第一篇：我對大學生就業難及用工荒現象的認識

我對大學生“就業難”和“用工荒”認識

班號：06111001 學號：1120101522 姓名：錢昱

[摘要]當我國很多用人單位都說“用工荒”的時候，卻有一大部分畢業大學生在為“就業難”而訴苦。

[關鍵詞]大學生就業難 用工荒 現狀 原因 對策

一、大學生就業現狀

從2003年至2008年,我國大學畢業生數量每年增加量超50萬,而每年畢業大學生初次就業率在70%到75%之間,未就業人數逐年增加,從2006年開始,未就業人數已經超過100萬。據統計,2009年全國高校畢業生達611萬,就業形勢緊張的現狀似乎已很難避免。而2010年尤甚，達到了630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業形勢更加嚴峻。與此同時用人單位卻在抱怨無人可用而出現了“用工荒”的現象。

二、大學生就業難與用工荒的原因分析

1.由于高校擴招和受金融危機的影響,大學生就業高峰與全社會就業高峰相遇,需要就業的人數急劇增長。而我國高校經過連續幾年的擴招,造成了高校畢業生高存量、高膨脹的局面,僅2010年就有630萬大學畢業生參加就業,比2009年多出了19萬人。畢業生數量急劇增長,而就業崗位增長緩慢的現象,致使勞動力市場供需關系嚴重失衡,造成了一部分大學生的就業困難，與此同時大規模的擴招情況下，教育質量的整體水平卻沒有如此快速的隨之增長。2.在世界大環境方面，受到世界金融危機影響,企業效益下滑,由于企業破產或者停產而產生的失業勞動者連續增加而多達800萬。同時隨著農村城鎮化加速發展所產生的農村剩余勞動力進城，高中、技校、中專這類院校畢業后選擇不再繼續深造而選擇參加就業而新增的勞動者,使得務工人員大大增加，他們也都將會與畢業大學生爭奪就業機會。3.在高校方面，目前有的高校追逐熱門專業,但是配套的師資，教學設施等重要教學資源沒有同步增長,畢業生得不到社會的認可。專業設置不合理,大學畢業生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠,缺乏對畢業生的有針對性的就業指導。很多高校就業指導往往畢業前才進行,對畢業生的指導缺乏針對性,沒有給予畢業生足夠的專業技能的訓練以適應現在的市場環境，因此出現了“大學生就業難”現象的同時也出現了用人單位“招人難”的現象，因為根本原因是用人單位招的是其需要的對口人才。

4.大學畢業生就業過分注重薪酬、待遇和地區（特別是發達地區）,大學畢業生選擇過度集中于北京、上海等經濟發達、工資水平較高的地區,造成發達地區的就業壓力顯著增加而西部城市求賢若渴。同時,大學生“高不成,低不就”的就業心理更加嚴重影響擇業與就業。

5.觀念也是一個重要原因。希望在政府、國企等所謂“鐵飯碗”的部門工作。但這些部門吸納的勞動力畢竟有限,如果大家都把目標索定在這些范圍較小的行業或者地區,必然加大畢業生的競爭壓力和就業難度，同時也造成了部分地區用人單位選擇機會過剩而有些地方的卻不足。6.而在社會方面，很多用人單位常常要求求職者工作經驗,許多應屆畢業生往往因缺少工作經驗而很難尋找到工作。另外有些用人單位過分追求高學歷，還有一些限制戶籍等一些現象,在造成“用工荒”的同時也造成了“就業難”的現象也使得許多大學生與許多合適的工作機會失之交臂。

三、大學生就業現狀的對策。

1.首先，要對我們現在的教育現狀進行一定的改變。所以在不影響教學科研風氣的情況下以市場導向為方向標適當改變教育體制，進一步加快高校專業的調整以及對專業、教學內容、教學方式等的改革，提高教學質量，最終實現高校畢業生水平的提升，增強畢業大學生的市場競爭力，從本質上提升高素質大學生人才的就業和社會上的用工難問題。

2.再而，大學生自己應當轉變就業觀念，目前大學畢業生們的就業觀念還滯后于時代發展。面對就業形勢的變化,就業觀念也要更新,按照社會就業現狀適當降低就業期望值。同時因為基層崗位和動手操作性崗位將成為大多數大學生的就業崗位。大學生們可以根據自己所學的專業背景,搜尋專業比較對口的工作崗位選擇就業。

3.用人單位適當改變其用人取向。由于大學畢業生只是掌握了基本的理論知識,實習期最多也就是半年,在走上工作崗位后,需要結合工作學習的東西還很多。現在許多用人單位因為自身利益的需要動輒要求員工具有兩三年的工作經驗，而剛剛畢業的大學生大部分沒有就業經驗，如此硬性條件吧大部分的大學生拒之門外。而同時有部分企事業單位在目前畢業生數量龐大的情況下,把錄用人才的門檻抬得過高,本來是本科生可以勝任的工作崗位,卻要聘用碩士生,甚至博士生。用人標準虛高,使得相當一部分大學生難找到工作,造成人才資源的浪費。

4.我們的國家可以制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層、到西部地區和經濟欠發達地區實現就業,消除就業歧視，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規范就業市場，盡量弱化發達地區和欠發達地區的就業失衡現象避免正面和用工難問題正面交鋒。

5.同時畢業大學生自己也應當深入各行各業努力尋找就業機會和就業崗位,多方爭取外援,積極與用人單位取得聯系,例如可以通過大學生組織或各種招聘會尋找就業崗位。機會不僅僅需要一雙會發現的慧眼也要勇于敢于給自己創造機會。尋找最適合自己的用人單位，最適合自己的舞臺。

1邵華.當前大學生就業難的現狀、原因及對策研究，中國大學生就業 2 寇楊，淺談當今大學生就業存在的問題及其對策，技術監督教育學刊 3穆林，大學生就業難問題的調查分析與思考.擇業與就業 4陳永昌，破解大學生就業難的思路和對策，北方經貿 5劉東菊，創業教育與大學生就業，東北大學學報

6姚裕群，我國大學生就業難問題演變與近期發展趨勢.人口學刊

第二篇：淺談“就業難”和“用工荒”現象

淺談“就業難”與“用工荒”現象

“大學生就業難”一直是近年來的社會焦點問題，關于大學生就業的討論也一直持續著。然而在當下，雖然有很多關于大學生就業的思考與建議，就業難的問題依舊沒有得到有效解決，反而同時出現了“用工荒”——這一與就業難相對的現象。這看似矛盾，其實并不意外，這反映出了現今個人與社會在就業上的種種問題。

造成這個問題的原因是多方面的，個人的就業觀念，相關社會制度，學校教育模式，等等，都會影響到大學生的就業。下面將從這三個方面進行一些簡單地分析。

（一）從個人角度而言，對于大多數人，就業的目的就是要維持生存。因為要生存，必須有一定的經濟來源，一份穩定的、收入可觀的工作就是一個重要的經濟來源。但這不是全部，能否找到工作和做什么樣的工作還會關系到一個人的心理感受和社會地位。其實大多數家庭的背景還是很普通的，家里的孩子從小受到的教育告訴他們，以后要找一份好工作，出人頭地，生活得更好，實現個人價值，或者說，他們承載著一個家族的希望。這樣就使得他們在日后的擇業過程中，不可避免地去追求高薪水和大城市，要求很高。可以說，這種思想非常普遍地存在，是一種很現實的人生動力。

很多人提出，大學生要轉變就業觀念，放下身段，到基層去。但在當今這個社會，想讓大學生輕易地徹底地拋棄這種觀念，去從事最基層的工作，去條件差的地方，難度還是很大的，畢竟這些對他們的吸引力是很微弱的。因此，有很多人在用工荒的情況下找不到工作，其實是找不到令自己滿意的工作，高不成低不就，同時加重了“就業難”和“用工荒”。

當然，現實的壓力讓很多大學生開始考慮放低要求，很多學生迫于嚴峻的就業形勢而降低了對于薪水和地區的要求。有時選擇薪金較低但有發展前途的工作，其實也是一個比較積極的就業觀。然而，這些轉變完全是環境所迫，不是個人的真正意愿。擺在大學生面前的問題，還是需要有足夠的收入來維持生活。

（二）從社會的角度考慮，在大學生轉變了觀念之后，還是有很多問題存在。有的專家指出，中國在世界經濟分工中處于底層地位，在世界經濟運作中僅僅是粗放型的基礎生產，缺少了很多經濟環節。這是針對目前中國的制造業還大規模地停留在低端產品上的現象而言的。低端產品的生產與流通缺少經濟環節，不需要中高級人才，也不能給大學生提供足夠的工作崗位，無法有效地解決就業難。

從經濟發展的角度，目前我國已基本建立市場經濟體系，人才流動應是市場在起作用。但是，經濟發展不平衡使地區間差異迅速擴大，落后地區的人才流失情況非常嚴峻。長期的人才單向流動，也不利于解決大學生就業問題。

現在很多人提倡自主創業，然而創業并非很容易。很多人創業都是從中小型企業開始，但是現在的問題是，國家出臺過一系列的政策來幫助中小型企業發展，特別是民營企業的發展，而目前在很多地方這些政策的效果不是很明顯，加上經濟危機的沖擊，這些企業受到的影響很大。

此外，有些企業和單位也并不是完全按照求職者的才干來招聘員工，或多或少地摻雜進了人際關系的因素，造成了一些不公平的競爭。以上這些問題，也并不是大學生轉變就業觀念就可以迎刃而解的。這需要相關社會體制的建立與健全，從現在就開始，不能把問題越積越多，否則長此以往，大學生的就業問題不僅不會得到解決，還會有加重的可能。在學生轉變觀念的同時，政府部門也應該轉變觀念，做到以人為本，考慮大學生的實際需求。要想推動大學生到邊遠地方去、到相對較艱苦的地方去、到基層去，需要各方面切實地制定相關政策，給大學生創造施展才華的舞臺。

（三）高校的教育培養存在著一定問題。

有的評論指出，我們在教育觀念和教育方法上出現了問題。在教育觀念上，只去培養大學生，不培養技術型的工人，讓很多學生認為，自己應該做腦力勞動，而不是去做體力勞動。這造成整個社會觀念出現了問題。如果想讓大學生做出觀念上的轉變，社會就必須先做出轉變，高校教育與此分不開的。在教育方法上，由于制度的不完善，培養出的學生的素質參差不齊。歸根結底，大學生就業情況的好壞，和高校培養出的學生的素質有著很大的關系。如果從高校走出來的畢業生本身素質不高，又不能與社會發展的需求相符合，在就業上就會出現問題。

我們還可以發現，學生畢業后求職時的競爭者，有很多不是同一屆的，而是往年因為沒有找到工作而又“沉積”下來的學生?？梢哉f，擴招是導致這一問題的重要原因。

不論是本科生，還是研究生、博士生，近年來都在擴招，招進來的人多了，制度的健全完善卻沒有跟上，導致培養出的學生總體質量并不是很高，影響學生的就業。因此，我們應該理性地看待擴招。擴招的確給更多的學生帶來了進一步提升自我的機會，但在擴招之前，相關教育部門和高校需要準確分析人才市場的需求，針對經濟發展及企業情況、行業發展趨勢，在哪些專業需要擴招以及要擴招的數量上都要進行認真科學的研究與評估，做到與社會發展的需求接口，而不是盲目地擴招。

在擴招之后，也要注意學生素質的保持與提高。這就要求高校要加快教育模式的優化與轉變，完善教育設施，增強師資力量，最重要的是，要打破專業之間的限制，鼓勵學生全面發展，以適應未來社會對于各種人才的要求。

以上是關于就業難和用工荒現象的一些簡單討論。

產生就業問題的原因是多方面的，這需要我們在各方面共同努力。當然，有效地解決就業問題并不是短期內就能完全解決的，這是一個長期的過程，需要制定科學的計劃，并認真落實，只有這樣才能從根本上為大學生就業帶來幫助。

第三篇：用工荒和就業難

小談“用工荒”和“就業難”

“用工荒”和“就業難”的現象及原因

近年來，“用工荒”和“就業難”問題越來越多的困繞著我們，用人單位無人可用，無業人員無工可干，這一矛盾越來越突出。從邏輯上講，我國“用工荒”和“就業難”是一對矛盾的共同體，只要企業提高工資待遇，勞動者不挑不檢，就一定能夠解決就業問題。但事與愿違。

隨著社會的發展，工業化的進步，如今的農業生產已基本實現機械化，因此大量農民擁有了大量空閑時間，也就出現了大量的富余勞動力，也就產生了大量的農民工。但農民工自身能力差，很多需要技術的工作，農民工并不能輕松應付。而伴隨著科技的發展，越來越多的農民會涌入城市，而相應的，很多工作對員工的要求也越來越高，有些還要求掌握很多科學技術知識，這個矛盾越來越突出，也就導致越來越多的農民工找不到工作。而那些只需求勞動力的產業，由于本身利益就不是很高，無法給農民工提供較好的待遇，無法滿足農民工的需要，也就造成了相應的農民工無工可干。

而大學生的“就業難”問題也是表現的十分明顯適合大學生的技術密集型的就業崗位還很少，如現代服務業、文化創意產業、先進制造業等研發性、知識性的技術崗位，未能形成國際競爭優勢，不具有區域性、行業性和階段性特點。

據報道，全國的女大學生就業率只有54%。

在社會化發展的過程中，就業崗位應該逐步逐步進化，我國有大量的農民工需要轉移到第二產業和第三產業，也需要大量的知識勞動者實行產業結構升級和進入高端技術行業。

因此，用工荒和就業難將長期存在：

一是產業結構升級加快。技工需求缺口大，在今年初諸多沿海企業訂單量日益增大、用工數日益攀升。僅廣東省技工缺口達32％，其崗位主要是技術工種和熟練工。

二是房價、物價上升，勞動力成本提高。

物價水平的上升是由生產成本的提高推動的，工資作為生產成本的一部分，工資的上漲必然使得生產成本提高，又由于市場的不完全競爭性，企業便會提高產品價格，減少就業量，同時對勞動者技能又提出新的要求。

據廣東省調查，500家企業有300家企業缺工，其工資水平比不缺工企業低200－400元；月工資水平達1800元以上的企業基本不缺工。其它，勞動安全和社會保障也存在問題。

三是勞動力多元分流加快。由于珠三角、長三角、環渤海灣、西部和東北老工業基地的經濟發展勢頭強勁，對勞動力需求急劇加大。在國家促進勞動力流動政策引導下，人們就業觀念也隨之產生了變化，在很大程度上打破了勞動就業“孔雀東南飛”的局面。

勞動者就業從先前的定向流動變為現在的多元流動。在勞動力多元分流格局的影響下，東南沿海等經濟發達地區招工優勢逐漸喪失，近年出現了招工困難的局面。

四是我國勞動參與率下降。

預計到2010年我國超過60歲的老年人將達到億，約占總人口的12.8％；到“十二五”末期該比例將達到15%左右。人口的老齡化，使勞動力的年齡結構、人口撫養比例、代際關系發生著重大變化，直接影響勞動力供給，五是科學技術進步，促使勞動者的技能更新。

我國大量的勞動密集型企業面臨升級，需要素質更高的勞動者。隨著經濟壘球化的到來，具有傳統優勢豹產業經過結構調整和優化，客觀上要求企業產品結構作相應的調整和升級，以獲得薪的競爭優勢。這就對企業從業人員的素質提出了新的要求。

六是大學生畢業人數的連年增加。

2008年新畢業了610萬以上,流動人口中接受過高中及以上文化程度教育的人數開始迅速上升。我國未來每年大學畢業生會在810萬以上。

就業難和用工荒，折射出一個共同的命題，那就是我們的經濟發展方式急需轉變。

在GDP崇拜的背景下，各級地方政府想得最多的是迅速做大經濟總量。這其中最便捷的路徑就是投資基礎設施建設和發展重化工業等，而這類產業恰恰缺少就業彈性，遠沒有發展第三產業、服務業創造的就業機會多。

在重低成本優勢、輕自主創新的背景下，頂著“世界工廠”光環的中國企業更多依靠廉價勞動力的比較優勢來賺取微薄利潤。處于國際產業鏈低端的企業，需要的往往只是普通熟練工，賺錢的法寶則在于拼命壓低人工成本，自然會導致就業向下競爭。

在產業結構畸輕畸重的背景下，低端制造業需要大量的廉價勞動力，新生代農民工不愿意走父輩老路只賺辛苦錢，知識層次相對較高的大學畢業生又不具備就業低成本優勢，最終形成一邊是用工荒、另一邊是就業難的怪象。

“用工荒”和“就業難”的解決方案

從農民工本身來講，必需提高自己的素質和能力，要不斷通過學習提高自己的勞動價值，只有這樣才能找到更讓自己滿意的工作。而相對大學生而言，在學校努力掌握知識的條件下，也要想好自己未來的發展方向，及時為自己的以后的生活做好準備。同時要放低自己對工作起點的要求，不能總是要求超過自己所能創造價值的要求。另外，有能力的人要勇于自主創業。

當經濟陷入這樣的發展慣性，結構性地缺工在所難免，大學生就業難只會愈演愈烈。因此，從某種角度看，用工荒和就業難，最后都指向一個問題，那就是加快我國的產業結構調整和升級的步伐。東部沿海企業要想保持和鞏固先發優勢，根本出路也只有靠加快產業升級，迅速從勞動力密集的加工業跨越到資金、技術、人才密集的新興產業。

只有進入利潤空間更大的新興產業，東部沿海地區的企業才能有實力去吸引高端人才，實現“騰籠換鳥”。而每年成千上萬的應屆畢業生們，正是農民工回流之后的接續人才。這樣，用工荒和就業難兩大難題才能同時破解，從而形成真正的雙贏局面。

所以，從促進產業結構加快調整的角度看，目前出現的用工荒和就業難，或許正是東部沿海地區加快產業升級的推動力。

發展經濟、促進就業，最終都是為了讓勞動者擁有更好的生活。就業難和用工荒同時出現，提醒我們再不能抱著“勞動力低成本優勢”不放，因為這樣的發展方式必然是不可持續的。當經濟發展到一定水平，勞動者會做更多權衡，苦活累活，錢再多可能也沒多少人愿意干。只有加快轉變經濟發展方式，調整產業結構、加大技術創新、促進產業升級，才能從根源上破解就業難和用工荒，并實現經濟增長和促進就業的良性互動。

“用工荒”和“就業難”問題畢竟是一對矛盾的共同體，并不是不可調節的矛盾。我們相信，在國家和我們自身的共同努力下，一定可以克服“用工荒”和“就業難”的問題

第四篇：淺談“大學生就業難”與“用工荒”

淺談“大學生就業難”與“用工荒”

用工荒PK就業難 “大學生賺不過農民

工”？

前言

大學生就業問題一直是近幾年來全國“兩會”以及社會各界的熱議話題。對近幾年全國高校畢業生就業情況調查分析表明，“供需失衡、同專業人才過剩、薪酬低”已成為大學生就業的鮮明特點。隨著高校的連年擴招，每年畢業生人數連年增長，大學生就業形勢還在繼續惡化。人保部門的統計數據顯示，2010年，全國高校畢業生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人?！按髮W生就業難”已儼然成為一個影響國民教育和經濟兩大領域的社會問題。

在大學生勞動力大量剩余的同時，另一方面，很多企業卻出現了“用工荒”?！坝霉せ摹焙汀按髮W生就業難”看似矛盾，卻同時在中國存在著。本文將從原因、對策等方面全面分析這一現象。

原因

關于“大學生就業難”，其原因是多方面的。

首先是招生規模的不斷擴大，導致大學生的基數成倍增加，從06開始，大學生就業達到擴招后的高峰，社會對畢業生的需求量和實際畢業人數嚴重失衡，求職競爭空前激烈。而另一方面，社會對高校畢業生的吸納能力卻有所減弱。各級政府機構改革、人員分流，國有企業深化體制改革、減員增效，國有單位這些傳統的就業領域對畢業生的需求沒有明顯增加，而且還相對萎縮。而在金融危機的沖擊下，這個失衡的天平顯然傾斜得更厲害了。此外就業的結構性也存在嚴重不足，不同學歷層次、不同專業、不同學校畢業生就業情況存在很大的差距，這對高校畢業生就業嚴峻形勢無疑起了推波助瀾的作用

其次從大學生自身來說，在高等教育快速發展中，由于部分專業、課程設計脫離了社會的實際需求，使部分專業的大學生在進入社會之后成為空白，失去競爭優勢，甚至找不到合適的工作崗位。另外很多學生只注重理論知識學習，忽視了實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現象。而企業所需要的是能直接給企業帶來效益的有經驗的人才，只會紙上談兵的大學生自然不能受到青睞。

而在企業方面，隨著我國經濟的高速發展，外資企業的大量涌入，企業間的競爭加劇，加之大學生的大量剩余，使得企業對人才的選用更加挑剔。一般企業都已停止招納新手，而選擇綜合素質好、專業對口的人才。盡管如此，面向大學生的崗位還是能迅速飽和，運氣和實力不夠的人只能被關在門外。而在大學生“不屑”觸及的低端產業，包括電器制造、機械加工、服裝制鞋等低端制造業，尤其是需要熟練技工的崗位，卻因此出現了大量的崗位空缺，這就是“用工荒”的真正原因。大學生和農民工都不具備這些崗位所需要的技術，而擁有這些技術的技工卻隨著大學生的增加而逐漸減少，成為稀缺資源。由次可見，“大學生就業難”和“用工荒”并不是矛盾的存在，而是相互助長、共同惡化的關系。

勞動力市場的整體趨勢是供大于求，就業難勢必仍將長期存在，而“用工荒”是暫時的，但是以目前的形勢來看，如果不及時采取措施，其后果仍是不可預計的。

對策

針對“大學生就業難”和“用工荒”的產生原因，當務之急在于經濟發展方式的轉變、產業結構的轉型和升級。在這點上，政府應對此有所作為。一方面應該把經濟中心調整到科技創新上，大力發展高新技術產業，提高產業水平，使企業能吸納更多高校人才，從而從根本上改善并解決“大學生就業難”問題；而另一方面應該保持傳統制造業的優勢，注重培養民工技能和素質，在解決“用工荒”的同時，形成一條具有中國特色的產業鏈。高等院校方面，在合理確定招生規模的同時，也應該考慮改革教育體制。應當結合實際社會需求，在學習理論知識的同時，注重培養學生的動手實踐能力和綜合素質，提高學生的創新精神，并根據專業和方向，有目的給予學生實習機會，幫助積累工作經驗。同時加強和改進就業指導工作，并鼓勵學生到企業以外的地方發展，拓寬其就業道路。個人方面，作為大學生首先在在校期間要提高自身的綜合素質，提高就業競爭力，再就業困難的情況下，可以選擇繼續深造，更大程度的提高自己的能力，所面對的就業機會也會更多。其次要樹立正確的就業觀念，不要盲目投入熱門行業。高新產業并不是就業的唯一出路，技術工人也并不是什么“低等”的職業，應結合自身的情況，選擇適合自己的崗位。同時應降低就業的期望值，要有“低起點，高目標”的覺悟。此外，在當前大學生就業壓力大的情況下，大學生應該考慮并勇于自主創業。全國多個省市都已實施針對大學生創業的優惠政策，大學生應當充分利用這些政策，在充分做好市場調研的基礎下，選擇合適的行業，以勇于創新、樂于拼搏、敢于承擔風險的精神，開創自己的事業。這不僅能很好的解決自己的就業問題，同時還能為社會勞動力的供求平衡貢獻自己的一份力。而企業方面，應該摒棄學歷的偏見，降低招人的門檻，啟用真正適合崗位的人才，實現勞動力價值的最大化，避免人力資源的浪費。同時對于能力和經驗不足的員工，應當組織培訓，提高員工素質，從而彌補“用工荒”所造成的空缺。

總結

從目前中國大學生就業的形勢來看，對“大學生就業難”問題的解決將是一個漫長的過程。而社會對“用工荒”問題也因此需要一些時間去消化。根據上文的分析和探討，“大學生就業難”和“用工荒”的原因有多方面的主觀因素和客觀因素，它們是社會性問題，需要政府、高校、個人、企業乃至家庭等社會各界的通力合作才能克服，這也是全面建設小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業所必需的。

第五篇：淺析用工荒與大學生就業難

淺析企業用工荒與大學生就業難 09市銷 林鉆 09110214115 ? 摘要：隨著實體經濟的復蘇，企業“用工荒”和大學生“就業難”表現得尤為明顯，引起全社會高度關注。對企業用工荒和大學生就業難問題的研究，并從經濟結構調整，經濟協調發展，構建和諧社會的高度提出解決對策，具有重大的現實意義和價值。

? 關鍵詞：用工荒；就業難；結構性就業矛盾問題；提出對策

? 引言：企業用工荒，是勞動密集型發展中國家的必經階段，更是中國經濟社會大變革的一個縮影。為此本人通過實地采訪寧波某勞動密集型企業，通過企業方面的調查了解到了一些相關問題，及本人的一些建議。

? 調查分析：調查的對象為某塑化廠，招聘對象主要有三類，一類是與塑化有關的技術型人才，一類是企業管理類及財務類人才，一類是車間的普通工人。在采訪該工廠負責人的時候，他向我表示最近確實招工有困難，首先是車間的普通工人，對于這類工人企業對他們的學歷要求不高，主要以外省的務工人員為主只要他們肯吃苦耐勞并且接受工廠的薪資，基本都會錄用。但是現在的這類工人也不好找，特別是一些年輕的外來務工人員，往往對工廠的薪資要求較高，對工作環境及工作時間也有較高要求，而這些對于他們這家企業來說很難達到他們的要求，工廠經常性會要求工人加班，雖然對于工人來說也可以選擇不加，但如果不加班僅憑基本工資是不夠的。負責人向我述說上次有一個二十出頭的年輕人來這工作，但僅僅一個月就不干了，原因第一工作太辛苦，第二環境太差，車間里充滿了刺鼻的塑料味，第三工作枯燥而無技術含量發展空間有限。這就是第一類人員的招聘難問題，也是對于他們這種生產類企業來說最大的招工問題。第二類是管理型人才，一般的管理類職務他們的要求是本科以上學歷，按理說這類員工應該是企業占據主動權，但事實上這類員工的招聘也并不容易，現在的應屆畢業生都對薪資要求較高，并且他們當中大多數人都看不上這樣的小企業，他們認為應該進入國企或者是外企在這種小企業是鮮有發展空間的，另外，剛剛步入社會的大學生缺少工作經驗，雖然理論知識強，但實踐不足，剛入職場的他們很難為企業創造價值，這也是對于應屆畢業生無法給予他們滿意的薪資的原因。所以另一方面對于大學生來說就產生了就業難的問題，因為大企業的崗位根本遠遠無法滿足每年海量的應屆畢業生。最后一類則是技術型工人，這類工人應該說是當前比較吃香的，對于他們這類生產類企業來說最需要的人才，所以往往企業對這類員工的待遇較高，屬于有價無市。綜合這家企業面臨用工荒問題其實也是代表了廣大制造類企業面臨的問題，從這些問題可以看出：

（一）勞動力市場需求與人才培養兩者的信息不對稱。千萬適齡勞動力上大學被“白領化”，高校擴招給農村適齡孩子更多上學機會的同時，也間接“剝奪”了他們成為產業工人的可能性。據統計，大學擴招從上世紀末5%的毛入學率到2008年已達到23%，大學生畢業后不甘心做產業工人，紛紛扎堆“白領”階層，導致“白領”嚴重供過于求。

（二）企業用人機制方面有些以廉價勞動力為核心競爭力的企業，由于生產成本攀高，利潤不斷縮水，薪酬待遇未能滿足大學生的要求。其次中小企業職工福利、保障制度不完善，導致了部分中小企業招工難。

（三）教育制度方面主要表現在兩方面：一是教育方向與勞動力需求方向嚴重脫節。主要在于高校專業設置與社會需求不匹配，使得學生畢業后找不到相應崗位，而社會緊缺的各種高級技工卻又是各大高校不屑于培養的。二是就業供給結構與現實就業需求相背離。普通工人所從事的低端崗位勞動量大且工作時間長，無法吸引大學生，而且新生代大學生的擇業需求關注的層面更為多樣，如開闊視野、增加經歷、注重企業培訓、晉升。

（四）大學生自身素質和就業觀念方面目前，一些高校大學生自身素質欠缺，缺乏勝任力，學歷文憑與實踐經驗脫節。

? 總結：就業難和用工荒同時出現，折射出一個共同的命題，即就業結構性矛盾突出，包括地區結構、專業結構等。同時也提醒我們必須轉變“勞動力低成本優勢”觀念，加快轉變經濟發展方式，調整產業結構、加大技術創新、促進產業升級，才能從根源上破解就業難和用工荒，實現經濟增長和促進就業的良性互動。? 參考文獻：[1]黃海濤.大學生就業中社會歧視現象的表現及危害分析[J].黑龍江高教研究,2006(4)[2]林益彬.大學生就業難原因分析及指導對策探討[J].現代商貿工業,2010(16)[3]戴前虎,劉南槐.大學生就業難原因探尋[J].人民論壇,2010(8)