第一篇：七年級語文上冊階段測試試題4

七年級上學期語文階段測試

（四）一、積累與運用（2８分）

1．選出下列加點的字音、字形 全對 的一項是（）（２分）Ａ、炫耀（xuàn）稱職（chang）爵位（ju?）隨聲附和（ha）．．．．Ｂ、恩賜（cì）勛章（xūn）潺潺（chán）駭人聽聞（hài）．．．Ｃ、陛下（bì）馳騁（chěng）呈報（ch?n）癢酥酥（sū）．．．．．Ｄ、縹緲（piāo）蘢罩（lǒng）開辟（pì）疲憊不堪（pí）．．．．2．結合語境，解釋詞語 有誤 的一項是()（２分）

A、這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。(言語、動作丑陋)．．B、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。(形容隱隱約約，若有若無)．．C、她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光(暗淡的光線)．．D、你要是愿意，我們來較量較量吧！(用競賽或斗爭的方式比本領、實力的高低)．．．．3．下列加點成語運用恰當的一項是（）(2分)A．他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。．．．．B．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。．．．．C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。．．．．D．科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。．．．．4．下列各句中沒有語病的一項是（）(2分)A．汽車駕駛員應遵守交通規則，避免不再發生交通事故。B．我國的棉花產量是世界上最大的國家。C．太陽雖然早已下山，但暑氣并沒有收斂。

D．她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的嗓音，時時浮現在眼前。5．下列詩句中停頓 不當 的一項是：（）（２分）A、街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。B、怕會有/鮫人/在岸，對月/流珠？

C、暮而果/大亡其財 D、馬/無故亡/而入胡 6．選出下列說法 有誤 的一項是（）（２分）

A、《皇帝的新裝》是一篇人物童話，通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

B、《靜夜》一詩在寫作風格上和《天上的街市》很相似：都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想像的世界，收尾出乎意料，讓人產生無盡的回味和神往。兩篇詩歌都運用了聯想和想象的手法。C、《女媧媧造人》是在《風俗通》的基礎上改編的一篇寓言，文中詳細敘述了女媧造人的具體過程。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》都選自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相傳是古希臘人，善于講動物故事。

D、《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的童話，文中從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，概括出大家都應該來關愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和好這一主題。７．對《天上的街市》開頭一節詩的賞析 有誤 的一項是()（２分）

遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。

A、這節詩將天與地連成一體，既描繪了迷人的夜景，又暗示了對光明未來的追求。B、街燈——明星——街燈，采用比喻修辭，互換本體與喻體來展開想象。

C、因為街燈和明星之間存在著“無數”和“明亮”的共同特點，所以，二者之間可以相互為喻。

D、由街燈和明星也使人想到夜空，想到那黑暗的社會現實：街燈和明星是美好的，但它們又太縹緲——一種對改革現實的消極態度。

８.根據提示用課文原句填空。（８分）

①，定然有美麗的街市。

②不信，請看那朵流星。

③月光淡淡。白云團團。④爭渡，爭渡。⑤我寄愁心與明月。

⑥晏殊的《浣溪沙》詞中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句 是：。９．小時候，你一定聽過或看過許多美麗動人的童話吧？經過歲月的積淀，它們作為童年最美好的回憶中的一部分保存了下來，請你仿照例子，用自己的話寫出至少兩個童話中的主人公：(2分)例：為愛犧牲的海的女兒 １０.讀下面兩則寓言，用簡略的語言寫出寓意：（4分）

①《兩只口袋》 普羅米修斯創造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。

寓意： ②《公牛與車軸》 幾頭公牛正使勁拉著貨車行走，車軸被壓得發出吱吱的響聲，牛回過頭，不耐煩地對車軸說道：“喂，朋友，我們無聲無息負擔著全部重量，你叫喚什么？”

寓意：

二、閱讀理解（４２分）

（一）閱讀下面這首詩，然后回答１１――１４題。（８分，每題２分）泊秦淮

杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

１１.“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？

１２.真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現了詩人怎樣的感情？

１３.這首詩首句連用了兩個“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?

１４．杜牧在這首詩中表達了怎樣的思想感情?

（二）閱讀《塞翁失馬》，完成１５――１８題。（１０分）

近塞上之人，有善術者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不為福乎？”．居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，．．墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。．近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。１５．解釋文中加點的詞。（4分）

亡： 將： 好： 吊： １６．下列句中“而”的用法與例句相同的是：（）（2分）

例句：引弦而戰 ． A、馬無敵亡而入胡 B、將胡駿馬而歸 C、墮而折其髀 D、而疑鄰人之父 ．．．．１７．翻譯文中橫線的句子。（2分）

１８．為什么塞翁“馬無故亡而入胡”而不憂，“其馬將胡馬而歸”而不喜，“其子好騎，墮而折其髀”而不愁？（2分）

(三)閱讀《皇帝的新裝》，完成１９――２１題。（１２分）

皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇上在鏡．子面前轉了轉身子，扭了扭腰。

“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”

“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說。“對，我已經穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。

那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。

1９．第一段中寫到“皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰”。皇上為什么要做這些動作?這表現了他怎樣的思想性格特點?（4分）

_________________________________________________________________________ ２０．小孩子為什么會說真話?這給我們什么啟迪?（4分）

２１．第五段描寫那些托后裙的內臣們的形象。請你想象一下，他們從東摸西摸到托著空氣開步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。請你以他們的口吻把你的想象寫出來。（4分）

（四）閱讀下面的文章 , 完成２２――２４題(12分)愛的語言

丁立梅

①雞年春節聯歡晚會后，大家談論得最多的是舞蹈《千手觀音》，眾口一詞，都說好，震撼人。

②當《千手觀音》節目上場時，我的眼前，突然晃過一片湖，寧靜，優雅，神秘，高貴，那是天鵝憩息的一片湖啊，千變萬化的舞姿，醉倒眼睛。以為眼花，不及穿衣，跳下床，跑電視機跟前看。真的，那千真萬確是一片湖，音樂滿載著月色，跌宕開來，一片手臂在樂曲聲中緩緩揚起，如次第開放的花瓣，在空中盛開；又如一些柔嫩的翅膀，劃著輕風，翩翩而飛，無聲無息。透明，純凈，直抵心靈。心，猝不及防被擊中。這世界，最動人的，原是這樣的無聲之愛。

③來不及跟朋友道新年祝福，只發一個信息告訴他，《千手觀音》好。朋友回，是。對話如此簡單，卻全部明了。濕濕的感動蘊于心，如眷回大地時那柔柔的草。原來，生命可以卑微，但不可以放棄，如果堅持，一樣可以把春天馱在肩上。

④領舞的女孩叫邰麗華，兩歲時因高燒注射鏈霉素失去聽力，從此告別有聲世界。七歲那年她進了聾啞學校，有一節課上，老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動傳給學生。當“嘭嘭嘭”的有節奏的震動通過雙腳傳遍邰麗華小小的身軀時，她被從未有過的幸福感襲裹了，她看見彩色的音樂飛起來。從此，她找到了與世界溝通的橋梁，用舞蹈來表達她內心的愛，鍥而不舍。⑤我一直在想一個問題，假如《千手觀音》由一群健康健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人的震撼卻要大打折扣。當21個聾啞女孩，如精靈似的，在舞臺上徐徐舒臂的時候，我們驚嘆的是，她們怎么可以舞得這么完美呢!——我們感動的，原是一種精神，一種對生命執著的熱愛。

⑥愛的語言，原可以不用說出，用手臂，就可以緩緩表達。

⑦一個動作因此而成了經典，它表達的主題只有一個：愛，是我們共同的語言。

⑧這世界，總有什么，能迅捷擊中我們柔軟的心扉，讓它在一瞬間開啟。而之后，我們會更懂得珍惜，珍惜愛，珍惜幸福，并且學會生活與創造。

２２．在雞年春節聯歡晚會“觀眾最喜愛的節目”評選中，舞蹈《千手觀音》以絕對領先的得票數榮獲特等獎。本文作者也說“眾口一詞，都說好，震撼人”，請你結合文章內容，談談該節目 “震撼人”的原因。（4分）

________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ２３．第③段中加點的文字“如果堅持，一樣可以把春天馱在肩上”的含義是。(4分)___________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ２４．第⑤段寫道：“假如《千手觀音》由一群健康健全的女孩來跳，肯定也會跳出這樣的效果，但給人的震撼卻要大打折扣。”請問這是為什么?(4分)_________________________________________________________________________

四、作文（50分）

２５.①請自擬題目進行，題目中必須含有“故事”一詞。②字數600字左右，文體不限。

提示：可以寫家庭的故事、學校的故事，也可以寫爸爸媽媽的故事、爺爺奶奶的故事；可以寫老師同學們的故事，也可以寫親朋好友的故事；可以寫身邊的故事，也可以寫太空里的故事；可以寫真實的故事，也可以寫虛構的故事??總之，你可以寫的真是太多了，怎么樣，思維的翅膀已經打開了吧，還等什么呢，開始動筆吧！

七年級上學期語文階段測試

（四）參考答案

１．Ｂ２．Ａ３．Ｃ４．Ｃ５．Ｄ６．Ｃ７．Ｄ８、① 我想那縹緲的空中 ②是他們提著燈籠在走 ③籠罩著村外的松林 漏出了幾點疏星 ④驚起一灘鷗鷺 ⑤隨風直到夜郎西 ⑥無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 ９．略 １０．①人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻忽視自己的缺點。

②諷刺了那些不干事情卻叫喚得特別響的人

（或那些叫喚得特別響的人往往不干實事，而那些埋頭苦干的人往往被承擔著重任。）

二、（一）１１．特點是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）

１２．真正不知亡國恨的是醉生夢死的統治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。１３．秦淮河水邊夜色朦朧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。１４．表達了他對國家命運(或“國事”)的關注與憂慮。

（二）１５．逃跑 帶領 喜好 慰問 １６．B １７．過了一年，胡人大舉進攻邊塞，青壯年男子們都拉開弓箭奮勇作戰。

１８．因為塞翁認為禍和福是互相依存的，互相轉化的，在特定條件下，好事可能變成壞事，壞事也可能引出好結果。

（三）１９．皇上在鏡子面前轉身扭腰，是裝出欣賞自己的新衣服的樣子，以便掩飾自己看不到新裝的事實。這反映了他虛偽、愚蠢而又荒唐的特點。

２０．小孩子天真單純，無私無欲，所以講真話。這告訴我們，只有保持天真單純的童心，才能做到無私無畏，敢于講真話。

２１．本題不要強求統一，不要求全責備。精彩的答案應該抓住四點寫出心理變化過程。示例如下：我怎么看不見新衣呢?難道我就那么愚蠢?且不管它，說不定我能摸著后裙呢!哎呀，這后裙到底在哪里呢?難道我真的不稱職，或許根本沒有那件新衣?管他呢，我就裝作拾起后裙吧，那些愚蠢而不稱職的家伙是看不出我在裝的。好了，皇帝要走了，看樣我是真的拾起后裙了。就是沒有，我也要裝到底，不能讓別人看出什么破綻來。

２２．(1)表演者所塑造的極富藝術魅力的舞臺形象；(2)舞蹈演員為創造這完美的藝術付出了巨大的勞動；(3)表演者通過舞蹈所表現出來的對生命執著的熱愛。(答出其中的1點即可)２３．如果能夠鍥而不舍地堅持努力，一樣能夠讓生命綻放美麗的花朵，創造人生的輝煌(意思對即可，4分)２４．聾啞女孩的精湛表演，要付出比健康健全的女孩更多的汗水和心血，更集中體現了她們對生命的執著的熱愛。(4分，答案中包含以上意思即可，如果僅答“因為她們是聾啞人，是殘疾人”之類，得２分)

三、２５.作文（略）

第二篇：七年級思想品德 階段測試

七年級思想品德第一次階段測試題

姓名

一、單項選擇題（分）

1.小林跟同學在公園中玩耍，隨手折了一些鮮花，其他同學批評他不能這樣做。他卻說：“這有什么，植物又沒有生命，不知道痛。”對此，你的看法是（）A植物雖然沒有生命，但卻是我們家園的朋友 B人類的生命重要，動植物的的生命是微不足道的 C每種生命都有其存在的價值

D破壞人類賴以生存的環境，最終受到傷害的是大自然

2.作家羅曼羅蘭說：“人生不出售來回車票，一旦動身，決不返回。”這形象地說明（）①一個人的生命是不可重復的 ②生命一旦失去就不會再來 ③正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好 ④生命屬于我們只有一次 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

3.8月8日是我國國務院批準設立的“全民健身日”。如今，全民健身已成為一種持續健康的社會健身風潮。對此，下列觀點正確的是（）

①人最寶貴的是生命 ②積極參加體育鍛煉是珍愛生命健康權的唯一方式 ③生命是創造有意義人生的前提 ④生命是享受一切權利的基礎

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.下列做法能體現珍愛生命的是（）

①看到歹徒行兇，就近到派出所或打110報警 ②遇到落水者，不管任何情況馬上下水救人 ③外出游玩，遇到意外傷害及時自救 ④陌生人送給的飲料，盡情享用 A、①② B、②③ C、①④ D、①③

5.喜劇天王周星馳曾說過：“要實現自己的價值要付出努力和代價。”我們中學生實現生命的價值就要（）

①珍惜時間，抓住今天，不荒廢青春年華 ②努力學習，完善自我 ③創建良好的班集體 ④生命價值的實現要從點滴小事做起，從現在做起

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6.2009年10月12日，原濰坊市長助理、市政府黨員、山東省援建北川工作指揮部新縣城建設組組長崔學選被評為第二屆“感動濰坊十大人物”。他在援建工作中，不辱使命，不負重托。他視災區人民為親兄弟，舍小家，顧大家，不畏艱險，身先士卒，無私奉獻，為支援 抗震救災，獻出了自己的生命。崔學選的事跡表明

①要珍愛自己和他人的生命 ②人的價值在于創造和奉獻 ③人生價值因奉獻而閃爍光彩 ④只有獻出自己的生命，才能實現生命的價值 A①②④ B①③④ C②③④ D①②③

7.生命的價值要靠行動來實現，以下行為有利于實現自身生命價值的有（）①無償資助白血病孤兒 ②積極參加義務植樹活動 ③努力工作，處理好人際關系，爭取做“大官”，職位越高越能體現人生價值 ④參加學校組織的“校園十佳歌手”比賽 A、①② B、③④ C、①③④ D、②③

8．安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。她的作文時常被報紙采用，書法作品多次在全國比賽中獲獎。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。她說：“我要盡力多學一點，學得更好一點，這樣可以為大家多做一點，我也更快樂一點。”金瞳的事跡啟示我們（）①要提升生命價值，必須全面提高自身素質 ②要珍愛生命，熱愛生活 ③奉獻使人充實，使人快樂 ④珍惜青春年華，創造有意義的人生

A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④

9.著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話的深刻寓意是（）

①世界上每個生命都是獨一無二的 ②世界上的生命是豐富多彩的 ③每個人都有自己獨特的風格和特點 ④地球上的各種生命是息息相關的 A.②④ B.①③ C.③④ D.①②

10近年來，自然界的各種災害接踵而來：北方沙塵暴造成嚴重災害；南方洪水泛濫造成了很多人家破人亡；“非典”造成了一部分人的死亡??這些都值得我們深思。下面說法正確的是（）

①各種生命都有其存在的意義和價值，各種生命需要互相尊重、相互關愛 ②還是人類的生命最重要 ③破壞人類賴以生存的生態環境，最終受害的還是人類自己 ④人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自己 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

11、蝴蝶的成長必須經過在蛹中痛苦掙扎的過程，直到它的翅膀和身體逐漸強壯了，最后破蛹而出，才能在空中翩翩起舞，自由飛翔。蝴蝶的掙扎固然痛苦，但也正是這種痛苦的掙扎鍛煉了它的翅膀，給予了它生命力。蝴蝶的成長經歷給我們人生的啟迪是（）A.生命中只有痛苦，沒有歡樂 B.每個人都需要追求痛苦的生命體驗

C.正確認識生活中的苦和樂，才能體會生命的美好 D.人生始終充滿痛苦

附：、單項選擇題答題卡（48分）

1-5：

6-10：

11：

二、非選擇題

17．小剛進入初中以后，感到很興奮，但是又覺得很孤單。因為他覺得自己認識的人很少，不知道該和誰交朋友，不知道怎么才能在新集體中展現自我。（1）小剛為什么會出現上述煩惱?

（2）小剛該怎樣解決上述煩惱呢?

18．為提高學生的法律意識，增強學生的自我保護能力，小剛和幾個同學開展了一次“未成年人保護行動宣傳”的活動。

當他們到一個家庭進行宣傳時，看到下列情景：

“語文

28、數學

35、英語39，你看沒有一科及格的，你還好意思回來?!看我怎么收拾你!”媽媽順手拿起了一根棍子朝女兒打去。“嗚嗚??”女兒邊哭邊躲閃著。“看你往哪兒跑，今天非打斷你的腿不可!”

這時女兒反倒停了下來，說：“除了打人，你就知道打麻將，你關心過我，管過我的學習，進到過當母親的責任嗎?你干脆把我的腿打斷好了，我也不想上學了!” “我還就不想讓你上學了!”媽媽氣極敗壞的說。（1）母親的行為侵犯了女兒的什么權利?

（2）這位女兒不想上學的想法是否合適?小剛應該運用那些思想政治課所學知識對她進行勸說。

19．2009-10-19小剛看到這樣一則新聞：全運會威海賽區安徽與河北3名手球運動員確診患 甲型H1N1流感，兩隊被隔離；山東累計報告甲型H1N1流感592例。

（1）小剛知道甲型H1N1流感是人與豬流感的交叉感染變異形成的，那么應如何看待人與自然的問題呢?（分）

（2）聽說已經有人在這次流感中失去了自己的生命，小剛感到很悲痛。你知道小剛悲痛的原因嗎?（分）

20．小剛與同學談話，2009年國家最高科技成就獲得者谷超豪教授，是一名數學家。他歷任復旦大學副校長，中國科技大學校長。其研究成果“規范場數學結構。”獲全國科學大會獎，本人獲該最高科技獎，獎金500萬元。

（1）我們今天的學習與我們的人生價值有什么關系?

（2）小剛與同學討論后，決心要讓自己的生命更精彩。你想他打算怎樣做呢?

三、價值判斷題：

1、初中生小剛受當前大學生“就業難”社會現象的影響，逐漸放松了學習，還經常違反紀律。判斷：

理由：

2、誰若于集體脫離，誰的命運就要悲哀。判斷

理由：

七年級思品答案 48+50+2=100分

一、單項選擇題（48分）答案

CBCDD DABBC C

第Ⅱ卷（非選擇題，共 50分）17．（1）他不能積極主動地與新同學交流，無法融入新集體。（分）

（2）他應積極主動地與同學交流，盡快建立新的人際關系。只要能做到主動熱情、真誠平等、尊重他人，就能與同學建立純樸融洽的同學關系，交到新朋友。（3分）

18．（1）生命健康權，受教育權（分）

（2）不合適。小剛可以運用以下知識。學習的作用，學習可以提高品德修養，學習可以增長才干，學習才能適應社會發展的要求。受教育是公民的基本權利和基本義務。我們要珍惜受教育權利，自覺履行受教育義務。（分）

19．（1）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。人類和眾多生命均以自己獨特的形式生活著，以自己獨特的價值存在著。眾多生命構成一個共存共榮、息息相關的生命大系統。人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。（分）

（2）人最寶貴的是生命。生命是人們享受一切權力的基礎，是創造有意義人生的前提。生命屬于我們只有一次，它無比寶貴。（分）

20．（1）我們今天努力學習，提高自身素質，不斷完善自我，挖掘潛能，努力培養自己的創新精神和實踐能力，以適應社會的需要，就是在提升自己的生命的價值。（分）

（2）樹立遠大的人生理想；珍惜時間；努力學習，不斷完善自我；從點滴小事做起，從現在做起。（分）

第三篇：七年級上冊語文月考試題

七年級上冊語文月考試題（共100分）

一、積累與運用。（30分）

1、改正下面語句中兩個錯別字，并將這句話工整規范地抄寫在橫線上。（2分）

濟南冬天的水佇蓄綠色，村莊秋夜的雨靜密動情。

2、給下面加點的字注音。（2分）

各種花的香，都在微微潤濕的空氣時醞釀（），鳥兒將窠巢安在繁花嫩（）．．葉當中。

3、下面句中加點的成語使用恰當的一項是（）（2分）A、目前家電市場硝煙彌漫，空調降價大戰一觸即發。．．．．B、冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復始，變化無常。．．．．C、日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻別出．．心裁地一再修改日本中學歷史教科書，掩蓋戰爭罪行。．．D、聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營救。．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A．俄羅斯舉行規模空前的閱兵式，目的在于向人們發出珍愛和平，反對戰爭對人類虐殺。B．要實現中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發揚奮發圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。

C、有關部門最近發出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。

D．為了提高同學們的語文素養，我市很多學校正在開展“讀經典作品，建書香校園”的活動。

5、下列句子順序排列正確的一項是（）（2分）

①一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。②接著，就把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。③幾年以后，他模擬原文的風格，寫出了一篇篇文章。

④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經”而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創造力。

⑤“不動筆墨不讀書”是強化記憶、訓練思維的好方法。⑥美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。

A、⑤⑥②③①④

B、④③②①⑤⑥

C、⑤⑥①③②④

D、①②④⑤⑥③

6、下列語句對課文理解表述有誤的一項是（）（2分）

A．朱自清先生在《春》一文中很多地方運用了比喻的修辭手法。課文最后三段把春天描寫成“像剛落地的娃娃”、“像小姑娘”、“像健壯的青年”。這三個比喻分別表現了春天景象是新的有旺盛的生命力，春天是美的是活潑生動的，春天是健壯有力的這幾個特點。B、《濟南的冬天》全文圍繞濟南的冬天溫晴的特點來寫。文章第1自然段先用夸張的寫法，從自己的感受的角度總括了濟南冬天的特點，然后再具體地展開描繪。C、《雨的四季》一文，作者筆下的雨或飄逸或纏綿，它們曼妙的身姿深深印在讀者的眼眸中，而那清新、純凈的雨之心、雨之魂啊，卻飄飄灑灑滴落在讀者心海上，掀起陣陣波瀾，蕩起層層漣漪。D、《天凈沙·秋思》這首元曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

7、詩詞默寫。（12分）①李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》以明月寄托對友人的關心與勸慰的詩句是。

②王灣的《次北固山下》寓情于景，蘊含新舊交替哲理的兩句是。

③《天凈沙 秋思》點明主旨，表達天涯淪落人孤寂凄苦之情的句子是。

④曹操的《觀滄海》借助想像表現作者博大胸襟的詩句是

，。⑤歷代文人墨客吟詠春雨，請把你平時的積累寫出兩句

。

8、綜合性學習。（6分）

近年來，留守兒童越來越受到社會的關注。近日，湖北省“為萬名留守兒童圓夢”活動之“溫暖之旅”啟程。學校決定組織學生開展以“關愛留守兒童”為主題的綜合性學習活動。

①．某小組準備設計一份關于“留守兒童現狀”的調查問卷，在留守兒童中展開調查。請你幫助他們設計一個調查問題。

②.閱讀下面幾則材料，提取相關信息，用一句話概述我們可以如何更好地關注留守兒童的精神生活。

材料一：李阿姨是個熱心人。每逢周末，她總會把社區的幾個留守兒童邀請到家里，讓他們和兒子一起寫作業，看電視，包餃子。風和日麗的時候，李阿姨還帶著他們一起去公園劃船，去江灘放風箏。孩子們感受到李阿姨濃濃的親情，親切地稱她為“李媽媽”。

材料二：本學期，某學校專門邀請心理咨詢專家來校講座。講座內容涉及如何緩解考試壓力，如何與人交往，留守兒童如何保持健康心態等方面。

材料三：為培養孩子們多方面的興趣愛好，豐富他們的課余生活，某社區新近成立了一個“留守兒童活動中心”。每天晚上7點到9點，社區20多個留守兒童在大學生志愿者張帆和劉芳的帶領下，下象棋，打兵乓球，畫畫，跳舞??

③.遠在深圳工作的父母擔心小輝的安全，要求他每天放學回家后不要外出。小輝覺得生活很單調，聽說社區成立了“留守兒童活動中心”，很想去參加。于是，他給爸爸打電話說：“。”爸爸說：“好的，你去吧！”

二、現代文閱讀：（共30分）

（一）桐花聲里燕子飛

鄭小瓊

①院子里有數棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經意的抬頭間，你發現井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。

②村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說過不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。

③六歲那年，一個小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創可貼了。

④ 在故鄉，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。

⑤昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風雨中，故鄉井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風雨中的燕子是否安好？

1.在“我”的故鄉，為什么有些人家會在房前屋后栽種一些梧桐樹？（3分）

2.細讀全文，說說“我”和燕子有何相似之處，為何作者說“我何嘗不是一只奔波的燕子”？（3分）

3.請從修辭的角度分析下面語句的妙處。（3分）

春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。

4.畫橫線的句子寫出了一幅怎樣的情景？表達了作者怎樣的情感？（3分）

5.最后一段文字用了怎樣的表現手法？文章這樣結尾有何表達效果。（3分）

（二）小扇輕搖的時光 丁立梅

放暑假了，母親一直盼望我回鄉下住幾天。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里種一些。待我放暑假的時候，那些瓜呀果的正當時，一個個在地里靜靜地躺著，十分誘人，專等我回家來吃。

天氣炎熱，我懶在空調間里怕出來，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過一半了，我還沒有回家的意思。母親沉不住氣了，打來電話說：“你再不回來，那些瓜果都要熟得爛掉了。”

再沒有懶下去的理由了。于是帶著兒子，頂著烈日，坐了幾個小時的車，回到了生我養我的小村莊。

村里的人是看著我長大的，看見我，親切得如同自家的孩子，遠遠地就遞過話來：“梅，又回來看媽了?”我笑著答應。就聽到他們在背后說：“這孩子真孝順，一點不忘本。”我心里涌滿羞愧。我其實什么也沒做啊，只是偶爾把自己送回來給想念我的母親看看，就被村里人夸成孝順了。

母親知道我回來，早早地把瓜摘下來，放在井里面冰著——那可是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又把家里唯一的一臺大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風。

我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。母親興奮地說：“地里面結得多著呢，你多呆些日子，保證你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地說：“好。”兒子卻在一旁大叫起來：“不行不行。外婆，你家太熱了!”

母親詫異地問：“有大電扇吹著還熱?”

兒子不屑了，說：“大電扇算什么?我家有空調。你看你家連衛生間還沒有呢。” 我立即用嚴厲的眼神制止了兒子，對母親笑笑：“媽，別聽他的，有電扇吹著，不熱的。”

母親沒再說什么，走進廚房，去給我們忙好吃的了。

晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我屋里，有些內疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了。”

我笑笑，執意要坐在外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過來的蒲扇，慢慢搖著。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院。恍惚間，月下有個小女孩兒，手拿小扇兒，追撲流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。

母親在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡過去了。母親的話突然喃喃地在耳邊響起：“冬英你還記得不?就是那個跟男人打賭，一頓能吃二十個包子的冬英。”

“記得，長得粗眉大眼的，干起活兒來，大男人也趕不上她。”

“她死了。”母親語調憂傷地說，“早上還好好的，還吃兩大碗粥呢。準備去地里鋤草的，還沒走到地里呢，突然倒下，就沒氣了。”

“人啊!”母親嘆一聲。“人啊!”我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中能有幾回呢?暗地里打算好了：明天，是決計不回去的了，我要在這兒多住幾天，好好把握這小扇輕搖的時光。

1．說說選文標題“小扇輕搖的時光”具體指什么時光?(4分)

2．你對選文中第一個加橫線句子的含義是怎樣理解的?(2分)

3．選文中第二個加橫線部分是什么描寫?其表達作用是什么?(3分)

4．請簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達效果。(3分)我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。

5．選文中敘寫冬英這一人物的內容能否刪去?為什么?(3分)

三、寫作與表達（40分）

在成長的過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷??這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。

第四篇：七年級上冊語文期末考試試題

這學期的努力成果就看期末考試的成績了，因此，我們一定要重視。下面是小編為大家帶來的七年級上冊語文期末考試試題，歡迎閱讀。

一、積累與運用(共30分)

1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4分)

網民在《中日釣魚 島對峙jiūgě之我見》中分析：中日釣魚 島爭端開始到現在,日本政府頻頻挑釁,中日釣魚 島爭端將以日本tuǒxié結束!

2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)

A.只要穿上這種衣服，我就可以辨別出哪些是聰明人?哪 些是傻子?

B.“這頭奶牛太孤單了?”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛。”

C.《十三歲的際遇》選自《精神的魅力》(北京大學出版社1988年版)，有改動。

D.早上，萬里無云，風和日麗;中午，烈風猛刮，日照當頭。

3.下列句中加點成語使用正確的一項是(2分)

A.在籌備這次活動時，全班同學出謀劃策，各抒己見。

B.爸爸從澳大利亞回來了,我高興得喜出望外。

C.步行街上悠揚的曲調、艷麗的鮮花,真是讓人賞心悅目。

D.隨著南極科考隊對南極的不斷探索，開發和利用南極資源已經近在咫尺。

4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(9分，⑴—⑸每題1分，⑹⑺每題2分)

⑴，謬以千里。⑵晴空一鶴排云上。

⑶，盛必慮衰。⑷沾衣欲濕杏花雨。

⑸不信，是他們提著燈籠在走。(《天上的街市》)

⑹看吧，，好像日本看護婦。(《濟南的冬天》)

⑺古代有很多詩句蘊涵著新舊事物交替的必然規律，請寫出連續的兩句：。

5.閱讀下面的名著選段，回答問題。(6分)

⑴湯姆是美國著名作家 的作品《 》中的主人公。(2分)

⑵作品刻畫了湯姆這一人物形象，他那樂觀善良、沉著勇敢、聰明睿智的性格給我們留下了很深的印象。請你用一句話概括一個情節，來體現湯姆的“聰明睿智”。(2分)

⑶湯姆的表現中想必有你不喜歡的方面，請舉一例并談談你的看法。(2分)

6.專題與語文實踐活動。(7分)

七年級(1)班舉行了一次“狼”專題辯論會。會上，老師說：在中國歷史上，一直有著兩種民族性：一是狼性，以游牧文化為代表;一是羊性，以農耕民族為代表。今天的辯論會，全班同學按照自己的價值判斷，自由組合，組成“狼”方和“羊”方進行辯論。請從說話要有針對性的要求出發，補全雙方的辯詞。最后在總結性的話語中表明你的觀點。

雙方辯詞：

“羊”方：。(2分)

“狼”方：我們狼家庭的食肉天性，其實就是人類的本性，洪荒時代的初民們完全是依靠這種野蠻的獸 性才戰勝自然，得以延續。

“羊”方：狼生性貪婪、兇猛，經常襲擊我們羊群，無數兄弟姐妹慘遭你們毒手。

“狼”方：。(2分)

總結性的話：

二、閱讀理解(60分)

(一)閱讀李白的《送友人》，回答第7題。(6分)

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7.⑴交代告別地點的詩句是。(1分)

⑵請分析三、四兩句中“孤蓬”一詞的妙處?(3分)

⑶全詩表達了詩人什么樣的感情?(2分)

(二)閱讀【甲】【乙】兩篇文言短文，完成8～11題。(14分)

【甲】元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地;遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍(旁)不肯”。

【乙】世傳虹能入溪澗飲水，信然。熙寧中，予使契丹，至其極北黑水①境永安山下卓帳②。是時新雨霽③，見 虹下④帳前澗中，予與同職扣澗⑤觀之，虹兩頭皆垂澗中。使人過澗，隔虹對立，相去數丈，中間如隔綃縠⑥。自西望東則見，蓋夕虹也。，則為日所爍，都無所睹。久之，稍稍正東，逾山而去。次日行一程，又復見之。孫彥先云：“虹乃雨中日影也，日照雨則有之。”

注：①黑水：古代水名。②卓帳：豎起帳篷。③霽：雨停。④下：掛下。⑤與同職扣澗：和同僚一起到澗邊。扣：靠近。⑥綃縠(hú)：生絲織成的薄紗。

8.根據要求，完成下列兩小題。(6分)

⑴解釋下列文中加點的詞。(4分)

①千萬蔽地()②遇子方蟲()

③予使契丹()④隔虹對立()

⑵下列各句中加點的“之”與例句中“之”用法相同的一項是()(2分)

例句：日照雨則有之

A.至之市，而忘操之 B.土人謂之“傍(旁)不肯”

C.立澗之東西望 D.久之，稍稍正東

9.用“/”標出下面句子的兩處停頓。(2分)

立 澗 之 東 西 望

10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

⑴旬日子方皆盡，歲以大穰。

⑵自西望東則見，蓋夕虹也。

11.讀了這兩篇短文，你得到了什么樣的啟示?(2分)

(三)閱讀《蔚藍的王國》(節選)，完成12～14題。(10分)

①我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前進;駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。

②我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的碧玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香;一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花;另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。

③鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

④隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情!

⑤她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容……她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂!

12.作者是從哪幾方面來描繪他理想中的“神奇仙島”的?(3分)

13.第③段中畫線句子有怎樣的表達效果?(3分)

14.在作者心目中，“神奇的仙島”為什么會成為“永不衰敗”的“天堂”?(4分)。

(四)閱讀說明文《仿生眼》，完成15～17題。(10分)

①視網膜移植未來有一天將用于恢復視覺下降或者眼部疾病，能夠讓失明患者群體短暫地看到光線。

②這個仿生眼是由兩個微型相機附加在一副眼鏡片上，之后眼鏡片將圖像信息發送至連接在患者眼睛的計算機芯片。這個芯片能夠將圖像轉換為電流，沿著線路發送至視網膜后方的薄膜。

③研發人員聲稱，這個纖薄的塑料膜，與眼睫毛寬度一致，柔韌具有彈性的電極發送電流信號至視網膜神經組織，幫助患者恢復視力。我們研制的這個裝置非常像一個相機，能夠替代人類眼睛視桿細胞和視錐細胞的功能。

④視網膜上的 細胞叫做視桿細胞，僅能呈現黑色和白色圖像，它們非常靈敏，能夠探測到萬億分之一瓦特亮度的光線。其它的視網膜細胞叫做視錐細胞，受到色彩影響，大量存在于視網膜的中央凹，在這里當眼球調整焦距便能生成圖像。

⑤在缺少視桿細胞和視錐細胞的視覺盲點，視神經脫離視網膜，承載圖像讓大腦組織觀看。迄今為止，這種仿生眼已在少數失明患者測試成功，經測試這些失明患者能夠看到一些外形的光斑。

(選自《開心趣味百科》2012年第12期)

15.本文圍繞“仿生眼”，是從哪兩個方面來進行介紹的?(2分)

16.第⑤段中“少數”一詞能否刪去，為什么?(4分)

17.第③段畫線句子有什么表達效果，請簡要分析。(4分)

(五)閱讀《46個名字》(李興海)，完成18～21題。(20分)

他是個怪人。

他很少說話，經常遲到，脾氣還特別大。我沒見他跟誰一起走過路或者吃過飯。最讓我印象深刻的是，他每個學期的學費總要拖很久才能交。

他成績不好，又不大合群，因此，同學老師都不太喜歡他，尤其是班主任，隔三岔五就在課堂上點名讓他交學費。他不說話，把頭拉得很低很低，像要塞進課桌里一樣。

再后來，他與我同桌。可不到一周，我們就被調開了。

他喜歡把書堆得亂七八糟，有時還會闖進我的地界。我和他不熟，因此，就會板著臉數落他。有一次，我怒了，指著他的腦袋問他：“你怎么這么沒有家教呢?你爸爸是怎么教你的?”

因為這句話，他忽然跳起來踹了我一腳。年少血氣，我哪兒忍得住?我們大打了一架之后，徹底成冤家仇人了。

初二票選，班長是個女生，不但溫善勤奮，還彈得一手鋼琴，因此人緣超好。

體育課自由活動的時候，她拿著一張綠色的信紙來找班里的每個人簽名。她說還有一年就畢業了，想把大家的字跡都留在一起，這樣比較有意義，而且，只要簽字，就免費請喝一瓶可樂。所有人都高興壞了，爭先恐后地跑過去簽。

最后，46個人拿著46瓶可樂回到教室，有說有笑，更把角落里的他襯顯得孤獨與落寞。

再后來，他變成了另外一個人。起初我 以為是錯覺，后來一問，大家都這么認為。

他不但把整個班里的衛生都承包下來，還天天頂著大太陽去操場上提水給同學喝。最離譜的是秋季運動會，他陪跑、送糖水不算，還把“加油”兩個字喊得比誰都熱血沸騰。

沒人知道他到底經歷了什么，為什么要這么干，但他的行為的確像一顆顆晶瑩的水珠，把周圍人的心靈全然濡濕。

很多人覺得感動，對他伸出援助之手。有人幫他補習，有人給他買早餐，甚至有人提議在新學期秘密募捐，幫他把學費的問題給解決掉。

期末考試過后，他雖然只是中等，但仍舊被選為進步最大的優秀學生，上臺發言。

那是我第一次見他流淚。他從兜里掏出一張綠色的信紙，小心翼翼地攤開：“我是個單親家庭的孩子，爸爸很早就去世了，媽媽一個人帶著我和弟弟，很辛苦。那天我來得很早，打算收拾書本然后退學，沒想到，竟收到了這封信。真的很謝謝大家對我的幫助，之前我還一直擔心你們會看不起我……沒有你們給我湊的學費，我可能已經是苦命的煤炭工……”

所有人都看清楚了。那張綠色的信紙上，有46種不同的筆跡和46個熟悉的名字。

沒人說話，也沒人轉頭去看班長。很久之后，教室里才響起潮水般的掌聲。

(選自《少年文摘》2012年第12期)

18.請你用簡潔的語言概括本文的主要內容。(4分)

19.聯系上下文，分析文中畫線句子的表達效果。(4分)

20.本文以“46個名字”為題有什么妙處?(6分)

21.文章結尾“很久之后，教室里才響起潮水般的掌聲”，你認為這“潮水般的掌聲”是送給誰的?為什么?(6分)

三、作文(60分)

我們的人生經歷充滿著豐富的感情，有贊美愛戴，有苦悶自責，有厭惡痛恨……還有的時候表現出的不是單一的感情，而是兼而有之的復雜情感。

請以“這里，有我的真情”為題寫一篇文章。

要求：⑴不少于600字;⑵文體不限(詩歌除外);⑶文中不得出現真實的人名、校名。

參考答案

1.糾葛，妥協。

2.A(本句沒有疑問語氣，應將兩處問號依次改為逗號和句號)。

3.A(B句中“高興”與“喜”重復，C句中的“賞心悅目”是用眼睛觀看而得到的感受，而“悠揚的曲調”是不可以看的，D句“近在咫尺”是空間距離很小，而句中是指時間方面很短，可以改為“指日可待”)

4.⑴差之毫厘。⑵便引詩情到碧霄⑶安不忘危⑷吹面不寒楊柳風⑸請看那朵流星⑹山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花⑺本題答案不唯一，示例：沉舟側伴千帆過，病樹前頭萬木春。(或：江山代有才人出，各領風騷數百年。)

5.⑴馬克吐溫，《湯姆索亞歷險記》

⑵湯姆的姨媽罰湯姆刷 墻,湯姆先裝出刷墻十分有趣,再騙別的小孩來刷,他裝出十分不情愿,之后,那些小孩就用東西來換刷墻權,湯姆十分快樂。

⑶本題答案不唯一。示例：湯姆課堂上不認真聽講，與同學一起惡作劇，擾亂課堂秩序。寫學生的身份不相吻合。

6.本題答案不唯一。

示例：“羊”方：我們羊家族生性厚道善良，從不傷害其他生命。(或：像你們狼家族，食肉成性，荼毒生靈，顯示出獸 性)

“狼”方：我們狼家族追捕的多是老、弱、病、殘 , 對草食動物本身也起著復壯種群的作用。(或：羊吃草，損壞草皮，破壞植被。)

總結性的話：人類要辨證是看待狼和羊的本性，既要有狼的兇猛，也要有羊的忠厚。(或：人與一切生物都要和諧相處，保持生態平衡。)

7.⑴青山橫北郭，白水繞東城。(1分)

⑵詩人借“孤蓬”比作友人的孤單(1分)，一別之后即將漂泊于萬里之外(1分)，表現詩人對友人的牽掛、擔憂。(1分)。

⑶詩人留戀、難舍難分。(2分)

8.⑴①遮蔽。②碰到。③出使。④站立。⑵B。

9.立/澗之東/西望。

10.⑴十天后，子方蟲都被消滅干凈，莊稼因為子方蟲被消滅干凈而獲得大豐收。(句中“旬日”“歲”“以”“大穰”各占0.5分)

⑵從西向東看就可以望見，原來是今晚天上的彩虹。(句中“自”“ 則”“蓋”“夕” 各占0.5分)

11.從【甲】文，我懂得以蟲治蟲，生態環保的道理。(或：從【乙】文中，我懂得了對待大自然未知的領域，要主動積極地探究其原理的道理。兩種答案只要答出其中一點即可。)

附譯文：

世人傳說虹能夠進溪澗飲水，確實如此。熙寧年間，我出使契丹，到達他們最北邊黑水境地永安山下設帳宿營。那時剛剛雨過天晴，看見一道虹下到營帳前邊的溪澗中，我和同僚走近澗邊觀看彩虹，虹的兩端都垂到溪澗里面。派人過澗，隔著虹與我們相對站立，相距幾丈，中間像隔著一層薄紗。從西朝東望，就看見虹了(因為這是傍晚的虹);站在澗的東邊向西望，就被太陽照耀，什么都看不見了。過了很久，虹逐漸移向正東方，越過山嶺而消 失。第二天，走了一段路，又重新看見了它。孫彥先說：“虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出現。”

12.作者從三個方面來描繪：一是島嶼的質地“晶瑩明澈”，一是島嶼的色彩“光艷奪目”，三是島嶼的味道“醉人的芳香”。(一點1分)

13.用比喻的修辭手法，將浪花比作珍珠，(1分)生動形象地描寫出浪花潔白的色彩和四處飛散的形狀，(1分)表現作者的喜愛和贊美之情(1分)。

14.“神奇的仙島”，精美華麗，幸福愉悅，光明溫馨，浪漫甜蜜。(四個短語中只要有兩個詞語即可得2分)作者希望這樣的理想境界充滿生命力，永遠存在，表達了作者對這種理想境界的向往(2分)。

15.著重從結構，工作原理兩個方面來進行介紹。(2分)

16.“少數”表明數量很少，不占多數;(1分)表明這種“仿生眼”在失明患者中測試成功的例子很少，不占多數，還沒有在失明患者中普遍測試;(2分)體現了說明文語言的準確性。(1分)

17.畫線句子運用作比較的說明方法;將仿生眼與相機的工作原理進行比較，具體說明了仿生眼的工作原理。(一點2分)

18.本文寫了全班46位同學在班長的帶動之下，幫助一位因經濟困難而準備輟學的單親家庭的同學，(2分)從而使他放棄輟學念頭，主動融入集體為同學服務，成為進步最大的優秀學生的事情。(2分)

19.這句話運用了比喻的修辭手法，(1分)將“他的行為”比作“一顆顆晶瑩的水珠”去濡濕周圍人的心靈，生動形象地寫出了為他人奉獻的愛心具有潛移默化的影響作用(2分)，表達作者對“他”的行為的贊美之情(1分)。

20.本文以“46個名字”為題，有三方面的作用：一是以“46個名字”為全文情節發展的線索;二是“46個名字”設置了懸念，能夠激發讀者的閱讀興趣;三是“46個名字”就是46顆愛心，溫暖了那一位孤獨的單親家庭的孩子。(一點2分)

21.這“潮水般的掌聲”一是送給“他”的，因為“他”戰勝了自卑，戰勝了生活中的困難和學習上的困難，成為“進步最大的優秀學生”;二是送給班長，因為是她的“金點子”，依靠集體的力量改變了“他”的命運;三是送給全班同學的，因為是全班同學愛心，才使“他”度過難關，人生增添了光彩。(一點2分)

第五篇：七年級上冊語文期末測試B卷

2010—2011 學年第一學期七年級語文期末考試

(滿分100分 I20分鐘完卷)第一部分 選擇題(每題2分，共10分)1.下面加點字的注音，正確的一項是（）。

A、倔強（jua）

收斂(liǎn)氣氛(fan)

迸濺(bang)B、勻稱(yún)

棲息(xī)

纖纖(xiān)

骸骨(hái)

C、篡奪(cuàn)

御聘(pìn)

蔭蔽(yīn)

頭銜(xiáng)D、烘托(hōng)

匿笑(nì)

貯蓄(zhù)

干涸(h?)2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。

A、忍俊不禁 碌碌終生 意想天開

B、駭人聽聞 玲隴剔透 一絲不茍

c、晃然大悟 腺跟跪跪 苦心孤詣

D、頭暈目炫 更勝一籌 獲益匪淺

3.依次填入下面這段文字橫線上的詞語，恰當的一項是（）

沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的 ；沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的；沒有大海般的浩潮，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的；

A、清純與透明

堅毅與穩重

樸素與隨和

B、清純與透明

樸素與隨和

堅毅與穩重 c、樸素與清純

透明與隨和

堅毅與穩重

D、透明與隨和

堅毅與穩重

樸素與清純 4.下列各句中，沒有語病的一項是（）。

A、是否具有認真負責的工作態度，是一個人事業成功的關鍵。

B、這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。

c、通過這次演講比賽，她增強了對自已的信心。

D、這次大會上，對平潭引進外資問題交換了廣泛的意見。

5.下列各組中，加點詞語意思相同的一項是（）。

A、大亡其財

亡而入胡

B、故時有物外之趣

溫故而知新

C、吾日三省吾身

能張僵對日

D、為之怡然稱快

塵氣莽莽然

第二部分 非選擇題(共50分)

一、語言積累與運用(15分)

6、用古詩文原句填空。(每個空格1分，共10分)

（1），為有源頭活水來。(《觀書

有感》)

（2）何當共剪西窗燭。(《夜雨寄北》)(3)無可茶何花落去。

(《皖溪沙》)(4)商女不知亡國恨。(《泊秦淮》)(5)生活中處處有老師，但怎樣向他們學習呢?孔子給了后人很好的教誨，他

說“。”(《論語十則》)(6)《次北固山下》中寫平野開闊、大江直流、波浪平靜的詩句是“

。”

(7)古人描寫鄉愁，留下了許多傳誦千古的名旬。請寫出兩句(不包含本學期課內所學)。

“。”

7、名著賞析(5分)(I)請將《伊索寓言》中的故事與所給的寓意對號入座（只填代號，備選項有多余)。(2分)

備選項:A、《烏龜與老鷹》B、《農夫與蛇》C、《兩只口袋》D、《駱

駝和宙斯》E、《螞蟻和蟬》F、《貓與雞》

寓意:諷刺好逸惡勞的，如（）；批評貪得無厭，如（）;諷刺只說別人的壞話而看不見自己缺點的，如（）；對惡人千萬不能心慈手軟的，如（）。“

二、閱讀(共35分)

(一)文言文閱讀(13分)

《陳太丘與友期》

陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至。元方時年

七歲，門外戲。客問元方:”尊君在不? “答日:”“待君久不至，己去。”友人便怒回:“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日:“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

《詠雪》

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日:“白雪紛紛何所似?兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女日:”未若柳絮因風起。“公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

8、請用“/”標出下列旬子中的停頓。(標點符號處)(2分)?

陳太丘與友期期日中過中不至太丘舍去去后乃至。

9、解釋加點的詞語。(4分)

①下車引之()

②撒鹽空中差可擬()

③尊君在不?()

④白雪紛紛何所似()

10、翻譯下列句子。(4分)

(1)與人期行，相委而去。

(2)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

11、第一則故

事

中

“

友

人

慚

”

是

因為

;第二則故事中”公

大

笑

樂

“

是

因為

。(2分)

12、文中的陳元方和謝道韞都是古代聰穎機智的少年兒童。請再寫出一個古代聰穎機智的少年兒童及其故事。(要求不超過10字)(1分)

(二)現代文閱讀I(11分)

丁香賦

每當冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問花花不語，大地間都在感嘆著花與城的奇緣。

”忽如一夜春風來，千樹萬樹丁香開。“當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美侖美央。

春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個哈爾濱人心申的摯愛。幾十萬株丁香裝點著哈爾濱的街道、公園、庭院。

丁香的花小如丁，數不清的不花匯到一起，一簇簇，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創造的熱情，想象的馳騁。

丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣己先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。

丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。

古時，有許許多多關于丁香的傳說，說丁香是”神樹“，它能給人帶來幸福。

歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇:

”五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤“。

李商隱則用”芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開“的詩旬，描述情人的思戀之心。

之情。(要求主題突出，語言簡潔，構思新穎)(3分)

哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。

丁香花的生命力很頑強，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。

這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細的枝桿，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風寒和干旱。

初春，丁香濃香馥郁花飛全城;深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下;就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。

哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。

丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外嬌嬈。丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。

13、閱讀全文，說說作者贊美了丁香花哪些方面的特點。(3分)

14、本文作者贊美丁香花，實際上是為了贊美

，這是

寫法。(2分)

i5、本文語言有許多精彩之處，請摘抄一句并作簡要品析。(3分)

16、丁香花;太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，乎潭的仙人井、石牌洋、三十六腳湖、海鮮等也是平潭人心中的摯愛。請你選擇具有平潭地方特征的一景或一物，寫一個宣傳標語，抒發自己的贊美

現代文閱讀II(11分)在成長的道路上

⑴她長得很丑，突出的大額頭，稀黃的頭發，近視眼，塌鼻梁......女孩子總是很注意自己的容貌所以她總是很自卑,默默無聞,她不愿意和別人說話,總是用沉默來武裝自己。

⑵那一次,一位同學竟當著全班同學的面戲稱她是“北京猿人”。⑶元旦前夕，全班同學都興高采烈，班上要舉行“元旦晚會”。她不興奮，更不用說像其他女孩一樣東奔西走地買賀卡。這幾天，她都無聲地坐在座位上。不久，她發現全班的女孩都開始竊竊私語起來，眼睛也直向她。她心里明白，那是鄙視和嘲笑的眼神，她從來沒有漂亮的衣服，也沒有許多錢去買精美的賀卡，她只想哭。“我長得太丑了，大家都不愿理我，但這不是我的錯。”她心里說。她走進教室，發現許多同學圍在一起議論紛紛，見她進來，個個像得到了什么命令，各干各的去了。她再也受不了了，大聲叫道：“不必這樣，你們有什么話當面說吧！”大家都朝她笑笑，卻無人說話。她知道，這笑

是歉意的笑，是對不住她的笑。她把書包扔下，伏在桌上，她恨不

得馬上轉學。

⑷元旦終于到了，聯歡會馬上就要開始了，大家熄了燈，點了幾十支紅色的蠟燭。一位同學大聲叫她：“喂，講臺上有你一封信！” ⑸她沒有走上講臺。

⑹“有你一封信！”許多同學都叫她。⑺她仍無反應，她知道這一定是在戲弄她，這里面也許是一幅丑化

她的像。

⑻“你上去看看吧！”前排的一位同學說。

⑼好！上去！如果是什么“骯臟”的東西，我就一下撕掉，沖出教

室。

⑽她走上去了，向臺下一瞟，她分明地看到幾個人在隱隱約約地笑。⑾講臺上有一封信，很潔白的信。她把信封拆開，里面“躺”著一只眼睛會動的小貓賀卡，很精美，很別致，還散發著幽幽的香。她打開賀卡，里面寫著：“不需自卑，不需冷漠，不需多疑，在你的成長道路上還有我們陪伴。”她抬頭望著在紅燭照下的同學們的臉，流下淚來，無人說話，這樣的氣氛，“一切盡在不言中”。

⑿她的成長道路開始是烏云密布的，但從那個元旦開始，她走上了一條陽光明媚的道路。

17、請用簡潔的語言概括故事。(3分)

18、試用簡明詞語概括出“她”感情（心理）變化過程。（3分）自卑→（）→（）→（）→感動

19、閱讀第(3)段“她發現全班的女孩都開始竊竊私語起來”。聯系全文說說全班的女孩在竊竊私語什么?(2分)0、假如你的身邊也有像文章中“她”那樣的同學，你會怎么做？（3）

三、作文(40分)”

在你的成長過程中，有許多人、許多事、許多物、許多精神、許多情感??伴你一路同行，令你銘記，令你感動，令你奮進，讓你的心中溢滿謝意。請以“，讓我說聲謝謝你(您)”為題寫一篇文章。

耍求: ①在橫線上填上恰當的詞語，將題目補充完整。②以記敘為主，要求寫出真情實感。③字數500左右。

④文中不得出現真實的人名，班級，校名。

2010----2011學年第一學期七年級語文期末考試答案

第一部分 選擇題(每題2分，共10分)1.D 2.B 3。A 4.C 5.D 第二部分 非選擇題(共50分)

一、語言積累與運用(15分)

6、用古詩文原句填空。（每個空格1分，共10分，錯下個字扣0.5 分，扣完為止)

(1)問渠那得清如許(2)卻話巴山夜雨時(3)似曾相識燕歸來

(4)隔江猶唱后庭花

(5)擇其善者而從之 其不善者而改之

(6)潮平兩岸闊

風正一帆懸

(7)示例:獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親(王維《九月九日憶山東兄弟》);少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰(賀知章《回鄉偶書》)露從今夜白，月是故鄉明(杜甫《月夜憶舍弟》)。

7.名著賞析(5分)(1)E D

C

B(按序號依次填寫)(每個序號0.5分，共2分)

二、閱讀(共35分)(一)文言文閱讀(共13分)

8.陳太丘與友期行/ 期日中/ 過中不至/ 太丘舍去/ 去后乃至。(2分，每個0.5分)

9、①引(拉)②擬(相比)③不(通“否 ”)④似(像)(每個加點字1分，共4分)10.(1)和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。

(2)在一個寒雪日，太傅謝安舉行家庭宴會，跟他的子侄輩們談論詩文。(每小題2分，共4分)

11、“友人聽了元方的據理反駁后，意識到自己的錯誤而深感慚愧;謝太傅看到后輩們一個比一個出色，心里高興。(2分，意對即可)。

12、如司馬光砸缸

曹沖稱象

王冕四歲作畫 曹植七歲作詩等。(1分)

(二)現代文閱讀I(11分)

13、丁香的花小如丁;丁香花香襲人

歷史悠久 丁香花的生命頑強(3分)(每點1分，寫出三點即可)

14、哈爾濱人(精神)

托物言志(借物抒情、借物喻人、象征)

15、例:丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。

品析：運用比喻的手法，把”丁香“比作”春天的使者。，“生動形象地寫出有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美侖美央。(3分)(摘抄1分，品析2分。只摘抄，不做品析，不給分)

I6，如:A、盛世之旅，平潭之游，仙人井之最。B、美麗平潭，魅力石牌洋。

C、多情山水，精彩三十六腳湖。[)、石牌洋 一一平潭的海上明珠（3分)

現代文閱讀II(11分)

17、她是個丑女孩，為了讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，:元旦聯歡會上，”同學們真誠地送給她一封信，從此她的心中充滿希望。(3分)

18、自卑——(冷漠)——(疑惑 不安)——(恐慌)(3分)

19、同學們竊竊私語其實是在商量怎樣讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，(或同學們商量怎樣寫好一封信，讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，感受友情的溫暖。)(2分)

20、答案略(提示:只要能圍繞“本著一顆善心、愛心;真誠的心去幫助他”來答題即可，答案不求統一。)(3分)