第一篇：大量讀寫計(jì)劃（范文）

新聯(lián)小學(xué)09學(xué)年度第二學(xué)期

大量讀寫計(jì)劃 唐

嶸

課外閱讀、寫作在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中占有舉足輕重的地位，它是中小學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的重要組成部分，也是提高“兩語(yǔ)”等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。由于學(xué)生閱讀面太窄，閱讀量太少，閱讀能力和寫作能力低下。“大量讀寫、雙軌運(yùn)行”指師生大量進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的課外閱讀和寫作活動(dòng)。

一、組織形式

以個(gè)別讀寫為主，結(jié)合互相交流或其他形式開(kāi)展讀寫。各學(xué)校組織各年級(jí)相應(yīng)的科任教師具體組織實(shí)施，并創(chuàng)設(shè)條件開(kāi)設(shè)有教師指導(dǎo)的閱讀、寫作活動(dòng)。

二、時(shí)間安排

統(tǒng)一讀寫時(shí)間各校自行安排，除原有的“兩語(yǔ)”課以外，小學(xué)每周另增3節(jié)讀寫課。除學(xué)校統(tǒng)一安排的讀寫時(shí)間外，學(xué)生還要自行安排讀寫時(shí)間，我班學(xué)生每天讀寫總時(shí)間不少于2小時(shí)。

三、內(nèi)容選擇

選擇思想健康、知識(shí)性強(qiáng)、符合學(xué)生年齡特征、有益于學(xué)習(xí)的讀物；選擇文質(zhì)兼美、針對(duì)性強(qiáng)的書籍，做到課內(nèi)外相互結(jié)合，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)；也可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好及個(gè)性特點(diǎn)有針對(duì)性地個(gè)別推薦。

語(yǔ)文語(yǔ)文具體閱讀內(nèi)容參照國(guó)家教育部向中小學(xué)生推薦的閱讀篇目，適當(dāng)增加名人傳記、現(xiàn)當(dāng)代著名作家優(yōu)秀散文、古代優(yōu)秀詩(shī)文，并訂閱相關(guān)報(bào)刊雜志等。

四、措施要求

（1）在師生中大力推行說(shuō)普通話活動(dòng)。

（2）充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室的作用。

（3）發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，建立圖書角，推行“讀書漂流活動(dòng)”。

（4）舉行形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。舉行諸如介紹一本好書、詩(shī)文背誦比賽、講故事比賽、讀后感交流會(huì)、小作家擂主大比拼等活動(dòng)。在教室一角設(shè)立作品欄，展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感、以讀書筆記為主要內(nèi)容的手抄報(bào)等作品。

（5）積極組織學(xué)生參加各種征文競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

（6）語(yǔ)文閱讀不能僅僅停留在趣味性層面，應(yīng)側(cè)重知識(shí)的積累和能力的提高。背誦老師要求背誦的優(yōu)秀文章和文段。閱讀時(shí)寫出讀書筆記。筆記內(nèi)容可以是賞析文章或文段，可以是讀后感，可以是精美句段摘錄或仿寫，可以是概括提綱等，形式不拘一格，力求多樣化，不能所有筆記都是摘抄。每周至少寫兩篇讀書筆記和一篇自由作文。

（7）學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持天天寫日記，中學(xué)生還應(yīng)養(yǎng)成寫英語(yǔ)日記的習(xí)慣。

（8）學(xué)生每天必須練鋼筆字或毛筆字一頁(yè)，養(yǎng)成工整書寫的習(xí)慣。

第二篇：大量讀寫計(jì)劃

小學(xué)生大量讀寫計(jì)劃

為了加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)，提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定本計(jì)劃。

一、組織形式

以個(gè)別讀寫為主，結(jié)合互相交流或其他形式開(kāi)展讀寫，由各年級(jí)語(yǔ)文老師具體組織實(shí)施。

二、時(shí)間安排

課內(nèi)課本：每周二到周五的早讀

課外讀本：每周一、周三的課外活動(dòng)

除統(tǒng)一安排的讀寫時(shí)間外，學(xué)生還可以自行安排讀寫時(shí)間。

三、內(nèi)容選擇

選擇思想健康、知識(shí)性強(qiáng)、符合學(xué)生年齡特征、有益于學(xué)習(xí)的讀物；選擇文質(zhì)兼美、針對(duì)性強(qiáng)的書籍，做到課內(nèi)外相互結(jié)合，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)；也可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好及個(gè)性特點(diǎn)有針對(duì)性地個(gè)別推薦。語(yǔ)文具體閱讀內(nèi)容參照國(guó)家教育部向中小學(xué)生推薦的閱讀篇目，適當(dāng)增加名人傳記、現(xiàn)當(dāng)代著名作家優(yōu)秀散文、古代優(yōu)秀詩(shī)文等。

四、措施要求

1、各年級(jí)語(yǔ)文教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師，解決以下問(wèn)題；

（1）組織“自由讀寫”活動(dòng)。

（2）推薦優(yōu)秀讀物。

（3）指導(dǎo)閱讀方法。

（4）指導(dǎo)讀書筆記的寫作方法。

2、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室的作用。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，班級(jí)建立圖書角，推行“讀書漂流活動(dòng)”。

4、學(xué)生每周寫讀書筆記、日記各兩則。

讀書筆記：

一、二年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)摘抄，能寫出幾句表達(dá)真情實(shí)感的話即可。小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生會(huì)寫：摘抄型、提綱型、感想型和評(píng)價(jià)型讀書筆記。

5、積極組織學(xué)生寫校園廣播稿，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

6、舉行形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。如古詩(shī)背誦比賽、講故事比賽，作文比賽，讀書筆記展評(píng)。

7、學(xué)期末查看每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的大量讀寫筆記，評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生及優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

附：

1、小學(xué)生必讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《成語(yǔ)故事》《一千零一夜》《伊索寓言》《中外神話故事》《中國(guó)歷史故事》《外國(guó)名人故事》《中國(guó)名人故事》《中國(guó)古今寓言》《列那狐的故事》《柳林風(fēng)聲·水孩子》《克雷洛夫寓言》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《俠盜羅賓漢·亞瑟王的故事》《木偶奇遇記》《搗蛋鬼日記》《綠山墻的安妮》《草房子》《小王子、彼得·潘》《愛(ài)麗絲漫游仙境記》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《王子與貧兒》《金銀島》《三字經(jīng)、百家姓、千字文》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《世界兒童詩(shī)選》《少年英雄圖譜》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《中國(guó)古代軍事家的故事》《中國(guó)古代文學(xué)家的故事》《中國(guó)古代科學(xué)家的故事》

2、小學(xué)生必背古詩(shī)70首。

第三篇：大量讀寫實(shí)施方案

大量讀寫實(shí)施方案 三年級(jí)一班

一、實(shí)施目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書、愛(ài)讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)要求

1、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

2、在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于8次。

3、通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀、佳作評(píng)選等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，一學(xué)期課外閱讀量不少于14本書，背誦、積累優(yōu)秀詩(shī)文。

三、活動(dòng)安排

1、教師講清課外閱讀的目標(biāo)及要求，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。

2、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買適合的讀物，提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

3、實(shí)施行動(dòng)。

（1）讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。（2）開(kāi)展精彩的“談天說(shuō)地”演講。利用周三、周四、周五課前30分鐘，按照學(xué)號(hào)的先后順序，讓每一個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)面前充分的展示自我。

主題一：故事引路——樹(shù)立讀書榜樣。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國(guó)外的有：《高爾基救書》??進(jìn)行對(duì)比教育，激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜，對(duì)書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。

主題

二、學(xué)生通過(guò)觀看電視、收聽(tīng)廣播，閱讀最近的報(bào)刊、雜志。從中挑選最新的、最具有代表性的國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞寫下來(lái)，并在內(nèi)容后面談?wù)勛约鹤x了這條新聞后的感受和體會(huì)。主題三：開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落（天文地理、科技博覽），有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。可以把這些作文、讀書筆記抄在周記中或貼在班級(jí)板報(bào)欄里，供大家欣賞。

（3）老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在積累本中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感和日記。

（4）老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。（5）利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

（6）開(kāi)展家庭讀書樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。（7）班級(jí)設(shè)立圖書角，制訂一系列的方案，鼓勵(lì)學(xué)生讀書。

四、總結(jié)評(píng)比

1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦明星”。

3.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。

4.班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。

5.學(xué)期結(jié)束評(píng)出讀書前10名的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、推薦書目

三年級(jí)上學(xué)期必讀書目：《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》，《奇妙的數(shù)王國(guó)》 選讀書目：《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》《成語(yǔ)故事》《陽(yáng)光姐姐小書房》《笑貓日記》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》

下學(xué)期必讀書目：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《最美的科普.四季時(shí)鐘系列》其中《花的時(shí)鐘》

第四篇：2016年大量讀寫方案

澧源中學(xué)2016年大量讀寫活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)改革，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，探索適合初中學(xué)生發(fā)展的大讀寫活動(dòng)項(xiàng)目及操作方法。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：汪鵬程（職責(zé)：制定方案）

副組長(zhǎng)：王永紅（職責(zé)：全面管理、檢查指導(dǎo)）

成員：陳照平

陳萍（職責(zé)：落實(shí)方案、做好評(píng)價(jià)）

三、工作小組

組

長(zhǎng)：李

麗（職責(zé)：組織實(shí)施、具體落實(shí)）

副組長(zhǎng)：陳林平（職責(zé)：整理相關(guān)資料）

副組長(zhǎng)：各備課組長(zhǎng)（職責(zé)：組織本年級(jí)相關(guān)活動(dòng)）各班負(fù)責(zé)人：班主任（職責(zé)：協(xié)助語(yǔ)文教師實(shí)施活動(dòng)）及

語(yǔ)文教師（職責(zé)：組織實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)）

學(xué)習(xí)委員（職責(zé)：收集、整理各項(xiàng)活動(dòng)資料）

語(yǔ)文課代表（職責(zé)：協(xié)助教師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)）

四、參與對(duì)象

初

一、初

二、初三年級(jí)學(xué)生

五、具體活動(dòng)要求與措施

（一）總則：本次活動(dòng)實(shí)行語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)制，班主任協(xié)助落實(shí)，閱覽室配合，教導(dǎo)處檢查督促的辦法。

（二）語(yǔ)文教師：

1、各班語(yǔ)文教師為大量讀寫的第一負(fù)責(zé)人，以班級(jí)為單位開(kāi)展大量讀寫活動(dòng)，推薦優(yōu)秀閱讀書目，指導(dǎo)學(xué)生大量課外閱讀，要求每個(gè)學(xué)生每期必須閱讀2本以上中學(xué)生課外閱讀書目，并要求學(xué)生做好讀書筆記（每周至少一篇），內(nèi)容包括積累生字詞，優(yōu)美句段摘抄，我的問(wèn)題（或我的發(fā)現(xiàn)、我的收獲等等），我的感悟四大方面。各班根據(jù)學(xué)生閱讀的書目，每學(xué)期至少組織一次相關(guān)讀書報(bào)告會(huì)，制定好方案，做好相關(guān)記錄和評(píng)價(jià)，并將相關(guān)資料整理好上交教導(dǎo)處。培養(yǎng)學(xué)生“勤閱讀、勤思考、勤動(dòng)筆”的習(xí)慣，要求所有學(xué)生參與，爭(zhēng)取天天讀好書，日日有收獲。

2、上好閱讀課。七年級(jí)各語(yǔ)文教師不得放羊式的上閱讀課，定要按時(shí)下到班級(jí)巡查學(xué)生的閱讀情況，教給學(xué)生選書的方法和讀書的方法，比如如何看內(nèi)容提要、看目錄；如何瀏覽、略讀、精讀；如何做筆記、寫讀后感，做好督促和鼓勵(lì)。八年級(jí)、九年級(jí)語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生做好課外閱讀，各語(yǔ)文教師定期檢查閱讀情況，并以表格的形式記錄在冊(cè)。

3、開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，鞏固閱讀效果，各班必須保證每期開(kāi)展一次讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)，各年級(jí)以備課組為單位必須保證每學(xué)期一次年級(jí)或校級(jí)活動(dòng)，具體活動(dòng)參考如下：七年級(jí)上學(xué)期“好書推介會(huì)”；七年級(jí)下學(xué)期“課外經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽”；八 年級(jí)上學(xué)期“成語(yǔ)大賽”；八年級(jí)下學(xué)期“戲劇表演”；九年級(jí)上學(xué)期“辯論賽”；九年級(jí)下學(xué)期“我是才子，我是才女”演講比賽。所有活動(dòng)由各備課組長(zhǎng)制定活動(dòng)方案、并將活動(dòng)過(guò)程、獲獎(jiǎng)情況做好相應(yīng)的記錄，與活動(dòng)相關(guān)的原始材料一并交教導(dǎo)處。另，每學(xué)期各備課組的活動(dòng)內(nèi)容亦可根據(jù)實(shí)際情況自行商討。

4、每月根據(jù)學(xué)生閱讀情況評(píng)出班級(jí)讀書之星十名，推薦校級(jí)讀書之星一名，并將名字報(bào)教導(dǎo)處。

（三）班主任：為配合語(yǔ)文教師開(kāi)展大量讀寫活動(dòng)，各班主任建立班級(jí)圖書角。每班必須保證每人一本以上圖書，如文學(xué)名著，科普讀物，古典文學(xué)讀本等。各班主任根據(jù)本班實(shí)際情況配合語(yǔ)文教師制定好科學(xué)、合理的圖書管理制度。

六、檢查，評(píng)價(jià)

1、大量讀寫相關(guān)工作納入教學(xué)常規(guī)檢查。

2、每學(xué)期初各語(yǔ)文教師安排好學(xué)生課外閱讀書目，并以表格形式做好記錄上交教導(dǎo)處，未交扣1分。

3、每月教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)，交學(xué)生課外讀書筆記本進(jìn)行常規(guī)檢查，每月4篇，未交扣2分，每缺一次扣0.5分，交班級(jí)讀書之星名單，校級(jí)讀書之星名單，未交扣1分。

4、每期各班舉行一次或以上讀書報(bào)告會(huì)，每學(xué)期期末時(shí)將相關(guān)資料交教導(dǎo)處，未交扣2分。

5、各備課組每學(xué)期舉行一次大量讀寫活動(dòng)，每學(xué)期期末將相關(guān)活動(dòng)方案及資料上交教導(dǎo)處，未舉行活動(dòng)或未交相關(guān)資料備課組所有成員均扣2分。以備課組為單位組織的年級(jí)活動(dòng)，設(shè)指導(dǎo)獎(jiǎng)和活動(dòng)補(bǔ)貼。

6、每學(xué)期學(xué)校將根據(jù)以上評(píng)分細(xì)則，評(píng)出大量讀寫先進(jìn)個(gè)人，并給予相應(yīng)獎(jiǎng)金

附：

1、中學(xué)生課外閱讀推薦篇目

2、活動(dòng)情況登記表

3、閱讀情況統(tǒng)計(jì)表

桑植縣澧源中學(xué) 2016年3月 4

初中課外閱讀目錄 書名 書名 紅樓夢(mèng)（上下）日出 牡丹亭（上下）春秋之歌 莊子（上下）賈平凹作品選 論語(yǔ) 魯賓遜漂流記 家（上下）哈利波特系列 魯迅雜文（上下）契科夫短篇小說(shuō)選 雷雨（上下）簡(jiǎn)·愛(ài) 女神（上下）閱讀與寫作 紅巖（上下）水滸傳 哈姆雷特（上下）儒林外史 老人與海（上下）史記 童年 祝福 復(fù)活 狂人日記 鋼鐵是怎樣煉成的 吶喊 名人傳 邊城 三國(guó)演義（上下）圍城 西廂記（上下）茶館 孟子（上下）平凡的世界 春秋（上下）堂吉訶德(上下）阿Q正傳 莫泊桑短篇小說(shuō)選 八十天環(huán)游地球 格列佛游記 海的女兒 獵人筆記 歐也妮·葛朗臺(tái)·高老頭 理智與情感 百萬(wàn)英鎊 野性的呼喚 書名 老殘游記 聊齋志異 隋唐演義 子夜 朝花夕拾 彷徨 朱自清的散文 駱駝祥子 金鎖記 紅高粱 巴黎圣母院 愛(ài)的教育 匹克威克外傳 閱讀開(kāi)放大課堂 閱讀一點(diǎn)通 中國(guó)歷史故事 朱自清的經(jīng)典散文 普希金詩(shī)選 泰戈?duì)柕脑?shī) 世界文化的由來(lái) 愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境 俠盜羅賓漢 怪醫(yī)杜立德 書名 寒夜 歐·亨利短篇小說(shuō)選 泰戈?duì)柕脑?shī) 呼嘯山莊 陽(yáng)光閱讀系列 紀(jì)伯倫的散文 最經(jīng)典的短篇小說(shuō) 徐志摩的經(jīng)典散文 湯姆叔叔的小屋 童年·在人間 格蘭特船長(zhǎng)的兒女 傲慢與偏見(jiàn) 福爾摩斯探案集(上)福爾摩斯探案集(下)十日談(上)十日談(下)呼嘯山莊 魯濱遜漂流記 嘉莉妹妹 克雷洛夫寓言

大量讀寫活動(dòng)情況記錄表 時(shí)間 地點(diǎn) 班級(jí) 主題 具 體 方 案 活 動(dòng) 過(guò) 程 評(píng) 比 結(jié) 果 6

名著閱讀情況記錄 班級(jí)： 姓名

書目 閱讀時(shí)間 閱讀情況 7

第五篇：大量讀寫,引領(lǐng)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)

大量讀寫，引領(lǐng)學(xué)生智慧成長(zhǎng)

——蓬萊市 “大量讀寫 雙軌運(yùn)行”課題實(shí)驗(yàn)的做法和體會(huì)

1996年下半年，煙臺(tái)市開(kāi)始推行初中語(yǔ)文?大量讀寫、雙軌運(yùn)行?課題實(shí)驗(yàn)，掀起語(yǔ)文教學(xué)改革的新浪潮，為語(yǔ)文教學(xué)注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。97年，蓬萊市開(kāi)始啟動(dòng)該項(xiàng)教改工程，在全市21所中學(xué)整體推進(jìn)《初中語(yǔ)文?大量讀寫〃雙軌運(yùn)行?的實(shí)驗(yàn)與研究方案》，歷經(jīng)?規(guī)模實(shí)驗(yàn)、總結(jié)典型、全面推開(kāi)?三個(gè)階段，逐步探索出適合我市初中語(yǔ)文教學(xué)的 ?大量讀寫?教學(xué)模式，極大地彌補(bǔ)了語(yǔ)文課堂的缺陷和不足，為素質(zhì)教育探索出一條高效、低耗的陽(yáng)光之路。十幾年的教改經(jīng)驗(yàn)證實(shí)，?大量讀寫，雙軌運(yùn)行?實(shí)驗(yàn)，不僅能擴(kuò)大學(xué)生的讀寫總量，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書和寫作習(xí)慣，還能全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和寫作水平。下面就我市開(kāi)展?大量讀寫?實(shí)驗(yàn)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡(jiǎn)單介紹。

一、著力打造一支高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍。

初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)?4＋1讀寫動(dòng)態(tài)組合模塊?教學(xué)模式的落實(shí)，關(guān)鍵要有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍，所以，我市尤其注重教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)多種渠道促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。

1、定時(shí)組織理論學(xué)習(xí)，提升教師教改理念。

2、教師三項(xiàng)達(dá)標(biāo)考試第一輪已經(jīng)結(jié)束，今年暑假又組織教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)考試，今后，我們將堅(jiān)持每年舉行一次中小學(xué)教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試，以考促學(xué)，以學(xué)助考，學(xué)無(wú)止境。

3、建立名師及學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，有計(jì)劃地注重培養(yǎng) 名優(yōu)秀校長(zhǎng)和 名優(yōu)秀教師，以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)促面，促進(jìn)教學(xué)骨干隊(duì)伍的全面提升。

4、為基層學(xué)校配備現(xiàn)代化教學(xué) 儀器（電腦、電子白板），指導(dǎo)教師靈活使用，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

5、舉行嚴(yán)密公正的?十百千萬(wàn)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，提高淘汰率，促使教師煉就課堂教學(xué)真功夫。

6、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，大力支持骨干教師參加省市級(jí)以上的教研培訓(xùn)活動(dòng)，多次參觀杜郎口、昌樂(lè)二中、江南五校，訪名校，拜名師，取經(jīng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)。

二、探尋課堂閱讀教學(xué)的最佳模式。

課堂教學(xué)是語(yǔ)文?大量讀寫、雙軌運(yùn)行?教學(xué)模式的第一條軌，也是最重要的一條軌。有了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍，再來(lái)探討初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，就會(huì)如沐東風(fēng)，事半功倍。在煙臺(tái)市教科院?高效?課堂建設(shè)先進(jìn)理念指導(dǎo)下，圍繞?雙軌?教學(xué)要求的?4＋1讀寫動(dòng)態(tài)組合模塊?的教學(xué)模式，我們蓬萊市教研室通過(guò)各種形式的語(yǔ)文研討活動(dòng)，不斷探索、孜孜以求，逐漸摸索出與?雙軌?教學(xué)課改精神一致、又行之有效的語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)模式，省時(shí)高效，現(xiàn)在我市已鋪開(kāi)推廣。

我們主要注重從以下幾個(gè)角度去完善我們的課堂教學(xué)：

1、精心選擇探究問(wèn)題。有效的問(wèn)題是探究的起點(diǎn)。問(wèn)題的來(lái)源是課本。?語(yǔ)言有溫度，字詞知冷暖。?詞語(yǔ)并不是孤立存在的，只有存活于句子中才有獨(dú)特的溫度。因此，字不離詞、詞不離句、句不離段，品詞析句、反復(fù)推敲斟酌是語(yǔ)文教師在教學(xué)中必做的功課，它們可以作為一個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程；或者以教材中的例題、習(xí)題為生發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行多角度、多層次的改造。探究問(wèn)題也可以來(lái)源于生活，利用語(yǔ)文與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師，關(guān)鍵在于要在學(xué)生忽略掉的，以為是不言而喻甚至是平淡無(wú)奇的地方，能夠發(fā)現(xiàn)精彩，而且揪住不放，提出問(wèn)題，那么課堂會(huì)更精彩，更活躍。

2、探究問(wèn)題應(yīng)難易適中，梯度分明。教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的?最近發(fā)展區(qū)?，問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法引起學(xué)生的認(rèn)知沖突；問(wèn)題太難，超出學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生就無(wú)法獲得解決問(wèn)題之后的成就感。

3、重視探究過(guò)程。?學(xué)習(xí)任何東西，最好的途徑是自己發(fā)現(xiàn)。?探究問(wèn)題的結(jié)果很重要，但過(guò)程更重要，我們需要提供充分的空間讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)展、形成過(guò)程，體驗(yàn)一個(gè)完整的研究過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地活動(dòng)。

4、重新定位教師角色。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)是組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、合作者。教師應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式介入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，觀察學(xué)生所采取的探究方式并在學(xué)生的思維、方法等方面作出指導(dǎo)，矯正探究的方向，激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序、有效的探究。

5、合理評(píng)價(jià)探究過(guò)程。首先是學(xué)生從自己的情緒體驗(yàn)、原始思考、策略調(diào)整等角度進(jìn)行自我反思；然后教師要從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)學(xué)生的探究活動(dòng)作出客觀評(píng)價(jià)，比如興奮點(diǎn)和參與度如何，是否進(jìn)行了獨(dú)立的思考，是否將探究活動(dòng)上升到深層次的思維層面上，是否勇于表達(dá)個(gè)性化的見(jiàn)解和思路，能否創(chuàng)造性地提出有價(jià)值的問(wèn)題，能否對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)進(jìn)行梳理等。

總之，在實(shí)施過(guò)程中，我們注重要盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)主體，把握教學(xué)深度，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，變教師的?教?為?導(dǎo)?；變學(xué)生的?被動(dòng)接受?為?主動(dòng)探求?。這樣做，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽探索，也有利于教師教學(xué)的針對(duì)性，以及實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)效性。

三、課外閱讀活動(dòng)不擺花架子，重實(shí)效，求實(shí)績(jī)。

有了高效的課堂，才能節(jié)省出時(shí)間讓學(xué)生?多讀多寫多積累?。?課外閱讀?是語(yǔ)文?大量讀寫、雙軌運(yùn)行?教學(xué)模式的第二條軌，也是最具活力、最能體現(xiàn)?雙軌?教學(xué)特色的一條軌。在開(kāi)展?課外大量讀寫?活動(dòng)方面，我們蓬萊市主要做了以下幾方面的探索：

1、保證課外閱讀書的質(zhì)量和數(shù)量。要讓學(xué)生真正課外多讀好書，首先應(yīng)該解決學(xué)生看書難和看什么書的問(wèn)題。我們蓬萊市是通過(guò)以下三個(gè)途徑來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的。一是教育局投資保證數(shù)量，語(yǔ)文教研員、語(yǔ)文老師把關(guān)挑選圖書保證質(zhì)量。二是加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)，多渠道增添可讀性圖書；三是建立班級(jí)圖書角，師生共同捐書，語(yǔ)文老師把關(guān)保證圖書質(zhì)量，制定規(guī)范的借閱制度，圖書資源大家共享。

2、保證課外閱讀的時(shí)間。每周固定一節(jié)閱讀課，有晚自習(xí)的學(xué)校每周至少要安排兩節(jié)閱讀課；雙休日、節(jié)假日語(yǔ)文作業(yè)布臵必須以課外讀寫為主，要有檢查落實(shí)的措施。

3、讀寫結(jié)合，切實(shí)提高寫作能力。

我們構(gòu)建了?閱讀積累?和?生活作文?雙軌進(jìn)行的寫作訓(xùn)練體系。?閱讀積累?的思維過(guò)程是從文到意，從意到感；?生活作文?的思維過(guò)程是從?物?到?意?，從?意?到文。無(wú)論是閱讀積累還是生活作文，都要圍繞發(fā)展語(yǔ)言和發(fā)展思維相結(jié)合的核心。

?閱讀積累?重在積累，對(duì)于作文而言有治根固本作用，多半用?筆記?形式記錄下來(lái)，通過(guò)摘抄、寫讀書筆記、隨筆等形式吸收接納。

?生活作文?指學(xué)生將來(lái)自生活中的真實(shí)故事進(jìn)行加工而創(chuàng)作出來(lái)的，它讓學(xué)生將更多的目光關(guān)注到社會(huì)、學(xué)習(xí)、生活中去，為寫作積累生活素材，并升華學(xué)生的生活體驗(yàn)。（主要形式是周記和每?jī)芍芤淮蔚淖魑模?/p>

要求學(xué)生每?jī)芍芡瓿梢黄笞魑模▽W(xué)生批改與教師批改相結(jié)合）。作文是?大量讀寫?課題的重要組成部分，是同學(xué)們提高文字表達(dá)能力的重要途徑。每?jī)芍芤黄笞魑模謹(jǐn)?shù)要達(dá)到600字，字跡工整。要結(jié)合語(yǔ)文課內(nèi)系列作文任務(wù)，合理增加寫作量，不同基礎(chǔ)的同學(xué)可適當(dāng)增減。作文內(nèi)容力求貼近學(xué)習(xí)、貼近生活、貼近社會(huì)。在每學(xué)期初備課組都要嚴(yán)格定好作文計(jì)劃。

要求學(xué)生寫好周記和讀書筆記，每周至少各一篇。每次筆記字?jǐn)?shù)要達(dá)到３００字以上，作到主題鮮明、字跡工整，對(duì)周記要做到精益求精、反復(fù)誦讀、相互傳閱。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成隨著讀書記筆記的良好習(xí)慣，力求創(chuàng)新，受益終身。

4、開(kāi)展活動(dòng)促進(jìn)落實(shí)、營(yíng)造氛圍。各學(xué)校主要通過(guò)開(kāi)展?晨誦午讀?，創(chuàng)辦?校園讀書節(jié)?活動(dòng)，開(kāi)展? ?師生同讀一本書?讀后感大賽、?‘好書伴我成長(zhǎng)’讀書演講?活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)和學(xué)校內(nèi)的?讀書心得交流會(huì)??讀書筆記展覽會(huì)??讀書成果匯報(bào)會(huì)?等活動(dòng)，及進(jìn)行?博客明星學(xué)生、明星教師?、?書香少年?、?書香班級(jí)?、?書香家庭?評(píng)選等活動(dòng)，共同營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，積極創(chuàng)建?書香校園?。

四、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)助教研教改活動(dòng)質(zhì)量不斷提升。

2009年3月，我們蓬萊市初中語(yǔ)文老師建立了語(yǔ)文教學(xué)研究QQ群——快樂(lè)語(yǔ)文部落，這是點(diǎn)燃教學(xué)研究的星星之火。備課實(shí)錄反思、學(xué)習(xí)視頻、學(xué)生優(yōu)秀作文、教學(xué)隨筆、考場(chǎng)作文研討、新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃……教師們激 揚(yáng)的的思緒、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的新感悟、新思考在這里酣暢淋漓地流淌，利用QQ群空間，語(yǔ)文教師們學(xué)習(xí)專家理論，共同切磋?雙軌?教學(xué)的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。總之，網(wǎng)絡(luò)教研對(duì) ?雙軌?教學(xué)的落實(shí)起到了很好的促進(jìn)作用。

五、語(yǔ)文“雙軌”教學(xué)助推“書香校園”提升文化內(nèi)涵。

?建設(shè)書香校園，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)生?，這是我們市局倡導(dǎo)師生齊讀書的宣傳口號(hào)；?讓書香浸潤(rùn)心靈，讓書香溢滿校園?，更是我們?nèi)兄行W(xué)教育工作者孜孜不倦的理想追求。語(yǔ)文 ?雙軌?教學(xué)是被實(shí)踐證明了的，對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)行之有效的優(yōu)秀教改成果，我們巧借煙臺(tái)市?好書伴我成長(zhǎng)?綠色讀書工程建設(shè)之機(jī)，讓?大量讀寫?綻放更絢麗、更璀璨的光彩。

1、讓師生有書可讀。

?如果我們不想方設(shè)法為基層學(xué)校提供足夠量的閱讀書籍，那么自上而下開(kāi)展的讀書工程就是一句空談?，蓬萊市教體局主要領(lǐng)導(dǎo)多次在讀書會(huì)上如是說(shuō)。據(jù)我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我市各級(jí)學(xué)校圖書館藏書匱乏，生均達(dá)不到 10本，大量馬列主義、毛澤東思想等理論性著作充斥其中，作文指導(dǎo)類期刊濫竽充數(shù)，適合少年兒童閱讀口味的兒童文學(xué)、科幻小說(shuō)幾乎是冰山一角，微乎其微。推進(jìn)讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展，提升閱讀的品質(zhì)和內(nèi)涵，一切工作的落腳點(diǎn)是為師生提供足夠的精神食糧。我們?nèi)猩舷慢R行動(dòng)，采取多條腿走路的方式，拓寬圖書來(lái)源，竭力解決師生無(wú)書可讀、無(wú)好書讀的迫切問(wèn)題。一是教育局積極爭(zhēng)取財(cái)政支持，補(bǔ)貼各級(jí)學(xué)校圖書館購(gòu)書資金160多萬(wàn)元，在全市中小學(xué)增設(shè)圖書室、圖書角，新配備圖書8萬(wàn)多冊(cè)，為全市讀書活動(dòng)提供便利條件；二是學(xué)校壓縮資金，積極購(gòu)買，我們市局 嚴(yán)令要求學(xué)校在現(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年購(gòu)臵更新圖書，每學(xué)期要保證不低于2%的公用經(jīng)費(fèi)用于圖書、報(bào)刊雜志的添臵，《蓬萊市中小學(xué)課外閱讀要求與推薦書目》中推薦的書目，每本書學(xué)校圖書館館藏不少于10本，《蓬萊市教師專業(yè)成長(zhǎng)閱讀書目》中推薦的書目，每本書學(xué)校圖書館館藏不少于1本。以保證教學(xué)需要，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三是爭(zhēng)取社會(huì)外援，倡導(dǎo)社會(huì)募捐，利用兒童節(jié)、教師節(jié)鼓勵(lì)尊師重教活動(dòng)，變捐款捐物為捐贈(zèng)圖書，充實(shí)圖書館建設(shè)；四是學(xué)生自帶，充實(shí)班級(jí)圖書角，學(xué)生畢業(yè)后圖書轉(zhuǎn)贈(zèng)下屆學(xué)生，使班級(jí)圖書不斷積累豐富。?眾人拾柴火焰高?。發(fā)動(dòng)學(xué)生將家長(zhǎng)閑臵書籍帶到學(xué)校，相互交換，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、讓師生有書必讀。

?問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。?近年來(lái)，我們以?培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)生?為愿景，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，倡導(dǎo)廣大教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；倡導(dǎo)學(xué)生?讀好書、好讀書、會(huì)讀書?，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)、活躍思維、養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，我們?cè)诙啻握{(diào)研的基礎(chǔ)上于四月出臺(tái)了《蓬萊市中小學(xué)?好書伴我成長(zhǎng)?綠色讀書工程的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于蓬萊市校本培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》。意見(jiàn)明確規(guī)定各任課教師制定讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)，每學(xué)期教師推薦必讀書目和選讀書目3-5本，推動(dòng)教師寫教育隨筆、開(kāi)辟?讀書博客?，促進(jìn)教師反思日常教學(xué)和學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師讀書與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，計(jì)入千分考核之中，作為教師評(píng)聘的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。每年12月份開(kāi)展全市?書香少年?、?書香教師?、?書香班級(jí)?、?書香校園?、?書香家庭?評(píng)選活動(dòng)，凡在讀書工程中被評(píng)為市級(jí)?書香校園?的，由市教育體育局頒發(fā)獎(jiǎng)牌，其他稱號(hào)由各學(xué)校（鎮(zhèn)教委、工作站）頒發(fā)獎(jiǎng)狀，市教體局把讀書工程開(kāi)展情況列入中小學(xué)教育督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容，作為考核校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)的基本內(nèi)容之一，作為評(píng)選名校、名校長(zhǎng)和名師的重要條件。?書香教師?的評(píng)選結(jié)果納入教師繼續(xù)教育考核中，作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要條件。評(píng)估學(xué)校工作中，將書香校園建設(shè)作為重要內(nèi)容，占很大比重。連續(xù)三年考核達(dá)到優(yōu)秀的，授予?蓬萊市書香校園?，榮譽(yù)稱號(hào)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，考核不合格的，立馬整改。

3、讓師生有書能讀。

開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)，為師生搭建展示讀書成果的平臺(tái)，以喚起師生閱讀的原動(dòng)力，為建設(shè)?書香校園?提供動(dòng)力支撐。學(xué)校激活圖書室，建設(shè)學(xué)校閱覽室，并堅(jiān)持每天對(duì)師生開(kāi)放兩室；設(shè)臵?綠色書屋?（圖書小超市），為師生選書、購(gòu)書提供綠色通道；建立圖書共享機(jī)制，開(kāi)展班級(jí)和班級(jí)的圖書定時(shí)進(jìn)行交流，以最大限度的發(fā)揮圖書的作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量；將教室變成圖書室、讀書室，提倡開(kāi)展?圖書進(jìn)教室?活動(dòng)，在教室內(nèi)設(shè)立圖書角、圖書柜、圖書墻以便于學(xué)生閱讀。有條件的學(xué)校還充分利用廣播、電子圖書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。我們非常注重校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)在教學(xué)樓、餐廳、教室的每面墻壁張貼有關(guān)讀書的名言警句，?讀千年美文，做少年君子?、?與圣賢為伍，與經(jīng)典同行?、?與名著為伴，塑造美好心靈?，借古今中外文化巨人之口告訴學(xué)生讀書的意義和方法，讓校園的每個(gè)角落都成為學(xué)生閱讀的書頁(yè)，力求做到?讓每面墻壁說(shuō)話，讓每個(gè)角落育人?，營(yíng)造一種積極向上、健康溫馨、充滿生機(jī)與活力的書香文化氛圍。

今年，我們與婦聯(lián)聯(lián)手舉辦了?母子共讀書?活動(dòng)，發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者；參加了山東教育社舉辦的暑期征文活動(dòng)，參加了理論室組織的教師百名讀書現(xiàn)場(chǎng)征文活動(dòng)及教師讀書 征文比賽，與新華書店舉辦?新華杯?征文比賽，與巨人教育集團(tuán)聯(lián)手舉辦?葉圣陶杯讀寫大賽?，并舉行了書香校園朗讀演講比賽，進(jìn)行了各種讀書活動(dòng)的篩選和評(píng)比。本教科所共篩選出教師征文417篇，學(xué)生征文5000余篇，學(xué)生朗讀視頻105個(gè)，學(xué)生讀書演講視頻52個(gè)，教師讀書演講視頻51個(gè)。

4、讓師生有書會(huì)讀。

爭(zhēng)做書香盈袖的教師，掀起讀書新浪潮。我們?nèi)懈骷?jí)學(xué)校為營(yíng)造讀書氛圍，集中安排周二辦公時(shí)間為教師集中讀書日，伴著輕柔舒緩的鋼琴曲，品著樸實(shí)無(wú)華的文字，在裊裊的書香中，老師們走進(jìn)了大教育家的教育世界。各校紛紛以教研組、備課組為單位開(kāi)展常規(guī)性的讀書交流活動(dòng)，定期舉行?專家報(bào)告?、?教師講壇?、?讀書沙龍?、?校園讀書節(jié)?等，開(kāi)展教師同讀一本書活動(dòng)，市教體局為教師推薦了每年的必讀書目及選讀書目，定期進(jìn)行交流活動(dòng)，比如市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在讀完魏書生的《班主任工作漫談》時(shí)，就舉行了《同讀 善思 篤行》讀書交流會(huì)。部分學(xué)校鼓勵(lì)教師把自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事，反思自己的教學(xué)片段，寫成教育隨筆，發(fā)表在《校園博客》上，并將優(yōu)秀稿件推薦參評(píng)或發(fā)表在有關(guān)報(bào)刊雜志上。學(xué)校為各年級(jí)學(xué)生推薦了必讀和選讀書目，在每天的時(shí)間表里為學(xué)生的閱讀安排時(shí)間，并把閱讀課安排在課表里。可以每周從語(yǔ)文課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師或?qū)W(xué)生進(jìn)行一些必要的閱讀方法指導(dǎo)，或解決學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的疑難，或向?qū)W生推薦介紹閱讀材料，或師生交流讀書心得等；構(gòu)建?晨誦?、?午讀?、?暮賞?的日閱讀機(jī)制，?晨誦?以經(jīng)典古詩(shī)詞和經(jīng)典英語(yǔ)短文為主，?午讀?以中外經(jīng)典文段為主，?暮賞?以書寫讀書心得為主，確保學(xué)生每天至少一少時(shí)的讀書時(shí)間。?享受讀 書之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香?。讀書活動(dòng)多樣化，定期組織諸如 ?好書大家讀?圖書推薦會(huì)，?請(qǐng)與我分享?讀書心得交流會(huì)，?詩(shī)思飛揚(yáng)?詩(shī)歌朗誦會(huì)等。開(kāi)展以?閱讀豐富人生?為主題的手抄報(bào)評(píng)比、讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，努力營(yíng)造書香濃郁、文明和諧的校園文化環(huán)境。

我們?cè)谌谐踔型扑]循環(huán)閱讀體系，根據(jù)初中四個(gè)級(jí)部學(xué)生年齡差異，將必讀書目和選讀書目分成四大類，發(fā)給四個(gè)級(jí)部。把一學(xué)年分為六段時(shí)間，每段時(shí)間每班學(xué)生讀完一套書，各班之間循環(huán)交換，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，到圖書室借閱本班學(xué)生的必讀書目。?積硅步而至千里?，?積細(xì)流而成江河?，四年下來(lái)，初中學(xué)生至少能有計(jì)劃地讀完學(xué)校規(guī)定的36本書。

目前，快樂(lè)讀書成為我市校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。從?大量讀寫?到?書香校園?，體現(xiàn)出語(yǔ)文觀與閱讀觀的相互統(tǒng)一，相互融合。因?yàn)槭钦Z(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展的活動(dòng)，所以要就像?腌咸菜?（左普語(yǔ)）一樣，處處體現(xiàn)出大語(yǔ)文的觀念。我們認(rèn)為，?大量讀寫?是提升學(xué)生智慧和涵養(yǎng)的需要，?書香校園?是提高學(xué)生精神文化境界的需要。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，自然而快樂(lè)的汲取營(yíng)養(yǎng)，挖掘?qū)毑兀瑸槿w教師和學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。

當(dāng)然，任何改革要想取得成功都不是一蹴而就的，需要熱情與理性并存，實(shí)踐與反思同行。?大量讀寫雙軌運(yùn)行?，不僅是教育觀念的更新，也是教育實(shí)踐的創(chuàng)新。我們將在煙臺(tái)市教科院指導(dǎo)下，加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐探索，以已有的經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，全面提升學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，從而促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)效率的全面提高。

2011-9-20