第一篇：淺談黨組織如何在學校全員德育中發(fā)揮作用

淺談黨組織在學校德育中的政治核心作用

通賢中學 闕發(fā)清

中小學德育工作實行校長負責的管理體制，學校黨組織怎樣管，如何抓，是我們實踐中亟待解決的一個重要課題。學校黨組織在全員德育工作中處于什么地位，發(fā)揮什么作用，應該怎樣抓德育工作？在不少學校和地方處于軟弱和模糊的狀態(tài)。去年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》給我們明確了方面，《綱要》中指出要“健全各級各類學校黨的組織。把全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義建設者和接班人貫穿學校黨組織活動始終，堅持社會主義辦學方向，牢牢把握黨對學校意識形態(tài)工作的主導權。”“中小學黨組織要充分發(fā)揮在學校工作中的政治核心作用。” 在《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》（以下簡稱《意見》）中指出：“完善德育工作管理體制。各級各類學校黨組織都要加強對學校思想政治教育工作的領導。不管學校實行何種領導體制，校長都要對學生的德、智、體全面發(fā)展負責；在黨委（總支、支部）的統一部署下，學校都要建立和完善校長及行政系統為主實施的德育管理體制”。根據上述精神，我們認為，目前中小學的黨組織應該在學校的全員德育工作中發(fā)揮其領導核心的作用

一、黨組織在學校德育工作中要發(fā)揮領導作用。

這個問題從三方面看：

一是黨組織在學校工作中發(fā)揮政治核心作用，在政治、思想、道德及其他意識形態(tài)領導應該起主導作用。

二是從德育的任務和性質來看。用馬列主義毛澤東思想為指導的強有力的德育工作，是社會主義學校區(qū)別于其他學校的主要標志。我國學校德育工作的根本任務是用馬列主義毛澤東思想和有中國特色的社會主義理論教育廣大學生，把他們培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。（《中國教育和發(fā)展綱要》語）

三是從全面貫徹黨的教育方針來看，教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》中明確指出：“學校德育工作實行校長負責的管理體制，校長必須全面貫徹黨的教育方針，采取切實措施保障國家規(guī)定的德育目標、內容和要求在學校教育教學中落實。學校黨

組織要充分發(fā)揮政治核心作用，加強自身的組織建設和思想建設，要求黨員教師在德育工作中起模范帶頭作用，團結帶領廣大教職工做好德育工作，充分發(fā)揮學校工會、共青團組織的作用，發(fā)動廣大教職員工做好德育工作”。上述意見對學校黨政領導和部門加強學生德育工作中的職責作了明確的界定，為學校行政和黨組織，為校長和書記的工作定位、發(fā)揮作用提出了更加具體明確的方向。

由此看來學校德育工作既是校長的任務，也是學校黨組織的任務，從保證德育在學校工作居于首位，保證德智體全面發(fā)展方針的貫徹落實的角度來看，學校黨組織則居于更重要的地位，負有更重要的地位，負有更重的責任。

在新的歷史條件下，學校黨組織領導德育工作的方式方法要改進，要提高。要改變過去那種包攬具體工作的做法，站在更高的層面上對德育工作實施領導。一是“吃透兩頭”，明確德育工作的方向和任務，即一頭是掌握黨和國家對德育工作的方針、政策，了解國際國內形勢和學校工作對學生的要求，另一頭，是掌握青少年學生的思想政治動態(tài)，以此確定德育工作的任務和目標。二是保證德育工作在學校居于首位。從指導思想、德育內容到德育安排得到落實，不致因為忙于教學和行政工作而削弱德育工作。三是黨組織與校長一起，就每學期德育工作的目標、任務和階段性安排作出部署。

二、黨組織要積極參加德育工作，發(fā)揮參與作用

文章前面說在《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中提出：完善德育工作管理體制。各級各類學校黨組織都要加強對學校思想政治教育工作的領導。不管學校實行何種領導體制。校長都要對學生的德智體全面發(fā)展負責；在黨委(總支、支部)的統一部署下，學校都要建立和完善校長及行政系統為主實施的德育管理體制。要把德育貫穿在教育的全過程，落實在教學、管理、后勤服務的各個環(huán)節(jié)上。學校和教育行政部門的機構改革，應注意對德育機構作出合理安排，有所加強。要建立德育工作的評估制度，并把德育工作作為評價一個地區(qū)、一所學校教育教學工作的重要內容。

由此看來在學校，每一位成員都是德育工作者，黨員更不能例外，都應參加德育工作。首先，每一位黨支部成員要積極參與德育的實施活動，在自己所分管的行政工作和所擔負的教學工作中，完成德育工作的任務，在德育工作中，校長及行政系統是主要的實施者和組織者，黨支部的成員要成為積極參加者，不能成為旁觀者。其次，是教育全體黨員在德育工作中起模范作用，認真做好教書育人、管理育人、服務育人的各項工作，不能把教書、管理、服務工作當成單純的業(yè)務性工作，學校無小事，事事要育人。三是教育黨員積極參加德育工

作的研究，探索德育工作的新經驗、新方法，克服“搞教學研究才有價值，搞德育研究沒有意義”的片面認識，推動德育工作不斷上新水平。

三、黨組織應對學校德育工作發(fā)揮保證作用

一是從思想和政策上保證德育工作居于首位。當前，應試教育和升學教育仍然困撓著學校，特別是在畢業(yè)班，升學指標仍然是一項“壓頭指標”，秤砣底下見高底，升學率上分優(yōu)劣，在這種情況下，重智育、輕德育，重教學骨干，輕德育骨干，智育是硬指標，德者是軟指標的種種現象普遍存在，時有發(fā)生。面對這一情況，黨組織必須用黨的教育方針統一黨政一班人的思想，使學校工作在注意力上，在工作擺布上，做到德智體全面安排，協調發(fā)展。對德育工作人員的工作成績評價、評優(yōu)，專業(yè)職務評聘，經濟待遇等方面要落實政策，與教學人員同等看待，肯定和保護他們的積極性。

二是為德育工作做好組織保證。工作任務確定之后，組織保證是關鍵的一條，黨、政、工、團、班主任、學生會是學校德育工作的骨干隊伍，要通盤組織，各自發(fā)揮自己的職能作用。黨組織領導，行政為主體實施，工會應和黨政一起發(fā)動全體教職工作好學校德育工作，團組織、學生會除配合學校做好德育實施工作外，還應根據自己的特點，開展健康有益的活動，班主任應成為班集體的領導者、組織者和指導者，以保證全方位、多層次的做好德育工作。

三是為落實德育工作起督促作用。各項工作都要督促，德育工作也要督促，當然這種督促不是袖手旁觀者的指責，而是事前的部署，事中的參與，事后的檢查總結，以保證德育工作真正落實到實處。

江澤民同志在《關于教育問題的講話》中指出：“正確引導和幫助青少年學生健康成長”，使他們能夠在德、智、體、美全面發(fā)展，是一個關系我國教育發(fā)展方面的重大問題”。做好學生的德育教育工作，直接關系到我國實施科教興國戰(zhàn)略的成效，關系到我國社會主義事業(yè)的前途。為此，學校黨組織必須站在推進我國社會主義建設和實現中華民族的偉大復興的戰(zhàn)略高度來思考問題。校黨組織要堅定不移、堅持不懈地加強對學生德育教育工作的領導，主動關心青少年一代的健康成長。涉及方向、事關全局，學校黨組織應責無旁貸地在學校德育工作中發(fā)揮政治核心的作用。

第二篇：學校黨組織如何在教書育人中發(fā)揮作用

學校黨組織如何在教書育人中發(fā)揮作用

學校黨組織是黨領導下的教育戰(zhàn)線中重要的基層組織。是黨在社會基層教育組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨聯系教工群眾的橋梁和紐帶。推進學校教育改革與發(fā)展是學校的中心工作，學校方方面面的工作都要立足于這個中心，服務于這個中心。不但黨組織要抓中心工作，教職工黨員也要抓中心工作，只是各自抓的側重點和形式有所不同。教職工黨員在各項細分工作中全面負責實施，落實具體措施，在工作中創(chuàng)新思路，有所作為，為學校中心工作的實現提供堅強的政治、思想和組織保證。那么如何發(fā)揮學校黨支部和黨員教師在基礎教育教學工作中的作用呢？現就我校實際談幾點感受和體會，請大家多多批評指正。

一、必須努力抓好黨支部的自身建設，提高領導能力。

常言道：“打鐵還需自身硬。”任何一個單位、一個組織，要想各方面都有所建樹，成為同行的領頭羊，就必須從一個單位、一個組織的自身抓起、做起，要有團結的集體領導班子，良好的領導能力。作為學校黨支部班子，要想抓好工作，使各項工作蒸蒸日上，就必須先抓好班子建設，強化班子集體領導能力。

黨支部自身一是要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等，提高思想水平和理論素養(yǎng)，不斷提高運用科學理論指導工作、解決問題的能力，從而促進集體領導水平的提高。二是要認真學習黨章和黨內生活制度，貫徹落實黨的教育方針，在支部工作中嚴格貫徹民主集中制、支

部工作條例，提高黨建工作的理論素養(yǎng)和實踐能力，確保集體領導高度集中統一。三是要端正思想作風。思想是源泉，行動是主流。加強黨的思想作風建設，是一項長期的艱巨任務，冰凍三尺非一日之寒，加強思想作風建設也不是一蹴而就的，關鍵是要常抓不懈，要把解放思想、實事求是、與時俱進作為一種行為準則來遵循，把它作為一種日常行為習慣來培養(yǎng)，更要把它當做一種能力來提高。黨支部主要領導要放開手腳去研究和探索，也要允許和支持別人放開手腳去研究和探索，鼓勵成功、寬容失敗，只有這樣，黨組織才能永葆生機和活力，才能增強班子的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。

二、組織學校學習教育活動，確保黨的路線方針政策的貫徹落實。

學校黨組織發(fā)揮政治核心作用的一個重要方面，就是要認真貫徹黨中央的路線方針政策，及時傳達黨中央的聲音。要發(fā)揮好這個作用，就要求學校黨組織抓好學校教職員工的學習教育活動。學校黨組織要切實增強政治意識、法治意識、責任意識，精心組織和周密安排學習活動。通過學習，切實提高廣大教職員工的思想認識，確保黨的各項路線方針政策在學校的貫徹落實。認真貫徹上級的各項指示精神，突出思想政治工作，強化德育教育和管理，落實德育的首要地位；樹立以人為本，科學發(fā)展的理念；積極推進學校管理的規(guī)范化、正規(guī)化、科學化和制度化建設，辦好人民滿意的學校。

三、加強師德建設，強化內部管理。

以德治校，以德治教的根本在于教師的素質，教師素質的核心是“師德”。學校教職工黨員必須把師德建師風設作為最重要的品質來感召、鼓舞、帶動其他教職員工。努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。我們積極探索師德建設的新特點和新規(guī)律，正確認識和把握“以人為本”的師德內涵，以正確認識人、尊重人、信任人、開發(fā)人的心智和提升人的道德為指南，努力從幫助教師、支持教師自主成長的角度來構建本校師德建設的內容、形式、方法和管理制度。通過組織各方面的專題活動，堅持不懈、扎實深入地開展師德建設工作，培養(yǎng)和提升教職員工依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)；增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，發(fā)揮模范帶頭作用，顯著提高學校師德整體水平；建設一支愛崗敬業(yè)、教書育人、兼?zhèn)鋵W識和人格魅力的高素質師資隊伍，在學校形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍，為推動學校科學發(fā)展、和諧發(fā)展提供強大的智力支持、精神動力和思想。通過開展座談會、報告會、優(yōu)秀教師演講會和教育教學經驗介紹等活動，以此來約束教師的行為。

四、參與學校重大問題決策，把握學校的社會主義辦學方向。學校能否始終堅持社會主義的辦學方向，始終代表最廣大人民群眾的根本利益，取決于學校重大問題的決策是否正確、有效、可行。教職工黨員是學校黨組織最重要的組成部分，學校黨組織

只有參與重大問題的決策，才能保證決策的正確性、有效性和可行性，才能充分發(fā)揮政治核心作用，使黨對學校的領導落到實處。

五、加強和改進思想政治工作，推進學校的教育改革與發(fā)展。干部和教師是學校教育改革與發(fā)展的決定性因素。推進學校的教育改革與發(fā)展，需要黨組織通過加強和改進思想政治工作抓好干部的思想作風建設和教師的師德師風建設。思想政治工作作為我們黨特有的政治優(yōu)勢，在學校管理中具有十分重要的作用，也是黨組織充分發(fā)揮政治核心作用的重要途徑。加強和改進思想政治工作，除了充分認識加強和改進思想政治工作的重要性、必要性和緊迫性，還要通過教育、培訓、實踐等手段提高思想政治工作人員的政治素質、思想素質、理論素質和心理素質，使他們不斷增強發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，不斷提高教育人、培養(yǎng)人、調動人的積極性、激發(fā)人的創(chuàng)造性的水平。要形成一個堅強的領導班子，使領導班子成為學校教育改革與發(fā)展的火車頭，同時鑄就一支精干的黨員教師隊伍，使黨員教師成為學校教育改革與發(fā)展的主力軍。

六、協調學校內部各種關系，維護學校安定團結的政治局面。

學校內部有黨政關系、黨群關系、干群關系、師生關系、同事關系等，這些關系一般來說是和諧的。但是，隨著教育改革的深入發(fā)展，在學校管理中，會不斷出現新情況、新問題，產生新矛盾。如職稱評聘、考核評優(yōu)等，都會產生利益的沖撞，且矛盾的焦點往往都需要黨組織來協調，這時，就需要教職工黨員出來

及時做好疏導、協調工作。對于出現的矛盾和問題，要通過黨組織的協調，在良好的氛圍中得以化解，努力維護學校安定團結的局面。

七、注重與發(fā)揮黨員教師示范引領作用相結合。

根據黨員所處的不同工作崗位，充分發(fā)揮黨員的示范引領作用。學校針對不同工作崗位，分別要求一線黨員教師在教書育人活動中發(fā)揮示范作用，黨員領導干部、班主任在學校管理工作中發(fā)揮示范作用，行政和后勤服務工作崗位的黨員在服務工作中發(fā)揮示范作用。學校以“黨員激情奉獻，教師敬業(yè)垂范，學生健康成長，校園和諧發(fā)展”為活動目標，積極開展活動，通過活動，為廣大教職工立足本職崗位爭創(chuàng)一流業(yè)績樹立標桿。促進黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

總之，隨著教育管理體制改革的深化，學校基層黨組織政治核心作用與教職工黨員的熱衷奉獻緊密結合，我們應該同心協力，齊抓共管，圍繞上述幾個方面開展工作，充分發(fā)揮教工黨員的模范帶頭作用，更加有效地推進學校的教育改革與發(fā)展。

學校

二○一二年五月二十一日

第三篇：新形勢下社會組織中黨組織發(fā)揮作用研究

新形勢下商務行業(yè)社會組織黨建工作研究

近年來，我市經濟社會的蓬勃發(fā)展為廣大社會組織迅速成長壯大提供良好機遇，市商務行業(yè)社會組織已達64家。市商務委高度重視社會組織黨建工作，于2011年成立了商務行業(yè)社會組織黨委（以下簡稱行業(yè)黨委），確定了“抓黨建，做服務，促發(fā)展”的工作思路，保證了社會組織健康發(fā)展，為商務事業(yè)發(fā)展提供了良好的支撐。

一、社會組織黨建工作面臨形勢和重要意義

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央多次提出黨要管黨，從嚴治黨的號召，并且圍繞保持黨的先進性和純潔性，開展了黨的群眾路線教育實踐活動。中央的這些重大戰(zhàn)略舉措必然推動社會組織黨建工作指導思想、行為方式等的深刻變革。《國務院機構改革和職能轉變方案》和《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》對改革社會組織管理制度、激發(fā)社會組織活力做出重大部署，明確了社會組織改革發(fā)展的重點任務。國家積極推進社會組織直接登記，落實簡政放權、轉移職能，政府向社會組織購買服務，行業(yè)協會商會與行政機關脫鉤，完善社會組織監(jiān)管體制等，在多個改革重點環(huán)節(jié)取得了突破或階段性成果。大家越來越深刻地認識到，加強社會組織黨建工作，能夠進一步鞏固黨的執(zhí)政基礎，提高黨的執(zhí)政能力；能夠進一步提升社會組織自身能力，保證社會組織健康發(fā)展；能夠進一步發(fā)揮社會組織作用，推動經濟社會又好又快發(fā)展。

二、市商務行業(yè)社會組織黨建工作主要做法和成效

近年來，行業(yè)黨委按照中央和市委及市社會組織黨工委要求，解放思想，開拓創(chuàng)新，以扎實的工作業(yè)績獲得了領導和廣大社會組織的肯定。

一是抓特色，“黨員回家”工程成為優(yōu)秀品牌。為落實市社會組織黨工委提 1 出的黨組織要“建”起來、“動”起來、“活”起來的要求，行業(yè)黨委圍繞市委組織部提出的“基層組織建設年”要求，2012年初啟動了“黨員回家”工程，組織“建家、找家、安家、愛家”四個主題活動。2013年開展了“四看、三送、兩建立、一提高”活動，推進“黨員回家”工程向縱深展開。2014年開展“一校、一點、一組、一網、一會”五個一活動，進一步推動“黨員回家”工程由線下向線上的互聯網虛擬空間拓展。

二是抓典型，充分發(fā)揮示范引領作用。行業(yè)黨委在2012年積極啟動培育社會組織黨建工作示范點工作，2013年在示范點單位中開展了“互比互看互學”活動，授予首批社會組織“黨建工作示范點”稱號。2014年成立黨建協作組，由示范點單位任組長，以老帶新，進一步推動社會組織黨建工作平衡開展。

三是抓隊伍，打造黨建工作的骨干力量。行業(yè)黨委努力打造黨支部書記、黨建信息員、社會組織思想政治研究會會員、志愿者四支黨建骨干工作隊伍，連續(xù)三年組織專業(yè)培訓，不斷提高理論素養(yǎng)和能力水平。

四是抓基礎，強化載體和長效機制建設。行業(yè)黨委在2012年成立了“黨員之家”活動中心和黨員服務中心。組織了社會組織沙弧球比賽和舉辦了“展示新成就，喜迎十八大”攝影展。印發(fā)了商務行業(yè)社會組織黨委、基層社會組織兩個層次的近20個工作制度。設計并印發(fā)了“黨員之家”建設指導圖，提出了標準和要求。

五是抓宣傳，不斷擴大黨建工作影響力。編寫了《社會組織在線》簡報，17萬字的《社會組織黨員學習讀本》，拍攝了反映商務行業(yè)社會組織黨建工作整體情況的15分鐘的黨建專題片《新的征程》，在天津商務網上開辟了社會組織黨建專欄。

商務行業(yè)社會組織黨建工作取得良好成效。各社會組織黨組織緊密圍繞中心工作，充分發(fā)揮政治核心作用，為社會組織健康發(fā)展提供了堅強的政治保障；充分調動了會員單位和廣大黨員的積極性，為社會組織發(fā)展凝心聚力；在協會發(fā) 2 展中，認真謀劃，不斷為社會組織發(fā)展辦實事，解難題；充分發(fā)揮出了黨組織示范引領作用，提高了黨組織的吸引力，提升了黨的形象。行業(yè)黨委先后在全市社會組織黨建工作會議和在全國商務系統為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)活動經驗交流會上，進行了發(fā)言交流。市社會組織黨工委在市商務委召開了全市業(yè)務主管單位社會組織黨建工作現場會。

三、社會組織黨建工作存在的問題和原因分析

社會組織黨建工作具有重要作用，但是在工作實踐中我們也發(fā)現了諸多問題，主要存在以下五個“不適應”。

一是社會組織黨建工作管理體制不適應改革的要求

目前，社會組織黨建工作存在條塊分割、多頭管理、運行不暢的現象，存在誰都在管，誰都管不到位的現象。新成立的經濟類社會組織直接到登記部門登記，同時明確登記部門負責黨建工作。雖然很好地促進了社會組織建立和發(fā)展，但也使行業(yè)黨委推動社會組織黨建工作難度進一步加大。登記部門和行業(yè)黨委(業(yè)務主管部門)的職責如何界定，不十分明確。

二是社會組織黨組織功能定位不適應加強黨建的要求

黨章中對社會組織中的黨組織沒有明確定位，反映到工作實踐中，社會組織推進黨建工作缺少相關依據。同時，社會組織類型繁多、規(guī)模不

一、社會聯系多、非營利性等基本特點，缺乏明確定位造成部分社會組織領導層間在黨建工作上相互推諉扯皮，導致各社會組織黨組織的工作開展不平衡，標準不一，行業(yè)黨委的指導和管理難度很大。

三是流動黨員的教育管理方式不適應社會組織黨員特點

行業(yè)內黨員的流動性非常強，并數量龐大，對他們的教育管理缺乏抓手，很難集中組織開展活動。訴求的多樣化也很難為他們設計出能夠統籌兼顧針對性、參與性、教育性的活動。

四是社會組織黨組織和黨員作用發(fā)揮不適應上級和群眾的期望

很多社會組織對黨的活動比較淡漠，不參與或消極應付，業(yè)務工作一忙，就把黨務工作拋到腦后。黨建工作方式簡單、老套，黨內活動與業(yè)務工作相脫節(jié)。部分黨員長期不參加正常的組織生活，思想觀念逐漸淡薄。

五是社會組織負責人的思想觀念和主動意識不適應形勢的發(fā)展

有的社會組織負責人不適應國家提倡的一業(yè)多會，加強競爭的趨勢，不適應社會組織與政府脫鉤，主動承接政府向社會購買服務的意識不強。與政府脫鉤，沒有了依靠，社會組織生存都成問題，所以對黨建工作重視程度在談化。

四、加強和改進社會組織黨建工作的對策

針對社會組織黨建工作中遇到的困難和問題，提出以下幾點對策。一是理順社會組織黨建工作體制，充分發(fā)揮條塊結合的整體合力 行業(yè)和系統在抓好黨建工作方面的具有獨特的優(yōu)勢和作用，黨建工作不能脫離業(yè)務工作，尤其是社會組織作為民間組織，主要是同行業(yè)和會員打交道比較多，增強凝聚力和認同感尤為重要，黨的活動要認清和牢固抓住這一特點開展工作。在黨的工作體制上還應充分發(fā)揮條條作用，抓好社會組織黨建工作。對具有明顯行業(yè)特征的社會組織要劃入相應行業(yè)黨委(業(yè)務主管部門)管理，行業(yè)特征不明顯的或地域特征較明顯的新成立的社會組織劃歸屬地管理。

二是提高各社會組織對黨建工作的重視程度，進一步明確社會組織黨組織的職能作用

社會組織登記部門要明確提出要求，擬成立的社會組織要將黨組織的職能定位明確寫入各社會組織章程，章程中應規(guī)定在社會組織換屆、重大人員變動、重大活動，重大資金使用需征詢黨組織意見。以黨務促業(yè)務，把黨建工作與業(yè)務工作發(fā)展緊密地結合起來，并且將黨建工作的成效作為社會組織評級評優(yōu)的重要指標。

三是創(chuàng)新社會組織中流動黨員的教育、管理和服務方式，更好的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

流動黨員數量龐大，情況多樣，統一管理的難度較大，針對性也相對較差。鼓勵各個協會根據自身流動黨員的特點，分類、分層管理流動黨員，提高教育管理效率。通過認真的摸底，建立社會組織的流動黨員庫，并進行分類管理，并利用網絡、新媒體等現代教育管理方式。

四是創(chuàng)新黨組織在社會組織中的活動方式，切實將黨建工作融入業(yè)務工作 要區(qū)別不同類別的社會組織黨組織的職責任務、不同群體黨員的崗位特點，緊密聯系實際，大膽探索創(chuàng)新，科學確定特色鮮明、具體實在、務實管用的主題活動，做到黨的活動與業(yè)務活動兩促進。只有使黨的組織活動與會員企業(yè)的經營活動統一起來，黨組織活動才更具生命力和創(chuàng)造力。

五是進一步創(chuàng)新社會組織黨組織設置方式，增強黨建工作力量

社會組織黨建是新生事物，要進一步突破觀念，大膽探索，靈活設置黨組織方式。一些社會組織的會員單位黨員比較多，社會組織黨組織可由支部適時升級為黨委或黨總支。一些業(yè)務比較相近，平時聯系比較緊密的社會組織可組成發(fā)展聯盟，成立聯盟黨委。聯盟黨委不發(fā)展黨員、不接轉組織關系，但負責黨員活動和黨員教育，對各社會組織黨支部工作進行監(jiān)督指導。社會組織黨組織要推動會員單位建立黨小組、黨支部，同時大力加強樞紐型社會組織建設，充分發(fā)揮樞紐型社會組織推進黨建工作的職責。

牽頭人：高強 市商務委紀檢組組長 *** 成員：王志軍 市商務委黨群處副處長 聯系電話：*** 5

第四篇：大學生村官如何在建設學習型黨組織中發(fā)揮作用

大學生村官深入農村基層工作，在做好各項農村基礎工作的同時，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合實際加強村級組織的建設和管理,做好組織的宣傳員。尤其是在如今學習科學發(fā)展觀的熱潮下我們更應該采取有力措施大力激發(fā)廣大農民的學習熱情，努力建設學習型黨組織。如何才能更好更快的推動學習型黨組織建設我覺得大學生村官應努力做到三個加強。

一、加強自身理論學習，在學習為本上發(fā)揮帶頭作用。學習型組織的創(chuàng)建必須要有學習型的人去帶動。大學生村官應努力在勤于讀書、善于思考、勇于創(chuàng)新上發(fā)揮好帶頭作用，加強理論修養(yǎng)，用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作,目的在于形成改進工作的新認識、謀劃工作的新思路、促進工作的新(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）措施，幫助大家樹立全局意識，合理調配組織中的資源，寬嚴有效，激勵班子成員完成各項目標。

二、加強理論聯系實際、在學以致用上發(fā)揮模范作用。大學生村官要虛心刻苦，學在深處,多思善想，謀在新處,干在實處。要用先進的理論知識豐富自己，同時做到理論聯系實際，結合村情、民意不斷優(yōu)化調整知識結構、開闊思路、把握規(guī)律，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維能力，帶動廣大干部群眾積極推動村級各項工作再上新臺階。

三、加強總結反饋，在促進學習上發(fā)揮指導作用。實踐是檢驗學習效果的唯一方法。大學生村官要結合理論聯系實際，積極聽取大家意見，對于廣大群眾學習過程中遇到的困惑和問題要耐心解釋、細心分析，努力營造一個和諧的學習氛圍。對在建設學習型黨組織過程中存在的問題，要及時向上反饋，提出自己的意見或建議，提供有效的解決辦法，更好更快的推動學習型組織建設。

第五篇：大學生村官如何在建設學習型黨組織中發(fā)揮作用

大學生村官如何在建設學習型黨組織中發(fā)揮作用

大學生村官是有思想、有知識的新型農村干部，是農村基層黨組織建設的骨干力量。在建設農村基層學習型黨組織工作中，大學生村官作用發(fā)揮得如何，是檢驗大學生村官是否適應社會主義新農村建設的重要手段，因此，大學生村官在建設學習型黨組織中要發(fā)揮好“三個作用”

一是要發(fā)揮好帶頭學習的作用。大學生村官與普通農民群眾相比，與土生土長的農村干部相比，知識高、眼界寬、接受新事物快是最明顯的優(yōu)勢。在建設學習型黨組織中，大學生村官要帶頭學習黨的理論、路線、方針、政策，率先掌握黨在農村的路線、方針、政策，提高指導農村基層建設學習型黨組織的思想素質和理論能力；要帶頭學習農業(yè)科技知識，積極發(fā)揮農村黨組織在科技推廣中的作用，提高農村基層黨組織的科技引領能力；要帶頭學習社會主義新農村建設的重要內容，使社會主義新農村建設成為基層黨組織建設的自覺實踐。

二是要發(fā)揮好輔導學習的作用。大學生村官在建設學習型黨組織中，不僅自己要帶頭學習，還要輔導其他村干部進行學習，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。要結合農村干部的特點，用淺顯的理論、樸實的語言，深入淺出地進行輔導；要結合農村工作實際，針對具體事情針對性地進行輔導，堅決避免不著邊際地空談和說教；要結合農村發(fā)展實際，把黨在農村的政策和當地發(fā)展的需求結合起來，讓農村黨員干部學有所用、學有所想、學有所進，在學習中看到利益、看到前途、感到希望，找到工作的著力點，增強他們自覺學習的信心和決心。

三是要發(fā)揮好實踐學習的作用。向實踐學習、向農民群眾學習，這是大學生村官到村工作的第一堂課，也是大學生村官實現人生理想、帶領群眾致富的必修課。在建設學習型黨組織中，大學生村官要進行制度實踐，把學習成果及時轉化為農村黨組織建設的各項規(guī)章制度；要進行科技實踐，及時把學到的科技知識運用到科技致富上，帶頭進行科技試驗和示范，讓老百姓切實看到科學種養(yǎng)的好處；要進行創(chuàng)業(yè)實踐，抓住各級組織提供的創(chuàng)業(yè)平臺和創(chuàng)業(yè)政策，立足當地實際，爭取創(chuàng)業(yè)項目，積極興辦領辦合辦各類符合農村發(fā)展實際的企業(yè)，通過自身的成功帶領更多的群眾致富。