第一篇：辦學行為辦學效益評估自評報告

辦學行為辦學效益評估自評報告

一、學校基本情況

xx成立于XX年9月1日。學校占地面積56736平方米，建筑面積20236平方米，綠化面積18115平方米。學校現有48個教學班，學生2293人，平均班額為47.8人，其中享受免費教育學生？？？？人，借讀生？？？？人。目前有1843（？？？？）名學生在校午餐午休，1120（？？？？）名學生乘坐學校接送車。現有教師119（？？？？）人，其中臨聘教師6人。大專學歷37人，本科學歷72人，研究生學歷3人。小學一級教師54人，小學高級教師56人，小學高級（副高級）1人；黨員教師41人，團員教師31人，教師平均年齡36.7歲。

學校成立七年來，在各級領導和社會熱心人士的關心支持幫助下，經過全校師生的共同努力，學校工作取得了一定的成績。學校先后榮獲珠海市交通安全學校、珠海市綠色學校、珠海市十佳少先隊大隊、珠海市文明單位、廣東省第四批現代教育技術學校、廣東省少先隊“紅旗大隊”等光榮稱號。參加第18―24屆珠海市青少兒藝術花會成績喜人（共獲金獎？？？），其中繪畫作品《？？？》獲廣東省？？？，舞蹈《我和奶奶來比舞》、原創舞蹈《為什么》分別參加21屆、22屆青少兒藝術花會頒獎典禮和珠海市金秋藝術節演出。參加體育？？？？李作欣老師參加XX年度《國際華藝術大賽》國際總決賽獲得通俗唱法青年B組金獎；王平、彭家銘的論文在廣東省第八屆中小學校長論壇征文評選中均獲二等獎；陳秋嬋老師獲廣東省第五屆中小學體育教學優秀課評比三等獎；楊吉凡、蔣志春、徐穎文、李佩彩等老師先后參加市級教學比賽均獲一等獎。XX年9月7日,珠海市委書記甘霖親切慰問我校教師。XX年10月，《珠海教育》“特區靚校”欄目以《理想之花在這里開放》為題，深度報道了我校的辦學情況。

XX學年度，我校師生共獲獎313項，其中集體獎4項，教師獲獎103項，學生獲獎206項。學校婦委被評為珠海市“巾幗文明崗”；學校獲得珠海市“學生環保大發現”活動優秀組織獎；學校被授予北師大珠海分校校級實踐基地。學校作為高新區唯一代表，參加“林肯――珠海市區域性中英校際連線項目”。XX年5月參加高新區第五屆青少兒藝術花會中榮獲10金1銀的好成績；學生參加珠海市田徑賽“體育彩票杯”小學生（兒童）田徑錦標賽獲全體團體第四名。在研市級課題《讓生命健康成長之“自信、自尊、自強”教育實踐研究》成效顯著，正在著手結題。我校王忠華老師《語文學習的有效途徑――“規律學習法”》在XX年廣東省優秀教育科研成果評比活動中榮獲一等獎；XX年3月，學校被評為“廣東省第三批安全文明學校”。我校已發展為設施完備、校風淳樸、環境清雅、聲譽良好的一所學校。

二、自評情況

對照市區義務教育規范化學校督導評估方案的標準,學校進行自查評分,自評結果是:得分為525分，其中辦學條件得370分，學校管理得155分，必達指標（要素）全部達到標準，請上級予以審核。

三、工作情況和體會

XX學年度，學校根據上一年“行效”評估的反饋意見，積極探索工作的新方法、新模式，新策略，努力在原有工作成績的基礎上實現新突破。

1．學校管理機制：追求高效能

學校管理突出“以人的發展為本”的主題，努力讓管理引領師生進步，引領學校發展。學校堅持貫徹“依法治校、依章辦學、民主管理、科學決策”的管理原則，進一步深化“師德引路、制度保障、情感滋潤”的管理模式和“校長負責、行政會決策、黨組織監督、全體教師參與”的行政模式。

⑴追求高效，建立現代學校制度。

XX學年度，我校在建立現代學校制度方面取得新進展，主要表現在：

①修訂老制度：學校先后修訂了《金鼎第一小學辦學章程》、《xx健康成長十二節實施辦法》、《xx自強之星評選辦法》、《xx學生生活“四課”課程標準》、《xx教師競爭上崗實施辦法》等。

②制定新制度：XX學年度我校制定了兩項新制度，分別為《xx教師家訪制度》和《xx學生靜校制度》。

③制度系列化：《xx食堂管理制度》《xx教學管理制度》、、《xx安全管理制度》、《xx財務管理制度》、《xx應急預案》等都已形成系列。如：《xx應急預案》包括：《xx傳染病應急預案》、《xx食堂突發事件應急預案》、《xx防暴力外侵突發事件應急預案》、《xx學生接送車突發事件應急預案》等。

強化制度建設使學校管理突出規范意識和法治思想，無論是收費與采購、招生與訂書、編班與作業、競賽組織與課程設置，還是教師分工與學籍管理，都做到有章可循，有法可依。

⑵決策民主，實行校務公開制度。

學校實行校務公開，執行重大事情議事制度，對學校重大活動方案、師生獎勵方案、學校改革方案等事宜做到全員參與，集體決策。學校設立家長意見箱，公布校長熱線電話（24小時開機），方便師生、家長隨時對學校工作提出意見或建議。開展“黨員議政”、“教代會議政”專項活動，邀請黨員教師和教代會代表對學校管理提出合理化建議。開通校長工作博客，實現教師、學生和家長的網上交流，進一步拓寬家校之間、師生之間的溝通渠道。到目前為止，教師、家長和學生在博客上的留言評論超過15萬余字。我校民主管理的做法使學校工作“永遠行走在陽光下”，深受老師和家長的贊賞。我校已連續四年零投訴。

⑶以人為本，關注教師身心健康。

我校教師除完成正常教育教學工作外,每天還要管理1120多名學生的接送和1800多名學生的午餐午休，上學期，因校舍加固工程，我校老師每周要上6天班，工作特別辛苦。為了緩解老師們的壓力，學校在情感管理上做：

①“處事假”里有真情：我校教師考勤制度里有這樣的內容：“在安排好自己工作的情況下，教師每月請假的第一個半天不扣考勤分（違反上級規定的除外）。”設立這項內容的目的是為了方便老師處理必須在行政單位上班時間辦理的“私事”。我們把這個“教師每月請假的第一個半天”叫做教師“處事假”。“處事假”有利于教師自主安排時間，處理好生活和工作的關系。

②友情提示好溫馨：天氣變化了，學校通過廣播對全校師生發布溫馨提示；炎炎烈日下，學校為老師送去糖水消暑解渴；校醫室根據天氣和季節的變化通過校訊通向全體教師發出科學飲食、注意休息、加強鍛煉的通知。XX學年度，學校以校訊通方式發送給老師保健方面的溫馨提示40次約XX字。

③設立教師體健日：每周三是我校教師的體健日（請人吃飯，不如讓人出汗），4∶30開始，工會組織教師開展活動，學校成立了男、女子籃球隊，男、女子羽毛球隊、男、女子乒乓球隊，定期開展活動。

④趣味運動健身心：XX年1月，學校聘請專業公司？？協助學校組織全體教職工，舉行以“青春無限，活力飛揚”為主題的教師趣味運動會，讓老師全身心投入，在“U波傳情”、“運彩球”、“巧接炮彈”等活動中，釋放工作壓力，增強集體凝聚力。

2．教師專業發展：追求高品味、我校在師資隊伍建設上實施“三大工程”，即師德建設工程、教學教研工程和業務培訓工程，在師資隊伍建設方面又有新突破。

⑴師德建設工程：訂立自己的師德規范。

我校以《中小學教師職業道德規范》為藍本，制定《xx師德規范20條（試行稿）》，根據學校實際，學校把“特別關心學習和生活有困難的學生”、“激勵學生自強不息”、“主動與學生家長聯系，努力形成教育合力”和“讓學習成為生活的重要部分，讓進步成為人生的第一追求”等充分體現學校辦學思想的內容作為我校教師的師德要求。扎實有效的師德建設為提高學校工作水平提供了強有力的思想保障。

⑵教研活動工程：專題研討活動豐富多彩。

我校在進一步落實常規教研活動的基礎上，針對性地開展專題研討活動：

①開展專題公開研討活動：根據我校教學管理“男55歲、女50歲以下教師每學年至少上一節公開課”的要求，開展“教師風采”展示課活動，上學期以35周歲為界，分兩批為全校教師上公開課。教導處組織開展“倡導自主學習，構建高效課堂”為主題的課堂調研活動，對新教師、行政、級組長、科組長、備課組長分批聽課，評課60余節，大量的教學研討活動，促進全校教師發揮學生自主學習的作用，不斷提高教學效果。

②參加“香山辯課”觀摩活動：XX年5月11日至13日，我校語文、數學、英語三個學科與香山學校、榮泰小學聯合舉辦以“建構高效課堂，思辨教學效能”為主題，以同課異構為形式的“香山辯課”活動，我校老師在香洲區幾百名教師面前一展風采，得到點評專家的高度贊賞，收獲頗豐。

③全面實施課題研究：XX學年度我校市級立項課題《讓生命健康成長之“自信、自尊、自強”教育實踐研究》進入全面實施階段，老師們把“三自”教育滲透在學校工作的方方面面，第一學期末的級組工作匯報和第二學期末的科組工作匯報分別對“三自”課題研究情況進行專題交流。XX學年度，學校舉行“我的教育故事”、“我的教學反思”征文活動（編輯成書），提高全校教師加強課題研究的積極性。

⑶業務培訓工程：全面提高專業水平。

①大力開展崗位培訓。課堂是教師培訓的主陣地。學校繼續實施“學習+實踐+反思”的崗位培訓模式，努力讓“培訓伴隨每節課”。組織骨干教師與青年教師“一幫一”活動，使青年教師盡快進入角色、站穩講臺，中老年教師精益求精，追求卓越。學校行政深入課堂聽課，督促教師備好、上好每節課，XX學年度，王平校長共聽課130多節，并對所聽的每節課進行議課，提出有建設性的意見的建議；XX年5月，學校舉行班主任能力大賽，9名班主任通過“我的教育故事”、“班（隊）活動課”、“情景答辯”等比賽，展示了班主任的風采，提高了班主任的工作能力。

②切實組織外出培訓。XX學年度，我校先后安排229人次參加省、市、區的教學研討或專業培訓，主要包括：XX年10月30日，8名老師前往廣東新會參加教育局組織的拓展培訓；XX年12月3、4、5日,20名教師前往廣東佛山市南海體育館參加廣州名師大課堂觀摩學習；XX年11月8日-XX年3月1日，118名教師參加高新區教育局組織的中小學教師全員網絡培訓；XX年3月16日至4月24日，54名教師參加“廣東省中小學教師教育技術能力建設項目”網絡遠程學習；XX年2月25日，32名教師到唐國安紀念小學參觀學習；XX年4月1、2日，14名教師觀摩全國小學英語名師課堂教學觀摩會第十四屆名師之光系列活動；XX年5月19―22日，15名教師前往廣東省湛江市參加廣東省小語會組織的首屆小學語文生態課堂教學研討觀摩會。大量的培訓活動提升了教師的專業素養，為學校的持續發展培養了后備力量。

③積極倡導讀書計劃。學校繼續實行“每學期讀一本教育理論書籍”的教師讀書計劃。XX學年度我校教師分別研讀了《教育的十字路口》和《新教育之夢》，學校還給每位行政增發了《致加西來的信》，讓老師們通過閱讀提高理論素養，提升教育品味。此外，學校為每位教師訂閱兩本專業雜志（金額？？？？），幫助老師及時了解最新的教學動態。

④參加校際連線，彰顯學校風采。去年5月，受市教育局委派，我校參加了“區域性中英校際連線項目”，與英國海爾普林漢姆小學成為連線學校。我校逐項完成與海爾普林漢姆小學簽訂的合作備忘錄中各項工作，互寄學生作品，校園網開通了英文網頁，拍攝了教學視頻（中英翻譯），舉行海爾普林漢姆小學學生作品展（兩期），并于XX年5月以通訊方式與英方學校簽訂了XX―XX年合作行動計劃。XX年5月20日，我們通過電話越洋與佩妮校長溝通，并確定每年5月20日作為“友好紀念日”。校際連線項目建設成為我校教育邁向國際化的第一步。

3．學生教育活動：追求高激勵、全方位

學校確立了以“三自”教育為核心，以“健康成長十二節”為主要內容的學生教育活動體系，力求把提高每一個孩子的綜合素質作為教育的主旋律。

⑴“三自”教育持續深化。學校用清華大學的校訓“自強不息、厚德載物”來激勵孩子，堅持不懈地開展“三自”（自信、自尊、自強）教育，鼓勵孩子克服困難，努力拼搏，自強不息。

①“展示園”里寫“三自”（。每班課室后面有一塊4×1.1米的班級展板，學校把它平均分給每個學生，使每個學生都擁有自己的“自信展示園”。“自信展示園”成為學生展示活動成果和校園生活的舞臺。展示了“咚咚鏘鏘過春節”（寒假生活展覽）、“低碳減排，綠色生活環保”，“緬懷先輩書法展”，“愛科學、愛勞動學生作品展”，“我的自強故事”，“綠色暑假，健康相伴”，“祖國輝煌六十年展”，“走進數學殿堂”，“美術作品展”等8個展示主題。

②“十佳”評選爭自強。5月，“自強之星”評選活動如期舉行，“自強之星”評選方式（事跡公開競選、全校師生普選、學校社區共選）、推選程序（撰寫“我的自強故事”，實施分班推薦逐級評選）和獲選人數（班級自強之星112名，年級自強之星15名，校級自強之星10名，“十佳自強之星”10名）。班主任對20位“十佳自強之星”候選人進行家訪，收集孩子生活和學習的片段，拍攝成視頻材料，配上文字、聲音在全校播出，同學們對自強之星的自強事跡更了解，尤其是家庭貧困的真實畫面深深地震撼了每一位孩子，大大增強了自強之星評選的影響力。

⑵過好“健康成長12節”

為使教育活動規范化、系列化和制度化，我校為學生設立“健康成長十二節”（規范節、國慶節、體育節、藝術節、迎春節、傳統文化節、環保節、清明節、科技節、兒童節、豐收節和社會實踐節）。“健康成長12節”是我校實施“三自”教育，踐行“讓生命健康成長”辦學理念的重要舉措。“健康成長12節”較往年有了新突破：

規范節以“學習規范，健康成長”為主題，開展“我與規范交朋友”等活動，幫助學生形成良好的行為習慣，成立少年警校，邀請交警到校為學生進行小交警培訓。

國慶節舉行了觀看《建國大業》、觀看閱兵儀式、制作明信片童心閃閃看中華、“祖國在我心中”中國地圖拼圖比賽等。本學期新增加的中國地圖拼圖比賽，活動很成功，增強了學生的國家版圖意識，同學們能自覺地維護國家版圖的尊嚴；

體育節以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！”為主題，體育節年級趣味體育活動：一年級障礙賽；二年級網魚；三年級拉雪橇；四年級袋鼠跳；五年級同舟共濟；六年級頭頂毽球“過河”計時接力。并舉行一年一度的學生田徑運動會。

藝術節以“綻放七彩童年”為主題。活動內容有兩類，一類是音樂類，另一類是美術類。音樂類活動內容有：“我才我秀”――校園才藝大賽；“歡樂校園，歌聲飛揚”――年級合唱比賽；“我愛歌唱”――年級十佳小歌手比賽。美術類活動內容有：“小小創藝設計師”活動；“藝術節校園繪畫小能手展評”活動；校園“百人百米長卷揮毫”活動。在活動中全校學生人人參與，特長學生盡情展露藝術才華，學校獎勵了近500人次的優秀學生，以激勵學生再接再勵。

迎春節，引導學生喜迎新年，制定新年計劃，抒寫新年理想，放飛新年希望；

傳統文化節，開展“探尋春節來歷”、“春聯收集”等活動，讓學生與家人一起享受春節的快樂，感受中國傳統文化的博大精深；

環保節，我校繼續在室外組織全體師生舉行“愛山愛水愛自然，凈心凈校凈地球”主題活動，運動場地上，兩千多名師生興高采烈地參與了“綠色交易”活動，觀看了綠色環保圖片展。舉目可見“處處鳥語花香，生活充滿陽光”、“追求綠色時尚，走向綠色文明”、“珍惜資源循環利用，綠化環境凈化心靈”等環保宣傳口號，操場上一片沸騰，充滿著環保氣息。這些活動讓孩子們親歷環保實踐，增強環保意識；

清明節以“清明祭英賢、共鑄中華魂”為主題，開展“英烈故事人人講”、“清明詩歌朗誦會”等活動，讓學生體味革命英烈的感人事跡。開展春季社會實踐活動，讓學生親近大自然；

勞技節以“創新、實踐、成長”為主題，開展科技制作活動、科技小論文活動、科普宣傳活動、科技手抄報展覽、科技實踐活動（年級智拼七巧板；二年級智拼魔尺；三年級現場繪畫；四年級速算二十四點；五年級智拼魔方；六年級航模體驗）。通過活動，增強學生的動手能力，增加學生對事情的探究。

兒童節以“放飛童年夢想，奏響自信樂章，揚起自強風帆”為主題，組織“六一”游園活動，舉行新隊員入隊儀式，讓學生在歡慶中開展活動；開展“珍愛生命”安全教育月活動，舉行安全演練。

豐收節，盤點一學年的成績，獎勵優秀和進步（學校設置56種獎項），讓學生感受豐收的喜悅，重點表彰“十佳自強之星”；

社會實踐節以“我是社區小能手”為主題，讓學生與家長一起，參加社區實踐活動，拓展見識，豐富自己。

這些活動，都是學校結合形勢開展的專題教育活動，月月有主題，周周有重點，讓學生走進寬廣的社會課堂，增長閱歷，不斷成長。

⑶努力創建平安校園

我校把安全管理作為學校工作的重中之重。建校以來，學校無重大安全責任事故。①安全管理制度完善。學校成立安全工作領導小組，構建了由校長負總責，主管副校長具體抓，各處室分工負責的安全管理網絡體系，建立健全一系列安全管理制度，做到分工到位，責任明確。學校與各處室、班主任、任課教師及接送車駕駛員、車管員、食品供貨商層層簽訂安全責任書。

②樹立“預防是最好的應急”的思想。學校制定了各項安全工作應急預案，但我們認為“預防是最好的應急”，對易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識等進行定期檢查，防患于未然。

③安全教育常抓不懈。一是安全知識宣傳：學校利用班隊會、活動課、學科滲透、板報宣傳、法制講座、安全知識競賽等方式進行安全知識宣傳，做到安全知識宣傳天天有。二是安全事故疏散演練：學校每學期都通過安全事故疏散演練培訓學生的逃生技能，強化學生的安全意識。XX年5月12日，學校舉行綜合性安全演練，組織全校師生進行防洪水海嘯、防暴力外侵、防震、應急救護等綜合性安全演練，高新區領導和兄弟單位觀摩了此次演練。三是落實每周安全教育課內容：每周五的安全教育課做到“兩講兩評”（講安全知識，講學校安全管理制度；評析安全事故案例，評選“安全小衛士”）。四是加強校園安保工作。

④制定“生活四課”課程標準。學校每天需要管理1200名學生的接送和1800名學生的午餐、午休。這些工作任務重，責任大，安全隱患多。學校繼續設立“生活四課”，并制定“生活四課”課程標準，不斷深化管理。如，XX年6月9―13日，校長王平以“如何上好候車課（乘車課）為題，分15趟車逐一對乘車學生進行乘車（候車）安全常識教育，最大限度地消除安全隱患。

⑷大課間活動精彩紛呈。為落實學生每天鍛煉一小時的規定，學校開展大課間活動項目迎面接力；胯下滾球接力；踢毽球；跳長繩等活動。活動項目每月輪換。學校組織年級組長對各年級的班級進行日評制度，每月行政對各個年級活動進行月評。日評與月評相結合；班級與年級相掛鉤的檢查制度，使我校的大課間活動開展得更為有序，更加有趣。

4．營建教育網絡：追求高、全覆蓋、教育是個系統工程，需要全社會的關心和支持。我校工作結構復雜，構建家庭、社區、學校一體化的立體教育網絡尤為重要。

⑴發揮“聯教會”的作用。

xx聯合教育委員會由學校行政和轄區居委會書記、主任、社會熱心人士、學生家長代表、學校行政代表共同組成。學校每學期召開聯合教育委員會工作會議，共同研討學校發展問題。邀請“聯教會”成員還擔任“自強之星”評選的評委。XX年5月18日，我校召開了第七屆聯教會工作會議，就學生的安全、教育等方面進行了討論。

⑵辦好家長學校。

家長學校活動有四大特色。一是主題鮮明：XX學年度家長學校主題為“教育神圣，家校共舉，同育自強”；二是內容豐富：有學校唱主角的“辦學思想解讀”和“‘三自’教育實施策略”報告會，有家長唱主角的“如何對孩子進行自尊教育”經驗交流會，有老師唱主角的“年級（班級）落實‘三自’教育”的宣講會。三是組織到位：學校利用未交付使用的體育館，每次集中2個年級的學生家長，集中在體育館籃球場，通過兩臺投影，展示學校的工作和家長會的內容，大大提高家長學校的教育效果。

⑶拓寬家校交流平臺。

我校繼續發揮校訊通、校長工作博客、校園門戶網站的作用，實現家校交流全域化。許多老師也開辦了班級博客，大大方便了學校、老師、學生、家長之間的溝通和交流。

⑷家長參與學校管理。

XX年10月28日下午4點30―7點30，我校邀請96位學生家長來學校座談，征詢他們對學校管理的意見和建議，并請他們與我校老師一道監考學生的期末考試。XX年5月30日，學校計劃繼續邀請家長與老師一道監考學生的期末考試。

四、工作反思

1．不斷提高教師專業水平。學校的發展、學生的成長關鍵在于教師。學校將積極引導教師追求工作智慧，扎實有效地開展業務培訓，不斷提高教師專業化水平，提高教師工作歸屬感和幸福指數，做有滋有味的教師。

2．加大周邊環境整治力度。學校周邊環境不盡人意，與校園環境極不相稱。學校周邊存在臟、亂、窄、毒、險現象，安全隱患大，迫切需要整治。

3．提升校園環境的品味。xx校園面積大，校園文化乏。雖然我們不斷努力挖掘和錘煉學校文化，總是未能如愿。抗震加固后，學校實施了部分恢復性工程，仍有些地方（如教室地面、走廊欄桿等）需要更新或加固。

第二篇：辦學水平評估自評報告

辦學水平評估自評報告

古 峴 中 學 2013.8

接到平教督字?2013?10 號《平度市人民政府教育督導室關于開展辦學水平發展性督導評估的通知》后，我們認識到今年是實施三年發展規劃第二學年，是承上啟下的奠基、引領之年，是事關發展規劃能否如期實現的開局之年。對此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級文件精神，作為做好學校全面工作，提升我校辦學水平的一項重要措施來抓，召開了學校黨支部會議和校委會成員會議、相關教師會，認真學習傳達上級文件精神，吃透上級文件精神，做好自查工作。

一、加強領導，為自評工作提供組織保障。我校成立自評工作領導小組和相應的專項評估小組，制訂自評工作方案，建立工作程序。統一認識，廣泛宣傳，明確了學校自評與督導評估的目的意義，發動全體教職工積極參與，并充分聽取學生、家長、社區等多方意見，使自評工作更加真實、客觀。

二、對照文件要求，嚴格自查，確保不走過場。

在自評工作領導小組的領導下，各專項評估小組的對照《青島市中小學辦學水平發展性督導評估方案》C級指標及三年發展規劃，逐項進行自評，并形成自評報告。各小組形成自評報告后，由學校領導小組進行匯總，形成全校的自評工作報告。在此基礎上，我們以B級指標為單位篩選學校的重點發展目標，填寫學校三年發展規劃重點發展目標實施情況自評記錄表。

本階段工作措施及實現的目標：

（一）、學生發展。

1、身心發展方面： ①、增強了學生身體素質：學校開放體育設施，充分利用各種衛生設施，加強眼保健操、廣播體操等各種保健活動，加強學生素質練習，增強學生體質。達標優秀率14%以上，各項新發病率下降1%.（本項我校本階段得分為30分）

②、提高了學生心理素質：創造良好的心理社會環境，豐富學生的精神生活，進行心理健康教育知識講座和進行升學與擇業指導；積極創造條件讓學生參加社會活動，加強家校聯系。達到了教育學生正視困難，克服困難，順利度過青春期，適應中學新生活，學會克服青春期的煩惱，建立良好人際關系，順利升學與擇業的目標。（本項我校本階段得分為10分）

2、品行表現方面：

①、提高了學生思想道德品質：我們利用每日晨會，結合班級學生的具體情況，靈活地、反復地、有針對性地對學生進行思想品德教育；德育和課程建設緊密；結合開啟學校、家庭、社會教育一體化，形成“共建共管共育”的育人格局和教育合力。進一步提高了中學生思想道德素養，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為20分）

②、行為習慣養成教育：我們利用黑板報、升旗儀式、校外德育基地，校報等培養他們的好習慣，促進學生健康人格的形成發展。學生能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，自覺遵守校規校紀。（本項我校本階段得分為20分）

3、學業表現方面：

①、提高學生學業成績：進行學生學習習慣的培養，進 行了基礎知識的梳理和鞏固，培養學生良好的學習習慣和扎實的知識基礎。實現了學生合格率、優秀率的穩步提升。（本項我校本階段得分為80分）

②、提高學生的學習能力：進一步加強了信息技術課的學習，開放了計算機教室的準時開放，使學生初步學習掌握了計算機知識，學會了搜集信息的方法和技能。（本項我校本階段得分為10分）

③、加強學生藝術修養：學校提供了充足的音美器材，由音樂教師指導，采取個別指導和集體輔導的方式，培養了學生初步審美情趣。（本項我校本階段得分為18分）

4、生活技能與實踐能力方面：

①、培養學生基本的生活技能：配齊配全了勞技教室，通過勞動實踐課進行實踐，使學生掌握了基本的生活技能，能夠做到生活的自理。（本項我校本階段得分為12分）

②、初步建立了社會實踐基地：積極組織學生參與社會實踐活動，感受社會實踐活動，初步確立了學生參與社會實踐的意識。（本項我校本階段得分為10分）

我校在“學生發展方面”全面完成工作任務，自查得分為210分。

（二）教育教學工作：

1、德育工作：

①、完善德育機制：成立學校德育工作領導小組，完善學校德育工作制度；制定德育工作計劃開展多項德育活動；完善各項措施，落實育人要求。（本項我校本階段得分為20分）

②、教書育人：結合學科特點，備課體現德育內容，把 德育工作滲透到教學工作的方方面面。（本項我校本階段得分為10分）

③、德育活動：重視學生干部隊伍建設，成立了學生會，利用學生會及各班班團委，培養自主管理的能力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。（本項我校本階段得分為30分）

④、班集體建設：制定長期和短期目標，加強班風建設，實現了“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的良好氛圍。（本項我校本階段得分為30分）

⑤、心理健康教育：成立專兼結合的心理健康教師隊伍，充分利用心理咨詢室，在學科教學中滲透心理健康教育。開展豐富多樣的活動，制定心理健康教育制度、計劃，幫助學生適應中學新生活，學會克服青春期的煩惱，建立良好人際關系，順利升學。（本項我校本階段得分為20）

2、教學工作: ①、課程設置：按上級要求開全開課程，齊開足課時，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時體育鍛煉，保障了學生體質加強。（本項我校本階段得分為30分）

②、學校課程：編印學習《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學生了解農情，關愛農民，關愛父母。（本項我校本階段得分為30分）

③、教學常規：制訂教學常規檢查要求，完善和落實教學常規，提高教學質量。（本項我校本階段得分為40分）

④、課堂教學：采取集體備課的方式，結合學生實際，制訂正確的教學目標，提高學生的學業成績。（本項我校本階段得分為50分）⑤、學生評價：全面貫徹黨的教育方針，從德智體美勞等多方面評價學生的發展，促進學生的成長，發揮評價的教育功能，采取日常評價與考試評價相結合的方式。建立了促進學生全面發展的評價體系，不僅關注學業成績，而且發現和發展了學生多方面的潛能，幫助學生認識自我。（本項我校本階段得分為20分）

我校在“教育教學”方面全面完成工作任務，自查得分為280。

（三）、教師隊伍建設

1、教師培養

①、師德師風建設：組織學習了《中小學教師職業道德規范》，開展師德師風教育活動，使全體教師全體教師明確了一名合格教師應具有的職業道德。（本項我校本階段得分為30分）

②、教師結構：基本配齊各門課程，教師學歷達標率80%，年齡與職稱基本合理。（本項我校本階段得分為10分）

③、教師培訓：編印培訓教材，進行三筆字、普通話培訓和比賽，提高教師的基本功。（本項我校本階段得分為20分）

④、骨干教師、青年教師培養：建立完善了骨干教師培養機制。（本項我校本階段得分為39）

⑤、班主任培養：開展班主任培訓，更新教育觀念，增強管理班級的能力。（本項我校本階段得分為20分）

⑥、教育科研：建立健全研究制度，做好課題立項。（本項我校本階段得分為20分）

⑦、教研組建設：制定了發展規劃，組織學習，做好理 論和實踐的準備。在課堂教學研究上展開積極探索。初建學科活動框架，營造積極教學氛圍。教師做到了認真備好每一節課（備課要充分，做到提前一周備課）、做好每一節課的課前準備、思考好每一個知識點的處理方法。（本項我校本階段得分為20分）

⑧、教師考核：多方論證，制定了教師評價機制，初步建立了教師業務檔案。評價機制基本健全，教師任用基本合理，關注教師身心健康和專業發展。（本項我校本階段得分為15分）

⑨、教師激勵：工會負責組織教師活動，校長室建立獎勵機制。定期開展教師體檢和健身活動。（本項我校本階段得分為15分）

我校在“教師隊伍建設”方面完成階段性目標，自查得分為189分

（四）、領導與管理

1、依法規范辦學：

①、辦學宗旨和目標：堅決執行《山東省辦學規范40條》，按照國家教育方針和素質教育要求的要求規范辦學，制定了明確的辦學思路和規劃。（本項我校本階段得分為10分）

②、計劃與實施：各責任部門負責所分工工作，學校發展規劃在工作中得以落實，目標達成率高。（本項我校本階段得分為10分）

③、規范辦學行為：領導認識到位，群眾大力支持，社會認可，堅決依法辦學，辦學行為完全符合《山等省規范辦學40條》。（本項我校本階段得分為30分）

2、行政管理：

①、管理制度：建立健全教代會配套制度，加強教代會制度化建設，使教代會成為民主管理載體。（本項我校本階段得分為10分）

②、管理隊伍：加強政治教育學習，轉變教育思想意識觀念，完善了內部制度建設，建立了一只善打硬仗的干部隊伍。（本項我校本階段得分為10分）

③、安全管理：構建了學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，學校形成了一整套安全保障制度，做到了制度上墻，成冊發放。（本項我校本階段得分為30分）

④、后勤管理：加強水電辦公用品管理規范，設施設備使用合理，積極創建節約型學校。（本項我校本階段得分為10分）

3、校園文化建設：和諧校園建設：通過征文、演講、比賽等多種形式，全面開展優良校風、教風、學風建設，形成了民主、平等、和諧、互助的人際關系。（本項我校本階段得分為19分）

4、辦學條件與辦學資源開發：

①、辦學條件：籌措資金，達到了青島市標準要求。（本項我校本階段得分為70）

②、經費使用：財務制度健全，民主理財，經費使用合理，提高效益。嚴格經費審批機制，做到了民主理財。（本項我校本階段得分為6分）

③、在辦學資源開發方面，我們積極爭取政策和經費支持，開發各類教育資源，為學生的發展創造了條件。（本項 我校本階段得分為4）

5、與家庭及校外的聯系：

①、家校溝通：建立了家長委員會、拓寬家校溝通渠道。做到了制度健全、硬件建設完備。（本項我校本階段得分為10分）

②、聯系社區：建立社區聯系，積極宣傳學校，形成學校與社區網絡體系。（本項我校本階段得分為10分）

③、校際合作：有計劃的安排領導和教師外出學習考察，加強了學校間的交流合作。（本項我校本階段得分為10分）

6、自我評估與改進：

①、自我評估：建立自評制度，并開展自評工作。（本項我校本階段得分為20）

②、改進和發展：對自我評估和上級督導檢查中提出的問題都做到了改進，效果明顯。（本項我校本階段得分為10分）

在“領導與管理”方面完成階段性目標，自查得分為269

（五）、學校特色創建

1、創辦規劃：理念和目標教育中，我們開展系列感恩教育活動和課題研究，讓每一個學生都得到發展，樹立感恩意識。（本項我校本階段得分為10分）

2、措施保障：在制度和措施保障工作中，我們建立健全各項保障制度，并能按照集體措施實施。（本項我校本階段得分為25分）

3、發展成效：社會效應方面，我們廣泛宣傳我校的辦學理念和特色創建工作，得到了社會的認可。（本項我校本階段得分為15分）在“學校特色創建”方面完成階段性目標，自查得分為50分。

總之，我校在積極組織實施發展規劃，切實落實規劃的各項措施方面，全校師生團結努力、奮發有為，基本上能按照我校發展規劃的制定的指標，完成各項工作任務。綜合我校的近一年來的工作開展情況，自評得分為998分。

第三篇：規范辦學行為自查自評報告

規范辦學行為自查自評報告

長壩中學：曹世富

一、政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、教育教學方面

在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學

質量。

三、為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

四、團結協作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。

我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

１、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰、不思進取客觀上理論修養不夠。

２、業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

１、按照教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師行為規范》和身邊的先進的人和事，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。２、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。

３、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。

2013年10月12日

第四篇：20180809幼兒園辦學行為自評報告模版

幼兒園辦學行為自評報告

喀左縣群星幼兒園

2018年 8月 10 日

幼兒園辦學行為自評報告

喀左縣群星幼兒園

根據《關于開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》文件精神，我園全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求,以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自檢,現將自查自檢情況匯報如下：

一、幼兒園概況

我園是一所由喀左縣教育局指定的民辦正規幼兒園，始建于2016年4月，我園位于喀左縣博望家園A區18號樓。現園區占地達2000平方米，建筑面積達1400平方米，戶外活動面積700平方米，園舍外觀精美，布局合理，園內環境優美，花草蔥郁，童趣盎然，富有特色，是一所充滿活力和希望的幼兒園。

我園現有6個教育教學活動室，在園幼兒有120名，有教職工21人，其中園長3名（大專學歷兩名），專職教師8名（大專及中專學歷），保育員9名（本科一名，大專一名，高中一名，高中以下學歷6名），保健醫1名；門衛、后勤工作人員等若干名（高中及以下學歷）。教職工隊伍年輕、團結、富有朝氣、好學求進，工作效率高。

幼兒園配套適合兒童的盥洗室，2臺電視機、一架電子鋼琴。每班配有2臺電風扇，一套音頻播放設備，一套照相攝像設備，幼兒園接入互聯網，WIFI信號覆蓋所有園。園內還設2臺電腦等供教師學習使用。幼兒園設有美工創意室，體能運動室，大型操場、大型玩具等。是孩子生活、游戲、學習、成長的“童話世界”。

二、各級指標達成情況

（一）辦園條件（滿分250分 自評226.35分）

1、辦學資質（滿分50分 自評43.75分）

我園按照上級領導的指示辦齊了各類所需要的證照，如《學前教育辦園許可證》、《食品經營許可證》、《托幼機構衛生評價報告》等。在各級主管部門的關懷和幫助下我園得到了不斷的發展和完善，2018年春天被評為喀左縣2星級幼兒園。然而我園并未取得收費許可證或者收費備案書扣除6.25分。

2、規模與班額（滿分12.5分 自評12.5分）

我園現有6個教育教學活動班，在園幼兒有120名。教學班分為小班，中班，大班，其中小班分為小一班和小二班，中班分為中一班和中二班，大班分為大一班和大二班，其中小一班20人，小二班20人，中一班20人，中二班18人，大一班21人，大二班21人。

3、園舍與場地（滿分62.5分 自評54.75分）

我園現有園區占地達2000平方米，建筑面積達1400平方米，戶外活動面積700平方米，其中綠化面積100平方米。園舍外觀精美，布局合理，園內環境優美，花草蔥郁，童趣盎然，富有特色，是一所充滿活力和希望的幼兒園。由于園舍產權為租賃，并且租賃合同為5年扣除1分，生均校舍面積不足扣除1分，班級活動用房面積不足扣除1分，衛生保健室面積不足扣除0.25分，綠化面積不足扣除1.5分，戶外活動場地無飼養區扣除0.75分，每班區角設置數量不足扣除2.25分。

4、設施設備（滿分50分 自評44.20分）

幼兒園配套適合兒童的盥洗室，2臺電視機、一架電子鋼琴，由于電子鋼琴不能滿足幼兒園的使用扣除3分。每班配有2臺電風扇，一套音頻播放設備，一套照相攝像設備，幼兒園接入互聯網，WIFI信號覆蓋所有園。園內還設2臺電腦等供教師學習使用。由于幼兒園電腦不足扣1.8分。每班還配有兩臺電風扇，一臺飲水機，并且保證幼兒一巾一杯。每個幼兒有自己獨立的床和被子，幼兒園每班及走廊還配備了紫外線消毒燈。幼兒園還配備了安保設施設備，但由于安保設備不全扣除1分。幼兒園配備了消防設施器材并且完好有效，保證消防通道暢通。幼兒園還配備了衛生保健室，保健室里還配備了國際電子視力表，體重秤，兒童床等等。還配備了晨檢用品。加強晨檢，以確保幼兒的安全。

5、材料與圖書（滿分50分 自評46.15分）

幼兒園有玩具柜，并且安全環保，呈開放式，高度與幼兒身高相適應，并且玩具柜和玩具箱上有明確的標識標簽，便于幼兒有序的取用和歸類整理。并且有多種玩教具，玩具材料種類豐富多樣，數量非常充足，玩教具符合安全質量標準。多數玩具材料非常符合幼兒發展的水平，特點和規律，能滿足不同發育水平，不同類型幼兒發展的多樣化需要。并且每學期更新一次玩教具，并且根據教育活動的主題和內容的變化隨時更換和補充。室外活動場地擁有多種類型的玩具和活動器材，適合幼兒攀、爬、滑、鉆、懸垂、擺蕩、跳躍、平衡、投擲、騎、滾，并且還有淘氣堡，幼兒非常喜歡。但由于戶外玩具安全質量不達標扣除2.5分。

幼兒園有720冊幼兒圖書，生均6冊，包含圖畫故事類、兒歌詩歌類、益智啟蒙類、科普百科類、卡通動漫類等5類。但由于幼兒圖書數量不足扣除0.6分。大多數圖書適合幼兒閱讀，以繪本，圖片為主，文字少。教師專業用數數量充足，指導用書合理。幼兒園無學前教育雜志扣除0.75分。

6、辦學經費（滿分25分 自評25分）

幼兒園有穩定的資金來源，包含投資人的投入和幼兒的保育費，保證幼兒園的正常運轉。

（二）安全衛生（滿分200分 自評183.55分）

1、制度建設（滿分20分 自評20分）

幼兒園建立了健全制度，科學化、精細化管理。我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為民辦幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《衛生保健制度》《幼兒園用藥安全制度》、《幼兒園房屋安全管理制度》、《幼兒園消防管理制度》、《幼兒園就寢制度》、《幼兒園門衛制度》、《幼兒園設備安全管理制度》《幼兒園食品安全管理制度》《幼兒園交通安全制度》《幼兒園組織幼兒外出活動管理制度》《幼兒接送制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。并且每年都給幼兒投保校方責任險。另外，靈活根據新情況、新問題及時完善各項規章制度，推進教師行為禮儀規范，提高師德建設，使管理更為科學化、精細化。

2、飲食健康（滿分50分 自評45.20分）

幼兒園飲食使用的是國家管網自來水，保證安全衛生。飲用水是符合國家檢驗標準的桶裝水，每天上下午各對幼兒進行兩次集中飲水，并且根據天氣，運動適當調整兒童的飲水量，并且保證兒童按需飲水。

食品安全衛生，營養均衡，品種多樣，搭配合理，每周更換一次食譜，并進行食譜公示，家長也可以從食品展示柜了解幼兒的伙食情況。保證兒童健康飲食強化食堂安全管理。由于不是帶量食譜扣除2.4分。膳食調查和營養評估次數不足扣2.4分。幼兒園對食品進行留樣保存，每個品種留樣量不少于100g，并有留樣記錄留樣食品名稱、留樣量、留樣時間、留樣人員等，留樣食品按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內，在冷藏條件下存放48小時以上。

3、健康檢查（滿分50分 自評44.75分）

幼兒園新生入園進行體檢，但有部分幼兒入園不體檢扣除5.25分。每年的3月份進行幼兒全面健康檢查，并對檢查結果反饋家長。每季度對幼兒身高體重測量一次，并把結果反饋給家長，讓家長及時了解幼兒情況。建立兒童健康卡，進行幼兒園常規檢查記錄，并把結果及時反饋給家長。每班每天進行晨午檢和全日健康觀察，并有晨午檢記錄，保證幼兒健康。幼兒教師上崗前進行體檢，體檢合格并取得《托幼機構工作人員健康合格證》之后上崗。幼兒園每年組織所有在崗教職工做健康檢查，并取得《托幼機構工作人員健康合格證》。

4、衛生消毒與疾病防控（滿分40分 自評40分）

幼兒園嚴格保證幼兒每日一巾一杯專用，絕不出現混用，嚴格做好幼兒園消毒，通風等工作，對活動環境和玩具經常消毒，被褥經常清洗日曬。所有兒童入園時均查驗預防接種證，對沒有接種和漏接的情況及時反饋家長，并督促家長及時給幼兒接種或補種，做到預防接種率達到100%。每天根據實際情況做好幼兒缺勤記錄并及時聯系家長問清缺勤原因，因病缺勤的記錄在因病缺勤追蹤表中，并且每日進行追蹤。每天記錄好兒童出勤登記表，每一個學完成之后進行兒童出勤統計分析，并完成兒童出勤統計分析表。

5、安全管理（滿分40分 自評33.60分）

幼兒園制定了符合實際，操作性強的消防安全應急預案，防溺水安全應急預案，防校園暴-力事件安全應急預案，防震安全應急預案，預防踩踏事故應急預案，防食物中毒應急預案。并定期開展事故預防或緊急疏散演練，由于演練次數不足扣除3.84分。幼兒園每學期開學之前都會組織教職工安全培訓，并做好培訓記錄，大多數教職工掌握急救常識和防范，避險，逃生，自救的基本方法。但是幼兒安全教育不到位扣除2.56分。幼兒園不提供校車服務。

（三）保育教育（滿分200分 自評200分）

1、理念與目標（滿分40分 自評40分）根據本班幼兒的不同情況確定差異化的教育目標，內容，方法和操作材料等，結合區角，盡量給幼兒最適合自己的教育，努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功。所有教師能很好地做到面向全體，對所有幼兒一視同仁，不出現特殊對待，關注每一個幼兒的發展，為特殊幼兒制定有針對性的個別教育計劃，及時與家長進行溝通，密切合作，給予特殊幼兒更多的支持與幫助。

2、內容與計劃（滿分50分 自評50分）

以3-6歲兒童發展指南為基礎，對幼兒進行健康，語言，社會，科學，藝術等五大領域的內容的教育，全面系統的教育內容使幼兒健康快樂的成長。幼兒園是培養各個幼兒自主思考，良好習慣的養成，所以都是以兒童自身的發展為前提進行引導，通過區域活動來提高幼兒的全面發展，絕不開辦各種興趣班，不提前教授小學知識，不同意購買圖書等。教師在集中教育時給與幼兒充分的獨立思考空間，鼓勵幼兒自主探索，大膽嘗試，表達不同的想法，并通過區域活動，培養幼兒的自助探索能力。幼兒園把幼小銜接內容滲透到大班各個領域中，使幼兒在五大領域中了解小學生的日常生活，并對上小學充滿了興趣。根據3-6歲兒童發展指南與綱要制定大中小班的學年計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，保證幼兒的健康發展。

3、活動組織實施（滿分70分 自評70分）

幼兒園制定了科學合理的一日生活制度，確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。落實過程，向一日要質量。人生各階段都有必須解決的發展課題，幼兒園生活活動的內容就是幼兒階段必須解決的發展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環節的偏向。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。向一日生活要質量要效益就是要發揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。寓教育于一日生活中，并在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方法，以程序化管理，實現嚴謹細致。

我園還為幼兒開展各種活動、搭建各種平臺!每項活動都要讓幼兒為達到“多元化發展，提升幼兒教育質量”服務。例如舉辦親子運動會、幼兒廣播操比賽、大型六一文藝匯演等活動。一年當中的每個節日都有主題活動。每日的課間操，已成為群星幼兒園每個幼兒最喜歡、最快樂的舞蹈必修課。我們通過開展這些活動，激發了孩子對運動、藝術的興趣;提升孩子的各種技能;培養孩子競爭和合作的初步意識;并讓孩子懂得，要想取得進步，就要付出努力，從而培養孩子挑戰困難、挑戰自我的勇敢品質，提升幼兒素質教育。

4、教育氛圍（滿分40分 自評40分）

教師本著尊重每一個孩子，讓孩子非常信任保教人員，并且對特殊兒童進行更多的關愛，使他們親近并依戀我們的保教人員。教師時刻關注幼兒，敏銳的發現每個幼兒的需要，對他們的活動及生活適時的給與回應和指導，讓幼兒體會被關愛，被重視的情感。在教育活動和生活中，教師適時的參與，通過適時的建議，啟發，鼓勵幼兒自主完成活動，鼓勵幼兒積極與同伴進行交流，合作，減少幼兒發生沖突，鼓勵在自由活動中能主動和同伴進行交流，能很好地分享，傾聽，等待輪到自己，在發言，討論，尤其表現在區域活動中，幼兒的活動秩序非常的好。

（四）教職工隊伍（滿分250分 自評194.06分）

1、教職工配備（滿分125分 自評88.56分）

所有教職工均無犯罪記錄，吸毒記錄，無患有精神病或有精神病史，每個教職工都愛崗敬業，尊重幼兒，愛護幼兒。幼兒園有教職工21人，其中園長3名（大專學歷兩名），專職教師8名（大專及中專學歷），保育員9名（本科一名，大專一名，高中一名，高中以下學歷6名）、保健醫1名；門衛、后勤工作人員等若干名（高中及以下學歷）。但由于教職工師幼比不足扣除3分。園長學歷為大專扣除1.88分，幼兒園園長經驗不足扣除2.25分，園長沒有教師資格證扣除3.75。由于教師數量不足扣除3分，教師大專及以上學歷教師比例不足扣除2.25分，學前專業教師比例不足扣除3分，取得教師資格證的教師比例不足扣除7.5分。大專及以上學歷的保育員比例不足扣除1.12分，高中及以上學歷的保育員不達標扣除4.69分。衛生保健人員不足扣除1.5分，安保人員數量不足扣除2.5分。

2、專業成長（滿分37.5分 自評36分）

我園非常重視教師隊伍的政治和業務學習，采取外部培訓與園本培訓，集體教研相結合的方式，努力為教師的專業成長創設機會、搭建舞臺。積極開展園本研修，探索分層培養的教師發展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養能適應和發展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，加大教師學歷提升的力度，為她們的學歷進修提供一切便利條件，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎，但由于集體教研頻率不達標扣除1.5分。

3、師德師風建設（滿分37.5分 自評37.5分）

幼兒園以“用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈”作為我園師德建設的重要理念，加強教師的師德建設，提高教師的事業心、責任感，幫助教師樹立正確的育兒觀、人才觀。教師本著不收取家長的任何東西，尊重每一個孩子，不體罰或者變相體罰幼兒，不諷刺，挖苦，歧視幼兒，讓孩子非常信任保教人員，并且對特殊兒童進行更多的關愛，使他們親近并依戀我們的保教人員。

4、權益保障（滿分50分 自評32分）

幼兒園與每位教師簽訂勞動合同，以不低于當地最低的工資標準支付工資，教師工資按時足額發放，并且每位教師都享受帶薪休假。由于幼兒園沒有給員工上五險一金，所以扣除18分。

（五）內部管理（滿分100分 自評100分）

1、機構與機制（滿分40分 自評40分）

幼兒園成立了園務委員會，工會，家長委員會，膳食委員會，定期召開各項會議，并有會議記錄，保證幼兒園正常運行。幼兒園實行園長負責制，制定了幼兒園章程，保教工作管理制度，財務管理制度，人事管理制度，后勤管理制度，檔案和信息管理制度。幼兒園的運行遵循各種制度。

2、經費管理與使用（滿分40分 自評40分）

幼兒園實行收費公示制度，無亂收費現象。幼兒園有經費預算制度，有自己獨立的賬目，并且膳食費專款專用，與教職工的伙食費分開。膳食費賬目每月向家長公示，膳食盈虧不超過2%。

3、招生管理（滿分10分 自評10分）

招生簡章實事求是，不虛假，夸大宣傳。幼兒持有入園體檢單體檢合格后方可入園，無其他任何形式的考試和測查，幼兒園只收取保育費和伙食費，無其他任何費用。

4、家園共育（滿分10分 自評10分）

幼兒園巧抓溝通，重視家園文化建設。幼兒園的生存與發展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務，贏得家長的滿意和支持。我們幼兒園積極做好家訪、家園聯系、家園活動等工作，重視家園互動，滿足家長合理要求。通過《家園聯系欄》、微信班級群，讓家長們及時了解、掌握教育信息;及時與家長溝通孩子的發展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭取家長的支持和幫助。另外，我們還不定期地舉辦家長半日開放，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起游戲，家長都給予了大力支持與配合。

經過全面自查，我園自評分為（903.96）分，得分率達百分之（90.4），達到（）標準

第五篇：學校辦學水平評估自評報告

XX市XX區XX鄉初級中學校 2015年初中辦學水平督導評估自評報告

一年來，我校在上級領導的關心指導和全校教職員工團結協作共同奮斗下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，圍繞建設現代教育名城，按照“科學發展，深化改革，創新機制，以人為本，強化管理，全面推進”的基本思路，圍繞《XX市初中辦學水平督導評估方案》指標，堅持以提高辦學水平和提升教學質量為龍頭，以課堂教學改革為中心，以教育科研為抓手，以促進信息化提升教師業務水平為重點，以全面發展學生能力素質為突破口，以貫徹實施績效工資為動力，以各類爭先創優為契機，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識、責任意識和創優意識，通過全體教職員工的共同努力，在規范辦學行為、隊伍建設、教學教研、師資培養和學生素質能力發展等方面又取得了一定的成績和突破。現自評如下：

一、學校基本情況分析

學校占地面積 16478.8平方米，校舍總建筑面積 2390平方米，其中校辦工廠用房平方米，教職工家屬宿舍用房 866平方米，學生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教學用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

辦工廠、教職工家屬宿舍）。

現有教職工 30 人,其中專任教師 31 人，工人 1 人。在專任教師中，具有本科以上學歷 7 人，正在進行本科及以上學歷函授，進修的 14 人，合計占專任教師數的 72 %，具有大專以上學歷 29 人，占 100 %；教師中，具有高級職稱 5 人，占 15 %；具有中級職稱 10 人，占 33.3 %。

現有教學班 10 個，在校生 524 人。其中一年級 4 個班 201 人；二年級 166 個班 3 人；三年級 3 個班 157 人。

二、主要工作回顧 1． 加強學習，重塑觀念

面對去年年底困擾學校的“績效工資”分配**，開學初學校進一步組織學習“績效工資”出臺的意義、分配方式等一系列政策，尤其強調了“績效工資”與學校原來的各類分配方案的契合性，均是體現“多勞多得、優績優酬”。學校通過舉行會議和談心交流，使廣大教師從思想上放下包袱，積極投入到新學期的教育教學工作中去。一年來，學校各項工作開展順利，廣大教師積極配合，從思想和行動上，尤其是取得的成效上，充分證明了“績效工資”分配沒有影響到學校正常的教育教學工作。全體教師敬業奉獻，踏實工作，成績顯著。有一名教師被評為XX區教育系統優秀教師；4名教師被評為XX鄉優秀教師或教育工作者。

2、加強隊伍建設，構建學習型干部教師隊伍。加強和改進黨員干部工作作風，努力提高業務和管理水平。要求領導干部堅持勤奮自學，掌握先進的教育教學理念和科學的管理方法，黨員干部做到“五要”：一要帶頭參加政治學習，二要深入教育教學第一線，任課、聽課、評課，參加教育教研活動，三是教育教學要高于同科平均成績，四要積極參加進修學習，五要模范遵守學校的一切規章制度，以身作則，團結向上，勇于開拓，帶領廣大教職工積極搞好學校教育教學工作。

抓好師德建設，強化教師的服務意識。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題開展職業道德教育，明確崗位職責。認真學習《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，積極倡導樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念，引導教師樂業、勤業，在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。

3． 細化管理，追求實效

面對日趨激烈的競爭態勢，要在偏遠的山區保持生源和維持良好的社會聲譽，沒有令人滿意的教育教學質量是不可想象的。學校始終把追求有效高效課堂教學放在學校工作的核心位置，把工作重心從原來的規范結果考核轉移到細化過程管理上來。年初，確立了“抓好常規管理、細化過程管理”的教學管理思路。結合本校管理中存在的問題并借鑒兄弟學

校做法，學校對原有的《教師六認真工作考核條例》、《教研組工作條例》、《教研組長、備課組長工作條例》等工作條例進行了修訂完善。通過行政會議，進一步明確本學期的重點是抓好抓實各條線工作的過程管理。學校堅持每月常規六認真抽查，包括教師備課、校內外聽課、作業批閱、練習冊完成、公開課完成等方面情況，并按時公布抽查結果。校行政堅持對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科實行推門聽課制度，校長、教導主任每學期聽課不少于30節，深入教研組參加教研活動不少于8次，校長兼課4節、中層干部都超過1/2平均課時，且均擔任升學統考科目。建立考試與評價體系。充分發揮評價對學生素質發展的激勵功能，依據新課程標準建立全面衡量學生素質的評價制度，學生評價不按統考分數排定名次，通過學生“檔案袋”、“學生成長記錄冊”等方法對學生學習過程實施個性化評價。深入課堂、深入班級，學校于4月—5月上旬開展了為期一個半月的班級調研活動。內容包括全天聽課、檢查班級文化建設、學生儀表儀容和二操、教師備課練習冊和作業批改、學生評教評學、班主任專題工作匯報等。學校制定了詳細的調研方案，并組織了行政、市級骨干教師、教研組長為班底的調研隊伍，對全校初三年級4個班和初二年級3個班進行了全過程調研，每個班級從班主任、任課教師到全班學生均展現出良好的精神面貌，課堂秩序井然、學習氣氛濃烈、教師六認真工作細致規范、獲

得了較為理想的調研效果。對于在調研中發現的問題，學校分條線按職責分工進行了反饋通報，建議改進完善。5月11日—13日，學校還精心組織了“家長進課堂”教學開放日活動，從課堂聽課、跑操表演、教研成果、班級文化等多方面向我們家長展示了學校所取得的教育教學成果，得到了家長們的肯定和贊揚。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了較為優異的成績。有18位同學總分在620以上，20位學生順利被重點中學錄取。

4． 重視科研，加強協作

沒有扎實的教學科研就沒有高效的課堂教學。為此，學校始終把教科研工作放在重要位置。學校緊密圍繞課堂教學做文章，把日常教研活動和課題研究兩者緊密結合起來，研以致用。上學期，結合區教研室組織的“百節好課”評比活動，組織了校級十節好課的評比活動。期末，共收到教學反思16篇，評出一、二、三等獎共10名。本學期，學校要求教師在平時備課中要重視提高書面備課的質量和規范性，并專門組織優秀備課評比活動，在上學期末結束的考核評比活動中，學校共評出優秀備課10本。學校繼續抓好集體備課工作，成立了以備課組長為核心的年級學科備課組，統一重難點、教學目標、教學要求、教學課件、作業布置等。在平時工作中，加強對中考試題的歸類和研究。在6月份全區舉行的初中語文、物理、政治把握學科能力競賽活動中，我校

語文組獲團體三等獎。根據要求，從今年開始將實行微型課題研究制度。學校充分重視微型課題在教學工作中的引領作用，要求各學科骨干教師積極申報。積極撰寫科研論文。一學年來，教師共發表、獲獎或交流論文達15篇，其中省、市級以上達4篇。5月20日，語文、化學初三備課組教師進行了教學研討活動，活動的主題是“如何高效上好初三復習課”。本次活動包括現場觀摩并研討初三復習課、交流初三第二輪復習的做法經驗。

綜觀一學年，學校在嚴格執行五嚴規定，深入實施素質教學的前提下，加強學習，轉變觀念，細化管理，追求實效，重視科研，加強協作，圓滿完成了各項目標任務，順利獲得了“XX區校風示范學校”、“安全文明校園”榮譽稱號。學校將在今后的工作中繼續努力，開拓創新，爭取更為理想的成績。

三、自評結果

我校對照《初中辦學水平督導評估標準》，按照評估標準51條C級指標，共 項評價要素逐一進行客觀公正綜合評價，95%達到了C級指標要求。我鄉自評結果如下：

1、重點性指標：

A1規范辦學行為100分，自評得100分 A2隊伍建設55分，自評得53分 A3教學工作205分，自評得200分

A4信息技術教育100分，自評得85分 A5教育質量340分，自評得300分 小計得分738分

2、發展性指標：

辦學特色50分，自評得48分 設施建設50分，自評得40分 小計得分88分

3、基礎性指標100分，自評得90分

4、獎罰指標得分5分 總計自評得分921分

四、存在的問題與不足

通過自查，我們清楚地認識到：雖然我校在辦學水平方面做了大量工作，取得了一定成績，各項指標基本達到要求，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現在：

1、教育經費投入不足；

2、教學設施設備短缺；

3、留守兒童的教育問題有待進一步解決；

4、新一輪課程改革有待于進一步深化，向縱深發展。在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高教育質量，努力把每一位適齡兒童都培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我鄉教育可持續發展。

XX區XX鄉初級中學校

2010年10月29日