第一篇：《太陽(yáng)是一朵花》讀后感優(yōu)秀

溢騰詩(shī)友從事詩(shī)教工作已有十多年了，他對(duì)詩(shī)教工作情有獨(dú)鐘，而且做得有聲有色，成績(jī)顯著，詩(shī)意在想象中飛翔——太陽(yáng)是一朵花讀后感。他不但自己不斷出詩(shī)集，出詩(shī)教理論著作，而且他的好幾位學(xué)生都各自出版了詩(shī)集，如：萬(wàn)霞同學(xué)出版了《第三只眼》，陳暢同學(xué)出版了《云端跳舞》，施彥希同學(xué)出版了《傾聽(tīng)花開》，楊童舒同學(xué)出版了《一壺春風(fēng)》。近來(lái)，在QQ上交流得知，溢騰詩(shī)友的又一名學(xué)生何樂(lè)彥也將出版詩(shī)集《太陽(yáng)是一朵花》，詩(shī)人汪國(guó)真先生對(duì)每首詩(shī)歌作了點(diǎn)評(píng)，王宜振先生為詩(shī)集寫了序，可謂是又一大手筆。他在QQ上發(fā)來(lái)了《太陽(yáng)是一朵花》這本詩(shī)集的文稿，吩咐我給詩(shī)集寫點(diǎn)評(píng)論，現(xiàn)就勉強(qiáng)為之，寫些自己的讀后感吧。

臨屏翻閱《太陽(yáng)是一朵花》這本詩(shī)集，不斷被一首首小詩(shī)所感動(dòng)，仔細(xì)品味，是由于何樂(lè)彥同學(xué)那豐富的想象力，使得每首詩(shī)歌有新意有創(chuàng)意，而不落俗套。

詩(shī)需要想象，沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)。因?yàn)橄胂蟊旧恚褪窃?shī)人感情的升華，認(rèn)識(shí)的擴(kuò)展和深化，是新形象的涌現(xiàn)和意境的開拓。想象往往也能使讀者進(jìn)入奇妙的世界，使眼前有豁然開朗的感覺(jué)。甚至可以這樣說(shuō)，一個(gè)好的想象，一個(gè)好的比喻本身就是一首好詩(shī)。請(qǐng)看《嚴(yán)厲的老師》：“我想/太陽(yáng)公公/一定是一個(gè)嚴(yán)厲的老師//清晨/正在玩耍的露珠學(xué)生/看見(jiàn)太陽(yáng)老師/全都乖乖地/跑回教室了”。清晨太陽(yáng)出來(lái)露水蒸發(fā)，這是一種自然現(xiàn)象，在小詩(shī)人看來(lái)“太陽(yáng)”成了“嚴(yán)厲的老師”，“露珠”成了“貪玩的學(xué)生”，“露珠蒸發(fā)干涸”想象成“學(xué)生乖乖地跑回教室了”。奇特的想象，讓自然現(xiàn)象是如此的親近、可愛(ài)。如《蝸牛》這樣寫道：“蝸牛在樹葉上爬著/爬得好慢好慢/好像在和樹葉說(shuō)悄悄話/這悄悄話/好長(zhǎng)好長(zhǎng)//蝸牛在樹葉上爬著/爬得好慢好慢/它就像一個(gè)作家/埋著頭思考/在樹葉上記錄下一個(gè)故事/這故事/很長(zhǎng)很長(zhǎng)”。我們平常寫蝸牛，大多是批評(píng)它速度慢。而小詩(shī)人則對(duì)蝸牛的慢，作了另外一番解讀，想象成是和樹葉說(shuō)的悄悄話“好長(zhǎng)好長(zhǎng)”，在樹葉上記錄的故事“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”。是啊，自然界是豐富多彩的，每一種事物都有它生存的理由和樣式。再看《綠蠟筆》：“一支又一支/削得尖尖的/綠蠟筆/正在繪畫//一筆一劃/慢慢兒/花苞在枝頭/慢慢露出笑臉//里面/藏有一個(gè)春天”。詩(shī)中把“綠芽”想象成“綠蠟筆”，因而就有了“削得尖尖”的形象，綠蠟筆描出了綠葉，描出了紅花，描出一個(gè)盎然的春色，只因?yàn)椤熬G蠟筆”里面藏著一個(gè)“春天”。美麗的意象，美好的意境，都因想象而飛升。

俗話說(shuō)“題好一半文”，對(duì)詩(shī)歌來(lái)說(shuō)，那就是“題好一半詩(shī)”了。詩(shī)歌的標(biāo)題猶如眼睛，通過(guò)它可以洞悉詩(shī)歌的靈魂。擬好一個(gè)新穎獨(dú)到的題目,可以引人入勝、發(fā)人深思，從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果，因而我們可以毫不夸獎(jiǎng)地說(shuō)，一個(gè)好的詩(shī)歌標(biāo)題是完成了詩(shī)歌的一半。《太陽(yáng)是一朵花》這本詩(shī)集里，就有許多這樣的詩(shī)歌標(biāo)題，如《太陽(yáng)花蕊》，詩(shī)中很自然地把太陽(yáng)比作一朵花，把白云比作花瓣，這樣的比喻讓人覺(jué)得大膽而別致。如《會(huì)寫詩(shī)的魚》，一看到這樣的標(biāo)題，就引人入勝，讓人急著想知道，魚會(huì)寫出怎樣的“詩(shī)句”。再如《風(fēng)是樹的字》、《透明的梳子》、《快樂(lè)是有形狀的》、《小草是本圖書》、《空調(diào)橡皮》等，都是起到畫龍點(diǎn)睛功效的標(biāo)題。仔細(xì)品味這些標(biāo)題，我們不難發(fā)現(xiàn)，小詩(shī)人奇特的想象，已經(jīng)為這些標(biāo)題插上了飛翔的翅膀，從而提升了詩(shī)歌的意趣。

詩(shī)歌中愛(ài)是永恒的主題。人是理性的又是感性的。一個(gè)人能被一朵花開而感動(dòng)，能為一點(diǎn)關(guān)心而溫暖，讀后感《詩(shī)意在想象中飛翔——太陽(yáng)是一朵花讀后感》。無(wú)論是生活在一個(gè)家庭里，還是學(xué)習(xí)在一個(gè)班級(jí)中，工作在一個(gè)群體中，一個(gè)人都要與他人為伍，與自然為伴，愛(ài)的元素就始終伴隨在身旁，那么反映生活的詩(shī)文就離不開“愛(ài)”這個(gè)主題了。何樂(lè)彥同學(xué)的詩(shī)集中就有許多反映愛(ài)的詩(shī)歌。如《大地媽媽的心愿》一詩(shī)：“大地媽媽很傷心/蒼老了/體弱又多病//她希望/有一雙/清澈透明的眼睛/有一頭/油亮濃密的頭發(fā)/有一身/干凈整潔的裙裝//大地的愿望/很簡(jiǎn)單很樸實(shí)/但愿——/地球上的人類/幫助她實(shí)現(xiàn)/這個(gè)美好而樸素的心愿”。大地的愿望很簡(jiǎn)單很樸實(shí)：還河流以清澈，還山林以濃密，還莊園以整潔。這心愿其實(shí)就是小詩(shī)人的心愿，呼吁我們的人類能夠珍惜這世上唯一的我們賴以生存的地球，珍愛(ài)我們?nèi)祟愖约旱纳Ｓ秩纭稛熁ā愤@首詩(shī)，小詩(shī)人寫道：“巖石哥哥舉起手/放出一朵朵/透明的/浪花煙花//天空媽媽/放出一朵朵/白云彩云煙花/飄滿湛藍(lán)的天空//綠葉是風(fēng)娃娃放的/綠色煙花/你瞧——/一個(gè)個(gè)綠色的禮炮/正在奏響，歡迎春姑娘的到來(lái)//微笑/是人間/最迷人的煙花/從每個(gè)人的心間放出”。巖石有愛(ài)，天空有愛(ài)，風(fēng)兒有愛(ài)，他們放出了不同的“煙花”。小詩(shī)人做了大膽的想象，以擬人的方法來(lái)表現(xiàn)各種事物都在以自己的方式來(lái)表達(dá)自己的“愛(ài)”，為詩(shī)歌的意境作好了鋪墊。那么人的“微笑”則是人從心底里放出的迷人的“煙花”，詩(shī)歌結(jié)尾把意境推向了高潮。再如，小詩(shī)人的《我替螞蟻許個(gè)愿》：“小螞蟻/總是很矮小/很矮小/我多想讓螞蟻/長(zhǎng)得高些，再高一些//讓它聞到/花兒的芬芳/讓它采摘/可口的瓜果/讓它去遠(yuǎn)方/旅行，考察……//于是/在一個(gè)有月亮的晚上/我虔誠(chéng)地舉起雙手/對(duì)著月亮/許下最美好的心愿”。為小小的不起眼的螞蟻，對(duì)月亮虔誠(chéng)地許下讓它長(zhǎng)高的心愿，這是多么美好的心愿。都因是小作者擁有一顆善良的童心，一顆熱愛(ài)大自然的心。

詩(shī)歌為了表達(dá)一個(gè)完美的意境，幾個(gè)意象所表現(xiàn)的情感要注意一致性，這樣不會(huì)使幾個(gè)意象間形成情感沖突。關(guān)于這方面，我覺(jué)得詩(shī)集中有幾個(gè)地方還值得商榷。如《日出》中“陽(yáng)光小腳/在地球上到處亂跑/后頭跟著/一個(gè)明亮的早晨”。主要是要表現(xiàn)早晨的美麗可愛(ài)，而詩(shī)中的一個(gè)“亂”字，破壞了這首詩(shī)的意境。“亂”字雖然也能表達(dá)陽(yáng)光的“調(diào)皮”之意，但也容易生出貶義來(lái)。如果去掉一個(gè)“亂”字，成“到處跑”，已經(jīng)能使“陽(yáng)光”這個(gè)意象顯得調(diào)皮可愛(ài)了。再如《透明的河被子》的結(jié)尾部分“鵝卵石娃娃哭了/眼淚滴在——/小孩子的腳掌/鴨寶寶的羽毛”，如果改成“鵝卵石娃娃并不生氣/還把一些晶瑩的珍珠/點(diǎn)綴在——小孩子的腳掌/鴨寶寶的羽毛”，更能表現(xiàn)出鵝卵石娃娃的大方與美麗。就是一個(gè)“哭”破壞了這個(gè)美好的氛圍。希望施樂(lè)彥同學(xué)在詩(shī)歌的煉字煉意方面還要再慎重一點(diǎn)。當(dāng)然，像這些問(wèn)題，我覺(jué)得隨著孩子的成長(zhǎng)，文學(xué)素養(yǎng)的提高，會(huì)得到很好解決的。

《太陽(yáng)是一朵花》還有許多的優(yōu)點(diǎn)，只要你細(xì)細(xì)地品讀，肯定有不少的收獲。我認(rèn)為很值得同齡人以及大人們一讀。

第二篇：詩(shī)意在想象中飛翔——太陽(yáng)是一朵花讀后感 [定稿]

詩(shī)意在想象中飛翔

——《太陽(yáng)是一朵花》讀后感

◎（浙江）陳中蘇

溢騰詩(shī)友從事詩(shī)教工作已有十多年了，他對(duì)詩(shī)教工作情有獨(dú)鐘，而且做得有聲有色，成績(jī)顯著，詩(shī)意在想象中飛翔——太陽(yáng)是一朵花讀后感。他不但自己不斷出詩(shī)集，出詩(shī)教理論著作，而且他的好幾位學(xué)生都各自出版了詩(shī)集，如：萬(wàn)霞同學(xué)出版了《第三只眼》，陳暢同學(xué)出版了《云端跳舞》，施彥希同學(xué)出版了《傾聽(tīng)花開》，楊童舒同學(xué)出版了《一壺春風(fēng)》。近來(lái)，在QQ上交流得知，溢騰詩(shī)友的又一名學(xué)生何樂(lè)彥也將出版詩(shī)集《太陽(yáng)是一朵花》，詩(shī)人汪國(guó)真先生對(duì)每首詩(shī)歌作了點(diǎn)評(píng)，王宜振先生為詩(shī)集寫了序，可謂是又一大手筆。他在QQ上發(fā)來(lái)了《太陽(yáng)是一朵花》這本詩(shī)集的文稿，吩咐我給詩(shī)集寫點(diǎn)評(píng)論，現(xiàn)就勉強(qiáng)為之，寫些自己的讀后感吧。

臨屏翻閱《太陽(yáng)是一朵花》這本詩(shī)集，不斷被一首首小詩(shī)所感動(dòng)，仔細(xì)品味，是由于何樂(lè)彥同學(xué)那豐富的想象力，使得每首詩(shī)歌有新意有創(chuàng)意，而不落俗套。

詩(shī)需要想象，沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)。因?yàn)橄胂蟊旧恚褪窃?shī)人感情的升華，認(rèn)識(shí)的擴(kuò)展和深化，是新形象的涌現(xiàn)和意境的開拓。想象往往也能使讀者進(jìn)入奇妙的世界，使眼前有豁然開朗的感覺(jué)。甚至可以這樣說(shuō)，一個(gè)好的想象，一個(gè)好的比喻本身就是一首好詩(shī)。請(qǐng)看《嚴(yán)厲的老師》：“我想/太陽(yáng)公公/一定是一個(gè)嚴(yán)厲的老師//清晨/正在玩耍的露珠學(xué)生/看見(jiàn)太陽(yáng)老師/全都乖乖地/跑回教室了”。清晨太陽(yáng)出來(lái)露水蒸發(fā)，這是一種自然現(xiàn)象，在小詩(shī)人看來(lái)“太陽(yáng)”成了“嚴(yán)厲的老師”，“露珠”成了“貪玩的學(xué)生”，“露珠蒸發(fā)干涸”想象成“學(xué)生乖乖地跑回教室了”。奇特的想象，讓自然現(xiàn)象是如此的親近、可愛(ài)。如《蝸牛》這樣寫道：“蝸牛在樹葉上爬著/爬得好慢好慢/好像在和樹葉說(shuō)悄悄話/這悄悄話/好長(zhǎng)好長(zhǎng)//蝸牛在樹葉上爬著/爬得好慢好慢/它就像一個(gè)作家/埋著頭思考/在樹葉上記錄下一個(gè)故事/這故事/很長(zhǎng)很長(zhǎng)”。我們平常寫蝸牛，大多是批評(píng)它速度慢。而小詩(shī)人則對(duì)蝸牛的慢，作了另外一番解讀，想象成是和樹葉說(shuō)的悄悄話“好長(zhǎng)好長(zhǎng)”，在樹葉上記錄的故事“很長(zhǎng)很長(zhǎng)”。是啊，自然界是豐富多彩的，每一種事物都有它生存的理由和樣式。再看《綠蠟筆》：“一支又一支/削得尖尖的/綠蠟筆/正在繪畫//一筆一劃/慢慢兒/花苞在枝頭/慢慢露出笑臉//里面/藏有一個(gè)春天”。詩(shī)中把“綠芽”想象成“綠蠟筆”，因而就有了“削得尖尖”的形象，綠蠟筆描出了綠葉，描出了紅花，描出一個(gè)盎然的春色，只因?yàn)椤熬G蠟筆”里面藏著一個(gè)“春天”。美麗的意象，美好的意境，都因想象而飛升。

俗話說(shuō)“題好一半文”，對(duì)詩(shī)歌來(lái)說(shuō)，那就是“題好一半詩(shī)”了。詩(shī)歌的標(biāo)題猶如眼睛，通過(guò)它可以洞悉詩(shī)歌的靈魂。擬好一個(gè)新穎獨(dú)到的題目,可以引人入勝、發(fā)人深思，從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果，因而我們可以毫不夸獎(jiǎng)地說(shuō)，一個(gè)好的詩(shī)歌標(biāo)題是完成了詩(shī)歌的一半。《太陽(yáng)是一朵花》這本詩(shī)集里，就有許多這樣的詩(shī)歌標(biāo)題，如《太陽(yáng)花蕊》，詩(shī)中很自然地把太陽(yáng)比作一朵花，把白云比作花瓣，這樣的比喻讓人覺(jué)得大膽而別致。如《會(huì)寫詩(shī)的魚》，一看到這樣的標(biāo)題，就引人入勝，讓人急著想知道，魚會(huì)寫出怎樣的“詩(shī)句”。再如《風(fēng)是樹的字》、《透明的梳子》、《快樂(lè)是有形狀的》、《小草是本圖書》、《空調(diào)橡皮》等，都是起到畫龍點(diǎn)睛功效的標(biāo)題。仔細(xì)品味這些標(biāo)題，我們不難發(fā)現(xiàn)，小詩(shī)人奇特的想象，已經(jīng)為這些標(biāo)題插上了飛翔的翅膀，從而提升了詩(shī)歌的意趣。

詩(shī)歌中愛(ài)是永恒的主題。人是理性的又是感性的。一個(gè)人能被一朵花開而感動(dòng)，能為一點(diǎn)關(guān)心而溫暖，讀后感《詩(shī)意在想象中飛翔——太陽(yáng)是一朵花讀后感》。無(wú)論是生活在一個(gè)家庭里，還是學(xué)習(xí)在一個(gè)班級(jí)中，工作在一個(gè)群體中，一個(gè)人都要與他人為伍，與自然為伴，愛(ài)的元素就始終伴隨在身旁，那么反映生活的詩(shī)文就離不開“愛(ài)”這個(gè)主題了。何樂(lè)彥同學(xué)的詩(shī)集中就有許多反映愛(ài)的詩(shī)歌。如《大地媽媽的心愿》一詩(shī)：“大地媽媽很傷心/蒼老了/體弱又多病//她希望/有一雙/清澈透明的眼睛/有一頭/油亮濃密的頭發(fā)/有一身/干凈整潔的裙裝//大地的愿望/很簡(jiǎn)單很樸實(shí)/但愿——/地球上的人類/幫助她實(shí)現(xiàn)/這個(gè)美好而樸素的心愿”。大地的愿望很簡(jiǎn)單很樸實(shí)：還河流以清澈，還山林以濃密，還莊園以整潔。這心愿其實(shí)就是小詩(shī)人的心愿，呼吁我們的人類能夠珍惜這世上唯一的我們賴以生存的地球，珍愛(ài)我們?nèi)祟愖约旱纳Ｓ秩纭稛熁ā愤@首詩(shī)，小詩(shī)人寫道：“巖石哥哥舉起手/放出一朵朵/透明的/浪花煙花//天空媽媽/放出一朵朵/白云彩云煙花/飄滿湛藍(lán)的天空//綠葉是風(fēng)娃娃放的/綠色煙花/你瞧——/一個(gè)個(gè)綠色的禮炮/正在奏響，歡迎春姑娘的到來(lái)//微笑/是人間/最迷人的煙花/從每個(gè)人的心間放出”。巖石有愛(ài)，天空有愛(ài)，風(fēng)兒有愛(ài)，他們放出了不同的“煙花”。小詩(shī)人做了大膽的想象，以擬人的方法來(lái)表現(xiàn)各種事物都在以自己的方式來(lái)表達(dá)自己的“愛(ài)”，為詩(shī)歌的意境作好了鋪墊。那么人的“微笑”則是人從心底里放出的迷人的“煙花”，詩(shī)歌結(jié)尾把意境推向了高潮。再如，小詩(shī)人的《我替螞蟻許個(gè)愿》：“小螞蟻/總是很矮小/很矮小/我多想讓螞蟻/長(zhǎng)得高些，再高一些//讓它聞到/花兒的芬芳/讓它采摘/可口的瓜果/讓它去遠(yuǎn)方/旅行，考察……//于是/在一個(gè)有月亮的晚上/我虔誠(chéng)地舉起雙手/對(duì)著月亮/許下最美好的心愿”。為小小的不起眼的螞蟻，對(duì)月亮虔誠(chéng)地許下讓它長(zhǎng)高的心愿，這是多么美好的心愿。都因是小作者擁有一顆善良的童心，一顆熱愛(ài)大自然的心。

詩(shī)歌為了表達(dá)一個(gè)完美的意境，幾個(gè)意象所表現(xiàn)的情感要注意一致性，這樣不會(huì)使幾個(gè)意象間形成情感沖突。關(guān)于這方面，我覺(jué)得詩(shī)集中有幾個(gè)地方還值得商榷。如《日出》中“陽(yáng)光小腳/在地球上到處亂跑/后頭跟著/一個(gè)明亮的早晨”。主要是要表現(xiàn)早晨的美麗可愛(ài)，而詩(shī)中的一個(gè)“亂”字，破壞了這首詩(shī)的意境。“亂”字雖然也能表達(dá)陽(yáng)光的“調(diào)皮”之意，但也容易生出貶義來(lái)。如果去掉一個(gè)“亂”字，成“到處跑”，已經(jīng)能使“陽(yáng)光”這個(gè)意象顯得調(diào)皮可愛(ài)了。再如《透明的河被子》的結(jié)尾部分“鵝卵石娃娃哭了/眼淚滴在——/小孩子的腳掌/鴨寶寶的羽毛”，如果改成“鵝卵石娃娃并不生氣/還把一些晶瑩的珍珠/點(diǎn)綴在——小孩子的腳掌/鴨寶寶的羽毛”，更能表現(xiàn)出鵝卵石娃娃的大方與美麗。就是一個(gè)“哭”破壞了這個(gè)美好的氛圍。希望施樂(lè)彥同學(xué)在詩(shī)歌的煉字煉意方面還要再慎重一點(diǎn)。當(dāng)然，像這些問(wèn)題，我覺(jué)得隨著孩子的成長(zhǎng)，文學(xué)素養(yǎng)的提高，會(huì)得到很好解決的。

《太陽(yáng)是一朵花》還有許多的優(yōu)點(diǎn)，只要你細(xì)細(xì)地品讀，肯定有不少的收獲。我認(rèn)為很值得同齡人以及大人們一讀。

（陳中蘇筆名雪舟，浙江蒼南人。本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)職稱，現(xiàn)任蒼南縣金鄉(xiāng)二小校長(zhǎng)。系中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，中國(guó)微型詩(shī)聯(lián)誼會(huì)會(huì)員，溫州市教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育委員會(huì)理事。從事詩(shī)教研究10多年，詩(shī)教成果曾獲浙江省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、溫州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。詩(shī)歌作品散見(jiàn)于各報(bào)刊及詩(shī)歌選本，曾獲中國(guó)大眾文學(xué)百花獎(jiǎng)、全國(guó)校園詩(shī)歌創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)文學(xué)藝術(shù)大展賽三等獎(jiǎng)、中國(guó)微型詩(shī)社杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。著有兒童詩(shī)歌集《童心是小鳥》、《歌謠輕輕唱》、《和夢(mèng)一起飛》等。）

第三篇：生命是一朵花

生命是一朵花

?何春陽(yáng)

生命是一朵花，艷過(guò)知情重，醉過(guò)覺(jué)歲暖。

旅途是人生與歲月的一場(chǎng)場(chǎng)執(zhí)手，也是生命在里程里的一種修行。是人生若只如初見(jiàn)的驚艷，是一曲離歌終是散的清淡。驚艷，是旅途中的境界的修行；清淡，是旅途的唯美的提現(xiàn)。

人生最感激的緣，最無(wú)奈的也是緣。緣來(lái)緣去緣如水，萬(wàn)事東流不復(fù)歸。每一個(gè)相見(jiàn)預(yù)示著離別，別后有機(jī)會(huì)相見(jiàn)也待緣。一眨眼生命之花，也有花開花落時(shí)，我們卻無(wú)能為力，只有在這四季的光陰，信手握繁華，抬眸芳菲盡，追逐未來(lái)。人生旅途，可渡可念，卻可遇不可求。

不要違反人生規(guī)律去反季節(jié)生存，順其自然，一步一步來(lái)，慢慢走好每一天，不留遺憾。愛(ài)所愛(ài)的，珍惜所擁有的。不要總為了沒(méi)有發(fā)生的事，憂心忡忡。每個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界上，都不是偶然的，上天總有給他一扇門或者一個(gè)窗口。用一顆平常的心，去面對(duì)生活中的人和事，保持一個(gè)寧?kù)o的心，看淡人生，追隨夢(mèng)想。

緣是生命里璀璨的花靡，無(wú)論燦若煙霞還是浮動(dòng)暗香，都是生命必在的形式。天闊地遠(yuǎn)的塵世，我們把盞執(zhí)杯，飲人間歲月如流。在繽紛斑斕的紅塵客棧，看盡一場(chǎng)煙火繁華，嘗遍一世迷離清歡。

茫茫旅途，悠悠歲月，生命來(lái)來(lái)往往，變化莫測(cè)。而人，注定會(huì)在阡陌交錯(cuò)的世事中，要么唯美一場(chǎng)遇見(jiàn)，要么看淡一場(chǎng)波瀾。

人與人的相見(jiàn)猶如一場(chǎng)花事，賞心的是花期，荼靡的是一生的追求。娉婷一兩朵，魅惑三四枝，蕩盡生命優(yōu)雅，舞盡紅塵情瀾。無(wú)論友情，親情，珍惜當(dāng)下吧！人生來(lái)也匆忙，去也無(wú)聲。留下的都是回憶。

我們相遇在這天地萬(wàn)物間，從小到大每一天都在認(rèn)識(shí)這世界，遇見(jiàn)形形色色的人與事，就了解了生活，無(wú)形中知曉了人生的道理。就是這樣，總是以自我的情趣，用靈魂感知著塵緣的奧秘和神圣，用情感譜寫著生命的節(jié)奏和韻律。有人覺(jué)得時(shí)間短暫，有人覺(jué)得漫長(zhǎng)。短暫的人生命是充實(shí)的，想做自己喜歡的事。漫長(zhǎng)的在尋找自己的方向。人來(lái)人往，就這樣追尋。

天地有念無(wú)對(duì)錯(cuò)，莫使前景負(fù)日月。珍惜當(dāng)下，不問(wèn)結(jié)果。每一朵花出淤泥歸塵土，皆規(guī)律。知足常樂(lè)，享受生命里每一個(gè)今天，珍惜再珍惜。

第四篇：文明是一朵花

文明是一朵花 文明是什么？文明是一朵花，花離開了水就枯萎。文明也是這樣，要想創(chuàng)造出一個(gè)和諧美好的社會(huì)，每個(gè)人都要奉獻(xiàn)出一點(diǎn)甘露，澆灌文明之花，洗刷文明之花上的泥污，花朵才能長(zhǎng)久活下去。今天我要給大家講一個(gè)關(guān)于文明之花的事情。

去年暑假，我來(lái)到了潿洲島，這里風(fēng)景如畫，美不勝收。湛藍(lán)的海水，蔚藍(lán)的天空，金色的沙灘，時(shí)不時(shí)吹來(lái)輕柔、微咸的海風(fēng)，讓我不禁陶醉其中。我來(lái)到貝殼沙灘，之所以叫貝殼沙灘，是因?yàn)檫@里有許多美麗的貝殼，有的是最常見(jiàn)的扇形，有的是圓形，還有的是菱形。貝殼顏色有的是白的，有的是銀灰色的，還有些是粉紅色的，在太陽(yáng)光下五彩斑斕，漂亮極了。

我一邊欣賞美景一邊津津有味喝著飲料，好不愜意。“葉心妍，照相了！”我立馬丟掉飲料瓶，擺好POSS。這一切被媽媽看見(jiàn)了，她撿起飲料瓶，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)道：“大海如此美麗，你把垃圾扔在這里，多難看啊！”我不以為然地回答：“哎呀，沒(méi)關(guān)系啦！你看還不是有很多人在亂扔垃圾嗎？”媽媽生氣地回答：“你別以為這亂扔垃圾的事情很小，你把垃圾丟在這里，首先，增加了環(huán)衛(wèi)工的工作量；其次，嚴(yán)重污染了環(huán)境；最后，亂扔垃圾是不文明的行為。”

我羞愧地低下了頭，小聲說(shuō)：“對(duì)不起，我不該亂扔垃圾。”媽媽摸摸了我的頭，欣慰地說(shuō)：“知錯(cuò)能改就好。”

我和外公、外婆、爸爸、媽媽一起，將游客扔掉的塑料瓶、零食袋都撿起來(lái)。夕陽(yáng)西下，看著干凈的沙灘，看著自己的勞動(dòng)成果，我們開心地笑了。

文明是什么？我終于知道，文明就是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的一舉一動(dòng)，文明就體現(xiàn)在我們平時(shí)生活的細(xì)小事情中。我相信，在大家的努力下，文明之花一定會(huì)開放得更加美麗！

第五篇：假如我是一朵花

假如我是一朵花

今天，陽(yáng)光明媚，一大早起來(lái)就看見(jiàn)太陽(yáng)公公在對(duì)我微笑，潔白的云朵好似一朵朵棉花糖。這么好的天氣花也應(yīng)該綻放的像小朋友們的臉一樣可愛(ài)。我便馬上喊了起來(lái)：“媽媽！您看，外面空氣新鮮，鳥語(yǔ)花香，多好的天氣，帶我去花園里看看風(fēng)景吧！”媽媽爽快的答應(yīng)了。

到了花園，我馬上被這美景陶醉了，便幻想：假如我是一朵花該多好呀，可以隨風(fēng)舞動(dòng)。想著想著，我真的變成了一朵鮮艷的紅黃相間的花朵。咦！那些花在干什么？“孩子，你是新來(lái)的吧！她們正在比美呢！”大樹爺爺溫柔地對(duì)我說(shuō)。“比美？”我驚奇地問(wèn)。大樹爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)：“你也不差呀，小姑娘，快去參加吧！”我向大樹爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭表示謝意。我擠到了比賽現(xiàn)場(chǎng)一看，哇！她們比我漂亮多了，五顏六色的，這時(shí)，小蜜蜂上前給我加油，給我鼓勁，我有了信心，決定參加比賽！呀？比賽場(chǎng)地怎么有幾個(gè)垃圾袋，有幾朵頭上泛金的花兒怕弄臟自己的裙子，都繞著走開了。這多影響比賽的心情呀，我跑過(guò)去把它們撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱，心想：能為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)，即使弄臟衣服也是值得的。輪到我了，咦？怎么這么眼熟，那不是剛才給我打勁的大樹爺爺嗎？原來(lái)他是這場(chǎng)比賽的評(píng)委，他對(duì)我笑了。比賽結(jié)束了，大樹爺爺指著我向大家宣布：“現(xiàn)在我宣布這朵紅黃相間的花朵是本次比賽的冠軍！”這時(shí)場(chǎng)下沒(méi)有掌聲，而是議論紛紛??大樹爺爺用溫和的口吻對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，外面的美固然重要，但心靈美才是最重要的，剛才那些現(xiàn)場(chǎng)的垃圾袋是一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，只有她做到了！”這時(shí)現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲??正在我想得忘掉時(shí)間的時(shí)候，媽媽喊了一聲：“寶寶想什么呢？渴了嗎？”我開心地說(shuō)：“媽媽，謝謝您，我不渴。”我仿佛還沉浸在剛才的勝利中，看著所有的花都在向我點(diǎn)頭。我和媽媽接著往前走，不知前面還會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢！

沈陽(yáng)市沈北新區(qū)第二小學(xué)三年級(jí)：高源澤