滿向往，對自己的未來充滿期待。但是在入校后卻漸漸被周圍環境所同化，悠閑的生活或者繁忙的社團工作取代了其對學習的刻苦鉆研精神。而“超越意識”讓他們意識到，他們應該有更高的理想，只有不斷增強自身素質，挖掘潛力超越自我才有可能在未來的社會競爭中有能力與名校的畢業生“同臺競技”。如果碌碌無為四年，那么當學生面臨畢業卻發現外面的世界充滿實力的較量時，已經沒有力量跳出自己的小圈子了，自己的發展平臺已經限制了自我，就像溫水中被煮的青蛙一樣。通過這樣不同的教育模式，使得很多大學新生對大學有了新的認識，能夠很好的樹立自己的人生觀價值觀。

2.4 具有身體力行、率先垂范的人格。良好的師德和人格形象是學生的學習榜樣和人格示范，對學生健康人格的形成和發展將會產生潛移默化的感染熏陶作用。孔子云:“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是這個道理。我在工作中經常發現我的學生被我一點點同化，很多方面在慢慢的學習模仿我，我感受到自己身上的壓力和責任。正如前面所說，學生的模仿，往往是盲目的，他們沒有很好的辨別能力，總是認為只要是我做的，一切都是對的。所以我不斷地檢查自我，希望學生能從我身上學到更多更好的更有意義的東西，希望他們把在學校養成的良好習慣運用到將來的工作生活中去。曾經有一個學生干部，我要求他做事的時候按條例排列清楚，這個良好的習慣一直沿用到他畢業以后的工作中去，有一回他打電話告訴我，說現在工作的老總很欣賞他辦事的條理性，他給客戶發郵件的時候總是一條條指明清楚，重點的地方重點標注，一目了然。客戶對他的工作大加表揚，公司對他的提拔也很快，他很感謝在學校期間我對他良好習慣的指引作用。“德足慕而威可立，行堪仰則人必從”只有在日常跟學生的接觸中不斷的要求自己，提高自己，才能達到古語所說的效果。

三、扎實的能力素質

在實際工作中輔導員要具備多種工作能力，包括領導能力和組織能力。輔導員要調動學生積極性，提高集體凝聚力，使之成為一個團結向上的有機整體。輔導員要經常召開各種會議，組織各種活動，協調各種關系，調動方方面面的積極性，還要執行學校的各項規章制度等，如果沒有較強的組織管理能力，是很難勝任工作的。

3.1 知人善任，充分調動學生的積極性。高校學生人生觀已逐步形成，已具有較強的自主意識，教育應根據其自身特點，充分調動其積極能動性；學生干部聯系學生與教師的紐帶，是加強大學生自我管理、自我教育的重要力量。輔導員要根據學生的特點，合理的利用和開發學生干部的資源，充分調動他們的積極能動性，使學生干部成為自己的左膀右臂。細致劃分學生工作，工作任務具體落實到人。確立合理的組織機構，引進競爭機制，能者上，庸者下，培養富有朝氣，踏實務實的學生干部隊伍，充分調動每個人的積極性。做到真抓實干，以身作則；擺正位置，平等相待；關心愛護，嚴格要求。有一次學生干部換屆選舉，有一名學生并沒有當選上他當初申請的職位。結果那名學生一開始的工作態度很消極，工作效率很低，后來，我找他談話溝通，對選舉結果進行了耐心的解釋并和他一起分析了他身上的一些特性。讓他看見了他自己的優勢和劣勢，使他給自己了一個良好的定位，有了明確的工作方向，這樣不僅調動起來了他的工作積極性，也使保證了學生干部團隊中協作的和諧。

3.2 建立嚴格的規章制度，嚴把行為規范關。認真貫徹執行高校學生管理制度，并從實際出發，科學制定管理工作計劃，總結以往經驗教訓。通過不定期抽查、檢查評比、集中培訓、辦學習班等方式，對問題及時發現及時處理；分清主次，對于重要環節反復排查、整頓；樹立良好的校風，使規章制度深入人心，發揮其真正制約作用。為了不斷規范學生工作內容，我結合多年的輔導員工作經驗總結出了“學生管理工作分解及配套制度”，按時間順序將各項工作進行了系統規范的總結，并對每個時期每項工作的注意事項做了提示。其中包括迎新、入學教育、綜測及評優、特困生管理、檔案管理、就業指導等具體內容，并且對每項工作總結整理了相應的實施制度。我當初負責檔案秘書部的時候，就要求秘書部的同學對學院的物品進行清查和匯總，制定出了《經濟與管理學院物品使用規范制度》，對每件物品的使用實行登記制，減少了我院固定資產的流失。

3.3 具備較好的語言文字基礎。能說能寫，這是做好一名輔導員的基本功。輔導員是做人的工作，既要處理行政事務，更要對學生進行教育，塑造學生的思

想、品格，沒有較強的口頭表達能力，就很難達到思想政治教育的效果。輔導員要善于把自己的工作思路準確地用語言或文字表達出來，做到向上反映問題，向下進行宣傳發動，還要能夠在公開的場合準確地表達自己的觀點，要提高語言的藝術性和感染力，就要不斷地訓練、學習，并應用到實際中去。我一開始的工作計劃。總結總是沒有重點，書面文書也經常被打下來重寫。后來我發現這樣是非常不對的，身為一名輔導員，經常做同學的思想政治工作，如果不鍛煉好自己的嘴，是不能說服同學的。后來我訂閱了各種輔導員專刊雜志，一點點的積累我的知識，勤奮的付出，終于做到了“口若懸河”、“出口成章”。同樣，文字能力也是非常重要的技能，它包括書法和行文兩部分。歸納總結能力是高校輔導員必備的基本技能，它直接影響到工作效果和決策水平。要不恥下問，多向有經驗的輔導員學習；要圍繞得失，認真總結；要勤于動腦，善于思考。

四、要有豐厚的理論素質。

“打鐵需要自身硬”。隨著知識經濟時代的來臨，高校輔導員要與時俱進、緊跟時代步伐，就必須不斷的解放思想、更新觀念、學習新事物、了解新情況，這樣才能使自己適應大學生思維活躍、求知欲強、視野開闊、興趣廣泛的特點，才能找到與大學生進行溝通和交流的“共同語言”。

同時，輔導員必須以強烈的求知欲望和進取精神，潛心學習先進的思想理論、教育理念，系統地學習政治學、教育學、心理學、管理學、倫理學等相關學科的知識，同時要了解所在系科的專業特點,了解學生的學習規律，不斷提升自己的理論素質和科學文化素養，從而為進一步探索新形勢下高校學生工作的新途徑和新方法、開創高校學生工作的新局面提供理論先導。輔導員根據自身實際出發，制定規劃，有計劃、有步驟地參加各種形式的專業培訓，不斷提升自身的業務水平和綜合素質，應該擁有與學生共同的專業技能興趣，為師生提供了新的交流平臺。只有自身具備了豐厚的理論素質，才能在工作中貫徹好大學生思想政治教育的指導思想，做到以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

五、良好的心理素質

心理學認為，一個人創造力的發揮不僅取決于他的知識和技能，同時還取決

于他在一定場合的心理狀態。一個勇于改革、不斷創新的輔導員，應有良好的心理素質。要使學生思想政治教育工作效能提高，輔導員需具備如下心理素質：

廣泛的活動興趣 能主動,直接地從事各種活動, 能真正投入到對自己有意義的事情中去.5.1 融洽的人際關系。對他人和社會表現出應有的同情，關心和愛，和他人和諧交往，建立良好的關系，善于與他人合作，樂于為集體或他人謀求幸福。這是輔導員做好思想政治教育工作的前提。情感交流是一種連接人與人心靈的紐帶，輔導員有義務與每一名學生建立良好的師生關系。只有這樣才能在感情上貼近學生，行動上深入學生，工作上為了學生。學生是有感情的個體，這就要求輔導員必須用情感去感化教育他們。感化的前提是了解學生，建立師生之間信任關系。在去年的新生入學以后，有一個新生班級的女生一度精神狀態不好，天天不上課，只是呆在寢室，哪也不去。后來我深入到寢室，和這名同學詳細的談了談，才知道，由于進入大學，她和以前的男朋友分了手，一時間心理上沒有轉化過來，總是想不開，我跟她講我的愛情故事，告訴她人生的路很長會遇見更多更好的適合她的人，幫助她從失戀的陰影中慢慢的走了出來。我一直認為師生之間坦誠、無拘無束的交往有利于調動學生的積極性，有利于學生把自己生理、心理及其它方面出現的問題，我們只有真誠的面對我們的學生，他們才會積極、真實地把自己的想法告訴給我們，我們應該多采用恰當的鼓勵方式，善于發現和捕捉“問題學生”身上的“閃光點”，喚起學生奮發向上的激情。

5.2 良好的情感品質。輔導員對自己的工作對象充滿愛，即愛學生。輔導員對學生的愛，不僅表現在毫無保留地獻出自己的精力、才能和知識，而且要堅持愛而不縱、怨而不棄，熾熱的愛與原則的、公平的、合理的要求相結合，這是輔導員做好思想政治工作最有力量的情感。我院共有2000多名學生，我最長翻閱的“雜志”，就是學生花名冊和學生信息登記表，我知道我雖然記不住所有的學生，但是我盡量多的去認識學生，了解學生，從學習到思想，從行為到性格，從宿舍到教室，從學校到家庭，我總是盡可能多的挖掘出每個學生的閃光點。每到節假日，我只要有空都會深入到學生寢室去慰問那些因為家里比較遠而回不去的學生，同他們一起過中秋，慶國慶。當我得知我院一名學生身患重病，需要大筆的治療費用的時候，我立即召開學生黨員會議，由學生黨員帶頭發起倡議，對這名學生進行募捐活動。同時我主動拿出200元錢，捐給這名同學。

5.3 創新的意識。跨世紀的教育要培養具有創新意識的人才，這意味著要求

我們具備相當程度的綜合素質，具備多種知識技能，成為一個復合型輔導員。高校輔導員具有創新意識的心理素質，才能不斷改善思想政治教育工作，正確引導學生，激發學生求知求新、求異的成才積極性。傳統教育意義上的輔導員往往是滿足完成上級布置的任務，充當上傳下達的“通訊員”，因而工作往往是被動服從，缺乏自身的獨立性，甚至帶有一種盲從性。而新時期意義上的輔導員則是積極能動的富有創造性的主體，我們應積極貫徹落實學校提出的教育要求，不斷尋求新的工作內容與工作方法，根據自身優勢和學生的特點，富有創造性地開展活動，并對學生的創造性人格的形成起著潛移默化的作用。在 “八榮八恥”宣傳月中，我擯棄了過去傳統的理論教學方式，而是將“八榮八恥”改編成通俗易懂的廣西民歌《八榮八恥之柳蘭咧》，通過這種喜聞樂見的形式宣傳“八榮八恥”有新意，使學生們更容易理解和接受。

高校輔導員在搞好內部工作的同時，還要走出去，加大與外界各部門的聯系，培養公關意識。在與其他部門、戰線接觸中努力樹立高校和高校輔導員形象，自覺維護高校聲譽，擴大高校工作的社會影響力。要配合領導，協助上級搞好各項工作，對上級布置的工作要認真執行，不推不拖。做到腳踏實地，求實務實，尊重信任，協作配合。

綜上所述，高校輔導員只有具備較高的思想政治素質、科學文化素質和實際工作中的多種能力，才能肩負起培養新世紀人才的重任。

第五篇：學生干部應具備的素質和形象

學生干部應具備的素質和形象

互動提問引入主題：

1、你為什么要當干部？

2、你心目中理想的干部是什么樣子？

3、你認為自己具備哪些條件？

4、學生干部最重要的是哪些素質？ 小結：

有自信，有膽識，要把握生命中的機遇； 有熱情，講奉獻，要全心全意為同學服務； 溝通，開朗，發揮鍛煉自己的才能； 做好一名學生干部就要融入集體，容忍別人，溶化矛盾，但仍要堅持自己的個性，自己的思想，將才能最大限度的表現展示給別人和自己。

一、關于學生干部的素質

教育部推薦優秀學生干部的兩個條件：

第一，具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優。

第二，素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會工作，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。

那么如何才能達到德才兼備，品學兼優，做好帶頭作用呢？ 我談談我對學生干部素質及其提高途徑的看法：

學生干部素質可歸納為六個方面：政治素質、道德素質、文化素質、身心素質、能力素質、創新素質、團隊精神。

1、起碼的政治素質

學生干部要有堅定的政治立場，堅持政治為經濟服務；要有高度的政治敏感性，能主動積極的學習各項方針政策，關心國家大事，了解世界格局，提高自己的政策水平。要有敏銳的政治嗅覺，立場堅定，對正在萌芽中的政治事件要有警覺性；時刻靠近黨組織，不參加政府明令禁止的各類活動。

2、良好的道德素質

學生干部有全局觀念；要做到誠實、正直、公正、無私能吃苦耐勞，保持勤儉樸素的作風；做到言行一致，敢于對自己所說的話所做的事負責，遵章守紀，爭做表率，樹立好學生干部的形象。要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，和“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚風格。

3、基本的文化素質

學生干部不僅要學好自身的專業知識，還要多讀書以拓展知識面，提高科學人文素質和人文修養，才不會“書到用時方恨少”、“有知識沒文化，有文化沒修養”。

4、健康的身心素質

要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信，堅持不屈不撓的作風。“要干別人不愿干的小事，要受別人受不了的氣”。

21世紀需要的高素質人才，應該是身心健康、有較好心理素質的人才，具有較好的科學知識素養，能在困難和挫折面前永不退縮，能與別人協同合作，團結進取，百折不撓地去爭取勝利，所以，應該關注心理健康、重視人格塑造。

學生時期是人生轉型的關鍵時期，也是人生各階段中心理活動最活躍、心理品質及可塑性均較大的時期。尤其是大多是獨生子女，受社會多元化沖擊多，經受生活的磨難和挫學生折少，使得學生中的一些人在躊躇滿志之時，過于強調自我，缺乏社會責任感和道德意識，心理承受能力弱，易產生心理失衡和心理障礙。

當代學生最欠缺的是健全的心理素質，具體表現在：自高不能得志，自卑不能自拔，因自我否定和自我拒絕而失去生活愿望和信心，因挫折出現輕生和自毀的行為，因現實不理想而玩世不恭或行為放蕩。

學生干部也不是生活在“真空”，也會被心理問題所困擾，可能這種幾率比一般同學還要大。因此，學生干部要普及心理健康知識，加強心理健康教育，幫助健全人格，提高心理健康水平，增強抵御挫折的能力。當遇到挫折和其他心理問題時，不僅需要有一定的承受能力，更要有自我調適能力，使心理活動恢復正常。被動承受，只能使心理壓力越集越大，總有一天會因支撐不住而垮掉的，因此，學生干部提高自我調適能力非常重要。

一般的自我心理調適方法有以下幾種：

（1）了解自我，悅納自我。既不自高自大，也不必妄自菲薄。最重要的是對客觀環境的正確認識，完善自我認知。

（2）控制情緒，愉快心境。常言道：“知足者長樂”，在順境中不自滿，逆境中不過度自卑。

（3）樂于交往、協調關系。排解心靈郁悶最好的方式是向知心朋友傾吐，快樂與人分享，一份快樂就會變為兩份；痛苦與人傾吐，朋友會幫你分擔一半。而交到好的朋友，必須會樂于交往，樂于接納對方。

（4）培養興趣、豐富生活。豐富的興趣能使受挫之后注意力可以轉移，更能激發用積極、主動的態度去認識自我和發展自我，擴大生存空間。

5、全面發展的能力素質

學生干部要注重自身能力素質的培養。有較強的社會活動能力，包括語言表達能力、分析問題的能力、調研能力、決策管理能力、組織協調能力、自制能力等。

如決策管理能力是學生干部在日常工作中需要用到最多的一項，也是你們最希望提高的。評價學生干部工作能力的高下往往也是要以決策管理的水平作為依據。“我們要做那些活動？怎樣來做這樣的活動？我們要有一個什么樣的預期效果？”，都是我們在工作中考慮最多的問題。活動做的有品位、有趣味，才能吸引同學們廣泛參與并切實使他們在活動中真正提高自己。這就要求我們學生干部需要具備決策管理能力，善于運籌，在組織活動中，既把活動做到位了，又豐富了自己的經驗。

凡是決策管理較強的人，一般都有一顆邏輯縝密的大腦、一雙目光犀利的“眼睛”、一只聽覺敏銳的“耳朵”、一張一呼百應的“嘴巴”。一個工作任務來了，首先是擬定一個切實可行的方案，沒有在大腦里面縝密的思考，草草決定，一定不會有好結果；一個工作要做的有新意，只有獨出新裁、另辟蹊徑，沒有獨到的眼光是不行的；一個工作要做的有吸引力，只有抓住同學們的喜好，投其所好，方能成功。因此我們必須時刻聽取同學們的意見；一切就緒，還要通過宣傳這一手段，發動同學積極參與。要想取得好的效果，“造勢”必不可少。

再如組織協調能力。“團結力量大”，只有一幫人擰成一股繩，才能形成戰斗力，才能帶領廣大同學把校園文化生活搞得有聲有色。

當然，在一個集體之中，難免會產生個體與個體之間意見、認識相左的地方，這是正常的。但是，如果這種分歧從認識層面上升到人與人之間的“成見”，就不應該了，甚至是有害的。因為，這樣會直接導致學生會內部的矛盾，給工作和自身形象造成很不好的影響。在這個時候，我們就需要用到組織協調能力。它能夠使我們在最小的范圍內彌合矛盾，團結一致向前看。

那怎樣提高組織協調能力呢？首先，要理解人、懂得他人的需要。其次，心理健康、人格健全。再次，有較強的實踐能力。

針對學生干部，我們認為要從以下四個方面做起：

第一，珍重自己，善待別人。要學會尊重個人的獨立，嚴格要求自己，并愿意為他人付出愛。這也是常說的“嚴于律己、寬以待人”，它是一種良好的處理人際關系的素質。

第二，承認差異，學會溝通。毛主席曾說過，差異就是矛盾，承認差異就是承認矛盾。有時候矛盾并不是壞事情，它可以由壓力變為動力，從而使人采取有效的行動。所以要承認差異，重視矛盾。在矛盾對立的雙方有效的用溝通作為情感的溶劑，可以溶解分歧，消除矛盾，達成共識，推進共同進步。

第三，正當競爭，適當協同。一個群體中的成員，相互之間是誰也離不開誰的關系。很多場合下，競爭和寫作是共生的，一方面通過競爭一方面通過合作，既展現了個人風采，又有團隊精神，更顯活力。

第四，目光長遠，關注未來。學生干部要有長遠的意識，才會有信心，有能力解決發展中的問題，不至于被一時的分歧所阻擾。

6、一定的創新素質：

有一定程度的創新能力。要學會主動分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創新。并在務實的基礎上勇于創新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

開拓進取是積極的生活態度，創新精神是生存的靈魂。江澤民說過：“創新是一個民族興旺發達的不竭動力”，我們正處于蓬勃向上的發展時期，改革開放的日新月異的變化，我們是最大的受益者，也是建設者和創造者，具有積極進取和創新精神應該是青年學生的首要特征。

同樣，在學生工作中開拓創新業是尤為必要的。我們不能墨守陳規，固步自封，因循守舊。如果是這樣的話，久而久之，我們的惰性就會增強，工作就自然無法開展下去了。

要時刻保持充沛的精力和工作熱情，我們應該：

第一，積極思考，敢于懷疑。一個會思考的人，是富有創造力的。在思考中，要敢于懷疑前人的經驗，從懷疑中重新認識和接受它們，在前人的基礎上有所創造，走出一條自己的新路。已有的學生活動，我們要推陳出新，打造精品；同時，我們還要策劃新的活動，突出“新亮點”

第二，關注信息，精于拓展。現在是信息時代，信息的來源和渠道大大豐富，這都給我們帶來了新的機遇。只要我們善于收集、舉一而反三，就一定能有所創新。大家都在做學生工作，彼此交流，相互學習。把兄弟院校的經驗收集回來，根據本校實際制定自己的方案。

第三，貴在實踐，勤于探索。經驗是寫在紙上的，沒有實踐，它就永遠不能發揮它的作用。只有靠不懈的實踐，真正把理論運用到工作中去，才能使之成為我們行動的指南。

7、優良的團隊精神。

“一支筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，團隊精神的力量是不可估量的。所謂合作是指為了達到同一個目的共同努力，協作是指為了達到不同的目標相互協調。學生干部必須明確這一點，團結一切可團結的人，能更好的開展工作

二、學生干部應具備的五個形象

學生干部首先是學生，不是行政干部，不具備行政約束力，因此，學生干部的威信和魅力，更多的來自學生本身的個人影響力。加強個人素質修養，提升綜合素質，樹立公正學生干

形象，對學生干部來說十分重要。學生干部一定要重德重學重行，努力使自己成為一 個品、學、行兼優的優秀學生干部。

我認為學生干部應該具備五個形象：

1、政治表率-----學生公仆的形象，要積極參加團校、黨校學習，遞交入黨申請書，接受黨組織的考驗，爭取入黨。團結、關愛同學，成為學生與學校、學生與老師聯系的紐帶。

及時了解同學的心理變化，關心同學，維護同學利益，處理好安全問題，作好學生、學校、老師三方面的溝通工作。

對上要敬，對下要愛。

2、學習榜樣-----虛心好學的形象： 要有理想，學習目標明確，態度認真；

學習要勤奮，把握學習時間，作好學習方法的總結，要有明確的學習目標； 要搞好班級學風建設，善于發現學習榜樣，形成積極的學習氛圍。

3、守紀模范-----以身作則的形象： 要有強烈的職責意識，能做好表率；

能維護學校、班集體的形象與利益，并與歪風邪氣作斗爭。要誠實守信，4、工作先鋒-----開拓進取的形象

要有能力，能出色地完成領導與教師交辦的各項工作。外塑形象，內強素質，要起到模范帶頭作用。

5、形象代表-----無私奉獻的形象：

學生干部要給人清明的形象，要做到溫、良、恭、儉、讓（即溫和、寬厚、有禮、節制、謙遜）具體地說：

首先要形象好，發型標準、胸卡佩戴規范，衣著得體，精神煥發。

其次要寬容，心胸開闊，做大度之人，做到虛懷若谷，海納百川。寬以待人

其三要講禮節，如執勤時要對管理對象做到彬彬有禮，語言行為文明得體。其四要節制，嚴格律已。“已所不欲，勿施于人”

最后還要講謙讓，能正確處理同學之間矛盾，與同學和睦相處。千萬不能以勢壓人。

三、學生干部的地位和作用。

學生干部的地位和作用體現在四個方面：

1、學生干部是我校學生管理工作的重要組織部分。

要實現自我管理、自我服務、自我發展的目標，學生干部一定要帶好頭，引好路。學生干部是學校管理、學生管理的重要力量。

事實也證明，我校學生干部確實能履行管理職責，歷屆學生干部的突出表現和杰出工作，令我們老師放心，令我們校領導驕傲。

沒有一支可靠、得力、有為的學生干部隊伍，我校學生管理工作不可能取得良好的成績。

2、學生干部是學生群體的形象代表。

學生干部一般是學生自己選舉產生，倍受學生關注。學生干部一定要以身作則，模范遵守校紀校規；要習禮儀、講文明、潔儀容、美形象，做一個文明學生，成為學生群體的形象代表，成為優秀學生的代名詞。

3、學生干部是學校校園文化活動的組織者和領頭人。

學生干部培訓材料之一

高技學生處

我校的學生干部在歷次學校重要活動中，起到了組織者和領頭人的作用，為學校改革、建設、創新工作寫下了光彩的一頁。

4、學生干部是學校各部門和老師的得力助手。學生干部在學校工作中，要成為學校各職能部門和老師的助手和參謀，既要為學校工作出謀獻策，又要協助老師狠抓各項工作的落實。

四、對廣大學生干部的要求：

學生干部培養是學校名校工程的重要組成部分。學生干部要立志成才，為學校育人工作增色生輝，為社會作出更大的貢獻。

學生干部要把握好追求成才的五個要素：

1、立志高遠，明確人生目標。

要有明確的人生目標。有目標，才有方向，人生才不會偏離航向。

2、不斷進取，永不停息。

要修德行，要長知識，要增才干，要有一股沖勁，不斷進取，努力拼搏，永不停息，否則，就會受到諸多因素干擾，停滯不前，影響人生目標的實現。

3、溝通合作，增強優勢。

要善于團結人，尊重人，相互關心、相互支持、相互幫助，借助合作的力量，增強優勢，促進進步。

要胸懷一顆愛心，關愛他人，樂于奉獻社會，更多的參與社會實踐活動，在社會實踐中完善人格，凈化心靈。人是社會人，只有在社會實踐中，才能體現人生的價值和意義。奉獻社會是人生最有意義、最高境界的行為。

5、吃苦耐勞，踏實為人處世。

要有吃苦耐勞的精神，在人生的起步階段，要有信心，要有毅力，要能吃苦，干一行，愛一行，力爭做到最好，鍛煉意志，塑造品格。要敏捷做事，要謹慎為人。當前我校學生干部的工作任務

一、介紹學校各級各類組織

1、黨組織：目前只是一個黨支部。6個黨小組。即將成立黨總支，并成立學生黨支部。

2、行政組織

（1）學校校級領導：

（2）技校行政職能部門：校辦、教務處、學生處、教研所、人事科

（3）教育集團職能部門：財務處、保衛處、后勤服務公司、物質處、采購中心。（4）各專業科：科長、學生副科長（干事）、教學副科長、3、共青團組織

（1）校團委；（2）科團總支；（3）班團支部。

4、學生會、律委會組織

（1）技校學生會（含宿管部和學生校衛隊兩支相對獨立的隊伍）；（2）培訓律委會（5）學生分會（含律委員分會，一體化運作）；（4）班委會。

5、學生社團組織

（1）校級學生社團；（2）科學生社團。

三、介紹2006學校工作要點

圍繞一個宗旨：“市場導向，服務社會”，努力提高顧客（學生、家長、用人單位）的服務滿意度

貫徹一條主線：全面執行ISO9000：2000質量管理體系標準

突出兩個重點：規范過程管理，豐富辦學內涵，依法治校，提升辦學質量，全面增強學校的綜合競爭力，鞏固中技、發展高技、振興培訓； 順利通過國家重點復評工作

四、我校學生干部工作要點

強化一個主題：文明、有序、安全、穩定。

抓住二個重點：大力拓展校園文化建設內涵；積極開展素質拓展與七項核心能力訓練。建設三支隊伍：學生會、科學生分會及班委干部隊伍；

團委、科團總支、班團支部干部隊伍； 律委會干部隊伍。

五、我校學生干部隊伍建設的總目標：

建立團隊型、學習型、服務型、管理型的學生自我教育、自我服務、自我管理組織。

1、學會管理、精心策劃；

2、分工協作、提高效率；

3、注重溝通、善于協調；

4、心態平和、保持本色（低調）

六、各級各類學生干部隊伍素質建設要注意的三個問題：

1、擺正位置，熟悉情況，轉變觀念，健全制度，形成合力，營造氛圍。（1）公仆、橋梁、渠道；（2）尊重、合作、包容。（3）服務觀念、學習觀念。

（4）堅持吃虧的思想。強化自律，不搞特殊化。（5）制度管理，而非人的管理

（6）激發工作熱情，形成向心力，學生會是個溫暖的家。

2、轉變角色，學會工作，多出精品。

（1）分工協作、各司其責、責任到人、分層管理。

（2）抓大放小：抓基礎、辦大事、出精品、鑄品牌。圍繞大局開展工作。（3）注重分析、加強規劃、嚴格執行、監測結果。

（4）建立健全責任制（第一責任人制度和首接責任人制度），做到令行禁止，快速高效

（5）提高工作效率：時效性，強化成本概念、投入產出率概念（6）強化學生干部控制力、協調力、影響力、自制力。（7）走群眾路線，加強對團支部、班委會、社團的管理。（8）善于用人，合理分權，分工協作，學會彈鋼琴。（9）約束與激勵：公平、公正、公開、透明，3、內煉素質，外樹形象。

學生干部形象工程：

（1）政治表率（2）學習標兵（3）守紀模范（4）工作先鋒（5）形象代表