第一篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《先秦諸子百家》精選課時練習【34】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《先秦諸子百家》精選課時練習【34】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.下列說法有誤的一項是（）（2分）

A．《沁園春雪》中的“數風流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大眾。

B．《敬業與樂業》是一篇演講稿，文中用了大量的事實論證了樂業比敬業重要的觀點。C．《出師表》的作者是三國時期政治家、軍事家諸葛亮，而“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D．詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：深入地論述了什么是敬業，敬業與樂業的重要性，以及怎樣才能做到敬業與樂業；殷切地希望大家發揚敬業，樂業的精神，去過人類合理的生活。所以B項有誤。考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。

2.下列有關文學常識及課文內容的表述有錯誤的一項是（3分）（）

A．《鼎湖山聽泉》一文重點是寫山泉，以泉水之美來表現山林之美，揭示從泉水中所領略和感悟到的人生哲理。

B．《陳涉世家》選自東漢司馬遷的《史記》，魯迅曾稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

C．《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說詞，作者描寫黃山的壯麗景色，揭示了大自然的偉大的創造力和人類的審美感知在提升景物品格中所起的作用。

D．《畫山繡水》是一篇游記散文，作者描寫了從漓江上觀賞到的山水美景，表現出珍惜現在，創造未來的人生理想。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：B項中的＂司馬遷＂不是東漢人，而應是西漢人． 考點：本題考查學生排列句序的能力。

點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內容和主題以及涉及到的文學常識還是應該心中有數的．更不能放棄課內只顧課外，要從課內中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內外結合，使語文能力和素養得到提高．

3.長相思 清·納蘭性德

山一程，水一程。身向榆關①那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更。聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。注：①榆關：現在的山海關

閱讀上面的一首詞，回答問題。（4分）

【小題1】上闕“夜深千帳燈”一句描寫了怎樣的景象？有什么作用？（2分）【小題2】下闕運用了什么表現手法？表達了詞人怎樣的情感？（2分）

【答案】

【小題1】夜晚宿營于曠野（1分）；為引出下片的“鄉心”蓄勢（1分）。【小題1】對比（1分）或者借景抒情；思鄉（1分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞

【解析】詩詞賞析一般從，內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。（1）從詩歌內容上去理解詩歌主題；（2）從詩歌手法上去賞析詩歌表達的情感。

4.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是

A．北宋哲學家周敦頤在《愛蓮說》中將“ 蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態度：在污濁的世間永遠保持清白的操守和正直的品德。

B．我國現代文學家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物。

C．《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對讀書人進行精神迫害的封建科舉制度，同時也反映了當時世態的炎涼。

D．由元末明初施耐庵創作的《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，其中塑造了一大批栩栩如生的人物，如林沖、魯達、武松、宋江等，鮮明地表達了“官逼民反”的主題。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】藤野先生是《朝花夕拾》中的人物。

5.閱讀下面這首古詩，回答下面題目。(5分)孤桐 王安石

天質自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍。愿斫五弦琴。

【注】①明時，政治清明的時代；慍，疾苦、怨憤。②桐木是造琴的上好材料。據《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以懈吾民之慍兮”。【小題1】前六句描寫了孤桐怎樣的特點?（2分）

【小題2】分析作者借托“孤桐”所表達的思想感情。（3分）

①

②【答案】

【小題1】根深葉茂，高大粗壯。（2分）

【小題1】表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈(年齡越大、環境越惡劣越頑強)；為民造福，甘愿為解救百姓疾苦而獻身。（3分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】詩詞賞析主要有三個角度：內容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現手法鑒賞。抓住意象特征，理解詩歌情感尤為關鍵。

6.閱讀《錢塘湖春行》后，按要求答題： 錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題1】全詩以行為線索，從 起，到 終，以 為著眼點，寫出了自然界的美景。【小題2】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。

【答案】 【小題1】略 【小題1】略

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

7.古詩賞析。閱讀下面詩歌，完成下面題目。（4分）泊秦淮 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【小題1】“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”詩人運用曲筆，指出真正“不知亡國恨”的人是。這首詩表達了詩人 的感情。（2分）

【小題2】賞析詩句中劃線字的作用。（2分）煙籠寒水月籠沙

【答案】 【小題1】（2分，每空1分。意思對即可。）聽歌的人──封建貴族、官僚、豪紳等；憂國憂民 【小題1】連用兩個“籠”字，用字妥貼而有韻味，描寫出秦淮河美麗的夜景。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查的是對文章內容的理解能力。先理解整首詩的意思，再根據要求很容易找到答案。

【小題1】此題考查的是賞析詩句的能力，先理解整首詩的意思，再結合所在詩句賞析用詞的妙處即可。

8.閱讀下面古詩，完成第9～10題。(4分)征人怨 柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

【小題1】．這是一首邊塞詩，從詩中哪些內容可以看出?(2分)

【小題2】．詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請任選一句，說說其中的“怨情”。(2分)

【答案】

【小題1】詩中有金河、玉關、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。(2分)

【小題1】第一句怨年年歲歲頻繁調動，第二句怨時時刻刻練兵備戰，第三句怨氣候酷寒，第四句怨景色單調。(2分)

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

9.下列內容表述有誤的一項是（）（2分）

A．《敬業與樂業》一文嚴格按照“引論---本輪---結論”的順序布局謀篇，結構嚴謹，條理清晰。

B．《雨說》是一首抒情詩，詩人借雨抒發了對祖國大地、對祖國大地上的兒童身后的愛心。

C．《我的叔叔于勒》的作者是英國小說家莫泊桑，他與俄國小說家契訶夫、美國作家歐·亨利并稱世界短篇小說巨匠。

D．議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型，據此，可將議論文分為立論文與駁論文。我們學過的《中國人失掉自信力了嗎》就是一篇駁論文。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】 試題分析：文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據知識積累判斷即可。C錯，莫泊桑是法國小說家。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

10.語文課上，老師要求圍繞“詩歌中的修辭使用”這一主題進行討論。下面是某小組同學的討論記錄，其中說法有誤的一項是

A．組員甲：律詩講究對仗，你看王維的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，對仗多工整！一下就把塞外那種開闊、雄渾、壯觀的景象都寫出來了。

B．組員乙：絕妙的對仗不光律詩里有，宋詞里也不少呢。比如晏殊《浣溪沙》里的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句，對得多巧妙啊！

C．組員丙：蘇軾也是填詞高手！他善于用反問來加強語氣，僅《水調歌頭》這首詞就有“明月幾時有”、“今夕是何年”、“何事長向別時圓”三個反問句。

D．組員丁：詩如其人，在《過零丁洋》里，文天祥用“人生自古誰無死”這個反問句，引出“留取丹心照汗青”的決心，視死如歸，大義凜然，真讓人敬佩！

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：蘇軾不僅文章寫得好，同時也是寫詩填詞的一流高手。比如他的許多詩就非常膾炙人口。C項寫他善于用反問來加強語氣，舉《水調歌頭》這首詞為例“明月幾時有”、“今夕是何年”、不是反問句，“何事長向別時圓”是反問句。考點：修辭的使用。

點評：反問句就是用疑問的句式，加強語氣。反問句表面看來是疑問的形式，但答案寓于問話之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的注意思考。

11.下面對詩句的賞析，不恰當的一項是（）A．會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

這兩句詩不僅是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是他要攀登人生頂峰的誓言。B．結廬在人境，而無車馬喧。（陶淵明《飲酒》其五）

這兩句詩寫詩人處“人境”卻“無車馬喧”的寂寞生活，表達了作者對遠離官場的不甘心。C．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

這兩句詩揭示了作者與征人思念家鄉，卻因未建功立業而無法回去的矛盾心理。D．不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（郭沫若《天上的街市》）詩人對牛郎織女的神話傳說做了大膽改造，表達了對美好生活的向往與追求。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：賞析詩歌要從內容、寫法方法、思想情感三個方面來分析，根據各項括號中作者的提示回顧作品內容，了解詩句表述的含義。抓住各項賞析表達的要點，與詩歌內容一一比較，判斷正誤。B錯，陶淵明表達的恰恰是閑適安寧的生活以及對官場的厭棄。【考點定位】：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

12.閱讀詩歌，完成小題。

過零丁洋（文天祥）砍頭歌

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。砍頭不要緊，山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。只要主義真。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。殺了夏明翰，人生自古誰無死，留取丹心照汗青。還有后來人。

（1）頸聯中“惶恐”和“零丁”既指的是________又指的是__________。（2）兩首詩都表達了寧死不屈的堅定決心，請分別結合詩句加以分析。

【答案】（1）兩個地名 形勢的險惡和境況的危苦。

（2）甲詩“人生……”以激勵人心的議論表現出世人高尚的情操和舍生取義的生死觀，表達了寧死不屈的決心。乙詩“砍頭不要緊，只要主義真”用直白的語言直接表達了為了正義寧死不屈的心境。（各2分，詩句1分，分析1分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：（1）此題體會一語雙關的妙處。“惶恐”和“零丁”既是兩地地名，有形象地表現了詩人此時的境遇。“惶恐灘頭說惶恐”追憶過去，表示自己對當時艱難時局的憂懼不安；“零丁洋里嘆零丁”感慨眼前，說自己不幸戰敗只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。（2）解答此題結合相關句子“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現了他的民族氣節。“殺了夏明翰，還有后來人” 詩句夏明翰表明了詩人舍生取義的決心。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。13.閱讀下面的連環畫，完成下題。

【小題1】連環畫的故事來自中國古典小說《水滸傳》，作者是 ①。從小說中，我們得知，魯智深因為 ②，又因為大鬧五臺山，所以淪落到酸棗門外的菜園。結合課文《智取生辰綱》，我們發現，連環畫中的魯智深雖然和楊志一樣，都出生行伍、武藝高強，但是他機智、③，所以贏得了尋釁潑皮的佩服。（第②空填情節，第③空填人物特點）【小題2】根據前后內容，為第四幅圖補上相應的文字。（不超過30個字）

________________________________________________________________________________________________________

【答案】

（1）①施耐庵；②示例：三拳打死鎮關西；③示例：和善（平易近人，與人為善）（2）示例：忙飛起腳，把兩個潑皮先后踢進糞窖。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題解析：

（1）此題也不單純考查連環畫內容，第二個空需要結合魯智深出家的原因，第三個空必須結合魯智深在處理尋釁潑皮的方法上體現的性格特征“魯智深叫人拉他們上來，沖洗凈后換過衣服，都來廨（xiè，官吏辦事的地方）宇里坐地說話。”，可以從中感受總結。

（2）第二題補充文字，可以結合3,5得知，魯智深并沒有被潑皮扔進糞窖，而是把兩個潑皮打了進去。

14.填空。（1）祥子知道偷懶、敷衍、占便宜，甚至打架，這是在（填人名）死后。（2）湯姆·索亞認為當“海盜”比當“印第安大酋長”更有前途。后來他和喬、哈克一起到（填地名）當“海盜”。

【答案】（1）小福子（2）杰克遜島 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查對名著內容的識記。第（1）題考查的名著是《駱駝祥子》，第（2）題是《湯姆·索亞歷險記》。解答時聯系具體情節，記住相關的人名和地名即可。【考點定位】識記文學名著內容。能力層級為識記A。

15.詩歌賞析 泛吳淞江 [宋] 王禹偁

葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。惟有鷺鷥知我意，時時翹足對船窗。

【注】①鷺鷥：白鷺，羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、蝦等。

【小題1】詩中“ ”一詞寫出了天色已晚，“ ”一詞則強調了詩人泛江已久。【小題2】“惟有鷺鷥知我意”中的“我意”指的是什么？

【答案】

【小題1】斜陽、半日。

【小題2】“我意”指的是詩人因無人相伴而孤寂、苦悶的心境。【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

【小題1】此題考查學生對詩句的整體把握能力。“葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江”的意思是：太陽西斜，點點胭紅的光亮灑落到搭著稀疏的葦蓬的小船里，我獨自吟詩了大半天卻還是沒有過江。表示天色已晚的詞是“斜陽”，強調泛江已久的詞是“半日”。

【小題2】這類題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。本詩中“惟有鷺鷥知我意”的意思是：能夠理解我心意的恐怕只有江面上的鷺鷥鳥了。詩人把鷺鷥當作知音，正反映了他擺脫官場后，向往熱愛大自然的返璞歸真之情，也可以看出詩人孤寂、苦悶的內心。

點睛：賞析古詩詞，要從作者入手，聯系已知作者的生活經歷，風格知識理解內容；借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人思想感情。①

第二篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《先秦諸子百家》專題訓練【40】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《先秦諸子百家》專題訓練【40】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.閱讀王安石的《葛溪驛》，完成后面問題。（6 分）

缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

【注釋】①這首詩寫于宋仁宗皇祐二年，從臨川到錢塘(今浙江杭州)途中，宿于驛站中。葛溪在江西弋陽。驛是公家設立的車馬站或招待過客休息所。②漏：漏壺，古代計時器。③央：盡。④行人：出門在外的人，這里指詩人自己。

【小題1】詩中表現詩人夢醒后，情不自禁地慷慨悲歌，起身下床，徘徊窗下的兩句是： 【小題2】賞析尾聯中“亂”的妙處。（2 分）

【小題3】全詩描寫了哪些景物？抒發了什么樣的情感？（3 分）

【答案】

【小題1】坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。（1分）

【小題2】“亂”是“擾亂” 的意思，寫出了蟬聲的嘈雜煩亂（1分），寫出詩人百無聊賴、心煩意亂（1分）。

【小題3】描寫了缺月、孤燈、風露、鳴蟬、疏桐等衰殘的景象（1分，寫出三個即可）。構成了凄涼的秋景和孤寂的旅況，抒發了作者羈旅漂泊的思鄉愁苦（和強烈的憂國憂家之情，此點答不到不扣分）（2分）。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：把握詩歌內容，就是要把握詩歌的意象和意境，這里的理解填寫考查了學生對詩句的理解能力，填寫正確即可。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。【小題2】

試題分析：品味詩歌語言，主要是品味關鍵字詞，古人寫作詩歌講究對字的推敲，所以有“煉字”“詩眼”之說。品味關鍵字詞是詩歌考查的主要內容。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。【小題3】

試題分析：把握詩歌內容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學生把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借

④②③

①助聯想和想象把握詩歌所抒發的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

2.下列說法有錯誤的一項是（3分）

A．《鼎湖山聽泉》是一篇寫景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當作山的靈魂來寫，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛之情。

B．《故鄉》以作者回故鄉的見聞感受為線索，描寫了舊時代的農民的生活遭際與精神病苦，表達了作者憎恨舊社會、同情勞動人民、渴望創造新生活的感情。

C．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構情節和幻想的手法，揭露了當時英國統治階層的腐敗和罪惡。

D．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說。小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：B《故鄉》是一篇小說，不能說是“作者”，因為小說中的“我”一定不是作者本人的。考點：本題考查學生對文學常識及課文內容的掌握情況。

點評：對于課本中所涉及到的課文（現代文和文言文）的文學常識及其大致內容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內，要明白課內篇目的重要性，同時堅持由課內到課外的原則，即在學習好課本內容的基礎上加以拓展延伸。

3.下列說法不正確的一項是（）（3分）

A“巴東三峽巫峽長，猿鳴‘三聲淚沾裳。”渲染三峽一帶險峻、悲涼的氛圍，為全文定下基調。B “仲春”是指春季的第三個月，即農歷三月。

C作者在《青海湖，夢幻般的湖》中抒發了對青海湖的贊美，對美好大自然的神往，也流露出作者的感慨：希望人們愛護自然，保護自然。

D“最難得的，是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子，石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花。”這個句子運用了擬人的修辭手法。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】本題考查學生對文學常識的認知能力。B、仲春是指春季的第二個月。

4.請你按作家的國籍對下列內容整理歸類，制作三張讀書卡片。（只填序號）（3分）①母愛，童真，自然，人生 ②《海底兩萬里》 ③凡爾納 ④夏洛蒂·勃朗特 ⑤《繁星》《春水》 ⑥因正義離開村莊，為愛情返回廢墟

⑦墻角的花/你孤芳自賞 時/天地便小了 ⑧《簡·愛》 ⑨現代科學幻想小說之父（1）中國：（2）英國：

（3）法國：

【答案】（1）中國：①⑤⑦（2）英國：④⑥⑧（3）法國：②③⑨（3分，每組1分。組內順序無要求）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】本題考查學生對文學常識的認知能力。對于文學名著還是建議學生能整本讀，即使不能讀原著，也應該讀適合初中生讀的簡化本，只有這樣才能系統全面的掌握。做讀書卡片也是一種很不錯的方法，可以依據不同的分類來給讀過書一一歸類。

5.文學常識：（4分）

【小題1】他是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠，他被譽為“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一，這位作家是。（1分）

【小題2】下面一段是選自《西游記》第五十九回，讀后請回答問題：

裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生恨怒，因師路阻讓娥流。……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男鋼壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。“裙釵”指的誰？猴王又為什么要“有意說親由”?（3分）

【答案】 【小題1】巴金

【小題1】指羅釵女或鐵扇公主。孫悟空“雖然生恨怒”，卻又“有意說親由”，是因為他要借羅釵女的芭蕉扇去滅火焰山之火。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。對中國的四大名著考點要格外重視。

6.名著知識填空。（4分）

【小題1】《海底兩萬里》是生物學家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是《 》和《神秘島》。

【小題2】《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家（），作品敘述了（）國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅和俄國作家（）三位名人的苦難坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。

【答案】

【小題1】《格蘭特船長的兒女》(1分)

【小題1】羅曼·羅蘭 德國 列夫·托爾斯泰（人名書寫不完整或沒有間隔號的均不給分，共3分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。7.名著閱讀。（4分）

“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”這兩句話與某古典名著里的故事情節有關，這部名著是《 》它稱贊的是，所報答的“主”指，“義釋”的是。

【答案】《三國演義》 關羽 劉備 曹操（每空1分，共4分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

8.(4分)塞上聽吹笛 高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿天山。注：《梅花落》，一曲名。

【小題1】.本詩運用了虛實結合的寫法，請結合詩句作簡要分析。（2分）【小題2】.詩歌三四兩句抒發了一種怎樣的情感？

【答案】

【小題1】一二句實寫景，描寫的內容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節到了。傍晚，戰士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。三四句虛寫景，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間將色和香灑滿天山。

【小題1】此詩抒寫戰士們由聽曲而想到故鄉的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉情。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】【小題1】前二句寫的是實景：胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時節了。傍晚戰士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。開篇就造成一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛。三四句虛寫景：將“梅花落”拆用，又構成梅花開滿關山的虛景，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關山。這固然是寫聲成象，但它是由曲名拆用形成的假象，以設問出之，虛之又虛。這虛景又恰與雪凈月明的實景配搭和諧，虛實交錯.【小題2】三四兩句包含通感，即由聽曲而“心想形狀”的成分。戰士由聽曲而想到故鄉的梅花（胡地沒有梅花），而想到梅花之落。句中也就含有思鄉之情。

9.名著考查。

【小題1】根據高爾基《童年》的內容，在下面空白處填出相關人物。

每逢周六，都要懲罰一下本周以來犯過錯誤的孩子，然后他就去做晚禱，這時，廚房成了孩子們的天地。外祖母收養的棄兒 弄來黑色蟑螂，大家玩得不亦樂乎。【小題2】《水滸傳》中許多家喻戶曉的故事，請從下面的提示中任選一個，簡述其相關的故事情節，并寫出主人公的綽號。（60字左右）大鬧野豬林 楊志賣刀 景陽岡打虎 【答案】

【小題1】外祖父 小茨岡（伊凡）

【小題2】示例：大鬧野豬林：花和尚魯智深一路暗中保護被刺配滄州的林沖，直到野豬林。他看到兩個公差欲害林沖，及時出手，救了林沖一命。

楊志賣刀：青面獸楊志來到東京，身無分文，想把寶刀賣了作盤纏，遇到無理糾纏的牛二，一怒之下，將牛二殺死，隨后到官府自首，被收押。

景陽岡打虎：行者武松路過景陽岡，沿途看到有關山上有老虎的告示，可他偏向虎山行。他果真碰到老虎，與之展開激烈的搏斗，最終徒手將老虎殺死。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】略

10.北京有許多老字號常以對聯來突顯產品或經營特色。以下對聯依次對應“一得閣”“同仁堂”“全聚德”“張一元”這些老字號，完全正確的一項是 ①香酥嫩脆鮮全聚，德壽康寧福滿弘 ②一藝足供天下用，得法多自古人書 ③同氣同聲濟世濟民，仁心仁術醫國醫人 ④茶香高山云霧質，水甜幽泉霜雪魂 A．4231 C．3412

【答案】B

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】

試題分析：句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子順序，平時在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接；對于句意理解，要結合具體的語境理解關鍵語句的意思。答案為B。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

B．2314 D．2413

11.下列作家作品對應有錯誤的一項是（）A．《天上的街市》郭沫若 C．《紙船寄母親》冰心

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：D中應是“《觀滄海》曹操”。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

B．《金色花》泰戈爾 D．《觀滄海》白居易 12.附加題

兩個孩子一路走，一路傷心；他們訂立了一個新的盟約：要永遠做兄弟，彼此扶持不分離，直到死亡解脫了他們的苦惱。然后，他們開始制訂他們的計劃。喬打算做個隱士，在遠方的洞 穴里靠吃面包皮過活，然后有一天死于寒冷、缺衣少食和傷痛。不過，聽了湯姆的計劃后，他 不得不承認當個罪犯有其明顯的好處，因此他同意做海盜了。在圣彼得堡下游三英里路，密西西比河有一處河面寬有一英里多一點兒，這里有一個林木 茂密的窄長島嶼，島的一頭有個淺淺的沙洲，是個聚會的好去處。這地方沒人住，靠河的對岸 更近些，挨著一片茂密的、幾乎無人涉足的林子。所以兩人就選定了杰克遜島。既然做了海盜，搶劫些什么人呢？這事他們沒想過！接著，他們找到了哈克貝利〃費恩，他馬上加入了他們當 中，因為干什么行當對他來說都一樣，他不在乎。他們不一會兒就分手了，說好在河上游，離 村子兩英里的河岸邊一個僻靜地方會面，在他們最喜歡的時間——半夜。那兒有一只小木筏，他們打算搶過來。每人都帶上魚鉤和線，還有他們用與逍遙法外的盜賊相稱的最隱蔽、最神秘 的辦法偷的任何東西。下午將盡的時候，他們已經放出風去，說是全鎮要不了多久就會“聽到 些什么”，這下他們好不得意，好不風光。所有聽到這個含混的暗示的人都得到警告：“別吱 聲，等著瞧。” 【小題1】上文的作者是誰？根據原著，說說湯姆在確定當海盜之前還計劃做什么？為什么他最后選定當海盜？這次當海盜的結局怎樣？

【小題2】結合原著請你對湯姆的這段海盜生活作點評價。

【答案】

【小題1】馬克·吐溫；做兵士，加入印第安人行列，當大酋長。因為他覺得做“海盜”更花哨，更有前途（更得意，更風光）村里人以為他們淹死了，在為他 們舉行葬禮的時候他們回來了。【小題2】

（1）湯姆的歷險是他對教會學校里枯燥無 味生活的反抗，是可以理解的。而現在的學校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。

（2）湯姆擅自離家出走，幻想當海盜，在今天 是不值得提倡的，更不能去模仿他。

（3）我們要學習湯姆富于幻想；真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質，而不是單純去模仿他的行為。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內容作答即可。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。識記文學名著內容。能力層級為識記A。

【小題2】根據文中故事情節及人物的言行描寫具體舉例，分析人物的性格和思想品質，然后聯系實際對湯姆的做法利弊進行分析。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

13.下列《水滸傳》中的人物與故事情節搭配錯誤的一項是（）A．武松——醉打蔣門神 B．林沖——大鬧野豬林 C．魯達——拳打鎮關西 D．李逵——中州劫法場

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：B中應是“魯達——大鬧野豬林”。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

14.下列文學常識搭配有誤的一項是。（）

A．《背影》——朱自清——現代散文家——散文 B．《蠟燭》——西蒙諾夫——蘇聯作家——通訊 C．《桃花源記》——陶淵明——東晉詩人——記 D．《阿長與山海經》——魯迅——現代作家——小說

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：D《阿長與山海經》—— 魯迅——現代作家---散文。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

15.夜上受降城聞笛 李益

回樂峰前沙似雪,受降城下月如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉。

對《夜上受降城聞笛》的賞析有誤的一項是（）

A．這是一首抒寫戍邊將士思鄉愁情的名作。詩歌筆法簡潔輕靈，意韻深雋。

B．詩歌的前兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨特景色。沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。

C．后兩句側面寫情。“不知何處”，寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情，映襯出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“盡望”又道出征人望鄉之情的深重和急切。

D．全詩將詩情、畫意和音樂美熔于一爐，構成了幽邃的藝術境界。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。C項表述錯誤，“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”一句，“不知”兩字寫出了征人迷惘的心情，“一夜”和“盡望”又寫出了他們無一例外的不盡的鄉愁。

第三篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《先秦諸子百家》精選強化練習試題【25】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《先秦諸子百家》精選強化練習試題【25】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.填空 6分

（1）香山居士 青蓮居士 六一居士 東坡居士（2）歲寒三友

（3）花中四君子

【答案】（1）白居易、李白、歐陽修、蘇東坡。（2）松竹梅。（3）梅、竹、蘭、菊。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：根據自己知識積累直接判斷即可。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.名著（10分）

【小題1】填空。（4分）

（1）《西游記》講述了許多膾炙人口的故事，其中有一個故事描寫了孫悟空歷盡曲折終于找到寶物，順利通過了火焰山。這個故事的名稱叫做。

（2）格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩種不可思議的動物：有美德有理性的慧駰和丑陋而邪惡的。

（3）《水滸》第十六回的回目是“楊志押送金銀擔 吳用。”

（4）“他想不到做官，發財，置買產業；他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是拉車；非買上車不能對得起自己，他一天到晚思索這件事……有了車就足抵了一切！”這段話中的“他”是。

【小題2】請從下面兩道題中任選一題作答。（6分）（1）簡述《西游記》中緊箍咒的來歷。（2）簡述格列佛離開慧駰國的情節。

【答案】

【小題1】（1）（孫悟空）三借芭蕉扇（2）耶胡（3）智取生辰綱（4）祥子

【小題2】（1）示例：因孫悟空打死劫經的強盜，唐僧數落人，孫悟空一怒離去，觀世音化作老母，傳給唐僧一頂嵌金花帽，一道緊箍咒，哄騙孫悟空戴上金花帽，金箍嵌入肉中。唐僧念動咒語，悟空就頭疼難忍，以此為唐僧鉗束悟空的手段。（2）示例：格列佛在栗色小馬的幫助下造了一只印第安式的小船，告別主人開始航行。到達新荷蘭的西南角的第四天格列佛被綁了，扔進了舢板，后來幾次他舍命逃走。善良的船長幫了格列佛的大忙，把他那套最好的衣服借給格列佛穿，送格列佛到里斯本。在船長的再三勸說下，格列佛乘一艘英國商船離開里斯本平安回到家中。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】 【小題1】

試題分析：文學及名著一般考查經典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關內容。解答這類題目關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

3.古詩文閱讀—《清平樂·村居》 辛棄疾（4分）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。【小題1】 詞下片中“臥”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。（2分）【小題2】 這首詞表達了詞人怎樣的感情？（2分）

【答案】

【小題1】“臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出，躍然紙上。（2分，答出天真、活潑、頑皮任意一詞1分）

【小題2】表現出詞人對和諧快樂、閑適恬淡的鄉村生活的喜愛、贊賞之情（2分，答“對鄉村生活的喜愛、贊賞”得1分）。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】

試題分析：本句中“小兒”，顯然是描寫孩子形象的，“溪”“蓮蓬”又是寫環境，從這個角度理解“臥”對孩子形象的描繪作用。考點：詞語表達作用理解

點評：本題不難，詩詞內容明白易懂。分析一個字詞的妙處，就是古詩賞析中的一種賞析的方法，讀詩詞就要如此讀得精細，讀出味道。【小題2】

試題分析：從詩詞中描寫的景物、人物情態表現、使用詞語的特點這些方面來感知詩人的內心情感。

考點：作者情感理解

點評：本題不難，詩人的情感表現比較突出。理解作者在詩歌中表現的情感，要從作品的字里行間中細細體會其中情感色彩，看作者描寫了什么景物，是如何描寫的，語言的色彩如何。4.下列說法正確的一項是（）（2分）

A．《三國演義》中“三英戰呂布”是一個精彩片段，其中“三英”是指關羽、張飛、趙云。B．《水滸傳》中“大鬧野豬林”寫的是行者武松救下豹子頭林沖的故事。

C．《紅樓夢》中最有趣的情節是劉姥姥進大觀園，最凄慘的情節是林黛玉焚詩。D．《西游記》中孫悟空被二郎神抓上天后，放進太乙真人的八卦爐中煉了四十九天。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：A．《三國演義》中“三英戰呂布”是一個精彩片段，其中“三英”是指劉備、關羽、張飛。B．《水滸傳》中“大鬧野豬林”寫的是行者魯智深救下豹子頭林沖的故事。D．《西游記》中孫悟空被二郎神抓上天后，放進太上老君的八卦爐中煉了四十九天。考點：本題考查學生對名著文學常識以及精彩情節的解讀能力。

點評：選擇題所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區分開來；若有些知識出現遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。

5.下列關于文學常識和名著內容的表述錯誤的一項是（2分）

A．《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因為孫悟空收服了牛魔王，她懷恨在心。

B．在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為“武圣”，這位英雄是關云長。

C．《童年》中對阿廖沙影響最大的人是外祖母，她經常給阿廖沙講一些憐憫弱者、歌頌光明的民間故事。

D．《水滸》是一部反抗封建暴政的英雄傳奇，塑造了一群豪俠仗義的英雄形象。

【答案】A（2分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】本題考查學生對文學常識的能力。A.《西游記》中鐵扇公主之所以不借芭蕉扇給孫悟空，是因為孫悟空收服了紅孩兒，她懷恨在心。

6.閱讀白居易的《夜雪》，完成后面題目。

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

注釋：①這首五絕作于元和十一年（816），白居易時年四十五，因上書論宰相遇刺事被貶江州，任江州司馬。②衾：被子。

【小題1】簡要說說作者是從哪幾個角度描寫這一場夜雪的景色的。（3分）【小題2】請分析“時聞折竹聲”一句所包含的意蘊。（3分）

【答案】

【小題1】運用了側面烘托的手法。以“衾枕冷”，烘托雪夜之寒；以“窗戶明”烘托出大雪已鋪天蓋地，到處是銀白的世界；以“折竹聲’，烘托大雪之厚重。②①【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【小題1】“時聞折竹聲”：①說明雪壓斷了竹竿，極言雪之大之重；②以聲襯靜，烘托出雪夜之靜；③說明詩人徹夜未眠，也暗露出詩人被貶獨居的凄寒、孤苦之情。【解析】略

7.名著閱讀（5分）

【小題1】“他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。”（2分）

語段中的“他”指（姓名），對學生的態度是（四字概括）。

【小題2】如果說“大鬧天宮”主要表現了孫悟空的勇敢，那么“三調芭蕉扇”則更多表現了孫悟空的機智。請你結合《孫悟空一調芭蕉扇》的相關情節作具體說明。（3分）

【答案】

【小題1】壽懷鑒（壽鏡吾）嚴而不厲

【小題1】①因與鐵扇公主有奪子之仇，所以來到芭蕉洞后，先是躬身施禮，以嫂子稱之，并佯裝不知鐵扇公主就是紅孩兒之母。②被扇出五萬余里后，告求靈吉菩薩，從菩薩處得到定風丹，并再次前往芭蕉洞。③隨后變作小蟲子鉆進了鐵扇公主的肚子里，逼迫她交出芭蕉扇，在得到確認后方離開芭蕉洞去火焰山滅火。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】略

8.閱讀下面的詞，完成第9～10題。(4分)一剪梅 舟過吳江 蔣捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風又飄飄，雨又瀟瀟。何日歸家洗客袍。銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃，綠了芭蕉。【注釋】①吳江：今江蘇省縣名，詞中“秋娘渡”、“泰娘橋’’均為吳江地名。②蔣捷，生卒年不詳。這首詞，是詞人于南宋消亡之初，漂流太湖一帶，乘船經過吳江縣時所作。③銀字笙：樂器名，是笙管的一種。④心字香：一種香名。據說是以香粉成心字形。【小題1】．你覺得詞人在詞中的“春愁”指的是什么?(2分)

【小題2】．選擇一個恰當的角度品析“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”的妙處。(2分)

【答案】

【小題1】思家思親、春光易逝的感慨。

【小題1】示例：這三句是作者感嘆時光流逝之情，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”化抽象的時光為具體可感的景物，以兩種植物的顏色變化來具體表現時光的流逝之快。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】略

③

④②①9.天凈沙 秋

白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，百草紅葉黃花。

【小題1】下列詩句與本曲描述的季節相同的一項是（）（2分）A，知否，知否？應是綠肥紅瘦。B，小橋流水人家，古道西風瘦馬。C，夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。D，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

【小題2】下列對詩句理解有誤的一項是：（）（2分）A．本曲題目雖為“秋”，并且寫盡秋意，卻不著一個“秋”字。B．本曲表達了作者積極向上、樂觀開朗的處世態度。

C．本曲開篇先繪出了一幅秋日黃昏圖，營造出一種寧靜、寂寥的氛圍，再選取典型的秋天景物，由近及遠，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。

【答案】 【小題1】B 【小題2】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》曲 【解析】 【小題1】

試題分析：本詩寫的季節為秋，B項中“西風”暗指秋天。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：從“孤村”“殘霞”“寒鴉”等詞來看，本曲所描寫的景色并非“色彩絢麗”，故C表述錯誤。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

10.“初唐四杰”是指王昌齡、楊炯、盧照鄰、駱賓王這四人。（）【答案】×

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：“初唐四杰”是指中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。考點：文學常識

點評：做好此題要注意平時對文學常識的積累。

11.名著閱讀（10分）

【小題1】請列舉出兩個唐僧師徒西行路過的國家的國名：、（2分）【小題2】請列舉出兩個唐僧師徒西行所遇到的妖怪：、（2分）【小題3】請列舉出兩個唐僧師徒西行路上幫助過他們的神仙：、（2分）【小題4】“緊箍咒”是唐僧用來約束孫悟空的法寶，請概述唐僧得到“緊箍咒”并使孫悟空服從管教這個情節。（4分）

【答案】【小題1】（2分）例如： 女兒國 車遲國（符合原著即可）【小題2】（2分）例如： 白骨精 黃風怪（符合原著即可）【小題3】（2分）例如： 觀音菩薩 如來佛祖（符合原著即可）

【小題4】（4分）孫悟空因打死強盜，被唐僧數落，一怒之下離去。觀音傳給唐僧嵌金花帽、緊箍咒等法寶。悟空回來后戴上帽子，唐僧念動咒語，金箍就禁勒在悟空頭上。悟空頭疼難忍，不住求饒，從此服從管教。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】

試題分析：這是對文學及名著的知識考查。要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。對中國的古典四大名著考點要格外重視。此處了解《西游記》的相關人物和故事情節。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

12.閱讀下面文段，完成后面的小題。

唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭，還有甚說話!出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子，屢次逐我。”

【小題1】上文是 代作家（人名）寫的《西游記》第27回的節選，該節講述了一個精彩的故事，這個故事叫做 【小題2】請根據文段中的對話描寫，分別概括孫悟空和唐僧的性格特點。

【答案】

【小題1】明 吳承恩 三打白骨精

【小題2】孫悟空善于識別妖魔詭計；機智、勇敢。唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟（立場不堅定）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

【小題1】試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內容作答即可。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據閱讀積累判斷作品，了解人物的性格。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.閱讀下面的文字完成下題。輞川①閑居贈裴秀才迪② 唐·王維

寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿③醉，狂歌五柳前。

①輞川：水名，在今陜西省藍田縣南終南山下。山麓有宋之問的別墅，后歸王維。王維在那里住了三十多年，直至晚年。②裴迪：詩人，王維的好友 ③接輿：春秋楚隱士，裝狂遁世。

【小題1】這是一首五言律詩。其中第三聯叫 聯，整首詩押漢語拼音 韻。【小題2】請簡要分析“寒山轉蒼翠”中的“轉”字的作用？ 【小題3】詩歌的尾聯用了什么表現手法？請作簡要分析。

【答案】 【小題1】頸聯An 【小題2】轉蒼翠，表示山色愈來愈深，愈來愈濃；山是靜止的，著一“轉”字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動態。（寫出了山的顏色漸變的動態。）

【小題3】尾聯采取化用典故的方法。第一句詩人將裴迪比作楚狂接輿，表達了對他的贊許。第二句詩人自比陶淵明，表現出自身歸隱田園、蔑視官場的清高心態。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】此題考查的是詩歌的基本常識，主要靠平時的學習積累。律詩分為首聯、頷聯、頸聯、尾聯。第三聯為頸聯，“湲”“蟬”“煙““前”押an韻。考點：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A。

【小題2】所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字一般是動詞或形容詞，往往用“以動寫靜”和“比喻擬人”等方法，來突出景物的奇特之處，表達作者情感。轉蒼翠，表示山色愈來愈深，愈來愈濃；山是靜止的，著一“轉”字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動態。（寫出了山的顏色漸變的動態。）

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

【小題3】此題考查的是詩歌的表現手法，首先得了解詩歌表現手法的類型，然后閱讀詩歌尾聯，明確其表現手法，并分析。尾聯采取化用典故的方法。第一句詩人將裴迪比作楚狂接輿，表達了對他的贊許。第二句詩人自比陶淵明，表現出自身歸隱田園、蔑視官場的清高心態。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

14.閱讀唐朝張謂的詩《早梅》，完成下列小題。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。

【注】迥：遠。發：開放。經：經過。銷：這里指冰雪融化。（1）詩中交待早梅開放地點的一句詩是：。

（2）一樹寒梅白玉條中“白玉條”三字，有人說不恰當，不符合梅花朵狀特征，請談談你的看法。

（3）第四句“疑是經冬雪未銷”中的“疑”字用得好，請加以分析。

【答案】（1）迥臨村路傍溪橋。

（2）我認為恰當，這里運用用比喻的修辭手法，將白色的臘梅比作“白玉”，綴滿白梅的枝條就像“白玉條”，生動形象地寫出了梅花的潔白和繁盛。

（3）詩人把寒梅疑作是經冬而未消的白雪，寫出了梅花的潔白；融入了作者對梅花的喜愛之情；同時流露出作者的驚喜之情。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

（1）試題分析：學生根據理解，填寫正確即可。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

（2）試題分析：體會詩歌的藝術技巧，就是考查對詩歌表現手法的賞析和領悟能力。因此，最好從詩歌的藝術構思入手。做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術表現手法的類型。總結為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感。

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

（3）試題分析：品味關鍵字詞是詩歌考查的主要內容。學生應留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創設的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

15.按要求默寫

①更深月色半人家，_________________。（劉方平《月夜》）②因思杜陵夢，_____________________。（溫庭筠《商山早行》）

③有一句詩說：“海上生明月，天涯共此時”，蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中與這句詩意境相似的一句話是：_____________________，____________________。

④《白雪歌送武判官歸京》中詠雪的千古名句是：______________，______________。⑤《觀刈麥》中寫出作者對勞動人民深切同情的詩句：______________，____________。

【答案】 北斗闌干南斗斜 鳧雁滿回塘 但愿人長久 千里共嬋娟 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開 聽其相顧言 聞者為悲傷

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。注意“闌”不要寫成“瀾”，“鳧”不要寫成“島”。

第四篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《先秦諸子百家》課后訓練【85】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《先秦諸子百家》課后訓練【85】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.下面有關判斷，錯誤的一項是（）（2分）

A．《登幽州臺歌》、《渡荊門送別》和《春望》的作者都是“唐代詩人”。B．《愛蓮說》選自《周元公集》，作者周敦頤是北宋著名的哲學家。C．《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》是“四書”的合稱。

D．社會上流行“時髦”詞。“今年春節文化消費成為假日經濟的黑馬（出人預料的獲勝者）。“豆腐渣工程（指工程質量差）往往是腐敗的孿生兄弟”。兩句中對加點的“時髦”詞解釋都是錯誤的。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：D.社會上流行“時髦”詞。“今年春節文化消費成為假日經濟的黑馬（出人預料的獲勝者）。“豆腐渣工程（指工程質量差）往往是腐敗的孿生兄弟”。兩句中對加點的“時髦”詞解釋都是正確的。

考點：本題考查學生對新興詞語的認知能力。

點評：對于一些新興詞語的認知，要求學生在平時的學習過程中要做一個有心人，要注意積累并加以運用。

2.下列有關文學常識及課文內容的表述有錯誤的一項是（3分）（）

A．《鼎湖山聽泉》一文重點是寫山泉，以泉水之美來表現山林之美，揭示從泉水中所領略和感悟到的人生哲理。

B．《陳涉世家》選自東漢司馬遷的《史記》，魯迅曾稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

C．《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說詞，作者描寫黃山的壯麗景色，揭示了大自然的偉大的創造力和人類的審美感知在提升景物品格中所起的作用。

D．《畫山繡水》是一篇游記散文，作者描寫了從漓江上觀賞到的山水美景，表現出珍惜現在，創造未來的人生理想。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：B項中的＂司馬遷＂不是東漢人，而應是西漢人． 考點：本題考查學生排列句序的能力。

點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內容和主題以及涉及到的文學常識還是應該心中有數的．更不能放棄課內只顧課外，要從課內中學到語文的基礎知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結合起來，做到課內外結合，使語文能力和素養得到提高．

3.過故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【小題1】從本詩中找出描寫優美迷人的鄉村風光的句子。（2分）【小題2】這首詩流露了詩人什么情感？（2分）

【答案】

【小題1】綠樹村邊合，青山郭外斜。

【小題1】表達了作者對鄉村（田園）生活的依戀之情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查分析詩歌內容的能力。根據對詩歌內容的理解找出描寫優美迷人的鄉村風光的句子即可。

【小題1】本題考查體會作者情感的能力。體會作者的情感：（1）詩歌的內容，（2）詩歌的寫作背景，（3）作者的生平經歷。

4.下列名著內容表述錯誤的一項是（▲）（2分）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，在朋友列杰尼奧夫的安慰和鼓勵下，在秘書加莉亞的幫助下，保爾完成了小說《暴風雨所誕生的》。

B．《西游記》中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。

C．《駱駝祥子》中，為了埋葬曾和自己相愛的小福子，祥子只能賣掉心愛的人力車，而妻子虎妞的死則讓祥子對生活的最后一點希望都破滅了，從此成為了一個墮落的人。

D．《名人傳》中雙耳失聰的貝多芬在生命的最后寫出了不朽的《歡樂頌》，表現了他面對苦難不屈不撓抗爭的精神。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】《駱駝祥子》中，為了埋葬曾和自己相愛的虎妞，祥子只能賣掉心愛的人力車，而小福子的死則讓祥子對生活的最后一點希望都破滅了，從此成為了一個墮落的人。

5.文學常識。（3分）

【小題1】《土地的誓言》的作者是東北作家。

【小題2】昆蟲學家 以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。魯迅曾把這部名著奉為“ ”的楷模。

【答案】

【小題1】端木蕻良 【小題1】法布爾 講昆蟲故事

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對文學常識的認知能力。在平時學習時注意積累即可。

6.以下課文、出處、作者對應不正確的一項是（）（2分）A．《故鄉》——《吶喊》—— 魯迅

B．《智取生辰綱》——《水滸》 ——施耐庵 C．《醉翁亭記》——《范文正公集》—— 范仲淹 D．《變色龍》——《契訶夫小說選》—— 契訶夫

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】C中《醉翁亭記》的作者是歐陽修。

7.文學常識搭配有誤的一項是

A．《送東陽馬生序》——《宋學士文集》——宋濂(明初文學家)B．《馬說》——《韓愈文選》——韓愈(唐代文學家)

C．《與朱元思書》——《吳均文選》——吳均(南朝梁文學家)D．《五柳先生傳》——《陶淵明集》——陶淵明(東晉文學家)

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對文學常識的認知能力。C．《與朱元思書》——《藝文類聚》——吳均(南朝梁文學家)

8.《湯姆·索亞歷險記》的作者是________________，他是_____國人。“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把……” 這件事指的是：___________________。（3分）

【答案】馬克?吐溫 美 刷墻。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】

試題分析：這是對名著《湯姆·索亞歷險記》的考查，只要按照《初中語文新課程標準》的要求對原著進行閱讀，解決這樣的題目就很簡單了。當然本題比較簡單，只要識記課本中的名著導讀的內容也可以解答出此題。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

9.對作家作品的敘述不正確的一組是（）（3分）A 《最后一片葉子》作者歐·亨利英國小說家。

B 《漁夫的故事》選自《一千零一夜》，又名《天方夜譚》是阿拉伯民族故事集。C 《農夫和蛇》選自《伊索寓言》相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。D 《童區寄傳》的作者柳宗元，唐代文學家，唐宋八大家之一。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學們在日常學習時注意積累背誦。《最后一片葉子》作者歐·亨利美國小說家。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

10.下面四首古詩都含有我國民間的傳統節令，詩中所表示的節令是（）（）（）（）

A．去年元月時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

B．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女。C．細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應笑關山客，每歲登高在異鄉。D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

【答案】元宵節 七夕 重陽 春節

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A中“元月”表明為“元宵節”；B中“牽牛織女”標志“七夕”；C中“登高”說明為“重陽”；D中“一歲除”說明為“春節”。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

11.古詩鑒賞 二月一日曉渡太和江

綠楊接葉杏交花，嫩水新生尚樓莎。過了春江偶回首。隔江一片好人家。

【小題1】這首詩寫的是回顧對岸所見到的景象，從詩句“---------------”可以看出。【小題2】“嫩水新生尚露沙”寫出了小河怎樣的特點？流露出詩人怎樣的情感？

【答案】

【小題1】過了春江偶回首

【小題2】河水清澈，流速緩慢，河中有的地方水很淺，露出了細沙。詩人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜悅和憐愛之情。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答，注意結合詩句，展開合理想象。詩句為：過了春江偶回首。

考點：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A。【小題2】

試題分析：本題考查學生對詩歌內容的理解和作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。特點：河水清澈，流速緩慢，河中有的地方水很淺，露出了細沙。情感：詩人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜悅和憐愛之情．

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

12.（二）古代詩歌閱讀 水仙子﹒詠江南

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡。看沙鷗舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐。愛殺江南！【小題1】下列對本詞理解錯誤的是()A．這首小令描繪了江南水仙的美。B．“芰荷叢”營造了淡淡的秋之意。C．江南人家身處秀麗之景生活富足。D．最后一句以抒情結尾，直抒胸臆。

【小題2】請用自己的語言形象描繪“一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐”所展示的畫面。

【答案】 【小題1】A

【小題2】明媚的陽光照耀江水，波光瀲滟，江面上籠罩著一層薄薄的煙霧；江水兩岸的人家，一戶接一戶，彩繪的屋檐兩相連接，非常好看。

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

【小題1】本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。A項，表述錯誤，這首曲表現了江南風物明麗雋美的特點。

【小題2】本題考查學生對詩歌畫面的理解能力。首先要對詩句內容有清楚的了解，在翻譯詩句的基礎上，加上合理的想象，描繪詩句的內容。注意描寫不等于翻譯詩句。這句詩的意思是“陽光照耀江水，騰起了薄薄的煙霧，兩岸人家彩繪的屋檐相連,畫梁相接。”根據意思發揮想象描繪畫面即可。

13.閱讀下面一首詩，完成下列小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李 白 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【小題1】詩中寫“楊花”“子規”的作有什么用意？

【小題2】請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。

【答案】

【小題1】“楊花”落盡，點名季節。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。2分渲染一種哀傷、惆悵氣氛，表達了作者悲苦、哀怨的心情。

【小題2】本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情。

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

【小題1】此題考查學生對詩詞內容的理解。解答時需要根據詩句意思來思考。首句描繪“楊花落盡”、“子規啼”一句，是一句自然環境描寫，可從自然環境描寫的作用來分析：表明的時間季節，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。

【小題2】此題考查了重點語句的賞析，賞析格式一般為：該句運用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達了（深層含義）．回答該題目時，可參照此格式來回答．即：擬人的修辭方法．將月亮人格化，以寄托自己的離愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。

14.閱讀下面的詩歌，回答問題。過零丁洋

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【小題1】詩的尾聯“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①_______，該聯表達了作者的②_____________________________。【小題2】下面對詩歌的賞析不正確的一項是（）

A．首聯寫個人的仕途經歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運的多舛。

B．“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢與個人命運交織在一起，沉痛述說國破家亡的痛苦。

C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對偶的修辭，借地名表現內心孤苦無依的苦痛。

D．詩歌通過寫過零丁洋時的所見、所聞、所感，充分體現詩人的愛國熱情和民族氣節。

【答案】 【小題1】①史冊②示例：耿耿忠心、愛國情懷、民族氣節、舍生取義的決心、寧死不屈的精神等 【小題2】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

【小題1】此題考查對詩句感情的把握。做此類試題時，要注意結合整首詩的主題思想來思考。本詩通過對自己身世的敘述，表達了作者對自己身世飄零，國家敗亡的痛心，體現了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節，以及舍生取義的人生觀。可抓住詩句中“誰無死”、“丹心”、“汗青”等詞語來理解與把握主題思想，這樣就容易寫準確。

【小題2】此題考查的知識點是詩詞的鑒賞。ABD準確，C錯誤，因為頸聯繼續追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上孤獨一人，自嘆伶仃。這里“惶恐灘”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來，對仗工整，出語自然，而形象生動，流露出一腔悲憤和盈握血淚，但句子沒有采用擬人的手法。

15.用詩文原句填空，其中（1）（2）兩題還需填寫出處或作者。（1）子在川上曰：“逝者如斯夫。”（《 》）（2）浮云游子意。（《送友人》）（3）姑蘇城外寒山寺。（張繼《楓橋夜泊》（4），綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（5），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（6）八百里分麾下炙。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）為什么我的眼里常含淚水？ ……（艾青《我愛這土地》）

（8）生活是多變的，人的情感也會隨之變化。安定時常懷“，”的豪情；戰亂時則易生“ ”的親情之念。（依次用杜甫《望岳》《春望》中的詩句填空）

【答案】

（1）不舍晝夜 論語（2）落日故人情 李白（3）夜半鐘聲到客船（4）最愛湖東行不足（5）東風不與周郎便（6）五十弦翻塞外聲（7）因為我對這土地愛得深沉（8）會當凌絕頂，一覽眾山小 家書抵萬金（每空1分，錯、漏、添、倒一處，該空不得分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：特別注意：（1）（2）兩題還需填寫出處或作者。（1）至（7）小題都是上下句對接，難度相對較小，只要平日注意積累，一般不會出錯，默寫時注意。小題1注意“晝”的寫法。小題5注意“周郎”的寫法。小題6注意“弦”的寫法。（4）小題屬于理解性默寫，要求學生能夠背誦全詩，注意提示：依次用杜甫《望岳》《春望》中的詩句填空。然后根據要求，選擇恰當的句子。小題4注意“凌”“抵”的寫法。古詩文名句和現代詩文的書寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

第五篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《先秦諸子百家》同步作業【45】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《先秦諸子百家》同步作業【45】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ 1.名著是美的。《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美，《繁星》《春水》美在它對的贊美；《水滸傳》中的魯智深美在他嫉惡如仇、有勇有謀的性格，《威尼斯商人》中的鮑西婭美在她 的性格。(2分)

【答案】母愛（童真、自然）崇尚正義（忠于友誼、聰明機智）（填對其中一個詞，或意思相同即得分。每空1分，共2分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

2.詩歌鑒賞。成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

【小題1】這首小詩選自《繁星·春水》，作者是，她是中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“ ”著稱。（2分）【小題2】如果把“驚羨”改為“羨慕”好不好？為什么？（3分）【小題3】你從這首詩悟出什么道理？（3分）

【答案】

【小題1】冰心 愛的哲學（每空1分）

【小題1】“驚羨”是驚嘆羨慕的意思（1分）。它比“羨慕”多一層驚嘆的意思，更能襯托出成功之花的明艷（2分）。

【小題1】不要只看到并驚羨別人成功所得到的榮譽，而要了解這成功的后面所蘊含著的艱苦努力。要學習花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長的經驗。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。【小題1】“煉字”也是詩詞賞析的重點，學會鑒賞詩歌用語的妙處。【小題1】通過了解詩句內容，體會詩歌所表達的主題。3.下列關于課文分析個正確的一項是()(3分)

A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達中華兒女向它學習的決心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀奶年代寫于九·一八事變十周年的一篇散文，抒發了作者對淪亡國土的思念之情。

C．《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。

D．(最后一課)是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國的眷戀深情。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】《最后一課》的主人公一般認為是韓麥爾先生和小弗朗士。

4.閱讀下面的古詩文，完成小題。（４分）竹 里 館 王 維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

【小題1】這首詩傳達出詩人____________________的心情。（2 分）【小題2】請描述“深林人不知，明月來相照”展現的畫面。（2分）

【答案】

【小題1】示例：寧靜、淡泊（或：安閑自得等）

【小題1】示例：獨自一人坐在繁密而幽深的竹林里，無人知曉，唯有一輪高懸的明月與我相伴。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查作者的思想感情。結合詩歌的內容來體會作者的心情即可。

【小題1】本題考查描繪詩歌意境的能力。抓住“深林” “明月”以及作者的情感來描繪即可。

5.閱讀下面的詩歌，完成小題。（4分）柳（李商隱）

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

【小題1】．說說詩中使用“逐”字的好處。（2分）

【小題2】．結合全詩，對“如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬”進行簡要賞析（2分）【答案】

【小題1】（2分）“逐”字運用擬人手法，把“柳”人格化（0.5分），生動形象地（0.5分）寫出了春日之柳追隨東風，變被動為主動的特點（0.5分），表現了柳的生機勃勃與可愛（0.5分）。（意思相近即可）

【小題1】（2分）詩歌前兩句寫出了春日之柳的繁盛，結尾兩句通過“清秋”“斜陽”“秋蟬”渲染了環境的凄涼，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴（1分）。詩人正是通過這種強烈的對比，表達了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情（1分）。（言之有理即可）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】【小題1】（1）運用擬人手法，“逐”有隨著之意，本來是東風吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追隨東風，把柳人格化，變被動為主動，形象更加生動可愛。（2）表現了柳枝的生機與可愛。

【小題2】（1）前兩句寫出了春日之柳的繁盛，在繁華似錦的春日，婀娜多姿的春柳和飄然起舞的舞女在熱鬧的舞筵上結合了起來，分不清誰是舞女，何為柳枝，意境是何等的優美！結尾兩句寫眼前的秋柳。“清秋”“斜陽”“秋蟬”點染了環境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋。（2）春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩人正是通過這種強烈的對比，表達了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。

6.《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，給人留下了深刻的印象。請你從下列人物、主要性格、主要事件中選出不搭配的一項（）（2分）A．武松——嫉惡如仇——怒殺閻婆惜 C．林沖——循規蹈矩——雪夜上梁山

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】本題考查學生對文學名著的解讀能力。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。學生要學會根據命題要求推薦文學名著更要學會比較辨別。這里A.宋江——嫉惡如仇——怒殺閻婆惜。

B．李逵——直爽率真——元宵鬧東京 D．魯智深——粗中有細——大鬧五臺山

7.名著鑒賞。（6分）

①冬去春來，分家了。雅可夫舅舅分在了城里，米哈伊爾分到了河對岸。

②外祖父在波列沃伊大街上買了一所很有意思的大宅子：樓下是酒館，上面有閣樓，后花園外是一個山谷，到處都是柳樹枝條。“看見了沒有，這可都是好鞭子！”外祖父邊走邊說，踩著融化的雪，指著樹條子，他狡黠地眨了眨眼睛：“很快就要教你認字了，到那個時候，鞭子就更有用了。”

③這個宅子里到處都住滿了房客，外祖父只給自己在樓上留了一間，外祖母和我則住在頂樓上。頂樓的窗戶朝著大街，每逢節日和平常日子的夜晚，都可以看見成群的醉漢們從酒館里走出去，東搖西晃的，亂喊亂叫。有時候他們是讓人家從酒館里扔出來的，他們在地上打個滾兒，又爬起來往酒館里擠。嘩啦，吱扭，嘎吧吧，“哎喲”一陣亂七八糟的響聲陡起，他們開始打架了！站在樓上的窗戶前看這一切，是那么好玩兒！

④每天一大早，外祖父就到兩個兒的染坊去轉轉，打個幫手。晚上回來，他總是又累又氣的樣子。外祖母在家做飯、縫衣服、在花園里種種地，每天都忙得團團轉。她吸著鼻煙兒，津津有味兒地打上幾個噴嚏，擦擦臉上的汗，說：“噢，感謝圣母，一切都變得如此美好了！”“阿廖沙，我的寶貝，咱們過得多么安寧啊！” ⑤安寧？我一點也沒覺著有什么安寧！一天到晚，房客們在院子里亂哄哄地來來往往，鄰居的女人們經常跑過來，說這個說那個，不知道在忙些什么，總有人喊：“阿庫琳娜?伊凡諾芙娜！”

⑥阿庫琳娜?伊凡諾芙娜對誰都是那么和藹可親，無微不至地關懷著每一個人。（1）根據文段中內容判斷，本文選自名著《 》，作者是（）。（2分）

（2）“看見了沒有，這可都是好鞭子！”這句話的含義是什么？說明了外祖父的什么性格特點？（4分）

【答案】（1）《童年》 高爾基（2）這些柳樹枝可以用來抽打你的，又方便又好用。說明外祖父生性粗暴，愛打人，一點也不疼惜自己的外孫阿廖沙。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】

試題分析：文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息如“外祖父在波列沃伊”判斷作品解答。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

8.下列作家、作品等文學常識搭配錯誤的一項是（）A．司馬光-北宋-《資治通鑒》-紀傳體通史 B．余光中-臺灣詩人-《鄉愁》-新詩

C．莫泊桑-《我的叔叔于勒》-小說-若瑟夫 D．魏明倫-《變臉》-川劇-水上漂

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】解答這類題目關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內容要點以及相關的資料等。A中應是“司馬光-北宋-《資治通鑒》-編年體通史”

9.過零丁洋

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。【小題1】本詩作者是南宋著名詩人。

【小題2】用“/”劃分下面詩句的朗讀節奏。（每句只劃一處）山 河 破 碎 風 飄 絮，身 世 浮 沉 雨 打 萍。

【小題3】這首詩的尾聯表達了作者怎樣的思想感情？

【答案】 【小題1】文天祥 【小題2】山 河 破 碎/風 飄 絮，身 世 浮 沉/雨 打 萍。（有錯該題不得分）答：詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危。

【小題3】詩句表明詩人以死明志的決心，充分體現了詩人的民族氣節。（答“為國盡忠、視死如歸的精神”也給分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】此題考查的是文學常識，平時多積累，回答此題并不難，注意不要寫錯別字。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

【小題2】本題考查了詩句的朗讀節奏。七言詩按節奏可劃分為“二二二一”，按意義可劃分““四三”。此題屬要求按意義劃分。

考點：理解語文語法常識。能力層級為理解B。

【小題3】本題考查作者的思想感情。理解思想感情要結合作者的經歷和寫作背景。背景：此詩是南宋文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年。后來元軍統率張弘范再逼他寫信招降南宋在海上抵抗的將領張世杰等人，文天祥出此詩以明志杰。尾聯（人生自古誰無死？留取丹心照汗青）：直抒胸臆，表明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節，抒發了作者愛國熱情。

考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

10.選出對《使至塞上》賞析有誤的一項是（）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

A．這首詩寫詩人出使的經歷，一個“單”字，寫出了他出使的孤單與無奈。

B．作者出使，恰在春天，途中見數行歸雁北翔，詩人即景設喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。

C．“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，從側面烘托了守邊將士幸福美好的生活環境。

D．全詩敘事與寫景相結合，而重點在于寫景，為讀者展現了一幅畫面宏大，意境開闊，景色壯麗的塞外風光圖。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查學生對詩詞內容的理解，對詩人思想感情的把握。回答此題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，體會詩人的感情。“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，從側面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環境，表現他們不畏艱苦，保衛邊疆的愛國主義精神。考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

11.題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

【小題1】古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個字？為什么？

【小題2】這首詩最后一聯似乎是矛盾的，請從表現手法和詩人內心旨趣兩個方面談談你的看法。

【答案】

【小題1】 “詩眼”是“空”。“空”是說潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除殆盡。“空”字寫出了人的心情與山光水色相應。（本題考查鑒賞文學作品的語言，不脫離文本，言之成理即可。）

【小題2】不矛盾。這里是以靜寫動，以動襯靜。只剩下鐘磬的聲音，其他塵世的聲音都沒有了，這里抒發的是詩人向往佛門清凈的心情。（本題考查襯托手法的運用及其作用，要結合具體的詩句及語境來回答。）

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

【小題1】古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。“空人心”意思是使人心中的雜念消除。這一句寫出了人的心情與山光水色相應，既表達了詩人寧靜的內心感受，也隱約流露了對現實的憤慨和反感。

【小題2】本題考查學生對以動襯靜這一寫法的領悟。以動襯靜是寫作的一種手法，是一種對比的方式。以動態的景物來反襯靜態的景象，烘托出一種更寧靜的環境的一種表現手法。最后一句中“萬籟此俱寂”是靜，“鐘磬音”是動，這里是以靜寫動，以動襯靜。只剩下鐘磬的聲音，其他塵世的聲音都沒有了，抒發的是詩人向往佛門清凈的心情。

12.（一）山行 【清】 姚范

百道飛泉噴雨珠，春風窈窕綠蘼蕪①。山田水滿秧針出，一路斜陽聽鷓鴣。【注釋】①蘼蕪：香草名。

【小題1】“風”本無形，卻在詩人筆下各具神韻。《山行》中“風”的特點是________。【小題2】漫步山野，詩人表達了怎樣的情感？請簡要回答。__________________

【答案】

【小題1】輕柔美好 帶來生機 【小題2】表達了對自然山水的喜愛和對田園生活的向往。【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

【小題1】本題考查的是對全詩內容的理解。“窈窕”一詞源自《詩經》，是形容少女形體美好的，詩句運用比喻擬人的寫法，在這里形容春風，生動形象地寫出了輕柔的春風帶給人們美好的感覺。另一方面形容蘼蕪草在春風中輕輕搖擺的姿態，充滿生機。

【小題2】前兩句以“飛泉”暗指“山高陡峭”，以“春風窈窕”襯托“行”的輕松愉快；后兩句中“山田”點明“山行”即將結束，一路聽鳥鳴說明“山行”的美好感受。詩人借景抒情，前兩句寫自然山景，表達了對大自然的喜愛；后兩句寫農家之樂，表達了對農村生活的向往。

13.閱讀下面的古詩，完成第小題。逢入京使 岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

（1）展開聯想與想象，描繪一下前兩句所展現的畫面。___________________

（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？ ___________________

【答案】（1)離開長安已經好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。（2）表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解

【解析】這是一道詩歌閱讀綜合題。第（１）小題考查學生對詩歌畫面的理解能力。首先要對詩句內容有清楚的了解，在翻譯詩句的基礎上，加上合理的想象，描繪詩句的內容。注意描寫不等于翻譯詩句。“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”意思是：東望家鄉路程又遠又長，熱淚濕雙袖還不斷流淌。在此基礎上進行描繪即可。第（２）小題考查學生對詩歌情感的把握能力。任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現。這首詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

14.閱讀下面這首詩，然后完成下列小題。鳥 鳴 澗 王 維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

【小題1】結合詩的前兩句，用一個字概括山澗的特點。【小題2】請簡要分析作者在詩歌中所透露出的情感。【答案】 【小題1】靜 【小題2】閑適、愉悅

【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】

【小題1】本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握能力。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求，注意結合詩句，提煉概括。這首詩的前兩句意思是：春天夜晚，寂無人聲，芬芳桂花，輕輕飄落，青山碧林，更顯空寂。可用一個“靜”字概括山澗的特點。

【小題2】本題考查學生對作者感情的理解與掌握能力。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。這首詩通過寫春山夜靜，表達了詩人閑適、愉悅的心情。

15.古詩文名句默寫。（6分）

【小題1】百川東到海，何時復西歸。

。（《長歌行》）【小題2】《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句是： ，【小題3】人們常喜歡用“

，”（《愛蓮說》）這兩名句來表明自己不慕榮利、潔身自好的高風亮節。

【答案】 【小題1】略

【小題1】氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。【小題1】出淤泥而不染，濯清漣而不妖 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：默寫（1）時，注意“徒”的寫法。默寫（2）時，注意“澤、撼”等字，還要注意“寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句”這一提示語。默寫（3）時，注意“濯”字的寫法，還要注意“表明自己不慕榮利、潔身自好的高風亮節”這一提示語。同時，還要使所有的句子都沒有錯別字。考點：本題考查學生背誦默寫的能力。

點評：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。