第一篇：有哪些古詩文可以拿來做座右銘？

有哪些古詩文可以拿來做座右銘？

可以拿來用于座右銘的古詩文不計其數(shù)，這里分類展示下：

（一）用于表達自信的詩句：

1.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

2.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。3.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。4.自信人生二百年，會當(dāng)擊流三千里。5.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。6.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。7.沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。8.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

9.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

10.不入虎穴,焉得虎子?

（二）用于描寫堅韌不拔精神的詩句：

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

2.十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？ 3.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。4.千磨萬擊還堅勁,任爾東南西北風(fēng)。5.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

6.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。7.不積跬步,無以至千里；不積小流,無以成江海。8.業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。9.水滴石穿,繩鋸木斷。

10.讀書破萬卷,下筆如有神。

（三）表明淡泊名利心態(tài)的古詩句：

1.淡泊以明志，寧靜以致遠。

2.誰知將相王侯外,別有優(yōu)游快活人。3.三十功名塵與土，八千里路云和月。4.丹青不知老將盡,富貴于我如浮云。

5.寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。6.低頭一拜屠羊說，萬事浮云過太虛。7.若使當(dāng)時成大廈，也應(yīng)隨例作灰塵。8.攜取舊書歸舊隱，野花啼鳥一般春。9.青山不厭三杯酒，長日惟消一局棋。10.采菊東籬下，悠然見南山。

（四）表達忠心報國的古詩句：

1.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。2.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。4.愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。5.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。6.捐軀赴國難，視死忽如歸。

7.未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。8.金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身!9.向北望星提劍立，一生長為國家憂。10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（五）表達珍惜友誼的古詩句：

1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。2.浮云游子意，落日故人情。3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

4.相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。5.桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。6.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。7.投我以桃，報之以李。8.以文常會友，唯德自成鄰。9.相知無遠近，萬里尚為鄰。

10.一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

（六）用于表達愛情的古詩句：

1.愿得一心人，白頭不相離。2.我住長江頭，君住長江尾。

3.只愿君心似我心，定不負相思意。4.日日思君不見君，共飲長江水。5.結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。6.生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長相思。7.執(zhí)子之手，與子偕老。

8.在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。9.問世間、情為何物，直教生死相許。10.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

（七）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的古詩句：

1.書中有女顏如玉，書中自有黃金屋。

2.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。3.盡信書，則不如無書。

4.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。5.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。6.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。7.讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。8.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。9.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。10.盛年不再來，一日難再晨。

第二篇：音樂真人秀,還有多少模式可以拿來

音樂真人秀，還有多少模式可以拿來？

從“達人秀”、“夢想秀”，到“好聲音”，有人說，中國綜藝節(jié)目已經(jīng)進入引進國際當(dāng)紅節(jié)目版權(quán)、比投入比制作的階段。中國選秀節(jié)目從最初的一無所有到山寨模仿再到現(xiàn)在的購買版權(quán)，也算是在不斷地成長和進步。

此外，為了適應(yīng)政策變化，不少節(jié)目放棄了以往選秀節(jié)目的“造星”思路，改走“真人秀”路線，重新吸引了大量觀眾的眼球，提高了收視率，也讓選秀節(jié)目在適應(yīng)中國市場的同時煥發(fā)了第二春。

今年，各地衛(wèi)視多檔從國外引進版權(quán)的新節(jié)目相繼開播，不論是經(jīng)由版權(quán)引進還是模仿，目前英美流行的大型節(jié)目模式基本都有“中國版”。

國外的模式節(jié)目，有些我們已經(jīng)毀滅，有些我們還在觀看，有些我們正在籌備……作為觀眾，很想問一聲，音樂真人秀，還有多少模式可以拿來？

尚未引進的國外熱門節(jié)目 節(jié)目名稱：《Nashville Star》

節(jié)目模式：專門以鄉(xiāng)村音樂為主題的選秀節(jié)目，與美國偶像決賽的節(jié)目模式相仿，進入決賽的選手要面對三名評委進行表演，在演出結(jié)束后由觀眾進行電話投票或是網(wǎng)上投票。票數(shù)最少的選手將被淘汰。在決賽之前的海選《Nashville Star》是不進行公開播出的，只有等官方公布最后入圍決賽的選手。與美國偶像不同的是，《Nashville Star》沒有年齡限制，曾有過三四十歲的決賽入圍者。而且《Nashville Star》更重視原創(chuàng)性很多歌曲都是來自于選手本人之手；在選手方面更重視專業(yè)性，入圍者有過工作室音樂家、獨立藝術(shù)家等。

播出平臺：美國NBC電視臺

節(jié)目名稱：《The Big Reunion》

節(jié)目模式：今年4月，ITV Studios將推出主打明星組合牌的節(jié)目《The Big Reunion》。節(jié)目將流行一時但最終解散的樂隊重新聚合在一起，并紀錄成員們重聚后首演前的排練磨合過程。ITV2正在播出一新的選秀節(jié)目，目的是給那些已經(jīng)解散并消失的前流行樂隊再次成功的機會。這個模式不錯，大家耳熟能詳?shù)拿餍莻兛梢灾v他們成功的故事、他們明星生活背后的秘密，以及樂隊走下坡路的真正原因和之后發(fā)生的事情。該模式的挑戰(zhàn)是：參賽的組合只有幾周的時間重聚，然后便在大型音樂會現(xiàn)場表演。

播出平臺：英國ITV2電視臺

節(jié)目名稱：《搖滾明星》

節(jié)目模式：記錄的是尋找下一位TNXS主唱的過程的選秀節(jié)目。他們先從網(wǎng)上選拔了來自世界各國的十五位參賽者，然后集中答好萊塢進行封閉式的生活，節(jié)目每周隔天播出三晚，全球35個國家的電視臺直播，第一晚是導(dǎo)師授課，結(jié)束培訓(xùn)后參賽者最后要選出一手經(jīng)典的搖滾作品與了對排練。第二晚有超級樂隊為參賽者伴奏進行比賽，全球的觀眾可以短信投票。第三晚參賽者再演唱一首INXS的作品，由INXS各成員作為評委參考短信投票，每周淘汰一位參賽者。如此這般經(jīng)過11個星期，選出最后的冠軍。從參賽者選歌的品位與實力、伴奏樂隊的高超技術(shù)與投入、比賽時的燈光音響以至鏡頭切換，都是在讓觀眾看一場又一場精彩的演唱會。

播出平臺：美國團隊制作，35個國家電視臺直播

節(jié)目名稱：《偉大的誕生》

節(jié)目模式：《Star audition 偉大的誕生》是MBC電視臺制作的歌手選秀節(jié)目。由著名作曲家，歌手的5名評委，不僅負責(zé)評價參賽者，還會挑選各自要教的的選手，在每一輪比賽準(zhǔn)備期間為他們糾正唱功，動作，表情等方面的缺點，再和其他評委的選手比賽，冠軍將獲得3億韓元獎金(約合人民幣175萬元)。《偉大的誕生》與以往的選秀節(jié)目不同，外國國籍者也可獲得參賽資格。因此，除了韓國僑胞外，喜歡韓國歌手和歌曲的外國人也將大舉參加。組合2PM、KARA、Super Junior和F(X)等部分成員將分別在泰國、日本、中國拍攝的選秀節(jié)目中擔(dān)任MC。

播出平臺：韓國MBC電視臺

節(jié)目名稱：《K-pop Star》

節(jié)目模式：《K-pop Star》是韓國SBS電視臺的綜藝節(jié)目《星期天真好》的一部分目選拔的是能給全世界帶來韓國流行音樂k-pop潮流的新一代歌手。優(yōu)秀選手將有機會與韓國的娛樂公司簽約，并以藝人的身份出道。該節(jié)目不同于以往以歌唱實力為主的歌曲選秀，將從歌曲，舞蹈，的多方面的綜合評價各位選手。邀請了韓國最大的3個經(jīng)紀公司，主持人是尹道賢和BOOM.韓國娛樂三大巨頭YG,JYP,SM聯(lián)合參與,三大公司代表楊玄石,樸鎮(zhèn)英,寶兒擔(dān)當(dāng)評委。獲勝者將會獲得三億韓元的獎金和三大公司提供的專輯制作費。

播出平臺：韓國SBS電視臺

節(jié)目名稱：《搖滾學(xué)?！?/p>

節(jié)目模式：《搖滾學(xué)?！肥且粰n紀實真人秀節(jié)目。通過授課的形式展現(xiàn)搖滾音樂的魅力。著名的搖滾巨星、傲慢的金·西蒙斯要在節(jié)目中教授10個年紀從9到17歲的、寄宿學(xué)校的、極富個性的孩子，這些與眾不同的學(xué)生，喜歡傳統(tǒng)經(jīng)典音樂，但極其厭惡搖滾音樂，西蒙斯的每堂課都將標(biāo)新立異，目的旨在讓他們接受喜歡上搖滾音樂，并且將他們在節(jié)目的最后培養(yǎng)成為一支出色的搖滾樂隊。

播出平臺：美國VH1電視臺

已引進的國外熱門節(jié)目 節(jié)目名稱：《X Factor》

節(jié)目模式：X Factor有四個階段的比賽：第一階段：海選 第二階段：訓(xùn)練營（成功晉級的要經(jīng)過進一步的選拔程序）第三階段：評委之家（進入決賽的選擇）第四階段：現(xiàn)場秀/結(jié)果秀（決賽）

播出平臺：英國ITV

播出效果：在英國收視情況最高峰為第六季達到13萬人收看 引進后節(jié)目：湖南衛(wèi)視《中國最強音》

節(jié)目名稱：《American Idol》

節(jié)目模式：（海選：初選、制作人海選、評委海選）；(好萊塢周：首輪、創(chuàng)作輪組合輪、第三輪、分屋、維加斯輪、生命之歌、綠色奇跡)；(半決賽：半決賽、外卡輪)；(決賽：評委拯救 / 拯救卡)；總決賽

播出平臺：美國FOX電視臺

播出效果：《美國偶像》曾在第六季首集創(chuàng)出了 3730萬的單集收視峰值記錄，更在此集后半個小時上

探超過4100萬收視人數(shù)。

引進后節(jié)目：東方衛(wèi)視《中國偶像》

節(jié)目名稱：《The Voice》

節(jié)目模式：盲眼海選（Blind Audition）、隊內(nèi)擂臺賽（Battle）以及最終的直播秀（Live Show）。四位導(dǎo)師將會在盲眼海選環(huán)節(jié)中通過選手演唱來決定是否邀請該選手加入自己的隊伍。如果多位導(dǎo)師選擇了同一位選手，選擇權(quán)交給選手自己。在節(jié)目第二階段，導(dǎo)師們將會讓自己隊內(nèi)的兩名選手共同演唱一首歌曲，再由導(dǎo)師決定誰進入直播賽。最終的決賽將會由剩余的選手在現(xiàn)場直播的比賽中，通過觀眾的投票選出The Voice的獲勝者。

播出平臺：荷蘭RTL4電視臺

播出效果：平均開播以來每周五有2700000人觀看節(jié)目，而決賽吸引了3744000觀眾。引進后節(jié)目：浙江衛(wèi)視《中國好聲音》

節(jié)目名稱：《Super Diva》

節(jié)目模式：首先進行初賽，有評委決定去留。進入復(fù)賽階段，入圍的媽媽依次抽簽分為兩組，每組進行兩兩對決。選手的晉級與否，是交給了現(xiàn)場大眾評審，由他們投票決定選手的去留。

播出平臺：韓國

引進后節(jié)目：東方衛(wèi)視《媽媽咪呀》

節(jié)目名稱：《The Sing-Off》

節(jié)目模式：每場節(jié)目將由幾位知名明星作為嘉賓主持人率隊在全國各地搜索好聲音，并帶回節(jié)目現(xiàn)場表演。經(jīng)過現(xiàn)場觀眾投票后，決出本場冠軍。全人聲無伴奏的音樂創(chuàng)意團隊秀，不僅沒有年齡、性別、外形等限制，也沒有演出形式的限制，僅強調(diào)團隊表演的配合與融合，僅由人聲來制造旋律和節(jié)奏旋律與節(jié)奏。

播出平臺：美國NBC電視臺 引進后節(jié)目：深圳衛(wèi)視《清唱團》

節(jié)目名稱：《The Winner Is》

節(jié)目模式：每期節(jié)目8名挑戰(zhàn)者對擂，由101位大眾評審?fù)镀睕Q定去留。參賽選手鎖定在有過婚姻經(jīng)歷的女性上。

播出平臺：荷蘭

引進后節(jié)目：湖南衛(wèi)視《女人如歌》

節(jié)目名稱：《Super Star K》

節(jié)目模式：比賽在全韓國八個城市進行，最后獲勝除了可以得到一紙唱片和約之外，還可以獲得一億韓元的獎金（第三季已經(jīng)增長到5億韓元）。

播出平臺：韓國Mnet電視臺

播出效果：《Super Star K 3》平均收視11%，最高收視率答21.2%

引進后節(jié)目：湖北衛(wèi)視《我的中國星》

節(jié)目名稱：《我是歌手》

節(jié)目模式：第一季，邀請韓國最具實力的七位歌手打擂臺，通過觀眾直接投票方式選出第一至第七，采用末尾淘汰制，出局的歌手由新的歌手頂替。第二季，十二位歌手分成A、B兩組進行打擂生存賽。A組和B組每組的上位三名成為本月歌手，A組和B組每組的下位三名歌手則開始告別歌手戰(zhàn)。由現(xiàn)場團觀眾和監(jiān)督評價團觀眾直接投票，選出每一期第一至最后一名。

播出平臺：韓國MBC電視臺

播出效果：國外：第一季：2011.03.20至2012.02.12 每周日17:00。第二季：2012.04.29至2012.12.30 每周日17:00，首播收視率達到8.9% 引進后節(jié)目：湖南衛(wèi)視《我是歌手》

節(jié)目名稱：《Generation show》

節(jié)目模式：由10位明星嘉賓領(lǐng)銜五個年代小組通過年代答題、游戲競技等環(huán)節(jié)進行同場PK，并且結(jié)合影像、實物、音樂表演、時尚秀等元素尋找濃濃的當(dāng)年情。

引進后節(jié)目：深圳衛(wèi)視《年代秀》

節(jié)目名稱：《Mad for music》

節(jié)目模式：目由音樂大腕兒組隊PK，兩隊明星大腕兒以年代經(jīng)典音樂為基礎(chǔ)進行歌曲改編PK，由觀眾投票選擇勝出者，中間穿插音樂游戲，集娛樂競技趣味于一體。

播出平臺：Talpa公司 《the voice》原班人馬打造 引進后節(jié)目：安徽衛(wèi)視《我為歌狂》

引進模式節(jié)目成功要素分析

一檔模式節(jié)目的成功具有偶然性，這當(dāng)中既有模式本身的因素，還有制作因素以及播出平臺因素。但適合引進的海外節(jié)目模式一定包括以下三點因素，首先是創(chuàng)意獨特，其次是立意符合中國的文化，最后是可操作性強。

獨特創(chuàng)意

首先要考慮國外節(jié)目在當(dāng)?shù)氐挠绊懥褪找暵剩C合考慮節(jié)目形態(tài)的播出情況，結(jié)合國內(nèi)觀眾的審美需求以及價值觀等問題對引入節(jié)目模式進行創(chuàng)新。

立意符合中國文化

西方文化是追求自由，崇尚冒險，信奉個人主義，而西方的電視是其娛樂業(yè)的一個組成部分，本質(zhì)上也是一中娛樂文化；但是在中國，傳統(tǒng)文化仍然影響著人們生活的方方面面，中國人以家庭為重，重視集體主義，感情表達含蓄，自我娛樂精神不強，應(yīng)側(cè)重選擇那些符合中國文化的節(jié)目。

可操作性強

節(jié)目“模式”不僅僅是節(jié)目的類型和內(nèi)容組織，而是經(jīng)過一整套科學(xué)創(chuàng)意流程進行的內(nèi)容研發(fā)，進而形成的節(jié)目設(shè)計與制作流程。這個流程不僅涵蓋了創(chuàng)意的組織部分，更具體到創(chuàng)意的執(zhí)行細節(jié)。

在國內(nèi)掀起的這輪海外綜藝節(jié)目版權(quán)引入的狂潮中，什么類型的綜藝節(jié)目會火？筆者認為主要和節(jié)目內(nèi)容、平臺選擇和時間選擇這三大要素緊密相關(guān)。

內(nèi)容選擇制作能力突出

目前省級衛(wèi)視欄目制作能力不僅僅局限在頻道體制內(nèi)，越來越多借助頻道制播分離模式促使欄目制作水準(zhǔn)進一步專業(yè)化，比如燦星團隊，越是制播分離突出的頻道，善于整合的資源就越多，對于企業(yè)來說，確定投放平臺后選擇什么樣的制作團隊同樣對節(jié)目的收視有較大的保證。

平臺選擇一線主流衛(wèi)視

一線衛(wèi)視具有強大的資金能力以及人員技術(shù)儲備能夠有實力打造一檔成功的綜藝節(jié)目，這是節(jié)目火爆的前提條件；

時間選擇周末晚間黃金檔

目前來看，一線衛(wèi)視周間22點綜藝節(jié)目收視無較大起色，因為周間22點檔的開機率有所制約，所以周末黃金檔一定是首要選擇。

第三篇：高中語文：高考作文素材經(jīng)典9篇【可以拿來直接運用】

高中語文：高考作文素材經(jīng)典9篇【可以拿來直接運用】

1、愛我所有

有一天，俄國作家索咯古勒對列夫·托爾斯泰說：“您真幸福，您所愛的一切您都有了，2009高考語文作文素材200。”托爾斯泰說：“不，我并不具有我所愛的一切，只是我所有的一切都是我所愛的?！?/p>

人們都渴望“有我所愛”，豈不知，“愛我所有”才是最大的幸福。

2、背對背的服務(wù)

一位成果卓著的老科學(xué)家和一個年輕的歌星同機到達某市。他們走下飛機舷梯時，歌星被圍得水泄不通，而老科學(xué)家則孑然一身，無人問津。事后有人為老科學(xué)家鳴不平，但他卻說：“歌星是面對面地為人民服務(wù)，我們卻是背對背地為大家服務(wù)。面對人群，怎能思考和試驗?”

3、尋找龍影

朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。

4、由迷茫到徹悟

這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請問師傅需要多久才能學(xué)成下山?”師傅答道：“十年?！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間?”師父說：“這樣大概要三十年。”少年大吃一驚：“為什么全力以赴反而要三十年呢?”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功。”師父說：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！鄙倌贲に伎嘞?，良久，終于大悟。

5、決定勝負的銅錢

這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說：“勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命。”說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是

神靈，而是自己。

6、防凍秘方的不同價值

《莊子》中的寓言：宋國一個家族能制造一種防治皮膚凍傷的藥，因此，這一族人世世代代都以在水中漂洗布絮為業(yè)。后來有一個十分精明的商人探聽到這一消息，出資百金，買下了他們的秘方。此人拿著這個“專利”來到南方的吳國，他知道當(dāng)時吳越兩國正在大動干戈，吳軍將士若使用了這種藥在水戰(zhàn)時便不會發(fā)生凍瘡，于是就將此秘方獻給吳王。吳王得到這種藥后，如獲至寶，在嚴寒的冬天向越軍發(fā)動進攻。越軍雖奮力抵抗，但因?qū)⑹可藘霪?，?zhàn)斗力銳減，終于潰不成軍。后來，吳王封給這個商人一大片土地，頓使一個小小的商販富敵王侯。然而，原來發(fā)明這一秘方的宋人家族卻只能依舊給人家洗布為生。

7、摔琴

日本所編《歐美逸譚》中，有一則藝術(shù)家摔琴的故事：有位著名提琴家將用文藝復(fù)興時期流傳下來的最珍貴的提琴演奏，這張琴價值連城。一曲終了，那寶貝樂器的美妙樂音使聽眾如醉如癡，一致驚嘆昔日提琴制造師超群絕倫的手藝。這時，提琴家一揮手，竟將琴摔了個粉碎，頓時四座皆驚。

此刻，主持人上場宣布：“剛才打碎的，只是一把價值一元多的琴。提琴家這樣做，是為了告訴諸位，音樂之妙，并不在于樂器好或歹，而在于演奏它的人?，F(xiàn)在，請大家欣賞以真正珍貴的提琴演奏的樂曲?！庇谑?，提琴家再一次操起琴，同樣美妙的樂音悠然而起。聽眾再不去注意琴的價值，而專心致志地進入了藝術(shù)境界。

8、最好的禮物

美國著名喜劇演員戴維·布瑞納中學(xué)畢業(yè)時，向父親求助。父親送給他一枚硬幣，并告訴他：“用這枚硬幣買一張報紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一個工作，到世界上去闖一闖?！焙髞?，戴維·布瑞納經(jīng)過艱苦奮斗取得了成功。這個明星在回首往事時，認為父親的那枚硬幣是“最好的禮物”。

9、游戲結(jié)束了

第一個，一個猶太父親和兒子進了集中營，那般黑暗、滅絕一切的地方！他害怕會毀了兒子的童年，讓他一生都蒙上陰影。所以，在去往集中營的路上，他告訴孩子：要去一個特殊的地方，玩一個游戲，營里的所有的人都是游戲的參與者。所有的人，都將會慶祝他的生日來臨。

年輕的父親假裝會說德語，為兒子翻譯穿著制服大喊大叫的德國衛(wèi)兵的話。那些辱罵、呵斥都是游戲的一部分，規(guī)則是孩子不能整天念叨著要媽媽，并且不能讓穿制服的人看見自己哭了。做到了，他就可以得分，否則就扣分，分數(shù)足夠了，他就可以贏得這場游戲，還有一份特別的生日禮物--一輛裝備齊全的坦克。

那可愛又可憐的父親為維持這個謊言煞費苦心。他不得不面對生活的艱難，在極度暴力、恐懼中歡聲笑語，給孩子一個童話般的世界。日子在謊言中過去，好不容易挨到納粹下臺的前夕，父親把兒子藏進垃圾箱里，告訴他：這是游戲的最后部分，你挨過了，就可以得到那輛坦克了。

第四篇：寫作原來可以這樣做

課題名稱：初中英語學(xué)習(xí)卡的運用研究

寫作原來可以這樣教

—寫作卡和閱讀卡的綜合使用

課 題 編號：GR-248課題負責(zé)人：龍芙蓉所 在 單位：清徐縣王答鄉(xiāng)一中

《寫作原來可以這樣教》

—寫作卡和閱讀卡的綜合使用

王答一中 龍芙蓉

一、背景知識介紹

在初中階段，寫作是英語學(xué)習(xí)的一個主要技能，也是英語語言綜合運用能力的重要表現(xiàn)手段。而對于我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語實用的層面來說更是相當(dāng)重要，它是英語作為交際的工具的書面交流的方式，所以寫作的好壞直接體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的好壞。初中階段對于英語寫作的要求，實際上是“有指導(dǎo)的寫作”(Guided Writing)。它通過提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學(xué)生用學(xué)過的英語語言來描述事物或事件并表達一定的思想，以此達成和檢驗對所學(xué)英語語言知識的實踐應(yīng)用能力。然而客觀地說，書面表達一直是我們英語教學(xué)的一個難點，也是學(xué)生應(yīng)試的一個難點。當(dāng)然有我們所謂的學(xué)生練的少，語言環(huán)境不優(yōu)良的原因。但是我們對寫作指導(dǎo)的缺失，和方法的不適當(dāng)也是有很大關(guān)系的。

基于以上幾點，在這次教學(xué)科研中，我把寫作卡也列入其中，而且和閱讀卡緊密聯(lián)系，不讀不寫。不但為學(xué)生提供文章框架，寫作方法，同時也為他們提供豐富的語言積累。

下面是我針對“如何提高學(xué)生寫作能力”的課堂實踐，也就是我的寫作卡在課堂中的運用。旨在通過與學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ脑掝}“making friends”, 搜索學(xué)生頭腦中有關(guān)朋友的消息，通過閱讀兩則e-pal廣告，獲取e-pals的一些信息，指導(dǎo)如何寫e-mail，從而達到給e-pals 寫信的目的。

二、教學(xué)過程。

1．Warm-up活動：通過聽一首英語歌：“The more we get together, the happier we’ll be.”目的是活躍氣氛，為引出今天的話題做準(zhǔn)備。

2．Revision ①使用大腦風(fēng)暴法（brainstorm）讓學(xué)生想出一些和friends 有關(guān)的單詞短語和句子，目的是激活學(xué)生頭腦中和寫作話題make friends 相關(guān)的東西，如想法、概念、形象等醞釀寫作的思路，供擬稿階段（drafting stage）選擇有寫的價值和意義的東西時參考。] ②根據(jù)下列所給提示介紹你的朋友（四人一小組活動）。⑴Name and age.⑵Where he / she comes from subject? ⑶What he is? ⑷What his / her friend? ⑸looks（外貌）⑹personality（性格）⑺His / Her dream ⑻??

3．Pre-reading 通過提問，How can you know your friends, if you haven’t seen each other for a long time? 聯(lián)系朋友有很多方法，但是 One of the best ways is sending e-mails to them.Do you know why?過渡今天話題的材料，快速看完兩則e-pal廣告，找出答案。

4．While-reading，讀兩則廣告，了解Mary和Jack完成表格 Name Age Hobbies Looks Personality E-mail added Wish Where she?

5．Post-reading 引導(dǎo)學(xué)生討論：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why? 當(dāng)大部分學(xué)生都持肯定觀點時進一步思索，What will you write in you e-mail to them? 為下面事實寫作埋下伏筆，提供鋪墊。

6．While-Writing.教會學(xué)生正確使用e-mail格式，同時提供關(guān)于朋友和友誼的一些精彩句子，為學(xué)生寫作提供素材。

7．Post-writing.提供寫作標(biāo)準(zhǔn)

要求學(xué)生根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的e-mail.1.Do you use the tense(時態(tài))，spelling(拼寫)，punctuation(標(biāo)點)，capitalization(大寫字母)correctly?

2.I s your e-mail complete(完整的)?

3.Is your e-mail coherently(連貫地)written?

4.Can you describe yourself in a concise（簡潔的）way? 5.Are there any complex sentences（復(fù)合句）in your e-mail?

目的是通過自改，有助于他們提高書面表達中的語言準(zhǔn)確性，提高了學(xué)生通過自己獨立思考，來解決問題的能力。

8．Share the writing.點評兩篇學(xué)生習(xí)作，選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文。教師根據(jù)上述提供的寫作標(biāo)準(zhǔn)，詳細點評兩篇習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)和句法功能。目的是使學(xué)生盡力領(lǐng)會教師對文章的點評，培養(yǎng)學(xué)生選詞和用詞的能力，指導(dǎo)學(xué)生多模仿好文章的優(yōu)點。

四．反思評價

一．Brainstorming在本堂寫作課中的應(yīng)用實例很是不錯。

1.圍繞話題：“friends and friendship”進行Brainstorming。我使用web-spider在黑板的一側(cè)寫下學(xué)生能夠想到的單詞、詞組和句子，friends and friendship 結(jié)合學(xué)生思維一下子開闊起來，下面是學(xué)生討論后呈現(xiàn)出來的詞和短語：good friends, boy friends, girl friends, pen friends, friends are important, my friends are handsome/ugly, I want to make friends with you, friends in need are friends indeed?.在這個階段，我引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與討論，并把每個學(xué)生的發(fā)言要點寫在黑板上，出現(xiàn)有個學(xué)生用英語表述“患難之交才是真正的朋友”對允許其先說出中文，然后向全班同學(xué)或老師求助。

2．當(dāng)學(xué)生完成careful reading之后，圍繞話題：Write an email to one of the e-pals.我通過兩個問題進行引導(dǎo)。①Do you like to write an e-mail to Mary or Jack? Why? ②What will you write in your e-mail? 讓學(xué)生進行小組活動，互相啟發(fā)，把雙方的想法清晰化和條理化，并用英語口頭表述出來。我把學(xué)生討論的結(jié)果通過投影形式展現(xiàn)出來。⑴ I want to make friends with Jack because I like playing basketball too.⑵ I want to make friends with Mary because she is a girl.⑶ I want to make friends with Jack because I can visit his country.⑷ I want to make friends with Jack because he is very handsome ?.至于第二個問題，學(xué)生想到的就越多了：I will tell him/her about my family, my hobby ,my interests, my good friends ,my hometown, my study, my teachers, my dream, my QQ number and my telephone , my school? 下面是Brainstorming 之后一個學(xué)生寫出的短文。Dear Mary, My name is Gu Bo.I ‘m a 14-year-old girl

二．寫作是一個由淺入深、由易到難、由簡到繁的訓(xùn)練過程，任何一個環(huán)節(jié)出問題都會影響對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。因此，盲目的訓(xùn)練往往多做無用功，我們必須在平時就十分注重方法與技巧。注意多種訓(xùn)練方法相結(jié)合。與任務(wù)(task)相結(jié)合。有目的的寫作常能更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，所以在培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力時，應(yīng)盡量與教學(xué)的多種任務(wù)相結(jié)合，而不是純粹布置一篇作文。2 組織多樣的小組活動?，F(xiàn)在我們很重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，而小組活動就是培養(yǎng)其合作精神的捷徑。組織學(xué)生在小組活

動中共同完成教師呈現(xiàn)的任務(wù)，從而降低其難度，使基礎(chǔ)好的同學(xué)在寫作時起點更高，基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能言之有物，互相啟發(fā)，共同提高。如資料、信息的搜集，材料關(guān)鍵點的把握，文章完成后的修改等。

三．整體來說我對這節(jié)課是比較滿意的。但是同時也在想只憑這樣的一節(jié)兩節(jié)可是解決不了寫作的教學(xué)問題的，要形成體系，形成習(xí)慣，持之以恒，才能成功。千里之行，始于足下。

第五篇：讀經(jīng)典古詩文 做成功中國人

讀經(jīng)典古詩文 做成功中國人

古詩文誦讀活動案例

九月二十七日上午，在學(xué)校大禮堂里，我校舉行了第五屆《“慶國慶”金秋古詩文誦讀》慶典活動，全校師生在濃郁的節(jié)日氣氛中，在國學(xué)精粹、古典智慧中感受了中華五千年文化的源遠流長與博大精深。

荊州英華雙語學(xué)校辦學(xué)五年來，一直把古詩文誦讀活動作為學(xué)校傳統(tǒng)項目開展，通過尋詩，析詩，品詩，吟詩，演詩等活動，對學(xué)生進行中國古文化教育，讓二十一世紀的中國人真正站在中國五千年古文化的肩上面向世界，開創(chuàng)未來。著名小說家金庸曾經(jīng)說過，適宜少年兒童誦讀的古詩文應(yīng)在情理之間，不要讓他們學(xué)習(xí)很多知識，更多的是一種情感的民族性格的熏陶，繼承溫柔敦厚、樂而不淫、哀而不傷的詩教，使孩子們養(yǎng)成至大至剛的人格。英華學(xué)校的金秋古詩文誦讀活動的目的正在于此，注重的是學(xué)生性格的培養(yǎng)、民族精神的培養(yǎng)。為此，學(xué)校組織專班編輯了《古詩詞誦讀六十篇》；在班級之間開展“看誰背的古詩多”誦讀競賽；為了更好吸取中華古詩詞的精髓，學(xué)校每年的九月第四周定為古詩詞誦讀展示周，主要形式有古詩詞誦讀文藝匯演、誦讀比賽、辦黑板報、作文競賽等多種。與往年不同，學(xué)校今年的古詩文活動引入了科研的思想，以“積淀文化底蘊，提升人文素養(yǎng)”為主題，用科研的方法開展活動，注重學(xué)生優(yōu)質(zhì)文化的積累和人格品質(zhì)的培養(yǎng)。一 擁抱自然，熱愛生命，確定主題

“蝶舞花叢中，竊笑莊生癡。物我本一體，何分彼與此。”著名超導(dǎo)電子專家、美國杜邦院士（Dupount Fellow）沈志遠先生倡導(dǎo)科學(xué)文藝，科學(xué)與自然、社會、人文應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的整體。“人與自然，人與社會，人與他人”是新課程改革的重要思想內(nèi)容，學(xué)校古詩文的活動也圍繞這一主題而展開。我國古代文人墨客以自然、社會、人際關(guān)系為題材留下了不少名篇，如今誦之，不僅韻味無窮，更是蘊涵了深厚的人文哲理。圍繞學(xué)校主題，各班開展了確定班級主題的班隊活動。班隊活動實錄一：

師：同學(xué)們，古詩文是我國國學(xué)精粹，至今仍為我們廣為傳誦。誰能為大家背誦一首呢？ 生1：老師，我來。勝日尋芳泗水賓，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。這是宋朝朱熹《春日》。（師生掌聲鼓勵）。

生2：老師，我也背一首。李白的《早發(fā)白帝城》。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（師生掌聲鼓勵）。

師：剛才兩位同學(xué)背的真不錯。那么誰能說說他們背的兩首詩描寫的是什么景物？ 生3：《春日》描寫的是春景，《早發(fā)白帝城》描寫的是祖國的大好河山。

師：哦，這兩首詩描寫的是自然界美麗的風(fēng)光。自然以它色彩豐富、變幻多異的美妙景色激發(fā)了詩人雅興而作詩留賦。我們生活在自然中，要保護好我們賴以生存的自然。那么，描寫自然景物的詩歌還有那些呢？（學(xué)生興趣被激發(fā)，思考狀）。

生1：我們回家去查資料、上網(wǎng)找一找吧。

生4：對，我們還可以找描寫春、夏、秋、冬的古詩呢。

師：這位同學(xué)的建議真好！我們不如就以春、夏、秋、冬為線索收集吧。我想把我們這次古詩文的活動就定為《四季的腳步》吧。生齊：好！

師：那么，我們就分工協(xié)作吧。第一組的同學(xué)收集描寫春的詩歌，第二組的同學(xué)收集描寫夏的詩歌，第三組的同學(xué)收集描寫秋的詩歌，第四組的同學(xué)收集描寫冬的詩歌?！?/p>

班隊活動實錄二：

師：同學(xué)們，學(xué)校誦古詩的活動周又到了，今年學(xué)校古詩文活動圍繞“人與自然、人與社會、人與他人”這一主題開展。今天我們的班隊活動的主要內(nèi)容是圍繞學(xué)校主題確定我們班的古詩文主題，我給同學(xué)們兩分鐘的時間，請你們推薦一位活動的主持人。（學(xué)生議論、推薦）

生1：老師，我推薦我自己來主持這個活動。我推薦我自己的原因有兩點：第一我很愛讀古詩，從小我就開始背唐詩，到現(xiàn)在我已經(jīng)背了一百多首；第二，我想鍛煉一下自己的組織能力。我想試試。師：（贊許地）你能毛遂自薦，說明你已經(jīng)充滿了自信，你又積累了這么多古詩，已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)。（面向同學(xué)們）同學(xué)們，你們同意嗎？ 生齊：我們支持他。

師：不如這樣，下面的活動就由你來主持吧。生1：好的。

（生1上臺，老師坐上學(xué)生的位置）。

生1：上下五千年，中華古詩文中經(jīng)典絕唱不下五車，詩風(fēng)流派也精彩紛呈，如山水派、田園派、邊塞詩人等。其中我最欣賞的是邊塞詩人的那種豪邁氣概，他們歌頌?zāi)切┬貞褕髧尽⒊嗄懼倚摹⑽旖剡?、遠離妻兒的愛國將士,其崇高的民族氣節(jié)深深的打動了我，我現(xiàn)在為大家朗誦兩首。

從軍行

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。出塞

秦時明月漢時關(guān)，萬里長城人末還。但傳龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

（該生誦時抑揚頓挫，時如朝日噴薄，時如冷月驚風(fēng)，蒼涼悲壯之情溢于言表，很大程度地感染了同學(xué)們）。

生2：老師，我們不如就以戰(zhàn)爭題材的詩歌來確定我班的主題吧。（生2打破了班上的寂靜）。……

班級在確定主題時把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們確定其感興趣的內(nèi)容，整個活動也讓學(xué)生自己來設(shè)計組織，學(xué)生在活動的過程中，通過自主、合作、探究，不僅可培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實踐能力，而且可讓他們在自主獲取古詩文知識中，了解歷史、感受中華民族之精神。二 收集詩歌，了解歷史，學(xué)習(xí)古人

有了主題的古詩文活動開展起來就有了明確的目標(biāo)和清晰的思路。學(xué)生在收集詩歌的同時，也是一個了解、學(xué)習(xí)中國歷史的過程，他們感嘆中國的歷史是一部波瀾壯闊的輝煌史，也是一部災(zāi)難深重的悲壯史！他們強烈的民族責(zé)任感被激發(fā)，他們遠大的報國之志已樹立！中國經(jīng)歷了漫漫千年的歷史，隨著諸侯割據(jù)，邊疆危機，風(fēng)煙四起，戰(zhàn)事不斷。也就出現(xiàn)了許多有關(guān)戰(zhàn)爭內(nèi)容的詩篇，詩人們歌頌從軍報國，建功立業(yè)，但并不謳歌戰(zhàn)爭。詩中有勝利的喜悅，有失敗的悲傷，還有的詩篇，更多的反映戰(zhàn)爭給人民帶來的干擾和破壞。五（２）班的同學(xué)在收集李白的詩歌，了解李白的生平的同時，也學(xué)習(xí)了一段唐代歷史．

李白少年時代的學(xué)習(xí)范圍很廣泛，除儒家經(jīng)典、古代文史名著外，還瀏覽諸子百家之書，并“好劍術(shù)”（《與韓荊州書》）。天寶十四載，安史之亂爆發(fā)，李白正在宣城（今屬安徽）、廬山一帶隱居。當(dāng)時，玄宗任命其第十六子永王李□為山南東路、嶺南、黔中、江南西路四道節(jié)度使、江陵大都督，負責(zé)保衛(wèi)和經(jīng)管長江中部一帶地區(qū)。李白懷著消滅叛亂、恢復(fù)國家統(tǒng)一的志愿，參加了率師由江陵東下的永王幕府工作。不料李□不聽肅宗命令，想乘機擴張自己的勢力，結(jié)果被肅宗派兵消滅。李白也因此獲罪，被系潯陽（今江西九江）獄，不久流放夜郎（今貴州桐梓一帶）。幸而途中遇到大赦，得以東歸，時已59歲。晚年流落在江南一帶。61歲時，聽到太尉李光弼率大軍出鎮(zhèn)臨淮，討伐安史叛軍，還北上準(zhǔn)備從軍殺敵，半路因病折回。

五

（二）班收集

中國有一首家喻戶曉的古詩《示兒》。詩是這么寫的，“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@首詩是一位父親對兒子的臨終遺囑。詩中表達了一個行將去逝的老人至死都不忘因為外族的入侵而山河破碎的祖國，他希望自己的孩子能在祖國光復(fù)的那一天，告訴他勝利的消息。從這首詩中，人們可以感覺到一位老詩人在人生的彌留之際強烈的愛國之心。他就是中國古代最偉大的愛國詩人之一陸游。陸游是中國南宋詩人，生于公元1125年。陸游生活的時代，北方的少數(shù)民族政權(quán)金國頻頻向宋朝發(fā)動戰(zhàn)爭，積貧積弱的宋朝喪失了大量國土，被迫不斷向南遷移，人民生活在戰(zhàn)亂和動蕩之中。少年時代的陸游就不得不隨著家人逃難，飽嘗流離失所的痛苦。作為一名杰出的詩人，陸游一生創(chuàng)作詩歌9300余首。這些詩中大多數(shù)都是與抗擊侵略者的有關(guān)的?；蛘呙鑼懟馃岬能娭猩?，“失衣臥枕戈，睡覺身滿霜”，或者寄托自己對祖國前途命運的深切憂慮和自己空抱一腔報國熱情的愁悶心情。初二（２）班以話劇《陸游之死》來匯報他們研讀陸游詩歌的成。他們在排演話劇之前，通過各種途徑來了解這位偉大的愛國詩人的曠世奇才與驚天動地的愛國情懷，激情演繹了這位偉大的愛國詩人。

剛開始，學(xué)生只是去收集整理有關(guān)“陸游”的資料?？烧娌豢尚】此麄?！許多學(xué)生自己動手查工具書，閱讀參考資料，上網(wǎng)搜尋等。紛紛做成了小知識卡片、剪報等。內(nèi)容豐富，涉及面較廣。后來，利用課堂時間，全班分小組交流，刪除重復(fù)的知識，完善人物各方面的情況，編匯成集----陸游的生平簡介、陸游的個人生活、陸游的文學(xué)作品、有關(guān)陸游的個人評論。在眾多的個人評論中，我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生都是對詩人愛國之情的贊美。初二（２）班教師 黃麗麗

《示兒》是我在小學(xué)就會吟詠的詩。以前只顧著背，哪里去細細品味其中的意味？現(xiàn)在回過頭來，才發(fā)覺這短短的二十一字竟是詩人用心血凝成------他即將逝去，卻念念不忘“北定中原”，雖生前不能看到祖國統(tǒng)一，但死后也盼著兒孫們能告訴他這個好消息。這該是怎樣的一種透入骨髓的情感?。?/p>

初二（2）班 張志強

三、品讀詩歌，賞析美文，升華情感

唐詩宋詞是中國古文化熠熠發(fā)光的閃亮明珠?！暗h愿人長久，千里共嬋娟”，短短十字，精美絕倫，一攬愛情、親情、友情；“舉杯邀明月，對影成三人”，放浪的形骸，奇妙的聯(lián)想，從中可窺見詩人浪漫率真的個性和寂寞的心情?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，詩人的思鄉(xiāng)情結(jié)凝結(jié)在一舉一低中，至今影響著遠離家鄉(xiāng)游子的離愁別緒?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁”，詩人臨終之時仍不忘國家的安定、統(tǒng)一，詩人的愛國之情躍然紙上。精美的詩句不僅讓高年級的同學(xué)思想 得到滌蕩，連低年級的同學(xué)小朋友也能在音韻優(yōu)美的誦讀中感受其魅力。

學(xué)生在誦讀古詩詞的過程中感悟到了詩中動人的景象，從而喚起了學(xué)生內(nèi)心要求去表現(xiàn)美的欲望。我鼓勵學(xué)生：“我們怎么讓更多的人能夠和我們一起分享這些古詩的美麗呢？小朋友

們有什么好的方法?”有的說：“我要畫一張大白鵝游泳、唱歌的圖。”有的說：“我要畫太守射箭的圖?！边€有的說：“我會用最好聽的聲音讀給同學(xué)們聽?！薄?/p>

美術(shù)課上，學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下畫的一幅幅古詩情境圖，筆法雖稚嫩，但仍不失動人。因為孩子們找到美了，并樂于表現(xiàn)美。音樂課上，部分有舞蹈功底的學(xué)生竟能和著詩，用略顯笨拙的動作去表現(xiàn)詩歌的意境，實屬可貴。

小一（1）班

在古詩文活動期間，學(xué)生涉獵了大量的優(yōu)秀詩篇。極大地開拓了自己的視野，充分領(lǐng)略了詩歌所蘊涵的力與美，促動了自身生命意識的覺醒，激起了對美的向往與追求。在發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，體驗美的過程中，在與詩人的情感精神交流中，在與歷史的對話中，吸納著民族的精魂，不斷獲得自我的理解與認識，不斷提高自我生命的質(zhì)量：岳飛的“仰天長笑，壯懷激烈”激蕩著同學(xué)們的愛國情懷；讓“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”鍛造出真正的友情；讓“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！奔て鹞覀兊牧柙茐阎?。是詩讓我們欣賞了“日出江花紅似火，春來江水綠如蘭”的江南美景，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖如畫風(fēng)光；是詩讓我們走進了歷史的天地，官場的傾軋、戰(zhàn)場的慘烈、宮室的黑暗，詩給了同學(xué)們一個理性審視歷史的機會。面對“僵臥孤村”的陸游，“可憐白發(fā)生”的辛棄疾，學(xué)生義憤填膺、無不扼腕長嘆；“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。”“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”熱血男兒，金戈鐵馬，讓人豪情滿懷；“本是同根生，相煎何太急”骨肉相殘，皇室之間的爭權(quán)奪利、明爭暗斗令人瞠目結(jié)舌。詩中有情，詩中有理，詩中有畫，詩中有史，在學(xué)生的眼里，詩中蘊藏著無盡的智慧與美！

初一（1）班

四、精彩演繹，再現(xiàn)歷史，陶冶情操。

再回首，掌聲依舊回蕩在耳邊，雖然時間飛轉(zhuǎn)，但成功的喜悅卻留在記憶里。讓我們回到2003年九月29日的那個上午吧。在人聲鼎沸的大禮堂里，陽光從遮掩的窗簾的空隙中透過來，映出斑斕的光條，投射到一張張燦爛的臉上，也分不出到底是陽光更眩目，抑或是笑臉。舞臺上方傳來朗朗的報幕聲，荊州英華雙語學(xué)校“慶國慶”金秋古詩文誦讀匯報演出就在此時拉開了序幕。

“老夫聊得少年狂，左牽黃，右擎蒼……”，小一（1）班的小伙伴們整齊的排列在偌的的舞臺上，站在最前排的小男孩儼然“腹有詩書氣有華”，揮手便是“左牽黃，右擎蒼”，也能挽雕弓“射天狼”。奶聲奶氣也掩不住詩意煥發(fā)，未來的希望在這里成長。再看，小四（2）班的《白雪歌送武判官歸京》，其節(jié)目形式為誦詩與武術(shù)表演，再現(xiàn)古戰(zhàn)場的激烈，錚錚男兒，鋼筋鐵骨，出拳霍霍有聲?！懊髟聨讜r有，把酒問青天……何似在人間？”，悠揚的歌聲唱出蘇軾豪放外的又一柔情面，而演唱者，初一（1）班的閔強同學(xué)，誰又知道男兒剛強的一面，也有溫情的一面，那“但愿人長久，千里共嬋娟”的無限期盼，娓娓道來，飄逸的曼妙舞姿，舒緩而“略帶憂傷的音樂，整個大禮堂彌漫著那種淡淡的相思情懷。

中國是詩的國度,唐代是詩歌的鼎盛時期,涌現(xiàn)了一大批偉大的詩人.其中最為我們所喜愛的是有著詩仙之稱的李太白.他是繼屈原之后最杰出的浪漫主義詩人.杜甫盛贊他“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”．

李白的詩,想象瑰麗,意境高遠,佳山佳水,風(fēng)光如畫 李白的詩,道不盡離情別緒,訴不完人間真情

李白的詩,抒憂寫憤.一股悲憤不平之氣充塞天地之間 李白的詩，雄奇飄逸。抒凌云壯志，展驚世才情

初一（１）臺詞

初二（2）班的話劇《陸游之死》不僅演繹了詩歌與歷史，更是再現(xiàn)了詩人靈魂深處的吶喊，聽，“詩是我的眼睛，詩是我的生命，詩是我殺敵的尖刀！詩就是我復(fù)仇的利劍！”，一聲聲

吶喊，象鐵錘一樣重重敲在我們的心上，愛國的情感在每一個人胸中激蕩，與熱烈的掌聲共鳴，直沖霄漢……

……“父親！”“父親！”陸游去了！念到這，我覺得眼角濕濕的，真有點演不下去了。這位偉大的詩人含著淚恨離開了！他將自己最后的一腔熱血化為了利刃去拼弒敵人！初二（2）班 周文

“陸游立在那兒，沒了詩句?！北瘔训囊魳肪従忢懫鹆?，《示兒》的韻律回蕩在我的心中。場下的掌聲很真切、很熱烈。我清楚地感覺到詩人的愛國之情感染著我們每一個人…… 初二（2）班 吳俊

五、結(jié)語

最后,謹以余秋雨的一段話作為結(jié)語:

在歐洲，作為古代最顯目的標(biāo)志是一尊尊名揚天下的雕塑和一座座屹立千年的建筑。中國歷史上毀滅性的戰(zhàn)事太多，只有一種難于燒毀的經(jīng)典保存完好，那就是古詩文經(jīng)典。這些經(jīng)典詩文是蘊藏在中國人心中的雕塑和建筑，而一代接一代的傳誦，便是這些經(jīng)典延綿不絕的長廊。歐洲的經(jīng)典長廊莊嚴肅穆，中國的經(jīng)典長廊則書聲瑯瑯。在孩子們對經(jīng)典詩文還不夠充分理解的時候，就把經(jīng)典交給他們，咋一看莽撞，實則是文明傳代的絕佳措施。幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)他們一生的文化向往。