第一篇：農村初中寄宿制學校校園安全隱患及防范措施

農村初中寄宿制學校校園安全隱患及防范措施

摘要:近年來，隨著農村學校布局調整步伐的加大，校園安全問題日益成為人們的議論的話題。”食物中毒、危房垮塌、溺水死亡、打架斗毆、敲竹杠、縱火等禍害甚至拐賣、出走、偷盜、兇殺等詐騙和暴力犯罪頻頻在校園發生，嚴重地傷害了師生的身心健康，妨礙了正常的教育教學要做好寄宿生的有效管理就必須實施精細化管理，也只有管理好寄宿生，才能有助于學校教育教學工作，才能提高學校辦學效益，才能為學校贏得社會肯定。下面我將就對寄宿制學校的安全管理問題，談幾點認識。雖然幾乎天天都在高呼安全生產，但筆者通過調查．發現農村寄宿制學校校園安全仍存在不少問題．既有客觀的因素，也有主觀的因素。亟待進一

步解決。【關鍵詞】

校園安全 問題和對策

保護青少年學生安全健康成長，是學校義不容辭的責任。學生到校后，學校的安全工作更為重要，那么校園安全到底有哪些隱患呢？通過聽講座和工作中的體會，我認為：

第一是交通事故。學生在上學和返家路途中存在著不安全的隱患，道路交通越來越擁擠，加上復雜的社會治安等因素，他們或早或晚或單身一人在路途中就有可能發生安全問題。各種報道顯示的有學生死傷的交通事故，大多數發生在上學或放學途中。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設交通緩沖地帶、道路設計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對孩子權利有所侵犯，同時也構成了隱性傷害，使不少學生為此而焦慮不安；還有學校交通安全意識差，對學生宣傳教育力度不夠，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。

第二是活動意外事故。學生在課外到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、雪團、玩具、小刀等器械造成傷害。

第三是校園暴力事故。學校安全保衛制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害；因為學生之間有摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良朋友引誘；少數教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。

第四食品衛生事故。學校衛生管理重視不夠，工作機制不健全，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。

第五是勞動或實踐事故。在勞動或實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在掃雪、除草、擦玻璃或做實驗時發生事故。

第六是消防事故。學校的疏散通道不暢通。許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，一旦發生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內配備的消防設施、器材不少因檢修、保養不及時，而難以發揮其有效作用。再有學校對學生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規范、不科學、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真

正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

第七是是學校設施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學器械設備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。

第八是 體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。

第九是學生心理負擔過重而造成事故。如學生跳樓事件、學生私自外出不歸事件等。

針對這些隱患，我們又該如何防范呢？

（一）加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識

學校要 圍繞“珍愛生命，安全第一”這個主題，深入組織學生開展“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學生在活動中切實提高安全意識和防范能力。學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。

（二）加強對班級的管理，明確班主任和教師的責任

進一步強化學校安全工作責任制和責任追究制度。各級教育行政部門要將學校安全納入對學校目標管理的重要內容，制定目標管理細則，與學校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現獎懲。學校安全工作實行一把手負責制，將安全工作擺上學校工作的重要議事日程。校長要集中精力，切實負起責任。要把學校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環節。要加大對學校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。

（三）加強對校園內重點部位的檢查，消除安全隱患

學校要在春秋季開學前，普遍開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。要堅持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級部門對安全管理和教育工作的各項要求和措施扎扎實實落到實處。

（四）加強學校與社會和家庭的合作，齊抓共管學生的身心安全

學校要與社會聯系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當地政府的統一領導下，共同做好安全管理工作。深入開展學校及周邊環境集中整治。落實一校一警或責任區民警制度，在學校周邊治安復雜地區設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環境和氛圍。深入開展交警護學崗活動，完善學校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。還要同衛生部門切實做好學校傳染病防控與食品衛生安全工作，有效控制學校突發公共衛生事件的發生。

（五）加強對學生安全實踐的教育，提高學生應對安全的心理素質

安全是一種意識，更是一種習慣。安全教育就是培養孩子的這種意識，使其逐漸養成習慣。在預防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質的培養。這包括應激心理訓練，如冷靜心態、勇敢精神、創造能力等；包括良好心理品質的訓練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調試；還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防。這種訓練強調實踐和體驗，力求使學生們獲得全面的生活經驗。

只要我們做好以上這些工作，我相信學校的安全工作就一定會上一個臺階，就能保證學生健康成長。

第二篇：淺談農村寄宿制學校校園安全隱患及防范措施

淺談農村寄宿制學校校園安全隱患及防范措施

摘要：近年來，隨著農村學校布局調整步伐的加大，教學點、村小學生大量涌現中心校或規模較大的學校，由于住家離學校比較遠，大部分學生都選擇住校，寄宿生的數量在不斷增加，同時也為學校的管理帶來了挑戰，特別是安全管理，一度成為人們討論的熱點。安全是學校一切工作的重中之重，農村寄宿制學校更要把安全工作放在首位。只有做好寄宿生的安全管理工作，我們才有條件和能力開展教育教學工作。作為一名寄宿生管理員，筆者根據多年的工作經驗結合網絡資源，將農村寄宿制學校的校園安全隱患進行歸類和整理，通過對這些隱患的充分認識，探求防范措施，真正做到防患于未然，營造充滿生機的校園環境，讓寄宿制學生健康地成長。

關鍵詞:寄宿制 學校 安全 隱患 防范

安全是學校一切工作的重中之重，農村寄宿制學校更要把安全工作放在首位。它直接關系到寄宿生能否安全、建康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。因此，保護好每一個孩子，使發生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學教育和管理的重要內容。寄宿制學校校園安全隱患到底有哪些呢？

一是交通事故。不走人行道、隨意橫穿馬路、強行超道、高速騎車等造成的交通事故，乘坐貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。

二是不當活動事故。學生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。

三是擠壓、踐踏事故。放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。

四是校園暴力事故。學生受到校外不法之徒的侵害，學生之間有摩擦使用武力，盲目消費導致偷盜，不良朋友引誘，群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。五是體育活動事故。體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用不得要領而造成的傷害。

六是勞動或社會實踐事故。在勞動或社會實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。

七是消防事故。學生取暖、用電、飲食不當而造成火災、觸電、中毒等事故。八是自然災害事故。學生自救自護能力差，遇到暴風雨、地震、洪水等自然災害無法有效防衛造成的傷害。九是食品衛生事故。學校衛生管理重視不夠，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。

十是學生心理負擔過重而造成事故。如學生跳樓事件、學生私自外出不歸事件等。根據寄宿制學校校園安全存在的一些隱患和主觀上存在的一些思想認識不到位的現狀，寄宿生安全管理工作應立足特點，針對學校安全工作存在的突出問題，建立有效的工作機制，采取有效的工作措施，扎實地抓好各項安全工作的落實，確保寄宿生平安。

（一）加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識

學校要圍繞“珍愛生命，安全第一”這個主題，深入組織學生開展“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學生在活動中切實提高安全意識和防范能力。通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育。學校還要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。

（二）加強對班級的管理，明確班主任和教師的責任

為了進一步強化學校安全工作責任制，學校要制定目標管理細則，教師與學校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現獎懲。學校安全工作實行一把手負責制，將安全工作擺上學校工作的重要議事日程。校長集中精力，切實負起責任。把學校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環節。加大對學校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。

（三）加強對校園內重點部位的檢查，消除安全隱患。

學校在開學前，開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。而且堅持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級部門對安全管理和教育工作的各項要求和措施扎扎實實落到實處。

（四）加強學校與社會和家庭的合作，齊抓共管學生的身心安全。

學校要切實做到與社會聯系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當地政府的統一領導下，共同做好安全管理工作。深入開展學校及周邊環境集中整治。落實一校一警或責任區民警制度，在學校周邊治安復雜地區設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環境和氛圍。深入開展交警護學崗活動，完善學校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。還同衛生部門切實做好學校傳染病防控與食品衛生安全工作，有效控制學校突發公共衛生事件的發生。

（五）加強對學生安全實踐的教育，提高學生應對安全的心理素質

安全是一種意識，更是一種習慣。安全教育就是培養孩子的這種意識，使其逐漸養成習慣。在預防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質的培養。這包括應激心理訓練，如冷靜心態、勇敢精神、創造能力等。包括良好心理品質的訓練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調試。還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防。這種訓練要在學校深入開展，力求使學生們獲得全面的生活經驗。

安全無小事，事事須精心。寄宿制學校的安全管理是一項長期而又艱巨的任務，貴在堅持，重在落實，只有加強領導，人人參與，不斷創新，形成高效的工作機制，才能真正將安全管理工作做實、做好，確保校園平安，讓孩子們健康地成長。

第三篇：學校校園安全隱患及防范措施

博白縣文地鎮第一初級中學校園安全隱患排查工作方案

保護青少年學生安全健康成長，是學校義不容辭的責任。學生到校后，學校的安全工作更為重要，那么校園安全到底有哪些隱患呢？通過聽講座和工作中的體會，我認為：

第一是交通事故。學生在上學和返家路途中存在著不安全的隱患，道路交通越來越擁擠，加上復雜的社會治安等因素，他們或早或晚或單身一人在路途中就有可能發生安全問題。各種報道顯示的有學生死傷的交通事故，大多數發生在上學或放學途中。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設交通緩沖地帶、道路設計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對孩子權利有所侵犯，同時也構成了隱性傷害，使不少學生為此而焦慮不安；還有學校交通安全意識差，對學生宣傳教育力度不夠，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。第二是活動意外事故。學生在課外到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、雪團、玩具、小刀等器械造成傷害。

第三是校園暴力事故。學校安全保衛制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害；因為學生之間有摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良朋友引誘；少數教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。

第四食品衛生事故。學校衛生管理重視不夠，工作機制不健全，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等。

第五是勞動或實踐事故。在勞動或實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在掃雪、除草、擦玻璃或做實驗時發生事故。

第六是消防事故。學校的疏散通道不暢通。許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，一旦發生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內配備的消防設施、器材不少因檢修、保養不及時，而難以發揮其有效作用。再有學校對學生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規范、不科學、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

第七是是學校設施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學器械設備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。

第八是 體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。

第九是學生心理負擔過重而造成事故。如學生跳樓事件、學生私自外出不歸事件等。針對這些隱患，我們又該如何防范呢？

（一）加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識

學校要 圍繞“珍愛生命，安全第一”這個主題，深入組織學生開展“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學生在活動中切實提高安全意識和防范能力。學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等多種形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。

（二）加強對班級的管理，明確班主任和教師的責任

進一步強化學校安全工作責任制和責任追究制度。各級教育行政部門要將學校安全納入對學校目標管理的重要內容，制定目標管理細則，與學校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現獎懲。學校安全工作實行一把手負責制，將安全工作擺上學校工作的重要議事日程。校長要集中精力，切實負起責任。要把學校每個部門、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環節。要加大對學校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。

（三）加強對校園內重點部位的檢查，消除安全隱患

學校要在春秋季開學前，普遍開展一次校園安全大檢查（如電路、門窗、滅火器等），消除安全隱患。要堅持每周一次檢查和每天隨時注意，把上級部門對安全管理和教育工作的各項要求和措施扎扎實實落到實處。

（四）加強學校與社會和家庭的合作，齊抓共管學生的身心安全

學校要與社會聯系，密切配合，齊抓共管，及時溝通情況，解決重點問題，在當地政府的統一領導下，共同做好安全管理工作。深入開展學校及周邊環境集中整治。落實一校一警或責任區民警制度，在學校周邊治安復雜地區設立治安崗亭，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環境和氛圍。深入開展交警護學崗活動，完善學校門前交通警示標志，落實維護校園門口道路交通秩序的人員與責任，確保廣大師生進出安全。還要同衛生部門切實做好學校傳染病防控與食品衛生安全工作，有效控制學校突發公共衛生事件的發生。

（五）加強對學生安全實踐的教育，提高學生應對安全的心理素質

安全是一種意識，更是一種習慣。安全教育就是培養孩子的這種意識，使其逐漸養成習慣。在預防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質的培養。這包括應激心理訓練，如冷靜心態、勇敢精神、創造能力等；包括良好心理品質的訓練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調試；還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防。這種訓練強調實踐和體驗，力求使學生們獲得全面的生活經驗。

只要我們做好以上這些工作，我相信學校的安全工作就一定會上一個臺階，就能保證學生健康成長。

第四篇：校園安全隱患防范措施[范文]

學校安全隱患排查制度

泉州市中心新步小學

安全隱患排查制度

學校是培養合格人才的搖籃。學校的各項工作都必須建立在安全工作之上，沒有安全做基礎，什么工作也無從談起。所以說，安全工作是重中之重，必須每時每刻強調，警鐘常鳴，為了防患于未然，確保師生人身安全。特制訂制度如下：

一．學校領導必須建立一個督查小組，堅持每月進行一次安全保衛工作大檢查。并及時將發現的隱患杜絕在萌芽狀態。

二．領導必須做到逢會必講安全，逢活動必強調安全，下鄉必查安全，進校必看安全，做支排查與督查相結合。

三．要密切與公安、交通、衛生等部門的聯系與溝通，發現險情及時控制和排查。

四．建立分級分工管理制度。

1．層層落實責任并簽訂責任狀。

2．班主任和任課教師，利用家訪和校訪之機，向家長了解途中存在的隱患，較嚴重的問題及時向領導匯報，并爭取家長和地方群眾的支持，迅速控制或排隊隱患。

3．班主任，任課教師，利用班隊活動課，每周進行一次“安全防范”教育，讓學生學會提醒自己和他人時時處處注意安全，學會保護自己和同學的人身安全。

4．班主任、任課教師，每周一對學生強調在校應注意哪些方面的安全每周五強調在回家途中和在家中應注意什么。

5.各班必須建立一個督查小組，班主任任組長，及時了解本周學生在校內外的一切安全情況。

6．學校電管員要及時檢查電路情況，發現問題，及時處理。

7．炊事員要隨時檢查廚房的火、電、鍋爐、開水等是否存在隱患，一旦發現，及時排除。

8．保育員要隨時關注學生食宿上的安危，多強調、指點，防微杜漸，把隱患排除在萌芽狀態。

9．值周教師要盡職盡責，做好一周的值日工作，把好學生離校工作。

10．家長強化對子女人身保險意識，盡量要保險。

以上幾點希各位師生注意執行。

第五篇：校園安全隱患問題及防范措施

校園安全隱患問題及防范措施

一、校園中常見的安全事故

1、學生在課間時間到操場自由活動，相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸，使用石子、樹枝、玩具、小刀等器械造成傷害。

2、體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。

3、校園暴力事故。學校安全保衛制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害；因為學生之間有摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良朋友引誘；少數教師有體罰或變相體罰行為；群毆，學生自身心理疾病傷人或自傷。

4、學校設施造成事故。學校有樓道、門口黑暗和狹窄等不安全因素，學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發生碰撞事故；校園窗戶有未拆除的壞玻璃，造成劃傷事故；教學器械設備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標、不合乎標準的照明與采光，還有由于文具與教材印刷裝訂粗劣給孩子帶來的傷害。

6、勞動或實踐事故。在勞動或實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。如：在除草、擦玻璃或做實驗時發生事故。

7、消防事故。學校的疏散通道不暢通。許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，還有的學校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個出口，一旦發生火災，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內配備的消防設施、器材不少因檢修、保養不及時，而難以發揮其有效作用。再有學校對學生的消防知識宣傳僅僅停留在廣播、黑板報等宣傳手段，并存在宣傳不規范、不科學、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真正的把消防安全工作擺在突出重要位置。

8、衛生事故。學校衛生管理重視不夠，工作機制不健全，學校食堂或飲用水基礎設施條件落后，未經檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚。

9、交通事故。上學路途中存在著不安全的隱患，城市交通越來越擁擠，加上復雜的社會治安等因素，孩子或早或晚或單身一人在路途中就有可能發生安全問題。各種報道顯示的有學生死傷的交通事故，大多數發生在上學或放學途中。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患，如公共交通能否到達、道路是否暢通、校門前是否設交通緩沖地帶、道路設計是否有人行道、校門前車輛管理是否得力等，都不僅可能對孩子權利有所侵犯，同時也構成了隱性傷害，使不少孩子為此而焦慮不安；還有學校交通安全意識差，對學生宣傳教育力度不夠，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。

二、措施

（一）明確責任

（二）加強檢查，消除隱患

開展校園安全大檢查（如電路、門窗、消火栓等），消除各類安全隱患。

（三）加強教育，提高意識 學生開展“珍愛生命，安全第一”、“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，學生在活動中提高安全意識和防范能力，學校舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板、編寫校本教材等形式，生動形象地對學生進行預防火災、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學生組織開展緊急疏散、報警、滅火、逃生自救演練，提高全體教職工和學生應對突發事件的能力。門衛、老師護崗，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調試；還包括安全能力的訓練，防災避險、自救互救、被害預防