第一篇：自我能力結構分析

自我能力結構分析

一、個人優缺點分析

優點：

1、歸屬感和責任感：指的是進入一個陌生的環境時，能讓自己成為其中的一員，在參加一份工作或者參加組織工作時，能盡量全心全意的投入其中。

2、適應性：沒有特別的要求，可以努力適應隨時到來的環境和工作。

3、人際交往能力：與人交往的能力可以努力發掘。

4、學習性：雖然沒有豐富的知識和經驗，可是具有良好的學習能力。

5、有企圖心和冒險精神，熱情活力，勇于嘗試。

6、樂觀積極的生活態度, 善于發現事物。缺點：

1、對于脾氣的控制力不是太好，易發怒。

2、缺乏真實的社會實踐經驗.3、辦事不夠細膩，有時考慮問題不全面

4、做事不夠果斷，尤其事前作決定的時候老是猶豫不決。

5、做事有時拖拉，不夠雷厲風行

6、對于未來的發展沒有明確的規劃，一般的規劃都停留在短期階段。我重點分析了自身就業能力不足的幾個方面:（1）職業目標定位方向不明確

總體來說，我對自己未來的職業生涯比較模糊，不能明確自己適合從事什么工作。不是特別清楚自己的優勢和劣勢，對自己想做什么、適合做什么、不適合做什么、哪些職位能成功、自己潛能有多大一概不太清楚。現在去應聘總是亂投簡歷，盲目求職，以至于出現了就業恐慌表現，我想出現這種現象就是因為缺乏職業目標定位，從而不會有很高求職成功率。

（2）知識技能水平和職業素養不足

由于受到傳統教育模式的影響，我感覺自身的專業知識結構單一，知識面狹窄。在校學習期間往往重理論、輕實踐,主要反映在知識結構不健全、專業知識不系統、不扎實、綜合技能水平不高等方面,導致缺乏創新活力，理論脫離實際，影響了我自身的綜合素質水平。

（3）缺乏自我認識

有時候會出現高估自己能力的現象,表現為:擇業期望值很高,把待遇是否優厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為主要選擇標準,不愿從基層工作做起。還有時候不敢主動向用人單位推銷自己,不敢主動參與就業競爭,在選擇就業單位的過程中,明顯表現出被動性,缺乏自信心。

二、認清就業形勢 改進自身缺陷

（一）樹立正確的職業理想

只有確定自己理想的職業，才能依據職業目標規劃自己的學習和實踐，并為獲得理想的職業積極準備相關事宜。

（二）正確進行自我分析和職業分析

通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識自己的優勢與特長、劣勢與不足，達到自我分析。在進行職業生涯規劃時，充分考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性，比如職業所在的行業現狀和發展前景，職業崗位對求職者的自身素質和能力的要求等，做到職業分析。

（三）掌握基礎知識能力，促進專業知識結構的形成為了就業而應當具備的基本能力包括在校期間所學的專業基礎理論知識和外語、計算機等的應用能力。為了更好地掌握專業知識、正確運用，我必須根據職業和社會發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。比如要努力學習英語和計算機知識，學會利用網絡獲取各類有用的信息，不斷提升自己的綜合素質。

（四）積極參加社會實踐，提高自身的社會適應能力

學校和社會是有差距的，其運行規則和社會的運行規則有很大不同。這種環境的隔離，讓我覺得自己對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業對應屆畢業生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢，適應過程長。這就需要我在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。我應該借助社會實踐這個很好的平臺，提高自己的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。

（五）培養良好的心理素質

求學期間，我非常注重專業知識的學習，卻對心理素質情況存在一定忽視。有時候在面對困惑或逆境時，會表現出一臉的茫然，影響到自己的擇業選擇。因此，今后我應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。

（六）擺正擇業心態

首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的“等、靠、要”。在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動“推銷”自己是一個非常重要的實現就業的途徑，因為能否勝任工作還是要靠自己的能力說話。

其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。在擇業時我承受著來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，卻不愿意去西部和基層，這就使就業成了過“獨木橋”。其實，這些天來看，很多崗位還是非常需要大學生的。近年來，一批新型適應非正規就業方式的職業正在不斷涌現，只要我能轉變觀念、面對現實，就不難找到能夠發揮自己特長的工作。

第三，避免盲目追求，正確認識自我。有些文件指出，我國的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉變的過渡期，如果當代大學生缺乏應有的危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業中的高層次、高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，就會造成大學生就業難。在這種情況下，我必須改變以前的“精英就業”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業觀，以便更好地實現就業。

三、總結

綜上所述，我認真對自己進行剖析并制定了相應的改進措施和具體規劃。希望我能夠嚴格執行自身制定的規劃，早日找到一份滿意的工作，為社會的發展盡一份綿薄之力。

第二篇：自我能力分析

自我能力分析

轉眼之間大二生活也快過了一半了，我也即將走到生命中的第二十個年頭，看當今世界，數碼、網絡發展日新月異，知識經濟迅猛增長源源不斷，人才競爭日趨激烈，年輕的一代憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰面前，作為一個糧食工程專業的大學生，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的角色呢？

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深。一室不掃，何以掃天下。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來最后的笑容。

這樣的道理也許人人都懂，未來不是夢，它掌握在自己的手中。但是，回憶自己走過的歲月，我不禁自慚形穢。自從上小學，我就是在老師家長的監督之下一步步學習，這樣一直走過了十二個年頭，如今上了大學，學習的自覺性全來自自己，我大惰性于是暴露無遺。平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不及時改正，這很可能會導致我最終庸碌無為，導致一生的遺憾。想到這里這些不由得讓我大吃一驚。不過還好，現在正是人生的黃金時代，我還有改進的機會。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無目的渾渾噩噩的得過且過，豈不延誤時機，浪費年華。于是我把自己今后三年以及參加工作的目標及計劃大致規劃一下，以便時時鞭策我在變幻莫測的人生旅途中穩健前進。

大二 努力學習各門必修課及選修課 力爭各門成績都是自己盡最大努力的結果。學好并學精一種計算機軟件，如photoshop或flash MX，這主要靠自學。并積極參加體育運動，掌握一門體育技能，如游泳等，加強鍛煉，為學習提供充沛的精力。積極參加文藝活動（諸如知識競賽什么的），盡量在這一年通過計算機二級和英語四級考試。

大三 繼續努力學習各門功課，同時不能放過每一個鍛煉自己能力的機會，參加學校舉辦的活動，譬如演講賽，辯論賽，征文活動，甚至flash設計大賽，電子競技大賽等等。同時不放松英語數學及專業課的學習，為考研做好充分的準備。

大四 以比較優秀的成績畢業，考研。

五年過完之后，便開始步入工作。在開始工作的0－5年的過程，初入職場，接到公司分配的工作，先開始學習怎樣工作，在別人的指導下，承擔公司中的部分工作。慢慢適應了職場的環境，掌握了工作所需的基本知識和技能，成長為一名可以獨立工作的合格的工作人員。明白公司的運作，學習工作相關的專業技術知識和在公司工作的基本方法，加深對行業的了解和本行業的職業方向，確定自己的專業化職業發展方向。開始從技術、專業方向、職業化素質三個方面針對性地提升自己的能力。工作后的4－9年的過程，技術上的進一步提高，職業素質的鍛煉和提高，從一名獨當一面的工作人員，成為一個能帶領一個團隊完成工作的重要人員。把自己的經驗和體會，分享給團隊，積極影響團隊成員，作為技術負責人或團隊領導，解決團隊中的問題，實現團隊成功。當一切能力熟練掌握后，便開始創新貢獻階段。這個階段一般是工作10年、15年或20年后，成為這個行業和職業分享上的專家，不僅指導公司相關方面的工作，更能結合行業發

展的趨勢，公司業務環境的實際情況，進行創新，用更有效的方法，幫助企業獲得成功。

制定職業規劃固然是好的，但更重要的是要付諸于行動和堅持不懈地進行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。任何目標，只說不做都只是竹籃打水一場空。然而現實社會不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標可能會受到各方面的影響，這一點，我應當有充分的心理準備。因此，在遇到突發因素和不良影響時，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出對應方案，以至于盡量和既定方案接軌。

每個學子都希望自己的職業生涯能夠前程似錦，有人說成功屬于有準備的人，有人說成功屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有準備的奮斗者，我決心以這份設計書的作為我的準備，在大家的監督下努力拼搏，走出一個無悔的人生！

第三篇：自我能力分析

自我能力分析。

摘要：我們大多是本著”擇世所需，擇己所愛，擇己所長，擇己所求“的原則去做自己的職業生涯規劃，因為良好的職業生涯規劃有利于職業目標的實現，而其中重要的環節就是對自我職業能力進行分析，認識并運用自己的職業能力。擇己所長，發展優勢；找出劣勢，進行填補。從而具備更強的職業競爭力。

關鍵詞;職業規劃職業能力職業目標職業競爭力揚長補短人際交往終身學習實踐創新

職業規劃是讓我們在大學里考慮清楚，向著目標做一個清晰的職業生涯規劃。這樣有利于我們大學生去認識將來作為一名職業人所必需的能力和素質，從而有目的的汲取知識。提高學習效果，也有利于我們培養就業競爭力，促進事業發展，進一步實現職業目標。好的職業生涯規劃就是要適合自己，所以自我職業能力分析是必不可少的，畢竟不同的職業發展階段所需的職業能力的側重點是不同的。自我職業能力的分析有助于自我定位和自我發展以及自我完善。

自我職業能力分析就是要找準優勢，找出差距。找準優勢才能有信心在今后的職業生涯中“揚長”；找出差距，發現不足，就是根據職業目標所需的能力要求自己，提升自己，及時補短。我是機械類的一名學生，所選的專業是車輛工程（因為剛進新專業選擇，對專業的方方面面了解的不是太多）。有關的信息表明今后的就業方向有車輛設計、車輛質檢、汽車銷售、汽車維修‘汽車售后服務等方面。從性格分析上講，我是一個多血質的人，性格外向，活潑開朗，反應靈敏，喜歡從事與人打交道的工作。所以畢業后我將自己的職業定位在汽車

銷售及售后服務方面。比如我在職業生涯規劃中提到的，我畢業后希望進入北京現代汽車有限公司，成為其銷售部的一員。對此職業我所具備的職業能力有：適應社會的能力、實踐能力、組織管理能力、溝通協調能力、創新能力、不斷學習的能力以及今后要掌握的車輛工程的專業能力。

下面就客觀一點的對自我職業能力做些分析，我所具有的優勢是適應社會的能力、溝通協調的人際交往能力和終身學習的能力。其一，在一個新的環境下我能快速地進行調整，以盡量短的時間投入工作和學習。其二，與人交往的溝通協調能力，對不同層面的人，我都能以謙虛誠懇的態度與人交流，做到禮貌待人。對上司，完成他所交給的任務，持有良好的工作態度，當對公司的事情有不同的見解時我會以委婉的方式向上級提出。與同事間的合作，能夠做到與大家互相團結，互相幫助，以集體的利益為重。面對沖突我會耐心與人溝通，以不傷害對方的方式解決矛盾。有關終身學習的能力，我會堅持學習，并培養善于學習的習慣不放松學習，使自己成為會學習的人。談到劣勢，我認為我的文字表達能力欠佳。我會利用現在在校的學習時間多練習自己的文字表達，做到多讀多看，多寫多練。平時有側重的多讀一些報刊雜志，古今中外的名著，并注重文字的積累，注重文字的表達技巧。鼓勵自己敢動筆多動筆去寫一些文章或隨筆，再者積極參加一些文學社團，用來提高文字語言的實際運用能力。對于組織管理能力我也要多加培養，我認為自己在駕馭部屬、駕馭局面上有所欠缺。有時處理事情不夠果斷，對此我會利用假期參加一些社會實踐活動。再者

讓自己加入班委，在處理把班級事務和集體事物中提高自己的組織協調與管理能力，鍛煉自己要從大局著手，不要因為細節問題而本末倒置。在組織管理中注重以賢德服人，以法紀治眾，凡事率先垂范，身體力行。有關危機化解能力，我會多加注重理性思維，養成做事不怕失敗的精神。不拍跌倒，勇于實踐，善于總結，不斷積累，靈活運用。面對危急情況能做到迅速的發現并控制源頭，甚者有時要打破常規積極應付。

最后就是對于專業能力和實踐創新能力，我們剛進行專業分流，對自己的專業能力不是很了解，但是我知道專業能力是職業能力的核心，也是所從事職業活動的基礎。隨著職業發展的細化，必須靠自己的專業能力去生存發展。我會要求自己掌握必要的專業基礎知識，堅持學習并培養自己的專業興趣，積極學習專業領域的知識，廣泛涉獵專業發展的前沿動態，是自己具備過硬的理論基礎和專業知識，并學會融會貫通。與此同時我會培養自己的創新能力，創新才能發展。我會在現實生活和社會實踐中培養自己的創新精神，塑造創新思維，參與創新活動，不斷總結經驗，摸索規律，提高創新能力。

自我職業能力分析能夠讓我正確的認識自己，重要的是讓我懂得相信自己。知識不夠，可以通過勤奮學習來補充；技能欠佳可以通過刻苦訓練來提高；個性有弱點可以通過后天努力來調適。為自己加油，為實現職業目標而努力。

職

業

發

展

機電工程學院

班級：機械1007

學號：2010468807

姓名:劉俊訥

第四篇：自我職業能力分析

自我職業能力分析

學院：糧油食品學院

專業： 食品科學與工程 姓名： 陳瑞瑞

學號： 201048060816

自我職業能力分析

摘要：職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合，是指順利完成某種職業活動所必須的并影響活動效率的個性心理特征。其中包括一般職業能力和特殊職業能力。不同類型職業人才所要求的能力體系不同，從而形成了職業能力的基本框架。加強對大學生職業觀念的培養；改進大學生課堂的學習方法；積極參加社會實踐活動，是培養大學生職業能力的重要途徑。

關鍵詞：大學生 職業觀念 職業能力

職業能力一般包含這樣一些內容：自我學習和發展的能力、獨立分析和解決問題的能力、交流和合作的能力、管理和完成任務的能力、獲取與利用信息的能力、判斷與決策的能力、應急與應變能力、組織與協調能力、應對挫折的能力以及心理調試能力等。

要了解自己適合什么樣的職業，就要先了解自己是什么樣的性格。興趣：職業興趣前三項為企業型（21分），研究型（20分）和社會型（18分）。鑒于測評結果，我的優勢職業類型為企業型。精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險、支配欲強； 通常具有領導才能，能夠影響、說服他人共同達到組織或個人的目標；為人務實，通常追求權力、財富和地位，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

性格：16PF報告顯示，在樂群性，聰慧性等方面表現得比較突出，在情感性，憂郁性，獨立性等方面表現為低分，其他的均比較正常。在MBTI測評報告中顯示人格類型為ESTJ（外向 感覺 思考 判斷）。熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。智力水平很高，思維非常敏捷，頭腦特別靈活，學習理解能力很強。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事您都會負起自己的責任。交際性處于中等水平。像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕松，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。

非常客觀理智，注重現實，獨立堅強。遇事果斷、自信。如果過分可能會冷漠無情。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，比較認同“害人之心不可有，防人之心不可無”。樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應環境，知足常樂。有時可能過于自負，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅持完成自己計劃的事情，少數情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗到的緊張程度和大多數人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張。

職業能力測評只有兩項，即交往能力測評和創造力測評。我的人際交往能力很強，但創造性一般。

價值觀：職業價值觀測評顯示，我的職業價值觀傾向為幫助貢獻，團隊融洽型。

幫助*貢獻型的人認可的核心價值是自己的工作和知識能對他人和社會有所幫助。例如：改善擁擠的交通狀況，通過新的產品來消除、緩解疾病等。這種類型的人富于同情心，關心他人，他們把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。他們總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求。希望自己的付出對社會是有幫助的，他人會因為自己的行為而受惠頗多。醫生、教師、警察等社會型工作很適合該類型的人。團隊*融洽型的人希望工作以團隊合作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關系，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價值的事，是一種極大的滿足。該類型的人重視工作中人與人之間的關系，希望能建立良好的同事關系。愉快、協調的團隊協作是該類型的人所追求的，他們認為友好、輕松、團結的集體能讓他們更好的工作。科研人員、技術人員、培訓師等需要良好團隊合作的工作比較適合該類型的人。

職業理想

職業類型：研究人員/科學工作者。具體崗位：科研員（研究員）。地域不限，各科研機構和各級高校，甚至各大企業都可以。環境優，待遇較好，但需要付出較多努力。伙伴則基本都在一起研究，就業前景廣闊，屬于熱門。自身的優勢和不足 1.自身的優勢

在規范、傳統、穩定的環境下工作，可以給他人提供服務或幫助。適合在責任清晰，有一定私人空間、人際關系和諧的氛圍中工作。要求細致、精確，能夠發揮你出色的觀察力和對細節的關注能力。工作能夠讓你集中精力，關注一件事情或一個人，而不是平行開展多項工作。通過工作，你能夠得到同事和上級的認可、欣賞和鼓勵。按照標準化的工作流程和規范開展工作，不要在事先沒有準備的情況下把你的工作展示給別人。務實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應用，擁有對細節很強的記憶力，諸如聲音的音色或面部表情。做事有很強的原則性，尊重約定，維護傳統。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，你依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。2．自身的不足

你有高度的責任心，會陷入日常事務的細節中去，以至于沒完沒了的工作。每件事情你都會從頭做到尾，這總是讓你過度勞累，壓力很大時，你會過度緊張，甚至產生消極情緒。由于你的現實、細致，有時容易忽略事情的全局和發展變化趨勢，難以預見存在的可能性。建議你周到考慮解決問題的不同方法和可能性，需要增強對遠景的關注。完善自我的方案

（一）針對分析所提出的適應性對策

往往不喜歡那些需要精耕細作的常規性的日常工作，以及長期智力勞動和復雜思維的工作；富于冒險、喜歡競爭，比較適合那些需要膽略、冒風險和承擔責任的工作；適合可以展示自己的經營、管理、勸服、監督和領導才能，并實現機構、政治、社會及經濟目標的工作；適合經常和人打交道而不要求很高的動手操作能力的工作。在職業發展過程中，可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；此外，應盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節。

（二）針對自身不足所提出的解決辦法：在職業發展過程中，這種職業傾向的人可以充分發揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優勢；此外，應盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細節。

直接地表達自己，說出你現在的感受。不要只顧低頭拉車，需要抬頭看路。調整節奏、放松自己、適當松弛一下繃緊的弦。做長遠思考，加強對全局和可能性的關注，避免陷入具體事物，而將方向忽略。培養自己的創造力。

（三）如何檢驗效果與目標修正：每月進行一次，要與自己的情況相輔相成，隨時進行調整及修正，訂立階段小目標，更多的與外因和內因相聯系。最終達到較好的效果 這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個學期內對我們的教導！

第五篇：自我職業能力分析

自我職業能力分析

時光如梭，已經是大二的學生了，大一對人生有了初步的規劃，大二對我來說，要更清楚的認識自己，分析自己的優勢和劣勢，全面地進行自我職業能力分析，描繪心中的藍圖，用自己努力去描繪人生的藍圖，更好地實現自己的人生職業規劃。

“立身以學為先，立學以讀書為本”對于我來說，想將來從事會計工作，扎扎實實學好會計基礎知識，努力提高職業素養和業務能力，是做好會計工作的前提。

從事會計這個行業，需要的是耐心和細心，只有塌實、嚴謹的人才能干好這個工作。同時，我們要耐得住寂寞，能夠從始至終把這項工作做好，對待工作不厭其煩。

隨著科學技術的發展，公司的規模發展越來越大，業務的增多，對會計人員的要求也隨之增高。對于我們來說，我們要更加努力學好計算機知識，熟悉掌握運用知識；當然，光掌握計算機知識是不夠的，所以我得把基礎打好，只有掌握了基礎的，才能勝任日后的工作。

我們要樹立愛崗敬業、廉潔自律、堅持準則提高技能、參與管理和強化服務的意識，提高明辨是非的能力，增強法制觀念、預防和抵制各種腐朽思想的影響。

一、職業能力的優勢與劣勢

職業能力優勢：

a、責任心強

b、做事嚴謹，注重細節處理

c、反應快，理解能力強

e、善于描述

f、新內容上手快

g、有計劃性

h.語言表達能力需要加強;數理能力和推理能力較強，資料分析能力仍需加強。i.具有事業的熱情，負責，凡事全力以赴，對自己充滿信心，熱愛挑戰。

工作優勢：獨立性強，主動行動，有較強的成就動機，重視他人感受與價值，做事目標明確，思維活躍，樂于助人。

職業能力劣勢：

a、缺乏持久性，積極性很難貫穿全程

b、創新能力低

c、技術不過硬

e、視野狹隘

f、外語能力不佳

g、管理能力差部分能力間存在沖突，且不存在個人能力修改器，提高個人素養不可一蹴而就。

工作劣勢：較主觀，有時可能不夠客觀，對自身利益考慮不夠，有時過于敏感。

根據自己的看法，分析幾種職業對不同能力的注重點，找出自己最適合的職業。

1、會計師：反應靈敏、原則性與靈活性的統一、業務素質高。

2、財務管理人員：較強的組織協調能力、監管能力。

3.、計算機網絡以及IT管理人員：技術過硬、責任心強、做事嚴謹、新內容上手快，可以發現自己的能力和上述的各種職業能力要求都有較大差距。

二、縮小能力與職業要求差距的方法

1.教育培訓法：通過參加各種形式的學習和培訓，不斷提升自己的能力水平業務素質，在校期間除課堂學習外，注重課外學習，注重自學。

2.交流討論法：平時積極創造機會和成功人士，業界名人，專家學者以及老師同學交流學習經驗知識，提升自己業務本領。

3.實踐鍛煉法：利用大學假期及課余實踐積極參加社會實踐，投身與會計相關工作的實踐中去，為將來適應工作積累經驗。

三、個人職業分析

?.個人職業規劃分析。本人喜歡從事挑戰性，比較穩定性的職業，這也說明了本人適合從事會計方面的職業。本人的職業特征表明本人缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡從事那些需要長期智力勞動的職業，這也從另一方面表明本人適合從事會計，柜臺，信貸和結算等銀行等業務。從職業精神上看本人適合從事會計管理類的職業，另外本人新歡在計算機網絡，IT行業從事管理工作所以，在個人職業規劃分析后得出的結論是：從職業的類型上來說，本人適合從事以會計為基礎的管理類的職業以及計算機網絡，IT行業的管理人員。

?.個人綜合素質分析。

在職業能力水平上：工作態度認真，積極面對，有較高的職業敬業情操，尊重上司，能處理好同事間關系。

在個性風格上：樂于與人交往，開朗。

在價值追求上：價值追求上不是太高，能實現自己的價值就行了。

在能力優勢上：細心，認真，有著積極的態度，對待事情全力以赴，執著追求自己想要的，敢于接受挑戰，自信，樂觀，坦然的去面對事情。

四、面臨的職業機遇

(一)當前目標

全面發展

始終把學習放在第一位，時刻不放松對自己的要求，珍惜時間，把有限精力投入到學習當中，投入到實現自己未來發展目標當中，學會利用大學里各種學習資源，積累知識和能力。不僅要學好本專業知識，還要充分利用學校提供的各種資源和條件，廣博群書，加強與其他學科的交流學習，積極爭取參加科學研究和各種社會實踐以及第二課堂活動，不斷提高自己分析、組織、處理各類綜合事務的能力及實際動手操作能力，不斷提高自己的綜合素質，使自己成為全面發展的人。

調整好心態，學會適應大學的學習方式，培養學習專業技能，學會與人交往，處理好老師、同學之間的關系。并養成良好的生活習慣。

態度決定高度，調整心態，積極向上，健康的心態是取決成敗的基礎。

（二）當前的就業形勢

2010年畢業生人數630萬大學生就業形勢嚴峻。教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說2009年是我國經濟最困難的一年，2010年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，2010年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。

21世紀是人才，知識大競爭的世紀，知識水平的高低將直接決定著你的工作定位，只有掌握社會發展所需要的專業技能，以豐富的知識去適應新時代的要求，才能在社會中站穩腳跟。學習專業知識要扎扎實實，重視預習和復習，學會自學。

當前社會大學生的就業形勢從總體上來看還是比較嚴重

五、分析結論

1.機遇與挑戰：二十一世紀靠的是人才，鄧小平同志說過;“科學是第一生產力”。知識能變命運，雖面臨著嚴峻的就業壓力，前面充滿著挑戰，未來仍是光明的。當今時代，機遇與挑戰并存，要想勇立時代潮頭，必須要有搶抓機遇，積極應對挑戰的能力。

2.短期目標：努力的完成老師的教學任務，考英語四六級等學校組織的綜合等級考試，順利完成學業。3.長期目標：暫時沒出國打算，長期的主要目標是考取中國會計專業排名前十的大學研究生，在上大學中和上研究生中逐步考取會計的相關證書，最終考取注冊會計師。

六、優化——調整，反饋和修正篇

在大學中，目標總的是不變的，可能在某個階段的目標的先后實現順序有變化，或面臨新的機遇，或許會對已有的目標進行調整或優化，使之更容易實現，最大價值地去實現目標。

七、總結

堅定信念，明確目標。成功源于夢想，成才源于學習，機遇源于行動，收獲源于付出。

正如名言：如果你行動力，你就會成功；如果你有創造力，你就會卓越；如果你有影響力，你就會有成就。路在腳下，事在人為。

用心去規劃人生藍圖，用努力去實現夢想，放飛夢想，讓夢想遠航，積極努力地實現人生職業規劃。