第一篇：雷莊小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)三年規(guī)劃

雷莊小學(xué)三年規(guī)劃(2013年9月—2016年9月)為了促進(jìn)我校又好又快發(fā)展，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，聯(lián)系我校實(shí)際，制定雷莊小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃。

一、規(guī)劃基礎(chǔ)

（一）學(xué)?；厩闆r

我校地處閆集鄉(xiāng)東北角3公里處，緊鄰105國(guó)道。學(xué)校服務(wù)的對(duì)象先多是雷莊村的適齡少年兒童，隨著學(xué)校的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，吸引了周邊許多村莊的孩子前來就讀，生源越來越多，今年新的教學(xué)樓竣工投入使用，學(xué)校建設(shè)越來越趨于現(xiàn)代化。學(xué)校今年共有8個(gè)班級(jí)，學(xué)生300余人。學(xué)?，F(xiàn)共有24名教職工，本科以上學(xué)歷6人，占25%，區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師22人，占91.7%，師資力量雄厚。學(xué)校先后被評(píng)為鄉(xiāng)教育質(zhì)量先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)示范性學(xué)校，多次被評(píng)為教書育人先進(jìn)單位。目前，我校以科學(xué)發(fā)展觀為辦學(xué)指導(dǎo)思想，管理正向科學(xué)、高效、有序的方向發(fā)展，以“讓每位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂”為宗旨，以“敬業(yè)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的教風(fēng)，培育 “明理尚德，篤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，努力朝著教育理念新、辦學(xué)特色明、社會(huì)聲譽(yù)好的現(xiàn)代化小學(xué)而努力。

（二）發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

1、擁有先進(jìn)的管理理念和實(shí)踐為學(xué)校提供保障。

2、有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷。

3、擁有一支以學(xué)校發(fā)展為自己事業(yè)的教師隊(duì)伍。

（三）存在的困難：

1、生源較復(fù)雜，學(xué)習(xí)程度參差不齊。

2、師資隊(duì)伍受到約束，體音美藝專業(yè)教師缺乏。

二、現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校確立走內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、特色發(fā)展之路，通過三年的努力，真正建一流隊(duì)伍，爭(zhēng)一流管理，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹一流形象，造就一所教育特色鮮明的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)，三、實(shí)施步驟

1、第一年發(fā)展目標(biāo)（2013年9月——2014年8月）

以科學(xué)規(guī)劃和目標(biāo)定位為重點(diǎn)，在學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施逐步完善的基礎(chǔ)上，著手校園文化建設(shè)，從環(huán)境布局思想滲透到行為實(shí)踐；2014年初，新建餐廳一座，可同時(shí)容納300人就餐，以滿足不斷增長(zhǎng)的生源需求；全面實(shí)施“讓每位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂”的辦學(xué)宗旨，教師工作精神面貌煥然一新，向心力、凝聚力明顯增強(qiáng)；落實(shí)發(fā)展性評(píng)價(jià)和教學(xué)常規(guī)等考核評(píng)價(jià)機(jī)制，初步形成一流隊(duì)伍的格局和管理制度文化，學(xué)校發(fā)展新局面形成。

2、第二年發(fā)展目標(biāo)（2014年9月——2015年8月）

2014年9月，在校生人數(shù)達(dá)到400人以上，學(xué)校至少10個(gè)教學(xué)班；“讓每位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂”的教育理念深入人心，校園文化建設(shè)有聲有色，書香校園初現(xiàn)成效；數(shù)字化校園硬件設(shè)施完備，各項(xiàng)制度健全，現(xiàn)代多媒體在教育教學(xué)上應(yīng)用普及，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“班班

通”；學(xué)校各項(xiàng)工作的開展更具研究性、深入性和有效性，創(chuàng)區(qū)級(jí)“示范性學(xué)校”。

3、第三年發(fā)展目標(biāo)（2015年9月——2016年8月）

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、特色發(fā)展基本形成，建一流隊(duì)伍，爭(zhēng)一流管理，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹一流形象基本呈現(xiàn)；在校生數(shù)突破600人，新建教學(xué)樓一座；同時(shí)建設(shè)學(xué)生宿舍，滿足路遠(yuǎn)同學(xué)的需求；市級(jí)“文明學(xué)?！眲?chuàng)建成功，現(xiàn)代化農(nóng)村示范性特色學(xué)校品牌基本確立。

四、學(xué)校發(fā)展的具體實(shí)施策略

（一）落實(shí)“效能工程”建設(shè)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍活力。

通過開展“提效能、強(qiáng)服務(wù)、凝合力”活動(dòng)，真正使領(lǐng)導(dǎo)班子做到團(tuán)結(jié)、勤政、務(wù)實(shí)、高效，努力踐行“以校為本的發(fā)展理念，以人為本的管理理念，以服務(wù)為本的人文理念，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與近期任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮集體智慧和團(tuán)隊(duì)精神，每個(gè)班子成員力求做到：用先進(jìn)的理念引領(lǐng)人，用高尚的情操影響人，用奉獻(xiàn)的精神鼓舞人，始終緊扣目標(biāo)——實(shí)施——監(jiān)督——總結(jié)——反思的工作程序，實(shí)行精細(xì)化，人文化管理。

（二）推進(jìn)強(qiáng)師工程，全面提升教師素質(zhì)。

努力鑄造一支具有人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心和社會(huì)認(rèn)可的教師隊(duì)伍。教師是學(xué)校第一品牌，學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)管理落實(shí)“五個(gè)抓”，即：抓學(xué)習(xí)、抓活動(dòng)、抓業(yè)務(wù)、抓管理、抓提高。強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)做到精選隊(duì)伍、專業(yè)引領(lǐng)、優(yōu)化考核、落實(shí)報(bào)酬。要求每位教師做到“三個(gè)用心”，即

做到：“用心工作”，以《職業(yè)道德規(guī)范》為綱，以績(jī)效工資考核機(jī)制激活教師心存優(yōu)患，居安思危，以三年發(fā)展規(guī)劃激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為大局，一心撲在工作上，盡心竭力出成績(jī)；做到“用心學(xué)習(xí)”，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)任教學(xué)科做到精益求精，形成自己優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格；做到”用心育人“，以德育人，給每位孩子一種生活力，因材施教，哪怕學(xué)生只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，真正體現(xiàn)均衡公平教育，顯示教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力。

（三）強(qiáng)化校本教研建設(shè)，不斷提升教師科研素養(yǎng)。

堅(jiān)持教科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力的理念，通過抓實(shí)校本教科研，不斷增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教科研能力，促進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體采用四大策略，抓實(shí)各項(xiàng)工作。四大策略為：中心帶領(lǐng)策略；聚焦課堂策略；自主滾動(dòng)策略；管理服務(wù)策略。操作中做到：

1、建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本教科研制度，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的中心帶頭作用，使教研活動(dòng)深入、規(guī)范、扎實(shí)，人人參與。

2、教科研聚焦課堂，多管齊下，合力推進(jìn)，做到備課、上課、說課、評(píng)課、反思“一條龍”，把課堂教學(xué)作為教師研究發(fā)展的基點(diǎn)，教師互動(dòng)聽課研究。

3、鼓勵(lì)教師自定專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，骨干教師訂創(chuàng)新特色目標(biāo)，老年教師訂與時(shí)俱進(jìn)目標(biāo)，青年教師訂快速成長(zhǎng)目標(biāo)。

4、學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。

（四）實(shí)施校園文化建設(shè)工程，致力于創(chuàng)建深厚的學(xué)校文化。

人的心田是一塊神奇的土地，播種思想收獲行為，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)。2013年起，我校將通過開展“文化校園”創(chuàng)建活動(dòng)，著力抓好新校園的“墻院文化、行為文化、特色文化”建設(shè)。

1、以“墻院文化”熏陶學(xué)生生活力。從校園環(huán)境綠化、美化、亮化、活化氛圍的創(chuàng)設(shè)到校園墻壁、道路、走廊、教室、樓梯、圖書室、活動(dòng)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)園等一墻、一磚、一草、一木都能彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。使無聲的建筑物體充滿生活力，帶給每位孩子一種生活力的氣息。如：文化長(zhǎng)廊中有“十佳”小明星照片、事跡，感動(dòng)中國(guó)人物，中國(guó)道德模范人物，古今名人名著，偉人畫像等，用他們的思想、精神、業(yè)績(jī)滋養(yǎng)學(xué)生心靈，讓他們偉大的功績(jī)、偉大的人生感動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生。人生從這里起步，品德在這里塑造，智慧在這里開啟，個(gè)性在這里張揚(yáng)，生活力在這里培育升華。創(chuàng)建特色鮮明的教室，開展班級(jí)文化墻評(píng)比。發(fā)動(dòng)師生給教學(xué)樓、文化長(zhǎng)廊、書畫長(zhǎng)廊、藝術(shù)角、生活角等起名，讓師生當(dāng)好校園文化建設(shè)的主人公。

2、以“行為文化”激活學(xué)生的生活力。校園文化建設(shè)滲透到每個(gè)角落，每個(gè)方面，重在滲透到日常行為中，讓一句句名言，一句句溫馨的提示語成為學(xué)生成長(zhǎng)的航標(biāo)，讓身邊一個(gè)個(gè)活生生的榜樣成為學(xué)生進(jìn)步的偶像，讓一條條貼心建議，一句句真誠(chéng)的勸慰成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的奠基石。推進(jìn)行為細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，讓行為細(xì)節(jié)凸顯學(xué)校文化，讓學(xué)生的行為真正過“硬”，都能養(yǎng)成“我就是文化，文化就是我”的優(yōu)良習(xí)慣。

（五）實(shí)施“提質(zhì)工程”，不斷創(chuàng)造教學(xué)新業(yè)績(jī)。

堅(jiān)持重抓教學(xué)質(zhì)量為立校之本，以教師人才為發(fā)展之基，以校本教科研為強(qiáng)校之路，以創(chuàng)新特色提升學(xué)校品位。全面推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，全面關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，以過程管理促常規(guī)管理，以結(jié)果作為績(jī)效考核的依據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，小學(xué)生日常行為規(guī)范的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，細(xì)化“六好”內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。抓好提優(yōu)補(bǔ)差和語文學(xué)科中的寫字、閱讀、作文教，注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高教與學(xué)的效率，規(guī)劃期內(nèi)創(chuàng)建“市級(jí)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！保刭|(zhì)教育質(zhì)量年年穩(wěn)步上一個(gè)新臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量走在全鄉(xiāng)小學(xué)前列。

（六）實(shí)施“平安工程”，為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)保駕護(hù)航。

牢固樹立學(xué)校安全重于泰山的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持安全第一，細(xì)化學(xué)校安全責(zé)任分解，健全安全工作責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，做到安全教育常抓不懈，安全管理不厭其煩，安全措施細(xì)之又細(xì)，把交通安全、飲食安全、活動(dòng)安全、防流行性疾病、防盜等工作擺上日常工作首位，抓好法制教育和心理健康教育，配合相關(guān)部門維護(hù)好學(xué)校周邊環(huán)境，全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

四、實(shí)施規(guī)劃的保障

（一）組織保障

1、成立學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)規(guī)劃實(shí)施起組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用。

2、規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會(huì)，檢查規(guī)劃實(shí)施中的進(jìn)展情況，不斷完善修正規(guī)劃。

3、充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理的職能，促進(jìn)規(guī)劃目標(biāo)順利實(shí)施。

（二）制度保障

1、建立保障學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施的績(jī)效考核制，科研成果，教育教學(xué)成果與創(chuàng)建成果獎(jiǎng)勵(lì)制，校級(jí)及以上名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、道德模范推評(píng)工程等相關(guān)制度。

2、堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，做到每年初有計(jì)劃，年終有規(guī)劃實(shí)施檢查。

3、發(fā)揮學(xué)校黨組織的監(jiān)督、保障作用，每年進(jìn)行一次規(guī)劃實(shí)施情況的自我評(píng)估。

（三）后勤保障

1、以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)工作為中心，科學(xué)編制每年預(yù)算。

2、充分利用新校設(shè)施、設(shè)備固定資產(chǎn)，通過校園文化建設(shè)和信息技術(shù)數(shù)字化校園建設(shè)資源，提高資產(chǎn)的綜合使用率和育人功能。

我們相信，在區(qū)教體局和鄉(xiāng)中心校的親切關(guān)懷和大力支持下，我校全體教職工將以積極的心態(tài)，進(jìn)取的精神，深懷愛校之心，善謀強(qiáng)校之策，恪守為師之責(zé)，實(shí)辦育人之事，同心同德，同舟共濟(jì)，用我們的理想和汗水，用我們的勤勞和智慧，實(shí)現(xiàn)既定的三年規(guī)劃目標(biāo)，書寫雷莊小學(xué)教育發(fā)展新篇章。

睢陽區(qū)閆集鄉(xiāng)雷莊小學(xué)

2013年8月

第二篇：后溝小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)三年規(guī)劃

后溝小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)三年規(guī)劃

(2011年10月—2013年9月)為了促進(jìn)我校又好又快發(fā)展，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，服務(wù)社區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，聯(lián)系我校實(shí)際，特制定后溝小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)發(fā)展三年規(guī)劃。

一、規(guī)劃基礎(chǔ)

（一）學(xué)?；厩闆r

我校地處高里街辦，始建于1984年，是一所近30年的村級(jí)完全小學(xué)。我們學(xué)校服務(wù)的對(duì)象是后溝社區(qū)五村的子女，隨著社區(qū)的發(fā)展，學(xué)校建設(shè)越來越趨于現(xiàn)代化。學(xué)校占地11畝，共有6個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在共有學(xué)生208人。學(xué)?，F(xiàn)共有15名教職工，本科以上6人，占40%，區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師7人，占47%，師資絕大部分來源于本地師范畢業(yè)生。學(xué)校位于高里街辦中部，這里有禹王濕地先民們延續(xù)至今6000多年積淀下來的豐厚地方人文資源，學(xué)校將傳承“濕地文化”作為學(xué)校特色建設(shè)。

學(xué)校先后被評(píng)為區(qū)規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校多次被評(píng)為教書育人先進(jìn)單位。目前，我校以“科學(xué)發(fā)展觀”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，管理正向科學(xué)、高效、有序的方向發(fā)展，以“愛校如家，知書識(shí)禮”為校風(fēng)，以“愛生如子，至真求新”的教風(fēng)，培育 “尊師守紀(jì)，好學(xué)奮進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)“誠(chéng)、勤、健、能”的學(xué)生，努力朝著建設(shè)聲譽(yù)高、特色明、品位高的現(xiàn)代化小學(xué)而努力。

（二）發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

1、擁有先進(jìn)的管理理念和實(shí)踐為學(xué)校提供保障

2、擁有多所聯(lián)誼學(xué)校為學(xué)校發(fā)展提供平臺(tái)

3、擁有一支以學(xué)校發(fā)展為自己事業(yè)的教師隊(duì)伍為學(xué)校發(fā)展奮斗

（三）存在的困難

1、生源較復(fù)雜，參差不齊。

2、師資隊(duì)伍受到約束。

3、家庭社區(qū)資源沒有很好的利用。

4、學(xué)校管理離規(guī)范化管理還有較大差距。

二、現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)：

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：有鮮明濕地文化特色的、和諧的、現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校長(zhǎng)期的辦學(xué)目標(biāo)，對(duì)內(nèi)而言，就是把學(xué)校辦成教師工作過程中和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能享受幸福的樂園；對(duì)外而言，要辦讓人民滿意的學(xué)校。

近期目標(biāo)（三年目標(biāo)）：通過三年的努力，把學(xué)校辦成制度完善、管理規(guī)范、隊(duì)伍較強(qiáng)、質(zhì)量較高、濕地文化、藝術(shù)體育特色較明顯，得到家長(zhǎng)認(rèn)可的農(nóng)村小學(xué)。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)黨的教育方針與我們的辦學(xué)理念，把學(xué)生培養(yǎng)成能立足社會(huì)的合格公民。

三、具體工作目標(biāo)、措施和保障機(jī)制

（一）現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)中的管理制度建設(shè) 1.工作內(nèi)容

堅(jiān)持以人為本的管理理念，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)工作的管理?xiàng)l例，加強(qiáng)學(xué)校管理的制度化建設(shè)，提高學(xué)校人文管理的水平，建立民主、科學(xué)、開放的管理機(jī)制，形成制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合的新型管理體制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，使學(xué)校工作充滿生機(jī)和活力。

2．工作目標(biāo)

（1）推進(jìn)管理的制度化建設(shè)，形成自我約束、自我教育、自我管理的機(jī)制，提高全校教職員工在學(xué)校管理中的主人翁意識(shí)。

（2）健全學(xué)校管理機(jī)制與領(lǐng)導(dǎo)方式的信息化、人本化與民主化，加強(qiáng)管理層與教職員工之間的互動(dòng)，為教師參與管理創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。

（3）增強(qiáng)管理的公開性和透明度，努力增進(jìn)管理層與教職員工之間的和諧關(guān)系。

3、工作策略

（1）繼續(xù)完善學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)，使學(xué)校從校長(zhǎng)到教職工，人人都有自己的責(zé)任區(qū)域，事事都能有章可循。為“三年規(guī)劃”的順利實(shí)施提供有力的制度保障。

（2）加強(qiáng)在組織各類教育活動(dòng)中實(shí)施分層管理，堅(jiān)持有分有合，管理到位，避免管理上的“一刀切”現(xiàn)象。

（3）通過“項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)”的方式創(chuàng)建教師參與學(xué)校管理的平臺(tái)，吸引更多的教師參與項(xiàng)目管理，鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚(yáng)主體精神，推進(jìn)學(xué)校管理的民主化建設(shè)。（4）加強(qiáng)管理手段的信息化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師之間的交流、為家長(zhǎng)和社區(qū)參與學(xué)校改革搭建平臺(tái)。

（5）依法治校。首先要“有法可依”。一方面，國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)加大相關(guān)教育立法力度，使學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展有強(qiáng)大的法律保障。另一方面，依法治校中的“法”，不光指國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)制定的有關(guān)教育法規(guī)，還包括學(xué)校內(nèi)部制定的有關(guān)規(guī)章制度或其它貫徹落實(shí)教育法規(guī)的有關(guān)措施。

（二）現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)中的民主制度建設(shè)

1、工作前提

民主是現(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)志和基礎(chǔ)。學(xué)校生活是社會(huì)生活的反映，隨著我國(guó)社會(huì)民主化進(jìn)程的加速，學(xué)校的民主化越來越成為學(xué)校生活中的核心內(nèi)容，這是社會(huì)民主進(jìn)程在學(xué)校的反映，也是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的必然要求。

2、工作目標(biāo)

學(xué)校的民主體現(xiàn)在課堂教學(xué)和師生交往中，體現(xiàn)在有組織的學(xué)?；顒?dòng)中，體現(xiàn)在學(xué)校管理決策過程中，也體現(xiàn)在學(xué)校與社區(qū)、家庭及其他成員的溝通與合作中。民主治校，即教職工依法、有效地參與學(xué)校管 理，是現(xiàn)代學(xué)校有效管理的重要原則，是教育管理民主化的重要內(nèi)容。

3、工作策略

（1）提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教代會(huì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)要在思想上充分認(rèn)識(shí)到教代會(huì)制度是學(xué)校實(shí)現(xiàn)民主管理的基本形式，是推進(jìn)教育民主化進(jìn)程的重要組成部分，是黨全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)的特色辦學(xué)方針和組織原則的重要體現(xiàn)與標(biāo)志。

校委會(huì)對(duì)學(xué)校教代會(huì)的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教代會(huì)正確行使職權(quán)、充分發(fā)揮組織作用的根本保證。教代會(huì)是學(xué)校內(nèi)部民主管理的基本組織形式，是學(xué)校實(shí)行民主管理的一項(xiàng)基本制度，它是在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下工作的。學(xué)校黨支部要自覺地把教代會(huì)擺在學(xué)校工作的重要位置，加強(qiáng)對(duì)教代會(huì)的思想、政治和組織領(lǐng)導(dǎo)。思想領(lǐng)導(dǎo)就是要對(duì)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體職工進(jìn)行宣傳教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)；政治領(lǐng)導(dǎo)就是要保證教代會(huì)堅(jiān)持正確的政治方向，圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校的根本任務(wù)和中心工作發(fā)揮其作用；組織領(lǐng)導(dǎo)主要是要加強(qiáng)對(duì)教代會(huì)的工作機(jī)構(gòu)——學(xué)校工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教代會(huì)籌備工作的領(lǐng)導(dǎo)，檢查督促教代會(huì)決議的貫徹落實(shí)等。學(xué)校黨支部要確定分管負(fù)責(zé)人，定期討論教代會(huì)工作，聽取教代會(huì)匯報(bào)，引導(dǎo)教代會(huì)正確行使職權(quán)，注重研究解決教代會(huì)制度建設(shè)上的新問題，協(xié)調(diào)好教代會(huì)與學(xué)校行政的關(guān)系。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)民主治校、依法治校意識(shí)，明確辦學(xué)的主體、改革的動(dòng)力。要提高對(duì)健全教代會(huì)制度在民主管理中的重要地位與意義的認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)把教代會(huì)作為征求意見、完善制度、加強(qiáng)管理、改進(jìn)工作、提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量的好形式。應(yīng)定期向教代會(huì)報(bào)告工作，認(rèn)真對(duì)待教代會(huì)決議，及時(shí)負(fù)責(zé)處理教代會(huì)提案，自覺接受民主監(jiān)督，要為教代會(huì)開展工作提供人財(cái)物等方面必要的支持。在學(xué)校管理決策實(shí)踐中，適當(dāng)加大教代會(huì)對(duì)行政權(quán)力監(jiān)督制約力度也是客觀所需。實(shí)踐證明，兩者關(guān)系的協(xié)調(diào)既有利于提高行政管理的效率性與科學(xué)性，同時(shí)也有利于教代會(huì)充分行使其法律法規(guī)范圍內(nèi)的職權(quán)，最大程度地調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的積極性。

（2）創(chuàng)新教代會(huì)工作機(jī)制，優(yōu)化教代會(huì)組織結(jié)構(gòu)

一個(gè)結(jié)構(gòu)完善、安排恰當(dāng)?shù)慕檀鷷?huì)制度可以增強(qiáng)學(xué)校民主管理的氛圍，使學(xué)校各項(xiàng)決策更加適合本校情況而獲得學(xué)校教職員工的首肯，提升學(xué)校凝聚力，形成良好的學(xué)校制度文化。優(yōu)化小學(xué)校教代會(huì)組織結(jié)構(gòu)要遵循“教師優(yōu)先，兼顧工種，注重效率”的原則。首先是要考慮“教師優(yōu)先，兼顧各類人員”的原則。在成員構(gòu)成上，要把握好三個(gè)要素：一是人員應(yīng)由“各方面人員”組成，即既要有教師又要有行政人員，既要有領(lǐng)導(dǎo)干部又要有一般教職工，既要有中共黨員也要有民主黨派或黨外人士。二是要包括黨、政、工、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部；三是教師應(yīng)占多數(shù)，體現(xiàn)學(xué)校以教師為主體的特點(diǎn)。教代會(huì)執(zhí)委會(huì)及教代會(huì)專門工作委員會(huì)的成員構(gòu)成也要充分考慮教師與行政人員的比例，做到各類人員兼顧。其次要遵循“能力優(yōu)先，注重效率”的原則。在成員構(gòu)成上，要充分考慮成員的素質(zhì)和能力，要把那些思想素質(zhì)高、民主法制觀念強(qiáng)、群眾意識(shí)和服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、參政議政能力強(qiáng)的代表推選進(jìn)來，使他們能真正代表廣大教職工公正主持，積極而充分地行使各項(xiàng)職權(quán)，充分發(fā)揮教代會(huì)民主決策、民主管理與民主監(jiān)督的作用。

小學(xué)教代會(huì)的組織優(yōu)化實(shí)踐中，我們應(yīng)著眼于把代表的推選建立在學(xué)校人才資源宏觀結(jié)構(gòu)優(yōu)化基礎(chǔ)上，發(fā)揮代表隊(duì)伍的整體最大效能。具體應(yīng)重點(diǎn)調(diào)整好以下幾個(gè)方面的結(jié)構(gòu)，使代表結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化：一是工種結(jié)構(gòu)，代表應(yīng)包括在職的教師、干部和工人等各類人員，同時(shí)要嚴(yán)格按照教師應(yīng)占多數(shù)即60%左右的原則來分配名額。另外，除正式代表外還要有一定特邀代表或列席代表。二是建立合理的年齡結(jié)構(gòu)，只有年齡結(jié)構(gòu)合理，才能避免出現(xiàn)新的“年齡斷層”和“素質(zhì)斷層”。如可按5年一段，一般可以分成7個(gè)年齡段，每個(gè)年齡段控制在14%左右為宜。三是學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高代表的學(xué)歷層次是提高整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的重要措施，也是教代會(huì)代表隊(duì)伍建設(shè)的重要方面。要提高思想政治好、有奉獻(xiàn)精神、能團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的代表比例。

（3）強(qiáng)化代表的角色意識(shí)，增強(qiáng)代表的工作實(shí)效

程序民主理論指出，要達(dá)成民主，其中一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是成員的公民資格和良好的素質(zhì)。成員被當(dāng)作政治上平等的個(gè)體來對(duì)待，并且擁有較強(qiáng)的理解力和洞察力，可以做出理智的判斷。這是在制定協(xié)約過程中進(jìn)行對(duì)話、協(xié)商的基礎(chǔ)和前提。小學(xué)教代會(huì)代表的素質(zhì)是指其行使代表權(quán)利，履行代表義務(wù)所必須具有的內(nèi)在品質(zhì)和能力，其核心內(nèi)容包括知校政、參校政、議校政和督校政等方面的能力。具體而言，教代會(huì)代表的“知政”主要指其要了解或掌握國(guó)家有關(guān)教育的方針政策、教育法律法規(guī)和教代會(huì)的地位、性質(zhì)、職權(quán)、組織制度、運(yùn)行程序、教代會(huì)與黨政工的關(guān)系以及其作為一名教代會(huì)代表；“參政”能力主要指其在教代會(huì)會(huì)議期間通過履行自身職責(zé)來實(shí)行教代會(huì)的各項(xiàng)職權(quán)和在教代會(huì)閉會(huì)期間向其所代表的部門報(bào)告工作、宜傳會(huì)議決議及日常的調(diào)查研究收集信息的能力；“議政”能力是指其代表教職工對(duì)學(xué)校各職能部門的管理發(fā)表見解、意見和建議的水平；“督政”能力指其對(duì)行政權(quán)力的決策、各職能部門的執(zhí)行的合法性、民主性、公正性、效率性的評(píng)議與監(jiān)督能力。

教代會(huì)代表們由教職工按民主程序推選出來，來自學(xué)校的各個(gè)部門，又扎根在教職工和基層工作崗位之中，最了解學(xué)校教學(xué)、科研、后勤保障等部門的情況和教職工的思想動(dòng)態(tài)，能代表教職工參與學(xué)校的民主管理。但要讓他們能真正代表廣大教職工的根本利益、發(fā)揮好代表的角色職能，首先要明確對(duì)“代表角色”意義的認(rèn)識(shí)。要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)教職工的利益是跟學(xué)校的改革和發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起的，作為代表，應(yīng)集中廣大教職工的智慧，為學(xué)校的教育改革和發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)策獻(xiàn)力。其次是要加強(qiáng)代表“參校政、議校政和督校政”的實(shí)效性。代表們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和方針政策，正確認(rèn)識(shí)教代會(huì)的性質(zhì)、任務(wù)、職權(quán)、工作方法，增強(qiáng)其參與和監(jiān)督的能力和水平，做到能參與，會(huì)參與，能監(jiān)督，會(huì)監(jiān)督。在工作實(shí)踐中，每個(gè)代表要花時(shí)間、投精力，把握學(xué)校不同時(shí)期的中心工作和具體規(guī)劃，深入廣大教職工的工作生活中，傾聽呼聲，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。做到審到點(diǎn)子上，議到要害處，真正的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)廣大教職工群眾的殷切希望，而不是去“用腳投票”。

（4）建立和完善配套措施，保障教代會(huì)職權(quán)行使

全面落實(shí)教代會(huì)職權(quán)是完善教代會(huì)制度的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為建議權(quán)、通過權(quán)、決定權(quán)和評(píng)議監(jiān)督權(quán)四項(xiàng)職能能否得到落實(shí)，是衡量學(xué)校教代會(huì)建設(shè)的重要標(biāo)志。首先，教代會(huì)建議權(quán)的行使基于“聽取相關(guān)工作報(bào)告”，所以，學(xué)校各相關(guān)部門在教代會(huì)期間應(yīng)運(yùn)行“工作報(bào)告制”，以尊重和保證教代會(huì)代表及全校教職工的知情權(quán)，體現(xiàn)“人本管理”。其次，要對(duì)應(yīng)提交教代會(huì)通過的各事項(xiàng)之內(nèi)容、通過方式、實(shí)施措施、責(zé)任主體等作明確規(guī)定，建立“教代會(huì)重大事項(xiàng)通過制”。還有，在學(xué)校管理運(yùn)行實(shí)踐中，行政領(lǐng)導(dǎo)總體上是學(xué)校管理的決策核心，教代會(huì)決定權(quán)的行使是有限的。但教代會(huì)作為一個(gè)以維護(hù)教職工利益為天職的民主管理機(jī)構(gòu)有權(quán)參與與教職工生活福利有關(guān)事項(xiàng)實(shí)施方案的制訂，并對(duì)此問題應(yīng)擁有一定的決定權(quán)，這些問題由教代會(huì)集體作出決定往往比黨政領(lǐng)導(dǎo)直接作出決定更加符合教職工實(shí)際需要，可接受性更好。這種參與決定，對(duì)于行政領(lǐng)導(dǎo)的決策既是一種補(bǔ)充，又是一種制約，目的在于更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的民主化和科學(xué)化，更好地維護(hù)廣大教職工的切身經(jīng)濟(jì)利益。最后是應(yīng)加強(qiáng)教代會(huì)民主評(píng)議監(jiān)督的實(shí)效性。學(xué)校可根據(jù)自身的實(shí)際情況，建立確實(shí)有效的評(píng)議監(jiān)督制度。如教代會(huì)對(duì)學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民主監(jiān)督可以與黨支部監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督等有機(jī)結(jié)合，也可以引入行政部門所行使的代表質(zhì)詢制、利益主體問責(zé)制等，還可以借鑒國(guó)外議會(huì)通行的“投不信任票”方法，確立“不信任票制”，定期對(duì)學(xué)校職能部門的工作績(jī)效進(jìn)行審查。

（5）加強(qiáng)學(xué)校民主法制建設(shè)，保障民主管理權(quán)利行使 “加強(qiáng)法制建設(shè)，實(shí)施依法治?！笔菍W(xué)校民主管理的重要內(nèi)容，更是小學(xué)教代會(huì)制度順利運(yùn)行的重要保障。依法治校，就是按照教育法律、法規(guī)所規(guī)定的權(quán)限和程序來管理學(xué)校，它是對(duì)法制化的學(xué)校管理體制下學(xué)校管理活動(dòng)及其管理行為性質(zhì)的概括。在依法治校的狀態(tài)下，執(zhí)法問題是中小學(xué)教代會(huì)制度能否得以堅(jiān)持和健全的“瓶頸”。要求學(xué)校管理權(quán)力的行使不得損害法律承認(rèn)和保護(hù)的個(gè)人教育權(quán)益以及作為個(gè)人集合體的集體共同教育利益，對(duì)其行使?fàn)顩r實(shí)行監(jiān)督。依法治校中的“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”是執(zhí)法范疇，包括法律法規(guī)的實(shí)施與監(jiān)督。在學(xué)校管理實(shí)踐中除增強(qiáng)有關(guān)人員的法律意識(shí)和執(zhí)法能力外，還應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)教育行政強(qiáng)制執(zhí)行制度、教育糾紛仲裁制度和教育法庭制度等教育司法的建設(shè)。司法介入是發(fā)揮法律監(jiān)督功能，確保處境不利的學(xué)校和師生的切身利益的基本途徑。沒有強(qiáng)有力的教育司法介入，在教育(學(xué)校)行政權(quán)力濫用的情下，師生員工的合法權(quán)益就無法保障。

（三）推進(jìn)校務(wù)公開，有利于構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制

1、工作基礎(chǔ)

推進(jìn)以校務(wù)公開為主要內(nèi)容的民主管理方式，是體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制開放性、民主性和科學(xué)性的重要方面。構(gòu)筑高效的學(xué)校管理機(jī)制是建立現(xiàn)代學(xué)校制度的關(guān)鍵。

2、工作內(nèi)容

現(xiàn)代學(xué)校制度的核心功能是為了“三個(gè)發(fā)展”，即學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，而堅(jiān)持校務(wù)公開，正是為了激發(fā)教職工的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

3、工作策略

（1）創(chuàng)新師資隊(duì)伍管理機(jī)制。人是學(xué)校最寶貴的教育資源，教師的積極性和創(chuàng)造性對(duì)提高學(xué)校辦學(xué)績(jī)效起著十分關(guān)鍵的作用。學(xué)校管理機(jī)制的創(chuàng)新，首先應(yīng)該著眼于進(jìn)行學(xué)校師資隊(duì)伍管理機(jī)制的改革。就當(dāng)前來講，就是要繼續(xù)深化以教職工聘用和管理為重點(diǎn)的學(xué)校人事制度改革和分配制度改革，完善重能力、重實(shí)績(jī)，以績(jī)效考核為核心的用人機(jī)制和績(jī)效工資制，增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性。我校從今年下半年開始，著手完善教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)體系，并設(shè)想在校內(nèi)逐步推行班級(jí)教師組閣制，進(jìn)一步形成充滿活力的學(xué)校用人新機(jī)制。

（2）創(chuàng)新資產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制。校務(wù)公開是依法治校的重要途徑，是加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督的有效渠道。資產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)運(yùn)行一向是較為敏感的話題，而其卻是校務(wù)公開的主要內(nèi)容之一，指導(dǎo)思想不正確、處理不當(dāng)會(huì)造成誤解、隔閡甚至不信任。其實(shí)資產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)運(yùn)行公開不僅是對(duì)教職工的尊重，對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一種督促和保護(hù)。在現(xiàn)代學(xué)校制度下，校長(zhǎng)作為法定代表人，對(duì)由自己學(xué)校的名義獲得的財(cái)物和資金，擁有依法合理支配和使用的自主權(quán)。與此同時(shí)校長(zhǎng)科學(xué)合理地安排好學(xué)校資金的管理和使用，扎緊經(jīng)費(fèi)使用口子，真正把錢用在刀口上，使學(xué)校辦學(xué)條件年年得到改善。這就需要?jiǎng)?chuàng)新資產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)運(yùn)行機(jī)制，用于解決自身發(fā)展面臨的問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。幾年來，資產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)運(yùn)行公開的實(shí)踐，清晰透明，確實(shí)能使教職工心齊狀態(tài)好，能更好地調(diào)動(dòng)教師積極性，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展。

（3）創(chuàng)新教育質(zhì)量保障機(jī)制。推進(jìn)校務(wù)公開和建立現(xiàn)代學(xué)校制度最終目的是為了提高教育質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)基層學(xué)校來講，創(chuàng)新教育質(zhì)量保障機(jī)制就顯得尤為重要。①推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育的價(jià)值追求和現(xiàn)代學(xué)校的核心功能是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，不僅要依法實(shí)施嚴(yán)格的課程管理，而且要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要和本校的特點(diǎn)開發(fā)校本課程，提供靈活多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生成為身心和諧發(fā)展、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的人。②強(qiáng)化教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，尊重和承認(rèn)學(xué)生在不同方面有不同的發(fā)展?jié)撃?，允許學(xué)生有差異地發(fā)展，并且對(duì)學(xué)生實(shí)施有差異的評(píng)價(jià)。同時(shí)，對(duì)教師教育活動(dòng)，也要實(shí)施科學(xué)合理的、具有激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)制度，以促使教師專業(yè)發(fā)展。③完善教育質(zhì)量監(jiān)督體系。學(xué)校要進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育質(zhì)量監(jiān)督體系，擴(kuò)大家長(zhǎng)的知情權(quán)和參與權(quán)，定期向師生、家長(zhǎng)、社區(qū)報(bào)告學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)施情況，接受家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)部門的質(zhì)詢，定期接受教育行政部門的評(píng)估督查，以確保學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育。推進(jìn)校務(wù)公開，使學(xué)校進(jìn)一步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)監(jiān)督”的機(jī)制，使學(xué)校能在依法自主辦學(xué)的過程中，逐步建立現(xiàn)代學(xué)校制度，進(jìn)而滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

（四）加強(qiáng)學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園

1、工作保障

學(xué)校安全管理關(guān)系到建設(shè)平安校園、構(gòu)建和諧校園活動(dòng)的實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此強(qiáng)化安全管理的工作首要的是要掌握基本情況，明確基本問題，有的放矢地開展工作。

2、工作內(nèi)容

以分管副校長(zhǎng)為責(zé)任人，以部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本部門管理的基本職責(zé)和管理崗位的工作，進(jìn)行定期不定期全面安全檢查活動(dòng)，要求不留一個(gè)死角，不放過一個(gè)問題，不忽略一個(gè)隱患。全面揭示和發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校在管理層面存在的安全問題與安全隱患。發(fā)現(xiàn)存在的問題隱患，做出專題安全檢查報(bào)告，提出整改工作意見，明確整改工作期限。

3、工作策略

（1）進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理制度。要從學(xué)校的安全管理的工作的基本方針出發(fā)，建立以“預(yù)防為主、以保障為先”的管理思想，加強(qiáng)對(duì)于規(guī)章制度的管理，形成具有保障性和預(yù)防性的管理制度的結(jié)構(gòu)。因此首要的是要健全學(xué)校的安全管理制度，切實(shí)起到維護(hù)校園安全，構(gòu)建和諧校園的作用，形成多層次、多角度、多方面的綜合性的管理格局。

（2）要加強(qiáng)安全預(yù)案的管理工作，完善安全預(yù)案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，形成具有快速應(yīng)急性和反應(yīng)性的預(yù)案管理架構(gòu)，要依照部門的管理序列建立預(yù)案的管理，形成多層次的預(yù)案序列，能夠?qū)τ趯W(xué)校的突發(fā)事件、公共衛(wèi)生事件、外來暴力侵害事件緊急處置的能力。

（3）加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)，完善學(xué)校教學(xué)輔助用房，力爭(zhēng)在三年時(shí)間內(nèi)，完善學(xué)校的硬件建設(shè)。四、三年工作期望成果

1、校園環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的校園文化氛圍。

2、在教育實(shí)踐過程中形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。

3、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能得到較大提升。

第三篇：小學(xué)學(xué)校三年規(guī)劃

Xxxx小學(xué)學(xué)校三年規(guī)劃

（2007——2010）

一、指導(dǎo)思想：

牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高質(zhì)量為核心，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，以強(qiáng)化內(nèi)涵為主線，以搞好服務(wù)為保障，以創(chuàng)辦特色為契機(jī)，以建設(shè)校園為載體，促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)、管理、質(zhì)量等方面整體提升。

二、學(xué)校背景：

1、學(xué)校概況：

①xxxx小學(xué)現(xiàn)有5個(gè)年級(jí)，6個(gè)教學(xué)班，279名學(xué)生。全校在職教師有28名，其中高級(jí)教師為12人，一級(jí)教師為15人，未定級(jí)1人，本科學(xué)歷7人，大專學(xué)歷3人，中專18人，20～２９周歲年齡段教師為2人,30-39周歲年齡段教師為5人,40周歲以上年齡段教師為21人，教師平均年齡49歲, 教師年齡老化。

②學(xué)校雖然有電腦室、音樂室、圖書室、自然實(shí)驗(yàn)室、廣播室等，但卻存在以下狀況：各室的安排不夠系統(tǒng)、劃

一、全面、合理，如: 教師的辦公室狹小，學(xué)校沒有多媒體教室等;各場(chǎng)室的設(shè)施設(shè)備已處于年久待修的狀況，如：學(xué)校電腦室需重新裝修，電腦需更換；學(xué)校校園文化的空白等。

2、周邊情況：

①我校地處邊遠(yuǎn)地區(qū)，生源較為復(fù)雜，學(xué)生中特困家庭子女份額大，學(xué)校壓力很大。②家長(zhǎng)的整體素質(zhì)不高，大多數(shù)家長(zhǎng)沒有端正教育思想，缺乏科學(xué)合理的方法。③目前沒有共建單位。

三、工作任務(wù)：確定學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校的目標(biāo)定位

1、辦學(xué)理念：為生命的發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。

①為道德品質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。②為智慧品質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。③為個(gè)性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。④為健康體魄的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。⑤為綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、總體目標(biāo)：建有文化的校園。塑有思想的教師。育有特長(zhǎng)的學(xué)生。辦有特色的學(xué)校。

3、近期目標(biāo)：

●創(chuàng)建星級(jí)規(guī)范化學(xué)校

①統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

根據(jù)教育局召開的中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議精神，回應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育提出的更高要求，在行政會(huì)議上，在開學(xué)典禮上，向全體師生提出，爭(zhēng)創(chuàng)教育星級(jí)規(guī)范化學(xué)校的項(xiàng)目?jī)?nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及其重要意義，把全體師生的思想統(tǒng)一到縣委、縣政府對(duì)教育提出的奮斗目標(biāo)上，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

②具體分工，職責(zé)明確。

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組；羅列教育星級(jí)規(guī)范化學(xué)校的項(xiàng)目?jī)?nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及具體負(fù)責(zé)人，全員參與，全員有責(zé)，任務(wù)到人，層級(jí)落實(shí)。

③精心布署，求真務(wù)實(shí)。

工作方案：制定《xxxx小學(xué)星級(jí)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》。工作步驟：第一階段：對(duì)照文件，自查自糾。第二階段：迎接縣教育局對(duì)我校進(jìn)行星級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收。第三階段：根據(jù)縣教育局對(duì)我校驗(yàn)收后的反饋意見進(jìn)行整改。

整改措施：硬件方面——根據(jù)《xxxx縣中小學(xué)星級(jí)規(guī)范化學(xué)校考核評(píng)估細(xì)則》的具體指標(biāo)，對(duì)于未達(dá)到規(guī)范化水平的硬件設(shè)施設(shè)備，制定限期整改方案，并將我校查擺出來的問題上報(bào)教育局及有關(guān)部門，希望政府按照有關(guān)規(guī)定，落實(shí)政策，保證師生有一個(gè)有利于身心健康發(fā)展的環(huán)境。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)條件的建設(shè)，使學(xué)校各項(xiàng)條件達(dá)到規(guī)定指標(biāo)，更好地為學(xué)生、教職工、社會(huì)服務(wù)。軟件方面——我校將進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地對(duì)教育管理、教育教學(xué)方面工作做實(shí)做細(xì)，為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)提供規(guī)范化教育服務(wù)。

資料檔案：根據(jù)《xxx縣中小學(xué)星級(jí)規(guī)范化學(xué)校考核評(píng)估細(xì)則》的具體指標(biāo)，編寫目錄索引；根據(jù)目錄確定具體負(fù)責(zé)人；檔案盒的標(biāo)簽、目錄及存放的內(nèi)容要一致；要求負(fù)責(zé)老師必需熟讀《xxxx縣中小學(xué)星級(jí)規(guī)范化學(xué)校考核評(píng)估細(xì)則》，系統(tǒng)編寫檔案管理的總體索引目錄，根據(jù)目錄確定具體負(fù)責(zé)人；資料收集歸檔的習(xí)慣養(yǎng)成；檔案室的建設(shè)。

●完善校園建設(shè)

①校園環(huán)境建設(shè)：辦學(xué)環(huán)境，包括校內(nèi)外的硬件設(shè)施設(shè)備，如：電線、光纖、避雷措施等；辦公環(huán)境，改善教師辦公條件及辦公環(huán)境，如：會(huì)議室、辦公室、辦公設(shè)施設(shè)備等；育人環(huán)境，如：藍(lán)球場(chǎng)的改造等，立足本校的實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校教育資源配置。

②校園文化建設(shè)：校園文化是學(xué)校的靈魂，校園文化的建設(shè)需符合學(xué)生身心健康，要著眼于文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶和感染，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生良好道德修養(yǎng)的形成。它包括學(xué)校的環(huán)境文化（讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一片綠地都能傳情）、管理文化（促使每一位教師的亮點(diǎn)都閃耀在不同的崗位上，使學(xué)校的管理井然有序，為學(xué)校的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。）、教師文化（使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師把師德理念轉(zhuǎn)化為以德育人的具體行動(dòng)，用人格的魅力留住學(xué)生的視線，使孩子在潛移默化中沐浴美的熏陶。）、班級(jí)文化（通過班容班貌、班級(jí)特點(diǎn)、特色、班風(fēng)的建設(shè)體現(xiàn)）等，學(xué)校主要從四個(gè)方面進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的規(guī)劃：整體規(guī)劃；區(qū)域清晰；主題鮮明；特色突現(xiàn)。

●規(guī)范學(xué)校管理

①依法管理。貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到崗位職責(zé)明確、工作要求具體、程序規(guī)范、評(píng)價(jià)科學(xué)、獎(jiǎng)懲有度，依法管理教育教學(xué)工作，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

②科學(xué)管理。管理過程實(shí)施層級(jí)管理。構(gòu)建民主、平等、和諧的管理模式，創(chuàng)建適宜師生健康發(fā)展的和諧氛圍，讓每一位師生都奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng)新發(fā)展的合力。

③精細(xì)管理。

日常規(guī)范：細(xì)節(jié)上、時(shí)間上、對(duì)象上

建章立制：為了使學(xué)校管理不斷地精化、細(xì)化、效化，相繼制定或完善學(xué)校的管理體制，逐步讓制度、讓規(guī)范成為廣大教師的教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則和法規(guī)，成為學(xué)校追求進(jìn)步和發(fā)展的有力牽引和保障。

具體措施：

德育方面：①貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；②加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，安排教育內(nèi)容，注重德育實(shí)效；③以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為宗旨，抓好學(xué)校藝術(shù)、體育、國(guó)防教育、科技教育和語言文字工作；④重視環(huán)境教育，加大環(huán)境教育工作的力度，擬開展環(huán)境教育課內(nèi)外、校內(nèi)外活動(dòng)，并切實(shí)做好相關(guān)資料的收集和歸檔工作；⑤少先隊(duì)的活動(dòng)（元旦、“六一”活動(dòng)、敬師活動(dòng)）⑥校園安全工作。健全學(xué)校防范機(jī)制，開展校園安全檢查工作，擬開展消防演練，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)自救意識(shí)和能力，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，構(gòu)建安全文明校園；⑦加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，做好師生傳染病的防控，確保師生身體健康；⑧關(guān)注教育公平，解決好貧困家庭子女、外來工子女的入學(xué)問題；建立學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、互訪、通信等方式加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系。⑨強(qiáng)化師德修養(yǎng)。認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，不斷提高教師的師德水準(zhǔn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加大干部和骨干教師的培養(yǎng)和儲(chǔ)備力度；⑩黨建工作。黨支部要加強(qiáng)自身建設(shè)，開展黨員主題教育，切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，做好民主評(píng)議黨員、發(fā)展黨員及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作，提高和增強(qiáng)黨組織凝聚力。⑩加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，注重源頭防腐，增強(qiáng)自律意識(shí)，加強(qiáng)制度規(guī)范，強(qiáng)化監(jiān)督職能。

教學(xué)方面：

①落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，狠抓教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，提出教學(xué)工作的常規(guī)要求，制訂科組活動(dòng)制度；通過定時(shí)定點(diǎn)的教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)和新教材的學(xué)習(xí)和研究；按常規(guī)做好備課、作業(yè)檢查；落實(shí)人人講公開課制度。學(xué)校實(shí)行推門聽課，規(guī)定新教師一學(xué)期聽課達(dá)25節(jié)，其他教師聽課不少于20節(jié)；貫徹教學(xué)質(zhì)量抽檢，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估，表彰教學(xué)質(zhì)量高的班級(jí)和個(gè)人。按教研室的要求，以學(xué)科組為單位，開展有效的教學(xué)研究活動(dòng)；完善評(píng)價(jià)體系。積極探索和完善學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，逐步形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系；關(guān)注學(xué)困生，研究并采取相應(yīng)有效策略；一個(gè)習(xí)慣。制定目標(biāo)，通過多種渠道，培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣。

②加強(qiáng)校本培訓(xùn)研究。

在調(diào)查、了解教師隊(duì)伍狀況的基礎(chǔ)上，立足本校實(shí)際，通過例會(huì)學(xué)習(xí)、專題講座、教研活動(dòng)、讀書自悟、師徒結(jié)對(duì)、考察調(diào)研、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等形式，面向全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)及校本教研主要從以下幾個(gè)方面入手：校本培訓(xùn)——師德修養(yǎng)。（全體教師：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系）；校本教研——業(yè)務(wù)素質(zhì)。（全體教師：科組教研；青年教師：按青年教師培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施。）

4、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

●依法治校示范學(xué)校創(chuàng)建

堅(jiān)持依法治校，促使學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。制定《xxxx小學(xué)依法治校工作方案》，建立依法治校示范學(xué)校所規(guī)定的內(nèi)容和相關(guān)制度。尤其是經(jīng)費(fèi)使用、基建工作、物質(zhì)采購(gòu)、收費(fèi)工作、招生轉(zhuǎn)學(xué)、圖書征訂等規(guī)章制度；完善和實(shí)行教職工代表大會(huì)制度、校務(wù)公開制度；加快對(duì)普法、依法治校工作進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校成為依法治校示范學(xué)校。

●綠色學(xué)校的創(chuàng)建

在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷的改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。通過開展一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，讓同學(xué)們開始關(guān)注學(xué)校、家庭、社會(huì)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問題。正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系，獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。

●學(xué)校特色的創(chuàng)建

本著“以德立校、全面育人”的宗旨，努力創(chuàng)建“現(xiàn)代化 + 特色”學(xué)校，培養(yǎng)“合格 + 特長(zhǎng)”的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定學(xué)校特色為科技、藝術(shù)。

●學(xué)校檔案資料上等級(jí)

重視學(xué)校檔案工作，狠抓學(xué)校檔案綜合管理達(dá)標(biāo)升級(jí)工作，促使學(xué)校檔案綜合管理成為縣級(jí)綜合管理達(dá)標(biāo)單位。

第四篇：學(xué)校特色建設(shè)三年規(guī)劃

學(xué)校特色建設(shè)三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨；以加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為核心；以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)建設(shè)書香校園為重點(diǎn)；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體；立體推動(dòng)校園文化建設(shè)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、特色建設(shè)總體目標(biāo)

形成先進(jìn)的辦學(xué)理念，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，建設(shè)能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)生團(tuán)體。完善各種制度，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。圍繞建設(shè)“書香校園”的指導(dǎo)思想，充分整合、利用環(huán)境資源，創(chuàng)造書香氛圍濃郁的校園環(huán)境。確定固定的特色節(jié)會(huì)，通過各類活動(dòng)的開展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。主要圍繞“創(chuàng)建書香校園、引導(dǎo)師生樂讀書、愛讀書”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

1．在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，營(yíng)造書香班級(jí)。

４．以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)，突顯其教育功能，從而全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。

三、各階段目標(biāo)

（一）2011—2012年

學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、突顯學(xué)校特色的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范管理，把此活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行管理。1．認(rèn)真制定營(yíng)造書香班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃。制定校園文化建設(shè)的相關(guān)制度，確保建設(shè)活動(dòng)有序高效開展。

2．加大校園文化建設(shè)的投入力度，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。

3．將書香校園建設(shè)工作與優(yōu)秀班主任評(píng)選、年終考核以及晉級(jí)評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來。

4．明確閱讀要求：

各年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的幫助下完成指定閱讀任務(wù)，做好《書香少年》讀書筆記（以摘抄精美詞句為主、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、收獲等）。

5．營(yíng)造氛圍：

（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級(jí)醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號(hào)等，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（2）班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。板報(bào)、圖書角等創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作讀書小報(bào)，并組織評(píng)比活動(dòng)，將優(yōu)秀小報(bào)展示在各班走廊墻面上，相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的書香班級(jí)氛圍。并積極發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

（二）2012—2013年

繼續(xù)圍繞創(chuàng)建書香校園的建設(shè)思想，本著以人為本、因地制宜、環(huán)境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，突顯其育人功能。

1．學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，都緊緊圍繞“書香”二字做文章。即任何一個(gè)場(chǎng)所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。

2．在2011年書香校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，使讀書活動(dòng)經(jīng)常化、制度化、自覺化，形成良好的讀書氛圍。重點(diǎn)是以下方面：

（1）語文教師上好興趣閱讀欣賞課。

根據(jù)圖書室安排，各班每月定期到圖書室閱讀與借書。圍繞每月閱讀主題，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③工具書使用方法指導(dǎo) ④閱讀方法指導(dǎo)等。（2）舉辦讀書展覽：

各班定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，在學(xué)習(xí)園地中展出，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。組織學(xué)生積極投稿，各班發(fā)表作品一學(xué)年不少于5篇。

（3）積極開展教師、家長(zhǎng)讀書活動(dòng)：

成立教師圖書閱覽室，充實(shí)教師讀書書目，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，每學(xué)期完成讀書筆記至少一篇。積極開展親子讀書活動(dòng)，家長(zhǎng)通過讀書，素質(zhì)得到提高，教育孩子的能力不斷增強(qiáng)，讀書活動(dòng)深入人心，形成特色。

3．落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）每位學(xué)生要建立自己的讀書成長(zhǎng)冊(cè)，充分利用好學(xué)校下發(fā)的“書香童年”這本小冊(cè)子，學(xué)期結(jié)束展示評(píng)比。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

（三）2013—2014 書香校園建設(shè)，逐步形成三大特色。

1．書香校園與學(xué)科課程相整合。建設(shè)書香校園，不能游離于課堂。與語文教學(xué)緊密相連自不用說，與音樂美術(shù)學(xué)科教學(xué)也能密切聯(lián)系，相得益彰。如讓學(xué)生給古詩配畫，根據(jù)閱讀書籍的精彩回放，讓學(xué)生創(chuàng)作讀書想象畫，故事插圖，制作小報(bào)等；讓學(xué)生通過書法、繪畫、等來表現(xiàn)自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語文課上，在學(xué)生學(xué)習(xí)了文章，對(duì)其形式、意境、空白處等知識(shí)有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)文中的寫作手法，文章空白處補(bǔ)寫、結(jié)尾處續(xù)寫等，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。

2．書香校園與環(huán)境課程相融合。環(huán)境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，更有利于學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)，要建設(shè)特色校園，必須大力提倡讀書的風(fēng)氣，重視讀書氛圍的營(yíng)造，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校應(yīng)做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說話。”處處彰顯書香特色。3．書香校園與活動(dòng)課程相結(jié)合。在建設(shè)書香校園過程中，學(xué)校重視開展各類豐富多彩的活動(dòng)，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓孩子們感受到“腹有詩書體自華”人生境界。學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外，還結(jié)合重大節(jié)日，舉行讀書交流會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)，辯明道理，各班充分利用“綜合實(shí)踐課”開設(shè)演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽等一系列活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)中找到自己的位置，得到成功的體驗(yàn)。

創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，建設(shè)書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過程。在建設(shè)書香校園的道路上，我們希望每一個(gè)留下的腳印都是堅(jiān)實(shí)而有力的！

XXX小學(xué) 2011年9月

第五篇：學(xué)校師德建設(shè)三年規(guī)劃

蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

××××學(xué)校師德建設(shè)三年規(guī)劃

（2006年9月――2009年9月）

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是關(guān)系學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國(guó)家、省、市、區(qū)及區(qū)教育局黨委關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂××××學(xué)校師德建設(shè)三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的要求，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，緊緊圍繞全面加強(qiáng)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)中職學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、熱愛學(xué)校、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

二、內(nèi)容與要求

（一）思想觀念的建設(shè)

師德建設(shè)重在教育，在師德建設(shè)中首先應(yīng)當(dāng)建立全體教職工共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀，這也是師德建設(shè)最為重要的基礎(chǔ)。

1.組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高對(duì)師德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。學(xué)校黨政工團(tuán)各級(jí)組織要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物典型事跡，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的要求，不斷提高教職工隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)。

2.進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究，深入研究師德的內(nèi)涵、師德建設(shè)的規(guī)律。學(xué)校黨總支將組織師德建設(shè)的專題理論研究，研究?jī)?nèi)容包括師德的內(nèi)涵和外延、師德建設(shè)的比較研究、師德建設(shè)的應(yīng)用研究以及師德狀況的調(diào)查研究等。明確師德建設(shè)目標(biāo)，形成全員共識(shí)的思想價(jià)值觀念，研討確定《××××學(xué)校師德教風(fēng)規(guī)范》。各處、室、專業(yè)部要結(jié)合自身實(shí)際，組織開展師德建設(shè)大討論，做到人人參與，人人有體會(huì)、有收獲，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

（二）制度規(guī)范的建設(shè)

師德建設(shè)重在規(guī)范，制度規(guī)范的建設(shè)既要傳承學(xué)校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，推動(dòng)師德建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化。

1．建立嚴(yán)格的師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在進(jìn)行教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育隊(duì)伍培訓(xùn)制度，對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員、班主任等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度主要包括黨員干部培訓(xùn)制度、教師的崗位培訓(xùn)制度等。內(nèi)容包括教育思想理念、師德規(guī)范及相關(guān)制度等。

2．制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的《××××學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。組織教職工參與師德規(guī)范的研討和修訂，把握師德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，并且把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，提升對(duì)師德精神的理解，使教師自覺用師德規(guī)范引導(dǎo)自己的行為。

3．根據(jù)師德建設(shè)的要求，修訂和完善學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，建立健全師德考核及獎(jiǎng)懲辦法，制定科學(xué)合理的學(xué)校師德建設(shè)考核評(píng)比辦法，在師德建設(shè)考核評(píng)比體系的構(gòu)成及內(nèi)容上要有創(chuàng)新，從政策激勵(lì)和制度約束入手規(guī)范教職工的教學(xué)、管理和服務(wù)活動(dòng)。

4．建立和完善師德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制，保障師德建設(shè)最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。監(jiān)督體系和機(jī)制的建立要充分考慮原有成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法，將各層次、不同職能的管理監(jiān)督融為一體，做到師德建設(shè)與學(xué)校精神文明建設(shè)的協(xié)調(diào)一致。

（三）環(huán)境條件的建設(shè)

師德建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，師德建設(shè)也需要各種物質(zhì)環(huán)境和條件的保障，同時(shí)也要通過一定的物質(zhì)形式表達(dá)師德建設(shè)的理念和要求，展示師德建設(shè)的成果。

1．規(guī)劃整合學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，在充分討論的基礎(chǔ)上規(guī)范使用校標(biāo)、?；铡⑿８?，以及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色、學(xué)校名稱及中英文標(biāo)準(zhǔn)字體；規(guī)范校內(nèi)建筑命名，逐步完善具有我校特點(diǎn)的形象標(biāo)識(shí)體系，體現(xiàn)師德建設(shè)所要求的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的風(fēng)貌。

2．建設(shè)與師德建設(shè)工程相一致的人文校園環(huán)境，體現(xiàn)師德建設(shè)的人文關(guān)懷。要以創(chuàng)建和完善文明校園為載體，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，倡導(dǎo)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、整潔美觀、寧靜和諧的文明校園。

3．重視各種宣傳教育載體的建設(shè)，加強(qiáng)師德宣傳。有效利用學(xué)校校報(bào)、?？?，工作簡(jiǎn)報(bào)、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、校園廣播等校內(nèi)媒介，將師德建設(shè)網(wǎng)站、校報(bào)內(nèi)“教師園地”發(fā)展成師德建設(shè)交流溝通、展示成果的新平臺(tái)。

4．營(yíng)造弘揚(yáng)高尚師德的校園氛圍，培養(yǎng)樹立師德先進(jìn)典型，表彰師德先進(jìn)事跡。每年年終評(píng)選表彰師德先進(jìn)個(gè)人，引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)年推選“我心目中的好老師”等活動(dòng)，通過經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)選表彰師德先進(jìn)活動(dòng)，宣傳師德先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型的示范作用。

（四）體制機(jī)制的建設(shè)

1．要將師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首要位置和學(xué)校工作的重要位置。學(xué)校黨總支是師德建設(shè)的決策機(jī)構(gòu)，師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組是師德建設(shè)的常務(wù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校師德建設(shè)工作的總體部署和相關(guān)政策的制訂，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行檢查、督促。各處、室、專業(yè)部也應(yīng)根據(jù)本單位的實(shí)際情況，成立必要的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，部門負(fù)責(zé)人要以極大精力抓教師隊(duì)伍建設(shè)，共同承擔(dān)起師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2．構(gòu)建師德建設(shè)工作的系統(tǒng)工程，將師德建設(shè)落到實(shí)處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意聽取教師意見，解決教師在工作和生活中的實(shí)際困難，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。

3．學(xué)校的后勤服務(wù)部門要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校的教學(xué)科研工作提供高效優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。要進(jìn)一步強(qiáng)化與教師的教學(xué)、生活密切相關(guān)的教學(xué)輔助部門和后勤部門的服務(wù)意識(shí)，努力為教師的工作、學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4．廣泛發(fā)動(dòng)全校廣大師生參與師德建設(shè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)作為師德的表率，廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學(xué)校教代會(huì)和工會(huì)、團(tuán)組織緊密配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力。

三、建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

經(jīng)過三年的重點(diǎn)建設(shè)，使我校教師職業(yè)道德狀況達(dá)到：思想政治素質(zhì)明顯提高；普遍確立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；廣泛認(rèn)同教育為業(yè)、奉獻(xiàn)為樂、育人為本、以德為先的價(jià)值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準(zhǔn)則；形成關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)；學(xué)生對(duì)教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學(xué)生敬佩、社會(huì)稱贊的師德高尚的教師群體。

學(xué)校師德建設(shè)在以下幾方面形成標(biāo)志性成果：

1．師德建設(shè)理論研究取得進(jìn)展，明確學(xué)校師德建設(shè)的主要內(nèi)涵，確立全校師生認(rèn)同的師德觀；取得一批師德建設(shè)研究成果，發(fā)表一批理論聯(lián)系實(shí)際的高水平論文。

2．制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全校教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。

3．建立師德考評(píng)制度，在考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制上有所創(chuàng)新，建立學(xué)生參與師德評(píng)價(jià)的辦法，將師德表現(xiàn)和師德建設(shè)成效與個(gè)人和集體考核、獎(jiǎng)懲相聯(lián)系，將師德建設(shè)工程與學(xué)校文明建設(shè)操作系統(tǒng)相銜接。

4．優(yōu)化師德建設(shè)環(huán)境，在校園和基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面，為教師提高師德素養(yǎng)提供良好條件，形成體現(xiàn)人文關(guān)懷的和諧的環(huán)境氛圍。

5．每表彰一批師德建設(shè)先進(jìn)集體、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人、“三育人”先進(jìn)個(gè)人，利用校內(nèi)外各種宣傳媒體，宣傳學(xué)校師德先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，展現(xiàn)我校教師和職工隊(duì)伍的精神風(fēng)貌。

6．學(xué)校形成全員參與、整體協(xié)調(diào)的師德建設(shè)工作機(jī)制，及時(shí)總結(jié)我校師德建設(shè)的工作經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，擴(kuò)大學(xué)校師德建設(shè)的社會(huì)效應(yīng)，進(jìn)一步提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。

（二）目標(biāo)：

06—07學(xué)

研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項(xiàng)工作；重點(diǎn)開展宣傳發(fā)動(dòng)和思想教育工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，積極投身師德建設(shè)系列活動(dòng)；組織開展師德建設(shè)的理論研究和實(shí)踐探索，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；建立師德教風(fēng)建設(shè)評(píng)議長(zhǎng)效機(jī)制，聘請(qǐng)社區(qū)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為師德教風(fēng)建設(shè)社會(huì)監(jiān)督員；開展師生調(diào)研活動(dòng)，啟動(dòng)評(píng)選“師德先進(jìn)個(gè)人”和學(xué)生評(píng)選“我心目中的好老師”活動(dòng)，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進(jìn)事跡。

07—08學(xué)

繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動(dòng)；制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，特別在師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各處、室、專業(yè)部可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運(yùn)行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。

08—09學(xué)

總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

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