第一篇：如何做一個孩子喜歡家長滿意的教師

如何做一個孩子喜歡家長滿意的教師

教育是一種無私而又博愛的職業，我們幼兒教師也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一個孩子。老師要做到眼里有每一個孩子，不要偏愛個別孩子，喜歡要放在心里，絕不能在集體中表現出來。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細心對待每一個孩子。別以為孩子小，不懂事，其實孩子是異常敏感的，偏愛不僅對孩子們不好，還會影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師。

擁有寬容博愛之心是教師必備的素質。古人也說過“親其師才能信其道”。愛是人類最美麗的語言，要成為一名家長滿意的好老師，關鍵是要有一顆愛孩子的心。在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。在不同的情況下充當不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時需要教育時，我們是嚴厲的父親；在小朋友玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。在教學活動中要保持良好的教態，對幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺老師愛他們，但是老師對他們也是有要求的，做了不好的事情老師會生氣……反思自己二十多年的工作歷程，自然是從青澀走向了成熟、從手足無措走向了揮灑自如。我一如既往地看待每一個孩子，以一個母親的心態來表達自己對他們的關愛，盡可能地給孩子展示一個豐富多彩、歡樂充實的世界。從孩子快樂的笑臉上、從活動中他們積極地應答中，從他們情不自禁撲向我的那一刻，我也感受到了來自于孩子的熱情與喜愛。不過，幼兒園的事務是繁復而瑣碎的，有時難免煩躁，使得自己的教育形式缺乏理性。這是我在將來的工作中需要克服的。我們是辛勤的園丁，是果實的播種者。我相信我將會做到愛心、細心、耐心、責任心相結合，做孩子的好榜樣，做一名讓幼兒喜愛的老師。我們的教育對象雖是幼兒，但服務對象則是家長。家長是幼兒園的服務對象，所以家長對教師的工作是否滿意，是核心問題所在。

要做一名讓家長滿意的幼兒教師，要與家長做好伙伴，及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。及時與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認可你的工作。當然，你也可以給家長指導一些科學的育兒經驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發展的茁壯小苗苗。首先，要讓家長感受到教師真誠的態度，讓家長感受到你是一個真實的、坦誠的、負責任的人，為彼此建立相互信任的基礎。其次，要采取適當的表達方式，如：一分為二，實事求是；先行肯定，再提意見；預約訪談，全面關注等等，這些都是實用的溝通技巧。最后，應當給家長提供切實有效的教養策略，使得家長信任并信服。要真正做到“孩子喜歡、家長放心”，需要教師有良好的個人修養、負責的工作態度、精深的專業素養。

在以后的工作中，我將繼續堅持“四心”并用：擁有一顆“愛心”，抱著一顆“虛心”，凡事“傾心”，不斷“創新”。我將積極參與各項教育科學研究，不斷總結經驗，改進教育策略，從小培養孩子的學習興趣和探索精神，努力使孩子形成主動學習的習慣，為將來成長為具有創新精神和實踐能力的一代新人奠定基礎。“靜下心來教書、潛下心來育人”，是當今社會對教師的共同要求。我們只要將孩子真正裝進心底，只要記著家長殷切的目光，時時調整自己的教育行為，就能讓孩子喜歡、讓家長滿意。孩子喜歡了、家長滿意了，教師的個人價值和所具有的社會價值也就得到體現和認可了。

第二篇：做一個孩子喜歡的老師

做一個孩子喜歡的老師

還記得六年前的今天，略顯青澀的我第一次站在演講臺上，用質樸的心去細細體會一個幼教老師的心路歷程，這當中不乏艱辛，不乏酸甜苦辣，可心中對孩子的愛，我始終沒有改變，我想這也是做為一名幼兒教育工作者應有的素質吧。對孩子全身心的喜愛才能體會到開心、快樂。我從事幼教工作的第一天起就暗暗定下一個決心，一定要做一名孩子們喜歡的老師。

屈指算來已在栢幼工作了八年，對于我來說八年無疑是我最美麗的時光，和最美麗的八年，八年間我已經送走了三屆畢業生，八年間我有幸與孩子們一起成長。八年間的每一個清晨我都會踏著輕快的步子來到幼兒園，用發自內心的微笑去迎接可愛的孩子們。游戲中我是他們最好的玩伴，在教學中我是孩子們的引導者，在生活中無疑是他們的好媽媽。八年來，我悉心照顧著每一個可愛的小寶貝，還記得我和呂靜老師帶班時，有一次出早操，初春的早晨隱約的寒風陣陣襲來，衣著單薄的我不禁打個冷顫，這時一個脆生生的聲音傳來，一個四歲的小男孩，仰著紅撲撲的臉，邊脫西裝邊說，暢老師你冷嗎？我把西服脫下來給你披著吧！剎那時，我愣在那，反映過來后，急忙抱起這個小男孩，深深地摟在懷里，嘴里喃喃，老師不冷，可是心里的滋味是像吃了蜜一樣的甜。現在這個孩子已經上初中了，每每見到他，依然親切的打招呼，說心里話，這是我最開心的時刻。看著孩子的成長，總是說不出的高興。

我現在帶的這個班有三十多名孩子，從幼兒園里最小年齡的班級到現在的中班，已經有整整兩年的時間了，兩年來，孩子們從獨立適應集體生活到現在各方面都取得了很大的進步，從第一次登臺的茫然到現在登臺時的自信和快樂，他們取得的每一點進步，都讓我歡心不已，讓我最開心的是，孩子們在快樂生活學習的同時，把幼兒園當成了自己的家，每每問到他們，你有幾個媽媽，寶貝們就會說四個，是暢媽媽，寧媽媽，陶媽媽，還有我自己的媽媽，這是我最引以自豪的事。記得前不久的“六一”演出中，孩子們精彩的表現讓我激動不已，三歲的孩子能把應有的表情從頭到尾表現出來，表情專注，我真為他們驕傲。最讓人意想不到的是，是我的出場，孩子們興奮異常，齊聲為我喝彩，其實我自己知道，那天主角不是我，我也不是最矚目的一個，但是孩子們的聲音讓我感到，我就是最絢麗的一個，也是最幸福的一個。

但是，生活不總是和風細雨，不是有首歌么：陽光總在風雨后。每每彷徨之時，孩子們每一張笑臉會不時地浮現在我的眼前，甚至是睡夢中，此刻，我深深地知道，我離不開孩子們，也離不開自己深愛的幼教事業，這也許不會有驚人的偉業，不會有未來的榮華，更不會有別人羨慕的社會地位，可我依然喜歡我的工作，看到孩子們一個個快樂的成長，成材，這難道不是最大的快樂和收獲嗎？

所以，今天我站在這個演講臺上，我仍然要對各位尊敬的老師、同事說，我沒有什么遠大的目標，只是想認認真真、踏踏實實地做好一名孩子們喜歡的好老師。

第三篇：做學生喜歡,家長滿意的老師

做“學生喜歡，家長滿意”的老師

日照經濟開發區 桂林路小學 費立艷

有人說：教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是無私奉獻的紅燭，是吐盡銀絲的春蠶……教師享有如此多的贊譽。也有人說：教師這個職業是單調的、乏味的，清貧的,每天每天面對吵吵鬧鬧的孩子，上課、備課，直線型的工作軌跡永遠一成不變，你無法天天坐在優雅的西餐廳喝早茶，不能穿著流行色彩讓心靈縱情放飛，這種說法似乎也不無道理。對于我來說，作為一名普通的教師，有這簡單的快樂和別人難以體會的幸福。

當走上講臺的那一刻，我的愿望就是做一名稱職的、學生喜歡的老師。什么樣的老師才會令學生喜歡呢？答案應該有很多種。記憶中，我也有許多喜歡的老師。小學時，我喜歡語文老師，她漂亮，溫和，曾經帶著我們一幫孩子去城里買書；初中時，我喜歡數學老師，他智慧，幽默，腦子里有無數道等待我們去解答的數學題；高中時，我喜歡化學老師，他嚴肅，活潑，讓我明白有時候痛哭一場也是一件好事；大學時，我喜歡植物生理學老師，小個子，總是那么笑呵呵，沒有大學老師的那種神秘感。我喜歡他們，感激他們，敬重他們，這種記憶或許終生難忘，我知道了，唯有充滿“愛與責任”的教育，才能拉近與學生的距離，讓學生喜歡，讓家長滿意。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人一直朝前邁進。作為一名教師，我們面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。

作為一名教師，首先要熱愛本職工作，熱愛教育事業。只有熱愛才能安心，安了心才會用心和專心，才會提高自己執著追求事業的責任心，進而盡心盡力地做教書育人的工作，為了給學生解答一個疑難將盡其所能去做。教師的職業價值在于奉獻和付出，在于通過教書育人的實踐去體現對事業的忠誠，對社會和學生的責任意識

愛學生就必須嚴格要求學生。俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。我們班的小班長是一位德智體全面發展的好學生，組織管理能力很強，尤其是他天生有一副好嗓子，純凈的同音。可是有時會管不住自己，或許是仗著我對他的寵愛吧，總惹些小麻煩，經常有同學在我面前告狀。開始時，我都是單獨找他談話，顧及到他作為班長的尊嚴，可是他卻一點也沒有改變。后來我索性改變了策略，當著同學的面處理他的小錯誤，表明自己一視同仁的態度，不管是誰，犯了錯誤都要承擔責任，老師是不會包庇的。經過幾次后，他就知道了班長、優秀學生的光環不能成為他的保護傘，每一位學生都是平等的，都要嚴格的執行班級的管理規定。

愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。

愛學生還要善于發現學生的閃光點。“閃光點”即優點、長處。任何一個學生都有自己的優點，長處，教師要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。班里有一個女生，特別乖巧，性格有些內向，給人一種弱弱的感覺，但是她能說一口流利普通話，不知道為什么其他學生都孤立啊，每當她說話時總會招來一陣唏噓聲，她都不敢在班里大聲說話，我也做了一些工作，但是收效不大。學校舉行小小朗誦家比賽，她也報名了，當然其他同學看到她報名比賽，都是不屑一顧的表情。我私下找到她，跟她說：老師相信你有實力取得好成績，這次你要好好準備，讓其他同學看到你的實力，老師會幫你輔導的。后來的比賽中，她用自己標準的普通話，生動的表演贏得了評委老師的認同，獲得去市里比賽的資格。我想這是一個為其樹立信心的絕好機會，于是在班里大肆表揚了她，讓她教大家說普通話。看著興奮的目光和紅撲撲的笑臉，我知道，以后她會更加自信。對學生除了所給予的愛以外，還應有一份責任感。如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。我 們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。

第四篇：做一個學生喜歡的教師

做一個學生喜歡的教師

“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧。因為葉的事業是平凡而謙遜的”這是雨果先生曾經說過的話，其實教師這個行業就像那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞待放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品行和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”。怎樣才能做一個學生喜歡的教師呢？

用微笑面對學生，同時也會收獲學生的微笑，尊重學生，同時也被學生尊重——教育就會在這種雙向認同的過程中得以延伸，人生也因此變得厚重起來。尊重熱愛學生是教師職業道德的根本。在我的工作中我注意做到以下幾點：

首先，尊重學生。我每到一個班上課前，就了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，上課、下課用別人不在意的舉動（比如，給學生拾起掉了筆，上完課后叫到樓道給他們聊幾句，問問他們父母的身體和他們的生活等）讓學生感受到我對他們的關注。在日常生活中，我注意走進學生，和他們做朋友，主動跟他們打招呼，如果學生先給我打招呼，我就會微笑答應他們。學生在被尊重的過程中找到了自我，獲得了自信，學會了感激。

其次，我公平公正的對待所有學生。學生希望老師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，然而，那些成績不好，調皮搗蛋總惹禍的學生，我總是更給予更多的關注。這些學生并不是一無是處，往往還有一技之長，只是在以往的學習經歷中少有甚至沒有成功的體驗，很少受人關注，所以在上課的時候總是喜歡用他們特有的方式來表現自己。那么我們教師就要善于發現這種學生，更多關注他們，讓他們在適當的場合表現自己，得到大家的關注，滿足他們的自尊心。這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無私的內涵，它是教師職業道德的靈魂。

最后，走進學生們的心里，開啟他們心靈的窗戶。與學生溝通作學生的朋友，這有利于學生接受，平時說話談點學生感興趣的，說點家常，對于一些有心理問題的也可以用和他說悄悄話的方式，讓他們用書面語言來表達，幫助他們解除心理的疑惑，達到明辨是非的目的。一個班差別很大，不同的學生用不同的方式來溝通，遇到比較倔強的孩子，逆反心理比較強的，就冷靜處理，抓住時機解決問題。我教過的一個學生就屬于這種，他打別人占了上風，得意洋洋，渾身是理，他吃虧了，得理不饒人，沒理攪三分，全班同學，他都打過了，就差點和老師打了。怎么辦？我想，不能和他一樣倔，就靈機一動，想到他爭強好勝，頭腦靈活，愛搞小發明。我就為他找到機會表現自己，在全班同學面前讓他搞發明講座，樹立他的威信，讓同學們對他評價，提出他的優點，但不失時機的指出他的缺點。他從心里能接受。也能與同學和睦相處了。這樣逐漸改變了他的行為，讓他向好的方面，健康的方面發展。總之，我要尊重愛護學生，鼓勵好的個性發展，和學生做好朋友，走進學生的心里，做學生喜愛的教師，

第五篇：如何做家長滿意的教師

做一名家長滿意的教師

曾經看過賈平凹的一副對聯叫做：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。從教六年多時間，我親身體會到了工作的平凡與艱辛，也感受到了它的甜蜜與幸福。看到學生健康成長我十分欣慰，同時也感到肩頭的責任重大。教師工作雖然平凡卻是神圣的，因為他在塑造人的靈魂，教師的每一個舉動，有時或許能影響到學生一生的命運。那么如何使自己成為一名有責任心、有事業心的教師，如何讓學生信賴，令家長滿意呢？我是從以下四方面去努力的：

一、愛崗敬業，忠于自己的本職工作。

俗話說：“干一行，愛一行”，既然選擇了教師這個行業，就要以極度熱情的態度來對待我們的工作。有人會說：“我只是一名普通的教師，又能有什么作為呢？”而我卻要對你說：“你錯了！”教師這個職業雖然平凡，但不平庸，只要我們尊重自己的工作，忠誠的對待自己的工作，我們依然能夠在平凡的崗位上做出不平凡的成績。記得剛參加工作不久，有一位領導曾經跟我們說過這樣一句頗有深意的話：有的教師教了30年的書，只相當于教了一年。因為他們只教了一年書，而重復了30次。這句話一直提醒著我，讓我始終孜孜不倦的追求做一名優秀的教師。

二、對待學生要寬容。

有一位教育家曾說，漂亮的孩子人人愛，愛不漂亮的孩子才是老師真正的愛。學生是一群正在成長的孩子，而孩子需要在嘗試錯誤中學習，犯錯是學生成長的權利，如果你不能容忍學生的錯誤，也就等于剝奪了孩子成長的權利。所以對孩子們來說，一個寬容的老師，就顯得尤其重要，也是最讓學生信賴的。我這幾年帶的班級，幾乎都以外地民工子女為主。這些孩子因為跟隨父母來到這里，成了流動的花朵。因為父母工作都很忙，因此，很多都是缺少父母良好教育的孩子。因此很多孩子的行為習慣不那么好，總要犯這樣那樣的錯誤，而且屢改屢犯。但是我用一顆寬容的心去對待他們諄諄教導動之以情曉之以理。記得以前有位學生于洋，有一次在班中與其他同學打架，我雖然比較生氣，但是還是及時克制住了自己，沒有狠狠批評他，而是讓他在后面罰站反思。他媽媽傍晚來接他時了解到了這個事情，就跟我說：“