第一篇：《我送老師一朵花》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)體會(huì)老師為他們的生長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學(xué)辛勤工作的課文錄音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我愛(ài)米蘭》

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一：談話(huà)導(dǎo)入

1、你多大了，你知道自身為什么會(huì)長(zhǎng)大嗎？

2、生暢所欲言

3、師：對(duì)，在我們的生長(zhǎng)過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動(dòng)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：“謝謝！”

4、誰(shuí)想利用今天的機(jī)會(huì)講述一件老師為你付出辛勤勞動(dòng)的事例，以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激

5、同學(xué)自由交流

二：活動(dòng)：欣賞時(shí)刻

剛才老師聆聽(tīng)了大家最真誠(chéng)的表達(dá)，非常感動(dòng)，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個(gè)歐陽(yáng)灼的人寫(xiě)的1、聽(tīng)課文錄音

2、小結(jié)：老師愛(ài)同學(xué)，同學(xué)愛(ài)老師，這濃濃的師愛(ài)真是感人之至。

三：活動(dòng)：我向老師表心意

師：對(duì)呀，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，為了同學(xué)的生長(zhǎng)，老師付出了很多很多，我們世界各國(guó)人民對(duì)老師都非常尊敬，老師還有一個(gè)屬于自身的節(jié)日呢！

1、誰(shuí)知道教師節(jié)的由來(lái)？

2、學(xué)習(xí)小資料38頁(yè)

3、全國(guó)人民都非常尊敬老師，那，我們?cè)撛鯓觼?lái)表達(dá)自身對(duì)老師的敬意呢？

4、說(shuō)一說(shuō)（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認(rèn)真聽(tīng)講等）

5、師小結(jié)

教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)體會(huì)老師為他們的生長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學(xué)辛勤工作的課文錄音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我愛(ài)米蘭》

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一：談話(huà)導(dǎo)入

1、你多大了，你知道自身為什么會(huì)長(zhǎng)大嗎？

2、生暢所欲言

3、師：對(duì)，在我們的生長(zhǎng)過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動(dòng)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：“謝謝！”

4、誰(shuí)想利用今天的機(jī)會(huì)講述一件老師為你付出辛勤勞動(dòng)的事例，以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激

5、同學(xué)自由交流

二：活動(dòng)：欣賞時(shí)刻

剛才老師聆聽(tīng)了大家最真誠(chéng)的表達(dá)，非常感動(dòng)，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個(gè)歐陽(yáng)灼的人寫(xiě)的1、聽(tīng)課文錄音

2、小結(jié)：老師愛(ài)同學(xué)，同學(xué)愛(ài)老師，這濃濃的師愛(ài)真是感人之至。

三：活動(dòng)：我向老師表心意

師：對(duì)呀，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，為了同學(xué)的生長(zhǎng)，老師付出了很多很多，我們世界各國(guó)人民對(duì)老師都非常尊敬，老師還有一個(gè)屬于自身的節(jié)日呢！

1、誰(shuí)知道教師節(jié)的由來(lái)？

2、學(xué)習(xí)小資料38頁(yè)

第二篇：我送老師一朵花

第六課 我送老師一朵花

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體會(huì)老師為他們的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)理解、體諒和關(guān)心教室。教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立一種民主平等的意識(shí)，善于和教師交往。

課前準(zhǔn)備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作的 課文錄音《最美的微笑》 名人名言 歌曲《我愛(ài)米蘭》 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一：談話(huà)導(dǎo)入

1、你多大了，你知道自己為什么會(huì)長(zhǎng)大嗎？

2、生暢所欲言

3、師：對(duì)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動(dòng)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：“謝謝！”

4、誰(shuí)想利用今天的機(jī)會(huì)講述一件老師為你付出辛勤勞動(dòng)的事例，以此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激

5、學(xué)生自由交流 二：活動(dòng)：欣賞時(shí)刻

剛才老師聆聽(tīng)了大家最真誠(chéng)的表達(dá)，非常感動(dòng)，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個(gè)歐陽(yáng)灼的人寫(xiě)的

1、聽(tīng)課文錄音

2、小結(jié)：老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，這濃濃的師愛(ài)真是感人之至。三：活動(dòng)：我向老師表心意

師：對(duì)呀，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，老師付出了很多很多，我們世界各國(guó)人民對(duì)老師都非常尊敬，老師還有一個(gè)屬于自己的節(jié)日呢！

1、誰(shuí)知道教師節(jié)的由來(lái)？

2、學(xué)習(xí)小資料38頁(yè)

3、全國(guó)人民都非常尊敬老師，那，我們?cè)撛鯓觼?lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬意呢？

4、說(shuō)一說(shuō)（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認(rèn)真聽(tīng)講等）

5、師小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

6我送老師一朵花 老師您辛苦了

授課時(shí)間：4.3

第二課時(shí)

一：我讓老師露笑臉

1、出示書(shū)上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時(shí)間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起進(jìn)行小創(chuàng)造，老師看了，肯定會(huì)開(kāi)心地笑，對(duì)嗎？

2、看第二張照片，你們有個(gè)這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時(shí)老師的表情嗎？

3、小結(jié)：是呀，看到我們快樂(lè)地活動(dòng)，健康地成長(zhǎng)時(shí)，老師總是高興的。那么，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢？

3、學(xué)生自由交流，對(duì)一些特別好的做法老師要大力表?yè)P(yáng)

4、小結(jié)

對(duì)，同學(xué)們做得都很好，我們不僅要尊敬老師，還要尊敬學(xué)校的其他工作人員，也要尊敬我們身邊的每一個(gè)人。二：我的愛(ài)對(duì)你說(shuō)

同學(xué)們，老師為我們的成長(zhǎng)付出了許多勞動(dòng)，我們心中都充滿(mǎn)了感激，那該不該用特別的方式告訴他們？

1、請(qǐng)一位同學(xué)讀日記

2、你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？

3、學(xué)生交流心里話(huà) 三：讓我輕輕走近您

1、談話(huà)：當(dāng)我們受委屈、有困難時(shí)，老師會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，會(huì)怎樣做？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)一說(shuō)

2、老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的時(shí)候，也需要我們的理解和關(guān)心，現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入“讓我輕輕走近您”環(huán)節(jié)，一起來(lái)做老師的開(kāi)心果，想些辦法幫助老師解除煩惱。

3、學(xué)生提出方案、交流 四：我們是好朋友

1、剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以幫助解決，對(duì)嗎？其實(shí)，說(shuō)心里話(huà)，老師也和天底下的很多人一樣，不是什么都順利的，有時(shí)也會(huì)有錯(cuò)，也會(huì)急躁，現(xiàn)在，謝老師想請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小諸葛，碰到這些情況，你會(huì)怎么辦？

2、出示書(shū)上三種情況，分別請(qǐng)同學(xué)想辦法

3、學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，如果大家都認(rèn)為可行的方法就一致通過(guò)。

4、師小結(jié)

是的，很多時(shí)候老師難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，既然同學(xué)們是老師的好朋友，那就應(yīng)該即使幫助老師，這樣，老師和你就互相了解了。

5、你有什么好辦法使老師更了解自己呢？

6、你最希望老師了解你什么？

7、學(xué)生交流

8、師小結(jié) 五：總結(jié)

1、老師關(guān)心學(xué)生，也需要大家的關(guān)心和理解。老師苦惱時(shí)，我們給他做開(kāi)心果；老師犯錯(cuò)時(shí)，我們有禮貌地指出；我們和老師互相關(guān)心，互相幫助，就成了最好的朋友。最后，我想送給大家?guī)拙湓?huà)。

2、出示名人名言

不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。————居里夫人

個(gè)人的努力是成功的根本，良師訓(xùn)誨是指路的明燈。————中國(guó)諺語(yǔ)

3、齊唱《我愛(ài)米蘭》 板書(shū)設(shè)計(jì)：

6、我送老師一朵花

尊敬老師 我讓老師露笑臉 關(guān)心老師理解老師 我們是好朋友

教學(xué)反思：

這堂課的教學(xué)，從頭到尾都洋溢著濃濃的師生情：通過(guò)觀(guān)看師生共同參加各種班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)的照片（老師為同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和改作，老師帶領(lǐng)隊(duì)員參加參加各種活動(dòng)，老師為同學(xué)們分飯分菜??），回憶老師付出的心血和汗水；看錄像聽(tīng)寄語(yǔ)，為辛勤工作的老師獻(xiàn)花，表達(dá)自己的敬愛(ài)之情??一切的一切，都是在師生的互動(dòng)交流中進(jìn)行的。在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的表達(dá)能力、交往能力怎能沒(méi)有顯著的提高？學(xué)生怎能不喜歡和所有的老師做好朋友呢？在這課的實(shí)踐具體活動(dòng)中，學(xué)生不是為活動(dòng)而活動(dòng)的。我在課堂上組織了三個(gè)活動(dòng)，引起了全班學(xué)生的共鳴，又讓學(xué)生朗讀詩(shī)句、名人名言，從學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、思想等方面闡述，一句句真情的告白，都無(wú)不表達(dá)出了對(duì)老師艱辛工作的理解和愛(ài)心付出的感激之情。我用心理解他們的內(nèi)心感受，學(xué)生也在我的無(wú)聲指引下，點(diǎn)亮起了自己希望的明燈。本課教學(xué)中，我覺(jué)得需改進(jìn)的地方是：學(xué)生交流活動(dòng)方案時(shí)涉及面太小，個(gè)別交流后再讓學(xué)生在各自小組內(nèi)交流，讓每個(gè)學(xué)生都有交流的機(jī)會(huì)。在整個(gè)課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己的班主任老師感情特別深厚，如果我課前加強(qiáng)了解，在觀(guān)看了眾多老師的生活照片后，再著重讓學(xué)生觀(guān)看班主任老師的一天生活場(chǎng)景，那么會(huì)有更深刻的教育意義。

授課時(shí)間：4.4

第三篇：我送老師一朵花教案3

我送老師一朵花

一、活動(dòng)目標(biāo)要求：

體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小調(diào)查：有關(guān)教師節(jié)的一些資料

2、錄音磁帶《走過(guò)老師的窗前》

3、準(zhǔn)備一個(gè)“心語(yǔ)信箱”，每人準(zhǔn)備信紙、信封一份

4、教室環(huán)境布置：講臺(tái)上放一束花，黑板上寫(xiě)上“我送老師一朵花”

5、課前小品布置：把文中的三個(gè)小故事分別用小品的形式演一演

三、本課活動(dòng)設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

活動(dòng)

（一）——歌兒溫馨：童聲唱老師

1、播放歌曲《走過(guò)老師的窗前》

生一起唱。

2、同學(xué)們，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，你的心中會(huì)有怎樣的感受呢？

3、小結(jié)：是啊，老師是我們的良師，更是我們的益友。當(dāng)我們有錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)耐

心地給我們幫助。可是，老師有時(shí)也會(huì)出錯(cuò)，也會(huì)急躁，作為朋友，我們?cè)撛趺崔k呢？

【點(diǎn)評(píng)：由一首學(xué)生熟悉的歌曲引入活動(dòng)，馬上可以激起學(xué)生的共鳴，易于激發(fā)學(xué)生的情感，積極主動(dòng)地投入到下面的活動(dòng)中。】

活動(dòng)

（二）——七嘴八舌：童眼看老師

1、小品表演第一、二、三幅圖。

2、小組合作討論，發(fā)表自己的看法。可以選一件事進(jìn)行討論，也可以全部進(jìn)行討論。

3、小組選代表進(jìn)行發(fā)言交流。

【點(diǎn)評(píng)：安排小組進(jìn)行交流，能滿(mǎn)足每一位學(xué)生表達(dá)的愿望，推選代表上臺(tái)交流，使學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)在交流中得到補(bǔ)充。】

4、換位體驗(yàn)：

如果你是老師，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？

【點(diǎn)評(píng)：體驗(yàn)是最好的活動(dòng)，因?yàn)橹挥畜w驗(yàn)才有真情實(shí)感。學(xué)生從教師的角度出發(fā)，可以更好地體諒和關(guān)心老師，體會(huì)老師的辛勤。】

活動(dòng)

（三）——暢所欲言：老師，我想對(duì)你說(shuō)

1、師生互動(dòng)。

游戲：生猜猜老師的愛(ài)好、習(xí)慣等。如：最喜歡哪本書(shū)，喜歡什么食物等。

師換猜。生選幾位代表。

【點(diǎn)評(píng)：這一個(gè)環(huán)節(jié)旨在使師生在互動(dòng)游戲中加深彼此的了解，使學(xué)生了解老師，也為下面的請(qǐng)老師了解自己作鋪墊。】

2、剛才同學(xué)們對(duì)老師有了一定的了解，老師也非常想了解你們啊！你有什么好辦法

讓老師更了解你呢？

3、交流，其中一個(gè)辦法是通信。

4、每位學(xué)生拿出自己的信紙，把自己想對(duì)老師說(shuō)的心里話(huà)寫(xiě)出來(lái)，然后可投入“心

語(yǔ)信箱”。（提示：把你最希望老師了解你什么？）

【點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)信箱，不僅僅是為了這一節(jié)課的效果，更是以后師生心與心交流的園地。】

活動(dòng)

（四）——金點(diǎn)子：老師，您好！

1、交流：你對(duì)教師這一職業(yè)、教師節(jié)的由來(lái)等有哪些了解呢？

2、金點(diǎn)子：用我們自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意！

3、小組合作，開(kāi)動(dòng)腦筋，做出最有創(chuàng)意的禮物。

4、禮物可以當(dāng)堂送，也可以課后送。

第四篇：三年級(jí) 品生教案 我送老師一朵花

我送老師一朵花 頭橋小學(xué) 劉平

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師。

2、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師。

3、行為與習(xí)慣：樹(shù)立一種民主平等的意識(shí)，善于和教師交往。

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、歌曲《我愛(ài)米蘭》、《每當(dāng)我走過(guò)你的窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》。

3、花朵卡片。

4、布置學(xué)生課前采訪(fǎng)自己的老師，了解老師一天的工作。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）活動(dòng)

一、老師，您辛苦了！

1、播放歌曲《我愛(ài)米蘭》。

2、這首歌贊美的是誰(shuí)？

3、同學(xué)們，自從你們踏進(jìn)校門(mén)，教過(guò)你的老師一定很多吧！有哪些老師教過(guò)你呢？

4、那么，在這么多的老師中，你最想贊美誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)贊美她的原因。老師的哪件事情你至今還深深地記得？（結(jié)合學(xué)生實(shí)際事例說(shuō)出喜歡老師的原因。）

當(dāng)我受委屈、有困難的時(shí)候，老師會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)我。出示：當(dāng)我（）的時(shí)候，老師會(huì)（）。（學(xué)生自由說(shuō)）

5、是的，老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們！老師這兒有一些老師和孩子一起生活的圖片，你們想看嗎？把你看懂的說(shuō)出來(lái)。（出示圖片，老師點(diǎn)撥孩子去說(shuō)）（配上優(yōu)美的音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)你的窗前》，勾起學(xué)生的回憶。）

6、此時(shí)此刻，你最想對(duì)老師說(shuō)什么？（可以指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

將學(xué)生回答的“老師，您辛苦了！”粘在綠色的葉子上貼在黑板上。讓我們一起深情地把這句話(huà)送給在座的所有的老師。

8、的確，我們的老師為了我們的成長(zhǎng)，付出了多少心血，這里有歐陽(yáng)灼懷念小學(xué)老師的一篇散文《人間最美的笑容》。

(教師配樂(lè)朗讀)美文欣賞《人間最美的笑容》，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感受。

過(guò)渡：是呀，這塊山野的頑石，終于被老師感化了，他終于讓老師滿(mǎn)意地笑了。那么，我們?cè)撛趺醋觯拍茏尷蠋熜σ恍δ兀?/p>

（二）活動(dòng)

二、我讓老師笑一笑，我是老師開(kāi)心果

1、有這樣一個(gè)小朋友，他們用實(shí)際行動(dòng)為辛勤工作的老師譜寫(xiě)了一首愛(ài)的贊歌。（課件出示：朗誦教材P35日記）

你從中體會(huì)到什么？

是啊，這小小的粉筆套，代表了同學(xué)們的一片心意。他們師生感情多深呀！

2、課件出示書(shū)中三幅學(xué)生尊敬老師的表現(xiàn)圖：你又能體會(huì)到什么？（引導(dǎo)體會(huì)老師的心情）（引導(dǎo)思考：為什么這樣做老師會(huì)開(kāi)心？）

同學(xué)們，在平時(shí)，我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)才能讓老師滿(mǎn)意呢？引導(dǎo)學(xué)生從上課、下課、作業(yè)、文明禮貌、尊老愛(ài)幼等方面自由回答。

3、老師聽(tīng)了很欣慰，老師也很高興，可老師和你們一樣，有時(shí)也會(huì)生氣，也會(huì)苦惱，怎樣才能讓老師開(kāi)心呢？讓我們來(lái)做老師的“開(kāi)心果”吧。（課件出示：我是老師的開(kāi)心果）

書(shū)上的同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)方案：做個(gè)鬼臉，說(shuō)個(gè)笑話(huà)，你能和他不一樣嗎？看誰(shuí)的點(diǎn)子多？學(xué)生小組合作，圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)“方案”。（如給老師送賀卡；真心話(huà)寫(xiě)在卡片上，課后送給她們；表演節(jié)目笑話(huà)、唱歌、舞蹈、朗誦等）

同學(xué)們，有了你們這群小小開(kāi)心果，老師以后的苦惱一定會(huì)越來(lái)越少！我相信大家都會(huì)比現(xiàn)在做得更好，都能做老師的開(kāi)心果，讓老師笑一笑。老師謝謝你們，老師也永遠(yuǎn)記得你們。

（三）活動(dòng)

三、老師，我們永遠(yuǎn)記得你

由于老師工作非常辛苦，全社會(huì)也在關(guān)注著教師，“人類(lèi)靈魂的工程師”就是人們給我們的最好的稱(chēng)呼。還為我們老師專(zhuān)門(mén)設(shè)立了一個(gè)節(jié)日呢？

每年的哪一天是教師的節(jié)日？

全世界都很尊重教師，不光我們中國(guó)，很多國(guó)家都設(shè)立了教師節(jié)。我們來(lái)了解一下。（課件出示外國(guó)的教師節(jié)）

今年的教師節(jié)，你打算用什么樣的方式表達(dá)你對(duì)老師的敬意？看看誰(shuí)的創(chuàng)意最妙？（課件出示：精彩創(chuàng)意 教師節(jié)這天，我想：??????

謝謝同學(xué)們，當(dāng)我和其他老師收到你們親手做的賀卡，讀著你們的祝福時(shí)，當(dāng)我們聞著花的芳香，看著你們的燦爛笑臉時(shí)，我們真的特別幸福。

上課前，老師給小組發(fā)了一片花瓣，請(qǐng)小組內(nèi)推薦一位同學(xué)，把你最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)，最想送給老師的祝福寫(xiě)下來(lái)。記住，可要寫(xiě)出你的心里話(huà)喲!（播放音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》）指導(dǎo)在黑板上粘貼成花的形狀。（揭示課題，板貼：我送老師一朵花 齊讀）

師：你們的這朵花我接受，同時(shí)，我也接受你們衷心的祝福，謝謝同學(xué)們，老師一定把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給你們（師在花朵間粘貼一顆大大的“愛(ài)心”），讓我們一起踏實(shí)地學(xué)習(xí)，一起開(kāi)心地游戲，讓我們永遠(yuǎn)做朋友！

三、課件制作和使用的設(shè)想

1、教學(xué)開(kāi)始，播放歌頌老師的歌曲《我愛(ài)米蘭》，為激發(fā)學(xué)生 的情感作鋪墊。

2、配樂(lè)朗讀散文《人間最美的笑容》，效果會(huì)更好，更有利于

陶冶學(xué)生的情操，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，體驗(yàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與濃濃的師生情意。

3、利用課件出示圖片，將老師日常工作中的辛苦和對(duì)學(xué)生的

關(guān)心表現(xiàn)出來(lái)，希望通過(guò)這些學(xué)生習(xí)以為常但又十分典型的情景再現(xiàn)，給學(xué)生一些有益的提示，引導(dǎo)他們了解和觀(guān)察老師，為他們暢談自己眼中的老師提供素材。

4、在“我讓老師笑一笑”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，利用課件呈現(xiàn)三幅學(xué)生尊敬老師的具體表現(xiàn)圖，目的是讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣尊重老師，并進(jìn)一步提示學(xué)生思考：“為什么這樣做老師會(huì)開(kāi)心？”留給學(xué)生充分去想、去說(shuō)的空間，引導(dǎo)學(xué)生更理解老師。

第五篇：作文：送他人一朵花

范文1：

送他人一朵花（中考滿(mǎn)分作文）

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。——題記

粥店在我上學(xué)的公交車(chē)站旁，粥店老板是一位四十開(kāi)外的中年漢子。短發(fā)，瘦臉，身上系著一塊青藍(lán)色長(zhǎng)圍裙。店面雖小，卻收拾得井然有序，三張方桌擦得锃锃亮，每張方桌上都放著一罐紅糖。

小店的粥還真有幾分物質(zhì)，純正的香糯小米熬得黏你的嘴唇。如果喜歡，還可以放上一大勺紅糖，再用筷子慢慢地?cái)噭?dòng)，聞著粥香，看著那粥由乳白色慢慢變成醬紫色。俯下頭，撮起嘴，沿著碗邊吸一口，然后抬起頭，細(xì)細(xì)下咽。那個(gè)香啊！可足足品味三分鐘。粥也便宜，一元錢(qián)一碗，錢(qián)就放入他身邊的那個(gè)鋁飯盒中。每天早晨上學(xué)或傍晚回家，我都要在這兒喝上一碗香糯小米解解饞。

漢子的生意很好，早晨上班的時(shí)候他的店里總是擠滿(mǎn)了人，漢子一邊舀粥一邊招呼著顧客：“再等一下，馬上就好。”當(dāng)漢子把盛好的粥遞到顧客手上時(shí)，心里的幸福感就會(huì)如潮水般四溢開(kāi)來(lái)。

不過(guò)，在吃粥的人群中，我也常會(huì)看到一個(gè)小孩的身影。小孩是個(gè)流浪兒，穿著一身破舊的衣服。對(duì)于那小孩，吃粥的人當(dāng)然是十分厭惡的，因?yàn)樗砩仙l(fā)著一股難聞的氣味。不過(guò)，漢子總是十分和氣地把粥遞給那小孩，然后歉意地向別人解釋道：“可能他也覺(jué)得我這粥好吃，所以天天來(lái)。”

那天，我就排在那小孩的身后買(mǎi)粥。小孩并不像別人一樣先把錢(qián)遞給漢子，而是在接過(guò)粥的一瞬間，把手里的錢(qián)很快的往漢子身過(guò)的鋁飯盒一扔，便飛也似的跑開(kāi)了。忽然間我意識(shí)到，一元硬幣扔到鋁飯盒的聲音比較清脆，但小孩往飯盒中扔錢(qián)的聲音明顯是一毛硬幣的聲音。“他只扔了一毛錢(qián)！”我立即向漢子說(shuō)道，臉上帶著一絲得意。

誰(shuí)知那漢子卻依舊忙著手里的活，看也不看已經(jīng)遠(yuǎn)去的小孩：“我知道，天天如此，只扔一毛錢(qián)。”

“那你為什么不揭穿他的伎倆？”漢子的話(huà)更令我疑惑不解。漢子卻說(shuō)：“這孩子太可憐了，吃一碗粥對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)多大的損失，假如我揭穿他，他或許就不會(huì)來(lái)吃粥了。”

說(shuō)著，漢子把盛好的粥遞到我的手上。我的臉卻是一陣通紅，也終于明白為什么總有那么多人排隊(duì)來(lái)吃漢子的粥了。

中年漢子的粥好喝，不僅僅是粥的味道甜美，更是因?yàn)樗纳屏迹@善意的傳遞，就如同是送給他人一朵花，散發(fā)著人性的芳香。

點(diǎn)評(píng)：讀完這篇文章，不得不佩服這位考生的睿智與絕妙的構(gòu)思。考生通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞所感，表現(xiàn)了粥店漢子的純樸與善良。考生將粥店漢子對(duì)流浪小孩的施舍喻作“送他人一朵花”，并從“這朵花”中嗅到了“人性的芳香”，巧妙地提示了文章主題。在文中，考生還著重描寫(xiě)了漢子所賣(mài)的粥的味道甜美，引得顧客盈門(mén)，與這種“人性的芳香”相得益彰，更加突出了人物的美好形象。此外，開(kāi)篇運(yùn)用一句熟語(yǔ)作為題記，可謂言簡(jiǎn)意賅，暗合了文章主旨。

范文2：

送他人一朵花

七年級(jí)

楊妍

世界上的花有千千萬(wàn)萬(wàn)種，它們嫵媚、清新、淡雅，異常美麗。只是，每一種花的花期都是短暫的，它們慢慢地枯萎、凋零??可是這世界有一種花，永遠(yuǎn)不會(huì)凋零。因?yàn)樗怯檬澜缱蠲篮玫膼?ài)來(lái)澆灌的，它擁有一種特殊的力量——它會(huì)使你永遠(yuǎn)地快樂(lè)。

昨天，我見(jiàn)到一個(gè)交情甚好的朋友，她一向是我們姐妹中的開(kāi)心果。而今天，她卻愁眉苦臉。我感到很奇怪，捏了捏她蒼白的蘋(píng)果臉：“優(yōu)，怎么了？干嘛哭喪著臉？”

“沒(méi)什么，不用太擔(dān)心。”優(yōu)的聲音很輕，很輕。看著她，我加重了語(yǔ)氣：“說(shuō)！到底發(fā)生什么事？不要瞞著我！” 優(yōu)詫異地望著我，隨后，淚水便溢滿(mǎn)了眼眶，她顫抖著聲音說(shuō)：“我媽媽說(shuō)我的成績(jī)不好，都是因?yàn)槟銈儙牧宋遥腋銈償嘟^來(lái)往。可是，含，我舍不得你們啊！”

聽(tīng)完優(yōu)的敘述，我暗暗握緊了拳頭，不過(guò)，很快，我拍了拍優(yōu)的肩頭說(shuō)：“等等，我就來(lái)。”

我迅速地跑出房間，打了一個(gè)電話(huà)給櫻：“櫻，快到花卉市場(chǎng)來(lái)，速來(lái)！”

在等待櫻的過(guò)程中，我在花卉市場(chǎng)中挑了一支淡粉色的康乃馨??“含，你找我干嘛？”櫻到了，我勾了勾嘴角，拉著她就跑。櫻一臉詫異地看著我，眼里寫(xiě)滿(mǎn)了不可思議：你不是號(hào)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)白癡嗎？怎么今天速度這么快？

一段奔波后，我和櫻氣喘吁吁地趕到家中，我讓櫻幫我將那支康乃馨修剪一下，而我卻在一旁攤開(kāi)了便箴，寫(xiě)下了這樣的一段話(huà)：

阿姨，我知道您對(duì)我們可能有意見(jiàn)，但是我們會(huì)努力改正的，希望您可以讓優(yōu)和我們繼續(xù)成為朋友。謝謝！

不久，一個(gè)裝著一支康乃馨和一封信的禮品盒交給了優(yōu)，讓她交給她的母親?? 次日，優(yōu)再次來(lái)到我家，不過(guò)她變得開(kāi)朗了：“含，我媽終于不再逼我了！”優(yōu)笑得很開(kāi)心，我也跟著笑了。“對(duì)了，含，我媽媽讓我把這個(gè)交給你。”說(shuō)完，優(yōu)便從包里掏出一個(gè)精致的禮物盒。

我伸手接過(guò)，打開(kāi)竟發(fā)現(xiàn)里面躺著幾朵雛菊！我驚呆了，可是更讓我吃驚的是，雛菊旁也是一封信，我打開(kāi)看了看，眼淚卻無(wú)法抑制的奔流出來(lái)：

孩子，原諒我現(xiàn)在還不知道你們的名字，但是，我知道你們都很愛(ài)對(duì)方，我不會(huì)再干涉你們的友情，我希望你們一直記住：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！

優(yōu)母致

是啊，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我們的世界正是因?yàn)閾碛袗?ài)，才會(huì)如此熠熠生輝，我們心中的那支花，正是因?yàn)橛辛藧?ài)，才會(huì)永遠(yuǎn)盛放！

送他人一朵花，讓你的愛(ài)去澆灌另一朵花。