第一篇：我與卓同的教育故事[定稿]

平肩擔(dān)道義，妙手育英才

【個(gè)人簡(jiǎn)介】蔣生智，中共黨員，四川蓬溪人，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。西華師范大學(xué)（原四川師范學(xué)院）中文系畢業(yè)。2009年9月加盟卓同教育，一直戰(zhàn)斗在高三第一線。培養(yǎng)了遂寧市2013年高考文科狀元林瑞福和第二名王李祥，同時(shí)輸送兩名學(xué)子進(jìn)入北京大學(xué)。所任教的語(yǔ)文學(xué)科單科成績(jī)多次名列全市第一，也多次獲得省市區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

【教育格言】教師，不僅僅是傳播知識(shí)，更應(yīng)筑夢(mèng)布道。故事一：與安居育才注定的緣分

2009年8月，酷熱難當(dāng)。蔣生智老師還在偏安一隅的蓬南中學(xué)，還沉浸在剛剛過(guò)去的高考輝煌中。蔣老師任教的單班有兩名同學(xué)進(jìn)入當(dāng)年遂寧市理科前十名，有四名同學(xué)進(jìn)入前二十名。一陣急促的電話鈴聲打破了親朋好友的祝賀聲。蔣老師拿起電話，那一邊是一個(gè)渾厚而帶磁性的聲音：蔣老師，希望你加入安居育才中學(xué)。

在蔣老師的概念中，安居育才中學(xué)當(dāng)時(shí)弱小得其貌不揚(yáng)。出于禮貌，蔣老師答應(yīng)在遂寧濱江路凌江閣咖啡館見面。蔣老師見到電話中的那個(gè)人甚為激動(dòng)，也被他的教育理念和情懷深深吸引。這個(gè)人就是許安富校長(zhǎng)。氤氳的咖啡香氣和歡快的笑聲很快達(dá)成共識(shí)，蔣老師愿意進(jìn)入安居育才。

橄欖枝總是拋向優(yōu)秀的人。蔣老師很快接到了綿陽(yáng)東辰、南充十中等知名高中的加盟函。蔣老師給許安富校長(zhǎng)打了一個(gè)電話，委婉拒絕了安居育才。許校長(zhǎng)表示尊重選擇。

就在蔣老師最終決定去綿陽(yáng)的時(shí)候，他再次接到了許校長(zhǎng)的電話。這次交流長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)。癡迷于教育，追求理想的教育，為教育做點(diǎn)真事實(shí)事，許校長(zhǎng)的真性情這一次讓蔣老師堅(jiān)定選擇了安居育才。

故事二：用愛(ài)和道鋪就學(xué)生成功之路

2013年9月開學(xué)的日子。林瑞福以市文科狀元的身份考進(jìn)了北大。他躺在北大的學(xué)生寢室里，給他的班主任蔣老師打電話?！拔梗Y老師嗎？我是大福。我是在做夢(mèng)嗎？我不相信我就是北大學(xué)生了?！笔Y老師笑著說(shuō)：這是真的。

當(dāng)年，文科生考重點(diǎn)很難，考北大清華幾乎就是醒著做夢(mèng)，更何況林瑞福的數(shù)學(xué)還掙扎在及格邊緣。長(zhǎng)談和散步成為蔣老師與林瑞福常見的交流方式。蔣老師告訴他，信心是黃金。人要有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，哪怕沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，也比沒(méi)有目標(biāo)強(qiáng)的多。點(diǎn)燃了林瑞福內(nèi)心的那把火，數(shù)學(xué)從及格變成了三位數(shù)。

嚴(yán)重的鼻炎和失眠又成為林瑞福學(xué)習(xí)和生活的攔路虎。四處求醫(yī)問(wèn)藥，蔣老師甚至帶他去理療按摩。蔣老師的愛(ài)人做得一手好菜，每到周末，家里便成了孩子們聚餐的好機(jī)會(huì)?？吹胶⒆觽兝峭袒⒀实臉幼?，蔣老師在一旁也很滿足。很多蔣老師教過(guò)的孩子都享受過(guò)這樣的待遇，以至于多年以后師生聚會(huì)，都會(huì)憶起師母做的美味佳肴。

王李祥同學(xué)是一個(gè)思維相當(dāng)活躍的孩子，在班里很有號(hào)召力和影響力。蔣老師敏銳地捕捉到這個(gè)特點(diǎn)，就與他商量，讓他擔(dān)任班長(zhǎng)。這個(gè)平臺(tái)給了他施展班級(jí)管理的才華。也正是兩年的班長(zhǎng)經(jīng)歷，讓王李祥在北大信管學(xué)院如魚得水。同時(shí)，有了王李祥、王玉莎這樣得力的班主任助手，蔣老師的班級(jí)管理輕松高效。

故事三：做離學(xué)生最近的“心上人”

蔣老師當(dāng)班主任二十年了。問(wèn)起班主任之道，他笑而不答。他在紙上寫了一句話：住進(jìn)學(xué)生心里。在蔣老師的辦公桌上整齊的擺放著很多書籍，其中有一本雜志叫《班主任之友》。他說(shuō)，班主任就該做學(xué)生的朋友。他們?cè)敢庠谀忝媲氨砺队赂一虼嗳酰敢獍研牡椎脑捀嬖V你，愿意把自己收獲的喜悅分享給你，你就是一個(gè)最好的班主任。

有一年，蔣老師得了急性闌尾炎。他來(lái)不及跟班里的學(xué)生交待就躺在了手術(shù)室。“該我的課了”，蔣老師的夢(mèng)語(yǔ)也著實(shí)感動(dòng)了同室病友。周日上午是學(xué)生休整的日子。一大群班里孩子手捧鮮花和水果站在蔣老師面前，蔣老師再也抑制不住淚水。班長(zhǎng)說(shuō)：蔣老師，你生病了，我們表現(xiàn)很好，拿了流動(dòng)紅旗，還有你的課我們自己上。教師的幸福就在這一瞬間定格了。

某一天，班里的一個(gè)孩子神情恍惚來(lái)到蔣老師的辦公室。蔣老師趕緊放下其他事情，與他并肩坐在沙發(fā)上。她的眼邊明顯有淚痕。蔣老師預(yù)感到這個(gè)孩子遇到了難以打開的心結(jié)。她一直沉默不語(yǔ)。改變談話場(chǎng)所，蔣老師開車把她送到了充滿田園風(fēng)景的鳳凰半島。她打開了話閘，原來(lái)她失去了最親最愛(ài)的父親。她撲進(jìn)了蔣老師的懷里。蔣老師對(duì)她說(shuō)：你不介意的話，我也可以成為你父親一樣的依靠。蔣老師給了她父親的力量，她也考進(jìn)了名牌大學(xué)。

原來(lái)，老師的愛(ài)也能穿越千山萬(wàn)水，也能幫助學(xué)生展翅飛翔。

后記：蔣老師扎根在安居這片盛滿希望的紅土地上已經(jīng)八年了，也與安居育才風(fēng)雨同舟，更見證了安居育才從弱小到強(qiáng)大的過(guò)程。蔣老師說(shuō)：教書是一場(chǎng)安靜的相約，需要守望。嘉靖三十四年，時(shí)任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴(yán)嵩被治罪處死。他臨刑前寫下詩(shī)句：鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章。蔣老師說(shuō)，那是古代士大夫?yàn)榈懒x的擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，平凡的雙肩擔(dān)負(fù)的是青春和夢(mèng)想，應(yīng)該用巧妙智慧的雙手培養(yǎng)更多的時(shí)代精英。他遞給我的一張紙條，遒勁瀟灑的字體，默默地表達(dá)著他的教育感悟：平肩擔(dān)道義，妙手育英才。

第二篇：我與卓瑪?shù)墓适?/a>

我與卓瑪?shù)墓适?/p>

文李立恒

懷著對(duì)大學(xué)的美好憧憬，我來(lái)到了西藏名族學(xué)院。來(lái)之前我對(duì)這所學(xué)府有了一個(gè)大體的了解，才知道這所院校有50%以上的學(xué)生都是藏民族的，另外還有回族、滿族等十多個(gè)少數(shù)民族。剛來(lái)到學(xué)校，總是聽老師講到區(qū)外學(xué)生和區(qū)內(nèi)學(xué)生，我總是有疑惑，不清楚這有啥區(qū)別。我后來(lái)才知道自己是區(qū)外學(xué)生，因?yàn)槭菑膬?nèi)地考過(guò)來(lái)的。我們新聞一班全是區(qū)外的學(xué)生，而新聞二班有區(qū)外和區(qū)內(nèi)的學(xué)生。

大一時(shí)，我們?cè)绯恳鲈绮?，那是我加入了學(xué)生會(huì)。就在這個(gè)學(xué)生組織里，我認(rèn)識(shí)了后來(lái)成為我好朋友的卓瑪。她是藏族學(xué)生，性情很溫和，長(zhǎng)得也很漂亮，帶有草原上的清新氣息。我們倆早早的到了操場(chǎng)，然后就站在那里查操，看班里的出勤情況。剛開始還不很熟悉，只是說(shuō)一兩句話，后來(lái)感覺(jué)她脾氣特別好，我們倆共同的話題也多了。

就這樣，我們成為了無(wú)話不談的好朋友。每天只要見到對(duì)方，都要互相打招呼問(wèn)好。在大二的時(shí)候，我們兩個(gè)班在一起上課，有時(shí)我們會(huì)坐在一起，認(rèn)真聽課。下課后就天南海北地聊起來(lái)，有時(shí)會(huì)樂(lè)得對(duì)方大笑起來(lái)。記得在學(xué)校過(guò)第一個(gè)平安夜的時(shí)候，我送給她一個(gè)蘋果，希望她平安幸福。那時(shí)她不在宿舍，后來(lái)當(dāng)天晚上她來(lái)宿舍找我玩，我們就把祝福送給了對(duì)方。每逢寒暑假放假回家，她都會(huì)來(lái)宿舍找我，給我送行。臨行前，我們會(huì)談好多，問(wèn)問(wèn)對(duì)方的火車票買好了么，回到家要發(fā)平安短信，QQ上要聊天保持聯(lián)系、分享回家的感受…….我們家在河南，離陜西比較近，而她家在西藏康巴地區(qū)，坐火車要兩天一夜。她說(shuō)我不用擔(dān)心，學(xué)校會(huì)給她們買好火車票，而且在火車上有說(shuō)有笑，一路上不會(huì)孤單。每次放假回來(lái)，她總是給我?guī)?lái)她們當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，像糌粑、奶酪、印度糖等等，我也會(huì)和宿舍人一起分享這來(lái)自雪域高原的特色。我覺(jué)得她真的很細(xì)心，她總是從相隔幾千里的西藏給我?guī)?lái)驚喜，這份情誼真的讓我記在心中。我也從河南老家?guī)б恍┨禺a(chǎn)給她嘗嘗，那次讓她嘗到了我自制的涼皮，她笑著說(shuō)味道不錯(cuò)。

到了夏天，我會(huì)帶上她送給我的手鏈，她說(shuō)這是她們當(dāng)?shù)氐呐⒍枷矚g帶的飾品?；氐郊遥夷赣H看到這個(gè)很特色的手鏈，詢問(wèn)起它的來(lái)處。我說(shuō)是我一個(gè)很要好的藏族女孩卓瑪送給我的，母親說(shuō)了一句話，我記憶尤深：“你一定要和人家女孩好好相處，聽說(shuō)她們都是很單純、心底很善良的人。”每每看到這條紅色的瑪瑙手鏈，我心里都暖暖的。希望以后卓瑪來(lái)內(nèi)地玩時(shí)，一定要來(lái)我們家做客，讓我們家人和周圍的人對(duì)西藏有一個(gè)更近的了解，其實(shí)我們都是一家人。卓瑪說(shuō)以后我去西藏旅游時(shí)，她們家會(huì)熱情招待，可以住在她們家，嘗嘗酥油茶和糌粑、奶酪。如果寒假的時(shí)候去更好，她說(shuō)她們那里會(huì)特別熱鬧，一家人去爬山，祈求平安。尤其在藏歷新年，會(huì)吃土豆燉豬肉、土豆燉蘿卜、土豆雞塊等等，氣氛不減內(nèi)地的新年。卓瑪還會(huì)給我講好多關(guān)于西藏的故事：神山、雪域高原、當(dāng)?shù)氐墓?jié)日盛典、服裝、飲食等等。不知不覺(jué)地就對(duì)西藏充滿的向往，以后有機(jī)會(huì)一定要去西藏看看，感受一下神山圣水的氣息。

雖然快實(shí)習(xí)、畢業(yè)了，相聚的時(shí)間短暫、但是這份跨民族的友誼會(huì)一直進(jìn)行下去，我和卓瑪?shù)墓适聲?huì)一直上演，我也充滿期待。

第三篇：在卓同教育高峰論壇上的講話

在遂寧“教育問(wèn)道”高峰論壇上的講話

鄭增儀

各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、朋友們：大家下午好！

水墨中國(guó),天府四川，大美遂寧。在這丹桂醉紅的美麗時(shí)節(jié)，我們相約觀音湖畔，相聚卓同教育，盛辦“問(wèn)道教育”高峰論壇。這是遂寧與全國(guó)民辦教育對(duì)接的一個(gè)里程碑式的大事和喜事，我表示最熱烈地祝賀！

《晏子春秋·問(wèn)上十一》有句話說(shuō)：“臣聞問(wèn)道者更正，聞道者更容?！彼囊馑际钦f(shuō)：主動(dòng)去問(wèn)道去追求真理的人一定更加正派更加正直，有幸了解道理懂得道理的人一定更加寬弘大量胸懷廣闊。我想我們舉辦這次“問(wèn)道教育”高峰論壇，目的就是讓我們的民辦教育專家們?cè)诮逃砟畹呐鲎仓袌?jiān)定教育信仰，開創(chuàng)民辦教育嶄新的未來(lái)；也是讓我們的一線教育踐行者們更新教育理念，創(chuàng)新育人模式，為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。我想，問(wèn)道之功功不可沒(méi)。

各位專家、朋友們，我國(guó)民辦教育從無(wú)到有，從小到大，取得了長(zhǎng)足發(fā)展，已經(jīng)成為國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分、教育發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)和促進(jìn)教育改革的重要力量，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在此，感謝為民辦教育默默奉獻(xiàn)的人，感謝民辦教育給社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。

習(xí)近平同志說(shuō)過(guò)，我們的人民期盼有更好的教育，教育工作者應(yīng)努力讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)?！捌谂胃玫慕逃蹦蔷褪且?jiǎng)?chuàng)新。隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，教育已進(jìn)入到新時(shí)代的3.0版本。新時(shí)代的教育，不論從教育理念，培養(yǎng)模式，課程設(shè)置，學(xué)習(xí)方式等方面都要探索創(chuàng)新。在新的教育背景下我們應(yīng)該思考如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)？我們究竟應(yīng)該提供一種怎樣符合人的發(fā)展規(guī)律的教育？ 帶著問(wèn)題上路，我們永遠(yuǎn)在研究和實(shí)踐的路上。我希望有更多的教育專家潛心筑夢(mèng)問(wèn)道，給多人教育出彩的機(jī)會(huì)。

“讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)”那就是說(shuō)我們的教育對(duì)象個(gè)性的差異是巨大的教育資源。尊重每一個(gè)學(xué)生、尊重每一個(gè)孩子的生命，尊重他們旺盛的求知欲望，是我們教育工作者的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生一流的人文情懷，為他們?cè)O(shè)計(jì)一條幸福的人生之路，是我們新時(shí)代教育人的偉大使命。

我們的民辦教育工作者要利用自身體制和機(jī)制上的優(yōu)勢(shì)，勇于創(chuàng)新，積極探索，辦出特色，辦出品牌！我相信，民辦教育之路越走越寬，越辦越好。

遂寧有兩大古寺，香火不絕，心靈度假。遂寧教育，書香撲鼻，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各位專家，卓同教育歷經(jīng)十年的發(fā)展，以先進(jìn)的教育理念，多元的成才途徑，已探索出一條成熟的育人模式，業(yè)績(jī)也證明民辦教育也大有作為。本次“問(wèn)道教育”論壇給我們提供了一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我希望大家坦誠(chéng)相見，碰撞融合，建立新的友誼，加強(qiáng)新的合作，開創(chuàng)新的未來(lái)。

未來(lái)不是我們要奔去的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的美景！最后，祝愿卓同教育十周歲生日快樂(lè)！

預(yù)祝本次論壇活動(dòng)取得圓滿成功！祝愿朋友們身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝大家！

2016年11月1日

第四篇：卓同教育集團(tuán)外籍教師管理規(guī)范

卓同教育集團(tuán)外籍教師管理規(guī)范

自卓同教育集團(tuán)于2006年創(chuàng)辦其第一所學(xué)校安居育才中學(xué)以來(lái)，我校把英語(yǔ)教學(xué)作為學(xué)校的個(gè)性特色之一，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)研究，立足于培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，以便他們能用英語(yǔ)對(duì)外進(jìn)行實(shí)際交流，把提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平作為奠基學(xué)生未來(lái)的重中之重。而優(yōu)秀的外教，以其純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，可以使我們的英語(yǔ)教育更有競(jìng)爭(zhēng)力。為了讓學(xué)生接受純正的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)水平，辦人民滿意的教育，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，自2006年9月份起，學(xué)校每年引進(jìn)3—12名外籍教師入校執(zhí)教，為了對(duì)外教管理更加規(guī)范有序，充分發(fā)揮外教的優(yōu)勢(shì)。在工作中我們需要做到：

一、規(guī)范操作有關(guān)程序，依法招聘外籍教師

招聘外籍教師是一件具有很強(qiáng)的政策性大事，必須按照國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)范操作有關(guān)程序，依法辦事，認(rèn)真操作。

1、依法辦理引進(jìn)外籍教師的資格。

我校依法規(guī)范聘請(qǐng)外籍教師的有關(guān)程序，學(xué)校派人參加省外事辦舉辦的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)并掌握了有關(guān)法律知識(shí)，取得了外事辦的專辦員證書，辦理了由國(guó)家外國(guó)專家局審核批準(zhǔn)的“聘請(qǐng)外國(guó)文教專家單位資格認(rèn)可證書”，使學(xué)校獲得引進(jìn)外籍教師的資格。這樣，學(xué)校不但具備了引進(jìn)外籍教師的法律資格，而且有這方面的明白人，懂得如何規(guī)范進(jìn)行操作，確保了工作的順利進(jìn)行。

2、通過(guò)正當(dāng)?shù)那酪M(jìn)外教

我校嚴(yán)格按照國(guó)家法律法規(guī)要求，通過(guò)正當(dāng)?shù)那酪M(jìn)外教。主要是通過(guò)四川省教育國(guó)際交流中心，英飛文化傳播有限公司和美中國(guó)際等中外教育交流中心等渠道引進(jìn)外教。

3、嚴(yán)格進(jìn)行資格確認(rèn)

我校招聘的外籍英語(yǔ)條件是：

（一）對(duì)華友好，愿與我校合作，符合我校需要。

（二）外教須有學(xué)士以上學(xué)位，有三年以上相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）身體健康，能擔(dān)任協(xié)議規(guī)定的科研教學(xué)任務(wù)。在引進(jìn)外教時(shí)，我們對(duì)于外教的資格進(jìn)行嚴(yán)格確認(rèn)，看其是否講純正的英語(yǔ)，是否有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷是否達(dá)標(biāo)，年齡是否適當(dāng)?shù)鹊?。我們先后從美?guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、菲律賓引進(jìn)了多名外籍教師，沒(méi)有出現(xiàn)資格不符合學(xué)校要求的現(xiàn)象。

4、依法規(guī)范辦理聘任手續(xù)。

在確認(rèn)外教合格的基礎(chǔ)上，我們派專人到省政府外事辦領(lǐng)事處辦理聘請(qǐng)外教的有關(guān)手續(xù),并根據(jù)在領(lǐng)事處辦理的《聘請(qǐng)外國(guó)專家確認(rèn)件》和《被授權(quán)單位簽證通知表》向其發(fā)出邀請(qǐng)，讓其按照約定時(shí)間在國(guó)外辦理有關(guān)簽證手續(xù)，并按照約定時(shí)間，由專人專車到機(jī)場(chǎng)、車站等處接回外教。之后，２４小時(shí)內(nèi)辦理臨時(shí)居留手續(xù)，一個(gè)月之內(nèi)帶領(lǐng)他們到遂寧體檢中心體檢，之后辦理外教居留證，做到各種手續(xù)齊全。外教到校后，及時(shí)地和他們簽訂有關(guān)約定的合同，合同文本采用省政府外事辦領(lǐng)事處下發(fā)的合同書。

二、進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使其盡快適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境

為了使外教盡快適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境，外教到校之后，我們對(duì)外教進(jìn)行系列化崗前培訓(xùn)措施，使他們了解中國(guó)的國(guó)情，幫助他們適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高外教教學(xué)能力。

1、組織他們一起學(xué)習(xí)國(guó)家教育法規(guī)和學(xué)校的各種制度，如：《外教管理規(guī)定》，《安全規(guī)定》、《教學(xué)管理要求》等。

2、配備專門負(fù)責(zé)外教的英語(yǔ)教師，帶領(lǐng)外教熟悉學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、辦公和生活環(huán)境及周邊環(huán)境。

3、由各年級(jí)英語(yǔ)教師代表介紹有關(guān)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生的英語(yǔ)水平及口語(yǔ)交際能力，及學(xué)生所用的現(xiàn)行英語(yǔ)課本，明確各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，讓他們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中有的放矢。

４、由微機(jī)教師向他們講授多媒體的操作技術(shù)，使外教能正確、熟練地使用多媒體輔助教學(xué)，并了解我校的網(wǎng)絡(luò)資源。

5、組織外教聽課學(xué)習(xí)，聽我校英語(yǔ)老師的課和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外教的課，重點(diǎn)分析值得提倡的做法和有待改進(jìn)的地方。以使他們更快適應(yīng)我們的課堂教學(xué)規(guī)律。

6、幫助外教備好第一節(jié)課，指導(dǎo)外教寫好第一個(gè)教案，在外教充分備課的基礎(chǔ)上，幫他們上好第一堂課，及時(shí)提高他們?cè)谖覀儗W(xué)校的授課能力，為外教獨(dú)立講課打下基礎(chǔ)，并及時(shí)組織評(píng)課，肯定成績(jī)，指出不足，提出建議。

三、關(guān)心外教生活，積極為外教提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

我們?cè)O(shè)身處地為外教著想，把外教當(dāng)作自己的老師，關(guān)心外教生活，給外教以人文關(guān) 懷，在生活、工作上為其提供方便條件。

1、我們嚴(yán)格遵守招聘協(xié)議，對(duì)簽約來(lái)的教師，提供協(xié)議范圍內(nèi)的一切方便。學(xué)校新建“外教公寓”一幢，為其免費(fèi)提供住房；給他們優(yōu)越的住食條件，每人兩人間，內(nèi)有空調(diào)、冰箱、電話、家具、席夢(mèng)思、衛(wèi)生間等所需設(shè)施，為外教設(shè)立了專門廚房，他們可以自由選擇餐食，并可以自己動(dòng)手做飯。配備聯(lián)網(wǎng)微機(jī)、辦公桌椅等設(shè)施。

2、配備2-3名英語(yǔ)教師為其聯(lián)系工作、生活等方面的問(wèn)題，陪同外教外出、購(gòu)物、郊游和到外地去旅游，向外教介紹我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，傳統(tǒng)文化，平常百姓的生活情況等讓他們了解我們的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化，欣賞我們的人文景觀和大好河山，陶冶情操，放松心情，調(diào)節(jié)情緒。

３、學(xué)校組織的義務(wù)活動(dòng)、福利品發(fā)放等，中外教師一視同仁，樹立“人格平等”意識(shí)。每當(dāng)有重大活動(dòng)、外教取得了成績(jī)或?yàn)閷W(xué)校作出了奉獻(xiàn)，學(xué)校還為他們?cè)O(shè)宴慶賀。

4、加強(qiáng)情感投入。每當(dāng)外教過(guò)生日，我們都提前為其訂制蛋糕，給他們送鮮花、花籃，組織外教和部分英語(yǔ)教師一起為其祝福，燭光里的“happy birthday to you”的歌聲和老師們的歡歌笑語(yǔ)，把中外教師融合到了一起。當(dāng)外教生病時(shí)，我們細(xì)心周到的關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。我們與外教一起過(guò)“洋節(jié)”。每年，舉行歡度圣誕節(jié)活動(dòng)，中外師生同臺(tái)表演文藝節(jié)目，使他們感受到了中國(guó)人民的友好情意。每逢外教的國(guó)慶節(jié)，我們?yōu)橥饨萄b飾辦公室，組織各種活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和他們共進(jìn)晚餐，舉行宴會(huì)，讓他們體會(huì)到家的感覺(jué)。

５、鼓勵(lì)外教參加有意義的活動(dòng)，讓外教“把自己當(dāng)成中國(guó)教師”。學(xué)校的文體活動(dòng)，都邀請(qǐng)外教參加，使他們體會(huì)到自己也是學(xué)校集體中的一員，如我們每月舉行的班級(jí)Party，學(xué)生們都熱情地到外教辦公室邀請(qǐng)外教，讓他們和我們一樣和學(xué)生一起歡樂(lè)，一起幸福。

6、外教聘用合同期滿，我們組織歡送會(huì)，向他們贈(zèng)送紀(jì)念品，以表達(dá)我們對(duì)他們的謝意和美好的祝愿。

四、充分發(fā)揮外教資源優(yōu)勢(shì)，積極營(yíng)造英語(yǔ)教學(xué)氛圍

我們充分發(fā)揮外籍教師的優(yōu)勢(shì)，開展英語(yǔ)教學(xué)研討與培訓(xùn)，大力營(yíng)造英語(yǔ)教學(xué)氛圍。１、安排外教執(zhí)教口語(yǔ)課。學(xué)校安排他們的任務(wù)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，在小學(xué)部從一年級(jí)就安排有經(jīng)驗(yàn)并有一定的漢語(yǔ)水平的外教教授口語(yǔ)，每周一節(jié)，從整體上 有力地提高了學(xué)生的口語(yǔ)水平和純正性。

２、開設(shè)英語(yǔ)角。憑借寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，早上和晚上開展英語(yǔ)角的活動(dòng)，外教參與、面向以班為單位的全體學(xué)生，增加了與外教的交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)了純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。

３、利用外教加強(qiáng)本校教師的培訓(xùn)。我們把全體教師編班培訓(xùn)：英語(yǔ)老師一個(gè)班，講授程度較深的內(nèi)容；非英語(yǔ)老師一個(gè)班，以平日英語(yǔ)三百句等練習(xí)口語(yǔ)；每周二次參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，使教師的英語(yǔ)水平有了大幅提高。

４、組織外教參與我們學(xué)校的校本課程的編寫。由英語(yǔ)教師翻譯，由外教審核，使我們的宣傳材料能在確保質(zhì)量的前提下進(jìn)行英漢對(duì)照宣傳。

５、指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)綜合活動(dòng)課、社團(tuán)課程、周末特色培訓(xùn)課程、文藝節(jié)目。在圣誕節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、班級(jí)PARTY，直接參加演出，體現(xiàn)了他們很強(qiáng)的參與意識(shí)。像學(xué)校國(guó)慶文藝演出時(shí)他們欣然上臺(tái)表演，一定博得全場(chǎng)熱烈的掌聲。

６、外教和英語(yǔ)老師一起共同指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽。比如CCTV英語(yǔ)風(fēng)采大賽、校園英語(yǔ)風(fēng)采大賽、英語(yǔ)能力競(jìng)賽、英語(yǔ)創(chuàng)新大賽、手抄報(bào)大賽、詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)作品創(chuàng)作大賽、講故事大賽、電影配音、經(jīng)典作品配音、聯(lián)合國(guó)大使等等。

其次，外教能協(xié)助我們處理一些對(duì)外的事務(wù)。比如進(jìn)行相關(guān)國(guó)際項(xiàng)目的介紹引進(jìn)等等。為了提高英語(yǔ)教學(xué)水平，學(xué)校可以選派若干名教師赴國(guó)外進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)，外教可以幫助我們到相關(guān)國(guó)家駐中國(guó)大使館辦理簽證。

五、建立健全管理機(jī)制，依法加強(qiáng)外教管理

“外事無(wú)小事”，聘任外籍教師工作，建立健全管理機(jī)制是前提，依法加強(qiáng)外教管理是關(guān)鍵。我們的做法：

1、學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定“關(guān)于外籍教師安全管理制度”和“外籍教師工作管理制度”，外籍教師來(lái)校后，學(xué)校立即與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)取得聯(lián)系，為其備案，爭(zhēng)取公安部門的指導(dǎo)與管理。學(xué)校要求其必須遵守中華人民共和國(guó)法令法規(guī)，依法執(zhí)教，服從學(xué)校的管理。

2、設(shè)立專門的外教管理辦公室，由一名外語(yǔ)專業(yè)的行政專管，成立外教領(lǐng)導(dǎo)小組，配備英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)與外教的聯(lián)絡(luò)，了解外教的生活情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與外教溝通；了解中外文化和思維習(xí)慣的差異，使我們的管理更具人性化，更易于外教接受；負(fù)責(zé)經(jīng)常向各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生征求意見，做好協(xié)調(diào)工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理。學(xué)期定期舉辦外教公開課，給外教提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，要求他們跟國(guó)內(nèi)教師一樣開展教學(xué)業(yè)務(wù)研究，規(guī)定外教兩周聽一次中教的口語(yǔ)課或外教的課。在期中和期末，對(duì)外教實(shí)施全面考核，考核內(nèi)容為教學(xué)質(zhì)量、工作表現(xiàn)、合作意識(shí)。其中成績(jī)考核為口語(yǔ)考核，由外教和我們外教辦按照課程各命一份題，抽測(cè)部分班級(jí)學(xué)生，將結(jié)果納入對(duì)外教的評(píng)價(jià)。

4、建立量化考評(píng)制度。為了調(diào)動(dòng)外教的工作積極性，我們把外教的工資分兩部分，基本工資和獎(jiǎng)勵(lì)工資。獎(jiǎng)勵(lì)工資每學(xué)期發(fā)放一次，發(fā)放依據(jù)為所教班級(jí)學(xué)生的考核成績(jī)、外教的工作表現(xiàn)、合作意識(shí)等。這一做法，收到了明顯的效果。

5、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。對(duì)于外教的辦公、生活物資采用借物登記的管理，實(shí)行借用制度。規(guī)定借用手續(xù)、自行維護(hù)、賠償措施等，做好外教借用登記工作，記明何時(shí)借、借了什么、用多長(zhǎng)時(shí)間，請(qǐng)外教簽字，還后注銷，避免出現(xiàn)損壞、丟失情況。

總之，我校在引進(jìn)外籍教師過(guò)程中，依法辦事，在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加強(qiáng)規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮外籍教師的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)與研討，營(yíng)造了英語(yǔ)教學(xué)氛圍，有力地提升了英語(yǔ)教學(xué)水平，歷年中考英語(yǔ)成績(jī)均位列諸城市第一名。

第五篇：家庭教育故事征文--我與孩子同成長(zhǎng)

家庭教育故事--我與孩子同成長(zhǎng)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我家小女已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。翻看著近幾年來(lái)的養(yǎng)女日志，回首著有女陪伴的這三千多個(gè)日日夜夜，我甚是欣慰，因?yàn)檫@些年我一直和孩子同成長(zhǎng)，共進(jìn)步！

記不起我翻閱過(guò)多少本育兒書籍，也記不起我曾和多少人探討過(guò)孩子的教育問(wèn)題??這一切的育兒信息經(jīng)過(guò)深加工后，我認(rèn)為家庭教育最重要的一點(diǎn)就是做孩子身邊最親最近的“良師益友”，做孩子成長(zhǎng)路上最好的“同行者”。這些年來(lái)，我一直秉承這個(gè)原則，事實(shí)證明，效果不錯(cuò)，孩子一直在全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

首先，和孩子一起讀書，是我永遠(yuǎn)的追求。

在孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，這項(xiàng)快樂(lè)的讀書活動(dòng)就在我和女兒間開始了，從帶DVD的幼兒畫報(bào)，到帶拼音注解的小故事??一個(gè)階段都沒(méi)放過(guò)！早早的讀書生活，培養(yǎng)了女兒濃厚的讀書興趣，近些年來(lái)，我倆除了利用點(diǎn)滴時(shí)間在家開展親子閱讀外，更多的是去圖書館看書，大到去北京的各個(gè)圖書大廈，小到社區(qū)的小小閱覽室，都曾留下了我倆的讀書身影。在圖書館里，除了有豐富多樣的書籍可供孩子選擇，還有著濃濃的讀書氛圍，讓孩子在這一刻，沉浸在書香中，感受著讀書的無(wú)限樂(lè)趣！讀書，還要互動(dòng)，我和孩子經(jīng)常是先后看同一本書，看后互相探討交流一下，感覺(jué)甚好！最近，我和女兒一起看了吳洲星的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅舞鞋》，深深的被書中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中，女兒每每氣餒時(shí)，總是和我講，要像李莎莎那樣，一本書，便能激發(fā)出孩子無(wú)限的正能量。通過(guò)大量的閱讀，讀書的好處已在女兒身上得到很明顯的體現(xiàn)。女兒剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，是唯一一個(gè)能認(rèn)識(shí)全班同學(xué)姓名的孩子，就因?yàn)檫@個(gè)女兒榮幸的當(dāng)上了她們班的學(xué)習(xí)委員，并一直到現(xiàn)在。因?yàn)樽x書多，女兒在校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，如魚得水。更為重要的是，通過(guò)讀書，可以提高孩子修養(yǎng)，愉悅孩子思維，很多做人行事的道理家長(zhǎng)講多少遍比不上看一本相關(guān)的書來(lái)的有效果。

除了讀書之外，我還積極參與孩子的興趣培養(yǎng)。

興趣，是最好的老師！女兒在少年宮學(xué)習(xí)乒乓球的這一年，我一直堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)旁聽觀摩，回家后則和女兒一起切磋，一起練習(xí)。女兒在球技進(jìn)步的同時(shí)，我也在提高著。為了配合女兒的進(jìn)步，我將自己的握拍從直拍改為橫排，久而久之的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己從發(fā)球到扣球都有了很大的進(jìn)步。女兒感受著我和她球技的共同進(jìn)步，感嘆著有我這樣一個(gè)稱職陪練媽媽的幸福，此情此景讓你對(duì)她不得不刮目相看，甚至懷疑她是不是個(gè)只有九歲的孩子？除了最近發(fā)展的乒乓球愛(ài)好，女兒還早早的開始了學(xué)習(xí)鋼琴的生涯。鋼琴學(xué)習(xí)，是個(gè)長(zhǎng)期工程。一點(diǎn)樂(lè)理知識(shí)都不懂的我，從女兒的第一節(jié)鋼琴課開始便一直堅(jiān)持旁聽。每次女兒上鋼琴課，我則擔(dān)負(fù)著旁聽、記筆記和錄視頻的任務(wù)。這些年來(lái)，我認(rèn)識(shí)了五線譜，懂得了一定的樂(lè)理知識(shí)，自己還為沒(méi)花學(xué)費(fèi)學(xué)來(lái)的這些知識(shí)偷著樂(lè)呢？每每女兒彈鋼琴，我坐在一旁或是輕輕打著拍子，或是輕哼曲調(diào)，感覺(jué)甚是美好。偶爾女兒會(huì)說(shuō)：“媽媽，跑調(diào)了！”我則不失時(shí)機(jī)的向女兒請(qǐng)教，并告訴女兒：“在鋼琴學(xué)習(xí)上，你永遠(yuǎn)是媽媽的老師！”女兒很是受用，很多時(shí)候女兒會(huì)在晚上練完

琴后給我留好第二天的練琴作業(yè)，還學(xué)著老師的樣子做上記號(hào)，第二天放學(xué)回來(lái)會(huì)檢查我的練琴作業(yè)??為了更好的提高女兒的學(xué)琴興趣，我買了一本《流行鋼琴曲》，上面都是我們?cè)?jīng)為之感動(dòng)的旋律。閑暇之余，女兒鋼琴伴奏，我則輕輕哼唱，從勵(lì)志歌曲《隱形的翅膀》，到王菲的《因?yàn)閻?ài)情》，再到侃侃的《滴答》??我倆自?shī)首詷?lè)，孩子則更多的享受著學(xué)以致用帶給她的樂(lè)趣。現(xiàn)在，鋼琴已經(jīng)陪伴女兒五個(gè)年頭了，女兒的鋼琴學(xué)習(xí)也算是開花結(jié)果了，從鋼琴比賽獲獎(jiǎng)到鋼琴考級(jí)，女兒都是一路過(guò)關(guān)斬將，不錯(cuò)不錯(cuò)！

最后，校內(nèi)學(xué)習(xí)，充當(dāng)女兒的“良師益友”！

校內(nèi)學(xué)習(xí)，相對(duì)輕松！但小孩子定性不足，需要家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的“敲打”和提醒。提醒多了，孩子覺(jué)得家長(zhǎng)嘮叨；提醒少了，又擔(dān)心孩子上學(xué)“溜號(hào)”。如何把握好這個(gè)度，也不是件容易的事呢？我和女兒有一個(gè)共同的日記本，女兒在上面記錄她學(xué)習(xí)和生活中觸及心靈的人和事，我則在旁邊表達(dá)著媽媽的看法。通過(guò)這個(gè)日記本，我倆進(jìn)行著一次一次的心靈對(duì)話。女兒大隊(duì)長(zhǎng)落選了，我嘴里沒(méi)說(shuō)什么，而是在這個(gè)日記本上進(jìn)行著及時(shí)的疏導(dǎo)； 和女兒因?yàn)閷W(xué)習(xí)或練琴的問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，我會(huì)在這個(gè)日記本上表達(dá)著我的想法，述說(shuō)我的苦衷和兒女情長(zhǎng)；學(xué)校里發(fā)生了在女兒看來(lái)“不可思議”的事情，我則在上面表達(dá)著我的觀點(diǎn)和看法??每每女兒看我的留言，我能感受到她或激動(dòng)或認(rèn)可或感動(dòng)的心靈火花，有時(shí)我倆會(huì)相視一笑緊緊相擁，有時(shí)我倆會(huì)接著日記本上的故事再探討探討，就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長(zhǎng)大！

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都伴隨著家長(zhǎng)的辛苦付出，但共同成長(zhǎng)進(jìn)步是否算是較高境界呢？家長(zhǎng)累著的同時(shí)還樂(lè)呵著，何樂(lè)而不為！

1、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

2、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。就像驢子面前吊著個(gè)蘿卜就會(huì)往前走。正因?yàn)橛心莻€(gè)目標(biāo)，你才有勁兒往前走。