第一篇：關(guān)于校園的文章：我成長(zhǎng)的校園

關(guān)于校園的文章：我成長(zhǎng)的校園

校園，是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)，使我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。下文是為大家分享的關(guān)于校園的文章：我成長(zhǎng)的校園，歡迎大家參考。

我成長(zhǎng)的校園

我有一個(gè)三年之久的校園，它不算美麗，也不算漂亮，初一的我們總是會(huì)在這校園中追打、嘻戲。初二的時(shí)候我們總是會(huì)在教室中和老師對(duì)罵，而初三的我們才真正懂得學(xué)習(xí)的重要性。校園對(duì)于我來(lái)說(shuō)是美好的回憶的紀(jì)念冊(cè)，是知識(shí)發(fā)展的書海，是哺育我們成長(zhǎng)健壯的健身房。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)們。校園教會(huì)了我浩瀚的知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理，教會(huì)了我如何善待他人。我美麗的校園，長(zhǎng)著壯壯的參天大樹(shù)，新新綠葉正在逐壯成長(zhǎng)，就像正在成長(zhǎng)的我們，而大樹(shù)正像我們的校園，滋潤(rùn)著我們，渲染著我們;讓我們生活在安全的地方。

我愛(ài)校園，我成長(zhǎng)的校園帶給了我無(wú)限的美好，帶給了我無(wú)限向往的世界。沒(méi)有任何一個(gè)地方比得上我成長(zhǎng)的校園，小鳥(niǎo)也許在歡樂(lè)，也許在哺育自己的孩子，也許在做愛(ài)巢。正像我的母校一樣對(duì)我無(wú)微不至…… 我愛(ài)校園，不是短短的時(shí)間長(zhǎng)流造成的，而是被它的無(wú)私所感動(dòng)的。我愛(ài)我校，沒(méi)有原因。我成長(zhǎng)的校園

成長(zhǎng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂(lè)地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了!”

是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì)再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時(shí)不懂得什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(zhǎng)大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠(yuǎn)了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè)，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在，我從小草中讀到了堅(jiān)強(qiáng)，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空，蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。

十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會(huì)讓人意識(shí)不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級(jí)不也是一個(gè)綠的整體么?大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)，有淚水有喜悅，一同成長(zhǎng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著我們的 發(fā)梢。

我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現(xiàn)在依舊會(huì)很開(kāi)心地笑，一如當(dāng)初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠(chéng)與善良，那成長(zhǎng)又有何意義? 學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍(lán)天依舊是藍(lán)天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(zhǎng)，學(xué)校也在成長(zhǎng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(zhǎng)驛站，記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)!我成長(zhǎng)的校園

“沿著校園熟悉小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書……”我哼著歌走在“小樹(shù)林”里，好久沒(méi)來(lái)了，青翠的樹(shù)葉凋落許多，看著那一棵棵熟悉的樹(shù)，我陷入沉思…… 我清楚地記得，剛上一年級(jí)老師帶領(lǐng)我們到小樹(shù)林觀察植物時(shí)，它們還只是一棵棵小樹(shù)苗，枝干細(xì)細(xì)，葉子小小，是那么的脆弱。就像剛上一年級(jí)的我一樣，上課不敢大聲回答老師的問(wèn)題，下課一個(gè)人坐在教室里玩。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的陪伴下我越來(lái)越開(kāi)朗。高大的教學(xué)樓、飄揚(yáng)的國(guó)旗、寬闊的操場(chǎng)……一切那么的吸引人。這時(shí)的我是多么天真，竟抱著球往籃框下跑?！皳溥辍蔽也挥尚α似饋?lái)?！案绺缒軒臀覔煜虑騿?”我撿起球看著那個(gè)紅領(lǐng)巾在胸前飛舞的小弟弟，想起六年級(jí)大哥哥給我系紅領(lǐng)巾的事，當(dāng)時(shí)我既興奮又激動(dòng)，自己終于成為一名少先隊(duì)員了，戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。一二年級(jí)的生活是開(kāi)心悠閑的，只要一下課我就以箭離弦的速度沖出教室來(lái)到小樹(shù)林和朋友們捉迷藏玩游戲，笑聲從小樹(shù)林傳到很遠(yuǎn)。三四年級(jí)的時(shí)候教室離小樹(shù)林遠(yuǎn)了一點(diǎn)，但每次做完操我總不忘到小樹(shù)林里走走，每次打完籃球大汗淋漓時(shí)也喜歡到小樹(shù)林里坐坐。自從上了五年級(jí)以后教室搬到了四樓離小樹(shù)林很遠(yuǎn)了，每天有背不完的英語(yǔ)單詞，做不完的數(shù)學(xué)習(xí)題，看不完的課外書……再也沒(méi)那么多的時(shí)間來(lái)看小樹(shù)林了。

今天看見(jiàn)小樹(shù)林的樹(shù)葉雖然不再青翠，但小樹(shù)苗多長(zhǎng)成了樹(shù)，變得粗壯而且挺直，仿佛剎那間我們都成長(zhǎng)了。曾經(jīng)，我也是那脆弱的小樹(shù)苗，但經(jīng)過(guò)風(fēng)沙的洗禮，我已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)翠綠的小樹(shù)。我在北街校區(qū)得到很好的成長(zhǎng)：學(xué)校組織的每次活動(dòng)，留下了我們的歡聲笑語(yǔ);課堂完成的每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，都浸透著老師辛勤的汗水;老師和同學(xué)們深厚的師生情誼，留下了一個(gè)個(gè)感人的故事;球場(chǎng)上我們的歡聲笑語(yǔ)在校園處處飄蕩。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中，感受幸福，收獲理想。

我靜靜地站在樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙，層層灑落下來(lái)，再次回望我美麗的校園，內(nèi)心充滿了感恩與敬重，是你，讓我得到了成長(zhǎng)，是你，讓我從一棵小樹(shù)苗逐漸成長(zhǎng)，在不久的將來(lái)，我將用生命的翠綠來(lái)回報(bào)您，我最親愛(ài)的母校。“請(qǐng)我們記住這美好時(shí)光，直到長(zhǎng)成 參天大樹(shù)……?！蔽壹涌炷_步向教室走去。

關(guān)于校園的文章：我成長(zhǎng)的校園

第二篇：校園成長(zhǎng)

校園成長(zhǎng)

成長(zhǎng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂(lè)地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì)再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時(shí)不懂得什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(zhǎng)大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠(yuǎn)了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè)，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在，我從小草中讀到了堅(jiān)強(qiáng)，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空，蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。

十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會(huì)讓人意識(shí)不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級(jí)不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗(yàn)，有淚水有喜悅，一同成長(zhǎng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著我們的發(fā)梢。

我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現(xiàn)在依舊會(huì)很開(kāi)心地笑，一如當(dāng)初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠(chéng)與善良，那成長(zhǎng)又有何意義？

學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍(lán)天依舊是藍(lán)天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(zhǎng)，學(xué)校也在成長(zhǎng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(zhǎng)驛站，記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)！

第三篇：美麗校園我成長(zhǎng)

美麗校園我成長(zhǎng)

南村中學(xué)宋豪杰

日月如梭，光陰似箭，時(shí)間一晃，我已是初中三年級(jí)的學(xué)生了，美麗的南村中學(xué)伴隨著我找尋知識(shí)的海洋。伴隨著我成長(zhǎng)。伴隨著我發(fā)展。

剛剛進(jìn)入初中時(shí)的情景似乎就在眼前，帶著心中的那一份好奇

心，帶著對(duì)中學(xué)的恐懼，同時(shí)與伴隨著與小學(xué)同學(xué)的留戀與不舍。在南村中學(xué)中，我學(xué)到了許許多多有趣的東西也遇到了好多不愉快的事情。在同學(xué)老師的幫助下是我真正地體會(huì)到了校園里的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。在學(xué)校里的兩年中，我交到了許多知心的朋友。每當(dāng)我遇到煩心事的時(shí)候，她們總是陪伴著我，使我從焦慮中走出來(lái)。當(dāng)有困難騷擾我時(shí)，我身邊的朋友就會(huì)支持我鼓勵(lì)我，和我一起分享著開(kāi)心與難過(guò)。有了他們的陪伴，中學(xué)的恐懼早已無(wú)影。她們就像在黑夜里，路邊的姍姍發(fā)光的燈，照耀著，指引著我尋找正確的方向，他們的幫助，使我更快的融入了校園之中，讓我感到了無(wú)比的溫暖。

校園對(duì)我的影響也是很大的。它是我學(xué)習(xí)的天堂，是我找尋

找知識(shí)的海洋。在這里，美麗的校園給予了我許多新的知識(shí)，使我成長(zhǎng)了很多校園又是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。我在校園里面能夠?qū)W習(xí)新的知識(shí)，鍛煉自己意志，接觸新的事物，學(xué)到新的方式去待人處事。交到了許多新的朋友。使我們每個(gè)人盡可能能德智體美勞全

面發(fā)展。將來(lái)成為一個(gè)為國(guó)家為社會(huì)所有用的人才。美麗的校園是我最好的讀書環(huán)境，也是我到知識(shí)的海洋的深處探索的第一步。在我需要老師父母給予幫助的同時(shí)，我也同樣需要校園的幫助！

美麗校園，我成長(zhǎng)。說(shuō)的的確如此。正是因?yàn)橛行@，才有老師，然后才有那些社會(huì)、國(guó)家的人才，才能是國(guó)家的綜合國(guó)力源源不斷的增強(qiáng)。這是祖**親在變化，是祖國(guó)的大好山河在變化，更是整個(gè)社會(huì)在發(fā)展變化。這可不就是所謂的美麗校園我成長(zhǎng)??！

現(xiàn)在我對(duì)于校園的熱愛(ài)，用千言萬(wàn)語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，最后只能說(shuō)一句“美麗的校園，我愛(ài)你”

第四篇：校園安全 我成長(zhǎng)[定稿]

“校園安全 我成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)教案

望花區(qū)逸夫小學(xué) 五二中隊(duì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，了解校園安全重要性。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，提高學(xué)生安全意識(shí)。

3、知道在校園里哪些行為是不安全的，知道應(yīng)該如何去處理。

二、活動(dòng)要求

1、知識(shí)方面：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)；明確校園不安全的行為。

2、能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。

3、覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)校園安全隱患存在的必要性，樹(shù)立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園安全觀念。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

遇到安全問(wèn)題學(xué)會(huì)如何處理。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、掛圖

六、活動(dòng)過(guò)程 準(zhǔn)備部分：

1、各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù)：小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

小隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第1小隊(duì)?wèi)?yīng)到11人，實(shí)到11人，報(bào)告完畢??”

2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告

中隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告輔導(dǎo)員老師，我們中隊(duì)?wèi)?yīng)到少先隊(duì)員45名，實(shí)到45名，全部出席，請(qǐng)求開(kāi)會(huì)并邀請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)?！?/p>

3、輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，可以開(kāi)會(huì)并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功?！?正式部分：

中隊(duì)長(zhǎng)：宣布五二中隊(duì)《校園安全 我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

（一）出旗，全體少先隊(duì)員敬禮。（奏出旗曲。全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮，目送中隊(duì)旗入會(huì)場(chǎng)。）

（二）齊唱隊(duì)歌《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

（三）中隊(duì)長(zhǎng)講話：（隊(duì)會(huì)的意義）近幾年，有關(guān)校園的踩踏事件、意外傷害、暴力事件、交通安全事件不斷增多。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)每年約有1.8萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。這引起了社會(huì)及有關(guān)部門的關(guān)注，它們不僅給家庭帶來(lái)極大的傷害，也給社會(huì)帶來(lái)許多不安定的因素。安全重于泰山，特別是校園安全，所以今天我們特召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)《校園安全 我成長(zhǎng)》（課件出示，齊讀）有請(qǐng)主持人：趙雨涔、吳昀橋，電腦操作人員：劉楊岱惠，掌聲歡迎。

（四）活動(dòng)部分現(xiàn)在開(kāi)始

男：我們的健康成長(zhǎng)不但是家人的希望，更是國(guó)家的需要。女：我們的安全已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)話題。可我們意識(shí)到了嗎？聽(tīng)聽(tīng)廣播，看看新聞，校園安全事故時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響著我們少年兒童身心健康成長(zhǎng)。男：請(qǐng)聽(tīng)飛虎隊(duì)小記者報(bào)道：

案例一：去年10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)

至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。

案例二：2014年11月8日，一完小三年級(jí)學(xué)生李某午飯后來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴(yán)重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

案例三：上學(xué)期我校六年(4)班的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習(xí)中，由于動(dòng)作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復(fù)中。

案例四：王某和陸某是某小學(xué)六年級(jí)同班同學(xué)。某日下午放學(xué)前的自由活動(dòng)時(shí)間，在教室里的王某因數(shù)學(xué)老師要他訂正作業(yè)，就從自己座位走上講臺(tái)拿作業(yè)本，在經(jīng)過(guò)坐在前排的陸某身邊時(shí)，陸某伸了個(gè)懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進(jìn)了王某的左眼。當(dāng)時(shí)，王某因痛揉了揉眼睛，沒(méi)在意。兩天后王某左眼紅腫、流淚，經(jīng)手術(shù)治療后，王某雙眼又并發(fā)交感性眼炎，視力急劇下降。醫(yī)院鑒定王某的左眼視力為0.06，右眼視力為0.2，且不能矯正，左眼角膜裂傷，外傷性白內(nèi)障，已達(dá)六級(jí)傷殘。王某病情雖穩(wěn)定下來(lái)，但隨時(shí)可能發(fā)作，最終可能導(dǎo)致雙目失明。

女：聽(tīng)到以上案例，同學(xué)們有什么啟示 ？大家想想校園還會(huì)發(fā)生哪些安全事故：

⑴ 高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵ 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

⑶ 攀爬護(hù)欄，摔倒樓下??

男：大家總結(jié)的非常全面，但作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。那么究竟我們?cè)鯓幼霾拍鼙苊庖恍┎槐匾膫δ?校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全？指名回答，后再問(wèn)：小組討論一下每個(gè)方面具體應(yīng)該怎么做？

⑴ 上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)：上下樓梯靠右邊走；下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng)；放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。⑵ 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)：輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護(hù)欄；不向樓下吐痰、丟東西；無(wú)事不到其它樓層亂竄。⑶ 在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

教師明確強(qiáng)調(diào)：輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)；實(shí)驗(yàn)課，聽(tīng)從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。

⑷ 在操場(chǎng)上應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

學(xué)生交流回答后教師總結(jié)：不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹(shù)枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國(guó)旗臺(tái)上及其周圍玩耍；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；

不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。⑸ 在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

教師明確強(qiáng)調(diào)：不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。⑹ 體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

學(xué)生交流，指名回答后教師強(qiáng)調(diào)：要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，注意安全。特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的。

女：同學(xué)們總結(jié)的非常全面，但更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上，閃電隊(duì)自編快板安全順口溜，下面就請(qǐng)大家來(lái)欣賞： 上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂。上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。要想跑步上操場(chǎng)，場(chǎng)地寬大最理想。樓梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。體育活動(dòng)按規(guī)則，危險(xiǎn)動(dòng)作易傷人。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊，人人贊。

男：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始有安全意識(shí)了，大家都能“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。那么都有誰(shuí)放學(xué)是自己回家？你會(huì)過(guò)馬路嗎？指名介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)，出示交通注意事項(xiàng)，怎樣乘坐公交車？ 老師：總結(jié)交通事故造成的傷害損失，不遵守交通規(guī)則，就為車禍埋下了隱患。介紹交通事故數(shù)據(jù)（小資料）

第二次世界大戰(zhàn)，有3600萬(wàn)人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是：自第一輛汽車問(wèn)世以來(lái)，已有4000萬(wàn)人慘死在那飛旋的車輪下??1998年以來(lái)，全國(guó)平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡??

八、出示課件：交通事故圖

女：聽(tīng)完孫老師介紹的資料，同學(xué)們有什么感受？

女小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)??！所以同學(xué)們千萬(wàn)要遵守交通規(guī)則。下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)識(shí)： 獵鷹隊(duì)主持

女：上周老師給我們發(fā)了交通知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)在就讓我來(lái)考考大家，知識(shí)搶答10題。

小學(xué)交通安全知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷表（家長(zhǎng)學(xué)生共同完成）1.為了交通安全，乘出租車上下車應(yīng)：（）A 右邊上下車 B 左邊上下車 C 左右都可

2.在人行橫道內(nèi)：（）A 車輛避讓行人 B 行人避讓車輛 C 不必避讓 3.沒(méi)有人行道，行人應(yīng)靠右邊 ? 米走：（）A 1 B 1.5 C 2 4.發(fā)生交通事故后，搬運(yùn)昏迷或有窒息危險(xiǎn)的傷員時(shí)，應(yīng)采用_____的方式：（）A.俯臥 B.仰臥 C.側(cè)臥 D.半臥

5.過(guò)馬路時(shí)候，走到路中間時(shí)，看到來(lái)往車輛頻繁，您認(rèn)為應(yīng)該：（）A.沿道路中黃線直行，伺機(jī)通過(guò) B.原地等候，確認(rèn)安全后再通過(guò) C.退回道路邊等候 D.繼續(xù)迅速通過(guò)

6.在設(shè)有交通隔離設(shè)施的路段，過(guò)街時(shí)應(yīng)當(dāng)：（）A.直接跨越 B.確認(rèn)安全后跨越 C.無(wú)車輛通行時(shí)跨越 D.經(jīng)人行橫道或過(guò)街設(shè)施通

過(guò)

7.行人在橫過(guò)道路時(shí)，應(yīng)注意觀察道路上通行的車輛。您認(rèn)為在橫過(guò)道路時(shí)，錯(cuò)誤的是：（）A.既不左看，也不右看 B.左看、右看、再左看 C.左右觀察，確定安全 D.一站、二看、三 通過(guò) 8.媽媽告訴農(nóng)村來(lái)的大舅，上街要注意安全，搭乘出租車時(shí)，可（_____）“打車 A.翻越隔離設(shè)施 B.在道路中央 C.在出租車停靠點(diǎn) D.在禁止停車路段

9.您在有信號(hào)燈控制的人行橫道前，準(zhǔn)備橫過(guò)道路時(shí)，要等____的時(shí)候通過(guò)最安全（）A.黃燈閃爍 B.紅燈亮 C.紅燈閃爍 D.綠燈亮 10.中華民族有著尊老愛(ài)幼、文明禮讓的傳統(tǒng)美德。王某外出購(gòu)物乘坐公交車時(shí)，下列行為中不文明的是_____。（）A.依次按秩序上下車 B.禮讓老弱病殘 C.乘客下完后再上車 D.擁擠、加塞、搶座 男：對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

女：下面就有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員孫老師做總結(jié)，掌聲歡迎!輔導(dǎo)員老師講話：

你們這次隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識(shí)，做安全文明的好學(xué)生。

（六）呼號(hào)：

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（七）中隊(duì)長(zhǎng)：退旗

（八）中隊(duì)長(zhǎng)：宣布五二中隊(duì)《校園安全 我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)圓滿結(jié)束

第五篇：校園文化建設(shè)文章

參觀校園文化建設(shè)感想

七一班 郭玉玉 李九思

為進(jìn)一步提高校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的綠色、健康、溫馨的校園環(huán)境。為了促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，以榜樣的作用激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，新學(xué)期開(kāi)始，我校初中部各科教師認(rèn)真批閱并精心挑選了學(xué)生們優(yōu)秀的寒假作業(yè)，并在校團(tuán)委的幫助下在校園宣傳欄進(jìn)行展出。

有人曾說(shuō)“學(xué)校內(nèi)涵最集中的表現(xiàn)就是校園文化。”所以校園文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，它能為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。參觀完我們學(xué)校的校園文化建設(shè)后，我更加深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，校園文化建設(shè)，它是校園素質(zhì)的一種表現(xiàn)形式，它對(duì)學(xué)生的理想道德、精神追求、行為習(xí)慣、言談舉止都起著潛移默化的作用。因此團(tuán)委對(duì)校園文化建設(shè)很是重視。

校園文化建設(shè)有著幫學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的作用。是實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下學(xué)校特色發(fā)展的重要資源和有效載體。

我們學(xué)校依靠先進(jìn)文化引領(lǐng)我們這些學(xué)生成長(zhǎng)。譬如說(shuō)在學(xué)校設(shè)立了名言警句等多處宣傳措施。利用墻面、內(nèi)墻、黑板等地方，大力營(yíng)造校園文化氣氛。通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)提高各個(gè)班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感，創(chuàng)建溫馨友愛(ài)、積極進(jìn)取的班級(jí)文化。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)能催人奮進(jìn)，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，它也必將會(huì)給我們這些學(xué)生留下寶貴的精神財(cái)富。