第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《歷史記載類(二十四史、地方志、野史等)》課后作業(yè)【26】(含答案考

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）》課后作業(yè)【26】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.對(duì)下面這首小詩(shī)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是 只要明天還在

只要春天還在，我就不會(huì)悲哀 縱使黑夜吞噬了一切 太陽(yáng)還可以重新回來(lái) 只要生命還在，我就不會(huì)悲哀 縱使陷身茫茫沙漠 還有希望的綠洲存在 只要明天還在，我就不會(huì)悲哀 冬雪終會(huì)悄悄融化 春雷定將滾滾而來(lái)

A．詩(shī)中說(shuō)“縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)”運(yùn)用夸張修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人不畏懼黑夜喜歡太陽(yáng)的心情。

B．“縱使陷身茫茫沙漠, 還有希望的綠洲存在”這句詩(shī)運(yùn)用比喻修辭手法，把“希望”比喻成“沙漠中的綠洲”，生命成了希望的載體，表達(dá)了詩(shī)人戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

C．詩(shī)歌中“冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)”運(yùn)用對(duì)偶修辭手法，抒發(fā)了詩(shī)人相信困難終將過(guò)去，明天會(huì)更加美好的信念。

D．“我就不會(huì)悲哀”在詩(shī)中出現(xiàn)了三次，這是詩(shī)歌中常見的反復(fù)修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人從“春天、生命、明天”中看到希望，整首詩(shī)表達(dá)了抒情主人公的積極向上、超然、豁達(dá)的人生態(tài)度和追求。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生的理解賞析能力，“縱使黑夜吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)”運(yùn)用了對(duì)比修辭，抒發(fā)了詩(shī)人相信困難終將過(guò)去，明天會(huì)更加美好的信念。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。

2.古詩(shī)賞析 次北固山下 王灣

客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

7、下列對(duì)詩(shī)句理解分析不正確的一次是（）(2分)

A．詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩(shī)人寫詩(shī)的地點(diǎn)。

B．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。C．這是一首五言律詩(shī)，詩(shī)的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這是律詩(shī)的一個(gè)重要特征。D．尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：“次北固山下”中的“次”是：住宿，此指停泊 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

3.名著閱讀（3分）

古典小說(shuō)《水滸》善于通過(guò)激烈的矛盾沖突來(lái)刻畫人物形象。例如通過(guò)林沖與高俅父 子及其幫兇的矛盾沖突，刻畫了林沖對(duì)待壓迫先是 ①，最后被迫奮勇復(fù)仇的形象；再如我們學(xué)過(guò)的《 ② 》，作者通過(guò)刻畫 ③ 與眾軍士的矛盾沖突，表現(xiàn)了他粗暴急躁的性格特點(diǎn)。

【答案】①妥協(xié)退讓 ②智取生辰綱 ③楊志 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】

試題分析：這是對(duì)《水滸傳》這部名著的考查，考查較為淺顯．前半部分是有關(guān)林沖的考查，如果讀過(guò)或是看過(guò)相關(guān)的電視劇，則可輕而易舉地寫出答案。

二、三個(gè)空是對(duì)出自名著的課文內(nèi)容的考查，認(rèn)真學(xué)習(xí)課文則可答對(duì)。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

4.古詩(shī)詞閱讀 江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。/錦帽貂裘，千騎卷平岡。/為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！/持節(jié)云中，何日遣馮唐？/會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】本詞上闕寫景，描寫了 的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人 的豪情壯志。（2分）

【小題2】“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？（2分）【答案】

【小題1】密州出獵（或：出城打獵 出獵 打獵 狩獵）渴望報(bào)效國(guó)家（或：渴望建功立業(yè)）【小題1】這是詞人以魏尚自喻，意思是說(shuō)，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？ 運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞

【解析】詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。學(xué)生能通過(guò)了解詩(shī)句內(nèi)容，來(lái)理解詩(shī)歌主題。

5.下列作家作品及文體搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A．《星星變奏曲》——江河——新詩(shī) B．《敬業(yè)與樂業(yè)》——梁?jiǎn)⒊葜v稿 C．《心聲》——黃蓓佳——散文

D．《中國(guó)人失掉自信力了嗎》——魯迅——議論文

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《心聲》——黃蓓佳——小說(shuō)

6.閱讀冰心《繁星》中的一首詩(shī)，完成下面的填空。(4分)

成功的花。／人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，／灑遍了犧牲的血雨。

這首詩(shī)描繪的形象是____，詩(shī)人通過(guò)精妙的比喻揭示了這樣一個(gè)哲理：________________。

【答案】成功的花 成功來(lái)自艱辛的奮斗 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解能力。解答此題時(shí)一定要抓住作者的情感。

7.默寫。（14分）

①，在水一方。《蒹葭》 ②大漠孤煙直。《使至塞上》 ③，月如鉤。《相見歡》 ④無(wú)可奈何花落去。《浣溪沙》 ⑤，天涯若比鄰。《送杜少府之任蜀州》 ⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂。《望岳》

⑦天時(shí)不如地利。《得道多助，失道寡助》 ⑧，猿則百叫無(wú)絕。《與朱元思書》

⑨，病樹前頭萬(wàn)木春。《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》 ⑩枯藤老樹昏鴉。《天凈沙》

⑾夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹。《桃花源記》

⑿白居易《錢塘湖春行》中借禽鳥來(lái)表現(xiàn)春機(jī)勃勃的詩(shī)句是：。

【答案】 ① 所謂伊人； ② 長(zhǎng)河落日?qǐng)A； ③ 無(wú)言獨(dú)上西樓； ④ 似曾相識(shí)燕歸來(lái)； ⑤ 海內(nèi)存知己； ⑥ 一覽眾山小； ⑦ 地利不如人和； ⑧ 蟬則千轉(zhuǎn)不窮； ⑨ 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)； ⑩ 小橋流水人家； ⑾芳草鮮美；落英繽紛；

⑿、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】此類型的題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記和默寫能力，考查等級(jí)為A.要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多積累，多識(shí)記古典詩(shī)詞及文言名篇，還應(yīng)注意“名句”的具體意境應(yīng)用。

8.填空（17分）：

（1）望長(zhǎng)城內(nèi)外，；大河上下,。（《沁園春·雪》）

（2）假如我是一只鳥，：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，……（《我愛這土地》）

（3）只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，……（《我用殘損的手掌》）

（4）夜來(lái)南風(fēng)起。（《觀刈麥》）（5）更深月色半人家。（《月夜》）（6）

，人跡板橋霜。（《商山早行》）

（7）巧笑東鄰女伴。疑怪昨宵春夢(mèng)好。（《破陣子》）（8）薄霧濃云愁永晝。（《醉花陰》）（9）

，坐斷東南戰(zhàn)未休。（《南鄉(xiāng)子》）

（10）只見草蕭疏。至今遺恨迷煙樹。（《山坡羊》）

（11）《雨說(shuō)》是我國(guó)抒情詩(shī)人 的作品，這首詩(shī)中作者借春雨的擬人化形象，為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌。我國(guó)古代詩(shī)句中有很多寫“雨”或帶有 “雨”字，請(qǐng)寫出一句，并注明詩(shī)名及作者：。（作者）《 》（詩(shī)名）

【答案】（17分，一空一分，錯(cuò)字漏字添字均不得分）（1）惟余莽莽；頓失滔滔。（2）我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱（3）溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春（4）小麥覆隴黃（5）北斗闌干南斗斜。（6）雞聲茅店月。

（7）采桑徑里逢迎。元是今朝斗草贏（8）瑞腦消金獸（9）年少萬(wàn)兜鍪。（10）水縈紆

（11）鄭愁予 杜甫《春夜喜雨》的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生；隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，《水檻遣興》的“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”；

王維《送元二使安西》的“渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新”；

韓愈《早春呈水部張十八員外》的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”； 陸游《臨安春雨初霽》的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”； 僧志南《絕句》的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”…… 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

9.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成后面小題。（4分）

【小題1】祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作《__________》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_____次買車又______次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。__________是這部小說(shuō)的基本線索。

【小題2】《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過(guò)其中的《 _____ 》和《 _____ 》。

【答案】

【小題1】《駱駝祥子》、三、三、祥子與車

【小題2】《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《駱駝祥子》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《朝花夕拾》中的了解，要求學(xué)生識(shí)記相關(guān)題目，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的是（）

A．“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。”是歐陽(yáng)修《蝶戀花》中的名句。他寫的《醉翁亭記》則以“醉”“樂”二字提挈全篇，表達(dá)了“與民同樂”的思想。

B．《吶喊》是魯迅的一部小說(shuō)集，除了《故鄉(xiāng)》以外，其中被選入初中教材的文章還有《從百草園到三味書屋》《社戲》和《孔乙己》。

C．由于“絲”與“思”諧音，古人常用“絲”來(lái)比喻愁思, 如“春蠶到死絲方盡”。李煜的《相見歡》詞中，用剪不斷,理還亂的千絲萬(wàn)縷來(lái)形容愁思之紛繁、難以解開，形象地展現(xiàn)了心頭無(wú)可解脫的幽囚之苦和亡國(guó)之恨。

D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了西周初年到春秋時(shí)期詩(shī)歌作品305篇，又稱《詩(shī)》《詩(shī)三百》，按體制分為“風(fēng)、雅、頌”。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題解析：《從百草園到三味書屋》不是選自《吶喊》，而是選自散文集《朝花夕拾》。

11.閱讀《水滸傳》片段，完成以下試題。

不覺酒涌上來(lái)，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。A尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來(lái)經(jīng)過(guò)，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥山丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽(yáng)江口。”

A寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)，去那《西江月》后，再寫下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”

【小題1】這一片段選自《水滸傳》第三十九回，回目是“，梁山泊戴宗傳假信”。【小題2】聯(lián)系《水滸傳》內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)選段中A的外號(hào)是。

【小題3】選段中人物A不幸刺文雙頰，“刺文雙頰”是因?yàn)槟囊患拢俊?/p>

【答案】 【小題1】潯陽(yáng)樓宋江吟（題）反詩(shī)； 【小題2】及時(shí)雨

【小題3】“刺文雙頰”是因?yàn)榕瓪㈤惼畔В?【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。此題考查的是《水滸傳》。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：

A．《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。

B．《爸爸的花兒落了》是一篇散文，作者林海音，原名林含英，小名英子，是香港作家。C．聞一多是一位詩(shī)人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士，他的詩(shī)集《紅燭》和《死水》是現(xiàn)代詩(shī)壇的經(jīng)典之作。

D．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首民歌，出自宋代郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：對(duì)課文內(nèi)容的把握，靠平時(shí)的積累，《爸爸的花兒落了》是一篇小說(shuō)，作者林海音，原名林含英，小名英子，是臺(tái)灣作家。B錯(cuò)，故選B。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

13.閱讀下面一首詩(shī)歌，完成后面題目。觀刈麥 白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敞筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

【小題1】“力盡不知熱”、“家田輸稅盡”、“盡日不能忘”三句詩(shī)中都有一個(gè)“盡”字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這三個(gè)“盡”字的理解。

【小題2】聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)要概括作者“自愧”的原因。

【答案】

【小題1】第一個(gè)“盡”主要體現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛程度，第二個(gè)“盡”揭示農(nóng)民貧困的原因：租稅之重。第三個(gè)“盡”表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)自己無(wú)功無(wú)德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚。

【小題2】①不需要冒著酷暑在田間辛勤勞作。②不需要為繁重的賦稅擔(dān)憂。③生活相對(duì)穩(wěn)定富足。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題考查的是詞語(yǔ)的含義。閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義。分析解釋三個(gè)“盡”的不同含義。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：本題考查的是詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，抓住“今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。”進(jìn)行分析。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.古詩(shī)詞賞析。望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

【小題1】“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”一聯(lián)寫出了泰山、的特點(diǎn)。

【小題2】請(qǐng)解釋“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一聯(lián)在原作中的意思，以及后來(lái)衍生的意義。詩(shī)句原意：

衍生意義：

【答案】

【小題1】神奇秀麗 高大雄偉

【小題2】詩(shī)句原意：終要登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，眾山就會(huì)顯得極為渺小。衍生意義：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】試題分析：“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”意思是巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。寫出來(lái)泰山高大雄偉、神奇秀麗的特點(diǎn)。

【小題2】試題分析：此題考查詩(shī)句的意思的理解。詩(shī)句原意：終要登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，眾山就會(huì)顯得極為渺小。衍生意義：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。

點(diǎn)睛：詩(shī)意概括是詩(shī)歌鑒賞常考的內(nèi)容，有的概括詩(shī)歌的情節(jié)，有的概括物象的特征，有的概括人物的活動(dòng)、心理等，答題時(shí)注意抓住詩(shī)中的重點(diǎn)意象進(jìn)行分析，通過(guò)意象分析特征。

15.下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》首聯(lián)中的詞語(yǔ)“凄涼地”“棄置身”，蘊(yùn)含詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦和抑制已久的激憤心情。

B．《過(guò)零丁洋》作者文天祥是個(gè)有骨氣的人，詩(shī)歌表露出來(lái)的錚錚骨氣與“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”（宋 李清照《烏江》）一句一致。C．《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”中的何事表達(dá)的情感是不能和親人團(tuán)聚的惆悵以及期盼與親人團(tuán)聚的愿望。D．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“聚”字化動(dòng)為靜，形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，體現(xiàn)潼關(guān)的險(xiǎn)要。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】試題分析：D“《山坡羊?潼關(guān)懷古》中的‘聚’字化動(dòng)為靜，形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，體現(xiàn)潼關(guān)的險(xiǎn)要” 對(duì)詩(shī)歌的理解不正確。“聚”：使靜態(tài)物具有動(dòng)態(tài)美，使人仿佛看到群山競(jìng)向潼關(guān)奔來(lái)的情景。

第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《歷史記載類(二十四史、地方志、野史等)》同步作業(yè)【29】(含答案考

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）》同步作業(yè)【29】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.選項(xiàng)中的三位作家分屬不同朝代的一項(xiàng)是

①范仲淹 ②韓愈 ③歐陽(yáng)修 ④宋濂 ⑤蘇軾 ⑥張養(yǎng)浩 A．①⑤⑥

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：唐朝：韓愈；宋朝：范仲淹、歐陽(yáng)修、宋濂、蘇軾；元朝：張養(yǎng)浩。據(jù)分析，應(yīng)該選D項(xiàng)。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而且要懂得通過(guò)課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)的道理。B．①③④ C．③④⑤ D．②④⑥

2.名著閱讀。（3分）

文學(xué)作品中人物形象的塑造，離不開語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫。寫出下面各段話中的人物名。【甲】“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！” 這句話出自______之口。

【乙】父親喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽得吃力，但誰(shuí)也不能幫他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷。……”立刻覺得這思想不該，就是犯了罪…… “我”是______ 【丙】他把手槍放在膝上，狠狠地罵起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?”“他”是______

【答案】（1）虎妞（2）魯迅（3）保爾 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】

試題分析：甲句可由“傻駱駝”想到《駱駝祥子》，從語(yǔ)言的個(gè)性來(lái)看，是“虎妞”；乙句出自魯迅的《父親的病》一文；丙句是《鋼鐵是怎么煉成的》中保爾自殺前的一段心理描寫。考點(diǎn)：名著了解

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生要讀過(guò)這些作品，并且對(duì)內(nèi)容要非常熟悉。閱讀名著，要讀進(jìn)去，不能只了解一點(diǎn)常識(shí)，對(duì)作者有關(guān)信息和作品的內(nèi)容要有所記憶。

3.名著閱讀。（6分）【小題1】《格列佛游記》是英國(guó)著名諷刺小說(shuō)家和政論家____________的代表作品。（1分）

【小題2】《格列佛游記》中利立浦特小人國(guó)的皇帝邀請(qǐng)格列佛觀看宮廷表演前，小人國(guó)人民已經(jīng)不再覺得格列佛對(duì)他們會(huì)有危險(xiǎn)了，有時(shí)會(huì)在格列佛的身體上玩耍。他們是怎么玩耍的?（2分）

【小題3】簡(jiǎn)述格列佛參觀科學(xué)院見聞的主要內(nèi)容（寫出兩點(diǎn)），并寫出你的閱讀感受。（3分）

【答案】

【小題1】斯威夫特（1分）

【小題1】在格列佛的手掌上跳舞;在格列佛的頭發(fā)里捉迷藏。（2分）

【小題1】簡(jiǎn)述要點(diǎn)：格列佛在飛島國(guó)的科學(xué)院里，見到一些學(xué)者正在研究奇怪的實(shí)驗(yàn)：怎樣把糞便還原為食物，怎樣從黃瓜中提取陽(yáng)光，用豬耕地，用蜘蛛絲織布等。（2分）感受要點(diǎn)：①科學(xué)研究脫離生產(chǎn)，不切實(shí)際；②人類的瘋狂與荒誕；③想法滑稽可笑。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的解讀能力。在閱讀名著時(shí)除了要識(shí)記基本的文學(xué)常識(shí)（作者、國(guó)籍、人物），還要對(duì)精彩內(nèi)容就行精度，比如“繩上跳舞、參觀科學(xué)院”著兩情節(jié)就要精讀，為了了解小說(shuō)的主題，還要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，比如英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。

4.文學(xué)常識(shí)填空。(3分)

【小題1】《爸爸的花兒落了》作者是 ；

【小題2】高爾基自傳體小說(shuō)三部曲是《童年》、《 》、《我的大學(xué)》； 【小題3】《孫權(quán)勸學(xué)》選自，它是司馬光主持編纂的一部編年體通史。

【答案】 【小題1】林海音 【小題1】 《在人間》 【小題1】《資治通鑒》

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】要求學(xué)生對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)和課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

5.名著閱讀（4分）

A假意道；“你這廝詐死，灑家再打。”只見面皮漸漸地變了，A尋思道：“俺只是指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家需吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著B道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)。”一頭罵，一頭大踏步去了。

這是出自 寫的《水滸傳》中的一段話，其中A是，B是。依據(jù)本段，概括A的性格特點(diǎn)：。

【答案】（4分）施耐庵 魯達(dá)（魯智深或魯提轄）鎮(zhèn)關(guān)西（鄭屠）粗中有細(xì) 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的四大名著考點(diǎn)要格外重視。

6.閱讀下面的詞，完成小題。（4分）丑奴兒 · 書博山道中壁 辛棄疾

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為斌新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲銳還休，卻道天涼好個(gè)秋。【小題1】“識(shí)盡”在詞中的意思是_。(2分)【小題2】下列理解不正確的一項(xiàng)是(2分)A 本詞寫出了作者內(nèi)心無(wú)處傾訴的苦悶。B “少年”在詞中的意思是年輕的時(shí)候。C “為賦新詞”的意思是寫出新賦新詞。D “強(qiáng)說(shuō)愁”指的是沒有愁而硬要說(shuō)愁。

【答案】

【小題1】（2分）嘗夠（深深懂得）【小題1】（2分）C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞

【解析】根據(jù)詩(shī)句環(huán)境，來(lái)理解“說(shuō)盡”的意思；“為賦新詞”是寫詩(shī)寫詞。

7.梁 園（4分）唐 岑參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。

【注】梁園：在今河南商丘縣東，西漢梁孝王劉武所建，曾經(jīng)繁盛一時(shí)。【小題1】

一、二兩句中的“亂飛鴉”和“三兩家”描寫了怎樣的景象？（2分）

【小題2】

三、四兩句，與前面兩句似乎不太協(xié)調(diào)，卻深得后人贊許。請(qǐng)對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

【答案】

【小題1】描寫了日暮時(shí)分烏鴉亂飛，遠(yuǎn)處只有三兩處人家的蕭條景象。

【小題1】用反襯手法，以樂景寫哀情，用盛開的春花反襯梁園的蕭條。這樣寫，含蓄地表達(dá)出詩(shī)人的沉痛心情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解能力。扣住“亂飛鴉”和“三兩家”營(yíng)造的意境來(lái)描寫景象即可。【小題1】本題考查鑒賞語(yǔ)句的能力。鑒賞語(yǔ)句的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時(shí)，先確定這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。

8.名著閱讀。(2分)

《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原題為“________________ ___”，其中通篇運(yùn)用對(duì)比批判封建教育的散文是《_________ __ _______》。

【答案】《舊事重提》 《從百草園到三味書屋》

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

9.（浙江義烏2011）

閱讀下面這首古詩(shī)，按要求答題。(4分)

秋日行村路

[宋]樂雷發(fā)

兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉①香。

一路稻花誰(shuí)是主? 紅蜻蛉伴綠螳螂。

【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

(1)“一路稻花誰(shuí)是主?紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。(2分)

(2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

【答案】(1)“伴”，運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營(yíng)造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。(2分，意思對(duì)即給分)

(2)熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。(2分，意思對(duì)即給分 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

10.請(qǐng)選出下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)

A．《小石潭記》、《記承天寺夜游》、《巴東三峽》、《周莊水韻》都屬于游記。B．《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者是元朝的蘇軾。

C．《游恒山記》節(jié)選自《徐霞客游記》。徐霞客，名弘祖，字振之，號(hào)霞客，明朝地理學(xué)家。

D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《詠懷古五首》都出自《杜工部集》。作者杜甫，唐代現(xiàn)實(shí)主義大詩(shī)人，在詩(shī)壇被尊為“詩(shī)圣”。【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】B．《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者是北宋的蘇軾。

11.著導(dǎo)讀：（6分）

（1）《童年》中人物阿廖沙是一個(gè)什么樣的形象？（2分）能給你什么啟發(fā)或感染？（1分）（2）《童年》的作者_(dá)___，他以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《 》、《 》。（3分）

【答案】（1）答：阿廖沙是俄羅斯一代新人的代表，他從小心地善良、是非分明、能愛能恨。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為；他不畏艱難險(xiǎn)阻，即使在窮途末路中也要笑著面對(duì)的精神品質(zhì)深深地激勵(lì)著我，（任選兩點(diǎn)答得兩分）讓我學(xué)會(huì)了笑對(duì)人生，笑對(duì)困難。（參考答案，不設(shè)統(tǒng)一答案，言之有理均給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是名著《童年》，要對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。東坡（宋）蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】 ①東坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：山多大石的樣子。

【小題1】前兩句詩(shī)寫出了月光下的東坡____________________________的環(huán)境特點(diǎn)。【小題2】后兩句詩(shī)景中寓情，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？

______________________________________________________________________________

【答案】

【小題1】清幽，寧?kù)o

【小題2】表達(dá)了詩(shī)人熱愛自然、恬淡曠達(dá)（樂觀）的思想情感 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】考查的是對(duì)主要信息的篩選和概括能力。賞析詩(shī)歌要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵字，從“月色清”可以看出“清澈秀美”，“市人行盡”可以看出東坡早已無(wú)人，“幽靜、寧?kù)o”從此而來(lái)； 【小題2】考查詩(shī)句所蘊(yùn)含的思想感情。答題步驟：一展開聯(lián)想和想象，描繪詩(shī)句的內(nèi)容；二抓住關(guān)鍵詞，充分利用注釋，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)人情感：從“莫嫌”、“自愛”兩詞可以看出詩(shī)人對(duì)東坡的喜愛；從注釋中貶官的背景中可知，蘇軾雖仕途失意，但內(nèi)心閑適、坦然豁達(dá)。

13.名著閱讀 成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

（1）這首小詩(shī)選自____（作者）的《______》（書名）。

（2）詩(shī)人把人生事業(yè)的成功比喻為______，把自我犧牲比喻為滋潤(rùn)花的__________，生動(dòng)貼切，發(fā)人深思。

【答案】 冰心 繁星春水 花 淚泉、血雨

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】試題分析：該題考核名著閱讀。《繁星》和《春水》是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的兩部詩(shī)集，二者系姊妹篇，均創(chuàng)作于1923年，最早發(fā)表于《晨報(bào)副刊》上，其中《繁星》由164首小詩(shī)組成，《春水》由182首小詩(shī)組成。它所體現(xiàn)的主題是：母愛，自然，童真，構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”,《繁星·春水》包含三個(gè)內(nèi)容：一是對(duì)母愛與童真的歌頌；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌；三是對(duì)人生的思考和感悟。

14.西歸絕句(十二首之二)『唐』元稹

五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。

【注釋】本詩(shī)作于元和十年春，元稹從被貶地奉召還京途中。

【小題1】詩(shī)歌前兩句都是通過(guò)敘事來(lái)抒情，其中第一句對(duì)第二句起到了____________作用。【小題2】一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第四句以景語(yǔ)收住全篇。請(qǐng)用自己的話對(duì)此句加以描述。

【答案】

【小題1】反襯（或襯托）

【小題2】（詩(shī)人臨水讀罷友人的書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】

【小題1】試題分析：本題考查詩(shī)句的表達(dá)技巧。詩(shī)句的表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂景寫哀情、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；結(jié)合“五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)”的內(nèi)容可知，第一句對(duì)第二句起到了對(duì)比映襯（反襯或襯托）的作用。

【小題2】試題分析：描述，即是用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫。閱讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌的意境，在此基礎(chǔ)上抓住“小桃花樹滿商山”關(guān)鍵字詞，如“小桃”“花樹”“滿”，從景物及其特點(diǎn)上加以描繪，使用生動(dòng)的形容詞，運(yùn)用修辭手法，突出畫面感，注意不要翻譯，要適當(dāng)?shù)丶尤牒侠淼南胂髢?nèi)容，使畫面更符合當(dāng)時(shí)的意境。

15.詩(shī)的首聯(lián)，寫詩(shī)人“望”到的景象是：______________________

【答案】國(guó)家（山河）破碎，城中春草凄凄，一片破敗。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解，解答時(shí)需要結(jié)合句意加以理解。這首詩(shī)的前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨。其中首聯(lián)望的內(nèi)容是“城春草木深、感時(shí)花濺淚、恨別鳥驚心”即為草、木、花、鳥。此時(shí)國(guó)家破碎，長(zhǎng)安城中一片荒涼破敗之景。

第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《歷史記載類(二十四史、地方志、野史等)》同步精選課后測(cè)試【63】(

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）》同步精選課后測(cè)試【63】(含答案考

點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.過(guò)香積寺（4分）王 維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲。安禪①制毒龍②。

注：①安禪：佛家術(shù)語(yǔ)，即安靜地打坐，在這里指佛家思想。②毒龍；用以比喻世俗人的欲望。

【小題1】從內(nèi)容看，這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

【小題2】有人說(shuō)“泉聲咽危石，日色冷青松”兩句詩(shī)中的“咽”和“冷”字用得妙，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其妙在何處。（2分）

【答案】

【小題1】崇佛尚靜，淡泊寧?kù)o的情趣和心跡

【小題2】“咽”生動(dòng)、傳神地寫出了泉水在巖石縫中流淌的聲音，突出了山澗幽深；“冷”字形象地寫出了深山青松樹密蔭濃給人寒冷的感覺，強(qiáng)調(diào)了深山的冷清。（意思相近就給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：從內(nèi)容看，本文的思想感情可以從文中“薄暮空潭曲。安禪制毒龍”可以看出，也可以從王維自身的背景知道，王維是一個(gè)山水田園詩(shī)人，所寫這詩(shī)即是淡泊寧?kù)o的情趣和心跡。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：考查煉字題型要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨三點(diǎn)回答。因?yàn)檫@個(gè)字一定是有特殊意義或者語(yǔ)言方面具有特殊處，能夠反映詩(shī)歌內(nèi)容，主旨，或者是能夠表達(dá)作者思想感情的一個(gè)字。所以面對(duì)這種題型，我們一定要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、情感方面，聯(lián)系詩(shī)歌背景進(jìn)行分析。本題中的“咽”和“冷”字生動(dòng)、傳神地寫出了泉水在巖石縫中流淌的聲音，突出了山澗幽深；“冷”字形象地寫出了深山青松樹密蔭濃給人寒冷的感覺，強(qiáng)調(diào)了深山的冷清。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

2.關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來(lái)。”出帳提刀，飛身上馬。眾諸候聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈐響處，馬到中軍，提華雄頭，擲于地上。其酒尚溫。（3分）為關(guān)羽斟酒壯行的人是（）。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一故事：（）。（不超過(guò)七個(gè)字）

【答案】曹操 溫酒斬華雄

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】

試題分析：首先要了解文段出自《三國(guó)演義》，然后回顧相關(guān)情節(jié)作答。本情節(jié)見于《三國(guó)演義》第五回，描述的是：袁紹、曹操等人共同討伐董卓，然而前鋒孫堅(jiān)等大將接連被華雄斬殺，關(guān)羽主動(dòng)請(qǐng)纓前去戰(zhàn)華雄，在溫酒未冷卻的極短時(shí)間內(nèi)斬殺華雄，關(guān)羽從此名震諸侯。考點(diǎn)：名著了解

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，雖然本故事是《三國(guó)演義》經(jīng)典情節(jié)，但學(xué)生不一定記得清楚。學(xué)生要多讀名著，掌握豐富的語(yǔ)匯，提高寫作水平，陶冶情操，豐富生活。閱讀時(shí)要做到有心閱讀，要有思考有記憶，掌握常識(shí)性知識(shí)。

3.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．《鼎湖山聽泉》是一篇寫景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛，對(duì)大自然的熱愛之情。

B．《故鄉(xiāng)》以作者回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，描寫了舊時(shí)代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，表達(dá)了作者憎恨舊社會(huì)、同情勞動(dòng)人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。

C．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)情節(jié)和幻想的手法，揭露了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。

D．《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：B《故鄉(xiāng)》是一篇小說(shuō)，不能說(shuō)是“作者”，因?yàn)樾≌f(shuō)中的“我”一定不是作者本人的。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的掌握情況。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。

4.菊 鄭谷

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松①高。

[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。【小題1】這首詩(shī)用“露濕秋香滿池岸”來(lái)描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩(shī)句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。(2分)【小題2】結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“由來(lái)不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(2分)

【答案】

【小題1】(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤(rùn)晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。【小題1】(2分)參考示例l：詩(shī)人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長(zhǎng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。

參考示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。

1、想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩(shī)句所描寫的畫面即可

2、表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確計(jì)，分析恰當(dāng)計(jì)；語(yǔ)意相近即可。

5.名著閱讀（4分）

【小題1】“以詩(shī)解文”是古典章回小說(shuō)的一大特點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)下面這首詩(shī)補(bǔ)全小說(shuō)《水滸傳》中的一個(gè)回目。（2分）

天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計(jì)毒，誰(shuí)知暗里有神扶。最憐萬(wàn)死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉４穑?陸虞侯火燒草料場(chǎng)

【小題2】請(qǐng)閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（2分）“這是你——是嗎？” “是的。”

“那你并沒有死在哪個(gè)溝壑里，淹沒在哪條溪流中？你也沒有面黃肌瘦地流落在異鄉(xiāng)人中間？” “沒有，先生，我現(xiàn)在是個(gè)獨(dú)立自主的人了。” “獨(dú)立自主！你這話是什么意思？”

“我在馬德拉的叔叔去世了，他留給我五千英鎊的遺產(chǎn)。” “你是個(gè)獨(dú)立自主的人？你是個(gè)有錢人了？”

“我對(duì)你說(shuō)過(guò)，我不但有錢，先生，還是個(gè)獨(dú)立自主的人。我自己的事情由我自己做主。” “難道你會(huì)留下來(lái)再也不離開了嗎？” “當(dāng)然——除非你反對(duì)。我要做你的鄰居，你的護(hù)士，你的管家。我發(fā)覺你很孤獨(dú)，我要跟你做伴——給你念書，陪你散步，坐在你身邊，侍候你，做你的眼睛和雙手。別再那么一副愁眉苦臉的樣子了，我親愛的主人，只要我活著，就不會(huì)撇下你孤孤單單一個(gè)人。” 羅切斯特沒有答話，顯得神情嚴(yán)肅——有點(diǎn)心不在焉。他嘆了口氣，剛張開嘴想要說(shuō)什 么，卻又閉上了。

上面的對(duì)話摘自某著名小說(shuō)中的一段經(jīng)典對(duì)白，對(duì)話中的“我”是指（填人名），從中可以看出“我” 的性格特征。

【答案】

【小題1】（2分）林教頭風(fēng)雪山神廟 【小題1】（2分）簡(jiǎn)·愛 自尊獨(dú)立、執(zhí)著真誠(chéng) 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】要根據(jù)語(yǔ)段中的標(biāo)志性語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)，推測(cè)出名著和人物事件。如第一個(gè)里面的“若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。”第二個(gè)里面的人名“羅切斯特”。

6.名著閱讀（3分）

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī) 篇，也稱“詩(shī)三百”。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”，又叫，是各地的歌謠，我們學(xué)過(guò)的《 》就出自“秦風(fēng)”

【答案】305 國(guó)風(fēng) 蒹葭

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的及教材相關(guān)的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

7.名著閱讀（3分）

孔子之后的 把儒家思想發(fā)揚(yáng)光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表達(dá)了以民為本的思想。他還強(qiáng)調(diào)“義”的重要性，在文章《 》中提出“舍生取義”的觀點(diǎn)，影響了一代代的中國(guó)人。他的文章觀點(diǎn)精辟，說(shuō)理透徹，氣勢(shì)磅礴，論證嚴(yán)密。論證嚴(yán)密的特點(diǎn)在《生于憂患，死于安樂》中體現(xiàn)為

。（從論證方法、論證思路、語(yǔ)言特點(diǎn)等角度任選一個(gè)簡(jiǎn)析即可）

【答案】孟子 魚我所欲也

答案示例：列舉了舜、傅說(shuō)等人的一系列名人事例來(lái)證明中心論點(diǎn)，論據(jù)確鑿且有代表性，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

8.下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的講述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．在小說(shuō)關(guān)于“筑路”這一篇章中，描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。

B．在小說(shuō)“生命的意義”篇章中，松林、監(jiān)獄、醫(yī)院、廣場(chǎng)、墓地這一系列環(huán)境描寫營(yíng)造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。

C．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。

D．隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)理想和激情的追求更加迫切，這部小說(shuō)向我們展示的頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。（主人公是保爾，奧斯特洛夫斯基是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公。）

9.有人說(shuō)，《格列佛游記》通篇都是騙小孩子的古怪故事。你認(rèn)為呢？（2分）

【答案】看似荒誕其實(shí)嚴(yán)肅。深刻諷刺了十八世紀(jì)英國(guó)的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。對(duì)腐敗的政治以及惡劣的社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)行了嚴(yán)厲的批判。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】 【小題1】

試題分析：這道題是考查名著閱讀的，主要是要弄明白名著的主題及寫作的背景。名著的閱讀需要閱讀原著還需要讀課外資料。

考點(diǎn)：概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。

10.欣賞下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）秋詞 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

【小題1】“晴空一鶴排云上”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）

_______________________________________________________________________________________________

【小題2】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（2分）

___________________________________________________________________________________

【答案】

【小題1】在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫面積極樂觀。【小題2】豪邁樂觀之情

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：

【小題1】根據(jù)詩(shī)句的意思“萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起”進(jìn)行描繪詩(shī)句的意境即可。【小題2】詩(shī)人深深懂得古來(lái)悲秋的實(shí)質(zhì)是志士失志，對(duì)前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥。詩(shī)人他針對(duì)這種寂寥之感，偏說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生、欣欣向榮的春天要好，強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象把詩(shī)人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。

考點(diǎn)：描繪詩(shī)詞展現(xiàn)的畫面 把握作者的感情

點(diǎn)評(píng):此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，回答此題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容。但要注意不能直接寫詩(shī)句的意思，要加入形象的詞語(yǔ)進(jìn)行描繪。

11.名著閱讀

（1）孫悟空的第一個(gè)師傅是___________，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚，大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在______ 下。后皈依佛門，唐僧為他取名_________。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為________________。

（2）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如:三打__________、真假___________、三借__________________

【答案】（1）菩提老祖；如意金箍棒；五行山；行者；斗戰(zhàn)勝佛。（2）白骨精；美猴王；芭蕉扇

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《西游記》的作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)及重要人物的了解，用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《西游記》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.《水滸傳》閱讀

【小題1】下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

高俅因?yàn)樘叩靡荒_好球而被后來(lái)做了皇帝的端王看上。史進(jìn)是因?yàn)楸徽_陷私通草寇而逃離華陰縣的。梁山泊起義軍曾活捉高俅，后來(lái)又把他放了。武松和楊志都是被毒死的。

【小題2】“那七個(gè)販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說(shuō)倒：‘倒也！倒也！’只見這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那個(gè)客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過(guò)十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推下去。”這段話描述的是哪一個(gè)情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述這一情節(jié)的過(guò)程。答：情節(jié)。過(guò)程

【答案】 【小題1】D

【小題2】情節(jié):智取生辰綱

過(guò)程：起因: 梁中書與蔡夫人欲將十萬(wàn)貫金珠寶貝，送蔡京（梁中書之岳父時(shí)為大師）慶壽。決定選派武藝高強(qiáng)，又是心腹之人的楊志負(fù)責(zé)押送生辰綱。

經(jīng)過(guò)：楊志押送生辰綱去往東京，吳用利用酷熱難耐的天氣，知道趕路的楊志一行會(huì)口渴，于是設(shè)計(jì)讓白勝用欲擒故縱法在酒中下蒙汗藥，晁蓋等七人扮作棗販子在黃泥崗埋伏。結(jié)果：楊志等全被蒙汗藥麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《水滸傳》中相關(guān)內(nèi)容。

13.對(duì)下列漢語(yǔ)知識(shí)的判斷，有誤的一項(xiàng)是

A．“春節(jié)、清明、端午、中秋等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富厚重的文化內(nèi)涵。”這個(gè)句子中“節(jié)日”和“厚重”分別是名詞、形容詞。

B．“賀知章的《詠柳》描繪了楊柳柔長(zhǎng)的枝條和嫩綠的新葉在春風(fēng)吹拂下?lián)u曳的迷人姿態(tài)。”這個(gè)句子的主語(yǔ)是“賀知章”，謂語(yǔ)是“描繪”。

C．“周末到孔子學(xué)堂聽講座已逐漸成為貴陽(yáng)市民精神生活的新選擇。” 這個(gè)句子中“聽講座”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“新選擇”是偏正短語(yǔ)。

D．“素有‘淮左名都，竹西佳處’之稱的揚(yáng)州是一座古城風(fēng)貌保存較好的歷史文化名城。”這個(gè)句子的主干是“揚(yáng)州是名城”。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：B項(xiàng)句子的主語(yǔ)是“《詠柳》”。考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.詩(shī)詞鑒賞： 《望岳》（唐）杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（1）賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”一句的妙處。______________________________________________（2）選出對(duì)下面這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)（______）

A．全詩(shī)緊扣“望”字來(lái)寫，“望”的角度是由遠(yuǎn)望到近望。

B．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”對(duì)仗工整，表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。

C．最能體現(xiàn)詩(shī)人希望攀登高峰，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。D．詩(shī)的前六句寫詩(shī)人遠(yuǎn)望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗；后兩句是寫詩(shī)人登上泰山后的感受。

【答案】（1）這句詩(shī)寫近望時(shí)所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。“鐘”字將大自然寫得生動(dòng)有情，“割”字突出泰山遮天蔽日的形象。（2）D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】第（1）小題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．“陰陽(yáng)割昏曉”的意思是：高大巍峨的泰山把南北分成晨夕．“割”的意思是截?cái)啵@里是寫泰山的南北分界明顯，使用“割”字直截了當(dāng)，寫出了陰陽(yáng)的分明，更突出了泰山的高大，雄偉．這一“割”字用得十分精妙傳神，好像泰山的一面陰一面陽(yáng)是被人有意而為之，形象地寫出了泰山之高、泰山之大。第（2）小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩(shī)歌的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、詩(shī)歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，四聯(lián)詩(shī)都是圍繞“望”字展開的，依次是：遠(yuǎn)望、近望、細(xì)望、愿望。

15.望岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】全詩(shī)圍繞“______”字來(lái)寫，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和___________的氣勢(shì)。【小題2】詩(shī)歌的最后兩句被譽(yù)為千古名句，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】望 高大雄偉

【小題2】不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。全詩(shī)圍繞“望”字來(lái)寫泰山神奇秀麗的景色和高大雄偉的氣勢(shì)。【小題2】本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感。本詩(shī)表達(dá)了作者不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《歷史記載類(二十四史、地方志、野史等)》同步精選專題訓(xùn)練【13】(

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）》同步精選專題訓(xùn)練【13】(含答案考

點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.請(qǐng)說(shuō)出下面選段出自哪部名著。（2分）

A.我拿出小刀決意把船上的錨索隔斷，這樣一來(lái)我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了。作品：《 》

B.我也欣賞了無(wú)數(shù)的水母，是最美麗的水母屬，馬露因海中特有的繭形水母。有時(shí)，它們顯出半球形，像很光滑的一把傘，上面有紅褐色的條紋，下面垂著十二朵挺有規(guī)則的花彩。有時(shí)又是一個(gè)翻過(guò)來(lái)的花籃，很美觀地從籃中散出紅色大片的葉和紅色的細(xì)枝。作品：《 》

【答案】A.《格列佛游記》 B.《海底兩萬(wàn)里》 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

試題分析：注意句子中關(guān)鍵的信息，仔細(xì)回顧所了解的故事情節(jié)，據(jù)此推斷答案。考點(diǎn)：名著了解

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生即使讀過(guò)此名著，但不一定能記住其中的情節(jié)。閱讀名著是必要，閱讀名著，可以陶冶情操，了解各種文化，豐富知識(shí)，還可以借鑒學(xué)習(xí)，提高寫作水平。

2.下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．周國(guó)平在《人的高貴在于靈魂》一文中，分別從不同角度，選取典型事例論證人的高貴在于靈魂，要保持純正的精神追求。

B．《陋室銘》一文運(yùn)用托物言志手法，表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操，流露出潔身自好、安貧樂道的隱逸情懷。

C．竺可楨的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是一篇運(yùn)用自然科學(xué)道理解釋說(shuō)明沙漠里幾種奇怪現(xiàn)象的科學(xué)小品。

D．《核舟記》《活板》的作者分別是魏學(xué)洢、沈括。前者為北宋科學(xué)家、文學(xué)家，著有《夢(mèng)溪筆談》；后者是明末嘉善人，著有《茅檐集》。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：D項(xiàng)中“前者”與“后者”內(nèi)容顛倒。考點(diǎn)：本題考查文學(xué)常識(shí)及對(duì)課文內(nèi)容的理解。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)于課本中出現(xiàn)的重要作家的作品等文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容要進(jìn)行識(shí)記和理解。

3.閱讀下面的詩(shī)詞，完成小題（4分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

【小題1】作者劉禹錫是（朝代）文學(xué)家、哲學(xué)家。詩(shī)題中提到的“樂天”即（人名）（2分）【小題2】下列對(duì)于《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

A．“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”句是詩(shī)人訴說(shuō)自己謫居荒僻之地，不受重用時(shí)間之長(zhǎng)久，慨嘆仕途的坎坷。

B．“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”以王質(zhì)爛柯的典故，既暗示自己貶謫時(shí)間之長(zhǎng)，又表現(xiàn)出世態(tài)變遷及回歸之后生疏而悵惘的心情。

C．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”在對(duì)仕途沉浮滿心惆悵的同時(shí)也表達(dá)出洞徹世事、達(dá)觀而豁達(dá)的胸襟。

D．整首詩(shī)的基調(diào)十分沉郁，表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫遭棄置后的無(wú)限心酸，以及憤懣不平的思想感情。

【答案】

【小題1】唐代 白居易 【小題2】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析:劉禹錫（772－842），字夢(mèng)得，漢族，唐朝彭城人，祖籍洛陽(yáng)，唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家，政治家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團(tuán)的一員。唐代中晚期著名詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱。白居易（772年～846年），漢族，字樂天，晚年又號(hào)香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩(shī)人和文學(xué)家。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

考點(diǎn)：本題考查文學(xué)常識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于唐詩(shī)、宋詞等在熟記詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，要注意記住作者、作者的朝代、詩(shī)中涉及到的名人典故等。

【小題2】試題分析: D項(xiàng)中“整首詩(shī)基調(diào)沉郁”有誤，此首詩(shī)歌應(yīng)是起伏跌宕，沉郁中見豪放，既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫遭棄置的無(wú)限心酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。

考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。

點(diǎn)評(píng)：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是唐代劉禹錫創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。此詩(shī)作于唐敬宗寶歷二年（826年）在揚(yáng)州與白居易相逢時(shí)。首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩(shī)人的貶謫生活。頷聯(lián)借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)，詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。

4.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A．《鼎湖山聽泉》是一篇寫景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛，對(duì)大自然的熱愛之情。

B．《故鄉(xiāng)》以作者回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，描寫了舊時(shí)代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，表達(dá)了作者憎恨舊社會(huì)、同情勞動(dòng)人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。

C．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)情節(jié)和幻想的手法，揭露了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。

D．《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：B《故鄉(xiāng)》是一篇小說(shuō)，不能說(shuō)是“作者”，因?yàn)樾≌f(shuō)中的“我”一定不是作者本人的。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的掌握情況。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。

5.閱讀《渡荊門送別》，完成小題。（4分）渡荊門送別 李 白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

【小題1】這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見景色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在哪里？（2分）【小題2】“山隨平野盡，江入大荒流”寫出了什么樣的景象？（2分）

【答案】

【小題1】一 個(gè)“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化，推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感。（2分）

【小題1】?jī)砂兜纳絼?shì)由山脈過(guò)渡到平原，山巒從詩(shī)人的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。（2分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。

6.名著閱讀。（4分）

中外名著中的眾多人物身上所煥發(fā)出來(lái)的美，無(wú)不影響著一代又一代的人。《紅樓夢(mèng)》中的香菱，精血誠(chéng)聚的學(xué)習(xí)精神令我們嘆服；《三國(guó)演義》中的諸葛亮為蜀漢基業(yè)“，死而后已”的奉獻(xiàn)精神令我們感動(dòng)；19世紀(jì)英國(guó)文壇巨星夏洛蒂·勃朗特的小說(shuō)《 》中的女主人公勇敢反抗、忠于愛情的精神令我們欽佩；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公 與命運(yùn)抗?fàn)帲啦谎詳〉木窳钗覀兂缇础！敬鸢浮靠嘀緦W(xué)詩(shī) 鞠躬盡瘁 簡(jiǎn)·愛 保爾·柯察金 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

7.閱讀下面這首詩(shī)，然后完成下面題目。（4分）十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？ 【小題1】這首詩(shī)為什么在表達(dá)思念之情的詩(shī)中別具一格？

【小題2】這首詩(shī)語(yǔ)言形象，意境深遠(yuǎn)。你最欣賞其中的哪一個(gè)字詞，請(qǐng)品味一番。

【答案】

【小題1】詩(shī)人不正面抒情，而是通過(guò)委婉的語(yǔ)氣，將對(duì)月懷人的情懷表現(xiàn)的蘊(yùn)藉深沉。【小題1】“地白”“樹棲鴉”“落”

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

8.文學(xué)常識(shí)填空。（3分）

（1）在某一本名著中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這本名著是《 》

（2）《紅樓夢(mèng)》中“兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微閑靜時(shí)如姣花昭水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分。”這寫的是。（填人名）

（3）“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《 》。

【答案】（1）《三國(guó)演義》（2）林黛玉（3）《聊齋志異》 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

9.（一）閱讀劉禹錫的《賞牡丹》 一詩(shī)，完成第7 題。（6 分）庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。

⑴本詩(shī)題為“賞牡丹”，為什么寫“芍藥無(wú)格”“芙蕖少情”？（2 分）⑵品味“唯有牡丹真國(guó)色”中的“真”的表達(dá)效果。（2 分）⑶閱讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的感情。（2 分）

【答案】（1）烘托（反襯、襯托也可以）（1分）牡丹的高貴富麗，令人喜愛（1分）。（2）“真”字加強(qiáng)語(yǔ)氣，對(duì)牡丹高度的評(píng)價(jià)，順勢(shì)引出末句，既寫了時(shí)人對(duì)牡丹的癡狂般的觀賞習(xí)俗，又反映了牡丹所具有的獨(dú)特魅力。（3分，答到“加強(qiáng)語(yǔ)氣”或“高度評(píng)價(jià)”得1分；答到“時(shí)人對(duì)牡丹的觀賞”或“牡丹具有的獨(dú)特魅力”得1分）（3）表達(dá)了作者對(duì)牡丹的贊美和喜愛之情。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

10.下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。

B．我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》均選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。

C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”。

D．王羲之，是中國(guó)古代的一位杰出的書法家，被稱為“書圣”。他的《蘭亭集序》帖是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽(yù)為“天下第一行書”。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：《故鄉(xiāng)》出自小說(shuō)《吶喊》。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。游山西村 陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。【小題1】古典詩(shī)詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？ 【小題2】頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義？

【答案】

【小題1】“足”寫出農(nóng)家待客的菜肴極為豐盛。

【小題2】對(duì)仗的工巧，出語(yǔ)自然天成，又富于哲理，上句通過(guò)一個(gè)“疑”字，把徐行山村而周圍山巒重迭、流水縈繞的迷路的感覺，刻畫得形神畢現(xiàn)；下句承上，把移步換形所見之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。啟示只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：這是一道詩(shī)歌詞語(yǔ)賞析題，這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。因?yàn)槿魏我皇自?shī)歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點(diǎn)是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來(lái)理解句子在文章中所起的作用。這句詩(shī)既寫出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無(wú)窮。表現(xiàn)了詩(shī)人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊(yùn)涵著無(wú)限的希望。詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12.閱讀下面的詞，完成小題。如夢(mèng)令 李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。【小題1】這首詞表達(dá)了詞人的 情感。【小題2】下列對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“雨疏風(fēng)驟”是這首詞敘事、抒情的背景。B．“試”刻畫出詞人心系花事不忍見花落的心理。C．“知否，知否”是詞人對(duì)卷簾人說(shuō)“海棠依舊”嗔怪。

D．詞中的“卻道”與“卻道天涼好個(gè)秋”中的“卻道”語(yǔ)境義相同。

【答案】

【小題1】傷春 惜花

【小題2】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。此處表達(dá)了詩(shī)人傷春、惜花的情感。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：D中“卻道”意境不同。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。田園樂 王 維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

【小題1】王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫”，此詩(shī)一、二句描繪了一幅怎樣的特點(diǎn)的畫面？ 【小題2】這首詩(shī)的三、四句用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【小題1】紅紅的桃花花瓣上還凝著昨夜的雨珠，碧綠的柳絲還縈繞在早晨若有若無(wú)的煙霧中。

一、二句描繪了春天夜雨過(guò)后清晨空氣清新，色澤鮮明艷麗的景象。【小題2】以動(dòng)襯靜，以鶯啼聲襯托“山客”居住環(huán)境的清幽與內(nèi)心的寧?kù)o閑適 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】試題分析：描述詩(shī)歌畫面：先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，如果是古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文就可以了。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。最后還要要概括一下景象的特點(diǎn)。

點(diǎn)睛：概括詩(shī)歌畫面的內(nèi)容是詩(shī)歌常考的題目之一，答題時(shí)首先描述畫面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過(guò)……等景物，描繪出一幅……（意境特征）+時(shí)令+地點(diǎn)圖景。有時(shí)后面在加上情感。

【小題2】試題分析：考查表現(xiàn)手法的運(yùn)用及其表現(xiàn)效果。“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”運(yùn)用的是以動(dòng)襯靜的手法，以鶯啼聲襯托“山客”居住環(huán)境的清幽與內(nèi)心的寧?kù)o閑適。

14.默寫(7分)

【小題1】假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_____________________相信吧，_____________________。

【小題2】_____________________，云從宙里出。【小題3】獨(dú)坐幽籃里，_____________________。【小題4】夜發(fā)清溪向三峽，_____________________。

【小題5】王維寫的《竹里館》，一詩(shī)中表達(dá)夜靜人寂，明月相伴意境的兩句詩(shī)是：_____________________，_____________________。

【答案】

【小題1】憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 快樂的日子將會(huì)來(lái)臨 【小題1】鳥在檐上飛 【小題1】彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 【小題1】思君不見下渝州 【小題1】深林人不知，明月來(lái)相照 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】此類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞名句的背誦填寫能力，直接填寫更考查了突破書寫障礙字的能力，理解填寫還考查了學(xué)生的理解能力。

15.根據(jù)要求默寫。

(1)《〈論語(yǔ)〉十二章》中提醒人們應(yīng)該對(duì)朋友守信用的句子是：_________________(2)一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝。正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中所說(shuō)：

________________________________________________________________________(3)亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。”這句話跟《〈論語(yǔ)〉十二章》中的“________________________________”十分相似。

【答案】（1）與朋友交而不信乎？（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意罔、殆幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《歷史記載類(二十四史、地方志、野史等)》精選強(qiáng)化訓(xùn)練試題【44】(（精選）

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）》精選強(qiáng)化訓(xùn)練試題【44】(含答案考

點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《論語(yǔ)》是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子所著的一本書，記錄的是孔子及其弟子的言行。

B．王羲之是東晉杰出的書法家，被稱為“書圣”，他的《蘭亭集序》帖是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一草書”。

C．冰心，其詩(shī)晶瑩清麗，被人稱為“春水體”，著有詩(shī)集《新月集》《飛鳥集》等。早期散文婉約典雅，被人稱為“冰心體”，散文集有《中國(guó)的談話 》等。

D．《簡(jiǎn)?愛》是英國(guó)作家夏洛蒂?勃朗特的一部具有強(qiáng)烈主觀色彩的小說(shuō)，對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神世界的追求是女主人公的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：應(yīng)選D項(xiàng)。《簡(jiǎn)·愛》(Jane eyre)是十九世紀(jì)英國(guó)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛。《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)愛人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析文學(xué)常識(shí)及名著內(nèi)容的能力。

點(diǎn)評(píng):文學(xué)常識(shí)及名著內(nèi)容如果以選擇題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。

2.文學(xué)名著閱讀（2分）

一部講述關(guān)于主人公三歲到十歲時(shí)期的沉重生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況的小說(shuō)是，其主人公是。

【答案】《童年》阿廖沙

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

3.閱讀古詩(shī)《飲酒》，完成小題。飲 酒（其五）陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

【小題1】“悠然”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？（2分）【小題2】對(duì)《飲酒》的賞析有誤的一項(xiàng)是。（2分）A．本詩(shī)首句交代詩(shī)人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠(yuǎn)地自偏”寫出詩(shī)人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D．本詩(shī)語(yǔ)言清新自然，情、境、理渾然融合。

【答案】

【小題1】表現(xiàn)詩(shī)人隱居時(shí)的安逸閑適的心境。【小題1】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查體會(huì)作者情感的能力。體會(huì)作者的情感：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容，（2）詩(shī)歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。

【小題1】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C．“欲辨已忘言”在這里可以領(lǐng)悟到生命的真諦，可是剛要把它說(shuō)出來(lái)，卻已經(jīng)找不到合適的語(yǔ)言。實(shí)際的意思，是說(shuō)這一種真諦，乃是生命的活潑潑的感受，邏輯的語(yǔ)言不足以體現(xiàn)它的微妙與整體性。后世禪家的味道，在這里已經(jīng)顯露端倪了。

4.下面這段話中，關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容理解不完全正確的一句是（3分）（）A．杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“歌”是指能唱的詩(shī)，古代詩(shī)歌的一種體裁。B．《陳涉世家》節(jié)選部分記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過(guò)和浩大聲勢(shì)。C．《曹劌論戰(zhàn)》說(shuō)明，政治上取信于民是弱國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的必要條件。D．“孔乙己”是一個(gè)沒有考取秀才的讀書人，他因?yàn)橛馗越腥擞憛挕?/p>

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】孔乙己叫人討厭，因?yàn)樗麍?zhí)迷不悟。

5.下面對(duì)文學(xué)名著表述正確的一項(xiàng)是

A．素有“獸中之王”稱號(hào)的獅子，在《伊索寓言》中的形象，有的聰明，有的愚蠢，有的狡猾。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它展現(xiàn)了保爾，柯察金在麗達(dá)等革命者的引導(dǎo)下，從一個(gè)流浪兒童成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士的過(guò)程。

C．《駱駝祥子》中的二強(qiáng)子，和祥子一樣十分要強(qiáng)，和祥子一樣命運(yùn)悲苦，最后悲慘地死在街頭。

D．魯達(dá)是一個(gè)豪俠義士，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒翠云樓、大鬧野豬林、夜走蜈蚣嶺，給讀者留下了深刻的印象。

【答案】A 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】B中保爾，從工人子弟成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士的過(guò)程；C中二強(qiáng)子不要強(qiáng)；D中火燒翠云樓、夜走蜈蚣嶺主人公不是魯達(dá)。

6.下列對(duì)名著內(nèi)容的理解描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《水滸》鮮明的變現(xiàn)了“官逼民反”的主題。印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。B．《傅雷家書》凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。

C．培根的散文隨筆共有五十八篇，他心目中的理想讀者是世家貴族子弟，文章內(nèi)容涉及哲學(xué)、倫理、處世之道等。

D．武松是《水滸》中的下層俠義之士，從為兄報(bào)仇開始，武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，大鬧飛云浦，除惡蜈蚣嶺，一步步走上反抗的道路。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】武松是《水滸》中的下層俠義之士，從為兄報(bào)仇開始，武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走上反抗的道路。

7.下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．莫懷戚《散步》通過(guò)記述“散步”這一平常小事，寫出了親情的溫馨，生命的延續(xù)。B．白居易號(hào)青蓮居士，唐朝詩(shī)人，代表作品有《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等。

C．《繁星》《春水》是冰心在英國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，語(yǔ)言清新淡雅而又活潑明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。

D．“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。”這一句沒有使用比喻的修辭手法。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：這是考查名著閱讀的題型。白居易號(hào)香山居士。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

8.閱讀古詩(shī)回答問(wèn)題 豐樂亭游春①（其一）歐陽(yáng)修

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

【注釋】①此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建。

【小題1】詩(shī)歌的第一、二句寫了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂亭景色怎樣的特點(diǎn)？（3分）【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）【答案】

【小題1】綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花，明媚

【小題2】表達(dá)了詩(shī)人熱愛自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：回答這類問(wèn)題要對(duì)所給詩(shī)句認(rèn)真分析，逐字排查，才能找出所有景物。對(duì)景色特點(diǎn)可分析詩(shī)句的意境，從詩(shī)句表現(xiàn)的畫面色彩去分析。對(duì)詩(shī)句所寫景物可逐詞分析，找出所有景物：綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花。對(duì)于景色特點(diǎn)要看詩(shī)句整體意境。“綠樹交加山鳥啼”描寫的景物有動(dòng)有靜，有視覺有聽覺；“晴風(fēng)蕩漾落花飛。”從晴朗的天氣，蕩漾的春風(fēng)，可看到這是一個(gè)多么美好的春天圖景，再加上落花紛飛的點(diǎn)綴，更增加了春日?qǐng)D景的亮麗色彩。可概括為明媚的特點(diǎn)。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：回答這類題要精讀詩(shī)句，從詩(shī)句的字里行間分析流露出的作者的情感；還要從詩(shī)歌整 體營(yíng)造的意境看作者的表達(dá)意圖是什么。當(dāng)然，如果能了解作者的寫作背景，會(huì)更有利于理解作者思想。綜合所有因素，得出作者表達(dá)的思想感情。詩(shī)歌前兩句寫景，后兩句看似寫景，實(shí)是抒情，太守為什么會(huì)醉？是因?yàn)椤傍B歌花舞”原來(lái)是被春日的美景所陶醉，作者所怕的是一朝酒醒春天就已經(jīng)不在了，因而更珍惜眼前之景。流露出的是對(duì)春天的珍惜，熱愛。再深一層想，熱愛春天不就是熱愛生活么？這正體現(xiàn)了他對(duì)美好生活的追求和向往，希望這樣美好的日子更長(zhǎng)久些。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

9.名著閱讀。(2分)

此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來(lái)是盡了一切努力了。”好多天過(guò)去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無(wú)法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來(lái)信了！這是州委打來(lái)的電報(bào)。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：小說(shuō)備受贊賞，即將出版，祝賀成功。

他的心歡騰地跳動(dòng)起來(lái)。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。畫線句子“鐵環(huán)”“新的武器”各指什么？(2分）

______________________________________________________________________________

【答案】鐵環(huán)”指作者全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)這個(gè)制約；“新的武器”指他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】熟讀名著在某些文段中，往往是由一句話或一個(gè)詞統(tǒng)率著文段的總體信息，只有抓住這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，才能理清文段中重要信息的行文脈絡(luò)。試題分析： 考點(diǎn)：名著閱讀 點(diǎn)評(píng)：1.抓關(guān)鍵語(yǔ)句，尋找重要信息2.聯(lián)系上下文，把握相關(guān)信息3.運(yùn)用比較的方法，準(zhǔn)確而快速地篩選信息

10.閱讀下面的文字，完成后面題目。

“姓”代表個(gè)體所屬族群的血統(tǒng)源流，“名”則是個(gè)人的標(biāo)號(hào)，用姓和名結(jié)合，就能清楚地表明自己，區(qū)別他人。在傳統(tǒng)文化中，直呼對(duì)方的名，尤其是對(duì)長(zhǎng)輩，是不尊重的行為。因此“字”是成年之后，供平輩或?qū)傧路Q呼之用，以表尊重。古人取字的含義與名是有聯(lián)系的。“號(hào)”是在名與字之外自取的較正式的別名，內(nèi)容多是表達(dá)個(gè)人的志趣、品味。因此，古代文人喜歡用自己的名、字、號(hào)來(lái)命名自己的文集；有的還用自己的官名、籍貫名來(lái)命名自己的文集；而用“謚號(hào)”給文集命名就不是古代文人自己能做的事了，因?yàn)橹u號(hào)是古人死后，其他人依其生前行跡而為之所立的稱號(hào)。

（1）依據(jù)所給上聯(lián)內(nèi)容，補(bǔ)寫下聯(lián)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）醉翁亭上醉翁樂，百姓安居樂業(yè)；易安居里易安____，民眾________。A．①傷 ②流離失所 B．①悲 ②背井離鄉(xiāng) C．①傷 ②賣兒賣女 D．①悲 ②國(guó)破家亡

（2）從下列四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作家，解釋他的文集命名的特點(diǎn)（）A．李 白 《李太白集》 B．柳宗元 《柳河?xùn)|集》 C．范仲淹 《范文正公集》 D．辛棄疾 《稼軒長(zhǎng)短句》

答：你選擇的作家是 ①，他的文集是用 ② 命名的。

【答案】

（1）選D1分，選B2分

（2）A．用字命名B．用籍貫C．用謚號(hào)D．用號(hào)命名 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：（1）考查的是對(duì)聯(lián)的知識(shí)，此題考查的是對(duì)聯(lián)的知識(shí)，首先字?jǐn)?shù)相同，句式相同，詞性相同，意思相近或相反。根據(jù)以上原則進(jìn)行判斷，本題中對(duì)聯(lián)的意思為相反，“樂”的反義詞“悲”，“安居樂業(yè)”的反義詞“背井離鄉(xiāng)”，選B。選D得1分。（2）閱讀上面的文字，了解相關(guān)信息。根據(jù)選項(xiàng)，結(jié)合平時(shí)關(guān)于重要作家的名、字、號(hào)等的積累，判斷作答。A．用字命名B．用籍貫C．用謚號(hào)D．用號(hào)命名。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。飲酒（其五）陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

【小題1】詩(shī)中的“結(jié)廬”“日夕”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。【小題2】“飛鳥相與還”描寫了什么樣的情景？表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情？

【答案】

【小題1】構(gòu)筑房舍；傍晚

【小題2】在美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴返回山林，萬(wàn)物自由自在，適性而動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人擺脫官場(chǎng)束縛，悠然自得、恬淡舒適的心情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】平時(shí)學(xué)習(xí)要注意識(shí)記注釋中的內(nèi)容。閱讀全詩(shī)，了解內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)句的意思判斷字詞含義即可。文言文的“解詞”要注意一字一義的特點(diǎn)，如本題中“結(jié)廬”，要把兩個(gè)字都理解清楚。【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】這是古詩(shī)鑒賞常見題型，賞析句子并體會(huì)作者思想感情。答題思路為：用準(zhǔn)確通順的語(yǔ)言翻譯詩(shī)句+作者思想感情把握； 學(xué)生在備考過(guò)程中不能只著眼背誦，要認(rèn)真對(duì)古詩(shī)進(jìn)行理解分析，從每一個(gè)詞語(yǔ)到每一句詩(shī)句再到從整體把握作者的情感，都不能放過(guò)。對(duì)于思想感情的把握可以在理解詩(shī)句，了解作者生平的基礎(chǔ)上結(jié)合具體詩(shī)句分析。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12.下面對(duì)經(jīng)典名著描述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．魯迅——《朝花夕拾》——溫馨的回憶與理性的批判——阿長(zhǎng) B．老舍——《駱駝祥子》——舊北京人力車夫的辛酸故事——祥子

C．奧斯特洛斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旗幟與人生教科書---保爾 D．孫犁——《蘆花蕩》——人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的頌歌——老頭子

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住各項(xiàng)文字信息根據(jù)閱讀積累判斷正誤，D《蘆花蕩》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的故事。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成下列題目

（1）下列是對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A．1927年，奧斯特洛夫斯基在雙目失明、脊椎硬化的極度困難條件下，開始了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的寫作。

B．在鐵路就要修完時(shí)，無(wú)情的傷寒和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。

C．保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手奧庫(kù)涅夫，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

D．保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的能干的士兵，而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。

（2）“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對(duì) 說(shuō)的。在牢房里，保爾認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)的少女 和布爾什維克戰(zhàn)士。保爾最后的著作是。

【答案】（1）C

（2）冬妮婭； 赫里斯季娜、多林尼克；《暴風(fēng)雨所誕生的》 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：（1）根據(jù)所學(xué)所記，回顧《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容和情節(jié)，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)，進(jìn)項(xiàng)分析判斷，C中老水手是朱赫來(lái)。C錯(cuò)，故選C。（2）根據(jù)所學(xué)所記，回顧《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容和情節(jié)，進(jìn)行作答。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.閱讀下面的曲，完成小題。天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。【小題1】本首曲中“昏鴉”的意思是＿＿＿＿。【小題2】下列對(duì)本首曲理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是＿＿＿＿。A．本曲中最能體現(xiàn)季節(jié)特征的句子是“枯藤老樹昏鴉”。B．本曲色彩豐富，勾勒出了一幅游子悲秋圖。

C．本曲前三句通過(guò)多個(gè)景物，烘托了悲涼，蕭瑟的氛圍。D．本曲前后兩句直接抒發(fā)了游子的羈旅秋思。

【答案】

【小題1】黃昏時(shí)歸巢的烏鴉 【小題2】B 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】

【小題1】試題分析：本題考查詩(shī)句中重點(diǎn)意象的解釋，“昏鴉”指的是黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。【小題2】試題分析：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”不是直接抒情，而是借景抒情。點(diǎn)睛：抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志、即事感懷、懷古傷今。一般抒情方式集中在整首詩(shī)歌或某一部分，答題時(shí)首先答出手法，接著結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析怎么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。

15.閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。【小題1】請(qǐng)問(wèn)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”“異”在何處？ 【小題2】請(qǐng)說(shuō)出這首詞作表達(dá)的主要情感是什么。

【答案】

【小題1】基本要點(diǎn)：荒蕪、凄涼、大雁南飛，各種聲音充滿邊寨特色，兩軍對(duì)壘戰(zhàn)事緊迫。【小題2】慨嘆功業(yè)未就，有家難回。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】試題分析：“風(fēng)景異”也就是要寫出這里的風(fēng)景有什么，有哪些特點(diǎn)，可逐句的分析概括。

【小題2】試題分析：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題注意抓住詩(shī)歌后面的注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)“歸無(wú)計(jì)”“將軍白發(fā)征夫淚”進(jìn)行分析。