第一篇：我的心中每天開出一朵花(整理版)

我的心中每天開出一朵花

幾米

（1）

我站上大樹，學像鳥一樣飛翔。

當然知道有些事情不可能成真，但，我還是想試試！

風來了，我努力揮動著雙手，臨風飛舞....感到無比無比的幸福...．（2）未必

終于明白，一個人是無法抵擋所有事情的。

有時候一朵白云的陰影，也會令人窒息。風輕柔地吹散陰影，小鳥輕松地銜走白云。微風可以做到的，我未必能做到。小鳥可以做到的，我未必能做到。你能做到的，我未必能做到。（3）顛倒世界

快樂地歌唱，世界跟著手舞足蹈。傷心地哭泣，世界跟著沈默憂郁。他有他的想法，但愿意勉強為我短暫地配合。我倒掛在枝頭，輕輕搖擺，找尋顛倒世界可愛的那一面。（4）回家的路

回家唯一的路，被昨夜粗心的流星撞落了，我無法跨越失落的那一段。還好月亮還在，還好想象還在，還好天使還在。

我每天重新打造一條秘密小路，在蜿蜒奇詭的歸途中盡情冒險。（5）真相

海洋愈來愈遠；陸地愈來愈近。昨天愈來愈遠；明天愈來愈近。春天愈來愈遠；秋天愈來愈近。真理愈來愈遠；謊言愈來愈近。假期愈來愈遠；郁悶愈來愈近。當我真正了解這個道理時，真是嚇壞了，我們開始逃跑吧！（6）希望井

掉落深井，我大聲呼喊，等待救援…… 天黑了，黯然低頭，才發現水面滿是閃爍的星光。

我在最深的絕望里，遇見了最美麗的驚喜。(7)流光

堅持等待一片不肯掉落的葉子墜下，想起整樹翠綠的青春。冬日即將到來，躲進被窩準備長長的冬眠。我望著最后的枯葉，松脫、飄落、翻轉…… 為消逝的時光，默哀。(8)小丑城

我始終不明白，要動物跳火圈，到底有何樂趣？ 給它掌聲，不如給它奔跑的空間。我也想不通，將野獸變成小乖乖，究竟有何意義？ 給它憐愛，不如給它狂野的自由。

我是猛獅、蠢驢、笨熊、呆象，活在小丑之城。(9)彷徨

做了一場夢，夢見千萬顆蘋果樹上的蘋果，瞬間落下，落地前的千萬分之一秒，輕輕地揚起，再緩緩緩緩地輕貼地面，沒有一點聲響，沒有驚嚇到誰。

蘋果樹下，有人頓悟地心引力的偉大理論。午睡過后，有人決定了人生前進的偉大目標。而我仍只是昏昏沉沉地，在夢與現實中徘徊。(10)相對論

人不是魚，怎能了解魚的憂愁。魚不是鳥，怎能了解鳥的快樂。鳥不是人，怎能了解人的無知。人不是鳥，怎能了解鳥的自由。鳥不是魚，怎能了解魚的深沉。魚不是人，怎能了解人的幼稚。你不是我，怎能了解我的荒謬。(11)兩難

剎那間，湖水消退，小船擱淺了。一朵烏云飄來，又緩緩離去。

我期盼快來一場狂烈的大雨來改變這一切！我已經厭倦，這進退兩難困境。一朵云緩緩飄來，又緩緩離去…… 一朵云緩緩飄來，又緩緩離去……

(12)

神奇所在

他們說要我向你學習，你不斷揮舞著翅膀，從日出到日落。

或者低頭佇立在冰寒的風雪中，一動也不動。

你拍拍雙翅得意地說：

“你只能模仿我們笨拙的體態，無法窺見我們神奇的思想，哈哈哈。”（13）假裝

假裝是鳥，可以飛。假裝是魚，可以潛水。假裝是狗，可以追捕野兔。假裝是貓，可以叫春撒 野。假裝是天使，可以純潔神圣。假裝是魔鬼，可以兇殘無理。假裝是人，嗯，有點無聊。（14）

單純的幸福

總在快樂的時候，感到微微的惶恐。在開懷大笑時，留下感動的淚水。我無法相信單純的幸福。

對人生的起伏悲喜，既坦然又不安。（15）

一點點的美好

請問忠孝東路怎么走？

我不知道，我只是一個雪人。請問雪什么時候停？

我不知道，該停的時候就停吧！春天什么時候來？花什么時候開？ 我不知道。

漂亮的蝴蝶，恐怖的木乃伊，惡心的蛇嗎？ 我全部沒看過！

我只是一個雪人。

我只要知道白色的冬天、美麗的雪，我只要專心欣賞世界一點點的美 一點點的美就夠了……（16）夢想·現實

我夢想了好幾個世紀，終于可以飄上太空，飄上太空，那兒美不勝收，無拘無束，真好。我飄上太空，那兒安安靜靜，空空蕩蕩，真好。但今天突然想吃豆花、看電視、為花草澆水、幫小貓瘙癢、想念巷口的芝麻餅……

我進入夢想，懷念現實，真好。（17）偏執狂

我不擅交際，個性內向害羞 但人終究是要和別人手牽手的。(當然你也許不這么認為。)或許只需要一點時間，一些自我訓練

先移動一下方向和位置，做點小小的突破。如果我們不再神情漠然，不再雙手抱膝，不再矜持自傲，事情就好辦了......小草已經長到天邊，毛毛蟲都變成蝴蝶了，我還是不知道第一步該怎么辦？（18）

昨天的事情我一點也記不得了

送你一束花，在清晨啟動的電梯里。

你辛苦錄下匆忙、呆滯、憔悴與虛偽的我。那些單調的日子，我到底做了什么？ 我一點也記不得了。如果有一天，我要回頭尋找一張微笑的臉，我會先尋覓這束燦爛的花。（19）遙望

旅行的欲望，又蠢蠢欲動。我安慰自己。那只不過像是一只被線綁住的小鳥，短暫高飛，胡沖亂撞，精疲力竭后又無奈地回到牢籠的荒唐過程。我望著遙遠天空。苦笑。嘆息。（20）惡作劇

會不會掉下來，潑落一地的水，還聽到嘲弄的笑聲。會不會掉下來，撞昏了頭，還聽到歡呼的叫聲。在來不及互相擁抱，并學習相愛之前，我們的情誼，就在這些小小的惡作劇中，慢慢冷卻。（21）

請留言，我會盡快與你聯絡

我在森林里，打一通電話給城市里的你。答錄機說：“請留言，我回盡快與你聯絡。” “你聽到風聲輕輕吹過的聲音嗎？ 你聽到樹葉緩緩飄落的聲音嗎？

你聽到山林呼吸，還有我心臟快樂跳動的聲音嗎？ 請盡快與他們聯絡。再見。”（22）圈套

我被固定。

固定刷牙、洗臉和關燈。固定在找不到停車位時咒罵。

固定感冒咳嗽，懼怕死亡并開始戒煙。固定愛心捐款，同時不遵守交通規則。固定對愛情失望，和對選舉絕望。

固定在固定的地方，接受固定的擺布。當然也在固定的時間，懷疑人生。（23）籠中鳥

我們一起被關在鳥籠里，空間真的很狹小。

風景被鐵條切成一格一格的，丑死了。把鳥籠掛在樹頭，佯裝生活在大自然里，這種想法更讓鳥傷心。

不過，你說呼吸困難，那也太夸張了，我們只不過暫時實驗一下，你的臉就那么臭，有些鳥住了一輩子，也沒聽它們抱怨過。（24）彩虹雨

舍不得撐開漂亮的雨傘，除非天空下起彩虹雨，舍不得脫去厚重的冬衣，除非春天下起彩虹雨。啦啦啦啦啦，氣象報告說：“春日的天空即將下起彩虹般的小雨。”啦啦啦啦啦……

我在灰黑的雨中，等待夢幻的彩虹雨。啦啦啦啦啦……（25）游戲

上面的牙齒先刷，還是下面？ 3號公車先來，還是5號？ 糖醋魚先上，還是宮保雞丁？ 左邊的電梯先到，還是右邊？ 我在紛亂的城市里，偷偷地和自己玩秘密游戲。（26）等待等待

我等待，你等待，她等待。等待春天。等待生日。

等待中獎。等待新聞。等待歡樂。等待花開。等待雨停。

等待落日，等待掌聲。等待慈悲。

等待鐘響。等待車來。等待改革。等待假期。等待夢醒。等待緣分。等待幸運。等待天使也等待魔鬼。我等待“等待”。（27）角色互換

今天來玩一個不一樣的游戲，你當爸爸，我當寶寶。

你推著我走進公園，我咬著奶嘴，故作天真。我哇哇哭鬧，你嚴厲叫罵。

路人依舊贊美你的可愛，譴責我的荒謬。他們忘記了我們的約定，今天我上是寶寶，你是爸爸。（28）微笑月亮

我想跟你商量一下，可不可以在我女兒三歲生日的那一天。變成一個大滿月。

而且微笑著在她窗前慢慢滑過。拜托！拜托！謝謝謝謝！（29）缺口

所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索。所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。我在冰封的深海，找尋希望的缺口，卻在午夜驚醒時，驀然瞥見絕美的月光。（30）尊嚴

如果即將餓死，會和豬搶食嗎？ 如果即將餓死，會忘記人的尊嚴嗎？ 如果即將餓死，還有禮儀廉恥嗎？

如果即將餓死，千萬不要讓我接近豬圈。（31）生存游戲

我們比賽，游進海里。你用盡全力拍擊沙岸。彈彈跳跳地立刻回到大海。而我依舊呆蠢地困在岸邊，不知如何是好。

海浪漸漸遠了。

我才明白，你在求生，我在游戲。（32）

白馬王子的誕生

我們開始玩吧！

你先咬住我的頭，表情要很兇。我會尖聲哭喊，雙腳亂踢，假裝害怕極了。

然後我們就沖進人群中，嚇死他們。

如果有人來救我，那個挺身而出的人，才可以演我的白馬王子。（33）

天晴的時候，我想到山上賞鳥、到海邊玩水……天晴的時候，我想到花園種花，到果園采果……天晴的時候，我想去拜訪朋友，去逛逛市集……然而雨始終下不停……

直到我決定在雨中賞鳥、在雨中種花…… 在雨中訪友……雨才漸漸地停了……（34）

斑點哈巴狗

我們掉進彩球的世界里，紅橙黃綠青藍紫。我們躲在繽紛的歡樂里。

仰頭一望，卻見整片班駁泛黃的天花板。不過只要發揮一點想象力，那看起來也很像一只渾身斑點的哈巴狗。紅橙黃綠青藍紫。（35）

不一樣的雨聲

我們相約在雨中散步，你堅持一人一把傘，還堅持要跟別人不一樣。我們的雨聲，我們的快樂，也跟別人不一樣。（36）寂寞

已經記不得坐在這翹翹板上有多久了。有點無聊，有點寂寞，有點迷惘……

只為了比你們更高一點，更接近皎潔的月亮一點，我只好堅強地假裝，這樣比較快樂，比較棒。

風吹過，好冷，屁股好痛，尿好急……（37）聽不見·看不到

對不起，我聽不見你說的…… 很遺憾，我看不到你看的…… 真的很抱歉。

我只能聽見自己想聽的。我只能看到自己想看的。我真的，真的也很痛苦。（38）安全人生

天際，悄悄張開一面巨大的安全網。但蕩向天際的狂熱，卻漸漸熄滅。我想在天空里飛騰穿梭，享受難得的刺激，請暫時忽略我身體的安危，關懷我心靈對自由的渴求。（39）美麗

我養了一只“夢”，讓她睡在我的小床下，我常常在午夜被她的鼾聲驚醒。我的“夢”天天呼呼大睡。而我卻夜夜失眠。

但我還是想為她系上漂亮絲帶和小鈴鐺。

讓她美麗的夜，夜夜好夢，讓她夢里叮叮當當。（40）體諒

我想跳進清涼的水潭，重溫年少時的青春歡樂，你在身邊吶喊加油，我卻害怕得雙腿發軟，這才明白，衰敗的身體與熱情的頭腦無法共舞，他們彼此都需要冷靜和安慰。（41）守株待兔

守株待兔的第四天，我凝視遠方，開始欣賞云朵的變幻。守株待兔的第十天，我學會分辨小鳥的叫聲，嗅聞不同花草的香氣。守株待兔的第十七天，我可以從微風中感覺到蝴蝶的心情。守株待兔的第二十天，一群小兔對我微笑，送我一朵紫色的花，我們閑聊了許久，并互道晚安。（42）心中的花

你聞到我的氣息，我聽到你的叫聲。你知道我在流淚，我心疼你的焦急。我們如此貼近又如此遙遠。但是，不要怕啊！不要怕！

我們心中即將開出一朵圣潔的花。(43)謎團

每個人，都有一把鎖嗎？

有一個開關嗎？誰可以說開始？ 有游戲規則嗎？有成功與失敗嗎？ 會懲罰與辱罵嗎？有獎金與禮物嗎？

可以重來一遍嗎？可以賴皮或中途退出嗎？ 一定要加入嗎？誰能喊停呢？(44)究竟

我研究他們的習性，考察他們出沒的路徑，了解他們的社會關系，掌握他們的一舉一動。然后細心彩繪鹿皮，裝上雄壯的鹿角，并練習鹿的跳躍，最后我終于偽裝成一只鹿。

我小心翼翼地接近，眼看就要成功了，但忽然忘記，這么做我究竟是為了什么？(45)

意外訪客

那時，大魚正準備上鉤，風突然安靜下來，我全神貫注，屏息等待，臉上正準備露出得意的笑容。天哪，眼前卻突然出現一群呱噪的小鳥。(46)

甜甜薄荷糖

關于我想變成一棵樹的想法，我一直無法啟齒。并非人際關系失敗，男女關系低能，或是毫無成就感，更別把弗洛依德、女性主義或者悲慘童年給牽扯出來。我想做一棵樹，只想隨風搖擺，枝葉繁茂。

我想做一棵樹，只想青青翠翠，平凡穩定。請別將簡單的問題變得復雜……

有個朋友還只想做一顆甜甜的薄荷糖呢。(47)

快樂過馬路

我混在鴨群中，搖搖擺擺地過馬路，還大聲唱著難聽的歌。啦啦啦啦啦……

下雨了…… 啦啦啦啦啦…… 打雷了……

請原諒我的張狂，人的一生沒有幾次可以輕松快樂地穿越馬路。(48)閑情

臺風要來了，我們趕快回家避難吧。但一只小鴨呱呱呱呱的從天邊飛奔而來，興奮地告訴我們，暴風的中心和詭譎的行進路線。接著又畫了一張圖，表示臺風將在遠方盤桓許久，而且還不一定會來呢。

于是，我們又在湖上悠閑地欣賞風景了。(49)夢幻騎士

找不到停車位的黃昏，我和我的車都失去了耐心，我們瘋狂地在城市邊緣游走。只好幻想自己是追逐落日的騎士，吹著口哨奔馳在空曠的草原。單愿在美麗夕陽落下的那一刻，及時趕到觀看第一顆星星升起的山頂。(50)她一點也不重

每天都要扛著大象去上班，再把大象扛回家。

有人問：“為什么不騎著大象去上班呢？” 我怕大象會逃走，我怕大象會受傷，還怕大象不適應。沒關系，我早以習慣背著她來來去去的過日子了，我沒有不快樂，她一點也不重。我每天扛著大象去上班，你呢？(51)無題

找一把好弓，把自己射出去。在天還沒亮之前。

我站在空曠的田野地，看著迷離閃爍的夜空。松手。

但愿像是一顆美麗的彗星，劃出一條完美的曲線。(52)命運

飽滿華麗的氣球，可能有三種不同的命運：

一、飄向天空，最后不知去向。

二、突然爆破，無可挽回。

三、安靜的存在。

然后慢漫漫漫漫漫漫地萎縮。

飽滿華麗的人生同樣如此。(53)

都是別人的錯

犀牛要我向左走，大象要我向右走。烏鴉要我向前進，烏龜要我向后退。

毛毛蟲要我笑嬉嬉，金龜子要我淚漣漣。天使要我樂觀進取，魔鬼要我墮落放棄。都是別人的錯…… 全都是別人的錯……(54)

神奇的舞臺

狂風中，我抬頭挺胸，逆勢而行。覺得自己英姿風發,就要飄了起來。但強風轉眼平息，落葉不再飛舞，神奇的舞臺瞬間落幕。我無法在寂靜的街角，精神奕奕地勇往直前。

沒有阻力的世界，少了感人的戲劇張力。(55)

美好時刻

每天有一段時間，我會漂浮，會穿墻隱形。

每天有一段時間，我是世界首富，精通各國語言，談吐高雅風度翩翩。每天有一段時間，我才華洋溢，創作動人的作品，還擁有年少的青春與美麗。每天有一段時間，我醒來，對窗沉默。(56)清晨的窗口

抱著無比的決心，對事情并不一定有幫助。樂觀的看待一切，結果卻常常令人沮喪。做了萬全的準備，但還是出了差錯。掉下傷心的眼淚，依然于事無補。

我在清晨的窗口，觀看飛動的生命，努力學習，并試著找尋。(57)有效期限

一艘小紙船，悠悠地飄過來。吸飽水分，漸漸沉沒。

世界所有的美好，都有有效期限。(58)可怕的午后

一只小鳥飛過去。一只松鼠跳過去。一架飛機飛過去。一朵烏云飄過去。

一顆紅氣球卡在樹枝上。一只蝴蝶停在小花前。風吹來，樹葉搖呀搖，幾片枯葉落下來。知了叫得好起勁。

睡了一覺又醒來，太陽居然下山了。這個下午真可怕，什么事情都沒做。(59)特技表演

你仍然有比較棒的地方。

比方說你狗叫，比狗叫還像狗叫。比方說你的牙齒超硬，可以一口咬開啤酒瓶蓋。你當然也有比較笨的地方。比方說你不會吹口哨，永遠分不清楚東南西北。每個人都有比別人棒的，也有比別人笨的地方。

你看，我可以兩腳跨在兩棵樹干間，還高聲唱歌哩……(60)

前世今生

我們第一次見面，卻好像已經認識一百年了。我永遠也忘不了，那個突然下大雪的初冬早晨，像遇到仙女般的神奇。

可是，我只有五歲，你也只是個小小孩。我們怎么可能認識一百年呢？ 誰會相信，這么美麗的開始……

第二篇：我心中每天開出一朵花

我心中每天開出一朵花

世界上有一種奇妙的東西叫友誼，它像春天的暖風，夏日的驕陽，秋天的紅葉，冬日的瑞雪；它是被彈撥的吉他，被低吟的短詩，如彩虹涂滿畫布，炊煙舞動在黃昏，它讓我的心中每天開出一朵花。

滿天星的真心

擁有一個真心相待的好朋友，是難能可貴的幸福。Y是我在一年級認識的第一個朋友。她總是在我多夾幾口菜后像發現新大陸一樣開心地說：“我終于又發現一樣你愛吃的菜了，明天我還要打這個。”然后不停地挑我愛吃的夾到我的碗里。

Y會在我生日的前一天晚上精心地準備偶像的剪輯，寫滿了令我感動的句子，然后第二天一早朦朧地送我一份最有意義的禮物。

那次在我遇到挫折正失意的時候，收到了Z得短信：“有一塊蛋糕跌倒了，她氣餒，情緒低落，用什么鼓勵她站起來？答案是——我！因為有一樣東西叫‘豬鼓勵蛋糕（朱古力蛋糕）’。”

紫羅蘭的信任

和D成為好朋友是因為我們有共同的愛好——籃球。如果用喜歡來形容我對籃球的感情的話，那么就只能用狂熱來形容他了。

一次，同學一起去打籃球，我在一旁拍照，突然，一個籃球向我飛來，我下的來不及閃躲以為一定會被砸中的時候，一只大手出現在我眼前，D飛身將球擋了下來說：“不用怕，我怎么會讓球砸到你呢？”這樣的朋友讓人充滿了信任。

有一次，我病了，孤單的躺在床上，突然間收到D的短信，他問我有沒有去看病，是不是好點了，當時我心里暖暖的。從那以后，不管是誰病了，只要認識，我都會發短信去問候他，希望這愛可以傳遞下去。

薰衣草的答案

有些朋友只在你失意的時候才體現她的價值。記得那天輸了球，我很難過，A下午要在學校上課，我霸道的不放壞分子走，可是她趁我不注意就悄悄溜了。我當然很生氣：好朋友這么難過，她竟然一聲不響的逃了。當我失望地轉身離開，準備回家的時候，突然聽見身后傳來陣陣的腳步聲，回頭一看，原本是A背著書包跑了過來，“我們去哪？”她氣喘吁吁地問“你不是要去上課嗎？”我故意問道。“那我得回去那書包呀！”我笑了，可是在我心里，真的很感動。向日葵的關愛

被朋友關愛是幸福的，有時候生活中的一點一滴都可以體現別人對你的關愛。比如B會在每次體育課前一天提醒我帶運動鞋；天氣冷的時候發短信給我讓我多穿一點；在我生氣的時候講一大堆笑話給我聽；我們吵架后她會搞笑的寫一封檢討書向我道歉；我喜歡一本很難買到的書，她就特意上網買給我；我生病的時候不停咳嗽，她就給我買來一大包無花果，說無花果可以止咳又不像藥那樣苦??她讓我學會了寬容和關愛。

我希望，今后每一天我的心中都會因為關愛而開出一朵花，我更希望我的關愛可以讓別人的心中每天也開出一朵花。

湖南懷化沅陵縣楠木中心小學六年級:獨特婷

第三篇：《我的心中每天開出一朵花》讀后感

《我的心中每天開出一朵花》讀后感

它本身的介紹是，一朵真摯的花，一束豐美的花，一把神奇的花。第一次草草地、習慣性地讀這本書的文字，沒有留下什麼深刻的印象，至於未留心的畫面也早在腦中煙消云散。昨晚在燈下卻一反先讀文字的習慣，重新靜看每一幅畫，作自己的想象，玩自己的猜測，也有些畫面無法解讀；待再讀文字時，偶會為猜中作者的心思而欣喜，又常常發現我們對畫面的焦點關注不在一處，但著實對作者將感思繪入畫面的轉化和聯想能力驚嘆一路。合上書本，有了自己的體會：在這“A Garden in My Heart”，豈止一朵真摯的花，滿園都是真摯的花；它沒有一束豐美的花，只有一束簡美的花；而那把神奇的花，確是因為緊貼著現實而那般神奇。

我的心中每天開出一朵花，它的神奇不在於書面介紹說的讀越多次，越有力量，因為正如介紹所述，幾米寫著寫著，就放棄了勵志哲理的念頭，的確，許多畫面與文字勾勒了現實的無奈、荒謬、殘酷與悲哀，那些朵長在心頭的花不是嬌艷欲滴的花，不是含苞待放的花，不是羞答靦腆的花，它們的灰暗、孤寂與脆弱是因為心中的泥土不再肥沃；然而那樣的心始終會有幾米所描繪的缺口，那是歡樂的線索、完美的角落，開出希望的花，金燦、皎潔如絕美的月光。下面是我比較喜歡的：

《相對論》

人不是魚，怎能了解魚的憂愁。

魚不是鳥，怎能了解鳥的快樂。

鳥不是人，怎能了解人的無知。

人不是鳥，怎能了解鳥的自由。

鳥不是魚，怎能了解魚的深沉。

魚不是人，怎能了解人的幼稚。

你不是我，怎能了解我的荒緲。

《單純的幸福》

總在快樂的時候感到有些惶恐，在開懷大笑時流感動的淚水。

我無法相信單純的幸福，對人生的起伏悲喜，既坦然又不安。

《下雨的日子》

天晴的時候，我想到山上賞鳥.到海邊玩水······ 天晴的時候，我想到花園種花.到果園采果······ 天晴的時候，我想去拜訪朋友.去逛逛市集······ 然而雨始終下不停······

直到我訣定在雨中賞鳥.在雨中種花······ 在雨中訪友······

雨才漸漸地停了。

《命運》

飽滿華美的氣球，可能有三種不同的命運：

一.飄到天空，最后不知去向。

二.突然爆破，無可挽回。

三.安靜存在，然后慢慢慢慢慢慢慢的萎縮。

飽滿華美的人生，同樣也是如此

第四篇：《我的心里每天開出一朵花》讀書筆記

《我的心里每天開出一朵花》讀書筆

記(精選多篇)

《我的心中每天開出一朵花》讀后感

它本身的介紹是，一朵真摯的花，一束豐美的花，一把神奇的花。第一次草草地、習慣性地讀這本書的文字，沒有留下什麼深刻的印象，至於未留心的畫面也早在腦中煙消云散。昨晚在燈下卻一反先讀文字的習慣，重新靜看每一幅畫，作自己的想象，玩自己的猜測，也有些畫面無法解讀；待再讀文字時，偶會為猜中作者的心思而欣喜，又常常發現我們對畫面的焦點關注不在一處，但著實對作者將感思繪入畫面的轉化和聯想能力驚嘆一路。合上書本，有了自

己的體會：在這“a garden in my heart”，豈止一朵真摯的花，滿園都是真摯的花；它沒有一束豐美的花，只有一束簡美的花；而那把神奇的花，確是因為緊貼著現實而那般神奇。

我的心中每天開出一朵花，它的神奇不在於書面介紹說的讀越多次，越有力量，因為正如介紹所述，幾米寫著寫著，就放棄了勵志哲理的念頭，的確，許多畫面與文字勾勒了現實的無奈、荒謬、殘酷與悲哀，那些朵長在心頭的花不是嬌艷欲滴的花，不是含苞待放的花，不是羞答靦腆的花，它們的灰暗、孤寂與脆弱是因為心中的泥土不再肥沃；然而那樣的心始終會有幾米所描繪的缺口，那是歡樂的線索、完美的角落，開出希望的花，金燦、皎潔如絕美的月光。下面是我比較喜歡的：

《相對論》

人不是魚，怎能了解魚的憂愁。

魚不是鳥，怎能了解鳥的快樂。

鳥不是人，怎能了解人的無知。

人不是鳥，怎能了解鳥的自由。

鳥不是魚，怎能了解魚的深沉。

魚不是人，怎能了解人的幼稚。

你不是我，怎能了解我的荒緲。

《單純的幸福》

總在快樂的時候感到有些惶恐，在開懷大笑時流感動的淚水。

我無法相信單純的幸福，對人生的起伏悲喜，既坦然又不安。

《下雨的日子》

天晴的時候，我想到山上賞鳥.到海邊玩水······ 天晴的時候，我想到花園種花.到果園采果······ 天晴的時候，我想去拜訪朋友.去逛逛市集······ 然而雨始終下不停······

直到我訣定在雨中賞鳥.在雨中種花······ 在雨中訪友······

雨才漸漸地停了。

《命運》

飽滿華美的氣球，可能有三種不同的命運：

一.飄到天空，最后不知去向。

二.突然爆破，無可挽回。

三.安靜存在，然后慢慢慢慢慢慢慢的萎縮。

飽滿華美的人生，同樣也是如此

我心中每天開出一朵花

世界上有一種奇妙的東西叫友誼，它像春天的暖風，夏日的驕陽，秋天的紅葉，冬日的瑞雪；它是被彈撥的吉他，被低吟的短詩，如彩虹涂滿畫布，炊煙舞動在黃昏，它讓我的心中每天開出一朵花。

滿天星的真心

擁有一個真心相待的好朋友，是難能可貴的幸福。y是我在一年級認識的第一個朋友。她總是在我多夾幾口菜后像發現新大陸一樣開心地說：“我終于又發現一樣你愛吃的菜了，明天我還要打這個。”然后不停地挑我愛吃的夾到我的碗里。

y會在我生日的前一天晚上精心地準備偶像的剪輯，寫滿了令我感動的

句子，然后第二天一早朦朧地送我一份最有意義的禮物。

那次在我遇到挫折正失意的時候，收到了z得短信：“有一塊蛋糕跌倒了，她氣餒，情緒低落，用什么鼓勵她站起來？答案是——我！因為有一樣東西叫‘豬鼓勵蛋糕’。”

紫羅蘭的信任

和d成為好朋友是因為我們有共同的愛好——籃球。如果用喜歡來形容我對籃球的感情的話，那么就只能用狂熱來形容他了。

一次，同學一起去打籃球，我在一旁拍照，突然，一個籃球向我飛來，我下的來不及閃躲以為一定會被砸中的時候，一只大手出現在我眼前，d飛身將球擋了下來說：“不用怕，我怎么會讓球砸到你呢？”這樣的朋友讓人充滿了信任。

有一次，我病了，孤單的躺在床上，突然間收到d的短信，他問我有沒有去看病，是不是好點了，當時我心里暖暖的。從那以后，不管是誰病了，只要認

識，我都會發短信去問候他，希望這愛可以傳遞下去。

薰衣草的答案

有些朋友只在你失意的時候才體現她的價值。記得那天輸了球，我很難過，a下午要在學校上課，我霸道的不放壞分子走，可是她趁我不注意就悄悄溜了。我當然很生氣：好朋友這么難過，她竟然一聲不響的逃了。當我失望地轉身離開，準備回家的時候，突然聽見身后傳來陣陣的腳步聲，回頭一看，原本是a背著書包跑了過來，“我們去哪？”她氣喘吁吁地問“你不是要去上課嗎？”我故意問道。“那我得回去那書包呀！”我笑了，可是在我心里，真的很感動。向日葵的關愛

被朋友關愛是幸福的，有時候生活中的一點一滴都可以體現別人對你的關愛。比如b會在每次體育課前一天提醒我帶運動鞋；天氣冷的時候發短信給我讓我多穿一點；在我生氣的時候講一大堆笑話給我聽；我們吵架后她會搞笑的

寫一封檢討書向我道歉；我喜歡一本很難買到的書，她就特意上網買給我；我生病的時候不停咳嗽，她就給我買來一大包無花果，說無花果可以止咳又不像藥那樣苦??她讓我學會了寬容和關愛。

我希望，今后每一天我的心中都會因為關愛而開出一朵花，我更希望我的關愛可以讓別人的心中每天也開出一朵花。

湖南懷化沅陵縣楠木中心小學六年級:獨特婷

—— 讀《心田上的百合花》有感

“哎呀！這道題怎么這么難呢？”我趴在桌子上，無精打采地呻吟著。事情是這樣的：星期天，媽媽給我報了一個補習班，老師布置的作業又多又難，這不，我又被一道題難住了。這時，幾位同學走過來，叫我出去玩。我彎著腰，無可奈何地指指本子，聳了聳肩，繼續冥思苦想起來。一位同學走了過來，因用譏諷口氣說：“做不出來就別做了，浪費時間，即使你真的做出來，有什么用

呢？頂多被老師表揚一個嘛，還不如趁現在出去玩玩呢！”我一聽，想了一想，她說的也是呀，還是出去玩玩吧。可是，我的心里萌生了一粒種子，那就是純潔的百合花??

在一個偏僻的山崖上，在有一株百合，她想開花，于是便努力地吸收營養。可是野草卻嘲笑她，說她不可能開花，百合卻沒有理他們，最后終于綻放出了靈性的百合花。想到這兒，我不禁深深地敬佩起這株百合，她不管身處的土壤多少貧瘠，不管周遭的環境多么惡劣，她全心全意地努力，開出了百合花。在生活中又何嘗不該這樣呢？我們的生活條件如此優越，為什么就不能一心一意去朝著目標奮斗呢？是啊，為什么不可以呢？不，我可以做到，走自己的路，讓別人說去吧！

我還是繼續做起題，這道題終于被我攻破了。上課的那一天，老師表揚了我，我迎得了同學們的羨慕與老師的欣賞。我只是微微一笑，因為我知道，我 的心里開出了一朵頑強的百合花??

[大學生心里健康教育與指導》讀書筆記

——學習“認識自我與完善自我”理論有感

古語有云：“人貴有自知之明”，可見認識自我的重要性可見一斑了。而大學生作為一個特殊的群體，認識自我與完善自我就更顯的尤為重要和迫切了．

大學生是個即將從校園學習步入到社會工作的一個群體．在大學四年或三年里要完成從學生階層到工薪階層的轉變，不僅要認識自我，而且還要完善自我．認識自我可以認清自己善長什么，不善長什么．這樣才可以制定相應的職業目標，才不至于在即將進入職場的大門時，感到茫然無措．而完善自我則是以認識自我為前提的，只有認清了自己各方面的情況，才能像醫生一樣對癥下藥來完善自我，使自己得到一個較大的提升，更好的適應自己所定職業目標的要求．

而現實中，這看似簡單的兩句話卻不知困擾了多少大學生．有人只有一腔熱情，他們為自己制定宏偉的目標，樹立了遠大的人生理想．然而卻沒有在認識自我的道路上邁出了一步，到頭來只能是烏拖邦而已．另外有些人在認識道路上走了很多，也作了很多的自我解剖．然而卻缺乏持之以恒的耐心和勇氣，在通向完善自我道路的路口止步不前，也只有在多年之后，感嘆人生易逝，自己卻無一番作為．

但是認識自我看似簡單，其實也有不少人在認識自我的道路上走了許多的彎路甚至走錯了．有些學生在認識自我時，總時拿自己的缺點與別人的優點去比，因而產生了自卑與逆反心里．他們感到失望與悲觀，尤其是大一新生，剛入學不久，一些曾在高中是非常優秀的學生在競選學生會干部失利或者由于環境的變化導致學習吃不消．在這種情況下，如果不能正確認識自我，那么極易產生不良情緒．調查表明：由這種情況

產生心里問題的案例占了相大的比重．而與此相反的一些人，則是喜歡拿自己的優點與別人的缺點比較，從而產生了自己是＂人中龍鳳＂不正常的優越感．這種情況也是極其危險的，也是容易產生心里問題的根源．當他＂目空一切＂，他不僅會引起周圍同學的反感與孤立，而且他們自身的缺點會被忽略．這樣一來，他們就不能正確認識自我了，就更談不上完善自我了．

記得以前看到過一篇短小的哲理文章：一個大學畢業的高才生信心滿滿的去找工作，可是另他很失望的是，他原本因為唾手可得的工作卻一次次與他擦肩而過．他想不通，于是想到跳海一了百了．當他正準備跳時，一位散步的老人制止了他并詢問了他自殺的原因．青年人把自己的不幸遭遇全告訴了老人，老人沒有說話，而是從腳下撿起一顆小石子對年青人說：“我現在把它丟在地上，你能找到它嗎？”年青人看了地上都是這種小石子，便搖了搖頭．老人

又說：＂要是我把一顆珍珠丟在地上，你能一下子找出來嗎？”年青馬上答到：“當然行”老人聽后，邊走邊說到：“那么你就先讓自己變成一顆珍珠吧。”

年青人聽后恍然大悟：“是啊，面對如此多的求職者，如果你不是一顆“珍珠”，又怎能苛求別人一下子就找到你呢？”年青人放棄了輕生的念頭，而是急匆匆的趕回去完善自我，提高自我，以使自己變成一顆“珍珠”。

而我們好多的大學生朋友又犯著上面那位年青人的錯誤，由于沒有“老人”的指點而抱憾終生呢？

我曾記得高一那年期末，就得決定高二是選擇文科還是理科。我當時真的不知道要選什么。因為都決得差不多，可能是“不知廬山真面目，只緣身在此山中”吧，我根本沒有認清自己，所以處于兩難的境地。而我也是幸運的，我像那位年青人一樣得到我高一的班主任的指點，我選擇了文科。后來的高

二、高三學習也證明我聽從我的老師是正確的。

我不敢想像我當初要是胡亂選了理科的話，會是什么樣子。我想肯定不會很好，因為我后來漸漸發覺自己在數學、物理等抽象思維方面確實不行。而在歷史、政治、地理等方面的形象思維確實有比較大的優勢，所以這也是我在文科班過的還比較舒坦的根本原因吧。

而我在高三時卻發現我當時班上的同學他們的語文、數學、英語都比較好，而在文綜方面總

有力不從心的感覺。我想他們可能也是在選擇分科時有過猶豫，而沒有我那么幸運，碰上如此負責的班主任。而如果他們能在之前能夠認清自己，那么即使沒有老師的幫忙，我想他們也能夠作出正確的選擇。然而歷史沒有假設，卻只能防止歷史重演，前車之鑒，后世之師。這當然只是認識自我的一小部分而已，我們認識自我一項長期而重要的任務則是認識我們自身道德品質上。應該說不斷的尋找我們自身道德品質上面的瑕疵，然后加強自我修養，不斷提高

自身的道德水平與思想素質，是我們每個人一生的認識任務。

認識自我，然后再完善自我能夠讓我們找到自己人生奮斗的準確方向；認識自我，然后再完善能夠使我們把自己準確的定位；認識自我，然后再完善自我能夠讓我們不斷提高自身的道德修養水平。

“吾日三省吾身”，這是多么富有哲理的話語。那么我還得加上一句，不能僅僅只是“省吾身”，還得下功夫去把找出的毛病解決，把不完善的地方去完善。那么我們的人生將會發生質的變化，誰不想我們的人生不更加美好呢？那么，還等什么呢？還不行動！

一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財富。胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一

生。

胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家。在家里，母親一人擔當起了慈母和嚴父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴格管束孩子，讓他們學會怎樣去做人。事實證明，胡母的慈愛和嚴厲，實踐了她作為家長的責職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴而有格。

人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發達國家面對新世紀的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環境內”、“改革教育應從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統工程早已開始全面實施。由此可見，家庭教育在現代社會教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統，孟母、岳母教育子女的故事家

喻戶曉，但是現代家庭，大多是獨生子女，教育實實在在存在著這樣一個誤區：愛而無度，嚴而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環境和挫折中磨練的機會，形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災難”，嚴重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。

胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴父的母親的：她每天催我早起、早學，要我學父親做一個完全的人;她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯時，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的;我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點人格

上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現象”的出現，我更期待著成功的家庭教育不斷出現新熱點、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個又一個，一批又一批新時代的好家長的成長、成熟、成功。

轉眼間,我們離開《我的母親》所記載的那個年代已經很久了,但是”愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是教育戰線上的工作者，又其是教師，既是文化知識的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

第五篇：我心中的一片花田——讀我的心中每天開出一朵花有感

我心中的一片花田

看到幾米的這本繪本《我的心中每天開出一朵花》是在氣溫高達三十七八度夏日的一個午后，我鉆進一家小型的獨立書店里躲避毒辣的陽光，不經意間在書架上窺到了它色彩繽紛的華麗外衣，再仔細看書名時，卻如同迎面吹來了一陣清風，將煩人的燥熱一掃而光。我如同被施了魔法一般拿著它愛不釋手地翻了幾頁就毫不猶豫地掏錢把它買下了，當時的我沒想到，我買下的是一把各種各樣的花的種子，在心里播種下了一塊花田。

我把這本書放到了隨身攜帶的包里，當我在茂密的鋼鐵森林里匆匆的行走的間隙時，我都會隨手拿出翻看。因為都是短小精悍的詩文，讀的時候并沒有前后是否連貫的顧慮，翻到哪頁就讀哪頁。想起一句話說“風吹哪頁讀哪頁，無所謂章法結構，有云淡風清的感覺“，想來就是這樣的。

我就這樣誤打誤撞地闖入了幾米強大的精神世界里，竟沉浸在眼前那片豐富多彩而天真爛漫的花田里，忘了身處于喧囂的塵世中。

隨著幾米燦爛的畫筆和雋永的文字，和他一起隱跡在鴨群中過馬路，夢想做一顆甜甜的薄荷糖，每天扛著大象去上班，倒掛枝頭晃蕩著找尋顛倒世界的可愛。我們站上大樹，學習像鳥一樣飛翔；爬上屋頂向月亮請求，女兒三歲生日的時候一定要滿月；在堵車的時候把自己想象成夢幻騎士，追逐第一簇星光。雖然他也有描述他的悲傷、惆悵和對世界的嘲諷，但即使在嚴實的黑夜里掉進深井，即使在最深的絕望里，他也可以讓你遇見最美麗的驚喜——井水里的閃爍星光。

這書，單獨看文字，每則都是可以獨立發展的故事；單獨看畫，每幅都是畫中有話。無論打開哪一頁，就發現自己被帶走了，和當下的世界暫時沒有了聯系； 左邊頁的畫面絢彩，右邊頁的文字則是簡潔而有穿透力，直接把你生生地拽回來，聯結起自己的生活，當下、曾經、或是未來。有時候會發現幾米的自得其樂，他追求內心的自由，善于找尋生活的點滴樂趣。他的心里一定還住著一個孩子，那些童趣和純真，發自內心、不花力氣般地信手拈來。而面對那些大人世界里的復雜、無趣和糾結的情況，則是隨遇而安，不勉強也不妥協。他輕輕地嘲笑這個世界，卻又無奈地把自己也歸為落入世俗的一類，使人可以聞到幾絲幽默及詰問的氣息，這正是幾米的智慧所在。

我驚嘆于幾米的魔法神筆，因為他能那么透徹地畫出我們那寂寞、迷茫又敏感的內心，同時又讓我們懂得“所有的悲傷都會留下一絲快樂的線索，所有的遺憾都會留下一處完美的角落”，讓我們不至于絕望，然后微笑地對自己說：“我的心中每天都會開出一朵花。”每次翻看，都有感動，感動中帶著歡欣，歡欣中又漾著淡淡的傷感。這些感情的共存，讓人心悅誠服，思潮澎湃。這種感覺好美，仿佛心中真的有一朵朵小花兒靜靜開放，吐著淡淡芬芳，生長成一片斑斕的花田……