第一篇：中考化學(xué)復(fù)習(xí)重點

中考化學(xué)復(fù)習(xí)重點

要熟練掌握1-20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學(xué)式和方程式，熟記各種藥品的俗稱，顏色，氣味。要熟練質(zhì)量分數(shù)的計算，這是重點，初中的化學(xué)計算只有這一個，所以必需要會。各種氣體的制取，收集都是重點，還要多做習(xí)題掌握題型。

[解題方法]中考化學(xué)答題技巧：先求準 再求快 貼近核心

要點提示

中考化學(xué)有哪些答題技巧?王俐老師指導(dǎo)考生：做選擇題首先要穩(wěn)，把所有選項看清楚，在題目關(guān)鍵詞和易出錯處做標記，以便答題和檢查;做非選擇題，要圍繞核心問題思考和回答，完整簡潔地表述;答題時以準確為先，其次才是速度。

選擇題標記題目關(guān)鍵詞

問：有什么好方法可以減少或避免選擇題失分?

答：答題穩(wěn)。許多考生在答選擇題時毛躁，沒看清題就落筆，這時考生要提醒自己：評卷看準確度、不看速度，答快不加分;著急忙慌地把會的題答錯了，多傻呀。

看全面。ABCD四個選項都要看，這樣可以避免選出“好像正確”的“陷阱”答案，是保證選擇題不扣分、解決馬虎的好辦法。

做標記。標記出否定敘述，要求選出“不正確”或“錯誤”選項的題，考生在審題時要做個標記，以便在答題和檢查時提醒自己別選成“正確”的。

留痕跡。錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小小的“”，組合式的選擇題更要把錯誤的或正確的標記出來，審題時應(yīng)留下具體的痕跡，這也是幫助考生答對題的好辦法。

巧聯(lián)系。選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發(fā)作答，也能從選項出發(fā)作答，要看清楚選項與選項之間的區(qū)別與聯(lián)系，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法。

兩檢查。一檢查分析的和答的是否一致，如分析是B對，可寫到括號里的是D;二檢查括號里的和答題卡上涂的是否一致，檢查時務(wù)必先檢查涂卡是否準確。

【例題解析】

問：能以具體試題為例，說說選擇題的答法嗎?

答：如哈市模擬題第6題“用微觀知識解釋事實”。首先要弄清涉及到的是哪種粒子，比如濃鹽酸揮發(fā)是氯化氫分子運動的結(jié)果，不是氫離子、氯離子運動的結(jié)果。待選答案是兩句話的，要分別看清每半句是否正確。

第11題是溶液圖像題，只有飽和溶液才能用到溶解度求質(zhì)量分數(shù)，還要看清問的是“溶質(zhì)質(zhì)量”還是“溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)”，此外對圖像一個物質(zhì)一個物質(zhì)地分析，比一個溫度一個溫度地分析效果好。

有原子結(jié)構(gòu)示意圖或離子結(jié)構(gòu)示意圖的題，要根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖把微粒符號標出來再解題。

非選擇題貼近核心問題作答

問：非選擇題有哪些答題技巧?

答：注重情境。做情境類試題時，不僅要考慮答案是否符合化學(xué)原理，還要考慮是否符合生活、生產(chǎn)實際。例如在鐵制品表面涂油可起到防止鐵生銹的目的，但鐵質(zhì)的衣架不能用涂油的方法防銹。再如鐵衣柜、汽車涂油漆不只為了防銹，還為了美觀。

圍繞核心問題。審題時要明確試題的設(shè)計意圖，找出答題的方向，圍繞問題的核心組織答案。如實驗設(shè)計題、實驗探究題，甚至是綜合計算題都涉及到實驗?zāi)康幕蛱骄磕康模闼龅囊磺卸家獮閷嶒災(zāi)康幕蛱骄磕康姆?wù)，別偏離核心。

以最常見的方式作答。開放性試題的答案是不唯一的，答題時應(yīng)盡可能選擇最貼切的回答，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)，這樣表達更準確。應(yīng)盡可能寫出自己最有把握，沒有爭議，能得到大家認可的答案，不給別人扣分的機會。

按邏輯順序分析。從“已知”到“未知”，分析思考要有邏輯順序。可以是時間順序，可以是空間順序，如實驗現(xiàn)象有幾點，可以按從左到右、從上到下的空間順序去尋找，也可以按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后的時間順序來思考。有些開放題沒有思路，大腦一片空白時，可以按章節(jié)逐一搜索。

表述完整環(huán)環(huán)相扣

問：表達書寫應(yīng)注意哪些問題?

答：①題目往往對結(jié)果的表達有特定要求。要看清試題對表達方式的要求，是用化學(xué)用語回答，還是文字或者圖形。

②回答問題要直接，不要轉(zhuǎn)彎抹角;回答問題要精煉，不要重復(fù)敘述。

③回答問題時避免答非所問，如把堿的俗稱寫成了化學(xué)式，用化學(xué)方程式說明原因?qū)懗闪宋淖謹⑹觯螽嫲l(fā)生裝置結(jié)果畫成了制和取的裝置。

④語言表述要完整，缺少主語或前提會導(dǎo)致不知所云或不嚴謹。

⑤語言表達要有邏輯性，要體現(xiàn)出因果關(guān)系，回答要環(huán)環(huán)相扣。

⑥不要寫錯別字：不少考生因?qū)戝e別字、書寫潦草致使閱卷老師辨別不清而被扣分。錯別字如“石蕊”寫成“石芯”、“飽和”寫成“飽合”、“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”、“滌綸”寫成“滌倫”等;寫錯了要劃清楚，改清楚，不要“越描越黑”。

⑦不要把化學(xué)用語、計量單位寫錯。如元素符號忘記了大小寫的原則;化學(xué)方程式忘記配平，狀態(tài)符號漏標注，反應(yīng)條件未寫清等;在化學(xué)計算中，有時單位不統(tǒng)一就代入計算，導(dǎo)致答案錯誤而失分，或者把“t”寫成“g”，或者不標注單位等。

第二篇：2012年中考化學(xué)復(fù)習(xí)重點總結(jié)

2012年中考化學(xué)復(fù)習(xí)重點總結(jié)

1、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子。

2、還原氧化銅常用的三種還原劑氫氣、一氧化碳、碳。

3、氫氣作為燃料有三大優(yōu)點：資源豐富、發(fā)熱量高、燃燒后的產(chǎn)物是水不污染環(huán)境。

4、構(gòu)成原子一般有三種微粒：質(zhì)子、中子、電子。

5、黑色金屬只有三種：鐵、錳、鉻。

6、構(gòu)成物質(zhì)的元素可分為三類即（1）金屬元素、（2）非金屬元素、（3）稀有氣體元素。

7、鐵的氧化物有三種，其化學(xué)式為（1）FeO、（2）Fe2O3、（3）Fe3O4。

8、溶液的特征有三個（1）均一性；（2）穩(wěn)定性；（3）混合物。

9、化學(xué)方程式有三個意義：（1）表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)，結(jié)果生成什么物質(zhì)；（2）表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)問的分子或原子的微粒數(shù)比；（3）表示各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比。化學(xué)方程式有兩個原則：以客觀事實為依據(jù)；遵循質(zhì)量守恒定律。

10、生鐵一般分為三種：白口鐵、灰口鐵、球墨鑄鐵。

11、碳素鋼可分為三種：高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼。

12、常用于煉鐵的鐵礦石有三種：（1）赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）；（2）磁鐵礦（Fe3O4）；（3）菱鐵礦（FeCO3）。

13、煉鋼的主要設(shè)備有三種：轉(zhuǎn)爐、電爐、平爐。

14、常與溫度有關(guān)的三個反應(yīng)條件是點燃、加熱、高溫。

15、飽和溶液變不飽和溶液有兩種方法：（1）升溫、（2）加溶劑；不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：降溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑。（注意：溶解度隨溫度而變小的物質(zhì)如：氫氧化鈣溶液由飽和溶液變不飽和溶液：降溫、加溶劑；不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：升溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑）。

16、收集氣體一般有三種方法：排水法、向上排空法、向下排空法。

17、水污染的三個主要原因：（1）工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢氣、廢水；（2）生活污水的任意排放；（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中。

18、通常使用的滅火器有三種：泡沫滅火器；干粉滅火器；液態(tài)二氧化碳滅火器。

19、固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的情況可分為三類：（1）大部分固體物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而增大；（2）少數(shù)物質(zhì)溶解度受溫度的影響很小；（3）極少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而減小。

20、CO2可以滅火的原因有三個：不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大。

第三篇：2018中考化學(xué)一模復(fù)習(xí)備考重點知識歸納

2018中考化學(xué)一模復(fù)習(xí)備考重點知識歸納

中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，下文為大家準備了2018中考化學(xué)一模復(fù)習(xí)。

初中化學(xué)常見物質(zhì)的顏色

(一)、固體的顏色

1.紅色固體：銅，氧化鐵

2、綠色固體：堿式碳酸銅

3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體

4、紫黑色固體：高錳酸鉀

5、淡黃色固體：硫磺

6、無色固體：冰，干冰，金剛石

7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬

8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，(碳黑，活性炭)

9、紅褐色固體：氫氧化鐵

10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸 銅，五氧化二磷，氧化鎂

(二)、液體的顏色

11、無色液體：水，雙氧水

12、藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液

13、淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液

14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液

15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液

16、紫色溶液：石蕊溶液

(三)、氣體的顏色

17、紅棕色氣體：二氧化氮

18、黃綠色氣體：氯氣

19、無色氣體：氧氣，氮氣，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫氣體等大多數(shù)氣體。

初中化學(xué)之三

1、我國古代三大化學(xué)工藝：造紙，制火藥，燒瓷器。

2、氧化反應(yīng)的三種類型：爆炸，燃燒，緩慢氧化。

3、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒：分子，原子，離子。

4、不帶 電的三種微粒：分子，原子，中子。

5、物質(zhì)組成與構(gòu)成的三種說法：(1)、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;(2)、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;(3)、一個二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成的。

6、構(gòu)成原子的三種微粒：質(zhì)子，中子，電子。

7、造成水污染的三種原因：(1)工業(yè)三廢 任意排放，(2)生活污水任意排放(3)農(nóng)藥化肥任意施放

8、收集方法的三種方法：排水法(不容于水的氣體)，向上排空氣法(密度比空氣大的氣體)，向下 排空氣法(密度比空氣小的氣體)。

9、質(zhì)量守恒定律的三個不改變：原子種類不變，原子數(shù)目不變，原子質(zhì)量不變。

10、不飽和溶液變成飽和溶液的三種方法： 增加溶質(zhì)，減少溶劑，改變溫度(升高或降低)。

11、復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的三個條件：生成水、氣體或者沉淀

12、三大化學(xué)肥料：N、P、K

13、排放到空 氣中的三種氣體污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。

14、燃燒發(fā)白光的物質(zhì)：鎂條，木炭，蠟燭。

15、具有可燃性，還原性的物質(zhì)：氫氣，一氧化 碳，單質(zhì)碳。

16、具有可燃性的三種氣體是：氫氣(理想)，一氧化碳(有毒)，甲烷(常用)。

這就是我們?yōu)榇蠹覝蕚涞?018中考化學(xué)一模復(fù)習(xí)的內(nèi)容，希望符合大家的實際需要。

第四篇：中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略

把握中考命題走向提高中考復(fù)習(xí)效率

----------2014年中考化學(xué)復(fù)習(xí)建議

阜陽四中王曉光

2014年中考即將來臨，在這短短的兩個月時間內(nèi)，我們該如何更有效的復(fù)習(xí)備考呢？針對本學(xué)科特點，結(jié)合本人長期的復(fù)習(xí)實踐談以下幾點建議，僅供大家參考。

一．認真研讀《中考考試綱要》，與學(xué)生共同分析近三年安徽中考化學(xué)特點。

《中考考試綱要》是中考命題的重要依據(jù)，是中考命題的指南針。因此我們要充分認真研讀2014年中考化學(xué)考綱，并與前一年考綱對比，找出哪些考點有變化，哪些考點未變化。特別要關(guān)注有變化的考點，指導(dǎo)學(xué)生合理有效復(fù)習(xí)。與學(xué)生共同分析近三年安徽中考化學(xué)特點，可以使學(xué)生熟悉安徽中考命題規(guī)律，把握中考命題方向，不會再做較偏、較難的題目，做到有的放失。

二、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自主構(gòu)建知識的能力。

初中化學(xué)那些最基本、最核心的知識始終是中考的重要考點。扎實的化學(xué)基礎(chǔ)知識、清晰的化學(xué)知識結(jié)構(gòu)是學(xué)生運用知識解決問題的堅實基礎(chǔ)。因此在復(fù)習(xí)中我建議老師積極引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識，整合歸納知識，提高學(xué)生的能力。對于一些主干知識，如氣體的制備、收集及檢驗等，可以實施小專題的復(fù)習(xí)方式。

三、重視實驗探究習(xí)題的評析

通過探究實驗題考查創(chuàng)新意識是我省中考題的命題特色和發(fā)展趨勢。我認為抓住探究實驗考題，就突破了復(fù)習(xí)難點。從近幾年中考試題中精選一些典型、新穎的探究性試題組成專題，讓學(xué)生練習(xí)，強調(diào)科學(xué)探究涉及提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流等要素；要學(xué)生學(xué)會和習(xí)慣解讀這樣的題目編寫方式，總結(jié)該類試題的做題技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。我們注意引導(dǎo)學(xué)生把探究題簡化，從整體到部分，部分到細節(jié)地對題目進行剖析，一步一步地解決問題，以提高學(xué)生對探究性實驗的解題能力，也增強學(xué)生的解題信心。

四.把握社會熱點，關(guān)注社會，學(xué)會知識遷移。

社會關(guān)注的熱點也是中考的熱點,如環(huán)境問題、能源問題、安全常識及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等,這類題目即體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性,也考查了學(xué)生關(guān)注社會、自然的情感和品質(zhì),同時也是當前中考的熱點。所以必須密切關(guān)注這些信息,與所學(xué)知識聯(lián)系,適當進行知識的遷移和應(yīng)用,做到應(yīng)對自如,得心應(yīng)手。

五、加強答題方法指導(dǎo)，注重語言表述能力的培養(yǎng)。

歷次中考很多學(xué)生因為審題不清，語言表述不正確失分較多，因此在復(fù)習(xí)階段分析試卷時一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀題，學(xué)會審題，加強綜合題的分解訓(xùn)練。在評析試卷時，要讓學(xué)生體會他的表述與參考答案的表述有哪些差距。

第五篇：2010年中考復(fù)習(xí)專題——化學(xué)實驗

2010年中考復(fù)習(xí)專題-----化學(xué)實驗

（和平）9.氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最重要的化肥,最簡便方法鑒別這三種化肥,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上具有實用性。下列區(qū)別化肥的方法正確的是A.NH4Cl與KCl：觀察外觀B.NH4HCO3與KNO3：加水

C.K2SO4與Ca3(PO4)2:聞氣味D.(NH4)2SO4與K2SO4:與熟石灰研磨后聞氣味 10.下列實驗設(shè)計方案可行的是:

A.除去二氧化碳中少量水蒸氣(將氣體通過氫氧化鈉固體)

B.驗證燒堿溶液是否含NaCl,加硝酸銀溶液出白色沉淀,證明含Cl－ C.用足量稀鹽酸除去銅粉中的少量鎂粉和鋁粉D.用過濾方法分離NaCL和NaNO3的固體混合物 12.下列實驗現(xiàn)象與事實不相符合的是: A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光

B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體 C.電解水時,正極與負極氣體體積比為2:

1D.鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵定表面析出紅色固體

24.(4分)通過一年對化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體．．．．．．．的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合下圖回答

:

⑴寫出圖中標號儀器名稱①,②;

⑵用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是;

⑶欲制取并收集二氧化碳,所選用的裝置時;⑷實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。若用C裝置制取氫氣(C裝置氣密性良好),在有空塑料板上放置鋅粒,反應(yīng)進行中,關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后,可觀察到的現(xiàn)象是___________

_________________________。

26.(8分)一天,小明和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品儀器是否齊備。當檢查藥品時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的。

[提出問題]這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

[查閱資料]CaCl2溶液、BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液都呈中性。

[實驗探究]圍繞此瓶NaOH溶液變質(zhì)的問題,小明利用實驗室的三瓶試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動。

①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,產(chǎn)生氣泡,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認為小明所加的試劑是。

②欲證明變質(zhì)的NaOH溶液中尚存在NaOH,請你幫助小明完成以下實驗方案(請?zhí)顚憣?/p>

[實驗反思]

⑴下列物質(zhì)①BaCl2溶液②Ca(NO3)2溶液③Ca(OH)2溶液④Ba(OH)2溶液,不能替代小明實驗中CaCl2溶液的是(填序號)。⑵小明第二次滴加的試劑除用指示劑外,還可以用替代。

[拓展應(yīng)用]保存NaOH溶液的方法是。(河西)

10．欲除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所采取的方法和反應(yīng)的基本反應(yīng)類型

14A．實驗室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水而無沉淀生成，可能是

因為鹽酸太濃

B．某混合氣體使灼熱的氧化銅變成紅色固體后，再導(dǎo)出的氣體能使澄清石灰水

變渾濁，證明原氣體中一定含有一氧化碳

C．含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體，依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、濃硫酸（假定每步反應(yīng)完全或吸收充分），最后只剩下氮氣 D．點燃某可燃物，在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明可燃物一定是H

224．(9分)請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

a

甲 乙(1)寫出有標號儀器的名稱：a。(2)實驗室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是，可用法收集氧氣。反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到一種黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫溶液接觸會有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該黑色粉末在反應(yīng)中的作用是。

(3)某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳。實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生白色沉淀，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是。25．(3分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制10％的氫氧化鈉溶液、10％的氯化鈉溶液、10％的鹽酸三種溶液。(1)配制10％的鹽酸的步驟有：①稀釋 ②計算 ③裝瓶并貼標簽 ④量取濃鹽酸和水。其正確的順序為(填序號)。

(2)打開濃鹽酸的試劑瓶時，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是。(3)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標簽，想對未貼標簽的三瓶溶液進行鑒別，可以選用溶液經(jīng)一次鑒別即可達到目的。

26．(8分)某校化學(xué)實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。小紅同學(xué)運用化學(xué)知識準備對廢水進行處理，設(shè)計除去銅離子，回收FeSO4晶體和銅的實驗方案。

請你跟小紅同學(xué)一起討論有關(guān)問題：

(1)廢水在加入金屬X

前需進行過濾，目的是將其中不溶性雜質(zhì)除去。進行過濾的操作所需的儀器和用品有：燒杯、鐵架臺、漏斗、濾紙和。

(2)金屬X是，將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.；溶液Y是，利用其除去

銅中雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)從濾液中獲取FeSO4晶體的過程叫。（河北）

3．下圖所示的實驗操作中，不正確的是

8．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是A．給液體加熱B．取固體粉末

C．讀液體體積D．檢查氣密性A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙B．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

D．氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色沉淀

13．某同學(xué)利用括號內(nèi)的物質(zhì)設(shè)計的下列各實驗方案中，你認為可行的是

A．分離氯化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾）B．鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）C．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳（點燃）

D．驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（銅絲、銀絲、硝酸亞鐵溶液）24．（8分）下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置，根據(jù)圖回答問題：

① ②ABCDE（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：①______，②______。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇______（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，用C裝置收集氧氣的依據(jù)是______。

（3）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是______，收集裝置選擇______。25．（8分)含鈉元素的某白色固體X易溶于水，取少量溶液進行如下實驗：

根據(jù)以上實驗回答下列問題：

由現(xiàn)象（1）推知

X為（寫化學(xué)式，下同）______，反應(yīng)②的化學(xué)方程式______；由現(xiàn)象（2）推知X為______，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______； 由現(xiàn)象（3）推知X為______

。無色溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為______。26．（4分）某班同學(xué)在一次實驗中使用過的試劑有：

A．鐵屑B．鹽酸C．氫氧化鈉溶液D．碳酸鈉溶液

（1）實驗結(jié)束時，為了使倒入廢液缸的這些物質(zhì)實現(xiàn)無害化排放，需用______測定廢液的酸堿度，若測得廢液pH=1，則廢液呈______性。

（2）以上提供的4種試劑在廢液缸中不可能存在的是______。（填序號）（3）廢液中，溶質(zhì)最多可能有______種。

（北辰）4．下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是

－水

－濃硫酸

A．加熱液體B．傾倒液體C．濃硫酸的稀釋D．檢驗氣密性

420．（3分）用右圖裝置在實驗室中測定空氣中氧氣含量，燃燒匙中盛放的藥品為_____________，藥品燃燒時 產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____________________，燃燒結(jié)束后，冷卻，打開彈簧夾，水進入集氣瓶內(nèi)大約五分之一 體積，由此可確定空氣中氧氣的含量。若實驗中將燃 燒匙內(nèi)的藥品改為炭，并要求得到同樣的結(jié)論，則改進的辦法是________________________________。

24．（10分）下圖是實驗室常用的幾種裝置和儀器，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

ABCDEFG

（1）寫出儀器G的名稱。

（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取并收集氧氣的裝置可選擇_______（填編號，下

同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。

（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣的裝置可選擇_________

。b

c

（4）小麗同學(xué)欲收集一種難溶于水的氣體，認為右圖裝置可

以代替C裝置，請簡述小麗同學(xué)應(yīng)如何使用該裝置？ ________________________________________________

（5）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳應(yīng)選用上圖中的組合為__________。請設(shè)計一個實驗，證明在常溫常壓下，二氧化碳氣體能溶于水，并填寫下列實驗報告。

25．（8分）回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務(wù)，下面是某校興趣小組探究舊電池組成的過程（片段），請幫助他

們完成相應(yīng)的實驗報告。

碳棒

〔提出問題〕組成廢舊干電池的物質(zhì)是什么？

糊狀物

〔查閱資料〕淀粉遇I鋅筒

2變藍，HCl + AgNO3＝AgCl↓（白色）+ HNO3 〔活動探究1〕電池由哪些材料組成？ 請舉一例：非金屬_______________；

〔活動探究2〕電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的離子？

〔猜想1〕小組中的同學(xué)在剝開電池鋅殼時，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他們猜想：電池的內(nèi)容物中可能含有NH+4。

〔設(shè)計方案1〕取少量白色糊狀物與____________混合、研磨，聞到氨味，證明上述猜想正確。

〔猜想2〕可能含有OH－、CO2－

3、Cl－中的一種或幾種。

〔設(shè)計方案2〕為了驗證猜想2，他們設(shè)計如下實驗，請完成表格中相應(yīng)內(nèi)容。

〔結(jié)論〕上述實驗證明，電池內(nèi)白色糊狀物主要是由________________________ 混合而成。

〔交流與討論〕若將上述步驟2中滴加稀硝酸改為滴加稀鹽酸，你認為對本實驗有無影響？_______（填“有”或“無”）說明你的理由_________________________。26．（2分）有一包粉末，可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一種或幾種物質(zhì)組成。現(xiàn)做如下實驗：

① 取少量粉末，加水溶解后得到無色透明溶液。

② 取①所得溶液少許，加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現(xiàn)象。

③ 取①所得溶液少許，加入適量硝酸鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀。過濾后，在沉淀中加入適量稀硝酸，沉淀全部溶解。

根據(jù)以上實驗可以推出：原粉末中一定含有_______________________，可能含有____________________________。