第一篇：山東省嘉祥二中高一2017屆語文下學期第二次模擬考試試題

山東省嘉祥二中高一2017屆語文下學期

C.藝術和思想可以分割作家的世界觀和他的藝術內容相關 D.藝術和思想不可以分割作家的世界觀和他的藝術內容相關

4.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）A.消費者一旦被認定受到經營者的精神損害，經營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。B.劉勰的《文心雕龍》、弗洛伊德的《精神分析引論》，既然是經典著作，都不適宜選作中學語文教材。

C.古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢。D.所聞綜合，就是把部分結合成整體，它不只是各部分簡單相加，而是再現事物各部分或各方面的本質聯系。

5.填到橫線上與下文銜接的句子，最恰當的一句是

———————，在天空兩顆星星的故事的基礎上，注入了人間生活經驗和對生活大膽幻想的成分，從而成了現在流傳的故事的雛型。A．由于到南北朝時《牛郎織女》的發展 B．到南北朝時由于《牛郎織女》的發展 C．《牛郎織女》發展到南北朝時 D．《牛郎織女》由于到南北朝時的發展

6.下列句子中沒有語病的一項是

A、有些企業效率低，能耗大，生產成本高，如果不壓縮生產規模，就難以扭虧為盈。B、鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問世不久便被禁，只有少數批評家去研究，至今仍是不宜公開發行的書。C．北京雷鋒小學累計30年來5000名學生不停地續寫雷鋒日記，成為學校寶貴的精神財富。D．經過幾年試行，實踐證明，頒發“考試說明”有利于考生復習備考，也有利于實現考試的科學化、標準化，減輕不必要的負擔。

7.下列各句中，沒有語病的一句是

A．他有說不清的后悔，道不明的愧疚,怎么就和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚鑣了呢？

B．一個人從一些甜美的回憶中得到的某種難以言傳的慰藉和快樂，恐怕不下于地質學家和歷史學家追溯某個興衰史和自然界的演化史所得到的樂趣。

C．據了解，這種碳酸飲料是專門為年輕時尚一族設計的，其發布活動也別出心裁地利用流行的身體彩繪來表達。

D．當喧囂繁雜的都市生活和跟車輪一樣單調壓抑的忙碌令你滿臉倦容的時候，朋友，請讀一點泰戈爾吧，他會讓陽光重新灑滿你的胸膛。

8.下列各句中加點成語使用不正確的一項是

A．朋友在頭一天對我說，他明天要送我一個意想不到的禮物。當時我不以為意，A．熾熱不啻鞭笞摧山坼地 B．蹊蹺祈求稽首杞人憂天 C．毗鄰譬如蔭庇可與媲美 D．嗜好謚號弒君有恃無恐

12.依次填入下列各句中橫線上的詞語，最恰當的一組是（）

①（楊二嫂）顯出的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。②她從書本上結識新的朋友，了解新的生活，認識新的世界。

③人民英雄紀念碑基座上的浮雕，出了中華民族近代史上無私無畏的典型人物的性格。④嬌生慣養，溺愛放縱，孩子的就可能變壞。

A．鄙薄盼望描繪品質

B．鄙夷渴望描畫品性 C．鄙視期望描述品格

D．鄙棄希望描寫品德

13.下列詞語中沒有錯別字的一組是：

A．安詳兵慌馬亂紛至沓來心有靈犀一點通 B．諢號融會貫通相輔相承無邊落木蕭蕭下 C．宣泄大材小用促膝談心自古逢秋悲寂寥 D．糜爛閑情逸志鞠躬盡瘁落霞與孤鶩齊飛

14.下列句中劃橫線的標點符號，使用正確的一項是

A.人中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用糧。B．為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在這段時間里同各方面進行磋商。

C．其余四分之一的人口在發達國家，包括蘇聯，東歐(東歐不能算很發達)，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。

D．他常用“燒香找錯廟門”、“蚊子叮泥菩薩，看錯了對象”等四川俗語，幽默詼諧地批評那些不重視偵察和調查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

請用三個四字短語概括《邊城》中儺送的性格特征。

16.（本小題滿分4分）

有評論家說《邊城》中的老船夫是中國勞動人民的杰出代表。談談你的看法。

17.（本小題滿分4分）

請簡述沈從文的以《邊城》為代表的鄉土小說的共同特征。

18.（本小題滿分4分）

《家》中覺慧為什么與家庭決裂？

19.（本小題滿分4分）

簡述寶玉挨打的直接原因。

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

閱讀下面材料，按要求作文。

自1978年正式出版以來，《現代漢語詞典》（以下簡稱《現漢》）先后經歷了5次修訂。在2012年的

有人認為這樣的修訂并不成功，像這樣的變化令人擔憂；有人說，這種事也不得不這樣，總算給了個說法；有人說，大家都這么用，習慣成自然，自然即合理；有人說，社會發展了，有些東西改變就得變??

上述爭議或類似現象，帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

第二篇：山東省青島市2017屆高三下學期第二次模擬考試語文試題(word版)

2017年青島市高考模擬檢測

語 文

本試卷分第I卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁，滿分150分。考試時間150分鐘。考試結束后，將答題卡交回。【注意事項】

1．答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將姓名、準考證號、區市和科類填寫在答題卡的規定位置上。

2．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案不能答在試卷上。3．第II卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

第I卷(共36分)

一、(每小題3分，共15分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

北方，無雪不成冬。每當天降大雪時，亂云便早旱落下帷幕，把天空醞釀成一片滄茫。不久，雪花翩躚而至。那一羽羽雪花，是從天籟之際而來的精靈，似凝脂的容顏，盈動著我的心弦。冬雪覆蓋的小屋，佇立在原野里。原野是動物的天堂，野兔輕盈跳躍，在雪地覓食；狐貍狡黠地四處張望，找尋目標??冬，正在頻頻為大地著色，描摹著(簡單／簡約)流暢的線條，用圣潔的飛花，將(喧鬧／喧嘩)的凡塵冰封素裹。皚皚白雪，是北國“特產”的安琪兒，與北方人溶為一體，共同經營著整個冬季，(所以／只是)與其他地域那些轉瞬即融的雪，有著天壤之別。最刺激的是朋友之間，互拋雪球，雪灌滿脖頸兒，熱鬧極了。再看看被我們踐踏成一片狼藉的雪地，不禁又黯然神傷，多美多純的雪地呀，那種憐香惜玉的情感溢滿心頭纏綿許久。

1．文中加點字的注音和加點詞語的字形，都正確的一項是 A．帷(wéi)滄茫

B．躚(xiān)溶為一體 C．黠(xié)描摹

D．藉(jí)黯然神傷 2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是

A．簡單 喧嘩 只是 B．簡約 喧鬧 所以 C．簡單 喧鬧 所以 D．簡約 喧嘩 只是 3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是 A．不染塵埃的氣質，不與世爭的品行 如癡癡守望的老者 B．不與世爭的品行，不染塵埃的氣質 如靜靜思考的學者 C．不與世爭的品行，不染塵埃的氣質 如癡癡守望的老者 D．不染塵埃的氣質，不與世爭的品行 如靜靜思考的學者 4．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是

①經過90分鐘苦戰，中國男足在主場1：0兵不血刃地戰勝韓國隊，奇跡般地取得了世．．．．界杯預選賽亞洲區12強賽的首場勝利。

②在《羅馬條約》簽署60周年之際，歐盟面臨著前所未有的挑戰——國際恐怖襲擊威脅加劇，民粹主義在“歐洲大選年”甚囂塵上，導致歐盟內部人心渙散。．．．．③國家設立的雄安新區吸引了全世界的目光。新區如何定位?官方通告中透露出的只言．．片語，讓這片土地依然保持神秘。．．④參加青島市第十屆“書法家進校園”活動的書畫大師們著手成春，將一幅幅精美的作．．．．品呈獻給了孩子們。

⑤《華盛頓與櫻桃樹》《愛迪生救媽媽》等課文因真實性存疑引發社會廣泛關注，這么多“假課文”被指出，給人一種小學語文教材泥沙俱下的感覺。．．．．⑥熱播電視劇《人民的名義》所揭露的官場腐敗與現實中轟轟烈烈的反腐敗斗爭交相輝．．．映，直擊社會痛點、敏感點。．A．①②④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③⑤⑥ 5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是

A．文藝事業的興盛既有賴于藝術家的創作，還受制于人民群眾藝術素養和整個社會文藝氛圍。所以，我們要培育藝術群眾，提升人民群眾的藝術鑒賞能力。B．“薩德”事件使中韓關系持續惡化，中國人民對韓國樂天集團解釋向韓國國防部提供旗下高爾夫球場以部署“薩德”的問題，普遍感到十分氣憤。

C．江西上饒為紀念建軍90周年、秋收起義90周年及井岡山革命根據地創建90周年，現代贛劇《斧頭將軍》日前在北京民族文化宮大劇院上演。

D．讓優秀傳統文化進校園，培養青年禮敬傳統文化的意識，對于弘揚中華優秀傳統文化，提升國家文化軟實力無疑具有重要意義。

二、(每小題3分，共9分)閱讀下面的文字，完成6～8題。傳統節日的文化內涵和精神內核

中國傳統節日起源于農耕時代，形式多樣，內涵豐富，涵蓋了文學、歷史、哲學、天文等方面的內容，表達了中華民族的價值和思想、道德和倫理、行為與規范、審美與情趣，凝聚著千百年來人們對幸福生活的積極向往和執著追求。傳統節日的產生根植于農業社會文化土壤中，往往具有農耕生活的色彩，體現了中國人對自然的認識和尊重，蘊含著厚重的歷史與人文 情懷，成為涵養中華文明、凝聚社會共識、培育民族精神、留住鄉土情懷的共同心理紐帶和精神支柱。它經過千百年的淬煉和代代相傳，已牢牢根植于中華民族的精神家園與文化情懷之中，成為復興、傳承優秀歷史文化的重要載體。

近些年來，每當西方的圣誕節、情人節、萬圣節到來時，部分中國人尤其是年輕人都表現出了極大的參與熱情。相比之下，中國的傳統節日似乎要過得冷清、隨意得多，越來越淡的年味成為人們普遍的感受，甚至連其中的感情投入也越來越少了，一些深層次的文化內涵漸漸被人們遺忘。究其原因，正是在于我們對傳統節日的重視不足，認識不夠系統，對節日的文化內涵挖掘不夠，對節日文化的載體建設相對缺乏，對節日的儀式感體會不深，從而導致傳統節日在儀式感、載體、符號等方面缺乏時代感，不能滿足人們在審美、娛樂等方面的精神需求，與現代人的生活方式結合不夠，降低了傳統節日在人們生活中的價值感和存在感。

今天，在物質生活已經比較富足的情況下，人們更加注重在感情上相互傾訴、回應彼此的心理和精神需求，追求節日所帶來的幸福感、愉悅感。一些喜歡過西方節日的人，往往只是想在歡快、溫馨的氣氛中表達自己美好的情感。這就啟示我們，要充分挖掘傳統節日文化內涵中的“情感”元素，讓人們在節日的氛圍里心存敬畏、體驗傳統、享受親情、告慰祖先，在感受舒心與祥和的同時，寄托對來年的美好希望與祝福。另外，時代在發展，人們的精神、思想也在變化。所以，我們要重視對傳統節日文化內涵和精神內核的挖掘、整理，讓傳統節日逐漸融進現代社會的審美需求，使之符合現代社會的價值標準。反之，節日就成為沒有意義的空洞符號，不可能行之久遠、世代相傳。

文化符號與載體是節日內涵的重要內容，文化是 依靠具體載體來傳承的，文化載體讓文化變得生動可感，能夠給予人們視覺、聽覺、觸覺的多元享受。如春節流行的對聯、年畫、窗花，端午節的包粽子、賽龍船，都是傳統節日符號、載體與儀式感的體現。這些節日載體不僅內涵豐富、形式多樣，而且展示過程也輕松活潑、貼近自然，使人們在其中體會親情，感受歡娛，傳遞溫暖。

中國是禮儀之邦，儀式表達著中國人對事物重要性、價值性的認同，沒有儀式感的節日難以讓人們對節日產生心理上的認同和依從，而儀式本身又是讓人參與進來的重要方式。一系列依次展開的程序，代表著節日文化內涵的逐層展示，也是讓心靈參與其中審美的過程。在這樣一套看似繁瑣的儀式里，人們的情感得到表達和宣泄，節日的文化內涵和意義也得到彰顯和傳承。儀式讓傳統節日變得莊重，富有意義，為生活增添了趣味和價值。通過舉辦儀式，人們可以領略到人生的美好、自然的瑰麗，人性的善良，感受到對生命的虔誠和更高層次的精神享受。當傳統節日喪失了儀式感，節日應有的莊重感、吸引力、投入性、參與性也就消失了。因此，我們要有儀式感地過好傳統節日。

對傳統節日文化內涵的挖掘，以及對文化符號、載體、儀式的重視，離不開國家宏觀層面的正確引導，也需要社會各類主體的共同參與。(選自2017年3月《人民論壇》，作者范如國，有刪改)6．下列關于“中國傳統節日”的相關表述，不符合原文意思的一項是 A．中國傳統節日形式多樣，內涵豐富，涵蓋了文學、歷史、哲學、天文等方面的內容，已牢牢根植于中華民族的精神家園與文化情懷之中。

B．中國傳統節日表達了中華民族的價值和思想、道德和倫理、行為與規范、審美與情趣，凝聚著千百年來人們對幸福生活的積極向往和執著追求。

C．中國傳統節日起源于農耕時代，根植于農業社會文化土壤中，必然具有農耕生活的色彩，繼承和發揚傳統節日有助于留住鄉土情懷。

D．中國傳統節日經過千百年的淬煉和代代相傳，已經成為中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，是復興、傳承優秀歷史文化的重要載體。

7．下列不屬于“中國傳統節日過得冷清、隨意”原因的一項是

A．近些年來，部分中國人尤其是年輕人對圣誕節、情人節、萬圣節等西方節日表現出了極大的參與熱情。

B．我們不夠重視中國傳統節日，也不能系統地認識、不能深入挖掘傳統節日的文化內涵，不能滿足人們的精神需求。

C．在一定程度上拋棄了生動的節日符號，對中國傳統節日文化載體的建設不到位，更不必說舉行節日儀式。

D．中國傳統節日與現代人的生活方式結合不夠，人們不能充分感受到傳統節日在生活中的價值 和存在。

8．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

A．作者圍繞中國傳統節日，分別從傳統節日的起源、形成、內涵、意義，國人對其的淡化，如何繼承和發揚三大方面闡釋了如何過好傳統節日的論點。

B．建設節日文化載體能給人們帶來情感上的沖擊，使人感受到歡娛，體會到親情；舉辦隆重的節日儀式，可讓人領略到美好，體會到善良。

C．隨著時代的發展，中國傳統節日已經失去了應有的內涵，成為沒有意義的空洞符號，更無法與現代社會的價值標準相符。

D．元宵節的逛燈會、猜燈謎，重陽節的爬山、賞菊、登高望遠，母親節的獻花，七夕節的乞巧等，都屬于中國傳統節日的符號或載體。

三、(每小題3分，共12分)閱讀下面的文言文，完成9～12小題。

潘榮，字尊用，龍溪人。正統十三年進士。犒師廣東，還，除吏科給事中。景泰初，疏論停起復、抑奔競數事。帝納之。尋進右給事中。四年九月上言：“致治之要，莫切于納諫。比以言者忤圣意，諭禮部，凡遇建言，務加審察。或假以報復，具奏罪之。此今一下，廷臣喪氣，以言為諱。國家有利害，生民有得失，大臣有奸慝，何由而知?況今巨寇陸梁，塞上多事，奈何反塞言者路。望明詔臺諫，知無不言，緘默者罪。并敕閣部大臣，勿搜求參駁，虧傷治體。”疏入，報聞。

天順六年使琉球，還，遷都給事中。成化六年三月偕同官上言：“近雨雪愆期，災異迭見。陛下降詔自責，躬行祈禱，詔大臣盡言，宜上天感格。而今乃風霾晝晦沴氣赤而復黑豈非應天之道有未盡歟夫人君敬天不在齋戒祈禱而已。政今乖宜，下民失所；崇尚珍玩，費用不經；后宮無序，恩澤不均；爵濫施于賤工，賞妄及于非分，皆非敬天之道。愿陛下日御便殿，召大臣極陳缺失而厘革之，庶災變可弭。”時萬妃專寵，群小夤緣進寶玩，官賞冗濫，故榮等懇言之。帝不能用。是年遷 南京太常少卿。

又七年，就擢戶部右侍郎。尋改右副都御史、總督南京糧儲。積糧數萬石以備荒。十七年召為戶部左侍郎，尋署部事。英國公張懋等四十三人自陳先世以大功賜爵，子孫承繼，所司輒減歲祿，非祖宗報功意。榮等言：“懋等于無事時妄請增祿，若有功何以勸賞?況頻年水旱，國用未充，所請不可許。”事乃寢。中官趙陽等乞兩淮鹽十萬引，帝已許之。榮等言：“近禁勢家中鹽，詔旨甫頒，而陽等輒違犯，宜正其罪。”帝為切責陽等。

南京戶部尚書黃鎬罷，以榮代之。孝宗嗣位，謝政歸。賜月廩、歲夫如制。九年卒，年七十有八。贈太子太保。

(《明史?列傳卷四十五》)9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．比以言者忤圣意 比：近來

B．務加審察 審：仔細，周密 C．近雨雪愆期

愆：過失，罪過 D．謝政歸

謝：辭去

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A．①致治之要，莫切于納諫 ②夫晉，何厭之有 B．①何由而知

②君何以知燕王

C．①積糧數萬石以備荒 ②此天以君授孤也 D．①事乃寢

②今其智乃反不能及 11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．而今乃風霾晝晦／沴氣赤而復黑／豈非應天之道有未盡歟／夫人君敬天／不在齋戒祈禱而已

B．而今乃風／霾晝晦沴／氣赤而復黑／豈非應天之道有未盡歟夫人／君敬天不在齋戒祈禱而已

C．而今乃風霾晝晦／沴氣赤而復黑／豈非應天之道有未盡歟／夫人君敬天不在齋戒／祈禱面已

D．而今乃風／霾晝晦沴／氣赤而復黑／豈非應天之道有未盡歟夫人／君敬天不在齋戒／祈禱而已

12．下列對原文有關內容的理解與分析，表述不正確的一項是

A．正統十三年潘榮赴廣東慰問軍隊，回朝后被任命為吏科給事中；天順六年出使琉球，回朝后升職為都給事中。

B．潘榮對皇帝限制大臣言論加以批評，認為是堵塞 言路，損害國家，奏章上呈，皇帝采納了他的意見。

C．萬妃專寵，群小拉關系、鉆營投機，官員獎賞太濫，潘榮針對這些社會弊端懇切進言，但皇帝未能采納。

D．潘榮對英國公等人子孫無功還要求增祿和中官謀求鹽利等行為敢于制止，表明他為官盡職，一心為公。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)望明詔臺諫，知無不言，緘默者罪。(3分)(2)召大臣極陳缺失而厘革之，庶災變可弭。(3分)(3)近禁勢家中鹽，詔旨甫頒，而陽等 輒違犯，宜正其罪。(4分)14．閱讀下面的元曲，回答問題。(8分)

水仙子?夜雨 【元】徐再思

一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留①。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。[注]嘆新豐孤館人留：《新唐書?馬周傳》載，馬周不拘行節，為人所鄙薄，恨不得志，“舍新豐逆旅，主人又不之顧，周命酒一斗八升，獨酌而醉”。

(1)這首元曲善用數量詞，請結合前三句賞析其運用的妙處。(4分)(2)曲子以“都到心頭”收束全篇，請概括結句包含的情感內容。(4分)15．補寫 出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語?雍也》中“_________，__________”兩句表明自己要在社會上取得自立，也要讓別人自立；自己要順暢通達，還要幫助別人做到這樣。

(2)李白《夢游天姥吟留別》中把天姥山寫得聳立天外，直插云霄，巍巍然非同凡比的兩句是“_________，__________”。

(3)白居易《錢塘湖春行》頷聯“_________，__________”，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

五、(12分)16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過25個字。(4分)對倫敦空氣污染問題感到“羞恥”的倫敦市長薩迪克?汗，已經決意有針對性地推出環 保措施。①，他近日提出，計劃讓更多司機接受政府35 00英鎊的獎勵，進而放棄舊款柴油車，選購更加環保節能的汽車。同時，在倫敦搭乘公交車的乘客，一個小時內第一次換乘免費。②，倫敦也在建設更多環保住宅。倫敦市中心的巴特西地區的一些新建住宅，最大特色就是“零排放”。房屋的屋頂裝有太陽能電池板和發電渦輪，為房間源源不斷提供電力；衛生間有地熱源泵，常溫水在室內循環，室內保持恒溫。

17．請補寫出空缺的語句，與前面兩句構成排比，使語意連貫，內容統一。(4分)幸福是什么?幸福是初夏的早晨打開窗戶時迎面吹來的那股清風，是你獨坐一隅聆聽歌曲時那種心靈的靜謐，________________，______________。幸福無時無刻不在你身邊。18．請從下面8個備選詞語中，選擇恰當的詞語填入空缺處。(4分)備選詞語：哂納、惠存，華筵、菲酌，賜教、斧正，稍待、賜見 ①近自海外旅游歸來，特選購當地名產一盒，敬希_______。②茲訂于元月十七日下午六時，敬備_______，恭候光臨。

③素仰您學殖深厚，誠請先生不吝______，就如下問題提出意見。④來訪未晤，因有要事相商，明早十時再趨拜，務請______為幸。

六、(18分)閱讀下面的文字，完成19～22題。

世間真君子 拾遺

1912年正月，郭沫若屏住呼吸揭開蓋頭，發現新娘長著“一對露天的猩猩鼻孔”，他奔出洞房，五天后離家出走。原配張瓊華獨守空房68年。1906年，魯迅被母親騙回老家完婚。新婚晚上，他獨自睡進了書房，第三天離家出走。原配朱安獨守空房43年。

胡適13歲時，母親便做主給他定了婚，而胡適與江冬秀多年未謀面。胡適內心也曾抗拒過、疑慮過、矛盾過，但終沒有推翻婚事。他說：“我深深懂得舊式婚姻中女性的地位。”1917年，留美歸來的北大教授胡適迎娶了江冬秀。歷史學家唐德剛說：“這位小腳、眼有翳、愛打麻將的女人，成了傳統中國社會最后一位福人。”

1919年，林語堂到美國哈佛大學留學。沒想到經費用盡，生活斷炊，他求助于北大胡適，“能否由尊兄作保他人借貸1000美元，待我學成歸國償還”。不久，林語堂就收到了胡適的匯款。胡適說：“這是工資預支款，君歸國后，一定要回北京大學工作。”哈佛畢業后，林語堂又赴萊比錫大學讀博。他電報胡適：“再向學校預支1000美元。”后學成回國，林語堂如約到北大任教。他找到校長蔣夢麟，萬分感謝。蔣校長感到意外，林語堂這才知道學校根本沒出過這筆資助——那都是胡適個人的錢。而這件事，胡適從沒有向 外人說過。胡適資助的對象，還有吳晗、周汝昌、李敖、沈從文等一眾才子，他還資助過販夫走卒。

胡適是倡導白話文的旗手，而黃侃是反對白話文的先鋒。一次，黃侃在講課中舉例說：“如果胡適的太太死了，其家人電報必云：你的太太死了!快回來啊!長達11字。而文言僅需四字：妻喪速歸。”胡適的回擊也令人叫絕。課堂上，胡適對學生們說：“前幾天，行政院給我發信，邀我去做秘書，我拒絕了。同學們如有興趣，可用文言代我擬一則電文。”學生寫完后，胡適選了一則字數最少的——“才學疏淺，恐難勝任，恕不從命”，僅12個字，也算言簡意賅。但胡適說：“①我的白話文電文就5個字：干不了，謝謝。”學生們紛紛嘆服。

“寬容比自由更重要。”這是胡適流傳甚廣的一句名言。作為新文化運動和“自由主義”之旗手，胡適譽滿天下，也謗滿天下。胡適在給楊杏佛的信中說：“我受了十余年的罵，從來不怨恨罵我的人。②如果有人說，吃胡適一塊肉可以延壽一年半年，我也一定情愿自己割下來送給他，并且祝福他。”新文化運動后，因政見不同，魯迅與胡適交惡。此后，魯迅在報刊上多次挖苦、諷刺胡適。面對魯迅痛罵，胡適從不應戰。對于魯迅的文章，只要認為是好的，他就會大力推薦。魯迅去世后，作家蘇雪林給胡適寫信，稱魯迅是“刻毒殘酷的刀筆吏，陰險無比”。胡適回信說：“凡論一人，總須持平。愛而知其惡，惡而知其美，方是持平。魯迅自有他的長處。如他早年的文學作品，如他的小說史研究，皆是上等工作。”魯迅死后，胡適從沒發過一句惡聲。當許廣平就《魯迅全集》出版事宜給胡適寫信，請他“鼎力設法”介紹商務印書館時，胡適“慨予俯允”，立馬出面推薦，為《魯迅全集》的出版奔波效力。

胡適曾贈言北大哲學系畢業生：誓我這里千言萬語，是要教人一個不受人惑的方法。”胡適學術上的偉大，不在于他的著作，而在于他的治學之方法——“大膽假設，小心求證”。“讀古人的書，一方面要知道古人聰明到怎樣，一方面也要知道古人傻到怎樣。” “世間 有一種最流行的迷信，叫做‘服從多數的迷信’。人都以為多數人的公論總是不錯的。”所以胡適覺得應該“大膽假設”，不大膽地假設、懷疑，就不會有進步和創新。但大膽假設、懷疑之后，應該“小心求證”。“沒有證據，只可懸而不斷；證據不夠，只可假設，不可武斷；必須等到證實之后，方才奉為定論。”這種治學方法，也被胡適運用于做人做事中。所以他從來不站隊、不妄議、不盲從，不把別人的耳朵當耳朵，不把別人的眼睛當眼睛，不把別人的腦力當腦力。史學家顧頡剛說：“我的研究古史的方法，直接得之于胡先生。”

1962年2月24日，一場慶祝酒會上。胡適發表即席演講，不料講到一半，突然心臟病猝發，溘然長逝。整個天下，哭聲一片。(原文有刪改)19．文章第一段為什么要寫郭沫若和魯迅的婚事?(4分)20．解釋下面兩句話在文中的含意。(4分)①我的白話文電文就5個字：干不了，謝謝。(2分)②如果有人說，吃胡適一塊肉可以延壽一年半年，我也一定情愿自己割下來送給他，并且祝福他。(2分)21．文章第六段，胡適贈言北大哲學系畢業生時說“是要教人一個不受人惑的方法”，請談談對這句話的理解。(4分)22．文章以“整個天下，哭聲一片”結尾，請結合全文探討這樣結尾的用意。(6分)

七、(60分)23．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)我們于日用必需的東西以外，必須還有一點無用的游戲與享樂，生活才覺得有意思。

——周作人

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

7 9

第三篇：山東省德州市2014年高三第二次模擬考試語文試題

山東省德州市2014年高三第二次模擬考試

語文

第I卷（選擇題，共36分）

一、（每小題3分，共15分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是 A．幽僻／譬如 翹首／翹尾巴 伎倆／技高一籌 ．．．．．．B．緝私／稽查

捭闔／柏油路 磕頭／不落窠臼 ．．．．．．C．炮烙／賄賂 驍勇／刀削面 污穢／百喙莫辯 ．．．．．．D．案牘／瀆職 胡謅／文縐縐 折本／損兵折將 ．．．．．．．2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是 A.安祥 部署 親和力 待價而沽 B.家具 迷宮 螢光屏 綠草如茵 C.蜂擁 釣竿 三角洲 喜上眉稍 D.坐落 請帖 掛倒擋 長年累月

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①上級已經下達了命令，雖然時間緊，任務重，我們也必須 為之。②從經濟學的角度來看，增加供給減少需求，才能 房價上漲。

③新疆交通運輸廳表示，除夕高速公路免費只讓少部分有車人士受益。涉嫌福利歧視，這種說法 有些荒誕。

A．勉勵

遏制

不免 B．勉力

遏止 不免 C．勉力 遏制

未免 D．勉勵

遏止 未免 4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 A．“釣魚島”在日本屬敏感詞匯，盡管各新聞網站都搜索不到以此為名的紀錄片，但在各大網絡論壇上，《釣魚島真相》公映的消息還是不翼而飛。

B．受就業形勢等因素影響，2014年考研網上報名顯得不瘟不火，并沒有出現以往的網絡堵塞現象。

C．馬年春晚，歌手王錚亮自彈自唱《時間都去哪兒了》，歌詞樸實細膩，觸動著觀眾的心，真可謂曲盡其妙。

D．從迷人的香格里拉到浪漫的絲綢之路，從彩云之南的大理到魚米之鄉的揚州??《神秘中國》用“世界的語言”惟妙惟肖地向全球講述中國故事。5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．對于馬航MH370客機失聯調查結果的可靠性，許多人提出質疑：為何英國空難調查處能在未發現飛機殘骸的情況下確定飛機墜毀？ B．如何在新的互聯網環境下更加有效發揮政務微博的作用，為公眾提供更好的公共服務，將成為未來政務微博發展的關鍵。

C．中國夢，首先是百姓的安居夢。房子，在中國老百姓心中，不僅是向希望起航的港灣，更是一個遮風擋雨的住所。

D．2009年新一輪醫改以來，圍繞保基本、強基層、建機制為中心，政府加大投入，推動醫改向縱深發展，讓人民群眾共享醫改紅利。

二、（每小題3分，共9分）

中國傳統處世之道的文化性格（節選）

郭瑩

貴和尚中，是中國人處世性格的顯著特征。

“和”與“中”是中國傳統文化中極為重要的思想范疇，它們雖然具有哲學上的意味，但立足點仍在于社會的穩定與協調，并直接影響著中國人的思想方法與處世觀念。

在中國古代的經典論述中，“和”的基本涵義是和諧，古人重視宇宙自然的和諧、人與自然的和諧，更特別注重人與人之間的和諧。孔子主張“禮之用，和為貴”，孟子提出“天時不如地利，地利不如人和”，就是以人際之間的和睦、和平、和諧，以及社會的秩序與平衡為價值目標的。民間廣為流傳的“和氣生財”“和氣致祥”“家和萬事興”“父子和而家不敗，兄弟和而家不分，鄉黨和而爭訟息，夫婦和而家道興”等俗諺，以及流播千古的“將相和”“兄弟和”“姑嫂和”等歷史美談，便反映出以和諧為取向的社會心態趨勢。中國人的貴和取向與自身的生存環境有密切關系，中國是一個農業宗法型社會，鄉土社會穩定的生活秩序，聚族而居的血緣親情，以及在落后條件下對互助協作的尋求，正是“和為貴”處世觀念的現實基點。

中國古人所推崇的“中”，既是認知事物的一種態度與方法，又是一種做人處世的道德和行為準則。儒家又把尚中與貴和聯系在一起，《中庸》說：“喜怒哀樂未發謂之中，發而皆中節謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。”指出兩者之間存在著邏輯的關聯，“和”包含著“中”，“持中”就能“和”。在漫長的歷史歲月中，“中和”觀念被歷代思想家反復強調，積淀成為中國人的一種心理定勢和特有品格，并造就了中國人處世性格的鮮明特點。

作為實現并保持和諧的手段的“執中”，應用于為人處世，則表現為凡事講求適中，毋過亦毋不及，適可而止，恰如其分。正如中國傳統處世箴言所說“凡事當留余地，得意不宜再往”；“勢不可使盡，福不可享盡，便宜不可占盡，聰明不可用盡”，這些代表性言論，充分表現了傳統處世之道中的中庸精神。正是因為具有“在觀念的世界里和行動的世界里都不把事情弄到極端”的民族性格和文化心理，中國人幾乎“在思想上對所有過激言論，在道德上對所有過激行為”產生“厭惡”。“凡持極端說的，一經試驗，輒失敗；而惟中庸之道，常為多數人所贊同，而且較為持久。”

總的看來，貴和尚中能有效地避免過激或對抗行為，減少人際摩擦與社會內耗，使中國人的人際關系帶有濃厚的人情味，較為穩固持久，對社會具有良性功能。但其負面效應亦不可忽略。對“中和”氣象的崇尚與追求，在消解緩和正面沖突的同時，又導致人與人之間不滿情緒表達的間接性和模棱兩可、表里不一的市儈習氣，人與人之間難以形成坦誠輕松的交流風格。更重要的是，對“中和”品格的推崇和執著，壓抑了個性的發展，助長了不求進取、反對冒尖、無所作為的保守心理，導致了民族性格中競爭與開拓意識的匱乏。

“貴和”在我國由來已久，6.下列對“和”與“中”的理解，不正確的一項是

A.“和”的基本含義是和諧，其中包括宇宙自然、人與自然特別是人與人之間的和諧。B.貴“和”取向與鄉土社會穩定的生活秩序、聚族而居的血緣親情以及落后的生存條件有密切關系。

C.“中”既是認知事物的態度與方法，又是做人處世的道德和行為準則，儒家認為它是天下之根本。

D.“和”與“中”存在著密切的邏輯的關聯，二者相互包含，只有“貴和”才能“持中”。7.下列各項不屬于“貴和尚中”思想在處世中的具體表現的一項是 A.以和諧為取向，重視人際之間的和睦、和平、和諧。B.凡事講求適中，毋過亦毋不及，適可而止，恰如其分。C.不把事情弄到極端，幾乎對所有過激言論和過激行為產生厭惡。D.減少人際摩擦與社會內耗，使人際關系帶有濃厚的人情味。8.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

A.“貴和尚中，是中國人處世性格的顯著特征”一句是文章的中心論點，全文圍繞這一中心正反對比，層層展開論述。

B.“和”與“中”是中國傳統文化中重要的思想范疇，“中和”觀念被歷代思想家反復強調，積淀成為中國人的一種心理定勢和特有品格。

C.文章在論述過程中多處引用古人的經典言論，主要是為了增加文章的文化品位和可讀性，同時也為了增加文章的說服力。

D.作者認為，對“中和”品格的推崇和執著，壓抑了個性的發展，導致了民族性格中競爭與開拓意識的匱乏，因而不宜再正面宣揚。

三、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成9—12題

劉峻，字孝標，平原人。峻生期月，母攜還鄉里。宋泰始初，青州陷魏。峻年八歲，為人所掠至中山，中山富人劉實憫峻，以束帛贖之，教以書學。魏人聞其江南有戚屬，更徙之桑乾。峻好學，家貧，寄人廡下，自課讀書，常燎麻炬，從夕達旦，時或昏睡，爇其發，既覺復讀，終夜不寐，其精力如此。

齊永明中，從桑乾得還，自謂所見不博，更求異書，聞京師有者，必往祈借，清河崔慰祖謂之“書淫”。時竟陵王子良博招學士，峻因人求為子良國職，吏部尚書徐孝嗣抑而不許，用為南海王侍郎，不就。至明帝時，蕭遙欣為豫州，為府刑獄，禮遇甚厚。遙欣尋卒，久之不調。天監初，召入西省，與學士賀蹤典校秘書。峻兄孝慶，時為青州刺史，峻請假省之，坐私載禁物，為有司所奏，免官。安成王秀好峻學，及遷荊州，引為戶曹參軍，給其書籍，使抄錄事類，名曰《類苑》。未及成，復以疾去，因游東陽紫巖山，筑室居焉，為《山棲志》，其文甚美。

高祖招文學之士，有高才者，多被引進，擢以不次。峻率性而動，不能隨眾沉浮，高祖頗嫌之，故不任用。乃著《辨命論》以寄其懷。論成，中山劉沼致書以難之，凡再反，峻并為申析以答之。會沼卒，不見峻后報者。

峻又嘗為《自序》，其略曰：“余自比馮敬通，而有同之者三，異之者四。何則？敬通雄才冠世，志剛金石；余雖不及之，而節亮慷慨，此一同也。敬通值中興明君，而終不試用；余逢命世英主，亦擯斥當年，此二同也。敬通有忌妻，至于身操井臼；余有悍室，亦令家道坎坷，此三同也。敬通當更始之世，手握兵符，躍馬食肉；余自少迄長，戚戚無歡，此一異也。敬通有一子仲文，官成名立；余禍同伯道，永無血胤，此二異也。敬通臂力方剛，老而益壯；余有犬馬之疾，溘死無時，此三異也。敬通雖芝殘蕙焚，終填溝壑，而為名賢所慕，其風流郁烈芬芳，久而彌盛；余聲塵寂漠，世不吾知，魂魄一去，將同秋草，此四異也。所以自力為敘，遺之好事云。”

峻居東陽，吳、會人士多從其學。普通二年，卒，時年六十。門人謚曰玄靖先生。

（選自《梁書·劉峻傳》，有刪改）

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．中山富人劉實憫峻 憫：憐憫 ．B．及遷荊州，引為戶曹參軍

引：引薦 ．C．敬通值中興明君 值：遇到 ．D．所以自力為敘，遺之好事云 遺：贈送 ．10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A．峻因人求為子良國職 項王即日因留沛公與飲 ．．B．遙欣尋卒，久之不調 此非孟德之困于周郎者乎 ．．C．乃著《辨命論》以寄其懷 洎牧以讒誅，邯鄲為郡 ．．D．余雖不及之，而節亮慷慨 操雖托名漢相，其實漢賊也 ．．11．以下六句話分編為四組，全都直接體現劉峻勤奮好學的一組是

①常燎麻炬，從夕達旦 ②既覺復讀，終夜不寐 ③給其書籍，使抄錄事類 ④聞京師有者，必往祈借 ⑤高祖招文學之士，有高才者，多被引進

⑥吳、會人士多從其學 A．①③⑤

B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．宋泰始初年，青州落入北魏手中，北魏人聽說劉峻在江南有親戚，就把他轉移到桑乾。他家里很窮，寄居在別人的廊檐下，刻苦攻讀，經常通宵達旦。

B．明帝時，蕭遙欣任豫州郡守，劉峻擔任府刑獄，蕭遙欣待他很好。天監初年，劉峻應召到西省，和學士賀蹤一起負責點校官府的典籍。C．劉峻為安成王編《類苑》，因病未完成，接著到東陽紫巖山游玩，建造房屋居住在那里，寫了一篇文辭很美的《山棲志》。

劉峻寫完《辨命論》后，劉沼反復幾次寫信來詰難他，劉峻每次都回信回答他提的問題。最后劉峻見到了劉沼，就沒再回信。

D．劉峻認為馮敬通在世時沒有受重用，但死后被很多名賢敬慕，其名聲越來越大；自己一生平淡，世人不知，慨嘆就像草木枯謝一樣無人記起。

第II卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）峻請假省之，坐私載禁物，為有司所奏，免官。（3分）（2）峻率性而動，不能隨眾沉浮，高祖頗嫌之，故不任用。（4分）（3）余自少迄長，戚戚無歡，此一異也。（3分）14.閱讀下面這首清詩，回答問題。

歲暮到家 蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰①。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低回②愧人子，不敢嘆風塵。

注：①及辰：及時，指在年底前趕到家。②低回：這里指回答母親問話時委婉曲折。（1）

三、四兩句中的哪兩個字生動傳神？請找出來并賞析其妙處。（4分）

（2）這首詩表達了詩人怎樣的心情？請簡要分析。（4分）

15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分（6分）（1）民為貴，君為輕。（《孟子·盡心上》）（2），無以至千里。（《荀子·勸學》）（3）念去去、千里煙波。（柳永《雨霖鈴》）（4），知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》）（5）無絲竹之亂耳。（劉禹錫《陋室銘》）（6），抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

五、（12分）16.閱讀下面的文字，分別寫出“說話”一詞的意思。（3分）（1）王老師的眼睛會說話。

（2）生活再困難，我也不會向他說話的。（3）《雷雨》（節選）魯大海：（如夢初醒）他們三個就騙了我了，這三個沒有骨頭的東西，他們就把礦上的工人們賣了！哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。

周萍：（怒）你混賬！周樸園：不許多說話。（回頭向大海）魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。

17.根據前后文的語境，將下面的文段補充完整。要求語意連貫，句式一致。（4分）

人生是一個容器，可這個容器的容量實在是有限得很。愁苦和畏懼多了，歡樂與勇氣就少了； 多了，就少了； 多了，就少了。因此，人生要懂得取舍。

18.仔細觀察下面這幅漫畫，回答后面的問題。（5分）

（1）用簡潔的語言介紹畫面內容。（不超過70字）（3分）（2）概括這幅畫的寓意。（不超過10字）（2分）

六、（18分）

閱讀下面的小說，完成19～22題。

嵌入靈魂深處的殘彈

吳作望

帕西警官破獲過很多棘手的案子，這次，又一個黑社會團伙栽倒在他手上。沒想到提審一個綽號叫“毒蝎”的嫌犯時，這家伙氣焰十分囂張，用挑釁的口氣說：“帕西警官，你對待我最好客氣點兒??因為只有我知道你這個所謂的警界鐵腕人物的虛偽和無恥。”

“還記得奎多斯嗎？”毒蝎斜睨著帕西說，“他還活著，但留在他大腦里的那份‘證據’，足以讓你聲敗名裂了。”

帕西警官渾身一震，臉色也倏然變了，“你??你是他的什么人？” “我是他唯一的兒子。”毒蝎得意地晃了下腦袋，“我想你應該知道如何辦我的案子了。” 晚上，帕西警官拖著沉重的腳步回到家，妻子吃驚地看著臉色蒼白的丈夫——丈夫可是出了名的硬漢，20多年來出生入死，從沒見他皺眉哼一聲。但此刻，她聽到丈夫夢魘般的呻吟聲，他嘴里反復念著一個叫奎多斯的名字。原來，15年前的一個晚上，帕西警官追捕一名行兇搶劫的歹徒，隨著他發出的“乒乓”兩聲槍響，黑暗中發出一聲慘叫。等他沖過去，不禁倒吸一口冷氣——躺在地下的不是兇犯，卻是一個受傷的無辜者，正抱著頭部痛苦呻吟。他趕緊將這人送往醫院，經檢查，這個叫奎多斯的人腦內嵌入一小塊殘彈片，無法動手術取出??

帕西警官本該如實向警局稟報這一誤傷事件的，但他隱瞞了下來。“你為什么不向上司稟報呢？”妻子問道。“因為當時我涉入警界不久，”帕西的眼光黯淡下來，喃喃地道，“我害怕上司的處分影響我的前途，還害怕受到同事的嘲笑??”

“那奎多斯為什么一直沒有告發你？”妻子又問。

“子彈不是直接打進去的，而是從某處猛地反彈回來，有一小塊嵌入他腦內的。我想，奎多斯并沒有看到我開槍，也有可能會認為是歹徒開的槍。可是，事實是無法否定的，這是我人生中難以洗清的‘污點’。”帕西警官的聲音變得嘶啞起來，“事后，我曾經多次找借囗給奎多斯先生錢，作為對他的一種補償，但都被他拒絕了。這么多年來，每次看到他，我心里總有一種負罪感??”

擔心的事情很快就來了。兩天后，帕西警官接到奎多斯打來的電話，說想跟他談一談。帕西警官早早來到約定見面的酒吧，不一會兒，奎多斯來了，他比以前更瘦弱也更蒼老了。帕西警官心里難過起來——奎多斯以前是個壯漢子，自從腦內嵌入那塊該死的殘彈片后，他的頭痛病每天都要發作幾次，忍受著生不如死的痛苦折磨。而這一切，都是他造成的。

此刻，帕西很希望奎多斯主動開口提到他兒子的事，但對方始終沉默著。帕西終于忍不住了，輕咳了一聲：“奎多斯先生，你是為你兒子的事來的吧，他的問題真的很嚴重，不過，我會盡最大的努力，設法減輕一些。”

“帕西先生，”奎多斯愣了一下，馬上冷冷地開口了，“我不知道你在說什么，減輕我兒子的罪行，真的對你就這么重要嗎？”

“就算你這次能保他無事，下一次呢，你還能保他走出監獄嗎？” 帕西警官的臉像被人重重扇了一記耳光，漲得通紅，“那么請問，你今天找我究竟是——”

“我想我應該告訴你實情了。” “什么實情？”

“15年前的那個晚上，知道我為什么蹲在那個黑暗地方嗎？”奎多斯露出很痛苦的神色，“因為我起了歹心，想潛入我們老板家中行竊，剛翻上院墻，突然槍聲響了，嚇得我趕緊跳下來，誰知還沒站穩，后腦勺就像被鋼錐狠刺了一下??”

說到這里，奎多斯又深深嘆出一口氣，“由于做賊心虛，所以這么多年來，除了拒收你送的錢外，從來就沒有想到要去告發，心里還對你充滿了感激之情，因為你和所有的人一樣，從沒有懷疑過我并都認為我是個好人。”

“我腦袋里內嵌入這么一塊殘彈，折磨并讓我痛苦了15年。但是今天，我才知道帕西先生這些年活得也很痛苦，腦內也嵌入一顆‘殘彈’。這是十分可怕的，因為它開始扭曲你的靈魂，影響你的執法天平，而這，將會帶給社會更嚴重的危害！”

“帕西先生，法律在任何一個國家，對待任何一個人它都是神圣的、無情的，更不會憐憫和寬恕曾經褻瀆過它的人！”

奎多斯吃力地站了起來，看了呆住的帕西警官一眼，緩緩地走了。19.小說第六段有什么作用？（4分）

20.根據小說內容，簡要概括帕西警官的形象特點。（4分）21.結合文意，賞析文中兩處畫線部分。（4分）（1）帕西警官渾身一震，臉色也倏然變了。（2）奎多斯吃力地站了起來，看了呆住的帕西警官一眼，緩緩地走了。22.題目中的“殘彈”有什么含義？這個故事對你有什么啟發？（6分）

七、（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

杜甫說：會當凌絕頂，一覽眾山小。

有人說：山腳也有別樣的風景。

尼采說：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。

要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不要脫離材料內容及含意的范圍。

參考答案

一、1.B（A 翹qiáo/qiào C 烙luò/賂lù D 折shé/zhé）2.D（A 安詳 B 熒光屏 C 喜上眉梢）

3.C(勉力：努力，盡力。勉勵：勸人努力，鼓勵。遏制：制止，控制。遏止：阻止。不免：免不了。未免：不能不說是??，表示不以為然)4.A（不瘟不火：表演既不沉悶也不乏味。曲盡其妙：把其中微妙之處委婉細致地充分表達出來,形容表達能力很強。此處望文生義。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。此處來修飾講故事，不合語境）5.B（A重復贅余，“提出質疑” C語序不當，應為“不僅是一個遮風擋雨的住所，更是向希望起航的港灣” D句式雜糅“圍繞?? ”或“以??為中心”）

二、6.D（“和”包含著“中”，“持中”就能“和”）7.D（不是表現，而是影響）

8.B(A正反對比不當； C主要是為了增加說服力；D“因而不宜再正面宣揚”曲解文意)

三、9．D（遺：留給）

10．D（A介詞，通過/副詞，于是，就 B音襯詞，無意義/用在主謂之間，取獨 C連詞，表目的，來/介詞，因為 D雖然）11．A 12．B 【參考譯文】

劉峻字孝標，是平原郡人。劉峻生下來剛一個月，母親就把他帶回鄉下。宋泰始初年，青州落入北魏手中。劉峻八歲時，被人搶到中山去了，中山的有錢人劉實很可憐劉峻，用五匹絲帛把他贖了出來，并教他讀書。北魏人聽說他在江南有親戚，又把他轉移到桑乾。劉峻好學習，家里很窮，居在別人的廊檐下，自己給自己規定讀書的內容和分量，經常點燃用麻干扎的火把，從晚上直到天亮，有時太困昏睡，火把就燒他的頭發，等到發現后醒來又繼續讀書，一整夜不睡覺，其精進力學如此。

齊永明年間，乘機從桑乾逃回家，自己認為看書不廣博，又尋找沒有看過的書，聽說京師有的，就前去哀求借來看，清河的崔慰祖稱他是“書淫”。當時竟陵王蕭子良廣招學士，劉峻托人請求當蕭子良的國職，吏部尚書徐孝嗣壓制他不讓他去，任命他做南海王的侍郎，他沒有去就任。到明帝時，蕭遙欣任豫州郡守，劉峻擔任府刑獄，蕭遙欣待他很好。蕭遙欣不久死去，劉峻很久沒有調動。天監初年，應召到西省，和學士賀蹤一起點校官府的典籍。劉峻的哥哥劉孝慶，當時是青州刺史，劉峻請假去看他，因私下運載禁止的物品，被有關部門告了，撤去了官職。安成王蕭秀欣賞劉峻有學問，任荊州郡守時，引薦劉峻任戶曹參軍，給他提供書籍，讓他分類抄摘故事，書名叫《類苑》，沒有等到完成此書，又因病離去。于是到東陽紫巖山游玩，建了間房屋居住在那里，寫了一篇《山棲志》，文章寫得很漂亮。

梁武帝招攬文人學士，有高超才華的人，大多被收進去，并依次提拔。劉峻憑個性辦事，不愿和大伙一起隨波逐流，梁武帝很討厭他，所以不任用他。劉峻便寫了篇《辨命論》來寄托他的心懷。

《辨命論》寫完后，中山劉沼寫信來詰難他，這樣反復多次，劉峻每次都回信申述，分析回答劉沼提的問題。不巧劉沼死了，劉峻沒有收到回信??

劉峻又寫了一篇《自序》。大意是這樣的：“我自己與馮敬通相比，有相同之處三點，不同之處四點。為什么呢？馮敬通有超人的才華，金石般堅強的志向，我雖不如他，然而為人慷慨，光明正大，這是相同之一。馮敬通正遇上盛世的明君，而最終不受重用，我也遇上英明的君王，也被擯棄不用，這是相同之二。馮敬通有一個很兇的妻子，以至于親自打水舂米；我也有位潑辣的老婆，也是家運不好，這是相同之三。馮敬通正值改朝換代的時候，手里拿著發兵的符令，躍馬殺敵；我自幼到大，常常是沒有歡樂，只有憂愁，這是不同之一。馮敬通的兒子馮仲文，做了官，成了名。我的災禍與鄧伯道一樣，沒有后繼人，這是不同之二。馮敬通臂力很大，老了還很健壯，我病魔纏身，說不定哪天就突然死去，這是不同之三。馮敬通雖然當時沒有受重用，最終死去，但被很多名人賢士敬慕，這種美名和聲望時間越久越大；我一生平淡，世人不知道我，人一死就像草木枯謝一樣無人記起，這是不同之四。所以自己寫一下自己，留給好事的人去說。”

劉峻居在東陽時，吳郡、會稽不少人都跟他學習。普通二年(521)死去，終年六十歲。他的學生追謚他為玄靖先生。

四、13．（1）劉峻請假去看他，因私下運載禁止的物品，被有關部門告了，撤去了官職。（3分）（2）劉峻憑個性辦事，不愿和大伙一起隨波逐流，梁武帝很討厭他，所以不任用他。（4分）（3）我自幼到大，常常是沒有歡樂，只有憂愁，這是不同之一。（3分）14.（1）“密”，細密之意，母親把御寒的冬衣縫得針腳細密，一個“密”字，道出了母親對兒子的憐愛。（2分）“新”，嶄新之意，噓寒問暖的家信還帶著嶄新的墨痕。一個“新”字，道出了母親心中對兒子的不盡思念和關懷。（2分）（2）表達了詩人沒有對母親盡到孝敬之責的慚愧心情，（2分）以及不敢訴說自己遠行艱辛勞頓以免讓母親更加擔憂心疼的復雜心情。（2分）15．（1）社稷次之（2）故不積跬步（3）暮靄沉沉楚天闊（4）悟已往之不諫（5）無案牘之勞形（6）挾飛仙以遨游

五、16.⑴傳情達意；⑵求助；⑶講條件

17.示例：局促和緊張、瀟灑和輕松；傲慢和驕矜、恭謹與謙虛

18.（1）示例：畫面中有四個人推重物前行，其中三人推著方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不遠處有一堆碎屑和一把插在地上的刀。（2）示例：創新才能進步；不知變通就會落后；磨刀不誤砍柴工。

六、19.突出誤傷奎多斯事件對帕西警官造成的影響之大和折磨之深；（2分）造成懸念，推動情節發展。（2分）

20.（1）業務精湛，破獲過很多棘手的案子；（2）勇敢無畏，二十年出生入死；（3）自私虛榮，因為擔心自己的前途和同事的嘲笑而瞞報案情；（4）正直善良，因心懷愧疚而備受精神折磨；（5）信念不夠堅定，為表達對奎多斯的愧疚而愿意為其兒子減刑。（4分，每點1分）21.（1）細節和神態描寫，（1分）寫出了帕西警官被揭穿心事時的震驚。（1分）（2）動作描寫，（1分）突出了奎多斯身體狀況的不佳和說出真相后如釋重負。（1分）22.（1）含義：題目中的“彈片”既指人們由于種種原因而犯下的使心靈備受煎熬的過錯，也指自私、虛榮等人性的弱點，同時還指不敢直面自己過失、不能勇于面對現實的錯誤態度。（3分）（2）參考角度：①人犯錯誤不可怕，但在犯錯誤后要直面錯誤；②不要讓人性中的自私與虛榮等缺陷扭曲自己的靈魂；③努力克服人性的弱點，及時去除心靈的病灶方可坦然無懼。（3分）（言之成理即可）

七、注意事項：

1.基礎等級評分以立意、文體、語言為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生選定的文體要求。

2.發展等級評分依據7個評分點，不求全面，以最突出點按等評分，直至滿分。發展等級獨立于基礎等級，必須在內容與表達等級較高者相同或相鄰等級給分，不能跨等給分。3.確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內評分，“發展等級”不給分。不足600字，“基礎等級”不高于三等，“發展等級”不給分。

4.缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復不計，最多扣5分；不足字數（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。

第四篇：2010年山東省威海市高三第二次模擬考試語文試題

1.將下面古詩文補充完整。（共6分）（1）__________，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）（2）雞聲茅店月。（溫庭筠《商山早行》）（3）《江城子 密州出獵》以魏尚自比，希望得到朝廷重用的語句是：。（4）上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“，”。(用《出師表》中的名句填寫)（5）陸游的《詠梅》詩中，表現梅花高潔堅貞的句子是：__________。

（6）辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中抒發詞人一生的事業與抱負的句子是：__________。

1.閱讀下列文言文，回答后面的問題。（16分）

【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。【乙】月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝;臨水之觀，宜獨往;獨往之地，去人遠者又勝也。??今余之游金沙堆，其具是四美者與? 蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環之水，近者猶數百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪;水如玉盤，沙如金積;光采激射，體寒目眩。閬風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。（觀 月(有刪改)張孝祥）【小題1】解釋句中加點的詞語。(4分)（1）天山共色____________（2）天下獨絕_______________（3）窺谷忘反____________（4）臨水之觀_______________ 【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）負勢競上，互相軒邈。（2）當亦如是而止耳。

【小題3】甲文中作者描繪奇山異水時，抓住了_________________________的特點;乙文中作者縮寫的四美為__________________________________（4分）【小題4】試具體分析[甲][乙]兩文作者所表達的感情的異同。（4分）

2.文言閱讀(15分）

【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。——選自《桃花源記》 【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。——選自戴名世《乙亥北行日記》

【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵（xún）:確實。④浣:洗衣。【小題1】解釋下列加點的詞。（4分）①阡陌交通（）②悉如外人（）③其丈夫方擔糞灌園（）④自恨不如遠甚也（）

【小題2】下列加點字詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）A．以視西北男子游惰不事生產者固以怪之矣B．余顧而慕之馬之千里者C．見四野禾苗油油然然足下卜之鬼乎D．甫②行數里卒數萬人【小題3】翻譯下列句子。（6分）①黃發垂髫，并怡然自樂。

②借第令毋斬，而戍死者固十六七 ③老幼男女俱耘于田間。【小題4】【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處？(2分)

1.閱讀下面古詞，完成下題。夜半聞橫管①（宋）程俱

秋風夜攪浮云起，幽夢歸來度寒水。一聲橫笛靜穿云，響振疏林葉空委。曲終時引斷腸聲，中有千秋萬古情。金谷②草生無限思，樓邊斜月為誰明。

【注釋】 程俱（1077—1144）宋代史學家、文學家。①橫管：即笛子。②金谷：即金谷園，位于洛陽，晉代富豪石崇的別墅。趙王倫派人抄其家而殺之，奪其愛妾綠珠，綠珠不從，墜樓身亡。

【小題1】下面對詩的內容理解不正確的一項是（）A．首聯連用多個動詞，以平緩的語言表達了詩人夢魂的歸來。B．頷聯意為“一聲笛聲清脆高揚，飛上九天，響遏行云，把秋風未能吹下的樹葉紛紛振落”。C．頸聯用“斷腸聲”和“萬古情”寫出了笛聲的悲壯。D．尾聯借用“金谷園”故事抒發了盼望收復北方故土的思念之情。【小題2】下面對詩歌賞析不正確的一項是（）A．這首詩主要寫了詩人由秋夜聞笛而生發的故國之思。B．頸聯借笛聲傾吐出對南宋朝廷茍安一隅的憤慨和對故鄉親人的思念。C．詩人詩學柳宗元，受其影響，這首詩顯得風格高亢激昂。D．這首詩把敘事、描寫、抒情、議論巧妙結合起來，藝術地表達了懷念故土的沉痛孤寂之情。

2.閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。南溪早春① 北宋 楊萬里

還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風。更入新年足新雨，去年未當好時豐。

【注】①本詩是作者晚年退職家居期間所作。

【小題1】詩人通過寫柳樹和桃樹的什么特點來表現南溪早春的？ 【小題2】這首詩歌蘊含著詩人豐富的情感，請作賞析。

3.閱讀下面這首古詩，完成下面下題。夜泊錢塘（明）茅坤

江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風前一雁秋。離心迸落葉，鄉夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。【小題1】頷聯借用“”與”意象，渲染了孤獨凄涼的氛圍。【小題2】頸聯“迸”“ 入”兩字精妙傳神，請作品析。

1.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)游戲伴隨著我們成長，游戲有規則，有挑戰，有快樂??面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。請以“游戲”為題目，寫一篇文章。要求：1.文體自選（除詩歌外）2.600字以上

3.文中不得透露真實的人名、地名、校名。

第五篇：廣東省湛江市2018屆高三下學期第二次模擬考試語文試題

湛江市2018年普通高考測試題(二)

語文

注意事項: 1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.請認真閱讀答題卡上的注意事項，在答題卡上與題號相對應的答題區域內答題，寫在試卷、草稿紙上或答題卡非題號對應答題區域的答案一律無效。不得用規定以外的筆和紙答題，不得在答題卡上做任何標記。

3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷閱讀題

一、現代文閱讀(35分)（一)論述類文本閱讀(9分)閱讀下面的文字，完成1-3題

傳統中國文化中家的形象，蘊含了中國人關于人生和宇宙意義的基本解釋。中國古代豐厚的“家”學為尋找安身立命之所，探尋終極幸福之源的人們，提供了可資借鑒的寶貴資源。

在古人看來，家是自我棲身的場所，沒有家的庇護，身、心、靈將會漂泊無依。親子關系、夫妻關系、代際關系、今生與后世和前世的關系，以及家人與社會及自然的關系，是支持自我成長、成人的必然前提。

家以溝通協調差異之間關系為起始，以實現“和而不同”、“親密差異”為旨歸。家以保全生命、延續族類生存的方式匯合了一切可能的差異性，生成有機的生命共同體。諸如性別差異、姓際差異、年齡差異、身份差異、資源差異、自然與文明差異等，這些差異亦自然亦文化、亦個別亦整體地支持并維護著家的存在。在對待“身份差異”的“正名”中，規定與“名”相符的責任和義務之“實”；在對待性別差異中，視兩性之和乃人倫之始，所謂“君子之道，造端乎夫婦，及其至也，察乎天地”；在對待姓際差異上，視兩姓之和乃“附遠厚別”，乃“萬世之始”；在對待年齡差異上，其“尚齒”的文化，主張代際之間的“父慈子孝”、同代人之間的“孝悌”精神，顯示出特有的智慧。這些共同構成現實家庭中的親緣情理。

古人以身家一體為本，類推于天地自然和人類社會，構造出藝術化境域的親緣情理。中國古代哲學中的身體，是基于血緣親情的一體化的身體，所謂“父子一體也，夫妻一體也，昆弟一體也。故父子首足也，夫妻牉合也，昆弟四體也”。故有敬其身就是敬其親，傷其親即為傷身體的親緣情理，這種以身為本根生發的親緣情理，由親愛之情類比類推于人類社會與天地萬物之間，同時將個人的使命感與歷史擔當推及人類社會和自然。所謂“愛其親，不敢惡人；敬其親，不敢慢人。愛敬盡于事親，光耀加于百姓，究于四海”，由此不難理解孟子的“孩提之童無不愛其親者，及其長也無不知敬其兄也。親親，仁也；敬長，義也。無他，達之天下也”。這種以身家為本的情感和義理，不僅“親親而仁民”，而且“仁民而愛物”，以一種藝術化的境域，充塞天地之間。

從原本意義上講，人是棲身于親緣共同體，并從中獲得安定感和幸福感，喚起神圣使命感的居家之人。中國古代以身家一體為核心，將家的親緣情理推及他人、社會和宇宙，符合生命本身的軌跡，以及人類歷史的邏輯。

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.在中國文化傳統中，豐厚的家學是中國人安身立命和追求幸福的精神源泉。B.家是自我棲身的場所，中國古人于其中不斷學習協調自我與外部的關系。C.“尚齒“文化和“孝悌”精神是古人用于處理同代關系與代際關系的智慧。D.在孟子看來，人們從孩童時代起就懂得要敬愛父母，長大后懂得尊敬兄長。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.文章立足于傳統中國文化中家的形象，闡述了古代家學的內涵及其價值。B.文章從兩個維度論述家的親緣情理，后一維度的闡述以前一維度為基礎。C.文章由居家之人的安定感論起，推導出人的使命感與責任感的生發緣起。D.文章末段總結全文，強調了由人生命本身的軌跡喚起的社會神圣使命感。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.如果一個家庭的親子關系出了問題，孩子的安定感和幸福感必然大打折扣。B.一個家族有好的家學傳統，家族成員之間的差異性便容易協調，達成一致。C.因為古人重視血緣親情，尊重親緣情理，所以懂得敬重長輩、關愛呵護家人。D.如果沒有古代豐厚的家學，中國人對于人生和宇宙意義的理解將受到影響。(二)文學類文本閱讀(14分)閱讀下面的文字，完成4-6題

橘紅 劉群東

橘紅有個頗有文化味的別名：蕓紅。猛一聽，其陌生度使人吐幾口大粗氣，再細打聽，原來是橘子的果皮。

橘子是一種水果，橘紅則是一味藥。《藥品化義》云：“味辛帶苦，性溫。”《本草匯言》說：“入手足太陽、太陰、陽明經。”《綱目》又道：“下氣消痰。”《醫學啟源》也說：“理胸中、肺氣。”

橘紅的用藥，我們鄰村一名老中醫也喜歡。他用橘紅治一些纖夫的外感咳嗽。纖夫們河里來雨里去，日曬雨淋地在船上忙活，患了一身的病痛。有一些纖夫在船上著了涼，患上了咳嗽的，咳嗽聲一聲比一聲急，痰一口比一口勤，就安心在醫館里躺下。老中醫醫術好，從他祖上掛匾行醫，傳到他這里時已經三代了。他認真地瞄一眼纖夫吐出的稀白痰，號一會脈，用手在額頭輕輕觸摸一番，然后轉身從后院取來了一捧橘紅，放上蔥姜，在熱鍋里煮湯，熱熱的，讓患者喝一兩碗再走。纖夫們在水里行走，風大，濕氣也大，多為寒痰之疾，故十有八九被這個老中醫一劑就灌好了。

一味橘紅能治病救人，能讓人延年益壽，是一棵橘樹最炫目的榮耀。

我爺爺是個纖夫，一年四季地給一些船拉纖撐萵。有一天，老中醫對我爺爺說：“太生，看你經常喘不過氣來，又痰多，告訴你一方，“他聽了，高興不已，說：“什么藥啊?“老中醫 淺淺一笑道：“橘紅泡茶喝。”

這方法簡單，也十分有效，沒過一段時間，我爺爺的哮喘就好多了。以后，我爺爺上船，就煮一鍋的橘紅嚷嚷地叫大伙喝，一日三餐地喝，喝得大伙一身的橘子味兒。

故鄉的橘紅多在十月下旬采擷，樹圍可大至二尺，高一兩丈，葉闊大如小兒的手掌，橘子也大如菜碗，在雪白的冬天如一個個紅燈籠，有人的歷練，也有人的仁愛。它流淌著一條資江的底蘊與波瀾，那種木船上的灘歌，那種沿河兩岸的纖痕，那種崇山峻嶺之間的云霧，都是一個橘子或一味橘紅的精華。

其實，在資江的沿岸，橘子是一種樸素的水果。逢上年關親戚上門，首先遞上一個火上烤了的橘子，暖暖外面的雪上風寒；出門勞動，一個布袋里裝的是橘子，澆灌著累了的口干舌燥。一顆橘子儼然是故鄉人的生命，似乎是賴以維持生計的營養藥。

春天來了，資江之上的梯土里橘樹綻放了新芽，一個個媳婦兒或姑娘們挑著一擔竹土箕，像只蝴蝶一樣在一簇簇的橘園里施肥；一只只布谷鳥在密林之中、山谷之間“布谷布谷”地叫，像在催促陽光普度。此刻，橘園上下，一家人忙打藥，忙除草，忙翻土，愉快地勞動著，然后等著一棵棵橘樹結出更多的橘子。

在十一二月，來買橘子或橘紅的盡是外地人，有慕名而來的新商，也有熟門熟路的老主顧。他們邀的船停在資江的一處碼頭，自己爬上吊腳樓，看連綿的橘園和奔騰的資江，再聽一曲山歌和船歌，便露出陶醉的神色，然后踉踉蹌蹌地往碼頭上移動著馱橘子的馬兒。

我的爺爺說，那時的船把潤溪的碼頭洗得透濕洗得特光滑了，人昂首挺身站在石階上吆喝著，然后一隊隊的船在一聲“開船啦”的銅鑼里順著湍急的江水，把一筐一筐的橘子運出去，在東平集合，再奔上云貴川，再下到閩粵之地。

故鄉的橘紅，是我們出門遠走的名片。一味附載于橘子上的橘紅承載著一方山水的靈性，寫意了我們的資江以及纖夫們忙碌的背影。

我對一個橘子的感情就是一個纖夫之后對爺爺的念想，想著橘子里還能容納多少故鄉的人和事，橘紅溫暖了多少人的心。

(選自2017年12月6日《人民日報》，有刪改)4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.“老中醫淺淺一笑道：‘橘紅泡茶喝，”這句話中“淺淺一笑”生動地表現了一位從容淡定，醫術高明，充滿自信的老中醫形象。B.作者記敘鄉親們在橘園里勞作時的場景生動而富有詩意，這表達了當地人在橘園里勞動的快樂與愜意，強調了橘子帶給他們的幸福感。

C.文中對爺爺這個形象雖然著墨不多，但他卻是最能體現家鄉橘紅具有靈性特點的人物，也是串聯起全文人和事的線索性人物。

D.文章記敘為主，融合了描寫、議論、抒情、說明多種表達方式，語言樸實，感情厚重，表達了對家鄉人事的念想，對家鄉風物的贊美。

5.作者為什么說“故鄉的橘紅，是我們出門遠走的名片”？(5分)6.本文用了較多的篇幅來寫橘子，卻為什么以橘紅為題？(6分)(三)實用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

物聯網是通過射頻識別、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協議，把任何物品通過物聯網域名相連接，進行信息文換和通信，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。簡而言之，物聯網就是“物物相連的互聯網“，這有兩層意思；其一，物聯網是在互聯網基礎上廷伸和擴展的網絡；其二，其用戶端廷伸和擴展到了任何物品與物品之間。以用戶體驗為核心的應用創新是物聯網發展的靈魂。

一般來講，物聯網的開展首先需要對物體屬性進行標識，屬性包括靜態和動態的屬性，靜態屬性可以直接存儲在標簽中，動態屬性需要先由傳感器實時探測；然后需要識別設備完成對物體屬性的讀取，并將信息轉換為適合網絡傳輸的數據格式；最后將物體的信息通過網絡傳輸到信息處理中心，由處理中心完成物體通信的相關計算。物聯網是新一代信息技術的重要組成部分，也是“信息化”時代的重要發展階段。

2009年無錫市率先建立了“感知中國”研究中心，中國科學院、運營商、多所大學在無錫建立了物聯網研究院。物聯網被正式列為國家五大新興戰略性產業之一，并寫入次年的政府工作報告。

（摘編自“百度百科”)材料二：

（摘編自《2017年中國物聯網市場規模分析》）

材料三：

近幾年在各大從業企業的努力與推廣下，越來越多的人開始將目光投向物聯網，然而現實似乎一直是產業發展緩慢，并看上去不再“火爆”，對此，某科技公司負責人表示，“物聯網從技術發展來看仍是未來趨勢，但目前發展速度相對緩慢，主要原因在于物聯網概念前沿，但基礎技術上還有很多沒有突破，在應用層面也相對滯后和初級，因此消費者的體驗感也較弱，最終在應用市場上表現得‘不再火爆’，其實是正在進入沉淀期，等待技術突破引爆下一波快速發展。”

此外，智能家居產品作為物聯網最具代表性的生活化應用，嗄引了眾多從業者的加入，智能家居產品更是層出不窮，但有調查顯示，部分買家因為擔心此類產品被黑或者被廠商用于收集用戶行為數據，而選擇不去購買，安全和隱私問題似乎同樣成為物聯網發展的潛在阻礙。

(摘編自楊琳《物聯網“遇冷”背后》)材料四：

我國在“物聯網”的啟動和發展上與國際相比并不落后，但存在不少必須解決的問題。現在處處都在發展“物聯網”，大量重復性工作，浪費了人力、物力，急需國家作出發展規劃統一協調，同時實現相關領域的標準化和研究可持續發展的發展模式，尋求規模經濟，在感知、傳輸和應用上構成新的物聯網的生態鏈，并向現代服務業方向發展。當然國家層面一開始就要注意物聯網的安全、可信、隱私等重大問題，只有這樣才能健康發展。

(摘編自中國信息產業網《國內外物聯網發展現狀及存在的問題》)7.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是(3分)

8.下列對材料內容的概括和分析，正確的一項是(3分)A.2011-2020年中國物聯網市場規模在逐年擴大，至2020年市場規模為18000億元人民幣左右，但同比增長速度卻呈不斷下降趨勢。

B.同2015年相比，2020年物聯網市場資金投入的主要方向并未發生改變，傳感器、連接器、維護及內容服務等依然是投資的重點方向。

C.由圖二可知，無論過去還是未來，安全硬件、安全軟件的資金投入都相對偏少，這說明物聯網的安全問題始終沒有得到人們的重視。

D.智能家居產品是物聯網最具代表性的產品，但因安全和隱私問題尚未得到妥善解決人們并不愿購買，市場表現沒有預期中的火爆。

9.中國物聯網的發展面臨哪些問題？又該如何解決？請結合材料簡要概括。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。

察罕，西域人也。父伯德那歲庚辰，國兵下西域舉族來歸事親王旭烈授河東民賦副總管因居河中猗氏縣后徙解州贈榮祿大夫宣徽使柱國芮國公。從奧魯赤移治江西。民言：“某鄉石上云氣五色，有物焉，視之玉璽也。不以兵取，恐為居人所有。”眾惑之。察罕曰：“妄也，是必構害仇家者。”核問之，果然。成宗大德四年，中書省奏為武昌路治中。廣西妖賊高仙道以左道惑眾，平民詿誤者以數千計。察罕與憲司雜治之，鞫得其情，議誅首惡數人，余悉縱遣。武宗即位，立仁宗為皇太子，授察罕詹事院判，仁宗謂曰：“進卿秩資德大夫。”察罕謝曰：“進秩非所敢當。”固辭。武宗崩，仁宗哀慟不已。察罕啟曰：“天下重器懸于殿下，縱自．苦，如宗廟太后何？”仁宗輟泣曰：“曩者大喪，必命浮屠，何益？吾欲發府庫以賑鰥寡孤獨，．．．．若何？”曰：“殿下行之幸甚。”仁宗即位，拜中書參知政事，但總持綱維，不屑細務，識者謂得大臣體。帝嘗賜枸杞酒，曰：“以益卿壽。”前后賞賚不可勝計。誦范仲淹所撰碑詞甚熟。帝嘆息曰：“察罕博學如此邪！”嘗譯《貞觀政要》以獻。帝大悅，且詔譯《帝范》。又命譯《紀年纂要》等書，俱付史館。嘗以病請告，暨還朝，與平章李孟入謝。帝曰：“病愈邪？”命賜茵以坐。顧李孟曰：“有言察罕不善者，其人即非善人也。”又語及科舉并前古帝王賜姓命氏．．之事，因賜察罕姓白氏。田宅之在河中者，悉分與諸昆弟。縱奴為民者甚眾。故人多稱長者。既致仕，優游八年，以壽終。

（節選自《元史·察罕傳》）

10.下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.父伯德那/歲庚辰國/兵下西域/舉族來歸/事親王旭烈/授河東民賦副總管/因居河中猗氏縣/后徙解州贈芮國公/ B.父伯德那/歲庚辰國/兵下西域/舉族來歸/事親王/旭烈授河東民賦副總管/因居河中猗氏縣/后徒解州贈芮國公/ C.父伯德那/歲庚辰/國兵下西域/舉族來歸/事親王旭烈/授河東民賦副總管/因居河中猗氏縣/后徒解州/贈芮國公/ D.父伯德那/歲庚辰/兵下西域/舉族來歸/事親王/旭烈授河東民賦副總管/因居河中猗氏縣/后徙解州/贈芮國公/ 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.進秩中的“秩”指官吏的俸祿，可引申為官吏職位或品級，專用于晉職加薪。B.宗廟，指古代帝王、諸侯等祭祀祖宗的廟宇，這里作為朝廷和國家政權的代稱。C.浮屠，是“佛陀”的意思，梵語音譯，古人亦用來稱佛教、和尚、佛塔等。D.賜姓，指天子根據某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏，多賜功臣以示褒寵。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.察罕聰慧博學，記憶力非常強，他能熟練背誦范仲淹所寫碑文，還通曉多國文字，做了很多史書的翻譯工作，他的幾部譯著被詔令交付史館收藏。

B.察罕明辨善斷，為官施政有方。他任武昌路治中時，嚴懲妖賊首惡，釋放被牽連的數千平民；任中書參知政事時，僅統管大政方針，不管瑣碎小事。

C.察罕深得圣心，頗受寵待禮遇。皇帝前后賞賜給他的東西不可勝數，包括枸杞酒等；察罕病假后回朝，皇帝親自過問他的病情，還賜他以白氏為姓。

D.察罕品性仁厚善良，得到人們贊賞。他孝順父母友愛兄弟，把河中田地房屋分贈各個兄弟，他釋放許多奴隸成為庶民，大家稱贊他是德高望重之人。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)察罕曰:“妄也，是必構害仇家者。“核問之，果然。(5分)(2)命賜茵以坐。顧李孟曰:“有言察罕不善者，其人即非善人也。”(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。

詠零陵① 歐陽修

畫圖曾識零陵郡，今日方知畫不如。城郭恰臨瀟水上，山川猶是柳侯②余。驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書。欲買愚溪三畝地，手拈茅棟竟移居。【注】①零陵：永州在隋朝以前的稱謂。②柳侯：即柳宗元，他曾被貶永州，在愚溪買地安家，寫下大量山水游記。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)A.首聯總寫對零陵的感受，作者認為真實的自然山水勝過畫圖上的。B.零陵依山傍水，山川景色優美秀麗，就好像是柳宗元筆下的永州。C.零陵有幽雅寂靜的驛亭，寬敞明亮的巖洞，是垂釣讀書的好去處。D.作者決心像柳宗元一樣在愚溪買幾畝地，親手建起茅屋到這定居。E.本詩即興即事，自然率真，道出作者歐陽修對零陵郡山水的向往。15.作者是如何表現對零陵郡的感情的，請結合詩句分析。(6分)（三)名篇名句默寫(本題共1題，5分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）韓愈《早春呈水部張十八員外》中可與杜甫的“潤物細無聲”相媲美，又與王維的“山色有無中”有異曲同工之妙的詩句是“。”

（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫了周瑜當年赤壁破曹時的瀟酒從容，接著以“，”轉而抒發自己壯志未酬的感慨。

第Ⅱ卷表達題

三、語言文字運用(20分)17.下列各句中加點詞語的使用，全都不正確的一項是(3分)①電子游戲成為產業已是不爭的事實，如果我們還對它處處設防，諱莫如深，就無法解．．．．決它衍生出的問題。

②警方經過前期縝密偵查，精心部署抓捕方案，發揚不怕犧牡的精神，憑暴虎馮河之勇，．．．．將犯罪分子一網打盡。

③回族小伙雙手抓住面劑子兩頭，一拉一折，一抻一扯，不管三七二一十，就拉出了幾．．．．．．．十根又細又長的面條。

④美國一意孤行，要單方面挑起貿易爭堝，這種違背時代發展潮流的做法，無疑是搬起．．石頭砸自己的腳。．．．．．．．⑤在乒乓球亞洲杯決賽中，排名世界第一的陳夢表現差強人意，后兩局頻頻出現低級失．．．．誤，輸給了隊友朱雨玲。

⑥對于網絡流傳的不當言論，青年學生要學會辨別和分析，不能像矮子看戲耶樣，人云．．．．亦云，毫無主見。A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.《經典詠流傳》因創意融入時代性和時尚性，眾多專家、學者感受到了國家平臺的高級水準和創新實力，對傳統文化充滿了自信。

B.近日，京東宣布已建成全球首個全流程無人倉，從入庫、存儲到包裝、分揀，京東物流實現全流程、全系統的智能化和無人化。

C.由于龍卷風的內部氣壓極低，當它掃過建筑物或車輛時，造成建筑物或車輛內外強烈氣壓差，頃刻間就會發生“爆炸”。

D.史蒂芬·霍金23歲即獲得牛津大學物理專業博士學位，他被公認為是世界上最杰出的繼愛因斯坦和牛頓之后的理論物理學家。

19.下列四副對聯須分別呈送至喬遷新居、校慶現場、新開張的書店及高校退休校長的80歲壽宴四處，應如何送才恰當？搭配正確的一項是(3分)①上聯：水如碧玉山如黛 下聯：風有高梧鶴有松

②上聯：道超青牛 論高白馬 下聯：何止于米 相期以茶 ③上聯：萬軸列牙箋待與瑯環比富 下聯：千秋留玉簡任教宛委探奇 ④上聯：豪杰挺生敢教梓楠成大棟 下聯：英才樂育欣期學子步青云 A.①喬遷②祝壽③校慶④書店 B.①祝壽②喬遷③校慶④書店 C.①喬遷②祝壽③書店④校慶 D.①祝壽②喬遷③書店④校慶

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。(6分)①。“法”就是中華文字在數千年的歷史長河中形成的書寫方法和規則；而書寫者如何拿捏、運用這些規則，便是“度”。西對同一規則，每個人運用的度不同，_ ②。書法的氣質，還來源于中國歷代文人的心靈累積。它源于筆墨，而又付于筆墨，書法便是他們的心跡，從這個意義上講，③。

21.某市朝陽中學要舉辦“經典潤人生”文藝晚會，請你為主持人寫一段串聯詞，在節目一表演完后引出節目二。要求銜接自然，準確生動，至少用上一種修辭。100字左右。(5分)節目一：合唱《行路難》(李白)表演者：高三(6)班 節目二：吟誦《荀子·勸學》 表演者：高一(18)班

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)近日，幾位作家在一起聊《紅樓夢》:如果可以成為《紅樓夢》里的一個人物，住進三百年前的大觀園，你會選擇誰？A作家說愿意做寶玉，國為寶玉有一種大愛，他通過各種方式讓女孩子感受到平等和溫暖。B作家說愿意做史湘云，雖寄人籬下，卻不哀怨不悲泣，能夠“大說大笑”。C作家說會去做茗煙，雖是個配角，卻可以旁觀大觀園各色人等的生活，還可以很輕松就到園外面，他的生活好像是自由自在的…

假如給你一個機會，成為某部文學名著里的一個人物，你會選擇哪部名著里的誰？為什么？學校為此舉辦“名著人物大家談”演講比賽，請你為參賽寫篇演講稿，要求選好角度，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

湛江市2018年普通高考測試題(二)

語文答案及評分參考

一、(35分)

（一）(9分)1.(3分)本題考查考生對文章主要內容的理解分析，能力層級為B級和C級.B(A原文第一段說豐厚的‘家’學……提供了可資借鑒的寶貴資源不能說是“精神源泉”；C張冠李戴，原文“在對待年齡差異上，其‘尚齒'的文化，主張代際之間的父慈子孝、同代人之間的孝悌精神，顯示出特有的智慧”；D孟子的話是說如果一個人孩童時懂得愛父母，年長就會懂得敬兄長。)2.(3分)本題考查考生對文中論點、論據和論證方法的分析，能力層級為C級，D（“社會神圣使命感”非“由人生命本身的軌跡喚起”）

3.(3分)本題考查考生對作者在文中的觀點態度的分析，能力層級為C級。

B（無須“達成一致”原文說“家以溝通協調差異之間關系為起始，以實現‘和而不同’、‘親密差異’為旨歸的）

（二）（14分）

4.(3分)考查考生對散文思想內容與藝術特色的分析與鑒賞能力，能力層級為C級與D級，C(最能體現橘紅具有靈性特點的人物是老中醫，爺爺也不是線索人物)5.(5分)考查考生對文中重要句子含意的理解，能力層級為B級

橘紅是一棵橘樹最炫目的蒙耀，承載著一方山水的靈性，(答出特點，2分)是故鄉特產，是我們向外鄉人推介故鄉最好的媒介。(答出關系，2分)最現了作者對橘子的深刻記憶與對家鄉的深厚感情。(表達的情感，1分)(如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)6.(6分)本題著重考查考生對作者創作意圖的探究和對作品進行個性化解讀能力，能力層級為F級。

①突顯價值，橫紅是橘子最精華的部分，承載山水靈性，還能治病救人，最能體現橘子的價值。②明晰線索。“橫紅”是作者情感的觸發點，以橘紅帶出老中醫用藥、家鄉人橘園勞作等故事。③豐富內涵。橘紅入藥典籍有載，更有文化內涵；借橘紅治病反映爺爺那代纖夫的艱辛生活，使文幸內涵更豐富。④突出主旨。借橘紅表現老中醫的善良和靈性，突顯家鄉人性美。

（每答出一點給2分，答對三點給滿分，如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分論述合理的程度，酌情給分）

（三）(12分)7.(3分)本題主要考查考生對材料內容的分析和概括能力，能力層級為C級

C(由材料一第二段可知，物聯網的開展首先是標識物體屬性，然后通過識別設備讀取物體屬性，并將信息轉換為數據格式，識別設備并不標識物體屬性。)8.(3分)本題主要考查考生篩選整合材料信息的能力，能力層級為C級

B(A項“同比增長速度卻呈不斷下降趨勢”錯，同比增速曲線顯示是有降有升。C項“始終沒有得到人們的重視”錯，資金投入偏少只能說明物聯網安全問題沒有被十分重視，不能說明始終沒有得到重視。D項“人們并不愿購買”錯，材料三原文是“部分買家……選擇不去購買”，并非所有人都不愿購買。)9.(6分)本題主要考查考生對材料進行綜合分析概括的能力，能力層級為C級。

問題：①基礎技術不夠先進；②應用滯后，消者體驗感較弱；③存在安全和隱私問題；④大量重復性工作浪費人力物力。

解決：①加大基礎技術研發力度；②通過應用創新提升用戶體驗感；③加強物聯網網絡安全建設；④國家對物聯網的發展進行統一規劃。

（問題3分，每答對一點1分。給滿3分為止；解決3分，每答對一點1分，給滿3分為止。意思答對即可，如有其他答案，可根據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)

二、(35分)(一)(19分)10.(3分)本題考查“理解文言文中句子的含義“及斷句的能力，能力層級B級 C(大意見“參考譯文)11.(3分)本題考查考生“了解并掌握常見的古代文化知識“的能力，能力層級B級 A(古代根據功過評定的官員品級，俸祿可增可戰，)12.(3分)本恩考查考生對文言文內容要點的分析概括能力和對文章思想內容的評價能力，能力層級C級和D級。

A(是詔令翻譯，非詔令交付收藏。)13.(10分)本題考查考生“理解并翻譯文中的句子”的能力，能力層級B級。

（1）(5分)察罕說:“胡說，這一定是設計陷害仇家的。”查驗訊問這件事，的確像察罕說的那樣。

(句意2分。構害，謀害、陷害，1分；核，核查、審查，1分；果然，確實如此、果真這樣，1分。)（2）(5分)(皇帝)命令賜褥墊給他坐下，回頭看看李孟說:“若有說察罕不好的人，這個人就不是好人。”

（句意3分。菌，墊子、褥子、毯子的通稱，1分；顧，回頭看，1分。)參考譯文: 察罕，是西域人。父親叫伯德那，庚辰年，國家軍隊攻下西域，(伯德那帶領)全族來歸附。伯德那事奉親王旭烈，被授任河東民賊副總管，因此居住在河中騎氏縣，后來遷居解州，被追贈芮國公，察罕體魄魁偉，聰慧過人，博覽群書，記憶力強，通曉多國文字，任行軍府奧魯千戶。察罕隨奧魯赤調往治理江西，百姓說:“某鄉村石頭上飄浮看五色云氣，云氣中有一物，察看它原來是玉璽。如果不派兵去取，恐怕會被住在那里的人占有。”大家對此感到迷惑。察罕說:“胡說，這一定是設計陷害仇家的，”查驗訊問這件事，的確(像察罕說的)這樣，成宗大德四年，中書省上奏任命他為武昌路治中，廣西妖賊用旁門左道迷惑眾人，被連累的平民有數千人。察罕與憲司共同懲辦他們，審訊得到實情，商議處死首惡數人，其余都釋放遣返，武宗即位，立仁宗為皇太子資，授察罕詹事院判，仁宗對他說:“現在晉升你的官階為德大夫，”察罕拒絕說:“晉升官階不敢擔當。”他堅決辭謝。武宗逝世，仁宗痛哭不止，察罕稟告說:“國家社稷依賴殿下，即使自己痛苦，對宗廟太后又有何用？”仁宗停止哭泣說:“從前皇家喪禮必定差使僧人，有何益處？我想要散發府庫錢糧來救濟沒有勞動力而又沒有親屬供養的人，怎么樣？”察罕說:“殿下施行賑濟實在值得慶幸。”仁宗即位，任命察罕為中書參知政事。察罕僅統管主持法度道德，不介意瑣事，有見識的人說他與其身份相符，皇帝曾賞賜他枸杞酒，說:“用它來增加你的壽命，”前后賞賜之物不可勝數，察罕背誦范仲淹所寫碑文，非常熟練，皇帝嘆息說:“察罕如此博學啊。”察罕曾翻譯《貞觀政要》來進獻，皇帝非常高興，并且詔令他翻譯《帝范》。又命他譯《紀年纂要》等書，都交給史館，察罕曾經因病請求告假，回到朝廷后，他和平章李孟入朝拜謝。皇帝問:“病好了嗎？”命令賜褥墊給他坐下，回頭看著李孟說:“有說察罕不好的人，這個人就不是好人。”又談到科舉與前代帝王賜姓氏的事情，于是賜察罕姓白氏。察罕天性孝順父母友愛兄弟，在河中的田地和房屋，都分給各個兄弟，他釋放許多奴隸成為庶民。所以人們大多稱贊他是有德行的人。退休后，悠閑自得地生活了八年，最后無疾而死。(二)(11分)14.(5分)本題考查考生“鑒賞文學作品內容、語言和表達技巧”的能力，能力層級D級。BD(答對一項得2分，兩項得5分，B項對詩意理解有誤，從注釋①可知零陵就是永州。D項作者說“欲買”，只是以此抒發對零陵山水的愛慕，非“決心買”。)15.(6分)本題考查考生“鑒賞文學作品表達技巧”和“評價思想內容的能力，能力層級D級。①借景抒情(寓情于景)，通過描寫城郭、山川、驛亭、巖石等典型景物，表達對零陵美景的喜愛。

②用典，尾聯借柳宗元的典故，表明自己欲學柳侯在愚溪筑草堂而居，抒寫對零陵山水的渴慕。(或“用典，頷聯借柳宗元的典故，說零陵山水仍保留著柳宗元筆下的美好景致，抒寫自己對零陵美景的贊嘆。”

（答對一點3分，答對兩點即可，其他手法，言之成理可酌情給分。)6.(5分)本題考查考生對常見的名句名篇的識記能力，能力層級A級。

（1）天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無（2）故國神游 多情應笑我 早生華發(每答出一空給1分，有錯、漏、多字，該句不得分)

三、（20分）

17.（3分）考查考生正確使用詞語的能力，能力層級E級。

C(①諱莫如深，原意為事件重大，諱而不言，后指把事情隱瞞得很緊。使用正確。②暴虎馮河，暴虎:空手搏虎；馮:同憑；馮河：過河不借助工具，即徒步涉水過河，比喻有勇無謀，魯莽冒險，貶義詞，此處感情色彩有誤。③不管三七二十一，熟語，意思是不顧一切，不問是非情由，不合語境。④搬起石頭自己的腳，熟語，比喻本來想害別人，結果害了自己，自食其果。使用正確。⑤差強人意，大體上還能使人滿意。此處望文生義，⑥矮子看戲，歌后語“矮子看戲——聽聲”，比喻不了解實際情況，只知道附和別人，自己沒有主見。也比喻見識不廣，使用正確。)18.(3分)考查考生準確辨析病句的能力，能力層級E級 B(A項，中途易轍，“《經典詠流傳》”一句是半截話，未說完，下半句卻換了主語，說“眾多專家、學者……”；C項，成分殘缺，發生“爆炸"這一動作缺主語，可在“就會”后面加上使它們；D項，語序不當，“世界上最杰出的”應置于“繼愛因斯坦和牛頓之后的”之后。)19.(3分)考查考生語言表達得體的能力，能力層級E級。C 20.(6分)考查考生語言表達簡明、連貫的能力，能力層級E級。

①書法的氣質首先來源于“法度”②則形成了風格迥異的書法作品/則形成了風格迥異的書法氣質③中國文人氣質成就了書法氣質/書法氣質代表了中國文人氣質

(每答對一處2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分，字數不符合要求，酌情扣分。)21.(5分)考查考生語言表達準確、鮮明、生動的能力，能力層級E級。

謝謝高三(6)班同學的精彩演繹！“長風破浪會有時，直掛云帆濟淪海！“即使人生路上艱難險阻，也要堅信終會到達理想的彼岸，而在通向彼岸的路途中，則需要我們勤勉好學，鍥而不舍，下面，掌聲有請高一(18)班同乎為我們帶來經典吟誦《勸學》。

(小結或點評前一節目1分，引出后一節目1分，說出節目之間的關聯1分，修辭1分，語句通順，無錯別字、無語病等1分。)

四、(60分)22.(60分)本題考查考生的寫作能力，能力層級E級。【試題分析】

這是一則敘事類材料作文，在材料的基礎上加上了“想成為哪部文學名著里的誰”“為什么”“為參賽寫篇演講稿”等任務指令。

“想成為哪部文學名著里的誰”是內容指令，“哪部”看似極具開放性，但必須結合材料內容及含意，選好角度思考立意。明確材料的內容及含意，這是寫好任務驅動型作文的前提，內容指向事件，含義指向內容所體現的深層旨意。這則材料列舉了幾位作家談及成為《紅樓夢》中一個人物時的三種看法，涉及《紅樓夢》中的三個人物，他們分別代表了三種身份和處境，所以也有了三種不同的生命體認與價值追求。寶玉是大家族的主子，雖身份尊貴，但對女孩子們有“大愛”的情懷，可以給她們帶來溫暖；史湘云是大家族的客人，雖寄人籬下，卻性情達觀，活出了自己的本色與精彩；茗煙是大家族的仆人，雖地位低微，但擁有旁觀者的自由之樂，要完成“想成為哪部文學名著里的誰”這項指令，要明確“文學名著”的概念:具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文學作品。首先要明確表態，選擇一部名著中的一個人物；其次，不能天馬行空地改變名著中人物的身份個性，解說人物時必須符合書中人物的身份和性格特點等；再次不管想成為哪一個人，都應該表明積極且獨特的生命體認和價值追求。為什么”是思維指令，指令問題的焦點，寫作的著力點，因此在寫作時要重點論述“為什么要選這個人物”，力求有針對性地說理，體現自己的思考和取向，表達對生存環境的感悟，能給人以生命追求或人生價值的啟迪等。

“演講稿”是體式指令，指令寫成什么樣的文體，所以在寫作時一定要遵循演講稿的書寫格式和相關要求。基本格式:①有標題；②有稱呼，稱呼頂格，還可以加上一定的限定、修飾詞，如“親愛的老師、同學們”等；③有問候語，如寫“你們好”，可以獨立成段，也可以接正文；④有結束語和致謝。內容要求:①有一個集中鮮明的主題，有突出中心的語句，主體部分要有層次，注意邏輯推進；②了解對象，內容上有針對性，有的放矢；③語言口語化，又充滿激情，在情緒上有感染力；④把抒情和說理有機地結合起來，盡量做到動之以情，曉之以理。【立意說明】

可以從材料內容的角度立意，也可以從材料含意的角度立意，立意大忌：撒開材料的內容與含意，無視任務指令，隨意談論名著中的人物。

1.內容層面的立意

(1)(寶玉)雖身居高位，卻不頤指氣使，能平等待人，細心關愛呵護他人。(2)(湘云)雖命運多舛，遭遇種種不公，卻能不失率真樂觀灑脫。(3)(茗煙)雖身為配角，卻以旁觀他人、安享自在為樂。2.含意層面的立意

(1)在一定的領域中，地位身份均處上層，卻素尚生命的平等，體認每個生命的可貴與嚴，有“大愛”的情懷。

(2)不管人生曾曾經歷何等輝煌榮耀或黯淡落魄，都能夠用淡泊或達觀之心，去面對當下的各種遭際，并活出生命的精彩。

(3)即使在現實中得到的是一手不如意的爛牌，但不會因無的自卑或而迷失自己，活出平凡中的淡然和自在。