第一篇：班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

拓展學(xué)生已有專業(yè)特色 鑄就班級(jí)新的發(fā)展空間

------學(xué)生專業(yè)發(fā)展和班級(jí)專業(yè)文化建設(shè)計(jì)劃 學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞，學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展是班級(jí)主動(dòng)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。在職業(yè)學(xué)校，各個(gè)專業(yè)都有自己的特色和要求。如何結(jié)合自己的專業(yè)特色，拓展學(xué)生已有的專業(yè)素養(yǎng)，鑄就特色班級(jí)，形成相應(yīng)的專業(yè)氛圍既是一個(gè)班級(jí)永葆青春活力，也是每個(gè)學(xué)生尋找專業(yè)歸屬感和個(gè)人成就感的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)背景

俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人。”一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶是潛移默化的，班級(jí)文化是一門課程，是無(wú)形的教育力量。而班級(jí)文化的形成需要學(xué)生的努力，所以如何拓展學(xué)生自己的文化特色顯得尤為重要。讓每個(gè)學(xué)生積極投入到個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)和班級(jí)專業(yè)文化建設(shè)中去，針對(duì)各人的實(shí)際情況，利用自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，確定自己的專業(yè)文化發(fā)展方向，形成自己的特長(zhǎng)。然后通過(guò)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)班級(jí)的專業(yè)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的有特色的班集體。設(shè)計(jì)依據(jù)和原則

1、設(shè)計(jì)依據(jù)

每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛能和自己的特長(zhǎng)。多元智力理論告訴我們，應(yīng)該讓每個(gè)孩子的不同潛能等到開發(fā)。現(xiàn)代社會(huì)呼吁的是一種全新的素質(zhì)教育，其核心是提高人的素質(zhì)。實(shí)施素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。根據(jù)銷售人員的職業(yè)所需，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并拓展自己的專業(yè)特長(zhǎng)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)教育的要求。

2、設(shè)計(jì)原則

（1）堅(jiān)持課堂講授和其他靈活多樣的形式相結(jié)合。課堂教學(xué)濃縮的信息量大、直觀、具體，應(yīng)作為主要的方法長(zhǎng)期采用。同時(shí)，考慮學(xué)生的愛(ài)好，通過(guò)開展多種多樣的互動(dòng)，引發(fā)專業(yè)興趣，激發(fā)專業(yè)熱情，展示專業(yè)學(xué)習(xí)成果。

（2）合理而可能的原則。結(jié)合專業(yè)所需，提出多樣的專業(yè)拓展方向，學(xué)生結(jié)合自己的切身實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充，只要是和專業(yè)沾邊，有拓展價(jià)值，班主任和班委會(huì)的成員要盡量給予滿足，從而達(dá)到真正的讓學(xué)生做自己的主人。

四、設(shè)計(jì)目的

立足于班級(jí)的專業(yè)特色、學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)有特色的班級(jí)文化。在學(xué)生的自我教育、自我管理的基礎(chǔ)上，孕育形成學(xué)生自己的特色，而每一個(gè)有專業(yè)特色的學(xué)生就可以形成一個(gè)有著自己的專業(yè)特色的班級(jí)。

1、立足于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

學(xué)生是班級(jí)的主體，班級(jí)專業(yè)文化的建設(shè)必須以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，才能找到班級(jí)專業(yè)文化的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。班級(jí)中學(xué)生個(gè)體的一些專業(yè)特長(zhǎng)，如果能夠合理的開發(fā)利用，可

第二篇：班級(jí)特色體育鍛煉活動(dòng)計(jì)劃

【支部特色體育鍛煉活動(dòng)撰寫格式】

【材料名稱】（華文中宋，小2號(hào)字體，加黑，居中）

XX支部“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主

題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)實(shí)施方案

【正 文】仿宋，3號(hào)字體，1.5倍行距；一級(jí)標(biāo)題用黑體，二級(jí)標(biāo)題用楷體，加黑。

一、活動(dòng)主題（要求體現(xiàn)支部特色、活動(dòng)理念）

二、活動(dòng)時(shí)間

三、實(shí)施方案（包括進(jìn)度、做法、宣傳）

四、活動(dòng)特色（分3-4點(diǎn)寫）

五、預(yù)期效果（分3-4點(diǎn)寫）

【整體長(zhǎng)度2-3頁(yè)為宜】

第三篇：班級(jí)特色計(jì)劃

2015-2016學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)三班

班級(jí)社團(tuán)---書畫社 實(shí)施方案

一、班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)生56人，其中男生12人，女生10人。平時(shí)，他們喜歡繪畫，喜歡讀書，他們有開拓創(chuàng)新的精神，喜歡動(dòng)腦，樂(lè)于設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣及特長(zhǎng)，也征得全體學(xué)生的意見(jiàn)，本學(xué)期，學(xué)生除了完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，也要掌握一些基本的繪畫技巧，能自己或和同學(xué)合作辦出一些 有價(jià)值的手抄報(bào)，利用一些美麗的圖案讓自己的手抄報(bào)更具特色，大顯光輝。

二、指導(dǎo)思想：

讓學(xué)生通過(guò)搜集有關(guān)內(nèi)容，自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)手抄報(bào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興 趣，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野，豐富知識(shí)，提高學(xué)生說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)，同時(shí)也為了讓學(xué)生正確、端正書寫作業(yè)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在完成手抄報(bào)的過(guò)程中，使學(xué)生受到思想品德教育和審美教育，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新、寫作。審美等綜合能力。

三、班級(jí)口號(hào)：

我設(shè)計(jì)，我精彩 黑白世界，簡(jiǎn)出童趣，匯集我們的思想，描出我們的未來(lái)！

四、具體目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手抄報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能根據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)一些手抄報(bào)，并能為班內(nèi)設(shè) 計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。

2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。

3、掌握一些簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法，能畫一些簡(jiǎn)筆畫，豐富手抄報(bào)的內(nèi)容，為辦 抄報(bào)畫龍點(diǎn)睛。

4、讓學(xué)生在完成手抄報(bào)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，促進(jìn)學(xué)生廣 閱讀，開闊視野，豐富知識(shí)，同時(shí)也為了讓學(xué)生正確、端正書寫作業(yè)，養(yǎng)成 良好的書寫習(xí)慣。

五、參加人員：六一班全體同學(xué)

六、版面要求：

1、主題健康、鮮明、與時(shí)俱進(jìn)。

2、版面設(shè)計(jì)新穎、合理、插圖美觀。

3、書寫工整、字跡清析、美觀、規(guī)范。

4、內(nèi)容充實(shí)、可讀性強(qiáng)。

5、整體效果好。

6、圖文一律為學(xué)生手筆。

七、具體措施：

1.通過(guò)上網(wǎng)查找或其他形式搜集有關(guān)手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)，自行設(shè)計(jì)。2.通過(guò)搜集有關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)作設(shè)計(jì)手抄報(bào)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生說(shuō) 普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新、寫作等綜合能力。3.以手抄報(bào)的形式，舉行學(xué)生硬筆書法比賽及繪畫比賽。

4、對(duì)學(xué)生制作的每一期手抄報(bào)都要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

5、整體效果好。

6、圖文一律為學(xué)生手筆。

八、手抄報(bào)特色活動(dòng)安排表：

二月份：保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比

三月份：感恩母親 手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比

四月份：祖國(guó)在我心中 手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比 五月份：勞動(dòng)最光榮 手抄報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽

六月份：快樂(lè)的六一手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比；告別母校手抄報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比 七月份： 期末總結(jié) 表彰優(yōu)勝個(gè)人或小隊(duì)。

2010-2011學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)一班

班級(jí)特色

（二）---書香飄飄，快樂(lè)作文 實(shí)施方案

一、班級(jí)基本情況：

六（1）班是由22個(gè)天真可愛(ài)的孩子共同組成的一個(gè)大家庭。其中有10 個(gè)女生和12個(gè)男生。男女生比例協(xié)調(diào)。班級(jí)里同學(xué)們的集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，遇到活動(dòng)總能齊心協(xié)力，爭(zhēng)取最好的成績(jī)。孩子們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書，求知欲 強(qiáng)，大部分孩子每天都能堅(jiān)持讀書，善于觀察和思考。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 不好，比較懶散，自制能力很弱，尤其對(duì)寫作最頭疼，寫作水平很差。針對(duì) 現(xiàn)狀，為了不斷培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書，樂(lè)寫作的熱情，特開展書香飄飄，快樂(lè)作 文特色活動(dòng)。

二、指導(dǎo)思想及奮斗目標(biāo)：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗戶，開啟一道道知識(shí)的大門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

為了讓書香伴隨孩子的成長(zhǎng)，讓讀書成為孩子的習(xí)慣，讓讀書點(diǎn)亮孩子人生的道路！我班進(jìn)行了讀書活動(dòng)，也形成了自己的特色，通過(guò)讓學(xué)生自由地閱讀，享受閱讀的快樂(lè)，并進(jìn)行讀寫結(jié)合寫下自己的感受，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的寫作能力。使他們真切地體驗(yàn)：我讀書，我幸福。

三、班級(jí)口號(hào)：書香飄飄 快樂(lè)作文 伴我成長(zhǎng)

四、特色內(nèi)容：書香飄飄 快樂(lè)作文

五、參加人員：六一班全體同學(xué)及教師

六、特色實(shí)施具體措施：

1、堅(jiān)持閱讀，做好讀書記錄。

一是自由讀，課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，教師進(jìn)行指導(dǎo)、讀物的推薦。并隨時(shí)寫下自己的讀后感

二是結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，充實(shí)班級(jí)圖書，每周星期五中午時(shí)間一定是閱 讀時(shí)間，讓他們自由地閱讀，享受閱讀的快樂(lè)，并時(shí)刻寫下自己的感受，開 闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的寫作能力。

2、利用學(xué)生參與的各類實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)過(guò)程中積累題材。并及時(shí)地指導(dǎo)寫作。如近期學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師就可以讓學(xué)生寫寫自己的感受，從學(xué)生的文章中，能體會(huì)他們真切的感受。在語(yǔ)文課上，結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外小練筆，激起學(xué)生寫作的熱情，不斷培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生從日記中挖掘素材，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察、善于動(dòng)腦的好習(xí)慣。堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是課外練筆的最佳途徑。我要求讓學(xué)生堅(jiān)持每天寫一篇日日記，把自己每天看到的、聽到的、感悟到的印象最深的人和事用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言記錄下來(lái)，在每天晨讀的前十分鐘上臺(tái)宣讀進(jìn)行交流，此方法為學(xué)生積累了豐富的寫作素材。

4、在班級(jí)設(shè)立《墨香一瓣》特色作文集，專們收錄學(xué)生們的精品之作。每月進(jìn)行優(yōu)秀作文評(píng)比，并評(píng)選“寫作小明星”，優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽張貼，并給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的信心和勇氣，不斷激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

5、在開展“書香飄飄快樂(lè)作文”亮點(diǎn)建設(shè)中，教師設(shè)立《心香一瓣》特色作文集，老師堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高，和學(xué)生一起進(jìn)行快樂(lè)寫作，以便和學(xué)生共同交流和進(jìn)步。

七、特色活動(dòng)安排表： 二月份：讀《維也納森林的故事》或《樓蘭的憂郁》有感

三月份：華人大賽作文競(jìng)賽 感恩母親作文競(jìng)賽

四月份：精品日記評(píng)比

五月份：我的得意之作精選評(píng)比 六月份：告別母校作文比賽

七月份：進(jìn)行《墨香一瓣》學(xué)生作文特色整理歸檔。

2010-2011學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)一班 班級(jí)特色---“手抄報(bào)”實(shí)施方案

馮莊學(xué)區(qū)王官營(yíng)小學(xué)

六年級(jí)一班 2011 年 2 月

2010-2011學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)一班

班級(jí)特色---“書香飄飄 快樂(lè)作文”實(shí)施方案

馮莊學(xué)區(qū)王官營(yíng)小學(xué)

六年級(jí)一班 2011 年 2 月

讀后感

馮莊學(xué)區(qū)王官營(yíng)小學(xué)

2011年3月

第四篇：大一班班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

大一班班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

身體健康是人獲得發(fā)展的前提條件，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、從幼小銜接的角度出發(fā)，為幼兒能有一個(gè)良好的體魄，適應(yīng)入學(xué)之后的一系列體育要求，故將我班的特色定位為健康。

我班將以“跳繩”作為訓(xùn)練的健康重點(diǎn)，跳繩是一個(gè)貫穿始終的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上我們兩個(gè)月為界定點(diǎn)練習(xí)不同的體育活動(dòng)，我們確定了拍乒乓球與墊羽毛球的練習(xí)，乒乓球與羽毛球體積小攜帶方便所需場(chǎng)地又小安全系數(shù)高，有助于隨時(shí)隨地的練習(xí)。我們3月、4月重點(diǎn)為乒乓球的練習(xí)，后兩個(gè)月重點(diǎn)為羽毛球的練習(xí)。

目標(biāo)：

1、以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主。首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)乒乓球、羽毛球的興趣，熱愛(ài)乒乓球、羽毛球運(yùn)動(dòng)，要求家長(zhǎng)積極配合管理，讓孩子多看訓(xùn)練比賽，通過(guò)電視、電影，講乒乓球、羽毛球的故事，游戲等形式，應(yīng)到幼兒參加訓(xùn)練。

2、創(chuàng)設(shè)乒乓、羽毛運(yùn)動(dòng)環(huán)境讓幼兒了解乒乓球、羽毛球簡(jiǎn)單特性在此基礎(chǔ)上主動(dòng)嘗試乒乓球、羽毛球各種玩法。

3、掌握持球、墊球等乒乓球、羽毛球基本技能，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注意具有趣味性、多樣性、自主性，在開展幼兒乒乓、羽毛活動(dòng)練習(xí)過(guò)程中我們采用游戲手段來(lái)提高幼兒開展乒乓、羽毛活動(dòng)興趣和實(shí)效。

措施：

1、每時(shí)每刻，廣泛開展

讓孩子喜歡并學(xué)會(huì)我們班級(jí)的健康特色體育活動(dòng)并不是一朝一夕就能夠完成的，需要我們利用平時(shí)一切可以進(jìn)行的時(shí)間，比如晨間來(lái)園、課間自由活動(dòng)、游戲活動(dòng)等時(shí)間，廣泛的讓孩子們進(jìn)行活動(dòng)。我們?cè)O(shè)立的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，首先是讓孩子們喜歡上，然后再讓他們逐步學(xué)會(huì)掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，久而久之，是讓這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠在孩子們中間推廣，讓每位孩子都能學(xué)會(huì)。

2、家園合作，深入進(jìn)行

家長(zhǎng)是我們重要真誠(chéng)的合作伙伴，我們班級(jí)推廣的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，首先是在征集家長(zhǎng)們的意見(jiàn)后推行的，接著我們需要家長(zhǎng)們的大力支持，給孩子提供運(yùn)動(dòng)的材料，然后在家經(jīng)常督促孩子進(jìn)行該項(xiàng)目的練習(xí)，這樣孩子的技能就會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

3、通過(guò)比賽，扎實(shí)推進(jìn)

比賽、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)是最開心、最刺激的，我們也正是抓住孩子的這一心里特點(diǎn)，為了讓孩子們能夠更快更好的掌握特色運(yùn)動(dòng)技能，我們不定期的開展比賽，以激勵(lì)大家朝更高的目標(biāo)來(lái)要求自己。

第五篇：幼兒園小班班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園小二班班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 手指活動(dòng)與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系，在做手指游戲活動(dòng)時(shí)，大腦、眼、手同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持做手指運(yùn)動(dòng)能開發(fā)幼兒的大腦潛能，促進(jìn)大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。為此，我班本學(xué)期開展了以手指游戲?yàn)橹鞯陌嗉?jí)特色活動(dòng)，通過(guò)做手指游戲活動(dòng)，以手促進(jìn)心靈，使幼兒的手指更加靈活，觸覺(jué)更加敏感，頭腦更加聰明，更加富有創(chuàng)造性，思維也會(huì)更加寬闊。

二、具體內(nèi)容安排

1

手指變變變

8

一家人

2

小手拍拍

2

小手拍拍

3

石頭，剪刀，布

3

小動(dòng)物和大石頭

4

包餃子

4

一二三四五

5

開門

5

上山打老虎

6

幸福的家

6

寶寶的小手出現(xiàn)了

7

你拍一我拍一

7

我們的小手真靈巧

8

王老先生有塊地

8

猴子蕩秋千目的：

1、鍛煉小肌肉，發(fā)展手部的精細(xì)動(dòng)作。

2、初步培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感，能隨著節(jié)奏的快慢、旋律的高低，做出相應(yīng)的動(dòng)作。附部分手指游戲：

一、《手指變變變》 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)不斷的做手指游戲活動(dòng)，使幼兒的手指更加靈活，觸覺(jué)更加敏感，手、口、腦更加協(xié)調(diào)一致。活動(dòng)準(zhǔn)備：1：錄好一盤適合做手指游戲的好聽音樂(lè)。2：老師根據(jù)原有兒歌內(nèi)容，進(jìn)行一下改編。如：一個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成斗斗飛呀；兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小剪刀呀；三個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小孔雀呀；四個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成一扇門呀；五個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成一顆心呀。活動(dòng)過(guò)程：1：老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)原來(lái)的《手指變變變》。2：老師在原有兒歌的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒編出好聽的、新的《手指變變變》。3：老師帶幼兒一起做幼兒新編的《手指歌》。4：老師帶幼兒一起做老師活動(dòng)前編好的《手指歌》。5：老師和幼兒一起做。6：請(qǐng)幼兒離園回到家中，做給家人看，做的越多越好。

二、妙趣橫生的手指游戲——“小動(dòng)物和大石頭” “小動(dòng)物和大石頭”這個(gè)手指游戲簡(jiǎn)單、形象、生動(dòng)，深受幼兒的喜愛(ài)。它的內(nèi)容是這樣的：一只小、、（小動(dòng)物），出門走一走，碰到大石頭，摔個(gè)大跟頭，咕嚕，嚕嚕，嚕。玩法也特別有意思：一手捏拳做石頭，一手食指做某個(gè)小動(dòng)物。食指彎動(dòng)靠近“石頭”，邊做邊說(shuō)兒歌第一句。第二句，小動(dòng)物和石頭一起做倒下動(dòng)作。第三句兩手握拳，交替滾動(dòng)由頭至腳下。這個(gè)游戲簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單，但妙就妙在第一句上，它可以不斷地替換小動(dòng)物，重新游戲，幼兒是爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厭其煩地說(shuō)著、做著，嘻嘻哈哈，那種歡愉由心底發(fā)出，那種氛圍對(duì)幼兒手、口一致地培養(yǎng)、對(duì)歡樂(lè)和諧的師幼情感的培養(yǎng)，起到的作用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了兒歌的本身。手指游戲是幼兒生活的感受，以手指游戲?yàn)樘厣陌嗉?jí)活動(dòng)，不僅創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境，給小班孩子提供了可操作的內(nèi)容，更重要的是鍛煉了孩子手指精細(xì)動(dòng)作的能力，增強(qiáng)了孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。