第一篇：職業(yè)規(guī)劃以及自我能力SWOT分析

SWOT分析

找到適合自己的工作類型之后，我們還需要進(jìn)一步分析自己的優(yōu)勢和劣勢以及所面臨的機遇和威脅，以提高自己在激烈的競爭環(huán)境中求職的成功率。下面我們將介紹一種常用的競爭分析方法SWOT分析法。

運用SWOT分析法進(jìn)行選擇分析，就是將與你密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢因素（Strengths）、劣勢因素（Weaknesses）、機會因素（Opportunities）和威脅因素（Threats），通過調(diào)查和挖掘羅列出來，并對這些因素進(jìn)行綜合分析，找到利用或彌補的方法。

使用SWOT模型對自己作進(jìn)一步分析后你將得到一個關(guān)于自我的系統(tǒng)認(rèn)識，從而為你準(zhǔn)確地定位和進(jìn)行正確的選擇奠定堅實的基礎(chǔ)。進(jìn)行SWOT分析時，主要有以下幾個方面的內(nèi)容：

? 分析環(huán)境

就是要分析目前的各種環(huán)境因素，包括外部環(huán)境因素和內(nèi)部能力因素。

? 構(gòu)造SWOT矩陣

將調(diào)查得出的各種因素根據(jù)輕重緩急或影響程度等排序方式，構(gòu)造SWOT分析矩陣。如下圖所示：

SWOT應(yīng)用實例

何芹，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，2004屆畢業(yè)生，成功拿到雀巢公司OFFER

下面我們對我們團(tuán)隊的成員何芹做一個優(yōu)劣勢（SW）分析。何芹2004畢業(yè)于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，最后被雀巢成功錄用。

1．優(yōu)勢及其使用

（1）優(yōu)勢（Strengths）

①社會活動經(jīng)驗豐富，因此長于策劃、執(zhí)行、組織協(xié)作等；

②北京大學(xué)的背景讓我有更多機會接觸一些高水平的人物、見解等，也讓我能更多地參與一些有意義的活動；

③交流能力較好，尤其英語口語還不錯，比較受外企歡迎；

（2）優(yōu)勢的使用：

①在面試中回答問題和分析案例時能夠讓面試官直接認(rèn)識到我的分析能力，尤其是社會活動經(jīng)驗為我提供了許多讓人信服的事例；

②在篩選簡歷時，北大的牌子確實讓我有更多機會與企業(yè)進(jìn)一步接觸；

③面試時能充分地展現(xiàn)自己的優(yōu)點，全面地展示自己。我應(yīng)聘的工作多數(shù)要求較好交流能力，良好口才讓我博得對方好感；

2．劣勢及其彌補

（1）劣勢（Weakness）：

①成績只在中上水平，本科畢業(yè)，沒有更高的學(xué)歷可以去應(yīng)聘那些要求碩士博

士的單位，也沒有工作經(jīng)驗；

②實踐經(jīng)歷中缺少到知名企業(yè)實習(xí)的經(jīng)歷（奧美實習(xí)來的比較晚）；

③數(shù)學(xué)不好，對金融、保險等熱門行業(yè)一無所知，只對營銷等感興趣，求職領(lǐng)

域比較狹窄；

（2）劣勢的彌補

①更多傾向于不大計較學(xué)歷和成績，更重視個人能力的外企，尤其是面對應(yīng)屆

生招聘的企業(yè)；

②一邊求職一邊爭取實習(xí)，最后得到了奧美的實習(xí)機會，在以后的求職中這些

經(jīng)歷有很大幫助；

③避免應(yīng)聘可能用到數(shù)學(xué)的職位，也根本沒有考慮金融保險等類型企業(yè)，集中

在自己擅長的營銷領(lǐng)域。

職業(yè)生涯規(guī)劃近年來這一概念逐漸“熱”了起來，不僅是剛踏出校門的大學(xué)生和廣大職場人士也都開始考慮對自己進(jìn)行理性的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計，有的還求助于一些職業(yè)咨詢公司、應(yīng)用一些專業(yè)的工具來輔助進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計。如何進(jìn)行我的職業(yè)規(guī)劃呢？有沒有比較簡單快捷的方式去進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃呢？在這里提供一種自我進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的思路，如果你把以下九個字弄明白了，您就能很好地規(guī)劃你的職業(yè)生涯了，那就是：我是誰？去那里？怎么去？

第一步：我是誰？

職業(yè)生涯設(shè)計第一步首先要回答“我是誰”，進(jìn)行自我SWOT(優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn))分析。試著分析自己性格、能力、愛好、長處、短處、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，以及一生中可能會有哪些機遇；職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求你試著去理解并回答自己這個問題：我是誰？

傳統(tǒng)的職業(yè)觀是“做一行，愛一行”，這就使很多人愛得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對，又要體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學(xué)家陳景潤年輕時被安排在一個中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說當(dāng)時是一位成績很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣，大象能上好樹嗎？如果陳景潤還是“做一行，愛一行”繼續(xù)在中學(xué)教書，他能成為數(shù)學(xué)家嗎？有位偉人說過，興趣是最好的老師，做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力。現(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是“愛一行，做一行”，只有你喜歡做的事情你擅長做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長、揚長避短，在合適的時機把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個人層面來講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計第一步要考慮的問題？正所謂“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。

那應(yīng)該如何解決“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”的問題呢？在這里介紹一種職業(yè)興趣(又稱職業(yè)傾向)測驗理論。霍蘭德是美國著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而“人”在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對“數(shù)據(jù)”王國頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過詞語和符號表達(dá)出來的數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實用機器、工具、器械的個人則屬于喜歡“事物”的人，他們喜歡在實際的物理環(huán)境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。

根據(jù)霍蘭德理論，職業(yè)興趣分為六種類型，每個人都?xì)w屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類型。具體如下：

1、社會型：(S)

“共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。”典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：教育工作者(教師、教育行政人員)，社會工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。

2、企業(yè)型：(E)

“共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

”典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治／社會及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

3、常規(guī)型：(C)

“共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

”典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

4、現(xiàn)實型：(R)

“共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。”典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)(計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動)

5、研究型：(I)

“共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

”典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

6、藝術(shù)型：(A)

“共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

”典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如：藝術(shù)方面(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊指揮)文學(xué)方面(小說家、詩人、劇作家)。

根據(jù)霍蘭德的理論：一個人的職業(yè)興趣會影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費，或者必須付出更大的努力才能成功。

第二步：去哪里？

了解了“我是誰”以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來要回答的問題就是：你要“去那里？”也就是說你的方向和目標(biāo)在那里？如何制定個人的目標(biāo)呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽、成績、地位、金錢、家庭、社會責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說家，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業(yè)道

路會明晰起來。你可以選擇成為管理培訓(xùn)講師–這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識和經(jīng)驗，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)一步步來實現(xiàn)。

制定目標(biāo)很重要，它將決定你的職業(yè)規(guī)劃成功與否。哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查，對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下：3%有清晰且長期的目標(biāo)；10%有清晰但短期的目標(biāo)；60%有較模糊的目標(biāo)；27%無目標(biāo)。25年后：3%：25年來都幾乎不曾更改過人生的目標(biāo)。他們都朝著同一方向不懈的努力，現(xiàn)在他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。10%：大都生活在社會的中上層，他們的共同特點是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。60%：幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但沒有什么特別的成績。27%：幾乎都生活在社會的最低層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)。靠社會救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。由此看來人必須要有長期清晰的目標(biāo)，利用目標(biāo)來牽引實現(xiàn)個人發(fā)展。

在前面介紹的制定個人發(fā)展目標(biāo)時要參考SMART原則。SMART是五個英文單詞的縮寫：S是指要具體明確，盡可能量化為具體數(shù)據(jù)；M是指可測量的，要把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為指標(biāo)，指標(biāo)可以按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價；A是指可達(dá)成的，要根據(jù)個人的資源、個人技能和環(huán)境配備程度來設(shè)計目標(biāo)，保證目標(biāo)是可以達(dá)成的；R是指合理的，各項目標(biāo)之間有關(guān)聯(lián)，相互支持，符合實際；T是指有完成時間期限，各項目標(biāo)要訂出明確地完成時間或日期。根據(jù)SMART原則使個人發(fā)展目標(biāo)具體化、可視化、可達(dá)成、合理的、有時間要求，這樣你就基本明白要“去那里”。

第三步：怎么去？

在明確“去那里”以后就有了個人的發(fā)展方向和目標(biāo)，有了個人的職業(yè)愿景，明白了自己存在的價值，樹立了個人的使命感，你要做的事情就是如何去實現(xiàn)個人的目標(biāo)，就是職業(yè)生涯的各個發(fā)展價段，你在頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個時間計劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑.職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定，它將時時提醒你已經(jīng)取得了哪些成績以及你的進(jìn)展如何。

那究竟要怎么去呢？首先要考慮阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點和所處環(huán)境中的劣勢，這些缺點一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點。他們可能是你的人脈關(guān)系、性格方面、素質(zhì)方面、知識方面、經(jīng)驗方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。有個觀念很重要，就是成功者做別人不愿做的事情，每個人有一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門。現(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動計劃。要明確，要有期限。你可能會需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的知識。其實能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級主管、職業(yè)咨詢顧問都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會幫你更有效地完成這一步驟。

制定一個明確的實施計劃：一定要明確根據(jù)計劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你目前已在一個單位工作，對你來說進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出？大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個單位知道你的存在，認(rèn)可你的價值和成績。成功的人士會不斷對照單位的投入來評估自己的產(chǎn)出價值，并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。“我是誰”關(guān)鍵要進(jìn)行自我分析，你適合做什么？“去那里”要求制定個人職業(yè)發(fā)展中的方向和階段性目標(biāo)，“怎么去”要制定一個職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實施計劃。只要你把以上職業(yè)規(guī)劃三步曲弄明白，你就一定能在人生道路上走向成功。

Wide range of interests:

I like music and sports very much;I was a saxophone player in Campus' orchestra during undergraduate years;

I like calligraphy and won a prize in campus competition;

I also like collecting stamps'

Self-confident, Passionate, Optimistic

第二篇：職業(yè)規(guī)劃swot分析

前言：

二十一世紀(jì)是個人才競爭的時代，而職業(yè)生涯規(guī)劃是人才競爭的重要武器。如果一個人不對其職業(yè)生涯進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和生命的浪費。因此，為了適合這個競爭時代的需要，作為一名大二學(xué)生在上過職業(yè)生涯規(guī)劃課后，我有必要對自己的未來好好設(shè)計以下。相信“機會垂青于有準(zhǔn)備的頭腦”，有夢想就會有未來，有目標(biāo)才會有動力！

目標(biāo)：

1未來在校兩年內(nèi)一定要好好利用圖書館的資源，括大閱讀，學(xué)好科學(xué)理論知識，加強文明禮儀修養(yǎng)。熟練掌握國貿(mào)專業(yè)相關(guān)的流程操作，單證實務(wù)。在金融財政方面，要努力充實自己，時刻關(guān)注國家最新經(jīng)濟(jì)政策。強化英語聽力與口語，為將來做外貿(mào)做好準(zhǔn)備。有效利用寒暑假積極參與社會實踐，積累工作經(jīng)驗。

2單證員。在校做好成為一名單證員的各項準(zhǔn)備，畢業(yè)后先致力于單證員的工作，因為自己是國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生，而單證操作是國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的一個重要流程，我相信自己在這個領(lǐng)域內(nèi)相對于其他專業(yè)的競爭者會有較強的優(yōu)勢。

3公關(guān)人員。我性格樂觀開朗，崇尚和諧善意，對公關(guān)工作具有濃厚的興趣，另外我在課外經(jīng)常有閱覽公關(guān)方面的書籍，再者，根據(jù)朗途人格測試結(jié)果，我屬于公關(guān)型。

4公務(wù)員。我比較向往安穩(wěn)平靜的生活，喜歡有規(guī)律的生活方式，而公務(wù)員朝九晚五的工作時間和公務(wù)員相對較安穩(wěn)的工作環(huán)境都是我選擇其作為我的職業(yè)的理由。同時身為國家機關(guān)的工作人員更符合我的價值觀。我希望運用自己的專業(yè)知識和職業(yè)技能為需要的人提供服務(wù)，認(rèn)為人的一生為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)才有意義。

5自由職業(yè)者。我傾向于自由的生活方式，畢業(yè)后可以充分利用自己的專業(yè)知識，在家里通過互聯(lián)網(wǎng)開個淘寶店，在網(wǎng)上投資證券，做一些外貿(mào)業(yè)務(wù)。

決策理由：

優(yōu)勢（strength）

我主修的是國際經(jīng)濟(jì)于貿(mào)易的專業(yè)，該專業(yè)涉及財政，金融，法律等方面，可以在更多領(lǐng)域選擇職業(yè)，單證員，自由職業(yè)者這些職業(yè)相對于自己都沒有太大的壓力。我的性格熱情開朗，和同學(xué)朋友的關(guān)系和睦，人脈廣闊。另外，從高中的寒暑假起，我一直都有在社會上參加社會實踐，有意識的進(jìn)行市場調(diào)查。課外，我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽國內(nèi)外政治財經(jīng)新聞，關(guān)注股市樓市動態(tài)，這些都有利于我選擇單證員的職位。

劣勢（weakness

我組織律性比較弱，不肯服從，喜歡即興發(fā)揮，不愿意籌備和計劃，對細(xì)節(jié)沒有興趣。

這弱點會影響自己以后的工作。另外我來自一個普通的農(nóng)村家庭，父親母親都是普通的工人，在大學(xué)期間出國留學(xué)的機會幾乎為零，而且自己的學(xué)習(xí)成績不是名列前矛，所以一切都只能靠自己去奮斗。再者，我所在的家鄉(xiāng)龍巖，地處福建西南部，交通較不發(fā)達(dá)，對外貿(mào)易底子薄弱，這些都不利于以后從事外貿(mào)工作。

機會（opportunity）

我國加入WTO，對外貿(mào)易發(fā)展迅速，掌握了國貿(mào)專業(yè)相關(guān)知識的人才相當(dāng)有利于當(dāng)前的國際經(jīng)濟(jì)形勢。而且福建作為一個沿海的省份，港口多，交通便利，這些都有利于以后選擇與國貿(mào)相關(guān)的職業(yè)。再者，自己是閩江學(xué)院第一屆國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生，我們有理由相信學(xué)校會用較好的師資力量，用較為完善的教學(xué)設(shè)備盡力把我們培養(yǎng)成符合社會需求的人才。最后，我相信一個人的性格是可以培養(yǎng)的，雖然目前我的性格大大咧咧，不注意細(xì)節(jié)問題，但是我保證畢業(yè)后我會變等細(xì)心謹(jǐn)慎；一個人的家庭背景是無法改變的，但是我并不應(yīng)為我普通的背景而感到羞愧，相反，我會為普通的家庭背景而更加努力，因為我愛我的爸爸媽媽，雖然他們沒給我提供一個良好的環(huán)境，但是我仍感激他們給了我生命和永不言敗的價值觀。

威脅（threat）

這次金融危機嚴(yán)重影響了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個國家的對外貿(mào)易都深受打擊。國內(nèi)企業(yè)破產(chǎn)無數(shù)，大量工人失業(yè)，這無疑是對國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生潑了一盆冷水。另外，國際貿(mào)易這個專業(yè)涉及的領(lǐng)域廣，要在大學(xué)期間把專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)都學(xué)得精通很有難度。同時來自于英語專業(yè)和外貿(mào)學(xué)院的競爭者壓力大，因為他們可以集中精力專攻國貿(mào)的某個領(lǐng)域。最后，我所在的國貿(mào)專業(yè)是閩江學(xué)院新開設(shè)的一個專業(yè)，很多教學(xué)設(shè)備都不大完善，很多都要靠師生在一起慢慢探索前進(jìn)。

SWOT總結(jié)：

通過對行業(yè)的分析和自身環(huán)境的分析，得出以下結(jié)論：在剩余學(xué)年內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉，畢業(yè)時能初步達(dá)到就業(yè)所需的標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)束語：

上完陳老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課之后，我對自己將來的職業(yè)定位和職業(yè)選擇有了一定的認(rèn)識。了解了個人的職業(yè)生涯是可以規(guī)劃的，通過了解自我、了解社會、人職匹配的途徑，每個人都可能找到適合自己未來發(fā)展的最佳結(jié)合點。運用課上學(xué)到的職業(yè)規(guī)劃的技巧和方法，我對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了初步的規(guī)劃，這是一個漫長的思考的過程，也是我第一次對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行思考和規(guī)劃，由衷的感謝老師為我人生的啟航揚起風(fēng)帆！我將勇往直前，永不言敗，追求我的夢想，鼓起勇氣，相信自己總有一天會達(dá)到成功的彼岸。那一天到來時，我的艱辛，我的汗水，付出都將是值得的。

第三篇：自我科研創(chuàng)新能力SWOT分析

自我科研創(chuàng)新能力SWOT分析

摘要

結(jié)合自身攻讀博士學(xué)位期間的科研實踐和體會，運用SWOT分析方法對自我科研創(chuàng)新能力的基本狀況，存在問題，影響因素等做了做了系統(tǒng)的分析，清晰的認(rèn)識了自己，并針對所存在的問題提出了一些相應(yīng)的提升策略及方法，使自己在今后的研究過程中能夠取得滿意的成果。

關(guān)鍵詞

科研，創(chuàng)新力，SWOT分析

1.引言

SWOT分析法，又稱態(tài)勢分析法，是一種進(jìn)行戰(zhàn)略選擇的有效工具，是一種強大戰(zhàn)略決策分析工具，SWOT分析是把組織內(nèi)外的機會（opportunities），風(fēng)險（Threats），優(yōu)勢（Strengths），劣勢（Weaknesses）四個方面的情況，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。運用這種方法，可以對研究對象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究，從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、計劃以及對策等。近年來，SWOT分析已被廣泛應(yīng)用于個人能力自我分析，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等眾多領(lǐng)域。

目前，隨著科技發(fā)展和社會進(jìn)步，科研創(chuàng)新能力作為科研工作者的必備素質(zhì)和科學(xué)研究長久發(fā)展的基礎(chǔ)，也受到了越來越多的關(guān)注。現(xiàn)在和很多科學(xué)研究工作已經(jīng)失去了自己的新意，只是盲目跟風(fēng)，并沒有實際應(yīng)用的價值。而研究生作為創(chuàng)新型人才的主體，培養(yǎng)和提高其科研創(chuàng)新能力，對推動科研工作的發(fā)展具有十分重要的意義。

本文采用SWOT分析方法，對自身科研創(chuàng)新能力的基本情況進(jìn)行一系列的分析，并且根據(jù)分析結(jié)果，提出相應(yīng)的提升策略。

2.科研創(chuàng)新能力基本狀況

2.1 個人基本情況

由于對科研工作較為感興趣，我在大學(xué)本科二年級就開始逐漸接觸到科研工作，進(jìn)實驗室跟著高年級的研究生進(jìn)行學(xué)習(xí)，之后在老師的指導(dǎo)下參與過一些小型的科研項目，并順利結(jié)項。碩士研究生期間，在導(dǎo)師的幫助下，發(fā)表SCI論文三篇，申請專利一項。具有一定的科研創(chuàng)新基礎(chǔ)，但是在碩士期間對導(dǎo)師的依賴性比較大，所以自主科研創(chuàng)新能力并不是很強，并且博士期間研究方向與碩士期間有一定的跨度，對新的領(lǐng)域還不是非常的熟悉，對科研創(chuàng)新能力造成了一定的影響。所以，自身科研創(chuàng)新能力還需要很大的提升。

2.2 個人研究背景及方向

在碩士期間的專業(yè)為分析化學(xué)，研究方向為環(huán)境化學(xué)及環(huán)境分析化學(xué)，我的課題主要圍繞石墨烯功能材料的制備及其樣品前處理應(yīng)用展開。了解并掌握了石墨烯功能材料的特點，性能，制備方法和應(yīng)用，環(huán)境樣品的采集，處理和保存等方面的知識。能夠成功制備石墨烯及其復(fù)合功能材料，熟練的運用各種分析儀器，將所制備的功能材料應(yīng)用于環(huán)境樣品前處理技術(shù)中，并取得了理想的結(jié)果。

在博士期間，準(zhǔn)備繼續(xù)對新型的功能材料的性能和制備進(jìn)行研究，并探索其在環(huán)境污染物檢測方面的應(yīng)用價值。

3.自我科研創(chuàng)新能力SWOT分析

3.1 優(yōu)勢（Strengths）

經(jīng)過碩士期間的培養(yǎng)，掌握了查找與篩選相關(guān)文獻(xiàn)的技能，可以減少在查閱文獻(xiàn)方面的時間分配，提高效率。對文獻(xiàn)的閱讀理解能力較強，能夠熟練閱讀英文文獻(xiàn)，并總結(jié)出其研究的意義和目的，找出其創(chuàng)新點所在。

自主學(xué)習(xí)能力較強，思維活躍，視野寬廣，對事物的領(lǐng)悟能力較強，接受新事物快。這樣有利于了解一些新的科研成果，以及其他相鄰學(xué)科領(lǐng)域的知識，能夠為科研創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

所在學(xué)術(shù)團(tuán)隊有比較寬廣的學(xué)科基礎(chǔ)，能夠承擔(dān)重大的科學(xué)研究任務(wù)，能夠

有效地提升學(xué)科水平并促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。并且團(tuán)隊中有不同學(xué)科成員，這樣各成員之間可以充分的交流合作，不僅能夠極大地豐富學(xué)科知識，更重要的是能夠構(gòu)建起知識創(chuàng)新的互動平臺。

導(dǎo)師在培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式方面，重點強調(diào)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和知識創(chuàng)造，能夠適時的在科研方法和創(chuàng)新思路方面給予一定的建議和幫助，提供了良好的科研氛圍和條件，督促自己在制定研究方案時更加注重創(chuàng)新。

實驗室儀器設(shè)備齊全，能夠提供實驗所需的各種藥品和條件，這樣可以免去因考慮到條件不允許，而對實驗方案設(shè)計產(chǎn)生的限制，可以充分的開拓思維，在眾多的研究內(nèi)容中，選擇最具創(chuàng)新意義的研究內(nèi)容，為科研創(chuàng)新奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.2 劣勢（Weaknesses）

由于博士期間與碩士期間專業(yè)跨度較大，且之前對知識的積累不夠，所以一些學(xué)科基礎(chǔ)知識較為薄弱，對一些檢測原理和反應(yīng)機理的理解不是很到位，會對方案的設(shè)計和實驗的開展造成一定的影響，導(dǎo)致工作不能順利進(jìn)行，使得科研創(chuàng)新能力受到一定的限制。

在碩士期間，不是很注重對自身獨立思考能力的培養(yǎng)，所以獨立思考能力較差，在進(jìn)行研究工作時，很少進(jìn)行獨立思考，不能擺脫對導(dǎo)師的依賴心理，總是很難突破思維定式，在制訂研究方案時，走不出一些權(quán)威研究者所提出的固定研究模式，容易跟著別人的思路走，遇到問題時不會獨立解決。

與團(tuán)隊成員之間的學(xué)術(shù)交流較少，很少積極主動的與團(tuán)隊成員相互學(xué)習(xí)，交流合作，所以不能取長補短，依靠交叉互補的學(xué)科知識來提高自身的學(xué)術(shù)水平和科研創(chuàng)新能力。造成不能及時掌握本學(xué)科領(lǐng)域的和研究方向的最新學(xué)術(shù)動態(tài)和進(jìn)展，不能彌補一些文獻(xiàn)資料時效性較差的缺陷。

沒有養(yǎng)成對一些文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)歸納整理的習(xí)慣，所以對閱讀過的文獻(xiàn)沒有較深的印象，對多篇文獻(xiàn)進(jìn)行整合分析的能力較差，從而不能在整理和分析過程中發(fā)現(xiàn)新的信息，產(chǎn)生新的觀點抑或形成新的思路，不利于自身科研創(chuàng)新能力的提升。

目前的研究方向與碩士期間研究方向相差較大，所以對現(xiàn)在研究方向的了解不夠深入，導(dǎo)致在進(jìn)行科研創(chuàng)新時有很大的限制，使得科研工作的正常展開具有

一定的困難。

3.3機遇（Opportunity）

近年來，各種鼓勵推動科研創(chuàng)新的政策越來越多并且不斷在完善。2004年6 月10日，教育部出臺了“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團(tuán)隊支持辦法，其目的是為進(jìn)一步發(fā)揮高等學(xué)校創(chuàng)新平臺的投資效益，凝聚并穩(wěn)定支持一批優(yōu)秀的創(chuàng)新群體，形成優(yōu)秀人才的團(tuán)隊效應(yīng)和當(dāng)量效應(yīng)，提升高等學(xué)校科技隊伍的創(chuàng)新能力和競爭實力，推動高水平大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè)，有計劃地在高等學(xué)校支持一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊。

在建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略決策的前提下，高校已然成為了國家基礎(chǔ)研究的主力軍和高新技術(shù)研究的主要力量[1]。這也成為了當(dāng)下提高研究生科研創(chuàng)新能力的一大重要機遇。

3.4 威脅（Threats）

科研創(chuàng)新能力的提升是一個長期的過程，并不是短期內(nèi)就能夠看到效果。并且過程中可能會存在各種各樣的阻礙，不僅僅會影響研究結(jié)果，對科研創(chuàng)新能力的提升也沒有任何的幫助，而且并不能保證每次的創(chuàng)新過程都是成功的。

隨著時代的發(fā)展，涌現(xiàn)出越來越多的優(yōu)秀科研團(tuán)隊，由于國家科研資助范圍有限，各個學(xué)術(shù)團(tuán)隊之間競爭激烈。所以團(tuán)隊必須擁有自己的優(yōu)勢和影響力，才能在競爭中脫穎而出，否則只能失去競爭優(yōu)勢，而這樣也不利于團(tuán)隊的發(fā)展以及團(tuán)隊成員自主創(chuàng)新能力的提升。

由于高新科技飛速發(fā)展，各學(xué)科互相滲透并向精、尖方向發(fā)展，這就對科研人員的科研創(chuàng)新能力要求更高。團(tuán)隊成員必須要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，不斷進(jìn)行知識更新，在實踐中更新與構(gòu)筑新的知識結(jié)構(gòu)，建立動態(tài)的知識結(jié)構(gòu)，順應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展潮流。

4.提升策略及方法

根據(jù)前面所分析的自身優(yōu)勢和劣勢，以及外部的機遇和威脅，由SWOT分析矩陣可得到一系列的提升科研創(chuàng)新能力的策略及方法。

4.1 S-O策略

利用外部機遇，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。例如，充分利用對石墨烯功能材料比較了解這一背景，可以繼續(xù)做與石墨烯功能材料相關(guān)的研究課題，將之前的知識背景與現(xiàn)在的研究方向結(jié)合，合成含有不同基團(tuán)，不同功能的復(fù)合材料，使得新材料在具有兩種原材料固有特點的同時，可以產(chǎn)生新穎的協(xié)同效應(yīng)，發(fā)現(xiàn)新的突破口和創(chuàng)新點。

同時，多了解一些最新的科研成果，提煉出其研究的亮點，嘗試能否與自己的研究方向相結(jié)合。多與團(tuán)隊中不同學(xué)科的成員交流，吸取不同學(xué)科研究的優(yōu)勢，將一些新的思想和不同學(xué)科的元素融入到自己的研究內(nèi)容當(dāng)中。例如，可以將所合成的化學(xué)功能材料應(yīng)用于生物芯片當(dāng)中，這樣既擴大了復(fù)合材料的應(yīng)用領(lǐng)域，又能將生物芯片所擁有的優(yōu)勢放大，充分體現(xiàn)出自身的創(chuàng)新特點。

抓住建設(shè)創(chuàng)新型國家這一機遇，利用現(xiàn)有的便利條件，提高自身科研創(chuàng)新能力。對目前存在的一些新方法和新儀器多做一些了解，將自己的研究方案與一些新的方法結(jié)合，或者采用一些新的儀器。

4.2 S-T策略

發(fā)揮自身所擁有的優(yōu)勢，面對存在的外部威脅。大量閱讀本學(xué)科與其他學(xué)科的文獻(xiàn)資料，自學(xué)一些與研究相關(guān)的知識，加強與他人之間的合作交流，取長補短，多與老師進(jìn)行討論，獲得一些好的建議。例如，在設(shè)計實驗方案時，不拘泥于前人所做過的一些分析檢測的固定模式，可以拓展其方法和應(yīng)用范圍。在檢測方法方面，嘗試一些他人很少涉足的方法，可以有效地減少外部競爭壓力。合成材料時，可注重與提高材料的選擇性和穩(wěn)定性，也可以做一些具有特定響應(yīng)性的材料，使其應(yīng)用范圍更加廣闊，同時也會提升自己在大的科研環(huán)境中的競爭力。

此外，在合成功能材料時，也可以將側(cè)重點放在材料的形貌和結(jié)構(gòu)方面，由于材料的結(jié)構(gòu)會對其功能產(chǎn)生很大的影響，所以可以通過改善其結(jié)構(gòu)優(yōu)化材料的功能。例如改變材料的孔容，比表面積和孔徑大小等，可以產(chǎn)生吸附性能不同的材料，其功能性結(jié)合位點的數(shù)量也會有所變化。改變這些性質(zhì)得到的新型材料，擺脫了一些固有的修飾方法，對于提升科研創(chuàng)新能力有很大的幫助。

4.3 W-O策略

在克服自身劣勢的同時，很好的利用外部機遇。平時注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，了解原理才能知道研究步驟是否可行，這也是影響科研創(chuàng)新能否成功的關(guān)鍵所在。

養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，只有在獨立思考的過程中，才能形成創(chuàng)新思維方式，多角度的全面分析問題，獲得創(chuàng)新性結(jié)論。例如，在制定研究方案時，不拘泥于一些成熟的石墨烯修飾和改性方法，可以根據(jù)其性質(zhì)嘗試一些新的方法和不同的官能團(tuán)。對于復(fù)合材料的應(yīng)用范圍，可以由一些比較常見的環(huán)境樣品轉(zhuǎn)移到一些平時被研究者忽視的樣品中去。

平時多與組內(nèi)成員及老師交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短，依靠交叉學(xué)科的知識優(yōu)勢提高自身的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。例如，可以在分析化學(xué)的基礎(chǔ)上加入生物的元素，做一些生物功能材料，或者生物檢測等等。

在閱讀文獻(xiàn)時，多做筆記，及時記錄各種要點，亮點以及所產(chǎn)生的心得體會和新想法，在分析整理這些筆記的過程中，可以發(fā)現(xiàn)新的信息和想法，能有效的提高自身的科研創(chuàng)新能力。

4.4 W-T策略

努力克服自身劣勢和外部威脅帶來的影響。對于科研創(chuàng)新能力提升過程的緩慢，戒驕戒躁，從一點一滴的積累做起，閱讀文獻(xiàn)的過程中注重要點的記錄和獨立思考，及時的寫下自己的一些新想法，并且定期整理筆記，嘗試將想法應(yīng)用于實踐當(dāng)中，驗證其是否成功。如若失敗，及時分析原因，與同學(xué)老師探討商議，找出問題的關(guān)鍵所在，進(jìn)一步改進(jìn)強化方法。

在獨立思考的前提下，學(xué)會適當(dāng)?shù)淖叱鋈ィ犅爠e人的想法和經(jīng)驗。有機會可以去參加一些大型的學(xué)術(shù)會議，在了解別人所做工作的同時，將自己的工作展示給大家，聽取他人提出的意見和建議，這樣既可以擴大自己的知識面，又能夠及時看到自己所存在的不足之處，一舉兩得，對自身科研創(chuàng)新能力的提高有很大的幫助。

以上四種策略，要根據(jù)自己的優(yōu)勢和劣勢，以及所面對的外部機遇和挑戰(zhàn)，視具體情況采取不同的策略來提升自身科研創(chuàng)新能力，從而達(dá)到提升科研創(chuàng)新能

力的目的，取得令人滿意的研究成果。

5.結(jié)語

結(jié)合自身博士研究生期間的經(jīng)歷和所遇到的問題，通過SWOT科學(xué)分析方法，系統(tǒng)的分析了自身科研創(chuàng)新能力的基本情況，存在問題以及影響因素等，并根據(jù)問題提出了相應(yīng)的提升策略。提出要提高自己的獨立思考能力，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及筆記的記錄和整理，并且多與他人交流合作，正確面對遇到的各種困難，抓住機遇，努力培養(yǎng)和提高自身科研創(chuàng)新能力，爭取在畢業(yè)時取得自己滿意的成果。

參考文獻(xiàn)

[1] 國家創(chuàng)新體系（大學(xué)）框架基本形成——高等學(xué)校日益成為國家基礎(chǔ)研究主力軍和高新技術(shù)研究重要力量[N].中國教育報，2006-01-09。

第四篇：計算機SWOT職業(yè)規(guī)劃分析

一、個人概況

基本情況：2014年9月考入上海電力學(xué)院，將在2018年7月畢業(yè)。為人誠懇，性格溫和，有主見，富有創(chuàng)造能力，積極進(jìn)取；喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境、安排的工作。喜歡一切有關(guān)計算機方面的知識，結(jié)合所學(xué)專業(yè)及課程，本人希望從事自動化，電子，電氣設(shè)備以及計算機控制系統(tǒng)設(shè)計、協(xié)調(diào)，運行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

二、內(nèi)外部環(huán)境分析

機會Opportunities威脅 Threats

1、內(nèi)部環(huán)境分析

優(yōu)勢Strengths劣勢Weakness 1.做事比較認(rèn)真、踏實，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實力，尤其在計算機方面有著濃厚的興趣。

2.樂觀積極的生活態(tài)度, 善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂觀積極的一面。

3.富有極強的責(zé)任心、愛心，并且喜歡做相關(guān)的工作。

4.對一切問題有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚，并喜歡思考問題，有一定的分析能力。

5.有較強的競爭意識，能充分主動得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能力強。

6.有一定的書面表達(dá)能力，邏輯思維性和條理性較強。

二、外部環(huán)境分析

3．在學(xué)校還有很多的學(xué)校機會，身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機會，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。

公司及用人單位對畢業(yè)生的要求提高，更需要有經(jīng)驗人才。而對于剛畢業(yè)的我沒有任何工作和實踐的經(jīng)驗。

4． 就專業(yè)知識方面來說，現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對很多人來說，海量的信息只會讓他們感到無所適從，而這也就產(chǎn)生了對于信息進(jìn)行組織和管理使之有序化的需求，因此大的環(huán)境來說，這個專業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。

5.當(dāng)今比我優(yōu)秀的人才很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗。

SO戰(zhàn)略WO戰(zhàn)略

1． 在學(xué)校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，努力提高自己的競爭力。積極參加一些就業(yè)的培訓(xùn)和招聘企業(yè)的宣講會，鍛煉自己提高自己的自信心。

2． 多參加各企業(yè)的招聘活動，為自己的就要創(chuàng)造更多的機會，積累更多的經(jīng)驗。

3.利用自己樂觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng)新，去嘗試更多的不同工作，增加就業(yè)機會。

ST戰(zhàn)略WT戰(zhàn)略

1．現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，特別是自己感興趣的計算機方面的專業(yè)知識，將來可以在此方面有所發(fā)展。

2.多參加集體和社交活動，增強與他人的交往和溝通能力，提高自己的自信心，構(gòu)建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

三、未來5年職業(yè)生涯的目標(biāo)

1．探索階段：學(xué)生

在這個階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識，開發(fā)工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負(fù)。

2．入階段：應(yīng)聘者

在這個階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員，從事自動化，電子，電氣設(shè)備以及計算機控制系統(tǒng)設(shè)計、協(xié)調(diào)，運行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。

3．新手階段：實習(xí)生、資淺人員

在這個階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。4．

發(fā)展階段：任職者、主管

四、未來5年內(nèi)的行動計劃

1．探索階段：學(xué)生

加強適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語能力。多學(xué)習(xí)有關(guān)計算機和電子方面的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對該行業(yè)的濃厚興趣。

2． 進(jìn)入階段：應(yīng)聘者

積極參加各種招聘活動和各企業(yè)的宣講會，制作一份精美的簡歷，為各種招聘活動作充分的準(zhǔn)備。以便找到一份既能跟個人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。

3． 新手階段：實習(xí)生、資淺人員

要學(xué)會自己做事、被同事接受、學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學(xué)習(xí)自主。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。4．

4.發(fā)展階段：任職者、主管.個人績效可能提高、也可能不變或降低。保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高個人績效；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，此時必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。

第五篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃SWOT分析

個人SWOT分析案例

一、個人背景：

基本情況,***，男，***年出生，2011年9月考入***********，*****年****月畢業(yè)；專業(yè)方向是*****

二、內(nèi)外部環(huán)境分析：

1、內(nèi)部環(huán)境分析：

Strengths：

* 生活態(tài)度比較積極，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面

* 待人真誠，放得開，并樂于與人交往和溝通，善于開導(dǎo)別人

* 喜歡思考問題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚 * 有責(zé)任心、愛心，并且喜歡做相關(guān)的工作

* 做事比較認(rèn)真、踏實，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實力，比如英語方面 * 心思細(xì)膩，考慮問題比較細(xì)致

* 邏輯性和條理性較好，有一定的書面表達(dá)能力

愛好：喜歡能讓自己靜下心來的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作

Weaks：

* 競爭意識不強，對環(huán)境資源的利用不夠主動，也就是與環(huán)境的交互能力不夠 * 口頭表達(dá)有時過于細(xì)節(jié)化，不夠簡潔

* 做事不過果斷，尤其事前作決定的時候老是猶豫不決

* 工作、學(xué)習(xí)有些保守，冒險精神不夠，沒有結(jié)合長遠(yuǎn)目標(biāo)，并且創(chuàng)新能力有待提高 * 組織管理人員的能力和經(jīng)驗欠缺 * 做事有時拖拉，不夠雷厲風(fēng)行

不喜歡：機械行重復(fù)的工作，也不喜歡沒有計劃沒有收獲的忙亂，不喜歡應(yīng)酬和刻意的事情

2、外部環(huán)境分析：

Opportunities：

* 就專業(yè)方面來說，中國現(xiàn)在正處于一個迅速發(fā)展的階段，面臨著各種挑戰(zhàn)和機遇，所以我們擁有這廣闊的市場，給我們的機會也非常非常多，結(jié)合自身情況抓住機遇就能夠有足夠的發(fā)展空間。

* 加入世貿(mào)組織后，中國面臨的國際化形勢給個人也提供了更多的機會，可以在更寬廣的舞臺展現(xiàn)個人優(yōu)勢，比如英語作為國際交流的工具發(fā)揮的作用就很大

* 身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)，有很多向他們學(xué)習(xí)的機會，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件

Threats:

* 國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對個人素質(zhì)要求也就更高了，對于英語來說，就不能只滿足與聽、寫，表達(dá)能力也至關(guān)重要 * 距離畢業(yè)還有兩年的時間，而離找工作只有一年的時間，并且找工作的時候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機會不是很多

* 優(yōu)秀的人很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗

三、未來的最佳選擇：

從事與專業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè)，比如銷售業(yè)、信息咨詢行業(yè)等，既能跟個人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇

四、現(xiàn)在應(yīng)作的準(zhǔn)備：

如果是要從事銷售業(yè)，就要考慮繼續(xù)深造的必要；但是，就個人而言，想先工作兩年有一些實際的體驗，也多積累些經(jīng)驗，然后再去學(xué)習(xí)。因此：

首先，需要注意的是主動與環(huán)境交互。去挖掘身邊的資源和機會，對將來能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。

再者，加強適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語口語表達(dá)能力。

另外，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代社會激烈的競爭形勢下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專業(yè)技能不行，還要能夠積極地展示自己。