第一篇：2010——2011年第二學(xué)期美術(shù)科滲透德育教育專題論文

從美術(shù)課堂中培養(yǎng)良好的品德

我發(fā)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志等；這就決定了在美術(shù)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品德行為習(xí)慣是一個不容忽視的重要方面。那么，怎樣才能做到這一點呢？下面就我多年來的教學(xué)實踐，簡單談?wù)勛约旱捏w會。

一、在抓好美術(shù)知識和技能的同時，滲透做人的教育。正確處理好人與人的關(guān)系及個體和客體的關(guān)系，學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心和正確處理各種矛盾，明辨各種是非，堅定理想信念，這是做人的基本要求，在小學(xué)生的成長過程中，大多數(shù)學(xué)生都有較喜歡美術(shù)，非常愛上美術(shù)課，而且對自己的作業(yè)作品比較欣賞，這是我從事十年美術(shù)教育工作中的觀察體會。基于這一點，我們便可以從中入手，嚴(yán)格要求，在抓好美術(shù)技法教學(xué)的同時注意滲透培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和奮斗精神。

二、在傳授美術(shù)知識和技能的同時，進(jìn)行合作精神的教育。當(dāng)今社會，呼喚人的相容與合作，在信息化的國際社會里，每一新的理論均得益于全球知識淵博的學(xué)者之間的合作，每一新的科研成果，每一行事業(yè)的成功，均是集體智慧的結(jié)晶。可見，與他人相容，善于合作的人成功機(jī)會就更大。因此，我們要教育學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會共事，而在美術(shù)教學(xué)中，猶重這一點。

在美術(shù)學(xué)習(xí)中有的學(xué)生技法上有一定的表現(xiàn)能力，體現(xiàn)在構(gòu)圖、造型、運(yùn)用色彩方面，但就是缺乏創(chuàng)意，但有些學(xué)生很有創(chuàng)意，滿腦子都是新鮮的玩意，就是表現(xiàn)不出來，于是就出現(xiàn)一些學(xué)生老是停留在模仿、仿摹的水平，而一些學(xué)生卻 不能用畫筆把自己“美妙”的創(chuàng)意表現(xiàn)出來。我認(rèn)為，這種現(xiàn)象是在美術(shù)教學(xué)中是比較正常的，而這也是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的絕好機(jī)會。如：我在二年級《未來的房子》一課教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，用兩人小組的形式，把創(chuàng)意形和技法形的學(xué)生有意識地安排在一起，進(jìn)行共同創(chuàng)作。通過整個繪畫過程，使創(chuàng)意形的學(xué)生在技法上有所提高，而技法形的學(xué)生也不同程度地拓寬了思路。在這次繪畫的作業(yè)中，有的把未來的房子想象成一棵果樹，說是食住兼用；有的把未來的房子裝上大大的翅膀，說是帶著房子去旅行；還有的把房子建在海底里……另外，在技法較熟練的學(xué)生大力協(xié)助下，在構(gòu)圖、造型、色彩上都取得了令人滿意的效果。而更重要的是使學(xué)生知道了合作的重要性，有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，這也可以說是優(yōu)勢互補(bǔ)吧！

三、在課堂中有選擇地滲透愛國主義思想教育。

愛國主義教育的內(nèi)容是非常廣泛的，而對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育必須是一種看得見，摸得著的直接行為，空洞無物的說教往往是蒼白無力、毫無效果的。中華民族幾千年來悠久的歷史、燦爛的文化是對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材，必須充分加以利用。

總之，盡管每次收到的效果不是百分之百，但是只要堅持不懈地努力、引導(dǎo)，就會使學(xué)生形成一個較穩(wěn)固的意識，使這種思想的傳播與影響越來越大，使思想品德教育，真正地滲透到美術(shù)教學(xué)之中，從而樹立起學(xué)生高尚的情操。

第二篇：2010——2011年第二學(xué)期美術(shù)科滲透德育教育專題論文

美術(shù)科滲透德育教育專題論文：

從美術(shù)課堂中培養(yǎng)良好的品德

一學(xué)期過去，回顧這學(xué)期我擔(dān)任一年級、四年級、五年級以及六年級的美術(shù)教學(xué)，在教學(xué)中我看到了學(xué)生缺乏耐心的一面，這就使我產(chǎn)生了一個疑問：在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生什么？經(jīng)過思考和查閱資料，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志等；這就決定了在美術(shù)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品德行為習(xí)慣是一個不容忽視的重要方面。那么，怎樣才能做到這一點呢？下面就我多年來的教學(xué)實踐，簡單談?wù)勛约旱捏w會。

一、在抓好美術(shù)知識和技能的同時，滲透做人的教育。正確處理好人與人的關(guān)系及個體和客體的關(guān)系，學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心和正確處理各種矛盾，明辨各種是非，堅定理想信念，這是做人的基本要求，在小學(xué)生的成長過程中，大多數(shù)學(xué)生都有較喜歡美術(shù)，非常愛上美術(shù)課，而且對自己的作業(yè)作品比較欣賞，這是我從事十年美術(shù)教育工作中的觀察體會。基于這一點，我們便可以從中入手，嚴(yán)格要求，在抓好美術(shù)技法教學(xué)的同時注意滲透培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和奮斗精神。如作畫時必須一個平靜、愉悅的狀態(tài)下，才能夠完成較好的作品，但學(xué)生往往在作畫初期熱情高漲，中期心情煩躁，后期草草收場，從而無法深入作畫。針對這一狀況，我就與他們交流怎樣使自己安靜及繪畫時需要安靜的道理；繪畫無法安靜，與自身修養(yǎng)有關(guān)，與平日生活也有密切的聯(lián)系。生活中你是一個寬容的人，有耐心的、細(xì)心的人，繪畫時，就能靜下來，反之，就不能安靜繪畫。要做到這樣，必須在生活的小節(jié)上處處對自己嚴(yán)格要求，不計較個人得失，先人后已，助人為樂。實踐證明，那些樂于助人的，心胸寬闊的學(xué)生，他們美術(shù)技法表現(xiàn)及效果也非常出色，充分反映了自身的性格特點，且能得到大家的肯定，所謂畫如其人就是這個道理。

二、在傳授美術(shù)知識和技能的同時，進(jìn)行合作精神的教育。當(dāng)今社會，呼喚人的相容與合作，在信息化的國際社會里，每一新的理論均得益于全球知識淵博的學(xué)者之間的合作，每一新的科研成果，每一行事業(yè)的成功，均是集體智慧的結(jié)晶。可見，與他人相容，善于合作的人成功機(jī)會就更大。因此，我們要教育學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會共事，而在美術(shù)教學(xué)中，猶重這一點。

在美術(shù)學(xué)習(xí)中有的學(xué)生技法上有一定的表現(xiàn)能力，體現(xiàn)在構(gòu)圖、造型、運(yùn)用色彩方面，但就是缺乏創(chuàng)意，但有些學(xué)生很有創(chuàng)意，滿腦子都是新鮮的玩意，就是表現(xiàn)不出來，于是就出現(xiàn)一些學(xué)生老是停留在模仿、仿摹的水平，而一些學(xué)生卻 不能用畫筆把自己“美妙”的創(chuàng)意表現(xiàn)出來。我認(rèn)為，這種現(xiàn)象是在美術(shù)教學(xué)中是比較正常的，而這也是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的絕好機(jī)會。如：我在二年級《未來的房子》一課教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，用兩人小組的形式，把創(chuàng)意形和技法形的學(xué)生有意識地安排在一起，進(jìn)行共同創(chuàng)作。通過整個繪畫過程，使創(chuàng)意形的學(xué)生在技法上有所提高，而技法形的學(xué)生也不同程度地拓寬了思路。在這次繪畫的作業(yè)中，有的把未來的房子想象成一棵果樹，說是食住兼用；有的把未來的房子裝上大大的翅膀，說是帶著房子去旅行；還有的把房子建在海底里……另外，在技法較熟練的學(xué)生大力協(xié)助下，在構(gòu)圖、造型、色彩上都取得了令人滿意的效果。而更重要的是使學(xué)生知道了合作的重要性，有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，這也可以說是優(yōu)勢互補(bǔ)吧！

三、在課堂中有選擇地滲透愛國主義思想教育。

愛國主義教育的內(nèi)容是非常廣泛的，而對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育必須是一種看得見，摸得著的直接行為，空洞無物的說教往往是蒼白無力、毫無效果的。中華民族幾千年來悠久的歷史、燦爛的文化是對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材，必須充分加以利用。

在美術(shù)教學(xué)中，欣賞課在這方面占有較重的比例。如在高年級的欣賞課中，有中國畫家及其作品的介紹，像李煥民的《初踏黃金路》、《藏族女孩》、劉榮紅的《播種》和非教材中徐悲鴻的《風(fēng)雨雞鳴》等。《風(fēng)雨雞鳴》這幅畫構(gòu)圖簡潔大方，用墨濃淡、虛實處理得當(dāng)，雄雞神態(tài)栩栩如生。作品中的雄雞在風(fēng)雨之時，面向東方引亢高歌，暗示著當(dāng)時舊中國的黑暗，表達(dá)了作者對光明的強(qiáng)烈向往之情。這樣引導(dǎo)學(xué)生不僅僅看到作品中高唱的雄雞，而從另一方面理解、感受到作者對生活以至國家民族命運(yùn)的關(guān)心。在民族危難之時激發(fā)人們奮起自強(qiáng)的勇氣，從而喚起學(xué)生的愛國熱情。

總之，盡管每次收到的效果不是百分之百，但是只要堅持不懈地努力、引導(dǎo)，就會使學(xué)生形成一個較穩(wěn)固的意識，使這種思想的傳播與影響越來越大，使思想品德教育，真正地滲透到美術(shù)教學(xué)之中，從而樹立起學(xué)生高尚的情操。

葉偉斌 2011年7月2日

第三篇：2008-2009學(xué)第二學(xué)期美術(shù)科工作總結(jié)

臺城長嶺小學(xué)美術(shù)科工作總結(jié)

（2008～2009學(xué)第二學(xué)期）

我們美術(shù)科在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與幫助下，無論在教學(xué)業(yè)務(wù)上還是思想方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)試舉一二：

一、在學(xué)習(xí)中，提升自己的教育教學(xué)水平。

我們教師時常在一起學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策、教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材。樹立以學(xué)生發(fā)展為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀。嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，努力把素質(zhì)教育落實到教學(xué)中去，提高開展素質(zhì)教育的教學(xué)能力。教師的思想品德有了很大的提高，講政治、重學(xué)習(xí)、樹正氣，科組凝聚力不斷提升。

二、在常規(guī)教學(xué)中，不斷完善自我。

我們建立和完善以國畫和書法為校本的教研制度。定時間、定地點、定專題、定人員地開展教育教學(xué)活動。加強(qiáng)備、教、批、輔、考、評等主要教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的落實。提高了教師心理素質(zhì)和自我調(diào)控能力，根據(jù)學(xué)生學(xué)段生理、心理特征，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，規(guī)范教學(xué)行為。組織教師開展教學(xué)、教研模式的探索創(chuàng)新，堅持教學(xué)反思，在反思中自我檢查、自我糾正、自我強(qiáng)化。在校本教研活動中探索、完善評價教師、學(xué)生的措施和方法，從而促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

三、在監(jiān)控中，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了同學(xué)們的美術(shù)興趣。

我們按照市、校教研教學(xué)工作的安排，年級備課組學(xué)期教學(xué)計劃，期末有教學(xué)總結(jié)。期中、期末能協(xié)助教導(dǎo)處開展教學(xué)工作檢查。合理控制作業(yè)量，加強(qiáng)對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、考法的研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，檢查計劃落實情況，及時反饋調(diào)控。建立教師互聽、互評課制度，開展校際群體教研交流，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，通過參與互動式討論，教師教育智慧有了提高，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興起也明顯增強(qiáng)。

四、在科研中，進(jìn)行自我檢查與反思，從而不斷提升教育教學(xué)水平。

我們通過各種渠道積極獲取課改信息，擴(kuò)寬了教師們視野。根據(jù)學(xué)科實際，我們確立了如何在課堂與課外有針對性的對同學(xué)們進(jìn)行水墨畫與書法教學(xué)，提升孩子們對中國傳統(tǒng)精華的了解與掌握。并有計劃的組織公開課，在科研中提高教師們的教育、教學(xué)水平和科研能力。

五、抓骨干，特別是年輕教師已擔(dān)負(fù)起學(xué)校的教學(xué)重任。

在各級各類的教研活動中，青年教師已有了很大的展示才能的機(jī)會，他們或他們輔導(dǎo)的學(xué)生在各級各類的學(xué)科競賽中獲獎成績顯著，并擔(dān)負(fù)起學(xué)校的教學(xué)重任。

六、抓積累，促資源完善。

我們不斷開發(fā)與利用課程資源，通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、圖書室、學(xué)生家長積累了較為豐富的教學(xué)質(zhì)料，為我們開展課堂或課外教學(xué)提供極大的幫助。我們還對學(xué)科的學(xué)期總結(jié)、活動記錄、競賽結(jié)果記載、有關(guān)教學(xué)教研活動的照片、獎狀、獎品、典型教案、教學(xué)軟件、論文、論著等能及時積累整理、歸檔，并發(fā)揮這些資料的作用，為學(xué)科組建設(shè)評價提供依據(jù)。

第四篇：2009-2010學(xué)第二學(xué)期美術(shù)科工作總結(jié)

臺城鎮(zhèn)長嶺小學(xué)美術(shù)科工作總結(jié)

（2009～2010學(xué)第二學(xué)期）

基礎(chǔ)教育課程改革正在全國蓬勃展開。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們校老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識美術(shù)教學(xué)，在實踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴(yán)、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史、不同國度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我們學(xué)校老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，保證每周一場次活動時間，有考勤制度，記錄活動中心內(nèi)容和中心發(fā)言人；訂閱了《中國美術(shù)教育》、《油畫》、《中國美術(shù)》等雜志，以開闊視野、了解信息。

二、開展素質(zhì)教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中對美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導(dǎo)思想通過消化吸收，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。

1、注重在教學(xué)中對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)在課堂上，老師對美術(shù)知識與美術(shù)技能的直接講解少了，而運(yùn)用比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會多了。老師會先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生對

藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味。

2、教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，鼓勵學(xué)生在美術(shù)活動中開展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力緊密聯(lián)系在一起的。

3、努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系，我校教師在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會自主探索，老師們經(jīng)常使用鼓勵的話語，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性。在一年級美術(shù)綜合活動課《童年的手印》中，老師坐到小朋友中間，猶如鄰家一位親切的阿姨，和小朋友們聊一聊自家的小妹妹是如何對自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景，自己作為小妹妹的媽媽收藏紀(jì)念小手印的意義，由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗和積極表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生 走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間。

5、加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。新教材對教師提出了更高的要求，我們意識到，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自 己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法，還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng)，在理念

上應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到美術(shù)必須加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來上。我們根據(jù)新教材的要求，在美術(shù)課堂上開展給語文課畫插圖，做創(chuàng)意拼音卡、數(shù)字卡、英語圣誕卡、彩繪衣服等活動。在這些活動里，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動手能力，他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣具體實在的東西。比如“6”，在他們的筆下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹風(fēng)筒等等。學(xué)生的思維空間開闊了，使用的手段多了，選用的材料廣泛了??我們正是通過此類教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生多 方面的能力的。

9、開展形式生動多樣的校園美術(shù)活動，展示學(xué)生才華，活躍校園美術(shù)文化。第二課堂的開展是對課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補(bǔ)充與提高。我校在第二課堂教學(xué)中增設(shè)具有學(xué)校特色和濃厚鄉(xiāng)土氣息的油畫、剪紙、印染等課程，并在學(xué)校藝術(shù)長廊進(jìn)行展示，使學(xué)生能有效地學(xué)習(xí)知識、發(fā)展身心。

第五篇：2007學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)科工作計劃

2007學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)科工作計劃

一、指導(dǎo)思想

美術(shù)科老師要牢固樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。踏實工作、教書育人；增強(qiáng)服務(wù)意識，努力做受學(xué)生愛戴、讓家長滿意的合格教師。

二、工作要點

1．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的研究與實施

以新課程改革為契機(jī)，在研讀教材中做到對教材所涉及的知識能力有較為深入的研究，能清楚地掌握教材的知識架構(gòu)和內(nèi)容體系，準(zhǔn)確地把握教材的重點、難點。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，扎扎實實上好每節(jié)課，不斷更新教育教學(xué)觀念，努力創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式。課堂教學(xué)中，把教學(xué)的重點從“教”轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)”上來，堅持以學(xué)生為主體。課堂教學(xué)認(rèn)真抓好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2．開展有效性教學(xué)研討

本學(xué)期要有目的開展教學(xué)研討活動，探究學(xué)生學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3．培養(yǎng)特長生

抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級各類繪畫比賽，并力爭取得好成績。

三、每月具體工作安排：

2月份：

1．做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。

2．抓好課堂教學(xué)的常規(guī)。

3．制定本學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。

4．配合學(xué)校做好櫥窗更新工作。

5．科組教研討論本學(xué)期美術(shù)工作計劃。

6．參加區(qū)教研活動。

7．參加區(qū)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

8．參加兩周一次的集體備課活動。

9．抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作。

10．學(xué)校各科、級墻報評比。

3月份：

1．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實施。

2．提前備課，寫好教案及邊教邊悟。

3．科組會議：研討教學(xué)管理。

4．參加區(qū)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5．參加兩周一次的集體備課活動。

6．每月的班級墻報、文化評比。

7．做好家長開放日的準(zhǔn)備工作。

8.組織學(xué)生參加：綠色的夢----“我心中的樹”繪畫大賽（校內(nèi)）。

9．組織學(xué)生參加：“綠化美麗家園”繪畫大賽（校內(nèi)）。4月份：

1．繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實施。

2．科組教研活動，集體備課。

3．各班更換黑板報并進(jìn)行評比活動。

4．組織學(xué)生參加廣州市第三屆學(xué)校美術(shù)創(chuàng)作比賽。

5．參加區(qū)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

6．參加兩周一次的集體備課活動。

7．做好家長開放日的準(zhǔn)備工作。

8．參加教師學(xué)科競賽活動。

9．每月的班級墻報、文化評比。

5月份：

1．繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實施。

2．參加區(qū)美術(shù)教研活動。

3．參加教師讀書沙龍活動。

4．參加區(qū)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5．參加片美術(shù)教研活動。

6．參加兩周一次的集體備課活動。

7．每月的班級墻報、文化評比。

6月份：

1．配合學(xué)校搞好慶“六一”活動及學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動

2．繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實施。

3．參加兩周一次的集體備課活動。

4．參加區(qū)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5．每月的班級墻報、文化評比。

6．興趣小組成果展示。

7月份：

1．完成學(xué)校布置的各項工作。

2．整理上交資料，做好期末學(xué)生成績統(tǒng)計、入冊等工作。

3．做好期末總結(jié)工作。

2008年2月