第一篇：鎮海區煉化小學基層黨支部工作規則

鎮海區煉化小學基層黨支部工作規則

為貫徹落實“三個代表”重要思想，進一步加強和改進基層黨支部工作，把黨支部建設成為堅強的戰斗堡壘，帶領黨員和廣大教職工為實現以“質量為先，創煉小品牌”目標而共同奮斗，現依據《中國共產黨章程》有關規定，結合學校工作實際，制訂《鎮海區煉化小基層黨支部工作規則》

第一章 黨支部建設的指導思想、原則和標準

第一條 基層黨支部是黨聯系群眾的橋梁和紐帶。黨支部堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，貫徹落實江澤民同志“三個代表”重要思想，緊緊圍繞教育教學中心開展工作，推進兩個文明建設，維護學校的發展穩定大局。

第二條 加強黨支部建設，并遵循以下原則

1．圍繞中心。黨支部建設必須圍繞本單位的中心任務，把保證和促進學校各項工作的圓滿完成作為黨支部工作的出發點和落腳點。

2．思想領先。黨支部建設把黨的思想建設放在首位，一切活動都要貫穿思想教育，著眼于全面提高黨員的政治思想素質。

3．從嚴治黨。黨支部嚴格按黨章要求，切實加強思想、組織、作風、制度等方面的建設，把從嚴治黨的原則體現在對黨員進行教育、管理、監督和執行黨的紀律等各項工作中。

4．繼承創新。黨支部工作既要繼承和發揚黨的工作中一整套科學的方針、原則和方式、方法，又要勇于探索，積極地進行改革創新，不斷增強黨支部工作的生機和活力。

5．常抓不懈。黨支部建設要重視制度建設，把督促檢查貫穿在工作的始終，常抓不懈，務求落實。

第三條 黨支部建設的主要標準

根據《中國共產黨章程》對基層黨組織基本任務的規定，結合學校工作的特點，黨支部建設要達到以下標準：

1．領導班子堅強。支部領導班子健全，能堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議，支部委員分工明確，團結協作，定期研究工作。認真學習，廉政勤政，聯系群眾，在黨員、群眾中有較高威信。

2．黨內生活正常。黨支部、黨小組組織健全，各項規章制度完善并能堅持執行，黨員管理嚴格堅持民主生活會制度，能開展批評和自我批評，黨的各項活動扎實有效。

3．思想政治工作有效。黨支部結合本單位的中心工作，堅持經常對黨員、群眾進行黨的路線、方針、政策和形勢任務教育。能及時了解職工的思想動態，有針對性地做好說服教育工作，及時化解矛盾，關心職工并努力幫助他們解決存在的實際困難。

4．黨員模范作用好。黨員隊伍整體素質高，黨性強，共產主義信念堅定，經得起政治風浪和各種社會不良影響的考驗。正確處理國家、集體和個人利益關系。立足本崗，勇挑重擔，努力工作，爭創一流。密切聯系群眾，作群眾的表率。

5．發展黨員計劃落實。發展黨員工作有計劃性。入黨積極分子培養教育和考察工作扎實。發展黨員程序規范。預備黨員教育考察和轉正工作按規定進行。

6．保證監督有力。黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議、決定能順利貫徹執行。支部參與本單位(部門)重要問題的決策，提出意見或建議。行政領導的行政職權能得到保證。黨員的民主權利得到保證。黨的工作對完成各項任務起保證促進作用。

7．廉潔自律作表率。黨員特別是黨員領導干部能以黨章和黨的各項規章制度嚴格要求自己，廉潔自律作表率。黨風廉政建設規章制度貫徹落實有力，支部對違章違紀現象敢抓敢管。

8.對工會、共青團等群團組織工作領導有力。能經常研究工會、共青團等群團組織工作中存在的問題，指導和幫助他們獨立自主地開展工作，支部委員經常參加他們組織的活動。工會、共青團工作活躍，風氣正,教職工隊伍穩定。

第二章 黨支部的組織制度

第四條 本支部有正式黨員28人，根據上級規定和工作需要成立黨支部。

第五條 支委會的產生和組成

1．支委會由支部黨員大會采用差額選舉的方式選舉產生。委員候選人由上屆支委會根據工作需要和多數黨員意見確定，并報上級黨組織審查。選舉一律采取無記名投票方式，候選人數應多于應選人數的20％。選出的委員組成支委會并選出書記(副書記)，報上級黨組織批準。

2．支委會的人數應根據黨員人數多少和工作需要確定，一般以3—5人為宜。支委會一般設書記(必要時可設副書記)、組織委員、宣傳委員、紀律檢查委員。根據工作需要，還可設青年、保衛等委員。

3．支委會每屆任期兩年，任期屆滿應按期換屆選舉。如需延期或提前，應報上級黨組織批準。延期一般不超過半年，特殊情況不得超過一年。任期內委員缺額時，應及時補選。

第六條 黨支部下設三個黨小組。黨小組長一般應由本小組黨員選舉產生。支部委員、黨員領導干部都編入黨小組。

第七條 支部書記和委員的主要職責

1．支部書記。主持支部的日常工作，負責制定支部年度和月度工作計劃，并組織實施；負責召集支委會和黨員大會；負責抓支委會的自身建設，增強團結，發揮集體領導的作用；貫徹執行支部工作的基本工作制度，檢查支部工作計劃、決議的執行情況；定期向支委會、支部黨員大會和上級黨組織報告工作；組織黨員圍繞中心任務做好思想政治工作，協調單位(部門)內部黨、政、群眾組織的關系；參與本單位(部門)重要問題決策，包括參與工作和計劃的制訂、人事安排，分配和獎懲方案的制訂、重要規章制度的立廢以及涉及教職工切身利益等重要問題的研究討論和決定。

2．組織委員。了解掌握支部的組織情況和黨員的思想、工作狀況；提出組織工作的計劃和建議檢查督促支部決議的貫徹實施和黨員過組織生活的情況；負責黨的組織建設，健全黨支部班子；負責黨員管理；負責對入黨積極分子的教育、考察和管理，做好發展黨員工作；負責民主評議黨員和“爭先創優”工作；按照規定收繳黨費，接轉黨員的組織關系。

3．宣傳委員。了解掌握黨員、群眾的思想動態，提出宣傳教育工作的計劃和建議并組織實施；組織黨員和群眾的政治學習；協助行政領導和工會組織教職工學習專業知識，開展文體活動。

4．紀律檢查委員。提出黨風黨紀和廉政教育計劃并組織實施；了解掌握黨員執行黨紀情況，向支委會和上級紀律檢查委員會匯報；受理群眾對黨員的檢舉和控告；受理轉達黨員的控告和申訴；協助紀委查處違紀案件；考察了解受處分的黨員改正錯誤的情況，對他們進行教育幫助。

5．其他委員。青年委員負責團員青年工作；保衛委員負責保衛保密工作。第三章 黨支部的基本工作制度

第八條 集體領導與個人分工負責相結合的制度

堅持民主集中制的原則，黨內重大問題必須由支委會集體討論決定。對少數人的不同意見應認真考慮并允許保留。集體作出的決定，個人必須無條件執行。書記要充分發揚民主，善于集中委員的意見，個人不能擅自決定重大問題。委員要支持書記的工作，按照各自的分工，認真負責地完成分擔的任務。

第九條 “三會一課”制度

1．支部黨員大會。每季度召開一、二次，工作需要時隨時召開。主要內容：傳達上級黨組織的決議指示；聽取和審議支委會工作；聽取校長關于行政、教學工作情況的報告；動員完成本單位的中心任務；討論發展新黨員和預備黨員轉正；討論違紀黨員的處理；討論決定黨支部工作中的其它重要問題。

2．支委會。每季度召開一次，工作需要時隨時召開。主要內容：制訂貫徹上級黨組織指示的措施；研究對教育教學工作實施保證監督的措施；分析黨員、群眾的思想情況并向通報；研究黨員教育、管理和發展黨員工作；安排支部近期活動。

3．黨小組會。每季至少召開一次。主要內容：組織黨員學習；研究支部決議和工作安排的落實措施；討論如何做好群眾工作，帶動教職工完成中心任務；聽取黨員的思想匯報，開展批評與自我批評；討論發展黨員工作；提出對黨員的獎懲意見。

4．黨課。除參加上級黨組織統一組織的黨課外，支部還要結合實際，每年組織三至四次。黨員領導干部要帶頭講黨課。黨課可吸收要求入黨的積極分子和黨章學習小組成員參加。

第十條 密切聯系群眾制度

黨支部委員要經常同黨內外群眾談心，聽取群眾的意見和反映，協助行政領導解決他們的實際問題；了解群眾對黨員、黨員干部、黨的工作的批評和建議，接受群眾監督；黨員領導干部要深入實際，深入群眾，調查研究，改進工作。黨員要按分工聯系群眾，做群眾的知心朋友。

第十一條 民主生活會制度

支部委員會、黨小組每半年召開一次民主生活會，認真開展批評和自我批評。第十二條 民主評議黨支部、黨員制度

每年年底對黨支部和全體黨員進行一次民主評議。評議要抓住教育、評議和整改等主要環節，突出重點，保證質量，在實效上下功夫。

第十三條 請示匯報制度

黨支部有重要問題及時請示匯報。黨小組長要每季度向黨支部匯報一次工作，重要問題及時請示匯報。

黨員要及時向黨小組長匯報個人思想、工作、生活等方面的重要情況和做群眾工作的情況。

第十四條 “創先爭優”活動制度

開展創建先進黨支部、爭當優秀黨員、優秀黨務工作者的活動。要制訂開展活動的年度計劃，定期檢查落實。按上級黨組織要求每年進行一次總結評比，推薦先進基層黨支部、優秀黨員和優秀黨務工作者，參加上級黨組織的評選表彰活動。

第四章 黨支部的保證監督作用

第十五條 保證監督是黨支部的重要職責，黨支部要把保證監督貫穿于教育教學工作的全過程 第十六條 保證監督的主要內容

1． 黨和國家的各項方針、政策和上級黨組織決議及行政指令的貫徹執行； 2． 黨員的民主權利；

3． 教職工的主人翁地位及合法權益；

4． 遵紀守法，維護國家利益和本單位的合法權益； 5.正確處理國家、集體和個人三者利益關系； 6． 政領導依法行使職權；

7． 領導干部廉政勤政，防止貪污受賄、以權謀私和侵犯教職工利益等違法違紀行為的發生； 8． 干部的培養、教育和使用。第十七條 保證監督的主要方法

1． 進行黨的方針政策教育和法制教育，增強法制觀念，提高依法辦事的自覺性；

2． 協助行政領導建立健全并嚴格執行規章制度，通過黨員的模范帶頭作用，保證規章制度，貫徹執行；

3.定期召開支委會和黨員大會，聽取行政領導教育教學等工作的通報，幫助行政領導協調各方面的關系；

4．參加有關的行政會議，參與重大問題的研究和決策；

5．通過工會、共青團組織，開展勞動競賽、提合理化建議等活動，促進各項任務的完成，組織教職工以教代會形式評議領導干部，對干部進行群眾監督。第五章 黨員的教育和管理 第十八條 搞好黨員教育

經常對黨員進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的基本路線黨的基本知識、形勢任務教育；進行黨性、黨風和廉政教育。黨員教育可以采取講黨課、短期輪訓自學討論和統一輔導。舉辦報告會和參觀訪問等多種形式進行。根據上級黨組織的部署，結合本支部的實際情況，制訂教育計劃，認真組織實施，定期向上級黨組織報告。

第十九條 加強黨員管理。嚴格組織生活制度。增強組織生活的政治性、思想性和原則性。黨員參加組織生活的情況要做好考勤和記錄，定期向黨員公布，并向上級黨組織報告。

第二十條 端正黨風，嚴肅黨紀。要求黨員自覺地按照黨員標準規范自己的言行，同一切違犯黨紀國法的現象作斗爭。對黨員違紀情況和重大線索，及時向上級黨組織報告，并協助調查核實；對違紀黨員進行嚴肅處理。

第六章 發展黨員工作

第二十一條 發展黨員工作要根據《中國共產黨章程》和《中國共產黨發展黨員工作細則(試行)》的規定，按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，有領導、有計劃地進行。

第二十二條 發展黨員必須堅持入黨自愿和個別吸收的原則，成熟一個，發展一個。全面掌握入黨條件，要把培養、吸收一教師先進分子入黨作為一項經常的重要工作。

第二十三條 黨支部要采取有力措施，培養和擴大入黨積極分子隊伍，特別要指導和支持共青團組織做好“推優”工作。發展團員入黨，應經過共青團組織推薦。

第二十四條 發展黨員的主要程序

I．對提出入黨申請的同志進行培養教育。黨支部對提交申請的同志要及時指定正式黨員加強聯系。當確定為入黨積極分子后，要加強培養教育。主要內容是：進行黨的基本知識的教育；吸收他們聽黨課和參加入黨宣誓儀式等有關黨內活動；黨支部、黨小組定期進行考察，肯定成績，指出缺點和努力方向，并及時填寫《入黨積極分子考察登記表》。

2．確定發展對象。入黨積極分子必須經過一年以上的培養教育。黨支部在聽取黨小組、培養聯系人和黨內外群眾意見的基礎上，經支委會或支部大會討論同意后，才可列為發展對象。

3．政治審查。政治審查的主要內容是：對黨的路線、方針、政策的態度；本人的政治歷史表現直系親屬和與本人關系密切的主要社會關系的政治情況。政治審查要形成綜合性的政審材料。凡沒有經過政治審查的，不能發展入黨。

4．對發展對象進行短期集中培訓，時間一般為3—5天．因特殊原因不能參加集中培訓的，應安排他們學習指定的文件，并搞好輔導。除特殊情況外，沒有經過培訓的，不能發展入黨。

5．接收預備黨員。申請入黨的人要有兩名正式黨員做介紹人。支委發展新黨員和預備黨員轉正討論違紀黨員的處理；討論決定黨支部工作中的其它重要問題。

第二十五條 密切聯系群眾制度

黨支部委員要經常同黨內外群眾談心，聽取群眾的意見和反映，協助行政領導解決他們的實際問題；了解群眾對黨員、黨員干部、黨的工作的批評和建議，接受群眾監督；黨員領導干部要深入實際，深入群眾，調查研究，改進工作。黨員要按分工聯系群眾，做群眾的知心朋友。

第二十六條 民主生活會制度

支部委員會、黨小組每半年召開一次民主生活會，認真開展批評和自我批評。第二十七條 民主評議黨支部、黨員制度 每年年底對黨支部和全體黨員進行一次民主評議。評議要抓住教育、評議和整改等主要環節，突出重點，保證質量，在實效上下功夫。

第二十八條 請示匯報制度

黨支部有重要問題及時請示匯報。黨小組長要每季度向黨支部匯報一次工作，重要問題及時請示匯報。

黨員要及時向黨小組長匯報個人思想、工作、生活等方面的重要情況和做群眾工作的情況 第七章 對工會、共青團等群眾組織的領導

第二十九條 黨支部要切實擔負起對本單位(部門)工會、共青團等群眾組織的領導責任，指導他們貫徹落實黨的方針、政策和有關群眾工作的指示，支持他們依照法律和各自的章程，獨立自主地開展工作，把群眾工作搞得活躍，有吸引力。

第三十條 指導工會、共青團組織教育職工不斷提高主人翁責任感，正確行使權利和義務正確處理國家、集體、個人利益關系，自覺支持行政領導的工作，為完成本崗位的各項任務共同努力。

第八章 思想政治工作

第三十一條 黨支部要加強對思想政治工作和精神文明建設的領導，根據上級黨組織的部署和要求，制定本單位(部門)的計劃和措施，組織協調行政和工、青等組織共同實施。

第三十二條 黨支部抓思想政治工作和精神文明建設的主要職責

1．對本單位(部門)黨員和全體職工進行黨的基本路線、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育；進行愛國主義、集體主義、社會主義教育；對教職工進行理想、紀律、職業道德、法制教育和形勢任務教育。

2．圍繞本單位教育教學任務，開展思想工作，調動和發揮職工的積極性，保證和促進各項任務的完成。

３．定期分析職工的思想狀況，對帶傾向性的問題提出解決措施并組織實施。

4．同行政領導共同搞好本單位(部門)的精神文明建設和校園文化建設，改善職工工作、生活條件，加強專業知識的學習和崗位培訓，不斷提高職工的思想道德、職業道德和教學業務素質。

5．建立一支以黨團員和年級組長為骨干的思想政治工作隊伍，形成群眾性的思想政治工作網絡，及時掌握職工的思想狀況，做好經常性的一人一事的思想政治工作。關心并幫助解決職工的一些實際困難和問題，理順情緒，化解矛盾，增強凝聚力。

6.開展多種形式的文化體育活動，保證職工的身心健康，并努力寓教于各種有益的活動中

鎮海區煉化小學黨支部

二00六年三月

第二篇：鎮海區煉化小學2012年團支部工作計劃

鎮海區煉化小學2012年團支部工作計劃

指導思想：

以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞局團工委中心工作，深化教育改革，促進教育發展，貼近青年，充分調動廣大青年的積極性和創造性。在實際工作中加強青年教師和我校青少年的思想政治教育，按照區、局兩級團委的統一要求，切實加強團的自身建設，增強團組織的創造力、影響力、凝聚力，團結帶領廣大團員青年努力學習，扎實工作，與時俱進，通過開展有意義的校園文化活動，推進共青團各項工作穩步向前發展。

一、以“兩會”精神為主線，努力學習理論，加強思想政治教育，提高師德建設。

1、在團員青年中深入開展以十七大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習教育活動，樹立崇高的理想和堅實的信念，緊緊抓住紀念建團八十八周年的契機，在廣大團員青少年中開展讀書活動。

2、利用“三會”、“兩課”，強化團隊會的作用，充分利用各種宣傳日、紀念日，有針對性的組織活動，并通過“以團帶隊”確保活動收到實效。

3、組織開展黨的知識講座，使團員青年更了解我們的黨，更緊密的圍繞在我們黨的周圍。

4、圍繞公民道德建設及師德建設召開研討會，認真組織團員青年學習《公民道德建設實施綱要》，大力倡導公民基本道德規范，帶領廣大青年積極投身群眾性精神文明建設活動中，樹立良好的職業道德和社會公德，并針對我校團員青年個人的工作實際，開展批評與自我批評，爭當師德標兵、學科帶頭人、崗位能手。

二、充分調動團員青年積極性，加強“三大工程”活動，形成爭先創優的良好氛圍。

1、積極創建“青年文明號”，重點培養符合條件的低段、高段組。

2、爭當“崗位能手”、“學科帶頭人”，爭當“名牌教師”。

從教學工作出發，在青年教師中開展崗位練兵、互學互助活動,不斷提高教學水平，鼓勵青年人立足本崗、勇挑重擔、大膽創新、努力進行教改實驗，在工作中不斷進步。

深入開展講課、說課、評課、朗讀、演講、隊會觀摩等比賽。組織團員青年參加各級各類論文評比，基本功比賽，學習現代教育技術，運用電教多媒體手段進行教學。

3、帶領團員積極開展志愿者服務活動，從而實現服務社會的目的。

4、繼續發揮共青團的人才優勢，努力做好青年志愿者教育教學幫扶工作。

三、按照“以黨建帶團建”的要求，不斷加強團的自身建設。

1、加強團支部的陣地建設，不斷完善團內各項制度，推進團組織的標準化建設，開辟共青團專欄，增強團組織的號召力和凝聚力。

2、認真做好團費收繳工作，健全七種簿冊的檔案資料。

3、按照“以黨建帶團建”的要求，提高團員素質，推薦優秀團員加入黨組織，團支部認真做好“推優”工作并加強團干部隊伍建設。

4、認真做好團的信息報道工作，加強我校團支部與外校各支部的工作交流，相互學習共同發展。

5、加強以團帶隊工作，繼續抓好少先隊工作基礎建設，開展“雛鷹行動”、“手拉手”、“少先隊社區服務”等活動。

四、積極引導青少年知法、學法，多讀書、讀好書。

1、組織全校青少年學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律知識和有關資料、文章，針對青少年的身心特點開展積極有效的教育活動。

2、積極引導團員青年參與讀書活動，進行讀書交流，引導青少年形成讀書熱潮，提高讀書陣地的使用率。

3、鼓勵團員青年關心國家大事，堅持收看“新聞聯播”、“焦點訪談”等新聞類節目。

五、團支部帶領團員青年積極配合學校的其他活動，真正發揮青年團組織是黨的后備軍的積極作用。

附：2012年團支部工作安排： 三月：

1、深入開展以學習“兩會”精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習教育活動。

2、舉行公民道德建設學習活動。

3、組織團員青年開展學習“當代雷鋒”——郭明義先進事跡活動。

4、組織青年團員聽法制講座。

5、配合學校少先隊和工會開展“愛心義賣”活動。

6、制定團員個人提高計劃。四月：

1、組織團員青年開展清明節祭奠活動，緬懷革命精神。

2、開展青年志愿者植樹種草活動，美化校園環境。

3、組織團員青年收聽心理健康講座。

4、上繳團費。五月：

1、組織團員青年召開“五四”慶祝活動。

2、開展理論學習、學團章、學黨章、上黨課。

3、開展“新星杯”賽課活動。

4、配合局黨委繼續深入開展青年志愿者教育教學幫扶活動。

5、開展理論學習。六月：

1、開展團員服務進社區活動。

2、組織青年團員學習黨的知識，開展以“黨的知識我知道”為主題的競賽活動。

3、組織團員參觀活動。

4、堅持收看“新聞聯播”“焦點訪談”等節目。七月：

1、讀一本好書活動。（寫讀后感）九月：

1、教師節組織青年教師活動。

2、配合少先隊搞好國慶慶祝活動。

3、黨章學習小組活動。十月：

1、組織青年教師開展文體活動。

2、黨章學習小組活動。十一月：

1、做好推優入黨工作。

2、組織青年教師開展冬季體育活動。

3、黨章學習小組活動。十二月：

1、配合少先隊做好元旦迎新活動。

2、做好總結評比工作。

3、黨章學習小組活動。

第三篇：鎮海區煉化小學2011年團支部工作總結

鎮海區煉化小學2011年團支部工作總結

鎮海區煉化小學團支部現有團員7名,其中預備黨員1名。雖然是一個團員人數較少的基層團支部，但學校充滿了年輕人的朝氣與活力。一年來，我校團支部在學校黨支部和教育局團工委的正確領導下，突出抓好青年教師的思想道德及師德建設，引導團員教師鉆研業務，加強團的自身建設，在關心團員教師生活的同時，將團員教師凝聚在團組織周圍，圍繞學校的教育教學中心工作蓬勃開展團的各項活動。如今，團員青年教師思想境界高，技術業務精，團的凝聚力強，現將一年來的團工作總結如下：

一、以黨章學習小組為陣地，抓好團員青年的思想政治教育，提高團員隊伍素質。一年來，團支部以黨章學習小組為陣地，積極組織團員青年認真學習黨的十七大四中全會的精神，堅持以“三個代表”重要思想以及科學發展觀為指導，認真學習“三思三創”精神，圍繞以素質教育為主的學校中心工作，不斷加強團支部的自身建設以及團員青年的思想政治教育，提高團員隊伍素質，不斷增強團支部的凝聚力、戰斗力及影響力，努力開創學校團工作的新局面。

學校團員青年教師在思想上對自己嚴格要求，積極向黨組織靠攏。體現了我校團員青年良好的政治面貌。在學校黨支部的重視下，一年來，我們重點抓好黨章學習小組活動的開展。年初，由團支部結合校黨支部的工作計劃制定了黨章學習小組活動計劃，做到時間、內容、地點、人員、制度五落實，按時在每月下旬開展一次學習活動；盡可能做到學習形式多樣化，采用“請進來，走出去”的方法開展各種學習活動，主要以上黨課、觀看錄像、參觀考察等形式為主。通過內容豐富、形式多樣的學習活動，提高了團員青年對黨和國家時事政策的了解，從而對黨也有了更加深刻的認識。

二、以“導師帶徒”活動為抓手，深入開展“崗位練兵”活動。

青年教師是我校教育教學的主力軍，我校35周歲以下的青年教師占教職工總數的1/3以上。隨著教育改革的不斷深化，年輕人肩負的擔子越來越重。團員青年深深地懂得，今后教育事業的發展越來越快，如果不抓緊年輕時的大好時光努力學習各項業務知識，練就過硬的教育教學基本功，不久就將被淘汰。團支部與學校教導處相結合，為開展好以“導師帶徒”活動為重點的“崗位練兵”活動努力工作。今年上半年，我校團支部結合教育局團工委開展的“青年文明號”展示月活動，與學校教導處聯合，開展了各種形式的崗位練兵活動，如學校的老牌業務比武——“新星杯”賽課活動，青年教師通過說課、上課、業務考試三項內容進行了為期3個星期的業務競賽，最后評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎7名。通過這樣的業務比武，促進青年教師努力學習教材教法，盡快提高教育教學水平，同時也在業務比武的過程中展示了我校團員青年良好的業務素質和積極進取的精神風貌。此外，學校各科教研組還結合本組的特點積極開展促進組里年輕教師成長的“磨課”活動，每次磨課，教研組的所有老師都換好課認真聽課，把每次磨課的想法和上課教師交流，為下一次磨課提供有價值的建議，雖然磨1節課的過程是辛苦的，但每位青年教師都無怨無悔，他們在這樣的教學磨練中收獲了春天。

三、以樹煉小團員青年形象為目的，認真完成上級交給的各項任務。

一年來，校團支部認真組織做好學校和上級團組織布置的各項活動和任務，努力樹立煉小團員青年積極進取、樂于奉獻、朝氣蓬勃的形象。學校里雖然每個部門都分工明確，有條不紊地開展著各項工作，但有時遇到些需要人手的急事，還真得有人去做。我校團支部每次都能在哪里需要我們的時候及時頂上去，真正展現了煉小一支團員突擊隊的良好形象。在今年學校“六一”文藝匯演前，團支部接到要排一個教師節目的任務，當接到任務后，團支部立即招集支委商討節目事宜，同時利用雙休日和每天晚上的時間抓緊排練，最后在學校“六一”匯演中出色得完成了的表演，受到了校領導和全校教師的好評。同時為響應教育局團工委“創先爭優送溫暖，百千行動獻愛心”活動的號召，我校團支部于今年1月為學校申請幫困助學的6名學生送上了學習用品，并與6名學生進行了座談，了解他們在學習和生活中的困難，積極去幫助他們解決這些困難，獻出了我們的一份愛心。此外，我校團支部還積極參加教育局團工委組織開展的“青春先鋒”團日比賽活動，團支部接到通知后便積極準備，在團員當中征求活動建議，并于今年11月開展了以“感恩、誠信、奉獻”為主題的團日活動，每位團員都在團日活動中積極參與，展現自我，體現了煉小團員青年新時代的精神風貌，同時也在團日活動中增加了團組織的凝聚力和戰斗力。煉化小學團支部團員青年們正是用自己積極進取、無私奉獻的精神詮釋了一名團員青年的價值觀和人生坐標。

四、以增強團組織的凝聚力為中心，積極開展豐富多彩的團員活動。

一年來，學校團支部深入到青年教師中廣泛聽取他們對開展團活動意見和建議，舉辦了豐富多彩的團活動。我們召開了座談會，明確當代青年的責任，堅定立足本職，努力奉獻的信念；在緊張的工作之余，團支部組織團員青年利用學校的教工活動室進行棋類、球類比賽等活動，豐富團員青年的業余文化生活。今年，我校團支部組織團員青年一起參觀了“寧波幫”博物館，了解了寧波的歷史，增長了自己的見識，受到了廣大團員青年的歡迎，同時也在活動中增進了團員彼此之間的感情，收到了很好的效果。此外，校團支部還結合成立的教師社團——“菁菁苑”文學社，開展豐富多彩的各種讀書活動和觀影活動，每次活動后，團員青年們都會坐在一起進行讀書心得交流和談電影觀后感，這樣的的活動不僅可以更好得豐富團員的業余生活，同時在活動中更提高了個人的修養，陶冶了情操。同時，我校團支部還不忘團組織的宣傳工作，利用學校的“共青時節”櫥窗黑板報定期向團員教師宣傳黨和國家以及團中央的方針政策，使廣大教師都能及時地獲得一些新的動向和信息。

五、以發揮團組織的先進性為原則，努力做好幫困助學和服務社區活動。

一年來，我校團支部為了更好的發揮團組織的先進性，體現團員青年的先鋒帶頭作用，在團員中開展了幫困助學“一幫一”活動，在年初，我校每個團員結合自己所任教的班級中學生的情況，確定本年所幫扶的學生對象，制定幫扶計劃，利用平時的業余時間，對幫扶對象進行重點的學習、品德、習慣的幫扶教育，使他們感受到老師的關愛，各方面都有所進步。經過一年的幫扶，每個被幫扶的對象在學習上、品德上和行為習慣上都有了很大的提高，得到了其他老師的認可，真正體現了我校團員的先鋒模范作用，也得到了校領導的肯定。此外，在今年3月5日的學雷鋒活動中，我校團支部聯合學校工會開展了“愛心義賣活動”，學校的許多團員青年教師紛紛將自己平時不用的書、學習用品、和各種小禮品捐出來義賣，最后共義賣得款項7000余元，團支部將用這筆錢資助與我校幫困結對的外校學生。我校團支部還積極開展服務社區的活動，利用雙休日進行社區衛生的清掃工作，重點是社區的公共設施的衛生清掃工作，這項活動也得到了煉化社區群眾和領導的好評，團員教師們都覺得在這樣的活動中不但鍛煉了自己，還體現了個人的價值。

我們還認真抓好團的組織建設，團支部委員雖然都是兼職開展工作，利用的都是業余時間，但大家有熱情，甘于奉獻，在團員青年中有較高的威信。團的基礎工作更加扎實，團費收繳正常，團員民主評議開展認真，制度完善，起到教育團員，增強團員意識的作用。

隨著2011年腳步的遠去，在緊張繁忙的工作中，我們即將迎來嶄新的2012年。回首過去，成績和榮譽將成為歷史；面向未來，我們將更加燦爛輝煌。

煉化小學團支部 2011.12.18

第四篇：鎮海區煉化小學第九冊語文第一單元練習題00

鎮海區煉化小學第九冊語文第一單元練習題

班級姓名

一、看拼音，寫漢字。(10分)

wūyánchōnɡzúbànlǚyúlajù pà

()()()()()

baisònɡbiānxiěshū guìzhīchēngmǒuchù

()()()()()

二、辨別形近字，并組詞（4分）

婪（）嘗（）憂（）嘔（）

焚（）償（）擾（）區（）

三、找出錯別字畫上“.”，改正后寫在括號里。（4分）

1、我會豪不猶預地回答：“我會選擇一本書。”（）（）

2、同學們應該真惜時間，尊守紀律。（）（）

四、把下面的詞語補充完整。（6分）

悲歡（）（）不言而()（）（）不忘

滾（）爛（）如()似()牽（）掛（）

（）盆大（）（）（）不同（）（）吞棗

五、判斷對錯。對的打“√”錯的打“╳”（4分）

1、季爺爺告訴苗苗，21世紀的青年應該中西貫通，古今貫通。（）

2、“有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。”這是一個比喻句。（）

3、讀書有三到，謂心到、眼到、手到。（）

4、莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”（）

六、根據要求寫句子（8分）

1、書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。“把”字句

2、讀了這篇文章，我不禁忍不住流下了眼淚。修改病句

3、圖書館里那豐富的圖書吸引著我。改成比喻句：

4、我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。縮句_______________________

1七、按課文內容填空（16分）

1、急忙打開書,一頁,兩頁,我像___________，_________讀著。我很__________，也很__________ ——這種竊讀的滋味！

2、“記住，你們是__________長大的，也是__________長大的！”

3、（1）一日無書,_________________。()

2）書猶_________，______________________。()

3）_____________________，白首方悔讀書遲。()

我發現第3題的句子都是 __________，我在課外也積累了一句：______________________________

八、閱讀短文，回答問題。(12分+13分)

（一）走遍天下書為侶

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為

什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里（繼續 陸續）把這個故事編

下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會再

讀其他部分，并從中找到我以前（忽略 省略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東

西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經（歷厲）??這真像

與另一個人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它

是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

1、劃去文中不正確的字詞。（2分）

2、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號中。（3分）

故：A.意外的事B.原因C.故意D.舊，過去的故地（）明知故犯（）事故（）

3、讀下面的句子，再根據自己讀書的感受仿寫句子。（2分）

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是()，也是()。

4、文中的省略號省略了什么？請發揮想象試著補充一下：（1分）

5、“我”為什么覺得一遍又一遍地讀書真像與另一個人同船而行？（）（2分）

A、“我”一個人坐在船里太孤單了，只能把書當作人來相伴。

B、“我”從不同的角度以不同的方式去讀書，讀得津津有味，收獲頗豐，“我”感覺書不

是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。

C、“我”讀書的時候就會想起以往和朋友在一起的時光，所以說就像與另一個人同船而行。

6、作者的讀書方法對你有什么啟示？請談一談。（2分）

（二）引路人

雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走

去。

我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見一位雙目失

明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊。”這時，我心里感到一陣不安 忙說 大伯我扶你回去吧 說著 就伸出手攙扶著他

太謝謝了 小姑娘 他感動地說 ‖

我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下

水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開

被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定會被絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬

過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

這時，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手

中。我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透

明的心，一顆時時能夠想到別人的心。‖

雨仍在下著，我攙扶著他，繼續向前走著，走著??在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的道路上他卻是我很好的引路人。‖

1、填上合適的詞語。（3分）

（）地嚷（）的手絹（）地站起來

2、照樣子，寫詞語。（2分）

例：淅淅瀝瀝____________小心翼翼__________________

3、在第二自然段的空白處加標點。（3分）

4、“‖”已把短文分成三部分，寫出第一段的主要內容。（2分）

_____________________________________________________________________

5、解題。“引路人”有兩個含意：（2分）

（1）:_______________________________________________________________

（2）；________________________________________________________________

6、閱讀短文，思考為什么“我的眼睛濕潤了”？(2分)

_____________________________________________________________________

7、結合上文，解釋短文畫橫線句子的意思。（）（1分）

a．下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向導。

b．下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人

c．下雨天，我是盲人的向導，盲人教給我怎樣做人。

九．作文。（20 分）

你一定讀過不少好書，這些書的內容有的讓你感動，有的使你受到教育，有的令你記憶猶新??相信你在讀書的過程中也一定發生過許多難忘的事，那就把

你讀書的故事寫下來。

第五篇：鎮海區煉化中學2009學年第二學期七(下)思想品德

鎮海區煉化中學2009學年第二學期七年級思想品德(下)期中試題

班級姓名學號

說明:

考試形式:開卷考考試內容:七(下)教材第一、二單元

考試時間:70分鐘卷面分值:100分

一.選擇題(每題2分,共50分)

1.每年三月我們國家都要召開重要的“兩會”，請問“兩會”指的是哪兩會？（）

A.全運會和殘運會 B.中共全國代表大會和全國人大 C.全國人民代表大會和全國人民政治協商會議 D.地方各級人大和政協會議

2.2010年4月14日7時49分，在我國的（）發生了7.1級地震。（）

A.云南省昆明市 B.青海省玉樹縣 C.四川省汶川縣 D.貴州省遵義市

3.2010年5月1日至10月31日，將在我國上海舉辦舉世矚目的第41屆世界博覽會。本屆世博會的主題是()

A.城市多元文化的融合B.城市和鄉村的互動C.城市科技的創新D.城市，讓生活更美好

4.小明是個活潑可愛的七年級學生，他的某些可取之處受到他人肯定時，顯得格外高興；當做了好事受到集體和社會稱贊時，心情就十分舒暢。這是因為（）

A.小明對自己的認識取決于他人的看法和評價B.小明的虛榮心得到滿足

C.小明的自尊心受到了肯定，得到滿足D.這是一種自我認識

5.小明去年的期末考試成績不太理想，自尊的他應該這樣想()

A.我考得那么差，我真是一無是處B.我才不在乎成績呢，我在運動會上總能為班級爭光，一樣可以得到尊重C.我會奮起直追，努力把成績趕上去D.誰問我成績，誰就是傷害我的自尊。

6．語文課上，小明同學的作文寫得很有新意，同學們不由自主地鼓起掌來。沒想到他的興趣越來越濃，后來在全國中學生作文比賽中獲獎。這說明（）

A.自信心只有在獲得成功才能獲得B.只有他人給予積極評價才能獲得

C.自信心是先天形成的D.發現自己的長處是自信的基礎

7.對于他人的議論、批評小明應該采取的做法是（）

A.議論只代表個人的觀點，小明不要理睬B.有則改之，無則加勉

C.斤斤計較，給以有力的還擊D.聽之任之，讓別人去說吧

8.莎士比亞說：自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因。愛默生說：自信，成功的第一秘訣。對此，小明認為，自信來自()

①對自卑的克服②對缺點和不足的克服③生活中成功的積累④對優點和長處的欣賞

A.②③④B.③④C.①②③D.①②③④

9.蘇霍姆林斯基說：人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。小明對這句話理解正確的是（）

A.有沒有自尊心都一樣B.只有少數人才能擁有自尊心C.自尊心是一種高尚的品格D.自尊心人人都具備

10.秘書來到經理的辦公室，對經理說：“外面有位職員對您破口大罵。”經理略一沉思，回答說：“天下同姓名者多著呢。”從這件事中，小明認為經理的行為是()

1A.經理的麻木B.經理無自尊C.經理缺少恥辱感D.自尊者達觀

11.小明在學習、生活中，要真正做到尊重他人，就必須（）

①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重②關注他人人格尊嚴

③要從欣賞、鼓勵、期望他人等角度來善待他人 ④不做有損他人尊嚴的事

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④

12.小明班里的某個女生長期不吃早餐，并用省下的生活費割了雙眼皮。下列對此的正確看法應是（）

A.愛美之心人皆有之，此舉沒有什么不妥B.走自己的路讓別人去說吧C.這種過分追求外表美的做法實際是虛榮的表現D.以身體健康為代價換取外在美，還是值得的。

13.小明認為撐起信心的最重要支柱是（）

A.發現自己的長處B.勇于嘗試，接受挑戰，增強自己的實力

C.別把別人放在眼里D.每次都考出好的成績

14.小明看見這樣一句維吾爾族諺語說：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”這句話告訴他（）

A.唱響自信之歌，做一個自信的人B.人生需要自立，自己的事情要自己干C.生活太多樣了，人活著很累D.甘甜的人生應該要從成年以后的獨立生活，自食其力開始

15.自立的表現是多方面的，以下屬于小明自立表現的是()

A.小明家的分工：媽媽打掃衛生，爸爸飯后洗碗，小明的任務是學習B.小明每天早上 總是讓媽媽叫李起床，并把早飯給他準備好C．小明每天睡前總是先將鬧鐘上好，早上聽到鬧鐘一響就立即起床D．小明打算參加暑期夏令營，但因需要自己洗衣服就放棄了

16.人的成長過程，就是一個不斷告別依賴，走向自立的過程。告別依賴，小明重要的表現就是()

A.小事不做了，只做大事B.獨立地生活C.自己做自己的事，與他人無關

D.不能接受別人的幫助

17.小明培養自立能力，最基本的就是（）

A.相信自己能行，相信自己能夠做到B.做好對人生前途有重要意義的事情

C.立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起 D.把別人干不了的事情干好

18.古語說：“天行健，君子以自強不息。”這告訴小明的道理是（）

A.小明要有自強不息的精神B.戰勝自我是健康的關鍵

C.小明要努力培養自立的能力D.自強不息的精神表現在方方面面

19.小明從小立志長大要當一名科學家，因此在學習中不管遇到什么困難，總是想方設法克服，從不向困難低頭。這說明小明()

A.有了理想，就有了前進的動力，增強了克服困難的決心的毅力，人就能自強B.一個人想當科學家，就不會向困難低頭C.有了理想，就具備了成功的全部條件D.只要想當科學家，就一定會克服困難。

20.小明同學的數學成績經常不及格，但他寫作方面有天賦。于是就在寫作方面發展自己，并走上文學創作之路，其作品深受中學生的喜愛。他的成功之路給我們的有益啟示是（）．．

①要根據自己的興趣愛好確定發展方向②學不好的科目要及時放棄③要獲得成功就應該既要看到自己的不足，又要看到自己的長處④要揚長避短，A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

21.下列成語中，小明認為能反應出沒有主見的是()

①朝三暮四②見異思遷③因人而異④見利忘義

A.①②B.②③C.①③④D.①②③④

22．要想早點獲得自立，小明應該增強以下哪些能力()

①展示自己，推銷自己的能力②與人溝溝通的能力③心理承受能力④科學實驗能力

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

23.自立作為成長的過程，是我們生活能力鍛煉的過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們可以()

①不斷學會自尊，增強自信②學會與他人溝通和交往③積極融入社會、參與社會生活 ④逐漸拒絕父母老師的依賴的幫助

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③

24.上學期，小明所在的學校舉行了“告別小皇帝，爭做家庭小能手”廚藝展示大賽，小選手們自己動手采買、清洗、擇切、烹飪，做出一道道精美的菜肴。這一活動的舉辦（）Ａ．有利于培養青少年自強自立、熱愛勞動的傳統美德 Ｂ．有利于青少年增長廚藝 Ｃ．可以讓青少年走向自強Ｄ．可以讓青少年對自己的行為負責任

25．對于自恥與自尊的關系，同學們的看法不同，小明不同意的觀點是()

A.小雨認為一個有自尊的人做了不恰當的事不會感到慚愧B.小東認為知恥是自尊的重要表現C.小方認為真正有自尊心的人必定是知道羞恥的人D.小兵認為對自己不合適行為不知道慚愧就是不知羞恥，就是沒自尊心。

二．明辨是非(把你認為正確的判斷結果填入答題欄，正確的填A，錯誤的填C，每題1分，共10分)

26.認識到自己的缺點就會使人否定自己，所以承認自己有缺點是一種不自尊的表現。()

27.自尊與虛榮不同。自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追求的是浮華。()

28.自信者樂觀、好奇、專注，只要擁有這些心理品質就一定能獲得成功。（）

29.自立就是自己的事情自己做，所以自立的人要逐步擺脫依賴和依靠，拒絕幫助。（）

30.培養自己自力，最基本的就是要立足于當前的問題，從小事做起。()

31.自己的事情自己做的前提條件是生活要自理。()

32.自負與自卑都遠離成功，其中自負是以自我為中心，自卑則不是。()

33.具備自強精神的人遇到困難是不需要他人幫助的。()

34.從法律角度說：父母對讀大學的子女有支付上大學費用的義務。()

35.自尊能使我們獲得快樂與感動，獲得這種快樂與感動的源泉是自己對自己價值的肯定和他人對我們價值的肯定。()

三．非選擇題（每題10分，共40分）

36．做自尊自信的人是我們每一位同學的渴望，而要懂得什么是自尊，什么是自信，怎么樣做一個自尊自信的人，品嘗快樂人生三句話是個好辦法。

（1）你知道快樂人生三句話是哪三句話嗎？說說你對它們的理解（3分）

（2）在第一單元學習結束時，請你評出你班的“樂觀之星”“自信之星”“助人之星”，他們是哪些同學，請你寫出他（她）們的名字，并說說選他（她）們的理由。（3分）

（3）你打算以怎樣的實際行動向他（她）們學習，做一個自尊的人和自信的人？（友情．．．．

提醒：從做自尊的人和自信的人兩個角度考慮）（4分）

37.材料一：一天，小明放學后踢足球，很晚才回家。恰好，阿姨一家來他家做客。父母看到他又不遵守回家的時間，很生氣，當著大家的面就批評小明，還把他學習成績差，不做家務，不懂得體諒家長這些壞毛病一一數出來，小明覺得 很難為情、很羞愧。

材料二：一次課間休息時，小明無意中聽到同學在背后議論他，說他是一個虛偽的人，小明從來沒有聽到過有人這樣說他。他氣壞了，沖過去就對那個同學揮了一拳，結果把同學的鼻子打出血。有人說小明的行為是一種自尊的表現，對別人的錯誤評價就是不能留情，一定要立即予以反擊。

根據以上二則材料，請回答：

（1）材料一中，小明覺得很難為情、很羞愧是自尊的表現嗎？為什么？（3分）

（2）你認為小明可以怎樣避免這種事情的再度發生？（2分）

（3）材料二中，你贊同這種觀點嗎？為什么？你認為小明該如何做？（5分）

38．陶行知先生說過“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”，相信同學們看了，會深有感觸，那么你是好漢嗎？請你如實的完成下面的采訪，并進行一定的反思，爭取以后在自立方面做得更好！

（1）你或你周圍的同學有過一些自己可以獨立完成的事情卻依賴別人的經歷嗎？請寫出至少三種現象。（3分）

（2）你認為這樣的依賴對你們現在以及將來會產生哪些不良影響？（4分）

（3）為了成為陶行知先生所說的那樣的好漢，做個自立的人，你打算采取哪些有效的行動呢？（3分）

39．史蒂芬·霍金有著“繼愛因期坦以后世界上最杰出的理論物理學家”美譽，但是誰能想到，這位科學家震撼世界的成就卻是在輪椅上獲得的。1963年，21歲的霍金被診斷患了肌肉萎縮癥，即運動神經病，不久就完全癱瘓。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術。此后，他完全不能說話，只能依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語音合成器與他人進行交流，而看書必須依賴一種翻書的機器。在這種一般人難以置信的身體狀況下，霍金卻成為世界公認的引力物理科學巨人。他提出了著名的“黑洞理論”，發表了大量有影響的論著，成為英國皇家學會最年輕的會員。

（1）你認為霍金遭遇厄運仍取得巨大成就靠的是什么精神？這種精神有哪些表現（3分）

（2）這則小故事對你的學習和生活有哪些有益的啟示？（4分）

（3）看了霍金的故事，我深深地感受到做一個自強的好少年必須做到以下幾點（3分）