第一篇：2014新聞學與傳播學研究指南

新聞學與傳播學

1.中國夢宣傳教育與全方位傳播研究

2.牢牢掌握意識形態工作領導權、管理權、話語權研究 3.新聞宣傳堅持黨性與人民性相統一研究 4.正面宣傳與輿論斗爭研究 5.大宣傳工作理念和格局研究

6.輿論引導的“時、度、效”問題研究 7.宣傳思想文化工作改革創新研究

8.增強主流媒體的傳播力公信力影響力研究 9.外宣工作創新研究

10.推進國際傳播能力建設研究 11.加強國際傳播話語體系建設研究 12.我國對外傳播的效果分析研究 13.邊疆省區國際傳播能力建設研究 14.改善網絡輿論生態研究

15.網上輿論斗爭的特點、規律及應對策略研究 16.互聯網信息保護與推行實名制研究

17.涉腐網絡輿情收集、研判、處置、引導機制研究 18.網絡謠言及其治理問題研究 19.加強和改進網絡內容建設研究 20.加強馬克思主義新聞觀教育研究 21.媒體社會責任與傳播正能量研究 22.黨管媒體原則的理論與實踐研究 23.我國媒體管理體制機制創新研究

24.正面引導和依法管理相結合的網絡輿論工作格局研究 25.傳統媒體和新興媒體融合發展研究 26.新聞發布制度化研究

27.嚴格新聞工作者職業資格制度與規范傳播秩序研究 28.理順內宣外宣體制研究

29.中國特色社會主義新聞理論體系研究

30.中國特色社會主義新聞學核心理念和核心概念研究 31.“宣傳”與“新聞”的異同研究

32.重要國有傳媒企業探索實行特殊管理股制度研究 33.大數據背景下的新聞傳播發展研究 34.傳統媒體數字化轉型策略研究

35.媒介視野下當代中國和外部世界的結合研究 36.世界主要新聞媒體發展現狀與趨勢研究 37.深度報道的中外比較研究 38.媒介融合背景下的視聽媒介研究 39.我國省級衛星電視頻道發展研究 40.全球化背景下電視節目創新研究 41.全球氣候變化和環境傳播研究

42.“新絲綢之路”與中亞發展的傳播學研究 43.“美麗中國”對外傳播研究 44.“官媒”互動機制研究

45.新媒體時代新聞傳播教育發展研究 46.新聞傳播與藝術的關系研究

47.中國傳統文化與現代文化融合傳播研究 48.媒介文化價值與實現機制研究 49.傳播學本土化研究

50.海外華文報刊與中國文化傳播研究 51.國學與現代傳媒的互動研究 52.民族媒體現代化發展途徑研究 53.黨報在多媒體條件下的主體角色研究

54.基于我國經濟規模的財經類大報發展模式研究 55.“群眾辦報”研究

56.新媒體環境下的報紙發展趨勢研究 57.社會化媒體的影響及管理研究 58.國外社會化媒體傳播技巧研究 59.大眾傳媒與公眾風險感知研究 60.新媒體對外傳播研究 61.新媒體法制建設研究 62.政府新媒體傳播技巧研究 63.新媒體與健康傳播研究

64.新媒體環境下道德輿論的引導機制與策略研究 65.新媒體環境下的公益傳播研究 66.新媒體環境下的新聞報道敘事研究 67.新媒體技術與倫理研究 68.新媒體與風險溝通研究 69.新媒體與環境傳播研究

70.網絡輿論場與社會輿論場互動機制研究 71.新聞網站對外傳播研究

72.移動互聯網條件下新聞傳播新動向新趨勢研究 73.網絡時代個人信息保護問題研究 74.青少年網絡行為及其影響研究 75.微信與輿情研究

76.微信與綠色網絡環境研究 77.微博公共事件研究 78.微信的傳播功能研究 79.“大V”微博傳播研究

80.近代以來日本人在華新聞活動研究 81.中國近代新聞思想研究

82.穆青精神的現實影響及其傳承研究 83.出版集團股份制狀況與發展研究

84.中國出版業圖書品種迅猛增長與圖書質量分析 85.中國民營書業的發展與政策研究 86.當前出版業書號管理研究 87.數字出版發展的國際趨勢與我國數字出版戰略研究 88.數字環境下的學術傳播平臺質量控制研究 89.政治出版物的互聯網閱讀行為研究 90.我國新聞傳播教育問題研究

91.互聯網時代大眾傳媒中的性別平等問題研究

第二篇：新聞學與傳播學

新聞學與傳播學

1.構建和發展現代傳播體系研究 2.加強和改進網絡內容建設研究

3.掌握意識形態工作領導權和主導權研究

4.壯大主流思想輿論研究 5.加強網絡依法管理研究

6.加強權力運行的輿論監督研究 7.中國特色國際傳播理論和實踐研究 8.構建中國特色傳媒文化體系研究 9.社會主義核心價值觀引領民生新聞的發展走向研究

10.中國文化的國際傳播路徑研究 11.多媒體融合發展的政策選擇研究 12.構建當代中國話語的理論、方法與問題意識研究

13.中國特色報刊內容質量評測指標體系研究

14.媒介融合背景下的我國媒體政策和法規研究

15.重大事件中輿論引導效果研究

16.互聯網時代中國社會信息傳播的結構、模式、特點、規律研究

17.新聞媒體在生態文明建設中的角色研究

18.社會轉型背景下我國新聞傳媒轉型發展戰略研究

19.當代中國主流價值體系與媒介引導研究

20.我國政治文明建設與新聞法制研究 21.唱響網上主旋律研究

22.微信傳播的特點與功能研究 23.網絡輿論傳播與演化機制研究

24.虛擬世界環境下網絡信息倫理與誠信研究

25.微博傳播的特點與效果研究 26.新聞網站市場化問題研究

27.新媒體環境下傳統媒體的戰略轉型

研究

28.網絡輿情與社會治理研究 29.微博的公益傳播研究

30.網絡問政與政府形象傳播研究 31.網絡時代個人信息保護研究 32.媒介公信力研究

33.社會化媒體的責任邊際研究

34.媒介融合背景下的廣播電視發展研究

35.媒介融合背景下我國媒介功能研究 36.西方“中國觀”的變遷與中國國家形象的塑造研究

37.全球媒體的中國形象和中國媒體的全球圖像研究

38.群體性沖突事件的傳媒引導研究 39.環境傳播研究

40.國家領導人會議形象傳播改進工程研究

41.跨文化交流中的價值取向定位研究 42.國外主流意識形態的現狀及傳播特點研究

43.中日主流輿論與中日關系的互動和影響研究

44.中國在非洲國家形象及影響力傳播研究

45.媒介融合背景下的報刊發展研究 46.國際新聞出版業營銷渠道研究

47.國內外學術著作出版規范與標準研究

48.出版文化研究

49.中國出版家人物研究

50.社交媒體與公民媒介素養研究

51.未來十年中國新聞教育的目標及改革途徑研究

52.媒介融合時代新聞傳播教育研究 53.中國新聞史專題研究

54.近代報刊媒體與社會性別史研究

第三篇：暨南大學新聞學與傳播學研究生閱讀書目

暨南大學新聞學與傳播學研究生閱讀書目 一．新聞理論

1.《新聞學概論》，李良榮，復旦大學出版社，2001年 2.《現代新聞理論》，劉建明，民族出版社，1999年

3.《新聞傳播學》，黃旦，杭州大學出版社，1995年（或1997年修訂版）4.《新聞學新論》，孫旭培，當代中國出版社，1994年 5.《當代新聞理論》，鄭保衛，新華出版社，2003年

6.《新聞傳播學論稿》，董天策，福建人民出版社，2004年 7.《中國當代理論新聞學》，丁柏銓，復旦大學出版社，2002年

8.《西方新聞事業概論》（第三版），李良榮，復旦大學出版社，2006年 9.《西方新聞理論評析》，徐耀魁主編，新華出版社，1998年 10.《報刊的四種理論》，韋爾伯·斯拉姆等，新華出版社，1980年

11.《一個自由而負責的新聞界》，新聞自由委員會，中國人民大學出版社，2004年 12.《馬克思主義新聞經典教程》，童兵著，復旦大學出版社，2002年

13.《新聞的價值——信息時代的新思考》，[美]杰克·富勒著，陳莉萍譯（又譯為《信息時代的新聞價值》，展江譯），新華出版社，1998年

14.《新聞價值論》，楊保軍，中國人民大學出版社，2003年 15.《當代中國新聞改革》，孫旭培著，人民出版社，2004年

16.《報紙的良知——新聞事業的原則和問題案例講義》，[美]利昂·納爾遜·弗林特著，蕭嚴譯，中國人民大學出版社，2005年

17.《傳者圖像：新聞專業主義的建構與消解》，黃旦，復旦大學出版社，2005年 18.《一個世界多種聲音》，聯合國教科文組織，對外翻譯出版公司，1981年

19.《世界新聞多棱鏡——變化中的國際傳媒》，[美]威廉·哈森著，張蘇、蘇丹譯，新華出版社，2000年 20.《比較新聞學：方法與考證》，張威著，廣州：南方日報出版社，2003年 21.《中外網絡新聞業比較》，張詠華著，清華大學出版社，2004年

22.《各國新聞出版法選輯》，社科院新聞所編，人民日報出版社，1981年 23.《各國新聞出版法選輯》(續編)，孫旭培編，人民日報出版社，1987年 24.《新聞法規政策須知》，中宣部新聞局等編，學習出版社，1994年 25.《中國新聞傳播法綱要》，魏永征著，上海社會科學出版社，1999年

26.《大眾傳播法概要》，[美]T.巴頓.卡特等著，中國社會科學出版社，1997年 27.《傳媒倫理學》，克里斯蒂安著，華夏出版社，2000年

28.《媒介論爭：19個重大問題的正反方辯論》，埃弗利特·E·丹尼斯、約翰·C·梅里爾，北京廣播學院出版社，2004年

29.《論自由》，密爾，商務印書館，1959年

30.《論出版自由》，密爾頓，商務印書館，1958年（1996年第5次印刷）31.《論表達自由》，甄樹青著，社會科學文獻出版社，2000年

32.《富媒體 窮民主》，羅伯特·W·麥克切斯尼，新華出版社，2004年。33.《媒介與權勢》，戴維·哈柏斯塔姆，國際文化出版公司，2006年

34.《輿論學》，（美）李普曼著，林珊譯，華夏出版社，1989年（又譯為《公共輿論》，[美]沃爾特?李普曼，上海人民出版社，2002年）

35.《基礎輿論學》，劉建明著，中國人民大學出版社，1988年

36.《新聞學》，徐寶璜（1919年初版），中國人民大學出版社，1994年

37.《新聞文存》，余家宏、寧樹藩、徐培汀、譚啟泰，中國新聞出版社，1987年 38.《新聞論爭三十年》，甘惜分著，新華出版社，1988年 39.《主體與喉舌》，童兵著，河南人民出版社，1994年 40.《轉型中的新聞學》，李希光，南方日報出版社，2005年 41.《王中文集》，趙凱主編，復旦大學出版社，2004年

42.《童兵自選集——新聞科學：觀察與思考》，童兵著，復旦大學出版社，2004年 43.《李良榮自選集——新聞改革的探索》，復旦大學出版社，2004年

44.《陳力丹自選集——新聞觀念：從傳統到現代》，復旦大學出版社，2004年

45.《喻國民自選集——別無選擇：一個傳媒學人的理論告白》，復旦大學出版社，2004年

二．傳播理論

46.《傳播學教程》，郭慶光著，中國人民大學出版社，1999年 47.《傳播學引論（增補版）》，李彬著，新華出版社，2003年 48.《傳播學概論》，施拉姆、波特著，新華出版社，1984年

49.《大眾傳播學諸論》，[美]梅爾文·德弗勒、桑德拉·鮑爾-洛基奇著，杜力平譯，新華出版社，1990年 50.《傳播理論：起源、方法與應用》，沃納·賽佛林、小詹姆斯·坦卡德，華夏出版社，2000年 51.《傳播理論》，[美]斯蒂文·小約翰著，陳德民、葉曉輝譯，中國社會科學出版社，1999年 52.《大眾傳播模式論》，丹尼斯·麥奎爾、斯文·溫德爾，上海譯文出版社，1997年

53.《麥奎爾大眾傳播理論》（第四版），丹尼思·麥奎爾著，崔保國、李琨譯，清華大學出版社，2006年 54.《大眾傳播學：影響研究范式》，常昌富、李依倩編選，中國社會科學出版社，2000年

55.《大眾傳播效果研究的里程碑》，[美]希倫·A.洛厄里、梅爾文·L·德弗勒，中國人民大學出版社，2004年 56.《大眾傳播理論》，Stanley J.Baran，Dennis K.Davis：（Mass Communication Theory）（第三版）[英文影印]，清華大學出版社，2003年

57.《大眾媒介研究導論》，羅杰·D·維默、約瑟夫·R·多米尼克，清華大學出版社，2005年

58.《大眾傳播研究方法》，（英）安德斯·漢森 等著，崔保國，金兼斌，童菲譯，新華出版社，2004年 59.《傳播統計學》，柯惠新、祝建華、孫江華，北京廣播學院出版社，2003年 60.《社會研究方法基礎》，（美）艾爾·巴比著，邱澤奇譯，華夏出版社，2005年 61.《社會科學方法論》，[德]馬克斯.韋伯著，中國人民大學出版社，1999年 62.《傳播學史：一種傳記式的方法》，E.M.羅杰斯，上海譯文出版社，2002年 63.《20世紀傳播學經典文本》，張國良主編，復旦大學出版社，2003 64.《媒介研究的進路：經典文獻讀本》，[英]奧利弗·博伊德-巴雷特、克里斯·紐博爾德編，汪凱、劉曉紅譯，新華出版社，2004年

65.《大眾媒介與社會》，[英]詹姆斯·庫蘭、[美]米切爾·古爾維奇編，楊擊譯，華夏出版社，2006年 66.《作為文化的傳播》，[美]詹姆斯·W·凱瑞，丁未譯，華夏出版社，2005年

67.《媒介形態變化：認識新媒介》，[美]羅杰·菲德勒，明安香譯，華夏出版社，2000年 68.《傳播生態學：控制的文化范式》，[美]大衛·阿什德，邵志擇譯，2003年

69.《理解媒介——論人的延伸》，[加]馬歇爾·麥克盧漢著，何道寬譯，商務印書館，2000年 70.《消失的地域：電子媒介對社會行為的影響》，梅羅維茨著，清華大學出版社2002年 71.《數字化生存》，[美]尼葛洛龐帝，海南出版社，1996年 72.《傳播科技縱橫》，閔大洪，警官教育出版社，1998年 73.《手機》，保羅·萊文森，中國人民大學出版社，2004年 74.《得樂園失樂園》，李河，中國人民大學出版社，1997年

75.《信息崇拜——計算機神話與真正的思維藝術》，[美]西奧多·羅斯扎克著，苗華健、陳體仁譯，中國對外翻譯出版公司，1994年

76.《第二媒介時代》，[美]馬克·波斯特著，范靜嘩譯，南京大學出版社，2001年 77.《全球傳播》，卡邁利保爾著，清華大學出版社，2003年

78.《跨文化傳通》（中文版），[美]薩瓦姆等著，三聯書店，1987年 79.《華夏傳播論》，孫旭培主編，人民出版社，1997年

80.《大眾傳播與美利堅帝國》，赫伯特·席勒，上海世紀出版集團，2006年

81.《媒體壟斷》，[美]本·H·貝戈蒂克安著，吳靖譯，河北教育出版社，2004年（又譯《傳播媒介的壟斷》，[美]巴格迪坎著，林珊等譯，新華出版社，1983年）

82.《權力的媒介》，赫伯特·阿特休爾著，華夏出版社，1989年

83.《傳播政治經濟學》，[加]文森特·莫斯可，胡正榮等譯，華夏出版社，2000年

84.《媒介事件：歷史的現場直播》，[美]丹尼爾?戴揚、伊萊休?卡茨，中國廣播學院出版社，2000年 85.《文化研究導論》，陸揚、王毅，復旦大學出版社，2006年。86.《大眾文化與傳媒》，陸揚、王毅著，上海，上海三聯書店，2000年 87.《大眾文化研究》，陸揚、王毅選編，上海，上海三聯書店，2001年 88.《符號學原理》，[法]巴爾特著，三聯書店，1999年

89.《神話：大眾文化詮釋》，[法]羅蘭.巴特著，上海人民出版社，1998年 90.《符號透視：傳播內容的本體詮釋》，李彬，復旦大學出版社，2003年 91.《理解大眾文化》，約翰·費斯克，中央編譯出版社，2001年 92.《媒體文化》，道格拉斯·凱爾納，商務印書館，2004年 93.《文化帝國主義》，[英]湯林森著，上海人民出版社，1998年 94.《娛樂至死》，尼爾·波茲曼，廣西師范大學出版社，2004年 95.《視覺說服》，保羅·梅薩里，新華出版社，2004年。

96.《視覺傳播：形象、載動、信息》，保羅?萊斯特著，北京廣播學院出版社，2003年 97.《視覺文化導論》，尼古拉斯·米爾佐夫，鳳凰出版傳媒集團，2006年

98.《消費社會》，[法]讓·波德里亞，劉成富、全志鋼譯，南京大學出版社，2001年 99.《人與人相遇——人際傳播論》，王怡紅著，人民出版社，2003年

100.《人際傳播社會交換論》，[美]邁克爾.羅洛夫著，上海譯文出版社，1997年 101.《組織傳播》，[美]凱瑟琳.米勒著，華夏出版社，2000年

102.《大眾傳播心理研究》，劉曉紅、卜衛著，中國廣播電視出版社，2001年 103.《媒介批評 起源·標準·方法 》，王君超著，北京廣播學院出版社，2001年

三．新聞傳播史

104.《中國近代報刊史》，方漢奇，山西人民出版社，1981年

105.《中國報學史》（1927年初版），戈公振，中國新聞出版社1985年

106.《中國新聞事業通史》三卷，方漢奇主編，中國人民大學出版社，2000年

107.《中國近代報業發展史：1815-1874》，卓南生著，中國社會科學出版社，2002年 108.《中國新聞圖史》，丁淦林主編，南方日報出版社，2002年。

109.《中國新聞事業史文選》，張之華主編，中國人民大學出版社，1999年 110.《中國編輯史》，姚福申著，復旦大學出版社，1990年 111.《新聞傳播史》，程之行著，臺灣亞太圖書出版社，1995年

112.《外國新聞事業史簡編》，張隆棟、傅顯明編著，中國人民大學出版社，1988年 113.《外國新聞傳播史》，鄭超然、程曼麗、王泰玄，中國人民大學出版社，2000年 114.《美國新聞史》，邁克爾·埃默里、埃德溫·埃默里，新華出版社，2001年 115.《英國新聞史》，（英）卡瑞、辛頓著，欒軼玫譯，清華大學出版社，2005年 116.《日本大眾傳媒史》，山本文雄著，廣西師范大學出版社，2007年 117.《西方媒介史》，讓－諾埃爾·讓納內，廣西師范大學出版社，2005年 118.《馬克思主義新聞思想史稿》，童兵，中國人民大學出版社，1989年 119.《中國近代新聞思想史》，胡太春著 山西人民出版社，1987年

120.《自由的歷險——中國自由主義新聞思想史》，張育仁著，云南人民出版社，2002年 121.《中國新聞傳播學說史》（1949年以前），徐培汀、裘正義著，重慶出版社，1994年 122.《中國新聞傳播學說史：1949-2005》，徐培汀著，重慶出版集團重慶出版社，2006年 123.《傳播觀念的歷史考察》，張昆著，武漢大學出版社，1997年

124.《傳播媒介與美國人的思想——從莫爾斯到麥克盧漢》，[美]丹尼爾·杰·切特羅姆著，曹靜生、黃艾禾譯，中國廣播電視出版社，1991年

125.《中國明代新聞傳播史》，尹韻公，重慶出版社，1990年

126.《中國共產黨新聞思想史》，鄭保衛主編，福建人民出版社，2005年 127.《中國國民黨黨報歷史研究》，蔡銘澤著，北京：團結出版社，1998年 128.《新記〈大公報〉史稿》（第2版），吳廷俊著，武漢出版社，2002年 129.《香港報業縱橫》，陳昌鳳著，法律出版社，1997年

130.《海外華文新聞史研究》，王士谷著，新華出版社，1998年 131.《海外華文傳媒研究》，程曼麗著，新華出版社，2001年 132.《方漢奇文集》，方漢奇著，汕頭大學出版社，2003年 133.《寧樹藩文集》，寧樹藩著，汕頭大學出版社，2003年

134.《丁淦林文集》，丁淦林著，復旦大學出版社，2005年

四．新聞業務

135.《新聞采訪方法論》，艾豐，人民日報出版社，1982年 136.《新聞寫作方法論》，艾豐，人民日報出版社，1992年 137.《新聞藝術》，徐鑄成，上海知識出版社，1985年

138.《全能記者必備：新聞采集、寫作和編輯的基本技能》[第七版]，[美]朱利安·哈里斯，斯坦利·約翰遜，宋鐵軍譯，中國人民大學出版社，2005年

139.《創造性的采訪》，[美]肯·梅茨勒，李麗穎譯，中國人民大學出版社，2004年 140.《新聞報道與寫作》，[美]梅爾文·門徹著，展江譯，華夏出版社，2003年 141.《新聞采訪學新論》，羅以澄著，武漢大學出版社，2000年

142.《新聞寫作教程》，劉明華 徐泓 張征，中國人民大學出版社，2002年 143.《當代新聞寫作》，尹德剛 周勝林，復旦大學出版社，1997年

144.《新聞寫作與報道訓練教程》（英文原版），Carole Rich，中國人民大學出版社，2003年 145.《報紙編輯學》，鄭興東等主編，中國人民大學出版社，1988年 146.《現代新聞編輯學》，蔡雯，四川人民出版社，1995年

147.《新聞評論教程》，胡文龍 秦珪 涂光晉，中國人民大學出版社，1998年

148.《新聞采訪寫作編輯案例教程》，白慶祥、劉乃仲、鄭保章，新華出版社，2003年 149.《新聞傳播的策劃與組織》，蔡雯著，新華出版社 2001年

150.《中國報紙文體發展概要》，李良榮著，福建人民出版社，1985年

151.《中國現當代新聞業務史導論》，劉海貴主編，復旦大學出版社，2002年 152.《中國新聞評論發展史》，曾建雄著，廣西師范大學出版社，1996年 153.《中國新聞評論發展研究》，胡文龍主編，中國人民大學出版社，2002年

154.《筆底波瀾：百年中國言論史的一種讀法》，傅國涌著，廣西師范大學出版社，2006年 155.《20世紀中國新聞學與傳播學·應用新聞學卷》，單波著，復旦大學出版社，2001年 156.《風云人物采訪錄》，法拉奇，內蒙古人民出版社，1998年 157.《新聞敘事學》，曾慶香，中國廣播電視出版社，2005年

158.《作為話語的新聞》，[荷]托伊恩·A·梵·迪克著，曾慶香譯，華夏出版社，2003年 159.《范長江新聞文集》，范長江著，中國新聞出版社，1989年 160.《郭玲春新聞作品選》，郭玲春，北京：新華出版社 1991年 161.《深呼吸》（上、下）張建偉，經濟日報出版社，1998年

162.《新聞與正義一普利策新聞獎作品集》展江等編譯，海南出版社，1998年 163.《新聞散論》，穆青著，新華出版社，1996年 164.《喉舌論》，郭超人著，新華出版社，1997年

165.《冰點故事》，李大同，廣西師范大學出版社，2005年

166.《采訪外記·采訪二記》，曹聚仁，生活·讀書·新知三聯書店，2006年 167.《采訪三記·采訪新記》，曹聚仁，生活·讀書·新知三聯書店，2007年 168.《新聞攝影教程》，盛希貴編，中國人民大學，2003年

169.《美國新聞攝影教程》（第5版），（美）肯尼思·科布勒著，陜西師范大學出版社，2006年 170.《論攝影》，蘇珊·桑塔格，湖南美術出版社，1999年

171.《中國新聞攝影通鑒:1978-2003》，中國新聞攝影學會編，新華出版社，2004年 172.《中國攝影發展歷程》，吳群著，新華出版社，1984年 173.《新聞攝影一百四十年》，蔣齊生著，新華出版社，1989年 174.《近現代新聞圖像研究》，王文利著，湖南教育出版社，2007年 175.《我是帕帕垃圾》，克里斯托夫·萊茨，中央編譯出版社，2001年 176.《20世紀中國的出版研究》，張志強，廣西教育出版社，2004年

五．廣播電視 177.《電影是什么？/電影館》，巴贊著，崔君衍譯，江蘇教育出版社，2005年 178.《關于電視》，皮埃爾·布爾迪厄，遼寧教育出版社，2000年

179.《電視與鄉村社會變遷》，柯克·約翰遜，中國人民大學出版社，2005年 180.《當代廣播電視概論》，陸曄 趙民 主編，復旦大學出版社，2006年 181.《中國廣播電視通史》，趙玉明，北京廣播學院學院出版社，2004年 182.《中國電視史》，郭鎮之著 中國人民大學出版社，1991年

183.《電視：影像的重述世界》，南野著，中國傳媒大學出版社，2006年

184.《電影電視畫面鏡頭的語法》，（英）彼得.沃德著 范鐘離黃志敏譯，華夏出版社，2004年 185.《蒙太奇論》，愛森斯坦著，富瀾譯，中國電影出版社，1999年

186.《理解電視 : 電視節目類型的概念與變遷》，麥奎因 著，華夏出版社，2003年 187.《中國電視論綱》，楊偉光主編，中國廣播電視出版社，1988年 188.《廣播新聞業務》吳縵、曹璐著 北京廣播學院出版社，1997年

189.《廣播新聞報道與節目創新研究》，王宇、金夢玉，中國傳媒大學出版社，2006年 190.《廣播節目策劃論》，李東，中國廣播電視出版社，1999年 191.《廣播節目創優論》，李東，中國廣播電視出版社，2003年

192.《當代廣播電視新聞學》，張駿德主編，復旦大學出版社，2001年 193.《現代電視新聞學》，葉子著，中國廣播電視出版社，2005年

194.《廣播電視新聞寫作與報道》（美）特德.懷特著，新華出版社，2000年 195.《電視新聞語言學》，黃匡宇著，暨南大學出版社，2000年

196.《電視新聞編輯與數字制作》，（廣播電視新聞系列教材）張麗 孟群編著，中國廣播電視出版社，2002年 197.《十年：從改變電視的語態開始》，孫玉勝著，三聯書店, 2003年 198.《當代電視報道理念與技巧》，劉東華編著，新華出版社，2004年 199.《中國電視產業發展戰略研究》，陸地著，新華出版社，2000年

200.《廣播電視法規與職業道德》，王天定 等著，中國廣播電視出版社，2005年

201.《至關重要的新聞：電視與美國民意》，仙托·艾英戈、唐納德·R.金德，新華出版社，2004年。202.《戈達爾：影像、聲音與政治》，戈林?麥凱波，湖南美術出版社，1999年 203.《電視、受眾與文化研究》，戴維·莫利，新華出版社，2005年

204.《百年廣播電視與傳播研究》，蔡騏、黃金著，湖南教育出版社，2006年 205.《尹鴻自選集——媒介圖景·中國影像》，尹鴻著，復旦大學出版社，2004年

五．傳媒經營管理

206.《經濟學》（第十六版），[美]保羅·薩謬爾森 威廉·諾德豪斯著，華夏出版社，1999年 207.《競爭戰略：分析行業和競爭者的技巧》，邁克爾.波特，華夏出版社，1997年 208.《市場營銷教程》、菲利普.科特勒，俞利軍譯，華夏出版社，2000年

209.《營銷學導論（第一版）》，（英）馬斯特森等著，李先國等譯，北京大學出版社，2006年 210.《媒介經濟學》，羅伯特·皮卡德，中國人民大學出版社，2005年 211.《傳媒管理學導論》，羅伯特·皮卡特，人民郵電出版社，2006年 212.《理解傳媒經濟學》，道爾著，李穎 譯，清華大學出版社，2004年 213.《報業經濟學》，金碚著，經濟管理出版社，2002年 214.《報業經濟和報業經營》，唐緒軍，新華出版社，1999年

215.《新聞事業經營管理》，吳文虎主編，高等教育出版社，2002年 216.《報業的活路》，中馬清福，清華大學出版社，2005年

217.《市場新聞業》，約翰·H.麥克馬那斯，新華出版社，2004年 218.《南方報業戰略》，范以錦，南方日報出版社，2006年 219.《解析傳媒變局》，喻國明，南方日報出版社，2002年 220.《媒介戰略管理》，邵培仁，復旦大學出版社，2003年

221.《電子媒介經營與管理》（第四版），B·K·普林格爾等著，潘紫徑等譯，北京廣播學院出版社，2004年 222.《媒介營銷：理論、方法、案例》，包國強，清華大學出版社，2005年 223.《傳媒競爭：法則與工具》，張立偉著，清華大學出版社，2007年 224.《黃升民自選集——史與時間》，黃升民著，復旦大學出版社，2004年

六．廣告

225.《當代廣告學（第八版）》，(美)威廉·阿倫斯著，丁俊杰、程坪、鐘靜、康瑾譯，2005年

226.《廣告學》，[美]W.Ronald Lane，J.Thomas Russell著 宋學寶，翟艷玲譯清華大學出版社，2003年

227.《形象的修辭——廣告與當代社會理論》，[法]羅蘭·巴爾特、讓·鮑德里亞等，中國人民大學出版社，2005年

228.《中外廣告史——站在當代視角的全面回顧（第二版）》，陳培愛著，中國物價出版社，2002年 229.《20世紀廣告傳播理論研究》，張金海，武漢大學出版社，2002年 230.《廣告，艱難的說服》，邁克爾?舒德森著，華夏出版社，2003年 231.《美國的廣告》，詹姆斯·特威切爾，鳳凰出版傳媒集團，2006年

232.《豐裕的寓言：美國廣告文化史》，杰克遜·李爾斯，世紀出版集團，2005年 233.《一個廣告人的自白》，（美）奧格威 著，林樺譯，中國物價出版社，2003年 234.《新定位》，[美] 特勞特、瑞維金，中國財政經濟出版社，2002年版 235.《廣告創意解碼》，[法]格塞雷和埃伯格著，中國物價出版社，2003年

236.《整合行銷傳播》，（美）唐·舒爾茨等著，吳怡國，錢大慧等譯，中國物價出版社，2002年 237.《廣告策劃創意學》，余明陽等主編，復旦大學出版社，1999年 238.《廣告調查》，黃升民，王冰，黃京華著，中國物價出版社，2002年

239.《廣告創意：表現的科學》，日經廣告研究所編、李永清譯，臺北：朝陽堂文化事業股份有限公司，1993年 240.《廣告文稿策略：策劃、創意與表現》，（日）植條則夫著，俞純麟，俞振偉譯，復旦大學出版社，1999年 241.《戰略品牌管理》（第二版），凱文·萊恩凱勒著，李乃和譯，中國人民大學出版社，2006年 242.《管理品牌資產》，（美）大衛·A·愛格著，王海杰譯，內蒙古人民出版社，2000年

243.《消費者行為學》(第七版)，[美]德爾·霍金斯、羅格·貝斯特、肯尼思·科尼著，符國群等譯，機械工業出版社，2002年

244.《廣告社會學》，劉泓，武漢大學出版社，2006年

七．公關

245.《社會學概論新修》（第三版），鄭杭生主編，中國人民大學出版社，2003年

246.《社會學》（上下冊），（美）伊恩·羅伯遜等著，黃育馥等譯，商務印書館，1994年 247.《現代社會心理學》，周曉虹著，上海人民出版社，1997年

248.《有效的公共關系》，（美）斯格特·卡特里普等著，華夏出版社

249.《卓越公共關系與傳播管理》，（美）詹姆斯·格魯尼格等著 衛五名譯，北京大學出版社 250.《當代實用公共關系學》，明安香著 經濟管理出版社，1991年

251.《公關第一廣告第二》，（美）阿爾·里斯著，世紀出版集團上海人民出版社，2004年 252.《當代國際公共關系（第二版）》郭惠民主編 復旦大學出版社，1998年 253.《說服學：攻心的學問》，龔文庠著，東方出版社，1994年

254.《揭示公共關系的奧秘——輿論學》，孟小平著，中國新聞出版社，1989年

研一：學習+看書

研一的重點任務是讀書與學習。這時的看書需要做到以下幾點：

1.讀書要搏而深

可在開始博覽群書，在大體上形成一定的專業概念，之后開始系統地讀書，可以根據專業的體系和結構去看書，補充以前所欠缺的知識，爭取在知識結構上形成一個完整的專業知識體系。總體上形成一個“T”字形的知識結構，即在知識面上如T的橫一般寬廣，在專業深度上，則如T的豎一樣深入。

2.學會提取知識

這是知識爆炸的世界，如何在紛繁的書海中準確有效地汲取營養，成為研究生讀書的首要問題?？梢酝ㄟ^兩個途徑來解決：一是讀名著；二是區別對待不同種類的書，書分兩種一種可以從中汲取大量的營養，這種書應該細細品味，要精讀：另一種可以給你驚喜，這種你只需要略讀找準其興奮點即可。

3.學會在書中發現問題

孔子云“學而不思則惘，思而不學則耽”。因此，大家不能只為了讀書而讀書。而要在讀書中善于思考。我們的思維在長期的“聽話教育”中變得疲憊和倦怠，然而批判思維卻是研究生所必須具有的，所以在讀書過程中我們不能一味的汲取，要帶著批判的發現問題的態度去看書，最先可以通過不同書中對同一個問題的爭論來啟發思維。要在讀書中善于總結和歸納，將“讀”與“思”動態地結合。同時，注意做好讀書筆記，筆記要盡量地詳盡和深刻，以備將來寫作和思考之需。

研二：寫作+看書

看書將是研究生三年始終不棄的學習任務。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見識廣博，才能讓研究有所針對性，有說服力，有最起碼的根基?？磿且环N知識的積累，交流是一種思維的提升，但個人的學習成果卻是以寫作來表達的。只有我們在看書交流中帶有寫作的意識才能真正提升自己的寫作能力。文章是個人思維規范性的表達，是個人學習成果的表達方式之一，更是社會評價一個研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學校的研究生必須要發表一定數量的文章，才能有資格畢業。因此，寫作是研究生二年級重中之重的任務，在這一時期，必須保證論文的發表。

首先要做的就是勤練筆，多看，多寫。并且在寫中發現不足，找出問題，再有針對性的看書。寫作剛開始往往無法下筆，這就是寫作經驗欠缺而造成的，一方面，我們可以多寫，先從小文章入手，以練筆為主。文章要注意有文采，即使是學術論文，一定的文采也是吸引編輯和讀者眼球的優勢，還要注意學術的嚴謹，論文格式的規范。另一方面，可以由模仿入手，多讀大家的作品，從作者的角度去思考別人為什么這樣寫，這樣寫有什么好處。然后慢慢體會作者的寫作技巧和文章邏輯性，再轉到自己的寫作之中去運用，將對我們的寫作幫助極大，這樣也容易發表。

在寫作中看書，在看書中寫作。不要給自己太大的壓力，多練、多看，文章自然就會出來了。

研三：考博+找工作

研究生三年級的任務是基于研究生二年級的任務已完成的基礎之上的。于是，三年級就重點著手于自己的人生目標——考博或找工作?？疾┑耐瑢W應保證一點，從研究生一年級開始就為自己的學習根基打好基礎，之后在三年級全力以赴地準備考博。另外，考博時的面試是影響你是否考得上的關鍵所在，不過，面試短短的時間也是你長久知識積淀的結果?？疾┎皇悄芘R時報佛腳，最好從研究生一年級開始定下目標，并且長久努力。此外，在研三中畢業論文成為另一件重要事務，畢業論文的選題和方向一般會影響到你的考博和就業的方向。如果對自身未來發展有一定目標的同學，一定要在這個方面下大力氣，讓自己的學位論文為自己的未來增加砝碼。

總之，三年的研究生生活是我們提升自己的最佳時光，有計劃地把握好這段光陰，將有利于我們今后人生的發展。給自己一個正確的定位與計劃，然后有目標的出擊。相信你會成功。笛卡爾說過：“最有價值的知識是方法的知識?！?/p>

一、研究生期間我們應該做什么

1）建立合理的知識結構：盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解所研究領域的方方面面、過去和現在2）掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟

3）學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結構，不可不尊重

二、對本專業研究生做研究的要求

(1)人文與技術相結合(2)理論與實踐相結合(3)淵博知識與獨立思考相結合(4)理想精神與務實態度相結合

三、個人管理包括

個人時間管理（PTM）個人知識管理（PKM）個人心理管理（PPM）個人時間管理

1、目標

2、事先規劃好的行動是成功的關鍵。

3、分析的工作。將事情一一列出來。沒有清單，所有遇

4、到的事情都會改變你自己的運行方向。

5、設定優先次序。

6、專注力。

7、時間期限和獎勵。做完一件事情后給自己一點獎勵。強迫自己設定期限。

8、工時記錄。將時間分配和使用情形記錄下來。

9、注意拖延的現象。重要的事情和緊急的事情。對自己說：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”

10、會議。a會議有目標；b有議程；c準時開始準時結束。

11、關鍵成果領域。導師或者上級期待你完成什么？

12、分批作業。相同的事情累積起來一起做。

13、整潔。清理工作環境，面前只有你現在要處理的資料。

14、連續的工時。60分鐘、90分鐘的時間。一大早起床5點左右的時候可以連續工作幾個小時，可以做一些創造性的工作，如寫報告等。

15、利用零碎的時間。只要花出代價就總會有收獲。額外的零散時間，比如上班的路上的時間。

16、準時。

17、簡化工作。a，做久一點；b，做快一點；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯錯；f，發揮團隊合作的力量。

18、學會說不。

19、平衡。真正重要的事情：身體健康、年輕的心靈、良好的人際關系。

個人知識管理（PKM）

其實質在于幫助個人提升工作效率，整合自己的信息資源，提高個人的競爭力。通過個人知識管理，讓個人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更多價值的知識，從而最終利于自己的工作、生活。

從個人的角度講，需要管理的知識資源無外乎以下的內容：

人際交往資源（如聯系人的通訊錄、每個人的特點與特長等）通訊管理（書信、電子信件、傳真等）

個人時間管理工具（事務提醒、待辦事宜、個人備忘錄）網絡資源管理（網站管理與連接）文件檔案管理 個人心理管理 就個人而言，個人心理管理就是經常自我心態調整。知足長樂、量力而行

1、研究和娛樂要相結合 2.、凡事都是都有它存在的理由，不要經常有抱怨

3、不要隨隨便便拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？

4、正確面對困境，用辯證的眼光去看問題。

四、如何確定適合自己的研究領域？

（小故事）有一個草坪鋪路的故事可以用來回答這個問題。保護草坪是很難的，因為草坪上的路往往并不是按人的方便性來修的。有一次一個設計師承接了一個項目，交付使用后在這個建筑物的周圍全部鋪上了草坪，沒有路，任人去踩，幾個月后，草坪上就分明出現了幾條道：有粗有細，然后他就此基礎上修路，也有粗有細，結果可想而知。

在開始的時候，你可以沒有明確的目標，只要張開你的所有觸角，去看，去讀，去感受，你會不自覺地愛看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識結構決定的，日子久了，也會出現幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標。學會傾聽心音，讓心來告訴你如何走，就不會被別人的價值觀、流行的熱點牽著跑。

五、：如何進入一個研究領域？

進入一個領域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領域最早的論述專著或教材，比如協作學習，可以看Robert E.Slavin《Cooperative Learning》。當你把這個領域的基本概念的內涵以及相互之間的關系搞清楚了之后，再去讀這個領域的論文，你就會因為心中有數而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網上亂搜論文，否則，你會感到：看了20篇文章，對這個領域的認識還沒有形成，這些概念自相矛盾。有此認識還算幸運，有的人恐怕被偏見所引導，還不知道，這是最可怕的。

六、如何選定一個研究課題

對于現在我們研一的學生，在學習基礎課程的同時不妨多做一些泛讀：

1。瀏覽各有關協會的網站，看看最近召開的學術會議的議題

2。翻翻國內有關的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么

根據你自己的知識結構，你會很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，比較之后，也許就形成了你的論文選題了。

七、學生論文研究和導師的角色作用

有三種指導方式經常被應用：

（1）讓學生自己去找感興趣的領域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導

優點：學生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向

缺點：大多數學生在研二的時候還沒有確定的目標方向，選 擇方向的過程異常痛苦。學生所選擇的領域也許是導師所不熟悉的，為了能夠從內容上提供指點，導師也要看相關的文獻，如果學生多了，每個人都是一個領域，導師就很難給出專家級的指點，學生也有孤軍奮戰的寂寞。所以除非學生有非常強烈的意愿，我將不采用此法安排論文了。

（2）學生做老師申請的項目

優點：項目有明確的研究要求，老師能夠具體指點，還有同學一起攻關

缺點：因為老師對項目的認識在短期內很難傳給學生，因此有可能出現學生總不得要領的表象，造成學生的挫折感。如果老師對項目干預很少，學生就需要自強自立，否則項目的質量和成果、對學生的培養可能都達不到預期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有的非編程項目幾乎都是自己親歷完成，無法借助他人之力，這是以后必須要改進的。

（3）老師表達對某個方向領域的興趣，學生自由開墾 優點：學生可以根據自己的知識結構選擇著眼點，做力所能及的工作，并在此基礎上發展。老師因為對該方向有興趣，也許沒有深入，也許過去已經有過積累，所以還能夠對學生的著眼點給予建議。學生自由發揮后，往往有出人意表的結果，師生都會因此欣喜。這是我所發現的論文期間師生關系作為融洽的一種合作方式。

缺點:學生仍舊可能感到是在孤軍奮戰，缺乏交流對手

八、如何得到導師的指導

研究生期間應該開始培養獨立研究的能力，所以導師一般采用寬松管理。除了幾個重要的時間點老師會主動的找學生以外，其余時間都需要學生主動與老師聯系。導師是否真的成為你的導師，完全要看你自己的努力，同屆的幾個學生，可能會得到不同數量的指導，這并不是導師厚此薄彼，而是平時交流頻度和質量決定的。

1）自覺地將階段性成果向導師匯報，聽聽導師的建議，老師也許會從研究方法和細化問題的角度幫助你反思，更多的時候是為你提供其它的數據來源和支持（人力、物力）。

2）認真地完成老師交給你的看似與你的論文并無關系的事情。老師往往根據對你的直覺認識，認為你合適做什么事情而分配給你一些工作，也許別人對你也是這個印象，也許這是你自己都沒有察覺到的你的優勢。認真地有意識地發展這方面的知識和技能，會使你成為一個有特長的人。

3）和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預約，真的是有事情要討教。非正式的包括路過老師的門口，打個招呼，閑聊兩句。有時候正是這種無心插柳，可能帶來了很多的機會和資源，也可以得到一些意想不到的指點。

4）不要唯導師命是從，有時候導師分配給你某個任務也有投石問路的意思，是因為想發掘你的潛力。所以多和導師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你你所想要的機會，做你想做的事情。

九、如何得到導師對論文研究工作的指點

論文研究的主要成果之一是論文，論文可以成為師生之間非常好的溝通載體。很多同學都是在最后一個月才把論文交給老師，老師能夠做的就只是對論文規范性方面的修改了。但是論文中往往反映了一些在研究過程中可以改善的地方，如果能夠早和導師溝通，論文時期對自己的訓練將會更加富有成效。

建議采用原型方法進行論文寫作，盡早完成論文的整體框架，在每個版本征求導師的意見。

這樣的好處是：導師可以較全面的了解你的想法，從而按照你的思路幫你拔高。相反，如果是零碎的部分去請教導師，導師往往會按照她如何做這個研究的角度給你提出建議和要求，因為兩人的知識結構不同，會造成理解認識的誤會，而影響論文研究的進展和流暢。

Assignment One: write an essay 0f 500-800 words(in English)Write an essay explaining that the paramount issues to be raised in connection with the design of our new computerized utopias are not technological, they are issues of values and power through which these values become translated into action(p180).Explaining 1)what fact are unavailable, 2)what kink of framework within which the facts by the billions or the power are supplied, 3)what are these facts are directed at.Assignment One: write an essay 0f 800 words(in English)2.write an essay explaining the monopoly of knowledge is to control of the entire system of thought, or paradigm, that determines what it is that can be factual, that determines what the standards are for assessing the truth of any elucidation(闡明）of these facts, and determines the approved, certified, sanctioned official mode of thought.Note:1 Papers should be edited for grammar, punctuation, consistency of thought, theoretical soundness, and spelling;Any act of academic dishonesty including plagiarism will automatically result in a grade of "zero“.Questions for Lecture 2 1.Do you agree Parker’s recognition that information technology alone solves none of the social problems of the age and may very well contribute to them(p181)? Why not, why yes? 2.Do you think instantaneous voting and frequent polling and electronic town meeting by computer can enforce the democratic process? Why yes, why not P182 3.Can you imagine what kind of damage will be brought to a person when FBI could tell what information he’s had access to, who he’s had business with from using a computer hookup to a library(or to an internet service now)P183 4.Describe “informational junk” we are having now in the media.5.Describe “The Sick Society” Schiller talks about, on page 187 6.Do you agree with the Schiller that knowledge workers or educated group is critical of the goals and games of the system as it now operates? Do they recognize the dreadful malfunctioning(故障）of the system in general?P187 Give examples.Questions for Lecture 2 7.What is the most important information for everyone to know in modern society according to Harold Lasswell? 8.Schiller presignified that one of the benefit of the new communications technology is increasing participation in one or another form of media activity makes it possible for large number of individuals to become knowledgeable in media practices, this may help to demystify the media and provide the basis for a new corps of trained individuals capable of handling some of the now-ignored informational needs of the nation’s communities.Now his prediction has realized, what ignored information do you think the netizens has handled, and is there still ignored information now? Question for Lecture 3 9 Participation in media activity also brings the possibility of countering the powerful tendency to passivity(被動性）the modern media induce(引起).Give an example explaining how people’s involvement turns into an informational imperative（強勢）, to safeguard(捍衛）against mind manipulation of the majority by small privileged minorities。

10.Is the information society now the same as John Gyrley described?

第四篇：南昌大學新聞學傳播學真題

2016新聞史論

一.名詞解釋（6分每個）讀賣新聞 新聞的黨性原則 趨同心理 內容分析 紅星報

二.簡答題（15分每個）

1.簡述外報對中國現代報刊的影響 4.談談你對《西行漫記》的理解

2.結合實例簡述新聞價值要素接近性的內涵 簡述改革開放后中國報業集團化的發展歷程

三.論述題（25分每個）

1.結合實際論述影響和制約傳媒組織活動的因素 2.論述美國歷史上的掏糞運動

新聞業務

一.簡答題（15分每個，選3）1.簡述新聞真實性在具體事實上的要求 2.如何寫好分析性消息

3.在報道惡性事件時應注意的問題 4.簡述一面提示與兩面提示技巧 5.為什么新聞寫作是一種受限制的寫作 二.論述題（25分每個，選2）

1.選一個電視真人秀節目，并從專業角度進行評價 2.介紹一個你熟悉的自媒體帳號，并從專業角度分析

3.分析一個你熟悉的政府媒體事件（具體記不大清了，因為當時看了有點不大明白）

三.新聞改寫（55分）

要求1000-1500字，一個大標題，三個至三個以上的小標題，要求很具可讀性。原材料是一篇關于中國文化消費情況的文章 2015年南昌大學新聞傳播史論(619)

一，名詞解釋

1、新聞法治

2、宣傳

3、群體感染

4、媒介接近權

5、《西行漫記》

二、簡答

1、簡述鄒韜奮的辦報活動及新聞思想

2、簡述美國新聞界的“掏糞運動”

3、簡述賴特關于大眾傳播社會功能的概述

4、簡述“三貼近”的內涵及意義

三、論述

1、普利策的辦報實踐和社會貢獻

2、什么是大眾傳播的“框架效果”，聯系實際談談你的理解與認識

3、用專業知識回答，談談你對“媒體融合”的理解與認識(材料是***關于媒體融合的一段話)

2015年南昌大學 新聞學 新聞傳播業務真題

一、簡答題(任選四個作答)

1、如何理解新聞寫作是一種“受限的寫作”?

2、簡述在新聞寫作中如何做到“見事又見人”?

3、什么是工作通訊，如何寫好工作通訊?

4、談談報道惡性事件應該注意哪些問題?

5、簡述“一面提示”“兩面提示”技巧

6、什么是網絡新聞專題，它有哪些傳播優勢?

二、論述題(任選兩個作答)

1、介紹一款你熟悉的手機新聞客戶端，并論述這類新媒體的傳播優勢。

2、請結合具體實例，分析當前互聯網環境中受眾的特征。

3、請以微博為例，談談社交媒體對主流媒體新聞報道的影響。

三、綜合應用

1、擬寫采訪提綱

2、寫一篇新聞報道，文章中應有三個分標題，最后用線劃出應用的背景資料并做出解釋(材料是京津地區農村的秸稈焚燒造成的各種問題和專家意見)

2014 440新聞與傳播專業基礎（第二天下午考）

一、名詞解釋

新聞的本源、傳播權、媒介接近權、拉斯韋爾、dangxingyuanze

二、簡答題

1.新聞的基本特征 2.新聞事業的功能 3.簡述“魔彈論” 4.“文化研究”學派的主要觀點

三、問答題

1.結合實際，談談新形勢下你對輿論引導工作的理解。2.結合實際，談談你對“議程設置”理論的理解。

四、根據下列兩則材料給出評論

（消息一：國際在線報道東北婦女摔倒訛詐老外。消息二：京華時報報道婦女卻實被撞。）

一、簡答題

1.何謂新聞尋租，在新聞界的表現有哪些？ 2.傳統媒體如何利用網絡資源？

二、材料題

1.分析有一期《齊魯晚報》的設計。（這題就是給你一份報紙的頭條，讓你分析這個版面編輯設計的怎么樣）

2.評析標題。（主標題是：女兒很優秀32歲了相親不順，副標題是：母親的眼淚啪啪流。大概是這個。）

三、寫作題

材料是老師整合的新浪還是哪里的幾份新聞，材料很長，但都是圍繞《中國漢字聽寫大會》的。

要求1.根據材料縮寫一篇消息，自擬標題，800—1000字。（前幾年還有要求一定要是復式標題，但今年沒說，你還是得這么干。然后文章中分標題什么的。）2.根據你寫的消息寫一篇評論，自擬標題，不超過800字。

2013年南昌大學新聞學專業新聞史論真題回憶版

一、名詞解釋（共30分，每題6分）

1、新聞的黨性原則

2、范長江

3、合眾國際社

4、《法蘭西共和國公報》

5、符號

二、簡答題（共60分，每題12分）

1、簡述真實性是新聞的生命。

2、簡述解放戰爭時期國統區的“拒檢運動”。

3、簡述1956年《人民日報》經過改版以后的變化。

4、簡述馬克思和恩格斯的新聞思想。

5、簡述人際傳播的主要特點。

三、分析與論述（共60分，每題20分）

1、梁啟超有哪些主要的報刊思想，試作論述。

2、結合具體事例，論述發展中國家媒介規范理論的主要內容。

3、黨的十八大報告中指出：牢牢掌握意識形態工作的領導權和主導權，堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論，聯系具體實際談談你對此的認識。2013業務

一、簡答題（1—4是新聞學專業考題）

1、何謂隱性采訪，談談這類采訪應該注意的幾個問題。

2、談談新聞報道在具體事實的真實性方面的要求。

3、聯系實際，簡述采寫突發性事件應注意的問題。

4、如何理解新聞寫作是一種“受限的寫作”。15

5、結合實踐，簡述“不明示結論”的傳播技巧。

6、什么是網絡新聞專題，它有哪些傳播優勢。15

7、聯系實際，談談你對“即時滾動式寫作”的理解。

二、分析題（1為新聞學考題）

1、請你從新聞學角度談談你對“記者成為新聞主角”這類現象的看法。（材料是關于雷政富被紀許光微博爆料，紀高調反腐成為新聞主角的現象）

2、結合當前微博客傳播實踐，闡述什么是信源的可信性效果。

三、改寫題

給出了一段材料關于幸福指數的，寫出兩標題和導語，有字數限制的。

四、結合材料寫兩則消息給黨報（800字）和都市報（1500字），要有復式標題和導語。（材料關于莫言和文學走出國門）2012 一.簡答題:（新聞學選1-4 傳播選4-7）1.何謂吃透兩頭？為什么要吃透兩頭？ 2.簡述在新聞寫作中如何做到見事又見人？15 3.如何寫好分析性消息？

4.報道惡性事件應注意哪些問題？15

5.什么是網絡新聞專題？它有哪些傳播優勢？15 6.一面提示和兩面提示的技巧 15

7.如何理解新聞寫作是一種受限制的寫作？1

5二.分析論述題:（新聞學選1）1.微博對傳統媒體新聞采寫的影響。15

2.選擇當前微博活動中某一突出的行為，現象，問題，用傳播理論分析。

三.對給出的材料寫出復式標題和導語，材料是關于神舟八號和天宮一號對接的內容。

四.給出材料關于德班氣候大會的。寫兩篇報道，一份給本地的黨報（要求800字，復式標題和導語，劃出新聞背景）另一份寫給都市報（1200字，主標題和分標題，導語，劃出新聞背景）2012史論 名解: 1.新聞的傾向性 2.《新萊茵報》 3.《向導》周報 4.反饋 5.麥克盧漢

簡答題: 1.新聞宣傳怎樣才能做到適度

2.文化大革命初期關于個人崇拜的新聞宣傳 3.本杰明.戴的《太陽報》的辦報方式 4.受眾即市場的觀點 5.意見領袖的基本特征

論述題: 1.赫斯特與普利策在辦報過程中經歷了怎樣的競爭過程，如何評價？ 2.論述韜奮精神的具體表現和當代意義 3.對限娛令的看法。

2011年南昌大學新聞學考研試題 新聞史論

一、名詞解釋6×6

1、《遐邇貫珍》

2、《中國報學史》

3、北巖報團

4、斯蒂法尼社

5、輿論導向

6、組織傳播

二、簡答題12×5

1、簡述新聞工作者的自律與他律

2、簡述十年內戰時期中央蘇區的主要報刊

3、簡述日本的五大報紙

4、簡述傳播學的經驗學派

5、簡述新聞自由的相對性與具體性

三、論述題18×3

1、簡要論述社會主義制度下媒介規范理論的主要內容

2、評述胡錦濤在十七大上提出的“讓權利在陽光下運行，保障人民的知情權、參與權、表達權與監督權”。

3、試從專業角度評價廣電總局下令整改《非誠勿擾》等電視相親節目。

新聞業務

一、簡答題 4*10

1、新聞報道中對具體事實的真實性的要求有哪些？13

2、突發性事件報道的基本原則及采寫中注意的問題 13

3、社會觀察通訊及采寫要求

4、對新聞報道“體制性失實”的理解

二、論述題 20 互聯網在新聞采訪中應用的利與弊

三、給材料配寫復式標題及簡短導語 20

四、根據材料給當地黨報和都市報各寫一篇報道 70

2010史論 名詞解釋

1、新聞的接近性

2、新聞的階級性

3、約翰。彌爾頓

4、《火星報》

5、《申報》

6、埃德加。斯諾 二簡答題

1、新聞真實性的含義是什么？

2、簡述近代新聞史上的“葵丑報災”

3、簡述路透社的業務特色

4、簡述美國主要的商業廣播電視機構

5、簡述新媒介的特點

三、分析與論述題

1、人類傳播經歷了哪些發展階段？各個階段有些什么特征？

2、閱讀下面的文字然后論述問題：

（1）狗仔隊的所作所為體現出一種怎么樣的新聞觀念

（2）對此，你有何評價？

2010新聞業務

一、簡答題（10*4 新聞1~4 傳播4~7）

1、什么叫“吃透兩頭”，為什么要“吃透兩頭”？ 12

2、什么是網絡新聞專題，它有那些傳播優勢。

3、什么是工作通訊，如何寫好工作用訊。15

4、什么是直接引語，他在新聞寫作中有哪些作用？

5、簡述“一面提示”和“兩面提示”的技巧。

6、請談談互聯網主要的傳播優勢。

7、聯系實踐，談談報道事件性新聞應該注意的幾個問題。

二、理解題（10*2）

1、結合中央電視臺欄目《藝術人生》，談談你對新聞采訪藝術的理解。

2、試評述中央電視臺欄目《焦點訪談》傳播說服的主要方式。

三、改寫題（10 共答）

請將下文改寫成一句話新聞。要求：包括標點符號內不超過22個字，超過者計零分。

10月31日，在香港布約翰郵票拍賣公司舉行的2009年秋季郵票拍賣會上，著名郵票“全國山河一片紅”（大枚）以368萬港元天價成交，這是單枚中國郵票拍賣最高成交價的世界紀錄。該枚郵票由北京郵票廠印刷，面值8分，1968年“文革”期間發行，后不久被叫停回收，會上其他6張小枚的“全國山河一片紅”郵票則拍出293,。25萬港元的高價。

四、論述題（20 共答）

參考下述事例，從傳播學角度解釋當前網絡新聞炒作的傳播原理 例件：奧巴馬女郎

五、根據附件材料（70 共答）

1、為本地黨報寫一條不超過500字的消息。要求制作復式標題，并說明導語屬什么類型，使用了哪些背景材料（請在相應文字下面畫橫線）。30分（標題導語各5分正文20分）

2、為本地都市報寫一則不超過1000字的報道，要求制作主標題，文內分標題，并說明使用了那些背景材料（相應文字劃橫線）。40分（主標題5分分標題10正文25分）

材料：“哥本哈根氣候大會 環保低碳”

2009新聞史論

一、名詞解釋：（共36分，每題6分）

1、新聞批評

2、輿論導向

3、黃遠生

4、《申報》

5、《法蘭西晚報》

6、信息環境

二、簡答題（共60分，每題12分）

1、簡述梁啟超的主要辦報思想。

2、簡述美國的公共廣播電臺。

3、簡述政治家辦報的涵義。

4、簡述西方新聞自由理論的基本涵義。

5、簡述哈伯馬斯的批判理論。

三、分析與論述題（共54分，每題18分）

1、評述新華社在解放戰爭中作出的主要貢獻。

2、結合具體實例，試述傳播技巧與傳播效果的聯系。

3、閱讀下面的材料，利用相關的理論對材料所描述的事例進行評析

江西電視臺的選秀節目中國紅歌會，發端于前年、火爆于去年，在業界別樹一幟地扛起了“紅色選秀”的大旗，以一股紅色風暴席卷了電視熒屏，贏得了收視率與口碑的雙重肯定。該選秀節目以唱響紅色歌曲、回顧紅色經典為特色，在今年電視選秀節目受到限制的背景下，中國紅歌會成為了唯一一個可以再黃金時段播出和進行直播的選秀節目。根據央視素福瑞收視數據顯示，中國紅歌會開播后江西衛視取得了2007年1到9月份全天平均收視千人幅度上漲46.6%的驕人成績。

2009新聞業務

一、簡答題（每題6分，共32分）

1、何謂隱性采訪，談談這類采訪應該注意的幾個問題。

2、什么是人物通訊，有哪些采寫特點。

3、什么是網絡新聞專題，它有哪些傳播優勢。

4、試簡單對比以下三則導語之間的差別。

①中國的稀世珍寶——西河古銅鏡，具有一種奇特的現象：當把銅鏡面朝向陽光，在光照的反射屏幕上，映出了鏡背的花紋和字跡，這一神話般的“透光”奧秘已被昨天當選為上海副市長的阮崇武揭開。

②半夜，橋上?一陣尖叫?槍聲?濺水聲?又是槍聲?又是濺水聲。今晨，警署從蛇河中撈獲已經分居的莫菲夫婦的尸體。尸體的太陽穴上都有槍傷，警官斷定是“謀殺與自殺”。

③只要他愿意，他每月可以賺幾千元，但他搖搖頭——不干；她要是愿意，有可能成為一名歌唱演員，但她卻選擇做一名售票員。上午，戴洪祥、楊本莉在北展劇場向2700人講述自己的想法時，他們的口氣里充滿了自豪。

二、理解題（10分）

西方新聞界有一種說法：“記者的舌頭是縮在后面的?！闭埪撓祵嵺`，簡要談談你對這個觀點的理解。

三、改寫題（8分）

南昌大學2008年攻讀碩士學位研究生入學考試試題 傳播學新聞傳播史論

一、名詞解釋（共36分）

1、新聞價值

2、京報

3、王韜

4、皇家報刊委員會

5、《人民之友報》

6、群體傳播

二、簡答題（共60分）

1、簡述中興會的《中國日報》早期的宣傳內容

2、評述本杰明·富蘭克林的板報活動

3、簡述報紙、廣播和電視三種大眾媒介的特點

4、簡述“議程設置”理論

5、簡述社會責任理論

6、簡述意見領袖的特點

三、分析與論述題（共54分）

1、評述《紅色中華》的發展過程及其主要特點與貢獻

2、談談美國1934年電信法與1996年廣播法的主要內容，并論述它們的區別

3、閱讀下面的材料，利用相關的理論對材料所描述的事件評析

在今年7月10日晚重慶衛視一選秀節目男15進10的比賽中，檔直播進行到“心動才藝”環節時，一位名叫代闖的選手突然沖出表演區跪下來向柯以敏乞求禮物，并表示“要把這個禮物送給一個最想送的人”?？乱悦魧τ谶@個突如其來的行為有些不知所措，后又莫名其妙地把自己的戒指送給了代闖。隨后，戲劇性的場面出現了，當主持人發問，代闖要把這個戒指送給誰時，他回答稱，“要送給楊二車那老師”，并當場大腿點地，將戒指替楊二車娜戴上，全場嘩然。無法忍受的柯以敏開始質問代闖剛才在節目中的表現是不是導演組在有意安排，該選手立即回答：“我沒有?！边@時楊二又出面聲稱，剛才可以民再向另一位選手提問時“一直刁難他”，這句話立即引起了柯楊二人爭論不休。到了代闖接受提問時，現場幾乎變成一場較勁比賽。代闖聲稱：“如果讓我在他們兩人中選女朋友，我選柯老師吧，她比較年輕?！边@個回答直接激怒了楊二，同時自己的戒指莫名其妙被送給楊二的柯以敏則開始哭泣，并現場發誓要退出這個“選秀”，直播現場也亂作一團，讓人目瞪口呆。事后，該選秀節目被廣電總局叫停，并予以全國通報批評，廣電總局認為“評委言行舉止失態”、“內容格調低下”。

南昌大學2008年攻讀碩士學位研究生入學考試試題 傳播學新聞傳播業務

一、簡要回答些列問題（共32分）

1、什么是議程設置？

2、電視專訪節目和電視談話類節目有什么不同

3、什么是網絡新聞的超文本寫作

4、什么是媒介公信力

二、聯系實際談認識：（共18分）

央視主持人崔永元在一次由廣播電視協會播音主持委員會舉行的主題座談會上說：“收視率是萬惡之源”。

三、根據附件1的材料，為當地黨報和都市報分別寫一條不超過500字的消息。同時要求回答：標題屬什么種類，導語是什么類型，消息中穿插的那些是背景材料?；卮鸷笠粏栴}時可在你認為是背景材料的下面劃上橫線（60分，標題各5分，導語各5分，消息各20分）

四、根據附件2提供的新聞線索，寫一篇2分鐘左右的電視新聞的采訪報道前期攝像提綱。內容包括報道主題、采訪對象以及采訪內容、報道結構、關鍵鏡頭攝錄提示等。不一定全部采用提供的材料，不要寫成分鏡頭腳本。（40分，主題5分，采訪對象5分，采訪內容10分，報道結構10分，關鍵鏡頭攝錄提示10分）附件一

南昌市郊是江西省擁有奶牛最多的地區之一，其中數量占到全省的三分之一。但早晚喝奶的市民或許不知，部分奶農已經將奶農賣了。他們緣何賣掉奶牛？本報社記者杜某某與12月3日、4日對此事進行了實地調查。1、12月3日，記者來到了南昌縣八一鄉的一個奶牛養殖戶家里，他們家里一共有30多頭奶牛，但現在家里的生活條件并不怎么好，住的是平房，也沒有昂貴的家用電器，他告訴記者，現在飼料、運費等各方面的費用都漲了，唯獨原奶收購價格沒什么變化，因此虧得很厲害，村里一些其他的奶牛養殖戶也都處于虧本狀態，“不知道這種苦日子什么時候才能熬到頭”。當地的村民告訴記者：“現在養奶牛沒什么利潤，不像以前，那時養奶牛的農戶不是很多，鮮奶不愁賣，價格也比較高?，F在許多奶牛養殖戶的生活是一日不如一日?！? 2、12月4日，南昌市英雄開發區的冠山奶牛養殖小區，這是一個有一定規模的奶牛養殖基地，該養殖小區的魏先生是遠近聞名的奶牛養殖大戶，擁有近300頭奶牛，他告訴記者，現在飼料價格漲了很多，“并且有的飼料還摻了假”，即便現在是原奶出售的高峰期，養殖場原奶的利潤也很低，“5月到10月我們都虧本”。他還告訴記者，現在許多奶牛養殖場都虧本，“一些農戶甚至把奶牛宰殺了賣牛肉”。雖然當地政府說從今年開始，每頭公?？梢杂幸欢ǖ难a貼，“但直到現在都不見補貼的影子”。如今冠山奶牛養殖小區19戶奶農，只有幾戶還存有奶牛。3、12月4日，記者聯系到江西某乳業有限公司銷售部的黃經理，他告訴記者，某些奶農賣掉奶牛，并沒有影響到他們公司的生產和銷售。而且目前公司正在擴張市場，將來還要做奶粉產業。最近，該乳業有限公司還與福建某公司簽訂了協議，將每天向他們提供18噸原奶，他們會以每公斤3元的價格將其收購。他說，目前市場上的奶牛飼料價格上漲得很厲害，這可能是導致一些奶農賣掉奶牛的主要原因。現在，市場上的原奶價格已經有了一定程度的上漲，相信還會進一步上漲。

04年新聞學 專業一新聞史論

名詞解釋

1、《論報館有益于國事》

2、戈公振

3、北巖報團

4、本杰明·戴

5、沃爾夫通訊社

6、亞洲電視臺（香港）

7、新聞傾向性

簡答

1、簡述興中會《中國日報》及其早期的宣傳內容 2、1956年經過改版后的《人民日報》在宣傳報道方面發生了怎樣的變化？

3、前蘇聯斯大林時候確定的新聞管理體制有何特征？

4、約翰·彌爾頓在《論出版自由》中提出了那些主要觀點？

5、事實和受眾在那些方面制約著新聞傳播者？

6、收視率調查有哪些作用？

論述

1、談談《新青年》創辦的歷史背景，并論述它對新文化運動的主要宣傳貢獻。

2、巴黎公社時期有哪些重要的革命報刊？各自有何特點？巴黎公社時期的革命報刊對當時的革命運動作出了何種貢獻？

3、什么是輿論監督？它有那些社會功能？結合具體事例，談談對近年來國內新聞媒體在輿論監督方面表現的認識與評價。

專業二新聞業務

一、簡答

1、什么是采訪中的封閉型發問？聯系實例對此作出個人評價

2、編輯該稿與記者寫稿的目的相同，但是心理不同。有什么不同，請結合實例說出。

3、廣播媒體有什么優勢？在與傳統媒體與新興媒體的競爭中，應通過什么方式有效地發揮它的優勢？

4、說說對手機短訊這種新的傳播方式的認識？

5、什么是隱性采訪？結合實例說說它的利弊。1

3二、編輯實務

一篇稿子，有諸多漏洞，對此進行編輯工作。（原稿略）

1、加一大標題

2、按稿子內容分成若干小節并加小標題

3、指出錯別字

4、最后一句話有存在語法問題，請修正

三、設計報道框架

根據題設，設計不少于五個敘述框架或視角，并選擇五個具有代表性的采訪對象

四、新聞寫作

1、短文寫作（最尷尬的事）

2、根據材料，寫一則深度報道并加200字的編者按，深度報道要有大小標題。2005新聞學 新聞史論

名詞解釋

1、《清議報》

2、紅中社

3、《共產主義雜志》

4、哈瓦斯通訊社

5、新聞敏感

6、CNN 簡答

1、簡述“癸丑報災”事件

2、簡述抗戰后國統區開展的“拒檢運動”。

3、約翰·洛克關于言論自由發表了那些主要觀點？

4、簡述二戰時期美國的“戰時新聞政策”。

5、對新聞工作的法律調控方式有哪些？

6、電視評論在形式上可分為哪幾種？逐一簡述其主要特點。

論述

1、分析“大躍進”時期宣傳報道的特征、問題以及留給我們今天的啟示。

2、論述新聞媒介經營管理的理論依據與媒介產品及其經營的特殊性，并談談對當前國內媒介經營管理的了解與評價。

3、法國有“質報”和“量報”之分，請分別舉一家代表性的報紙，敘述其創辦沿革過程及其辦報特色，并談談對質報和量報格局形成的理解。新聞業務

一、問答

1、用實例比較電視連續報道與電視系列報道的差異。

2、對災害、犯罪等給社會帶來的危害的惡性事件的報道，應該注意哪些問題？舉實例說明

3、用實例比較分析新聞標題與新聞評論標題的差異

4、結合本地實際，分析當前媒體間競爭態勢。

二、編輯業務

材料略。

1、為稿子加一標題

2、在三處有小標題的地方加上小標題

3、補上漏下的字

4、最后一句有語病，請改正

三、綜合題

材料略。

1、根據所提供的材料，寫一篇深度報道，題目自擬，要有主輔題

2、為寫的報道加一短評

第五篇：蘇州大學2009年新聞學傳播學真題

蘇州大學09新聞傳播基礎

一、名詞解釋（每題6分，共30分）

1.硬新聞:也被稱為純新聞，它是指對已發生的或24小時內被發現的當前公眾關注的事件的報道。

2.麥克內利新聞流動模式 3.政治經濟學派 4.扒糞運動

5.《報刊的四種理論》

二、簡答（每題10分，共40分，5選4題作答）1.試述傳播研究的范式

2.簡述勸服效果研究的主要流派和觀點 3.比較中西理論中關于新聞價值論述的異同

4.試例舉最近一年里給你留下深刻印象的五則新聞報道，并各用一句話表達你對該則新聞的評價

5.媒體的受眾定位需要考慮哪些因素

三、論述（每題15分，共30分，3選2題作答）1.結合實際論述新聞自律的必要性

2.新聞媒體對突發事件報道需要具備哪些條件

3.結合實際論述傳播活動中“沉默的螺旋”是如何發生的

四、實踐題（50分）

一段時間以來，網絡上頻繁發生所謂“人肉搜索”事件，對這樣的事件，社會各界有不同的看法，請你

1.以《南方周末》的記者身份，對該類事件去做一個深度的調查采訪，寫一個采訪提綱（15分）

2.以電視臺編輯身份，寫一個編者述評，字數不低于500字。（35分）

09評論寫作

下面兩則材料取自不同媒體，在報道上各有側重，互為補充，請根據文中內容，并結合當今傳媒環境和社會文化現狀寫一篇評論，評論標題自擬，全文不少于1200字（標題20分，作文130分）

材料一 《南京講座遭“恐怖威脅” 于丹：我對讀者不設防》

南京某報報道稱，于丹教授應邀來寧開講座之前，有人在她要作報告的鳳凰國際書城外墻上，貼了一張匿名小紙條，言語極盡挑釁意味。這讓講座主辦方一下子繃緊了神經。原本講座現場會安排七八個保安維持秩序，但昨天實際上卻來了二十七八個安保，而講座中安排的和讀者互動的環節也臨時取消。于丹講座完后，時上場告知“于丹教授今天身體不適，我們臨時取消了與讀者和媒體的互動環節”。就離開了報告廳，主辦方有關人員這

對此，于丹表示，“我根本沒有‘身體不適’，作完講座后就和朋友一起出去玩了。身體不適，我怎么能一口氣講那么長時間？我當時不知道主辦方事先安排了互動環節，否則決不會讓他們取消。況且，當天的演講很成功，讀者反響特別熱烈。我從不放棄和讀者的交流，在前不久的北京圖書節上還與讀者密切接觸。我對人性有信心，對讀者不設防的態度一以貫之?！?/p>

（來源：2008年11月4日《新京報》）材料二 《百家講壇增設爭鳴環節如何》

鑒于先前閻崇年先生在無錫簽售時被人無理傷害，于丹教授最近比較緊張。先是10月初在北京書市簽名售書時主辦方請來多名頭戴鋼盔的保安在現場維持秩序；近兩日于丹教授在南京的講座，也充滿了懸念和緊張氣氛。有人在她講座的書城貼了一張匿名小紙條，讓講座主辦方一下子繃緊了神經。講座現場安排了二十七八個安保人員，而講座中安排的和讀者互動的環節也臨時取消。

仔細看看紙條的內容，其實并沒有太多的暴力傾向：“于丹，有人說你古文不行，書中寫出“莊子何其人也”這樣不通的句子……報紙上說你有深厚的文學修養，所以大家商量，在開講前用《古文觀止》和《古漢語》考考你，如果你能順利解讀，就皆大歡喜，如果你不會解讀，那就請你下課走人！”紙條最后寫著，“我們絕不動手，請你放心！”

這樣一張小紙條引來近30個保安，且連與讀者互動都不敢了，充分說明了主辦方對于丹教授沒有信心。試想，若于教授能順利解讀《古文觀止》和《古漢語》，那不是正體現了于教授的功力且讓挑釁者心服口服“皆大歡喜”嗎？

（來源：2008年11月3日《北京晚報》有刪節）