第一篇：岳堡中學(xué)九、2特色班級創(chuàng)建活動計劃

九年級（2）班特色班級創(chuàng)建計劃

“完善自我，做一個真人”特色班級創(chuàng)建

教學(xué)方法改革的中心點在于強化學(xué)生的自學(xué)能力，而自我完善的目的在于增強學(xué)生的自我教育能力。在本學(xué)期開學(xué)初，就向全班同學(xué)提出“認識自我、完善自我、超越自我，努力做最完美的自己的”的要求。并命名我們的班級為“我型我塑”班。(一)準備工作：

1.制定班級管理措施，統(tǒng)一思想，形成良好的輿論導(dǎo)向。

2.認真細致地掌握學(xué)生的各項情況，并幫助他們正確認識自我。

3、通過班會課和教學(xué)活動，向?qū)W生宣傳有關(guān)自我完善的基本知識。

（二）制定自我完善計劃

1.學(xué)生根據(jù)自己的個性缺陷及中考奮斗目標制定自己的義務(wù)準則；

2.交流學(xué)生各自的義務(wù)準則，在基礎(chǔ)上初定集體的準則； 3.根據(jù)集體準則修訂自我準則；

4.確立集體準則，確定個體準則。

（三）從教育到自我完善

組織活動，把外部要求轉(zhuǎn)化為個性對自身的內(nèi)部要求。糾正勞動教育及其他活動教育中的唯措施論思想及不良傾向； 豐富個性的感受（情感與想象）等；榜樣與理想，榜樣的三個層次——榜樣知識、程序榜樣、個性榜樣。要使教育的榜樣成為促進自我完善的個性理想。

個性的自我完善取決于群體的發(fā)展水平，群體發(fā)展的三個水平對個性的不同層次的影響。傳授自我完善知識，調(diào)動自我完善積極性；組織集體自我完善； 前途在自我完善中的作用； 正確運用表揚。

（四）以自我評價促進自我完善。

自我評價是人的自我認識和自我態(tài)度的統(tǒng)一。自我評價包括人對自己的能力、行動、品質(zhì)和行為的動機與目的的分析，以及對它們的認識和評價態(tài)度。自我評價的發(fā)展是自我完善的動力。

形成集體評價和比較評價的氛圍，使自我評價趨于準確，形成條件。

1、每天的家校聯(lián)系本上，寫下自己喜歡的格言，對自己進行提醒，提高自己的鑒賞水平和自我控制能力。每日背誦一句，并開展全班學(xué)生、教師、家長共同參與的收集讀書名言活動，并由小組長整理，向全班學(xué)生推薦優(yōu)秀名言。

2、每周利用一節(jié)班會課，開展自我反思、自我評價，交流自我完善的感受。

3、以自學(xué)為主，充分利用課余時間豐富閱讀，學(xué)會思考，善于總結(jié)。

4、實行班干部輪制，讓每一個同學(xué)在參與班級管理時，發(fā)揮自己的最大潛力，從而走向自我完善。

5、定期召開各種班級活動，在活動中陶冶學(xué)生的情操，開啟學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的興趣，以達到自我完善的目的。

6、利用班級的百分制，表揚積極尋求進步的學(xué)生。

7、每周評比班級之星，及時公布并表揚。

第二篇：岳堡中學(xué)民主測評報告

關(guān)于莊浪縣岳堡中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部

作風(fēng)建設(shè)情況民主測評情況的報告

縣教育黨工委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

根據(jù)縣教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動《實施意見》要求，岳堡中學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會議于3月18日上午召開，參加測評人數(shù)55人，對岳堡中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況進行民主測評，并對測評表進行歸納梳理?，F(xiàn)將測評情況匯報如下：

一、岳堡中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況

總體評價：領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作能力強，具有改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團結(jié)協(xié)作好，有較強的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能嚴于律己、廉潔奉公。

形式主義方面：表現(xiàn)在偏重理念、行動有所欠缺。

官僚主義方面：表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)與部門之間、部門與部門之間溝通不夠。

享樂主義方面:

奢靡之風(fēng)方面：

二、岳堡中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況

參與民主測評的領(lǐng)導(dǎo)干部共5名，具體測評情況統(tǒng)計如下： 總體評價

魏天安岳堡中學(xué)黨支部書記，學(xué)校校長，得總體評價好

48票。

張秋岳堡中學(xué)黨支部副書記，學(xué)校副校長，得總體評價好48票。

吳臻岳堡中學(xué)黨支部副書記，學(xué)校副校長，得總體評價好48票。

楊偉岳堡中學(xué)教導(dǎo)處主任，得總體評價好47票。閆永成岳堡中學(xué)政教處主任，得總體評價好47票。

三、對開展黨的群眾路線教育實踐活動的幾點建議

一要加強理論學(xué)習(xí)，切實開好民主生活會，深入地進行領(lǐng)導(dǎo)干部自我剖析，真正查找出自身存在問題。

二要在工作中堅持實事求是，理論聯(lián)系實際工作方法，注重及時總結(jié)新經(jīng)驗，探索解決問題的有效途徑，在推進黨的群眾路線教育實踐活動與促進學(xué)校發(fā)展的最佳結(jié)合點上找準工作定位，進一步增強工作的針對性和實效性。

三要加強各部門之間的協(xié)調(diào)溝通，提高各部門的工作質(zhì)量，要針對工作中的薄弱環(huán)節(jié)，加強管理和引導(dǎo)。

四要加強群眾監(jiān)督，提高透明度。

莊浪縣岳堡中學(xué)黨的群眾路線

教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組（代）

2014年 3 月 18 日

第三篇：班級特色班級創(chuàng)建活動總結(jié)

班級特色班級創(chuàng)建活動總結(jié)

特色班級的創(chuàng)建是一門藝術(shù)，巧在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。本學(xué)期，在我校開展特色班級文化建設(shè)中，我們以“我是中國娃，愛說普通話”作為班級的特色來創(chuàng)建。希望通過此次活動同學(xué)們能夠提高自身的修養(yǎng)，用普通話相互交流，建立深厚友誼、擴大交往，尋求進一步發(fā)展，讓說普通話成為一種習(xí)慣；同時在校外一些公共場所也要發(fā)揚特色——講普通話，并做好義務(wù)宣傳員。開展班級特色文化建設(shè)主要有四個階段：

第一階段是明確目標：全體師生共同制定“養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，不斷提高普通話水平”的個人目標和“人人都學(xué)普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍，提高個人修養(yǎng)”的班級目標；并且發(fā)放《致家長一封信》，要求學(xué)生粘貼在家里時刻約束自己，也爭取取得家長的支持與配合！

第二階段是宣傳教育：班級成立一個“學(xué)說普通話監(jiān)督團”，民主選舉5名“督員”，負責(zé)監(jiān)督同學(xué)說普通話的狀況，杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生，碰到不文明的行為要加以勸阻和制止。

第三階段是自查自律：①開展“經(jīng)典詩文晨讀”活動，從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進行評議，每周評出一名“晨讀之星”。②開展“我的一天”談話活動，分組交流當天的學(xué)習(xí)生活情況，小組其他同學(xué)就語音、語法等發(fā)面予以糾正評價。③定期舉行“普通話知識大比拼”活動，對平時使用普通話過程中出現(xiàn)的錯誤讀音以及語法知識進行歸類、交流。④每日課前進行“兩分鐘新聞播報活動。

第四階段是總結(jié)評價：活動尾聲，每位同學(xué)就此次活動談體會、寫感受，找出自己的進步之處，以及仍需要改進的地方，班主任利用班會課進行總結(jié)評價。

通過開展班級特色文化建設(shè)活動，班級學(xué)生說普通的狀況明顯好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生能養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣：樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高??

班級文化建設(shè)以其生動活潑的形式，積極健康的主題，滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化，構(gòu)建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求！在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索未知的領(lǐng)域，進一步做好班級特色文化的建設(shè)工作。

第四篇：特色班級計劃-八年級2

八年級特色班級創(chuàng)建計劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面推進素質(zhì)教育為中心，弘揚學(xué)生的個性，發(fā)揮他們的個性特點，進一步深化教學(xué)改革，求真務(wù)實，努力使學(xué)生全面發(fā)展。

二、目標和任務(wù)

作為豐富學(xué)生課余生活、促進學(xué)生全面發(fā)展重要途徑的班級音樂特色活動，不僅是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，也是音樂課程資源的重要組成部分。

1.通過各種課外音樂活動，激起學(xué)生對音樂的興趣愛好，豐富學(xué)生課外生活，陶冶他們的情操，促進他們身心健康發(fā)展，擴大他們的音樂視野，豐富他們的音樂知識，提高他們的音樂技能技巧。對具有音樂特長的學(xué)生進行重點培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的才能，展示才藝。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、獨立性和創(chuàng)造性。

3.通過班級特色活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作熱情和實踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作、共同進步的集體主義精神。

三、方法措施

1.以音樂審美為核心。以音樂審美為核心的基本理念應(yīng)貫穿于音樂興趣小組活動的全過程，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格。

2.以興趣愛好為動力。興趣是音樂興趣小組的基本動力，在活動中，要充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的活動主題里，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律和審美特征，以豐富多彩的內(nèi)容與生動活潑的形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂活動興趣。

3.注重個性發(fā)展。每個學(xué)生都有權(quán)利以自身獨特的方式參與音樂，享受音樂的樂趣。在活動中，要根據(jù)學(xué)生的共性和個性因材施教，使其有機結(jié)合起來，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的活動形式，為學(xué)生提供發(fā)展個性的空間。

4.重視音樂實踐。音樂課外興趣小組活動的過程，就是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此，要重視學(xué)生的音樂藝術(shù)實踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，將其作為他們走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過對音樂藝術(shù)的實踐，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團隊精神。

四、具體活動安排

1、在全班選拔歌唱條件好的學(xué)生作為引領(lǐng)者。

2、基本歌唱技巧和方法的練習(xí)。（基本技能訓(xùn)練）

3、歌曲指導(dǎo)歌唱的基本指導(dǎo)。（吸氣換氣的訓(xùn)練）

4、歌曲演唱的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓(xùn)練）

5、學(xué)生小小演唱會。（觀看交流，談自己的看法）

6、歌詠比賽專項訓(xùn)練。（個別輔導(dǎo)訓(xùn)練）

7、重唱、合唱基本訓(xùn)練。（音準音層訓(xùn)練）

8、重唱、合唱訓(xùn)練。（歌曲訓(xùn)練）

9、用不同歷史時期，不同體裁的音樂作品進行演唱學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

10、訓(xùn)練學(xué)生計劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

11、豐富學(xué)生的想象力，對學(xué)生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

五、練習(xí)的歌曲與簡譜：

海闊天空---beyond、真心英雄、我是一只小小鳥、愛拼才會贏 追夢人、青春無敵、不怕不怕、明天會更好、世界第一等 美麗新世界、精忠報國、水手、陽光總在風(fēng)雨后、中學(xué)時代、新世紀的新一代、長大后我就成了你、歌唱祖國、祖國頌、在希望的田野上、遼闊的草原、我們的新氈房 北方水草茂盛的家鄉(xiāng)、我的太陽、祝福祖國、校園的早晨 河邊對口曲、保衛(wèi)黃河、紅旗飄飄、國旗頌、陽關(guān)三疊 江河萬古流、送別、青春舞曲、手拉手、歐若拉、小鳥，小鳥 青藏高原、當太陽降落、橄欖樹、童年、心愿、Take me to your heart、a happy family、month song.六、組成成員：

文娛委員擔(dān)任組長形成小組，全班同學(xué)參加，各小組為單元進行評比。在全班選拔歌唱條件好的學(xué)生作為引領(lǐng)者：

1李紅艷 2于兆彥 3嚴善民 4徐文燕 5張玉年 6徐紅霞 7張晶晶 8陳立榮 9李芳 10尤建霞

七、活動時間：

利用每周二下午周會課和課外活動進行訓(xùn)練。

八、總結(jié)活動情況

第五篇：九三班班級特色創(chuàng)建活動方案

九三班班級特色創(chuàng)建活動方案

活動目標：為把班級創(chuàng)建成團結(jié)和諧積極向上的精神樂園，把學(xué)生培養(yǎng)成自主、自信、自立、自強的個性青少年，我們把班級特色命名為：心靈相約。制定了班訓(xùn)：誠實正直做人，原則高效做事。班風(fēng)|：自主、自信、自立、自強。

具體方案：每周一個主題，發(fā)一個主貼，學(xué)生跟帖評論，寫出自己的看法，進而約束學(xué)生的行為習(xí)慣，長此以往形成一種品質(zhì)。

自主方面：主要根據(jù)學(xué)生身上存在的一些不良行為習(xí)慣發(fā)主貼。也可以下載相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)視頻（綠色上網(wǎng)、生命安全、感動中國人物）讓學(xué)生跟寫，通過寫能夠辨別是非，自我管理進而培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。自信方面：

讓學(xué)生找一些自信的故事，作為主題，讓學(xué)生跟寫，然后找身邊自信的故事，進而激發(fā)自己內(nèi)心的自信，寫完后讓學(xué)生登臺演講、說、用實際行動，激發(fā)學(xué)生的自信。

自立方面：主要利用班級的常規(guī)管理來激發(fā)他們的自立意識，做到人人有事做，事事有人干，然后培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，繼而強化主人翁責(zé)任感，進一步確立他們的自立能力。

自強方面：主要用理想方面的主題，激發(fā)學(xué)生樹立自己的遠大理想，將來在社會上能夠找到自己的立足之地，然后，為社會貢獻自己的一份力量。