第一篇：2010——2011年第二學期美術科滲透德育教育專題論文

美術科滲透德育教育專題論文：

從美術課堂中培養良好的品德

一學期過去，回顧這學期我擔任一年級、四年級、五年級以及六年級的美術教學，在教學中我看到了學生缺乏耐心的一面，這就使我產生了一個疑問：在美術課中培養學生什么？經過思考和查閱資料，我發現小學美術教學不僅要培養學生掌握淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能，還應該培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志等；這就決定了在美術教學過程中培養學生形成良好的品德行為習慣是一個不容忽視的重要方面。那么，怎樣才能做到這一點呢？下面就我多年來的教學實踐，簡單談談自己的體會。

一、在抓好美術知識和技能的同時，滲透做人的教育。正確處理好人與人的關系及個體和客體的關系，學會生存，學會關心和正確處理各種矛盾，明辨各種是非，堅定理想信念，這是做人的基本要求，在小學生的成長過程中，大多數學生都有較喜歡美術，非常愛上美術課，而且對自己的作業作品比較欣賞，這是我從事十年美術教育工作中的觀察體會。基于這一點，我們便可以從中入手，嚴格要求，在抓好美術技法教學的同時注意滲透培養學生的耐心、細心和奮斗精神。如作畫時必須一個平靜、愉悅的狀態下，才能夠完成較好的作品，但學生往往在作畫初期熱情高漲，中期心情煩躁，后期草草收場，從而無法深入作畫。針對這一狀況，我就與他們交流怎樣使自己安靜及繪畫時需要安靜的道理；繪畫無法安靜，與自身修養有關，與平日生活也有密切的聯系。生活中你是一個寬容的人，有耐心的、細心的人，繪畫時，就能靜下來，反之，就不能安靜繪畫。要做到這樣，必須在生活的小節上處處對自己嚴格要求，不計較個人得失，先人后已，助人為樂。實踐證明，那些樂于助人的，心胸寬闊的學生，他們美術技法表現及效果也非常出色，充分反映了自身的性格特點，且能得到大家的肯定，所謂畫如其人就是這個道理。

二、在傳授美術知識和技能的同時，進行合作精神的教育。當今社會，呼喚人的相容與合作，在信息化的國際社會里，每一新的理論均得益于全球知識淵博的學者之間的合作，每一新的科研成果，每一行事業的成功，均是集體智慧的結晶。可見，與他人相容，善于合作的人成功機會就更大。因此，我們要教育學生學會合作，學會共事，而在美術教學中，猶重這一點。

在美術學習中有的學生技法上有一定的表現能力，體現在構圖、造型、運用色彩方面，但就是缺乏創意，但有些學生很有創意，滿腦子都是新鮮的玩意，就是表現不出來，于是就出現一些學生老是停留在模仿、仿摹的水平，而一些學生卻 不能用畫筆把自己“美妙”的創意表現出來。我認為，這種現象是在美術教學中是比較正常的，而這也是培養學生合作精神的絕好機會。如：我在二年級《未來的房子》一課教學中，結合學生的實際情況，用兩人小組的形式，把創意形和技法形的學生有意識地安排在一起，進行共同創作。通過整個繪畫過程，使創意形的學生在技法上有所提高，而技法形的學生也不同程度地拓寬了思路。在這次繪畫的作業中，有的把未來的房子想象成一棵果樹，說是食住兼用；有的把未來的房子裝上大大的翅膀，說是帶著房子去旅行；還有的把房子建在海底里……另外，在技法較熟練的學生大力協助下，在構圖、造型、色彩上都取得了令人滿意的效果。而更重要的是使學生知道了合作的重要性，有意識地培養了學生的合作精神，這也可以說是優勢互補吧！

三、在課堂中有選擇地滲透愛國主義思想教育。

愛國主義教育的內容是非常廣泛的，而對小學生進行愛國主義教育必須是一種看得見，摸得著的直接行為，空洞無物的說教往往是蒼白無力、毫無效果的。中華民族幾千年來悠久的歷史、燦爛的文化是對小學生進行愛國主義教育的好教材，必須充分加以利用。

在美術教學中，欣賞課在這方面占有較重的比例。如在高年級的欣賞課中，有中國畫家及其作品的介紹，像李煥民的《初踏黃金路》、《藏族女孩》、劉榮紅的《播種》和非教材中徐悲鴻的《風雨雞鳴》等。《風雨雞鳴》這幅畫構圖簡潔大方，用墨濃淡、虛實處理得當，雄雞神態栩栩如生。作品中的雄雞在風雨之時，面向東方引亢高歌，暗示著當時舊中國的黑暗，表達了作者對光明的強烈向往之情。這樣引導學生不僅僅看到作品中高唱的雄雞，而從另一方面理解、感受到作者對生活以至國家民族命運的關心。在民族危難之時激發人們奮起自強的勇氣，從而喚起學生的愛國熱情。

總之，盡管每次收到的效果不是百分之百，但是只要堅持不懈地努力、引導，就會使學生形成一個較穩固的意識，使這種思想的傳播與影響越來越大，使思想品德教育，真正地滲透到美術教學之中，從而樹立起學生高尚的情操。

葉偉斌 2011年7月2日

第二篇：2010——2011年第二學期美術科滲透德育教育專題論文

從美術課堂中培養良好的品德

我發現小學美術教學不僅要培養學生掌握淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能，還應該培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志等；這就決定了在美術教學過程中培養學生形成良好的品德行為習慣是一個不容忽視的重要方面。那么，怎樣才能做到這一點呢？下面就我多年來的教學實踐，簡單談談自己的體會。

一、在抓好美術知識和技能的同時，滲透做人的教育。正確處理好人與人的關系及個體和客體的關系，學會生存，學會關心和正確處理各種矛盾，明辨各種是非，堅定理想信念，這是做人的基本要求，在小學生的成長過程中，大多數學生都有較喜歡美術，非常愛上美術課，而且對自己的作業作品比較欣賞，這是我從事十年美術教育工作中的觀察體會。基于這一點，我們便可以從中入手，嚴格要求，在抓好美術技法教學的同時注意滲透培養學生的耐心、細心和奮斗精神。

二、在傳授美術知識和技能的同時，進行合作精神的教育。當今社會，呼喚人的相容與合作，在信息化的國際社會里，每一新的理論均得益于全球知識淵博的學者之間的合作，每一新的科研成果，每一行事業的成功，均是集體智慧的結晶。可見，與他人相容，善于合作的人成功機會就更大。因此，我們要教育學生學會合作，學會共事，而在美術教學中，猶重這一點。

在美術學習中有的學生技法上有一定的表現能力，體現在構圖、造型、運用色彩方面，但就是缺乏創意，但有些學生很有創意，滿腦子都是新鮮的玩意，就是表現不出來，于是就出現一些學生老是停留在模仿、仿摹的水平，而一些學生卻 不能用畫筆把自己“美妙”的創意表現出來。我認為，這種現象是在美術教學中是比較正常的，而這也是培養學生合作精神的絕好機會。如：我在二年級《未來的房子》一課教學中，結合學生的實際情況，用兩人小組的形式，把創意形和技法形的學生有意識地安排在一起，進行共同創作。通過整個繪畫過程，使創意形的學生在技法上有所提高，而技法形的學生也不同程度地拓寬了思路。在這次繪畫的作業中，有的把未來的房子想象成一棵果樹，說是食住兼用；有的把未來的房子裝上大大的翅膀，說是帶著房子去旅行；還有的把房子建在海底里……另外，在技法較熟練的學生大力協助下，在構圖、造型、色彩上都取得了令人滿意的效果。而更重要的是使學生知道了合作的重要性，有意識地培養了學生的合作精神，這也可以說是優勢互補吧！

三、在課堂中有選擇地滲透愛國主義思想教育。

愛國主義教育的內容是非常廣泛的，而對小學生進行愛國主義教育必須是一種看得見，摸得著的直接行為，空洞無物的說教往往是蒼白無力、毫無效果的。中華民族幾千年來悠久的歷史、燦爛的文化是對小學生進行愛國主義教育的好教材，必須充分加以利用。

總之，盡管每次收到的效果不是百分之百，但是只要堅持不懈地努力、引導，就會使學生形成一個較穩固的意識，使這種思想的傳播與影響越來越大，使思想品德教育，真正地滲透到美術教學之中，從而樹立起學生高尚的情操。

第三篇：2008-2009學第二學期美術科工作總結

臺城長嶺小學美術科工作總結

（2008～2009學第二學期）

我們美術科在校領導關心與幫助下，無論在教學業務上還是思想方面都有了很大的進步，現試舉一二：

一、在學習中，提升自己的教育教學水平。

我們教師時常在一起學習黨的教育方針和政策、教育教學理論。學習新課程標準，研究新教材。樹立以學生發展為主體，培養學生的創新精神和實踐能力的教育觀和質量觀。嚴格按教學規律辦事，努力把素質教育落實到教學中去，提高開展素質教育的教學能力。教師的思想品德有了很大的提高，講政治、重學習、樹正氣，科組凝聚力不斷提升。

二、在常規教學中，不斷完善自我。

我們建立和完善以國畫和書法為校本的教研制度。定時間、定地點、定專題、定人員地開展教育教學活動。加強備、教、批、輔、考、評等主要教學環節任務的落實。提高了教師心理素質和自我調控能力，根據學生學段生理、心理特征，加強對學生的心理疏導，注重培養學生良好的學習品質，不斷改進教育教學方法，規范教學行為。組織教師開展教學、教研模式的探索創新，堅持教學反思，在反思中自我檢查、自我糾正、自我強化。在校本教研活動中探索、完善評價教師、學生的措施和方法，從而促進了教師專業發展和綜合素質的提高。

三、在監控中，促進教學質量的提高，增強了同學們的美術興趣。

我們按照市、校教研教學工作的安排，年級備課組學期教學計劃，期末有教學總結。期中、期末能協助教導處開展教學工作檢查。合理控制作業量，加強對課標、教材、教法、學法、考法的研究，做好教學質量分析，檢查計劃落實情況，及時反饋調控。建立教師互聽、互評課制度，開展校際群體教研交流，總結推廣教學經驗，通過參與互動式討論，教師教育智慧有了提高，同學們的學習興起也明顯增強。

四、在科研中，進行自我檢查與反思，從而不斷提升教育教學水平。

我們通過各種渠道積極獲取課改信息，擴寬了教師們視野。根據學科實際，我們確立了如何在課堂與課外有針對性的對同學們進行水墨畫與書法教學，提升孩子們對中國傳統精華的了解與掌握。并有計劃的組織公開課，在科研中提高教師們的教育、教學水平和科研能力。

五、抓骨干，特別是年輕教師已擔負起學校的教學重任。

在各級各類的教研活動中，青年教師已有了很大的展示才能的機會，他們或他們輔導的學生在各級各類的學科競賽中獲獎成績顯著，并擔負起學校的教學重任。

六、抓積累，促資源完善。

我們不斷開發與利用課程資源，通過學校的網絡、圖書室、學生家長積累了較為豐富的教學質料，為我們開展課堂或課外教學提供極大的幫助。我們還對學科的學期總結、活動記錄、競賽結果記載、有關教學教研活動的照片、獎狀、獎品、典型教案、教學軟件、論文、論著等能及時積累整理、歸檔，并發揮這些資料的作用，為學科組建設評價提供依據。

第四篇：2009-2010學第二學期美術科工作總結

臺城鎮長嶺小學美術科工作總結

（2009～2010學第二學期）

基礎教育課程改革正在全國蓬勃展開。在本學期開展的各項工作中，我們校老師努力學習新課標精神，在新課標的指導下轉變教育觀念，理清思路，進入新的課程環境中去認識美術教學，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將學期工作總結如下。

一、學習課程標準，確立現代教學觀念，加強師德修養，不斷提高自身素質美術學科是人文學科的核心之一，本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養、生存狀態、智慧、美、愛、自由等人文特征都內蘊于不同歷史、不同國度的藝術家所創作的美術作品中。我們學校老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，保證每周一場次活動時間，有考勤制度，記錄活動中心內容和中心發言人；訂閱了《中國美術教育》、《油畫》、《中國美術》等雜志，以開闊視野、了解信息。

二、開展素質教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術課外活動根據《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中對美術教育的要求，即以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗的聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發展創造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導思想通過消化吸收，運用到日常教學工作中。

1、注重在教學中對學生審美能力的培養在課堂上，老師對美術知識與美術技能的直接講解少了，而運用比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，給予學生感悟、理解的機會多了。老師會先在課堂上創造機會讓學生對

藝術作品進行自我感悟和認識，從而激發學生的好奇心，再組織學生通過比較、討論等方法，引導學生展開想象、體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高學生的審美趣味。

2、教學中重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，鼓勵學生在美術活動中開展探究性學習，積極發表自己獨到的見解。素質教育要求老師不能做領路人和帶路人，而應當做一個指路人，給學生指明正確的方向，讓學生獨立去探索和發現。在教學中激發學生的創新思維是和培養學生的實踐能力緊密聯系在一起的。

3、努力加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，體現學生在學習過程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關系，我校教師在教學中注意盡力做到將學生視為主體，幫助學生學會自主探索，老師們經常使用鼓勵的話語，調動每一個學生的參與意識和學習積極性。在一年級美術綜合活動課《童年的手印》中，老師坐到小朋友中間，猶如鄰家一位親切的阿姨，和小朋友們聊一聊自家的小妹妹是如何對自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景，自己作為小妹妹的媽媽收藏紀念小手印的意義，由此激發了學生們的制作欲望，使學生自然而輕松地投入到制作表現中。美術課堂顯得比以前更輕松，學生們也更愛上美術課了。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生觀察、體驗和積極表現，享受學習過程的樂趣。新課程的理念給我們的教學提供了更大的空間。教學中，在現有的條件下，創造機會讓學生 走出教室，拓展學習空間。

5、加強美術與其它學科及生活的聯系，培養學生綜合思維和綜合探索能力。新教材對教師提出了更高的要求，我們意識到，不光要徹底地打破傳統的教學觀念，丟掉自 己習慣成自然的教學方法，還要不斷地加強文化修養，在理念

上應當充分認識到美術必須加強與其他學科的聯系，將美術課當成一種美術文化課來上。我們根據新教材的要求，在美術課堂上開展給語文課畫插圖，做創意拼音卡、數字卡、英語圣誕卡、彩繪衣服等活動。在這些活動里，學生們發揮自己的創造能力和動手能力，他們筆下的數字變成了一樣一樣具體實在的東西。比如“6”，在他們的筆下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹風筒等等。學生的思維空間開闊了，使用的手段多了，選用的材料廣泛了??我們正是通過此類教學活動來培養學生多 方面的能力的。

9、開展形式生動多樣的校園美術活動，展示學生才華，活躍校園美術文化。第二課堂的開展是對課堂常規教學的延伸補充與提高。我校在第二課堂教學中增設具有學校特色和濃厚鄉土氣息的油畫、剪紙、印染等課程，并在學校藝術長廊進行展示，使學生能有效地學習知識、發展身心。

第五篇：2007學年第二學期美術科工作計劃

2007學年第二學期美術科工作計劃

一、指導思想

美術科老師要牢固樹立以“學生發展為本”的理念，注重學生創新精神和實踐能力的培養。踏實工作、教書育人；增強服務意識，努力做受學生愛戴、讓家長滿意的合格教師。

二、工作要點

1．加強常規教學工作的研究與實施

以新課程改革為契機，在研讀教材中做到對教材所涉及的知識能力有較為深入的研究，能清楚地掌握教材的知識架構和內容體系，準確地把握教材的重點、難點。在此基礎上認真備好每節課，扎扎實實上好每節課，不斷更新教育教學觀念，努力創建課堂教學新模式。課堂教學中，把教學的重點從“教”轉移到指導學生的“學”上來，堅持以學生為主體。課堂教學認真抓好知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度，努力提高教育教學質量。

2．開展有效性教學研討

本學期要有目的開展教學研討活動，探究學生學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發，讓學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發學生學習美術的興趣。

3．培養特長生

抓好美術興趣小組培訓工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽，并力爭取得好成績。

三、每月具體工作安排：

2月份：

1．做好開學的準備工作。

2．抓好課堂教學的常規。

3．制定本學期教學計劃，安排好教學進度。

4．配合學校做好櫥窗更新工作。

5．科組教研討論本學期美術工作計劃。

6．參加區教研活動。

7．參加區美術網絡教研活動。

8．參加兩周一次的集體備課活動。

9．抓好美術興趣小組培訓工作。

10．學校各科、級墻報評比。

3月份：

1．加強常規教學研究與實施。

2．提前備課，寫好教案及邊教邊悟。

3．科組會議：研討教學管理。

4．參加區美術網絡教研活動。

5．參加兩周一次的集體備課活動。

6．每月的班級墻報、文化評比。

7．做好家長開放日的準備工作。

8.組織學生參加：綠色的夢----“我心中的樹”繪畫大賽（校內）。

9．組織學生參加：“綠化美麗家園”繪畫大賽（校內）。4月份：

1．繼續加強常規教學研究與實施。

2．科組教研活動，集體備課。

3．各班更換黑板報并進行評比活動。

4．組織學生參加廣州市第三屆學校美術創作比賽。

5．參加區美術網絡教研活動。

6．參加兩周一次的集體備課活動。

7．做好家長開放日的準備工作。

8．參加教師學科競賽活動。

9．每月的班級墻報、文化評比。

5月份：

1．繼續加強常規教學研究與實施。

2．參加區美術教研活動。

3．參加教師讀書沙龍活動。

4．參加區美術網絡教研活動。

5．參加片美術教研活動。

6．參加兩周一次的集體備課活動。

7．每月的班級墻報、文化評比。

6月份：

1．配合學校搞好慶“六一”活動及學校藝術節活動

2．繼續加強常規教學研究與實施。

3．參加兩周一次的集體備課活動。

4．參加區美術網絡教研活動。

5．每月的班級墻報、文化評比。

6．興趣小組成果展示。

7月份：

1．完成學校布置的各項工作。

2．整理上交資料，做好期末學生成績統計、入冊等工作。

3．做好期末總結工作。

2008年2月