第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課時(shí)作業(yè)【95】(含答案考點(diǎn)及解析)專題

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課時(shí)作業(yè)

【95】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.（一）《春望》（3分）

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【小題1】詩(shī)中一個(gè)“

”字寫出了荒蕪之景，令人滿目凄然。（1分）【小題2】對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．詩(shī)的前四句寫春城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉，真摯自然。

B．頷聯(lián)有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時(shí)恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩種解釋都符合詩(shī)意。

C．頸聯(lián)寫自安史叛亂以來(lái)，戰(zhàn)火不斷，一萬(wàn)兩黃金才能得到一封家信，道出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，這是人人心中的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。

D．尾聯(lián)中“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動(dòng)作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國(guó)破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。

【答案】 【小題1】深 【小題2】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：整體理解詩(shī)歌可知，前四句寫景。其中表現(xiàn)“荒蕪之景”的字也只能是形容“草本”的“深”字。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：首先要理解詩(shī)詞大意，又要放到詩(shī)句中尋找描寫對(duì)象及明顯的語(yǔ)言標(biāo)志，如時(shí)間、季節(jié)、事件、氛圍、人物的喜怒等等，從中找到切題的答案。

【小題2】試題分析：“一萬(wàn)兩黃金才能得到一封家信”的說(shuō)法不正確，原詩(shī)中的“家書抵萬(wàn)金”是說(shuō)因?yàn)閼?zhàn)亂家書難得，運(yùn)用了夸張的修辭，其中的“萬(wàn)金”非實(shí)指。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析語(yǔ)段內(nèi)容的能力。

點(diǎn)評(píng)： 根據(jù)文段的內(nèi)容分析各個(gè)選項(xiàng)的正誤，務(wù)必要結(jié)合文段的內(nèi)容。對(duì)于文言文語(yǔ)段，首先要對(duì)文段有一個(gè)大致的正確理解，其次在審清各選項(xiàng)的基礎(chǔ)上，從文段中尋找到相關(guān)語(yǔ)句仔細(xì)讀一讀，找找說(shuō)法有沒有出入。根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句的內(nèi)容把錯(cuò)誤的選項(xiàng)挑出來(lái)。

2.走近名著。（3分）

【小題1】根據(jù)要求填空。（1分）他經(jīng)受了這初次的打擊，正如他在學(xué)習(xí)拳擊時(shí)經(jīng)受了朱赫來(lái)初次的打擊一樣：當(dāng)時(shí)他雖然倒下去，可是立刻就站了起來(lái)。

這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，選段中的“他”是____。【小題2】下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是()（2分）

A．《童年》中外祖母關(guān)心、疼愛阿廖沙，給予他無(wú)限的溫情。

B．父親給魯迅買來(lái)渴求已久的《山海經(jīng)》．使他充滿了感激與尊敬。C．在小人國(guó)里，格列佛猶如一只渺小的螞蟻，可以任人踩踏。

D．孫悟空在無(wú)奈之下，請(qǐng)求觀音菩薩幫助，擒住牛魔王，最終找回袈裟。

【答案】

【小題1】保爾（保爾.柯察金）【小題2】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】

【小題1】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

【小題2】本題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。B、《山海經(jīng)》是長(zhǎng)媽媽買的。C、在大人國(guó)里，格列佛可以任人踩踏。D、最終找回“芭蕉扇”。

3.語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，也是文學(xué)欣賞之旅。在你曾駐足的名著名篇中，你最喜歡的文學(xué) 之旅是什么？從下面選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受，120字左右。（8分）A．隨同英子永記父愛一起成長(zhǎng) C．走進(jìn)《孫權(quán)勸學(xué)》領(lǐng)悟開卷有益

【答案】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué)

【解析】本題是一道開放題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①7-8分，感想切合篇章內(nèi)容，條理清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)符合；②5-6分，感想符合篇章內(nèi)容，條理基本清晰，語(yǔ)言基本通順，字?jǐn)?shù)基本符合；③5分以下，語(yǔ)言詞不達(dá)意或感想偏離篇章內(nèi)容或字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。

B．陪伴花木蘭遠(yuǎn)涉邊疆替父從軍保家衛(wèi)國(guó) D．體會(huì)阿廖沙苦難的童年感悟人生

4.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．魯迅先生在《雪》中贊揚(yáng)了他在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)期間所遇到的一位具有高尚品格的老師。B．黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的《浪之歌》中運(yùn)用擬人、比喻手法抒寫了他對(duì)自己祖國(guó)的深切思

戀之情，讀來(lái)感人至深。

C．奧地利作家茨威格用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了世界文豪托爾斯泰那雙銳利異常、能洞察世事的眼睛。

D．宋濂在《與朱元思書》中激勵(lì)我們讀書要“勤且艱”，只有這樣才能成為德才兼?zhèn)涞?人。【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。C、美國(guó)作家茨威格用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了世界文豪托爾斯泰那雙銳利異常、能洞察世事的眼睛。

5.下面兩個(gè)人物都出自古典名著《水滸傳》，請(qǐng)?jiān)跈M線上分別寫出他們的名字。(2分)【甲】小名“鐵牛”，與宋江交情最好，可是反對(duì)宋江接受招安最堅(jiān)決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽。

【乙】擔(dān)心店小二攔截金氏父女，他就掇條凳子坐在店中兩個(gè)時(shí)辰，以拖延時(shí)間讓金氏父女遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

【甲】是 ；【乙】是。

【答案】李逵 魯達(dá)(魯智深)

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。對(duì)有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

6.欣賞《已亥雜詩(shī)》（龔自珍）答題：

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。【小題1】對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是：（）

A．頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情。

B．后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國(guó)效力。C．“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無(wú)情物”，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬(wàn)物的春泥；②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長(zhǎng)，繼續(xù)為人類造福。D．這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。

【小題2】請(qǐng)寫出一句與“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”有相同含義的詩(shī)句（或名言，成語(yǔ)）。

【答案】 【小題1】A

【小題1】示例：生當(dāng)作人杰……春蠶到死絲方盡……隨風(fēng)潛入夜…… 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】由于詩(shī)人不滿現(xiàn)實(shí)辭官離京，因此心情是悲憤寂寞的。【小題1】類別積累，只要表明“無(wú)私奉獻(xiàn)”精神的詩(shī)句、名言，成語(yǔ)即可。

7.名著閱讀：(3分)

名著《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三步曲中的第一部。【小題1】其它兩部分別為 和。

【小題2】主人公 在艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

【答案】

【小題1】《在人間》、《我的大學(xué)》

【小題1】 阿廖沙

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

8.古詩(shī)文閱讀。(4分)村居 張舜民

水繞陂①田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸?！咀⑨尅竣仝椋荷狡?/p>

這首詩(shī)中、等景物組成了一幅山村生活，這里顯得、。給人以優(yōu)美的藝術(shù)享受。

【答案】陂田、竹籬（或者榆錢、槿花等任寫2個(gè)即可）（2分）寧?kù)o、和諧（意近即可）（2分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

9.選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）

A．“銘”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體，一般是用韻的。B．《山坡羊·潼關(guān)懷古》作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。山坡羊，曲牌名。

C．《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。D．《河中石獸》選自清代紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》。《閱微草堂筆記》是以筆記形式寫成的志怪小說(shuō)。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住各項(xiàng)表述的文字信息，根據(jù)閱讀積累判斷知識(shí)點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)。A錯(cuò)，銘是一種刻在器物上用來(lái)警戒自己、稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。10.下列各句中表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《空城計(jì)》選自《三國(guó)演義》，作者是元末明初小說(shuō)家曹雪芹。B．《美猴王》選自《西游記》，作者是明代小說(shuō)家吳承恩。

C．《春》選自《朱自清全集》，作者是現(xiàn)代散文家、語(yǔ)文教育家朱自清，字佩弦。D．《憶讀書》選自《冰心選集》，作者是現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家作家冰心。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國(guó)籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累誦背。A項(xiàng)《三國(guó)演義》的作者是元末明初小說(shuō)家施耐庵。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納三部曲中的第二部，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。B．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說(shuō)集，《藤野先生》《雪》都選自這部作品。C．《五柳先生傳》《送東陽(yáng)馬生序》《小石潭記》三篇文章的作者分別是陶淵明、柳宗元、宋濂，他們均是唐代作家。

D．《名人傳》的作者羅曼．羅蘭是二十世紀(jì)德國(guó)著名的人道主義作家。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題用反選排除法，B錯(cuò)，《朝花夕拾》是散文集；C錯(cuò)，《送東陽(yáng)馬生序》作者是宋濂，《小石潭記》作者是柳宗元；D羅曼羅蘭是法國(guó)作家，答案為A。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.閱讀下面古詩(shī)

暮春題瀼西新賃草屋（其一）杜甫

久嗟三峽客，再與暮春期。百舌欲無(wú)語(yǔ)，繁花能幾時(shí)。谷虛云氣薄，波亂日華遲。戰(zhàn)伐何由定，哀傷不在茲。

【小題1】從格律上看，本詩(shī)屬于_________，押韻的韻母為_________ 【小題2】說(shuō)說(shuō)你對(duì)“三峽客”的理解?！拘☆}3】 “戰(zhàn)伐何由定，哀傷不在茲”表達(dá)了作者怎樣的情感？

【答案】

【小題1】五言律詩(shī) i

【小題2】三峽客指的是作者自己。

【小題3】國(guó)家戰(zhàn)亂，自己年紀(jì)已老，無(wú)能為力，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情感?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)所學(xué)格律知識(shí)判斷即可，本詩(shī)每行五字，共八句，所以就是五言律詩(shī)。律詩(shī)“二四六”句是要押韻的，根據(jù)押韻字“期”“時(shí)”“遲”字的韻母即可判斷。考點(diǎn)：識(shí)記詩(shī)歌的基本常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】

試題分析：杜甫當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂?！皯?zhàn)伐何由定，哀傷不在茲”從這句就能看出來(lái)。并且杜甫他老人家年事已高，看到美麗的春景自然要感慨自己來(lái)日不長(zhǎng)。所以他要“久嗟”，“繁花能幾時(shí)啊，也許繁花將落，也許自己再也看不到了。三峽客就是指作者自己咯，暮春也暗指年華已去，行將就木。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}3】

試題分析：閱讀古詩(shī)，了解其中其中思想情感，一方面對(duì)作者生平、創(chuàng)作風(fēng)格和作品的寫作時(shí)代要有所了解，一方面要對(duì)全詩(shī)進(jìn)行分析。本題抓住詩(shī)句中的“戰(zhàn)伐”“哀傷”兩詞分析理解即可。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。張谷田舍 【唐】?jī)?chǔ)光羲

縣官清且儉，深谷有人家。一徑入寒竹，小橋穿野花。碓①喧春澗滿，梯倚綠桑斜。自說(shuō)年來(lái)稔②，前村酒可賒。【注】①碓（duì）：用來(lái)舂米谷的器具。②稔（rěn）：莊稼成熟。(1)本詩(shī)三、四句描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描述。(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

【答案】（1）描繪了一幅生機(jī)勃勃的美好春色圖：一條小路蜿蜒進(jìn)入青翠的竹林，空氣清新宜人；一座小橋穿過(guò)茂盛的野花，花香撲鼻。（答出畫面特點(diǎn)1分，描繪畫面生動(dòng)2分。）（2）本詩(shī)通過(guò)第二聯(lián)和第三聯(lián)對(duì)美好自然的田園風(fēng)光和淳樸閑適的農(nóng)家生活情境的描寫，寄予了詩(shī)人對(duì)田舍的美麗風(fēng)光以及淳樸閑適而又自足自樂(lè)的農(nóng)家生活的贊美之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】這是一道詩(shī)詞賞析題。（1）此題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。此題要抓住“小路”“竹子”“小橋”“野花”等意象來(lái)再現(xiàn)畫面。（2）這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。詩(shī)人在一個(gè)春日里，去拜訪深山谷中的農(nóng)家。中間四句順著詩(shī)人的游蹤，描寫田舍的美麗風(fēng)光與農(nóng)民們和平的勞動(dòng)生活，寄予了詩(shī)人對(duì)自足自樂(lè)的農(nóng)家生活的贊美之情。

14.閱讀下面古詩(shī)詞，完成第下面小題。寄李儋元錫 韋應(yīng)物

去年花里逢君別，今日花開已一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。

注釋: ① 李儋,字元錫，是韋應(yīng)物的詩(shī)交好友。②春愁，因春季來(lái)臨而引起的愁緒。③.邑，指在自己管轄的地區(qū)內(nèi)。

【小題1】下面對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)以花里逢別起，即景勾起往事；以花開一年比襯，流露出別后境況蕭索的感慨。B．頷聯(lián)寫詩(shī)人的煩惱苦悶?！笆朗旅Ｃ！笔侵竾?guó)家的前途，也包括個(gè)人的前途。

C．頸聯(lián)具體寫詩(shī)人的思想矛盾，詩(shī)人既想辭官歸隱又覺自己未盡職責(zé)，初境進(jìn)退兩難。D．尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)李儋的問(wèn)候和對(duì)他來(lái)訪的感激。【小題2】下面對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩(shī)是寄贈(zèng)好友的，所以從回憶與老朋友的交往開頭。

B．本詩(shī)披露了一個(gè)清正廉潔的封建官員的思想矛盾，概況出這樣的官員有志無(wú)奈的典型心

情。

C．韋詩(shī)多以描寫山水見長(zhǎng)，但也不乏憂念國(guó)家、關(guān)懷民苦的詩(shī)作，此詩(shī)就是例證。D．這首詩(shī)敘述了別后的思念和盼望，抒發(fā)了國(guó)亂民苦造成的內(nèi)心矛盾和苦悶。

【答案】 【小題1】D 【小題2】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】試題分析：D.“ 尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)李儋的問(wèn)候和對(duì)他來(lái)訪的感激” 內(nèi)容理解不正確。早聽說(shuō)你將要來(lái)此地與我相見，我到西樓眺望幾度看到明月圓。李儋還沒有真正來(lái)訪?！拘☆}2】試題分析：A.“本詩(shī)是寄贈(zèng)好友的，所以從回憶與老朋友的交往開頭” 賞析不正確。詩(shī)是寄贈(zèng)好友的，所以從敘別開頭。首聯(lián)即謂去年春天在長(zhǎng)安分別以來(lái)，已經(jīng)一年。以花里逢別起，即景勾起往事，有欣然回憶的意味；而以花開一年比襯，則不僅顯出時(shí)光迅速，更流露出別后境況蕭索的感慨。不是“從回憶與老朋友的交往開頭”。

15.（一）絕句二首（其二）杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？

【小題1】這首詩(shī)寫的是 ________（時(shí)節(jié)）的景色，表達(dá)了詩(shī)人_________的感情。【小題2】請(qǐng)自選角度，簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中畫線句子的妙處。

【答案】

【小題1】春末夏初，思鄉(xiāng)。

【小題2】山青襯花朵的紅，青紅互為競(jìng)麗，而一個(gè)“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容節(jié)氣的把握和思想感情的把握。讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵?！吧角嗷ㄓ肌贝耗┫某?，“何日是歸年”是思鄉(xiāng)之情。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題注意抓住詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵語(yǔ)句“何日是歸年”進(jìn)行分析?！拘☆}2】試題分析：詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，“煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。一個(gè)“欲”字生動(dòng)傳神，在擬人化中賦予了花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。

第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》同步強(qiáng)化訓(xùn)練【77】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》同步強(qiáng)化訓(xùn)練【77】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.讀下面這首古詩(shī)，按要求完成題。(共5分)望岳

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】全詩(shī)緊扣“ ______”字展開，熱情贊美了泰山 的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。（1分）

【小題2】有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“‘割’字奇”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析“割”字的表達(dá)效果。（2分）

【小題3】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

【答案】

【小題1】“望”、高大雄偉（1分）

【小題2】“割”字用得好，“割”字本義為用刀截?cái)?，這里是說(shuō)陽(yáng)光就像被一把碩大的刀切斷了一樣，形象地寫出了泰山陡峻和奇險(xiǎn)的特點(diǎn)。（2分）

【小題3】這里的“會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”不僅是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的偉大志向。（2分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：全是都是寫“望”的內(nèi)容，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫泰山之高，其它的山都顯得小了，突出泰山的雄偉氣勢(shì)。考點(diǎn)：詩(shī)歌內(nèi)容了解

點(diǎn)評(píng)：本題不難，問(wèn)題簡(jiǎn)單，易于理解。閱讀古詩(shī)，先要大致了解其內(nèi)容，寫什么，詩(shī)人表達(dá)了什么思想情感，然后再做點(diǎn)語(yǔ)言方面的品析。【小題2】

試題分析：想像山峰在陽(yáng)光的照耀下的情景理解“割”字，一是指山朝陽(yáng)和背陽(yáng)的兩邊清清楚楚，一是指山的陡峻，像被刀切割?？键c(diǎn)：品析詩(shī)句 點(diǎn)評(píng)：本題不難，詩(shī)句短小，意義明確。分析某些詞語(yǔ)的含義和表達(dá)作用，是品析詩(shī)歌的方法之一，學(xué)習(xí)古詩(shī)要注意詩(shī)歌中一些詞語(yǔ)在表達(dá)詩(shī)意詩(shī)情方面的作用?！拘☆}3】

試題分析：從詩(shī)的內(nèi)容和詩(shī)人情懷兩方面分析，一是泰山之高，寫詩(shī)人登山的豪情，一是暗指詩(shī)人生的態(tài)度，不怕困難，勇登高峰。考點(diǎn)：詩(shī)句理解。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)習(xí)中老師重點(diǎn)講解過(guò)，學(xué)生有所記憶，易于解答。本題擬題很好，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)不能只是被動(dòng)的背記，還要思考一些問(wèn)題，學(xué)會(huì)品析詩(shī)歌，理解詩(shī)句中的哲理。

2.閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成小題。（6分）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

【小題1】誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．城闕∕輔∕三秦，風(fēng)煙∕望∕五津。B．與君∕離∕別意，同是∕宦∕游人。C．海內(nèi)∕存∕知己，天涯∕若∕比鄰。D．無(wú)為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。

【小題2】賞析有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。C．頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚?！拘☆}3】這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里？（2分）

【答案】 【小題1】B 【小題2】C

【小題3】自古以來(lái)，寫離別的詩(shī)作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無(wú)悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析: B的節(jié)奏應(yīng)該是：與君∕離別∕意，同是∕宦游∕人?？键c(diǎn)：本題考查詩(shī)歌節(jié)奏劃分。

點(diǎn)評(píng)：古詞句一般還按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏。五言詩(shī)句一般按“212”或“221”的音節(jié)劃分。如：

1、故人/具/雞黍，邀我/至/田家。

2、綠樹/村邊/合，青山/郭外/斜。七言詩(shī)句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音節(jié)劃分。如：

2、沉舟/側(cè)畔/千帆/過(guò)，病樹/前頭/萬(wàn)木/春。

3、春蠶/到死/絲/方盡。蠟炬/成灰/淚/始干?？傊芊駵?zhǔn)確地給古詩(shī)文劃分朗讀節(jié)奏，關(guān)鍵在于對(duì)句意及層次結(jié)構(gòu)的理解。

【小題2】試題分析: C．頷聯(lián)說(shuō)的是詩(shī)人要跟朋友分手，因?yàn)榕笥岩ネ獾刈龉佟?/p>

考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

點(diǎn)評(píng)：理解詩(shī)歌內(nèi)容要注意：

一、看標(biāo)題，明意思。

二、看注釋，明緣由。

三、看意象，明意境。

四、看詩(shī)眼，明情感。（詩(shī)眼，指一兩句詩(shī)中最精煉最傳神的詞，或一首詩(shī)或一首詞中點(diǎn)明主旨的句子）

【小題3】試題分析: 此詩(shī)一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！眱删洌蔀檫h(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句?？键c(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。

點(diǎn)評(píng)：賞析詩(shī)句：

一、闡明句表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思;

二、分析詩(shī)句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。

三、簡(jiǎn)要說(shuō)明藝術(shù)效果。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()

A．新聞一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。

B．陶淵明是清代大詩(shī)人，又名潛。他長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，詩(shī)歌多描寫自然景色及農(nóng)村生活情

景。

C．《石壕吏》是“三吏三別”中一篇，作者是唐代的杜甫，我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人的杰出代

表。

D．雨果，法國(guó)著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。他憤怒地譴責(zé)了 英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的巨大同情。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】B中陶淵明是“晉代”大詩(shī)人。

4.名著閱讀。（2分）

【小題1】下面是笛福《魯濱遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是。（1分）他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對(duì)我的救命之恩的感情。我對(duì)他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。

【小題2】請(qǐng)按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號(hào)）。（1分）

①發(fā)現(xiàn)野人 ②抗?fàn)幉∧?③重返故鄉(xiāng) ④海上冒險(xiǎn) 【答案】 【小題1】星期五

【小題1】順序：④②①③

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】這道題為名著考查，考查較為深入。提示學(xué)生對(duì)于名著，不僅僅要知道作者出處，更要明白其中的內(nèi)容，做到真正閱讀經(jīng)典著作，而不是膚淺地表面化的讀一讀而已。

5.閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目。柳州二月榕葉落盡偶題（柳宗元）

宦情①羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。注釋①宦情：做官的志趣、意愿。

【小題1】詩(shī)人“意轉(zhuǎn)迷”的原因是什么?（2分）

【小題2】“物我交融”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此對(duì)三四兩句作賞析。（3分）

【答案】

【小題1】詩(shī)人“意轉(zhuǎn)迷”的原因：長(zhǎng)年做官在外，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨；春天已過(guò)去一半。（2分）

【小題1】“物我交融”賞析：詩(shī)人心中情已是凄涼，眼中卻見如秋的“百花盡”“葉滿庭”，便更添一層傷感；鶯啼的“亂”字，分明是詩(shī)人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實(shí)反映。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查理解詩(shī)歌的能力。結(jié)合詩(shī)歌的主要內(nèi)容來(lái)談“意轉(zhuǎn)迷”的原因即可?！拘☆}1】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)句的能力。鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詩(shī)句。

6.下列關(guān)于課文分析個(gè)正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)奶年代寫于九·一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。

C．《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過(guò)程，表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷和愛國(guó)主義精神。

D．(最后一課)是篇短篇小說(shuō)，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的眷戀深情。

【答案】D 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】《最后一課》的主人公一般認(rèn)為是韓麥爾先生和小弗朗士。

7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。

B．《觀刈麥》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易的詩(shī)作，詩(shī)中描寫農(nóng)民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農(nóng)婦之口，訴說(shuō)當(dāng)時(shí)租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。

C．英國(guó)莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過(guò)尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現(xiàn)了人文主義理想。D．《送東陽(yáng)馬生序》的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；《馬說(shuō)》的“說(shuō)”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說(shuō)明道理；《與朱元思書》的“書”是指書信。

【答案】 A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《社戲》不選自《朝花夕拾》。

8.名著回顧（6分）

【小題1】《老人與?！肥?寫的一篇中篇小說(shuō)，它記敘的是一位老年古巴漁夫，古巴老漁夫 在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條，但這魚實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后。

【小題2】寫出《伊索寓言》中給你印象最深的一個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)它的寓意。我最喜歡 的故事，它的寓意是

【答案】

【小題1】《老人與?！?/p>

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：前四空每?jī)煽?分，最后一空1分，共3分。海明威 圣地亞哥 大馬林魚 鯊魚

回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨 【小題1】《伊索寓言》 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。答案示例：

螞蟻和蟬：好逸惡勞的人的結(jié)局往往是可悲的。

兩只口袋：人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。

驢和狼：有些人去做不該做的事情,自然要倒霉 原文意在褒揚(yáng)騙蠕,錢鐘書反向類比,引申譏諷一種四面逞能、炫耀他人,實(shí)際在掩飾無(wú)能的文化人的卑俗心態(tài)。烏龜和老鷹：一切事物都要有順其自然.。

馬和驢：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔(dān)子就會(huì)加在自己身上。狐貍和狗：騙子的伎倆總會(huì)被人識(shí)破的。銜肉的狗：做人不要貪得無(wú)厭。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略

9.（湖北省恩施自治州2011）峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。

⑴這首詩(shī)構(gòu)思精巧，歷來(lái)為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里?

⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景?

【答案】(4分)23.⑴(2分)連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵(2分)月影映入江水(0.5分)，又隨江水流去(0.5分)，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事(1分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】【小題1】詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖?！拘☆}2】，“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞寓言月影映入江水，又隨江水流去。在固定位置觀水中月影，任憑江水怎樣流，月影卻是不動(dòng)的。“月亮走，我也走”，只有觀者順流而下，才會(huì)看到“影入江水流”的妙景。所以此句不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。

10.詩(shī)歌鑒賞 己亥雜詩(shī) 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．詩(shī)的第一、二句真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B．詩(shī)的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。

C．詩(shī)中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩(shī)從離愁中解脫出來(lái)。

D．全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

試題分析：詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。抒發(fā)了還想著為國(guó)家報(bào)效的一種情感。考點(diǎn)：

11.閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題（5分）使至塞上 王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！?------，---------。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【小題1】在空格中填上相應(yīng)的詩(shī)句。（2分）

【小題2】王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，請(qǐng)你從意境、修辭、語(yǔ)言等任何一個(gè)角度賞析頸聯(lián)。（2分）

【答案】

【小題1】大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 【小題2】言之有理即可。

例：這兩句詩(shī)用排比的手法，描繪了一副壯麗的山河圖。一個(gè)“直”字，寫出了沙漠里渺無(wú)人煙的廣袤意境；一個(gè)“圓”字，把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：

【小題1】考查的是對(duì)詩(shī)文的讀寫、背誦能力，只有多讀詩(shī)、多做讀書筆記，才能準(zhǔn)確的寫出來(lái)?！拘☆}2】王維的詩(shī)意境非常優(yōu)美，他對(duì)自然美的感受細(xì)致入微，筆下山水景物獨(dú)具神韻，敘事渲染而意境悠長(zhǎng)，色彩鮮明優(yōu)美，極有畫意。他寫景動(dòng)靜結(jié)合，善于細(xì)致地表現(xiàn)自然界的光色和音響變化。因此，蘇軾在《書摩詰藍(lán)田煙雨詩(shī)》中說(shuō):“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)。”

考點(diǎn)：古詩(shī)賞析 詩(shī)文背誦

點(diǎn)評(píng)：平時(shí)多讀一些古詩(shī)詞，多積累，做讀書筆記，多積累，體會(huì)祖國(guó)悠久的文化精髓。同時(shí)理解寫此詩(shī)的背景，分析詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感，從中作答。

12.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點(diǎn)。

B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》等作品。

D．《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》的作者分別是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”凡爾納和法國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，沒有《故鄉(xiāng)》這部作品?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.對(duì)下列這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 武陵春（李清照）

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

A．這首《武陵春》為作者中年孀居后所作，借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁。這首詞中所反映的正是她真實(shí)生活片斷和思想情感。

B．上片中，作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)內(nèi)在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁。

C．詞的下闋著重挖掘內(nèi)心感情。她用“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三組虛字，作為起伏轉(zhuǎn)折的契機(jī)，一波三折，感人至深。

D．李后主《虞美人》中“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！敝皇且猿钪啾人喽选Ｇ赜^《江城子》中“便做春江都是淚，流不盡許多愁?！眲t愁已經(jīng)物質(zhì)化，變?yōu)榭梢苑旁诮?，隨水流盡的東西了。李清照則進(jìn)一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可隨水而流，并且可以用船來(lái)載。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)詞的閱讀理解感悟能力。要用心的閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合作者的寫作背景，理解作者通過(guò)詩(shī)歌的意象或描述的景象來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。本題中結(jié)合李清照寫作此詞的背景，深刻理解詞人內(nèi)心濃重的愁緒和悲戚的情感。注意C項(xiàng)的兩個(gè)表現(xiàn)應(yīng)該都是外在的行為，而不是內(nèi)心的表露。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.從下面的描寫段中找出兩出表現(xiàn)香菱學(xué)詩(shī)如癡如醉的細(xì)節(jié)。

各自散后，香菱滿心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì)子乏了，且別叫他。”正想著，只聽香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”

【答案】細(xì)節(jié)一：至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。細(xì)節(jié)二：只聽香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？” 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)，涉及名著的具體內(nèi)容，比過(guò)去的死記硬背多了一點(diǎn)推斷與趣味。理清文章的結(jié)構(gòu)?？梢宰プ≌n文的題目，課題往往是最直接體現(xiàn)文章主要內(nèi)容的。注意題干的要求，“香菱學(xué)詩(shī)如癡如醉的細(xì)節(jié)”，注意篩選信息即可。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

15.選出不屬于《水滸傳》回目的一項(xiàng)。（）A．林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng) B．花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 C．蕭云仙救難明月嶺平少保奏凱青楓城 D．張督監(jiān)血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：仔細(xì)分析各項(xiàng)中的重要信息，根據(jù)所讀所記，回顧作品內(nèi)容，比較判斷?？梢愿鶕?jù)“林教頭”“花和尚”“武行者”這些人名判斷《水滸》的回目，排除，即可判斷出答案為C?！笆捲葡删入y明月嶺平少保奏凱青楓城”是《儒林外史》中的回目。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》專項(xiàng)測(cè)試【85】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》專項(xiàng)測(cè)試

【85】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.蘇幕遮

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚?！拘☆}1】本詞的作者是（朝代）代著名的文學(xué)家（人名）。（１分）【小題2】請(qǐng)展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

【小題3】談?wù)劚驹~所蘊(yùn)含的思想感情。（2分）

【答案】

【小題1】宋（北宋）

范仲淹

【小題1】白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙，一片蒼翠?！拘☆}1】這首詞抒寫了作者漂泊他鄉(xiāng)痛苦深沉的羈旅之愁和濃重的思鄉(xiāng)之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。根據(jù)平時(shí)的積累來(lái)填寫即可。

【小題1】本題考查描繪詩(shī)歌畫面的能力。描繪詩(shī)歌展示的畫面時(shí)，(1)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。（2）抓住詩(shī)句中的“景物”。（3）發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述即可。

【小題1】本題考查體會(huì)作者情感的能力。體會(huì)作者的情感：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容，（2）詩(shī)歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。

2.閱讀劉楨的《贈(zèng)從弟》，完成題目。（7分）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

【小題1】“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”這句詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式？“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）

【小題2】松柏的本性是什么？作者寫這首詩(shī)的用意何在？（4分）

【答案】

【小題1】（直接/正面）描寫。（1分）（直抒胸臆地）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)挺立風(fēng)中的松柏的贊美之情。（2分）

【小題1】松柏本性是能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋。（2分）詩(shī)人以松柏為喻勸勉堂弟。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。

3.詩(shī)詞鑒賞（4分）蘭溪棹歌 戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。

【小題1】對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過(guò)“ ”一詞啟發(fā)讀者去想象的。（2分）【小題2】“半夜鯉魚來(lái)上灘”一句極為傳神，寫活了詩(shī)歌的意境。請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩(shī)的畫面加以描寫。（2分）

【答案】

【小題1】“ 鏡中看 ”

【小題1】示例：魚搶新水，調(diào)皮地涌上溪灘，擺動(dòng)鰭尾啪啪蹦跳?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析哪個(gè)詞即可?！拘☆}1】本題考查描寫畫面的能力。描繪畫面時(shí)要抓住具體的”意象“即可。

4.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面題目。（6分）絕 句 杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。

【小題1】詩(shī)人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點(diǎn)？（2分）

【小題2】這首詩(shī)最突出的表現(xiàn)手法是什么？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4分）

【答案】

【小題1】（2分）“燃”字寫出了山花紅艷、燦爛（旺盛）的特點(diǎn)。

【小題1】（4分）反襯手法，以樂(lè)景寫哀情，作者著力描寫異鄉(xiāng)春景的美好，但自己無(wú)心欣賞；(2分)表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)又不能歸鄉(xiāng)的傷感（無(wú)奈）情緒。（2分，只答”思鄉(xiāng)之情”得1分 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。此外，’煉字”也是詩(shī)詞賞析的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌用語(yǔ)的妙處。

5.名著閱讀。（3分）

吳承恩在《西游記》中成功塑造了唐僧師徒四人的典型形象，請(qǐng)從中選擇一個(gè)你最喜歡的人物，并對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。人物：（1分）

人物評(píng)析：（2分）

【答案】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

6.閱讀常建的《題破山寺后禪院》，完成題目。（6分）題破山寺后禪院 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

【小題1】放飛想象的翅膀，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）【小題2】此詩(shī)的尾聯(lián)“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

【小題3】由于詩(shī)人的仕途失意，所以寄情山水，游覽名山古剎，云游四海，尋幽探勝?！吧焦鈵傴B性，潭影空人心?！边@一聯(lián)寫山光物態(tài)，寫小鳥歡飛，寫潭影空明，作者想借此抒發(fā)怎樣的情懷呢？（2分）

【答案】

【小題1】略（2分）

【小題1】不矛盾，這里運(yùn)用了以靜寫動(dòng)的手法，更能突出禪院的寂靜。（2分）【小題1】抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】緊扣詩(shī)句的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想來(lái)描繪畫面，語(yǔ)句力求優(yōu)美生動(dòng)。【小題1】了解詩(shī)歌常用的藝術(shù)手法，理解以動(dòng)寫靜手法的意義與作用。

【小題1】詩(shī)詞賞析主要有三個(gè)角度：內(nèi)容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現(xiàn)手法鑒賞。抓住意象特征，理解詩(shī)歌情感尤為關(guān)鍵。

7.填空、簡(jiǎn)答。

【小題1】寓言、是文學(xué)體裁中的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸渝或諷刺意味的故事。主人公多為，也可是人或非生物。篇幅大多，情節(jié)較，主題充滿智慧和哲理。大多采用 和 的表現(xiàn)手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的《 》。

【小題2】《白兔和月亮》和《落難王子》給我們的啟示分別是：

【小題3】白兔姑娘為什么請(qǐng)求諸神之王撤銷那個(gè)“慷慨的決定”？ 【小題4】《落難王子》為什么把主人公定為王子？為什么要把厄運(yùn)編造得如此兇險(xiǎn)？

【答案】

【小題1】生物，短小，簡(jiǎn)單，比喻，擬人，《伊索寓言》

【小題1】擁有是一件好事，但擁有也可能將失去人生的許多樂(lè)趣；遭厄運(yùn)是件壞事，卻也可以鍛煉人的意志。

【小題1】因?yàn)槲吹玫皆铝林埃淄靡挂沟搅种匈p月，心情舒暢。月亮歸她之后，她反而憂心忡忡，患得患失了，所以白兔姑娘請(qǐng)求諸神之王撤銷那個(gè)慷慨的決定。

【小題1】因?yàn)橥踝酉騺?lái)是養(yǎng)尊處優(yōu)享盡榮華的。作者讓王子落難，使他前后生活形成鮮明的對(duì)比，更能表現(xiàn)主題。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

8.閱讀下面的名著（節(jié)選），完成后面題目。（3分）

兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：“叫你們?nèi)o我要飯去！” 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說(shuō)：“全都分給他們吧，你也好落得耳根子清靜，分吧！”“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來(lái)卻震天動(dòng)地。

節(jié)選文字出自名著 寫的《 》，兩個(gè)舅舅因?yàn)?和外祖父 發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵。

【答案】高爾基 《童年》，爭(zhēng)奪家產(chǎn)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略

9.閱讀下面古詩(shī)，按要求完成題目。（4分）十五夜望月(唐)王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

①本詩(shī)前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從__▲___一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫出景物__ _▲_ __的特點(diǎn)。(2分)②本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2分)

【答案】（1）(2分)地白(白)凄清(第二回答“清冷、寂靜、凄涼”等也可)

（2）（2分）抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】

1、本題考查對(duì)詩(shī)歌寫法的理解。前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，屬側(cè)面描寫。抓住關(guān)鍵詞“地白”看出月色的皎潔。從“冷露無(wú)聲”等可看出景物特點(diǎn)是“清冷、寂靜、凄涼”。

2、本題考查對(duì)詩(shī)歌主旨情感的把握。注意尾聯(lián)關(guān)鍵詞“月明、秋思”，把握詩(shī)歌思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。

10.下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）

A．《夜》傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和安適、寧?kù)o的心境。B．《雨說(shuō)》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

C．《星星變奏曲》一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《雨說(shuō)》中 “雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

11.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]

A．《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。

B．《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個(gè)秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說(shuō)完的話，領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。

C．《陳太丘與友期》中的陳太丘是個(gè)不講信用的人，他在與朋友約定后，朋友沒有到就離開了。

D．散文詩(shī)兩首，都是對(duì)母親的深情傾訴，無(wú)論是金色花，還是荷葉，都被詩(shī)人用來(lái)歌頌?zāi)笎?；無(wú)論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細(xì)膩敏感，都是真情的流露，感人至深。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

試題分析：C中應(yīng)是“友人是個(gè)不講信用的人，他在與朋友約定后，不按期赴約”?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.田 舍① 【宋】范成大

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)。煙火村聲遠(yuǎn)，林菁③野氣香。樂(lè)哉今歲事，天末④稻云黃?！咀⑨尅竣偬锷幔恨r(nóng)家。②筑圃：修筑打谷場(chǎng)。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無(wú)際。

【小題1】全詩(shī)洋溢著一種 “ ” 的氣息。（請(qǐng)用原詩(shī)中的一個(gè)詞作答）（2分）

【小題2】請(qǐng)你展開想象，用生動(dòng)的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)”的畫面。（2分）

【答案】

【小題1】“樂(lè)”或“樂(lè)哉” “忙”

【小題2】示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽(yáng)西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：解答此題首先要弄懂詩(shī)意，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上解答此題。此題的難度不大，因?yàn)轭}干要求用詩(shī)中的詞語(yǔ)。“樂(lè)哉今歲事”中的“樂(lè)”體現(xiàn)了本詩(shī)所洋溢的氣息?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：描寫詩(shī)歌所表達(dá)的畫面是?？疾榈念}型，描寫詩(shī)歌所展現(xiàn)的畫面不是翻譯詩(shī)歌，可以用上描寫性的詞語(yǔ)，讓語(yǔ)句優(yōu)美流暢。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.村 晚

雷震草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔③信口吹。

【注釋】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波紋。③：腔：曲調(diào)。

【小題1】詩(shī)中的動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，試結(jié)合詩(shī)句選擇其中一處作簡(jiǎn)要賞析。【小題2】這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

【答案】

【小題1】示例1：“銜”字運(yùn)用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。示例2：“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無(wú)邪等）。2分，意對(duì)即可。

【小題2】抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情）。2分，言之成理，意對(duì)即可。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：抓住“銜”和“橫”這兩詞的特點(diǎn)來(lái)分析即可?！般暋笔菍懭说脑~語(yǔ)，用在這里是擬人手法，“橫”寫出了牧童坐牛背上的情態(tài)。

【小題2】試題分析：題干中說(shuō)這首詩(shī)融情于景，學(xué)生在解答時(shí)要注意理解詩(shī)人所描繪的景物，根據(jù)景物特點(diǎn)來(lái)判斷詩(shī)人的感情。這首詩(shī)描寫了鄉(xiāng)村傍晚時(shí)的美好景色，從對(duì)牧童悠然牛背上的情態(tài)描寫中可以看出作者對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜歡與贊美之情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.下列關(guān)于《水滸傳》說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《水滸》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吳用、“黑旋風(fēng)”李逵、“豹子頭”林沖等，小說(shuō)還講述了風(fēng)雪山神廟、智取生辰綱、醉打蔣門神等膾炙人口的故事。B．《水滸》的作者是元末明初的施耐庵，小說(shuō)塑造了眾多草莽英雄的形象，表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛的理想社會(huì)的向往。

C．《水滸傳》中林沖是一百零八將中的著名英雄，他智取生辰綱，火并王倫，扶宋江坐上了第一把交椅，奠定了梁山英雄事業(yè)的基礎(chǔ)。

D﹒在粱山農(nóng)民起義奠基人晁蓋去世后，宋江將“聚義廳”改為“忠義堂”，標(biāo)志著農(nóng)民起義的路線開始偏離。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：C．《水滸傳》中林沖是一百零八將中的著名英雄，智取生辰綱不是林沖組織的，是吳用。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

15.詩(shī)歌鑒賞 春

雪

韓愈

新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

【小題1】詩(shī)中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

【小題2】詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。

【答案】

【小題1】“驚”字，寫出詩(shī)人因看到剛剛長(zhǎng)出的草芽而吃驚，寫出了詩(shī)人見到春色來(lái)臨的新奇、驚訝、欣喜的感情。

【小題2】擬人手法。把春雪描繪得美好而有靈性，充滿活力，富有情趣。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】 【小題1】試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。這里用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】試題分析：體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)技巧，就是考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。因此，最好從詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。此處用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練【50】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練

【50】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下面關(guān)于詩(shī)歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動(dòng)態(tài)描寫，前者奔騰壯烈，后者舒展柔美，以化動(dòng)為靜的浪漫想象，突出了山勢(shì)和丘陵的綿延起伏，奔放活潑的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了詩(shī)人情感的躍動(dòng)。

B．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，借前朝歷史告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。語(yǔ)言含蓄，懷古之中又透?jìng)瘛?/p>

C．劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂(lè)觀，前后形成鮮明對(duì)比。

D．余光中《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

試題分析：A．應(yīng)該是“以化動(dòng)為靜的浪漫想象”，所以A項(xiàng)不正確?？键c(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。

點(diǎn)評(píng)：鑒賞詩(shī)歌，主要鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和表達(dá)情感等方面。其中包括修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以動(dòng)寫靜，以小見大，虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法，比喻、擬人、借代等修辭手法。修辭有比喻，擬人，借代，隱語(yǔ)，夸張，對(duì)偶，比擬，排比，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)，用典等等。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感要聯(lián)系詩(shī)歌的寫作背景等。

2.名著閱讀。（3分）

【小題1】“不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧。我不要你們的寬恕，你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命?！?文中的“我”是。

【小題2】這所謂書，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。這段話出自名著《 》。

【小題3】唐僧驅(qū)逐孫悟空之后，出現(xiàn)了“真假美猴王”一事，為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)“美猴王”？

【答案】 【小題1】夏洛克 【小題1】朝花夕拾 【小題1】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

3.詩(shī)歌鑒賞。(4分)訴衷情 陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處? 塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

【小題1】“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡(jiǎn)析其妙處。(2分)

【小題2】“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)

【答案】

【小題1】(2分)“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思。“覓封侯”借有班超“投筆從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志。（解釋意思1分，答出表現(xiàn)內(nèi)容1分）

【小題1】(2分)直抒胸臆或者直接抒情。（1分）抒發(fā)了詞人壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。“煉詞”，賞出詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。

【小題1】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。通過(guò)了解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，來(lái)理解詩(shī)歌抒發(fā)的思想情感。

4.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。使至塞上(唐)王維 單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)蓬侯騎，都護(hù)在燕然。

【小題1】這首詩(shī)寫出了出使邊塞的艱苦行程。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞 問(wèn)的情況，抒發(fā)了作者怎么的思想感情？ 【小題2】請(qǐng)賞析 “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”?！敬鸢浮?/p>

【小題1】表達(dá)了詩(shī)人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。寫景，以實(shí)寫虛，融情于景，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，景中寓事、景中含情。【小題1】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查體會(huì)情感的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)體會(huì)情感即可。

【小題1】本題考查鑒賞詩(shī)句的能力。鑒賞詩(shī)句富有表現(xiàn)力的字的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時(shí)，先確定這個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。

5.詩(shī)歌鑒賞。(4分)秋思 張籍

洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。

【小題1】詩(shī)中前兩句用“ ”、“ ”等詞渲染了憂愁傷感的氛圍。（2分）【小題2】簡(jiǎn)要分析“行人臨發(fā)又開封”這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。（2分）

【答案】

【小題1】秋風(fēng)、家書

【小題1】這一細(xì)節(jié)刻畫出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理，能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查詩(shī)歌中意象的作用?？圩　扒镲L(fēng)”“家書”的特點(diǎn)來(lái)分析作用即可。

【小題1】本題考查詩(shī)歌中細(xì)節(jié)描寫的作用。扣住“又”這個(gè)字以及整首詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析即可。（有“復(fù)雜”、“思鄉(xiāng)”意即可得滿分。）

6.名著閱讀：閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。）行者近前作禮道：“樵哥，問(wèn)訊了?！蹦情宰悠擦丝赂?，答禮道：“長(zhǎng)老何往？”行者道：“敢問(wèn)樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無(wú)個(gè)鐵扇仙，只有個(gè)鐵扇公主，又名羅剎女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也?！?/p>

【小題1】上面這段材料出自我國(guó)古典四大名著之一的《 》，作者是?！拘☆}2】文中的行者是（名字）。他是小說(shuō)中的第一號(hào)人物，他具有 的特點(diǎn)，最受讀者喜愛，毛澤東有兩句詩(shī)“，玉宇澄清萬(wàn)里?！钡莱隽诉@位神猴的本質(zhì)。

【答案】

【小題1】西游記 吳承恩

【小題1】孫悟空 樂(lè)觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務(wù)盡，充滿斗爭(zhēng)精神 金猴奮起千鈞棒

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

7.閱讀下面一首詩(shī)，完成小題(4分)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！拘☆}1】、詩(shī)中“長(zhǎng)精神”的“長(zhǎng)”意思是((2分)【小題2】、下面對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A首聯(lián)寫了作者被貶滴的地點(diǎn)和時(shí)間，突出了經(jīng)歷坎坷。B.頒聯(lián)引用兩個(gè)典故借以表達(dá)物是人非而生出悲涼之情。C.頸聯(lián)采用對(duì)偶句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世事變遷的豁達(dá)胸襟。D.尾聯(lián)表達(dá)出在聽了白居易的唱歌后，對(duì)生活更加樂(lè)觀。

【答案】 【小題1】振作 【小題1】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】聯(lián)系上下文“長(zhǎng)”的意思是：振作。

【小題1】尾聯(lián)表達(dá)出在聽了白居易的唱歌后，表示要振作起來(lái)，重新投入到生活中去，而不是更加樂(lè)觀。表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志。詩(shī)情起伏跌宕，沉郁中見豪放。

8.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“既加冠”中的“加冠”指已成年，古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人?！包S發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。

B．草堂留后世，詩(shī)圣著春秋。上面這幅對(duì)聯(lián)，對(duì)仗非常工整。

C．生活中的假惡丑與真善美相對(duì)立而斗爭(zhēng)，相依賴而共存，我們不能因?yàn)橛字傻膼墼鞫晃断蛲?、追求那美好而虛幻的世外桃源。上面這句話中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確

D．香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說(shuō)的真有趣！”上面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤。

【答案】（2分）B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】這是對(duì)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)、文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。學(xué)生也應(yīng)從詞、短語(yǔ)、單句、復(fù)句開始掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，能夠根據(jù)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)。這里的B選項(xiàng)中“后世”和“春秋”對(duì)仗不夠工整。

9.閱讀下面這首古詩(shī)。（6分）浣 溪 沙 歐陽(yáng)修

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外 秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似樽前。

【注】歐陽(yáng)修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時(shí)的名勝之地。歐陽(yáng)修常來(lái)此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名?！拘☆}1】你認(rèn)為詞中空格處，填上“出”好，還是填“蕩”好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）【小題2】這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

【答案】

【小題1】（共3分）用“出”好（1分），符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況。暗中寫出了秋千女的形象。用“蕩”則無(wú)此效果（2分）。（如果選“蕩”且言之成理，可得2分。）【小題2】（共3分）這首詩(shī)表達(dá)了詞人春日泛舟，與民同樂(lè)的愉快心情;同時(shí)也蘊(yùn)含詞人仕途坎坷的無(wú)限感慨。（答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)明用某字能表現(xiàn)詩(shī)的某種情境或某種形象，說(shuō)明理由即可。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：結(jié)合注釋內(nèi)容，了解作者身世，聯(lián)想《醉翁亭記》的內(nèi)容，抓住本詩(shī)最后一句“人生何處似樽前”體會(huì)詩(shī)人快樂(lè)的心境。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

10.閱讀下面的詩(shī)歌。（6分）送李端 盧 綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?

【注釋】①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。③風(fēng)塵：這里指社會(huì)**，難再相聚。

【小題1】古詩(shī)在首聯(lián)、頷聯(lián)中點(diǎn)出“衰草”“寒云”與“暮雪”有何用意？（3分）

【小題2】這首送別詩(shī)，在濃濃的離別感傷之外，詩(shī)人還有其他寄寓，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

【答案】

【小題1】⑴環(huán)境描寫/體現(xiàn)時(shí)令，渲染出離愁別緒/烘托感傷的氛圍。（答出前后各一點(diǎn)即得3分）

【小題2】①感傷個(gè)人的身世飄零，②從側(cè)面反映出時(shí)代的**或在**中人們漂泊不定的生活，③將惜別與感世、傷懷融合在一起，震撼人心。（答出2點(diǎn)即可得3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)詩(shī)中所寫離別的內(nèi)容，從環(huán)境描寫表達(dá)離別的氣氛這方面來(lái)分析概括?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：閱讀注釋內(nèi)容，了解作者的身世，即可理解作者對(duì)個(gè)人生活及社會(huì)環(huán)境的感嘆，具體說(shuō)明即可。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。②

③①11.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．《鄉(xiāng)愁》《故鄉(xiāng)》《春》《威尼斯商人》四篇課文，從文學(xué)體裁上來(lái)分類，依次屬于詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇。

B．20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭寫作的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和奧斯特洛夫斯基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

C．我國(guó)戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來(lái)充任。我國(guó)古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂髫代指童年，及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。

D．吳敬梓筆下的范進(jìn)、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：此題考查的是名著的常識(shí)和內(nèi)容。根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。B中《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。而不是奧斯特洛夫斯基，B錯(cuò)，故選：B。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，小說(shuō)描繪了一戰(zhàn)期間法國(guó)被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。

B．《棗核》這篇課文以棗核為線索，表達(dá)了海外華人對(duì)祖國(guó)的眷念之情。

C．《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間——背影來(lái)構(gòu)建文章。

D．《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個(gè)詩(shī)話的結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，大大提高了小說(shuō)的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。A項(xiàng)中小說(shuō)描繪了普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間法國(guó)被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。而非一戰(zhàn)期間。故選A?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.暮春歸故山草堂 錢 起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

【注釋】：辛夷花：又稱迎春花，開得比杏花早

【小題1】詩(shī)的前兩句寫描繪了暮春時(shí)節(jié)鳥兒稀少、的景象，渲染出故山草堂的 氣氛。【小題2】最后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感？

【答案】

【小題1】花兒凋零 空寂（凄清）

【小題2】對(duì)幽竹的贊美之情，對(duì)那種不畏困難、不畏俗屈、永葆節(jié)操的高尚品質(zhì)的贊美之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解．詩(shī)人此次歸來(lái)是“春殘時(shí)節(jié)”，眼前已是黃鳥稀，辛夷盡，杏花飛了．木蘭花比杏花開得早，所以詩(shī)說(shuō)“辛夷花盡杏花飛”．一“稀”、一“盡”、一“飛”，烘托出春光逝去，了無(wú)蹤影的一派空寂、凋零的氣氛． 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解．賞析句子，可以從修辭入手，“不改清陰待我歸”把幽竹寫得有情有義，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)幽竹的喜愛，同時(shí)出表現(xiàn)出了幽竹高潔的形象。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.夜深［宋］周弼

虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?/p>

【小題1】第一句，“人靜”卻“不聞更”，這樣寫有何效果？ 【小題2】三四兩句揭示了作者怎樣的心境？

【答案】

【小題1】突出了夜深人靜的環(huán)境氛圍；寫出了詩(shī)人夜晚專心攻讀而忘了關(guān)注聽更聲?！拘☆}2】寫出了詩(shī)人有書為伴，獨(dú)坐不孤的恬靜自適的心境。（答道自得悠然等類似情感即可得分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：“虛堂”、“人靜”、“不聞更”，都是“獨(dú)坐書床對(duì)夜燈”的讀書人的感覺。按正常的順序，應(yīng)是“獨(dú)坐書床對(duì)夜燈，虛堂人靜不聞更”。現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)，先寫感覺，后寫感覺的主體，正是為了突出夜深人靜的環(huán)境氛圍。詩(shī)人獨(dú)坐書床。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：

一、二句寫詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；

三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注?！安恢倍?，如實(shí)地寫出詩(shī)人久讀后起身開門四望的瞬間感受，也透露了詩(shī)人夜讀后安恬自得的心情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

15.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。夜上受降城聞笛 李益

回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。送張四 王昌齡

楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。別后冷山月，清猿無(wú)斷時(shí)。

【小題1】《送張四》中第一、二句寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)

【小題2】《夜上受降城聞笛》中，李益借凄涼幽怨的蘆笛聲，從聽覺的角度喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)仿照前文的分析，賞析《送張四》的三、四句。

【答案】

【小題1】楓林、楚水；凄清，悲涼

【小題2】《送張四》中，王昌齡通過(guò)描寫冷山與冷月以及凄清的猿聲，從視覺、聽覺的角度點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。結(jié)合詩(shī)句意思和作者所要表達(dá)的情感進(jìn)行賞析。第一問(wèn)考查意象，第二問(wèn)是對(duì)畫面特點(diǎn)的分析，楓林盡染紅了，楚水東去，黃昏來(lái)臨，面對(duì)如此之景，我要送別友人，內(nèi)心充滿悲傷，難過(guò)。

【小題2】本題考查表現(xiàn)手法的使用，解答時(shí)可從寫景的方面考慮，也可從虛寫的方面考慮。這兩句的意思是我們分別后，天氣將越來(lái)越冷，你將獨(dú)自面對(duì)清冷的月光、冷山，還有兩岸猿猴發(fā)出的悲啼。其中一種寫作方法是借景抒情，借“冷山月”“清猿”這些給人以悲傷之感的景物寫詩(shī)人分別的哀傷。另一種是虛寫，作者想象與張四分別后，張四的處境，表達(dá)對(duì)朋友的擔(dān)憂之情。仿照句子，根據(jù)詩(shī)歌景物的特點(diǎn)，從視覺、聽覺的角度，結(jié)合全詩(shī)來(lái)分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》精選課時(shí)作業(yè)【26】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》精選課時(shí)作業(yè)【26】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下面對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

這兩句詩(shī)運(yùn)用新穎奇特的比喻，描繪出眼前梨花滿樹、生機(jī)盎然的春天景象。B．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

這兩句詩(shī)慷慨激昂，表面了詩(shī)人舍生取義的決心，體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。C．江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）

這兩句承上啟下，前一句對(duì)上片的寫景作出總評(píng)，后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論。D．而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】試題分析：“春天景象”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。這兩句詩(shī)是寫冬景的名句?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：詩(shī)句的賞析的角度和現(xiàn)代文語(yǔ)句的賞析相同，一般從修辭、詞語(yǔ)、手法、內(nèi)容、情感等角度。但是，不管從哪個(gè)角度，都要能結(jié)合詩(shī)歌全文內(nèi)容對(duì)語(yǔ)句作出正確的理解。

作者借助“海峽“這一物象，來(lái)表現(xiàn)兩岸相隔的斷腸真情，從而將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到家國(guó)之思。

2.補(bǔ)全《水滸傳》回目（選填5處，每處一分）【小題1】史大郎夜走華陰縣, ____________拳打鎮(zhèn)關(guān)西

【小題2】施恩重霸孟州道，____________醉打蔣門神 【小題3】_________倒拔垂楊柳, _____________誤入白虎堂 【小題4】梁山泊____________落草,汴京城___________賣刀（5分）

【答案】 【小題1】魯提轄 【小題2】武松 【小題3】花和尚 豹子頭 【小題4】林沖 楊志

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】 試題分析：閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。這道題學(xué)生只要掌握《水滸傳》中有關(guān)主要人物的故事情節(jié)就能較輕松地補(bǔ)全《水滸傳》回目。

考點(diǎn)：本題考查對(duì)名著人物故事的了解。

點(diǎn)評(píng)：名著考查的內(nèi)容越來(lái)越深入，不只是作者、人物性格、主題、評(píng)價(jià)，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來(lái)龍去脈，否則越來(lái)越難以應(yīng)對(duì)考查的需要。

3.名著閱讀（5分）

《海底兩萬(wàn)里》主要講述 號(hào)潛艇的故事。潛艇的主人是，他會(huì)說(shuō) 種語(yǔ)言，分別是。書中“魚叉手之王”指的是

【答案】鸚鵡螺號(hào) 尼摩船長(zhǎng)，（四）（法、德、英、拉?。Ｄ岬?蘭 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

4.閱讀名著，回答問(wèn)題。（4分）

【小題1】“他裝出很有自信能找到搜尋的人或者找到出洞的路的樣子，然后，他手拿風(fēng)箏線，手腳并用地在一條通道里往前爬，饑餓使他備受煎熬，而大限將臨的預(yù)感則使他心如刀割。”文中的“他”指的是誰(shuí)？請(qǐng)揣摩一下他此刻的內(nèi)心世界。（2分）

【小題2】下列對(duì)名著中的評(píng)述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．白骨精是《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個(gè)妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公、來(lái)哄騙唐僧師徒，但都未能逃過(guò)孫悟空的火眼金晴。B．《朝花夕拾》是魯迅所作的回憶性散文集，含《狗·貓·鼠》（二十四孝圖）《五猖會(huì)》等，共十篇。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)刻畫了主人公保爾在雙目失明以后，通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

D．《格列佛游記》是江奈生·斯威夫特的一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用豐富的諷刺手法和虛幻離奇的情節(jié)，深刻剖析了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【答案】

【小題1】“他”指湯姆索亞（1分）在死亡與恐怖的威脅中，湯姆也感到恐慌和失望，但為了蓓姬，他很快又鎮(zhèn)定下來(lái)，并決心以他的沉著和勇敢去尋找出路。（意思對(duì)即可）【小題1】（1分）C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

5.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)春日(宋 晃沖之)

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁② 桃花?！咀⑨尅?① 陰陰：草木陰陰。② 趁：追逐。

【小題1】這首詩(shī)通過(guò)描繪、細(xì)雨翻萍、的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。（2分）

【小題2】

三、四句中流露出作者怎樣的思想感情?（2分）

【答案】

【小題1】小溪陰陰、鵝鴨戲水(意思對(duì)即可)

【小題1】通過(guò)描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛春(或惜春)之情。(意思相近即可)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。

6.下列關(guān)于課文分析個(gè)正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)奶年代寫于九·一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。

C．《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過(guò)程，表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷和愛國(guó)主義精神。

D．(最后一課)是篇短篇小說(shuō)，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的眷戀深情。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】《最后一課》的主人公一般認(rèn)為是韓麥爾先生和小弗朗士。

7.下列選項(xiàng)中文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．《陳涉世家》作者司馬遷，西漢人。我國(guó)古代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。魯迅評(píng)價(jià)《史記》說(shuō)：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》?！?/p>

B．《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，在詩(shī)歌中發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆，歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。

C．《我的叔叔于勒》是法國(guó)十九世紀(jì)后半期的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的名著，小說(shuō)以“我”的見聞感受為線索，通過(guò)菲利普夫婦在金錢萬(wàn)能腐蝕下精神墮落的描寫，揭露并批判了在資本主義世界里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

D．明朝哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說(shuō)》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】D.明朝哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說(shuō)》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。（周敦頤是北宋著名哲學(xué)家。）8.下列判斷不當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

A．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，國(guó)別體史書，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期策士們的言行，作者是西漢的劉向。

B．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》是春秋時(shí)期的編年史，相傳是春秋未期的魯人左丘明所作。

C．《唐且不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，題目的含義是唐且勝利完成了出使任務(wù)，沒有辱沒自己的使命。

D．《晏子使楚》選自《晏子春秋》，《晏子春秋》是記述晏嬰言行的一部書。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】《戰(zhàn)國(guó)策》的作者已難查考，劉向是這部書的編定者。

9.名著閱讀 文段一：

孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去。于是，完了。文段二：

脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動(dòng)，利落，準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危險(xiǎn)。就是在拉包車的里面，這也得算很名貴的。

【小題1】文段一出自魯迅先生散文集《_______》中的《_______》一文?！拘☆}2】文段二中的“他”，是中國(guó)現(xiàn)代作家_______筆下的人物_______。

【答案】（每空1分，共4分）【小題1】 朝花夕拾 五猖會(huì) 【小題2】老舍 駱駝祥子

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，此題考查的是名著《朝花夕拾》?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【小題2】這是一道考查名著閱讀的題型。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，此題考查的是名著《駱駝祥子》。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.古詩(shī)賞析 餞別王十一南游（唐）劉長(zhǎng)卿

望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春①。誰(shuí)見汀洲②上，相思愁白蘋③。

注釋：①落日句：指王十一到南方后，當(dāng)可看到夕照下的五湖春色。五湖：這里指太湖。②汀洲：水中可居之地，這里指江岸。③白蘋：一種水草，花白色。

【小題1】頷聯(lián)中“ ”和“ ”兩個(gè)字點(diǎn)出被送的人遠(yuǎn)去了，同時(shí)烘托出詩(shī)人此時(shí)空虛寂寞的心境。

【小題2】詩(shī)人運(yùn)用怎樣的藝術(shù)手法來(lái)寫?zhàn)T別的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

【答案】 【小題1】沒、空

【小題2】詩(shī)人運(yùn)用借景抒情（“虛實(shí)結(jié)合”亦可）的手法，借助眼前煙水、飛鳥、青山和白蘋等景物，通過(guò)遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來(lái)表達(dá)離情別緒?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題考查的是詩(shī)歌的煉字。所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，仔細(xì)閱讀頷聯(lián)，點(diǎn)出被送人遠(yuǎn)去，烘托詩(shī)人空虛寂寞的心境的為“沒”“空”。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：古詩(shī)中的藝術(shù)手法都常見就是借景抒情、托物言志、虛實(shí)相生，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容判斷。本詩(shī)借助眼前煙水、飛鳥、青山和白蘋等景物，通過(guò)遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來(lái)表達(dá)離情別緒。運(yùn)用借景抒情，虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11.閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成小題。

天凈沙·秋思（元）馬致遠(yuǎn) 天凈沙·秋（元）白樸 枯藤老樹昏鴉，孤村落日殘霞，小橋流水人家，輕煙老樹寒鴉①，古道西風(fēng)瘦馬。一點(diǎn)飛鴻②影下。夕陽(yáng)西下，青山綠水，斷腸人在天涯。白草紅葉黃花。

【注】①寒鴉：天寒即將歸林的烏鴉。②飛鴻，天空中飛行著的鴻雁。（1）對(duì)上面兩首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是（）

A．《秋》曲描繪的秋景圖由兩部分構(gòu)成：前面部分是蕭瑟、冷清的秋景，而后面部分畫面鮮艷明麗，充滿著勃勃的生機(jī)。

B．《秋》曲中的景物都為動(dòng)態(tài)，如：“一點(diǎn)飛鴻影下”，此句是前后兩部分的過(guò)渡，造成曲子抒發(fā)情感的轉(zhuǎn)移。

C．《秋思》勾畫了一幅羈旅秋景圖，這支曲以斷腸人觸景生情組成。從標(biāo)題上可以看出作者抒情的動(dòng)機(jī)。

D．《秋思》用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。

（2）《秋思》和《秋》兩首元曲作者表達(dá)的情感有什么不同？

【答案】（1）B

（2）《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情?！肚铩穼懗隽嗽?shī)人由冷寂惆悵之感到開朗希望的情懷。（此曲表達(dá)了作者積極向上、樂(lè)觀開朗的處世態(tài)度和思想感情）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

（1）B中《秋》曲中的景物都為動(dòng)態(tài)說(shuō)法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。此處《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情?！肚铩穼懗隽嗽?shī)人由冷寂惆悵之感到開朗希望的情懷?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12.名著閱讀

【小題1】每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)?而悔恨，不會(huì)因?yàn)?而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。”

以上文字，是保爾在（地點(diǎn)）悼念革命戰(zhàn)友時(shí)的心理活動(dòng)。橫線上缺少的詞語(yǔ)分別是 和。

【小題2】下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．十二歲那年，保爾·柯察金離開了學(xué)校，因?yàn)檠a(bǔ)考的時(shí)候，他把煙灰撒在了瓦西里神甫家做的復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上了。

B．保爾加入了布瓊尼的騎兵部隊(duì)后，他和幾千名戰(zhàn)士一起英勇戰(zhàn)斗著。在日托米爾，騎兵們從監(jiān)獄中解救了七千多名革命者。

C．因?yàn)槁犚娏伺畧F(tuán)員的訴說(shuō)和法伊洛所說(shuō)的自己的行為，保爾很生氣，打了法伊洛。兩人在法庭上爭(zhēng)斗，后來(lái)法伊洛被開除黨籍，而保爾被判無(wú)罪。

D．保爾知道自己的病更重了，想自殺，但又忍住了，回到住處，和冬妮婭談了話，想讓冬妮婭離開家，并和他結(jié)婚。

【小題3】A同保爾道別的時(shí)候，望著他那只灌滿雪的套鞋，低聲對(duì)他說(shuō)：“我給你捎雙靴子來(lái)，你的腳還沒凍壞吧？”

“好像是凍壞了，已經(jīng)腫起來(lái)了?！北栒f(shuō)到這里，想起了很久以前提出過(guò)的請(qǐng)求，抓住A的袖子，央求說(shuō)：“我跟你要過(guò)幾發(fā)手槍子彈，現(xiàn)在你能給我嗎？我這兒能用的只有三發(fā)了?！?A抱歉地?fù)u了搖頭，但是他看到保爾一臉失望的神情，就毅然決然地解下了自己的毛瑟槍。“這是我送給你的禮物。”

保爾開頭簡(jiǎn)直不敢相信，他會(huì)得到一件盼望了這么久的貴重禮物，可是A已經(jīng)把槍帶掛在他的肩膀上。

選文中的A是（人名），此時(shí)他給保爾的主要任務(wù)是

【答案】

【小題1】烈士公墓前或監(jiān)獄前的廣場(chǎng)（地點(diǎn)）虛度年華碌碌無(wú)為 【小題2】D

【小題3】朱赫來(lái)（人名）（三個(gè)月內(nèi)）修筑鐵路，把木材能送到城市，解決冬季城市的供暖問(wèn)題。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國(guó)籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，對(duì)其中的情節(jié)、經(jīng)典語(yǔ)段等要有準(zhǔn)確的把握。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【小題2】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，認(rèn)真了解作品中的主要人物、故事情節(jié)。選項(xiàng)D涉及的人物是達(dá)雅，不是冬妮婭?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

【小題3】試題分析：這題考查的是學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。通過(guò)名著中的著名場(chǎng)景或精彩情節(jié)來(lái)考查學(xué)生對(duì)名著的理解或概括的能力。學(xué)生平時(shí)對(duì)名著要廣泛閱讀，熟悉推薦的必讀文學(xué)作品，了解作品中的主要人物和故事情節(jié)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（）

A．韓愈字退之，歐陽(yáng)修字永叔，他們都是宋代文學(xué)家，同被列入“唐宋八大家”。B．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，是儒家的經(jīng)典著作之一。C．李商隱是唐代詩(shī)人，字義山，號(hào)玉谿生，與杜牧并稱為“小李杜”，我們學(xué)過(guò)他的《夜雨寄北》。

D．《使至塞上》作者王維，字摩詰，唐代詩(shī)人。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。韓愈是唐代文學(xué)家?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.閱讀下面古詩(shī)，按要求完成題目。端 居 李商隱

遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

【注釋】《端居》是唐代詩(shī)人李商隱身處異鄉(xiāng)時(shí)創(chuàng)作的一首詩(shī)。（1）端居：閑居。（2）素秋：秋天的代稱。

（1）分析詩(shī)歌第一句中“悠悠”的表達(dá)效果。

（2）請(qǐng)自選角度，賞析“階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁”一句。

【答案】（1）“悠悠”二字形象地寫出詩(shī)人得不到家人音訊，只有在睡夢(mèng)里才能回到家鄉(xiāng)以解鄉(xiāng)愁的狀態(tài)。也傳神地表現(xiàn)詩(shī)人悵然若失（悵惘、惆悵）的心情。（意義相近即可）

（2）答案：借景抒情的藝術(shù)手法。景：寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來(lái)往，階前長(zhǎng)滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上鄉(xiāng)愁更折磨人呢？（景色描繪1分）情：表達(dá)了思親思鄉(xiāng)和寂寞、惆悵、悲苦的情感。（意思相近即可。如從其他角度回答，言之成理也可酌情給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：（1）詩(shī)歌中運(yùn)用疊詞，能起到突出情感，音韻美等，結(jié)合相關(guān)的詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析。“悠悠”二字形象地寫出詩(shī)人得不到家人音訊，只有在睡夢(mèng)里才能回到家鄉(xiāng)以解鄉(xiāng)愁的狀態(tài)。也傳神地表現(xiàn)詩(shī)人悵然若失（悵惘、惆悵）的心情。（2）賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評(píng)析，要點(diǎn)析其中生動(dòng)的字詞，說(shuō)明其精妙的作用。本題借景抒情的藝術(shù)手法。景：寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來(lái)往，階前長(zhǎng)滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上鄉(xiāng)愁更折磨人呢？情：表達(dá)了思親思鄉(xiāng)和寂寞、惆悵、悲苦的情感?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

15.閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。登樓 杜甫

花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。

【注】①玉壘：山名，在今四川茂汝。②北極：即北極星，喻指唐王朝。③西山寇盜：指吐蕃。④梁父吟：諸葛亮遇到劉備前喜歡誦讀的樂(lè)府詩(shī)。

【小題1】試分析“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今”一句中 “變”字的妙處。【小題2】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借登樓所見抒發(fā)什么樣的情感？

【答案】

【小題1】一語(yǔ)雙關(guān)。既指玉壘山上的浮云飄忽起滅，又暗示古今世事的風(fēng)云變幻，國(guó)家動(dòng)蕩不安的局勢(shì)。

【小題2】表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂，效仿諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，報(bào)國(guó)無(wú)門的傷感。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。四句的“變”字，浮云如白云變蒼狗，世事如滄海變桑田，一字雙關(guān)，引發(fā)讀者作聯(lián)翩無(wú)窮的想象。

點(diǎn)睛：這是一道詩(shī)歌詞語(yǔ)賞析題，這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

【小題2】這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。任何一首詩(shī)歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。全詩(shī)即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來(lái)社會(huì)的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國(guó)家災(zāi)難、個(gè)人情思為一體，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂，效仿諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，報(bào)國(guó)無(wú)門的傷感。

④②

③①