第一篇：第八課、中華文化的勃興(一)

中華書局七年級歷史上復習提綱 第八課、中華文化的勃興

（一）文字的演變 甲骨文

含義：商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字

出土地點：商的殷墟

概況：甲骨文已經具備了漢字結構的基本形式

意義：是的種比較成熟的文字，我國有文字記載的歷史，從商朝開始；同時也是研究商朝歷史的珍貴資料（反映了商朝的政治、經濟、軍事和風俗等情況）金文（銘文、鐘鼎文）

含義：商朝的青銅器上鑄刻的文字 概況：金文比甲骨文規范 代表：西周時的毛公鼎（500多字）

意義：是研究商、周時期歷史的珍貴資料，對研究漢字的發展和書法藝術也有重要價值。大篆

西周晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，這種字體稱為“大篆” 戰國時期，人們用毛筆蘸墨，在竹簡或絲帛上書寫，出現了竹書和帛書 秦統一后，全國通用小篆，后又流行書寫方便的隸書

第二篇：第八課 中華文化的勃興(一)

第8課

中華文明的勃興

（一）1.人們在端午節劃龍舟、吃粽子，是為了紀念我國偉大的愛國詩人屈原。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”出自屈原的（）A《論語》；B《離騷》；C《道德經》；D《孫子兵法》。

2.2011年3月底，中國國家博物館將中華第一鼎——司母戊鼎正式更名為“后母戊鼎”。那么該鼎上鑄刻的文字屬于（）A甲骨文；B金文；C隸書；D楷書。

3.下面關于甲骨文的表述，不確切的是（）

A它是指刻在龜甲或獸骨上的文字；B今天的漢字就是從甲骨文發展來的；

C研究甲骨文便于了解商朝的社會狀況；D甲骨文的發現，使商朝歷史有了確切紀年。4.下列著名文物中出土于湖北隨州的是（）

A全套編鐘；B雅典娜神像；C青銅立人像；D秦陵兵馬俑。5.以下順序正確的是（）

Ａ甲骨文——金文——竹帛書——大篆； Ｂ金文——甲骨文——大篆——竹帛書； Ｃ甲骨文——金文——大篆——竹帛書； Ｄ大篆——甲骨文——金文——竹帛書。

６我國古代人民很早就定出了一年中的24節氣，這個歷史時期是（）A夏朝；B商朝；C春秋；D戰國。

7.中醫是我國的國粹，采用望聞問切四診法診治并對此進行總結，使之流傳兩千多年的名醫是（）

A扁鵲；B張仲景；C華佗；D李時珍。

8.“構成中國內聚性的又一重要因素是，存在著一種可追朔到數千年前、最古老的商朝的書面語”。句子中“商朝的書面語”具體是指（）A甲骨文；B大篆；C小篆；D隸書。

9.2008年元旦，國務院新修訂的《全國年節及紀念日放假辦法》開始實施。期中新增的且與湖湘文化的開啟者——屈原有關的節日是（）A元宵節；B清明節；C端午節；D中秋節。

10.1999年9月，在法國巴黎聯合國教科文組織的總部，戰國時期的曾侯乙編鐘演奏出美妙的中國古樂，1500多名各界人士如醉如癡，遲遲不肯離去。這套編鐘出土于（）A湖北荊州；B湖北隨州；C湖南長沙；D河南安陽。11.在湖北汨羅縣玉笥山上的祠堂，懸掛著一副對聯：“哀怨托離騷，生而獨開詩賦立；孤忠報楚國，余**及漢湘人。”它頌揚的是（）A商湯；B屈原；C舜；D禹。

12.2009年四川省高考作文題為《熟悉》，但有一位考生卻用多數人都不熟悉的甲骨文、青銅銘文、大篆等古文字寫了一篇作文。文字的出現，是人類進入文明時代的標志。我國有文字可考的歷史可以追說道哪一朝代（）Ａ商朝；Ｂ秦朝；Ｃ夏朝；Ｄ西周。

13.在動畫片《寶蓮燈》中，有楊戩放出天狗把月亮吃了來威脅沉香的情景。我國古代每次月食、日食的發生都會引起人們的恐慌，并會詳細的記錄下來，其中第一次有確切記載日食日期的文獻是（）A《夏歷》；B《論語》；C《詩經》；D《道德經》。

14.2011年8月8日，仁壽縣紀委相關負責人表示，該縣通過實施“望聞問切”四診法，不斷做好信訪工作。我國古代中醫學“四診法”的總結著是（）

A龐涓；B大禹；C扁鵲；D趙括。15.唐朝詩人杜牧有首詩寫到：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，”其中的“清明”是24節氣之一。我國測定一年又24個節氣是在哪一朝代（）Ａ西周；Ｂ春秋；Ｃ戰國；Ｄ秦朝。

第三篇：第八課 中華文化的勃興(一) 導學案

相信自己，你們是最棒的！

第八課

中國文化的勃興

（一）導學案

編寫人：茶店中學 岳斌

【學習目標】

1、知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變

2、了解夏朝和商朝的歷法、戰國的24節氣

3、知道扁鵲的成就

4、了解屈原和編鐘 【重難點預見】

重點：甲骨文、商朝歷法和詩人屈原

難點：甲骨文的字形結構、古代歷法和《離騷》的藝術成就

一、【小組預習】

1、文字的演變：

甲骨文：

商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為（）。它已具備了漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史，從（）時候開始。

金文：

商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做（）或（）。金文比甲骨文規范。大篆：

西周晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，這種字體叫做（）。竹帛書：

戰國時期，人們用毛筆蘸墨，在（）或（）上書寫，隨著書寫工具的變化，字體也發生了變化。

2、天文、歷法和醫學的成就

天文： 古書記載，夏朝的某一天發生了日食，天昏地暗。商朝甲骨文里有許多（）（）的記載，經現代科學家的驗證，都很可靠。

歷法：（1）夏歷：相傳四千年前的夏朝，就有了歷法。今天的農歷，又叫（），據說來源于夏朝。到商朝時，歷法逐漸完備。（2）24節氣：戰國時期，人們測定出一年中（）個節氣，以便安排農業生產。這是歷法上的重大成就。

醫學：扁鵲是春秋戰國之際的名醫。他能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。他總結出來的（）（）（）（）四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。

3、屈原和“鐘鼓之樂”

屈原：屈原生活在楚國，他吸收民歌精華，采用楚國方言，創造出一種新體詩歌。代表作（）。世界和平理事會把屈原定為（）。

給我一次機會，還你一份驚喜！

相信自己，你們是最棒的！

鐘鼓之樂：春秋戰國盛行的“鐘鼓之樂”，反映了我國古代音樂發展的較高水平。湖北隨州出土了大量的鐘鼓樂器，其中以（）最為珍貴。

二、【合作探究】

1、文字演變：（）→（）→（）→（）。P42頁 動腦筋

2、P43頁 動腦筋

3、神醫扁鵲的主要成就是什么？

4、屈原的代表作是什么？他為什么受人愛戴？

三、【達標檢測】

1．我國有文字可考的歷史，是從下列哪個時期開始的（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.東周 2．竹書和帛書出現于（）

A．商朝

B.商周時期

C．西周晚期 D.戰國時期 3．我國歷史上最早記錄的日食發生在（）

A．夏朝

B.西周C．春秋時期

D.戰國時期

4．我國古代人民很早就制定了比較完備的歷法，將一年分為12個月，大月30天，小月29天，閏年增加一個月，這個歷史時期是（）

A．夏朝

B.商朝

C．西周D.東周 5．下列哪一項史實不是發生在春秋戰國時期（）

A．我國歷史上第一次有確切年月日記錄的日食

B.定出一年中的24個節氣

C．觀測到一顆彗星掃過北斗，留下了關于哈雷彗星的最早記錄

D.名醫扁鵲采用望、聞、問、切四診法診斷疾病 6．春秋戰國的名醫是（）A 華佗 B 張仲景 C 扁鵲 D 孫思邈

【課后小結】

1、這節課你主要的收獲是什么？

2、感恩的心：今天我幫助了（）。（）幫助了我。我想對她/他說聲（）

3、你還有什么困惑？

給我一次機會，還你一份驚喜！

第四篇：中華文化的勃興(一)

初一歷史 第8課 中華文化的勃興

（一）執筆人：曲平參與人：王松

【目標詮釋】

1．知識與技能：我知道甲骨文、金文、大篆的演變趨勢，了解我國古代科技、醫學、音樂成就。2．過程與方法：我通過對甲骨文等圖片的認讀、了解，培養觀察、想象和概括能力。

3．情感態度與價值觀：我認識我國古代勞動人民創造的輝煌成果，激發民族自豪感和自信心，培養嚴謹治學態度。

中國傳統文化博大精深，中華文明源遠流長。中華文化文明已經躍出國門，對世界產生了越來越大的影響。就拿諸子百家思想來說，日本、新加坡、韓國等亞洲國家基本上形成了以儒學為主體的文化構成模式，形成了所謂“東南亞文化圈”，有力地推動了東南亞的社會文明與進步。與此形成巨大反差是，中華文明在我們國內卻被漸漸淡忘，就拿傳統節日來說，幾乎只剩下了春節。2005年11月25日，韓國搶注了“端午節”為世界非物質文化遺產。2006年5月25日，文化部部長孫家正明確了中國加大文化遺產保護力度，2008年6月10日是中國第一個文化遺產日，主題為“保 護文化遺產，守護精神家園”。

我的新收獲：

（1）每年什么時候過端午節？此節日是為了紀念誰而設？他為什么受到人們的尊敬和懷念？ 【學習過程】

一、獨立試航（預習課文，自主完成基礎知識，記下發現的問題）

1、人刻在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“ ”。它已具備了漢字結構的基本形式，我國有文字可考的歷史是從 開始的。商周青銅器上鑄刻的文字，叫“ ”，也稱“銘文”。晚期文字統一整理成一種樣式，這種字體稱為“ ”。時期，竹書和帛書開始出現，字體也發生了變化。

2、商朝甲骨文有了對、月食的記載。今天的農歷又叫“ ”來源于夏朝。到 時一年分12個月，大月30天，小月29天，年增加一個月。戰國時測出，以便安排農業生產。

3、春秋戰國之際的名醫扁鵲，采用、、、的方法診斷疾病，并采用、、治療疾病。戰國末期 的詩人屈原，被 定為世界文化名人，代表作是《 》。春秋戰國盛行“ ”，其中湖北隨縣出土的 最為有名。

自己不能解決的問題：

二、合作探討（生生互助、師生互動，點撥釋疑，共同提高）

（一）小組合作學習（小組內交流自學成果→圍繞疑難點討論）

（二）班內交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化）

第一子目：文字的演變

1、說出自己知道的文字名稱及書寫材料的演變過程。

2、結合（42頁“馬”字的演變）圖，師講解主要內容：

3、討論解決“動腦筋”一。

第二子目：天文、歷法和醫學的成就 說一說自己所了解的有關天文、歷法和醫學方面主要知識（師適當引導、補充）。

2、討論解決“動腦筋”二。

第三子目：屈原和“鐘鼓之樂”

1、自讀，大致了解本目內容。

2、分析理解屈原的名句，體會作者的思想感情。

三【知識拓展】（知識拓展遷移，開闊視野，提高能力）

請閱讀下列材料：

（2）你知道端午節還有什么民俗？

（3）你對中韓兩國對待傳統節日的做法，有什么感想？

四、【練習反饋】A 類

1、下面關于甲骨文的敘述正確的有（）

①商朝刻寫在龜甲和獸骨上的卜辭稱為甲骨文 ②甲骨文是我國現存最古老的文字，是一種比較成熟的文字 ③甲骨文內容是研究商朝歷史的重要資料 ④甲骨文開始于商朝，興盛于西周 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①

2、“痛飲讀離騷，放開今古才子膽；狂歌吊湘水，照見江潭漁父心。”這幅對聯所寫的人物一直受到人們的尊敬和懷念，他是()

A．老子 B．孔子 C．墨子 D．屈原

3、“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小

大寒。”人們最早可以用到這一成就是在（）A.商朝 B.春秋時期 C.戰國時期 D.秦漢時期

4、望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。它是由 總

結出來的（）

A.扁鵲 B.黃帝 C.華佗 D.張仲景

5、下列哪一項史實不是發生在春秋戰國時期（）

A．我國歷史上第一次有確切年月日記錄的日食 B．定出一年中的24個節氣

C．觀測到一顆彗星掃過北斗，留下了關于哈雷彗星的最早記錄 D．扁鵲采用望、聞、問、切四診法診斷疾病

6、最為珍貴的戰國鐘鼓樂器整套編鐘出土于（）

A．湖北隨州 B．河北邯鄲 C．四川成都 D．河南安陽

7、我國有文字可考的歷史是從 開始的（）A．夏朝

B．商朝

C．西周

D．東周

B類：

8、閱讀材料

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！” 請回答：

（1）上述內容出自哪一作品？這一作品是誰創作的？

（2）這句話表達了作者怎樣的思想感情？

第五篇：《中華文化的勃興(一)》教案一

《中華文化的勃興

（一）》教案

教學目標

知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變；了解夏朝和商朝的歷法、戰國的24節氣；知道扁鵲的成就；了解屈原和編鐘。重難點

重點：甲骨文的字型結構、難點：古代歷法和《離騷》的藝術成就。教學過程

一、導入新課

1、師問：“我們同學每天都在讀書、寫字，要接觸大量的文字，文字幫助我們記事、傳達信息、獲取信息，文字對我們來說太重要了。同學們有沒有想過，我們的祖先在文字沒產生之前是如何記事、傳達信息的呢?”

2、講倉頡造字的故事。

3、導入：這是個傳說故事，但反映了古代的文字是從圖畫開始的，是人們在日常生活勞動中發明創造出來的。那么我們今天所能考證的較成熟的文字是什么呢?以后文字又是怎樣演變的呢？讓我們一起走進夏商周、春秋戰國的文化展廳去看看，這里展示了古代文字的演變、天文歷法、醫學成就、文學和藝術成就等。

二、教授新課 展廳一：文字的演變

1、先展示各種文字——陶器刻符、甲骨文、金文、竹簡、帛書。

2、關于這些文字，你想知道些什么呢？你對哪種文字最感興趣呢？

3、甲骨文：

（1）展示一些龜甲。（2）小組展示探究成果。

（3）小組一起動手、動腦，自己造幾個簡單的甲骨文，展示和介紹造字的意圖，比比哪個組造的字合理，并和真正的甲骨文對照。（4）學生通過實踐后，總結甲骨文發現的意義。

4、甲骨文以后文字又是怎樣演變的呢？ 學生展示其他文字的探究成果。

比較金文、大篆與甲骨文的不同：即方形圓形的團塊被線條所取代，曲折象形的線條被拉平，象形程度逐漸降低。

5、小結：漢字形聲表意，歷經千年而不衰，成為維持和聯結我們中華民族的根。希望同學們熱愛我們的漢字，并寫好漢字好嗎? 展廳二：天文歷法和醫學成就

1、當一回夏商周斷代工程考古學家，看資料推斷：

資料一：夏朝的某一天，天突然黑下來，百姓嚇得四處躲藏，官吏乘做馬車沒命的狂奔。

資料二：周懿王元年天再旦于鄭。

據你猜測，這是什么現象呢？“天再旦”是何意？你會從1997這次天文現象中得到什么？

2、學生展示探究成果：

中國自古以來，就是個農業非常發達的國家，由于農業和氣象之間的密切

關系，所以古代農民從長期的農業勞動實踐中，累積了有關農時與季節變化關系的豐富經驗。由此可見，我國自古以來就十分重視農業生產的發展，也能說明科技是生產發展的最有利的推動力。

3、扁鵲：

（1）從詩歌入手，讓學生總體上“認識”扁鵲。（2）學生表演看中醫的情況，說明四診法。展廳三：文學

1、屈原：

（1）比賽“說屈原”，激發興趣，使學生體會到讀書的好處，激發學生閱讀課外知識的興趣。

（2）詩歌賞析，體會屈原的思想感情，并從中受到啟迪。

2、總結：

《離騷》是屈原被流放后用詩歌形式寫成的自敘傳，是中國古典文學中最長的抒情詩。詩中憤怒譴責王室的昏庸和貴族的腐敗，表達了崇高熾熱的熱愛祖國和人民的激情。作品想象豐富，夸張大膽，感情澎湃激越，開創了積極浪漫主義的創作手法。同時通過閱讀和分析《離騷》，教育學生認識學習兩千多年前的屈原憂國憂民、高潔耿介的崇高品德和為追求理想頑強奮斗的精神。

三、整合知識

可讓學生自己畫綱要，小組互相交流。

小結：文字是人類文明的標志，漢字是我們的母語，她是我們祖先智慧的

創造和結晶。歷法是中國古代天文學最主要的組成部分，換一句話說，歷法是中國古代天文學的核心。扁鵲治病醫人，而還有一種人醫術更高尚，他治病的對象是國家、社會，屈原就是這種醫國的人。每年農歷的五月初五，人們都要吃粽子、劃龍舟，相傳是為了紀念屈原。