第一篇：文檔南安市延平中學辦學行為五規范督導評估自評報告

泉州市中小學辦學行為五規范督導評估登記表試行 學 校 名 稱 福建省南安市延平中學 學校自評蓋章 自 評 時 間 2010年10月28日 縣級認定蓋章 縣 評 時 間 泉州市人民政府教育督導室 南安市延平中學辦學行為“五規范”督導評估自評 指標 設定 評價要素 評估內容 學校自評 縣級評估 市級認定 A1 規 范 課 程 設 置 B1.全面執行省頒課程方案學校課程表向社會公布。嚴格按照《福建省普通高中課程設置與教學管理指導意見》、《福建省普通高中學生學業基礎會考方案試行》、《福建省普通高中新課程選修Ⅰ課程開設指導意見》來制定和實施學校課程方案。通過校務公開欄和學校網頁等形式向家長和社會公布學校課程表。B2.開齊開足各類課程尤其要嚴格執行科學、藝術、技術、綜合實踐活動課程、學校課程及文體活動等方面的課時規定。學校嚴格按照省頒課程計劃開齊各類課程開足各門課程課時。堅持按課程設置開課體育、科學、藝術音樂、美術、綜合實踐、信息技術等課程安排和實施落實到位不隨意增減科目。B3.確保學生每天體育鍛煉1小時。完善上午課間操、下午眼保健操和下午課后體育活動即“兩操一活動”制度堅持各年級各班級每周至少一節體育課初一年三節體育課不占用學生的課間休息時間學校改建學校綜合運動場、足球場、籃球場并建成兩個多功能器材活動場、室內乒乓球室保證學生每天在校體育活動時間不少于一小時同時我們要求學生每天睡眠不少于9小時。B4.無隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程的現象。嚴格執行課程方案。按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學活動始終做到堅持按標準課時開課不隨意增減課時堅持按課程標準要求教學不隨意提高或降低教學難度堅持按教學計劃把握進度不隨意提前結束課程和搞突擊教學堅持按規定的要求考試不準隨意增加考試次數。期中或期末復習期間考試科目不得占用非考試學科課程的課時。堅決按照上級規定的請假制度完善制定學校的請假制度課程的暫時調整符合教學管理規定要求手續完整。不存在教師之間隨意調課的現象。指標 設定 評價要素 評估內容 學校自評 縣級評估 市級認定 A1 規 范 課 程 設 置 B5.不得組織學生參加與教育教學無關的社會活動以及各種有違教育規律的比賽、競賽。嚴格控制學生在校集中教學活動時間。我校每周上課5天每節課上課時間為45分鐘嚴格執行規定的作息時間學生在校時間上午為早730至1140下午為1415至1655確保學生每天在校學習時間不超過7小時不組織非住校學生上晚自習住校生晚自習每天不超過2課時。嚴格執行節假日放假通知不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或以補差、提優等形式變相組織集體上課。不組織或要求學生參加與教育教學無關的社會活動。不組織學生參加有違教育規律和上級教育行政部門禁止的各種比賽、競賽活動。B6.在高二年級之前不對學生進行文理傾向分科分班。堅決執行上級規定在高二年級之前學?；蚰甓尾粚W生進行文理傾向的分科或分班。A2 規 范 作 息 時 間 B7.科學制訂校歷和學生在校作息時間。小學一、二年級每周26課時三至六年級每周30課時每課時40分鐘初中每周34課時高中每周35課時中學每課時45分鐘學生每天在校的活動總量小學不超過6小時初中不超過7小時高中不超過8小時。我校嚴格執行上級教育行政部門校歷規定根據學校的實際科學制定學校校歷。嚴格按照上級規定制定學生在校時間初中每周34課時高中每周35課時每課時45分鐘初、高中每周課時節數和每節課教學時間安排符合有關規定要求。學生每天在校的活動總量初中為7小時高中為8小時符合有關規定要求。我校制定的《延平中學教學常規管理制度》明確要求任課教師要按時下課做到不拖堂不利用各種方式變相占用學生課間休息時間不隨意延緩學生放學時間。學校的民主測評任課教師中也有相關的項目讓學生反饋教師的的托課現象。學校還適時舉行學生代表座談會、問卷調查了解教師的教學時間規范情況。我校教師能夠改進教學方法提高課堂教學的質量和效率切實做到不拖堂。指標 設定 評價要素 評估內容 學校自評 縣級評估 市級認定 A2 規 范 作 息 時 間 B8.嚴格控制學生的課外作業總量小學一、二年級不留家庭書面作業其他年級書面家庭作業量控制在1小時以內初中各年級不超過1.5小時。讓新課程的教學理念走進新課堂。按照《基礎教育課程改革綱要》我校要求各個學科教師合理分配任務、明確學生課外作業時限、作業的收發和評改時限同時課外作業實行登記、調查制度要求作業布置嚴格按照素質教育的參考標準執行作業形式要多樣化內容必須精選要有針對性和實效性用以規范學生的課外作業量。在控制課外作業量上落實了如下工作

一、嚴格控制學生課外作業總量。初中年級每天不超過1.5小時。節假日、雙休日作業總量也要適量。教務處全面負責監控年段長、班主任具體把關協調任課教師自覺主動的控制和調節學生每日的學科課外作業量。在規定作業量的同時教師引導學生積極開展研究性學習和社會實踐等活動培養學生的實踐能力和創新精神。

二、精選作業內容。教師布置的作業精心篩選杜絕盲目性具有層次性、選擇性適應不同學生的需要特別要照顧到學習困難學生。堅決杜絕布置機械重復和大量抄寫的作業更不得以作業作為懲罰學生的手段。

三、控制各學科作業量。原則上當天沒有課的學科不布置書面作業政治、歷史、地理、生物等學科作業盡可能當堂消化音樂、美術、勞技、信息、體育等課程不布置書面作業語文、數學、英語單科作業量每天不超過20分鐘物理、化學不超過15分鐘。一般必做題不超過兩個要必做題與選做題相結合分層次布置給學生發揮的空間。提倡布置探究性、實踐性家庭作業。

四、作業布置豐富多彩。教師深入研究教學改革作業布置可豐富多樣。充分發揮學生的主體地位引導學生組建合作小組開展豐富多彩的社會實踐活動提倡教師布置探究性、實踐性的家庭作業提高學生的學習興趣讓學生喜歡學習、學會學習、提升能力。

五、認真對待每次作業。教師每次作業做到全批全改使用親情批語。對于作業中出現的共性問題要及時反饋訂正對于個別學生出現的問題提倡面改突出針對性。同時做好家長工作。通過舉辦家長學校、召開家長會、教師家訪、電話聯系等辦法向家長宣傳素質教育的精神以及“嚴格控制學生課外作業量”目的、意義和要求提高家長的認識和教育子女的水平共同減輕學生過重的課業、身體、心理負擔。B9.學校和教師不得違反規定占用節假日和休息含晚自習時間組織學生上課和集體補課不組織走讀生集體到校晚自習。學校認真組織全體行政、任課教師學習閩教基〔2008〕60號、76號、泉教中〔2008〕35號等有關文件精神統一依法治教、規范辦學的思想認識提高規范辦學的自覺性。學校嚴格按照省教育廳制定的《關于進一步規范中小學辦學行為有關工作的意見》進一步加強中小學辦學行為的規范管理。一直以來我校能嚴格執行教育局制定的校歷和作息時間規定實行五天工作制學校和教師沒有出現占用雙休日、節假日含晚自習、寒暑假以及課外休息時間組織學生上課和集體補課的現象。學校嚴格要求課任教師、班主任不得組織走讀生集體到校晚自習。學校教務教研部門積極采取措施調動廣大教師的教學積極性注重校本教研強化教研能力通過努力改進教學模式和教學方法狠抓有效教學攻克課時不足的矛盾從而全面提高教學質量。B10寄宿生晚自習每天小學不超過1.5小時初中不超過2小時。我校從創建平安和諧校園的高度把寄宿生管理工作作為一項重要內容納入到日常的教育教學管理中切實承擔起寄宿生管理的領導責任常抓不懈確保寄宿生安全和學校的穩定。成立寄宿生管理工作領導小組成立以王校長為組長、陳良培副校長為副組長的寄宿生管理工作領導小組對寄宿學生的安全管理和對各工作部門崗位職責的制訂、管理制度的建設、管理工作的指導和協調對學校寄宿生管理工作負總責政保處許鴻儒副主任、鄭體育老師直接負責將寄宿生管理工作認真落實。根據寄宿學生數量配備四位生管教師男女生管各2名實行生管教師崗位責任制。學校要求生管教師對學生要有愛心、童心和責任心工作要細心、耐心平時要深入寄宿生中充分了解寄宿生的生活情況、身體狀況和思想動態幫助低齡和生理、身體有缺陷的寄宿生解決生活中的實際困難。寄宿生在校時間長學校合理安排作息時間初一——初三開設晚自習晚自習時間為18:45——20:30。晚自習安排輔導老師檢查指導學生完成當天的課業情況對學習有困難的學生進行輔導幫助解決學習上的困難提高成績增強學習的自信心耐心教育低齡學生逐步養成課前預習、作業按時完成、書寫工整、學習靠自覺等良好的學習習慣逐步提高學習質量。晚自習結束后生管老師按照規定的時間讓學生做好睡覺準備。如發現有學生缺席的應盡快查明原因并向總值班行政匯報。我校對寄宿生管理工作取得一定的成效。B11嚴禁教師從事“有償補課”。組織全體教師認真學習了上級關于禁止在職教師有償補課的相關通知精神召開“禁止有償家教”專題會要求全校教師結合師德師風建設活動在思想上高度重視加強自身修養嚴肅工作紀律杜絕“有償補課”等不良行為樹立和維護良好的教師形象。全校140名專任教師與學校簽訂了《禁止有償補課責任書》鄭重承諾規范個人行為擯棄“有償補課”為人師表弘揚“紅燭”精神。學校還制定《延平中學嚴禁教師有償補課、帶生、辦班責任書》嚴禁教師占用學生節假日等休息時間從事有償補課、帶生、辦班活動。同時為使這項工作落到實處學校專門設立了延平中學教師有償補課舉報箱公布了舉報電話86087115自覺接受家長和社會各界的監督。對于違反規定從事“有償補課”的教師學校將在評優評先、評聘職稱等方面一票否決 并上報南安市教育局給予相應處分。禁止有償家教與學校的績效工資相掛鉤切實改善教風。指標 設定 評價要素 評估內容 學校自評 縣級評估 市級認定 A3 規 范 評 價 考 試 B12.嚴格控制考試次數和試題難度。義務教育階段每學期實行期中、期末兩次學科考試各學科考試及格率均應達到80以上全科及格率應達70左右。學校加強考試管理嚴格控制初中義務教學階段的開始次數每學期實行期中、期末兩次學科考試。試卷由備課組長負責組織教師研討命題教務處審批。試題要求嚴格控制難易度以雙基為主要考試內容面向全體學生要求初中義務教育階段學校每學期期中、期末兩次學科考試的單科及格率在80以上全科及格率在70以上。為學生創造快樂學習、興趣學習的良好學習環境。B13.小學階段學業評定應取消百分制實行等級加評語的評價方式。學校根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》教基200226號和《教育部關于基礎教育課程改革實驗區初中學生考試與普通高中招生制度改革的指導意見》教基20052號要求制定“延平中學生綜合素質發展性評價辦法” 成立學生綜合素質評價認定工作委員會對校內各班級評定工作進行指導監督評定過程。評價以班級為單位開展分自評、互評、教師評價三方面進行客觀、公正地評價。評價的主要內容包括學生的知識與能力過程與方法情感態度與價值觀道德品質、公民素養、創新與實踐、運動與健康、審美與表現等方面評價均以優秀A、良好B、合格C、不合格D四個等級。呈現充分發揮評價的激勵與促進發展功能堅持以人為本全面關注學生的發展過程全面關心學生的發展進步全面提高教育教學質量和學生的綜合素質 B14.學校不得以任何形式下達高中考升學指標不對學生進行成績排名不炒作宣傳高中考成績和升學率等情況。學校貫徹落實《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的文件實施全面素質教育完善素質教育的評價機制和運行機制對學生實行化、評價方法多樣化原則。尊重每一個學生的個性發展與個性差異規定教師不得公布學生的考試成績的將排名情況學校不下達高考中考升學指標任務對教師進行包括師德、教研教學能力、完成教學任務等方面的考核不以學生考試成績作為評價教師的唯一標準。加強學生學習成績的管理學生參加高考和中考的成績不向社會公開不炒作學生高考中考成績和升學率。學校將不斷完善教學環境提高辦學條件來獲得社會認可。指標 設定 評價要素 評估內容 學校自評 縣級評估 市級認定 A4 規 范 招 生 行 為 B15.義務教育階段學校堅持免試就近入學不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試各種學科競賽、特長評級不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。義務教育階段招生嚴格按照“免試、就近、劃片、分配”的原則在教育招生部門統籌下進行。不違規提前招生不以考試或變相考試的方式擇優選拔新生不以各類學科競賽成績或特長評級作為初中入學的依據不將轄區內應入學就讀的學生拒之門外嚴禁自行招生不招擇校生。妥善安排進城務工農民工子女接受義務教育與當地居民子女享受同等待遇。招生編班實行電腦隨機配位、均衡編班不辦實驗班也不重點班合理、均衡配置教師資源確實保障所有學生公平接受義務教育的權利。學校沒有違規進行計劃外招生。B16.嚴禁以各種名義在校內分設重點班和非重點班。我們嚴格按照上級規定各個年級沒有辦實驗班一律辦平行班讓每一位學生享受公平教育同時我們根據學生的基礎和愛好特長組建了學生田徑隊和籃球隊通過開展校園文化藝術節系列活動等豐富多彩的課外活動減輕了學生的課業負擔把校園變成學生的樂園使學生從厭學變成樂學。B17.公辦普通高中不得違規跨設區市招生。民辦高中跨設區市招生需經生源所在地設區市教育局同意。認真組織教務教研部門及有關人員學習有關招生辦法和要求嚴格執行省教育廳規定的招生政策嚴格按收費項目和收費標準進行收費杜絕亂收費現象發生不以各種名義和形式招收往屆畢業的插班生。根據本校具體情況統一規范招生行為嚴禁將捐資助學與擇校入學掛鉤。招收擇校生嚴格執行“三限限人數、限錢數、限分數”政策。沒有違規跨設區市招生。B18.公辦中小學不得違規招收“借讀生”。公辦義務教育階段學校不得無故拒收符合入學條件的進城務工人員子女。根據國家教委關于改革初中招生辦法的通知精神我校堅決執行“小學生就近直接升入初中”的要求以及流動人口少年兒童入學的要求平等接受進城務工人員隨遷子女的入學保證所有符合條件的少年兒童都能在校學習且普及程度各項指標均達到省評估標準。指標 設定 評價要素 評估內容 學校自評 縣級評估 市級認定 A4 規 范 招 生 行 為 B19.在校生輟學率小學低于1城區初中輟學率低于2農村初中輟學低于3。初中入學率、完成率均為100輟學率控制在3以內。堅持適齡兒童少年不漏報一個不流失一個不產生一個新文盲的“三不”原則和本著讓學生“進得來留得住學得好”的宗旨采取多種形式鞏固了“四率”控制了學生流失一是制訂了“兩掛鉤責任制”。二是全面落實了三個制度四個控制和五個禁止端正辦學行為創造良好的育人環境三是想法設法挽救學生失學。為了讓學生進得來、留得住、學得好每期開學初學校都要與班主任簽訂“普九”控流責任狀保證學生入學對于學習困難的學生單親學生、留守學生和特異學生每年開學初學校都要進行摸底備案把他們按年級分配到部分教師幫助他們解決學習、生活和心理上的問題四是加強家校聯系共建和諧教育。B20.加強和完善中小學生的學籍管理正確運用全省統一的中小學生電子學籍網絡管理平臺。嚴格執行《福建省普通中小學學籍管理規定》正確運用福建省高、初中學籍管理系統平臺規范電子學籍網絡管理。健全學籍管理制度建立正常的教學秩序。每學年新生錄取時按規定辦理招生審批手續新生入學后學校根據招生政策對其入學條件進行復核符合招生條件由教務主任批準取得學籍編列學號設立學籍卡片運用計算機管理永久保存。新生名冊在每年9月底前、每學期初學生增減情況登記表在開學后二周內上報南安市教育局。嚴格實行中小學電子學籍管理條例。做好學生綜合素質評價工作建立評價制度和學生成長檔案紀錄制度嚴密組織學分認定、基礎素養評價、綜合實踐活動評價和體質健康測試工作并客觀記錄、嚴格管理、及時上報學生綜合素質評價結果。學生轉學、休學、復學等須經學校行政會研究決定教務主任把關學籍管理員辦理具體手續。以福建省高中畢業會考成績作為學生畢業的根據按時辦理畢業證書。學生學業成績及獎勵處分情況按學期輸入計算機保存的學籍卡片上內容真實、欄目完整。A5 規 范 教 學 用 B21.加強教學用書征訂管理根據學校課程計劃征訂相應教科書不得選用教學用書目錄以外的教材。學校貫徹執行《福建省教育廳關于印發福建省2011年春季普通中小學幼兒園教學用書目錄的通知》的文件根據福建省規定的課程設置要求在省頒的《教學用書目錄》內征訂學生學習用書與教師用書。征訂過程實行教務處負責校長審核報送上級審批的程序并通過新華書店的渠道訂購 書 管 理 B22.學校、教師不得向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品。學校不得超出本設區市審讀推薦的版本和品種范圍組織學生統一征訂教輔材料也不得通過非法渠道訂購教輔材料。學校根據《福建省人民政府辦公廳轉發省教育廳關于進一步規范中小學辦學行為有關工作意見的通知》閩政辦〔2010〕8 號制定“延平中學關于加強規范學校教輔材料征訂的規定” 加強和規范我校教輔材料管理工作。規范教學用書管理嚴格教材選用工作程序規范中小學教學用書征訂行為加強地方課程教科書的規范管理。按照?設區市審讀推薦、縣區責任管理、學校確定版本、學生自愿購買、發行部門上門服務?要求進一步完善義務教育階段教輔材料征訂發行新模式運行管理。嚴格禁教師向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品學校實行教務處統一征訂校長審判辦法。

第二篇：辦學行為五規范自評簡述.DOC

水南小學辦學行為“五規范”自評簡述

水南小學 蔡廷方

為貫徹落實《福建省教育廳關于進一步規范中小學辦學行為有關工作的意見》（閩政辦【2010】8號）及《福建省教育廳關于在素質教育督導評估中強化規范中小學辦學行為督查的通知》（閩教督【2010】13號）文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，全面落實“減負增效”有關規定，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校積極開展規范辦學行為自查活動?，F將自查情況匯報如下：

一、充分認識規范辦學行為的重要意義

堅持以人為本、推進素質教育是基礎教育改革發展的戰略主題，其重點是面向全體學生、促進學生全面發展，規范辦學行為，是深入實施素質教育的重要舉措，是全面貫徹黨的教育方針、提高學生綜合素質的必然要求，是減輕中小學生課業負擔、促進未成年人健康成長的重要途徑。要從貫徹落實科學發展觀、培養社會主義建設合格人才的戰略高度，本著對事業負責、對未來負責的精神，進一步增強責任感和緊迫感，以治理學生過重的課業負擔為突破口，建立適應素質教育要求的教育教學秩序，采取有效措施，切實抓緊抓好。

二、辦學行為基本情況

（一）、落實“規范辦學”，實施素質教育

為深入實施素質教育，努力提升學校內涵，保障“規范辦學”、“減負增效”工作有效落實，我校嚴格執行“五項規定”。

1、規范課程設置，開足開齊各類課程。1）學校能根據省頒課程方案制定實施本校課程方案，及時通過校務公開欄和學校網頁向家長和社會公布。

2）按要求開足開齊各類課程，重視體育、藝術、信息技術課程，結合學校實際，因地制宜開展校本課程及綜合實踐活動課等。

3）合理安排體育課、兩操；開展跳繩比賽、拔河、武術操比賽等各種形式的體育活動；激發學生鍛煉興趣，下午在體育教師及班主任帶領下，開展陽光體育鍛煉，學生每天在校鍛煉時間累計不少于1小時。

4）學校課程、課時安排未隨意更改，功課調動由教導處統一協調，教師之間嚴禁私自調課，教師事假、病假按規定程序，辦理完整手續（參照教師考勤暫行規定）；定時進行常規檢查；期中、期末復習期間，不擠占非考試學科課時。

2、規范作息制度，科學合理安排在校時間。

1）學校注重教學秩序穩定，不組織參加與教育教學無關的社會活動，不組織學生參加有違教育規律和上級教育行政部門禁止的各種比賽、競賽活動。

2）學校嚴格執行上級教育行政部門校歷規定，科學制定學校校歷和教學工作計劃；學生在校活動總量為每周30課時，其中，一、二年級為每周26課時，符合規定要求；教師不隨意拖課、延緩學生放學時間，影響學生休息時間。

3）學校嚴格控制學生的課外作業總量，定時進課堂進行作業情況抽查，開展作業布置情況專項調查，強調科任教師之間的協調，中高年級控制作業的時間在1小時以內，低年級不留課外書面作業。要求教師布置的作業講究有效性，不布置機械性、重復性、難度過大的作業。提倡當堂測評訓練。雙休日及節假日不加大作業量。

4）學校不違規占用節假日和休息時間集體上課、補課，上晚自修等。

5）學校成立“有償補課”督促檢查領導小組，嚴禁教師利用課外時間進行有償補課，作為期末師德考核鑒定，對從事有償家教的一票否決，并與績效工資掛鉤。

3、規范考試評價，注重過程性與發展性評價相結合。

1）學校嚴格控制考試次數和試題難度，每學期按計劃實行期中、期末兩次學科考試，考試單科及格率在80%以上，全科及格率在70%以上，學校不組織違規考試，并規定教師不能隨意私自增加考試次數。

2）學生的學業評價不以成績為唯一標準，學生綜合素質發展性評價實行學業成績加綜合素質評價相結合的方式。注重評價改革，試行過程性評價，關注學生學習成長的過程表現，尤其是課堂的努力程度與積極表現，鼓勵進步，樹立學生信心。嚴格執行省教育廳對控制考試次數的有關規定，每學期只進行期中、期末兩次考試，不組織學生參加各種形式的統考、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

3）學校不對教師或班級下達考試升學指標任務，績效工資考評與教學目標管理注重多方面綜合評價，不以考試成績作為考核教師的唯一依據。

4、規范招生行為，不違規招生違規收費。

1）學校堅持免試就近入學，按照教育局招生方案實行，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，各種學科競賽、特長評級不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。

2）學校編班工作力求平衡。

3）學校嚴格審批制度，不違規招收借讀生，不收取借讀費，平等接受進城務工人員隨遷子女就進入學。

4）學校高度重視防流控輟工作，制定實施行政掛鉤責任制，把控輟工作與班科任績效捆綁考評，輟學率控制在1%之內。

5）學校配專職學籍管理員，規范學籍管理，嚴格變動生手續程序，注重正確運用電子學籍網絡管理平臺，及時錄入更新，規范電子學籍網絡管理。

5、規范教學用書管理，按照規范程序和渠道訂購教材教輔。1）嚴格教輔用書的征訂和使用。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書，未經上級教育主管部門推薦、審核、批準的教輔用書學校堅決不訂，對推薦、審核、批準的教輔用書不額外征訂，也從不向學生推薦各類教輔材料。

2）合理用好教輔用書，有層次性、有選擇性地練習，以適應不同層次學生的需要。教輔資料堅持學生自愿訂用原則，嚴禁學校和教師統一組織、強行要求或指定書店要求學生購買。

2012.6

第三篇：徐厝小學_辦學行為“五規范”督導評估自評匯報

荔城區東甲中心徐厝小學

辦學行為“五規范”督導評估自評匯報

為貫徹落實《福建省人民政府辦公廳轉發省教育廳關于進一步規范字中小學辦學行為有關工作的通知》（閩政辦（2010）8 號），我校以科學發展觀為指導，進一步深化學校內部規范管理，促進依法治教，全面提升教育教學質量和辦學水平，努力辦人民滿意的學?！，F將我校規范辦學行為工作匯報如下：

一、加強學習宣傳，建立健全領導機構。

1、加強學習宣傳。我校認真組織教職工學習《福建省人民政府辦公廳轉發省教育廳關于進一步規范中小學辦學行為有關工作的通知》，進一步明確規范辦學行為的重要意義及工作重點，并落實于教育教學管理中。

2、扎實開展自查自糾。我校成立自評小組，根據《莆田市中小學辦學行為 “五規范”督導評估細則（試行）》，認真開展自評，形成自評報告及工作匯報，并針對存在的問題與不足，采取切實有效的措施抓好整改，促進辦學行為進一步規范。

二、規范課程設置方面：

1、全面執行省頒課程方案，根據省頒課程方案制定和實施學校課程方案，課程表通過校務公開欄等形式向家長和社會公布。

2、開齊開足各類課程，尤其嚴格執行書法、體育、科學、藝術（音樂、美術）、信息技術、綜合實踐活動課程、校本課程及文體活動等方面的課時規定，抓好學生體衛藝教育。充分發揮本校老師資源優勢，深入開發校本課程。

3、認真落實“健康第一”的方針和“保證學生每天 1 小時體育鍛煉時間” 的要求，把增強學生的體質作為學校教育的基本目標之一，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動時間的落實。

4、按照課程標準開展教學，不隨意加深課程難度。按照教學計劃進度開展教學活動，不隨意趕超教學進度和提前結束課程。學校不存在教師之間隨意調課的現象，教師因工作需要或病假等原因，課程的暫時調整符合教學管理規定要求，手續完整。

5、學校不組織或要求學生參加與教育教學無關的社會活動，不組織學生參加有違教育規律和上級教育行政部門禁止的各種比賽、競賽活動，不以任何名義舉行奧數競賽。

三、規范作息時間方面：

1、嚴格按照省教育廳《關于規范中小學校歷和作息時間性安排有關事項通知》精神，進一步落實 《中共中央國務院加強青少年體質的意見》，保證學生在校時間不超過6 小時，保證學生每天睡眠10 小時。科學制訂校歷和學生在校作息時間。

一、二年級每周26 課時，三至六年級每周30 課時，每課時40 分鐘；科學制定學生在校時間，上午7點50分到11點00分，下午 1點40分到4點30分。教師不隨意拖課影響學生課間休息時間，不隨意延緩學生放學時間。

2、嚴格控制學生的課外作業總量，小學一、二年級不留家庭書面作業，三至六年級書面家庭作業控制在1 小時以內。布置作業體現探究性、層次性、開放性，最大限度地減輕學生課業負擔。要求教師布置作業做到“四布置四不布置”：要布置老師做過的有針對性的題目，不布置老師未做過的題目；要布置能揭示規律和方法的作業，不布置簡單重復性題目；要布置有利于提高學生作業興趣的題目，不布置教師一時沖動決定的題目；要布置有利于開拓學生思維、鞏固提高的作業，不布置充數作業。

3、學校和教師不得違反規定占用節假日和休息（含晚自習）時間組織學生上課和集體補課，嚴禁教師從事“有償補課”，教師人人有不從事“有償補課” 的師德承諾。學校制定嚴禁教師從事“有償補課”的規定要求和教育處罰措施，與績效工資有機掛鉤。

四、規范評價考試方面：

1、嚴格控制考試次數和試題難度。每學期實行期中、期末兩次學科考試，各學科考試及格率、優秀率、全科及格率均遠超上級指標。學校和教師不組織或要求學生參加非上級教育行政部門或教研部門組織舉行的學科考試活動。

2、改革評價方式，學業評定取消百分制，實行等級加評語的評價方式。學生綜合素質發展評價取消百分制，實行“等級+興趣特長+鼓勵性評語”的評價辦法，加強《小學生綜合素質評價手冊》記載、管理與使用工作，發揮學生綜合素質評價的導向功能。

3、認真落實《關于印發莆田市小學教育教學常規管理基本要求（試行）的通知》的規定，制定符合本校實際的教學質量監控意見，改革課程的實施方式，促進教師教學方式的變革，落實“三維”目標，提高教學水平與教學實踐，使教學質量達到國家規定的基本要求；同時，運用開放、多元、多樣的評價方式、手段和評價工具，堅持以學生為本，努力轉變學生的學習方式，培養學生良好的學習習慣，不斷提高學生的學業成績；通過對學生的學習過程和學習結果進行客觀、綜合評價，充分幫助學生認識自我、建立自信、發展個性、發揮潛能，促進學生在德、智、體、美、勞等方面主動全面和諧發展。

五、規范招生行為方面：

1、認真做好招生鞏生工作。按時組織適齡兒童入學，確保小學適齡兒童入學率、鞏固率達100%，做到無流生現象發生。做好殘疾兒童“隨班就讀”工作，確保三類殘疾兒童入學率達到 95% 以上。

2、促進義務教育公平實施。認真落實外來工子女接受義務教育有關政策，為外來工適齡子女提供平等就學機會。不違規招收“借讀生”。不無故拒收符合入學條件的外來務工人員子女。加強“留守兒童”的教育與管理，積極推進“留守兒童”關愛工程，確?！傲羰貎和苯】党砷L。

3、學校實行免試劃片就近入學，不拒絕招生服務區內適齡兒童的正常入學要求，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，各種學科競賽、特長評級不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。不以各種名義在校內分設重點班和非重點班。

4、學校不以任何形式對學生進行成績排名，不炒作升學率等情況。不以任何形式對教師或班級下達考試升學指標任務，不以考試成績作為考核教師工作的唯一依據。嚴禁教師公開和公布學生的考試成績名次。

5、加強和完善中小學生的學籍管理，嚴格執行《福建省小學學籍管理辦法》，按照《福建省教育廳關于全面應用“福建省小學新課程管理系統”的通知》要求，正確運用全省統一的中小學生電子學籍網絡管理平臺，加強小學學籍的電子化聯網管理，嚴格把好借讀、轉學、休學關，及時進行學籍異動，建立完整規范的學籍檔案。嚴禁招收不及齡學生，嚴格控制畢業班學生流動，杜絕與中學招生掛鉤的借讀、轉學的現象。

六、規范教學用書管理方面： 加強教學用書征訂管理，根據學校課程計劃，按照莆田市教育局公布的教材版本選用教科書，在省頒的《教學用書目錄》內按照規范程序和渠道向教材發行部門新華書店訂用教科書。嚴格按照省教育廳《關于加強中小學教輔材料管理工作的通知》有關要求，嚴禁征訂除莆田市教育局審讀推薦的教輔材料版本及品種以外的教輔材料，嚴禁學校和教師統一組織、強行要求或指定書店要求學生購買。教輔資料堅持學生自愿訂用原則，學校、教師不向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品，也不通過非法渠道訂購教輔材料。加強循環使用的教科書管理，做好教學用書的收集、保管和報退登記工作

第四篇：辦學行為“五規范”自評報告及工作匯報填寫注意事項

辦學行為“五規范”自評報告及工作匯報填寫注意事項

1、自評報告可在《泉州市中小學辦學行為“五規范”督導評估細則》表格中的學校自評欄目下填寫主要做法及成效，縣級評估及市級認定欄要保留，樣式見附件。

2、工作匯報應包括： ①學?；厩闆r ②學校辦學行為基本情況

（應從“規范課程設置”、“規范作息時間”、“規范評價考試”、“規范招生行為”、“規范教育用書管理”五方面的落實情況進行敘述）

③存在問題 ④整改措施

第五篇：中學辦學水平綜合督導評估自評報告

琚灣二中辦學水平綜合督導評估自評報告

一、學?；厩闆r

琚灣二中創辦于1989年，現座落在七方鎮北10公里處，占地面積20992平方米，建筑面積10650平方米，綠化面積5000平方米，是一所環境優美、布局較為合理的農村鎮級學校。現有14個教學班，在校學生數670人。在編教職工83 人。目前具備中學高級教師職稱15人，專任教師本科率達12%。

一直以來，歷代師長自強不息、孜孜以求、作育英才，曾走出了清華大學馬騰飛、哈佛大學汪自民等知名校友。新時代的羅中人始終秉承以“為學生的終身發展奠基”為辦學理念，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學思想，以“創名校，做名師，育英才”為辦學目標，以“人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理。精心培育，鑄就精品”為育人標準。開拓進取、銳意創新，取得了豐碩成果。先后獲得襄樊市“文明單位”、“教育教學先進單位”、“綠化合格單位”、“實驗室合格單位”、“安全衛生先進單位”、“現代教育技術實驗學校”、“后勤管理先進單位”、“新課程改革先進學?！钡群蜅楆柺小敖逃虒W管理先進單位”、“文明單位”、“教育教學先進單位”、“示范學校”、“安全文明校園”、“先進工會”等榮譽稱號。

二、自評情況與得分

為了更好地全面貫徹執行黨的教育方針、法律、法規、政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，全面實施素質教育，提高教育質量和辦學效益，全面推進學校發展，我校積極組織自評專班，依據《湖北省普通中小學校辦學水平綜合督導評估標準》，對我校辦學水平進行了全面認真地自查。自評結果如下：A1辦學方向100分（0.15）得分100分，A2教育資源100分（0.20）得分88分，A3學校管理100分（0.20）得分95分，A4教育工作100分（0.30）得分91分，A5辦學成果100分（0.15）得分96分，綜合評價分93分，等級：優秀。

三、辦學行為及辦學特色

（一）、提升辦學理念，建立規范辦學體系

1、確立先進的辦學理念。

先進的辦學理念是引領學校改革與發展的旗幟。只有明確辦學思路，確立先進的辦學理念，才能推動學校的全面發展。我們認真學習了“三個面向”“三個代表”和“科學發展觀”的重要精神，認真學習了《中國教育改革和發展綱要》、《新課程標準》以及一系列教育教學理論，提高了認識，更新了觀念。學校確立了“一切為了學生，一切為了發展”的辦學理念。同時，提出了我校：辦學方針——依法治校，發展活校，科研興校，特色強校；教學原則——面向全體，因材施教，自主合作，全面提高；校風——團結，文明，奮發，求實，創新；-1-

教風——民主，和諧，厚德，善誘；學風——博學，多思，勤奮，進取。

2、明確具體的辦學目標。

多年來，學校把明確具體的辦學目標當作前進的動力、奮斗的方向。依據辦學理念，學校制定了《琚灣二中“十一五”發展規劃》，明確規定了“十一五”期間的學校辦學目標——塑造一流名師、培養一流人才、建設一流名校，育人目標——基礎扎實、人格健全、特長鮮明、素質全面。學校制定了科學的實施措施：以學習和實踐科學發展觀為要務，轉變思想認識；以創辦人民滿意學校為平臺，改善辦學條件；以深化課堂改革、打造高效課堂為重點，提高教育教學質量。

3、遵循科學的辦學原則。

在長期的辦學實踐中，學校堅持依法治校，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中共中央國務院關于進一步深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和湖北省有關“減負”、“糾片”等一系列文件精神，不斷規范辦學行為。一是規范教學行為。學校制定了《琚灣二中教師教學規范》、《琚灣二中教學過程管理制度》等，嚴格執行國家課程計劃，開足、開齊所有課程。減輕學生課業負擔，落實“糾片”、“減負”有關規定，促進學生德、智、體、美全面發展。二是規范收費行為。學校制定了《琚灣二中財經管理制度》，嚴格執行收費政策，堅持收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為；嚴格執行財務管理制度，堅持收支兩條線；定期公開財務賬目，民主理財。

（二）、優化教育資源，營造良好育人環境

1、優化人力資源，力求德藝雙馨。

按照規定做好干部、教職工的配置工作。在配備校級干部中，我校從思想政治素質、強烈的責任感和良好的業務素質等方面綜合考慮，職數達標。同時還建立了民主、公開、競爭、擇優的干部選拔機制，領導班子作風民主，辦事公道，遵紀守法，廉潔自律，精誠團結，務實敬業，工作有力。學校設置黨支部、校長辦公室、政教處、教導處、總務處等“三處兩室”，由分管校級干部牽頭，部門負責人具體負責。同時，又以年級為單位，設三個年級組，每個年級設置年級組長一名，實行年級組長負責制。教師隊伍編制和結構合理。學校現有專任教師86人，專任教師中，中學高級教師3人，中學一級教師54人、市骨干教師達20人，大學本科學歷55人，?？茖W歷86人，學校已基本形成了一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。學歷達標率100%，其所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。學校職工人數符合省定編制，技術崗位職工受過培訓，并持證上崗。

2、加大財力投入，保障教育經費。

每市財政對學校的財政撥款達30多萬元；主要用于教育教學，為了提高教師工作積極性，學校還利用勤工儉學收入，努力改善辦學條件，為師生營造良好的學習與工作環境。為了保證貧困學生順利完成學業，學校加大扶困助學力度，為他們提供生活費及學習用品。

此外，學校努力拓寬扶困助學途徑，向熱心人士、友好單位募款，倡導社會共獻愛心。

（三）美化育人環境，打造花園學校

1、注重校園文化建設，打造人文校園。幾年來，學校投資余元，進行校園文化建設：在各主干道增添各種勵志、怡情名言警句；名言警句、偉人塑像、攝影、漫畫、、班徽等，均體現出鮮明的時代特色，鼓勵學生昂揚向上，陶冶情操。

2、注重校園安全工作，打造平安校園。學校投入17000余元，安裝六個監控攝像探頭，加強校園安全管理，并與派出所聯系，不定期整治校園周邊環境。請司法人員到校進行法制教育。學校制定了各種安全工作制度及應急處理預案，加大人防、物防和技防力度，確保校園安全。近幾年來，學校無重大安全責任事故。

3、優化教學設施，打造現代校園。學校大力進行現代化建設，深化課程改革，提高教學質量，學校投資近2.5萬元，進行校園網絡建設，建有學生微機室1個，擁有微機52臺，建有多媒體功能室2個；建一個年級的 “班班通”。建有物理、化學、生物實驗室各3個，建有專門的圖書館，擁有圖書2萬冊。投入1萬多元，配備完善體育設施，為師生提供便利的運動場所。

4、搞好各種服務，打造服務校園。2009年，學校向上爭取資金120萬元，新建一座標準學生公寓，給學生創造了一個舒適的生活環境。學校努力提高后勤服務質量，努力改善學生生活條件，開設浴池，使學生的在校生活方便、舒適，保證了學生的身體健康，深受學生及家長的好評。

（四）加強體制建設，探索高效管理新路

1、建立科學的管理機制。

一是學校大力完善管理機制，不斷更新管理手段，努力探索管理新路。學校實行校長負責制，設立二室（辦公室、財務室），三處（政教處、教導處、總務處），三個年級組。此外，學校還成立了教育工會、團委會、婦委會等群團組織。

二是優化管理體制。（1）管理系統化。學校大事廣泛收集師生的意見和建議，然后由職代會和校委會共同決策實施。由此強化全體教職工的主人翁意識，充分調動全員行使民主治校權利的積極性，提高學校領導班子的決策水平，保證學校各項工作的正常運行。（2）管理層級化。學校堅持以各口主要領導總負責制；教學副校長——教導處——教研組——備課組；政教副校長——政教處——團總支；后勤副校長——后勤辦——安衛辦。（3）管理透明化。學校堅持校務公開，堅持凡屬學校重點難點問題，采取措施確保公開透明，如評優評先、職稱晉級、人事聘任等，都按規定進行陽光操作；學校的財務賬目，接受教職工的監督。同時設立校長信箱，廣采群眾信息。

2、建立完整的管理體系。

（1）完善管理制度，落實工作計劃。結合我校實際，制訂了各種規章制度和崗位職責，校務管理做到有章可循，有法可依。每學期學校制訂了學工作要點，各處室、年級組依

據工作要點制訂詳實的工作計劃，各項工作按計劃辦事，避免盲目性和隨意性。（2）改變管理觀念，體現人文關懷。一是以激勵為抓手，實行全員聘任制，校長聘任副職干部及年級組長，年級組長聘任教師，打破職位終身制，做到“多勞多得、優勞優酬”，鼓勵廣大教師勇挑重擔，樂挑重擔。二是以人為本，營造溫暖氛圍。學校對各辦公室均配備電腦和飲水機，極大地方便了教師的學習和工作。及時關心教職工的身心健康；教職工生病住院，學校領導及時到醫院看望，先后安排10余名教職工的家屬就業；關心離退休教師，進行了春節慰問、重陽聯歡等。

3、規范檔案管理，信息準確完備。學校十分重視檔案管理工作，建立了檔案管理室，配備了專門的檔案管理人員，制訂了檔案室管理章程，每學期對檔案工作進行量化評估，使之更好地為教育教學服務。

4．加強教務管理，提高教育質量。

（1）健全德育管理機制。學校全方位構建“一個核心、兩條主線”的德育工作機制。“一個核心”就是以德育領導小組為核心，校長統籌，政教處主管，充分發揮共青團、學生會、家長委員會的作用，為德育工作的開展提供可靠的保證?！皟蓷l主線”就是校內校外兩線互動，雙管齊下。（2）嚴格教學過程管理。教學嚴把“三關”：一是校歷表、課程表、作息時間表的制定合乎規定。二是學籍管理中辦理學生休學、轉學手續嚴格符合規定。三是常規教學的備、教、批、輔、考、評各教學環節符合新課程標準的要求。

（五）、開展素質教育，促進學生全面發展

1、堅持德育為先，注重以德樹人。

（1）、堅持“兩個結合”。即德育常規內容與時代內容相結合。學校把學生的心理、生理特點所開展的常規思想道德教育與“五告別”簽名活動等時代教育結合起來，以培養社會需要的新型人才。（2）、深化系列活動。如每學期開展的文藝匯演、歌詠比賽、書畫作品大賽等，充分調動學生參與學校文化建設的積極性。（3）開展“三·五”學雷鋒；“五·五”端午節，開展愛國主義教育；五月“母親節”、六月“父親節”，開展書信感恩活動；“七·一”開展愛黨教育；“九·十”教師節，鼓勵學生編寫祝福短信；“九·九”重陽節，開展敬老、愛老與思親教育活動等。這些活動陶冶了學生的情操，提高了學生的思想素質，愉悅了學生的身心。

2、深化課程改革，培育創新人才。

（1）、強化課改理念。學校認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》，《新課程理念》，等各種新課改文件精神，以新課改精神引領人。在此基礎上，制定了《羅崗中學新課程改革實施方案》，指導教師組織教學和到外地培訓學習。（2）、打造高效課堂。一是轉變教學觀念。由追求知識的完整性、全面性，到更加關注學生的性格、人格的健全；由重知識能力的培養，到更加關注學生的心理需求和精神成長；由傳統共性的整齊劃一的教育，到更加關注學生的不同需求；由注重課堂細節、程序的編制，到更加關注學習氛圍的營造和師生、生生關系的和諧發展。二是轉變教學方式。打破滿堂灌的傳統教學模

式，轉變為通過展示，實現交流；通過糾錯，實現落實；通過點撥，實現提升；通過開放，實現拓寬。三是轉變學習方式。在引導學生自主性、研究性學習的同時，開展小組討論，合作探究、對抗質疑。（3）、堅持科研強教。學校始終將教科研作為學校工作的重中之重，以教科研作為突破口，以此帶動整個工作。一是堅持開展“教研活動日”活動，以教研組為基本活動單位，同學科的教師或聽課，或評課，或開展理論學習。二是開展教研論文比賽。鼓勵教師撰寫文質兼美的論文，優先評先晉級。三是開展課題研究。我校成功的進行了物理專題研究結題，取得了可喜的成績。（5）、加強體、衛、藝教學。學校長期重視體、衛、藝教學，注重兩個《條例》的貫徹和落實，促進學生的全面發展。一是抓好常規體育課教學，教給學生體育知識和運動方法。二是廣泛開展各種體育興趣活動和體育比賽，每年舉辦兩屆運動會；經常性地組織一些小型比賽。三是建起了醫務室，配有合格的醫務人員。四是通過衛生知識講座、主題班會、校園黑板報等多種形式，開展拒毒防艾、珍愛生命等教育。五是積極開展各種藝術活動，如校園“十佳歌手”大賽、元旦文藝晚會、學生書法美術作品大賽等，通過活動激發學生的興趣，提高學生的素質。

（六）、注重特色創新，樹立學校發展品牌。

通過多年的打拼，與時俱進，我校已注重特色創新：

1．辦學水平高。一是精神文明建設成績突出。由于師生的價值觀相得益彰，和諧共進，形成一種精神，成為熊中人文領域的主要亮點，從而濃厚了學風、改善了教風、優化了校風。莘莘學子勤奮學習，蓬勃向上，處處洋溢著青春的風采；辛勤園丁伏案鉆研，三尺講臺上激揚文字，時時彰顯著新時代的精神風貌，學校多次被上級政府評為“文明單位”。二是堅持科研興校，教研教改成果明顯。學校堅持走科研興校之路，一方面教師撰寫的教研論文，在各級刊物陸續發表100余篇，教師在市級以上優質課、制作課件比賽中連連獲獎；另一方面加強課題研究，我們采取精干力量掛帥、教研組協作的方式進行，充分發揮集體力量，取得突出成績，被襄陽市評為“課題研究先進單位”。三是推進素質教育，教學質量不斷提高。學校大力推進課程改革，實施素質教育。改進教學設施，使用現代化教學設備；改變教學模式，實施分類教學；改變學習方式，實行自主性、研究性學習；改變教學觀念，貫徹“學生為主體、教師為主導”的觀念，教學質量得到了大幅度的提升。近幾年來，我校的中考成績十分突出。連續四年居棗陽市初中學前八名之列

2．育人質量好。

（1）學生思想品德素質好。近幾年我校共有23名學生獲得棗陽市級以上“三好學生”、“優秀學生干部”、“模范共青團員”等稱號。共向汶川地震等災區愛心捐款達8萬多元。（2）學生文化科學素質高。學生熱愛祖國傳統文化，參加各級組織的各學科競賽有20余人獲獎。此外，學生還自辦廣播站，開辟《沙河文學社》刊，共出10期以上，發表學生的優秀作品300余篇。同時學生學習習慣良好，能運用自主、合作、探究的方式去發現問題、分析問題和解決問題，學科合格率達98%，優秀率達38%。（3）學生身體心理素質硬。近幾年來，學

生體質健康達標率為98%，眼睛近視率控制在10%，90%以上學生能較好地掌握1—2項健康方法和技能。學生心理健康，能了解自我，悅納自我，熱愛生活，樂于學習，善于交際，情緒穩定，熱愛集體，富有愛心，有較強的抗挫折能力，精神奮發向上。

3．發展潛力大。

學校在“一切為了學生，一切為了發展”先進辦學理念的導引下，圍繞著“塑造一流名師，培養一流人才，建設一流名?！钡霓k學目標，堅持改革創新，改善育人環境，優化教育資源，塑造強校隊伍，更新教育理念，打造和諧校園，走內涵式發展之路，制訂了《琚灣二中“十二.五”發展規劃》，規劃具有前瞻性、持續性和可行性。全體熊中人相信，有上級領導的支持及各位專家的指導，琚灣二中一定會成為一所質量過硬、特色鮮明襄陽名校！

四、存在的問題及今后的工作思路

通過自評，我們清醒地意識到，學校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：如對辦學理念的理論研究和實踐探索有待進一步深入，學校的運行機制及管理機制有待進一步創新，教師隊伍建設有待進一步加強，課程改革有待進一步推進，辦學質量及辦學品味有待進一步提高。為此，今后我們將做好以下幾個方面的工作：

1、要進一步更新教育觀念。根據新課改的文件精神及發展形勢，制訂出內容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學理念、教育思想內化為教師教學的自覺行為。

2、要進一步錘煉教師隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上，繼續探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出琚灣二中教師品牌。

3、要進一步強化科研工作。努力提高科研品位，加快教師由“經驗型”向“科研型”轉變的速度，建設一支學術水平過硬、研究方向明確的教科研隊伍。

5、進一步完善規章制度。經過不懈努力，使我校的管理實現由科學管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園。

6、進一步提高教學質量。全力打造高效課堂，完善“自主—合作—探究”教學模式，努力提高學生學習興趣和學校教學質量。