第一篇：基層黨支部黨建工作調研

基層黨支部黨建工作調研報告

5月份，根據省**局關于認真開展群眾路線實踐教育活動的具體要求，我們對全系統五個黨支部（機關2個、基層3個）黨建工作情況進行了調研。調研采取與各支部黨員座談，個別訪談等方式，認真聽取廣大黨員對進一步加強和改進機關黨建工作的意見和建議。現將調研情況報告如下：

一、黨建工作基本情況

******系統現有黨員xx名（含離退休黨員xx名），下轄5個黨支部。近幾年來，******局黨建工作在省局黨組和****黨機關工委的領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，扎實開展思想建設、組織建設、作風建設、精神文明創建和創先爭優活動，取得了較好的成效。

今年年初制定了機關學習計劃和黨員干部學習計劃，每兩周組織機關黨員集中學習一次，各黨支部堅持把深入學習貫徹黨的十八大精神和習近平同志的重要講話精神，作為支部黨組織學習活動的一項重要內容。****局黨總支組織黨員干部重溫中共黨史和紅色斗爭史，通過回顧中國共產黨建立及發展的歷程，增強了廣大黨員和職工熱愛黨、擁護黨、跟黨走的堅定信心。同時堅持“三會一課”制度。黨總支每年都制定“三會一課”活動計劃，對全年學習活動進行具體詳細的安排，還根據不同時期的形勢要求，及時充實學習內容，組織開展活動。還以建黨九十四周年為契機，創先爭優為主線，開展了弘揚延安精神、雷鋒精神和黨的

群眾路線實踐教育等主題教育，不斷強化黨員干部廉潔從政教育，全力打造“廉政、勤政、務實、高效”的**干部隊伍。

二、基層黨支部黨建工作存在的突出問題及原因

（一）對支部黨建工作重要性認識不到位，指導乏力。有的支部領導及部分黨員，對機關黨建存在認識上的誤區，認為抓黨建是**局黨組的事，與黨員、支部無關，抓黨建就是抓學習，搞活動。有些支部沒有落實黨建工作責任制，對執行黨建工作責任制缺少明確、具體的制約措施，工作無活力和創新，存在著重業務輕黨建、重形式輕效果、重突擊整改輕基礎建設等問題。

（二）黨的組織制度形同虛設、落實不力。部分基層黨支部書記忙于應付日常事務，認為抓業務是硬杠杠，其他工作都是軟指標，大事小事眉毛胡子一把抓，不是商量了之，就是溝通完事，很少召開黨支部會或黨小組會，加上基層單位人員編制少，機構設置與所擔負的任務不相適應。加之近年來部隊所擔負的任務越來越重，導致基層黨組織把主要精力放在工作上，忙于業務工作，忽視了自身的建設，黨支部的力量削弱，戰斗力發揮不出來，凝聚力和吸引力減弱。

（三）基層黨支部普遍存在重業務、輕黨務的現象。對黨建工作重視不夠，不注重黨務工作和有關知識的學習，而是忙于面上工作，熱衷于從事具體行政事務工作，忽視了應由自己主抓的政治工作和黨務工作，從而造成自身綜合素質不高，抓黨建工作能力不強的現象。

三、對策建議

（一）強化黨建工作制度抓落實、提水平

1、要認真落實黨建工作責任制。******局黨組書記為黨建工作第一責任人，黨組成員、機關黨總支書記負專責，其它黨組成員為責任人，層層簽訂責任狀，一級抓一級，支部抓黨員。健全支部班子體系，按照“一崗雙責”的要求，行政領導班子成員也是支部班子成員，明確黨內職責分工，規范支部生活，逐步形成黨組負總責，機關黨總支直接抓，黨支部具體抓的工作格局。

2、要建立考評機制。黨建工作主要依靠督促檢查措施抓工作落實，應建立橫向到邊、縱向到底的黨建工作評價考核體系。一是將支部黨建納入局工作目標管理考核之中。對全系統黨建中共同要求開展的主題實踐活動作為各支部黨建的一項重要考核內容，同**收業務工作同部署、同落實，抓住支部黨建這塊陣地。借鑒黨風廉政建設工作管理方式，每年定期召開支部黨建工作會議，創建一個互相學習、交流的平臺。二是建立尊重黨員主體地位的評價標準體系。按照支部黨建工作關鍵在黨組、重點在支部、主體是黨員的基本思路，將黨建工作責任制分解落實到每位黨員身上，把黨員的自身主體意識情況、民主權利維護情況、參與黨內組織生活情況作為評價的內容，通過民主評議黨員等方式，扎實推進對黨員主體地位的評價，形成黨建工作人人有責的工作局面。三是建立黨組織和黨員激勵機制，宣傳和表彰先進基層黨組織和優秀黨員，建立起包括精神鼓勵、物質獎勵、政治獎勵為主要內容的激勵機制，調動基層黨組織的工作積極性。

3、要強化制度觀念，不折不扣地抓好落實。不能認為制度

是活的，需要的時候就執行，不需要的時候就不執行，或借口工作忙、任務重、時間緊，把制度束之高閣，使制度失去應有的嚴肅性和約束力。要運用制度管住黨員，對存在的問題不掩蓋、不回避、不上交，敢于較真碰硬；要堅持講真理不講面子，講原則不講關系，講黨性不講私情，勇于自我批評，敢于相互批評，不得把落實制度當做完成任務敷衍了事走過場，不得為應付上級檢查重抄、涂改或補記會議記錄內容，不斷提高黨內生活的原則性和規范性。

（二）豐富黨建工作內涵強管理、增活力

各級**機關黨組織不能單就為了黨建而抓黨建，必須尋找黨建與中心工作的最佳結合點，以黨建工作推動中心工作。一是在各支部黨建中開展黨的十八大精神學習輔導、創先爭優、“學雷鋒、樹新風”、文明單位創建、道德大講堂、國際國內形勢教育等主題教育，大力開展創建學習型機關、創新型機關、服務型機關、責任型機關、和諧型機關的“五型機關”活動。要緊密貼近單位工作實際，通過活動的開展有重點、有目的、有計劃地部署本單位黨建工作，力求達到抓好黨建促**收，圍繞**收抓黨建的工作格局。二是將特色活動納入常態運行軌道。將春節、三〃八節、**收宣傳月、七〃一黨的生日、國慶節等重大節日、紀念日開展的活動，納入黨建活動的常態運行軌道，通過豐富多彩的文化，不同角度、不同程度地充分挖掘各方面人才，充分發揮他們的特長，增強黨組織的生機和活力。三是開展****文化建設活動，創建具有****特色的黨建工作品牌，要繼續鞏固廉政建-4-

設教育基地取得的豐碩成果，進一步豐富黨建工作的人文內涵，增強黨組織的凝聚力和感召力。

（三）創新黨建工作機制強素質、求突破

一是要強化教育，進一步打牢**干部抓黨建工作的思想根基，繼續鞏固理論學習制度，建立完善良好的黨內學習教育機制；黨員要堅持落實黨課教育制度，要通過持之以恒的教育培訓，提高**干部的政治素質。通過培訓，使領導干部和黨務工作人員認識到支部黨建和業務工作的內在統一性，更好地找出與**工作互相融合、互相促進的切入點，在完成**業務工作的同時，體現支部黨建的特色，更好地發揮支部黨建在服務中心、隊伍建設、**源專業化管理、精神文明建設和黨風廉政建設等方面的促進保障作用。二是鼓勵創新。認真研究出臺關于推進黨建工作創新的實施意見，發動黨務工作者探索實踐黨建工作新方法、新途徑。順應時代發展的步伐，用形式多樣的宣傳活動代替純粹的理論教育，豐富運用黨建工作網絡化、電子化、信息化黨建工作手段，將文化的理念引入黨的建設，通過文化搭臺、黨建唱戲，逐步形成****自身獨特的黨建文化。充分學習借鑒外單位的黨建經驗，設立“黨建示范點”，積極探索黨建工作新經驗，努力實現黨建工作創新發展。

第二篇：基層黨支部工作調研

基層黨支部工作調研

6月13日上午，湘潭國家高新區黨工委書記、岳塘區委書記肖克和，區委常委、宣傳部長唐杰，區委常委、區委辦主任譚海洋等領導來到霞城鄉進行基層黨支部工作調研，基層黨支部工作調研。

座談會上，霞城鄉黨委書記王林濤對鄉內近期開展的工作及取得的成就做了匯報，鄉長肖靜針對東方紅廣場項目在霞城農場片區的征收工作的開展進行了介紹，并總結了征收過程中出現的一系列問題。

肖克和仔細詢問了在拆遷過程中霞城農場所面臨的困難及問題，關注農場群眾的養老保險入保率及農村上戶工作的開展，對農場工作取得的成就表示了肯定，工作總結《基層黨支部工作調研》。

同時，肖克和對霞城農場的工作建設提出建議，指出農場基層支部應切實加強黨支部的組織及思想作風建設，樹立全心全意為人民服務的群眾觀念，實事求是的表達群眾需求。

肖克和強調，要從了解、關心、引導、教育、管理這五個方面進一步做好群眾工作，從而達到維護社會穩定，徹底改變農場形象的目的，讓支部工作的開展無往不勝。

（xiexiebang.com　www.tmdps.cn）

第三篇：黨支部黨建工作調研報告

學校黨支部黨建工作調研報告

近年來，在區教育局黨委和鎮黨委的正確領導下，黨支部認真貫徹落實區教育局和鎮黨委有關精神，緊密結合學校實際，切實加強黨建工作，把學校黨建工作與中心工作有機結合起來，以創建“五個好”基層學校為載體，以加強黨風廉政建設為保證，堅持黨要管黨，從嚴治黨，進一步推動黨的思想、組織、作風建設，為學校教育服務工作的健康發展，為教育管理制度改革的日趨深化，為隊伍的團結穩定提供了較為有力的保障。現就我支部黨建工作情況作如下匯報：

一、黨建工作主要作法、成效，存在的突出問題以及今后的工作思路和主要措施

（一）主要作法和成效

1.優化班子結構，提升學校黨組織班子的創造力，凝聚力和戰斗力。

我支部按照教育局黨委的統一安排和部署，以教育教學為中心、以管理為手段、以培養人才為最終目的，抓好黨建工作、做好學生 工作，認真履行崗位職責。

（1）抓住關鍵，配強黨支部班子。按照“提高素質、優化結構、強化效能”的要求，從學校管理層、教學骨干中選出黨務工作經驗豐富的黨員擔任支部委員，形成一個政治堅定、團結協作、務實開拓的堅強戰斗集體和領導核心。

（2）健全制度，規范黨支部工作。我們從制度建設入手，抓好黨支部自身規范化建設。建立健全了支部“三會一課”、黨員目標管理、黨員活動制度，嚴格實行崗位責任制、民主評議黨員制度和黨員議事制度。黨支部定期聽取黨員工作、思想匯報，按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關系的接轉，強化對黨員隊伍的日常管理；認真落實民主生活會的程序和要求，積極開展批評和自我批評，提高民主生活會質量；扎實開展黨團隊活動日活動，嚴格黨內生活，促進黨支部規范化建設，確保黨政班子大事有共識，小事能落實。在黨員發展、評先評優、職稱評定等方面能以規范程序，嚴格落實。在黨外群眾座談會上，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價較為滿意。如今，我校黨支部在局黨委的領導下，各項工作扎實有效開展，努力使黨支部成為學校管理的堅強戰斗堡壘。

2.組織發展工作。經常性的宣傳黨的政治主張、定期培訓、不定期座談，提高黨外群眾對黨的認識。黨員發展有計劃、按程序，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，有明確的培養人，定期開設黨課。

3.組織廣大黨員干部和入黨積極分子認真學習“三個代表”重要思想，學習《黨章》等黨的基本理論知識。開展座談討論的學習活動，使廣大黨員干部進一步提高認識，正確理解和把握精神實質，把黨員干部的思想和行動統一到學校的中心工作上來。提高對新時期黨員先進性標準的認識。

4.開創黨組織和群團隊組織聯動發展新局面。如何統籌群團隊抓

好黨建工作，是學校黨建工作的一個重點和難點問題。我們堅持黨組織建設和群團隊組織建設一起抓，把群團隊組織建設納入黨建范疇，做到“以黨的建設帶動群團隊建設，以群團隊建設促進黨的建設”，引導群團隊組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供群眾基礎和外部環境。

（二）存在的突出問題以及今后的工作思路和主要措施

1.建立機制，解決對黨建工作認識淡化的問題

（1）實施教育引導。思想是行動的先導，有了正確的認識、強烈的 意識，才能有積極的創新思路和舉措。聯系實際，引導認清教育工作與黨的建設相輔相成的關系；引導明確加強黨建正是加速發展教育的迫切需要；引導形成黨支部書記是加強黨建工作第一責任人，黨支部委員、黨員校長、每名黨員都責無旁貸的共識，從而在思想上正確定位黨建工作，在行動上一著不讓，理直氣壯抓黨建。

（2）實施激勵引導。進一步調動黨務工作者的工作積極性，提高黨建工作業務能力是一項重要工作。我們在黨支部委員、黨小組長、黨員中開展爭創 “優秀黨員”的活動，激勵更多的黨員熱愛本職崗位、履行工作職責、搞好黨政關系，樹立自身形象；激勵黨員確立“有作為、方能有地位”的觀念；激勵黨員認真分析新時期黨建工作的新情況、新問題，研究解決這些問題的新思路、新舉措；激勵黨員深入思考切實發揮黨組織政治核心和監督保證作用等對策。通過樹立典型，黨員永保先進性，形成良好氛圍。

2.改進模式，解決黨員教育成效不夠明顯的問題

（1）注重教育內容的系統性。安排教育內容隨意、零散，是當前我們黨員教育中突出的問題。

（2）注重教育指向的針對性。要增強黨員教育的針對性，前提是要能準確把握多數黨員在想什么，抓住傾向性問題，把教育的著眼點放在提高大多數黨員覺悟上。教育過程中要處理好理論與教育聯系實際的關系，緊密聯系黨員的思想，從理論與實踐的結合上回答和解決黨員中普遍關心的問題，處理好堅持正面教育和批評不良傾向的關系，把批評與自我批評貫穿到黨員教育中，提高黨內生活的思想性、政治性和原則性。

（3）注重教育形式的多樣性。雖然我們努力避免黨員教育枯燥乏味，但其方法仍然較為單一。今后我們一要更多地開展討論式教育，增強黨課的實效性；二要更多地運用啟發式教育，組織先進模范人物事跡報告會，用他們的言行傳播先進思想，使黨員受到教育；三要更多地實施自問自查自糾式教育，確定主題自查，讓黨員自己教育自己，自己規范自己言行。

第四篇：黨支部黨建工作調研報告

黨支部黨建工作調研報告

一、基本情況

黃陂區直屬機關幼兒園，共有在職黨員13(在家休產假1名)，離休老黨員6名。工作中，黨支部通過多形式、多渠道、多方位開展各項活動，全面教育、引導全體教職工和全體共產黨員凝聚人心，團結力量，促進發展，取得了顯著成效，如：XX-XX年、XX年-XX年、XX年-2010連續三次被黃陂區人民政府評為先進單位，2010年我園黨支部被黃陂區委評為“先進基層黨組織”。

黃陂區直屬機關幼兒園黨支部在教育局黨委的領導下，緊緊圍繞黨在新時期的中心任務，解放思想，與時俱進，開拓創新，全面推進黨的建設，為幼兒園的快速發展提供堅強保證。

二、主要經驗

1.優化班子結構，提升幼兒園黨組織班子的創造力、凝聚力和戰斗力。

（1）抓住關鍵，搞好黨支部班子建設。幼兒園黨政形成了一個團結協作、務實開拓的堅強戰斗集體和領導核心。平時，幼兒園班子成員注重自身政治素質和業務素質的提高，率先學習黨和國家的有關文件，理解和體會精神實質，撰寫學習體會，進行交流以提高政治覺悟，把握工作的主動性。

（2）健全制度，規范黨支部工作。從制度建設入手，抓好黨支部自身規范化建設。建立健全了支部黨員目標管理、黨員活動等制度，嚴格執行民主評議黨員制度和黨員議事制度。按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關系的接（強化對黨員隊伍的日常管理；扎實開展組織活動，嚴格黨內生活，促進黨支部規范化建設。在民主評議中，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價為滿意。

2.抓好組織發展工作。加強政治學習的組織，經常性的宣傳黨的政治主張、開展培訓、座談，提高教師對黨的認識，按程序確定積極分子，加緊培養。支部對黨員發展高標準、嚴要求、按程序，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，使群眾對發展的新黨員心服、口服，起好了正面的引導作用。

3.開創黨組織和群團組織共同發展新局面。我們堅持黨組組織建設和群團組織建設一起抓，高度重視群團工作，把群團建設納入黨建范疇，做到“以黨的建設帶動群團建設，以群團建設促進黨的建設”，引導群團組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供了良好的群眾基礎和外部環境。

三、面臨的挑戰問題及對策建議

1.加強教育，解決對黨建工作認識淡化的問題。思想是行動的先導，有了正確的認識、強烈的意識，才能有積極的創新思路和舉措。應針對“教育質量上去了，黨建工作自然就好了”、“教師待遇提高了，黨建工作才有基礎”、“教育工作太忙，安排不出時間開展黨建活動”等模糊認識進行專題教育。聯系實際認清教育工作與黨的建設相輔相成的關系，明確加強黨建是加速發展幼教的迫切需要。

2.豐富載體，解決黨組織有效發揮作用的途徑問題。我園黨組織在工作中已經建立起了許多能使黨組織及黨員發揮作用的載體，如黨組織主抓的政治學習、黨員學習，班子建設、團隊建設，開展2010年教育管理年、師德師風建設年、學習實踐科學發展觀等活動，都使黨支部及黨員的作用得到了發揮。如今我們一方面要狠抓落實，出成效促提高，另一方面，我們也要根據新時期黨建工作的新情況、新特點，為這些傳統的做法注入新的內涵，使其發揮更大作用，使黨組織有更多的有效手段落實好每一項教育活動。

第五篇：黨支部黨建工作調研報告

黨支部黨建工作調研報告

黃陂區直屬機關幼兒園黨支部在區教育局黨委的正確領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，大力加強我園黨建和思想政治工作，將思想建設、組織建設和作風建設有機結合，在工作中充分發揮黨支部的監督保障作用、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，為我園在環境建設、教育科研、人才培養等方面的發展提供思想保障和組織保障。

一、基本情況

黃陂區直屬機關幼兒園，共有在職黨員13(在家休產假1名)，離休老黨員6名。工作中，黨支部通過多形式、多渠道、多方位開展各項活動，全面教育、引導全體教職工和全體共產黨員凝聚人心，團結力量，促進發展，取得了顯著成效，如：XX-XX年、XX年-XX年、XX年-2010連續三次被黃陂區人民政府評為先進單位，2010年我園黨支部被黃陂區委評為“先進基層黨組織”。

黃陂區直屬機關幼兒園黨支部在教育局黨委的領導下，緊緊圍繞黨在新時期的中心任務，解放思想，與時俱進，開拓創新，全面推進黨的建設，為幼兒園的快速發展提供堅強保證。

二、主要經驗

1.優化班子結構，提升幼兒園黨組織班子的創造力、凝聚力和戰斗力。

（1）抓住關鍵，搞好黨支部班子建設。幼兒園黨政形成了一個團結協作、務實開拓的堅強戰斗集體和領導核心。平時，幼兒園班子成員注重自身政治素質和業務素質的提高，率先學習黨和國家的有關文件，理解和體會精神實質，撰寫學習體會，進行交流以提高政治覺悟，把握工作的主動性。

（2）健全制度，規范黨支部工作。從制度建設入手，抓好黨支部自身規范化建設。建立健全了支部黨員目標管理、黨員活動等制度，嚴格執行民主評議黨員制度和黨員議事制度。按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關系的接轉，強化對黨員隊伍的日常管理；扎實開展組織活動，嚴格黨內（轉載自本網http://，請保留此標記。）生活，促進黨支部規范化建設。在民主評議中，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價為滿意。

2.抓好組織發展工作。加強政治學習的組織，經常性的宣傳黨的政治主張、開展培訓、座談，提高教師對黨的認識，按程序確定積極分子，加緊培養。支部對黨員發展高標準、嚴要求、按程序，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，使群眾對發展的新黨員心服、口服，起好了正面的引導作用。

3.開創黨組織和群團組織共同發展新局面。我們堅持黨組組織建設和群團組織建設一起抓，高度重視群團工作，把群團建設納入黨建范疇，做到“以黨的建設帶動群團建設，以群團建設促進黨的建設”，引導群團組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供了良好的群眾基礎和外部環境。

三、面臨的挑戰問題及對策建議

1.加強教育，解決對黨建工作認識淡化的問題。思想是行動的先導，有了正確的認識、強烈的意識，才能有積極的創新思路和舉措。應針對“教育質量上去了，黨建工作自然就好了”、“教師待遇提高了，黨建工作才有基礎”、“教育工作太忙，安排不出時間開展黨建活動”等模糊認識進行專題教育。聯系實際認清教育工作與黨的建設相輔相成的關系，明確加強黨建是加速發展幼教的迫切需要。

2.豐富載體，解決黨組織有效發揮作用的途徑問題。我園黨組織在工作中已經建立起了許多能使黨組織及黨員發揮作用的載體，如黨組織主抓的政治學習、黨員學習，班子建設、團隊建設，開展2010年教育管理年、師德師風建設年、學習實踐科學發展觀等活動，都使黨支部及黨員的作用得到了發揮。如今我們一方面要狠抓落實，出成效促提高，另一方面，我們也要根據新時期黨建工作的新情況、新特點，為這些傳統的做法注入新的內涵，使其發揮更大作用，使黨組織有更多的有效手段落實好每一項教育活動。

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