第一篇：抓住文章感情線索,是生命開出的一朵花

蔡甸區利濟中心小學 唐仙童

抓住文章的線索，是生命開出的一朵花

【摘要】文章線索，猶如光彩奪目的珍珠項鏈中的一根紅線。從行文的角度講，“紅線”就是文章的脈絡，是作者寫作思路的表現形式。沒有脈絡的文章，其語言材料就如斷線的珍珠。

【關鍵詞】文章線索/一“線”貫之，讓課堂精彩無限

每一篇文章都包含著作者深厚的感情，即使是一年級的一篇短小課文也無一不充滿了作者對某種事物的喜愛之情或對科學的濃厚興趣。作者是帶著感情寫文章的，并流露于文章的字里行間，因而文章的感情線索是不可忽視的。所以在教學過程中，我們教師可以因勢利導，抓住文章的感情線索，使文章的感情猶如涓涓清泉流入學生的心田，從而使學生加深對文章的理解。下面我結合鄂教版教材一年級上冊《星夜》這篇課文，談談在教學中抓住文章感情線索的點滴體會。

一、在初讀中，弄清文章的感情線索

《星夜》是一篇優美的借景抒情的課文，通過課文學習，使學生感受到星夜里天上、城市高樓、田野的迷人景色，激發學生觀察自然的興趣，積極地發現自然界中的奇妙景象，同時也表達了作者熱愛大自然的感情。

在教學過程中，我首先讓學生通讀全文，在學生整體感知課文內容的同時，引領學生弄清楚本文共4個自然段，運用了擬人的手法，形象地描繪了晴朗的夜晚天上繁星、人間燈火輝煌、野外螢火點點的奇妙景象。通過我對課文整體的介紹，使學生從整體入手，在初步感知課文內容的同時，弄清了文章的感情線索——從星星洗澡、螢火蟲打燈籠的擬人描繪，給課文增添了幾分神奇和趣味，學生從喜愛到眷戀，最后陶醉于美麗的“畫卷”之中，達到忘我的境界，從心里呼出，多么迷人的星夜啊！

二、在講讀中，抓住感情線索組織教學。

學生在初讀課文時，弄清了課文的感情線索，并知道作者愛大自然達到如癡如醉的程度。在講課文時，第一，我抓住感情線索組織教學，提出問題：星夜的迷人之處表現在哪里？學生通過細讀課文不難找到答案:夜悄悄地降臨了，深藍的天幕上綴滿了無數寶石般的星星。這時一顆流星劃過天際，在夜色中顯得更亮了。城市的高樓里，五彩的燈光與天上的群星交相輝映。郊外的田野上，無數的螢火蟲飛來飛去，放射出點點銀光。好一個迷人的星夜啊!學生通過回答，透過這些語言使作者的感情得到了進一步升華，星夜的美躍然紙上。這樣在教學過程中，抓住文章的感情線索，一層一層地進行分析，就如同抽絲剝繭一般，使學生從內容到思想把握文章，收到了良好的教育教學效果。第二，讀演結合，讓學生自己扮演小星星、小螢火蟲表演、體會，發揮學生的想像力和創造力。通過多種形式的讀，讓學生在讀中自己體驗，在讀中充分想象，在讀中表達情感，從而讀懂課文內容。第三，借助文中的插圖，幫助學生讀懂課文，感受星夜的美麗。文中插圖形象地再現了課文里所描繪的景象：天空中星星發亮，一顆流星劃過天空，使靜態的畫面有了一絲動感；高樓中映出無數燈光，點點螢火在田野中忽閃忽閃的。整幅圖展現的就是一個星的世界，插圖有利于學生讀懂課文，感受到星夜美麗。

三、在誦讀中，培養語感，深化情感。

《星夜》一文，文情并茂，語言優美，指導學生通過感情朗讀進一步體會星夜的特有情趣。通過讀來理解語言，進入意境，披文入情。在指導讀的過程中，我注意培養學生的語感，抓住重點句段采用不同的方法進行朗讀。在初讀課文時，采用指名讀的方法，這樣有助于多數學生大體了解課文內容，第二段采用輕聲讀，使學生入情入境。有些句子通過比較讀，使學生體會感情。部分重點句子還引導學生打上句子重音再讀，這樣使學生情感得以激發，表情有所依托，讓學生在感情朗讀中感受其中的美，從中感到愛大自然的教育，從而使學生的感情與作者的感情產生共鳴。

《星夜》這一課的教學雖然已經結束，但留下的啟迪和思考還有很多。一年級的課文內容看起來簡單，教起來卻要煞費苦心。如何抓住文章感情線索，加深對文章的理解，如何從目標的確定到方法策略的選擇實施再到教學環節的預設等等，這些都需要適合低年級學生的認知水平和學習心理規律，做到不急不躁、不偏不倚、循循善誘。此外，還不得不提到學生學習習慣的培養上，這節課我繼續延用了平時習慣培養的方法，運用“口訣提示”“榜樣激勵”等方法培養學生良好的讀書、思考、聽講、說話、寫字等學習習慣，注重課堂細節處的習慣引領，努力為孩子們今后的學習打下一個良好的基礎。習慣鑄就未來，剛入學的新生就像一張純潔的白紙一樣，很多學習方面的習慣都需要我們教師在平時點滴的教育教學環節中培養樹立，這也是我們語文教學中不可缺少的一個重要目標。

參考文獻 ： 【1】謀篇布局：文章的結構和脈絡（廈門）《這也是一種愛》2010-06-06 【2】肖紅耘 文章感情線索分類 《語文知識1995年05期》

【3】聶新苗 引導學生理清文章思路 《中國電化教育》1998-10-13

第二篇：快樂是生命開出的一朵花

快樂是生命開出的一朵花

小時候，我夢想成為一個畫家，一有空閑就開始畫畫。父親見我如此門癡迷畫畫，便領我去拜訪一位老畫家。老畫家看了我的畫后，問：“孩子，你為什么要學畫畫呢？” “我想成為一個畫家。”我說。

“但不是每一個學畫畫的人最后都能成為畫家。”老畫家提醒我說：“孩子，你畫畫時覺得快樂嗎？” “快樂。”我回答說。“有快樂就夠了！”

老畫家還告訴我，世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，而不能 結果的花卻更加美麗，比如玫瑰，又比如郁金香，它們從不因為不能結果，而放棄 綻放自身的快樂和美麗。人也像花一樣，有一種人能結果，成就一番事業，而有一 種人不能結果，一生沒有什么建樹，只是一個普通人而已。但普通人只要心中有快 樂，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人們的欣賞和喜愛。臨走時，老畫家拍拍我的肩膀，鼓勵我說：“孩子，去做一個快樂的人吧。因為有快樂就有 人生的幸福，有快樂就有生活的陽光。”

現在，我仍然保持畫畫的習慣，但目的再也不是為了成為一個畫家，而是在畫 畫的過程中去領略和享受人生的快樂。就像老畫家所說的那樣，有快樂就夠了，有快樂就有人生的幸福，有快樂就有生活的陽光。

15、請用簡潔的語言概況文章所講述的故事。

16、“我”最終明白的快樂的真諦（真諦：真實的意義或道理）是什么？

17、“快樂是生命開出的一朵花”，每一種生命都會擁有自己的快樂。請仿照下面的詩歌，寫一首四行小詩，用形象的語言表達你對“快樂”的理解。

【示例】新開的野花在微風中搖曳 【仿寫】

它擁有了快樂

螞蟻把月光裹在身上奔跑

他擁有了快樂

第三篇：生命是一朵花

生命是一朵花

?何春陽

生命是一朵花，艷過知情重，醉過覺歲暖。

旅途是人生與歲月的一場場執手，也是生命在里程里的一種修行。是人生若只如初見的驚艷，是一曲離歌終是散的清淡。驚艷，是旅途中的境界的修行；清淡，是旅途的唯美的提現。

人生最感激的緣，最無奈的也是緣。緣來緣去緣如水，萬事東流不復歸。每一個相見預示著離別，別后有機會相見也待緣。一眨眼生命之花，也有花開花落時，我們卻無能為力，只有在這四季的光陰，信手握繁華，抬眸芳菲盡，追逐未來。人生旅途，可渡可念，卻可遇不可求。

不要違反人生規律去反季節生存，順其自然，一步一步來，慢慢走好每一天，不留遺憾。愛所愛的，珍惜所擁有的。不要總為了沒有發生的事，憂心忡忡。每個生命來到這個世界上，都不是偶然的，上天總有給他一扇門或者一個窗口。用一顆平常的心，去面對生活中的人和事，保持一個寧靜的心，看淡人生，追隨夢想。

緣是生命里璀璨的花靡，無論燦若煙霞還是浮動暗香，都是生命必在的形式。天闊地遠的塵世，我們把盞執杯，飲人間歲月如流。在繽紛斑斕的紅塵客棧，看盡一場煙火繁華，嘗遍一世迷離清歡。

茫茫旅途，悠悠歲月，生命來來往往，變化莫測。而人，注定會在阡陌交錯的世事中，要么唯美一場遇見，要么看淡一場波瀾。

人與人的相見猶如一場花事，賞心的是花期，荼靡的是一生的追求。娉婷一兩朵，魅惑三四枝，蕩盡生命優雅，舞盡紅塵情瀾。無論友情，親情，珍惜當下吧！人生來也匆忙，去也無聲。留下的都是回憶。

我們相遇在這天地萬物間，從小到大每一天都在認識這世界，遇見形形色色的人與事，就了解了生活，無形中知曉了人生的道理。就是這樣，總是以自我的情趣，用靈魂感知著塵緣的奧秘和神圣，用情感譜寫著生命的節奏和韻律。有人覺得時間短暫，有人覺得漫長。短暫的人生命是充實的，想做自己喜歡的事。漫長的在尋找自己的方向。人來人往，就這樣追尋。

天地有念無對錯，莫使前景負日月。珍惜當下，不問結果。每一朵花出淤泥歸塵土，皆規律。知足常樂，享受生命里每一個今天，珍惜再珍惜。

第四篇：生命是考驗開出的花

生命是考驗開出的花

一片花海，那么大，那么遠，一朵朵花在和煦的春風中搖曳著，散發著誘人的香味，高歌著世界的芬芳，花兒為你，許下美麗的心愿。

我，就是這一片花海中的一朵玫瑰花，我堅信自己一定要開花，因為，我要為我是一朵能開出花的玫瑰，我必須開花，證明自己生命的價值。

“馬上就要開花了！”清晨，我隔著一層淡淡的白霧，看到自己的那塊鮮明的紅，花苞之中，我透射出活力與生機，我同樣為自己生命綻放出的神秘光輝而感到自豪，我欣喜若狂，因為只要開了花，就完成了一朵花的使命，就能夠化羽成仙，飄散在云間，繁衍一代又一代，讓題目開出更美的花！

我開始有了飄飄欲仙的感覺，每當一顆顆小而晶亮的水珠爬上我的葉梢，我會輕輕抖一抖，讓水珠滴入泥土，滋潤泥土最下面的根也被滋潤到。

可是最近，我的處境也不佳。火辣辣的盛夏來臨，幾天來一直不下雨，我沒有力氣了，但我還是要開花，開出那么嬌貴的花，是我一生中最值得驕傲的事，我無論如何都不能放棄！眼看著周圍的花都打蔫了，花蔓毫無生機地垂下來，我想我也快不行了。

放棄吧。我面對我的心歇斯底里，沒有任何畏懼，可在真正接受這個事實的時候，我開始猶豫不決了。不到幾天，我的葉子也開始枯萎，不要！我就要死了，我對自己說：“可我不能死！”經過一次次的考慮，我一片花海，那么大，那么遠，一朵朵花在和煦的春風中搖曳著，散發著誘人的香味，高歌著世界的芬芳，花兒為你，許下美麗的心愿。

我，就是這一片花海中的一朵玫瑰花，我堅信自己一定要開花，因為，我要為我是一朵能開出花的玫瑰，我必須開花，證明自己生命的價值。

“馬上就要開花了！”清晨，我隔著一層淡淡的白霧，看到自己的那塊鮮明的紅，花苞之中，我透射出活力與生機，我同樣為自己生命綻放出的神秘光輝而感到自豪，我欣喜若狂，因為只要開了花，就完成了一朵花的使命，就能夠化羽成仙，飄散在云間，繁衍一代又一代，讓題目開出更美的花！

第五篇：時間和生命是最公平的勵志文章

人畢生當中所遇到的事情也許是命中注定的，你想防止也難，就順其天然吧！該撒手的時候，就要理解如何從新尋找自我，有可能從中意識到更多，也不完整是負面影響，吃一塹長一智嘛。該占有的時候必定會得到，也許這就是緣吧！

人與人之間的關聯就是那么的奧妙，本想著不該產生的事情往往正好讓你給遇到了，想領有它的時候卻不一定會得到。這些都是需要很長時間來領悟的，算來這時間上的揮霍也同樣是值得的。在失去這些的同時，你也同樣得到了良多，那只是看你怎么去懂得了。換位思考一下問題，成果又是另一種謎底。我們所想的，不必定都可能做到，那就廢棄一些不值得的吧！興許所用的時間更值得我們為自己前面的途徑開展光環。（）人一但有了能源,反義詞，就有了寄托，心就會為它而奔走，就會更有精神有目的性的追逐它。時間所給我們帶來的一切都是那么的美妙，一切的一切都需要我們居心去享受。可同樣的事情，給我們所帶來的卻是不同的感觸，那是由于我們存在著視覺和思維上的差別。

當你受過損害，也許感到上天對你不公。快樂和哀傷不是別人能給的，而是自己所能領會到的。在你開心的時候別人怎么給你打擊也不用，你同樣仍是快樂的。而在你愁悶的時候，在任何人身上也得不到快活，得到的也許只是一份撫慰。踴躍的對待自己所遇到的一切，失去的貨色不再回來，那我們就爭奪尋找更好的，會有雙倍的回報等候著我們！

性命中的每時每刻，都須要我們好好的去愛護，最公平的也就是時光跟我們各自的生命了。信任本人，就會有實現的可能。永遠不要被而嚇退，英勇的面對自己所碰到的事件，蘇醒看待自己，不要盲目標追趕自己凌亂的心態。曉得如何看開，公正的對待咱們四周的所有，那么公平就會永遠存在！