第一篇：做一個陽光快樂的班主任

做一個陽光、快樂的班主任

盧曉平

班主任職業(yè)是一項(xiàng)陽光事業(yè)，從事陽光事業(yè)的班主任，心里應(yīng)該充滿陽光，這是事業(yè)的需要，是班主任職業(yè)的需要，也是完善班主任自我的需要。那么，怎樣做一名陽光型的班主任呢？

我認(rèn)為：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。

一、班主任要做要做一個快樂的人。

幸福由思想、心態(tài)決定。心態(tài)可以造就幸福的天堂，也可以造就痛苦的地獄。作為班主任，我們在品味和享受知識帶來的歡樂時，我們能感受到自己的種種驕傲與自豪。學(xué)生進(jìn)步了，班級獲獎了，??多想想好的方面：我們活得很體面，我們用自己的心血澆灌著幸福之花。我們是學(xué)生的領(lǐng)路人，我們的一言一行，往往會影響學(xué)生的人生選擇、人生方向，所以，我能從教育活動中，感受到奉獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)是多么美好事情。充滿幸福感的班主任，就有好心情面對復(fù)雜而精細(xì)的班主任工作，就有好心情面對容易犯錯的學(xué)生，就能每天滿臉笑容，充滿自信，也讓身邊的學(xué)生受到感染，從而也能內(nèi)心充滿向上的力量感，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。因此，每天我都以陽光般的心態(tài)，陽光般的笑容走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，因?yàn)槲覉?jiān)信只有自己陽光了，才能讓我的學(xué)生陽光。

二、班主任要有高尚的品德，始終堅(jiān)守誠信和正直。

古語道：“學(xué)高為師，身正為范”“人而無信，不知其可”。但在這追求物欲橫流的時代，真要堅(jiān)守誠信和正直實(shí)在有些難，作為塑造靈魂的我們必得堅(jiān)守下去啊！經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。所以，我不斷提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。

我有一個學(xué)生，一天早上遲到了，她很坦然的對我說：“老師，不要緊，我媽媽給我開了病假條，不會扣班上分的”。我問她，你是真的生病了嗎，她支支吾吾不敢正面回答。我知道她并沒生病，她在作假！我問她，你為什么要開請假

條，她說：“我怕給班上扣分，怕你懲罰我！”。她撒謊了，從某種意義上說她是為了班級而撒謊，我該怎么辦呢？因?yàn)楫?dāng)時是早讀，我小聲把她帶到教室外，然后對她說：“你的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，我很高興，但為了小集體榮譽(yù)就能去撒謊嗎？”她低下頭。我請她到門口對值班老師說明撒謊的情況，雖然不太情愿，還是去了，第二天我班因她的遲到而扣了分。班會課的時候，我首先表揚(yáng)了她集體榮譽(yù)感強(qiáng)而且勇于改正錯誤，她有點(diǎn)不好意思。我又將此次事件的經(jīng)過，讓全班同學(xué)開展討論，爭論的焦點(diǎn)是為了維護(hù)一個小集體的利益而去違背紀(jì)律甚至喪失誠信應(yīng)該嗎？有人說這是應(yīng)該的，有人說的這是不應(yīng)該，討論十分熱烈，發(fā)言十分積極。我談了我的看法，也告訴了學(xué)生我最后的處理方式，很多學(xué)生感到吃驚！而遲到的那位同學(xué)說的話卻讓我很高興，她說：“我按照于老師說的做了，去認(rèn)錯的時我很委屈，而認(rèn)錯后我覺得好輕松！”。她的話讓我清楚的意識到我做對了，我保護(hù)了一個純潔的心靈，一片潔凈的天空！

我們可能常常會為自己找些理由，找些很冠冕堂皇的理由，做些損害個人美德和個人誠信的事，就好象上面的那個事例一樣，為了班級的榮譽(yù)而撒謊而去主動做假，或者為了一個小集團(tuán)的利益而做些違背道德和法紀(jì)的事情，但我們卻能心安理得，因?yàn)槲覀冇袀€美麗的理由。如果我們總讓這些美麗的理由暢通無阻，那將是個什么的結(jié)果啊！當(dāng)你在悲嘆人心不古、世風(fēng)日下、誠信流失、正直過時之時，你有沒有想過這與我們的教育有關(guān)，與我們每位老師有關(guān)！一個老師，一個對學(xué)生做人做事產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的班主任老師，對學(xué)生品德和人格的塑造是極其重要的。

做一個陽光型的老師，他的品德應(yīng)該是高尚的，心胸應(yīng)該是坦蕩的，因?yàn)槲覀円獮榈淖鎳l(fā)展、為民族興旺培育優(yōu)質(zhì)的人才，這是何其重要的責(zé)任！十年樹木，百年樹人，我們要樹的是堂堂正正的人，坦坦蕩蕩的人！我們自己也應(yīng)該是堂堂正正的老師，坦坦蕩蕩的老師。

三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步。

有一次我班學(xué)生掃清潔區(qū)，上課已經(jīng)五分鐘了，卻還沒有回來，我去看他們進(jìn)展如何，卻發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)用樹葉做畫，他們將掃攏還沒來得及拉走的樹葉在操場上做成了一個又一個圖案，有體育項(xiàng)目標(biāo)志的，有卡通動漫的，更有趣的是，他們還畫了一顆大大的愛心，見我來了，幾個人手足無措，十分緊張，空氣顯得有些凝固。我故作嚴(yán)肅地欣賞著他們的作品，看了幾個來回，冷不丁的冒出一句：“你們太有才了，勞動人民就是在勞動中創(chuàng)造了藝術(shù)啊！有相機(jī)沒，給我照張藝術(shù)照”。話一出口，笑容立刻爬滿了每張年輕的臉。我和學(xué)生們一起笑著，動手將那些藝術(shù)過的樹葉搬走了，那天，勞動任務(wù)完成的很好。“太有才了”，成為我們班最受歡迎語之一。在周記本中，一位同學(xué)寫道：“我把這一幕講給父母聽了，請他們猜于老師是怎么做的，父親說肯定是狠狠批評了你們不好好勞動，不務(wù)正業(yè)；媽媽說肯定是讓你們好好勞動，以后不要這樣了。呵呵，他們都猜錯了！”看到學(xué)生這樣的語言，我知道我做對了。但我并沒想到無意之間做的這樣一件小事竟能產(chǎn)生如此大的影響，從校內(nèi)到校外，說不定還傳到了更遠(yuǎn)的地方。我每天抓住一切機(jī)會去表揚(yáng)和鼓勵每一個人，無論所謂的差生還是好生，都讓他們享受到表揚(yáng)與鼓勵的陽光。

有人說那你不批評嗎，我當(dāng)然批評，有時也很兇。但是得選擇好批評的時間與空間，更重要的是方式。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的，獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

陽光是坦誠，是付出，是愛。班主任工作很忙，很累，但也很值得回味，讓我們把班主任工作的辛苦換成一杯咖啡，先品嘗，再感受，做個幸福教師，做個陽光班主任！

第二篇：做一個陽光快樂的班主任

做一個陽光、快樂的班主任

班主任是天下最小的主任，官很小，事很多！很多人說：“班主任，給多少錢也不能干！”也有人說“班主任是女教師的毀容劑！”意思很明白，愛美的女士千萬別做班主任，因?yàn)樽隽税嘀魅尉蜁鷼夂芏啵匀痪蜁兂牲S臉婆！對于這類說法也并不是不無道理，做班主任的感覺那叫一個字：累！但是還有更重要的兩個字那就是：幸福！班主任職業(yè)是一項(xiàng)陽光事業(yè)，從事陽光事業(yè)的班主任，心里應(yīng)該充滿陽光，這是事業(yè)的需要，是班主任職業(yè)的需要，也是完善班主任自我的需要。那么，怎樣做一名陽光型的班主任呢？

我認(rèn)為：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。

一、班主任要做要做一個快樂的人。

幸福由思想、心態(tài)決定。心態(tài)可以造就幸福的天堂，也可以造就痛苦的地獄。作為班主任，我們在品味和享受知識帶來的歡樂時，我們能感受到自己的種種驕傲與自豪。學(xué)生進(jìn)步了，班級獲獎了，??多想想好的方面：我們活得很體面，我們用自己的心血澆灌著幸福之花。我們是學(xué)生的領(lǐng)路人，我們的一言一行，往往會影響學(xué)生的人生選擇、人生方向，所以，我能從教育活動中，感受到奉獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)是多么美好事情。充滿幸福感的班主任，就有好心情面對復(fù)雜而精細(xì)的班主任工作，就有好心情面對容易犯錯的學(xué)生，就能每天滿臉笑容，充滿自信，也讓身邊的學(xué)生受到感染，從而也能內(nèi)心充滿向上的力量感，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。因此，每天我都以陽光般的心態(tài)，陽光般的笑容走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，因?yàn)槲覉?jiān)信只有自己陽光了，才能讓我的學(xué)生陽光。

二、班主任要有高尚的品德，始終堅(jiān)守誠信和正直。

古語道：“學(xué)高為師，身正為范”“人而無信，不知其可”。但在這追求物欲橫流的時代，真要堅(jiān)守誠信和正直實(shí)在有些難，作為塑造靈魂的我們必得堅(jiān)守下去啊！經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。所以，我不斷提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。

我有一個學(xué)生，一天早上遲到了，她很坦然的對我說：“老師，不要緊，我媽媽給我開了病假條，不會扣班上分的”。我問她，你是真的生病了嗎，她支支吾吾不敢正面回答。我知道她并沒生病，她在作假！我問她，你為什么要開請假條，她說：“我怕給班上扣分，怕你懲罰我！”。她撒謊了，從某種意義上說她是為了班級而撒謊，我該怎么辦呢？因?yàn)楫?dāng)時是早自習(xí)，我小聲把她帶到教室外，然后對她說：“你的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，我很高興，但為了小集體榮譽(yù)就能去撒謊嗎？”她低下頭。我請她到門口對值班老師說明撒謊的情況，雖然不太情愿，還是去了，第二天我班因她的遲到而扣了分。班會課的時候，我首先表揚(yáng)了她集體榮譽(yù)感強(qiáng)而且勇于改正錯誤，她有點(diǎn)不好意思。我又將此次事件的經(jīng)過，讓全班同學(xué)開展討論，爭論的焦點(diǎn)是為了維護(hù)一個小集體的利益而去違背紀(jì)律甚至喪失誠信應(yīng)該嗎？有人說這是應(yīng)該的，有人說的這是不應(yīng)該，討論十分熱烈，發(fā)言十

分積極。我談了我的看法，也告訴了學(xué)生我最后的處理方式，很多學(xué)生感到吃驚！而遲到的那位同學(xué)說的話卻讓我很高興，她說：“我按照于老師說的做了，去認(rèn)錯的時我很委屈，而認(rèn)錯后我覺得好輕松！”。她的話讓我清楚的意識到我做對了，我保護(hù)了一個純潔的心靈，一片潔凈的天空！

我們可能常常會為自己找些理由，找些很冠冕堂皇的理由，做些損害個人美德和個人誠信的事，就好象上面的那個事例一樣，為了班級的榮譽(yù)而撒謊而去主動做假，或者為了一個小集團(tuán)的利益而做些違背道德和法紀(jì)的事情，但我們卻能心安理得，因?yàn)槲覀冇袀€美麗的理由。如果我們總讓這些美麗的理由暢通無阻，那將是個什么的結(jié)果啊！當(dāng)你在悲嘆人心不古、世風(fēng)日下、誠信流失、正直過時之時，你有沒有想過這與我們的教育有關(guān)，與我們每位老師有關(guān)！一個老師，一個對學(xué)生做人做事產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的班主任老師，對學(xué)生品德和人格的塑造是極其重要的。

做一個陽光型的老師，他的品德應(yīng)該是高尚的，心胸應(yīng)該是坦蕩的，因?yàn)槲覀円獮榈淖鎳l(fā)展、為民族興旺培育優(yōu)質(zhì)的人才，這是何其重要的責(zé)任！十年樹木，百年樹人，我們要樹的是堂堂正正的人，坦坦蕩蕩的人！我們自己也應(yīng)該是堂堂正正的老師，坦坦蕩蕩的老師。

三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步。有一次我班學(xué)生掃清潔區(qū)，上課已經(jīng)五分鐘了，卻還沒有回來，我去看他們進(jìn)展如何，卻發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)在做畫，他們將掃攏還沒來得及拉走的樹葉在人行道上做成了一個又一個圖案，有體育項(xiàng)目標(biāo)志的，有卡通動漫的，更有趣的是，他們還畫了一顆大大的愛心，見我來了，幾個人手足無措，十分緊張，空氣顯得有些凝固。我故作嚴(yán)肅地欣賞著他們的作品，看了幾個來回，冷不丁的冒出一句：“你們太有才了，勞動人民就是在勞動中創(chuàng)造了藝術(shù)啊！有相機(jī)沒，給我照張藝術(shù)照”。話一出口，笑容立刻爬滿了每張年輕的臉。我和學(xué)生們一起笑著，動手將那些藝術(shù)過的樹葉搬走了，那天，勞動任務(wù)完成的很好。“太有才了”，成為我們班最受歡迎語之一。在周記本中，一位同學(xué)寫道：“我把這一幕講給父母聽了，請他們猜于老師是怎么做的，父親說肯定是狠狠批評了你們不好好勞動，不務(wù)正業(yè)；媽媽說肯定是讓你們好好勞動，以后不要這樣了。呵呵，他們都猜錯了！”看到學(xué)生這樣的語言，我知道我做對了。但我并沒想到無意之間做的這樣一件小事竟能產(chǎn)生如此大的影響，從校內(nèi)到校外，說不定還傳到了更遠(yuǎn)的地方。我每天抓住一切機(jī)會去表揚(yáng)和鼓勵每一個人，無論所謂的差生還是好生，都讓他們享受到表揚(yáng)與鼓勵的陽光。

有人說那你不批評嗎，我當(dāng)然批評，有時也很兇。但是得選擇好批評的時間與空間，更重要的是方式。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的，獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

陽光是坦誠，是付出，是愛。班主任工作很忙，很累，但也很值得回味，讓我們把班主任工作的辛苦換成一杯咖啡，先品嘗，再感受，做個幸福教師，做個陽光班主任！

第三篇：做一個陽光的班主任

做一個陽光的班主任

班主任是天下最小的主任，官很小，事很多！

很多人說：“班主任，給多少錢也不能干！”也有人說“班主任是女教師的毀容劑！”意思很明白，愛美的女士千萬別做班主任，因?yàn)樽隽税嘀魅尉蜁鷼夂芏啵匀痪蜁兂牲S臉婆！對于這類說法也并不是不無道理，做班主任的感覺那叫一個字：累！但是還有更重要的兩個字那就是：幸福！

在上一期學(xué)校組織的百家論壇中，劉美娟老師說過她的班主任經(jīng)歷是由嚴(yán)厲到寬容的一個過程，我也深深從劉老師質(zhì)樸的話中受到很多的啟發(fā)。想想自己當(dāng)班主任已經(jīng)有十年的歷程，想想自己走過的路，有成功有失敗，有歡笑有淚水，我的班主任生涯是一個由陽光到嚴(yán)厲，由嚴(yán)厲又轉(zhuǎn)為寬容的一個過程。剛畢業(yè)那會，我十八九歲，身上還未脫稚氣，儼然就是一個大孩子，課下我們一起丟沙包，跳皮筋，做游戲，課上我又故作嚴(yán)肅，做起了孩子們的老師，那時候的我，真的很陽光，和孩子們分別一兩天就會感覺一日不見如隔三秋的感覺！

隨后，應(yīng)試教育日益盛行，我又開始變的異常嚴(yán)厲，尤其對幾個調(diào)皮搗蛋的孩子更是嚴(yán)厲的很，不過，那時候，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績也出奇的好！也讓自己著實(shí)很風(fēng)光！要說什么時候開始對學(xué)生寬容，除了因?yàn)樗刭|(zhì)教育改革的春風(fēng)，主要我想還是因?yàn)槲易约鹤隽撕⒆拥哪赣H之后！看到每一個學(xué)生，心里都充滿了憐愛和不舍！（班主任

www.tmdps.cn）所以也極少通過懲罰來教育孩子們，最多的是說服教育！但是，最近自己越發(fā)的感覺到對問題學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P是很有必要的，沒有懲罰的教育是不完整的教育！

去年，曾經(jīng)有一個孩子曾經(jīng)寫過這樣這樣一個檢討書：我一看您就知道單老師脾氣很好，是個很好欺負(fù)的班主任，因?yàn)槲疫`犯紀(jì)律，您總是給我講一大堆的道理，從來不打我，所以我的壞習(xí)慣就蠢蠢欲動了！于是，對于這個孩子我開始“因材施教”了，只要他犯了錯誤，便把他叫到辦公室，教訓(xùn)一頓，不過，還真管用，從那以后，那個孩子的成績進(jìn)步很快！而且一些壞習(xí)慣也有所改正！儼然變了一個人！我也愈加有一種不太對的教育思想：“不打不成器!”不過，想法是有，但是一看見孩子們那天真的笑臉，很多時候高高舉起的巴掌總是會輕輕的落下！不過，說實(shí)話，這兩年教過的學(xué)生和我感情都很深，因?yàn)楣?jié)日里總有學(xué)生為我送來賀卡和祝福！看到這些，我還會不滿足什么呢？有什么比孩子和老師最真摯的情感更讓我值的珍惜呢？

葉讕曾經(jīng)說過：只所以我的眼里總是含著眼淚，是因?yàn)槲业膶@片土地愛的深沉！在以后的班主任工作中，自己將努力向優(yōu)秀的班主任同行習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，并努力將自己的工作做好，做細(xì)！帶領(lǐng)我的學(xué)生在各方面都取得優(yōu)異的成績！

最后，用大話西游中的名句來個結(jié)尾吧！如果上天再給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會的話，我想說，我愿意，如果再給它加一個期限的話，我想它是20年！

第四篇：做一個陽光的班主任

做一個陽光的班主任

眾所周知，班主任是天下最小的主任，不是官的小官，官小，事卻很多！很多人說： “班主任是女教師的毀容劑！”意思很明白，愛美的女士千萬別做班主任，因?yàn)樽隽税嘀魅尉蜁鷼夂芏啵匀痪蜁兂牲S臉婆！對于這類說法也并不是不無道理，做班主任的感覺那叫一個字：累！但是其實(shí)還有更重要的兩個字那就是：幸福！

記得上學(xué)期剛接到這個班時，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，整個一個亂七八糟，很是讓我頭疼。有一次早讀的時候，班里有幾個男生起床起晚了，宿舍門被鎖上了，本班與外班幾個男生就一起從二樓跳了下來，其中有一個男生腳崴了，后來還給我謊稱是上體育課的時候崴的。后來通過宿舍老師才知道事情的原委，這幫孩子??后來我才知道，外班有個孩子因?yàn)檫@個腿傷的比較厲害，還跟學(xué)校有點(diǎn)糾紛，后來我就此事有點(diǎn)后怕，如果當(dāng)時孩子受傷厲害點(diǎn)，后果也是不堪設(shè)想的。為此，我專門在一次放學(xué)后給學(xué)生說了這件事情，也分析了事情的嚴(yán)重性，沒想到其中一個調(diào)皮的當(dāng)事男生不僅沒有悔意，還在講臺上繪聲繪色給我描述當(dāng)時我們班另外一個男生有多膽小、不敢跳樓的滑稽場面，還用手搬著講桌來模仿，逗得全班學(xué)生哈哈大笑??我狼狽透了，感覺前所未有的失敗感，后來躲到辦公室狠狠哭了一場??心里想了無數(shù)個委屈的理由，自己是如何沒有按時下過班，自己是如何苦口婆心，自己是如何頂著壓力時時給他們信心和鼓勵??都是白眼狼！這就是我當(dāng)時最深切的感受。

眼看到了元旦，元旦晚會在各班舉行，我還是心情很低落，當(dāng)然還有成績差各方面的因素，可能學(xué)生也覺察出了我的變化。晚會那天，學(xué)生說不讓我在教室，一定讓我到晚上以后才來，神神秘秘的樣子，七點(diǎn)左右，我在學(xué)生一遍遍的催促之下進(jìn)了教室：滿滿的氣球、滿滿的笑聲、黑板上滿滿的話“老師，你永遠(yuǎn)是我們的開心果！”“班主任，我們永遠(yuǎn)是你最親的人！”“我們知道你的嚴(yán)厲后面藏的厚厚的愛。”“我們一定改掉壞習(xí)慣，讓老師天天開開心心！”??不知道為什么，我的眼睛濕潤了，別人都為我抱不平，接了最差的班，白干一年不說還毀了自己的名聲，只有我自己知道，我愛這個班，愛這個班的每個孩子。

葉讕曾經(jīng)說過：只所以我的眼里總是含著眼淚，是因?yàn)槲业膶@片土地愛的深沉！我是幸福的，班主任是幸福的，孩子在成長的過程中有多大的錯，他們都

會成長，都會改變，而且，不管孩子給你造成多大的麻煩，在學(xué)校，班主任就是他們的天。

后來，我進(jìn)行了反思，心情也漸漸平靜下來，不管結(jié)果怎樣，我一定要再努力再努力，爭取讓每個孩子都一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，讓最后考上高中的學(xué)生多一個，再多一個??我也進(jìn)行了有關(guān)方面的學(xué)習(xí)，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改善自己的劣勢，我不是一個經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，但是我可以是一個陽光的班主任，一個可以感染學(xué)生，給學(xué)生陽光和動力的班主任，我決心更加努力：

一、要用陽光心態(tài)面對每一天

1、平心靜氣的處理各項(xiàng)工作，要有計(jì)劃性，做到忙而不亂，張馳有度，使工作穩(wěn)妥有序，扎實(shí)有效。無論多忙都不能嫌煩，不管遇到何種情況，心態(tài)一定要穩(wěn)。處理學(xué)生問題，不要一有事就沖上去，要做好充分準(zhǔn)備，無必勝把握不談！這樣才有利于教育智慧的激發(fā)和產(chǎn)生，從而高效地完成各種工作。

2、羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”當(dāng)班主任一定要有陽光心態(tài)，因?yàn)橹挥凶约宏柟饬耍拍茏屛覀兊膶W(xué)生陽光。要把陽光灑進(jìn)學(xué)生的心田，所以我要讓我的學(xué)生每天看到的是清清爽爽、滿臉朝氣的我，那是多振奮精神的事情啊！不再一臉嚴(yán)肅，不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，見到學(xué)生，我就主動與他們問好，那是多么美好而輕松的心情！在這樣的狀態(tài)和心情下學(xué)習(xí)，學(xué)生不也就更陽光更燦爛了嗎？我仿佛看到了我們師生互相問好的溫馨畫面。

二、用陽光的愛給學(xué)生充分的信任感

班主任能給學(xué)生的“陽光”是什么呢？就是“愛”。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛是責(zé)任，是尊重，是鞭策，是投入，是力量。愛本身就是人類最美的語言，不論你是否有明確的承諾，都會像風(fēng)一樣潛入人的心田。學(xué)生的成長需要教師的關(guān)懷、寬容和尊重。我要對每一個學(xué)生都尊重、信任與賞識。在我的眼里心中，學(xué)生無論長相美丑、成績優(yōu)劣、能力高下，都應(yīng)該是、也只能是一個個大寫的人，學(xué)生的人格、家庭、成長過程等都應(yīng)該受到我的尊重。也許我不經(jīng)意間的一點(diǎn)關(guān)懷、一個微笑、一句體貼的話語、一個愛撫的動作，都可能撥動學(xué)生的心弦，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至改變他的人生命運(yùn)。我想一份用心，一份愛，一定能被學(xué)生領(lǐng)悟到。愛架起相互信任的橋梁，在學(xué)生身上多傾注一些愛心與情

感，我一定能取得學(xué)生對我的信任。

三、營造陽光的班級氛圍，打造陽光“家園”，比如多多運(yùn)用獎勵機(jī)制，評多種星，讓每個孩子都星光燦爛；掌握表揚(yáng)與批評的藝術(shù)，表揚(yáng)要客觀事實(shí)求是，不吝惜夸獎之辭；就是批評也是綠色批評，要注意語言環(huán)保，為耳朵節(jié)能減排，先想好目的，再想辦法，使學(xué)生心服口服。

四、我們的誓言也要陽光，敦促學(xué)生進(jìn)步

讓我的學(xué)生們在這充滿激情、充滿詩意的、親切溫馨的、側(cè)重于正面引導(dǎo)和鼓勵的誓言也好或班規(guī)也罷，去規(guī)范自己的行為，端正自己的態(tài)度，積極地面對學(xué)習(xí)生活。

五、留下陽光心情，記“陽光日記”

我要帶著班級孩子一起書寫班級“陽光日記”。每個孩子按學(xué)號排，每天一名同學(xué)來寫，寫的內(nèi)容就是當(dāng)天在學(xué)校里發(fā)生的最讓你感到開心的事情，可長可短，后面一名同學(xué)在寫“陽光日記”之前要先閱讀前面一名同學(xué)的日記，寫出感受，然后再寫自己當(dāng)天經(jīng)歷的快樂事情。“陽光日記”的書寫讓每個孩子有了一顆善良的、善于發(fā)現(xiàn)快樂的心。讓孩子們知道快樂是可以傳遞。

六、用陽光驅(qū)趕陰霾，當(dāng)好學(xué)生心理輔導(dǎo)老師

做一個陽光的班主任，還要有健康的心理素質(zhì)，要更主動地發(fā)揮對學(xué)生心理發(fā)展的積極影響。在班級管理中，許多學(xué)生的心理會不斷出現(xiàn)問題，當(dāng)班主任的就是要不斷地了解學(xué)生的心理變化，關(guān)注學(xué)生的心理體驗(yàn)過程，在他們心理產(chǎn)生困惑和迷茫的時候，做學(xué)生心靈上的引路人，既要關(guān)愛學(xué)困生、特殊生、留守兒童、問題學(xué)生的的心理狀況，還要關(guān)注那些寵兒——優(yōu)秀生的心理波動，給他們以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們在和諧快樂的教育中，健康成長，積極向上，正確面對成長道路上的各種困難。

七、我的課堂也要變得陽光，與學(xué)生共同成長

作為班主任，除了關(guān)愛學(xué)生、做好班級管理之外，還必須認(rèn)真上好自己的課程。尊重和信任不是毫無理由的支出，只有在課堂上讓學(xué)生信服，才能在學(xué)生心目中樹立威信。所以，我力爭上好自己的課，不斷提高自己的教學(xué)能力。從教以來，我一直努力教學(xué)，并以端莊大方的形象、激情飛揚(yáng)的熱情、抑揚(yáng)頓挫的聲音、豐富多彩的表情，讓學(xué)生從每一個細(xì)節(jié)中去享受我的課；力求用生動、精煉、準(zhǔn)

確、富于感染力的語言來感染學(xué)生，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和思維方法，并注意挖掘教材中與生活相關(guān)的知識，讓學(xué)生在探究過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，讓課堂也充滿陽光。

八、良好地溝通，形成陽光燦爛的教育合力

1、與任課教師及時溝通

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一節(jié)課或幾天就能培養(yǎng)出來的，作為班主任要想全面了解自己的學(xué)生，僅在自己的課堂上觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要與任課教師做好溝通工作，可以知道某些學(xué)生在其他方面的不足，或是了解某些學(xué)生在其他方面有更突出的表現(xiàn)。所以我要在課下經(jīng)常與其他課任老師交流，找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，更有利于因材施教。同時，經(jīng)過交流，任課老師對學(xué)生有了一定的了解，在授課時也更能得心應(yīng)手了。這樣對學(xué)生的教育形成一種良性循環(huán)。當(dāng)然，在有活動時，我要讓學(xué)生主動去請任課老師，拉他們一起參與活動，拉近師生距離，讓學(xué)生懂得尊重每一位老師。

2、尊重家長，取得家長的支持與信任

學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。所以我要充分利用好每一次與家長見面的機(jī)會，與他們共同商洽如何教育學(xué)生。與家長溝通時，我會格外注意自己的言行，多站在家長的立場上考慮，用心交流，把我們信息進(jìn)行互通，交換意見，去想辦法，形成教育合力，共同教育好孩子。

九、要善于反思，人無完人

班主任每天要面對不同的學(xué)生，處理許多不同的問題，應(yīng)該怎樣教育好每一個孩子，是我們每天必須要思考的問題。在班主任工作中，有時由于自己工作欠思考，難免會產(chǎn)生失誤。對于這種失誤，我們要有勇氣去接受，有勇氣去承認(rèn)，有勇氣去改正。我們班主任就是要經(jīng)常反思自己哪些方面做的是對的，哪些方面做的還不夠。在反思中肯定自我，批判自我。這樣，我們才能做好班主任工作，也才能做好一名陽光型的班主任。

班主任工作就是一杯苦咖啡，很苦，但很耐人尋味，而這個過程讓我們成長，讓我們幸福，讓我們的教學(xué)生涯更加圓滿，很簡單，我忙碌，我幸福。讓我們的愛像陽光一樣照亮每個孩子心里的角落吧！同時也照亮了自己的人生！

第五篇：做一個快樂的班主任

做一個快樂的班主任

讀魏書生《如何當(dāng)好班主任》有感

華池二中李建琺

在縣局領(lǐng)導(dǎo)的要求下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和組織下，我有幸聽魏書生魏老師《如何當(dāng)好班主任》的講座后，讓我很有感觸。

魏書生魏老師是當(dāng)代著名的教育家，他當(dāng)了二十多年的班主任，把它當(dāng)作一種人生樂趣來享受，他當(dāng)了盤錦市教育局長后，還非常留戀班主任這個職務(wù)。他說他的方法很簡單：一靠民主，二靠科學(xué)。但幾十年如一日，做起來就非常不容易，而且還是那樣的輕松自如。那么，他為什么做得如此之好呢？我體會最深的有兩點(diǎn)：

其一，“一個當(dāng)老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。”說白了，班主任對學(xué)生就是要有一顆父母般博大的愛心。即使兒女再怎么不爭氣，父母也不會嫌棄他們。這樣，你就會不管學(xué)生水平有多低，你也不會煩，會把他們當(dāng)自己的兒女看待，都會幫著他們。你才會根據(jù)實(shí)際情況研究他們的起點(diǎn)，扶著他們一步一步朝前走，一點(diǎn)一點(diǎn)朝前挪。這樣“跳起來摘桃子”，學(xué)生易于接受，心情愉快；班主任做起工作來也如魚得水，輕松自在。在班主任的正確引導(dǎo)下，學(xué)生不知不覺就進(jìn)步了許多。

其二，“老師和學(xué)生，一個當(dāng)班主任的，千萬要建立互助的關(guān)系，互相幫助。”實(shí)質(zhì)上就是說班主任一定要調(diào)動班上每個學(xué)生的積極主動性。這樣，讓每個學(xué)生人盡其責(zé)，人人都有事管，人人都有事做。你班上的學(xué)生人人都是你的助教，個個都是你的助手，那么，你不做一個輕松、快樂的班主任都難，而且還增強(qiáng)了學(xué)生的才干和能力，我們又何樂而不為呢？！

魏書生魏老師說得好：“當(dāng)您能把這些極小的事情干得有滋有味兒，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然就在盡到生存責(zé)任的同時，更多地享受到了生存的快樂和幸福。”讓你我都做一個快樂和幸福的班主任吧！