第一篇：班級特色體育鍛煉活動計劃

【支部特色體育鍛煉活動撰寫格式】

【材料名稱】（華文中宋，小2號字體，加黑，居中）

XX支部“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主

題群眾性課外體育鍛煉活動實施方案

【正 文】仿宋，3號字體，1.5倍行距；一級標題用黑體，二級標題用楷體，加黑。

一、活動主題（要求體現支部特色、活動理念）

二、活動時間

三、實施方案（包括進度、做法、宣傳）

四、活動特色（分3-4點寫）

五、預期效果（分3-4點寫）

【整體長度2-3頁為宜】

第二篇：班級特色活動計劃

拓展學生已有專業特色 鑄就班級新的發展空間

------學生專業發展和班級專業文化建設計劃 學生是班級的細胞，學生的主動發展是班級主動發展的前提和基礎。在職業學校，各個專業都有自己的特色和要求。如何結合自己的專業特色，拓展學生已有的專業素養，鑄就特色班級，形成相應的專業氛圍既是一個班級永葆青春活力，也是每個學生尋找專業歸屬感和個人成就感的關鍵。設計背景

俗話說：“環境造就人。”一個班級的文化環境對學生的熏陶是潛移默化的，班級文化是一門課程，是無形的教育力量。而班級文化的形成需要學生的努力，所以如何拓展學生自己的文化特色顯得尤為重要。讓每個學生積極投入到個人的專業特長和班級專業文化建設中去，針對各人的實際情況，利用自己的優勢和特點，確定自己的專業文化發展方向，形成自己的特長。然后通過學生的專業發展促進班級的專業文化建設，構建和諧的有特色的班集體。設計依據和原則

1、設計依據

每個孩子都有無限的潛能和自己的特長。多元智力理論告訴我們，應該讓每個孩子的不同潛能等到開發。現代社會呼吁的是一種全新的素質教育，其核心是提高人的素質。實施素質教育就是要面向全體學生，因材施教，促進個性發展。根據銷售人員的職業所需，鼓勵學生發現并拓展自己的專業特長，符合學生專業發展和素質教育的要求。

2、設計原則

（1）堅持課堂講授和其他靈活多樣的形式相結合。課堂教學濃縮的信息量大、直觀、具體，應作為主要的方法長期采用。同時，考慮學生的愛好，通過開展多種多樣的互動，引發專業興趣，激發專業熱情，展示專業學習成果。

（2）合理而可能的原則。結合專業所需，提出多樣的專業拓展方向，學生結合自己的切身實際進行補充，只要是和專業沾邊，有拓展價值，班主任和班委會的成員要盡量給予滿足，從而達到真正的讓學生做自己的主人。

四、設計目的

立足于班級的專業特色、學生的專業發展，建設有特色的班級文化。在學生的自我教育、自我管理的基礎上，孕育形成學生自己的特色，而每一個有專業特色的學生就可以形成一個有著自己的專業特色的班級。

1、立足于學生的個性發展

學生是班級的主體，班級專業文化的建設必須以學生的實際為出發點，才能找到班級專業文化的起點和基礎。班級中學生個體的一些專業特長，如果能夠合理的開發利用，可

第三篇：班級特色計劃

2015-2016學第一學期四年級三班

班級社團---書畫社 實施方案

一、班級基本情況

本班共有學生56人，其中男生12人，女生10人。平時，他們喜歡繪畫，喜歡讀書，他們有開拓創新的精神，喜歡動腦，樂于設計。針對本班學生的 學習興趣及特長，也征得全體學生的意見，本學期，學生除了完成自身的學習任務之外，也要掌握一些基本的繪畫技巧，能自己或和同學合作辦出一些 有價值的手抄報，利用一些美麗的圖案讓自己的手抄報更具特色，大顯光輝。

二、指導思想：

讓學生通過搜集有關內容，自己創作設計手抄報，激發學生學習語文的興 趣，促進學生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識，提高學生說普通話、寫規范字的意識，同時也為了讓學生正確、端正書寫作業，養成良好的書寫習慣。在完成手抄報的過程中，使學生受到思想品德教育和審美教育，從而培養學生動手、創新、寫作。審美等綜合能力。

三、班級口號：

我設計，我精彩 黑白世界，簡出童趣，匯集我們的思想，描出我們的未來！

四、具體目標

1、學習手抄報設計知識，能根據老師的要求設計一些手抄報，并能為班內設 計一期墻報或黑板報的版面。

2、通過版面設計教學，培養學生的創新能力和動手描繪與制作的能力。

3、掌握一些簡筆畫的繪畫方法，能畫一些簡筆畫，豐富手抄報的內容，為辦 抄報畫龍點睛。

4、讓學生在完成手抄報的過程中，激發學生學習語文的興趣，促進學生廣 閱讀，開闊視野，豐富知識，同時也為了讓學生正確、端正書寫作業，養成 良好的書寫習慣。

五、參加人員：六一班全體同學

六、版面要求：

1、主題健康、鮮明、與時俱進。

2、版面設計新穎、合理、插圖美觀。

3、書寫工整、字跡清析、美觀、規范。

4、內容充實、可讀性強。

5、整體效果好。

6、圖文一律為學生手筆。

七、具體措施：

1.通過上網查找或其他形式搜集有關手抄報的版面設計，自行設計。2.通過搜集有關內容，創作設計手抄報，豐富學生的語文知識，提高學生說 普通話、寫規范字的意識，從而培養學生動手、創新、寫作等綜合能力。3.以手抄報的形式，舉行學生硬筆書法比賽及繪畫比賽。

4、對學生制作的每一期手抄報都要進行評獎。

5、整體效果好。

6、圖文一律為學生手筆。

八、手抄報特色活動安排表：

二月份：保護環境，愛我家園手抄報設計評比

三月份：感恩母親 手抄報設計評比

四月份：祖國在我心中 手抄報設計評比 五月份：勞動最光榮 手抄報活動設計比賽

六月份：快樂的六一手抄報設計評比；告別母校手抄報設計評比 七月份： 期末總結 表彰優勝個人或小隊。

2010-2011學第二學期六年級一班

班級特色

（二）---書香飄飄，快樂作文 實施方案

一、班級基本情況：

六（1）班是由22個天真可愛的孩子共同組成的一個大家庭。其中有10 個女生和12個男生。男女生比例協調。班級里同學們的集體榮譽感特別強，遇到活動總能齊心協力，爭取最好的成績。孩子們愛學習，愛讀書，求知欲 強，大部分孩子每天都能堅持讀書，善于觀察和思考。但部分學生學習習慣 不好，比較懶散，自制能力很弱，尤其對寫作最頭疼，寫作水平很差。針對 現狀，為了不斷培養學生愛讀書，樂寫作的熱情，特開展書香飄飄，快樂作 文特色活動。

二、指導思想及奮斗目標：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗戶，開啟一道道知識的大門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

為了讓書香伴隨孩子的成長，讓讀書成為孩子的習慣，讓讀書點亮孩子人生的道路！我班進行了讀書活動，也形成了自己的特色，通過讓學生自由地閱讀，享受閱讀的快樂，并進行讀寫結合寫下自己的感受，開闊學生的眼界，提高學生的寫作能力。使他們真切地體驗：我讀書，我幸福。

三、班級口號：書香飄飄 快樂作文 伴我成長

四、特色內容：書香飄飄 快樂作文

五、參加人員：六一班全體同學及教師

六、特色實施具體措施：

1、堅持閱讀，做好讀書記錄。

一是自由讀，課內閱讀與課外閱讀相結合，教師進行指導、讀物的推薦。并隨時寫下自己的讀后感

二是結合班級實際情況，充實班級圖書，每周星期五中午時間一定是閱 讀時間，讓他們自由地閱讀，享受閱讀的快樂，并時刻寫下自己的感受，開 闊學生的眼界，提高學生的寫作能力。

2、利用學生參與的各類實踐活動，幫助學生在快樂的活動過程中積累題材。并及時地指導寫作。如近期學校開展的運動會，老師就可以讓學生寫寫自己的感受，從學生的文章中，能體會他們真切的感受。在語文課上，結合課文內容對學生進行課外小練筆，激起學生寫作的熱情，不斷培養學生的寫作能力。

3、引導學生從日記中挖掘素材，引導學生養成勤于觀察、善于動腦的好習慣。堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是課外練筆的最佳途徑。我要求讓學生堅持每天寫一篇日日記，把自己每天看到的、聽到的、感悟到的印象最深的人和事用簡練的語言記錄下來，在每天晨讀的前十分鐘上臺宣讀進行交流，此方法為學生積累了豐富的寫作素材。

4、在班級設立《墨香一瓣》特色作文集，專們收錄學生們的精品之作。每月進行優秀作文評比，并評選“寫作小明星”，優秀作品進行展覽張貼，并給與物質獎勵，增強學生的信心和勇氣，不斷激發學生的寫作熱情。

5、在開展“書香飄飄快樂作文”亮點建設中，教師設立《心香一瓣》特色作文集，老師堅持面向全體學生，促進學生寫作能力的提高，和學生一起進行快樂寫作，以便和學生共同交流和進步。

七、特色活動安排表： 二月份：讀《維也納森林的故事》或《樓蘭的憂郁》有感

三月份：華人大賽作文競賽 感恩母親作文競賽

四月份：精品日記評比

五月份：我的得意之作精選評比 六月份：告別母校作文比賽

七月份：進行《墨香一瓣》學生作文特色整理歸檔。

2010-2011學第二學期六年級一班 班級特色---“手抄報”實施方案

馮莊學區王官營小學

六年級一班 2011 年 2 月

2010-2011學第二學期六年級一班

班級特色---“書香飄飄 快樂作文”實施方案

馮莊學區王官營小學

六年級一班 2011 年 2 月

讀后感

馮莊學區王官營小學

2011年3月

第四篇：大一班班級特色活動計劃

大一班班級特色活動計劃

身體健康是人獲得發展的前提條件，根據大班幼兒的年齡特點、從幼小銜接的角度出發，為幼兒能有一個良好的體魄，適應入學之后的一系列體育要求，故將我班的特色定位為健康。

我班將以“跳繩”作為訓練的健康重點，跳繩是一個貫穿始終的基礎，在此基礎上我們兩個月為界定點練習不同的體育活動，我們確定了拍乒乓球與墊羽毛球的練習，乒乓球與羽毛球體積小攜帶方便所需場地又小安全系數高，有助于隨時隨地的練習。我們3月、4月重點為乒乓球的練習，后兩個月重點為羽毛球的練習。

目標：

1、以鼓勵、表揚、獎勵為主。首先要培養幼兒對乒乓球、羽毛球的興趣，熱愛乒乓球、羽毛球運動，要求家長積極配合管理，讓孩子多看訓練比賽，通過電視、電影，講乒乓球、羽毛球的故事，游戲等形式，應到幼兒參加訓練。

2、創設乒乓、羽毛運動環境讓幼兒了解乒乓球、羽毛球簡單特性在此基礎上主動嘗試乒乓球、羽毛球各種玩法。

3、掌握持球、墊球等乒乓球、羽毛球基本技能，在內容設計上注意具有趣味性、多樣性、自主性，在開展幼兒乒乓、羽毛活動練習過程中我們采用游戲手段來提高幼兒開展乒乓、羽毛活動興趣和實效。

措施：

1、每時每刻，廣泛開展

讓孩子喜歡并學會我們班級的健康特色體育活動并不是一朝一夕就能夠完成的，需要我們利用平時一切可以進行的時間，比如晨間來園、課間自由活動、游戲活動等時間，廣泛的讓孩子們進行活動。我們設立的這項運動，首先是讓孩子們喜歡上，然后再讓他們逐步學會掌握這項運動，久而久之，是讓這項運動能夠在孩子們中間推廣，讓每位孩子都能學會。

2、家園合作，深入進行

家長是我們重要真誠的合作伙伴，我們班級推廣的這項運動，首先是在征集家長們的意見后推行的，接著我們需要家長們的大力支持，給孩子提供運動的材料，然后在家經常督促孩子進行該項目的練習，這樣孩子的技能就會有突飛猛進的進步。

3、通過比賽，扎實推進

比賽、獎勵對于每一位孩子來說是最開心、最刺激的，我們也正是抓住孩子的這一心里特點，為了讓孩子們能夠更快更好的掌握特色運動技能，我們不定期的開展比賽，以激勵大家朝更高的目標來要求自己。

第五篇：幼兒園小班班級特色活動計劃

幼兒園小二班班級特色活動計劃

一、指導思想 手指活動與人腦的發育有著極為重要的密切關系，在做手指游戲活動時，大腦、眼、手同時協調運動。長期堅持做手指運動能開發幼兒的大腦潛能，促進大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒手部肌肉的發展。為此，我班本學期開展了以手指游戲為主的班級特色活動，通過做手指游戲活動，以手促進心靈，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感，頭腦更加聰明，更加富有創造性，思維也會更加寬闊。

二、具體內容安排

1

手指變變變

8

一家人

2

小手拍拍

2

小手拍拍

3

石頭，剪刀，布

3

小動物和大石頭

4

包餃子

4

一二三四五

5

開門

5

上山打老虎

6

幸福的家

6

寶寶的小手出現了

7

你拍一我拍一

7

我們的小手真靈巧

8

王老先生有塊地

8

猴子蕩秋千目的：

1、鍛煉小肌肉，發展手部的精細動作。

2、初步培養幼兒的樂感，能隨著節奏的快慢、旋律的高低，做出相應的動作。附部分手指游戲：

一、《手指變變變》 活動目標：通過不斷的做手指游戲活動，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感，手、口、腦更加協調一致。活動準備：1：錄好一盤適合做手指游戲的好聽音樂。2：老師根據原有兒歌內容，進行一下改編。如：一個手指頭呀，變呀變呀，變成斗斗飛呀；兩個手指頭呀，變呀變呀，變成小剪刀呀；三個手指頭呀，變呀變呀，變成小孔雀呀；四個手指頭呀，變呀變呀，變成一扇門呀；五個手指頭呀，變呀變呀，變成一顆心呀。活動過程：1：老師帶領幼兒復習原來的《手指變變變》。2：老師在原有兒歌的基礎上，啟發幼兒編出好聽的、新的《手指變變變》。3：老師帶幼兒一起做幼兒新編的《手指歌》。4：老師帶幼兒一起做老師活動前編好的《手指歌》。5：老師和幼兒一起做。6：請幼兒離園回到家中，做給家人看，做的越多越好。

二、妙趣橫生的手指游戲——“小動物和大石頭” “小動物和大石頭”這個手指游戲簡單、形象、生動，深受幼兒的喜愛。它的內容是這樣的：一只小、、（小動物），出門走一走，碰到大石頭，摔個大跟頭，咕嚕，嚕嚕，嚕。玩法也特別有意思：一手捏拳做石頭，一手食指做某個小動物。食指彎動靠近“石頭”，邊做邊說兒歌第一句。第二句，小動物和石頭一起做倒下動作。第三句兩手握拳，交替滾動由頭至腳下。這個游戲簡單是簡單，但妙就妙在第一句上，它可以不斷地替換小動物，重新游戲，幼兒是爭先恐后地說出自己喜歡的小動物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厭其煩地說著、做著，嘻嘻哈哈，那種歡愉由心底發出，那種氛圍對幼兒手、口一致地培養、對歡樂和諧的師幼情感的培養，起到的作用已遠遠超出了兒歌的本身。手指游戲是幼兒生活的感受，以手指游戲為特色的班級活動，不僅創設了良好的外部環境，給小班孩子提供了可操作的內容，更重要的是鍛煉了孩子手指精細動作的能力，增強了孩子動作的協調能力和手指的靈活性，從而開發了孩子的智慧。