第一篇:班級德育工作小結(jié)
轉(zhuǎn)眼間帶著這個(gè)班級竟然一個(gè)學(xué)期了,真是感嘆時(shí)光的飛逝!這個(gè)學(xué)期,按照學(xué)校的工作要求,以“文明源于身邊,做人始于學(xué)會(huì)感恩,教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線,從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、展開活動(dòng),增強(qiáng)班級凝聚力
剛接到這個(gè)班級,許是班級較大吧明顯感覺到班級的凝聚力不夠,學(xué)生之間不夠團(tuán)結(jié)也不夠自覺,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個(gè)問題,我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng),有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力的討論會(huì),使他們明白“事在人為,重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事。活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,也使學(xué)生樹立了自信心。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心,使學(xué)生的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗集會(huì)還是自習(xí),學(xué)生都較能遵守紀(jì)律,也能自覺維護(hù)班集體形象。此外,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,以及學(xué)校的任務(wù)布置,開展了許多學(xué)生感興趣的班級活動(dòng),如:“各小組制作卡片”“教室板報(bào)的設(shè)計(jì)”班級鋼筆字字大比拼等,特別是通過運(yùn)動(dòng)會(huì)上抱球和跳繩比賽使同學(xué)們確實(shí)認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量,堅(jiān)持就是勝利,只有堅(jiān)持到最后才能取得真正的勝利。”從這些活動(dòng)中,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,這些集體活動(dòng)也成為學(xué)生塑造自我,增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規(guī)管理
開學(xué)初,針對班級的不良情況,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行時(shí),我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督,樹立遵守紀(jì)律的典型,形成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中,也非常重視班級榮辱觀的建立,重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。通過召開班干會(huì),促使班干部提高自身素質(zhì),要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。通過每周一次的班會(huì),總結(jié)班級情況,指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生,則是經(jīng)常與學(xué)生談話聊天,和學(xué)生多溝通,及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,使自己有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,也使班級工作有效進(jìn)行。除此之外,還加強(qiáng)與家長的溝通,通過電話家訪以及校訊通與家長保持聯(lián)系,讓他們在第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力
班級常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。班級里的各項(xiàng)工作事宜,實(shí)行承包到個(gè)人,小組長督察制,周周總結(jié)評比,對做得好的個(gè)人和小組給予優(yōu)先挑選位置獎(jiǎng)勵(lì)小紅花加笑臉的獎(jiǎng)勵(lì)。對班上紀(jì)律管理,實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生,除了找他們談話外,其他學(xué)生也會(huì)對其進(jìn)行批評,不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上,讓他們找到自己的競爭對手暗暗努力,敢于競爭。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識(shí):班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時(shí)候的努力,不少任課教師反映班級課堂紀(jì)律好多了,上課時(shí)一些好動(dòng)的愛接話的情況也減少了,不過由于個(gè)別學(xué)生的不配合,雖然班上學(xué)生的自我管理能力有所增強(qiáng),但是在紀(jì)律方面還是有待加強(qiáng)與改變。
四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流
做到切實(shí)了解學(xué)生:
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,而這些學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),她們是劉璐玉,孫英豪,馬明鑫,梁辰源等。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有姚自強(qiáng),王亞龍,張博文等,對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺性較強(qiáng),但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動(dòng)問問題的習(xí)慣。、具有一定的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績不很突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;他們是:侯嵐峰,楊草旺,李云龍等。這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、再一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”,要多鼓勵(lì)、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo),決不能放棄不管。“雙差生”則經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的配合教育。
沒有交流,就沒有教育、感悟和情感。在教育中,對待優(yōu)秀生,我是嚴(yán)格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識(shí)、鼓勵(lì),讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進(jìn)生,我會(huì)在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。
五、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建和諧班級
安全工作無小事,安全工作重于泰山。因此,我對安全教育堅(jiān)持天天講,天天抓。每周班會(huì)講一個(gè)安全事例,使學(xué)生掌握一定的安全防范技能,確保學(xué)生的健康成長。對于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育,及時(shí)化解,并有針對性地進(jìn)行心理健康教育,使班級和諧團(tuán)結(jié)。
班主任的工作是繁重而雜亂的,作為班主任,我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,同時(shí)還需要耐心和誠心,要用良好的心態(tài)看待問題,用健康的心態(tài)解決問題,要為每個(gè)孩子的健康成長而努力。
第二篇:班級德育工作小結(jié)
**初中2007/2008學(xué)第二學(xué)期
九(1)班德育工作小結(jié)
本學(xué)期本人擔(dān)任九(1)班班主任工作,在工作中以《**初中2007/2008學(xué)年德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想,以“四心”和“四性”作為抓好德育工作的方針和重點(diǎn),針對我班的實(shí)際情況,開展了如下幾項(xiàng)工作:
一、加強(qiáng)公民道德教育,上好班會(huì)課
由于九(1)班的后進(jìn)面比較大,班中經(jīng)常有同學(xué)遲到、亂扔紙屑。為此本人組織全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《十不條例》,要求學(xué)生在班會(huì)課上結(jié)合《公民道德綱要》的內(nèi)容進(jìn)行討論,展開批評與自我批評,認(rèn)真寫好自己的心得體會(huì),作到及時(shí)教育,并收到較好的效果。
二、發(fā)揮學(xué)生自我管理,認(rèn)真開展“星級”評比
根據(jù)全班同學(xué)的民主意見,選舉和培養(yǎng)出一班有一定能力的班干部,并充分發(fā)揮我班徐晨、孫威等優(yōu)秀共青團(tuán)員的先進(jìn)帶頭作用,強(qiáng)化學(xué)生干部在班級管理中組織和執(zhí)行職能,使學(xué)生在午休、自習(xí)課中實(shí)行自我管理,效果明顯。動(dòng)員全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校提出的“星級班”和“星級個(gè)人”的評比精神和條例,由徐晨、孫威兩位同學(xué)專職負(fù)責(zé)記錄每個(gè)同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn),組織了一個(gè)由徐晨、孫威等同學(xué)和班主任老師共同組成的評價(jià)小組,做到評比公開、公平、公正,使評比結(jié)果具有一定的信服力。并以獲得“星級個(gè)人”獎(jiǎng)同學(xué)的事跡作為思想教育的素材,使學(xué)生覺的別人能做到,自己也不落后。
三、加強(qiáng)法制教育,堅(jiān)持不懈做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我班的后進(jìn)面比較大,劉晶、榮仁康可以說是后進(jìn)生的典型,他們經(jīng)常遲到、干擾課堂秩序、欺負(fù)同學(xué)而且不愿接受老師的教育,在同學(xué)中起到非常壞的影響,要對他們進(jìn)行轉(zhuǎn)化是比較艱巨的。為此本人在課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、〈〈教師法〉〉和〈〈預(yù)防未成年人犯罪法〉〉,在平時(shí)所做的思想工作中,積極地使用法律知識(shí),幫助后進(jìn)生分析他們的行為那些是合法的,那些是在犯法邊緣的,力求做到動(dòng)之以情、曉之以理。除此以外,本人還經(jīng)常與后進(jìn)生的家長聯(lián)系,及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),建立起“家庭、學(xué)校”結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過本學(xué)期的不懈努力,劉晶、榮仁康等后進(jìn)生有了較明顯進(jìn)步,基本上做到全勤,小霸王式的氣焰也壓下來了,班的紀(jì)律得以安
定。
五、建立學(xué)習(xí)互助小組,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
本學(xué)期學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,當(dāng)務(wù)之急是要端正班的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)培養(yǎng)班級的學(xué)風(fēng)。為此,一方面本人在編排座位表上技巧地把有濃厚學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)和一些容易受別人影響的同學(xué)安排坐在一起,以好帶差,使那些平時(shí)較松懈的同學(xué)也吸引到學(xué)習(xí)上,一方面又組織起一幫好同學(xué)在放學(xué)后留在課室中繼續(xù)學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,你追我趕。另一方面抓緊任何時(shí)間在班上做各種學(xué)習(xí)動(dòng)員,鼓勵(lì)每一位同學(xué)建立起適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過整個(gè)學(xué)期的努力,我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn),可望取得較好的中考成績。
小結(jié)人: ***
2008-6-30
第三篇:德育工作小結(jié)
德育工作小結(jié)
2012年——2013年第二學(xué)期我任教于高一19班和高一20班,我要對這兩個(gè)班級的14位同學(xué)進(jìn)行幫扶和德育教育。首先,我對他們的家庭情況進(jìn)行了一定的了解,也讓他們填寫了學(xué)校下發(fā)的全員育人指導(dǎo)記錄本,先讓他們對自己的情況做個(gè)自我評估,然后我對比他們兩次段考的成績與他們平時(shí)的表現(xiàn)分別找他們談話,在這一過程中,我發(fā)現(xiàn)他們有一些共同的問題:
一.文理分科的時(shí)候,沒有對自己的情況分析清楚,選擇科類的時(shí)候目標(biāo)不明確,導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)候有很多困難,甚至有些同學(xué)想要放棄。對此。我有以下一些想法:在分文理科之前作為教師一定要從以下幾方面給學(xué)生分析如何選擇文理科:
(一)考慮個(gè)人興趣。
(二)結(jié)合學(xué)習(xí)情況。
(三)把握學(xué)科特點(diǎn)。
(四)關(guān)注認(rèn)識(shí)誤區(qū),在這里一定要避免如下問題:重理輕文的思想;認(rèn)為理科錄取率較文科高;認(rèn)為學(xué)理科將來比學(xué)文科工作好找;聽從父母的興趣或價(jià)值取向; 完全根據(jù)成績好壞選擇,做好這些工作后再與學(xué)生個(gè)人溝通幫助他選擇科類就可以極大的避免學(xué)生科目選擇不合適這一問題問題。
二,文理分科后,沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)問題主要的原因在于老師,老師應(yīng)對文理分科后的學(xué)習(xí)方法給予傳授。使得學(xué)生不再盲目,不再浪費(fèi)大量學(xué)習(xí)時(shí)間,當(dāng)然這也要一定程度上靠學(xué)生和自己的方法。
三.學(xué)生的心理壓力問題。因?yàn)檫@兩個(gè)班都是重點(diǎn)班,學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定積極性,但是成績又不是很滿意的時(shí)候就會(huì)自我施壓,因?yàn)槭羌乃拗乒芾恚磉厸]有家人陪伴所以無法釋放,對于這些問題,我個(gè)人認(rèn)為只能靠老師多與他們溝通了。
四.大部分學(xué)生因?yàn)楦哌M(jìn)入高一的時(shí)候不適應(yīng)新老師,而導(dǎo)致落下一部分課程使得后期的課程學(xué)習(xí)跟不上,對于這點(diǎn)我覺得在進(jìn)入高一開始的時(shí)候一定要關(guān)注到這個(gè)問題,采取相應(yīng)措施。比如放慢授課進(jìn)度,多與學(xué)生交流等等。除此以外,他們還有一些各自的問題。總之,經(jīng)過這一學(xué)期的德育工作,對我的教育教學(xué)工作有很大幫助,讓我產(chǎn)生了一些更多的想法:作為教師一定要努力做到以下一些工作:一是以誠心贏得他(她)們的信任。二是以愛心撫慰他(她)們的心靈。三是以關(guān)心激發(fā)他(她)們的熱情。因此在今后的工作中,自己會(huì)進(jìn)一步結(jié)合高中學(xué)生德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對性和實(shí)效性。
第四篇:德育工作小結(jié)
德育工作小結(jié)
鳳陽縣劉府高級職業(yè)中學(xué)
代勝權(quán)
德育作為中學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域,德育對其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用。新時(shí)代背景下,需要我們樹立新的德育觀念,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn),我在教育教學(xué)過程中對德育方面做了大量的工作。
一、積極開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),挖掘?qū)W生潛在能力,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長。
1、成功組織學(xué)生參加“百里意志行”活動(dòng)。
職高學(xué)生大多是初中階段學(xué)習(xí)成績不好,通過中考后,普通高中選拔后留下來的學(xué)生,他們之所以在中考中沒有取得好的學(xué)習(xí)成績,不是因?yàn)樗麄冊谥橇ι匣蛘吣芰ι喜蝗鐒e人,而往往是他們沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的學(xué)生家庭溺愛,不能吃苦,有的學(xué)習(xí)意志薄弱,禁不起形形色色的誘惑,針對這種情況,去年九月底,我組織了一場百里意志行活動(dòng),就是所有學(xué)生步行到附曹店的一座山上,來回將近一百里路,要求我們所有的師生,堅(jiān)持步行走完全程,然后我們發(fā)證書,證明同學(xué)們在一天內(nèi)完全步行走完了百里路,這既是一場秋游,又是一場意志賽,活動(dòng)那天,學(xué)校非常支持,分管校長和年級主任以及我們班的任課教師都積極參加到活動(dòng)中,起到了很好的以身示范作用,學(xué)生們也出乎我們的意料,完成的非常的好,雖然我們有活動(dòng)預(yù)案,準(zhǔn)備了車子,萬一有學(xué)生實(shí)在走不動(dòng),就讓他們坐車子,但很少有人去坐,只有極個(gè)別不小心受傷的同學(xué)上了車子,整個(gè)活動(dòng)開展得非常順利,既陶冶了情操,又鍛煉了學(xué)生的意志,拉近了師生之間的距離,雖然他們喊累過,甚至有女生哭過,但絕大部分他們都堅(jiān)持下來了。有的同學(xué)在爬山過程中腿擦破了皮,有的同學(xué)腳磨出了泡,看到我們分管校長年齡大,又偏胖,都走了下來,而且腳上也磨出了泡,但始終也不肯上車,我們?nèi)握n老師都沒有上車,給學(xué)生很好的示范作用,學(xué)生通過這一活動(dòng),磨練了他們的意志,強(qiáng)健了他們的體魄。
2、組織學(xué)生們參加了一系列慶祝祖國成立六十周年活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長
2009年是中華人民共和國成立六十周年,為豐富校園文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情懷,學(xué)校組織了一系列的活動(dòng)。我對活動(dòng)非常重視,利用班會(huì)、寫字課時(shí)間,動(dòng)員、選拔、指導(dǎo)學(xué)生積極參加,在慶祝祖國成立六十周年黑板報(bào)比賽中,我們獲得了二等獎(jiǎng)的好成績;在慶祝祖國成立六十周年詩歌朗誦會(huì)上,陳梅、郭鵬飛更是奪得了第一名和第二名的好成績,特別是在“慶六十周年唱紅歌比賽”中,由于我精心組織,認(rèn)真編排,我們班學(xué)生以昂揚(yáng)的精神,整齊的服裝,洪亮的聲音,一舉奪得了比賽的第一名,令其他班級嘖嘖稱贊,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我就注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長,班里的學(xué)生郭鵬飛,組織能力強(qiáng),熱情能干,我就讓他任班長,每天早讀課開始,第一件事,就是領(lǐng)著大家唱一遍校校歌,“牢記父母的囑托,恩師的教導(dǎo)。。。”,校歌催人向上,又時(shí)時(shí)警醒學(xué)生,應(yīng)該做些什么,郭鵬飛把班級工作開展的有聲有色,帶領(lǐng)班級取得了很多成績。班中的學(xué)生黃曉雅,普通話說得非常好,音質(zhì)又比較優(yōu)美,每次學(xué)校搞大型活動(dòng),都是她和另外一個(gè)初中男孩子搭檔主持,每次我都鼓勵(lì)他好好演出,做好她的后勤,從網(wǎng)上給他找材料,為她寫串詞,在學(xué)校的多次活動(dòng)中,黃曉雅的主持風(fēng)格逐漸形成,受到了全校師生的好評,班里開展了很多興趣小組,有愛打籃球的,有喜歡唱歌的,有喜歡跳街舞的,我都積極鼓勵(lì)引導(dǎo),給他們提供條件,讓他們得以有很好的發(fā)展。
二、做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作
所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。
應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題,故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實(shí)說明:今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明:唯有堅(jiān)持“面向全體”,特別是面向差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢? 因而對占相對多數(shù)的差生,我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
尋找一下差生的原因,是多方面的,普遍的認(rèn)為是:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,要求自己不嚴(yán)格。為什么會(huì)這樣呢?客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至。有些人為的因素是:由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會(huì)蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的負(fù)作或面對社會(huì)陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形:成不良習(xí)性。等等。在對后進(jìn)生的問題上,我是這樣做的:
1、一分為二的觀點(diǎn)看等差生。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。
2、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
3、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài):差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,作為一個(gè)教育者在對待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,就是真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力。他們會(huì)說:“老師是說給我們聽的,才不是那么回事。”結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
通過我的種種努力,對“差生”問題產(chǎn)生了很多的實(shí)效,很多在初中的問題學(xué)生,現(xiàn)在變懂事了,就連很多初中的老師都有感慨,說某某某象變了一個(gè)人樣的,校長也經(jīng)常和我說,某個(gè)學(xué)生比初中時(shí)強(qiáng)得多了,這一表現(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在文化課的學(xué)習(xí)上,有時(shí)是一個(gè)人的思想,是一個(gè)人的精神狀態(tài)。
我的努力也結(jié)出了碩果,班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生的精神狀態(tài),團(tuán)體意識(shí),紀(jì)律觀念,都上了臺(tái)階。我也因此被評為“安徽省德育工作先進(jìn)個(gè)人”,受到了省教育廳的表彰,但成績只能代表過去,在將來的職高教育教學(xué)中,我將更加的努力,以取得更大的進(jìn)步!
2010年10月
第五篇:德育工作小結(jié)
界牌鎮(zhèn)第二中心小學(xué)
2009----2010秋學(xué)期政教處工作小結(jié)
以德為首,育人為本。我們扎實(shí)進(jìn)行學(xué)校德育工作,開展了有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),加強(qiáng)對少先隊(duì)員進(jìn)行愛國主義、集體主義的傳統(tǒng)美德教育。
深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想首先建設(shè)的若干意見》,結(jié)合開展“八榮八恥”教育,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀;堅(jiān)持“以德為首、育人為本”的準(zhǔn)則,積極營造有利于學(xué)生健康成長的良好環(huán)境;重視對學(xué)生的管理,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)。
充分發(fā)揮學(xué)科教育(思品一類)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和德育功能。加強(qiáng)學(xué)生與課程、學(xué)生與教師、學(xué)生與生活世界的互動(dòng),重視理性思辨和生命體驗(yàn)的實(shí)踐。各中隊(duì)有計(jì)劃、有組織的開展少先隊(duì)員走進(jìn)社區(qū)空巢老人家服務(wù),陪他們聊天,為他們打掃衛(wèi)生等體驗(yàn)活動(dòng)。
切實(shí)加強(qiáng)班主任工作,以樹立良好班風(fēng)為工作重點(diǎn)。正副班主任密切配合,深入班級學(xué)生,及時(shí)掌握班級學(xué)生的動(dòng)態(tài),有針對性地開展教育活動(dòng)。重視對學(xué)生的良好行為的養(yǎng)成教育。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)開展綠色德育工作,利用社區(qū)資源拓展教育渠道,學(xué)校與蘆莊第一社區(qū)建立了“綠色教育共同體”,形成立體德育。活動(dòng)不僅僅于校內(nèi),還走出校園,走進(jìn)社區(qū)。豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不但充實(shí)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)生活,而且還能進(jìn)一步提高他們思想道德品質(zhì)。學(xué)校有不少本學(xué)期的外來學(xué)生,為了能讓他們更好地融入學(xué)校生活,也為了讓本地的學(xué)生對這些外來學(xué)生有更多的了解和幫助,大隊(duì)部開展了“走進(jìn)你家”系列活動(dòng)。外地學(xué)生和本地學(xué)生相互到對方家中做客,體驗(yàn)各自的生活,營造勤儉節(jié)約、互幫互助的良好氛圍。
我們充分發(fā)揮午會(huì)課、思品課、中隊(duì)題活動(dòng)及國旗下講話等多種渠道、多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,努力提高德育教育的實(shí)效性。每位班主任按照學(xué)校和大隊(duì)部的安排,利用午會(huì)課和中隊(duì)主題活動(dòng)做到月月有中心,周周有主題。每周一,大隊(duì)部提出本周重點(diǎn)檢查的內(nèi)容,周五將一周檢查情況匯總之后,在校園網(wǎng)公布。針對檢查中出現(xiàn)的一些問題,各位輔導(dǎo)員老師在今后的班集體管理工作中,加以重視。
黑板報(bào)的檢查、評比。為了進(jìn)一步提高各中隊(duì)黑板報(bào)的質(zhì)量,也為了中隊(duì)之間更好地交流、學(xué)習(xí),通過評比打分,選出優(yōu)勝中隊(duì)。各中隊(duì)的宣傳委員在檢查評比之后,也對本中隊(duì)黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)有了新的變化。我們今后要進(jìn)一步在加強(qiáng)德育工作的力度和德育工作的實(shí)效上下功夫、做文章。