第一篇：2009-2010學年度第一學期美術科工作總結

臺城鎮長嶺小學美術科工作總結

（2009～2010學年度第一學期）

近年來，我校在認真堅持素質教育，堅持課改實踐的同時，校領導注重促進學生的全面發展，在資金困難的情況下，積極采取措施，裝修配備了專用的美術室和書法室，為美術教學的順利進行提供了良好的條件。在校領導和美術教研員的大力支持下，我們美術組的教 勤奮團結，努力搞好美術教學，取得了一系列可喜的成績，我們的做法體會如下：

一、積極開展教研，提高教師自身素質

要給學生一杯水，自己就要有一桶水。我校教師深深體會到，要想教好學生，自己就首先要有過硬的本領，為此，我們在樹立忠誠黨的教育事業思想的同時，花大力氣，鉆研業務。每周五下午，我們都要在一起集體備課，共同討論教學中遇到的問題，每個學期我們美術老師之間至少要互相聽課評課兩節。同時，堅持到區里參加教研活動，到美術教學搞得好的學校去聽課學習，與外校老師共同交流，把先進的教學經驗運用到自己的教學實踐中。為了更快地把握美術教學新動態，了解美術信息，我們美術組訂閱了《美術報》、《中小學美術》、《國畫家》、《連環畫報》、《書法報》、《中國書畫報》等刊物。我們從中豐富理論知識，總結自己的教學經驗，撰寫教育論文。為開展藝術交流，我們利用假期和雙休日，到博物館、美術館、藝術中心參觀學習，到外地采風、寫生，吸取名人藝術精華和創作素材。我校四名教師都達到了本科學歷。經過外出學習交流，內部互幫互助，我校美術教師的整體水平有很大提高：在參加全國、市、區級比賽和畫展中，均取得優異的成績。我們并不斷總結經驗，完善和整理教學資料。現我們在努力爭取申報課題、立項，為教改教研多做貢獻。

二、向40分鐘要質量，課堂教學有特色

課堂教學是對學生進行美術教育的關鍵。為此，我們針對小學生心理和年齡特點，摸索出一套適合兒童發展規律的美術教學方法。首先，我們認真備好每一堂課。在備課時，我們備教材內容、備教學方法、備學生實際，對整堂課進行全面鋪排、重點突出、深入淺出，取得良好教學效果。其次、采用多媒體教學手段，激發學生興趣。根據學生的不同年齡階段采用不同教學方法。小學低年級學生，活潑、愛動、注意力難集中，結合這一特點，根據教材內容編一些游戲，融于教學中，使學生在“玩”中學到美術知識。小學高年級學生，雖稍穩定些，但自制力較差，理想處于萌發時期，為了適應這一特點，在教學中，把一些美術家的故事講給他們聽，促使他們樹立科學與藝術的理想，把學生興趣激發到美術學習上來。同時利用音樂、投影、錄像、電腦英特網等多媒體手段，啟發學生思維，豐富想象力，開拓了藝術視野。第三、注意安排合理的教學結構。在教學中，我們邊教、邊學、邊講、邊練。上課時，教師一般用10－15分鐘講基礎理論，大部分時間指導學生圍繞課題進行練習。在練習中，我們邊發現問題，邊給學生糾正。使學生在練習中運用所學的知識，在練習中提高繪畫技能。通過教學實踐，取得較好的教學效果。教師注意處理好教與學的關系，充分認識學生在教學中的主體地位，充分發揮教師的主導作用，師生密切配合，共同完成教學任務。第四、在教學中有機地滲透德育教育，融匯健康教育。教師善于挖掘教材中的德育因素，捕捉健康教育的信息，運用多種手段，多種形式，多種渠道對學生進行德育教育和健康教育。例如，我們常在教學中，給高年級學生講一些英雄人物的故事，然后讓他們根據故事情節繪畫，傳承中國的優秀傳統工藝，創作一些手工制品，這樣就充分發揮了美術教學陶冶情操的功能，培養了學生熱愛祖國，熱愛生活的情感，增強民族的自豪感，培養良好的性格、智能、品德，促進學生完美健康心理結構的形成。

三、突出重點，抓好尖子學生的培養

在美術教學中，我們注意在面向全體學生提高教學質量的基礎上，想盡辦法，采用多種措施，抓好尖子生的培養教育工作：

1.成立美術課外活動小組，利用每天下午放學后1個小時，組織尖子學生學習美術知識，指導學生訂閱美術刊物，加強理論學習修養。培訓美術技能，進行美術創作。一學年下來，我們組織了50個學生，堅持天天放學后，不計報酬地進行培尖工作，累計時間有四個月。2.組織美術小組的學生外出寫生畫畫。近年來，我們帶學生到兒童公園等地寫生達五、六次。通過寫生訓練，提高了學生的寫實能力、觀察力，為命題創作收集了生活素材。

3.組織學生參觀畫展，開拓藝術視野，使學生受到藝術熏陶，提高藝術欣賞能力、審美能力。4.定期在學校舉辦學生畫展，在走廊，樓梯懸掛學生作品，激發學生的好奇心、好勝心，激發學生的創作激情。

第二篇：2010-2011學第一學期美術科工作總結

臺城長嶺小學美術科總結（2010～2011學第一學期）

我科組全體美術教師在學校的領導下，認真學習黨的各項方針政策和教育教學法規；認真貫徹執行學校的各項規章制度，圓滿地超額完成學校分配的各項任務。老師們能做到既教書又育人。既上好美術課，又盡心盡責地做好學校各項工作。既潛心進行教學研究，又積極配合學校、各班主任老師搞好班務。

一、在課堂教學中認真開展美術、書法教學教研活動，不斷改革，勇于創新。

在教學上，我科組老師依照教學大綱精神進行深入研究，根據學生年齡的生理和心理特點進行課堂設計，并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系；在傳授雙基，培養能力的過程中，加強思想政治品德教育，充分發揮美術教學的情感、美感陶冶功能努力培養學生健康向上的審美情趣，提高學生的審美能力，以美引善，以美育德，體現小學美術教學素質教育方向。在美術課堂教學中，我們抓住每節課的教學重點，找出教學難點，根據課型特點，采用生動靈活多樣的教學形式，如融入故事、比賽、游戲等教學手段，寓教于樂，使學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”輕松愉快地掌握美術知識和技能，并大膽地進行藝術表現、藝術創作。

我們科組老師樹立教育現代化的觀念，積極學習如何使用電腦多媒體技術，發揮其優勢，優化美術教學。課件中有美術作品的欣賞，有圖例的分析，有畫法步驟的顯示，有重點、難點的提示，有明確的作業要求等內容。并且把圖、音、像有機地結合起來，應用到課堂教學當中，既使課堂氣氛生動活潑，吸引學生的注意力，又明確清晰了課堂的條理。

二、教師不斷提高科組自身素質，形成本校美術、書法特色。我們在思想上要求進步，關心國家大事，積極參加政治學習，做到不遲到，不早退，做好筆記。我們科組老師注意提高師德修養，遵守《教師法》、《教育法》，在實際工作中嚴于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴于治教。老師們關心愛護學生，尊重學生，不僅對學生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術作品對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛學校，熱愛師長，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養學生健康向上的審美情趣。

我們積極開展教研活動，保證每周一次科組活動時間，有考勤制度，每次活動都有中心內容，有中心發言人。我們貫徹《九年義務教育美術教學大綱》精神，認真研究教材，鉆研教法，不斷總結經驗，積極進行教學改革實驗，人人有教改項目，人人上探索課，學期聽課人平三十多節，且每節課都有聽課記錄和分析意見。我們還積極參加市、學校組織的教研活動。通過參觀學習，外出聽課，參觀畫展等活動，吸取有益的經驗，找出存在的不足，提高自身水平。

三、在抓好常規美術、書法教學的基礎上，充分發揮第二課堂的作用，挖掘學生潛能，培育美術、書法尖子。

除了正常開設美術、書法課程外，我們科組老師注意發掘、善于發掘有美術特長的學生，組織他們在第二課堂中進行培養。我們根據學生的年齡特點和生理特點，啟發他們觀察生活，熱愛生活，關心親人，關心環保、關心時事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現出來。

五、科組老師團結一致，兢兢業業搞好校內工作。

在學校布置的各項工作中，我們科組老師做到團結一致，合理分工，加班加點，按時保質地完成任務。

第三篇：2008-2009學第二學期美術科工作總結

臺城長嶺小學美術科工作總結

（2008～2009學第二學期）

我們美術科在校領導關心與幫助下，無論在教學業務上還是思想方面都有了很大的進步，現試舉一二：

一、在學習中，提升自己的教育教學水平。

我們教師時常在一起學習黨的教育方針和政策、教育教學理論。學習新課程標準，研究新教材。樹立以學生發展為主體，培養學生的創新精神和實踐能力的教育觀和質量觀。嚴格按教學規律辦事，努力把素質教育落實到教學中去，提高開展素質教育的教學能力。教師的思想品德有了很大的提高，講政治、重學習、樹正氣，科組凝聚力不斷提升。

二、在常規教學中，不斷完善自我。

我們建立和完善以國畫和書法為校本的教研制度。定時間、定地點、定專題、定人員地開展教育教學活動。加強備、教、批、輔、考、評等主要教學環節任務的落實。提高了教師心理素質和自我調控能力，根據學生學段生理、心理特征，加強對學生的心理疏導，注重培養學生良好的學習品質，不斷改進教育教學方法，規范教學行為。組織教師開展教學、教研模式的探索創新，堅持教學反思，在反思中自我檢查、自我糾正、自我強化。在校本教研活動中探索、完善評價教師、學生的措施和方法，從而促進了教師專業發展和綜合素質的提高。

三、在監控中，促進教學質量的提高，增強了同學們的美術興趣。

我們按照市、校教研教學工作的安排，年級備課組學期教學計劃，期末有教學總結。期中、期末能協助教導處開展教學工作檢查。合理控制作業量，加強對課標、教材、教法、學法、考法的研究，做好教學質量分析，檢查計劃落實情況，及時反饋調控。建立教師互聽、互評課制度，開展校際群體教研交流，總結推廣教學經驗，通過參與互動式討論，教師教育智慧有了提高，同學們的學習興起也明顯增強。

四、在科研中，進行自我檢查與反思，從而不斷提升教育教學水平。

我們通過各種渠道積極獲取課改信息，擴寬了教師們視野。根據學科實際，我們確立了如何在課堂與課外有針對性的對同學們進行水墨畫與書法教學，提升孩子們對中國傳統精華的了解與掌握。并有計劃的組織公開課，在科研中提高教師們的教育、教學水平和科研能力。

五、抓骨干，特別是年輕教師已擔負起學校的教學重任。

在各級各類的教研活動中，青年教師已有了很大的展示才能的機會，他們或他們輔導的學生在各級各類的學科競賽中獲獎成績顯著，并擔負起學校的教學重任。

六、抓積累，促資源完善。

我們不斷開發與利用課程資源，通過學校的網絡、圖書室、學生家長積累了較為豐富的教學質料，為我們開展課堂或課外教學提供極大的幫助。我們還對學科的學期總結、活動記錄、競賽結果記載、有關教學教研活動的照片、獎狀、獎品、典型教案、教學軟件、論文、論著等能及時積累整理、歸檔，并發揮這些資料的作用，為學科組建設評價提供依據。

第四篇：2009-2010學第二學期美術科工作總結

臺城鎮長嶺小學美術科工作總結

（2009～2010學第二學期）

基礎教育課程改革正在全國蓬勃展開。在本學期開展的各項工作中，我們校老師努力學習新課標精神，在新課標的指導下轉變教育觀念，理清思路，進入新的課程環境中去認識美術教學，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將學期工作總結如下。

一、學習課程標準，確立現代教學觀念，加強師德修養，不斷提高自身素質美術學科是人文學科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養、生存狀態、智慧、美、愛、自由等人文特征都內蘊于不同歷史、不同國度的藝術家所創作的美術作品中。我們學校老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，保證每周一場次活動時間，有考勤制度，記錄活動中心內容和中心發言人；訂閱了《中國美術教育》、《油畫》、《中國美術》等雜志，以開闊視野、了解信息。

二、開展素質教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術課外活動根據《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中對美術教育的要求，即以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗的聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發展創造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導思想通過消化吸收，運用到日常教學工作中。

1、注重在教學中對學生審美能力的培養在課堂上，老師對美術知識與美術技能的直接講解少了，而運用比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學生感悟、理解的機會多了。老師會先在課堂上創造機會讓學生對

藝術作品進行自我感悟和認識，從而激發學生的好奇心，再組織學生通過比較、討論等方法，引導學生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高學生的審美趣味。

2、教學中重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，鼓勵學生在美術活動中開展探究性學習，積極發表自己獨到的見解。素質教育要求老師不能做領路人和帶路人，而應當做一個指路人，給學生指明正確的方向，讓學生獨立去探索和發現。在教學中激發學生的創新思維是和培養學生的實踐能力緊密聯系在一起的。

3、努力加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，體現學生在學習過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關系，我校教師在教學中注意盡力做到將學生視為主體，幫助學生學會自主探索，老師們經常使用鼓勵的話語，調動每一個學生的參與意識和學習積極性。在一年級美術綜合活動課《童年的手印》中，老師坐到小朋友中間，猶如鄰家一位親切的阿姨，和小朋友們聊一聊自家的小妹妹是如何對自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景，自己作為小妹妹的媽媽收藏紀念小手印的意義，由此激發了學生們的制作欲望，使學生自然而輕松地投入到制作表現中。美術課堂顯得比以前更輕松，學生們也更愛上美術課了。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生觀察、體驗和積極表現，享受學習過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學提供了更大的空間。教學中，在現有的條件下，創造機會讓學生 走出教室，拓展學習空間。

5、加強美術與其它學科及生活的聯系，培養學生綜合思維和綜合探索能力。新教材對教師提出了更高的要求，我們意識到，不光要徹底地打破傳統的教學觀念，丟掉自 己習慣成自然的教學方法，還要不斷地加強文化修養，在理念

上應當充分認識到美術必須加強與其他學科的聯系，將美術課當成一種美術文化課來上。我們根據新教材的要求，在美術課堂上開展給語文課畫插圖，做創意拼音卡、數字卡、英語圣誕卡、彩繪衣服等活動。在這些活動里，學生們發揮自己的創造能力和動手能力，他們筆下的數字變成了一樣一樣具體實在的東西。比如“6”，在他們的筆下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹風筒等等。學生的思維空間開闊了，使用的手段多了，選用的材料廣泛了??我們正是通過此類教學活動來培養學生多 方面的能力的。

9、開展形式生動多樣的校園美術活動，展示學生才華，活躍校園美術文化。第二課堂的開展是對課堂常規教學的延伸補充與提高。我校在第二課堂教學中增設具有學校特色和濃厚鄉土氣息的油畫、剪紙、印染等課程，并在學校藝術長廊進行展示，使學生能有效地學習知識、發展身心。

第五篇：2012學春季學期美術科總結

2012學春季學期美術科總結

本學期我校教師按照新課標精神進行課程改革，按新的美術國家課程標準把美術課分成“造型表現”、“設計應用”、“欣賞評述”四個學術領域。進行創意、設計、工藝制作等活動，培養學生設計能力、動手操作能力、觀察能力、形象思維能力、想象能力和創造能力并提高審美趣味。

一、教師認真學習新課標，以新課標為準上好每一節課。

教師逐步接受新課標所提出的課程改革理念，并嘗試融入實際教學中。教師在課堂中鼓勵學生探索和思考在教學中給學生留有更多想象空間，有利于學生創造思維的發展。根據本校情況制定各年級的教學要求，處理好思品與審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。

在教學中，本校教師貫切啟發式原則，課堂采取多種教學形式，精講善練，方法步驟清晰；教具媒體使用熟練，組織形式生動合理，充分調動學生的學習積極性，使他們活潑地學習，大膽的創造。

二、爭做一名新時代改革形教師

由于教師課堂角色發生變化，從單純注意知識傳授轉為關注學

生的學習方式和學習能力的培養。教師們集體備課并與家長交流探討學習方法出現前所未有的探索和研究熱情。家長們進一步了解老師的教法和子女的學法，對教師的工作給予很高評價，也提出自己疑惑之處，共同研究。

三、承擔區的公開課

本學期2012年6月17日我校美術老師謝慧華在本校承擔了一節區的美術公開課。課堂采用多種教學形式，合理運用多媒體課件，課程條理清晰，以生為本，讓學生自主學習。xx區美術教研員和區內各校同行聽課后進行評課，對謝老師本課教法給予充分肯定意見。認為本課能體現新課標精神，把學生放到第一位。

四、認真參加區內外美術類比賽，為校爭光

本學期，我校教師積極組織學生參加各種美術比賽取得以下成績：

1、2011年xx市教育局組織“美在我身邊”學生繪畫比賽，謝老師獲xx區教育局頒發“優秀輔導獎”。

2、2011年謝老師輔導莊子娟同學在第十屆全國推（文藝）新人大賽廣東賽區獲少年攝影A組銀獎。

3、2012年5月第十八屆雙龍杯全國少兒書畫大賽，謝老師輔導的學生共九人次分別獲銀杯獎、銅杯獎及優秀獎。

4、2012年5月謝老師輔導學生十數人獲xx區長興街（億光杯）繪畫比賽二、三等獎及優秀獎，謝老師獲優秀組織獎。

5、2012年5月謝老師輔導學生參加“xx市第四屆學校藝術節xx賽區比賽”中，劉嘉慧獲區美術類一等獎，徐德立獲二等獎，楊嵐獲三等獎；馮可兒獲區攝影類一等獎；包冬冬獲區書法二等獎。

6、2012年6月謝老師輔導學生參加“xx市第四屆學校藝術節” 比賽，學生作品《過年》獲市的美術類二等獎；學生作品《對弈》獲市的攝影類三等獎。

7、2012年6月謝老師組織學生參加“xx市xx區學校學生美術作業展” 比賽，獲區二等獎。

看到學生進步、取得成績固然使人欣喜，但美術組的老師沒有忘記提醒自己要做會學習的老師，會反思的老師。多向外校同行學，不斷充電，增加知識，要做時代新人。