第一篇：2013-2014學年湖北武漢部分重點中學高一上期末理語文卷N

1.填空。

(1）會當凌絕頂，____________________。（杜甫《望岳》）(2)___________________，孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》）（3）樹樹皆秋色，___________________。（王績《野望》）（4）_____________________，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）（5）水不在深，有龍則靈。_______________，___________________。（劉禹錫《陋室銘》）

1.課內閱讀。

冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒（）起一面大的竹篩來，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠遠地（）著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。

這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去。”

【小題1】選擇最準確的動詞填空，恰當的一項是（）A撐放系拉 B支撒綁拿 C支撒系牽 D頂放連牽

【小題2】選出對文中捕鳥一段分析不正確的一項是A．捕鳥是在“拍雪人”和“塑羅漢”都不相宜的情況下進行的，因此不能從中得到什么樂趣。B．文段中用了一系列動詞，生動準確地描繪出捕鳥全過程，表現了兒童愛玩的心理。C．文段中用了一系列動詞，生動準確地描繪出捕鳥全過程，表現了兒童愛玩的心理。D．寫捕鳥的過程，文段中沒有出現一個“樂”字，但可以看出，捕鳥給“我”帶來無窮的樂趣。

2.（14分）

花果山的主人姓什么 畢淑敏

①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。②“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯有我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從小門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。課堂紀律嚴格，我只想將損失減少到最小。

③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿。遲到就遲到吧，紀律雖嚴，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑。終于，到了。老師和同學們都在耐心傾聽著，等待鈴聲終結。

④放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學校里，最好的謝意莫過于學生對勤雜工的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴??”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區域，似乎被蟲子蛀過，就幻化出花果山水簾洞的景象。一群猴子在亂竄??

⑤上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好。”他若一人，會沖我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我穩當地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了。”同桌說。只有我知道這秘密。我永遠不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契，這一片愛心。

⑥我以優異的成績、良好的品行畢業了。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。”

⑦“你不要放在心上。”他躊躇著，“我只是想告訴你??唉，不說了，不說了??”他蒼老的頭在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。⑧“到底是什么事呢？”我好奇心發作。“他們說你是成心的。我說不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關，我忙不迭地追問。⑩“你千萬別介意??我不姓侯，我姓孫??”

【小題1】第⑤段“只有我知道這秘密”一句中，加點的“這秘密”指什么？（2分）【小題2】第⑦段主要運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？（4分）

【小題3】第⑤段畫線的“悠長的鈴聲”中，刪去“悠長的”好不好？為什么？（3分）【小題4】本文的標題“花果山的主人姓什么”非常獨特，請說說它的妙處。（2分）

【小題5】文章誤會老師傅姓氏的結尾既出人意料又在情理之中，因為作者在文中設置了多處伏筆，請找出一例。（3分）

3.閱讀文段，回答問題

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說______________，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢___________ “放學了，——你們走吧。”

【小題1】開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲對小弗郎士來說意味著（）A祈禱活動開始。B普魯士兵已經收操。

C從此再也見不到老師和同學們。D最后一堂法語課結束的時間到了。【小題2】“忽然教堂的鐘敲了十二下”，“忽然”的表達作用（）A表現了人或事物出現的速度超常。B表現人物內心巨大的震動。

C強調人物的惶惑和措手不及的感覺。D形容情況發生的急促，出人意料。【小題3】韓麥爾先生此時此刻有無數的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為（）A．時間太少了，滿肚的話一時無從說起。B．他要離開他教的學生，心情難過。C．想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。D．最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。【小題4】所選這一部分是故事情節的（）部分Ａ開端 Ｂ發展 Ｃ高潮和結局 Ｄ尾聲

1.閱讀吳均《與朱元思書》，回答后面的題。（13分）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。【小題1】解釋文中加點的詞語。(2分)(1)雖乘奔御風不以疾也()(2)窺谷忘反()【小題2】翻譯下列句子。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

【小題3】作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？（2分）【小題4】看到富春江的奇山異水，作者發出了怎樣的感慨？你怎么理解他發出的這些感慨？（2分）

2.閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成后面問題。【甲】 口技 清林嗣環

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲__________，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。【乙】喬山人善琴 清徐珂

國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳。”

注釋： ①凄禽寒鶻①，相和悲鳴：連飛鳥和兇猛的鶻都為之悲鳴。鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰國時期楚國的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了.⑤款扉：款，敲；扉，門。【小題1】解釋下列加點的詞語。（4分）（1）會賓客大宴()（2）婦撫兒乳__________，兒含乳啼（）（3）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。（）(4)人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（）【小題2】把下邊的句子翻譯成現代漢語。（4分）(1)中間力拉崩倒之聲。(2)兩股戰戰，幾欲先走。

【小題3】請用自己的話依次概括【甲】文中口技表演者模擬的三個場面。（3分）第一個場面： 第二個場面： 第三個場面： 【小題4】【甲】【乙】兩文都用了側面烘托的表現手法。請從【乙】文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。（4分）【小題5】試設想一下：【乙】文中喬山人聽了鄰媼的回答后，心里會怎么想？（3分）

3.閱讀下面的文言選文，回答后面問題。（10分）

【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧__________，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負郭常稔之田千畝，號曰“義田”，以養濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶婚葬皆有贍。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入而終其志。公既歿，后世子孫修其業，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身；歿之日，身無以為斂，子無以為喪；惟以施貧活族之義，遺其子而已。（節選自錢公輔《義田記》）

【注釋】①負郭：靠近城市。郭，外城。負，背倚。②稔（rěn)：莊稼成熟。③力未逮：無力實現，力不從心。④為西帥：指宋神宗慶歷三年范仲淹任陜西經略安撫副使一事。⑤參大政：指范仲淹曾任龍圖閣直學士一事。⑥歿：去世。斂：收斂尸體。【小題1】 選出下列加點字的解釋相同的一項：（）（2分）A．①或異二者之為②子無以為喪B．①不以物喜②以養濟群族之人C．①予嘗求古仁人之心②嘗有志于是矣D．①上下天光，一碧萬頃②而或長煙一空，皓月千里【小題2】翻譯選文中劃線的句子。(4分)(1)浮光躍金，靜影沉璧。

(2)擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。【小題3】概括乙文的主要內容。（2分）

【小題4】從甲乙兩篇選文可讀出范仲淹具有怎樣的思想情懷？（2分）

1.古詩賞析（6分）觀滄海??曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

從表達方式上看，這是一首詩。本詩以字統領全篇，詩中最能反映作者博大胸襟的詩句是。請你賞析這句詩：

2.讀下面的詩,回答問題（共10分）游子吟（孟郊）

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

【小題1】這首詩親切而真摯地吟頌了一種普通而偉大的人性美，那就是。（2分）【小題2】描寫母親心理活動的詩句是。（2分）抒發詩人感慨的詩句是。（2分）【小題3】下列詩句的朗讀節奏劃分正確的一項是（2分）（）A．慈母手中線，游子身上衣B．慈母手中線，游子身上衣C．慈母手中線，游子身上衣D．慈母手中線，游子身上衣【小題4】最后兩句詩寫“寸草心”與“三春暉”，似與詩的主題無關，說說你的理解。答：。（１分）

3.閱讀下面一首詩，完成20-21題。（共4分）春望 杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

20.【小題1】說說你對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句的理解。（2分）21.【小題2】這首詩抒發了詩人怎樣的情感？（2分）

1.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分+5分）

“正能量”本是一個物理學名詞。現在，社會上對這一詞的使用頻率很高。一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，都可稱為“正能量”。你對“正能量”有何聯想和感悟? 請以“生活需要正能量”為題，自選文體，寫一篇文章。要求：（1）字數600字以上；（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名。（3）不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內容；（4）書寫規范，卷面整潔。

第二篇：湖北武漢部分重點中學11-12學年高一下期末統考-語文.

高一下學期期末統考語文試題

注 意 事 項

考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求 1.本試卷共6頁，滿分為160分，考試時間為150分鐘。2.答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在答題卡的規定位置，考試結束后，請將答題卡交回，在本試卷上答題無效。

一、語文基礎知識（共15分，共5小題，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）．．．．A．扛槍 /力能扛鼎 禪讓／參禪悟道 裨益／無裨于事 ．．．．．．B．辟謠 /獨辟蹊徑 折耗 /損兵折將 紕繆／未雨綢繆 ．．．．．．C．懲艾／自怨自艾 數說／數見不鮮 里弄／弄巧成拙 ．．．．．．D．積攢／人頭攢動 差遣／差強人意 稽首／有案可稽 ．．．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．泥淖

杯盤狼藉

哀聲嘆氣

坐收漁人之利

B．喝彩

捫參歷井

水泄不通 C．忖度

甘拜下風

集思廣益 D．部署

各行其事

相輔相成

無所不用其及

盛名之下，其實難副

金玉其外，敗絮其中

3．下列句子中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A.“兩會”召開期間，各地代表云集北京，對記者們接連不斷的提問，與會代表們均不．勝其煩地一一給予耐心解答。．．．B.學習雷鋒應該成為一種全民化的行為，當我們看到他人需要幫助的時候，要當仁不讓，．．．．勇敢地伸出援助之手。

C.北京金隅慧眼識才，將馬布里招入帳下，馬布里為報知遇之恩而效犬馬之勞，幫．．．．助球隊奪得了CBA總冠軍。

D.有些地方政府為了增加財政收入，一味地發展單一產業，這種目無全牛的做法將會大．．．．大增加經濟發展失衡的風險。4．下列句子中，沒有語病的一句是 ．．A.由于朝鮮前最高領導人金正日逝世，使朝韓關系走向的問題再次成為人們關注的焦點，在國際社會中引起了不小的波動。

B.在第84屆奧斯卡頒獎典禮上，電影《藝術家》盡管與預期相比只囊括了其中五項大獎，人們還是對其抱以極大的贊譽。

C.姚明退役，又有林書豪崛起，有西方記者大膽預言，林書豪有可能取代姚明，成為亞裔球員在NBA賽場上新的榜樣。

D.2012年初，亞歐大陸普遍出現極寒天氣，專家認為這是因為北極濤動出現明 顯轉折，致使極地冷空氣向南擴散而造成的。5．下列有關文學常識的表述，正確的一項是

A.王安石，字介甫，是北宋著名的政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。其詩句“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”被后世廣為傳誦。

B.在元代，元雜劇創作達到了很高的藝術水平，其中具有代表性的劇作家有關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸，他們被合稱為“元曲四大家”。

C.新月詩派是中國現代文學史上頗具影響力的詩歌流派之一，其代表作家是徐志摩和聞一多，他們的代表作品分別是《再別康橋》和《雨巷》。

D.歐·亨利是19世紀美國短篇小說巨匠，他的作品以構思新穎見長，其中最為中國讀者所熟知的代表作是《警察與贊美詩》和《羊脂球》。

二、（9分，每小題）

閱讀下面的文字，完成6~8題。

論低碳消費方式

“低碳經濟”是全球經濟發展的最佳模式之一，低碳消費方式是其重要環節。低碳消費方式是人類社會發展過程中的根本要求，是低碳經濟發展的必然選擇。低碳消費方式回答了消費者怎樣擁有和擁有怎樣的消費手段與對象，以及怎樣利用它們來滿足自身生存、發展和享受需要的問題。它是后工業社會生產力發展水平和生產關系下，消費者消費理念與消費資料供給、利用的結合方式，也是當代消費者以對社會和后代負責任的態度，在消費過程中積極實現低能耗、低污染和低排放的消費方式。這是一種基于文明、科學、健康的生態化消費方式。低碳消費方式著力于解決人類生存環境的危機，其實質是以“低碳”為導向的一種共生型消費方式，它使人類社會這一系統工程的各單元能夠和諧共生、共同發展，實現代際公平與代內公平，均衡物質消費、精神消費和生態消費；使人類的消費行為與消費結構更加科學化；使社會總產品生產過程中，兩大部類（生產資料和消費資料）的生產更加趨向于合理化。

低碳消費方式特別關注如何在保證實現氣候目標的同時，維護個人基本需要獲得滿足的基本權利。由于滿足基本需要的人權特性和有限性，在面臨資源與環境約束的情況下，應該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人們應該認識到：生活質量還包括環境質量，若環境惡化，人們的生活質量也最終會下降。在環境資源日益稀缺的今天，低碳消費方式是一種更好地提高生活質量的消費方式。

低碳消費方式體現了人們的一種心境、一種價值和一種行為，其實質是消費者對消費對象的選擇、決策和實際購買與消費的活動。消費者在消費品的選擇過程中，按照自己的心態，根據一定時期、一定地區低碳消費的價值觀，在決策過程中把低碳消費的指標作為重要的考量依據和影響因子，在實際購買活動中青瞇低碳產品。低碳消費方式代表著人與自然、社會經濟與生態環境

的和諧共生式發展。低碳消費方式的實現程度與社會經濟發展階段、社會消費文化和習慣等諸多因素有關。因此，推行低碳消費方式是一個不斷深化的過程。

從經濟學上講，消費包括生產消費和非生產消費。生產消費是指生產過程中工具、原料和燃料等生產資料和生產勞動的消耗。非生產消費的主要部分是個人消費，是指人們為滿足個人生活需要而消費各種物質資料和精神產品；另一部分是非生產部門如機關、團體、事業單位，在日常工作中對物質資料的消耗。因此，推動“高碳消費方式”向“低碳消費方式”的轉變應該是全社會的 共同職責，只有這樣才有利于實現國家利益、企業利益和公民利益的最大化。

（原文有刪改）6．下列對“低碳消費方式”的解說，不恰當的一項是

（）．．．A．低碳消費方式是人類社會發展過程中的根本要求和必然選擇。

B．低碳消費方式是當代消費者對社會和后代負責任地積極實現“三低”的消費方式。C．低碳消費方式是一種基于文明、科學、健康的生態化消費方式。

D．低碳消費方式是以“低碳”為導向、著力解決人類生存環境危機的一種共生型消費方式 7．下列表述，符合原文意思的一項是

（）

A．低碳消費方式是在維護個人基本需要獲得滿足的基本權利之后，特別關注保證實現氣候目標的生態消費方式。

B．在面臨資源與環境約束的情況下，應該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，低碳消費是一種提高生活質量的消費方式。

C．消費從經濟學上講，包括生產消費和非生產消費，所謂非生產消費就是人們為滿足個人生活需要而消費各種物質資料和精神產品。

D．人們如果能夠在日常生活中實現低碳消費，就必然可以解決當前存在的環境日益惡化和資源短缺問題。

8．根據原文的內容，下列分析不正確的一項是

（）．．．A．當前，人們都在追求生活質量的提高，但是也應該注意環境的質量，如果環境惡化，人們的生活質量就會受到影響。

B．消費者對消費對象的選擇、決策和實際購買與消費的活動會受到心境與價值觀的影響。C．因為低碳消費方式代表著人與自然、社會經濟與生態環境的和諧共生式發展，所以推行低碳消費方式是一個不斷深化的過程。

D．不管是生產者還是消費者，是團體還是個人，都在消費著各自所需的物質資料，因此，從“高碳消費方式”向“低碳消費方式”的轉變應該是全社會的共同職責。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9~12題。

山濤，字巨源，河內懷人也。濤早孤，居貧，少有器量，介然不群。性好《莊》《老》，每隱身自晦。與嵇康、呂安善：后遏阮籍，便為竹林之交，著忘言之契。康后坐事，臨誅，謂子紹日：“巨源在，汝不孤矣。”濤年四十，始為郡主簿。舉孝廉，州辟河南從事。成熙初，封相國左長史。時帝以濤鄉閭宿望，命太子拜之。帝以齊王攸繼景帝后，素又重攸，嘗問裴秀日：“大將軍開建未遂，吾但承奉后事耳。故立攸，將歸功于兄，何如?”秀以為不可，又以問濤。濤對日：“廢長

立少，違禮不祥。國之安危，恒必由之。”太子位于是乃定。太子親拜謝濤。及羊祜執政，時人欲危裴秀，濤正色保持之。由是失權臣意，出為冀州刺史，加寧遠將軍。濤再居選職十有余年，每一官缺，輒啟擬數人，詔旨有所向，然后顯奏，隨帝意所欲為先。故帝之所用，或非舉首，眾情不察，以濤輕重任意。或譖之于帝，故帝手詔戒濤日：“夫用人惟才。不遺疏遠單賤，天下便化矣。”而濤行之自若，一年之后眾情乃寢。濤中立于朝，晚值后黨專權，不欲任楊氏，多有諷諫，帝雖悟而不能改。后以年衰疾篤，上疏告退，不許。帝嘗講武于宣武場，濤時有疾，詔乘步輦從。因與盧欽論用兵之本，以為不宜去州郡武備，其論甚精。初，陳郡袁毅嘗為鬲令，貪濁而賂遺公卿，以求虛譽，亦遺濤絲百斤，濤不欲異于時，受而藏于閣上。后毅事露，檻車送廷尉，凡所以賂皆見推檢。濤乃取絲付吏，積年塵埃，印封如初。

《晉書?山濤傍》

9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）

．．．A．大將軍開建未遂

．

遂：完成 篤：深重 恒：一定 譖：勸告 B．后以年衰疾篤，上疏告退

．C．國之安危，恒必由之

．D．或譖之于帝 ．

10．下列句子分別編為四組，全都表明山濤“清廉正直”的一組是

（）

①少有器量，介然不群

③詔旨有所向，然后顯奏

⑤不欲任楊氏，多有諷諫

A．①③④

②廢長立少，違禮不祥

④時人欲危裴秀，濤正色保持之 ⑥積年塵埃，印封如初

B．①⑤⑥ C．②③⑥

D．②④⑥

11．下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是

（）

．．A．山濤生性喜愛《老子》、《莊子》，常常想隱居山林，不問世事。

B．山濤雖然入仕較晚，但素有眾望，因此深得司馬氏政權統治者的尊崇，晉帝還以太子的立選問題征求過山濤的意見。

C．山濤在朝廷任職期間。以選賢任能為己任。盡管工作上的我行我素造成了一些失誤，從而招人非議，但仍不失為一位好官。

D．山濤既有文韜，又有武略。皇帝到宣武場講習武事還讓有病的山濤跟隨。皇帝與盧欽談論用兵之本時，山濤也發表了精辟的見解。可見山濤還有杰出的軍事指揮才能。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

12．把下列文言文句子翻譯成現代漢語。（9分）

①時人欲危裴秀，濤正色保持之。（3分）

答：_______________________________________________________ ___

②夫用人惟才，不遺疏遠單賤，天下便化矣。（3分）

答：________________________________________________

③檻車送廷尉，凡所以賂皆見推檢。（3分）

答：_______________________________________________________ __ 13.用斜線（∕）給下面短文中畫線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）

愚深悲賈生之志，故備論之。亦使人君得如賈生之臣則知其有狷介之操一不見用則憂傷病沮不能復振而為賈生者亦慎其所發哉！

三、古詩詞鑒賞（8分）

14.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

秋夜曲

張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

秋思贈遠（其一）

王涯

當年只自守空帷，夢里關山覺別離。

不見鄉書傳雁足，唯看新月吐蛾眉。

（1）“當年只自守空帷，夢里關山覺別離”包含兩重對比，請具體說明。（4分）

（2）“漫漫輕云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都寫到月亮，各有什么作用？（4分）

15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）

（1），七十者可以食肉矣。

（2），；謫戍之眾，非抗于九國之師也。（3）彼與彼年相若也，道相似也。（4），與佳期兮夕張。；罾何為兮木上？（5）心非木石豈無感？。

四、閱讀下面的作品，完成16—19題。（共20分，共4小題）

電 影

⑴錢，錢，都是錢把鄉情扯薄了。何山老爹喝著悶酒，忿忿地想。

⑵兒子何旺下晌勾來個放電影的，破天荒愣把銀幕掛在自家院中，涎著臉子拿村子的喇叭喊：“村民們，今晚請到何旺院里看最新香港武打片兒《獵狐》，大人三塊，小孩一塊。”這聲音像一股冷風，吹寒了靠山屯村民的心。村民們那鄙薄的目光，讓何山老爹不寒而栗。

⑶“你給我拔啦，甭遭人恨！”何山老爹指著銀幕聲嘶力竭地喊，腦瓜門兒上青筋蹦起老高。

⑷“咋遭人恨，眼下搞市場經濟，租片兒雇人放映，收費理所應當，俺這是開辟山村文化市場！”兒子噎得老子直翻白眼兒。

⑸為擋住院外的視線，何旺在院里拜了四方，銀幕從東墻挪到西墻，那兒有棵老槐樹好做遮擋。放映前，為招引觀眾，何旺爬上院外東頭的一棵老榆樹，把一只碩大的音箱卡在了樹杈上。

⑹老槐樹的枝子把一勾新月挑出云彩縫。何山老爹醉意朦朧地走出堂屋。院中僅有的七八個村童仰著小腦瓜看電影。老爹很凄涼，為了何旺的刻薄，他無顏見村中父老，披了件黑衣趁夜色走上街。

⑺村街上極冷清，眼下村領導都在抓經濟，很難顧得上給鄉親們放場電影了。村民們萬人空巷擠在街筒子看電影的情形早已風兒一樣在老爹記憶中飄散。老爹惆悵地望著失落的鄉村。

⑻驀然，老爹驚訝地抬頭環視四周，四孔板垛、小拱橋、東河堤、西邊小學屋頂埋伏著無數觀影的鄉親。在老頭看來，村民的目光恰似萬箭穿心般地俯射向何宅。最讓何山老爹刺痛心肺的是十幾棵小樹上，猴一般落著十幾個村娃。他的心頭一顫，不能讓何家子孫把村娃逼得上樹，這更壞了何家祖傳的厚道！

⑼“娃兒，下吧，院里去看。”

⑽“俺不，你家何旺把門兒，俺沒錢，不栽他手里！” ⑾“爺給你一塊不就進去啦？”

⑿于是，一個黑影便猴似地溜下樹來，奔向何家。兩個、三個……七個、八個……，何山老爹換了二十塊零錢，口干舌燥，醉醺醺地把“猴”們一個一個地勸下樹來，奔向何宅。

⒀最后，何山老爹發現東頭那棵老榆樹上還有個黑影兒，他便一步三搖地朝榆樹撲過去。

他醉得很深。

⒁“娃兒，下吧，下吧，院里去瞅。” ⒂樹上無聲。

⒃“爺給你一塊不就進去啦。”

⒄樹上仍無聲。何山老爹想，這準是村上的啞娃。⒅“不下，爺就搖啦！”

⒆樹上的黑影團縮在樹冠里，固執地不肯動彈。何山老爹醉得很深，他想把啞娃嚇下樹來，就搖了樹，不下，還搖……忽然，一只碩大的音箱從樹杈上落下，重重地砸在何山老爹的頭上……

⒇彌留之際，何山老爹斷斷續續地說：“啞娃摔了沒，電影，讓他進院瞅……電影……”

16．下列對作品的理解或賞析，不正確的兩項是【 】【 】（4分）．．．A．作品開頭寫人物“喝著悶酒”，后文又不斷強化他的“醉意”。酒，為情節的發展提供了依據。

B．第五段中的“音箱”，為情節發展到高潮部分作了鋪墊，它使結尾既在意料之外又在情理之中。

C．作品通過村娃與老爹的對話，塑造了一群猴一般狡猾頑劣的孩子形象，自然有趣且生動傳神。

D．“老槐樹的枝子把一勾新月挑出云彩縫”一句，既有生動的畫面感，又交待了時間的推移。

E．小說通過傳統的鄉村民風對現代電影的抵觸，說明文化藝術產品走進農村還需要一個接受過程。

17．閱讀第⑺自然段，回答下面問題。（6分）

①根據文意，說說在何山老爹眼中，鄉村緣何“失落”。（3分）

②結合上下文，說說這一段在結構上有何作用。（3分）

18．結合作品，簡要分析何山老爹這一人物形象。（4分）

19．在改革的背景下，該村不同的人對“電影”有著不同的表現。請分別概括村干部、何旺、村民的表現，并針對其中某一類人的表現談談你的看法。不少于200字。（6分）

五、語言文字運用（共8分，共2小題）20、說出下列四段描寫所寫的人物。

（1）面若中秋之月，色如春曉之花，鬂若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。（2）天然一段風騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角。（3）心較比干多一竅，病如西子勝三分。（4）雖怒時而若笑，即瞋視而有情。

答：（1）（2）（3）（4）

21、下文對《清明上河圖》所繪是“清明時節”提出了異議，請概括提出異議的三個角度，不超過20字。（4分）

清明時節黃河中下游地區平均氣溫一般在10度左右，但畫中卻有很多帶著扇子的人物，還有光著身子的小孩在街上玩耍。再進一步細察，還可以看到在畫卷的右首有馱木炭的驢子，如果清明前后進暖爐炭，則違背宋人生活的一般規律。畫面上還有多處酒肆，酒旗上寫著“新酒”二字，宋代秋季新谷下來要釀酒喜慶豐收，此酒謂之“新酒”。答： ； 。

六、本大題共1小題，共60分。

22．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

近年來，一些中小型實體書店紛紛倒閉。據統計，倫敦、紐約、東京每平方公里擁有實體書店數分別為1.08、9.30、2.16個，北京每平方公里擁有的實體書店數僅為0.11個。

就此，某網站聊天室展開討論：

甲：都是網絡書店惹的禍！低折扣對實體書店沖擊太大。

乙：不能責怪網絡書店，存在即合理。再說了，現在都進入數字閱讀時代了，還有多少人看紙質書啊。

丙：對好東西，政府得大力扶植。

丁：關鍵還是書店自己。我家對面的那個中國第一家本土繪本書店就很火啊，每天大人小孩人來人往的。……

乙：時代發展，很多事物都在經受挑戰，何止書店業呀！

以上材料觸發了你怎樣的聯想與思考？請自定角度，自行立意，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。

參考答案：

4．C。[A項“由于??使??”造成成分殘缺；“在國際社會中引起了不小的波動”亦缺少主語。B項不合邏輯：“囊括”即意味著包含了所有，而前有“只”、后有“其中五項”，語意矛盾。D項結構混亂，為句式雜糅之誤，“因為”和“造成的”只能取其一。] 5．B。[A項中“商女”二句的作者應為杜牧。C項中《雨巷》的作者是戴望舒。D項《羊脂球》是莫泊桑的作品。]

二、（9分，每小題）

6．A（A項，張冠李戴。原文是“低碳消費方式……是低碳經濟發展的必然選擇”。）7．B（A項，顛倒順序，原文是“低碳消費方式特別關注如何在保證實現氣候目標的同時，維護個人基本需要獲得滿足的基本權利”。C項，后一句話說法有誤，從原文最后一自然段可知，非生產消費還包括非生產部門對物質資料的消耗。D項，從文章來看，作者認為低碳消費方式可以改變當前的環境問題，但是，“必然”二字用得過于絕對了。

8．C（C項，強加因果，由原文第3自然段中的最后兩句話可知，“低碳消費方式的實現程度與社會經濟發展階段、社會消費文化和習慣等諸多因素有關”，所以推行低碳消費方式是一個不斷深化的過程。

三、（12分，每小題3分）

9．D（譖：攻擊或誣陷）

10．D（①講山濤年輕時就很有器量，卓然不群。③講山濤處世的老練。）

11．B（A．“隱居山林，不問世事”應為“有意掩蓋自己的鋒芒，不讓人知”。C．“工作上的我行我素造成了一些失誤”不合原意，選人上的失誤有晉帝干預的因素。D．與盧欽論用兵之本的是山濤，“有杰出的軍事指揮才能”不準確。）

四、（24分）

12．①當時有人想加害裴秀，山濤堅決地保護了他。②任人唯才，不要因為疏遠貧寒而遺漏．天下就能太平了。③用囚車送他到廷尉治罪，凡是他所賄賂的人，都要被追究。

13.亦使人君得如賈生之臣∕則知其有狷介之操∕一不見用∕則憂傷病沮∕不能復振∕而為賈生者∕亦慎其所發哉！

三、14.（1）第一重對比是寫當年自己甘愿與妻子離別獨守空帷，現在感受到別離之苦；第二重對比是寫夢境里歷經千山萬水和妻子相會，醒來后兩人仍處別離之中。（4分，正確寫出一重對比內容2分）

（2）“漫漫”句渲染了朦朧幽靜的氛圍，襯托出孤枕難眠的思婦形象（2分）。“唯看”句由新月聯想到遠方的妻子，也寫出了思念和無可奈何的悵惘（2分）。15.略

16．（本題4分，一項2分）C、E[C項中“猴一般狡猾頑劣”定位不確，文中的村娃是何山老爹疼愛的對象而非作者諷刺、批評的對象；E項對作品內容的理解不正確，村民抵觸、不接受的不是電影，而是金錢把鄉情扯薄了。] 17．（5分）

18．要點：①面對村中父老，要面子；②看重鄉情，勝于金錢；③盡力助人，維護著祖傳的厚道；④疼愛孩子，慈祥善良；⑤關心村人文化生活，有悲憫之心[評分標準：本題4分。“要面子”“重鄉情”“為人厚道”“愛孩子”“有悲憫之心”5個要點，答出一點給2分（上述關鍵詞1分，結合作品1分），答出任意3點，即給4分。]

20.（1）賈寶玉（2）賈寶玉（3）林黛玉（4）賈寶玉

21.人物穿著特征；生活習俗；新酒釀成季節。（4分，1點1分，2點3分，3點4分）22.作文（略）

第三篇：2010—2011學年浙江省寧波市高一上學期期末考試語文卷

1.用課文原句填空（８分）（1）戎馬關山北。

（2）__________，飛鳴聲念群。（3）移舟水濺差差綠。

（4）__________，就有無限趣味。

（5）蓮是高潔的象征，周敦頤在《愛蓮說》中以“__________，”來表現自己潔身自好的品質。

（６）黃鶴樓高聳巍峨，閻伯理曾這樣描述“聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流。”其造型獨特“__________。”

2.默寫（每題1分。錯字、漏字、添字不得分）(8分）①__________，小橋流水人家。（《天凈沙秋思》）②__________，相伴過年華。（《迎燕》）

③只辱于奴隸人之手，__________，不以千里稱也。（《馬說》）④《陋室銘》中以自然環境烘托陋室不陋的句子是。

⑤劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，表現作者積極進取的人生態度，揭示了新陳代謝的自然規律的一聯是：“__________。” ⑥李商隱《無題》中的“。” 描寫了堅貞不渝的愛情，至死不變的思念。

⑦宋濂在《送東陽馬生序》中點出自己求學時甘于粗食敝衣原因的句子是：__________。⑧臧克家在《有的人》一詩中刻畫魯迅先生全心全意為人民服務的形象的一句詩是：。

3.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(每空1分，8分)①商女不知亡國恨。②__________，留取丹心照汗青。③木受繩則直。④__________，非志無以成學。

⑤__________，死而后已。⑥ __________，恨別鳥驚心。

⑦《七律．長征》中運用夸張手法表現紅軍戰士敢于戰勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的 句子是：__________。

1.閱讀下列文段，回答文后問題。（15分）

（一）這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上），蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事

（二）在昆明鄉下，一年四季，本來早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。有時趕車不及，還得原路退回。這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時面前三五步路旁邊，忽然出現個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對于歌唱也發生了興趣，經趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復叫個不停。最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛是一直鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵的意思相互應和。直到窮目力看不見后，突然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常并沒經過訓練，有的還發啞帶沙，可是在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。【小題1】概括這兩部分的內容。（2分）

【小題2】在第一部分中.“這是種生面別開的場所”中的“這”指什么？（1分）選文兩個部分的側重點分別是什么？（2分）

【小題3】文中畫線的句子運用了什么描寫手法？起到什么作用？（3分）

【小題4】第二部分寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優美的語句來描寫一路進城的環境，其目的是什么？（3分）

【小題5】作者對兩個場面的描寫分別用了哪些藝術手法？（4分）

2.按要求回答問題（2分）

課文《好嘴楊巴》中，李鴻章把茶湯浮頭上的碎芝麻誤當成了臟土而大發脾氣。楊巴說“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人，大人不記小人過，饒了小人這次，今后一定痛改前非！”但楊巴的機靈是以犧牲自己的人格做代價的。

如果楊巴生活在今天，他應該怎么說？（注意：在原話的基礎上刪改，既讓李鴻章明白是碎芝麻，又要給他留足面子。）

1.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

2.閱讀下面兩篇文言文，回答小題

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。持小狼各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異》）

【注】①牧豎：牧童。豎，童仆 ②跑：通“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。【小題1】下列各組句子中加線詞的意義完全相同的一項是()A．兩狼之并驅如故故令嗥B．目似瞑，意暇甚意甚倉皇C．狼不敢前跑號如前狀D．一狼徑去相去數十步【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。

（1）乃舍此趨彼，跑號如前狀。

答：__________________________________________________________________________（2）口無停聲，足無停趾。

答：__________________________________________________________________________ 【小題3】比較閱讀甲、乙兩文，下面賞析有誤的一項是()A．甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。B．甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態描寫。C．甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉 之”，后面從狼的側面處處體現了“謀”的結果。D．兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。【小題4】【甲】文中兩狼的形象特征是什么？【乙】文中從大狼身上體現出了什么？

答：__________________________________________________________________________ 【小題5】同是人與狼的較量，屠戶與牧童對狼的做法，你更贊同哪一種?為什么? 答：__________________________________________________________________________

1.閱讀下面一首詞。（共5分）漁家傲·秋思

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。【小題1】這首詞的作者是_______________(1分)【小題2】自選角度賞析理解“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。（2分）【小題3】 “人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷？

2.閱讀下面這首詩。（共6分）次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

【小題1】這首詩的作者是朝的詩人。（2分）

【小題2】展開想像，描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現出來的畫面。（2分）【小題3】你認為這首詩的畫線句廣為傳誦的原因是什么？（2分）

3.閱讀下文，回答后面的問題。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮? 【小題1】“悵”的原意是____________，這里用來表達___________________________________。【小題2】“沉浮”同_____________意思相近，這里指___________________。

1.請以“_____，原來很簡單”為題，寫一篇文章。（60分）

要求：①將題目補充完整，備選詞語如：溝通、幸福、快樂、賞識、成功等，也可以自選詞語填寫；②除詩歌外，文體自選，不得抄襲；③文中不得出現真實的校名、地名和人名；④字數控制在600—800字之間。⑤卷面整潔，書寫工整。

第四篇：黑龍江省重點中學13-14高一上學期期末-語文.

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黑龍江省某重點中學

2013—2014學上學期期末考試

高一語文試題

本試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分150，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1--3題。

魏晉時代的“嘯”

魏晉名士，風流倜儻，雅好長嘯。然而嘯卻不是由他們所首倡，早在《詩經》里就屢次提到嘯，《小雅·白華》中就有“嘯歌傷懷，念彼碩人”之語。嘯，鄭玄說它的意思是“蹙口而出聲”，也就是現代所說的吹口哨。值得注意的是《詩經》里出現的嘯者多是女性，她們心懷憂怨，發而為嘯。在其他記載中也常提到婦女作嘯，如《古今注·音樂篇》說商陵牧子婚后五年無子，將別娶，妻聞之，中夜起，倚戶而悲嘯。婦女用吹口哨來舒其不平之氣，大概是古代所常見而現代已較陌生的一種習俗。不過，嘯也不完全是抒情的，它也用在某些行施巫術的場合中。葛洪的《神仙傳》記西漢人劉根學成道術，郡太守知道后，命劉召鬼，如召不來，將加刑戮。劉根于是“長嘯”，嘯音非常清亮，“聞者莫不肅然，眾賓客震悚”。忽然南壁裂開數丈，有許多兵護送一輛車出來，車上以大繩縛著郡守已亡故的父母。

至東漢時，這種音調既清越、用意又含有若干神秘色彩的嘯，逐漸從婦女和巫師那里進入文士的生活圈。魏晉以后，關于吟嘯的記事更加常見。這時的吟嘯不僅出現在情緒激動的場合，而且當其意趣恬適、心境曠放、談玄揮麈、登高臨遠之際，也常常且吟且嘯。但于大庭廣眾之前放聲長嘯，自然有點旁若無人的樣子。可是在“魏晉之際，天下多故”犖卓不群之士由主張達生任性而走向逸世高蹈的時代背景下，這卻正是他們很欣賞的一種姿態。所以吟嘯之風，不脛而走，廣泛流行，成為名士風度的一個組成部分。其實嘯只是形式，倨傲狂放才是它的靈魂；《世說新語》用“傲然”來形容周顗嘯詠時的神態，可謂搔中癢處。而這種動作和神態又可被簡稱為“嘯傲”，即郭璞《游仙詩》所說的“嘯傲遺世羅，縱情任獨往”，陶淵明《飲酒詩》所說的“嘯傲東軒下，聊復得此生”。至于《歸去來兮辭》中的“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，雖不言傲，而傲世之態，已盡在其中。

但魏晉時的吟嘯，現代卻有時把它理解為“唉聲長嘆”（新版《辭源》）或“感慨發聲”（新版《辭海》），果如是，它就只不過是一種哼哼唉唉的聲音，既談不上什么音樂性，也和講風骨、講談吐的魏晉名士的氣質頗不相投了。實際上并非如此。《世說新語·任誕篇》說劉道真少時“善歌嘯，聞者留連”，《陳留風俗傳》說阮籍的歌嘯“與琴聲相諧”，都反映他們的嘯聲是帶有旋律且相當優美的。嘯之發聲的特點不是唱，而是吹。正像《嘯旨》中說的：“夫氣激于喉中而濁，謂之言；激于舌而清，謂之嘯。”

“獨坐幽篁里，文士吟嘯的習俗在唐代尚有孑余。王維《竹里館》彈琴復長嘯”、李白《游泰山》“天門一長嘯，萬里清風來”等句便可為證。唐以后，此風漸息。到了宋代，學者講義理，士子重舉業，沒有誰再像魏晉時那樣動不動就長嘯了。詩文中偶或提到嘯，多半是在掉書袋，不一定實有其事。在宋、金至元的雜劇演出中，吹口哨是丑角行當的一項重要表演技巧。但它和魏晉之長嘯的藝術風格和社會意義，已經完全不同。經過長時間的隔膜，現代人對魏晉之嘯不甚了然，也就不足為奇了。

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1．下列關于“嘯”的表述，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．“嘯”雖不是由魏晉名士首倡，但卻成為魏晉名士風度的一個組成部分。B．古代婦女作“嘯”主要是舒其不平之氣；術士作“嘯”主要是用來召鬼。C．“嘯”先秦時代即已有之，“嘯”音調清越，發聲特點是吹而不是唱。D．文士“吟嘯”的習俗在唐代尚有孑余，唐之后，“吟嘯”之風漸漸平息。2．下列理解，不符合原文意思的一項是（）（3分）A．《詩經》里出現的嘯者多是女性，在記載中常常提及的婦女作嘯大概是古代所常見而現代已較陌生的一種習俗。

B．魏晉時的“吟嘯”并不只是一種哼哼唉唉的聲音，而是帶有旋律的、相當優美的聲音，有一定的音樂性。

C．因為嘯的用意含有若干神秘色彩，所以至東漢時，嘯逐漸從婦女和巫師那里進入文士的生活圈。

D．宋代詩文中偶或提及的嘯多半是在掉書袋，大多并不像魏晉長嘯那樣反映著一代風流犖卓不群的氣質了。

3．下列理解和分析，符合原文內容的一項是（）（3分）

A．魏晉時吟嘯之風廣泛流行。究其原因，“魏晉之際，天下多故”，長嘯應該是魏晉士人精神苦悶的一種象征和心靈倨傲的一種表達。

B．魏晉時吟嘯不僅出現在情緒激動的場合，也可以出現在意趣恬適、心境曠放之際，但于大庭廣眾之前放聲長嘯卻不被人接受。

C．嘯是形式，倨傲狂放才是它的靈魂。王維《竹里館》、李白《游泰山》、陶淵明《歸去來辭》等都體現了作者的傲世之態。

D．在宋、金至元的雜劇演出中，吹口哨已經失去魏晉時代長嘯的藝術風格和社會意義，吹口哨在雜劇演出中已經是可有可無了。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面文言文，完成4--7題

張養浩字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。游京師，獻書于平章②不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺掾也。”

及為丞相掾，選授堂邑縣尹。人言官舍不利，居無免者，竟居之。首毀淫祠③三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目．之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴．戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天．忽陰翳，一雨二日。及到官，復禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。．時斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡④，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫驗數以易之，于是吏弊不敢行。又

率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

即撫膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。

（節選自《元史·張養浩傳》）

【注】①楮(chǔ)幣：元代發行的一種紙幣。②平章：平章政事，元代官職，中書省高官。③淫祠：在正神（谷神、土神等）以外濫設的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。④緡：成串的錢。

4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．居無免者，竟居之

竟：竟然 ．B．其黨暴戾為害，民不堪命 堪：忍受,經得起 ．C．登車就道

就：靠近．D．復禱于社壇

社：土地神 ．5．下列句子分別編為四組，全部直接表現張養浩“為官能為民著想”的一組是（3分） ①遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之 ②人言官舍不利，居無免者，竟居之 ③彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳 ④去官十年，猶為立碑頌德 ⑤悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏 ⑥夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠 A．①③④ B.③⑤⑥ C.②④⑤ D.①②⑥

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．張養浩從小就講道義，不忽木來看望他，他和家人直直地站立，恭敬地迎接；做縣尹時，官舍不好也不計較；對做過盜賊的人和李虎這樣的暴戾之人都能用寬容去感化他們。 B．張養浩把錢財看得很淡，做御史臺時兩袖清風；調任陜西時，把家里的所有東西都送給了鄉里貧困的人；還常拿自己的錢賑濟百姓。

C．張養浩往陜西赴任的途中，到華山禱雨，結果“一雨二日”，到官后又求雨，結果大雨如注。這些事雖帶有迷信色彩，但可見他心里裝著老百姓。

D．張養浩為官清廉，心系百姓，也贏得了老百姓的擁戴，他調離堂邑十年之后，當地群眾仍為他豎碑頌德；他去世以后，百姓悲哀得如失去父母。 7．把下列句子翻譯成現代漢語。(10分)（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。(5分)

（2）公曰：不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（6分）

閱讀下面這首宋詩，完成8題。

道旁稚子

鄭獬

稚兒怕寒床下啼，兩骭赤立仍苦饑。天之生汝豈為累，使汝不如鳧鶩肥? 官家桑柘連四海，豈無寸縷為汝衣? 羨爾百鳥有毛羽，冰雪滿山猶解飛![注]骭(gàn):脛骨，小腿骨，亦指小腿。

8.從詩中來看，造成道旁稚子悲慘境遇的根源是什么?詩歌最后兩句寫“百鳥”有什么作用?請結合詩句簡要分析。(6分)七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

（三）名篇名句默寫（10分，每空1分）9．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

（1）況吾與子漁樵于江渚之上，駕一葉之扁舟。

（2）

，以望復關。

（3）

，不思其反。

（4）亦余心之所善兮。

（5）中無雜樹，，漁人甚異之。

（6）重巖疊嶂，自非亭午夜分。

（7）馬之千里者。

三、實用類文本閱讀（25分）

10．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

倔老頭錢理群

2004年4月末的一個下午，錢理群站在南京師大附中的講臺上，講授“魯迅作品選讀”選修課，偌大的教室里，稀稀拉拉地坐著二三十名中學生。南師大附中課堂的冷清令錢理群始料未及。教了大半輩子大學生的錢理群極為重視給中學生的講課，他在北京備了兩天課，—個字—個字地重寫教案，并提前四天來到南京準備。他回憶，課程的質量和氛圍都極佳，每堂課學生都聽得極為認真，課后作業也表示收獲很大，但聽課的人數卻漸漸少了下去。一位學生在寫給錢理群的信里說了老實話：“錢教授，我們不是不喜歡聽你的課，而是因為你的課與高考無關，我們的時間又非常有限；我們寧愿在考上北大以后再毫無負擔地來聽您的課。”

在一次接受媒體訪談時，他談到自己退休后投身基礎教育的初衷：“就當下中國來說，我還是堅持這—點，我們既要進行制度的改造，同時也要進行國民性的改造。說到最后還是

”人心的問題。人心、人性、道德底線的突破，是你一下子解決不了的，是更帶根本性的問題。在中國最著名的大學教了幾十年大學生，錢理群得出—個結論：“我為什么關心中學教育？因為我覺得改變人心，可能是更艱難的，但也許是更重要的工作。”

錢理群之所以走進中學課堂，除了青年時的夢想，這還是他在基礎教育領域的—次執拗的“反擊”。最開始介入中小學基礎教育是在1998年，教育部基礎教育司邀請錢理群參與擬訂新課標。“當時的教育部基礎司副司長找我，說我們要進行語文教育改革，成立一個專家委員會，討論新課標，準備請你來做新課標專家組的顧問。他真是找了我3次，我都拒絕了。原因很簡單，我不懂教育。后來他說了一句話打動了我，他說你不知道，為什么找你，我們教育界已經推不動了，正因為你外行，借助外力才有可能推動，我就同意了。”

錢理群想著茲事體大，就花很多時間去學習，大量寫文章談教育觀念。“結果就觸犯了其他利益，比如新課標要編新教材，那就觸犯了出版社的利益。而且我的出現，對語文教育界的一些權威人士構成了威脅和挑戰。然后他們就聯合起來，在全國范圈內批了我整整半年。”不久，錢理群去福建講學，接到一個陌生電話，“他說錢教授您好好在北大待著，中學是我們的地盤，你來這里干什么。”這通威脅電話激起了錢理群的犟脾氣。“我脾氣來了，我就不走了！我這回關心到底。”錢理群不僅講，而且持續講，而且比以前講得更多。僅2007年11月份，錢理群就在福州、東莞、蘇州、常熟、上海等地多次談論教育。

在1999年后，錢理群退出了教育部的官方序列，卻不停在民間行動。“廣東有一個老板要投資編一個課外讀物，我就編新語文讀物，從小學到初中到高中整整一大套，影響非常大；我還參加了清華大學高考改革試點，當時只要有人找到我做基礎教育的事，我就去。”

這些年錢理群關于教育問題的著作一本一本地面世，這個倔強的老頭在他的戰場持續拋出投槍和匕首，卻沒有從他為之戰斗的人們那里得到預想的回應。一些一線老師甚至向錢理群抱怨，“感覺你的理念非常正確，但是距離我們的教育實際差得太遠。”錢理群意識到了問七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

題所在，“在高舉教育理想旗幟進行批判以后還要做第二步建設性的工作，我不僅是一個思想者，同時還是一個實踐者。”

14年來，錢理群為基礎教育奔走呼號，雖然他自稱這只是他治學中“很小的一塊”，但甚少參加公共活動的錢理群，幾乎每次現身會議座談，都與教育有關。種種的情況反饋和自己的觀察，讓錢理群這個秉持魯迅“反抗絕望”原則的實踐者越來越力不從心。錢理群73歲了，他終于確信對手“在彼處”，其間的意象頗有荒誕感，他仿佛堂吉訶德，滿身風塵后，才發現自己和風車打了一仗。但他不以為憾。他用自己一本書的名字來總結已經“告別”的教育生涯，那本書叫《豐富的痛苦》。2012年9月9日，在—位中學教師的追思會上，錢理群最終對教育界發出告別宣言。他說，今后他會在“教育之外”關心教育。

【注】1960年大學畢業后，錢理群被分配到貴州，先后任教于安順衛生學校和地區師范學校；1981年從北京大學研究生畢業后留校任教；2002年退休，再由大學轉教中學，并持續關注中學與農村教育，在基礎教育這片新戰場上，錢理群“糾纏”10年，自稱屢挫屢戰，屢戰屢挫。

（1）下列對傳記有關內容的概括和分析，最恰當的兩項是（5分）

（）

A．無論是中學生還是中學教師，對錢理群的講課都給予了很高的評價，但是他講的內容與高考無關，因此不受歡迎。

B．從2004年開始，錢理群正式投入到中學以及農村教育的工作中去，但在這些年里，他卻是屢挫屢戰，屢戰屢挫。

C．從講課到編輯圖書，從理論指導到教育理想的踐行，這些事件或細節的刻畫都對塑造錢理群的形象起到了至關重要的作用。

D．在錢理群看來，國民性改造的核心就是人心、人性、道德底線的突破，這不是一下子就能解決的，是更艱難、更重要的工作。

E．在與當下基礎教育存在的弊端作堅決斗爭的過程中，錢理群或多或少地產生了力不從心的感覺，2012年他向教育界發出告別宣言。

（2）通讀全文，簡要概括錢理群投身基礎教育的原因有哪些。（6分）（3）聯系全文，請簡要分析錢理群的性格特點。（6分）

（4）文章的最后說錢理群秉持魯迅“反抗絕望”的原則，談談你對他們的“反抗絕望”的內涵的理解。（8分）

第Ⅱ卷

四、語言文字理解運用（21分）

11．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

（）A．據新華社報道，湖南衡陽市512名人大代表因在選舉省人大代表過程中收受賄賂而辭職。新華社援引湖南省政府的聲明稱，涉案金額人民幣約1.1億余元。

B．作為當年北京八中紅衛兵領袖，陳毅之子陳小魯在信中向曾經傷害過的校領導、老師和同學鄭重道歉，并宣稱，如何解讀“文革”是個人的自由，但是違反憲法、侵犯人權的非人道主義行為，不應該以任何形式在中國重演。

C．自世界文壇殿堂級之作《百年孤獨》問世40多年來，曾經影響了中國幾代人，余華、莫言等知名作家都曾深受其影響。

D．普洱茶從民間飲料轉變為專業飲品，是由它的茶葉品質、品飲工序、隨時間積累而增值等各種因素綜合決定造成的。

12.下列各句中,加點的成語使用恰當的一項是

(3分)（）

A．隨著市場經濟的發展,在是與非、優與劣、得與失等方面的評價尺度上也是人云亦云，價．．．．值觀念的多元化現象十分明顯。

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B．網絡信息泄露已成為焦點問題，不少網民對網上隱私泄露有切膚之痛，因而普遍支持通．．．．過立法加強網絡信息保護。

C．小王雖參加工作不久，但深知“禮多人不怪“的道理，不論遇到誰都付之一笑，因而在單．．．．位深受大家的歡迎。

D．先秦諸子散文具有穿云裂石的感染力，不僅藝術手法高超，而且就流派風格之多，影響．．．．之遠而言，也是空前絕后的。13．概括下面語段的主要內容。（不超過20個字，包括標點符號在內）（3分）

2013年2月的一天，美國佛羅里達州一名40歲的男子安東尼·布拉斯菲爾德一心想給熱戀中的女友制造浪漫，于是在旅館停車場內釋放了12個心形氣球升空表達愛意。豈料正當兩人依偎著欣賞這一浪漫時刻時，安東尼卻被正在附近巡邏的佛羅里達州公路巡警以破壞環境罪逮捕。當局稱安東尼釋放的氣球將傷害到距旅館1.5英里外的約翰勞埃德州立公園保護區內的瀕危鳥類。由于佛羅里達州是旅游州，破壞環境及危害動物罪是三級重罪，該男子將面臨最長可達5年的監禁。據悉，2008年至2012年期間，曾有21人因為破壞環境罪被起訴。

14．請根據所給材料的內容，在下面劃線處補寫恰當的句子。要求：內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，不得照抄材料，每處不超過20字。（4分）

材料：我國最早一部藥書《神農本草經》記載：“杜仲，味辛平，主腰脊痛，堅筋骨，強志……”；《本草綱目》記載：“杜仲，辛，平，無毒。主治腰膝痛，補中益精氣，健筋骨……久服，輕身耐老……潤肝燥，補肝虛……故能入肝而補腎。”

翻閱歷代醫藥典籍，①，然而1948～1951年俄羅斯學者利用杜仲提取液作了藥理試驗，證明其具有雙向調節血壓的功能，對高血壓患者降血壓作用顯著，且具有持久性，而對低血壓患者具有升高血壓的功能。1955年，在列寧格勒召開的首次國際杜仲藥理學研究學術討論會上，正式公布了杜仲降血壓的研究成果。這對于高血壓成為當今人類第一殺手的世界來說，②

。15.解釋下列加點詞語的含義（每個1分，總計8分）①見陵之恥

見： ．②秦王購之金千斤

購： ． ③籍吏民，封府庫

籍： ．④橫槊賦詩

槊： ．

次： ⑤列坐其次．

⑥若不闕秦

闕：

．⑦正襟危坐

危 ．⑧所以游目騁懷

所以 ．．

五、作文（60分）

16．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

關口是古代在交通險要或邊境出入的地方設置的守衛處所。我國著名的關口有“九大名關”，如今，這些關口已變為名勝古跡，成為人們旅游懷古的好去處。最有名的是山海關。關口，又用來比喻一段不易度過的時間，如年關、難關；關，還用以表明起重要轉折作用的環節，如關節、關鍵、質量關。人生要經過各種各樣的關口，如升學關、金錢關等。同樣的七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

關口，選擇有異，人生的風景自然迥然不同。

讀了上面的材料，你有怎樣的感想和思考？

要求：①選好角度，確定立意，不要脫離材料內容及含義的范圍作文；②自擬標題；③文體明確，除詩歌外，文體自選；④不要套作，不得抄襲。

參考答案

150分鐘150分

1．（3分）B “術士作“嘯”主要是用來召鬼”原文沒有依據，無中生有。

2．（3分）C強加因果。3．（3分）A

【解析】B．“大庭廣眾之前放聲長嘯卻不被人接受”屬無中生有；C．王維《竹里館》、李白《游泰山》只是證明吟嘯的習俗在唐代尚有孑余；D．“可有可無”并不準確，原文吹口哨是丑角行當的一項重要表演技巧。4．（3分）A(竟：最后、終于)

5．（3分）B．

(①表現他少年時的高尚品德，②表現他對生活條件不計較，④表現百姓對他的銘記感恩。)6．（3分）A(“四顧壁立”是指他家貧如洗，沒有多余的財產；對李虎這樣的為害百姓的土匪頭子依法懲辦，并不寬容；文中無“家人恭敬地迎接”意。)7．（10分，每句5分）

（1）既然已經處罰過了（已經對他們施加了處罰），現在仍舊把他們看成強盜（還把他們看成盜賊），這是斷絕他們悔過自新（改過自新）的道路啊!【采分點】“加”“目”“是”各1分，大意2分

（2）公曰：不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。

譯文參考教材，【采分點】“微”“夫人”“因”“與”各1分，大意1分。其實別的詞錯了，該扣則扣，自定吧。8（6分）從詩中看，稚兒饑寒交迫的悲慘境遇并不是上天造成的，而是官府造成的。官府“桑柘連四海”，占有大量土地和財富，卻根本不管百姓死活。(2分;其中觀點1分，分析1分)寫“百鳥”是為了反襯稚兒的悲慘境遇(與稚兒的悲慘境遇形成鮮明對比)。鳥有羽毛，人無衣裝;鳥在千山飛雪的時候能夠自由飛翔，稚兒在寒冬卻只能赤立而泣。人對鳥的羨慕，深刻揭示了人不如鳥的悲慘現實，增強了詩歌的批判性。(4分。答出“反襯”“對比”等，給1分;分析1分;答出“羨慕鳥、人不如鳥”等1分;答出“批判性”1分)9.默寫略（10分）10.(1)（5分）C E(答C給3分，答E給2分，其它不給分。)七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

【解析】本題考查理解文章內容、鑒賞文學作品藝術技巧的能力。A項，“都給予了很高的評價”的表述不符合原文。B項，“從2004年開始”錯誤，根據文章內容可知，他從1998年開始介入基礎教育工作。D項，“更艱難、更重要的工作”不當，原文是“可能是更艱難的，但也許是更重要的工作”。

(2)（總計6分）錢理群投身基礎教育的原因有三：一是青年時期有追求教育事業的夢想；（2分）二是當前基礎教育的現狀以及教育界一些人士對他的排斥激發了他自身的戰斗韌性；（2分）三是他充分認識到基礎教育階段對人心塑造的重要性。（2分）

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答該題，需要理解全文內容，尋找關鍵信息，第二段開頭“他談到自己退休后投身基礎教育的初衷”，第三段開頭“之所以走進中學課堂，除了……還有一點就是……”；這些都對答案有明確的提示。

(3)（每點2分，總計6分）①認真嚴謹。在南京師大附中講課，極為重視，認真備課；答應參與擬定新課程標準后，花很多時間學習研究。②倔強執著。進入基礎教育領域后遇到阻力甚至威脅，不退反進，更為盡心；雖然告別教育界，但仍會在“教育之外”關心教育。③實干。不斷到各地講學，出版課外讀物和教育著作，不僅要做一個思想者，還要做一個實踐者。

【解析】本題考查賞析文學作品的人物形象的能力。解答此題，可先從原文中找出寫錢理群的相關情節，再找出作者概括其性格特點的句子，最后加以提煉概括。

(4)（總計8分）從魯迅的人生經歷與錢理群在基礎教育界的戰斗可以看出，“反抗絕望”既是一種人生哲學，更是一種戰斗的勇氣。（2分）其主要內涵為：“絕望”是有的，但是“希望”依然存在，那就更需要同絕望作戰的勇氣。（2分）關鍵在于告訴人們，應以此為起點，掙扎著去尋找和創造生命的意義。（2分）這種“反抗絕望”的原則利于民族的發展，利于文明的傳承，我們需要繼承和發揚。（2分）【解析】本題考查從不同角度和層面發掘作品的豐富意蘊的能力。解答此題，首先要指出“反抗絕望”的豐富意蘊，回答時應由淺入深、由表及里，把意思說清楚，說透徹，然后聯系現實指出“反抗絕望”的意義。11.B（3分）（A“涉案金額人民幣約1.1億余元”中的“約”和“余”重復； C“自世界文壇殿堂級之作《百年孤獨》問世40多年來”介賓短語淹沒主語；D“是由它的茶葉品質、品飲工序、隨時間積累而增值等各種因素綜合決定造成的”句式雜糅。）12.B（3分）.（3分）美國男子釋放１２個心形氣球表達愛意被捕（１８個字）【解析】還可以再精練些，如，美一男子釋放氣球表愛意被捕。

14.（4分，每空2分）參考答案 ①：未見杜仲有關調節血壓功能的先例和記載

② 無疑是一聲讓人欣喜若狂的驚雷

15.略（每個空1分，總計8分）16.參考高考評分標準（60分）參考譯文

張養浩，字希孟，濟南人。張養浩從小就有德行和節義。有一次他出門，碰到一個人，那人把鈔票遺失在路上，當張養浩發現的時候，那個人已經走了，張養浩就追上去把錢還給他。年僅十歲，就一天到晚不停地讀書，父母擔心他過于用功而制止他讀書，他就白天默默地背誦，到了夜晚就關上房門，點上燈，偷偷地讀書。山東按察使焦遂聽說這個情況，就推薦張養浩做東平縣學正。后來，張養浩游學京師，把自己寫的文章獻給宰相不忽木，不忽木大為稱奇，因此任命他為禮部令史，并推薦他進入御史臺。一天張養浩生病了，不忽木親自到他家里探問，當看到張養浩家里四壁空空，什么也沒有時，感慨嘆息說：?張養浩這種人才是真正的監察御史的好材料啊!?后來他做了宰相的屬官，又被選授為堂邑縣尹。人們傳七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載 七彩教育網 www.tmdps.cn 免費提供Word版教學資源

說堂邑縣縣官住的房子不吉利，住進去的人沒有一個能免除災難的，但是張養浩還是住了進去。張養浩帶頭搗毀了濫設的神祠三十多所，免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定，張養浩說：?他們都是善良的百姓，因為生活困難，為饑寒所迫，不得已而去做了強盜；既然已經處罰過了，現在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊!?強盜們感動得流了眼淚，他們相互勸戒說：?不要對不起張公。?有一個叫李虎的人，曾經殺過人，他的同黨也都暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過問這件事。張養浩到這里以后，將他們全部依法懲處，老百姓非常高興。張養浩調離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。

天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人，朝廷特拜張養浩為陜西行臺中丞。張養浩接到任命后，立即把自己家里的財產都分給村里的窮人，自己便登上車子向陜西進發，碰到饑餓的災民就賑濟他們，看到餓死的災民就埋葬他們。路過華山，就到西岳廟去求雨，哭拜在地上都爬不起來，這時，天空忽然陰云密布，一連下了兩天雨。等到張養浩到了官府，又到土地廟里去求雨，結果大雨如注，下了三尺深才停下來，莊稼由此長起來了，陜西的民眾十分高興。當時一斗米值十三貫錢，百姓拿著鈔票出去買米，鈔票稍有不清或破損就不能用，拿到府庫中去調換，那些奸刁之徒營私舞弊，百姓換十貫只給五貫，而且等了好幾天還是換不到，老百姓處境非常困難。于是張養浩檢查府庫中那些沒有損毀、圖紋可以看得清的鈔票，得到一千八百五十多萬貫，全部在它的背面蓋上印記，又刻十貫和五貫的小額鈔票發給窮人，命令米商憑鈔票上的印記把米賣給他們，到府庫驗明數目便可換取銀兩，于是那些奸商污吏再也不敢營私舞弊。張養浩又率領富人家出賣糧食，為此又向朝廷上奏章請求實行納糧補官的法令。張養浩聽到民間有人為了奉養母親而殺死自己兒子的事，為此大哭了一場，并拿出自己的錢救濟了這戶人家。

張養浩到陜西做官四個月，從來沒有回到自己家里住過，一直住在官府，晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟災民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。每想到一件牽掛的事，就按著胸，感到痛苦，于是臥病不起，去世的時候才六十歲。陜西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。請務必好好核對分值！

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第五篇：2011屆山東省淄博市重點中學高三上學期期中考試語文卷X

1.默寫。（10分）

（1）竹外桃花三兩枝，_________________________。

（2）____________，左右流之。窈窕淑女，_________________________。（3）蒹葭凄凄，________________。所謂伊人，___________________。（4）________________________，春風不度玉門關。（5）《陳涉世家》中體現陳涉宏偉抱負的句子是__________，起義的根本原因是。（6）人們常引用孟子的“__________，”，強調建立和諧人際關系的重要性。

1.醉人的春夜??吳金良（17分）“再遇到人，一定開口。”陳靜想著，抬眼望了望胡同里昏黃的路燈。夜深了，到處是一片片黑黝黝的怪影。“唉!這倒霉的自行車!”她從心底發出一聲無可奈何的喟嘆。

身后傳來一串自行車鈴聲，陳靜只來得及“哎”了一聲，騎車的小伙子已經一掠而過。咦!騎車的小伙子又回來了。陳靜心里卻緊張起來：“這么晚了，他??” “您剛才喊我?”小伙子跳下車。“啊，沒。” 矜持和自衛的心理占了上風，她語無倫次了。

“是車子壞了吧?”一雙似笑非笑的細長眼睛望著她。陳靜稍稍鎮靜了一下：“鏈子卡在大套里了。”她訥訥著，低著頭，心里升起一線希望的光。“那，我也愛莫能助了，沒工具，誰也拆不開大鏈盒呀。”陳靜心里又是一片黑暗。“你家遠吧?”

“我家?”她沒了主意，下意識地推著車子往前走了幾步。

“這樣吧，胡同口外左邊，有個車鋪，這回可能還有人，你去看看吧!"小伙子在她身后跨上車子，邊說邊飛快地騎跑了。“這號人!”陳靜差點哭了。十一點了，哪家的車鋪這時候還有人?她心里咒那小伙子：“騙人!叫你今晚做個噩夢。”

不信歸不信，出了胡同口，陳靜忍不住真朝左手方向看了一眼。便道上，果然有間小屋還亮著燈。她躊躇地站住了。小屋里走出一位二十來歲的姑娘，沖著陳靜喊：“同志，來吧!” “哎呀，真是車鋪!”陳靜覺得周圍一下子亮了起來，沮喪、恐懼，一股腦兒沒了。

這是間臨街筒子房，通里屋的門關著，外面這間只有一桌一床和一輛自行車。一個年輕人正蹲在桌邊翻看什么。“請進，就是地方小了點。”年輕人站起身，手里拿著把改錐。陳靜一愣：“是你?” “是我。”年輕人笑了，“我說有人嘛，還能騙你?”他狡黠地眨了眨細長的眼睛。

“我哥送我嫂子上夜班，回來就急火火地把我叫起來，說有要事，原來是??”跟在陳靜后面的姑娘說話像是放機槍。“還是有個體戶好。”陳靜心里想著，感激地沖著那姑娘笑了笑：“太麻煩你們了。”

“沒什么，我哥怕您不敢來，才讓我起來招呼您，其實您也是膽子太小。我就不怕。”說得陳靜怪難為情的。

會者不難，車很快修好了。“多少錢?”陳靜打心里希望這小伙子多收她點兒錢。“錢?”小伙子一愣，旋即笑了：“給五塊錢吧。”一只大手，滿是油污，伸到陳靜面前。“五塊?敲詐!”陳靜心里一驚，卻又無可奈何地掏出錢包。“哥——”快嘴的姑娘拉長了聲音叫著，“這么晚了，你還開玩笑!”她嬌嗔地把那只油污的手打下去，轉頭對著陳靜：“同志，您別多心，他就這樣，跟誰都瞎逗。我們又不是開業修車的，哪兒有幫幫忙就要錢的?”姑娘有點不好意思了，臉上泛著紅潮。“好了，不開玩笑了。”小伙子搓了搓手，咧開嘴笑著，露出一排潔白整齊的牙齒。

一路上，微風吹著陳靜的長發，拂到臉上，怪癢癢的，又很舒服。她覺得今天晚上的路燈格外地亮，亮得耀眼；空氣中，也仿佛有種醇美的甜味。呵，這醉人的春夜!【小題1】請用簡明的語言概括這篇微型小說的開端、發展、高潮、結局四個部分。（4分）開端： 發展： 高潮： 結局：

【小題2】請聯系全文分析文中兩處畫橫線句子的寫法及其作用。（4分）

【小題3】請聯系上下文揣摩畫波浪線句子所反映的人物心理，并用第一人稱描繪出來。（4分）

小伙子心想：“”。

【小題4】聯系文章內容簡要分析文中小伙子的性格特點。（4分）

1.閱讀下面兩篇文言文，回答小題

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。持小狼各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異》）

【注】①牧豎：牧童。豎，童仆 ②跑：通“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。【小題1】下列各組句子中加線詞的意義完全相同的一項是()A．兩狼之并驅如故故令嗥B．目似瞑，意暇甚意甚倉皇C．狼不敢前跑號如前狀D．一狼徑去相去數十步【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。

（1）乃舍此趨彼，跑號如前狀。

答：__________________________________________________________________________（2）口無停聲，足無停趾。

答：__________________________________________________________________________ 【小題3】比較閱讀甲、乙兩文，下面賞析有誤的一項是()A．甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。B．甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態描寫。C．甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉 之”，后面從狼的側面處處體現了“謀”的結果。D．兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。【小題4】【甲】文中兩狼的形象特征是什么？【乙】文中從大狼身上體現出了什么？

答：__________________________________________________________________________ 【小題5】同是人與狼的較量，屠戶與牧童對狼的做法，你更贊同哪一種?為什么? 答：__________________________________________________________________________

2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

1.閱讀下面的詞，完成小題（4分）訴衷情 陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

【小題1】上闋寫了當年和現今兩個場景，各表現了詞人的、的心情。（2分）【小題2】下列理解不正確的一項是（）（2分）A．“當年萬里”是作者對往日軍旅生活的回憶。B．“淚空流”寫出了對自己功名未成的不滿與失望。C．“心在天山”和“身老滄洲”構成強烈對比。D．這首詞悲壯處見沉郁，憤懣卻不悲沉，感人至深。

2.暮春歸故山草堂（4分）

谷口春殘黃鳥稀，辛夷①花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰②待我歸。注釋：①辛夷：木蘭樹的花，一稱木筆花，比杏花開得早。②清陰：清涼的樹陰。

【小題1】詩歌前兩句中___________和___________兩種現象最能體現故山草堂暮春時的景象。（2分）

【小題2】本詩運用對比的手法，表達了對幽竹的豐富情感。請結合詩歌后兩句，具體說說表達了詩人怎樣的情感？（2分）

3.閱讀下面小詩，說說你的理解（提示：指出修辭，解說句子含義）（4分）母親呵，天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

修辭簡析：_______________________________________________________ 詩意理解：_______________________________________________________

1.作文

每個人心中都有一片屬于自己的天空，珍藏記憶，憧憬夢想。求學的天空里，縱筆馳騁笑看風云；生活的天空里，歡笑挫折譜寫真情；精神的天空里，書香翰墨飄飛思緒??自己的天空終是美麗，每一片云彩訴說著陰晴圓缺的秘密，每一顆星辰鐫刻著悲歡離合的記憶。請以“自己的天空最美”為題，寫一篇文章，寫自己的經歷、所見所聞、所思所感。要求：①除詩歌外，文體不限；

②文章中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“×××” 代替； ③立意自定，不少于 600 字。