第一篇：加強教師文化建設 成就教師職業幸福

加強教師文化建設 成就教師職業幸福

和平縣優勝中學 黃威武

今年初，廣東省委書記汪洋連續撰文闡述建設幸福廣東，指出幸福是人們對生活的追求和感受，其內涵是很豐富的，既涵蓋物質生活，也涵蓋文化生活，以及社會生活和政治生活。“觀乎人文，以化成天下”，這是《周易》對“文化”的經典解釋，說明文化的本質功能在人文化成。那么，學校應該是最有文化品位的地方，而校園文化，是一所學校的靈魂，有了靈魂，方有幸福感可言。讓教師擁有職業生活的幸福感，是學校文化建設的關鍵。然而，在校園文化建設中，我一直在思考一個問題，為什么物質生活越來越豐富了，教師卻感覺不到幸福？當前教師們普遍認為工作壓力大、焦慮、疲憊、報酬偏低，不少教師患有職業倦怠感。雖然原因多種多樣，但我們應當反思教師的幸福感為何減少了，我們應該采取什么樣的方式去激發和成就教師的職業幸福感呢？

一、建設以人為本的和諧校園，成就教師職業幸福

1.以教師為本，激發教師潛在的動力，為教師播下幸福的種子。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”只有幸福的教師才能培養出幸福的學生，才能創造和諧的校園。學校是一個由教師和學生組成的學習共同體，是教師生命活動得以展開的地方。每個教師都希望追求美好的人生和事業，都希望自己過得有價值、有意義。學校的任務就是要積極創造條件幫助每位老師進行科學的人生規劃，激勵教師努力奮斗，展示自我，超越自我，體驗成功的快樂，實現人生的價值。

近年來，我校堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念。學校以教師的發展為前提，以學生的成長為根本，促進學校的整體發展，實現教師、學生、學校三者的和諧發展。關注教師的校園生活質量，關注教師生活的幸福指數，是“以人為本”精神的最重要的體現。我們學校的五年發展規劃中把“教師文化建設”列為工作之首，平時積極開展豐富多彩的教師文化活動，如教師書畫作品展、“我心目中的好老師”評選表彰、教師參與元旦晚會等各種文娛活動、組建教師業余舞蹈隊籃球隊、教師自娛自樂的卡拉OK活動等等，讓教師積極參與，在參與中提升教師的職業幸福感，讓學校成為一個幸福的大家庭。在活動中，無處不體現以情暖人、以誠待人的人文關懷。我們在活動過程中享受快樂，體驗屬于自己的幸福感。當教師擁有幸福感時，其事業心更強，工作更積極。

2.建設和諧融洽的教師人際關系，提升教師職業幸福感。

教師在教育過程中需要面對和處理好三種與職業息息相關的人際關系，即師生關系、同事關系、與家長的關系。良好的人際關系是影響幸福教師的重要內容。教師職業的幸福感，與學校和諧的人文環境分不開。我校在制定績效工資考核方案和選派教師培訓上，力求全局考慮兼顧公平，并且建立了暢通的投訴與建議渠道，讓教師有話可說，有建議可提，避免造成人際關系的緊張和消極的人際關系氛圍。在課程安排上，體恤年老體弱的教師及長期帶病工作的教師。

作為教師，接觸最多的就是學生。教師應當去掉“師道尊嚴”的架子,尊重學生，彎下腰來平視學生,用平等的語氣，本著真心了解學生，設身處地為學生著想，允許學生表達自己的觀點，充分挖掘和張揚學生積極因素,學生的心才會接受你，教師就在這樣的教育過程中收獲到別樣的幸福。學校充分利用家長會、邀請教育專家等多種途徑，教育家長轉變家庭教育觀念,從而產生良好的家庭教育效果。我校教師通過電話、校訊通、上門家訪等方式加強與家長的交流與溝通，從而使家長相信老師，相信學校。教師在學生接納、家長信任的和諧氛圍下，提升了幸福感。

3.樹立健康理念，讓教師珍視身心健康，增強教師職業幸福感。

身體健康是干好工作的保證，是實現理想目標的基礎，是增強教師幸福感的關鍵。因此，作為教師要擁有良好的生活方式，學會智慧地生活。教師應樹立良好的生命意識，學會關心自己，保持健康的體魄。學校積極倡導“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的健康理念，積極組織教師參加體育鍛煉，有打籃球的、跑步的、跳繩的、舞蹈的。同時教師的幸福取決于教師的人生態度，讓教師認識到，自己的思想就是自己的世界，自己的思想就是自己的處境，自己的心態決定了自己的行為，決定了自己看問題的方式，進而決定了自己的主觀幸福。

二、建設學習型教師隊伍，成就教師職業幸福

1.博覽群書，豐富教師的文化底蘊，給教師職業幸福帶來知識的充實、情操的陶冶和心靈的凈化。

“一個人的精神發育史就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。”一個國家的閱讀興趣是要靠教師來帶動的。然而，閱讀正遠離校園，今天，教師拒絕閱讀已經是一種社會現象。教師必須讀書，必須廣泛地閱讀，才能支撐起一個教師所必需的知識，以滿足教育的需要。創建學習型“書香校園”，是營造一種師生共同讀書、共同學習的文化氛圍，是學校成長、發展、自我完善的源泉和動力，當今學校之間的競爭，從表面上看是質量的競爭，深究卻是人才的競爭，而本質上則是文化的競爭。學習文化是支撐學校教師成長的核心力量。正如肖川教授所說：“教師的成長、教師的發展、教師的快樂，都可以從閱讀中得到。教師應該有一個書香人生，校園應該書香四溢。一個善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學生也讀書、愛書；一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關懷的校園。創建‘書香校園’，請從閱讀開始；拯救閱讀，請從拯救教師閱讀開始。”讀書是教師心靈力量的來源，追求教育幸福，就要堅持深層次、高品位的閱讀。

我校積極組織教師讀書活動，教師們主動訂閱有關業務刊物，不定期舉行教師讀書交流會，分享學習體會，暢談讀書心得等。同時發動全校師生捐贈圖書，豐富班級圖書角，讓學生躍入書籍的海洋。近幾年，學校加強了對文化建設的力度，學校人文氣息正在形成。校訓（自強不息）解讀成為開學第一課學生必學內容，嘗試開展《弟子規》等國學教育來規范師生的基本禮儀，并逐漸融入優中校園文化之中。

2.務實開展培訓，提高教師專業水平，是教師獲取職業幸福的必然選擇和不竭動力。

多年來，我校積極組織教師參加各種培訓。一是抓好課改通識培訓，讓教師從整體上把握新課改基本理念、目標要求等；二是抓好市、縣組織的學科培訓，讓教師了解具體學科的課程標準、課程結構、課程評價等；三是抓好信息技術培訓，要求四十五周歲以下教師必須逐漸掌握計算機的基本應用、課件制作等，推動信息技術在教學中的有效應用，逐漸實現無紙化辦公；四是抓好教育思想的引領和業務能力提高培訓。組織教師觀看教育名家講座錄像，如魏書生《教育與人生》講座錄像，百家講壇錢文忠解讀《弟子規》錄像，組織骨干教師參加由深圳好人好事組織舉辦的“幸福人生講座”、“父母效能訓練”等培訓活動。通過培訓學習，教師師德得到升華，專業水平得到提高，幸福指數也隨之提高。

3.引導教師從事教育研究，在研究中體驗教師職業幸福。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：“如果想讓教師勞動能給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變得一種單調乏味的義務，那么，你就引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來吧”。教育的對象是人，是具體的、活生生的、充滿個性差異的生命個體，在這個意義上，教育具有其復雜性，作為教師只有從事研究和分析事實，從而找到解決實際問題的方法，才能感受教育工作的真正意義，享受教育的快樂和幸福。我校一直提倡教師撰寫工作經驗、教育教學論文，讓教師享受展示教育經驗成果的快樂。

總之，職業幸福感是一種狀態，一種主觀感受。同樣的環境和同樣的待遇，在此人眼中會倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀取決于不同人的生活態度，生活價值觀和心境心態。教師文化建設是成就教師職業幸福的關鍵因素，但不是唯一的因素，不斷探索培育教師職業幸福的新途徑，努力營造溫馨和諧的教育環境，讓學校成為教師實現個人價值的舞臺，成為教師職業人生的精神家園，才能使教師享受幸福完整的教育人生。

第二篇：十六大以來文化建設成就

十六大以來文化建設成就

時間:2011年10月28日 09時32分 來源:求是理論網 作者:

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改革開放特別是黨的十六大以來，我們黨始終把文化建設放在黨和國家全局工作重要戰略地位，堅持物質文明和精神文明兩手抓，實行依法治國和以德治國相結合，促進文化事業和文化產業同發展，推動文化建設不斷取得新成就，走出了中國特色社會主義文化發展道路。我們堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷推進馬克思主義中國化時代化大眾化，形成和發展了中國特色社會主義理論體系，為開辟和拓展中國特色社會主義道路、確立和完善中國特色社會主義制度提供了科學理論指導；堅持推進社會主義核心價值體系建設，用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固了全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎；堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，發揚廣大人民群眾和文化工作者的創造精神，推動優秀文化產品大量涌現，豐富了人民精神文化生活；堅持推進文化體制改革，創新文化發展理念，解放和發展文化生產力，推動文化事業全面繁榮、文化產業健康發展，大幅度提高了人民基本文化權益保障水平，大幅度提高了文化在經濟社會發展中的地位和作用；堅持發展多層次、寬領域對外文化交流格局，借鑒吸收人類優秀文明成果，實施文化走出去戰略，不斷增強中華文化國際影響力，向世界展示了我國改革開放的嶄新形象和我國人民昂揚向上的精神風貌。我國文化改革發展，顯著提高了全民族思想道德素質和科學文化素質、促進了人的全面發展，顯著增強了國家文化軟實力，為堅持和發展中國特色社會主義提供了強大精神力量。

（根據《關于<中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定>的說明》摘引）

重大意義

時間:2011年10月28日 09時34分 來源:求是理論網 作者:

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《決定》用“四個更加”、“四個越來越”、“三個關系”集中闡述推進文化改革發展的重大意義。

當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展，科學技術日新月異，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家文化安全任務更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。當代中國進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經濟社會發展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾仍然是社會主要矛盾。全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，既要讓人民過上殷實富足的物質生活，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。我們必須抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，在堅持以經濟建設為中心的同時，自覺把文化繁榮發展作為堅持發展是硬道理、發展是黨執政興國第一要務的重要內容，作為深入貫徹落實科學發展觀的一個基本要求，進一步推動文化建設與經濟建設、政治建設、社會建設以及生態文明建設協調發展，更好滿足人民精神需求、豐富人民精神世界、增強人民精神力量，為繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧提供堅強思想保證、強大精神動力、有力輿論支持、良好文化條件。

全黨必須深刻認識到，社會主義先進文化是馬克思主義政黨思想精神上的旗幟，文化建設是中國特色社會主義事業總體布局的重要組成部分。沒有文化的積極引領，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有全民族精神力量的充分發揮，一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林。物質貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義。沒有社會主義文化繁榮發展，就沒有社會主義現代化。在新的歷史起點上深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮，關系實現全面建設小康社會奮斗目標，關系堅持和發展中國特色社會主義，關系實現中華民族偉大復興。我們要準確把握我國經濟社會發展新要求，準確把握當今時代文化發展新趨勢，準確把握各族人民精神文化生活新期待，增強責任感和緊迫感，解放思想，轉變觀念，抓住機遇，乘勢而上，在全面建設小康社會進程中、在科學發展道路上奮力開創社會主義文化建設新局面。

（根據《關于<中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定>的說明》摘引）

四個“更加”

時間:2011年11月01日 13時05分 來源:京華時報 作者:

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當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發展，科學技術日新月異，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，維護國家文化安全任務更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。

（根據《關于<中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定>的說明》摘引）

四個“越來越”

時間:2011年11月01日 13時06分 來源:京華時報 作者:

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當代中國進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經濟社會發展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。

（根據《關于<中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定>的說明》摘引）

三個“關系”

時間:2011年11月01日 13時08分 來源:京華時報 作者:

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在新的歷史起點上深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮，關系實現全面建設小康社會奮斗目標，關系堅持和發展中國特色社會主義，關系實現中華民族偉大復興。

（根據《關于<中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定>的說明》摘引）

八大突出問題

時間:2011年10月28日 09時34分 來源:求是理論網 作者:

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我國文化領域正在發生廣泛而深刻的變革，推動文化大發展大繁榮既具備許多有利條件，也面臨一系列新情況新問題。我國文化發展同經濟社會發展和人民日益增長的精神文化需求還不完全適應，突出矛盾和問題主要是：一些地方和單位對文化建設重要性、必要性、緊迫性認識不夠，文化在推動全民族文明素質提高中的作用亟待加強；一些領域道德失范、誠信缺失，一些社會成員人生觀、價值觀扭曲，用社會主義核心價值體系引領社會思潮更為緊迫，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎任務繁重；輿論引導能力需要提高，網絡建設和管理亟待加強和改進；有影響的精品力作還不夠多，文化產品創作生產引導力度需要加大；公共文化服務體系不健全，城鄉、區域文化發展不平衡；文化產業規模不大、結構不合理，束縛文化生產力發展的體制機制問題尚未根本解決；文化走出去較為薄弱，中華文化國際影響力需要進一步增強；文化人才隊伍建設急需加強。推進文化改革發展，必須抓緊解決這些矛盾和問題。

（根據《關于<中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定>的說明》摘引）

三個“準確把握”

時間:2011年10月28日 09時50分 來源:求是理論網 作者:

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我們必須抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，在堅持以經濟建設為中心的同時，自覺把文化繁榮發展作為堅持發展是硬道理、發展是黨執政興國第一要務的重要內容，作為深入貫徹落實科學發展觀的一個基本要求。

我們要準確把握我國經濟社會發展新要求，準確把握當今時代文化發展新趨勢，準確把握各族人民精神文化生活新期待，增強責任感和緊迫感，解放思想，轉變觀念，抓住機遇，乘勢而上，在全面建設小康社會進程中、在科學發展道路上奮力開創社會主義文化建設新局面。

（根據《關于<中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定>的說明》摘引）

四個“以”

時間:2011年10月27日 19時48分 來源:求是理論網 作者:

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《決定》以四個“以”論述了我們推進文化改革發展的指導思想，也是堅持中國特色社會主義文化發展道路的基本要求：

堅持中國特色社會主義文化發展道路，深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮，必須全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持社會主義先進文化前進方向，以科學發展為主題，以建設社會主義核心價值體系為根本任務，以滿足人民精神文化需求為出發點和落腳點，以改革創新為動力，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，培養高度的文化自覺和文化自信，提高全民族文明素質，增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設社會主義文化強國。

（根據《關于<中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定>的說明》摘引）

長期目標

時間:2011年10月27日 20時45分 來源:求是理論網 作者:

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建設社會主義文化強國，就是要著力推動社會主義先進文化更加深入人心，推動社會主義精神文明和物質文明全面發展，不斷開創全民族文化創造活力持續迸發、社會文化生活更加豐富多彩、人民基本文化權益得到更好保障、人民思想道德素質和科學文化素質全面提高的新局面，建設中華民族共有精神家園，為人類文明進步作出更大貢獻。

階段性目標

時間:2011年10月28日 10時34分 來源:求是理論網 作者:

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按照實現全面建設小康社會奮斗目標新要求，到二〇二〇年，文化改革發展奮斗目標是：社會主義核心價值體系建設深入推進，良好思想道德風尚進一步弘揚，公民素質明顯提高；適應人民需要的文化產品更加豐富，精品力作不斷涌現；文化事業全面繁榮，覆蓋全社會的公共文化服務體系基本建立，努力實現基本公共文化服務均等化；文化產業成為國民經濟支柱性產業，整體實力和國際競爭力顯著增強，公有制為主體、多種所有制共同發展的文化產業格局全面形成；文化管理體制和文化產品生產經營機制充滿活力、富有效率，以民族文化為主體、吸收外來有益文化、推動中華文化走向世界的文化開放格局進一步完善；高素質文化人才隊伍發展壯大，文化繁榮發展的人才保障更加有力。全黨全國要為實現這些目標共同努力，不斷提高文化建設科學化水平，為把我國建設成為社會主義文化強國打下堅實基礎。

五個“堅持”

時間:2011年10月27日 20時48分 來源:求是理論網 作者:

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《決定》在總結文化建設實踐經驗的基礎上，提出文化改革發展的重要方針，就是“五個堅持”：

（一）堅持以馬克思主義為指導，推進馬克思主義中國化時代化大眾化，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作，確保文化改革發展沿著正確道路前進。（這強調的是文化改革發展的根本指導思想）

（二）堅持社會主義先進文化前進方向，堅持為人民服務、為社會主義服務，堅持百花齊放、百家爭鳴，堅持繼承和創新相統一，弘揚主旋律、提倡多樣化，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，在全社會形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。（這強調的是文化改革發展的根本性質）

（三）堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，發揮人民在文化建設中的主體作用，堅持文化發展為了人民、文化發展依靠人民、文化發展成果由人民共享，促進人的全面發展，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。（這強調的是文化改革發展的根本目的）

（四）堅持把社會效益放在首位，堅持社會效益和經濟效益有機統一，遵循文化發展規律，適應社會主義市場經濟發展要求，加強文化法制建設，一手抓繁榮、一手抓管理，推動文化事業和文化產業全面協調可持續發展。（這強調的是文化改革發展的根本要求）

（五）堅持改革開放，著力推進文化體制機制創新，以改革促發展、促繁榮，不斷解放和發展文化生產力，提高文化開放水平，推動中華文化走向世界，積極吸收各國優秀文明成果，切實維護國家文化安全。（這強調的是文化改革發展的根本動力）

六項重大舉措

時間:2011年10月27日 20時52分 來源:求是理論網 作者:

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《決定》圍繞建設社會主義文化強國和實現到2020年文化改革發展奮斗目標，圍繞各地區各部門各方面普遍關注的重點問題，從6個方面作出工作部署、提出重大舉措。

第一，推進社會主義核心價值體系建設，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎。

第二，全面貫徹“二為”方向和“雙百”方針，為人民提供更好更多的精神食糧。

第三，大力發展公益性文化事業，保障人民基本文化權益。

第四，加快發展文化產業，推動文化產業成為國民經濟支柱性產業。第五，進一步深化改革開放，加快構建有利于文化繁榮發展的體制機制。

第六，建設宏大文化人才隊伍，為社會主義文化大發展大繁榮提供有力人才支撐。

關于加強和改進黨對文化工作的領導

時間:2011年10月28日 13時34分 來源:求是理論網 作者:

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加強和改進黨對文化工作的領導，是推進文化改革發展的根本保證，也是加強黨的執政能力建設和先進性建設的內在要求。必須從戰略和全局出發，把握文化發展規律，健全領導體制機制，改進工作方式方法，增強領導文化建設本領。

《決定》從4個方面作出工作部署。

（一）切實擔負起推進文化改革發展的政治責任。各級黨委和政府要把文化建設擺在全局工作重要位置，深入研究意識形態和宣傳文化工作新情況新特點，及時研究文化改革發展重大問題，加強和改進思想政治工作，牢牢把握意識形態工作主導權，掌握文化改革發展領導權。

（二）加強文化領域領導班子和黨組織建設。要堅持德才兼備、以德為先用人標準，選好配強文化領域各級領導班子，把政治立場堅定、思想理論水平高、熟悉文化工作、善于駕馭意識形態領域復雜局面的干部充實到領導崗位上來，把文化領域各級領導班子建設成為堅強領導集體。加強領導班子思想政治建設，增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，確保文化陣地導向正確。各級領導干部要高度重視并切實抓好文化工作，加強文化理論學習和文化問題研究，提高文化素養，努力成為領導文化建設的行家里手。

（三）健全共同推進文化建設工作機制。推動社會主義文化大發展大繁榮是全黨全社會的共同責任。要建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、宣傳部門組織協調、有關部門分工負責、社會力量積極參與的工作體制和工作格局，形成文化建設強大合力。

（四）發揮人民群眾文化創造積極性。人民是推動社會主義文化大發展大繁榮最深厚的力量源泉。要牢固樹立馬克思主義群眾觀點，為廣大群眾成為社會主義文化建設者提供廣闊舞臺，廣泛開展群眾性文化活動，引導群眾在文化建設中自我表現、自我教育、自我服務，推廣大眾文化優秀成果，在全社會營造鼓勵文化創造的良好氛圍，讓蘊藏于人民中的文化創造活力得到充分發揮。

（根據《關于<中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定>的說明》摘引）

第三篇：淺談教師職業幸福

淺談教師職業幸福

教師的職業幸福感，我簡單的理解為，一名教師能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現，這就是教師的職業幸福感。其實人的職業幸福是一種心態，也是信念與追求的體現。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的。教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，就能通過言傳身教讓學生接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教育為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學過程中，引領學生學得更多的知識，懂得更多的道理，不僅開發學生的智力，而且還促進學生在各方面得到成長，教師的幸福感就會油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的，也只有教師才能專門享受得到的，這一點是讓其他行業人員羨慕不已的。當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會無比的快樂，會被幸福緊緊“包裹”。

因此，如果你想做一個幸福的教師，就應該在每一天的工作中，盡量奉獻你的愛，讓你的愛悄悄地潤澤孩子的心田；盡量奉獻你的微笑，讓孩子感受到教師的愛，鼓起孩子向上的勇氣。因為教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極的主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的助推力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。當我們用“真愛”、“寬容”、“尊重”、“信任”贏得了學生的愛戴，我們就成了學生真正的朋友，望著快樂的學生，我們的心中就洋溢著幸福。

教師的職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。贈人以玫瑰則手留余香，教師這個職業是時時給予愛、收獲愛的職業。將愛的種子無私地播撒于學生的心田，收獲的必定是幾倍于此的愛的果實。當看到已畢業的學生結伴回到母校來看望曾經的老師時，當收到學生的節日賀卡時，當接到學生打來祝福的電話時，當在大街上有一個似曾相識又不太認識了的大孩子在叫你的時候??那一刻的幸福感又怎能用筆墨來形容。

做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；嘗到教師的幸福，便是成功。追尋教育人生的幸福，便是尋求教師生命的意義。其實幸福并沒有什么特定的標準，關鍵在于我們自身的自我體驗和感受。曾經看過一個寓言：小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小豬試著咬自己的尾巴。過了幾天，小豬又問：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢？” 媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的??”讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧！因為，只有那些一直往前走的教師才能跟上教育幸福的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的尾巴。學生用他們一生中最美好的時光陪伴你，這本身就是非常的幸福了。

第四篇：教師職業幸福感想

幸福的職業有感

鹿泉市幼兒園梁俊艷

我們的職業——教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，它也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛著這個職業的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。

我為我這個職業感到幸福、快樂，我堅信我會在這平凡的崗位作出不平凡的事，會用自己的青春來捍衛這個神圣的職業。

第五篇：十七大以來文化建設成就綜述

十七大以來文化建設成就綜述

在過去，傳統的四時八節，看大戲是主要的節目。如今的國慶長假，可供我們消費的文化產品越來越多——

國慶期間，電影院同時上映的電影達10部之多，既有重大歷史題材《辛亥革命》，也有商業片《畫壁》，更有5部動畫片來湊熱鬧。在北京，北京人民藝術劇院推出的《窩頭會館》，大腕云集；國家大劇院的話劇《王府井》、中國國家話劇院新劇場的《簡愛》也吸引了不少觀眾。在北京，喜歡京劇的更是可以過足癮，梅蘭芳大劇院推出 “國慶黃金周，好戲連連看”系列京劇演出，既有帝王將相才子佳人的大戲，也有尋常百姓家長里短的折子戲??

十七大以來，中國的文化發展處于一個創新發展的重要時期，黨和政府對藝術創作和藝術事業更加關心重視，經費投入不斷加大，創作環境寬松和諧，尤其是隨著文化體制改革進入加速期，我國的文化生產力得到極大的釋放，文化產品出現前所未有的繁榮景象，涌現出大量具有鮮明時代特征、體現民族精氣神兒的精品佳作。

舞臺藝術空前繁榮

2011年中國歌劇舞劇院推出了大型原創歌劇《紅河谷》，它以20世紀初的西藏為時空背景，演繹了漢藏兒女生死相依的愛情故事和并肩抗戰的英雄傳奇，兒女情、民族情、愛國情通過大氣磅礴的音樂制作、細致精美的舞臺得到生動的呈現，該劇被選定為前不久剛剛結束的2011年國家藝術院團優秀劇目展演開幕式演出劇目。

國家話劇院作為文化部直接領導下的國家藝術院團，擔負著傳播主流文化的重要責任。在弘揚主流價值觀的劇目創作上，國家話劇院以“國計民生”為選材視角，提出了“新現實主義年”的全新創作概念。國話于2009年推出話劇《這是最后的斗爭》，以一位老干部家庭的除夕之夜為背景，通過一位不速之客的到來，引發一家三代人對金錢與信仰、法律與親情的討論和抉擇，表現了新的歷史條件下黨和人民反腐敗的堅強決心，在全國輪回演出后引發熱議。

所有在觀眾中引起巨大反響的作品都是能夠真正做到為歷史剪影，為時代作傳，為人民立言的力作，是弘揚了民族精神和時代精神的藝術。當代的藝術形態越來越多樣化，但舞臺藝術仍然是所有藝術形式中最能充分體現藝術與觀眾內心情感對應關系的藝術方式，對人們的價值取向、審美情趣、生活態度產生著潛移默化的影響。

具有導向性、代表性、示范性的重大藝術活動無疑示范性地引導了藝術創作。創作排演大型音樂舞蹈史詩《復興之路》，是新中國成立60周年系列慶祝活動的一個重要內容，也是一項重大的文化創新工程。整臺演出以深刻的思想內涵和強烈的藝術感染力，再現了中華民族在危難中奮進、在拼搏中崛起的偉大歷程，成為體現民族特色、富有中國氣派、深受人民群眾歡迎的精品力作。《復興之路》在人民大會堂演出16場后，又在國家大劇院連續演出84場，觀眾達20多萬人次。同樣精彩的還有慶祝建黨九十周年《我們的旗幟》文藝晚會。晚會精選各個時期涌現的經典的、經過時間檢驗的、群眾喜聞樂見的歌曲、音樂和舞蹈作品，經過重新詮釋和演繹，體現出強烈的時代精神與鮮明的藝術特色，展現了中國共產黨領導人民走向勝利、走向富強的光輝歷程。

據統計，全國每年新創作并首演的劇目達上千種，從產量上說，已經走在了世界前列，而且，舞臺藝術的整體創作水平得到了提升。

傳統藝術重獲生機

當前文藝大發展、大繁榮，精品力作不斷，得益于黨的文藝方針的正確引導、文化體制改革的不斷深入以及各級政府對文藝發展的持續重視和不斷投入，尤其是曾經瀕危的傳統藝術得到了政府的有力資助。

2007年至2011年，國家京劇院藝術創作碩果累累，創排新劇目《曙色紫禁城》、《漢蘇武》等11臺；重點復排劇目《滿江紅》、《柳蔭記》、《楊門女將》、《文姬歸漢》、《強項令》等13出，恢復傳統劇目40余出。這也和國家的扶持分不開。

2005年11月，文化部在全國范圍內確定了11個國家重點京劇院團和17個省級重點京劇院團作為重點扶持對象，與財政部制定了《國家重點京劇院團保護和扶持規劃》。2006年至2010年，中央財政共投入專項資金5000萬元，11個國家重點京劇院團在劇目生產、人才培養、對外文化交流、京劇進校園四個方面得到了全面扶持。5年來，11個國家重點京劇院團共創作新劇目76臺，整理改編傳統劇目266臺，演出13930余場。從2011年，《規劃》進入第二期，國家將每年再投入1000萬元對國家重點京劇院團予以扶持。

類似的工程還有國家重大歷史題材美術創作工程。它以我國波瀾壯闊的新民主主義革命和社會主義革命、建設的重大歷史事件為主題內容，獲得國家財政1億元的項目資金支持。國家以如此大規模的資金投入支持主題性美術創作，這在新中國的歷史上還是首次。2009年9月，國家重大歷史題材美術創作工程順利完成，并在中國美術館舉辦作品展覽，展出作品102件，凝聚了眾多藝術家數年的心血和努力，呈現了當前我國主題性美術創作的最佳水平。2009年以后，展覽先后在深圳、杭州、武漢、香港等多個城市進行巡展，讓更多的觀眾能夠分享美術創作工程的豐碩成果。

影視出版成為文化產品主力軍

小說《杜拉拉升職記》的第四部，也是最后的大結局終于在國慶前后出版了，這本由一位至今仍不識廬山真面目的普通作者寫的流行小說，發行量突破了500萬冊，曾連續數十周處于當當網排行榜的第一位，而由此改編的電視劇、電影、話劇都無一例外地獲得巨大成功。

這只是中國圖書出版的一個小例子。中國已經從上世紀70年代的“書荒”變成了“書海”。十七大以來，我國的出版物品種和數量屢創新高，不斷刷新歷史最高水平，精品力作不斷涌現，古籍整理、精品翻譯取得豐碩成果，文化創新和傳播能力不斷增強。版權相關產業增加值占到國內生產總值的6.4%。2010年，新聞出版業總產出預計達到1.3萬億元，增加值占國內文化產業核心層增加值的60%以上，成為文化產業的主力軍。

2011年恰逢辛亥革命百年，電影《辛亥革命》和電視劇版的《辛亥革命》幾乎同時與觀眾見面。十七大以來，我國的電影產量連年保持在500部以上，成為世界第三大電影生產國；年產電視劇上萬部，是世界第一大電視劇生產國。電影票房增速連續6年保持30％以上，票房過億的國產電影達43部，2010年電影票房超過100億，改變了進口大片主導我國電影市場的格局。

《唐山大地震》、《建國大業》、《集結號》、《十月圍城》等電影，不僅弘揚了主流的價值觀，而且因為出色的藝術掌控也收獲了相當可觀的票房，而《潛伏》、《人間正道是滄桑》、《金婚》、《士兵突擊》等電視劇不但為我們留存了催人奮進的時代畫卷，也塑造出令人耳目一新的銀屏新形象。

全國人民同讀一本書、同唱一首歌、同看一臺戲的文化貧乏時代已經一去不復返了。文化體制民族工作者所煥發的生機促進了文化產品的極大繁榮，較好地滿足了人民日益增長的精神文化需求，同時也提升和擴大了中華文化的國際影響力。據文化部提供的數據顯示，目前我國已同世界上160多個國家和地區保持著良好文化交流關系，與145個國家簽訂政府間文化合作協定和文化交流執行計劃。一批具有民族特色、自主知識產權的知名文化品牌正在走向世界。