第一篇：用工荒和就業(yè)難的奇怪并存

用工荒和就業(yè)難的奇怪并存

一、引言：

“就業(yè)難”對(duì)于大家，尤其是大學(xué)生，早已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的名詞。隨著近幾年高校的擴(kuò)招，大學(xué)生早已經(jīng)不是當(dāng)年的天之驕子，而逐漸成為一種大眾教育；每年輸送到職業(yè)市場(chǎng)的畢業(yè)生也是一年比一年多。人保部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國(guó)高校畢業(yè)生為630萬(wàn)人，比2009年的611萬(wàn)多19萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。我們?cè)诿襟w上也能不斷看到關(guān)于畢業(yè)生找工作困難的報(bào)道，甚至在社會(huì)上，出現(xiàn)了畢業(yè)即是失業(yè)的說(shuō)法。

與此同時(shí)，“用工荒”問(wèn)題也開(kāi)始凸顯，在今年年初，我們發(fā)現(xiàn)各地報(bào)紙電視等媒體相繼報(bào)道這樣一條新聞：許多企業(yè)在火車站汽車站等地點(diǎn)搭建臨時(shí)招工攤位，招錄將要離開(kāi)本地的外出務(wù)工人員，同時(shí)搶先招收外來(lái)的務(wù)工人員。事實(shí)上，企業(yè)選擇在汽車站或火車站進(jìn)行招聘工作，這是因?yàn)檫@些地方是本地外出務(wù)工人員離開(kāi)前的最后一站，也是外來(lái)務(wù)工人員來(lái)到這座城市的第一站。企業(yè)必須在這里搶先招錄到自己需要的員工。而這一切都是因?yàn)橛霉せ牡某霈F(xiàn)。這一問(wèn)題 主要集中在長(zhǎng)三角、珠三角等沿海地區(qū)。以珠三角為例，近段時(shí)間媒體報(bào)導(dǎo)，廣東、東莞等珠三角城市勞動(dòng)缺口達(dá)200萬(wàn)之巨。

這就是目前我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)的在一定意義上是矛盾的卻又有其合理性的問(wèn)題：用工荒與就業(yè)難并存。用工荒表明企業(yè)招不到人或者難招到適合崗位等人；而就業(yè)難表明勞動(dòng)者難找到工作崗位，是人等崗位。簡(jiǎn)單地說(shuō)，也就是一方面企業(yè)招不到人，另一方面人還找不到工作。

那么，究竟什么是產(chǎn)生這一“兩難”問(wèn)題的成因？

二、當(dāng)前現(xiàn)狀

（一）就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻

據(jù)人力資源和社會(huì)保障部公布的數(shù)據(jù)，2009年我國(guó)將有2400萬(wàn)勞動(dòng)力需要安排就業(yè)，其中將有超過(guò)700萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問(wèn)題。數(shù)據(jù)顯示,2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬(wàn),比2008年增長(zhǎng)52萬(wàn)；而據(jù)預(yù)測(cè),2011年這一數(shù)字將達(dá)到峰值758萬(wàn)。與此同時(shí),國(guó)際金融危機(jī)的影響進(jìn)一步顯現(xiàn),可以預(yù)見(jiàn),在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會(huì)長(zhǎng)期而艱臣的任務(wù)。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō),大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。考慮到畢業(yè)生的就業(yè)單位層次和畢業(yè)生群體龐大的現(xiàn)實(shí)，高校畢業(yè)生就業(yè)仍是所有就業(yè)群體中就業(yè)的難點(diǎn)。

（二）“用工荒”現(xiàn)象

用工荒指用工短缺現(xiàn)象。相對(duì)于持續(xù)多年的民工潮，用工荒的出現(xiàn)是多方原因造成的，其中既受世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，也和農(nóng)民工待遇問(wèn)題有很大關(guān)聯(lián)。用工荒是最具中國(guó)特色的新現(xiàn)象，一邊是人口最多的國(guó)家，一邊企業(yè)卻招不到人。它暴露了中國(guó)以前之政策不合理之處，急需要調(diào)整。無(wú)論是坊間還是媒體，對(duì)各企業(yè)招工難一直用一個(gè)“荒”字來(lái)形容。實(shí)際上，用工荒彰顯了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)觀念的變化，也證明在中國(guó)“廉價(jià)勞動(dòng)力無(wú)限供給”的時(shí)代已成為歷史。2009年開(kāi)始中國(guó)內(nèi)陸地區(qū)紛紛呈現(xiàn)出“用工荒”的苗頭，連勞務(wù)輸出大省四川也未能“幸免”，僅在重慶，就有百余個(gè)工業(yè)園出現(xiàn)“用工荒”。2009年7月份以來(lái)，珠三角、長(zhǎng)三角地區(qū)相繼出現(xiàn)用工短缺。7月份的供求報(bào)告顯示，企業(yè)總需求人數(shù)60.3萬(wàn)人，而同期的求職總?cè)藬?shù)卻只有35.4萬(wàn)人，用工缺口達(dá)到25萬(wàn)人。江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳最新統(tǒng)計(jì)顯示，到7月底，江蘇省新增就業(yè)人數(shù)66.5萬(wàn)人，月均增長(zhǎng)9.5萬(wàn)人，尤其7月份單月新增就業(yè)人數(shù)達(dá)到13.3萬(wàn)人，已基本恢復(fù)到去年國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)前的水平。上海市人力資源和社會(huì)保障局的數(shù)據(jù)顯示，7月份上海實(shí)際凈增就業(yè)人數(shù)約3.9萬(wàn)人，比6月份的1.8萬(wàn)人增長(zhǎng)了一倍多。

按照國(guó)內(nèi)企業(yè)招聘習(xí)慣，很多知名企業(yè)往往選擇在每年的2-4月份進(jìn)行年度大規(guī)模招聘。每年春節(jié)過(guò)后，都是服務(wù)行業(yè)最先開(kāi)始招聘，特別是酒店、餐飲、娛樂(lè)行業(yè)用工需求最旺，不過(guò)卻都會(huì)面臨招工難的問(wèn)題。

2013年全國(guó)31個(gè)省區(qū)的一份調(diào)查顯示，51.7%的受訪打工者年后不愿回原單位工作。84.4%的企業(yè)憂慮年后人員流動(dòng)問(wèn)題。其中35.1%的企業(yè)表示，有員工提出春節(jié)后將不再返回企業(yè)上班，人數(shù)還不少；49.3%的企業(yè)也遇到同樣的情況，但人數(shù)不多；只有15.6%的企業(yè)沒(méi)有收到員工這樣的申請(qǐng)。

打工者年后不愿回原單位的原因依次為：工資太低、工作發(fā)展沒(méi)前景、想換行、工作枯燥、和老板同事相處不和睦等。對(duì)此，專家認(rèn)為，“用工荒”折射出制度短缺。新生代基層打工者特別注重公平公正的環(huán)境、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、未來(lái)發(fā)展的空間以及下一代發(fā)展的可能性。但是很多企業(yè)并未給基層打工者創(chuàng)造適合全面發(fā)展的環(huán)境，使得打工者看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的希望。

三、原因分析

（一）國(guó)家：

1.勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)占主導(dǎo)，大幅度依賴廉價(jià)勞動(dòng)力

新生代公民權(quán)利意識(shí)蘇醒，無(wú)論是第二代農(nóng)民工，還是80后、90后大學(xué)生，他們不愿低薪、不愿工作環(huán)境差，不愿當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力。這種維權(quán)意識(shí)的蘇醒和增強(qiáng)并沒(méi)有錯(cuò)，但卻和我國(guó)目前依然大幅度依賴廉價(jià)勞動(dòng)力的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形成沖突和矛盾。造成就業(yè)市場(chǎng)供需的不平衡和企業(yè)待遇低的深層次原因就是我國(guó)不健康的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況是：以加工為特色的第二產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，而以服務(wù)為中心的第三產(chǎn)業(yè)仍很不健全。傳統(tǒng)的第二產(chǎn)業(yè)的工廠化、大規(guī)模、流水線已經(jīng)難以提供無(wú)論是對(duì)大學(xué)生還是農(nóng)民工體面的工作環(huán)境和有良好生活保障的待遇；與此相對(duì)，第三產(chǎn)業(yè)除了旅店、餐飲、商業(yè)，也包括教育、政府、金融、保險(xiǎn)，毫無(wú)疑問(wèn)的，工作環(huán)境和社會(huì)評(píng)價(jià)都比較高。傳統(tǒng)的第二產(chǎn)業(yè)正失去吸引力，而我國(guó)當(dāng)前的第三產(chǎn)業(yè)又不足以吸納足夠多的勞動(dòng)力，導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)供需的不平衡，是造成“就業(yè)難”與“用工荒“的深層原因。

而且，由于我國(guó)當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，單純地提高企業(yè)待遇以希望解決“用工荒”問(wèn)題，也是不可能的。由于吸納農(nóng)民工就業(yè)的主要是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，處于產(chǎn)品鏈的最低層。這一產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就在于它的廉價(jià)勞動(dòng)力。一個(gè)售價(jià)9.99美元的芭比娃娃，加工它的中國(guó)企業(yè)只得到了0.35美元；一雙售價(jià)100美元的耐克鞋，中國(guó)企業(yè)只得到了5美元。這些都是大家熟知的事實(shí)。對(duì)于中小企業(yè)，把農(nóng)民工的工資從800提到1000可能還可以承受，提高到1500可能就面臨破產(chǎn)的危險(xiǎn)，所以農(nóng)民工的議價(jià)能力是有限的。

2.社會(huì)薪酬體系的不科學(xué)，工種間社會(huì)地位的不合理

目前我國(guó)社會(huì)工種薪酬體系并不完整，貧富差距日益擴(kuò)大，高薪者的工資福利待遇更加優(yōu)渥，生活在社會(huì)底層的勞動(dòng)人民雖然也為社會(huì)創(chuàng)造了大量經(jīng)濟(jì)財(cái)富、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，但是他們的工資待遇遲遲不能提高，工作環(huán)境也十分惡劣。同時(shí)，他們也未獲得而社會(huì)應(yīng)給予其的尊重，他們的社會(huì)地位仍然比較低。部分畢業(yè)生自恃學(xué)歷較優(yōu)，歧視這類勞動(dòng)者，不愿從事這類工作，從而造成了矛盾的出現(xiàn)。

3.對(duì)內(nèi)搞不活，內(nèi)需難增長(zhǎng)，工作崗位也難增長(zhǎng)

提高國(guó)內(nèi)消費(fèi)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)非常困難。我們的收入增長(zhǎng)非常慢，老百姓的收入在國(guó)民收入比重還在下降，再談增加消費(fèi)有點(diǎn)天方夜譚。另一方面，保障體系不健全“房子、醫(yī)療、教育”三座大山壓在老百姓的肩上，人們不敢花錢內(nèi)需難拉動(dòng)。

（二）企業(yè)：

1.企業(yè)待遇、福利保障太低

由于市場(chǎng)高速發(fā)展，企業(yè)需要支付更多的廠房租金，同時(shí)生產(chǎn)原材料價(jià)格上漲，企業(yè)生產(chǎn)成本大大增加，這就壓低了員工的漲薪空間。而由于經(jīng)濟(jì)泡沫的出現(xiàn)，物價(jià)不斷攀升，特別是房地產(chǎn)價(jià)格的惡劣上漲，勞動(dòng)者在衣、食、住、行方面的支出也要大大增加，如果勞動(dòng)者工資待遇的上漲跟不上企業(yè)工資的上漲幅度，勞動(dòng)者的生活水平將嚴(yán)重下降，甚至無(wú)法滿足自己的生活。目前，中國(guó)被稱為世界工廠，企業(yè)尤其是制造企業(yè)不斷擴(kuò)大生產(chǎn)，他們要求更多的勞動(dòng)者參加生產(chǎn)，這就使勞動(dòng)者有了一定的選擇余地。此時(shí)，如果企業(yè)仍然保持著低工資、低福利得話，那么企業(yè)必然招不到員工。

2.企業(yè)需求的人力資源，與市場(chǎng)所提供的在類型和級(jí)別上不相符

用工荒現(xiàn)象出現(xiàn)前企業(yè)需要的勞動(dòng)者大多數(shù)是進(jìn)行流水線制造，低學(xué)歷、低技能的勞動(dòng)者即可勝任，但是現(xiàn)在企業(yè)大多處在由勞動(dòng)密集型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，企業(yè)需要更多具有專業(yè)技術(shù)技能的高層次勞動(dòng)者來(lái)滿足企業(yè)發(fā)展技術(shù)改造的內(nèi)在要求。但是，滿足這些要求的畢業(yè)生又因?yàn)橛X(jué)得這些工作的社會(huì)地位較為低下而不愿意參加這樣的工作。這兩者之間的矛盾造成了部分企業(yè)找不到員工，部分畢業(yè)生找不到工作。

3.原料和用工成本關(guān)系高耗能企業(yè)逐漸向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移

一方面內(nèi)地城市發(fā)展起來(lái)了，缺工已不僅是珠三角、長(zhǎng)三角，而是全國(guó)性的問(wèn)題，現(xiàn)在連安徽這樣以前的勞務(wù)輸出地也都發(fā)展起來(lái)，開(kāi)始出現(xiàn)缺工現(xiàn)象。另一方面企業(yè)仍然是以高耗能企業(yè)為主，因?yàn)樵虾陀霉こ杀镜年P(guān)系，工廠不得不向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。

4.企業(yè)沒(méi)有掌握核心技術(shù)，企業(yè)間惡性競(jìng)爭(zhēng)

外貿(mào)訂單的價(jià)格戰(zhàn)大有愈演愈烈之勢(shì)，“虧本接單”的現(xiàn)象又重新抬頭，在原材料成本價(jià)格不斷上升的局面下，企業(yè)外貿(mào)訂單的利潤(rùn)水平亮起“紅燈”。更糟糕的是，低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)正在損害產(chǎn)品的質(zhì)量，從而影響到中國(guó)制造在海外的形象。

（三）就業(yè)者：

就業(yè)觀念落后甚至錯(cuò)誤

有部分勞動(dòng)者尤其是大學(xué)畢業(yè)生缺乏正確的職業(yè)定位和對(duì)自身清醒的認(rèn)識(shí)，眼高手低、好高騖遠(yuǎn)。他們太高估自己的能力，認(rèn)為以自己多年的學(xué)習(xí)一定能夠勝任看起來(lái)比較舒服的工作。殊不知，一些畢業(yè)生的知識(shí)、技能并不能適應(yīng)企業(yè)的需要，尤其是學(xué)生在學(xué)校只顧埋頭學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力差、解決實(shí)際問(wèn)題的能力也比較差，而企業(yè)卻希望新招人員能夠在短期內(nèi)迅速適應(yīng)企業(yè)的業(yè)務(wù)，并能為企業(yè)創(chuàng)造一定價(jià)值。這也就是許多用人單位傾向于招收具有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生的原因，這在一定程度上反映出學(xué)校與勞動(dòng)力市場(chǎng)的脫節(jié)。

四、舉措

（一）國(guó)家：

1.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)

如上所述，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理是造成兩難問(wèn)題的根本原因，解決問(wèn)題的根本途徑也就在于產(chǎn)業(yè)優(yōu)化。產(chǎn)業(yè)優(yōu)化主要面臨兩方面的轉(zhuǎn)變：一是對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展支持。與制造業(yè)相比，服務(wù)業(yè)提供的平均工資更高、工作環(huán)境也更好，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增加其對(duì)勞動(dòng)力的容納能力，是一個(gè)重要發(fā)展方向。二是改變當(dāng)前第二產(chǎn)業(yè)處在產(chǎn)業(yè)鏈下游的位置，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。這一點(diǎn)不是意味著放棄原有的產(chǎn)業(yè)，而是實(shí)現(xiàn)其向產(chǎn)業(yè)鏈高附加值的上游方向發(fā)展。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的方式多種多樣，推廣自主品牌、做強(qiáng)做大是一條路子。當(dāng)然，產(chǎn)業(yè)優(yōu)化不是一天兩天的事。

2.國(guó)家進(jìn)行宏觀調(diào)控，改善社會(huì)薪酬體系

政府應(yīng)通過(guò)一系列政治手段，抑制物價(jià)上漲，尤其是房?jī)r(jià)。同時(shí)要努力縮小百姓貧富差距，讓已經(jīng)先富起來(lái)的帶動(dòng)未富的，提高百姓的生活幸福指數(shù)，讓勞動(dòng)者真正的安居樂(lè)業(yè)。

3.提倡人文主義，增加勞動(dòng)者保障

現(xiàn)在中國(guó)的一些中小企業(yè)仍然存在著壓榨勞動(dòng)者剩余價(jià)值的剝削贏利行為，拖欠農(nóng)民工工資、節(jié)假日工作無(wú)加班費(fèi)，無(wú)視農(nóng)民工權(quán)益，使普通農(nóng)民工生活難以保障，難在大城市找到容身之感。政府在這方面應(yīng)起到引導(dǎo)作用，通過(guò)制定最低工資標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督保障農(nóng)民工的合法權(quán)益；企業(yè)也提倡人本主義，提高薪酬、增加福利及就業(yè)保障，才是吸引農(nóng)民工就業(yè)、緩解“用工荒”當(dāng)下的解決途徑。

4.加強(qiáng)勞動(dòng)者技能培訓(xùn)

政府應(yīng)參與職業(yè)培訓(xùn)體系的質(zhì)量保障和開(kāi)發(fā)、課程設(shè)置、考試規(guī)則和核心教材認(rèn)證、推動(dòng)創(chuàng)新等，應(yīng)針對(duì)不同的工種，制定統(tǒng)一的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)以“質(zhì)量”為主導(dǎo)。隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)由買方市場(chǎng)向賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)尤其應(yīng)充分尊重農(nóng)民工的自主權(quán)，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和農(nóng)民工的需求為導(dǎo)向，實(shí)行訂單、定向培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性。這有利于提高低學(xué)歷勞動(dòng)者的知識(shí)水平、鍛煉畢業(yè)生的技術(shù)技能，從而推動(dòng)企業(yè)科學(xué)生產(chǎn)改造，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）企業(yè)：

改善薪資福利待遇，進(jìn)行人性化管理

我國(guó)的生產(chǎn)目前還處于廉價(jià)勞動(dòng)力階段，企業(yè)若想要轉(zhuǎn)型升級(jí)，就必須吸納更多的技術(shù)型人才，這就要求企業(yè)勢(shì)必要對(duì)目前的低工資、差福利進(jìn)行改變。只有比較好的待遇才能在招聘一開(kāi)始就吸引住并留住大部分人才。企業(yè)管理者要改變舊觀念，放棄中國(guó)的勞動(dòng)力都天經(jīng)地義是廉價(jià)勞動(dòng)力，對(duì)待他們可以想怎么做就怎么做的老觀念，在管理上真正體現(xiàn)出一種比較切實(shí)的人性化的做法，真正將工人當(dāng)做人，特別是當(dāng)成企業(yè)不可或缺的成員看待與對(duì)待，努力建立一種讓企業(yè)與員工能夠同甘共苦的企業(yè)文化，讓員工有一種家的歸屬感。

（三）學(xué)校：

1.學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯培訓(xùn)，改正錯(cuò)誤、落后的職業(yè)觀念

工作不分貴賤，所有勞動(dòng)者都通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。沒(méi)有底層勞動(dòng)者為社會(huì)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，其他工作甚至無(wú)法展開(kāi)。同時(shí)，學(xué)生必須看清自身能力，找工作時(shí)不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，找工作不是找最好的，而是要找最適合自己的。

2.學(xué)校可與企業(yè)進(jìn)一步合作

通過(guò)合作，讓企業(yè)一定程度上參與討論學(xué)校的教學(xué)和考試內(nèi)容，讓企業(yè)資深人力資源總監(jiān)、職業(yè)規(guī)劃師等經(jīng)驗(yàn)人士參與學(xué)生的職業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、面試技巧等方面的培訓(xùn)，同時(shí)，企業(yè)應(yīng)為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，豐富他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)更多的技能型人才。

（四）就業(yè)者：

轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，提高自身素質(zhì)

對(duì)于我們大學(xué)生，如果打算就業(yè)，我們所能做到的更現(xiàn)實(shí)的途徑是有意識(shí)地提高自身素質(zhì)，提前了解勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)求職者的要求，加強(qiáng)自身職業(yè)技能的培養(yǎng)，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是自主的過(guò)程。我不同意有些人所說(shuō)的“學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合，聯(lián)手培養(yǎng)用工單位需要的專業(yè)對(duì)口人才”。在我看來(lái)，大學(xué)之所以為大學(xué)，與一般的職業(yè)技校是有區(qū)別的，不應(yīng)以企業(yè)需要培養(yǎng)人才，仍應(yīng)當(dāng)以理論研究作為主要方向。當(dāng)然，學(xué)校就業(yè)處可以對(duì)打算就業(yè)的學(xué)生加以引導(dǎo)，對(duì)這些學(xué)生另外提供課余的培訓(xùn)等等方法卻是可行的。另外，還應(yīng)樹(shù)立正確的就業(yè)觀，不能思想大眾化，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不必非得呆在大城市。大城市就業(yè)空間小，生活壓力大，相比之下，西部開(kāi)發(fā)、小城市可能有著更大的發(fā)展機(jī)會(huì)。諾獎(jiǎng)學(xué)家也推薦中國(guó)大學(xué)生多到小城市去，這些都是可以借鑒的，結(jié)合自身情況對(duì)自己正確分析，定下合理的就業(yè)期望。

五、小結(jié)

分析了用工荒和就業(yè)難同時(shí)存在的矛盾后，我們也應(yīng)發(fā)現(xiàn)，在社會(huì)中，有一少部分惡劣媒體故意夸大這兩者之間的矛盾，在社會(huì)大生產(chǎn)轉(zhuǎn)型期間，這兩種問(wèn)題并存也是合理的，媒體應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，不必過(guò)分夸大和渲染用工荒和就業(yè)難的影響。否則，一些錯(cuò)誤言論可能會(huì)誤導(dǎo)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的定位，降低人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)生負(fù)面影響，同時(shí)也給農(nóng)民工帶來(lái)不正確的預(yù)期，產(chǎn)生不應(yīng)有的誤導(dǎo)。總的來(lái)說(shuō)，我們還是要客觀地看待用工荒與就業(yè)難兩者間的關(guān)系。大學(xué)生“就業(yè)難”和農(nóng)民工“用工荒”并存，真實(shí)地反映了宏觀經(jīng)濟(jì)中的分配不公和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、泡沫嚴(yán)重等諸多嚴(yán)峻問(wèn)題，而不是“用工荒是局部性、結(jié)構(gòu)性用工短缺”的說(shuō)法那么簡(jiǎn)單。這不是企業(yè)一漲工資就能解決的問(wèn)題。即便企業(yè)咬牙上調(diào)工資也只是治標(biāo)不治本，一旦有經(jīng)濟(jì)泡沫和通貨膨脹，它們便會(huì)死灰復(fù)燃。根本的出路在于國(guó)家應(yīng)該盡快消除造成“用工荒”和“就業(yè)難”的誘因。這樣不僅能解決“就業(yè)難”和“用工荒”并存的局面，還能促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。

第二篇：用工荒和就業(yè)難

小談“用工荒”和“就業(yè)難”

“用工荒”和“就業(yè)難”的現(xiàn)象及原因

近年來(lái)，“用工荒”和“就業(yè)難”問(wèn)題越來(lái)越多的困繞著我們，用人單位無(wú)人可用，無(wú)業(yè)人員無(wú)工可干，這一矛盾越來(lái)越突出。從邏輯上講，我國(guó)“用工荒”和“就業(yè)難”是一對(duì)矛盾的共同體，只要企業(yè)提高工資待遇，勞動(dòng)者不挑不檢，就一定能夠解決就業(yè)問(wèn)題。但事與愿違。

隨著社會(huì)的發(fā)展，工業(yè)化的進(jìn)步，如今的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已基本實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，因此大量農(nóng)民擁有了大量空閑時(shí)間，也就出現(xiàn)了大量的富余勞動(dòng)力，也就產(chǎn)生了大量的農(nóng)民工。但農(nóng)民工自身能力差，很多需要技術(shù)的工作，農(nóng)民工并不能輕松應(yīng)付。而伴隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)民會(huì)涌入城市，而相應(yīng)的，很多工作對(duì)員工的要求也越來(lái)越高，有些還要求掌握很多科學(xué)技術(shù)知識(shí)，這個(gè)矛盾越來(lái)越突出，也就導(dǎo)致越來(lái)越多的農(nóng)民工找不到工作。而那些只需求勞動(dòng)力的產(chǎn)業(yè)，由于本身利益就不是很高，無(wú)法給農(nóng)民工提供較好的待遇，無(wú)法滿足農(nóng)民工的需要，也就造成了相應(yīng)的農(nóng)民工無(wú)工可干。

而大學(xué)生的“就業(yè)難”問(wèn)題也是表現(xiàn)的十分明顯適合大學(xué)生的技術(shù)密集型的就業(yè)崗位還很少，如現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等研發(fā)性、知識(shí)性的技術(shù)崗位，未能形成國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不具有區(qū)域性、行業(yè)性和階段性特點(diǎn)。

據(jù)報(bào)道，全國(guó)的女大學(xué)生就業(yè)率只有54%。

在社會(huì)化發(fā)展的過(guò)程中，就業(yè)崗位應(yīng)該逐步逐步進(jìn)化，我國(guó)有大量的農(nóng)民工需要轉(zhuǎn)移到第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，也需要大量的知識(shí)勞動(dòng)者實(shí)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和進(jìn)入高端技術(shù)行業(yè)。

因此，用工荒和就業(yè)難將長(zhǎng)期存在：

一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)加快。技工需求缺口大，在今年初諸多沿海企業(yè)訂單量日益增大、用工數(shù)日益攀升。僅廣東省技工缺口達(dá)32％，其崗位主要是技術(shù)工種和熟練工。

二是房?jī)r(jià)、物價(jià)上升，勞動(dòng)力成本提高。

物價(jià)水平的上升是由生產(chǎn)成本的提高推動(dòng)的，工資作為生產(chǎn)成本的一部分，工資的上漲必然使得生產(chǎn)成本提高，又由于市場(chǎng)的不完全競(jìng)爭(zhēng)性，企業(yè)便會(huì)提高產(chǎn)品價(jià)格，減少就業(yè)量，同時(shí)對(duì)勞動(dòng)者技能又提出新的要求。

據(jù)廣東省調(diào)查，500家企業(yè)有300家企業(yè)缺工，其工資水平比不缺工企業(yè)低200－400元；月工資水平達(dá)1800元以上的企業(yè)基本不缺工。其它，勞動(dòng)安全和社會(huì)保障也存在問(wèn)題。

三是勞動(dòng)力多元分流加快。由于珠三角、長(zhǎng)三角、環(huán)渤海灣、西部和東北老工業(yè)基地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，對(duì)勞動(dòng)力需求急劇加大。在國(guó)家促進(jìn)勞動(dòng)力流動(dòng)政策引導(dǎo)下，人們就業(yè)觀念也隨之產(chǎn)生了變化，在很大程度上打破了勞動(dòng)就業(yè)“孔雀東南飛”的局面。

勞動(dòng)者就業(yè)從先前的定向流動(dòng)變?yōu)楝F(xiàn)在的多元流動(dòng)。在勞動(dòng)力多元分流格局的影響下，東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)招工優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，近年出現(xiàn)了招工困難的局面。

四是我國(guó)勞動(dòng)參與率下降。

預(yù)計(jì)到2010年我國(guó)超過(guò)60歲的老年人將達(dá)到億，約占總?cè)丝诘?2.8％；到“十二五”末期該比例將達(dá)到15%左右。人口的老齡化，使勞動(dòng)力的年齡結(jié)構(gòu)、人口撫養(yǎng)比例、代際關(guān)系發(fā)生著重大變化，直接影響勞動(dòng)力供給，五是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促使勞動(dòng)者的技能更新。

我國(guó)大量的勞動(dòng)密集型企業(yè)面臨升級(jí)，需要素質(zhì)更高的勞動(dòng)者。隨著經(jīng)濟(jì)壘球化的到來(lái)，具有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)豹產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，客觀上要求企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)作相應(yīng)的調(diào)整和升級(jí)，以獲得薪的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這就對(duì)企業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)提出了新的要求。

六是大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的連年增加。

2008年新畢業(yè)了610萬(wàn)以上,流動(dòng)人口中接受過(guò)高中及以上文化程度教育的人數(shù)開(kāi)始迅速上升。我國(guó)未來(lái)每年大學(xué)畢業(yè)生會(huì)在810萬(wàn)以上。

就業(yè)難和用工荒，折射出一個(gè)共同的命題，那就是我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式急需轉(zhuǎn)變。

在GDP崇拜的背景下，各級(jí)地方政府想得最多的是迅速做大經(jīng)濟(jì)總量。這其中最便捷的路徑就是投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和發(fā)展重化工業(yè)等，而這類產(chǎn)業(yè)恰恰缺少就業(yè)彈性，遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì)多。

在重低成本優(yōu)勢(shì)、輕自主創(chuàng)新的背景下，頂著“世界工廠”光環(huán)的中國(guó)企業(yè)更多依靠廉價(jià)勞動(dòng)力的比較優(yōu)勢(shì)來(lái)賺取微薄利潤(rùn)。處于國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈低端的企業(yè)，需要的往往只是普通熟練工，賺錢的法寶則在于拼命壓低人工成本，自然會(huì)導(dǎo)致就業(yè)向下競(jìng)爭(zhēng)。

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)畸輕畸重的背景下，低端制造業(yè)需要大量的廉價(jià)勞動(dòng)力，新生代農(nóng)民工不愿意走父輩老路只賺辛苦錢，知識(shí)層次相對(duì)較高的大學(xué)畢業(yè)生又不具備就業(yè)低成本優(yōu)勢(shì)，最終形成一邊是用工荒、另一邊是就業(yè)難的怪象。

“用工荒”和“就業(yè)難”的解決方案

從農(nóng)民工本身來(lái)講，必需提高自己的素質(zhì)和能力，要不斷通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的勞動(dòng)價(jià)值，只有這樣才能找到更讓自己滿意的工作。而相對(duì)大學(xué)生而言，在學(xué)校努力掌握知識(shí)的條件下，也要想好自己未來(lái)的發(fā)展方向，及時(shí)為自己的以后的生活做好準(zhǔn)備。同時(shí)要放低自己對(duì)工作起點(diǎn)的要求，不能總是要求超過(guò)自己所能創(chuàng)造價(jià)值的要求。另外，有能力的人要勇于自主創(chuàng)業(yè)。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)陷入這樣的發(fā)展慣性，結(jié)構(gòu)性地缺工在所難免，大學(xué)生就業(yè)難只會(huì)愈演愈烈。因此，從某種角度看，用工荒和就業(yè)難，最后都指向一個(gè)問(wèn)題，那就是加快我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)的步伐。東部沿海企業(yè)要想保持和鞏固先發(fā)優(yōu)勢(shì)，根本出路也只有靠加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，迅速?gòu)膭趧?dòng)力密集的加工業(yè)跨越到資金、技術(shù)、人才密集的新興產(chǎn)業(yè)。

只有進(jìn)入利潤(rùn)空間更大的新興產(chǎn)業(yè)，東部沿海地區(qū)的企業(yè)才能有實(shí)力去吸引高端人才，實(shí)現(xiàn)“騰籠換鳥”。而每年成千上萬(wàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生們，正是農(nóng)民工回流之后的接續(xù)人才。這樣，用工荒和就業(yè)難兩大難題才能同時(shí)破解，從而形成真正的雙贏局面。

所以，從促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整的角度看，目前出現(xiàn)的用工荒和就業(yè)難，或許正是東部沿海地區(qū)加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)的推動(dòng)力。

發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)，最終都是為了讓勞動(dòng)者擁有更好的生活。就業(yè)難和用工荒同時(shí)出現(xiàn)，提醒我們?cè)俨荒鼙е皠趧?dòng)力低成本優(yōu)勢(shì)”不放，因?yàn)檫@樣的發(fā)展方式必然是不可持續(xù)的。當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平，勞動(dòng)者會(huì)做更多權(quán)衡，苦活累活，錢再多可能也沒(méi)多少人愿意干。只有加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加大技術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，才能從根源上破解就業(yè)難和用工荒，并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和促進(jìn)就業(yè)的良性互動(dòng)。

“用工荒”和“就業(yè)難”問(wèn)題畢竟是一對(duì)矛盾的共同體，并不是不可調(diào)節(jié)的矛盾。我們相信，在國(guó)家和我們自身的共同努力下，一定可以克服“用工荒”和“就業(yè)難”的問(wèn)題

第三篇：淺談就業(yè)難與用工荒

當(dāng)代大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)與用工荒分析

摘要：發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè),最終都是為了讓勞動(dòng)者擁有更好的生活。就業(yè)難和用工荒同時(shí)出現(xiàn),提醒我們?cè)俨荒鼙е皠趧?dòng)力低成本優(yōu)勢(shì)”不放,因?yàn)檫@樣的發(fā)展方式必然是不可持續(xù)的。當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平,勞動(dòng)者會(huì)做更多權(quán)衡,苦活累活,錢再多可能也沒(méi)多少人愿意干。只有加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加大技術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí),才能從根源上破解就業(yè)難和用工荒,并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和促進(jìn)就業(yè)的良性互動(dòng)。

關(guān)鍵詞： 就業(yè)，用工，大學(xué)生, 發(fā)展

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國(guó)高校畢業(yè)生為630萬(wàn)人，比2009年的611萬(wàn)多19萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻。2000年，全國(guó)高校畢業(yè)生只有107萬(wàn)人，2001和2002年分別為114萬(wàn)和145萬(wàn)人。2003年，畢業(yè)生人數(shù)首次突破200萬(wàn)人(達(dá)到212萬(wàn)人)，之后平均每年都要增長(zhǎng)五六十萬(wàn)人，2009年首次突破600萬(wàn)人(達(dá)到611萬(wàn)人)，今年則增至630萬(wàn)人。國(guó)家有關(guān)部門表示，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%，今年將力爭(zhēng)使2010屆高校畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率達(dá)到70%左右，當(dāng)年底總體就業(yè)率達(dá)到80%以上。考慮到畢業(yè)生的就業(yè)單位層次和畢業(yè)生群體龐大的現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)有一定難度，高校畢業(yè)生就業(yè)仍是所有就業(yè)群體中就業(yè)的難點(diǎn)。

為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，今年我國(guó)還將啟動(dòng)2010年高校畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動(dòng)，包括崗位拓展計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃、就業(yè)服務(wù)與援助計(jì)劃，同時(shí)做實(shí)“三年百萬(wàn)”高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)會(huì)給予較大扶持。國(guó)家有關(guān)部門表示，隨著研究生和國(guó)家公務(wù)員錄取工作的結(jié)束，春節(jié)后至6月將持續(xù)出現(xiàn)畢業(yè)生求職高峰，人才市場(chǎng)的就業(yè)壓力很大。

原因分析

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的想法也在不斷地改變，新生代農(nóng)民工已經(jīng)占農(nóng)民工總數(shù)的大半；他們更傾向于城市生活，有四分之三的女性、將近一半的男性希望在打工的城市買房定居。在就業(yè)上，他們和老一代農(nóng)民工最大的不同是，工資待遇已經(jīng)不是他們找工作的唯一考慮因素，他們更看重工作環(huán)境、工作是否開(kāi)心和個(gè)人價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)。工廠化、大規(guī)模、流水線式的枯燥工作環(huán)境很難讓他們滿意。

而對(duì)這一代大學(xué)生而言，他們比農(nóng)民工的選擇余地更大。大學(xué)生就業(yè)難的情況近幾年愈演愈烈，即便如此，由于眼光太高，大學(xué)生們寧愿失業(yè)也不愿到小企業(yè)做一般工人。當(dāng)前，我國(guó)的第二產(chǎn)業(yè)還不能提供足夠多的體面工作機(jī)會(huì)，而且從我國(guó)的大環(huán)境看，第三產(chǎn)業(yè)還很不發(fā)達(dá)，因此還不能成為吸納就業(yè)的主渠道。

另外，整個(gè)社會(huì)的富裕程度大大提高。以前即使是出生在城市的大學(xué)生，一畢業(yè)就工作，不管薪水多少，目的在于補(bǔ)貼家用。現(xiàn)在不同了，很多年輕人依仗 “父輩”，不工作也沒(méi)有生存壓力，因此他們可以等找到理想工作為止。

這些直接導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)需求和供給不平衡。無(wú)論是新生代農(nóng)民工還是大學(xué)生，他們想要的理想工作社會(huì)無(wú)法提供，從而出現(xiàn)“用工荒”和“就業(yè)難”并存的尷尬局面。

近幾年，房地產(chǎn)火爆，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的泡沫越來(lái)越大，中國(guó)工人的生活水平卻在走下坡路。買不起房自不用說(shuō)，中國(guó)的城市基本上都把自己城市內(nèi)的普通勞動(dòng)者擠出了自己的管轄范圍。雖然這兩年各地的最低工資水平都在上調(diào)，卻始終趕不上物價(jià)的飆升速度。工資的絕對(duì)值雖然有所提高，但與同等生活水平相比，其相對(duì)值卻在下降。所以有近半80后漂一族被迫離開(kāi)“北上廣杭深”，導(dǎo)致這些地方“用工荒”。

企業(yè)培養(yǎng)大學(xué)生要高投入，一些企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，農(nóng)民工實(shí)操性很強(qiáng)，大學(xué)生是理論型人才，兩者滿足企業(yè)的不同需要，但對(duì)于企業(yè)都同等重要。不少企業(yè)認(rèn)為，農(nóng)民工帶來(lái)的是“現(xiàn)時(shí)利益”，大學(xué)生帶來(lái)的是“長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”，在還未能為企業(yè)盈利時(shí)，不會(huì)給大學(xué)生過(guò)高的起薪。一些企業(yè)也認(rèn)為，目前大學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，企業(yè)不得不投入時(shí)間、金錢為大學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，這也是剛畢業(yè)大學(xué)生起薪低的原因。

供需雙方認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)還體現(xiàn)在彼此的價(jià)值取向上。企業(yè)的目標(biāo)是 “物超所值”，大學(xué)生的目標(biāo)是“所值超物”，只有雙方的相互退讓才能達(dá)成一致，如果互不讓步，就會(huì)出現(xiàn)農(nóng)民工“用工荒”與大學(xué)生“就業(yè)難”。

企業(yè)怕“留不住人才，成為大學(xué)生的培訓(xùn)基地和跳板”，而絕大部分大學(xué)生有“最多三五年，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，然后跳槽到更好的單位”的想法。大學(xué)生想跳槽，企業(yè)不愿當(dāng)跳板，導(dǎo)致大學(xué)生“就業(yè)難”。

同時(shí)大學(xué)生就業(yè)存在若干自身內(nèi)部原因：

（1）某些學(xué)生自我評(píng)價(jià)較高，客觀上不能全面認(rèn)識(shí)自己，缺乏科學(xué)認(rèn)知的方法和手段；某些學(xué)生對(duì)職業(yè)的了解存在著局限性和片面性，缺乏全面了解職業(yè)的渠道和信息。

（2）大學(xué)生的擇業(yè)觀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)面影響，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)追求上社會(huì)價(jià)值觀淡化，他們更多地看重職業(yè)的個(gè)人價(jià)值，很少考慮職業(yè)的社會(huì)價(jià)值；畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，把經(jīng)濟(jì)收入因素放在重要的位置，而對(duì)未來(lái)專業(yè)知識(shí)的發(fā)揮卻看得較輕。三是在地域及單位的選擇上，就業(yè)觀較陳舊。普遍向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)。

（3）大學(xué)生就業(yè)能力不足，他們的綜合能力又滿足不了用人單位的要求。新形勢(shì)下的人才標(biāo)準(zhǔn)一改過(guò)去單靠文憑或職稱來(lái)認(rèn)定人才的普遍做法，提出了把品德、知識(shí)、能力與業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。可見(jiàn)僅僅擁有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)生更要加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)，只有具備全面的綜合能力，才能把所學(xué)知識(shí)很好地在實(shí)踐中應(yīng)用，并在實(shí)踐中充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

“缺工”、“搶人”，成了節(jié)后企業(yè)老板開(kāi)工后的第一件大事。與往年稍有不同的是，今年的缺工呈現(xiàn)出向全國(guó)蔓延的趨勢(shì)，不但珠三角、長(zhǎng)三角這些沿海發(fā)達(dá)地區(qū)缺工嚴(yán)重，內(nèi)地一些省份如安徽、河南同樣出現(xiàn)用工荒，有報(bào)道說(shuō)有省份甚至出臺(tái)政策，限制勞動(dòng)力外流。

短短幾十年里，中國(guó)建立了一個(gè)依托世界貿(mào)易、面向全球市場(chǎng)的出口加工型經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，支撐它的就是似乎取之不盡、用之不竭的低廉勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)。這種優(yōu)勢(shì)之所以存在，一方面是因?yàn)橹袊?guó)人口多的現(xiàn)實(shí)，另一方面也緣于國(guó)人易于滿足、吃苦耐勞的民族特性，還有打工者對(duì)自身權(quán)益認(rèn)識(shí)不足的原因。不管怎么說(shuō)，靠著低廉的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，再加上其他有利條件，我們積累了巨大的財(cái)富，迅速崛起為世界主要經(jīng)濟(jì)體。如今，這種模式遭受了挑戰(zhàn)，用工荒也算是對(duì)這種發(fā)展模式的一個(gè)回應(yīng)。

雖然很多企業(yè)為找不到工人而著急，但我們應(yīng)該更看重用工荒的必然性和它的積極意義。作為一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，用工荒的出現(xiàn)打破了中國(guó)廉價(jià)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)可以永遠(yuǎn)持續(xù)的神話，也將促使那些沿海勞動(dòng)密集型企業(yè)改變?cè)趪?guó)內(nèi)一味壓榨本國(guó)勞動(dòng)力、在國(guó)際上壓縮自己利潤(rùn)空間的生產(chǎn)模式。同時(shí)，用工荒也會(huì)促使企業(yè)提高工人工資和福利，使得整個(gè)社會(huì)正視幾十年大發(fā)展中被忽視了的人群的正當(dāng)權(quán)益，正視不同群體之間巨大、不合理的收入差異。

中國(guó)的崛起不能只依賴沿海地區(qū)，沿海地區(qū)也不能只把自己變成世界的加工廠。用工荒是民工潮的一個(gè)反向運(yùn)動(dòng)，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域看，它提醒我們：產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整時(shí)不我待；從社會(huì)生活領(lǐng)域看，它會(huì)把我們從“為了發(fā)展而發(fā)展”中解放出來(lái)，促進(jìn)勞動(dòng)者對(duì)自身權(quán)益的認(rèn)識(shí)，從而營(yíng)造一個(gè)更加和諧發(fā)展、繁榮共享的社會(huì)環(huán)境。

用工荒與就業(yè)難的兩相并存，確實(shí)是個(gè)很值得思考的話題。單純地以傳統(tǒng)的就業(yè)觀念落后等來(lái)解釋，已經(jīng)過(guò)時(shí)，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生起薪和農(nóng)民工之間基本可以劃上等號(hào)時(shí)，再苛求“天之驕子”的眼高手低，顯然不太現(xiàn)實(shí)。那么到底是什么原因讓用工荒同時(shí)遇上了就業(yè)難？又該用什么來(lái)破解這對(duì)看上去相互沖突的矛盾？

表面上看，用工荒和就業(yè)難是對(duì)悖論性存在，既然有用工荒，就不該有就業(yè)難。但剖析兩者的背后成因，即可發(fā)現(xiàn)兩者之間又是有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)，其根本癥結(jié)都在于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理。產(chǎn)業(yè)鏈條的不完善導(dǎo)致低端制造業(yè)需要大量的廉價(jià)勞動(dòng)力，而知識(shí)層次相對(duì)較高的大學(xué)畢業(yè)生既不能和農(nóng)民工形成差異化的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，又不具備制造業(yè)的就業(yè)成本優(yōu)勢(shì)，于是就形成了這種奇異的一邊是用工荒、另一邊是就業(yè)難的現(xiàn)象。

因而，出現(xiàn)用工荒并不能說(shuō)明就業(yè)難問(wèn)題已經(jīng)解決了，在低端制造業(yè)用工荒的背后，就業(yè)難問(wèn)題依然存在。問(wèn)題其實(shí)很明了，破解用工荒和就業(yè)難的路徑都指向了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。用工荒在倒逼企業(yè)加快轉(zhuǎn)型，不能僅滿足于提高工資來(lái)吸引農(nóng)民工，解決暫時(shí)的用工荒；同時(shí)，企業(yè)的升級(jí)換代又能推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，形成一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)鏈，以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)壓力。

應(yīng)對(duì)策略

如果我們沒(méi)有忘記“大學(xué)生就業(yè)難”這個(gè)熱度不曾減退的詞語(yǔ)，就不難發(fā)現(xiàn)“用工荒”不是真正的無(wú)工可用，通過(guò)數(shù)字對(duì)比，我們更加發(fā)現(xiàn)，全國(guó)用工缺口總計(jì)不過(guò)二十幾萬(wàn)人，而未就業(yè)的、僅大學(xué)生就有幾百萬(wàn)之多。我們更加注意到，全國(guó)所有的媒體在報(bào)道“用工荒”的時(shí)候，無(wú)不打上引號(hào)，可以說(shuō)“用工荒”在我們這個(gè)國(guó)度相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)還是一個(gè)偽命題，倒是就業(yè)難還將持續(xù)存在。為什么“用工荒”與“就業(yè)難”在中國(guó)能如此矛盾地存在？低端制造業(yè)用工荒的背后，就業(yè)難問(wèn)題依然存在。問(wèn)題其實(shí)很明了，破解用工荒和就業(yè)難的路徑都指向了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。

第一，根本在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)。把經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心轉(zhuǎn)移到科技進(jìn)步、自主創(chuàng)新上，保持傳統(tǒng)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，在謀求現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等高端產(chǎn)業(yè)的全球競(jìng)爭(zhēng)中，占據(jù)一席之地，形成更加符合我國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈條，才能解決企業(yè)民工荒和大學(xué)生就業(yè)難。

第二，對(duì)于高校畢業(yè)生，首先要進(jìn)一步擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)去向，鼓勵(lì)更多的畢業(yè)生到基層去、到部隊(duì)去、到中小企業(yè)去、到中西部地區(qū)去；要進(jìn)一步拓寬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道，鼓勵(lì)一部分大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)道路。其次要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，除改變大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念外，還必須繼續(xù)加強(qiáng)和完善相關(guān)的扶持政策并使之長(zhǎng)效化。

第三，對(duì)于農(nóng)民工，各地政府加大與企業(yè)的聯(lián)系與合作，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道；政府可定期、定時(shí)組織開(kāi)展免費(fèi)技能培訓(xùn)，提升農(nóng)民工素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第四，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，一方面要摒棄“唯學(xué)歷”論的用人制度，避免社會(huì)資源的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)人力資本價(jià)值最大化。另一方面應(yīng)提高酬待遇和福利保障，從而能夠留得住人。

大學(xué)生“就業(yè)難”和農(nóng)民工“用工荒”并存，真實(shí)地反映了宏觀經(jīng)濟(jì)中的分配不公和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、泡沫嚴(yán)重等諸多嚴(yán)峻問(wèn)題，而不是“用工荒是局部性、結(jié)構(gòu)性用工短缺”的說(shuō)法那么簡(jiǎn)單。這不是企業(yè)一漲工資就能解決的問(wèn)題。即便企業(yè)咬牙上調(diào)工資也只是治標(biāo)不治本，一旦有經(jīng)濟(jì)泡沫和通貨膨脹，它們便會(huì)死灰復(fù)燃。根本的出路在于國(guó)家應(yīng)該盡快消除造成“用工荒”和“就業(yè)難”的誘因。這樣不僅能解決“就業(yè)難”和“用工荒”并存的局面，還能促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。

第四篇：淺談“就業(yè)難”和“用工荒”現(xiàn)象

淺談“就業(yè)難”與“用工荒”現(xiàn)象

“大學(xué)生就業(yè)難”一直是近年來(lái)的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的討論也一直持續(xù)著。然而在當(dāng)下，雖然有很多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的思考與建議，就業(yè)難的問(wèn)題依舊沒(méi)有得到有效解決，反而同時(shí)出現(xiàn)了“用工荒”——這一與就業(yè)難相對(duì)的現(xiàn)象。這看似矛盾，其實(shí)并不意外，這反映出了現(xiàn)今個(gè)人與社會(huì)在就業(yè)上的種種問(wèn)題。

造成這個(gè)問(wèn)題的原因是多方面的，個(gè)人的就業(yè)觀念，相關(guān)社會(huì)制度，學(xué)校教育模式，等等，都會(huì)影響到大學(xué)生的就業(yè)。下面將從這三個(gè)方面進(jìn)行一些簡(jiǎn)單地分析。

（一）從個(gè)人角度而言，對(duì)于大多數(shù)人，就業(yè)的目的就是要維持生存。因?yàn)橐妫仨氂幸欢ǖ慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，一份穩(wěn)定的、收入可觀的工作就是一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。但這不是全部，能否找到工作和做什么樣的工作還會(huì)關(guān)系到一個(gè)人的心理感受和社會(huì)地位。其實(shí)大多數(shù)家庭的背景還是很普通的，家里的孩子從小受到的教育告訴他們，以后要找一份好工作，出人頭地，生活得更好，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，或者說(shuō)，他們承載著一個(gè)家族的希望。這樣就使得他們?cè)谌蘸蟮膿駱I(yè)過(guò)程中，不可避免地去追求高薪水和大城市，要求很高。可以說(shuō)，這種思想非常普遍地存在，是一種很現(xiàn)實(shí)的人生動(dòng)力。

很多人提出，大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，放下身段，到基層去。但在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，想讓大學(xué)生輕易地徹底地拋棄這種觀念，去從事最基層的工作，去條件差的地方，難度還是很大的，畢竟這些對(duì)他們的吸引力是很微弱的。因此，有很多人在用工荒的情況下找不到工作，其實(shí)是找不到令自己滿意的工作，高不成低不就，同時(shí)加重了“就業(yè)難”和“用工荒”。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的壓力讓很多大學(xué)生開(kāi)始考慮放低要求，很多學(xué)生迫于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)而降低了對(duì)于薪水和地區(qū)的要求。有時(shí)選擇薪金較低但有發(fā)展前途的工作，其實(shí)也是一個(gè)比較積極的就業(yè)觀。然而，這些轉(zhuǎn)變完全是環(huán)境所迫，不是個(gè)人的真正意愿。擺在大學(xué)生面前的問(wèn)題，還是需要有足夠的收入來(lái)維持生活。

（二）從社會(huì)的角度考慮，在大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀念之后，還是有很多問(wèn)題存在。有的專家指出，中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)分工中處于底層地位，在世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)作中僅僅是粗放型的基礎(chǔ)生產(chǎn)，缺少了很多經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)。這是針對(duì)目前中國(guó)的制造業(yè)還大規(guī)模地停留在低端產(chǎn)品上的現(xiàn)象而言的。低端產(chǎn)品的生產(chǎn)與流通缺少經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)，不需要中高級(jí)人才，也不能給大學(xué)生提供足夠的工作崗位，無(wú)法有效地解決就業(yè)難。

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，目前我國(guó)已基本建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系，人才流動(dòng)應(yīng)是市場(chǎng)在起作用。但是，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡使地區(qū)間差異迅速擴(kuò)大，落后地區(qū)的人才流失情況非常嚴(yán)峻。長(zhǎng)期的人才單向流動(dòng)，也不利于解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

現(xiàn)在很多人提倡自主創(chuàng)業(yè)，然而創(chuàng)業(yè)并非很容易。很多人創(chuàng)業(yè)都是從中小型企業(yè)開(kāi)始，但是現(xiàn)在的問(wèn)題是，國(guó)家出臺(tái)過(guò)一系列的政策來(lái)幫助中小型企業(yè)發(fā)展，特別是民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，而目前在很多地方這些政策的效果不是很明顯，加上經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，這些企業(yè)受到的影響很大。

此外，有些企業(yè)和單位也并不是完全按照求職者的才干來(lái)招聘員工，或多或少地?fù)诫s進(jìn)了人際關(guān)系的因素，造成了一些不公平的競(jìng)爭(zhēng)。以上這些問(wèn)題，也并不是大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就可以迎刃而解的。這需要相關(guān)社會(huì)體制的建立與健全，從現(xiàn)在就開(kāi)始，不能把問(wèn)題越積越多，否則長(zhǎng)此以往，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅不會(huì)得到解決，還會(huì)有加重的可能。在學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，政府部門也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，做到以人為本，考慮大學(xué)生的實(shí)際需求。要想推動(dòng)大學(xué)生到邊遠(yuǎn)地方去、到相對(duì)較艱苦的地方去、到基層去，需要各方面切實(shí)地制定相關(guān)政策，給大學(xué)生創(chuàng)造施展才華的舞臺(tái)。

（三）高校的教育培養(yǎng)存在著一定問(wèn)題。

有的評(píng)論指出，我們?cè)诮逃^念和教育方法上出現(xiàn)了問(wèn)題。在教育觀念上，只去培養(yǎng)大學(xué)生，不培養(yǎng)技術(shù)型的工人，讓很多學(xué)生認(rèn)為，自己應(yīng)該做腦力勞動(dòng)，而不是去做體力勞動(dòng)。這造成整個(gè)社會(huì)觀念出現(xiàn)了問(wèn)題。如果想讓大學(xué)生做出觀念上的轉(zhuǎn)變，社會(huì)就必須先做出轉(zhuǎn)變，高校教育與此分不開(kāi)的。在教育方法上，由于制度的不完善，培養(yǎng)出的學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。歸根結(jié)底，大學(xué)生就業(yè)情況的好壞，和高校培養(yǎng)出的學(xué)生的素質(zhì)有著很大的關(guān)系。如果從高校走出來(lái)的畢業(yè)生本身素質(zhì)不高，又不能與社會(huì)發(fā)展的需求相符合，在就業(yè)上就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

我們還可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生畢業(yè)后求職時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)者，有很多不是同一屆的，而是往年因?yàn)闆](méi)有找到工作而又“沉積”下來(lái)的學(xué)生。可以說(shuō)，擴(kuò)招是導(dǎo)致這一問(wèn)題的重要原因。

不論是本科生，還是研究生、博士生，近年來(lái)都在擴(kuò)招，招進(jìn)來(lái)的人多了，制度的健全完善卻沒(méi)有跟上，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生總體質(zhì)量并不是很高，影響學(xué)生的就業(yè)。因此，我們應(yīng)該理性地看待擴(kuò)招。擴(kuò)招的確給更多的學(xué)生帶來(lái)了進(jìn)一步提升自我的機(jī)會(huì)，但在擴(kuò)招之前，相關(guān)教育部門和高校需要準(zhǔn)確分析人才市場(chǎng)的需求，針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及企業(yè)情況、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，在哪些專業(yè)需要擴(kuò)招以及要擴(kuò)招的數(shù)量上都要進(jìn)行認(rèn)真科學(xué)的研究與評(píng)估，做到與社會(huì)發(fā)展的需求接口，而不是盲目地?cái)U(kuò)招。

在擴(kuò)招之后，也要注意學(xué)生素質(zhì)的保持與提高。這就要求高校要加快教育模式的優(yōu)化與轉(zhuǎn)變，完善教育設(shè)施，增強(qiáng)師資力量，最重要的是，要打破專業(yè)之間的限制，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)于各種人才的要求。

以上是關(guān)于就業(yè)難和用工荒現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單討論。

產(chǎn)生就業(yè)問(wèn)題的原因是多方面的，這需要我們?cè)诟鞣矫婀餐Α．?dāng)然，有效地解決就業(yè)問(wèn)題并不是短期內(nèi)就能完全解決的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要制定科學(xué)的計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)，只有這樣才能從根本上為大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)幫助。

第五篇：勞動(dòng)法 就業(yè)難和用工荒

就業(yè)難與用工荒并存的原因和對(duì)策

摘要：新春伊始，各地頻現(xiàn)“用工荒”，不僅珠三角、長(zhǎng)三角缺工，連四川、重慶、安徽等傳統(tǒng)的勞務(wù)輸出地也頻頻告急，而且從技工蔓延到普工。與此同時(shí)，人保部門的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國(guó)高校畢業(yè)生為630萬(wàn)人，比2009年的611萬(wàn)多19萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。一邊是“就業(yè)難”，一邊卻是“用工荒”，這看似矛盾的兩面糾結(jié)在一起，確實(shí)是個(gè)很值得思考的話題。單純地以傳統(tǒng)的就業(yè)觀念落后等來(lái)解釋，已經(jīng)過(guò)時(shí)，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生起薪和農(nóng)民工之間基本可以劃上等號(hào)時(shí)，再苛求“天之驕子”的眼高手低，顯然不太現(xiàn)實(shí)。那么到底是什么原因讓用工荒同時(shí)遇上了就業(yè)難？又該用什么來(lái)破解這對(duì)看上去相互沖突的矛盾？

關(guān)鍵字：就業(yè)難、用工荒、民工、大學(xué)生、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

原因探析：表面上看，用工荒和就業(yè)難是對(duì)悖論性存在，既然有用工荒，就不該有就業(yè)難。但剖析兩者的背后成因，即可發(fā)現(xiàn)兩者之間又是有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)：

其根本癥結(jié)都在于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理。產(chǎn)業(yè)鏈條的不完善導(dǎo)致低端制造業(yè)需要大量的廉價(jià)勞動(dòng)力，而知識(shí)層次相對(duì)較高的大學(xué)畢業(yè)生既不能和農(nóng)民工形成差異化的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，又不具備制造業(yè)的就業(yè)成本優(yōu)勢(shì)，于是就形成了這種奇異的一邊是用工荒、另一邊是就業(yè)難的現(xiàn)象。另外也有具體的原因：

首先，企業(yè)沒(méi)有儲(chǔ)備人才的概念，以及學(xué)校與社會(huì)脫節(jié)，這是導(dǎo)致用工荒和就業(yè)難的第一個(gè)原因。企業(yè)大多需求的是熟練技工，而對(duì)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的工人不太愿意錄用，這種現(xiàn)象在中小企業(yè)尤其明顯，他們的用人理念是：希望招到的工人馬上就能進(jìn)入工作狀態(tài)，為企業(yè)創(chuàng)造效益。這樣一來(lái)，很多大學(xué)生以及農(nóng)民工剛踏上社會(huì)，沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)的，就被擋在了門外。高校大學(xué)生就業(yè)難反映了很多學(xué)校過(guò)度產(chǎn)業(yè)化而設(shè)置了許多不適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)或市場(chǎng)無(wú)法消化的就業(yè)難專業(yè)。中國(guó)的人力資源并不短缺，卻也出現(xiàn)了用工荒。

其次，現(xiàn)在國(guó)家頒布了許多惠及農(nóng)民的農(nóng)業(yè)政策，那些返鄉(xiāng)的農(nóng)民找到了致富的新路子，所以不愿意再回到城里工作，這對(duì)企業(yè)招工影響很大。政策越來(lái)越好，工人找到了其余的致富之路，導(dǎo)致工人的流失，當(dāng)然這不是一個(gè)壞現(xiàn)象，只是它意識(shí)用工荒的一個(gè)原因。從今年全國(guó)各地的招工形勢(shì)來(lái)看，都面臨著同樣的問(wèn)題，這其實(shí)也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可避免的矛盾，需要進(jìn)一步的探索。再次，大學(xué)生就業(yè)難不僅與企業(yè)要求有工作經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，還與學(xué)生的心態(tài)有關(guān)。有的學(xué)生有單位工作，但是不想簽約。可能他們開(kāi)始選擇了先就業(yè)，卻在工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)不是很對(duì)口，于是在很短的時(shí)間內(nèi)選擇跳槽，這就造成了一種“就業(yè)難”的假象。對(duì)于一些大學(xué)生而言，絕大部分寧愿做文秘、行政、營(yíng)銷財(cái)會(huì)等白領(lǐng)性質(zhì)的工作，但這一類需求卻遠(yuǎn)小于市場(chǎng)需求，因而出現(xiàn)了勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性失調(diào)。其實(shí)大學(xué)生就業(yè)難，歸根到底是就業(yè)的滿意度低，他們認(rèn)為企業(yè)給予的發(fā)展平臺(tái)、薪資標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)環(huán)境沒(méi)有達(dá)到他們的期望。

最后，總結(jié)說(shuō)來(lái)，“就業(yè)難”與“用工荒”主要是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，工資待遇問(wèn)題，福利保障問(wèn)題，學(xué)校與社會(huì)脫節(jié)的問(wèn)題，而最重要的實(shí)質(zhì)是“工資待遇問(wèn)題”。為什么從來(lái)不見(jiàn)“公務(wù)員荒”，卻年年喊“技工荒”呢？就是因?yàn)椤肮べY待遇”太低，人人都不想當(dāng)工人，沒(méi)熟練的工人，沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)的工人，何來(lái)的“技術(shù)工人”？

解決對(duì)策：盡管目前一時(shí)出現(xiàn)了所謂的“用工荒”，但大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題仍然不容忽視，這是一個(gè)非常龐大的待就業(yè)群體。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然勢(shì)頭良好，但受外部大環(huán)境的影響，基礎(chǔ)仍比較脆弱，不確定因素依然很多，如何有效化解“就業(yè)難”與“用工荒”之間的矛盾，值得我們深思。

第一，解決問(wèn)題的根本在加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。把經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心轉(zhuǎn)移到科技進(jìn)步、自主創(chuàng)新上，保持傳統(tǒng)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，在謀求現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等高端產(chǎn)業(yè)的全球競(jìng)爭(zhēng)中，占據(jù)一席之地，形成更加符合我國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈條，才能解決企業(yè)民工荒和大學(xué)生就業(yè)難。

第二，對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，要改變就業(yè)心態(tài)。首先要進(jìn)一步擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)去向，鼓勵(lì)更多的畢業(yè)生到基層去、到部隊(duì)去、到中小企業(yè)去、到中西部地區(qū)去；要進(jìn)一步拓寬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道，鼓勵(lì)一部分大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)道路。其次要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，除改變大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念外，還必須繼續(xù)加強(qiáng)和完善相關(guān)的扶持政策并使之長(zhǎng)效化。職業(yè)院校可以抓住契機(jī)，重視職業(yè)培訓(xùn)，提升教育質(zhì)量。

第三，對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，政策制度應(yīng)給予相應(yīng)傾斜。各地政府加大與企業(yè)的聯(lián)系與合作，政府應(yīng)參與職業(yè)培訓(xùn)體系質(zhì)量保障和開(kāi)發(fā)、課程設(shè)置、考試規(guī)則和核心教材認(rèn)證、推動(dòng)創(chuàng)新等，應(yīng)針對(duì)不同的工種，制定統(tǒng)一的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)以“質(zhì)量”為主導(dǎo)。隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)由買方市場(chǎng)向賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)應(yīng)充分尊重農(nóng)民工的自主權(quán)，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和農(nóng)民工的需求為導(dǎo)向，實(shí)行訂單、定向培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性人進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道；政府可定期、定時(shí)組織開(kāi)展免費(fèi)技能培訓(xùn)，提升農(nóng)民工素質(zhì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第四，對(duì)職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，可以調(diào)整教學(xué)方式。抓住契機(jī)，重視職業(yè)培訓(xùn)，提升教育質(zhì)量。國(guó)家這幾年對(duì)職業(yè)教育的扶持力度越來(lái)越大，當(dāng)前，企業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)，大量的農(nóng)民工和企業(yè)低端崗位的工人需要接受培訓(xùn)以提升技能，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，調(diào)整課程、設(shè)備與師資，適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，占領(lǐng)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)。

第五，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，一方面要摒棄“唯學(xué)歷”論的用人制度，避免社會(huì)資源的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)人力資本價(jià)值最大化。另一方面應(yīng)提高酬待遇和福利保障，從而能夠留得住

第六，職業(yè)院校應(yīng)密切與企業(yè)進(jìn)一步合作。讓企業(yè)參與決定學(xué)校的教學(xué)和考試內(nèi)容，讓企業(yè)資深人力資源總監(jiān)、職業(yè)規(guī)劃師等參與學(xué)生的職業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、面試技巧等方面的培訓(xùn)，同時(shí)，企業(yè)應(yīng)為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的技能型人才。

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