第一篇：辦學行為五規范

辦學行為“五規范”

一要規范課程設置。各校要充分挖掘教育資源，積極創造條件，努力按省頒課程計劃開齊開足課程，尤其要嚴格執行科學、藝術、技術、綜合實踐活動課程、學校課程及文體活動等方面的課時規定，并確保學生每天體育鍛煉1 小時；堅決糾正隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程等現象；課程表應向社會公示，自覺接受社會和家長的監督。

二要規范作息時間。各校要根據國家課程方案，科學制訂校歷和學生在校作息時間，從新學期開始嚴格執行周課時數及每課時時間；嚴格控制學生每天在校活動總量時間；嚴格控制學生的課外作業總量。學校和教師不得違反規定占用節假日和休息（含晚自習）時間組織學生上課和集體補課，不組織走讀生集體到校晚自習；堅決糾正教師從事“有償補課”的錯誤做法。

三要規范評價與考試。根據省教育廳規定，義務教育階段除中考（初中畢業生學業考試）外，市、縣兩級不得組織統一考試，各校要充分利用教研組、備課組活動加強學科命題探究，培養教師命題能力，確保試題內容符合課標、教材要求及學生實際，各學科考試及格率達到80%以上，全科及格率達70%左右；義務教育階段每學期只實行期中、期末兩次學科考試，小學階段取消百分制，逐步實行等級加評語的評價方式；各校不得以學生成績排列名次或在公共場所公布學生成績，不得以任何形式下達升學指標，不炒作宣傳高（中）考成績及升學率等情況。

四是規范招生行為。在教育行政部門統一領導下開展招生工作，義務教育階段學校堅持免試就近入學的原則，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，嚴禁以各種名義在校內分設重點班和非重點班；普通高中不違背“三限”政策招生，不采取不正當手段招生，不接收已按規定程序被其他學校錄取的學生。

五是規范教學用書管理。嚴格禁止任何部門、學校、教師向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品，學校不得超出本設區市審讀推薦的版本和品種范圍組織學生統一征訂教輔材料，也不得通過非法渠道訂購教輔材料。

第二篇：規范辦學行為五規范

規范辦學行為五規范

篇一:小學規范辦學行為規定 大碼頭鎮高楊聯合小學 規范辦學行為的規定

關于規范辦學行為減輕學生課業負擔的規定為全面貫徹國家教育方針，規范辦學行為，切實減輕學生的課業負擔，給孩子創設一個輕松、和諧、快樂的學習環境，結合我校實際，特規定如下: 1(嚴格執行課程計劃, 開全課程, 開足課時。嚴格按照課程計劃組織各類教育教學活動,任何人不得隨意增減課程、課時,不得隨意增加教學內容和課程難度,任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、讓課，不得隨意剝奪學生上課權。

2(嚴格教學進度管理。教師要遵循教學規律,科學安排并嚴格執行教學計劃,不得趕超教學進度。要嚴格按照國家頒發的課程標準和教育部、山東省教育廳有關全面實施素質教育的精神組織和安排、開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

3(嚴格控制學生作業量。嚴格按照學校規定布置作業，1 家庭作業當天在學校網站公示。

一、二年級不布置書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業:

三、四年級每天課外作業總量不超過三十分鐘，五、六年級不超過一小時。教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批全改并及時反饋，嚴禁只布置不批改。不得布置機械性、重復性、難度過大的作業，不得在雙休日、節假日加大作業量，不得用增加作業量的方式懲罰學生。作業布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性，實現師生“同心、同行、同樂”。4(嚴格教學秩序管理。把建立正常教育教學秩序作為學校常規管理的首要任務落實,加強對日常教學常規工作的檢查指導,嚴格教學秩序管理,未經上級教育行政部門批準,不隨意更改教育教學計劃,不隨意停課放假,更不準組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。

5.加強教學管理，以優化課堂教學為突破口，狠抓課堂教學改革，切實地提高課堂教學效率，向課堂教學要質量;采取多種形式提高廣

大教師的素質,更新教育觀念;積極開展教研活動，進行課堂教學研究, 向課堂要質量，倡導特色教學，爭取讓教學過程變成學生“自主、探究、創新”的過程,讓課堂成為學生學習的樂土。切實把學生過重負擔減下來，做到“減負”不“減質”。加強對教學過程的監控，規范教師的備課、上課、輔導、作業布置和批改、考核等五個環節。學校定期檢查學生的作業 量，對有加重學生課業負擔行為的教師及時給予批評教育，責令改正。6(嚴格規范學生評價，并不斷進行改革。實行學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，學業成績實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制。教師不得以任何形式公布學生的考試成績，不得以考試成績對班級、教師和學生進行排名,不以考試成績作為評價學生和教師的唯一標準。

改變以考試分數評價學生的單一模式,建立促進學生全面發展的科學評價體系,在評價中不僅注重結果,更要注重過程,注重學生的發展狀況。學生學業成績評定一律實行等級加鼓勵性評語的辦法,并統一使用學生素質發展綜合評價成長檔案。積極探索并逐步形成有利于推進學校素質教育,有利于促進學生全面發展的科學可行的教育評價機制。7(嚴格禁止節(假)日補課。不得利用雙休日、節假日(包括寒暑假)組織任何形式的文化課補習或上新課,禁止有償補課。不得宣傳、組織、誘導或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

8.嚴格學生用書管理。嚴格按照教育部、山東省教育廳審定的中小學教學用書目錄和聊城市義務教育課程標準實驗教學用書目錄的要求確定學生用書。任何人不得向學生統一征訂、推銷省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。9(嚴格控制學生一日在校學習時間，執行縣教育局制定的作息時間。全體學生必須按照學校統一下發的作息時間表上、放學，不得隨意讓學生提前到校時間，更不能隨意延長學生放學時間。嚴禁利用學生中午休息時間和放學后時間補課，要努力提高課堂效益。按時下課，不拖堂，按時放學。

10(確保學生的體育鍛煉時間。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。要積極創造條件，要以校園為陣地，積極組織開展教育性、趣味性、實踐性較強的興趣小組，豐富學生課余生活。

11(建立檢查監督制度,構建社會監督平臺。對出現的問題及時地進行處理，對違章違紀的教師實行一票否決制度，在期末考核中不得評為優秀教師。

12.定期召開家長會，宣傳“減負”的目的與意義，落實“減負”措施，與家長形成“減負”的共識，取得他們的密切配合。

大碼頭鎮高楊聯合小學 2014年9月3日

篇二:2014年關于規范辦學行為的規定 2014年關于規范辦學行為的規定 關于規范辦學行為減輕學生課業負擔的規定為全面貫徹國家教育方針，規范辦學行為，切實減輕學生的課業負擔，給孩子創設一個輕松、和諧、快樂的學習環境，結合我校實 際，特規定如下: 1(嚴格執行課程計劃, 開全課程, 開足課時。嚴格按照課程計劃組織各類教育教學活動,任何人不得隨意增減課程、課時,不得隨意增加教學內容和課程難度,任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、讓課，不得隨意剝奪學生上課權。

2(嚴格教學進度管理。教師要遵循教學規律,科學安排并嚴格執行教學計劃,不得趕超教學進度。要嚴格按照國家頒發的課程標準和教育部、湖北省教育廳有關全面實施素質教育的精神組織和安排、開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

3(嚴格控制(來自:www.tmdps.cn 小龍文 檔網:規范辦學行為五規范)學生作業量。嚴格按照學校規定布置作業，家庭作業當天在班級群公示。

一、二年級不布置書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業:

三、四年級每天課外作業總量不超過三十分鐘，五、六年級不超過一小時。教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批全改并及時反饋，嚴禁只布置不批改。不得布置機械性、重復性、難度過大的作業，不得在雙休日、節假日加大作業量，不得用增加作業量的方式懲罰學生。作業布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性，實現師生“同心、同行、同樂”。

4(嚴格教學秩序管理。把建立正常教育教學秩序作為學 5 校常規管理的首要任務落實,加強對日常教學常規工作的檢查指導,嚴格教學秩序管理,未經上級教育行政部門批準,不隨意更改教育教學計劃,不隨意停課放假,更不準組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。

5.加強教學管理，以優化課堂教學為突破口，狠抓課堂教學改革，切實地提高課堂教學效率，向課堂教學要質量;采取多種形式提高廣大教師的素質,更新教育觀念;積極開展教研活動，進行課堂教學研究, 向課堂要質量，倡導特色教學，爭取讓教學過程變成學生“自主、探究、創新”的過程,讓課堂成為學生學習的樂土。切實把學生過重負擔減下來，做到“減負”不“減質”。加強對教學過程的監控，規范教師的備課、上課、輔導、作業布置和批改、考核等五個環節。學校定期檢查學生的作業量，對有加重學生課業負擔行為的教師及時給予批評教育，責令改正。

6(嚴格規范學生評價，并不斷進行改革。實行學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，學業成績實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制。教師不得以任何形式公布學生的考試成績，不得以考試成績對班級、教師和學生進行排名,不以考試成績作為評價學生和教師的唯一標準。改變以考試分數評價學生的單一模式,建立促進學生全面發展的科學評價體系,在評價中不僅注重結果,更要注 重過程,注重學生的發展狀況。學生學業成績評定一律實行等級加鼓勵性評語的辦法,并統一使用學生素質發展綜合評價成長檔案。積極探索并逐步形成有利于推進學校素質教育,有利于促進學生全面發展的科學可行的教育評價機制。

7(嚴格禁止節(假)日補課。不得利用雙休日、節假日(包括寒暑假)組織任何形式的文化課補習或上新課,禁止有償補課。不得宣傳、組織、誘導或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。8.嚴格學生用書管理。嚴格按照教育部、湖北省教育廳審定的小學教學用書目錄和十堰市義務教育課程標準實驗教學用書目錄的要求確定學生用書。任何人不得向學生統一征訂、推銷省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。

9(嚴格控制學生一日在校學習時間，執行區教育局制定的作息

時間。全體學生必須按照學校統一下發的作息時間表上、放學，不得隨意讓學生提前到校時間，更不能隨意延長學生放學時間。嚴禁利用學生中午休息時間和放學后時間補課，要努力提高課堂效益。按時下課，不拖堂，按時放學。

10(確保學生的體育鍛煉時間。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。要積極創造條件，要以校園為陣地，積極組織開展教育性、趣味性、實踐性較強的興趣小組，豐富學生課余 生活。

11(建立檢查監督制度,構建社會監督平臺。對出現的問題及時地進行處理，對違章違紀的教師實行一票否決制度，在期末考核中不得評為優秀教師。

12.定期召開家長會，宣傳“減負”的目的與意義，落實“減負”措施，與家長形成“減負”的共識，取得他們的密切配合.篇三:規范辦學行為辦法 規范辦學行為管理辦法

為確保《中華人民共和國義務教育法》的落實和義務教育經費保障機制改革順利實施，推動我校基礎教育持續健康發展，結合我校實際，制定管理辦法。

一、規范校務管理

1、實行校長負責制、全員聘用制和崗位責任制。堅持依法治校，實行校務公開。堅持教職工代表大會制度，民主管理學校。密切與家庭、社區的聯系，建立社區教育管理機構，讓家長、社區代表參與學校管理，監督學校日常教育教學。

2、完善學校常規管理，制定符合法律法規要求、涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章。建立健全各種管理檔案。

二、規范招生行為

1、依法堅持義務教育免試劃片免費就近入學制度，保障適齡兒童就近入學。8

2、不得買賣或變相買賣“生源”，不得向考生許諾優惠條件，提供生活費或其它優惠條件爭搶生源;特困生補助要嚴格按規定程序辦理有關手續。

3、強化中小學學籍管理。

三、規范辦校辦班行為

1、控制班額，逐步達到每班不超過50人;

2、學校不得歧視學生以任何名義分重點班和非重點班;均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生受教育權利。

3、禁止為社會上各類補習班提供教學設施或場地。

四、規范收費行為

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，不得自行以各種形式向學生和家長收費。

2、實行校務公開制度，做到收支兩條線。杜絕學校設立小金庫和賬外賬，嚴禁擠占、挪用教育收費資金和學校資源。

3、認真貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全學校經費收支、資金管理制度，認真編制學校預算，依法組織學校收入，合理安排各項支出。加

強財務控制與監督，完善內部管理制度。加強資產和校舍檔案管理。建立健全資產購入、使用、報廢等環節的管理制度，明確管理責任。

五、規范教學行為 9

1、嚴格執行國家和省頒課程方案，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，按規定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課。

2、學校更不得任意調課、停課和放假，特殊情況必須停課的，一天以上三天以內的，報縣教體局批準。高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，并納入學生學業水平考試評價之中。

3、確保節假日師生的法定休息時間。嚴禁學校以任何名目利用寒暑假、雙休日組織學生有償補課。

4、學校統籌各學科教師作業布置，控制作業數量，教師要精選作業內容，提高作業質量。家庭作業控制在每天1個半小時之內。

六、規范教師行為

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。

2、加強管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統一征訂教輔材料。教師尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生，保護學生合法權益。提倡教師利用課外時間免費為學生補缺補差，其教學時間可計入教師的 工作量，作為工作考核內容之一。

七、規范教材管理

嚴格教學用書管理。各中小學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中按照規定的程序選用教學用書，不得選用目錄之外的教學用書。不得向學生亂推銷資料。

八、規范學校安全管理

1、加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。加強教學安全管理，確保教學安全;組織學生戶外活動要有安全措施;組織學生校外活動有安全保障計劃。

2、定期對校舍、設施進行安全檢查，督促防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。加強校園周圍“網吧”管理，凈化校園周邊環境。

3、加強門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園。建立學生宿舍安全管理制度，落實管理責任。使用校車法定手續完備，制定并嚴格執行校車管理制度。

第三篇：辦學行為五規范自評簡述.DOC

水南小學辦學行為“五規范”自評簡述

水南小學 蔡廷方

為貫徹落實《福建省教育廳關于進一步規范中小學辦學行為有關工作的意見》（閩政辦【2010】8號）及《福建省教育廳關于在素質教育督導評估中強化規范中小學辦學行為督查的通知》（閩教督【2010】13號）文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，全面落實“減負增效”有關規定，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校積極開展規范辦學行為自查活動。現將自查情況匯報如下：

一、充分認識規范辦學行為的重要意義

堅持以人為本、推進素質教育是基礎教育改革發展的戰略主題，其重點是面向全體學生、促進學生全面發展，規范辦學行為，是深入實施素質教育的重要舉措，是全面貫徹黨的教育方針、提高學生綜合素質的必然要求，是減輕中小學生課業負擔、促進未成年人健康成長的重要途徑。要從貫徹落實科學發展觀、培養社會主義建設合格人才的戰略高度，本著對事業負責、對未來負責的精神，進一步增強責任感和緊迫感，以治理學生過重的課業負擔為突破口，建立適應素質教育要求的教育教學秩序，采取有效措施，切實抓緊抓好。

二、辦學行為基本情況

（一）、落實“規范辦學”，實施素質教育

為深入實施素質教育，努力提升學校內涵，保障“規范辦學”、“減負增效”工作有效落實，我校嚴格執行“五項規定”。

1、規范課程設置，開足開齊各類課程。1）學校能根據省頒課程方案制定實施本校課程方案，及時通過校務公開欄和學校網頁向家長和社會公布。

2）按要求開足開齊各類課程，重視體育、藝術、信息技術課程，結合學校實際，因地制宜開展校本課程及綜合實踐活動課等。

3）合理安排體育課、兩操；開展跳繩比賽、拔河、武術操比賽等各種形式的體育活動；激發學生鍛煉興趣，下午在體育教師及班主任帶領下，開展陽光體育鍛煉，學生每天在校鍛煉時間累計不少于1小時。

4）學校課程、課時安排未隨意更改，功課調動由教導處統一協調，教師之間嚴禁私自調課，教師事假、病假按規定程序，辦理完整手續（參照教師考勤暫行規定）；定時進行常規檢查；期中、期末復習期間，不擠占非考試學科課時。

2、規范作息制度，科學合理安排在校時間。

1）學校注重教學秩序穩定，不組織參加與教育教學無關的社會活動，不組織學生參加有違教育規律和上級教育行政部門禁止的各種比賽、競賽活動。

2）學校嚴格執行上級教育行政部門校歷規定，科學制定學校校歷和教學工作計劃；學生在校活動總量為每周30課時，其中，一、二年級為每周26課時，符合規定要求；教師不隨意拖課、延緩學生放學時間，影響學生休息時間。

3）學校嚴格控制學生的課外作業總量，定時進課堂進行作業情況抽查，開展作業布置情況專項調查，強調科任教師之間的協調，中高年級控制作業的時間在1小時以內，低年級不留課外書面作業。要求教師布置的作業講究有效性，不布置機械性、重復性、難度過大的作業。提倡當堂測評訓練。雙休日及節假日不加大作業量。

4）學校不違規占用節假日和休息時間集體上課、補課，上晚自修等。

5）學校成立“有償補課”督促檢查領導小組，嚴禁教師利用課外時間進行有償補課，作為期末師德考核鑒定，對從事有償家教的一票否決，并與績效工資掛鉤。

3、規范考試評價，注重過程性與發展性評價相結合。

1）學校嚴格控制考試次數和試題難度，每學期按計劃實行期中、期末兩次學科考試，考試單科及格率在80%以上，全科及格率在70%以上，學校不組織違規考試，并規定教師不能隨意私自增加考試次數。

2）學生的學業評價不以成績為唯一標準，學生綜合素質發展性評價實行學業成績加綜合素質評價相結合的方式。注重評價改革，試行過程性評價，關注學生學習成長的過程表現，尤其是課堂的努力程度與積極表現，鼓勵進步，樹立學生信心。嚴格執行省教育廳對控制考試次數的有關規定，每學期只進行期中、期末兩次考試，不組織學生參加各種形式的統考、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

3）學校不對教師或班級下達考試升學指標任務，績效工資考評與教學目標管理注重多方面綜合評價，不以考試成績作為考核教師的唯一依據。

4、規范招生行為，不違規招生違規收費。

1）學校堅持免試就近入學，按照教育局招生方案實行，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，各種學科競賽、特長評級不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。

2）學校編班工作力求平衡。

3）學校嚴格審批制度，不違規招收借讀生，不收取借讀費，平等接受進城務工人員隨遷子女就進入學。

4）學校高度重視防流控輟工作，制定實施行政掛鉤責任制，把控輟工作與班科任績效捆綁考評，輟學率控制在1%之內。

5）學校配專職學籍管理員，規范學籍管理，嚴格變動生手續程序，注重正確運用電子學籍網絡管理平臺，及時錄入更新，規范電子學籍網絡管理。

5、規范教學用書管理，按照規范程序和渠道訂購教材教輔。1）嚴格教輔用書的征訂和使用。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書，未經上級教育主管部門推薦、審核、批準的教輔用書學校堅決不訂，對推薦、審核、批準的教輔用書不額外征訂，也從不向學生推薦各類教輔材料。

2）合理用好教輔用書，有層次性、有選擇性地練習，以適應不同層次學生的需要。教輔資料堅持學生自愿訂用原則，嚴禁學校和教師統一組織、強行要求或指定書店要求學生購買。

2012.6

第四篇：福州盤嶼中學辦學行為五規范實施方案

福州盤嶼中學辦學行為五規范實施方案

為進一步加強學校管理，規范辦學行為，全面推進素質教育，根據省、市、縣教育主管部門統一部署，結合我校教育教學工作實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持“以人為本”的科學發展觀，端正辦學思想，規范辦學行為，制止和糾正違背教育方針、違背青少年身心發展規律的錯誤做法，規范學校教育教學管理工作，全面實施素質教育，努力辦人民滿意教育，創人民滿意學校，加強教育行風建設，樹立學校教育的良好形象。

二、工作目標

按照《福建省人民政府辦公廳轉發省教育廳關于進一步規范中小學辦學行為有關工作意見的通知》文件中確定的辦學行為“五規范”要求，堅持以“突出重點、整體推進、強化督查、嚴肅問責、標本兼治、務求實效”為原則，按照泉州市的部署，建立健全適應實施素質教育要求的教育教學秩序，切實減輕在校學生的課業負擔，規范辦學行為，提升學校管理水平，提高教育教學質量。

三、工作重點 1．規范課程設置

（1）全面執行國家和省頒課程方案。嚴格執行勞技、藝術、信息、綜合實踐活動課程、校本課程及文體活動等方面的課時規定，開齊開足全部課程，實施素質教育，開展教育教學活動。不隨意增加或減少課程門類、難度和課時。不擅自加快教學進度、提前結束功課和提前復習迎考。認真開展好活動課教學，拓寬學生的視野，培養學生的興趣特長，促進學生全面發展。

（2）接受社會和家長的監督。學校課程表向社會公示，積極開展教學開放周等活動，自覺主動接受社會和家長對學校教育教學質量評估和監督。學校從未組織學生參加與教育教學無關的社會活動以及各種有違教育規律的比賽、競賽。

2．規范作息時間

（1）出臺更科學的作息時間表。根據國家課程方案，出臺科學的作息時間表，嚴格控制學生每日在校的課內外活動時間，每周開設34課時，每課時45分鐘；確保學生每天在校的活動總量不超過7小時，保證學生每天睡眼時間不少于八小時，保證學生每天有一小時的體育活動時間（含體育課、課間操、眼保健操和課外體育活動）。

（2）嚴格控制學生的課外作業總量。作業練習要求精煉，突出重點；作業量要適當，避免重復。課外作業總量控制在1.5小時。嚴禁搞題海戰術，或隨意增加學生的作業量，堅決杜絕用加大作業量的方式懲罰學生，一經發現，對任課教師要嚴肅處理。

（3）嚴格實行五天工作制。堅決杜絕任何教師從事“有償補課”，嚴禁以任何名目在節假日、寒暑假、雙休日和休息時間組織學生上課和集體補課，對少數學習較差的學生，可以適當進行輔導，但絕不允許收取補課費用。

（4）科學安排好學生的課余文化生活。減輕學生的課業負擔和心理負擔，關心青少年的身心健康，正確引導和幫助青少年學生健康成長。要求學校及全體教職員工要全面了解社會，利用社會資源，正視社會問題，積極思考、配合和幫助家庭教育和社會教育。全體教師要以對學生、對國家高度負責任的態度，不僅教好書，而且育好人，不僅關心校內，而且關心校外，主動和家庭、社會相結合，創造一種有助于青少年學生身心健康發展的社會環境，同時開展積極向上的，健康活潑的各種文體活動，讓學生在寬松愉快的環境中學習成長。

3．規范評價考試

（1）按規定組織考試。嚴格控制考試次數和試題難度，初中階段除中考外，不借教學質量監測之名參加區域性、全科性統考；期中、期末質量檢測以學校自主命題為主，保證各學科考試及格率均達到80%以上，全科及格率達到60%以上，提高檢測的針對性和實效性，促進教師熟悉教材、熟悉學生，提高教師的教育教學能力。

（2）堅持全面評價學生的發展。不對學生成績進行排名，逐步實行等級加評語的 評價方式。不炒作宣傳中考成績和升學率等情況，創設有利于學生健康成長的良好環境。4．規范招生行為

（1）堅持“以人為本”，面向全體學生。要求教師的一切教育教學工作都要關注學生的個體差異，因材施教，樹立學生自信心，促進學生的全面充分發展。堅持平衡編班，各種學科競賽、特長評級不與學校錄取相掛鉤，從未以各種名義在校內分設重點班和非重點班。

（2）嚴格依據區教育局招生計劃、招生政策組織招生。做到招生計劃、范圍、程序、信息，統一向社會公開，保證招生過程公開透明，嚴守“三限”政策。初中階段學校堅持免試就近入學。控制班額和班級數，均衡配備教師，均衡編班教學，沒有在校內舉辦中考補習班。

（3）強化和完善學籍管理。嚴格執行《福建省中小學學籍管理規定》，建立管理制度，積極推進學籍信息化建設，做到信息同步更新，無缺漏。

（4）規范收費行為。按區教育局和物價局規定的項目和標準收費，實行收費公開制度。所有收費及時全額繳入非稅專戶，杜絕小金庫。

5．規范教學用書管理

（1）嚴格教材選用工作程序。規范中小學教學用書征訂行為，加強地方課程教科書的規范管理，按照規定程序從省教育廳公布的教育用書目錄中選用，不強行組織集體征訂教輔用書。按照“設區市審讀推薦、縣（區）責任管理、學校確定版本、學生自愿購買、發行部門上門服務”要求，進一步完善教輔材料征訂發行新模式運行管理。

（2）規范中小學教材管理和使用行為。徹底解決亂訂復習資料和不規范用書問題，全校統一使用一套經國家或省審定通過的教科書。嚴格禁止任何組室和教師向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品，學校從未超出本設區市審讀推薦的版本和品種范圍組織學生統一征訂教輔材料，也從未通過非法渠道訂購教輔材料。教師個人均不得向學生變相征訂或出售教輔資料。如有違背規定的，嚴肅進行查處，并視情節給予相應處分。以此維護教材使用和管理的統一性和規范性，從而達成減輕學生課業負擔和經濟負擔的目的。

6．規范教師行為

（1）切實加強教師隊伍建設。提高教師職業道德、業務素質，以繼續教育為平臺，抓實抓好暑期培訓工作，為教師的成長創造條件。

（2）加強師德建設。認真貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，多渠道、分層次、多形式地加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，重視法制教育和心理健康教育。加強師德宣傳，認真落實《關于在全縣教育系統開展“師德建設大討論”活動的意見》，廣泛深入開展師德建設大討論，并將討論活動與推進教育教學工作、推進“貫徹《義務教育法》進一步規范義務教育辦學行為”工作緊密結合起來，確保活動取得實效。嚴格師德考核，切實把師德考核及教師教育行為作為教職工考核的一項重要內容，作為教師職務聘任、晉職、評優、評先獎勵的

重要依據，堅決實行一票否決，對違反師德規范和相關隊伍管理制度的，適時約談并作出相應處理。

（3）堅決杜絕有償家教行為。7．推行校務公開工作

（1）及時公布信息。結合當前教育的熱點和社會關注的焦點，在第一時間向社會公開學校落實政務公開和校務公開制度的情況，如收費項目、收費標準和收費文件依據以及招生錄取、學校學費收入和使用情況等。

（2）自覺接受社會監督。在校門口醒目位置公布學校作息時間，方便家長按時接送學生，方便家長對規范學生在校時間的監督，依法保障公民和社會組織對義務教育法實施情況進行監督的權利，主動接受學生、家長和社會的監督。

四、實施步驟

此次集中整治行動，從4月起，到9月底，分三個階段進行： 第一階段：宣傳發動，制定方案（4月下旬）

1．學校召開全體教工大會，傳達貫徹省、市、縣規范學校辦學行為有關文件精神，組織教職工進行學習討論，領會精神實質，樹立科學的教育觀、質量觀和價值觀。

2．學校要利用校內廣播、宣傳、專欄、黑板報、校園網等多種媒介，采取形式多樣的方式，積極宣傳規范辦學行為有關文件精神和具體要求。

3．各處室、年段要結合自身具體實際，制定可操作性強的行動方案，認真落實集中整治行動。

第二階段：自查自糾，集中整改（5月份）

1．各處室、年段要開展自查自糾活動。認真對照省、市頒布的規范辦學行為有關工作意見，針對辦學行為中存在的問題，認真開展自查自糾，找出問題原因。

2．制定具體措施，進行集中整治。開展集中整治行動，對重點問題和重點部位有針對性的重點整治。

第三階段：檢查督促，處理問題（6月—9月底）

1．學校規范辦學行為工作領導小組組織力量進行檢查，通過召開座談會、明查暗訪、設立舉報電話、社會監督員監督等方式，檢查整治行動效果。

2．積極探索建立規范辦學行為的長效機制，明確管理責任，落實具體措施，鞏固整治成果。

五、組織實施

1．切實加強領導。各處室、年段要從堅持科學發展觀、維護學校教育形象的高度，提高對規范辦學行為工作的認識。學校成立規范辦學行為工作領導小組，領導組成員如下：

組 長：校長

副組長：校級領導

成 員：全體行政人員、各年段長、各教研組組長

下設辦公室（教務處負責專項行動的具體事務）主 任：教務處主任（兼）

2．落實制度措施。根據省頒布的《關于進一步規范中小學辦學行為有關工作意見的通知》制定切實可行的規范制度和具體措施，糾正辦學中的違紀違規行為。認真開展自查自糾，針對辦學行為中存在的突出問題，落實整改。進行定期檢查通報，采取實際行動，加強督促，嚴格規范。

3．從嚴抓好整改。各處室、年段對辦學行為中存在的問題，必須認真整改；學校要抓好監督檢查，對重點問題和重點單位進行重點整改，并根據群眾舉報有針對性地加強隨機督查，適時進行情況通報，形成上下聯動、全方位管理的新格局。嚴肅問責制度，形成“誰違規、誰擔責”的高壓態勢。對違反規定者，進行教育；情節嚴重者，要嚴肅查處，按照省市縣有關文件規定給予處分。

第五篇：辦學行為“五規范”自評報告及工作匯報填寫注意事項

辦學行為“五規范”自評報告及工作匯報填寫注意事項

1、自評報告可在《泉州市中小學辦學行為“五規范”督導評估細則》表格中的學校自評欄目下填寫主要做法及成效，縣級評估及市級認定欄要保留，樣式見附件。

2、工作匯報應包括： ①學校基本情況 ②學校辦學行為基本情況

（應從“規范課程設置”、“規范作息時間”、“規范評價考試”、“規范招生行為”、“規范教育用書管理”五方面的落實情況進行敘述）

③存在問題 ④整改措施