第一篇：淺談小學班級德育工作

淺談小學班級德育工作

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淺談小學班級德育工作

小學德育教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任工作對學生德,智,體各方面的健康成長以及學生人生有著深遠的影響。作為班主任,既感到自豪又感到任務的艱巨。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。利用班會，晨會對學生進行安全教育，認真貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》等對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環境文明禮貌等教育。

一、抓常規訓練

對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

二、耐心教育，以表揚為主

表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

三、為人師表，率先垂范

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

四、培養正確輿論和良好的班風

正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。有的學生不注重自己身邊發生的小事,不屑于做小事.如:放學后窗戶沒關就走了,大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發生的小事造成的危害,最后得出結論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量.五、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

總之，德育工作是一項艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發展時,當我看到每一名學生學有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

第二篇：小學班級德育工作實施方案

小學班級德育工作實施方案

班主任：###

一、指導思想：

遵循《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，更新德育觀念，創新德育工作形式，注重學生良好行為的養成教育，進一步增強德育工作的針對性、實效性，提高德育工作水平，形成德育工作特色，積極營造學校良好德育氛圍。

二、工作重點: 1.加強學生日常行為規范教育。

2.加強學生安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

三、工作目標：

1．確保本學期無重大安全事故。2．學生行為規范有明顯提高。

3.加強愛國主義教育。

四、具體內容

1．繼續抓好各科任老師師德建設。

（1）要思想高度重視。利用教師集會、政治學習等形式，進一步增強教師師德意識。

（2）是開展各類培訓。注重利用業務學習、專題培訓等進行學習或滲透學習內容，（3）要確立一切為了學生發展的教育觀。熱愛學生、尊重學生、平等對待每一位學生。不斷完善自己的教育方法，提高育人水平。2．注重學生行為規范的養成教育。

（1）注重班級內部教育。提倡學生自己的事自己管，注重在學生中開展相互學習相互影響的良好班風。

（2）加強“綠色小使者”的作用，充分發揮其效能。

（3）加強對班級及科任教師在辦公室的常規檢查，促進良好班級班風的建立與學生良好行為習慣的養成。

3、加強德育課程管理，提高德育課堂實效。

（1）認真制定班級計劃。班級計劃對班主任開展工作有著指導作用，要系統全面地開展好安全、法制、健康等教育活動，必須有個系統的安排，因此，就要認真制定班級計劃。

（2）發揮班會課的效能。班會課是學生的天地，在班會課中，他們的能力得到鍛煉，他們的特長得到展示，班會課中有著其他學科教學所沒有的東西。班會課要深入開展。

4、做好其它幾項常規工作。

（1）開展好節日、紀念日教育活動。

（2）做好健康教育工作。通過黑板報加大宣傳力度。上好健康教育課，做好健康教育評價工作。堅持每周一的衛生檢查工作。

（3）積極開展好家長學校活動，搞好家委會工作。

總之，本學期的德育工作要做到在制度上細化，在行動上落實，在意識上強化，在內容上創新，在途徑上要拓展，緊緊結合當前的形勢，開展有益于學生健康成長的教育活動。

第三篇：班級德育工作淺談

班級德育工作淺談

黑河市第六小學杜艷霞

首先，隨著市場經濟建設的不斷完善，它不但增強了人們的自我實現意識、競爭意識、獨立意識和開拓精神，而且同時也使原有的傳統的觀念受到沖擊，出現了拜金主義、享樂主義、極端個人主義等現象，社會上的不良現象也占領了學生的思想陣地。家長身陷經濟大潮中，無暇顧及教育學生。家庭教育也陷入誤區，認為再苦不能苦孩子，對孩子的物質要求有求必應，滋長了孩子的不良消費意識，削弱了學校的艱苦樸素教育，熱愛勞動等教育的效果，如此種種原因，給班級的德育工作造成了很大的障礙。其次，小學階段是一個人身體和心理成長的基礎階段，這個階段的德育工作做得如何，直接關系到下一代的健康成長。因此，在小學認真貫徹德育為首的教育方針，做好小學生的思想教育工作是一項至關重要的任務。

針對當前的形式及小學生的特點，班級的德育工作必須從以下幾方面著手：

一、重視課堂滲透思想教育

小學階段思想教育的途徑很多，結合各科教學滲透思想教育就是一個很重要的途徑。如：

（一）在小學語文教學中，思想教育的內容很廣，我們可以剖析關鍵詞語滲透思想教育，也可以推敲重點句子，滲透思想教育，更可以抓住課文的內在聯系，進行滲透思想教育。這樣，在教學過程中不去就事論事，在字詞句段篇學習所受到的思想教育的基礎上，引導學生從個別事物中發現普遍規律，從英雄人物身上領會到中華民族威武不屈凜然正氣，從愛一山一水，反映出熱愛祖國壯麗河山的精神，我在長期教學實踐中，覺得結合教學內容對學生進行德育教育時應做到以下幾點。

1、掘教材的內涵，教育不失時機

在語文教學過程中，隨時都要想到結合教學內容對學生進行思想教育。盡量挖掘教材的思想性。一些思想性較強的課文，大部分老師能結合課文內容對學生進行思想教育，但一些說明文或專門寫景的文章在表面看來就無法結合課文內容對學生進行思想教育。這時就需要去挖掘教材內涵，對學生進行相應的思想教育。如高年級課文《清明上河圖》，主要介紹了這幅畫的內容、特點及其重要價值。這篇文章看起來似乎沒有什么思想教育

可言。可是我們可以啟發學生想象，為什么會把《清明上河圖》稱為世界藝術長河中的珍貴文化遺產。使學生明白《清明上河圖》已經成為了祖國的珍貴文物，在針對社會上一些不法行為，如偷竊、倒賣、破壞國家文物的行為來教育學生：文物是國家寶貴的財富，我們要熱愛和保護國家的文物，發現偷竊、倒賣或破壞國家文物的壞人壞事要及時揭發，要和它作堅決的斗爭。

2、根據學生的特征，教育不超越接受能力

在結合課文內容進行思想教育時，要根據學生年齡大小，其接受能力與理解能力如何，做到教育適度。如不顧學生特點，盲目說教，超越學生接受能力就只能事半功倍，或瞎子點燈白費蠟。如在講第九冊《一夜的工作》一課時，如果向學生講：“周總理是中國共產黨卓越的領導人，跟隨毛主席南征北戰立下了不朽的功勛。解放后身居高管而為官清廉，從不以權謀私、全心全意地為人民服務，連外國人也稱贊他是東方道德的化身。我們大家都要學習他的崇高品質。”盡管老師講了一大堆，學生還是毫無反應，不知所云。原因是五年級的學生年齡小，知識少，對這些話不理解。還不如就著課文的內容教育學生要學習總理關心人民群眾、熱愛人民群眾的精神。

3、要言傳身教，不空頭說教。

在結合課文對學生進行思想教育時要做到言傳身教、身體力行，這樣會收到更好的效果。如在教《小白兔和小灰兔》一課時，結合課文內容教育學生要熱愛勞動后，老師本身也要做熱愛勞動的表率，帶領學生打掃衛生或其他勞動時不能光指手畫腳，要親自動手，邊做邊教，這樣更能使學生受到感染，養成熱愛勞動的習慣。效果要比空頭說教好的多。

4、教育要落到實處，不放空炮。

結合課文內容對學生進行思想教育后，還要督促檢查學生的行為，看看學生是否按老師教育的內容去做了，如沒有行動或做的不夠的話，老師要繼續教育學生要怎樣做。如學習《蛇與莊稼》一課時，根據課文內容教育學生為保護生態平衡不能亂捕亂殺有益的動物后，要檢查一下是否有捉青蛙、捕益鳥等不良行為，如果還有這種不良行為的話就要教育學生不要去破壞生態平衡，如果沒有就及時表揚學生聽老師的話，這樣做，比只教不查的效果好的多。

總之，在語文教學中結合教學內容對學生進行思想教育的方法要靈活多變，適時適度，落到實處，但也要防止把語文課上成政治課，這樣主末倒置會影響學生對語言文字的學習和訓練。

（二）在數學學科中，要通過數學的實踐應用，在傳授知識的同時，不斷對學生進行學習目的的教育，激發學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。

通過數學的訓練，使學生養成書寫整潔、嚴格認真的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。隨著社會主義物質文明和精神文明建設的發展，要用生動的、富有教育意義的、有說服力的數據，統計材料以及一些數學史料，對學生進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的思想教育。比如在數學第一冊《6 的認識》時，出示教科書第27頁放大掛圖（一位老師和五位同學打掃教室），引導學生認真看圖，啟發他們說出圖意——老師和學生一起搞教師衛生，培養學生具有愛勞動、講衛生的良好習慣。這樣在“認識6” 的同時也對學生進行了熱愛集體、熱愛勞動、講衛生的思想教育。

（三）科學課也是小學階段的一門重要基礎學科。

在科學課上，要加強觀察和實驗，如果有條件，教師應帶學生到田野、公園、河流沿岸等處進行科學考察，使學生通過直接接觸自然環境獲得知識，同時還可以開闊眼界，培養學生愛家鄉，愛祖國，愛大自然的情操。

綜上所述，德育教育不光滲透在思想品德中，還滲透于語文課中，數學課中、自然課中、美術、音樂、體育課中。因此，德育的滲透面是極其寬廣的，具有無限的生命力。我們為人師表者要善于觀察、加強自身修養，提高自身素質，小學階段的德育教育工作就會取得新的突破和進展。

二、利用早會、班隊會，狠抓基礎養成教育

小學階段的兒童，可塑性大。這一時期，必須要加強教育、預防，提高學生的思想素質和自身控制能力，鼓勵學生獨立思考，不要盲從。其中最基本的就是要加強文明養成教育，使學生形成自身的行為習慣，逐步提高學生的思想修養，增強學生文明行為的自覺性，充分利用《小學生日常行為規范》、《小學生守則》去規范學生，結合實際，開展一些養成教育方面的班隊會，對學生進行教育。

三、重視孩子的情商教育

二十一世紀的人才競爭，不僅是智商的競爭，而且更重要的是情商的競爭。因此一個有遠見卓識的教師，有責任心的家長，在關心孩子智力教育的同時，更應關心孩子的情商教育。

首先教育孩子要尊敬父母。這要引導學生去了解父母，包括父母的生日、父母的工作、父母的經歷；父母養家糊口的不易、反面為自己做的奉獻；父母的優秀才能等。了解父母、關心父母、熱愛父母，改變只知花父母的血汗錢，連父母生日都不知的不良現象。

其次教育學生禮貌待人。目前，那些“小皇帝”、“小公主”們，深被親人溺愛，不懂禮貌，不講禮貌的大有人在。特別是學校的“尖子生”，常常自我感覺良好，認為成績好是自我奮斗來的，幼稚地完全否認老師“傳到授業解惑”的作用，所以對老師少了些依戀之情，對別人常有不禮貌之舉。我們在這方面要多下功夫，以糾正其盲目的自高自大，目空一切的不良品行。

再次要教育學生節約樸素。在經濟大潮之下，講吃講穿講玩之風已彌漫了純潔的校園。在學校同學們互相攀比之風盛行，嚴重腐蝕了學生的心靈，攪亂了學校正常教育秩序，我們必須盡快想良策，引導學生適度消費。如利用家長座談會，與家長達成共識，得到家長的大力支持和配合，再開展一些“粒粒皆辛苦”、“勤儉節約是個寶”等主題班隊會，對學生進行教育。

四、教育學生“學會關心”

它屬于情商教育的范疇，是德育工作的一個難點。首先要培養學生學會關心自己，關心自己身心健康 得發展。在實踐中了解自己，控制自己，激勵自己。關心自己都做不到的人，關心他人，關心人民，關心人類是不可能的。所以關心自己，培養良好的心理素質和獨立的人格是培養良好品質的基礎和前提。

教育學生關心他人、關心集體、熱愛勞動。一方有難，八方支援，成績好的學生不應歧視成績差的學生，應幫助他們，家庭經濟條件差的同學應得到全班同學的特別關照。不能讓成績優良的學生富有優越感，讓他們樹立正確的集體觀念與勞動觀念，助人為樂、熱愛勞動。

五、加強對學生的隱形教育

隱形教育是一種行之有效的德育途徑，也是做好德育工作的重要前提與條件。我們首先要抓好校園環境布置，對學生進行思想教育；利用班容班貌的規范化，利用校報、班報、廣播陣地營造德育氛圍。使學生在優美的環境中接受熏陶。其次加強德育教育，教師要做到言傳身教、身體力行，要求學生做的，自己首先做到，禁止學生做的，自己堅決不做。發揮示范作用，真正從感情出發，用愛心和耐心去愛護、體貼學生、關心學生、了解學生，多鼓勵少批評。

總之，隨著社會經濟的日益發展，個人的思想道德水平和文化素質在經濟建設中的作用越來越大，而且受市場經濟的沖擊，學生的德育工作也越來越復雜，學生是祖國的花朵，他們的健康成長需要園丁辛勤的澆灌，德育教育是整個教學中的重要的一環，我們要結合實際，采取多種方式進行德育教育，去開創新形勢下小學階段德育工作地新路子。

第四篇：小學班級德育工作實施方案

小學班級德育工作實施方案

班主任：####

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據《小學德育綱要(試行)》，小學德育的主要內容有：

1、熱愛祖國的教育；

2、熱愛中國共產黨的教育；

3、熱愛人民的教育；

4、熱愛集體的教育；

5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；

6、努力學習、熱愛科學的教育；

7、文明禮貌、遵守紀律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主與法制觀念的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

（一）加強德育隊伍的建設與領導

1、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養、選拔和管理，學習班主任工作職責，布置德育工作任務；每學期至少學習一次相關專題，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平。

2、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平；二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題活動；三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

3、努力營造全員育人的良好局面。每一位教師都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。

4、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境、家庭環境和社區教育環境。

5、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

（二）認真落實常規教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的“國旗下講話”的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練。

3、堅持每周一次主題班（隊）活動。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。

4、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

5、認真開展優秀學生、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每年評選優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

6、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。

（三）適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發學生對黨的感情。

5、十一組織國慶書畫展，感受“祖國巨變”、“家鄉變化”，激發對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、每學期舉行一次運動會，一次藝術活動。通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣；通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

9、深入開展德育基地活動。學校在敬老院、烈士墓等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。

10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題。對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

（四）大力開展校園文化建設，實現環境育人。

1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗；布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由政教處部和美術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學生書畫作品。

3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

（五）充分發揮課堂教育的主渠道作用。在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

（六）認真做好品德評定工作。全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

第五篇：淺談班級德育工作

淺談班級德育工作

從教三十多年的我深刻體會到，只有嚴格執行《教師職業道德規范》，遵守“正己、愛生、敬業、奉獻”的職業道德標準，內強素質，外樹形象，用自己的模范行動教育學生，感染學生，熱愛自己所從事的職業，只有把職業、事業、和專業統一起來，成為終身學習型教師，才會受到社會的認可和學生的尊敬、愛戴。教師在學校既是個體教育者又是集體教育者，教師要有主人翁意識，樹立以校為家，以校為榮的觀念，要將自己的工作與社會主義偉大事業聯系起來，具有高度的使命感和責任感，為黨的教育事業盡職盡責。

在做好班級德育工作中，要突出一個“愛”字。

班主任要熱愛每一個學生，只有愛才能使自己對工作充滿信心和激情，投入更多的精力和耐心。只有愛才能做到師生相互理解、信任、尊重和關心。特特別要善待后進生，多關心他們，善于發現他們身上的閃光點，讓他們樹立自信，幫助他們克服自身的缺點、失誤。“愛”是班級德育工作的基礎。