第一篇：遼寧省營口市18屆九年級下學(xué)期中考模擬語文試題原卷版

學(xué)§科§網(wǎng)...學(xué)§科§網(wǎng)...學(xué)§科§網(wǎng)...學(xué)§科§網(wǎng)...遼寧省營口市2018屆九年級中考模擬

（二）語文試題

積累與運(yùn)用

1.下列詞語中，加點字的注音、字形完全正確的一項是（）

A.驕奢（sē）附和（fú）觸目傷懷（zhù）根深諦固（dì）．．．．B.商酌（zhuó）窒息（zhì）眼花繚亂（liáo）不屑置辯（xiè）．．．．C.踉蹌（liàng）脫臼（jiū）袖手旁觀（xiù）鍥而不舍（qì）．．．．D.慚作（zuò）祈禱（qǐ）因地制宜（zhì）毋庸贅言（wù）．．．．2.下列句子中加點成語使用不正確的一項。（）

A.被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。．．．．B.這些年輕的科學(xué)工作者決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。．．．．C.充滿福州元素的音樂劇《啊！鼓嶺》即將在榕城上演，廣大市民都翹首期盼。．．．．D.我們相信，通過大家堅持不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過上低碳生活。．．．．3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2014年12月13日，中國迎來首個國家公祭日。為紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生的重大民族災(zāi)難而 制度性國家公祭日的做法，既有對歷史記憶的傳承、判斷，也有基于現(xiàn)實的。不忘記歷史苦難，不是要 仇恨，而是要使大國公民具備應(yīng)有的歷史價值觀和與國際社會相處的尊嚴(yán)方式，以實實在在的行動來捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)并 圓夢動力。

A.設(shè)定 考證 培養(yǎng) 會聚 B.設(shè)立 考量 培植 會聚 C.設(shè)立 考量 培養(yǎng) 凝聚 D.設(shè)定 考證 培植 凝聚 4.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

家庭是閱讀的起點，家長的閱讀習(xí)慣和家庭閱讀氛圍，引導(dǎo)他們選擇符合孩子年齡特點的書籍，意義重大。

①因此，對家長的閱讀引導(dǎo)，應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分。②也將影響孩子成年后的閱讀習(xí)慣。③通過媒體、社區(qū)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)多方聯(lián)動，④強(qiáng)化為人父母者的閱讀意識，⑤決定了孩子最初的閱讀態(tài)度，A.①⑤②④③ B.⑤②①③④ C.④⑤①②③ D.⑤②④③① 5.下列各項中分析正確的一項是（）

有人說，中國人締造了月。這話并未其實夸大。在科學(xué)上，月只是一塊毫無生命和感情的礦石，但由．．于中國無數(shù)詩人無數(shù)美麗的詩篇，卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩中有云：“明月松間照，清泉石上流。”張繼詩云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”李白的詩：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”蘇軾的詞：“明月幾時有？把酒問青天。”這些優(yōu)美的詩句，至今細(xì)細(xì)體味，扔給人口有余香、．．．．．．．不絕于耳的感覺。但我們同時也會發(fā)現(xiàn)詩人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的認(rèn)識曠遠(yuǎn)。

A.“締造”“體味”都是動詞，“不朽的生命”“優(yōu)美的詩句”都是偏正短語。

B.“在科學(xué)上，月只是一塊毫無生命和感情的礦石”一句中，“一塊毫無生命和感情的”作狀語。C.文中畫波浪線的句子是遞進(jìn)復(fù)句。

D.文中畫橫線的句子有語病，修改方法是把“并未”去掉。6.語文綜合實踐

畢業(yè)了，在班級的QQ群里，同學(xué)們都在給老師留言，你一定有好多話想對老師說，把你最想說的話寫下來（不得透露學(xué)校的真實信息），不少于40字。

7.讀下面的語段，在橫線上補(bǔ)寫一個與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。

如果你是一棵青松，就不要害怕嚴(yán)冬的侵襲；____________，_____________；如果你是一縷陽光，就不要害怕烏云的遮蔽。挫折往往是促使你走向成功的催化劑。8.名著填空。

（1）選出下列課外名著的的說法有誤的一項（_____）A.格列佛和魯濱孫一樣，都是充滿冒險精神的航海開拓者。

B.《無常》通過無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。

C.《水滸傳》中“智取生辰綱”是梁山泊英雄聚義的開始。參加這次行動的共有八個人:晁蓋、宋江、劉唐、阮氏三兄弟、公孫勝、白勝。

D.祥子最大的夢想想擁有一輛自己的車。

（2）《紅巖》這部小說中，渣滓洞的戰(zhàn)友絕食的原因是什么？

__________________________________________________________________。9.古詩文名句默寫填空。

（1）《醉翁亭記》中描寫山間春夏自然景色的句子：______________,___________.（2《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫了戰(zhàn)爭的驚險場面，也表達(dá)了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣愿望的句子是：______________，______________。

（3）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中借用典故表達(dá)對友人的懷念和對世事變 遷之大的感慨的句子：___________________,_________________________.（4）教師節(jié)來臨，我們可以用李商隱《無題》中的“___________，____________ ”來表達(dá)對老師的由衷贊美。

（5）古詩文中描寫花草的詩句：____________，_____________。（6）古詩文中抒發(fā)濃濃的鄉(xiāng)愁的詩句：____________，_____________。閱讀下面甲、乙兩段選文，回答后面小題

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

【乙】墨者①有鉅子②腹黃享③，居秦，其子殺人。秦惠王④曰：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此聽寡人也。”腹黃享對曰：“墨者之法曰：殺人者死傷人者刑此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹黃享不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。

——選自《呂氏春秋?去私》

注釋：①墨者：指墨家。②鉅子：墨家學(xué)派對墨學(xué)有成就的人稱“鉅子”。③腹黃享（tún）：人名。④秦惠王：戰(zhàn)國時秦國國君。10.解釋下列加點的詞

（1）以光先帝遺德（________）．（2）殺人者死，傷人者刑（________）．（3）以昭陛下平明之理（________）．（4）王雖為之賜，而令吏弗誅（________）．11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。12.用“/”給句子劃分停頓。殺人者死傷人者刑此所以禁殺傷人也

13.（甲）文和（乙）文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個相同的道理。請在讀懂（乙）文故事的基礎(chǔ)上，用（甲）文中的一句話來概括這道理。

14.讀完這兩段選文，你從中領(lǐng)悟到什么呢？假如現(xiàn)在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結(jié)合你在閱讀中所獲得的感悟，將你的建議寫在下面的橫線上。（不少于30字）

閱讀下面課外古詩，回答后面小題。

雨晴 【唐】王駕

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

15.這首小詩的一二句描寫了哪兩種景致？

16.這首小詩的最后一句可謂神來之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請簡析該字的表達(dá)效果。閱讀下面選文，完成后面小題

這世上沒有你不行

①人為何而生？每一個人，既生于世，必有他獨特的用處。

②這是一位老太太教我的，她晚年因戰(zhàn)禍而家破人亡，賣掉了大房子，只留下偏處舊地產(chǎn)一隅的小茶室自住。

③這件事發(fā)生時，老太太正在伊豆山溫泉旅行、有個十七歲的男孩在伊豆山投海 自殺，被警察救起，他是個孤兒，憤世嫉俗，末路窮途

④老太大到警察局要求和男孩見面，警察知道老太太的來歷，同意她和男孩談?wù)劇?/p>

⑤“孩子，”她說時，男孩扭過頭去，像塊石頭，全然不理睬她，老太太用安詳而柔和的語調(diào)說下去，“孩子，你可知道，你生來是要為這個世界做一些除了你沒人能辦到的事的嗎。”

⑥她反復(fù)地說了好幾次，男孩突然回過頭來，說道：“你說的是像我這樣一個連父母都沒有的孩子？” ⑦老太太不慌不忙地回答：“對，正因為你沒有父母，所以你能做些了不起的妙事。” ⑧男孩冷笑道：“哼，當(dāng)然了！你想我會相信這套？” ⑨“跟我來，我讓你自己瞧”她說一

⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，還是跟著走了出來。他當(dāng)然不愿意留在警察局，但也別無去處。（11）老太太把他帶回小茶室，叫他在菜園里打雜。雖然生活清苦，她卻對男孩愛護(hù)備至。男孩也慢慢地不像以前那么倔強(qiáng)，內(nèi)心變得安穩(wěn)平和了。

（12）為了讓他培育些有用的東西，老太太給了他一些生長迅速的蘿卜種。十天后蘿卜發(fā)芽生葉，男孩得意地吹著口哨。蘿卜熟了，老太大把蘿卜腌得可口，給男孩吃。

（13）后來男孩用竹子自制了一支橫笛，愉快地吹奏自娛，老太太聽了也很高興，贊道：“除了你沒有人為我吹過笛子，喬治，真好聽，”

（14）男孩似乎漸漸有了生氣，老太大便把他送到高中念書。高中畢業(yè)，喬治白天在地下鐵道工地做工，晚上在大學(xué)夜間部深造。畢業(yè)后，在盲人學(xué)校任教。

（15）學(xué)生們常用手摸著喬治健壯的肩膀說：“啊！你真是又高大又健壯！”（16）“你因為胸部這么厚實，所以中氣足，吹起笛子來能一口氣吹那么久，是吧？”（17）“你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡直像看到了一樣。”

（18）聽了盲學(xué)生的話，喬治對老太大說：“現(xiàn)在，我已相信，真有別人不能，只有我才能做到的妙事了。”

（19）“你瞧，對吧？”老太太說，“你如果不是孤兒，也許就不能領(lǐng)悟盲人的苦處。只有真正了解別人痛苦的人，才能為別人做美妙的事。你十七歲時，最需要的就是有人愛惜。你大聲吶喊，說你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后來，你自己卻有了慈悲之心。”

（20）喬治心悅誠服地點點頭。

(21)他們兩人已把身受的痛苦化為仁慈。因為悲痛在心靈深處造成的創(chuàng)傷，能增強(qiáng)一個人的體會與體貼他人之心。

(22)老太大說：“盡量讓那些不幸的人知道活著的快樂——也就是知道有人愛護(hù)自己 的快樂。等到你從他們臉上看到感激的光輝，那時候，甚至像我們這樣精疲力竭、對生活不滿而又厭倦的人，也會感到有了活下去的意義。”

(23)在老太太的茶室里，年輕的喬治利用假日自撰笛曲，吹奏給他的盲學(xué)生聽。把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進(jìn)去。那些孩子眼雖不明，手卻能寫，為那首樂曲題名為《清風(fēng)流水》。

17.選文第④～?段，喬治見到老太太后，發(fā)生了一系列的心理變化，請結(jié)合選文，補(bǔ)全下面橫線上的內(nèi)容。

冷漠懷疑——A__________——愉快自信—－B___________________ 18.選文第⑦段和第（18）段中先后提到了“妙事”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析它們的含義。第一個“妙事”：_______________________________ 第二個“妙事”：_______________________________ 19.作者為什么寫老太太讓喬治種生長迅速的蘿卜？ 20.選文第?段運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用? 21.選文第(21)段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 22.選文中盲學(xué)生為什么把那首樂曲題名為《清風(fēng)流水》？ 閱讀下面選文，回答后面小題

讀詩詞來涵養(yǎng)氣質(zhì)

中國自古就是詩的國度。悠悠中華幾千年歷史，延綿不絕的，是博大精深的古詩文對炎黃子孫潛移默化的熏陶。那些豐富多彩的藝術(shù)形象、引人入勝的深邃意境、凝練生動的優(yōu)美詞句、感人至深的詩家情懷，不僅傳遞著古詩詞的韻律和豐富的情感，更為重要的是能使人讀出浩氣、骨氣、地氣、清氣。讀詩詞，可以讓我們學(xué)習(xí)古往今來仁人志士的氣節(jié)情懷，汲取詩詞歌賦的精神給養(yǎng)。

細(xì)讀總書記的重要講話，發(fā)現(xiàn)其中對古典詩句的引用俯拾即是，既恰如其分地闡述了思想，又寄意深遠(yuǎn)。不僅如此，他還創(chuàng)作了《軍民情?七律》《念奴嬌?追思焦裕祿》等詩詞，為領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了讀詩詞寫詩詞的榜樣。作為普通一員的我們，更要堅持讀點詩詞，并從中涵養(yǎng)氣質(zhì)。

讀詩詞養(yǎng)點浩氣。李白有“澹然養(yǎng)浩氣，欻起持大鈞”的高歌，譚嗣同有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的坦然，陳毅有“取義成仁今日事，人間遍種**”的自豪……有了些許浩氣，心胸就豁達(dá)，境界就高昂，正如宋代詩人丘葵所言，“浩氣養(yǎng)成天地小”。

。骨氣是人之脊梁，無骨則無節(jié)。李太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，以及唐代詩人李頎“腹中貯書一萬卷，不肯低頭在草莽”的骨氣，就是浩氣、正氣的延伸，也是做人從政的精氣神所在。

讀詩詞養(yǎng)點地氣。古往今來，詩詞之魂在“接地氣”，沒有地氣的吟風(fēng)弄月、自我欣賞，是沒有多大生命力的。流傳下來的詩詞大多地氣充足，滋養(yǎng)豐厚。從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之勞，到“位卑未敢忘憂國”之憂，從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”之盼，到“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”之安，無一不是生活的營養(yǎng)、人生的積淀。正如總書記所說，“我國久傳不息的名篇佳作都充滿著對人民命運(yùn)的悲憫、對人民悲歡的關(guān)切，以精湛的藝術(shù)彰顯了深厚的人民情懷”。

。清正廉潔是古之取士的標(biāo)準(zhǔn)，也是為官事政的要求。古代為官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟懷，自然也是我們今天亟待補(bǔ)充的從政營養(yǎng)。王昌齡坦蕩胸襟，“一片冰心在玉壺”；李商隱諄諄告誡“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”；于謙剖心自勉，“要留清白在人間”“清風(fēng)兩袖朝天去”；王冕慨然揮毫“只留清氣滿乾坤”……宋代詩人龔日升概括得妙：“千首新詩，一輪明月，兩字清廉。”

真誠呼吁大家讀些詩詞，豐富學(xué)識，提升境界，裝點人生。23.選文的中心論點是什么？

24.根據(jù)選文內(nèi)容，④、⑥兩段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印?5.選文第段主要使用了哪兩種論證方法？作用是什么？ 26.簡述第段的論證思路。

27.選出下列詩句不適合充當(dāng)選文第段的論據(jù)的一項（）A.俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。B.行到水窮處，坐看云起時。C.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄

D.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。28.談?wù)勀阕x了選文后有什么啟示？ 寫作

29.請從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。題目一：一朵美麗的浪花

題目二：讓勇敢走進(jìn)心靈，膽小者能強(qiáng)大起來；讓理解走進(jìn)家庭，家庭會更加幸福長久。在生活中，也許正是應(yīng)為多了一份什么，你會感到無比開心和幸福。請以“讓________走進(jìn)”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）如果選擇題目

（二），先把題目補(bǔ)充完整。（2）立意自定，文體不限，（詩歌除外）不少于600字。（3）書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項要求，可獎勵2分）（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第二篇：遼寧省營口市2012年中考語文模擬試題(二)

遼寧省營口市2012年中考語文模擬試題

（二）一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1、給下面加點字注音，并根據(jù)拼音在橫線上填寫漢字。（2分）（1）闊綽（）(2)蔭庇（）．．（3）鱗次 ________(zhì)比(4)中流_________(dǐ)柱

2、在下面的括號里改正錯別字。（2分）

（1）閑情逸至（）（2）異國它鄉(xiāng)（）（3）險象疊生（）（4）齊心脅力（）

3、下列加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、對于小學(xué)生來說，嚴(yán)肅認(rèn)真的說教有時并不能起到良好的效果，適時的講故事常常能收到事倍功半．．．．的效果。

B、隨著2010年微博的異軍突起，權(quán)威人士對這項新事物的美妙與危險眾說紛紜、莫衷一是。．．．．C、中國大學(xué)本科教育已經(jīng)得到了很大發(fā)展。如果我們放棄在本國高校學(xué)習(xí)的機(jī)會，而選擇遙遠(yuǎn)的外國大學(xué)求學(xué)，豈不是舍本求末嗎？ ．．．．D、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。．．．．

4、在下面語段的橫線上依次填入詞語最準(zhǔn)確的一項是（）（2分）

行走在詩意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。迷人的田野___________著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧靜的鄉(xiāng)村___________著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮(zhèn)____________著中華商業(yè)文明的輝煌，在這里，自然與文化交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代互動，處處展現(xiàn)出水鄉(xiāng)獨特的神韻和魅力。A、散發(fā) 隱含 彰顯 B、散發(fā) 隱藏 彰示 C、發(fā)出 隱含 彰示 D、發(fā)出 隱藏 彰顯

5、下面兩個句子各有一處語病，請改正（2分）

（1）.“和為貴”“和氣生財”“家和萬事興”體現(xiàn)的和諧這一中國式的傳統(tǒng)人文精神，在當(dāng)今的中國社會無時無處都在實踐著。

（2）.針對某大型超市以虛假商品說明欺騙消費者，工商部門對涉案門店依法進(jìn)行了處理。

6、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

我得到了友情，便告別那______________；我得到了真誠，便告別那______________；我得到了希望之舟，便告別那______________；我得到那光亮的一閃，便告別那_______________。①黑暗的深淵 ② 貌似善良的虛假 ③ 深惡痛絕的狡詐 ④猶豫之岸的彷徨 A、②③①④ B、④②①③ C、②③④① D、③②④①

7、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使其與前后句子構(gòu)成語意連貫的排比句。（2分）

如果說生命是一杯咖啡，那么時間則是一塊方糖，調(diào)味人生；___ ___, ___________；如果說生命是一扇大門，那么時間則是一把鑰匙，開啟著人生。

8、名著閱讀填空。（3分）

祥子的淚要落下來。他不會和別人談心，因為他的話都是血作的，窩在心的深處。（1）本段文字選自小說《_________________》。

用心

愛心

專心

（2）請用簡潔的語言概括發(fā)生在祥子身上的兩件事。

9、文言詩文默寫填空。（13分）

（1）馬作的盧飛快，_________________。

（2）__________________，誰家新燕啄春泥。（3）__________________，君子好逑。

（4）黑云壓城城欲摧，__________________。（5）不畏浮云遮望眼，__________________。（6）_______________，不以己悲。

（7）潮平兩岸闊，___________________。

（8）自云先世避秦時亂，________ __________，________ __________。（9）常言道：“平安易老，磨難長生。”《生于憂患，死于安樂》中與這一看法相同的語句是：__________________，___________________。（10）《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》中寫出詩人的最高理想，充分表達(dá)了作者的愛國激情和雄心壯志的句子：______ __________，_______ ___________。

二、文言文閱讀(滿分20分)

（一）閱讀下面的文言文，回答10～12題。（7分）

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

10、解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）

（1）又何間焉_______________(2)犧牲玉帛__________________ ．．．

11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）小大之獄，雖不能察，必以情。

12、文中魯莊公認(rèn)為可以對齊國作戰(zhàn)的三條理由是什么？（用原文回答）（3分）

（二）閱讀下面的課外文言文，回答13～16題。（9分）

東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我②也!”崇寧、大觀③間，海外詩④盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑤，而人或謂之不韻⑥。

【注釋】①棐：歐陽修的兒子歐陽棐。②更不道著我：再也不談?wù)撐遥粋髡b我的名聲了。③崇寧、大觀：宋徽宗年號。④海外詩：指東坡被貶海外時所作的詩。⑤氣索：氣短。⑥不韻：不雅。

13、下列句子中加點的詞與“是時朝廷雖嘗禁止”中的“是”意思相同的一項是（）（2分）

用心

愛心

專心

A、斯是陋室 B、問今是何世 ．．C、不知木蘭是女郎 D、是馬也，雖有千里之能 ．．

14、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。

15、用“/”為文中畫線句子斷句。（2分）

16、從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。”這句話中你能感受到歐陽修怎樣的品格？（3分）

（三）閱讀下面的古詩，回答17～18題。（4分）

梅 花 陳 亮

疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。

【注釋】 ①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲謝梅花之說。

②東君：司春之神。

17．詩中梅花形象具有怎樣的特征？

18．這首詩寄寓了作者怎樣的情感和愿望？

三、現(xiàn)代文閱讀(滿分40分)(一)閱讀下面選文，回答19～25題。(22分)

一件軍大衣

屋外，大雪紛飛。屋子里，油燈的火苗舔著夜色，像貪婪的舌頭舔著糖。

父親坐在火桶旁讀《論語》給我聽，讀到其中一段：“??泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”，旋即把臉轉(zhuǎn)向我：“這話意思是說啊，愛眾生，親仁者，踐行‘五德’有閑暇，就可以學(xué)‘六藝’之文了。”從《論語》中尋找處世的指針，這是他的習(xí)慣，而且他也習(xí)慣將此強(qiáng)加于人。

“你在不在聽啊？”父親沖我發(fā)火了。

這時，響起了敲門聲，山村的小院寂靜無聲，敲門聲格外響亮。門開了，風(fēng)雪卷了進(jìn)來，陌生人立在門口。

來人穿件軍大衣，一身雪花，年齡看起來比我父親小幾歲。他手扶門框，自我介紹說，他姓聞，是地質(zhì)隊的，來這個山區(qū)探礦，現(xiàn)在迷路了。父親聽了，眼睛一亮，熱情地將陌生人迎了進(jìn)來。

父親與這個陌生的聞叔叔熱烈地攀談起來。正說著，父親突然一怔，用手指著聞叔叔：“哦，你還沒吃飯，你一定沒吃飯！”聞叔叔點點頭。父親吩咐母親，趕緊給聞叔叔下一碗熱湯面，多放些生姜和辣椒。

母親有些遲疑，面條是有的，可是有點貴重。其時父親患有嚴(yán)重的胃病，溫軟的面條，可以減輕他的胃疼。母親以商量的口吻問道：“能不能炒一碗飯呢？”父親的回答是否定的。這一刻的父親顯得威嚴(yán)而熱情，說話一錘定音。

在雞蛋和蔥花的香味中，聞叔叔狼吞虎咽，他餓壞了。他濕透的軍大衣放在火桶上烤，水汽旋轉(zhuǎn)著向上升騰，濕漉漉的暖意在屋子里蕩漾開來。這天夜里，聞叔叔就住在我們家，和我父親幾乎說了一夜的話。

第二天早晨，父親把聞叔叔送出了山外。

時間一長，這個人和這件事，漸漸在我們腦海里淡去。

不想，一年之后的冬天，聞叔叔又突然來了。他專程給父親送來一件嶄新的軍大衣。因為那一夜，他看出父親畏寒，老是咳嗽。

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專心

父親大笑，繼而連連搖頭，調(diào)侃說：“一碗面換一件軍大衣，顯得我不夠仗義啊！”

這是父親做人的準(zhǔn)則，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狹隘，而他始終以為這是俠氣。

聞叔叔有點不悅，放下大衣就走。父親讓我抱上大衣，跟他去追聞叔叔。在一個山凹，父親與聞叔叔有了一番拉扯。聞叔叔忽然停住了，指著大衣的胸口對父親說：“你摸摸里面！”父親一摸，怔住了，半晌說：“我收下了，兄弟情意厚啊！”

此后的幾年冬天，父親一直穿著這件軍大衣，咳嗽減輕了許多。一年秋天，父親去世了。這年的冬天，母親把大衣拿出來翻曬。

暖陽下，大衣貼胸部分，露出一塊用針線縫上去的羊皮。羊皮在陽光照耀下，閃爍著潔白、晶瑩的光。19．作者主要記敘了哪三件事？（概括回答，每件事不超過15個字）（3分）

（1）（2）（3）20．文章的主人公是誰？為什么？（4分）

21、文中的父親具有怎樣的性格特征？（3分）

22．父親在回答母親時，為什么“顯得威嚴(yán)而熱情，說話一錘定音”？（3分）

23、文章為什么以“一件軍大衣”為題？（3分）

24、根據(jù)提示，品析下列句子。（3分）

“水汽旋轉(zhuǎn)著向上升騰，濕漉漉的暖意在屋子里蕩漾開來。”這個句子屬于什么描寫？有什么作用？

25．你從本文中讀懂了哪些做人的道理？（3分）

(二)閱讀下面選文，回答26～31題。(18分)

為生活設(shè)定目標(biāo)

①唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。

②17年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安。它重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，熱海的波瀾??那些神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞啊！那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想“其實，”老馬說，“我們跨過的距離是大體相等的，當(dāng)我向西域前時的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個狹隘的天地。”

③這是一個簡潔的寓言故事，但我們從中卻能看到一些生活和本質(zhì)。研究表明，蕓蕓眾生中，真正的天才與白癡都是極少數(shù)，絕大多數(shù)人的智力都相差不多。然而，這些人在走過漫長的人生之路后，有的功蓋天下，有的卻碌碌無為。

④這本是智力相近的一群人，為何他們的成就卻有天壤之別呢？卡耐基的一份調(diào)查或許能夠說明問題。

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⑤卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進(jìn)行過一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，只有3%的人能夠明確目標(biāo)，并知道怎樣把目標(biāo)落實；而另外97%的人，要么根本沒有目標(biāo)，要么目標(biāo)不明確，要么不知道怎樣去實現(xiàn)目標(biāo)??10年之后，他對上述對象再一次進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果令他吃驚：調(diào)查樣本總量的5%找不到了，95%的人還在；屬于原來97%范圍內(nèi)的人，除了年齡增長10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大的起色，還是那么普通與平庸；而原來與眾不同的3%，卻在各自的領(lǐng)域里都取得了相當(dāng)?shù)某晒Γ麄?0年前提出的目標(biāo)，都不同程度得以實現(xiàn)，并正在按原定的人生目標(biāo)走下去。

⑥卡耐基的結(jié)論同樣令我們震驚。原來，杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機(jī)遇，而在于有無人生的目標(biāo)！就像那匹老馬與驢子，當(dāng)老馬始終如一地向西天前進(jìn)時，驢子只是圍著磨盤打轉(zhuǎn)。盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可因為缺乏目標(biāo)，它的一生活終走不出那個狹隘的天地。生活的道理同樣如此。對于沒有目標(biāo)的人來說，歲月的流逝只意味著年齡的增長，平庸的他們只能日復(fù)一日地重復(fù)自己。

⑦也許我們曾不滿于自己的平庸；也許，我們曾抱怨過生活的無聊；然而，當(dāng)我們在心中為自己設(shè)下目標(biāo)并持之以恒地向前邁進(jìn)時，我們的生活也就掀開了新的一頁。

26、本文的中心論點是什么？（3分）

27、選文開頭引用的寓言故事有什么作用？（3分）

28、結(jié)合上下文，分析文中畫浪線句“生活的道理同樣如此”中“此”指代什么？（2分）

29、選文第④段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

30、選文第⑥段畫橫線句用到哪種論證方法？有什么作用？（4分）

31、選文充分論述了確立遠(yuǎn)大目標(biāo)并朝著目標(biāo)努力的重要性。請結(jié)合學(xué)習(xí)實際，談?wù)勛x了選文后，你得到了哪些啟示？（4分）

四、寫作（滿分60分）

十六歲，一個如花的時節(jié)；十六歲，一段如歌的歲月。十六歲的我們正處于人生的花季，回首走過的路程，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，一份寬容，一份責(zé)任，一份憧憬??請以“十六歲，我多了一份 ”為題，寫一篇作文。要求：（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。（2）不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚。

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專心 5

語文模擬試卷

（二）答案

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）19、（1）父親讀《論語》，教“我”做人的道理。（2）陌生人夜訪，父親盛情款待。（3）聞叔再訪送大衣，相知冷暖兄弟情。（意思對即可）20.父親。因為從全篇看，文章主要記敘的是關(guān)于父親以仁愛待人及其得到回報的往事。

21、父親具有仁愛、熱情、真誠，且不圖回報的性格特征和美好品質(zhì)。22.因為在父親心中“泛愛眾，而親仁”是其無可動搖、不打折扣的做人行事的準(zhǔn)則。（意思對即可）

23、線索；這件軍大衣包含著人與人之間的關(guān)愛，表達(dá)了作者對人間真情的贊美。

24、環(huán)境描寫；渲染了友好溫暖的氣氛。25.示例：一是立身行事要以仁愛待人，或待人要熱情、真誠，且不圖回報；二是受人點滴之恩，當(dāng)以涌泉相報，或做人要懂得感恩回報。

四、寫作：略

說明：①作文評分突破“不能滿分”的束縛。②凡書寫工整美觀、卷面整潔者可獎勵2分。③沒有文題扣2分。

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專心 6

第三篇：北京市房山區(qū)2018屆九年級下學(xué)期中考模擬語文試題解析

房山區(qū)2017——2018學(xué)第二學(xué)期期末檢測試卷

初 三 語 文

班級開展以“香遠(yuǎn)益清——蓮文化”為主題的綜合實踐活動，各組同學(xué)根據(jù)收集整理的材料設(shè)計了一些學(xué)習(xí)任務(wù)，請你根據(jù)要求，完成題目。

一組同學(xué)從網(wǎng)上摘抄到了季羨林先生《清塘荷韻》中的兩段文字，做成主題為“蓮之形——名家名作品讀”的手抄報，請根據(jù)要求，完成小題。

1.小張在抄寫第①段時不慎抄錯了一處標(biāo)點和一個詞語，請幫助他找出來并加以改正。答：（1）應(yīng)將_____改為____。（2）應(yīng)將__________改為________。

2.小張在書寫“半”字時，按照“橫、橫、點、撇、豎”的筆畫順序?qū)懙模埬銕椭薷臑檎_的筆畫順序。

答：____、____、____、____、____

3.小李感覺第③段中畫線句的用詞準(zhǔn)確且似曾相識，但一時竟說不出它的妙處。請運(yùn)用聯(lián)想和想象的方式進(jìn)行品讀，幫他補(bǔ)全內(nèi)容。

答：畫線句讓我聯(lián)想到了①____，這里作者②____，把③______，我仿佛看到④____。

(2).改為句號

【答案】1.(1).（1）應(yīng)將第①段中的“總覺得好像缺點什么？”后的問號（？）（。）(3).（2）應(yīng)將第①段中的“周敦頤的《愛蓮說》讀書人不知道的恐怕是大有人在的”中“大有人在”

(4).改為“絕無僅有”。

2.(1).點、(2).撇、(3).橫

(4).、橫、(5).豎

3.(1).畫線句讓我聯(lián)想到了李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”，(2).這里作者變用為“綠肥紅肥”，(3).把荷葉長得茂盛、荷花開的繁盛的景象描寫的生動形象，(4).我仿佛看到荷塘上碧綠肥厚的葉子連成一片，數(shù)十朵紅艷耀目的荷花在風(fēng)中起舞，他們的花瓣層層疊疊，被風(fēng)一吹婀娜地?fù)u擺著身姿。【解析】

1.本題考查的是標(biāo)點的正確使用與修改能力。標(biāo)點符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點。應(yīng)將第①段中的“總覺得好像缺點什么？”后的問號改為句號。詞語“大有人在”應(yīng)改為“絕無僅有”。

2.本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字的結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工整。字的書寫筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，注意平時要正確書寫漢字。本題需要注意“半”字的正確書寫順序。

3.這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。畫線句可以聯(lián)想到李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”，再描繪出荷塘的美景即可。

二組同學(xué)負(fù)責(zé)搜集書法作品，做成主題為“蓮之神——書法作品欣賞”的課件，請根據(jù)要求，完成小題。

4.第二組同學(xué)找到了上面四幅書法作品，請幫助他們選擇一幅制作課件，用來展示人們賦予蓮花的精神品質(zhì)，并說明選擇該幅作品的理由。答：選擇：________ 理由：________

5.為幫助同學(xué)深入理解蓮花的內(nèi)在神韻，他們還找到了以下四幅對聯(lián)，最為合適的一幅是（）A.上聯(lián)：鐘鼓樓中終夜鐘聲撞不斷

下聯(lián)：荷花塘邊何時河水流未停

B.上聯(lián)：守正不旁枝，直向天心書正字

下聯(lián)：抱清能逸雅，漫從泥外布清風(fēng)

C.上聯(lián)：喜爆聲聲佳賓共慶雙飛燕

下聯(lián)：和風(fēng)陣陣麗日常煦并蒂蓮

D.上聯(lián)：春來草原含情脈脈風(fēng)荷麗

下聯(lián)：秋臨晨曦悲意切切草木情 【答案】4.(1).答案示例一：選擇：B

(2).理由：B幅作品采用流暢自然的行書書體書寫“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，能夠展示蓮花雖身處污泥 卻纖塵不染，不隨世俗、天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。

答案示例二：選擇：D 理由：D幅作品采用端莊大方的楷書書體書寫“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不僅能夠展示蓮花身處污泥卻端

莊雍容不可褻玩的精神實質(zhì)，而且作品背景還配有蓮花荷葉的圖案，圖文并茂，適合制作幻燈片。

5.B 【解析】

4.解答此題的關(guān)鍵是明確漢語字體的演變及特點，楷書：筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體；平正而不呆，齊整而不拘。字形大小、字距行距、墨色淺重，變化不大，較為莊重；隸書：化繁為簡，化圓為方，化弧為直。行書：起筆、轉(zhuǎn)折和收筆都有簡化傾向，信筆而成，不作停頓和回鋒。草書：行筆加快，附鉤增多。注意B項是行書，D項是楷書，字體特征較為明顯。

5.本題考查學(xué)生分析對聯(lián)內(nèi)涵的能力。解答此題，根據(jù)自己積累和對對聯(lián)的認(rèn)知逐一分析即可。B項能體現(xiàn)蓮花高潔的品質(zhì)，其他各項只是對蓮花的外在形象特征進(jìn)行描述，是單純的景物描寫。

三組同學(xué)用筆抒懷，編輯主題為“蓮之蘊(yùn)——文化內(nèi)涵感悟”的詩歌散文集，請根據(jù)要求，完成小題。

6.下面是三組為這部詩歌散文集封面征集的命名，最為適合的是（）A.蓮文化集 B.蓮蘊(yùn)妙筆集 C.蓮蘊(yùn)悠遠(yuǎn)集 D.香遠(yuǎn)益清集

7.請為這部詩歌散文集的扉頁寫一組排比句，揭示你感悟到的“蓮”的精神文化內(nèi)涵。

【答案】6.B

7.運(yùn)用排比句且恰當(dāng)，調(diào)動積累寫出自己感悟到的“蓮”的精神文化內(nèi)涵且正確。【解析】

6.本題考查學(xué)生對詩歌散文集命名的能力。要求：題文一致，一語破的，簡潔明快，生動活潑。要根據(jù)詩歌散文集的主要內(nèi)容，找出最能表現(xiàn)出文集內(nèi)容的名字。B項“蓮蘊(yùn)妙筆集”較為貼切，能表現(xiàn)出文集的主要內(nèi)容是詩歌和散文。

7.本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語言，語言通順、有條理。注意運(yùn)用排比的修辭方法，寫出“蓮”的精神文化內(nèi)涵，可參考《愛蓮說》等文章的內(nèi)容。

閱讀《過零丁洋》，完成小題

過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

8.請用自己的語言描述畫線句所呈現(xiàn)的情景。9.這首詩敘述了詩人什么經(jīng)歷？

10.說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”這兩句詩妙哪里？

11.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，震撼人心，影響深遠(yuǎn)。請說說你的理解。

【答案】8.大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。

9.熟讀經(jīng)書入仕途；起兵抗元，后失敗被俘

10.答案示例：巧妙地借用惶恐灘和伶仃洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦（或巧用地名，寫出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。

11.答案示例一：這兩句詩表現(xiàn)了詩人愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。

古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將永垂史冊，映照千古。【解析】

8.本題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的情景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當(dāng)?shù)南胂螅Z言要優(yōu)美。主要情景是：大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。

9.本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。這首詩敘述了詩人熟讀經(jīng)書入仕途；起兵抗元，后失敗被俘的經(jīng)歷。

10.本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。這樣，既寫出具體手法和它的作用就符合題意了。本詩的頸聯(lián)中出現(xiàn)了兩個地名，一個惶恐灘，二是零丁洋。這是雙關(guān)的手法，一是指兩個地名，二是表現(xiàn)了形勢的險惡和自己內(nèi)心的悲苦。

11.本題考查學(xué)生對詩歌抒情方式和內(nèi)容的理解。詩歌抒情手法有兩種，直接抒情和間接抒情。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這兩句以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，作者直抒胸臆，表達(dá)了自己慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。

閱讀下面文言文，完成小題。

李生論善學(xué)者

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學(xué)，信①乎?”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志②之，是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也?”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪?．學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍④改之乎?不然，迨⑤(dài)年事蹉跎⑥，雖欲改勵，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：．“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右⑦，以昭炯戒⑧。”

（選自《第八屆古詩文閱讀大賽專輯》）

【注釋】①信：真的。②志：記。③冀：希望。④盍：何不。⑤迨：等到。⑥蹉跎：光陰消逝，事無進(jìn)展。⑦請銘之坐右：請讓我把你的話當(dāng)做座右銘。坐,通“座”。⑧炯戒：明顯的警戒。③12.下面詞語或短句中的“故”與“李生故尋王生”一句中的“故”意思相同的一項是（）A.溫故知新 B.明知故問 C.桓侯故使人問之 D.沾親帶故

13.結(jié)合選文中李生關(guān)于善學(xué)者的認(rèn)識，評價你自己是否符合善學(xué)者的要求，并結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。14.有人說：“選擇比努力更重要”，請你從讀過的一部文學(xué)名著中選擇一個人物，并結(jié)合相關(guān)的情節(jié)說說你的理解。（80——100字）

【答案】12.C

13.答案示例一： 我不是一個善學(xué)者。我不能做到學(xué)思結(jié)合（善于思考）、不恥下問、擇善而從之、學(xué)而不厭。

答案示例二：我是一個善學(xué)者。我能做到學(xué)思結(jié)合（善于思考）、不恥下問、擇善而從之、學(xué)而不厭。

14.明確觀點“選擇比努力更重要”，選擇人物切合觀點，情節(jié)與人物、觀點一致，表述通順。【解析】選自：《李生論善學(xué)者》 作者：賈誼 年代：漢

參考譯文：

王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑，’學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，根據(jù)什么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊!學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢？如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說；“我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當(dāng)作座右銘，用來展示明顯的警戒”。

12.本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確題目中這個詞的正確解釋或用法，其次再明確每一項中這個詞的正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項為C項。意思都是“因此”。其他各項的意思分別為：A：以前的，舊的。B：故意。D：故人、老友。

13.本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。善學(xué)者應(yīng)做到：學(xué)思結(jié)合、不恥下問。結(jié)合自己的經(jīng)歷談自己的認(rèn)識即可。

點睛：本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。

14.本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語言，語言通順、有條理。本題要求選擇讀過的一部文學(xué)名著中的一個人物，并結(jié)合相關(guān)的情節(jié)談對“選擇比努力更重要”的理解。

閱讀下面材料，完成小題。

【材料一】

第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動會，將在2022年2月4日至2022年2月20日在北京市和河北省張家口市聯(lián)合舉行。這是中國歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會，總體構(gòu)想是沿北京（市區(qū)）-延慶-張家口一線，分三個區(qū)域布局競賽場館和非競賽場館，建設(shè)三個相對集聚的場館群。北京市區(qū)北部的奧林匹克中心區(qū)，將主要承辦冬奧會五個冰上項目；北京市西北部的延慶區(qū)，將用作雪車、雪橇大項和滑雪大項中的高山滑雪比賽場地；河北省張家口市，將承辦除前述項目以外的越野滑雪、北歐兩項、冬季兩項、自由式滑雪等項目的比賽。這些場館群，必然成為今后輻射一大片地區(qū)、影響相當(dāng)長一段時期的冰雪運(yùn)動或其他運(yùn)動的核心區(qū)，成為年青人向往的運(yùn)動勝地，成為新生代津津樂道的運(yùn)動樂園。

【材料二】

據(jù)了解，2022年冬奧會，北京將使用5個比賽場館，分別為國家體育館、五棵松體育中心、首都體育館、國家游泳中心和國家速滑館。目前除國家速滑館以外，其它冰上項目均沿用2008年奧運(yùn)會競賽場館，保證了場館的可持續(xù)利用。

國際體育場（鳥巢）作為本次冬季奧運(yùn)會規(guī)劃中的開、閉式場館對于水資源利用格外 ①(謹(jǐn)慎 嚴(yán)謹(jǐn))。經(jīng)鳥巢負(fù)責(zé)人介紹，在剛剛過去的“沸雪”世界單板滑雪賽、自由式滑雪空中技巧世界杯和大家熟知的鳥巢歡樂冰雪季等一系列冰雪活動中，用來人工造雪的水均為經(jīng)過處理的優(yōu)質(zhì)中水，融化后還可進(jìn)行二次利用。且鳥巢建筑設(shè)計中的雨水深度處理回用系統(tǒng)，可將 ②(匯集 收集)的雨水以及冰雪．融水進(jìn)行再次處理，用來滿足體育場內(nèi)、外的灌溉以及其他用水。另外，北京、延慶、張家口三個賽區(qū)的奧運(yùn)村將為運(yùn)動員的訓(xùn)練、比賽提供最便捷的交通及最穩(wěn)妥的后勤保障，運(yùn)動員從奧運(yùn)村到達(dá)賽區(qū)最長時．間為15分鐘，最短只需5分鐘。

【材料三】

京張城際鐵路，又名京張高鐵，是2022年北京冬奧會的重要交通基礎(chǔ)設(shè)施。這條鐵路，將成為北京至西北地區(qū)快速通道和京津冀地區(qū)城際鐵路網(wǎng)的重要組成部分，不僅能夠有力保障2022年冬奧會的順利舉辦，更將帶動北京科技、金融和人才優(yōu)勢與張家口市優(yōu)良的環(huán)境資源和旅游資源優(yōu)勢深入互補(bǔ)，以高速度、高效益促進(jìn)京張兩地的聯(lián)動發(fā)展。

圖表

15.第二則材料中兩個加點字的注音和在橫線處依次填入的詞語，全都正確的一項是（）A.處理（chǔ）提供（gōng）① 謹(jǐn)慎 ② 收集 B.處理（chù）提供（gōng）① 謹(jǐn)慎 ② 匯集 C.處理（chǔ）提供（gòng）① 嚴(yán)謹(jǐn) ② 收集 D.處理（chù）提供（gòng）① 嚴(yán)謹(jǐn) ② 匯集

“以運(yùn)動員為中心、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)儉辦賽”是北京2022年冬奧會提出的三大理念。閱讀上述三個材16.料，說說北京冬奧會的籌備是怎樣體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展這一理念的。【注】可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人并滿足其需求的發(fā)展，是一種注重長遠(yuǎn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)增長模式。

17.閱讀下面材料，結(jié)合圖表的內(nèi)容，請你為張家口寫一段宣傳語，吸引到北京的游客來張家口來旅游。

【鏈接材料】張家口位于河北省西北部，距北京約200公里，是一座有著悠久歷史和燦爛文化的北方名城。距今200萬年前古人類就在此繁衍生息。5000年前，黃帝、炎帝、蚩尤“邑于涿鹿之阿”，合符釜山，開啟了中華文明之先河。這里是現(xiàn)行長城最多的地區(qū)，素有“長城博物館”的美稱。崇禮、赤城是華北地區(qū)最大的天然滑雪場，被譽(yù)為東方達(dá)沃斯。張家口市旅游資源豐富，旅游景點眾多。黃帝城、雞鳴山、天鵝湖、草原天路等諸多旅游景點，使游客一年四季都可盡情游玩。另外，張家口將著力打造壩上草原生態(tài)、崇禮－赤城冰雪溫泉度假區(qū)及桑洋河谷葡萄酒文化休閑三大產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，兩地旅游產(chǎn)品線路將相互整合，草原風(fēng)光、冬季滑雪、葡萄酒莊園、三祖文化將與北京的八達(dá)嶺等景區(qū)共同編排，形成更具特色的旅游線路。

【答案】15.A

16.（1）這些場館群，必然成為今后輻射一大片地區(qū)、影響相當(dāng)長一段時期的冰雪運(yùn)動或其他運(yùn)動的核心區(qū)，成為年青人向往的運(yùn)動勝地，成為新生代津津樂道的運(yùn)動樂園。（2）除國家速滑館以外，其它冰上項目均沿用2008年奧運(yùn)會競賽場館。（3）國際體育場人工造雪的水采用中水，可以二次利用。

（4）鳥巢建筑的雨水深度處理回用系統(tǒng)，可將雨水以及冰雪融水進(jìn)行處理，用來滿足體育場內(nèi)、外的灌溉以及其他用水。

（5）京張高鐵的建設(shè)將促進(jìn)北京和張家口兩地的共同發(fā)展。

17.答案示例：張家口地處北京西北，距北京僅僅1小時車程。到這里，不僅可以觀賞美麗的草原，還可以泡溫泉、品美酒、追尋三祖文化，冬季還可以體驗高山滑雪的驚險刺激。來這里旅游，你一定不虛此行。【解析】

15.本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。A項正確，本題需要注意的讀音是：處理（chǔ）。本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。

16.對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括最主要的信息即可。北京冬奧會的籌備可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)在：這些場館群將成為新生代津津樂道的運(yùn)動樂園。除國家速滑館以外，其它冰上項目均沿用2008年奧運(yùn)會競賽場館。國際體育場人工造雪的水采用中水，可以二次利用。鳥巢建筑的雨水深度處理回用系統(tǒng)。京張高鐵的建設(shè)將促進(jìn)北京和張家口兩地的共同發(fā)展。

17.本題考查宣傳語的擬寫。要求向大家介紹張家口，吸引北京的游客來旅游。根據(jù)鏈接材料的內(nèi)容，說明北京到張家口交通便利，張家口風(fēng)景優(yōu)美，文化內(nèi)容深厚，適合旅游和滑雪等，最后發(fā)出號召即可。

閱讀《笨拙如你，溫暖如你》，完成小題。

笨拙如你，溫暖如你

每次過年回家，我去看姥爺，他總會想方設(shè)法給我做一些好吃的，打小他就對我疼愛有加，后來母親去世，他的舐犢之情便愈加深沉。

姥爺最拿手的一道菜是高湯汆（cuān）白菜：切掉菜根，將擇洗干凈的菜身攔腰切開，一分為二，上面是新嫩的青綠菜葉，下面則是晶瑩、粗厚的菜幫，用月白色的香濃高湯汆燙，再加紅色的肉丸子，出鍋時加一點香油和蝦米，美味至極，這是我童年最美好的記憶。

那時，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜葉，其次是姥姥，最后剩下的菜幫永遠(yuǎn)是姥爺口中的“最愛”。他常說：“小獅，你不知道，菜幫才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美極了，姥爺做飯最辛苦，當(dāng)然要吃最好吃的。”我信以為真，以為姥爺自私，居然讓我和姥姥吃菜葉，而把又甜又脆的菜幫據(jù)為己有。我又好奇又生氣，哭著喊著要搶他碗里的“美味”，姥爺終于“割愛”般夾給我一塊晶瑩剔透的菜幫，我如獲至寶，只是剛咬一口，菜幫的泥腥味瞬間就充滿了整個口腔，我一口吐出來，姥爺姥姥大笑不已。我撇著嘴說：“好難吃！一點也不甜，又酸又苦！”

當(dāng)時，我嘲笑姥爺沒有吃過好吃的菜葉和丸子，居然把菜幫當(dāng)成最好吃的東西，實在是太笨了。后來，我慢慢地長大，終于明白姥爺?shù)男囊猓睦锢⒕尾灰选Ｈ欢偸寝植贿^他，用他的話來說，就是：“我喜歡吃菜幫，誰也別跟我搶！”有時我也很生氣，便吼他：“姥爺，你真倔！”

是的，姥爺是一個倔強(qiáng)的人，也是遠(yuǎn)近聞名的筆桿秀才，寫得一手好字。從小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也漸漸地拿起高大的筆桿寫毛筆字，每次，我煞有介事地寫字時，他就在一旁指導(dǎo)—— “四個點每個都是不一樣的，一樣寫，字就顯得呆了。”

“起和收的時候，要保持中鋒，側(cè)峰多了就圓滑，中鋒運(yùn)筆才是君子。” “‘歐’字最忌投機(jī)取巧，重新寫” ……

他就這樣一遍一遍地說，一遍一遍地糾正我寫字的毛病。我18歲那年，村委會主任說：“小獅的毛筆字寫的不錯，今年就讓她給村里寫對聯(lián)吧。”我高興得立時就想答應(yīng)，姥爺說：“她還是一個孩子，不經(jīng)夸，不過磨煉磨煉也好。”于是，我接過姥爺?shù)囊吕彛_始給村里寫對聯(lián)，一下子便成了明星，成了大人口中的書法家，成了“別人家的孩子”。

我記得那年的春節(jié)格外冷，漫天大雪仿佛要把整個人間吞噬。大年初二，我們?nèi)胰グ菽辏瑒偣者M(jìn)胡同，就看見姥爺和一群來拜年的長輩站在門口，姥爺伸手指著門旁的對聯(lián)說：“字的架子好歹搭起來了。”大家看見我們，紛紛說：“恭喜你們家出了一個書法家！”姥爺就在后面呵呵地笑。大家走進(jìn)院子后，我和姥爺站在門口，他說：“小獅長大了，成了一個小書法家。”一股幸福感突然就涌進(jìn)了我的心里，我的眼眶一陣陣發(fā)熱。

我一直都沒有忘記當(dāng)時的情形，我依偎在姥爺?shù)纳磉叄斓拇笱╈o靜地落著，大紅的對聯(lián)在一片霧靄茫茫的世界中鮮艷奪目，對聯(lián)上寫的是“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿園”，這是姥爺最喜歡的句子。

姥姥去世后的第一個春節(jié)，我去看姥爺。那天的陽光特別好，一絲冷風(fēng)都沒有。我進(jìn)門就大喊“姥爺”，手里拎著給他買的東西，接著便看見他坐在灑滿陽光的梧桐樹下，一手拿著鏡子，一手拿著剪刀在剪胡子。

“女孩不要那么大聲說話。”他聽到我的聲音，笑著慢慢地站起來。我鼻子一酸，說的第一句話是：“我給你買一個電動剃須刀吧。”他笑了笑說：“剪了一輩子，習(xí)慣了，還能打發(fā)時光。”

中午，只有我和姥爺兩個人，其他人都去走親戚了。除了主菜，那道高湯汆白菜是一定會有的。這次，姥爺依舊將丸子、嫩嫩的菜葉全都給了我，自己仍舊吃著剩下的菜幫。

我不相信姥爺真的喜歡吃又酸又苦、土腥味又大的菜幫。當(dāng)初，我們的生活條件差，他把好吃的都留給我和姥姥，等生活條件慢慢地好起來，他依舊如此。后來，我才慢慢地明白：誰也不能和他搶那些難吃的菜幫，這就是他表達(dá)愛的方式——一種笨拙的、曠日持久的付出。哪怕這道菜被換成了山珍海味，他也仍舊會把最好的一部分留給我。也許只有那些菜幫的味道，才能讓他在回憶起當(dāng)初的漫長歲月時甘之如飴，欣然老去。

任何美味佳肴都無法代替那個味道，因為那里面有回憶，也有他難以言及的愛。

（選文有刪改）

18.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文末作者的“任何美味佳肴都無法代替那個味道”這一感悟的形成過程。19.文中姥爺一直對“我”疼愛有加，他對“我”的疼愛除了體現(xiàn)在每次都給“我”做好吃的湯，并且把最好吃的留給“我”外，還體現(xiàn)在哪些方面？

20.長輩們表達(dá)愛的方式有很多，請聯(lián)系生活實際，說說你對像文中姥爺那樣表達(dá)愛的方式的切身感受。

【答案】18.答案示例：起初“我”不解姥爺為什么愛吃難吃的菜幫，還嘲笑姥爺太笨；后來我漸漸明白姥爺是把好吃的留給心里愛著的人——我和姥姥；生活條件好了姥爺依舊如此，我才真正明白那個味道里面有回憶和愛，能讓他在回憶起當(dāng)初的漫長歲月時甘之如飴，欣然老去。所以文末作者說“任何美味佳肴都無法代替那個味道”。

19.答案示例：

①姥爺一邊指導(dǎo)我寫字，一邊教我做人要正直。②姥爺教我做人要謙虛。

③姥爺提醒我不要大聲說話，女孩要穩(wěn)重。

20.答案示例：文中姥爺表達(dá)愛的方式是一種笨拙的、曠日持久的付出。哪怕這道菜被換成了山珍海味，他也仍舊會把最好的一部分留給我。雖然現(xiàn)在生活條件好了，但我的爺爺奶奶也總是把最好吃的留給我，自己卻一點都舍不得吃。我能理解爺爺奶奶的心情，這是他們表達(dá)愛的方式。我也常去看他們，把好吃的帶給他們。【解析】

18.本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。作者的“任何美味佳肴都無法代替那個味道”這一感悟的形成過程是：起初“我”不解姥爺為什么愛吃難吃的菜幫，還嘲笑姥爺太笨；后來我漸漸明白姥爺是把好吃的留給心里愛著的人——我和姥姥；生活條件好了姥爺依舊如此，我才真正明白那個味道里面有回憶和愛，能讓他在回憶起當(dāng)初的漫長歲月時甘之如飴，欣然老去。所以文末作者說“任何美味佳肴都無法代替那個味道”。

19.概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定。主要事件有：①姥爺一邊指導(dǎo)我寫字，一邊教我做人要正直。②姥爺教我做人要謙虛。③姥爺提醒我不要大聲說話，女孩要穩(wěn)重。

點睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。20.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。本題結(jié)合自己的經(jīng)歷談自己的感受即可。

閱讀下面選文，完成小題。

文章為什么而寫

梁衡

①人們?yōu)槭裁磳懳恼拢靠梢杂泻芏嗄康摹１热纾瑸榱藗鬟f信息，傳播知識；為了創(chuàng)造藝術(shù)，創(chuàng)造美感。但還有更深的一層，就像開礦一樣，是為了開采新的思想，交流新的思想。當(dāng)然，并不是每一篇文章都能有新思想，但有新思想的文章肯定是好文章。這也是寫作者追求的理想。

②我自己最早寫文章是學(xué)生時代作文，那主要是為了學(xué)習(xí)字詞句的組合，好比小孩學(xué)步，只要會走，還談不上走的目的。再后來寫文章是當(dāng)記者，是為傳播信息。新聞屬平實一類的文體，以陳望道先生修辭學(xué)的分類法，是消極修辭，只求內(nèi)容之實，不敢求形式華麗。但因采訪之需，要接觸各種人和事，感情常被感染，于是我又明白，文章是表達(dá)情感的。又因南北奔波常行名山大川之間，感于自然之美，再勾起肚子里小時候讀進(jìn)去的那些美文，又明白文章是要表達(dá)和創(chuàng)造美感的。但隨著年齡的增長和閱歷的增加，許多事理在胸中沖撞、激蕩和沉淀，許多想法從無到有，許多事從不懂到懂，我漸漸明白，文章還有更深一層的目的，它是用來開采和表達(dá)新思想的。

③前些年，我曾寫過一篇文章，提出散文美的三個層次。第一層是描寫敘述的美，寫景、狀物、敘事、傳播信息知識等，求的是準(zhǔn)確、干凈。第二層是意境之美，即要寫出感覺、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫出新的思想。這種美在文學(xué)作品中有，在許多政論、哲學(xué)和科學(xué)論文甚至講話中都可找到。只要有新的思想，就有美的魅力（當(dāng)然，兼有其他的美更好）。我們平時看報紙，讀社論，聽講話，大部分時候留下的印象不深，就是因為這些文章講話只到了傳遞信息、決定、指示這一層，還沒有給人以新思想。而一篇文章或一篇講話中有了新思想的火花，便如閃電劃過夜空，你會有永久的記憶。比如“文化大革命”十年，我們已經(jīng)習(xí)慣了一切按最高指示辦，報上文章無不重復(fù)著這樣的話。但到1978年5月，《光明日報》突然冒出一篇文章說“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，提出一個很有震撼力的新思想，所以至今人們對這篇文章記憶猶新。再細(xì)想一些古文名篇之所以能留傳下來成為經(jīng)典，除有藝術(shù)之美外，大都是因為它首先說出了一種前人沒有說出的新思想，如“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，如“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，如“桃李不言，下自成蹊”，如“親賢臣，遠(yuǎn)小人”等，這些哲理名言都讓人常讀常新，而這些文章也得以代代流傳，可以說裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種子。當(dāng)然，光有種子的顆粒還不行，還得有茂盛的枝干花葉，所以文章還得有文采，還得有前兩個層次的襯托。作為文學(xué)作品，如果三個層次都達(dá)到了便是不朽好文。比如。這篇文章之所以能流傳千古，氣貫百代，老實說，主要是因為這句話，這一個新思想。

④人們或許會問，社會上每天文章千千萬，哪能篇篇都有新思想？是的，許多文章只是完成著傳遞信息、傳播知識、講述故事的任務(wù)，作為一般人，這就夠了，但作為作家、思想者，這卻不夠，他必須使自己的文章有新思想，要挖出別人沒有表述過的思想。對這種新思想的追求就像鑄煉新詞新句一樣，務(wù)求個性，務(wù)求最新。“語不驚人死不休”，篇無新意不出手。因為你是“專門家”，弄文章的“專家”，當(dāng)然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點慢點都無所謂，而運(yùn)動員則不同，他必須跑出比別人快的成績，因為他是專門干這個的。如果百米紀(jì)錄是十秒，所有跑十秒零幾的人都不算數(shù)，都不會被人記住，唯有跑到九秒幾的人才會被人記住，這零點一二秒才是運(yùn)動員生命的意義。同理，文章中的新思想才是作家生命的增長點。歷史老人將首先選擇那些有新思想、有新鮮藝術(shù)感的文章傳之后代，并根據(jù)其思想和藝術(shù)水平的程度決定它存留的時間。

（選文有刪改）

21.請從備選詞語中為選文題目“文章為什么而寫”添加關(guān)鍵詞語，清楚表明作者的主要觀點

備選詞語： 一般人 新思想 意境 作家 思想者 傳播知識

22.針對選文第②段，圍繞文章的論證思路，提出一個問題，并說明探究過程和結(jié)論。23.結(jié)合上下文為文章第③段橫線處選填語句，并說明選填該句的理由。

【甲】《小石潭記》，描寫了小石潭的幽靜美景，作者觸景生情，聯(lián)想到自己與小石潭命運(yùn)相似，哀傷之情不可言狀，于是“凄神寒骨”“悄愴幽邃”

【乙】《岳陽樓記》，有洞庭湖景色的描寫之美，有作者由此引發(fā)的情感之美，而最后又推出作者獨自悟出的思想“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，達(dá)到了一種哲理之美 【答案】21.新思想 作家 思想者

22.問題答案示例：

示例一：第二段在論證思路上有什么作用？ 示例二：為什么寫第二段？ 示例三：刪去第二段行嗎？

示例四：第二段與上下文有什么關(guān)系？ 示例五：第二段與中心論點有什么關(guān)系？ 示例六：第二段與論題有什么關(guān)系？ ……

探究過程和結(jié)論思考角度：①概括第②內(nèi)容 ②與上下文或與全文的關(guān)系 ③與中心論點或論題的關(guān)系。

23.答題示例：選擇【乙】句。因為【乙】句舉了《岳陽樓記》能達(dá)到“描寫之美”“情感之美”“哲理之美”三個層次的例子，有力地論證了橫線前面的“作為文學(xué)作品，如果三個層次都達(dá)到了便是不朽好文”這句話；所述事例中的“作者獨自悟出的思想‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’與橫線后面的“主要是因為這句話，這一個新思想”銜接緊密。【解析】

21.本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。“中心論點”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。可以選擇的關(guān)鍵詞語是：新思想，作家，思想者。

22.本題考查學(xué)生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。提出的問題要與論證思路密切相關(guān)，回答要結(jié)合中心論點來表述。

學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...學(xué)%科%網(wǎng)...24.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：請將“ 之后”補(bǔ)充完整，以此為題目寫一篇文章。（文體不限）

題目二：跨界打劫的時代已經(jīng)來臨，瑞星殺毒收費，360進(jìn)來全免費，讓整個殺毒市場翻天覆地；共享單車一元錢，隨騎隨停，鎖車就走，無需擔(dān)心丟失，一時間黑車司機(jī)、買單車店鋪、修車鋪生意一落千丈；打敗銀行的不是別家銀行，是無需取錢、帶錢、找零錢的支付寶和微信支付；打敗出租車公司的是打折到底、瘋狂甩賣隨叫隨到的滴滴、高德和美團(tuán)。請發(fā)揮你的想象，暢想一下未來還有什么跨界打劫產(chǎn)品橫空出世，如何擊敗那些已經(jīng)不能滿足人們美好愿望的事物，請自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）將所選或所擬題目寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】狂妄之后

俗話說得好：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不假，我就體驗過，那“美妙”的滋味，讓我至今都記憶猶新。

打我從入學(xué)開始，我的成績一直很好，爸爸媽媽視我為掌上明珠，老師視我為未來之星。因此，驕傲與狂妄值正一點一點的飆升。這樣持續(xù)了四五年，五年級下冊，也就是寒假之后，我們迎來了第一場語文測試。那是第二周的星期三，語文老師在最后一節(jié)課宣布了明天要考試，回家要復(fù)習(xí)。而這些，我根本不在乎。但，我的算盤卻打錯了。回到家，我就坐在沙發(fā)上看《寂寞空庭春欲晚》。“寶貝，怎么不做作業(yè)呀？“媽媽走過來疑惑地問。”今天星期三，數(shù)學(xué)無，英語無，語文復(fù)習(xí)，我肯定就不用！哈哈哈。“說完之后我便一陣狂笑，殊不知，命運(yùn)，已有了它的安排。后來，媽媽沒有纏我，因為我，從來就沒有考砸過。直到后來，我才嘗到了失敗的滋味。

第二天，當(dāng)語文老師把試卷發(fā)下來后，我才知道事情的不妙。這些內(nèi)容，我似懂非懂，大閱讀，心已崩潰，作文，晴天霹靂！我艱難的做著，脊背猶如千萬只螞蟻在爬，冷汗從我頭頂冒出來，我心急如焚，可，誰都沒有后悔藥。我咬破筆頭，終于做完了！后來，我當(dāng)然面紅耳赤——待宰中。

臨近傍晚，我的分?jǐn)?shù)并沒有讓我始料未及——88.5。老師氣炸了，同學(xué)們笑趴了。這“酸爽”的滋味，讓我僵定不動，心里亂如麻，始終抬不起頭來。

回家的路上，天灰了，行人灰了，世界灰了。系統(tǒng)已故障！無法重啟！無法重啟！小鳥唱的歌似乎在嘲笑我，讓我難受至極。

回到家，媽媽雖然知道我考砸了，但只是說了句：失敗乃成功之母！后來，我想：不能狂妄，腳踏實地做人，才是我生存的道理！

知識如同糧食，只不過糧食哺育的是身體，知識哺育的是魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。

【解析】以題目一為例，本題是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實感。本題注意敘述與議論相結(jié)合，運(yùn)用環(huán)境描寫渲染人物心情，結(jié)尾可總結(jié)出一個道理，升華一下文章的主題。本文注意心理描寫，增強(qiáng)文章的感染力。

點睛：半命題作文，學(xué)生首先要補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實際情況來進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。

以題目二為例，本題是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。首先要根據(jù)材料，找出要求寫出的內(nèi)容是：跨界打劫的時代已經(jīng)來臨。圍繞這個角度立意作文就很容易了。本作文可以寫一篇記敘文，也可以寫一篇議論文。注意根據(jù)現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象，展開合理的想象，語句通順，意思表達(dá)明確即可。

第四篇：2017年遼寧省營口市中考語文試題

2017年遼寧省營口市中考語文試題

（考試時間150分鐘，試卷滿分150分）

―、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1.下列加點字注晉完全正確的一項是（）(2 分）

A．熱忱（chén)鐫刻（juān)毛坯（pī)潛滋暗長（qián)．．．．B．扉頁（fēi)滑稽（jī)訂正（dìng)巋然不動（kūi)．．．．C．咆哮（xiào)共享（xiáng)殷紅（yīn)

咎由自取（jiù)．．．．D．狡黠（xié)祈禱（qí)發(fā)酵（xiào)．．．2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）(2 分）

A.抱撼 曉諭

重巒疊嶂

煞廢苦心 B.闌珊 布署 憂柔寡斷 倉皇逃竄 C.抉擇 幅員 獲益匪淺

無所適從

毛骨聳然 D.吹噓 脈博 提綱挈領(lǐng)

毋庸贅言（wú)．3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）（2分）．．A．創(chuàng)業(yè)者只有自覺地錘煉技藝，精益求精，才能不斷刷新事業(yè)的高度。．．．．B．國家大力實施海外高層次人才引進(jìn)計劃，不拘一格，柔性匯聚全球人才資源。．．．．C．當(dāng)倪萍站在《朗讀者》的舞臺上講述姥姥的故事時，觀眾情不自禁地流下^目來 ．．．．D．六件國寶在巴黎集中拍賣，全球買家慷慨解囊，這算得上是文物界的重大新聞 ．．．．4．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

“腹有詩書氣自華”，儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運(yùn)用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之，情感之細(xì)膩，愛心之，聽者為之動心, 為之魂牽，讓美好的情愫綿延不絕，讓感動的漣漪緩緩擴(kuò)散，被看作是有文化、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

A．深沉 深厚 不但 而是 B.深厚 深沉 不僅 還 C．深厚 深沉 不但 而是 D.深沉 深厚 不僅 還 5．下列填入橫線的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

科幻小說寫作的目的不是用來隱喻和批判現(xiàn)實，而是要創(chuàng)造出眾多現(xiàn)實之外的想象世界。因此說，科幻小說是用想象力創(chuàng)造出的世界，講述了人與宇宙之間浪漫的傳奇。

① 還有相對論詩一樣的時空遠(yuǎn)景和量子力學(xué)詭異的微觀世界，都具有不可抗拒的吸引 力。

② 科學(xué)家所講的故事宏偉壯麗、恐怖神秘，甚至多愁善感，都遠(yuǎn)超出文學(xué)故事。③ 生命從可復(fù)制的分子到智慧文明的30多億年進(jìn)化史，是任何神話和史詩都無法比 擬的。

④ 人類歷史上最偉大的故事也不是作家寫出來的，而是科學(xué)家講出來的。⑤只是這些偉大的故事被禁錮在冷酷的方程式中，一般人難以讀懂。A.⑤①④②③ C.④②⑤③① B.④③②⑤① D.⑤③①②④

6.對語法知識分析有誤的一項是（）（2分）．．人與人工智能之間有一種質(zhì)的不同。人工智能無法像人一樣享受生命的意義和死亡的內(nèi)涵，更無法像人一樣因高山流水而怡情悅性，因秋風(fēng)冷雨而愴然淚下，因子孫繞膝而充實溫暖,因月上中天而感時傷懷…… 這些感觸，只有人類才能感受到。因為人的生命有限，所以每個個體的思想和命運(yùn)都是寶貴而獨特的。

②

③

①角者吾知其為牛，鬣者吾知其為馬，犬、豕、豺狼、麋、鹿，吾知其為犬、豕、豺狼、麋、鹿。惟麟也，不可知。不可知，則其謂之不祥也亦宜。雖然麟之出必有圣人在乎位，麟為圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不為不祥也。

又曰：“麟所以為麟者，以德不以形。”若麟之出不待圣人，則謂之不祥也亦宜。

(選自《古文觀止?獲麟解》韓愈）

【注釋】①昭昭：明白顯著。②其為形也不類：麒麟的外形不為人辨識。③豕：(shì)豬.0鬣：（1iè)獸頸上的毛.10.解釋下列句中加點的詞。（4分）

(1)祇辱于奴隸人之手（）（2)策之不以其道（）．．(3)惟麟也，不可知（）（4)則其謂之不祥也亦宜（）．．11.請用“/”給下面的句子斷句（斷兩處)。（2分）雖 然 麟 之 出 必 有 圣 人 在 乎 位 12.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分）(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 譯文：

(2)然則雖有麟，不可知其為麟也。譯文：

13.甲乙兩文反映的社會現(xiàn)象的共同之處是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）答：

14.甲乙兩文都運(yùn)用了什么寫法？語言風(fēng)格有什么不同。（3分）答：

(二）閱讀下面課外古詩，回答15、16題。（4分）

春夜洛城聞笛 【唐】李白

請家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！

15.這首詩緊扣 字，抒發(fā)作者 的情感。（2分）

16.這首詩的一、二句運(yùn)用哪種修辭方法？體現(xiàn)了李白詩歌怎樣的藝術(shù)風(fēng)格？（2分）。答：

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分40分）

(―)閱讀下文，完成17-22題。（22分）

長安陌上無窮樹

李修文

（1）病房里的岳老師和那個七歲的小病號之前互不相識。他們一個是一所已經(jīng)關(guān)閉多年的礦山子弟小學(xué)的語文老師，好多年都沒教課了；一個是只有七歲的小男孩，從三歲起就生了骨病，一直在父母的帶領(lǐng)下到處求醫(yī)問藥。于他來說，真正的學(xué)校，他一天都沒踏足過。

（2）在病房里，他們是病人，沒想到，他們竟然變作老師和學(xué)生。岳老師，一個四十多歲的中年女人，早已被疾病和疾病帶來的諸多爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)。可是，當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天，只要兩個人一輸完液，一刻也不能等，就開始上課。從前她只是語文老師，但在這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞……為了教好小病號，她甚至要妹妹帶來一堆書。

（3）中午，每當(dāng)病人和陪護(hù)擠滿病房時，便是岳老師神采奕奕的時刻——她總是有意

他通體發(fā)亮。

B.說是大哭，其實并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。答：

20.結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析小病號的性格。（4分）答：

21．分析選文第⑧段的作用。（4分）答：

22.結(jié)合文章情節(jié)，為本文續(xù)寫結(jié)尾（不少于30宇)。（3分）答：

(二）閱讀下文，完成23-27題。（18分）

讀書與快樂 常小仙

（1）4月23日是“世界讀書日”，今年這天，一位著名的網(wǎng)紅用戲謔的方式介紹了“古 希臘三大悲劇家”，很幽默地應(yīng)了讀書的景。說其的，不要一提讀書，大家條件反射就是“頭懸梁錐刺股”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”……其實，能夠拋棄功利心，讀書本是一 快樂的事。

（2）陶淵明說：“好讀書，不求甚解。”孔子說：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”董卿也曾說過：“讀書讓人學(xué)會思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。”這些名人都把讀書當(dāng)成了一種愉悅的活動。

（3）納蘭性德有一句詩：“賭書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋常。”這個“賭書潑茶”講的就是一件讀書的樂事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫趙明誠。夫婦二人都是金石愛好者，那時居家貧儉，每每需要把衣服典賣了，才能買些碑文、水果回家。但他們并不感到辛苦，吃著水果，展玩買回來的碑文法帖，自己覺得已然是神仙眷侶。他們?nèi)粘Ｓ袀€消遣，那就是吃過飯后，烹杯熱茶，夫婦相對而坐，指著滿室的書籍和史冊，互相考問某個典故出自何書、幾卷、幾頁，誰能答對，誰先喝茶。李清照博聞強(qiáng)識，說中就舉杯大笑，每每把茶潑灑在懷中不得飲，這就是“賭書潑茶”的典故。那段清貧的歲月，因為有書相件，而芳香四溢。正由于他們愛讀書、趣讀書，生活才變得豐富生動。

（4）以讀書為樂的人，通常都是讀書得法之人。好讀書，因而會讀書；會讀書，因而更好讀書。年輕的諸葛亮還沒有出山之時，就在讀書充電的方法上，顯露出與眾不同的特色來，他奉行的是“觀其大略”。“觀其大略”的準(zhǔn)確含義，就是注意觀察和吸收書籍當(dāng)中的重點和精華。此處的“大”是重大的大，也就是書中的重點；而“略”是戰(zhàn)略的略，也就是書中的精華。正是由于諸葛亮重視知識的廣博勝于精深，他才選擇“觀其大略”，最終成為一個足不出戶就知天下事的智慧達(dá)人。大文豪蘇軾曾發(fā)明“八面受敵”讀書法，把研究內(nèi)容分為八個方面，每讀一遍書，只集中精力攻破一個方面的問題，以求把書讀精讀透。歐陽修讀書“計字日誦”。他統(tǒng)計了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等十部經(jīng)典的總字?jǐn)?shù)，規(guī)定每日熟讀300字，細(xì)水長流，終于把40多萬字的書全部背完。漢代學(xué)者董遇通提倡利用“三余”時間讀書，即“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余”。這種方法類似于現(xiàn)在的合理利用“碎片化”時間，效果也很好。

（5）也聽說過一個讀書的狠招：學(xué)英語，背字典，背一頁撕一頁，如果心疼書，就好好用心，一次記牢。明代學(xué)者張溥也用過類似的方法，每讀一篇新文幸，就工工整整抄在紙上，高聲朗誦一遍，就把紙扔到火爐里燒掉，然后再抄寫，再朗讀，再燒掉。如此反復(fù)七遍，直到徹底理解、背熟為止，他把自己的書齋命名為“七錄齋”。

（6）其實，不管用什么方法，把書讀進(jìn)腦子里，讀進(jìn)心里，就是成功。

第五篇：2015年遼寧省營口市中考語文試題及答案

2015年初中畢業(yè)生畢業(yè)升學(xué)考試 語文試卷

考試時間150分鐘，試卷滿分150分 注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.主觀試題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字體工整。

3.作答時，將答案（包括客觀試題答案）寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。請按題號順序在各題的答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）。（2分）A.貯蓄 zhù魁梧 wǔ頂禮膜拜 mó．．． B.祈禱 qí． C.恣睢 suī．

D.嘈雜 cáo ．蕈菌 jùn ．脫臼 jiū．隘口ài ．扣人心弦 xián ．泰然處之 chǔ．寥寥無幾 liáo ．書聲瑯瑯 lánɡ．兵不解甲 jiě．稍縱即逝 jí．毋庸贅言 wù． 2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）。（2分）A.厄制度假村按部就班死心塌地 B.挑釁金鋼鉆因地制宜融會貫通 C.蔓延通緝令張惶失措精兵簡政 D.狼籍垃圾桶挺而走險相輔相成

3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）。（2分）．．．．

A.在燦若群星的世界優(yōu)秀童話作家中，丹麥作家安徒生之所以鶴立雞群，是因為他開啟了童話文學(xué)的一個新時代。．．．．

B.這些年輕的科學(xué)工作者決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。．．．． C.古今中外的智者先賢，以高山仰止的深邃思維和廣闊視野，撫慰著我們躁動的心靈。．．．． D.冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤澤萬物，春天在人們不知不覺中悄然而至。4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）

2014年12月13日，中國迎來首個國家公祭日。為紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生的重大民族災(zāi)難而制度性國家公祭日的做法，既有對歷史記憶的傳承、判斷，也有基于現(xiàn)實的。不忘記歷史苦難，不是要仇恨，而是要使大國公民具備應(yīng)有的歷史價值觀和與國際社會相處的尊嚴(yán)方式，以實實在在的行動來捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)并圓夢動力。

A．設(shè)定考證培養(yǎng)會聚 B.設(shè)立考量培植會聚 C.設(shè)立考量培養(yǎng)凝聚 D.設(shè)定考證培植凝聚 5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）

①現(xiàn)在，科技治霾已經(jīng)成為共識，希望科技可以治理霧霾，還我們一個藍(lán)天。②與此同時，各個省市環(huán)保部門也在加快推進(jìn)科技治霾的進(jìn)程。③如果舍本而逐末，那么霧霾的治理效果將大打折扣。④霧霾是當(dāng)今各大輿論場不可避免的熱點，而日新月異的新科技、新手段為霧霾問題的解決帶來一道曙光。⑤但環(huán)境污染的主體在人，根治霧霾在于約束人的行為，科技只能為治理霧霾提供依據(jù)和手段。⑥很久以來，科技部就已經(jīng)開始探索科技治霾的路徑。